ppt學(xué)習(xí)心得體會（精選31篇）

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇1

　　5月8日開始，我有幸參加了由南橋鎮(zhèn)社事中心舉辦的PPT制作培訓(xùn)班，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺，授課教師郭老師以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地了解了PPT制作的方法及技巧，使我受益匪淺。

　　具體從以下兩個方面談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

　　一、加深理解形成清晰的認(rèn)識

　　我是一名社區(qū)工作者，在給居民講課時，要用到PPT，然而，我沒有接受過真正的PPT制作培訓(xùn)，之前全是自己看書、問朋友的，其中問題一大堆。這次培訓(xùn)，從基礎(chǔ)講起，使我比較透徹地認(rèn)識了PPT，對PPT的功能、做法、技巧有了一個全新的認(rèn)識，讓我認(rèn)識到如何輕松、快速地完成一個PPT作品。

　　二、方法技巧有待于靈活運(yùn)用

　　以前做的PPT，只是單純地復(fù)制文本內(nèi)容，只是一塊黑板。在這次學(xué)習(xí)之后，我知道在PPT里可以插入動畫、聲音、圖片等等，可以使PPT動起來、活起來。

　　通過郭老師的講解，我學(xué)到了很多實用的知識，如模板的調(diào)用、母版的使用、配色方案的使用、動畫的設(shè)置、聲音的設(shè)置、添加影片、設(shè)置幻燈片切換方式、設(shè)置適當(dāng)?shù)牟シ欧绞降鹊龋�使我在以后的PPT制作中能利用更多的資源，能使PPT制作更加美觀，更加符合自己的意圖。

　　這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在以后的學(xué)習(xí)、工作中，我將不斷地向各位老師學(xué)習(xí)，不斷充實、完善、豐富自己，讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇2

　　PowerPoint，是一個演示文稿軟件，用來制作演示文稿；應(yīng)用該軟件，可以很方便的在各個幻燈片中制作各種特效，諸如幻燈片里面的各種對象，文字、圖片、影片等，都可以分別或有選擇的設(shè)置動畫效果，讓效果符合他們的日常工作的需要。

　　一個演示文稿，是由多個或一個幻燈片來組成的，這是整體構(gòu)架；一個幻燈片，又是由各種對象組成的，如文字對象、圖片對象（插入的圖片、繪制的圖形等）、聲音對象、視頻對象、導(dǎo)入的各種其它對象、控件對象等組成。掌握了演示文稿對象的組成，有助于我們充分利用這些對象來組合而成一個演示文稿。

　　1)Word轉(zhuǎn)換幻燈片：模板內(nèi)的類似文本框的框叫占位符。將一篇文檔的全部文字粘貼進(jìn)占位符后，幻燈片左下角出現(xiàn)“==”特殊符號，點(diǎn)擊此符號可以根據(jù)需要拆分幻燈片。其中“控制自動更正”功能可解決首個字母大寫的問題。文本框不具有占位符功能。

　　2)自制模板：選好基本模板，“格式/背景/填充效果/預(yù)設(shè)”選好顏色后，“雙色”更改顏色，自制漂亮的模板。

　　3)應(yīng)用新模板：

　　①打開新模板，點(diǎn)擊“文件/另存為”，文件類型選擇保存為“演示文稿設(shè)計模板”，路徑采用windows默認(rèn)路徑，即可將新模板保存為默認(rèn)模板方便以后應(yīng)用。

　　②“格式/幻燈片設(shè)計”，右側(cè)彈出的“幻燈片設(shè)計”窗口點(diǎn)擊下方“瀏覽”，選擇要用的模板。

　　4)更改符號：在占位符中，回車會產(chǎn)生漂亮的符號。對符號不滿意時，可以通過“項目符號/編號”選擇需要的符號；回車后產(chǎn)生的符號不需要時，“項目符號/編號”選擇“無”，確定即可。

　　5)格式刷的應(yīng)用：

　　6)圖片的修改：“視圖/工具欄/圖片”完成圖片的裁剪、顏色對比、旋轉(zhuǎn)等修改。

　　7)藝術(shù)字插入：可改變藝術(shù)字的形狀、顏色、陰影效果。

　　8)繪制圖形：打開powerpoint，在左下角有“繪圖”“自選圖形”“\”等按鈕，可以繪制出各種漂亮圖形，也可以設(shè)計模板。自選圖形畫好后，需要改變形狀時，可以利用“繪圖/改變自選圖形”功能，直接改變形狀而不用重新調(diào)整大小位置。

　　9)動畫效果的制作：打字機(jī)效果：打開“幻燈片放映/自定義動畫”，選定要添

　　加效果的組件，然后在“自定義動畫”任務(wù)窗格單擊“添加效果/進(jìn)入/其他效果”選擇“顏色打印機(jī)”或者“出現(xiàn)”，然后在“自定義動畫”任務(wù)窗格效果組件右側(cè)的下拉箭頭選擇“效果選項/動畫字母/按字詞”，即可獲得打字機(jī)效果。從天而降彈跳效果：“幻燈片放映/自定義動畫/添加效果/進(jìn)入/華麗型/揮舞”。組件出現(xiàn)后挪移，原地附近再出現(xiàn)另一組件的動畫效果制作。先選擇組件1的進(jìn)入方式，然后選擇組件1的退出方式，再“更改”組件1的“動作路徑”，最后選擇組件2的進(jìn)入方式。

　　10)動畫效果順序重排：打開“幻燈片放映/自定義動畫”，選定要添加效果的組件，然后單擊“重新排序”左右按鈕，進(jìn)行動畫效果順序重排。

　　11)插入表格：“插入/表格”選擇需要的行、列數(shù)，出現(xiàn)“表格和邊框”工具欄，進(jìn)行表格屬性設(shè)置。

　　12)設(shè)置表格顏色：左鍵點(diǎn)擊某一單元格，右鍵選擇“邊框和填充”，設(shè)置單元格邊框和顏色。左鍵點(diǎn)擊表格，右鍵選擇“邊框和填充”，設(shè)置表格邊框和顏色。填充時還可以選擇填充效果。

　　13)母版更改：“視圖/母版”

　　14)插入圖表：點(diǎn)擊“插入/圖表”，會進(jìn)入圖表編輯。窗口上方的菜單欄隨之改變，點(diǎn)擊“圖表/圖表類型”可更改圖表類型。“視圖/數(shù)據(jù)工作表”可顯示數(shù)據(jù)表。

　　15)增加圖表：幻燈片做好后，要在本頁增加圖表，可以通過“格式/幻燈片版式”選擇需要的版式直接更改。

　　16)進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)：

　　①在圖表區(qū)域雙擊左鍵：

　　②在圖表區(qū)域單擊右鍵，選擇“圖表對象/編輯”

