黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（精選31篇）

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇1

　　教師承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命。梅貽琦先生說(shuō)：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”我體會(huì)，這樣的大師，既是學(xué)問(wèn)之師，又是品行之師。教師要時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門。作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系最基礎(chǔ)、最核心的部分，社會(huì)主義核心價(jià)值觀集中反映了我國(guó)和諧社會(huì)所追求的價(jià)值尺度和文化觀念。價(jià)值觀是人生觀和世界觀的核心與基礎(chǔ)，在當(dāng)今價(jià)值觀多樣化、文化多元化的社會(huì)轉(zhuǎn)型期間，在青年大學(xué)生中旗幟鮮明地倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠更深層次地影響青年大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)與行為方式，提高思想政治教育的實(shí)效。

　　一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵

　　愛(ài)國(guó)主義是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)。愛(ài)國(guó)主義作為一種社會(huì)意識(shí)，也是調(diào)節(jié)公民和國(guó)家關(guān)系的基本政治規(guī)范和道德規(guī)范。在中華民族五千多年的發(fā)展歷程中，愛(ài)國(guó)主義始終是國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶，集中反映了中華民族的獨(dú)特性格、價(jià)值取向和共同信念。所以，盡管不同的時(shí)代，愛(ài)國(guó)主義具有不同的時(shí)代特征，但作為一種正義的力量始終一脈相承。從陸游的“位卑未敢忘憂國(guó)”到文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”;從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”到林則徐的“茍利國(guó)家生死已，豈因禍福趨避之”，都是古代知識(shí)分子愛(ài)國(guó)情懷的生動(dòng)寫(xiě)照。

　　近年來(lái)，我國(guó)制定的公民道德規(guī)范和社會(huì)主義榮辱觀教育，都把“愛(ài)國(guó)”放在首位。作為一脈相承的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，絕不能切斷歷史文化的血脈和傳統(tǒng)，只能在繼承的基礎(chǔ)上結(jié)合新的社會(huì)發(fā)展和時(shí)代要求予以創(chuàng)造性地發(fā)展。

　　二、以人為本是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主體

　　以人為本是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的迫切要求，是人的全面發(fā)展的必然要求。價(jià)值觀是人們?cè)趯?shí)踐中形成的，對(duì)價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的根本看法和態(tài)度，是處理各種價(jià)值問(wèn)題時(shí)所持的比較穩(wěn)定的立場(chǎng)和觀點(diǎn)的總和。以人為本之所以能成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主體，就是社會(huì)發(fā)展再也不能把人當(dāng)做客體、手段和工具，而要當(dāng)做起點(diǎn)和歸宿，切實(shí)保障人的生存權(quán)、自由權(quán)和發(fā)展權(quán)，切實(shí)尊重人的尊嚴(yán)、人的勞動(dòng)和人的創(chuàng)造，為人的全面發(fā)展、社會(huì)的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

　　三、和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的靈魂

　　和諧是人類社會(huì)共同的理想目標(biāo)，也是社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)屬性。它最集中、最鮮明地體現(xiàn)社會(huì)主義的核心價(jià)值訴求，是指導(dǎo)社會(huì)成員價(jià)值選擇、行為取向的基本標(biāo)尺。資本主義所倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀是效益，這是一切邏輯中的首要邏輯。這種價(jià)值觀雖然能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，物質(zhì)財(cái)富增加，但也導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠和人與自然關(guān)系的惡化。作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的和諧，既是中國(guó)傳統(tǒng)文化中“和而不同”、“和實(shí)生物”的繼承，也是關(guān)注民生、注重公平的和諧，是發(fā)展中的和諧，是動(dòng)態(tài)中的和諧，是有序中的和諧，更是民主法制保障下的和諧。

　　作為一名黨員，應(yīng)該按照共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作中以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取踐行入黨的錚錚誓言。

　　首先、作為一名黨員要正確地了解黨，就是要充分了解黨的歷史。了解我們黨從小到大、從弱到強(qiáng)，從建黨時(shí)的幾十名地下黨員，發(fā)展到現(xiàn)在擁有的7000多萬(wàn)名執(zhí)政黨員。了解黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民取得新民主主義革命的勝利，進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐，了解黨實(shí)行改革開(kāi)放，建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制一系列方針、政策，了解黨與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展創(chuàng)新馬列主義，、和重要思想，了解黨提出的“x”發(fā)展規(guī)劃的宏偉目標(biāo)。通過(guò)了解這些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們黨過(guò)去現(xiàn)在乃至將來(lái)依然保持了旺盛和強(qiáng)大的生命力，你就會(huì)更加熱愛(ài)它。

　　其次、作為一名黨員要對(duì)黨的有深深的摯愛(ài)。無(wú)數(shù)革命先烈為黨的事業(yè)拋頭顱，灑熱血寫(xiě)下了一篇又一篇可歌可泣而又催人淚下的英雄史章。x烈士的《清貧》、《可愛(ài)的祖國(guó)》現(xiàn)在讀來(lái)至今還在鼓舞和激勵(lì)著我們每一個(gè)黨員。一個(gè)黨有這么多為之奮斗的黨員，它能不偉大嗎?黨之所以有這么強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)樗�除了代表廣大人民群眾最根本的利益外，沒(méi)有其他任何私利。作為黨的一分子我感到很是自豪，熱愛(ài)黨、擁護(hù)黨，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，繼承和完成先烈們未竟的事業(yè)，是新時(shí)期黨員努力追求的目標(biāo)。

　　再次、作為一名黨員要對(duì)黨有著堅(jiān)定不稱地信念。就是要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，如果理想信念動(dòng)搖，信仰失落或者缺失，就會(huì)被金錢、權(quán)色、名利所誘惑，甚至走向沉淪。因此，堅(jiān)定理想信念，不忘黨的宗旨和入黨誓言，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，打牢馬克思主義理論功底，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺(jué)經(jīng)受住改革開(kāi)放和各種風(fēng)浪的考驗(yàn)。

　　最后、作為一名黨員要努力為黨工作。也就是為黨努力工作。作為老師，要立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要有良好的工作態(tài)度和積極向上的精神，時(shí)刻用新時(shí)期黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，忠實(shí)履行黨員的義務(wù)，創(chuàng)造性、有效性地開(kāi)展工作，增強(qiáng)黨員和服務(wù)意識(shí)，提高工作能力、業(yè)務(wù)能力和辦事效率，盡心盡力為辦好人民滿意的教育而努力，為做一個(gè)讓人民滿意的教師而努力。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇2

　　最近，我校全體黨員干部集中學(xué)習(xí)了《廉政準(zhǔn)則》，并對(duì)照著準(zhǔn)則條款認(rèn)真研讀分析，從這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到黨員干部隊(duì)伍建設(shè)在各項(xiàng)工作中是至關(guān)重要的，只有通過(guò)全面的經(jīng)常的教育，真正打牢思想政治基礎(chǔ)，筑嚴(yán)思想政治防線，才能牢固樹(shù)立馬克思列寧主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀。

　　作為一名共產(chǎn)黨員要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨;而作為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的一名黨員教師，我們工作的目的是教書(shū)育人，更要在各個(gè)方面做好表率。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，作為教師，就應(yīng)該無(wú)私地把知識(shí)傳授給給每一位學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。

　　一、 處處爭(zhēng)做勤政廉教表率。

　　在工作中增強(qiáng)政治責(zé)任意識(shí)，在其位、謀其政、負(fù)其責(zé)、盡其力。時(shí)刻記住學(xué)校賦予的重托，真心實(shí)意為加快發(fā)展、富校強(qiáng)校服務(wù)，為教師和學(xué)生服務(wù)。

　　二、強(qiáng)化廉潔從教意識(shí)。

　　在實(shí)際工作生活中，一要能頂?shù)米⊥崂恚瑘?jiān)定信念，錘煉意志，增強(qiáng)免疫力，真正做到理想信念不動(dòng)搖，大是大非不糊涂，黨性原則不喪失，不被歪理邪說(shuō)所俘虜。二要耐得住清貧。樹(shù)立正確的利益觀。并且特別注意處理好“先富”與共同富裕的關(guān)系。作為一名共產(chǎn)黨員，又身兼班主任的工作，我一定認(rèn)真對(duì)照《廉政準(zhǔn)則》，努力學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)不折不扣地運(yùn)用到工作中去。班主任的管理工作繁瑣，除了進(jìn)行正常的教學(xué)工作外，還要管理班級(jí)，每學(xué)期都會(huì)協(xié)助財(cái)會(huì)部門完成學(xué)生收繳書(shū)費(fèi)的工作，我堅(jiān)決不會(huì)做利用工作之便向?qū)W生多收一分錢的事情，做一個(gè)胸懷坦蕩的黨員教師。

　　三、增強(qiáng)宗旨意識(shí)，做深懷愛(ài)教之心，恪守為教之責(zé)的表率。

　　樹(shù)立良好形象上率先垂范，必須以自己的人格力量贏得大家的尊重和信賴。切實(shí)規(guī)范自己的言行，不該去的地方不去，不該沾的東西不沾，不該做的事情不做，以良好的形象取信于人。

　　四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)和工作水平。

　　要堅(jiān)持從學(xué)校大局出發(fā)，堅(jiān)持學(xué)校和學(xué)生的利益至高無(wú)尚的大局意識(shí)，是做好一切工作的動(dòng)力基礎(chǔ)，也是我今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的追求方向。在強(qiáng)化這一觀念時(shí)，聯(lián)系自身的思想實(shí)際，想一想自己如何為學(xué)校的事業(yè)，為加快發(fā)展發(fā)揮更大作用，真正做到重事業(yè)、淡名利、爭(zhēng)貢獻(xiàn)。

　　五、追求完美，力求做到“精益求精”。

　　民族的振興靠教育，教育的振興靠教師。可見(jiàn)，身為教師應(yīng)深感任重而道遠(yuǎn)。在工作中，我們就要用心琢磨思考，要時(shí)常保持著精心、細(xì)心、盡心的工作態(tài)度，對(duì)待工作要從小處著手、從細(xì)節(jié)著手，要把教育事業(yè)當(dāng)作自己的神圣信仰，要用心去思考，用心去工作，力求做到完美、精益求精。只有這樣嚴(yán)于律己、以身作則，才能成為一名合格的人民教師。

　　總之，在今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵章守紀(jì)，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，做到“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”，防微杜漸，從我做起，從現(xiàn)在做起，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，不斷提高拒腐防變的能力。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇3

　　通過(guò)近期對(duì)《關(guān)于加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的意見(jiàn)》《關(guān)于做好黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾工作的意見(jiàn)》等中央文件的學(xué)習(xí)，讓我的內(nèi)心得到了很大的提升，靜下心來(lái)總結(jié)了這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，記錄我作為一名共產(chǎn)黨員的成長(zhǎng)。

　　一、更加堅(jiān)定了正確的理想信念。理想信念是一個(gè)人的人生奮斗目標(biāo)，精神支柱，是人成就事業(yè)的動(dòng)力。一名黨員，如果背棄了正確的理想信念、政治上就會(huì)蛻化變質(zhì)，經(jīng)濟(jì)上就會(huì)貪得無(wú)厭，生活上就會(huì)腐化墮落。歷史證明，共產(chǎn)黨人，不注意學(xué)習(xí)，放松世界觀，改造思想落后于形勢(shì)，就會(huì)喪失共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。正確的理想信念是人的精神支柱，共產(chǎn)黨人的理想信念就是建設(shè)社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。要有堅(jiān)定不移的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定黨的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。保持清醒的政治敏銳性，做貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的表率。保持這種理想信念能給我們指明前進(jìn)方向，奮斗目標(biāo);能使我們站得高、看得遠(yuǎn)，想得深，始終與黨同舟共濟(jì)，把個(gè)人的前途與黨的事業(yè)和人民的利益聯(lián)系在一起。堅(jiān)定正確的理想和信念，能進(jìn)一步提升精神境界，超越自我，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，在一切工作和生活中起模范表率作用，充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性。

　　二、對(duì)機(jī)關(guān)黨員的權(quán)利和責(zé)任有了新的認(rèn)識(shí)。保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，首先做合格的共產(chǎn)黨員，作為一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員要樹(shù)立良好的職業(yè)道德，正確看待手中的權(quán)力，黨員干部能不能過(guò)好權(quán)利關(guān)，是檢驗(yàn)黨性強(qiáng)弱的試金石。正確對(duì)待和使用權(quán)利，關(guān)鍵要保持公仆之心。一份權(quán)力，十分責(zé)任，權(quán)力越大，責(zé)任越重。要有一種如履薄冰，如臨深淵之感。權(quán)力是來(lái)自黨和人民，就要為國(guó)家為社會(huì)，為人民服務(wù)，當(dāng)好公仆，要用良好的“黨性”來(lái)約束自己，從他律走向自律，要嚴(yán)于律已，廉潔清正。積極、堅(jiān)決地同黨內(nèi)存在的腐敗現(xiàn)象和各種不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)。

　　三、進(jìn)一步樹(shù)立了為人民服務(wù)的宗旨。體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性和根本宗旨，貫穿其中的是代表最廣大人民利益。人民是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力，無(wú)論是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，先進(jìn)文化方向的代表，最終都是更好地代表人民根本利益。人民是國(guó)家的主人，是決定我國(guó)前途和命運(yùn)的根本力量，因此我們要始終堅(jiān)持黨的群眾路線，尊重人民群眾的創(chuàng)造，傾聽(tīng)人民群眾的呼聲，集中人民群眾的智慧和力量，發(fā)展黨的各項(xiàng)事業(yè)。同時(shí)共產(chǎn)黨員要自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，一個(gè)共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的效果如何，群眾心里最清楚。所以，要及時(shí)廣泛地聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)、建議和批評(píng)，將黨員始終置于群眾監(jiān)督之中，置于黨組織的教育管理之中，自覺(jué)向不同時(shí)代、不同領(lǐng)域的先進(jìn)人物和英雄模范學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，不斷取得進(jìn)步，使自己的思想品德達(dá)到新的境界。以保持黨員的先進(jìn)性，永葆我們黨的生機(jī)與活力。

　　四、認(rèn)識(shí)到作為共產(chǎn)黨員要愛(ài)崗敬業(yè)、不斷提高業(yè)務(wù)能力。業(yè)務(wù)能力就是履行職責(zé)所需要的素養(yǎng)和本領(lǐng)。新的歷史時(shí)期，共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力增強(qiáng)、水平提高，也來(lái)源于共產(chǎn)黨員的素質(zhì)過(guò)硬。我們每個(gè)黨員干部必須努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。否則，既不能保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，也適應(yīng)不了時(shí)代發(fā)展的客觀需要，最終無(wú)法為百姓服務(wù)。具體要做好以下三點(diǎn)：一要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感。隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，“人才的競(jìng)爭(zhēng)”、“素質(zhì)的較量”日益突出。我們置身于這樣的時(shí)代，必須認(rèn)清形勢(shì)，正視困難，站在實(shí)踐要求的高度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性。

　　二要樹(shù)立精益求精的精神。業(yè)務(wù)精，是履行本職職責(zé)、完成好各項(xiàng)任務(wù)的必備條件。作為黨員干部要自覺(jué)踐行的要求、創(chuàng)一流工作、出一流業(yè)績(jī)，就要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高自身的能力和素質(zhì)。三要確立創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，信息千變?nèi)f化，社會(huì)發(fā)展日新月異，人們思想觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生變化。黨員干部要自覺(jué)踐行的要求，就必須解放思想，確立創(chuàng)新意識(shí)，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，積極圍繞市委的工作重點(diǎn)，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，認(rèn)真做好各項(xiàng)服務(wù)工作，為我市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇4

　　黨中央堅(jiān)持以鄧小平理論和“”思想為指導(dǎo)，根據(jù)新的發(fā)展要求，集中全黨智慧，提出了“以人為本、全面協(xié)調(diào)”可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。xx大一致同意將科學(xué)發(fā)展觀納入黨章。體現(xiàn)了全黨的意志，更體現(xiàn)了民心、民意。作為一名黨員，剛剛走上教學(xué)崗位，如何在本職崗位踐行科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性呢?本人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面做起：

