背讀
背讀，就是選擇那些短小、精美、經(jīng)典的文學(xué)作品進(jìn)行誦讀。是一種使學(xué)生的朗讀能力、背誦能力能得以提高的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。這種教學(xué)思路一般適用于文言文，也適用于詩詞及精美的現(xiàn)代短文。其重點(diǎn)應(yīng)放在指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦上，使學(xué)生目視其文、口發(fā)其聲、耳聞其音、心通其情、意會(huì)其理，達(dá)到“言似出于吾之口、意似出于吾之心”的理想境界。其主導(dǎo)教法就是：學(xué)生自讀疏通字音，教師范讀演示讀法，并進(jìn)行背誦方法的指導(dǎo)，學(xué)生仿讀，嘗試背誦，最后達(dá)到完整背誦。如《口技》一文的背讀教學(xué)。
一、導(dǎo)入
孫思思同學(xué)，畢業(yè)于浙江省寧波市余姚一中，為XX年高考浙江理科高考狀元，高考總分718分（滿分的綜合卷、140分的數(shù)學(xué)她還不是很滿意、127分的語文和141分的外語成績），在全國數(shù)學(xué)競賽中取得過第二名，加10分。...
學(xué)習(xí)提不起勁來.這主要涉及學(xué)習(xí)目的的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題。通俗地講，就是沒有解決好為誰而學(xué)的問題。如果把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)劃分一下，可以分為兩大類。一類叫高尚、正確、長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，具有這種動(dòng)機(jī)的學(xué)生，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)：勁頭足、意志堅(jiān)...
高三的學(xué)生如果想在短時(shí)間內(nèi)提高自己的成績，首先要重視復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，并且要在復(fù)習(xí)的過程中運(yùn)用一些技巧。這樣才能獲得更好的復(fù)習(xí)效果。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們首先要重視課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。有些同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為，課本上哪有什么知識(shí)啊，簡單得很。...
【高智勇】我來談?wù)勅绾斡行У亍⒀杆俚胤e累知識(shí)。知識(shí)積累的多少，是決定高考成敗最關(guān)鍵的因素。高三處于總復(fù)習(xí)階段，要將平常零散的知識(shí)系統(tǒng)起來，達(dá)到一個(gè)新的高層次，沒有一定的方法是不行的。...
就讀于清華大學(xué)的楊振同學(xué)對科學(xué)、合理的安排自己的時(shí)間有獨(dú)特的見解。下面是他寫的一篇代章，我們不難從中受到啟發(fā)。只有走近六月的高中生才會(huì)明白這寸光陰是一個(gè)什么樣的概念。...
我能挑戰(zhàn)任何事，只是因?yàn)閥es, i can！我記得在奧巴馬當(dāng)選時(shí)，他發(fā)表了一篇震撼人心的演說。其中一句幾乎被所有美國人乃至所有關(guān)注大選的人記住，那就是yes, i can. 這簡短、有力的一句似乎有戰(zhàn)勝一切苦難的力量，讓危機(jī)痛苦的人們，讓緊...
對于理科學(xué)生而言，數(shù)學(xué)一般是強(qiáng)項(xiàng)，但越是強(qiáng)項(xiàng)的科目也就越容易大意。那么，根據(jù)理科生的實(shí)際特點(diǎn)，高考數(shù)學(xué)應(yīng)該怎復(fù)習(xí)呢？下面來聽一聽老師的建議吧！...
作為一個(gè)踏入高三的學(xué)生，不應(yīng)陷入作業(yè)和試卷的沼澤和對一年后高考的無限擔(dān)憂之中。說實(shí)話，高三苦也累！但當(dāng)你高考成功后，回望走過的腳印，那感覺就是感慨后的巨大欣喜，就為了這個(gè)，為了這個(gè)人生中唯一一次釋放心靈的感覺，什么都值了...