　　③在圖表區(qū)域中單擊左鍵選中整個圖表，然后單擊“編輯/圖表對象/編輯”。

　　17)導(dǎo)入EXCEL工作表：進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)，點(diǎn)擊數(shù)據(jù)表內(nèi)第一數(shù)據(jù)單元格，單擊“編輯/導(dǎo)入文件”根據(jù)需要選擇導(dǎo)入。

　　18)鏈接EXCEL工作表：進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)，然后打開對應(yīng)的Excel工作表，選定數(shù)據(jù)后單擊“編輯/復(fù)制”。切換到幻燈片數(shù)據(jù)表，單擊其中一個單元格，“編輯/粘貼鏈接”將數(shù)據(jù)粘貼至幻燈片，生成新圖表。19)排除“行/列”：進(jìn)入圖標(biāo)編輯狀態(tài)，單擊不需要顯示某行（列）數(shù)據(jù)中的一個，單擊“數(shù)據(jù)/排除行列”確定，在圖表中不需要的數(shù)據(jù)則不在圖中顯示了。反之，選擇“數(shù)據(jù)/包含行列”數(shù)據(jù)再次在圖表中反應(yīng)出來。掌握了各種對象的屬性設(shè)置和動畫效果的設(shè)置，要制作一個演示文稿，就非常簡單了。但是，在制作演示文稿的時候，還需要注意如下的細(xì)節(jié)。

　　①內(nèi)容不能多，尤其是文字對象，應(yīng)該少用文字切勿讓幻燈片頁面都充滿文字。盡量明確標(biāo)題，內(nèi)容的介紹盡可能的使用小標(biāo)題以代替。

　　②各種對象的動畫效果的設(shè)置，切勿冗余；動畫效果的設(shè)置，應(yīng)針對各種對象的用途，該用的時候就用，不該用的時候盡量少用；應(yīng)重點(diǎn)突出、主次分明；做到即有動畫效果，又讓人覺得炫而不亂。要給觀看者一個良好的印象（動畫效果多了，沒有主次，是不會給觀眾留下深刻的印象的）。

　　③整體上的著色，即整個演示文稿各個幻燈片的背景顏色、圖片等，要盡量使用統(tǒng)一的風(fēng)格，不能讓各個幻燈片有各自的背景；否則，容易讓觀眾產(chǎn)生思維混亂、視覺疲勞；好的演示文稿，文字不一定多、切換效果不一定炫、動畫效果不一定酷、顏色不一定雜。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇3

　　自從學(xué)習(xí)了《用Powerpoint解決教師工作中的問題》，我學(xué)到了很多的ppt制作相關(guān)理論和ppt課件制作技巧，真是受益匪淺。對我們教師來說，PowerPoint課件是最早接觸的。利用PowerPoint可以創(chuàng)建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫，表格，統(tǒng)計圖表，組織結(jié)構(gòu)圖，甚至可以有聲音，樂曲和動畫效果，還可以為這些幻燈片設(shè)計出統(tǒng)一或不同的背景。利用PowerPoint可通過各種形式放映幻燈片，既可以在完全沒有人工干預(yù)的情況下自動放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動有趣。

　　我主要學(xué)習(xí)了在Powerpoint基礎(chǔ)操作，基本編輯，音/視頻處理演示文稿中動畫的設(shè)置、，設(shè)置不同的背景，藝術(shù)字與自選圖形，表格等。通過學(xué)習(xí)我對制作課件有了新的認(rèn)識：制作課件既要講究精美又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn)，在制作課件時，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在這一次的學(xué)習(xí)中，我通過對每個章節(jié)的仔細(xì)學(xué)習(xí)，才知道平時經(jīng)常用的ppt有如此強(qiáng)大的教學(xué)課件制作功能，可以說我之前所掌握的知識ppt課件制作功能的冰山一角。現(xiàn)代教育教育多媒本技術(shù)在

　　教育教學(xué)上的運(yùn)用越來越多，多媒體以它更直觀，更靈活，更易讓學(xué)生理解的特點(diǎn)使它成為許多教師教學(xué)方法的首選。而之前我只是對ppt課件的制作有一點(diǎn)認(rèn)識，通過教師深入淺出的講解和鮮活的實例，讓我對ppt課件有了更深的認(rèn)識，在今后的課件制作方面，我會把所學(xué)的制作技能運(yùn)用其中，制作出更加實用、高效的教學(xué)課件。

　　通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧，認(rèn)識到多媒體課件制作為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，同時也讓我明確了本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、使自己由傳統(tǒng)化教師向現(xiàn)代化教師發(fā)展！

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇4

　　學(xué)習(xí)體會有哪幾種

　　對機(jī)關(guān)干部來講，經(jīng)常要寫的學(xué)習(xí)體會主要有三種：

　　一是關(guān)于文件和領(lǐng)導(dǎo)講話的學(xué)習(xí)體會。

　　這種學(xué)習(xí)體會比較常用。認(rèn)真學(xué)習(xí)文件出臺和領(lǐng)導(dǎo)講話的背景、意義，深刻理解文件和領(lǐng)導(dǎo)講話中的新要求、新精神，結(jié)合實際提出貫徹落實措施，對指導(dǎo)做好工作具有的重要作用。

　　二是關(guān)于工作實踐的學(xué)習(xí)體會。

　　這種學(xué)習(xí)體會注重對工作的思考總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)工作規(guī)律，提高工作水平。工作實踐的學(xué)習(xí)體會一般分為對自身工作的思考和對他人經(jīng)驗的借鑒。

　　三是關(guān)于文章書籍的學(xué)習(xí)體會。

　　閱讀文章書籍是提高思想認(rèn)識、提升工作能力、陶冶情操的重要方法。撰寫文章書籍的學(xué)習(xí)體會，重在找出文章書籍中對自己觸動最深的思想、理論和觀點(diǎn)，加以消化吸收，以便對工作、生活有所指導(dǎo)幫助。

　　學(xué)習(xí)體會寫作原則

　　學(xué)習(xí)的深度決定了體會的厚度。寫好學(xué)習(xí)體會的前提是學(xué)深、學(xué)透，同時聯(lián)系思想、工作、學(xué)習(xí)、生活實際進(jìn)行評價和論述，敘議結(jié)合，亮明觀點(diǎn)，給人以啟發(fā)。作為一種特殊的文體，學(xué)習(xí)體會的寫作應(yīng)遵循以下原則：

　　一是行文方式要“形散神不散”。

　　學(xué)習(xí)體會的行文方式靈活多樣，篇幅可長可短，但是主題一定要鮮明。

　　寫作體裁上，可以是夾敘夾議的議論文，也可以是抒情寫意的散文，還可以是言簡意賅的詩歌；寫作手法上，敘述、描寫、說明、議論、抒情等基本表達(dá)方式，乃至比興、聯(lián)想等表現(xiàn)手法都可以根據(jù)思想表達(dá)的需要自由選用。