　　1.要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念、技術(shù)，樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念，提高政治素養(yǎng)，更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想、舊觀念，自覺(jué)抵制腐朽思想的侵蝕。要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造性思維，而不能要求學(xué)生全盤吸收教師的思維。教師必須因時(shí)、因人、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合一種教育的學(xué)生。

　　2.爭(zhēng)作與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。要抱著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的態(tài)度，平時(shí)多關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的思想和生活，不僅關(guān)心優(yōu)等生，更要關(guān)心后進(jìn)生，作學(xué)生的好朋友，作家長(zhǎng)的好參謀，在“辦人民滿意的教育”的事業(yè)中力爭(zhēng)做出最大的貢獻(xiàn)。

　　在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教師的角色發(fā)生了重大變化，過(guò)去老師是知識(shí)的載體，老師就是知識(shí)，知識(shí)就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一載體了，老師的主要作用是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開(kāi)啟新知識(shí)大門的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　3.要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教育技術(shù)，力爭(zhēng)成為先進(jìn)教育生產(chǎn)力的代表。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科——語(yǔ)文最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與課程改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者和示范者。

　　4.教人者先教己者，我們教師要做到為人師表，以身作則。一個(gè)有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)該首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的影響。一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)該站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在工作的第一位。

　　5.要注重教書(shū)育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。以理想教育為核心，以品德教育和政治教育為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的心理特征、地域特征和時(shí)代特點(diǎn)，改革我們的學(xué)校道德教育，加強(qiáng)學(xué)科德育滲透，要努力成為學(xué)生思想工作的高手，成為學(xué)生思想成長(zhǎng)方面的好手。

　　6.要有奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。黨員有自己的合法、正當(dāng)權(quán)益，但是當(dāng)個(gè)人利益與黨、國(guó)家和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為黨員應(yīng)該把黨、國(guó)家和集體的利益為重，必要時(shí)犧牲個(gè)人利益。

　　總之，作為黨員教師，通過(guò)學(xué)習(xí)要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)、提高的方向，感受時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，積極投身于“突出踐行科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中去，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，做到教好書(shū)，育好人。

　　我覺(jué)得樹(shù)立科學(xué)教育發(fā)展觀應(yīng)該注意以下幾方面的工作：

　　1、要大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求。科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。以人為本，就是要不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需要，切實(shí)保障人民的合法權(quán)益。這正體現(xiàn)了“”重要思想關(guān)于發(fā)展的要求，體現(xiàn)了立黨為公、執(zhí)教為民的本質(zhì)。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀，就是要把實(shí)現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護(hù)人民的利益，作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，大力改善辦學(xué)條件，加快教育現(xiàn)代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求。

　　2、要積極深化教育改革，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新。發(fā)展是硬道理，科學(xué)發(fā)展的根本保證和動(dòng)力是改革創(chuàng)新。樹(shù)立和堅(jiān)持科學(xué)教育發(fā)展觀就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制、機(jī)制弊端，積極深化教育體制、辦學(xué)體制改革和教育干部人事制度改革，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷將教育事業(yè)推向前進(jìn)，更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好。

　　3、要建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，夯實(shí)教育發(fā)展的基石。百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。教師是先進(jìn)文化的主要傳播者，是推動(dòng)教育改革與發(fā)展的主力軍。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀，就要堅(jiān)持以人為本的教育思想，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，夯實(shí)教育發(fā)展的基石，推動(dòng)教育事業(yè)的跨越發(fā)展。

　　4、要堅(jiān)持以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持以人為本，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容;促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀的重要目的。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀，就必須樹(shù)立以人為本的教育思想，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生都成人成才。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇5

　　1、要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維，更新教育觀念。

　　2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過(guò)去老師是知識(shí)的載體，老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師現(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。

　　3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，因?yàn)槿耸巧�產(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏�，常換常新，源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習(xí)他們的方法，晚上看奧數(shù)方面的知識(shí)，拓展自己的知識(shí)。

　　4、先進(jìn)的生產(chǎn)工具，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＷ鳛辄h員教師就應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容，黨員教師在這方面應(yīng)該走在其它教師的前面。在課堂教學(xué)中，我盡量使用多媒體教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及提高課堂效率。

　　5、勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。

　　6、作為黨員教師應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。師德的核心就是愛(ài)——對(duì)事業(yè)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點(diǎn)，黨員教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。黨員教師要以心換心，與學(xué)生溝通情感，成為他們的好朋友。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。一個(gè)具有良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)，只有師愛(ài)才能凝聚學(xué)生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛(ài)，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。

　　總之，學(xué)校黨員，黨員教師，在自己的工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”體現(xiàn)在有較高的教育業(yè)務(wù)水平和為黨的教育事業(yè)奮斗終身的事業(yè)心;體現(xiàn)在能用優(yōu)秀的文化教育武裝我們的下一代，自己能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣;體現(xiàn)在較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，在工作中努力實(shí)踐為學(xué)生、為每個(gè)家庭、為黨的教育事業(yè)、為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)思想。教師在自己的工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，就是要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;教師在自己的工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，就是要全面實(shí)施素質(zhì)教育，使廣大青少年兒童成為理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)的人，追求真理、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)洹⑷�面發(fā)展的人，視野開(kāi)闊、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇6

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，并在內(nèi)心樹(shù)立了共產(chǎn)主義信念，同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點(diǎn)、不足之外，距一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，但我相信通過(guò)自己的不斷努力，提高自身黨性修養(yǎng)，能給自己樹(shù)立起真正的黨員形象。結(jié)合自身作為一個(gè)教師黨員的經(jīng)歷，我想就教師黨員如何在新時(shí)期保持自身的先進(jìn)性，以便繼續(xù)在工作崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，談幾點(diǎn)體會(huì)。

　　1、要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維，更新教育觀念。

　　2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過(guò)去老師是知識(shí)的載體，老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。

　　3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，因?yàn)槿耸巧�產(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏�，常換常新，源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習(xí)他們的方法，晚上看奧數(shù)方面的知識(shí)，拓展自己的知識(shí)。

　　4、先進(jìn)的生產(chǎn)工具，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＷ鳛辄h員教師就應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容，黨員教師在這方面應(yīng)該走在其它教師的前面。在課堂教學(xué)中，我盡量使用多媒體教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及提高課堂效率。

　　5、勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。

　　6、作為黨員教師應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。師德的核心就是愛(ài)——對(duì)事業(yè)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點(diǎn)，黨員教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。黨員教師要以心換心，與學(xué)生溝通情感，成為他們的好朋友。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。一個(gè)具有良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)，只有師愛(ài)才能凝聚學(xué)生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛(ài)，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。

　　總之，學(xué)校黨員，黨員教師，在自己的工作中實(shí)踐“”體現(xiàn)在有較高的教育業(yè)務(wù)水平和為黨的教育事業(yè)奮斗終身的事業(yè)心;體現(xiàn)在能用優(yōu)秀的文化教育武裝我們的下一代，自己能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣;體現(xiàn)在較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，在工作中努力實(shí)踐為學(xué)生、為每個(gè)家庭、為黨的教育事業(yè)、為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)思想。教師在自己的工作中實(shí)踐“”重要思想，就是要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;教師在自己的工作中實(shí)踐“”重要思想，就是要全面實(shí)施素質(zhì)教育，使廣大青少年兒童成為理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)的人，追求真理、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)洹⑷�面發(fā)展的人，視野開(kāi)闊、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇7

　　教師是人類文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。先進(jìn)性是黨員與非黨員的本質(zhì)區(qū)別所在。

　　黨員教師要有先進(jìn)性意識(shí)、示范性意識(shí)和時(shí)代性意識(shí)。首先，要有先進(jìn)意識(shí)。在新形勢(shì)下，每一個(gè)黨員教師都必須在教育工作中實(shí)踐先進(jìn)性要求，發(fā)揮先進(jìn)性作用，樹(shù)立先進(jìn)性形象。衡量黨員先進(jìn)與否，主要是看它是否全心全意的為人民服務(wù)，以及是否自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。

　　黨員教師要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，全心全意為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗，時(shí)時(shí)處處要以身作則，保持先進(jìn)性意識(shí)。其次，要有示范意識(shí)。黨員的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在先鋒模范帶頭作用方面，黨員的示范性經(jīng)常的和主要的是體現(xiàn)在本職工作上。所以，黨員教師要愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，用自己的模范帶頭作用給學(xué)生樹(shù)立榜樣，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

　　再次，要有時(shí)代意識(shí)。面對(duì)改革開(kāi)放的新形勢(shì)，黨員教師既要具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又要具有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)與創(chuàng)造意識(shí)，既要自覺(jué)地服從組織安排，遵紀(jì)守法，又要增強(qiáng)自主性和發(fā)揮能動(dòng)作用。也就是說(shuō)黨員教師要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)。樹(shù)立共產(chǎn)主義理想，決心為共產(chǎn)主義奮斗終身，是發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的首要條件。

　　共產(chǎn)黨員的這種理想和信念，只有建立在對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)理解和正確把握上，才是牢固的;只有把這種理想和信念同建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，在本職崗位上創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)，才是對(duì)共產(chǎn)主義理想忠誠(chéng)的表現(xiàn)。這樣，就會(huì)在勝利時(shí)不驕不躁，謙虛謹(jǐn)慎;在挫折和困難面前不悲觀失望，勇往直前;在壓力和威脅面前不卑躬屈膝，巍然不動(dòng);在風(fēng)云變幻之際不隨波逐流，堅(jiān)持正確方向。這里要特別指出，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是與每一個(gè)教師的職業(yè)理想相聯(lián)系的。

　　教師的職業(yè)理想，是指教師對(duì)正在從事的職業(yè)可望達(dá)到的成就的設(shè)想和追求，是教師職業(yè)道德的靈魂和教師行動(dòng)的指南。是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)遵循的道德規(guī)范，知識(shí)分子職業(yè)道德之一。具體地說(shuō)，為了實(shí)現(xiàn)共同理想，每一位教師在考慮自己的具體奮斗目標(biāo)時(shí)，都應(yīng)以忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)為出發(fā)點(diǎn)。因而，教師的職業(yè)理想是一種崇高的理想。作為黨員教師，必須樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和信念，鞏固教師的職業(yè)理想。

　　把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生是教師的天職，是每個(gè)教師必備的道德素質(zhì)，是教師職業(yè)理想的體現(xiàn)。理想是人的內(nèi)在動(dòng)力，是人體內(nèi)的動(dòng)機(jī)，教師的理想是他們勤奮工作，努力探索的源泉和動(dòng)力。黨員教師更應(yīng)如此。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇8

　　自從學(xué)校開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”的活動(dòng)以來(lái)，我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高思想境界，用先進(jìn)的思想武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中，既學(xué)廉政理論，又學(xué)業(yè)務(wù);既學(xué)政治，又學(xué)法律知識(shí)，自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思想的侵蝕。加強(qiáng)黨性鍛煉，自覺(jué)在思想上自律，樹(shù)立正確的道德追求。我深刻地認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)今呼喚廉潔的形勢(shì)下，作為在教育戰(zhàn)線上工作的我們，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。

　　我們不可否認(rèn)，某些不良現(xiàn)象在教師身上確實(shí)存在，在教師隊(duì)伍中確實(shí)有一些老師利用職務(wù)之便，把發(fā)財(cái)之手伸向了學(xué)生家長(zhǎng)，公開(kāi)在節(jié)日里暗示學(xué)生家長(zhǎng)要“有所表示”，并根據(jù)家長(zhǎng)送禮的多少來(lái)決定對(duì)學(xué)生的親疏。殊不知這種行為嚴(yán)重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時(shí)也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。

　　《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條規(guī)定:教師必須“廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。”教師不同于其他職業(yè)者，不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。“親其師信其道”，一個(gè)教師世俗勢(shì)利，一切說(shuō)教都會(huì)顯得虛偽空洞蒼白無(wú)力，只能引起學(xué)生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣，也容易讓學(xué)生沾染請(qǐng)客送禮的不良社會(huì)風(fēng)氣，這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的!否則，學(xué)生和家長(zhǎng)都不會(huì)真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。

　　作為一名教師，要把職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)完成，不能把它作為自己的謀生的手段來(lái)看待。作為教師要有良好的師風(fēng)和教風(fēng)，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和愛(ài)校如家的主人翁思想和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，管理好每一個(gè)班級(jí)，真正得到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重和認(rèn)可。因此，我們教師要廉潔從教，拒絕“有償家教”、拒絕“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”;要愛(ài)崗敬業(yè)，遠(yuǎn)離“有償家教”、遠(yuǎn)離“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”;要為人師表，唾棄“有償家教”、唾棄“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”。同時(shí)堅(jiān)決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物;不要求家長(zhǎng)為自己說(shuō)情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。

　　從教這么多年來(lái)，我從不利用自己的身份，從不利用職務(wù)之便，私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課費(fèi);從不向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣;從不接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)，收受家長(zhǎng)禮物和饋贈(zèng);從不委托家長(zhǎng)做任何超出與教育學(xué)生有關(guān)的事。我向來(lái)以此現(xiàn)象為恥，自覺(jué)抵制這種腐敗不良之風(fēng)。在今后的工作中，我會(huì)時(shí)刻記住自己的黨員身份和教師身份，時(shí)時(shí)自省、自警、自勵(lì)，開(kāi)展經(jīng)常性批評(píng)與自我批評(píng)，廉潔從教，以身作則，做一名合格的黨員教師。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇9

　　近日，學(xué)校組織全體黨員、行政學(xué)習(xí)了廉潔文化近校園的相關(guān)文件。學(xué)習(xí)以后，感慨頗多，心情很不平靜。我認(rèn)識(shí)到教師是廉潔教育的關(guān)鍵，要實(shí)現(xiàn)廉潔從教，就必須從我做起，以身作則。

　　教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生心田，并使之“開(kāi)花”、“結(jié)果”。

　　廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，為人不廉潔，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任，甚至對(duì)未來(lái)失去信心。

　　廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

　　廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會(huì)期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件，是教師\"育人\"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守人民教師的操守。

　　總之，教師要真正承擔(dān)起教書(shū)育人神圣職責(zé)，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作和生活中增強(qiáng)清廉意識(shí)，堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，保證教育的公正和有效。

　　當(dāng)今社會(huì)，新舊體制轉(zhuǎn)換帶來(lái)了價(jià)值觀的碰撞和體制規(guī)范的失衡，少數(shù)教師由于受社會(huì)上金錢至上，權(quán)錢交易等不正之風(fēng)的影響，經(jīng)不住物質(zhì)的誘惑，人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了偏差，喪失了應(yīng)有的職業(yè)道德，出現(xiàn)了以教謀私，見(jiàn)利忘義等不廉潔的現(xiàn)象，嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的形象，削弱了學(xué)校育人的效果，在社會(huì)上造成了不良的影響。

　　那么，教師如何做到廉潔從教呢?首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂(lè)于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神。

　　其次，要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂(lè)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。教師這個(gè)職業(yè)，不會(huì)帶來(lái)任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂(lè)的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者劉讓賢所說(shuō)：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得。”因此，教師要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，安貧樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。

　　再次，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。當(dāng)前確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問(wèn)題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠�用職�?zé)之便謀取私利。

　　時(shí)代，要求學(xué)校抓好廉潔教育，時(shí)代，要求教師廉潔從教。我們應(yīng)自覺(jué)地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺(jué)抵制不義之利的誘惑，社會(huì)“潮流”的沖擊，扎根祖國(guó)教書(shū)育人的偉大事業(yè)!

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇10

　　作為一個(gè)教師黨員的，我想就教師黨員如何在新時(shí)期保持自身的先進(jìn)性，以便繼續(xù)在工作崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，談幾點(diǎn)體會(huì)。

　　1、要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維，更新教育觀念。

　　2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過(guò)去老師是知識(shí)的載體，老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。

　　3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，因?yàn)槿耸巧�產(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏�，常換常新，源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習(xí)他們的方法，晚上看奧數(shù)方面的知識(shí)，拓展自己的知識(shí)。

　　4、先進(jìn)的生產(chǎn)工具，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＷ鳛辄h員教師就應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容，黨員教師在這方面應(yīng)該走在其它教師的前面。在課堂教學(xué)中，我盡量使用多媒體教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及提高課堂效率。

　　5、勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。

　　6、作為黨員教師應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。師德的核心就是愛(ài)——對(duì)事業(yè)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點(diǎn)，黨員教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。黨員教師要以心換心，與學(xué)生溝通情感，成為他們的好朋友。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。一個(gè)具有良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)，只有師愛(ài)才能凝聚學(xué)生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛(ài)，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。

　　總之，學(xué)校黨員，黨員教師，在自己的工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”體現(xiàn)在有較高的教育業(yè)務(wù)水平和為黨的教育事業(yè)奮斗終身的事業(yè)心;體現(xiàn)在能用優(yōu)秀的文化教育武裝我們的下一代，自己能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣;體現(xiàn)在較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，在工作中努力實(shí)踐為學(xué)生、為每個(gè)家庭、為黨的教育事業(yè)、為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)思想。教師在自己的工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，就是要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;教師在自己的工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，就是要全面實(shí)施素質(zhì)教育，使廣大青少年兒童成為理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)的人，追求真理、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)洹⑷�面發(fā)展的人，視野開(kāi)闊、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇11

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，并在內(nèi)心樹(shù)立了共產(chǎn)主義信念，同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點(diǎn)、不足之外，距一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，但我相信通過(guò)自己的不斷努力，提高自身黨性修養(yǎng)，能給自己樹(shù)立起真正的黨員形象。結(jié)合自身作為一個(gè)教師黨員的經(jīng)歷，我想就教師黨員如何在新時(shí)期保持自身的先進(jìn)性，以便繼續(xù)在工作崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，談幾點(diǎn)體會(huì)。

　　1、要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維，更新教育觀念。

　　2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過(guò)去老師是知識(shí)的載體，老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。

　　3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，因?yàn)槿耸巧�產(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力，作為黨員教師應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏�，常換常新，源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習(xí)他們的方法，晚上看奧數(shù)方面的知識(shí)，拓展自己的知識(shí)。

　　4、先進(jìn)的生產(chǎn)工具，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＷ鳛辄h員教師就應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容，黨員教師在這方面應(yīng)該走在其它教師的前面。在課堂教學(xué)中，我盡量使用多媒體教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及提高課堂效率。

　　5、勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。

　　6、作為黨員教師應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。師德的核心就是愛(ài)——對(duì)事業(yè)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點(diǎn)，黨員教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。黨員教師要以心換心，與學(xué)生溝通情感，成為他們的好朋友。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。一個(gè)具有良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)，只有師愛(ài)才能凝聚學(xué)生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛(ài)，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇12

　　從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人，但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂(lè)!

　　這一年半多來(lái)，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè)。總的來(lái)說(shuō)，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。

　　通過(guò)培訓(xùn)，我反思以往在工作中的不足之處，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我本人在培訓(xùn)中獲得的幾個(gè)方面的一些體會(huì)：

　　一、 以愛(ài)為本，尊重理解幼兒

　　霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們?cè)谒枷搿⒏星榛蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間作為幼兒教師必須具備一顆愛(ài)心，這是衡量一名教師最起碼的標(biāo)桿。

　　作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛(ài)心，或者說(shuō)，需要具備比其他年齡段教師更多的愛(ài)心和包容。我們要學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)孩子、關(guān)心孩子、尊重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足，無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛(ài)之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。

　　孩子在老師愛(ài)的教育下輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)，生活。即使他們有時(shí)候違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你的，是為了你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在嚴(yán)師面前他們就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而是理解了老師的一片苦心。學(xué)會(huì)愛(ài)每一個(gè)孩子，但要注意愛(ài)不要偏愛(ài)，偏離的愛(ài)有可能會(huì)害了孩子，比如孩子自己能吃飯，你為了愛(ài)孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛(ài)，這樣的愛(ài)就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，一定要把握好愛(ài)的尺度;事事關(guān)心每個(gè)孩子，從小事做起，做到每時(shí)每刻讓孩子不離開(kāi)自己的視線，善于觀察孩子;尊重每個(gè)孩子建立孩子的自信心，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對(duì)待孩子;真正的做到以身示范，學(xué)會(huì)為孩子服務(wù)，為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切發(fā)展而著想，幫助他們堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)成長(zhǎng)，使孩子的思維活躍，快樂(lè)健康起來(lái)。

　　二、以身作則，為人師表

　　為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)，我樂(lè)觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

　　其實(shí)我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜歡模仿。教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛(ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說(shuō)為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。所以作為一名幼兒園教師，我自認(rèn)為，不但要告訴每個(gè)孩子應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，更應(yīng)該將這種要求內(nèi)化到自身的行為實(shí)踐中，在潛移默化中影響孩子，改變孩子，讓孩子向著積極健康的方向發(fā)展。

　　三、知識(shí)廣博

　　作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得較好的教學(xué)效果。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及孩子成長(zhǎng)對(duì)學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化自育力學(xué)苦練，做到聞道在先，術(shù)業(yè)有專攻，恐非易事，因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)，心里學(xué)教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果引入急教學(xué)過(guò)程，是教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來(lái)，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效的選擇教學(xué)方法和方式。所謂知識(shí)無(wú)止境，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

　　四、教師要學(xué)會(huì)反思

　　應(yīng)該說(shuō)，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法。作為一名教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在有些獨(dú)生孩子由于家庭的寵愛(ài)，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，還要注意，讓每個(gè)孩子去愛(ài)他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的，學(xué)生是平等的，可面對(duì)家長(zhǎng)，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好孩子。在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長(zhǎng)釋?xiě)眩�有面子，同時(shí)，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長(zhǎng)的尊重和學(xué)生的尊敬。家長(zhǎng)是學(xué)生家庭的中心，尊重家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、配合，對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長(zhǎng)都是非常有利的。俗話說(shuō)：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無(wú)路。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇13

　　開(kāi)展“黨員教師示范崗”創(chuàng)建活動(dòng)是全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，使廣大黨員教師在不同的崗位上都能發(fā)揮先鋒模范作用，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，提升學(xué)校辦學(xué)品位的有效舉措，是與時(shí)俱進(jìn)抓黨建，促進(jìn)黨員教師政治上高標(biāo)準(zhǔn)、思想上高境界、業(yè)務(wù)上高水平、工作上高效率的極好載體。為此，必須弄清楚什么是“共產(chǎn)黨員示范崗”和黨員教師示范崗所應(yīng)發(fā)揮的作用。

　　一、什么是“黨員教師示范崗”

　　這是探討“黨員教師示范崗”首先要明確的問(wèn)題。

　　“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。”共產(chǎn)黨員先鋒作用的發(fā)揮，主要在于黨員的素質(zhì)。作為黨員教師，我們具有“黨員”和“教師”雙重身份，或者說(shuō)是“二重崗位責(zé)任”。這就要求我們，不僅要成為學(xué)習(xí)、工作和業(yè)務(wù)上的模范，同時(shí)還必須具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟，成為有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。在實(shí)踐工作中，學(xué)校黨總支也確實(shí)是從這個(gè)“雙向培養(yǎng)”的目標(biāo)出發(fā)，要求我們黨員教師既做一個(gè)“好教師”，又是一個(gè)“好黨員”, 在本職工作和具體崗位上來(lái)體現(xiàn)黨員的“示范”作用。對(duì)于我們二實(shí)小的黨員教師來(lái)說(shuō)，就是要做二實(shí)小精神的創(chuàng)建者和示范者，積極學(xué)習(xí)和宣傳學(xué)校的整體發(fā)展思路，發(fā)揚(yáng)二實(shí)小教師吃苦拼搏精神，做全體教師的楷模。

　　全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。作為黨員教師，我們的工作就應(yīng)該立足教育教學(xué)的本職崗位，發(fā)揮公仆作用，我校“黨員教師示范崗”的設(shè)立，實(shí)際上就是要將“辦人民滿意的學(xué)校”的目標(biāo)納入到黨員教師的日常生活當(dāng)中來(lái)，落實(shí)模范作用。

　　密切聯(lián)系群眾是我們黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨獲得力量的源泉。在學(xué)校工作中，“群眾”既包括了非黨員教職工隊(duì)伍，也包括學(xué)生，甚至是來(lái)自各行各業(yè)的家長(zhǎng)，如何從這些群眾中獲得力量，是每一位黨員教師必須面對(duì)的問(wèn)題。我校以和雅誠(chéng)勇為校訓(xùn)，以創(chuàng)建“和諧校園”為工作的出發(fā)點(diǎn)，都在潛移默化地改善著黨群關(guān)系。

　　“黨員教師示范崗”究竟是什么?從黨章中對(duì)黨員的定義和我們的實(shí)際工作中得到啟示，我個(gè)人對(duì)這一概念的理解是：黨員教師示范崗是以共產(chǎn)黨員為主體，在教育、教學(xué)、管理服務(wù)中體現(xiàn)高度職業(yè)文明，創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)，展現(xiàn)亮麗時(shí)代風(fēng)姿的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員個(gè)人或集體。如果說(shuō)要給這個(gè)概念加上某種特質(zhì)的話，那它應(yīng)該具有榜樣性和輻射性。

　　二、學(xué)校“黨員教師示范崗”必須發(fā)揮哪些作用

　　在學(xué)校，建立“黨員教師示范崗”就是要充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)黨員的工作積極性，發(fā)揮每一個(gè)黨員的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使每位黨員結(jié)合自己的工作崗位，把黨的工作落實(shí)到基層，真正發(fā)揮黨組織的榜樣、示范、輻射作用。通過(guò)示范崗，展示黨員教師的風(fēng)采，樹(shù)立起黨員教師的旗幟;通過(guò)示范崗，展示黨員教師身份，增強(qiáng)自我約束意識(shí)，提高實(shí)踐黨性的自覺(jué)性;通過(guò)示范崗，使學(xué)生及家長(zhǎng)熟悉每一位黨員教師，有利于他們對(duì)黨員教師的了解和溝通。

　　首先，黨員示范崗具有榜樣作用。蘇聯(lián)教育家凱洛夫說(shuō)：“教育是一切美好的化身和可供效仿的模樣。”“教師”前面加“黨員”二字，不僅全體學(xué)生向你學(xué)習(xí)，并且普通的教師也要向你學(xué)習(xí)。學(xué)校黨員教師示范崗，不僅要求在教師中具有一般教師所共有的“榜樣”作用，更要求黨員成為學(xué)校所有人學(xué)習(xí)的“榜樣”。

　　其二，黨員教師示范崗具有示范作用。師者，人之模范。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”黨員教師不僅教書(shū)、育人的專業(yè)本領(lǐng)要過(guò)硬，在人格、品性、思想覺(jué)悟方面都應(yīng)該率先示范。

　　其三，黨員教師示范崗具有輻射作用。我校作為一個(gè)擁有160多名教職工、40多名共產(chǎn)黨員的學(xué)校，僅僅擁有幾個(gè)優(yōu)秀黨員是不夠的，黨員教師要帶頭爭(zhēng)先、創(chuàng)優(yōu)，就必須有一大批示范崗上的黨員發(fā)揮廣泛的輻射作用。通過(guò)立足崗位的工作，優(yōu)秀黨員可以帶動(dòng)非黨員教職工、學(xué)生乃至家長(zhǎng)，多方協(xié)同合作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展，達(dá)到“辦人民滿意的學(xué)校”的目的。我個(gè)人認(rèn)為，建立“黨員教師示范崗”的最終目的應(yīng)該是“不再建立示范崗”，而是讓每個(gè)黨員成為模范，使每個(gè)教職工都具有示范作用，當(dāng)“先進(jìn)”的特質(zhì)已經(jīng)內(nèi)化入每一個(gè)教職員工血液與骨髓的時(shí)候，我們就將不再需要“示范崗”這個(gè)抽象的代名詞了。我們期待著那一天早日到來(lái)。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇14

　　開(kāi)展“黨員教師示范崗”創(chuàng)建活動(dòng)是全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，使廣大黨員教師在不同的崗位上都能發(fā)揮先鋒模范作用，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，提升學(xué)校辦學(xué)品位的有效舉措，是與時(shí)俱進(jìn)抓黨建，促進(jìn)黨員教師政治上高標(biāo)準(zhǔn)、思想上高境界、業(yè)務(wù)上高水平、工作上高效率的極好載體。為此，必須弄清楚什么是“共產(chǎn)黨員示范崗”和黨員教師示范崗所應(yīng)發(fā)揮的作用。

　　一、什么是“黨員教師示范崗”

　　這是探討“黨員教師示范崗”首先要明確的問(wèn)題。

　　“中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。”共產(chǎn)黨員先鋒作用的發(fā)揮，主要在于黨員的素質(zhì)。作為黨員教師，我們具有“黨員”和“教師”雙重身份，或者說(shuō)是“二重崗位責(zé)任”。這就要求我們，不僅要成為學(xué)習(xí)、工作和業(yè)務(wù)上的模范，同時(shí)還必須具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟，成為有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。在實(shí)踐工作中，學(xué)校黨總支也確實(shí)是從這個(gè)“雙向培養(yǎng)”的目標(biāo)出發(fā)，要求我們黨員教師既做一個(gè)“好教師”，又是一個(gè)“好黨員”, 在本職工作和具體崗位上來(lái)體現(xiàn)黨員的“示范”作用。對(duì)于我們二實(shí)小的黨員教師來(lái)說(shuō)，就是要做二實(shí)小精神的創(chuàng)建者和示范者，積極學(xué)習(xí)和宣傳學(xué)校的整體發(fā)展思路，發(fā)揚(yáng)二實(shí)小教師吃苦拼搏精神，做全體教師的楷模。

　　全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨。作為黨員教師，我們的工作就應(yīng)該立足教育教學(xué)的本職崗位，發(fā)揮公仆作用，我校“黨員教師示范崗”的設(shè)立，實(shí)際上就是要將“辦人民滿意的學(xué)校”的目標(biāo)納入到黨員教師的日常生活當(dāng)中來(lái)，落實(shí)模范作用。

　　密切聯(lián)系群眾是我們黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨獲得力量的源泉。在學(xué)校工作中，“群眾”既包括了非黨員教職工隊(duì)伍，也包括學(xué)生，甚至是來(lái)自各行各業(yè)的家長(zhǎng)，如何從這些群眾中獲得力量，是每一位黨員教師必須面對(duì)的問(wèn)題。我校以和雅誠(chéng)勇為校訓(xùn)，以創(chuàng)建“和諧校園”為工作的出發(fā)點(diǎn)，都在潛移默化地改善著黨群關(guān)系。

　　“黨員教師示范崗”究竟是什么?從黨章中對(duì)黨員的定義和我們的實(shí)際工作中得到啟示，我個(gè)人對(duì)這一概念的理解是：黨員教師示范崗是以共產(chǎn)黨員為主體，在教育、教學(xué)、管理服務(wù)中體現(xiàn)高度職業(yè)文明，創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)，展現(xiàn)亮麗時(shí)代風(fēng)姿的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員個(gè)人或集體。如果說(shuō)要給這個(gè)概念加上某種特質(zhì)的話，那它應(yīng)該具有榜樣性和輻射性。

　　二、學(xué)校“黨員教師示范崗”必須發(fā)揮哪些作用

　　在學(xué)校，建立“黨員教師示范崗”就是要充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)黨員的工作積極性，發(fā)揮每一個(gè)黨員的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使每位黨員結(jié)合自己的工作崗位，把黨的工作落實(shí)到基層，真正發(fā)揮黨組織的榜樣、示范、輻射作用。通過(guò)示范崗，展示黨員教師的風(fēng)采，樹(shù)立起黨員教師的旗幟;通過(guò)示范崗，展示黨員教師身份，增強(qiáng)自我約束意識(shí)，提高實(shí)踐黨性的自覺(jué)性;通過(guò)示范崗，使學(xué)生及家長(zhǎng)熟悉每一位黨員教師，有利于他們對(duì)黨員教師的了解和溝通。