　　內(nèi)容上，只要是作者本人的真實觀點(diǎn)、感受和思想的表達(dá)，從時代的發(fā)展到自己的一段歷史、一點(diǎn)悲歡，無不可寫。

　　主題選用上，既可以一個觀點(diǎn)為統(tǒng)領(lǐng)，按幾個不同的側(cè)面分別組織材料，也可以作者自己思想認(rèn)識和感情的變化為序，把材料串聯(lián)在一起，以確保主題鮮明。

　　二是寫作目的要“務(wù)實不務(wù)虛”。

　　學(xué)習(xí)體會不能寫成干巴巴的“新八股”，其生命力在于“針對實際，有感而發(fā)”，即緊密聯(lián)系實際，從現(xiàn)實出發(fā)，闡述人們思考和關(guān)心的問題。只有貼近現(xiàn)實生活，學(xué)習(xí)體會才能具有針對性和時代感，才能鮮活有分量，才能由表及里、言之有物，引起人們思想上的共鳴。

　　要善于聯(lián)系自己的工作和生活實際，寫出自己的認(rèn)識、感想和體會。一般以自己的語言為主，適當(dāng)?shù)匾�用原文作例證，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，寫出真情實感。

　　三是主題切入要“在精不在多”。

　　“縱有弱水三千，我只取一瓢飲。”在寫學(xué)習(xí)體會時，應(yīng)細(xì)讀深思，盯住一點(diǎn)，以此作為切入點(diǎn)進(jìn)行深入闡述。不要貪多，用一篇學(xué)習(xí)體會就想把所有的感受寫完。多中心即無中心，面面俱到就面面難到。不要看到一地珠寶就眼花繚亂，一下子就要全部一手抓來，那樣反而一件也抓不住。只能是一件一件地拿，一件一件地裝，才能有條不紊地全部收入囊中。

　　四是語言風(fēng)格要“樸實不虛夸”。

　　套話、空話難以引起共鳴，讓人信服。學(xué)習(xí)體會是在實際工作和生活中真實感受的反映，實用性強(qiáng)。為了更清晰、準(zhǔn)確地將自己的想法、感受表達(dá)出來，學(xué)習(xí)體會應(yīng)直截了當(dāng)、簡潔明了，在運(yùn)用樸實的語言進(jìn)行敘述、議論的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼憽⑹闱榈仁址ǎ�以增�?qiáng)文章的感染力。

　　學(xué)習(xí)體會寫作方法

　　學(xué)習(xí)體會的寫作方法非常靈活，每種寫作方法呈現(xiàn)出的特點(diǎn)也各不相同。一般來講，學(xué)習(xí)體會的寫作方法包括引、議、聯(lián)、結(jié)四個部分。

　　一是“引”——圍繞感點(diǎn)，引述材料。

　　學(xué)習(xí)體會重在“體會”，是由特定的“學(xué)習(xí)”產(chǎn)生的。“引”是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢地引用原文。材料精短的，可全文引述；材料長的.，或摘錄引發(fā)“感”的關(guān)鍵詞句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準(zhǔn)確、有針對性。寫這部分內(nèi)容是為了交代體會從何而來，并為后文的議論做好鋪墊。

　　二是“議”——分析材料，提煉感點(diǎn)。

　　在“引”出“讀”的內(nèi)容后，要對“讀”進(jìn)行一番評析，亮明基本觀點(diǎn)。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般地作一番挖掘；而對寓意深的材料要作一番分析，然后水到渠成“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個“觀點(diǎn)句”表述的就是學(xué)習(xí)體會的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置非常靈活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

　　三是“聯(lián)”——聯(lián)系實際，縱橫拓展。

　　寫學(xué)習(xí)體會不能就事論事、泛泛而談，而要圍繞基本觀點(diǎn)擺事實、講道理。就事論事，文章就過于膚淺；泛泛而談，往往使文章缺乏針對性，不能給人以震撼。“聯(lián)”就是要緊密聯(lián)系實際，既可以聯(lián)系現(xiàn)實生活中類似的現(xiàn)象，也可以聯(lián)系現(xiàn)實生活中相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應(yīng)“引”的部分，使“聯(lián)”與“引”藕斷而絲連。這部分是對基本觀點(diǎn)的闡述，通過擺事實、講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力。

　　四是“結(jié)”——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。

　　“結(jié)”既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。

　　學(xué)習(xí)體會始終要受“學(xué)習(xí)”的約束， 開頭要引“ 學(xué)習(xí)”，中間還要不時地回扣“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)呼應(yīng)“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容進(jìn)行升華。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇5

　　做好“六穩(wěn)”落實“六保”——三個視角看全年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)任務(wù)如何完成

　　看總體：做到“六個強(qiáng)化” 努力實現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)

　　談及如何扎實做好“六穩(wěn)”工作，全面落實“六保”工作，以保促穩(wěn)，穩(wěn)中求進(jìn)，努力實現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，寧吉喆用“六個強(qiáng)化”進(jìn)行了概括：

　　強(qiáng)化就業(yè)民生——對874萬高校畢業(yè)生，實行企業(yè)擴(kuò)招、研究生擴(kuò)招、基層就業(yè)擴(kuò)崗，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的倍增效應(yīng);對2億多農(nóng)民工和幾千萬貧困地區(qū)勞動力實行公共就業(yè)服務(wù)城鄉(xiāng)常住人口(包括農(nóng)民工)全覆蓋，并在公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中盡可能吸納農(nóng)村勞動者就地就近就業(yè)。

　　強(qiáng)化脫貧攻堅——加大就業(yè)、產(chǎn)業(yè)、消費(fèi)等扶貧力度，以投資建設(shè)帶動扶貧脫貧;加快脫貧攻堅項目開工復(fù)工力度，擴(kuò)大以工代賑建設(shè)領(lǐng)域?qū)嵤┓秶�和受益對�?細(xì)化落實易地扶貧搬遷后續(xù)扶持措施，補(bǔ)齊大型安置區(qū)配套教育、醫(yī)療設(shè)施等領(lǐng)域短板，鞏固脫貧成果。

　　強(qiáng)化政策對沖——落實好更加積極有力的積極財政政策和更加靈活適度的穩(wěn)健貨幣政策，并與就業(yè)優(yōu)先政策、鼓勵消費(fèi)政策、補(bǔ)短板的投資政策、結(jié)構(gòu)性產(chǎn)業(yè)政策、差別化區(qū)域政策和市場取向的價格政策形成合力。

　　強(qiáng)化內(nèi)需支撐——深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，擴(kuò)大消費(fèi);用好6000億元預(yù)算內(nèi)投資，3.75萬億地方政府專項債券，幾千億抗疫特別國債及更多資本促進(jìn)投資;拓展城鄉(xiāng)區(qū)域大市場。