　　首先，黨員示范崗具有榜樣作用。蘇聯(lián)教育家凱洛夫說(shuō)：“教育是一切美好的化身和可供效仿的模樣。”“教師”前面加“黨員”二字，不僅全體學(xué)生向你學(xué)習(xí)，并且普通的教師也要向你學(xué)習(xí)。學(xué)校黨員教師示范崗，不僅要求在教師中具有一般教師所共有的“榜樣”作用，更要求黨員成為學(xué)校所有人學(xué)習(xí)的“榜樣”。

　　其二，黨員教師示范崗具有示范作用。師者，人之模范。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”黨員教師不僅教書(shū)、育人的專業(yè)本領(lǐng)要過(guò)硬，在人格、品性、思想覺(jué)悟方面都應(yīng)該率先示范。

　　其三，黨員教師示范崗具有輻射作用。我校作為一個(gè)擁有160多名教職工、40多名共產(chǎn)黨員的學(xué)校，僅僅擁有幾個(gè)優(yōu)秀黨員是不夠的，黨員教師要帶頭爭(zhēng)先、創(chuàng)優(yōu)，就必須有一大批示范崗上的黨員發(fā)揮廣泛的輻射作用。通過(guò)立足崗位的工作，優(yōu)秀黨員可以帶動(dòng)非黨員教職工、學(xué)生乃至家長(zhǎng)，多方協(xié)同合作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展，達(dá)到“辦人民滿意的學(xué)校”的目的。我個(gè)人認(rèn)為，建立“黨員教師示范崗”的最終目的應(yīng)該是“不再建立示范崗”，而是讓每個(gè)黨員成為模范，使每個(gè)教職工都具有示范作用，當(dāng)“先進(jìn)”的特質(zhì)已經(jīng)內(nèi)化入每一個(gè)教職員工血液與骨髓的時(shí)候，我們就將不再需要“示范崗”這個(gè)抽象的代名詞了。我們期待著那一天早日到來(lái)。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇15

　　中國(guó)共產(chǎn)黨第xx屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議，特別強(qiáng)調(diào)了要將從嚴(yán)治黨落到實(shí)處的重要指示。我作為一名大學(xué)教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。作為人類靈魂工程師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，都更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，如果要強(qiáng)調(diào)從嚴(yán)治黨，我們黨員教師應(yīng)該要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教、廉潔科研”，我認(rèn)為每位黨員老師都更要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。下面是本人的一些個(gè)人看法：

　　第一，熱愛(ài)教育事業(yè)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)三省吾身，更好地做到為人師表和廉潔從教。老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規(guī)范學(xué)生。作為黨員教師，只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。

　　第二，正直誠(chéng)信。這是教師為人處事的基本品格，黨員教師更應(yīng)該如此。正直誠(chéng)信表現(xiàn)了一個(gè)人以科學(xué)、求實(shí)的精神處理個(gè)人與社會(huì)、事業(yè)的關(guān)系。教師的任務(wù)就是宣傳科學(xué)，傳播真理，教書(shū)育人，因此教師為人處事必須追求真理，尊重科學(xué)、公正無(wú)私、光明磊落、是非分明、伸張正義、正人正己。我們只有這樣承擔(dān)教師職責(zé)才能以道德楷模的方式影響學(xué)生。

　　第三，自尊自強(qiáng)。這是教師實(shí)現(xiàn)人生信念的良好品質(zhì)。教師承擔(dān)的是有社會(huì)責(zé)任、受人尊重的職業(yè)，因此黨員教師必須嚴(yán)于律己，自尊自強(qiáng)。不做任何有損黨的形象的事，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，永不自滿不松懈。

　　第四，艱苦樸素。這是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的優(yōu)秀品質(zhì)，作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的黨派，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員更應(yīng)該保持艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何的事業(yè)成就，人生的業(yè)績(jī)，都需要情志鉆一、艱苦奮斗。教育工作雖然不舍風(fēng)雨，但是是一種艱苦、嘔心瀝血的勞動(dòng)。只有艱苦奮斗才能承擔(dān)這一社會(huì)重大的責(zé)任，終生獻(xiàn)身于這一事業(yè)。更重要的是，在社會(huì)主義商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)期，“安貧守志”更是教師敬業(yè)守則不可缺少的崇高品格。

　　第五，開(kāi)拓創(chuàng)新。作為黨員教師，我們需要在人生和事業(yè)上不斷求改革求進(jìn)取。這種品格引人上進(jìn)，促人向好。社會(huì)主義教育事業(yè)是不同于以往舊教育的嶄新事業(yè)，尤其是我們正逢改革開(kāi)放的關(guān)鍵時(shí)期，教育只有改革創(chuàng)新才能適應(yīng)歷史的變革。教師只有不拘泥教條，善于根據(jù)具體的教育情景機(jī)制靈活的組織教育勞動(dòng)，才能培養(yǎng)出既符合統(tǒng)一的教育目標(biāo)，又有豐富個(gè)性的新人。因此創(chuàng)新開(kāi)拓是教師的重要品格，需要我們教師不因循守舊;不主觀教條;不盲目崇拜;不固步自封，才能善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇攀高峰。

　　最后，自我約束、廉潔從教和從研。教師如果要做到廉潔從教和從研，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教、從研的最深厚的思想基礎(chǔ)。

　　總之，教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。正如魯迅所說(shuō)：“他們吃的是‘草’擠出來(lái)的是‘牛奶’。”從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛(ài)崗，做好教育人的工作，做一個(gè)名符其實(shí)的好教師，必須高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，就要不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控，及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇16

　　副主席明確提出，要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志的公仆精神、奮斗精神、求實(shí)精神、大無(wú)畏精神和奉獻(xiàn)精神。為了響應(yīng)黨的號(hào)召，學(xué)校組織全體黨員學(xué)習(xí)了解焦裕祿同志的生平和先進(jìn)事跡，感到很有意義。從學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)，奮斗精神是精髓，求實(shí)精神是靈魂，大無(wú)畏精神是重要內(nèi)容，奉獻(xiàn)精神是鮮明特征。作為黨員要做到：一是要堅(jiān)定理想信念，始終保持對(duì)馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，任何時(shí)候都決不猶疑、決不含糊、決不動(dòng)搖。二是要堅(jiān)定宗旨意識(shí)，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運(yùn)，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。三是要堅(jiān)定發(fā)展方向，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把干事創(chuàng)業(yè)熱情與科學(xué)求實(shí)精神結(jié)合起來(lái)，把開(kāi)拓進(jìn)取與尊重規(guī)律結(jié)合起來(lái)，把抓好當(dāng)前工作與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。

　　焦裕祿精神體現(xiàn)了我黨為人民服務(wù)的宗旨。焦裕祿同志當(dāng)年在烈士們流血犧牲解放出來(lái)的90多萬(wàn)畝土地的蘭考大地任縣委書(shū)記，他既是一縣之首，同時(shí)又是全縣人民的公仆。他說(shuō)：“黨把這個(gè)縣36萬(wàn)群眾交給我們，我們不能領(lǐng)導(dǎo)他們戰(zhàn)勝災(zāi)荒，應(yīng)該感到羞恥和痛心。”正是為了這些窮苦百姓，正是為了這些烈士們流血犧牲解放出來(lái)的廣大人民，他在蘭考帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)、植樹(shù)治沙、脫貧致富，戰(zhàn)斗到生命的最后一息。如今，我們的國(guó)家和社會(huì)生活都發(fā)生了翻來(lái)復(fù)去的變化，但焦裕祿同志那種視人民如父母，以“為人民服務(wù)”為己任的精神仍需發(fā)揚(yáng)光大。

　　服務(wù)群眾、艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、知難而進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)“五大作風(fēng)”，是對(duì)焦裕祿同志良好作風(fēng)的精辟概括，是對(duì)我們加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)的明確要求，既繼承了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，又具有鮮明的時(shí)代特征。當(dāng)組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書(shū)記時(shí)，他沒(méi)有任何抱怨，沒(méi)有任何要求條件，而是積極主動(dòng)地投入了工作，很快與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄�。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)蘭考人民，同內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)，一直堅(jiān)持帶病工作到生命的最后一刻。可以說(shuō)，焦裕祿同志用自身的實(shí)際行動(dòng)做到了鞠躬盡瘁、死而后已。

　　作為一名共產(chǎn)黨員，焦裕祿同志對(duì)人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時(shí)刻裝著老百姓，在工作中認(rèn)真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實(shí)際行動(dòng)，努力為群眾辦實(shí)事、辦好事。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎扎實(shí)實(shí)工作，為群眾搞好服務(wù)。有一個(gè)細(xì)節(jié)，據(jù)焦裕祿同志的兒子回憶，那時(shí)縣委大院里有劇院，有一次看戲時(shí)，當(dāng)售票的同志得知是縣委書(shū)記的孩子時(shí)，沒(méi)有讓他買票直接，當(dāng)焦裕祿同志得知情況后，不光對(duì)孩子，同時(shí)對(duì)家人提出嚴(yán)厲批評(píng)，要求第二天補(bǔ)上票。從這一件小事，可以看出，焦裕祿同志對(duì)自己、對(duì)家人非常嚴(yán)格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為黨員教師也要像焦裕祿同志那樣，自覺(jué)嚴(yán)格要求，堅(jiān)持以身作則，清正廉潔，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事，樹(shù)好自身形象。

　　學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要大興服務(wù)群眾之風(fēng)、艱苦奮斗之風(fēng)、求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、知難而進(jìn)之風(fēng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)之風(fēng)。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，就是要與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，不斷適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)新命題，探索新途徑總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，賦予焦裕祿精神以時(shí)代精神、時(shí)代內(nèi)涵，把焦裕祿精神發(fā)揚(yáng)光大。

　　作為一名中學(xué)教師，首先從宏觀上把握教育的原則和教育的目標(biāo)，然后在平日的常規(guī)中和學(xué)生一起去驗(yàn)證我們定下的班級(jí)奮斗目標(biāo)，體會(huì)老師對(duì)他們的寄語(yǔ)四句話。讓孩子快樂(lè)生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)做人、真正成為心中有愛(ài)的孩子。注意做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取各種不同的教育方法，做到因材施教。特別是注意對(duì)“雙差”學(xué)生的耐心教育，盡量找出他們身上的閃光點(diǎn)，做到少批評(píng)，多鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，盡量采取無(wú)傷痛有效果的教育。對(duì)地理學(xué)科的教育，對(duì)初中生的教育依據(jù)自己的教育理論的積累和教育學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)沉淀，心中對(duì)初中生的生理、心理特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律都有了心理上的基礎(chǔ)，去修正理論中的認(rèn)識(shí)，及時(shí)調(diào)整自己對(duì)初中生的認(rèn)識(shí)與了解，并應(yīng)用到教學(xué)的設(shè)計(jì)中，本著激發(fā)興趣的原則，和體驗(yàn)中獲取知識(shí)的原則抓好課堂教學(xué)與作業(yè)落實(shí)環(huán)節(jié)。

　　焦裕祿同志雖然已經(jīng)離開(kāi)我們很久了，但他的崇高精神跨越時(shí)空、歷久彌新，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，都永遠(yuǎn)是億萬(wàn)人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠(yuǎn)是鼓舞我們的思想源泉。學(xué)高為師，身正為范!愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、寬容心、豁達(dá)心、進(jìn)取心、平常心這些“心”會(huì)讓我成為一個(gè)稱職合格的教師;快樂(lè)幸福的教師!

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇17

　　教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過(guò)失毫不遮掩。

　　在依法執(zhí)教方面，本人從教以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。時(shí)刻以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。

　　在愛(ài)崗敬業(yè)方面。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，從未傳播過(guò)對(duì)學(xué)生有害的思想。一直以來(lái)，我以校為家，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。

　　在熱愛(ài)學(xué)生方面。愛(ài)與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。現(xiàn)在時(shí)代變了，社會(huì)復(fù)雜，學(xué)生思想變化大，但是新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸，學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。

　　在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面。認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

　　在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面。我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，主動(dòng)調(diào)解班主任與學(xué)生之間的摩擦，同時(shí)也注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(zhǎng)短”。就是學(xué)生對(duì)別的老師有什么誤解，我也主動(dòng)幫助解決。

　　在尊重家長(zhǎng)方面。人常說(shuō)父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開(kāi)父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。教師要想教育好學(xué)生，就離不開(kāi)與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動(dòng)與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生，

　　在廉潔從教方面。我一直認(rèn)真做為人民靈魂的工程師-教師，就要有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課費(fèi)，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的事。不收禮，不吃請(qǐng)，不叫家長(zhǎng)辦事。

　　在為人師表方面。作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

　　經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源：

　　(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度，其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

　　(二)業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事中高年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)及電腦教學(xué)，現(xiàn)在已是新教材，似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，還不能更熟練地駕御各極教材，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源于思想僵化，仍不夠進(jìn)取。

　　(三)教研力度不夠，本人雖然是我校數(shù)學(xué)科骨干教師來(lái)，對(duì)年青教師仍是輔導(dǎo)不夠，只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課，評(píng)評(píng)課，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，沒(méi)有制訂好培訓(xùn)計(jì)劃，繼續(xù)與年青教師們探討，同時(shí)很少寫(xiě)教研論文;只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)管理任務(wù)重，時(shí)間少，寫(xiě)作水平低，指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不夠，不善于積累。

　　(四)教學(xué)有分心的現(xiàn)象，有時(shí)因?yàn)殡x家庭較遠(yuǎn)，自己卻住在學(xué)校，難免會(huì)加倍思念家人，牽掛愛(ài)人，盡管多年來(lái)沒(méi)有影響到學(xué)生的成績(jī)，但是如果能一心一意地工作，也許會(huì)更出色。

　　當(dāng)然我的缺點(diǎn)還很多，自己臉上的黑點(diǎn)自己看不到，懇請(qǐng)同志們給予幫助指正!

　　針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見(jiàn)如下：

　　(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　　(二)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　(三)加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇18

　　5月18日至22日，我有幸參加了全省“黨員進(jìn)黨校輪訓(xùn)工程”暨支援湖北醫(yī)療隊(duì)一線入黨黨員省級(jí)培訓(xùn)班。首先非常感謝省委組織部、省直機(jī)關(guān)工委、省衛(wèi)健委和省委黨校給我們組織這次高規(guī)格的培訓(xùn)。根據(jù)省委組織部的要求：做政治合格的共產(chǎn)黨員，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰和對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的信念，把握正確政治方向，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，感黨恩、記黨情，做政治上的明白人；做執(zhí)行紀(jì)律合格的共產(chǎn)黨員，切實(shí)增強(qiáng)組織紀(jì)律性，嚴(yán)格執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，嚴(yán)守黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做到不該說(shuō)的不說(shuō)，不該做的不做；堅(jiān)決維護(hù)法規(guī)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，自覺(jué)接受組織和群眾監(jiān)督，做到心存敬畏、言有所戒、行有所止；做品德合格的共產(chǎn)黨員。要明大德、守公德、嚴(yán)私德，繼承發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，大力弘揚(yáng)忠誠(chéng)老實(shí)、光明坦蕩、公道正派、實(shí)事求是、艱苦奮斗、清正廉潔等共產(chǎn)黨人的價(jià)值觀，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，保持健康的生活情趣和高尚的道德情操，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色；始終牢記“全心全意為人民服務(wù)”這個(gè)黨的根本宗旨，堅(jiān)定人民立場(chǎng)，保持干事創(chuàng)業(yè)、擔(dān)當(dāng)作為的精氣神，愛(ài)崗敬業(yè)、履職盡責(zé)，不管在任何崗位、任何地方、任何時(shí)候、任何情況下，都做到平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去、危難面前豁得出來(lái)，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。通過(guò)學(xué)習(xí)吳玉敏老師《共產(chǎn)黨宣言》：思想與價(jià)值讓我看到了共產(chǎn)黨的偉大，感受到了共產(chǎn)黨員的光榮。