　　強(qiáng)化企業(yè)幫扶——加快落實已出臺的援企政策，大力落實政府工作報告提出的一系列新的援企政策，千方百計幫扶一億多市場主體復(fù)產(chǎn)復(fù)業(yè)，夯實保就業(yè)、穩(wěn)增長的微觀基礎(chǔ)。

　　強(qiáng)化改革開放——落實好《關(guān)于新時代加快完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的意見》《關(guān)于構(gòu)建更加完善的要素市場化配置體制機(jī)制的意見》，深化“放管服”改革，優(yōu)化營商環(huán)境;推進(jìn)建設(shè)更高水平開放型經(jīng)濟(jì)新體制，實施更大范圍、更寬領(lǐng)域、更深層次的全面開放。

　　看改革：深化經(jīng)濟(jì)體制改革 擴(kuò)大對外開放水平

　　困難挑戰(zhàn)越大，越要深化改革。政府工作報告提出，要依靠改革激發(fā)市場主體活力，增強(qiáng)發(fā)展新動能。趙辰昕介紹，今年經(jīng)濟(jì)體制改革的主要舉措可以歸納為“四個著力”。一是著力推動建立高標(biāo)準(zhǔn)的市場體系，開展要素市場化配置的綜合改革試點(diǎn)，改革土地計劃管理的方式，修訂和發(fā)布20__年版的市場準(zhǔn)入負(fù)面清單，持續(xù)破除市場準(zhǔn)入的隱性壁壘。二是著力提升國資國企改革的質(zhì)效，制定推進(jìn)國有經(jīng)濟(jì)布局優(yōu)化和結(jié)構(gòu)調(diào)整的意見，深入推進(jìn)已公布的四批210戶混合所有制改革試點(diǎn);研究制定深化國企混改的實施意見，使混改更好地發(fā)揮突破口和“牛鼻子”作用。三是著力優(yōu)化民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展環(huán)境，落實好交通基礎(chǔ)設(shè)施、制造業(yè)等領(lǐng)域支持民營企業(yè)發(fā)展的具體舉措，完善企業(yè)家參與涉企政策制定的機(jī)制，下大力氣幫助民企解決實際困難。四是著力健全和完善基本公共服務(wù)的體制機(jī)制，推動出臺國家基本公共服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)體系。

　　在堅定不移擴(kuò)大對外開放方面，寧吉喆表示，將進(jìn)一步抓好重大外資項目落地，推出第四批重大外資項目;進(jìn)一步縮減外資準(zhǔn)入負(fù)面清單，出臺20__年版外資準(zhǔn)入負(fù)面清單，持續(xù)提升服務(wù)業(yè)、制造業(yè)、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的開放水平;進(jìn)一步鼓勵外商在華投資，出臺20__年版《鼓勵外商投資產(chǎn)業(yè)目錄》，繼續(xù)增加鼓勵類條目;進(jìn)一步改善外商投資環(huán)境，以貫徹落實外商投資法及其實施條例為契機(jī)，完善投資促進(jìn)、保護(hù)、管理的各項制度，全面落實內(nèi)外資企業(yè)平等待遇，保障外商投資合法權(quán)益。

　　看供需：保產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈穩(wěn)定 多措并舉促消費(fèi)回升

　　保產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈穩(wěn)定，是“六保”工作的一項重要內(nèi)容。新冠肺炎疫情發(fā)生后，各部門圍繞紓解企業(yè)困難、暢通供應(yīng)鏈循環(huán)、支持產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同復(fù)工復(fù)產(chǎn)等出臺了八方面90項政策措施。隨著這些措施的落地，企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)正逐步接近或達(dá)到正常水平。

　　叢亮介紹，國家發(fā)展改革委將會同有關(guān)方面全面暢通產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈循環(huán)，加大助企紓困力度，落實已出臺的財稅、金融、社保、用工、房租等各項政策;圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈和重大投資項目打通堵點(diǎn)、疏通難點(diǎn)，聚焦龍頭企業(yè)加強(qiáng)要素保障，促進(jìn)上下游產(chǎn)業(yè)、生產(chǎn)銷售和供應(yīng)，以及大中小企業(yè)的整體配套;優(yōu)化供應(yīng)鏈體系，協(xié)調(diào)國內(nèi)國際的物流資源，確保鐵路、航空、海運(yùn)等物流大通道暢通。

　　“要著力提升產(chǎn)業(yè)鏈和供應(yīng)鏈水平——鞏固傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，強(qiáng)化優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)領(lǐng)先的地位，支持企業(yè)實施技術(shù)改造和突破瓶頸制約，大力補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈的彈性和韌性，提升產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)的高級化、產(chǎn)業(yè)鏈的現(xiàn)代化水平;鼓勵企業(yè)推進(jìn)供應(yīng)鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提高靈活應(yīng)變和協(xié)同能力;組織實施先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)深度融合發(fā)展試點(diǎn)，培育壯大新增長點(diǎn)和增長極。”叢亮說。

　　需求方面，4月份，全國社會消費(fèi)品零售總額降幅比3月份收窄8.3個百分點(diǎn)，表明我國消費(fèi)規(guī)模擴(kuò)大和結(jié)構(gòu)升級的大趨勢沒有變。寧吉喆表示，國家發(fā)展改革委將按政府工作報告要求，多措并舉促進(jìn)消費(fèi)回升——大力推動商品消費(fèi)優(yōu)化升級，大力發(fā)展住房租賃市場，加大城市老舊小區(qū)改造力度，進(jìn)一步促進(jìn)汽車消費(fèi)優(yōu)化升級和二手車流通，落實好新能源汽車購置相關(guān)財稅支持政策，不斷改善消費(fèi)環(huán)境。全面促進(jìn)服務(wù)消費(fèi)提質(zhì)擴(kuò)容，加快釋放文化、旅游、體育、養(yǎng)老、托幼、家政、教育培訓(xùn)等服務(wù)消費(fèi)的潛力。加快培育數(shù)字消費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)、信息消費(fèi)等新型消費(fèi)，促進(jìn)傳統(tǒng)線下業(yè)態(tài)數(shù)字化改造和轉(zhuǎn)型升級。積極擴(kuò)大綠色健康節(jié)能環(huán)保消費(fèi)等。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇6