　　學(xué)習(xí)王多昕老師，薛紅焰老師的《增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義四個(gè)自信》中深刻闡明了堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、文化自信、理論自信、制度自信，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，不斷把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)，整體把握增強(qiáng)自信，讓我從思想上重視入黨才是最重要的，只有在思想上入了黨才能時(shí)刻提醒自己是一名預(yù)備黨員，要享樂(lè)在后，吃苦在前，才能對(duì)自己的職稱負(fù)責(zé)，才能無(wú)愧于黨，無(wú)愧于人民。老師們深刻指出要加強(qiáng)黨員意識(shí)，要始終保持黨的先進(jìn)性；強(qiáng)化理想信念，始終保持奮斗精神；堅(jiān)持宗旨意識(shí)，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)。以及通過(guò)直觀的視頻教學(xué)，看到了偉大的黨員前輩穆生忠將軍開(kāi)路修路精神，不畏艱難，永攀高峰；尕布龍省長(zhǎng)一心為民、心系群眾、為民情懷，綠化南北山，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，吃苦耐勞，勤儉節(jié)約，奉獻(xiàn)終生；通過(guò)互助班彥新村現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，深入了解當(dāng)?shù)匾椎胤鲐毎徇w，在以習(xí)近平為黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民奔小康，實(shí)現(xiàn)共同富裕，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。建設(shè)新青海，就要面向未來(lái)、呼應(yīng)時(shí)代，大力弘揚(yáng)新青海精神。這個(gè)新精神，就是站在昆侖之巔、守望全國(guó)和世界的登高望遠(yuǎn)精神，就是交往交流交融、不斷融入全國(guó)和世界發(fā)展格局的自信開(kāi)放精神，就是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、保護(hù)綠水青山、造福全國(guó)和世界的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神，就是把握新時(shí)代新要求、激勵(lì)新?lián)��?dāng)新作為的不懈奮斗精神。

　　新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代,更是追夢(mèng)人的舞臺(tái)。使命呼喚擔(dān)當(dāng)，榜樣引領(lǐng)時(shí)代。從青海精神高地的內(nèi)涵中里學(xué)到要用新青海精神傳播社會(huì)正能量、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏創(chuàng)新，苦干實(shí)干、砥礪前行，在工作中高標(biāo)準(zhǔn)，生活中低標(biāo)準(zhǔn)，平時(shí)看不出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，不能辜負(fù)黨，辜負(fù)人民，爭(zhēng)做新青海精神的弘揚(yáng)者、踐行者、示范者，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，彰顯新?lián)��?dāng)、展現(xiàn)新作為！

　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我感觸頗深的還是要理論聯(lián)系實(shí)際，我們應(yīng)該將學(xué)到的黨性修養(yǎng)貫穿到我們的生活中，從而體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值。做到不僅要從黨的指導(dǎo)思想及其理論基礎(chǔ)、黨的組織、黨的制度上保持黨的先進(jìn)性，更要從實(shí)際行動(dòng)中保持黨的先進(jìn)性。人民群眾看一個(gè)黨員是否先進(jìn)，不只是看理論、綱領(lǐng)和路線，更重要的是看共產(chǎn)黨員的行動(dòng)。結(jié)合自身實(shí)際，決心做好以下幾方面：

　　首先，要努力學(xué)習(xí)，為中華的崛起而讀書(shū)；堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)以致用；在工作中刻苦鉆研，善于學(xué)習(xí)和思考，掌握扎實(shí)的專業(yè)理論和技能，用愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心、同情心和奉獻(xiàn)之心服務(wù)患者和人民群眾，認(rèn)真地做好每件事，急患者之所及急，想患者之所想，將患者的需要當(dāng)成自己的工作，把患者和社會(huì)的滿意當(dāng)成我們服務(wù)的宗旨。切實(shí)做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，把少花錢看好病，就診服務(wù)有獲得感，患者和家屬滿意、醫(yī)生和護(hù)士滿意、社會(huì)和政府滿意，作為長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。將救死扶傷，敬佑生命，大愛(ài)無(wú)疆，甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神踐行于實(shí)際日常工作中。

　　其次，樹(shù)立共產(chǎn)主義信念，不為任何困難和挫折所懼，不被任何干擾所惑；思想站位準(zhǔn)確，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，有信仰，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，以黨章黨規(guī)約束自己的行為，樹(shù)立先鋒意識(shí)，樹(shù)立標(biāo)桿和榜樣，不能給共產(chǎn)黨抹黑，在實(shí)際生活和工作中吃苦在前，享樂(lè)在后，繼續(xù)沖鋒在最前線，戰(zhàn)斗在最前沿，對(duì)得起黨和人民；共產(chǎn)黨是為人民服務(wù)的政黨，一切為了人民，奉獻(xiàn)人民，要有大格局大意識(shí)。將思想行動(dòng)高度統(tǒng)一。繼續(xù)加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)鍛煉，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和xx大精神，不斷提高理論水平，關(guān)心政治，注重修身，更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，有計(jì)劃的閱讀有關(guān)黨建、黨史及黨員先進(jìn)事跡的書(shū)籍和報(bào)刊，使自己進(jìn)一步加深對(duì)黨在新時(shí)期路線、方針政策的認(rèn)識(shí)和理解，從而樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

　　最后，具備優(yōu)良的品格，忠誠(chéng)老實(shí)，踏實(shí)做人，認(rèn)真做事，言行一致，高度自律自省，工作中精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、一絲不茍、謙虛謹(jǐn)慎、善于向前輩討教經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新，立足崗位發(fā)揮才干增長(zhǎng)能力。善于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，查擺問(wèn)題，虛心改過(guò)，積極進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)，用高度思想政治覺(jué)悟和全面從嚴(yán)治黨理念引領(lǐng)自己不斷前進(jìn)。

　　總之，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我再次深刻認(rèn)識(shí)到自身對(duì)黨性認(rèn)識(shí)不夠全面，理論素養(yǎng)有待提高；對(duì)黨的歷史了解不夠深入，對(duì)黨的理論的掌握不夠扎實(shí)，因此，我還要繼續(xù)努力，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，及時(shí)完成學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，信仰的力量自主學(xué)習(xí)，多聽(tīng)黨課，多做交流，多向領(lǐng)導(dǎo)和老黨員們學(xué)習(xí)。時(shí)刻謹(jǐn)記教誨，在心中樹(shù)立一些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榜樣和標(biāo)桿，向他們學(xué)習(xí)，守住初心，擔(dān)起使命，經(jīng)受考驗(yàn)，始終樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的奮斗意識(shí)，切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在思想和行動(dòng)上要高度統(tǒng)一，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇19

　　1、保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，善于學(xué)習(xí)(向書(shū)本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí))，主動(dòng)接受先進(jìn)文化，用現(xiàn)代文化武裝自己。在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)的文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，作教師的首先要理解、掌握這種文化，并在工作中不斷推動(dòng)這一文化的發(fā)展和創(chuàng)新。

　　2、用先進(jìn)的文化教育引導(dǎo)學(xué)生，教會(huì)學(xué)生在多元文化的世界中能正確地進(jìn)行選擇;用人文精神教育感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，形成正確的信念和追求;用民族精神武裝我們的學(xué)生，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，形成強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感，及昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。雖然我們只是中學(xué)教師，只負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生三年的教育，但在教育實(shí)踐中也應(yīng)該追求使自己的教育要為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓自己成為學(xué)生人生的導(dǎo)師。

　　3、師德水平高，注重教書(shū)育人，善于做學(xué)生的思想工作，是學(xué)生的榜樣、導(dǎo)師，為其他教師做出表率;精神境界高，有自己的教育和追求，有自己的教育理想，樹(shù)立以人為本的觀念，工作中要以促進(jìn)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的發(fā)展為追求，以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為追求;法律意識(shí)、民主意識(shí)強(qiáng)，依法執(zhí)教，師生平等，受學(xué)生歡迎。

　　4、注重教書(shū)育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的心理特征和時(shí)代特點(diǎn)，改革我們的學(xué)校道德教育，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長(zhǎng)，要努力成為學(xué)生思想工作的高手，成為學(xué)生思想成長(zhǎng)方面的導(dǎo)師。

　　四、堅(jiān)持執(zhí)政為民、全心全意為人民服務(wù)，黨員教師應(yīng)該是人民利益的忠實(shí)維護(hù)者

　　貫徹“三個(gè)代表”重要思想，本質(zhì)在于堅(jiān)持執(zhí)政為民，因此，作為執(zhí)政黨的黨員必須樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的觀念和意識(shí)，實(shí)踐黨的宗旨。這要求黨員應(yīng)該能正確處理個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益的關(guān)系，在必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益而維護(hù)黨和國(guó)家的利益。黨員有自己的正當(dāng)?shù)膫�(gè)人利益，但他應(yīng)該能合法地維護(hù)自己的合法權(quán)益。始終把人民的利益、黨和國(guó)家的利益置于首要地位。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇20

　　一年一度的黨員冬訓(xùn)學(xué)習(xí)不斷提高了教師黨員的思想覺(jué)悟，通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨xx屆五中全會(huì)會(huì)議精神》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》、《黨章基本知識(shí)》、《改革開(kāi)放三十年的巨大成就》、《入黨積極分子培訓(xùn)內(nèi)容》、《西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略》我的思想又有了新的提高。

　　1、合格的共產(chǎn)黨員必須加強(qiáng)黨員的思想道德建設(shè)，就必須在思想道德文化建設(shè)方面用共產(chǎn)主義道德要求自己，使自己在現(xiàn)實(shí)生活中成為高尚道德的示范主體。首先，在個(gè)人要求方面，黨員既要模范執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策，又要發(fā)揮高尚道德風(fēng)格。黨的現(xiàn)行政策是黨依據(jù)當(dāng)前的任務(wù)和現(xiàn)實(shí)客觀條件制定出來(lái)的，其目的是調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)人積極性，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，其著眼點(diǎn)是對(duì)整個(gè)社會(huì)行為的規(guī)范。共產(chǎn)黨員作為社會(huì)中的一員，理所當(dāng)然應(yīng)該模范執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策，這本身就有道德示范的意義。在執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策的前提下出現(xiàn)同樣的機(jī)會(huì)誰(shuí)先占，應(yīng)得的利益誰(shuí)多得、社會(huì)的弱者誰(shuí)照顧、必要的犧牲誰(shuí)承擔(dān)等政策規(guī)范不到的問(wèn)題時(shí)，共產(chǎn)黨員就要發(fā)揚(yáng)高尚道德風(fēng)格，先人后己，必要時(shí)放棄自己的利益，無(wú)私奉獻(xiàn)，甚至犧牲自己的生命。

　　這樣，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)道德文化示范性。其次，在道德教育方面，黨員既要講黨性，又要講良心，不能把自己的道德等同一般群眾的道德。道德是有其內(nèi)在支配機(jī)制的，以是非感、正義感、責(zé)任感、同情感和自尊、自愛(ài)、自重等為表現(xiàn)的道德良心，對(duì)道德選擇的確定，道德目標(biāo)的追求和理想人格的形成有重要的影響作用。我們對(duì)黨員、干部進(jìn)行道德教育，在提出黨性要求的同時(shí)，不能忽視良心引導(dǎo)的作用，要使廣大黨員以最純潔的良心支配自己的道德行為，在群眾中樹(shù)立起既高大，又親近的道德榜樣。

　　2、合格的共產(chǎn)黨員必須提高黨員的科學(xué)文化素質(zhì)。衡量和判斷一個(gè)黨員先進(jìn)還是落后，其先進(jìn)程度如何，最根本的是看黨員在推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展中的作用。只有自覺(jué)地反映社會(huì)生產(chǎn)力特別是先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，才能順應(yīng)社會(huì)的一般規(guī)律，始終站在歷史發(fā)展的最前列，在代表最廣大人民群眾的根本利益的同時(shí)，使自身成為社會(huì)的先進(jìn)部分。

　　3、合格的共產(chǎn)黨員必須增強(qiáng)黨員全心全意為人民服務(wù)的觀念。第一，當(dāng)官不為發(fā)財(cái)?shù)挠^念，共產(chǎn)黨的國(guó)家，領(lǐng)導(dǎo)是人民的公仆。因此，當(dāng)官不是發(fā)財(cái)?shù)膷徫唬�就像教師不是看病的崗位一樣，想發(fā)財(cái)，就不要當(dāng)官;想做官，就不要想發(fā)財(cái)。第二，為民不遺余力的觀念。哪里要修路，哪里要架橋，哪里的群眾辦事遇到阻礙，黨員干部都要往心理去，都要想辦法解決，黨員干部要看在眼里，急在心里，竭盡全力對(duì)待。“為官一任，造福一方”，人民選擇了我們，我們就要全權(quán)負(fù)責(zé)。否則，對(duì)不起人民。第三，辦事不圖回報(bào)的觀念。為民辦事是黨員干部的天職，個(gè)人不應(yīng)該指望得到什么獎(jiǎng)勵(lì)，什么報(bào)償。只要合乎條件，群眾要做什么，我們就給予什么方便，沒(méi)有什么價(jià)錢好講的，也沒(méi)有什么理由好推辭的，更沒(méi)有什么好索取的。“辦事圖什么?”辦事只圖功效，只圖人民順心，人民滿意。資本主義國(guó)家的公務(wù)員尚且如此，共產(chǎn)黨的黨員又怎能落后。第四，工作不帶私心的觀念。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，有了私心就沒(méi)法全心全意為人民謀利益。再有利的事情，再好辦的工作，都會(huì)變得糾纏不清。有了私心，就不能頭腦清醒，就不能秉公辦事，就不能理直氣壯，就不能得到人民群眾的信賴。“工作只求實(shí)際”，是什么就是什么，該怎么辦就怎么辦。

　　通過(guò)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的大討論和民主評(píng)議的活動(dòng)開(kāi)展，使自己進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到存在的不足，從而提高了思想政治素質(zhì)和能力水平，在今后的教育教學(xué)工作中要用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝自己的頭腦、指導(dǎo)和推動(dòng)教育教學(xué)工作，增強(qiáng)了科學(xué)跨越意識(shí)、改革創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)放合作意識(shí)、人本民生意識(shí)。自己作為一名黨員要帶頭講黨性、重品行、作表率，在全體師生樹(shù)立起良好的形象，為辦好人民滿意的教育努力做出奉獻(xiàn)。

　　為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx大、xx屆五中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。扎實(shí)地開(kāi)展了黨員冬訓(xùn)和民主評(píng)議黨員的活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展黨員的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，提高了每位黨員和教職工的黨性修養(yǎng)，思想政治素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和道德素質(zhì)。

　　我們這次冬訓(xùn)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，主要學(xué)習(xí)了《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟為全面奪取小康社會(huì)新勝利而奮斗》、《胡在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話》、《溫在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》、《中國(guó)第xx屆五中全會(huì)精神》。組織全體黨員和教職工根據(jù)所學(xué)內(nèi)容展開(kāi)了熱烈的討論，發(fā)動(dòng)教職工對(duì)每位黨員進(jìn)行了廣泛的民主評(píng)議，我認(rèn)為這次的冬訓(xùn)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效。

　　因?yàn)檫@次的黨員冬訓(xùn)自始至終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了每個(gè)黨員的黨員意識(shí)和宗旨意識(shí)，提高了促進(jìn)科學(xué)發(fā)展搞好經(jīng)驗(yàn)教學(xué)工作的本領(lǐng)和技能技巧，保持和發(fā)展了黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，增強(qiáng)了黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為深化我校教育改革、促進(jìn)義務(wù)教育健康發(fā)展作了重要的保證。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)胡在xx大上的講話有了全新、全面、系統(tǒng)的理解和認(rèn)識(shí)，我們的各項(xiàng)工作必須堅(jiān)定不移地高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，抓住和用好重要的戰(zhàn)略機(jī)遇，求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取，全面推進(jìn)小康社會(huì)和現(xiàn)代化建設(shè)。深入貫徹落實(shí)科學(xué)觀，堅(jiān)持改革開(kāi)放，解放思想，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)校園和社會(huì)的和諧發(fā)展。

　　xx屆五中全會(huì)提出了文化是一個(gè)民族的精神和靈魂，是國(guó)家發(fā)展和民族振興的強(qiáng)大力量。要推動(dòng)文化大繁榮大發(fā)展、提升國(guó)家文 軟實(shí)力，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，提高全民族文明素質(zhì)，推進(jìn)文化創(chuàng)新等，要充分發(fā)揮文化引導(dǎo)社會(huì)，教育人民、推動(dòng)發(fā)展的功能，建設(shè)這中華民族共有的精神家園，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)教育，對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)教育改革發(fā)展的光輝歷程、寶貴經(jīng)驗(yàn)、目標(biāo)任務(wù)、重大原則工作部署和黨的建設(shè)提出新的要求有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步增強(qiáng)了推進(jìn)教育改革發(fā)展的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，更加深刻地、全面系統(tǒng)地領(lǐng)會(huì)和掌握了科學(xué)發(fā)展的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、基本要求和基本方法，切實(shí)的把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀上來(lái)。在自己的教育教學(xué)工作要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗的作風(fēng)，努力做到以學(xué)高為師，德高為范的要求，具有良好的師德師風(fēng)，

　　通過(guò)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的大討論和民主評(píng)議的活動(dòng)開(kāi)展，使自己進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到存在的不足，從而提高了思想政治素質(zhì)和能力水平，在今后的教育教學(xué)工作中要用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝自己的頭腦、指導(dǎo)和推動(dòng)教育教學(xué)工作，增強(qiáng)了科學(xué)跨越意識(shí)、改革創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)放合作意識(shí)、人本民生意識(shí)。自己作為一名員要帶頭講黨性、重品行、作表率，在全體師生樹(shù)立起良好的形象，為辦好人民滿意的教育努力做出奉獻(xiàn)。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇21

　　重修后的條例突出重點(diǎn)、針砭時(shí)弊，實(shí)現(xiàn)黨規(guī)黨紀(jì)和法律法規(guī)的有機(jī)銜接，凸顯“黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法”的高標(biāo)準(zhǔn)。重修后的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》對(duì)原有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，擴(kuò)展到黨員干部，體現(xiàn)從嚴(yán)治黨的方方面面。中央對(duì)黨內(nèi)兩大法規(guī)采取“一攬子”修訂的方式，分別確立黨員應(yīng)當(dāng)遵循的道德“高線”和不能觸碰的紀(jì)律“底線”，德法相依，相輔而行，將有助于探索建立“不敢腐、不能腐、不想腐”的有效機(jī)制，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保證。

　　一是《準(zhǔn)則》中對(duì)黨員干部的要求突出注重家風(fēng)。把黨員領(lǐng)導(dǎo)干部修身齊家擺在重要的位置，重點(diǎn)要做好“四個(gè)必須”。即，中國(guó)共產(chǎn)黨全體黨員和各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，必須堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)根本宗旨，必須繼承發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，必須自覺(jué)培養(yǎng)高尚道德情操，努力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，廉潔自律，接受監(jiān)督，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。這些要求與在今年黨中央、國(guó)務(wù)院舉行的春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上，對(duì)家庭建設(shè)問(wèn)題的生動(dòng)論述中提出的。“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。”每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的家風(fēng)不是小事，不是家庭私事，而是干部作風(fēng)的重要體現(xiàn)，帶頭重視家庭建設(shè)，注重家教家風(fēng)，帶動(dòng)“千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)”。黨員干部“四個(gè)必須”與對(duì)家風(fēng)建設(shè)“三個(gè)注重”的思想是一脈相承的，更好地詮釋了黨員干部修身齊家的重要性。

　　二是《準(zhǔn)則》覆蓋所有中共黨員，普通黨員納入管理不留死角。此前，《準(zhǔn)則》的全名是《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，很明顯，主要針對(duì)的是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。此次修訂后，名稱變?yōu)椤吨袊?guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》，所針對(duì)的對(duì)象覆蓋了全體黨員，也就是說(shuō)，普通黨員也被納入到了《準(zhǔn)則》的覆蓋范圍。從近年查的案件來(lái)看，小官巨貪的案例很是普遍，“小官”身份與巨額貪污數(shù)字之間的強(qiáng)烈反差，為百姓痛恨。“小官大貪”貪腐行為多發(fā)生在群眾身邊，是近年來(lái)打擊腐敗的重點(diǎn)之一。

　　三是突出政治紀(jì)律，嚴(yán)懲拉幫結(jié)派等違反政治規(guī)矩行為。對(duì)于《條例》來(lái)說(shuō)，突出政治規(guī)矩是又一亮點(diǎn)。把政治紀(jì)律、政治規(guī)矩和組織紀(jì)律列在突出位置，明確增加了拉幫結(jié)派、對(duì)抗組織審查、搞無(wú)原則一團(tuán)和氣等違反政治紀(jì)律條款，把非組織活動(dòng)、不如實(shí)向組織說(shuō)明問(wèn)題、不執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度、不如實(shí)報(bào)告?zhèn)�人事項(xiàng)等列入違反組織紀(jì)律要求中。拉幫結(jié)派、對(duì)抗組織審查、搞無(wú)原則一團(tuán)和氣等。把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩放在新修訂的《條例》中，有它的特殊歷史背景。以后，高舉反腐大旗幟，堅(jiān)持“老虎”和“蒼蠅”一起，反腐無(wú)禁區(qū)，一批大“老虎”紛紛落馬。其中，最為典型的要屬山西。20xx年是山西歷史上極不尋常的一年，“系統(tǒng)性、塌方式”的嚴(yán)重腐敗震驚全國(guó)。7名省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部被立案調(diào)查，全年處分市廳級(jí)干部45人、縣處級(jí)干部545人。拉幫結(jié)派、搞圈子文化，教訓(xùn)十分深刻。“對(duì)抗組織審查”的案例，也不鮮見(jiàn)。中央紀(jì)委監(jiān)察部曾通報(bào)稱，山西省政協(xié)原副主席令政策“存在干擾、妨礙組織審查的行為”。所以在新版條例增加了“拉幫結(jié)派”等“負(fù)面清單”，有利于解決黨員對(duì)組織忠誠(chéng)這個(gè)根本問(wèn)題。對(duì)于違反組織紀(jì)律，也有教訓(xùn)。即非組織活動(dòng)、不如實(shí)向組織說(shuō)明問(wèn)題、不執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度，不如實(shí)報(bào)告?zhèn)�人有關(guān)事項(xiàng)等。另外，中紀(jì)委通報(bào)的內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委原、自治區(qū)政府原副主席潘逸陽(yáng)嚴(yán)重違紀(jì)問(wèn)題進(jìn)行了立案審查。潘逸陽(yáng)嚴(yán)重違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，進(jìn)行非組織政治活動(dòng)，不如實(shí)向組織說(shuō)明問(wèn)題;嚴(yán)重違反組織紀(jì)律，為謀求個(gè)人職務(wù)調(diào)整，送給他人財(cái)物等。新版條例突出了“非組織活動(dòng)”“不如實(shí)報(bào)告?zhèn)�人有關(guān)事項(xiàng)”等新問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)要忠誠(chéng)于組織，要向組織講真話、報(bào)實(shí)情。從以案件中，我們可以得出中央修改《條例》，有它的原因和歷史教訓(xùn)，并且從這些教訓(xùn)深刻的案件中，得出的新紀(jì)律約束與規(guī)定，切實(shí)把紀(jì)律挺在前面。

　　四是史上最嚴(yán)黨紀(jì)。新修訂版《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》突出更嚴(yán)更精更細(xì)。重修后的條例突出重點(diǎn)、針砭時(shí)弊，實(shí)現(xiàn)黨規(guī)黨紀(jì)和法律法規(guī)的有機(jī)銜接，凸顯“黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法”的高標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)家治理需要依靠法律，黨員管理則要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。黨員遵守國(guó)家法律是分內(nèi)之事，而由于角色身份特殊，還需遵守紀(jì)律和規(guī)矩，黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法，標(biāo)準(zhǔn)更高，要求也更高。黨紀(jì)與國(guó)法重復(fù)，黨紀(jì)抓小抓早的作用就難以體現(xiàn)，容易出現(xiàn)“沒(méi)查都是好同志 ，一查就成 階下囚 ”的現(xiàn)象。此次修訂落實(shí)從嚴(yán)治黨、黨要管黨的要求，強(qiáng)化違紀(jì)查處，為黨紀(jì)“加碼”，在法律之前為黨員劃定紀(jì)律底線，從小錯(cuò)抓起，不讓黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法淪為空話。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇22

　　“學(xué)高為師，身正為范”，在這句話的鞭策中，我愈來(lái)愈深刻的認(rèn)識(shí)到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任!作為一名黨員，要經(jīng)常深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，查找自己存在的主要問(wèn)題、思想根源，謙虛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。

　　一、自己存在的一些問(wèn)題：

　　1、學(xué)習(xí)上還不夠，一是理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，主動(dòng)擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。二是知識(shí)面不夠廣。政治理論方面的內(nèi)容看得多，法律知識(shí)，科學(xué)文化知識(shí)鉆研得少，教科研工作探究的不夠，結(jié)果使得知識(shí)面不夠廣。

　　2、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)做得還不夠。對(duì)有不良習(xí)慣的學(xué)生批評(píng)的多，對(duì)同事打不開(kāi)情面，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開(kāi)展。

　　3、在工作要求上。工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高。滿足于干完干成，求數(shù)量與求質(zhì)量沒(méi)能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，雖然能按時(shí)完成工作任務(wù)，但標(biāo)尺定的不夠高。

　　4、在工作創(chuàng)新上。對(duì)待困難有畏難情緒，滿足于叫干啥就干啥，積極主動(dòng)性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。

　　5、溝通能力不是很強(qiáng)。在平時(shí)工作中，我只顧自己工作，而不顧與人交流溝通，認(rèn)為只要工作做好，就萬(wàn)事大吉了，這樣造成有時(shí)工作不細(xì)致。

　　二、存在上述問(wèn)題的根源：

　　以上缺點(diǎn)，其實(shí)是對(duì)自己要求不嚴(yán)格的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對(duì)工作很負(fù)責(zé)的。但在思想上認(rèn)為自己是從事辦公室工作的，只要有一定的政治理論功底和文化素養(yǎng)就行了，其他方面的知識(shí)多少知道點(diǎn)就可以過(guò)得去，放松了自己知識(shí)面的拓寬，文化素養(yǎng)的提高。歸到根本，這其實(shí)是人生觀、世界觀模糊的問(wèn)題，也是放松自己學(xué)習(xí)的后果。由于對(duì)自己壓力不夠，從而動(dòng)力不足，產(chǎn)生一種浮躁心理、急躁心態(tài)、急于求成的思想。

　　三、整改措施和今后努力方向：人無(wú)完人，金無(wú)足赤，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但人確實(shí)是可以改得更好的。在今后的工作中，我要拿出十二萬(wàn)分的精神，去開(kāi)創(chuàng)新的局面。具體如下：

　　一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是系統(tǒng)性政治理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，努力提高自身素質(zhì)，提高工作水平和能力，爭(zhēng)當(dāng)模范黨員。

　　二是要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警示自己。在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變克服松懈心理，樹(shù)立生活、工作目標(biāo)，化劣勢(shì)、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

　　三是要立足于工作進(jìn)步和自身全面發(fā)展，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識(shí)。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參加教育改革;既學(xué)習(xí)與自己的業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)，也要廣泛涉獵多方面的知識(shí)，多學(xué)習(xí)一些反映當(dāng)今世界文明進(jìn)步的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，做到專與博相結(jié)合，“求知”與”修身”共進(jìn)步，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，個(gè)人素質(zhì)全面提高。

　　四是加強(qiáng)溝通，理順關(guān)系，為做好辦公室工作打好基礎(chǔ)。

　　五是要能坐得下來(lái)，踏下心來(lái)，敬業(yè)愛(ài)崗，勇于吃苦，甘于奉獻(xiàn)，正確對(duì)待榮譽(yù)、地位，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，做一名合格的黨員、高素質(zhì)的教育工作者。

　　總之，在今后工作中，我愿和大家一起在開(kāi)拓中前進(jìn)，在前進(jìn)中開(kāi)拓，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守，奮發(fā)有為，以前所未有的工作熱情投入到各項(xiàng)工作中。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇23

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：師德——教師素質(zhì)的核心

　　師德——教師素質(zhì)的核心

　　師德主要從教師的人格特征中顯示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。

　　一. 鑄煉師德自律始

　　既要言教，又要身教，身教重于言教。這無(wú)疑對(duì)教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”。首先就要特別強(qiáng)調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，以身作則，言行一致。要學(xué)生做的，自己首先要做到;禁止學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率。當(dāng)今的時(shí)代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會(huì)位置。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種學(xué)習(xí)能力無(wú)私地傳授給自己的學(xué)生。

　　二.沒(méi)有愛(ài)心的培育就沒(méi)有師德的提升

　　教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是“師愛(ài)”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。但熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。”

　　三.矢志不渝地錘煉穩(wěn)定的心理素質(zhì)

　　首先要解放思想，更新觀念，樹(shù)立開(kāi)放意識(shí)。教師要從書(shū)齋、教室、學(xué)校走出來(lái)，結(jié)束那種自我封閉、自我滿足、自我欣賞、自我陶醉的狀態(tài);立足崗位，立足國(guó)情和當(dāng)?shù)貙?shí)際。通過(guò)各種信息傳遞方式，把視野多角度地?cái)U(kuò)展到外部世界;用辯證唯物論的觀點(diǎn)觀察、分析、認(rèn)識(shí)問(wèn)題，把握國(guó)內(nèi)外教育改革的動(dòng)態(tài)。要從頭腦想著應(yīng)試題，心里盼著高升學(xué)率的禁錮中掙脫出來(lái)。一個(gè)有作為的教師，能夠預(yù)測(cè)未來(lái)教師的形象，研究未來(lái)教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和教師的類型，從而站在前瞻性的高度，構(gòu)筑21世紀(jì)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以此作為不懈追求的奮斗目標(biāo)。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇24

　　讀書(shū)筆記，是指人們?cè)陂喿x書(shū)籍或文章時(shí)，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì)，隨時(shí)隨地把它寫(xiě)下來(lái)的一種文體。古人有條著名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀完一篇文章或一本書(shū)后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。常用的形式有：

　　(一)提綱式。以記住書(shū)的主要內(nèi)容為目的。通過(guò)編寫(xiě)內(nèi)容提綱，明確主要和次要的內(nèi)容。

　　(二)摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用。

　　(三)仿寫(xiě)式。為了能做到學(xué)以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進(jìn)行仿寫(xiě)，達(dá)到學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　　(四)評(píng)論式。主要是對(duì)讀物中的人物、事件加以評(píng)論，以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何。可分為書(shū)名、主要內(nèi)容、評(píng)論意見(jiàn)。

　　(五)心得式。為了記下自己感受最深的內(nèi)容，記下讀了什么書(shū)，書(shū)中哪些內(nèi)容自己教育最深，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出自己的感受。即隨感。

　　(六)存疑式。主要是記錄讀書(shū)中遇到的疑難問(wèn)題，邊讀邊記，以后再分別進(jìn)行詢問(wèn)請(qǐng)教，達(dá)到弄懂的目的。

　　(七)簡(jiǎn)縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長(zhǎng)文章后，可抓住主要內(nèi)容，把它縮寫(xiě)成短文。

　　以上各種形式，可由淺入深逐步掌握。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇25

　　我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于在杏花嶺區(qū)羊市街小學(xué)深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案》，其中要求黨員教師做到“五個(gè)帶頭爭(zhēng)創(chuàng)”：一是在師德師風(fēng)改善上，帶頭創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu);二是在業(yè)務(wù)水平提高上，帶頭創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu);三是在學(xué)生管理水平上，帶頭創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu);四是在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通上，帶頭創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu);五是在與同事和諧相處上，帶頭創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