　　我有幸在X-X期間學(xué)習(xí)參觀X小學(xué)。在為期兩天的調(diào)研中，我們先后聽取了河?xùn)|區(qū)實驗小學(xué)校長董冰關(guān)于特色辦學(xué)的工作匯報，天津和X小學(xué)校長王東，并實地參觀了X小學(xué)特色辦學(xué)和文化氛圍。我聽了王xx教授的專題報告，看了X小學(xué)的人才計劃，聽了兩次高質(zhì)量的課堂和講座。雖然這次調(diào)研活動已經(jīng)結(jié)束，但我所參觀的學(xué)校的校容、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)范給我留下了深刻的印象，讓我感觸頗深。我很長時間都無法平靜下來。我的胸膛里似乎有成千上萬的字，但我不會寫。此外，我還學(xué)習(xí)了天津河?xùn)|實驗小學(xué)的辦學(xué)理念，被“好習(xí)慣”、“負(fù)責(zé)人”、“高質(zhì)量”深深打動；理清思路后，我更加清楚地認(rèn)識到，在新的時代，教師應(yīng)該具備一定的技能和素質(zhì)。現(xiàn)在，我將從以下五個方面談?wù)勎以谶@次調(diào)查研究中的感受和體會。真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是教育的目的。

　　一、實施素質(zhì)教育是當(dāng)前中國教育的主題。

　　新課程的實施和教學(xué)改革理念的不斷實踐已成為實施素質(zhì)教育的助推器。教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展和學(xué)生成長的生力軍。我們參觀的學(xué)校（X小學(xué)）集中優(yōu)勢教育資源辦優(yōu)質(zhì)教育，成效顯著；注重學(xué)生德、智、體、美、勞教育同步發(fā)展，特別是人才教育、審美讀寫教育，突出辦學(xué)特色。應(yīng)考慮學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。從學(xué)校的硬件設(shè)施到校園的花草樹木，無不展現(xiàn)出良好務(wù)實的教育氛圍，體現(xiàn)出素質(zhì)教育的旺盛生命力。例如，學(xué)生的手工制作和展示，各種功能房間的使用，以及從系統(tǒng)論的角度對學(xué)校的管理，使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了良好的教育教學(xué)效果。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)和堅強(qiáng)的意志，成為人。相比之下，我只是下意識地關(guān)注學(xué)生的成績，在教育上缺乏創(chuàng)新和實踐，在教育教學(xué)管理上為學(xué)生德育的發(fā)展創(chuàng)造了不足的條件。學(xué)校形成的辦學(xué)規(guī)模、管理方式和辦學(xué)特色，無不滲透著教育工作者的教育智慧，凝聚著他們的汗水。教育是神圣的事業(yè)。學(xué)校將素質(zhì)教育詮釋得淋漓盡致，大膽自信。

　　二、教育的成功來自于教育細(xì)節(jié)的成功

　　學(xué)校是教書育人的地方。草率而粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的危害。我們參觀的X小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人肖像、雕塑、格言和格言隨處可見。學(xué)生的繪畫、書法作品、小作品和手工藝品反映了教育工作者展示和擴(kuò)大學(xué)生才能的努力和良好意愿。這些做法對我們是一種啟發(fā)和提醒。如果我們在這些方面進(jìn)入常規(guī)教育，無疑會促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長和才華的發(fā)揮。

　　三、提高學(xué)生的基本素質(zhì)，做好學(xué)生的老師和朋友

　　老師的言行和一舉一動都會直接對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。自古以來，人們就強(qiáng)調(diào)以身作則優(yōu)于言辭。教師首先要做學(xué)生應(yīng)該做的事情，做得更好，做得更模范，為學(xué)生樹立榜樣。同時，教師要善于創(chuàng)新，以德育育人，以創(chuàng)新育人。為此，教師要不斷提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，在學(xué)生中樹立真實的形象。著名教育家魏書生說:"教師要有能力進(jìn)入學(xué)生的心靈,教育人為本,只有進(jìn)入學(xué)生精神世界的教育才能在孩子心靈深處引起共鳴。"因此,教師要善待每一個學(xué)生,關(guān)心每一個學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子和朋友，給予學(xué)生精神自由，與每一個學(xué)生多接觸，縮短師生心理距離，與學(xué)生融為一體，切實走進(jìn)學(xué)生心中，做學(xué)生最信賴的領(lǐng)導(dǎo)者。

　　四、教師要有責(zé)任感

　　教師肩負(fù)著教書育人的重任。首先，教師應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、較強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)知識和廣泛的科學(xué)文化知識。其次，教師應(yīng)具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任感、使命感。這樣,就會有對教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn),就會有甘當(dāng)人梯,善于當(dāng)人梯的精神。這兩天的調(diào)查研究讓我意識到，作為一名學(xué)生教師，我應(yīng)該用我全部的愛去關(guān)心和尊重每一位學(xué)生，耐心細(xì)致地引導(dǎo)每一位學(xué)生，以關(guān)愛學(xué)生，體現(xiàn)教師的責(zé)任感，學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并接受良好的教育

　　總之，這次學(xué)習(xí)之旅是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這對我來說是一次很好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的一次鞭策！以上只是我個人調(diào)查研究的一點(diǎn)體會，并不能說明這次訪問研究的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)意識，不做井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，實踐新課程理念，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育。在今后的工作中，我要學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，努力做得更好！

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇7

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　最近我參加了部隊舉行的政工集訓(xùn)培訓(xùn)活動后，深深覺得干部隊伍的政治思想建設(shè)關(guān)系到我們隊伍的興衰成敗。特別是關(guān)系到今后的工作是否能夠更好、更加順利地開展下去。下面，我就此次政工集訓(xùn)活動談幾點(diǎn)所做的工作，收獲、體會，不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

　　一、組織工作

　　根據(jù)部隊領(lǐng)導(dǎo)要求，就此次政工集訓(xùn)培訓(xùn)活動的組織，我們主要做了以下幾點(diǎn)要求：

　　一是充分利用組織整頓、集中訓(xùn)練等時機(jī)，組織官兵開展講事業(yè)心、責(zé)任感、法規(guī)制度、民主集中的教育，增強(qiáng)部隊官兵的政治意識、責(zé)任意識和大局意識。采取常委蹲點(diǎn)、分片組織等形式，與部隊同步開展教育，抓好集訓(xùn)期間的管理工作，做到嚴(yán)格督促、落實到位。

　　二是圍繞部隊中心任務(wù)，扎實做好政治工作的結(jié)果。我部針對部隊點(diǎn)多面廣、高度分散、受教育程度參差不齊的特點(diǎn)，專門研究制定了政治教育計劃，采取分層次、小批量、多批次的教育方式，落實了教育時間和內(nèi)容，增強(qiáng)了教育效果。同時，堅持把加強(qiáng)部隊政治工作作為地方黨委、政府和部隊共同的責(zé)任，納入地方黨委、政府工作規(guī)劃，納入全民思想教育計劃，實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌安排。深入研究解決新形勢下部隊政治工作重點(diǎn)難點(diǎn)問題，圍繞如何實現(xiàn)平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換，搞好科技支前保障，增強(qiáng)政治工作作戰(zhàn)功能，建立順暢高效的政治工作機(jī)制，保證了政治工作規(guī)范運(yùn)行和有序開展。