　　“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”就是創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀，表面上看來(lái)的確也是這樣，但是，作為新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)者來(lái)說(shuō)，對(duì)于“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的理解應(yīng)該更加深刻一點(diǎn)。筆者以為，其實(shí)，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的重點(diǎn)并不在這個(gè)“先”和“優(yōu)”上，而應(yīng)該是在“爭(zhēng)創(chuàng)”的過(guò)程，也就是說(shuō)，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的價(jià)值并不應(yīng)該僅僅集中體現(xiàn)于最后 “爭(zhēng)創(chuàng)”出來(lái)的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的結(jié)果上面。總的來(lái)說(shuō)，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”是一種激勵(lì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者們繼續(xù)奮勇向前的方法和動(dòng)力，是對(duì)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中表現(xiàn)突出、工作業(yè)績(jī)突出的建設(shè)者們的一種鼓勵(lì)。因此，對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者們來(lái)說(shuō)，在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中獲得各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)既是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾對(duì)自身過(guò)去一段時(shí)間工作成績(jī)的肯定，更是對(duì)繼續(xù)做好下一階段工作的鞭策。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我將改善師德師風(fēng)，帶頭爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)作為自己的爭(zhēng)創(chuàng)重點(diǎn)，做到五個(gè)“調(diào)整”：調(diào)整工作狀態(tài)，以主人翁的姿態(tài)投入到工作中去，要發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用;調(diào)整工作方式和生活方式，利用自己業(yè)余時(shí)間多做工作，為我校教育教學(xué)工作多做奉獻(xiàn);調(diào)整工作方針，切實(shí)做到大事小事都能干，在做好本職工作之外，還能夠出色地完成各種額外任務(wù);調(diào)整工作節(jié)奏，我會(huì)加快工作速度，提高工作效率;調(diào)整工作精力分配，形成以校為家、以專業(yè)教學(xué)為本職的工作氛圍。

　　除此之外，我要爭(zhēng)當(dāng)一名合格的共產(chǎn)黨員，做到以下五個(gè)方面：

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，關(guān)心國(guó)家大事，留心身邊的小事，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。能注意聽(tīng)取同志們的意見(jiàn)，在同事中開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，在互助與反思、完善自我中共同提高。

　　二、從大局出發(fā)，一切以集體利益為重，個(gè)人利益為次。在同事中能樹(shù)立優(yōu)秀黨員的良好形象，并做到：“從我做起、向我看齊、對(duì)我監(jiān)督、有困難找我”。

　　三、主動(dòng)積極開(kāi)展工作，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨、盡力完成任務(wù)。注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、摸索出更好的工作方法進(jìn)而提高工作效率。虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，把自己的經(jīng)驗(yàn)慷慨的傳授給別人。

　　四、注意調(diào)動(dòng)同事的工作積極性，共同努力，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

　　五、尊重家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心、滿意，為人師表，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生楷模。嚴(yán)格遵守學(xué)校一切規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇26

　　作為一名黨員教師，肩負(fù)著教書(shū)育人的重要責(zé)任，我堅(jiān)決擁護(hù)黨深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，雖然為學(xué)院的師生和學(xué)院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查擺自己的問(wèn)題和不足，深層次剖析問(wèn)題的原因，認(rèn)真考慮整改步驟和有效措施。

　　一、遵守黨的紀(jì)律和執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定等方面的情況

　　(一)遵守情況

　　自從本人于20xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，20xx年參加工作，自己嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動(dòng)搖。在原則、立場(chǎng)、觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨保持高度一致。自覺(jué)維護(hù)黨的集中統(tǒng)一，堅(jiān)持反對(duì)分裂黨、抵觸黨的言論、思想和行為。以身作則，廉潔自律，恪守底線，自覺(jué)抵制各種奢侈浪費(fèi)行為和不正之風(fēng)，摒棄形式主義，努力樹(shù)立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象。作為學(xué)校的黨員教師，自覺(jué)把貫徹落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”。要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做。

　　(二)存在問(wèn)題

　　沒(méi)有很好的起到模范帶頭作用。作為一名共產(chǎn)黨員，我的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)還不夠，只是很狹隘的認(rèn)為只要自己遵守好黨章就可以了。

　　二、“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題

　　(一)形式主義方面

　　1、學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高

　　以為小學(xué)工作就備課教書(shū)改作業(yè)那么回事，自我感覺(jué)良好，不勤學(xué),人坐不住，心靜不下,缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，拿起書(shū)本就發(fā)困,提起筆來(lái)就頭疼，讀書(shū)選喜歡的讀，不喜歡的碰都不碰。對(duì)理論學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)、不透徹，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不足，存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)。特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。具體表現(xiàn)在，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，有時(shí)會(huì)因工作忙而耽誤，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的內(nèi)容不連貫，影響了學(xué)習(xí)效果。

　　2、工作作風(fēng)不實(shí)

　　作為一名黨員教師，教育教學(xué)是我的主要工作業(yè)務(wù)，在工作進(jìn)行中我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處。為應(yīng)付各種檢查評(píng)比，做“表面文章”較多，臨時(shí)做一些突擊性的工作，以彌補(bǔ)資料的不足。一是接到工作任務(wù)，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。具體表現(xiàn)在由于對(duì)某項(xiàng)工作安排及某個(gè)合作者工作作風(fēng)不滿意，帶著情緒工作，因此會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付的情況，只求完成不求最好。

　　3、落實(shí)力度不夠

　　工作中不夠公平公正，有點(diǎn)私人感情。如:對(duì)自己喜歡的學(xué)生忘記帶作業(yè)了，總認(rèn)為他平時(shí)表現(xiàn)都很好，就沒(méi)有像往常對(duì)待后進(jìn)生一樣嚴(yán)厲批評(píng)并讓他立即重做。因?yàn)閷?duì)他出現(xiàn)的問(wèn)題批評(píng)教育不到位，從而導(dǎo)致其他學(xué)生覺(jué)得獎(jiǎng)罰不明，做多做少一個(gè)樣。因?yàn)檫@樣的問(wèn)題，久而久之，造成班級(jí)表現(xiàn)出紀(jì)律松弛、學(xué)生行為懶散，辦事效率低下的問(wèn)題，影響教育工作進(jìn)展。

　　(二)官僚主義問(wèn)題

　　1、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)需要加強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作

　　學(xué)生是整個(gè)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展的主要對(duì)象和核心，作為人民教師如何能夠服務(wù)好學(xué)生，是其終生奮斗之目標(biāo)。來(lái)到學(xué)校這短時(shí)間以來(lái)，和學(xué)生們接觸的時(shí)間也越來(lái)越多，隨著對(duì)他們生活學(xué)習(xí)的了解，我意識(shí)到自己原來(lái)所準(zhǔn)備的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)閷W(xué)生不僅僅是想從老師這里得到知識(shí)的洗禮，他們想得到心靈上的指導(dǎo)，以及生活心理上的關(guān)懷。對(duì)于我來(lái)說(shuō)資歷尚淺，需要向前輩教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完善自己現(xiàn)在薄弱的服務(wù)意識(shí)。目前向別的教師請(qǐng)教的次數(shù)太少，所以有待改善。

　　2、為了搞好人際關(guān)系，不敢碰硬

　　遇到問(wèn)題繞道走，寧可誤事，不愿意得罪人，求穩(wěn)怕亂，多一事不如少一事，怕干錯(cuò)事不如不干事，不敢負(fù)責(zé)。在日常工作中，屈服于當(dāng)前工作的種種詬病，感覺(jué)個(gè)人力量太小不足以改變整體格局，分內(nèi)工作成了“憑良心辦事”、“憑興趣辦事”。

　　3、缺乏為家長(zhǎng)服務(wù)的主動(dòng)性和有效性

　　交通方便了，但家訪的時(shí)間卻少了。很多時(shí)候只是用電話來(lái)聯(lián)系。有的家長(zhǎng)一學(xué)期過(guò)完了，長(zhǎng)什么樣子都還不知道。做工作缺乏誠(chéng)心和耐心，習(xí)慣講“這個(gè)有規(guī)定、那個(gè)行不通”之類的官話套話，說(shuō)不好辦、不能辦的多，出點(diǎn)子、想辦法的少。

　　(三)享樂(lè)主義問(wèn)題

　　1.缺乏進(jìn)取意識(shí)

　　在工作中，有時(shí)安于滿足現(xiàn)狀，思想上存在滿足于現(xiàn)狀的傾向，缺乏較強(qiáng)的憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神。有 “日子得過(guò)且過(guò)”的想法，事業(yè)心和責(zé)任感有所弱化，把個(gè)人利益看得較高。

　　2、有貪圖安逸思想

　　在學(xué)校工作，每天都要面對(duì)很多瑣事、操心的事，面對(duì)繁重的工作任務(wù)，有厭戰(zhàn)情緒存在。

　　(四)奢靡之風(fēng)問(wèn)題

　　1.黨性修養(yǎng)還不強(qiáng)

　　思想深處對(duì)事業(yè)觀理解不全面，工作中存在功利主義色彩，常考慮個(gè)人得失較多。放松了對(duì)增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視。

　　2、自我定力不夠

　　在追求物質(zhì)享受等不良風(fēng)氣滋長(zhǎng)的大環(huán)境影響下，偶有了從眾心理和攀比心理、隨波逐流的現(xiàn)象。

　　三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

　　(一)、理論學(xué)習(xí)不深入，理論修養(yǎng)不到家

　　一是沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是缺乏理論知識(shí)的有效運(yùn)用能力，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題，欠缺用理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。理論上的成熟是黨員上成熟的基礎(chǔ)，只有在理論上分清是非，才能做到上的清醒和堅(jiān)定。三是忽視了理論聯(lián)系實(shí)際。沒(méi)有把黨的創(chuàng)新理論和自己的實(shí)際工作融合起來(lái)，只是片面的向?qū)W生們教授專業(yè)知識(shí)。

　　(二)、改造主觀世界不夠自覺(jué)主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神

　　共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來(lái)自于自覺(jué)改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。自入黨以來(lái)，口頭上也講在改造客觀世界的同時(shí)，要改造自己的主觀世界。但實(shí)際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己要求放松了，考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成上級(jí)交辦的任務(wù)，滿足于只要完成教學(xué)任務(wù)就好，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

　　(三)、為人師表意識(shí)不強(qiáng)

　　作為老師，給學(xué)生們起帶頭模范的意識(shí)不強(qiáng)，由于自己加入教師隊(duì)伍時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)于教師這個(gè)神圣職業(yè)還沒(méi)有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和理解，總覺(jué)得做好自己分內(nèi)的教學(xué)工作就好了，沒(méi)有以為人師表要模范帶頭的高度自覺(jué)性去要求自己，沒(méi)有以自身行動(dòng)和高尚品德去感化、培育學(xué)生。

　　四、今后努力的方向和改進(jìn)措施

　　(一)、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底

　　只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。提高自己的敏銳性和鑒別力，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。

　　(二)、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神

　　共產(chǎn)黨員應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)現(xiàn)人民的利益放在首位。要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生所急，忙學(xué)生之所需，同學(xué)生建立起水乳交融的關(guān)系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

　　(三)、要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力

　　在當(dāng)前社會(huì)還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識(shí)和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、自警、自省、自勵(lì)，做到在拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣;要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺(jué)與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，帶頭樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

　　(四)、要進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平

　　關(guān)心學(xué)生是教師最基本的天職。你對(duì)孩子付出得多，自然孩子就會(huì)喜歡你，那么教學(xué)質(zhì)量的提高就指日可待了;在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，使學(xué)生們愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)和做人的道理，并加強(qiáng)對(duì)個(gè)別有困難學(xué)生的關(guān)愛(ài)和幫扶，使他們能感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。要勤觀察、勤思考，想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。積極同前輩老師交流，參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)，學(xué)習(xí)老教師熟練的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。對(duì)自己在教學(xué)中存在的不足及時(shí)改進(jìn)和創(chuàng)新。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇27

　　溫首先對(duì)過(guò)去五年的工作做了全面的回顧與總結(jié)，提出了五年來(lái)的主要工作及特點(diǎn)：一是有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。二是加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益。三是毫不放松地抓好三農(nóng)工作，鞏固和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位。四是堅(jiān)持實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心支撐能力。五是堅(jiān)持把人民利益放在第一位，著力保障和改善民生。六是深化重要領(lǐng)域改革，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在活力。七是堅(jiān)定不移擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，全面提升開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平。八是切實(shí)加強(qiáng)政府自身建設(shè)，進(jìn)一步深化行政體制改革。

　　在對(duì)溫總理講話的學(xué)習(xí)當(dāng)中，一股股自豪感不時(shí)涌上心頭，更加印證了只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)這句話的正確性。我們黨禁得起任何的考驗(yàn)，也可以戰(zhàn)勝任何困難，面對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)復(fù)雜多變、持續(xù)低迷的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，中央科學(xué)判斷、果斷決策，有效避免了我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程因巨大的外部沖擊而出現(xiàn)大的波折，實(shí)踐證明這些決策部署是完全正確的。人民生活水平不斷提高，國(guó)家正加大力度解決居民住房問(wèn)題，深入基層，關(guān)心基層建設(shè)。人們真切的感受到了生活的美好。

　　作為農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生，國(guó)家對(duì)三農(nóng)的重視和堅(jiān)持科教興國(guó)的戰(zhàn)略在無(wú)形之中激勵(lì)了我們應(yīng)該提高自身內(nèi)涵的決心，爭(zhēng)取早日回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)母校。

　　母校對(duì)我們的栽培更是堅(jiān)定了我們努力奮斗的決心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全心全意為我們服務(wù)，盡最大的努力改善我們的學(xué)習(xí)條件。黨委書(shū)記遲維意指出，曾長(zhǎng)期困擾我校發(fā)展的硬件缺失和歷史遺留問(wèn)題兩大主要矛盾已基本解決，學(xué)校的校情已發(fā)生了根本性的變化，我們面臨的問(wèn)題和主要矛盾也已發(fā)生了根本改變。我們也在有形與無(wú)形中深切地感受到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷：自從母校60年校慶，我們的新圖書(shū)館，新餐廳，新寢室樓，新浴池，新體育館，新醫(yī)院等將陸續(xù)竣工并很快投入使用，方便了我們的學(xué)習(xí)與生活。最令我欣慰的是，學(xué)校處處為我們著想，盡其所能的為我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，如禁止機(jī)動(dòng)車進(jìn)入教學(xué)區(qū)和學(xué)生生活區(qū)，加大保安的巡查力度等。井然有序的交通秩序和良好的社會(huì)治安讓我們不得不從心底里感謝母校對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。但是我知道，母校對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，我們能做的就是遵守學(xué)校的制度，支持學(xué)校的工作，并為學(xué)校的建設(shè)添磚加瓦，最重要的還是要努力拼搏，為母校爭(zhēng)光。

　　我們的祖國(guó)在過(guò)去的五年中取得了巨大的進(jìn)步，我相信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們的祖國(guó)會(huì)更加繁榮昌盛!在如此大好的形式下，我們沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)也取得了重大的成果，使我們沈農(nóng)煥然一新，我堅(jiān)信，沈農(nóng)會(huì)越來(lái)越好，沈農(nóng)人會(huì)越來(lái)越幸福，我是沈農(nóng)人，我驕傲!