　　三是適應(yīng)形勢任務(wù)要求，拓寬思想教育渠道的結(jié)果。我部針對基層官兵分散居住、流動性大，人員難集中、教育難組織、內(nèi)容難落實等實際，積極協(xié)調(diào)地方各單位主動作為，拓寬教育渠道。協(xié)調(diào)地方有關(guān)部門利用新聞媒體和信息網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)專題欄目，兼容教育內(nèi)容，開展網(wǎng)上備課示教、信息傳遞、討論交流等，拓展教育空間。

　　二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會

　　整個培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)，轉(zhuǎn)變了觀念，拓寬了思路，我深有以下幾點(diǎn)體會：

　　一是我們部隊官兵在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)，必須要有事業(yè)心和責(zé)任心。高度的事業(yè)心是我們樹立遠(yuǎn)大理想、克服困難、應(yīng)對挑戰(zhàn)、做好工作的前提條件，是我們立志成才、建功立業(yè)、報效祖國的根本要求。沒有事業(yè)心，只能是碌碌無為、毫無建樹、虛度時光、徒勞一生。高度的責(zé)任心是我們牢記莊嚴(yán)使命、承擔(dān)歷史責(zé)任的根本所在，是我們履行崗位職責(zé)、做好工作、完成任務(wù)的關(guān)鍵要求。沒有責(zé)任心，必然工作沒有上進(jìn)心，只求過得去，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。

　　二是充分認(rèn)識到法規(guī)制度的重要性，是事關(guān)民心向背、部隊興衰成敗的重大問題。我們的部隊是人民的部隊，我們的一言一行、一舉一動都代表著黨的形象，代表著廣大人民的利益，一定要認(rèn)清形勢，從講政治、講大局的高度出發(fā)，嚴(yán)格遵守各項法規(guī)制度，做一名合格的人民子弟兵。

　　三是認(rèn)識民主集中的重要性，堅持民主集中制。權(quán)力過分集中在某個人手中，個人說了算，容易造成個人專斷和導(dǎo)致腐敗問題的發(fā)生。堅持民主集中制是防止腐敗發(fā)生的重要手段。同時健全完善民主生活會制度也很重要。民主生活會，可以讓我們部隊官兵認(rèn)真開展批評和自我批評，力爭把班子中、班子成員中存在的主要問題通過民主生活會解決好，使得大家共同進(jìn)步，部隊不斷發(fā)展。

　　通過這次部隊政工集訓(xùn)的開展，今后，我部將結(jié)合使命任務(wù)，堅持求真務(wù)實，開拓進(jìn)取，切實加強(qiáng)政治建設(shè)，確保部隊官兵政治上的堅定性、思想道德的純潔性和履行義務(wù)的自覺性。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇8

　　每天早晨，我們迎著朝陽來到了校園，陽光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽光溫暖著我們的心靈。我們愛學(xué)習(xí)，因為我們懂得一個道理，只有掌握科學(xué)文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人。

　　剛上學(xué)時，我們還是一個個認(rèn)字不多的學(xué)生，后來，老師教會了我們很多的知識。還經(jīng)常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開了知識的大門。讀書，讓我們了解到中國曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。

　　讀書開闊了我們的視野，讀書更教會了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛的教育》使我們懂得了愛和謙讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會了勇敢堅強(qiáng)……我們在讀書中快樂的成長，我們在學(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。

　　通過讀書，我慢慢的喜歡上了寫作，去年我的一首詩《小野花》在《深圳青少年報》發(fā)表，班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報刊上發(fā)表了作品。

　　書，打開了我們心靈的窗戶，教會了我們善良、勇敢、正直、向上。書，開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。

　　如今，我們班的學(xué)習(xí)氣氛越來越濃厚，還建立了“書友隊”，每一名同學(xué)都加入到愛讀書、愛學(xué)習(xí)的隊伍中。(文章閱

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇9

　　我是__學(xué)院的一民共青團(tuán)員，能當(dāng)選為一名優(yōu)秀團(tuán)員我感到十分榮幸!入團(tuán)已有七年的光景了，我深深地感受到這個大家庭的溫暖，團(tuán)組織使我健康成長，使我的世界觀、人生觀、價值觀逐步發(fā)展和完善的地方。

　　作為一名團(tuán)員，我積極參加團(tuán)日活動，正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利，模范履行團(tuán)員義務(wù)。共青團(tuán)作為共產(chǎn)黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。自從成為共青團(tuán)員的那一刻起我便意識到了我所肩負(fù)的職責(zé)與義務(wù)，深切地感受到共青團(tuán)員不只是一個稱號，不只是一種光榮，而更是一種使命，一種在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下成為思想先進(jìn)的青年的使命。

　　思想政治方面，我積極上進(jìn)，努力向黨組織靠攏，并時刻用理論指導(dǎo)自我的行為。上學(xué)期，我向?qū)W院黨總支遞交了入黨申請書，證明了我想入黨的決心。我明白努力不能盲目，要有正確方向的指引。與此同時還要不斷提高自身的思想覺悟和思想政治修養(yǎng)。所以除了學(xué)習(xí)黨章之外，我還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)黨建、黨史以及黨員先進(jìn)事跡的書籍和報刊等。

　　工作方面，作為文學(xué)社的副理事長，在任職期間我嚴(yán)格要求自我，力爭在學(xué)習(xí)上為同學(xué)做好表率作用。除此之外，盡量組織各種有文學(xué)氣氛的活動，增進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍，讓社員們體會到文學(xué)的樂趣。

　　在學(xué)習(xí)方面，我上課認(rèn)真聽講，課后及時完成作業(yè)，做到認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)兩個方面一齊抓。嚴(yán)以律己，力爭成績優(yōu)異并起好帶頭作用，也多次參加征文比賽。另外，我還積極閱讀外文書籍和資料，擴(kuò)大自我的知識面。但成績不等于滿足，而是作為一種動力促使著我提高，促使著我走向成熟，融入社會，肩負(fù)起歷史賦予我們的使命。

　　作為一名優(yōu)秀團(tuán)員，我也時刻注意世界態(tài)勢的變化。中國領(lǐng)導(dǎo)人的處理方式讓我對中國的未來充滿信心，也增加了我對中國共產(chǎn)黨的向往，中國已不再是沉睡的雄獅，已傲然挺立在世界民族之林!