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇28

　　在新的歷史條件下，共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性，就是要自覺(jué)學(xué)習(xí)實(shí)踐鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，胸懷全局、心系群眾，奮發(fā)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，立足崗位、無(wú)私奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾前進(jìn)，不斷為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。在新的歷史條件下，繼續(xù)保持黨的先進(jìn)性，關(guān)系到黨執(zhí)政能力的提高和執(zhí)政地位的鞏固，關(guān)系到黨和人民事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。結(jié)合自身作為一個(gè)教師黨員的經(jīng)歷，我想就教師黨員如何在新時(shí)期保持自身的先進(jìn)性，以便繼續(xù)在工作崗位上發(fā)揮先鋒模范作用談幾點(diǎn)體會(huì)。

　　一、保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，必須站在時(shí)代高度，認(rèn)真履行“三個(gè)代表”重要思想。黨員教師應(yīng)該解放思想、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)

　　1、要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個(gè)重要方面是樹(shù)立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛(ài)好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。

　　2、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過(guò)去老師是知識(shí)的載體，老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開(kāi)啟新知識(shí)大門的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。

　　3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，因?yàn)槿耸巧�產(chǎn)力的決定因素，也是“教育生產(chǎn)力”的決定因素。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教育改革的先行者，黨員教師群體應(yīng)該成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。

　　教師黨員學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇教師黨員學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇4、先進(jìn)的生產(chǎn)工具，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＷ鳛辄h員教師就應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法等都是黨員教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容，黨員教師在這方面應(yīng)該走在其它教師的前面。

　　5、勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。

　　二、保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)為人師表的良好形象。

　　一位哲人說(shuō)過(guò)，道德能彌補(bǔ)才能的不足，但才能永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的不足，這充分說(shuō)明了“為師先修德”的極端重要性。作為黨員教師，其人格品行具有強(qiáng)大的示范和輻射作用。“學(xué)高為師，德高為范”這是對(duì)教師師德的最好寫(xiě)照。

　　1、作為黨員教師首先應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏�，常換常新，源源不斷。特別在當(dāng)今，國(guó)家把培養(yǎng)創(chuàng)造性人才列入了戰(zhàn)略計(jì)劃，這就對(duì)教師提出了更新更高的要求，要求教師具有廣泛的、深刻的創(chuàng)造性，能夠以創(chuàng)造性的勞動(dòng)培養(yǎng)新一代創(chuàng)造性人才。所以作為教師必須樂(lè)于學(xué)、勤于教、善于思，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，有新的科學(xué)的創(chuàng)造，找到新的教學(xué)方法，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的工作，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須勇于探索，具有改革創(chuàng)新精神。作為一名教師只有不斷改革創(chuàng)新，才能真正做到與時(shí)俱進(jìn)，才能真正立足講臺(tái)。

　　2、作為黨員教師應(yīng)以教人者先教己的精神為人師表，以身作則。我們是社會(huì)大家庭中的優(yōu)秀一員，我們是塑造靈魂的特種工程師，那么我們首先是榜樣，首先是教己，然后才是教人。如何在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助，使他們充滿自信、力量，為她們以后的人生之路導(dǎo)航，這是教育的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)。一個(gè)有良好師德的教師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境上思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位，這種無(wú)形的方法能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解他人，如何與他人合作，如何與他人交流思想，老師只有用自己的平等、尊重、信任等所反映出來(lái)的人格力量，才能養(yǎng)育學(xué)生的美好人格。

　　3、作為黨員教師應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。師德的核心就是愛(ài)——對(duì)事業(yè)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)的奉獻(xiàn)，愛(ài)就是奉獻(xiàn)。一個(gè)具有良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)，只有師愛(ài)才能凝聚學(xué)生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛(ài)，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。

　　三、教育承擔(dān)著傳承文化，創(chuàng)造新文化的重要責(zé)任，黨員教師在建設(shè)先進(jìn)文化方面應(yīng)該做到：

　　1、保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，善于學(xué)習(xí)(向書(shū)本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí))，主動(dòng)接受先進(jìn)文化，用現(xiàn)代文化武裝自己。在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)的文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，作教師的首先要理解、掌握這種文化，并在工作中不斷推動(dòng)這一文化的發(fā)展和創(chuàng)新。

　　2、用先進(jìn)的文化教育引導(dǎo)學(xué)生，教會(huì)學(xué)生在多元文化的世界中能正確地進(jìn)行選擇;用人文精神教育感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，形成正確的信念和追求;用民族精神武裝我們的學(xué)生，弘揚(yáng)#以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，形成強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感，及昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。雖然我們只是中學(xué)教師，只負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生三年的教育，但在教育實(shí)踐中也應(yīng)該追求使自己的教育要為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓自己成為學(xué)生人生的導(dǎo)師。

　　3、師德水平高，注重教書(shū)育人，善于做學(xué)生的思想工作，是學(xué)生的榜樣、導(dǎo)師，為其他教師做出表率;精神境界高，有自己的教育和追求，有自己的教育理想，樹(shù)立以人為本的觀念，工作中要以促進(jìn)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的發(fā)展為追求，以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為追求;法律意識(shí)、民主意識(shí)強(qiáng)，依法執(zhí)教，師生平等，受學(xué)生歡迎。

　　4、注重教書(shū)育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的心理特征和時(shí)代特點(diǎn)，改革我們的學(xué)校道德教育，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長(zhǎng)，要努力成為學(xué)生思想工作的高手，成為學(xué)生思想成長(zhǎng)方面的導(dǎo)師。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇29

　　xx月27日，xx鎮(zhèn)鎮(zhèn)中學(xué)黨支部開(kāi)“學(xué)準(zhǔn)則、學(xué)條例”專題集中教育活動(dòng)，在黨支部以學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)黨紀(jì)集中教育活動(dòng)。把《準(zhǔn)則》、《條例》活動(dòng)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，真正把黨內(nèi)法規(guī)作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，把黨內(nèi)法規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定內(nèi)化于心、落實(shí)在行動(dòng)上，時(shí)刻用黨內(nèi)法規(guī)規(guī)范自己、約束自己，做學(xué)習(xí)黨紀(jì)、遵守黨紀(jì)、維護(hù)黨紀(jì)的模范。我通過(guò)認(rèn)真參加單位集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式，對(duì)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》進(jìn)行了細(xì)致的學(xué)習(xí)，感受頗多。

　　一、學(xué)《準(zhǔn)則》、學(xué)《條例》，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔從政的責(zé)任感和緊迫感。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》我進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的責(zé)任感和緊迫感，決心對(duì)照《準(zhǔn)則》嚴(yán)格要求，廉潔勤政，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升素質(zhì)，服務(wù)群眾，推動(dòng)各項(xiàng)工作。

　　一是以《準(zhǔn)則》為標(biāo)桿，嚴(yán)于律己。通過(guò)認(rèn)真研讀，我覺(jué)得《廉政準(zhǔn)則》對(duì)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，是一個(gè)“安全網(wǎng)”，只要我們排除私心雜念，自覺(jué)遵守《廉政準(zhǔn)則》的各項(xiàng)規(guī)定，就一定能夠保證自己的“安全”。因此，每位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)《廉政準(zhǔn)則》應(yīng)該心存敬畏，心懷虔誠(chéng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹。要逐條學(xué)習(xí)，牢記在心;案頭常放，警鐘常鳴，真正使貫徹《廉政準(zhǔn)則》成為一種從工作習(xí)慣。

　　二是以《條例》為底線，防腐據(jù)變。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要防腐拒變，必須在日常行為中嚴(yán)于律己，守住底線。一要戒貪欲，二要重小節(jié)，三要慎用權(quán)。

　　三是以廉建為契機(jī)，醒己律人 常懷憂黨之心，恪盡興黨之責(zé)是我黨對(duì)每一名黨員的基本要求。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，要模范遵守《中國(guó)共產(chǎn)黨黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，以身作則，認(rèn)真履行職責(zé)，強(qiáng)化工作措施，創(chuàng)新工作方法，使黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作取得顯著成效。

　　四是以思想為動(dòng)力，勤政為民 我們黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要自覺(jué)增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，在守住廉潔底線的同時(shí)，更應(yīng)該在勤于政事、為人民謀福祉上有所作為，做出成績(jī)。

　　二、通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，努力使自己的工作和思想有進(jìn)步和提高。

　　一是努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來(lái)。在干好本職工作的過(guò)程中，努力通過(guò)深化認(rèn)識(shí)，思考?xì)w納，概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)思想，心得體會(huì)等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分，從而推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高，為與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)，新情況，新工作。

　　二是努力把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù)堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。從中可以看出，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，也是每一個(gè)黨員所必須堅(jiān)守的信念意識(shí)。但是我們?yōu)槿嗣穹��?wù)的手段，卻必須善于變化，根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展需要做具體的改革，調(diào)整，變化和創(chuàng)新。我們必須把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)，既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想，更要有聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新的具體行動(dòng)。

　　三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，以提高學(xué)習(xí)效果。做到理論聯(lián)系實(shí)際。要善于把所學(xué)科學(xué)理論運(yùn)用于現(xiàn)代化建設(shè)的新實(shí)踐，要運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，緊密結(jié)合本地、本單位工作實(shí)際，深入分析新的實(shí)際情況。要把學(xué)習(xí)知識(shí)的提高作為競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自立意識(shí)增強(qiáng)的基礎(chǔ)，積極面對(duì)和參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

　　四是牢記宗旨，勤政為民，加強(qiáng)紀(jì)律，切實(shí)改變作風(fēng)不實(shí)的面貌。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做學(xué)習(xí)貫徹黨章的模范，必須堅(jiān)持從自身做起，以身作則，率先垂范，做出表率，才能把本單位的好風(fēng)氣樹(shù)立起來(lái)。按照"自重、自省、自警、自勵(lì)"的要求，不斷加強(qiáng)自身人格的鍛煉和修養(yǎng)，在改造主觀世界上下功夫，用《中國(guó)共產(chǎn)黨黨廉潔自律準(zhǔn)則》指導(dǎo)自己，規(guī)范自己，把自己的一言一行同黨和人民的利益聯(lián)系起來(lái)，遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，堂堂正正做人，清清白白做官，踏踏實(shí)實(shí)干事，不辜負(fù)黨和人民的要求和期望，努力塑造領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇30

　　作為一名教師黨員，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我個(gè)人在學(xué)習(xí)中談一些粗淺新的認(rèn)識(shí)：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

　　作為黨員教師，不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，以先進(jìn)的教育理念來(lái)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐，徹底轉(zhuǎn)變我們的教育行為，必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。其人格品行具有強(qiáng)大的示范和輻射作用。“學(xué)高為師，德高為范”這是對(duì)教師師德的最好寫(xiě)照。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏�，常換常新，源源不斷。特別在當(dāng)今，國(guó)家把培養(yǎng)創(chuàng)造性人才列入了戰(zhàn)略計(jì)劃，這就對(duì)教師提出了更新更高的要求，要求教師具有廣泛的、深刻的創(chuàng)造性，能夠以創(chuàng)造性的勞動(dòng)培養(yǎng)新一代創(chuàng)造性人才。所以作為教師必須樂(lè)于學(xué)、勤于教、善于思，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，有新的科學(xué)的創(chuàng)造，找到新的教學(xué)方法，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)紀(jì)律觀念

　　“忠誠(chéng)”是共產(chǎn)黨員人最可貴的政治本色!作為一名黨員教師。講臺(tái)就是我們體現(xiàn)忠誠(chéng)的陣地，耕耘是我們實(shí)現(xiàn)價(jià)值的途徑。教書(shū)育人是我們畢生的追求，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一生是我們遠(yuǎn)大的理想，為理想而奮斗是一名黨員永葆先進(jìn)性的偉大精神。我是一名有9年黨齡的教師，選擇了教師職業(yè)，就是選擇了奉獻(xiàn)，必須時(shí)刻要求自己用

　　一顆忠誠(chéng)之心來(lái)面對(duì)教育教學(xué)，全心全意投入教育事業(yè)。

　　三、立足崗位，做好表率

　　時(shí)刻牢記“入黨干什么，在黨干什么，為黨留什么”,牢記黨的

　　全心全意為人民服務(wù)的宗旨，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)本色，把為人民滿意的教育作為自己一生的追求。

　　四、淡泊名利，平靜從寬

　　要有正確的心態(tài)，保持坦蕩的心胸，不為名利所累，不為個(gè)人得

　　失所縛，既要有勇挑重?fù)?dān)、承擔(dān)責(zé)任的勇氣和素質(zhì)準(zhǔn)備，又要有甘于平凡，持之以恒的工作熱情。不一定要建豐偉業(yè)，轟轟烈烈，只要無(wú)愧于黨員的身份，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，就能平靜從容的在本職工作中有所奉獻(xiàn)、有所建樹(shù)。

　　總之，黨員教師，在自己的工作中實(shí)踐先進(jìn)性，體現(xiàn)較高的教育

　　業(yè)務(wù)水平和為黨的教育事業(yè)奮斗終身的事業(yè)心;體現(xiàn)在能用優(yōu)秀的文化教育武裝我們的下一代，自己能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣;體現(xiàn)在較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，在工作中努力實(shí)踐為學(xué)生、為每個(gè)家庭、為黨的教育事業(yè)、為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)思想。教師在自己的工作中，要全面實(shí)施素質(zhì)教育，使廣大少年兒童成為理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)的人，追求真理、勇于創(chuàng)新的人，德才兼?zhèn)洹⑷�面發(fā)展的人，視野開(kāi)闊、胸懷寬廣的人，知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人。

黨員教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 篇31

　　學(xué)習(xí)時(shí)間：20xx年9月27日下午4：50

　　學(xué)習(xí)地點(diǎn)：多媒體教室

　　參加人員：全體教師

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：《江蘇省文明單位測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》

　　一、業(yè)務(wù)工作實(shí)績(jī)顯著(17分)

　　1.依法履行國(guó)家規(guī)定的有關(guān)職責(zé)和義務(wù)，改革進(jìn)取，科學(xué)管理，工作實(shí)績(jī)顯著。

　　2.注重誠(chéng)信建設(shè)，履行服務(wù)承諾，社會(huì)形象良好。

　　3—1.生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益穩(wěn)步提高，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)居于本省或本省轄市同行業(yè)或同類型單位前列。

　　3—2.黨政機(jī)關(guān)立黨為公，執(zhí)政為民，依法行政，廉潔高效，辦事公道，決策民主，關(guān)注民生，群眾滿意率高。

　　3—3.教學(xué)科研單位校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，成果優(yōu)異。

　　二、思想道德風(fēng)尚良好(22分)

　　1.以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作，引導(dǎo)廣大干部職工樹(shù)立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)和培育“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”的新江蘇精神。

　　2.踐行社會(huì)主義榮辱觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，高度重視未成年人思想道德建設(shè)。

　　3.干部職工愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，整體素質(zhì)良好。

　　4.堅(jiān)持開(kāi)展文明科室、文明職工、文明家庭等創(chuàng)建活動(dòng)，積極參與“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)、文明共建”等活動(dòng)，熱心社會(huì)公益事業(yè)，積極組織志愿服務(wù)。扎實(shí)開(kāi)展人口與計(jì)劃生育工作，各項(xiàng)工作達(dá)標(biāo)。

　　三、文化建設(shè)扎實(shí)有效(15分)

　　1.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位，加強(qiáng)對(duì)干部職工的教育和培訓(xùn)，組織讀書(shū)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)競(jìng)賽、崗位練兵、技能培訓(xùn)等活動(dòng)，不斷提高干部職工科學(xué)文化素質(zhì)。

　　2.文化建設(shè)內(nèi)涵豐富、特色鮮明，氛圍濃厚,凝聚力強(qiáng),典型影響廣泛且示范帶動(dòng)作用明顯。

　　3.倡導(dǎo)健康、科學(xué)、文明、環(huán)保的生活方式，開(kāi)展豐富多彩、健康有益的文體活動(dòng)。

　　四、民主管理科學(xué)規(guī)范15分

　　1.工會(huì)、職代會(huì)等民主管理制度健全、完善，各類公開(kāi)辦事制度落實(shí)，職工以及其他務(wù)工人員的合法權(quán)益得到保障。

　　2.關(guān)心職工工作、學(xué)習(xí)、生活，干部職工之間形成團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)、共同前進(jìn)的和諧人際關(guān)系。

　　3.單位安全生產(chǎn)制度健全、措施落實(shí)，治安狀況良好，無(wú)黃、賭、毒和xx活動(dòng)等丑惡現(xiàn)象。

　　五、內(nèi)外環(huán)境整潔優(yōu)美15分

　　1.積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生管理制度，衛(wèi)生防疫和群眾保健工作成績(jī)顯著。

　　2.單位環(huán)境整潔有序，綠化工作達(dá)標(biāo)，職工工作生活環(huán)境良好。

　　3.注重生態(tài)環(huán)境建設(shè)，環(huán)保工作制度健全，措施落實(shí)，環(huán)境質(zhì)量指標(biāo)、環(huán)境污染控制指標(biāo)達(dá)到國(guó)家環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)。

　　六、領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)強(qiáng)有力(16分)

　　1.認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)踐鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)黨的路線、方針、政策，嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律、法規(guī)。

　　2.重視精神文明建設(shè)，把創(chuàng)建活動(dòng)列入單位發(fā)展總體規(guī)劃，計(jì)劃周密、目標(biāo)明確、措施具體、責(zé)任落實(shí)。

　　3.開(kāi)拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤政廉政，關(guān)心職工，作風(fēng)民主，在群眾中威信高，在各方面發(fā)揮模范帶頭作用。