　　此刻我還只是一名團(tuán)員，我要做的就是不斷地適應(yīng)時代的發(fā)展，跟上時代的步伐，不斷地去擴(kuò)充自身的知識儲備，以提高自身的修養(yǎng)。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇10

　　經(jīng)過將近一個多月的學(xué)習(xí)，總的來說還是學(xué)習(xí)到了許多的東西，PS是一個很受人喜愛的軟件，女孩子都愛美，所以我也花了必需的時間和精力去琢磨。

　　PS指photoshop，photoshop是Adobe公司旗下最為知名的圖像處理軟件之一，大多數(shù)人對于PS的了解僅限于一個很好的`圖像修改軟件，并不明白它的的諸多應(yīng)用方面，實際上，PS的應(yīng)用領(lǐng)域很廣泛，在圖像、圖形、文字、視頻、出版各方面都有涉及。它主要應(yīng)用包括平面涉及、修復(fù)照片、廣告攝影、影像創(chuàng)意、藝術(shù)文字、網(wǎng)頁制作、建筑效果圖后期修飾、繪畫、繪制或處理三維貼圖、婚紗照片、涉及視覺創(chuàng)意、界面設(shè)計、圖標(biāo)制作等十三大領(lǐng)域。

　　從功能上看，PS可分為圖像修改、圖像合成、校色調(diào)色及特效制作局部。

　　圖像修改是圖像處理的根底，能夠?qū)�圖像做各種變換如放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、傾斜、鏡像、透視等。也可驚醒復(fù)制、去除斑點(diǎn)、修補(bǔ)、裝飾圖像的殘損等、這在婚紗攝影、人像處理制作中有非常大的用場，去除人像上不滿足的局部，進(jìn)展美化加工，得到讓人非常滿足的效果。

　　我覺得學(xué)習(xí)一門課程要有急躁，要肯下功夫，上課就要留意簡潔的出路圖片，PS只是一個工具而已，它也要靠人來操作，不要把它看得太神奇，不敢去翻開，仔細(xì)的做，還有不要死看書，聽理論，那是沒有用的，看十本書，還不如親自做一做，做不好也不要?dú)怵H，由于你從失敗中得到了閱歷，試圖把握PS的每一個功能，熟識每一個工具的運(yùn)用，學(xué)習(xí)就要學(xué)會請教教師和同學(xué)問題，不懂不會的問題就要問，要時常總結(jié)，汲取攻擊和其他人的小竅門，技巧登記來，要學(xué)會搜尋，找一些PS好的例子，自我琢磨，嘗試著去做一下，我認(rèn)為學(xué)習(xí)PS不僅僅要動技術(shù)，更不能缺少藝術(shù)感和創(chuàng)意，思維要有所發(fā)散，才能做出好的作品。

　　最終要感謝教師急躁的講解與指導(dǎo)，學(xué)會連續(xù)學(xué)習(xí)PS技術(shù)，努力提高自我的水平。不辜負(fù)教師的指導(dǎo)。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇11

　　7月24日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。

　　目標(biāo)：1、保護(hù)學(xué)生的身體健康，并將負(fù)擔(dān)提升到未成年保護(hù)法的高度。2、減輕家庭教育負(fù)擔(dān)。3、將教育回歸到學(xué)校。4、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。

　　并規(guī)定，理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標(biāo)，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

　　對于學(xué)生作業(yè)量給出了明確的標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。

　　要求教師認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

　　對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護(hù)好學(xué)生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒。

　　在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時托管服務(wù)；初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。學(xué)校可統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。

　　充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動。不得利用課后服務(wù)時間講新課。

　　對于免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)，教育部門要征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源，利用國家和各地教育教學(xué)資源平臺以及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，推動教育資源均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。各地要積極創(chuàng)造條件，組織優(yōu)秀教師開展免費(fèi)在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導(dǎo)學(xué)生用好免費(fèi)線上優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　對于教育機(jī)構(gòu)，各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機(jī)構(gòu)。對原備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，改為審批制。各省（自治區(qū)、直轄市）要對已備案的線上學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面排查，并按標(biāo)準(zhǔn)重新辦理審批手續(xù)。未通過審批的，取消原有備案登記和互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證（ICP）。對非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，各地要區(qū)分體育、文化藝術(shù)、科技等類別，明確相應(yīng)主管部門，分類制定標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格審批。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處不具備相應(yīng)資質(zhì)條件、未經(jīng)審批多址開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作；上市公司不得通過股票市場融資投資學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不得通過發(fā)行股份或支付現(xiàn)金等方式購買學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資產(chǎn)；外資不得通過兼并收購、受托經(jīng)營、加盟連鎖、利用可變利益實體等方式控股或參股學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。已違規(guī)的`，要進(jìn)行清理整治。

　　建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，制定出臺校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)材料管理辦法。嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程。依法依規(guī)堅決查處超范圍培訓(xùn)、培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊、內(nèi)容低俗違法、盜版侵權(quán)等突出問題。嚴(yán)格執(zhí)行未成年人保護(hù)法有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得高薪挖搶學(xué)校教師；從事學(xué)科類培訓(xùn)的人員必須具備相應(yīng)教師資格，并將教師資格信息在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場所及網(wǎng)站顯著位置公布；不得泄露家長和學(xué)生個人信息。根據(jù)市場需求、培訓(xùn)成本等因素確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)項目和標(biāo)準(zhǔn)，向社會公示、接受監(jiān)督。全面使用《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本）》。進(jìn)一步健全常態(tài)化排查機(jī)制，及時掌握校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)情況及信息，完善“黑白名單”制度。

　　深化高中招生改革。各地要積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校招生錄取模式，依據(jù)不同科目特點(diǎn)，完善考試方式和成績呈現(xiàn)方式。堅持以學(xué)定考，進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量，防止偏題、怪題、超過課程標(biāo)準(zhǔn)的難題。逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。

　　各地在做好義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”工作的同時，還要統(tǒng)籌做好面向3至6歲學(xué)齡前兒童和普通高中學(xué)生的校外培訓(xùn)治理工作，不得開展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn)，嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開展線下學(xué)科類（含外語）培訓(xùn)。不再審批新的面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。對面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，參照本意見有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇12

　　成功沒有捷徑，只有靠自己的努力和付出才能取得勝利。在學(xué)習(xí)的路程上，有著許多困難和挫折，有人沒有勇氣度過，從而渾渾噩噩度過一生，有人則披荊斬棘，嘗到了勝利的果實。

　　愛因斯坦說過：“我認(rèn)為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。”只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。比如某些同學(xué)，根據(jù)自己的喜好來學(xué)習(xí)，弱科放在一旁不管，結(jié)果偏科很嚴(yán)重。要想辦法對自己薄弱的科目產(chǎn)生興趣，并學(xué)好它。老師經(jīng)常對我們說“理科要多練，文科要多讀”。我們應(yīng)該多讀多寫，“知之為知之，不知為不知，是知也”，遇到不會的題目，千萬不要不懂裝懂。

　　學(xué)習(xí)更要有“勤奮、刻苦、踏實”的精神。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，這對聯(lián)就很好的詮釋了勤奮與刻苦。英語要多讀多記多背，如果不踏踏實實地學(xué)，又找不到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)英語的方法，就會苦惱、郁悶，因而陷入困境，對英語厭煩，因此，在學(xué)習(xí)上不僅要有刻苦、勤奮的精神，而且要找到恰當(dāng)、適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)之路上踏踏實實地走好每一步。

　　“預(yù)則立，不預(yù)則廢”每次課前都要先預(yù)習(xí)下，下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但能使我們的自主學(xué)習(xí)能力有很大的提高，還能排除對老師的依賴。如果不課前預(yù)習(xí)，就會比別人慢一拍，造成課堂學(xué)習(xí)上“手忙腳亂”的窘相。

　　“溫故而知新”當(dāng)老師講完課之后，我們應(yīng)該做到即時復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)過的知識，記憶得更牢固。我們也可以試試為自己制定一個學(xué)習(xí)計劃，但不要天馬行空，紙上談兵，否則到頭來還是竹籃打水——一場空。

　　學(xué)習(xí)方法因人而異，各不相同，愿同學(xué)們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)生涯中繪上精彩的一筆!

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇13

　　1、在縮放或復(fù)制圖片之間先切換到快速蒙板模式[Q]可保留原來的選區(qū)。

　　2、眾所周知按住Shift或Alt鍵可以增加或修剪當(dāng)前選區(qū)，但你是否知道同時按下Shift和Alt鍵勾畫可以選取兩個選區(qū)中相交的部分呢?提示：按住Ctrl鍵點(diǎn)擊層的圖標(biāo)(在層面板上)可加載它的透明信道，再按住Ctrl+Alt+Shift鍵點(diǎn)擊另一層為選取兩個層的透明信道相交的區(qū)域。

　　3、勾畫選區(qū)的時候按住空格鍵可以移動正在勾畫的選區(qū)。

　　4、在使用套索工具勾畫選區(qū)的的時候按Alt鍵可以在套索工具和和多邊形套索工具間切換。

　　5、使用“重新選擇”命令[Ctrl+Shift+D]( Select / Reselect )來載入/恢復(fù)之前的選區(qū)。

　　6、要防止使用裁切工具[C]( Crop Tool )時選框吸附在圖片邊框上，在拖動裁切工具選框上的'控制點(diǎn)的時候按住Ctrl鍵即可。

　　7、在使用自由變換工具[Ctrl+T]( Edit / Free Transform )時按住Alt鍵( Ctrl+Alt+T 或 Alt+Edit / Free Transform )即可先復(fù)制原圖層(在當(dāng)前的選區(qū))后在復(fù)制層上進(jìn)行變換。提示：Ctrl+Shift+T( Edit / Transform Again )為再次執(zhí)行上次的變換，Ctrl+Alt+Shift+T( Alt+Edit / Transform / Again )為復(fù)制原圖后再執(zhí)行變換。

　　8、要批處理多個動作，則需要創(chuàng)建一個新動作，并在這個批次中對你想要處理的每個動作都進(jìn)行記錄，接著使用最新創(chuàng)建的動作運(yùn)行一次批處理。

　　9、按住Shift點(diǎn)擊顏色面板下的顏色條可以改變其所顯示的色譜類型。或者，也可以在顏色條上單擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的顏色條選項菜單中選取其它色彩模式。

　　10、使用“通過復(fù)制新建層[Ctrl+J]( Layer / New / Layer Via Copy )”或“通過剪切新建層[Ctrl+J]( Layer / New / Layer Via Cut )”命令可以在一步之間完成拷貝 & 粘貼和剪切 & 粘貼的工作。注意：通過復(fù)制( 剪切 )新建層命令粘貼時被仍放在它們原來的地方，然而通過拷貝( 剪切 )&粘貼會貼到圖片( 或選區(qū) )的中心。

　　11、鍵盤上的CapsLock鍵可以控制光標(biāo)在精確狀態(tài)及標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)之間切換。注意：如果Photoshop的參數(shù)[Ctrl+K,Ctrl+3]( File / Preferences / Display & Cursors...) 中已經(jīng)設(shè)置光標(biāo)為精確狀態(tài)，這時CapsLock鍵不起作用。

　　12、要使用畫筆工具畫出直線，首先在圖片上點(diǎn)擊，然后移動鼠標(biāo)到另一點(diǎn)上按住Shift再次點(diǎn)擊圖片，Photoshop就會使用當(dāng)前的繪圖工具在兩點(diǎn)間畫一條直線。

　　13、用吸管工具選取顏色的時候按住Alt鍵即可定義當(dāng)前背景色。

　　14、要再次使用剛用過的濾鏡，從菜單中選Filter / Last Filter [Ctrl+F];要用新的選項使用剛用過的濾鏡記著多加一個Alt鍵( Ctrl+Alt+F or Alt + Filter / Last Filter )。提示：要退去上次用過的濾鏡或?#123;整的效果( 或改變合成的模式 )，按Ctrl+Shift+F( Filter Fade Filter )。

　　15、按Ctrl+Alt+Z和Ctrl+Shift+Z組合鍵分別為在歷史記錄中向后和向前( 或者可以使用歷史面板中的菜單來使用這些命令 )。結(jié)合還原[Ctrl+Z] ( Edit / Undo )命令使用這些熱鍵可以自由地在歷史記錄和當(dāng)前狀態(tài)中切換。

　　16、Alt+Backspace和Ctrl+Backspace組合鍵分別為填充前景色和背景色，另一個非常有用的熱鍵是Shift+Backspace–打開填充對話框。提示：按Alt+Shift+Backspace及Ctrl+Shift+Backspace組合鍵在填充前 景及背景色的時候只填充已存在的像素( 保持透明區(qū)域 )。

　　17、按住Shift鍵點(diǎn)擊浮動面板的標(biāo)題欄( 最上方的藍(lán)條 )可以使其吸附到最近的屏幕邊緣。

　　18、使用“重新選擇”命令(Ctrl+Shift+D)來載入/恢復(fù)之前的選區(qū)。

　　19、要關(guān)掉其中一個效果，按住Alt鍵然后在“圖層”→“圖層樣式”子菜單中選中它的名字;或者可以在圖層效果對話框中取消它的“應(yīng)用”標(biāo)記。

　　20、濾鏡的處理效果以像素為單位，就是說相同的參數(shù)處理不同分辨率的圖像，效果會不同。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇14

　　20xx年11月9月，在班主任老師的帶領(lǐng)下，北科大20xx級SMBA脫產(chǎn)六班全體同學(xué)一同參觀了北京現(xiàn)代汽車有限公司。北京現(xiàn)代汽車有限公司是由北京汽車投資有限公司和韓國現(xiàn)代自動車株式會社于20xx年10月投資創(chuàng)辦，注冊資金億人民幣，合資雙方各占50%的股份。北京現(xiàn)代是我國加入世界貿(mào)易組織后批準(zhǔn)的第一個汽車生產(chǎn)領(lǐng)域的合資項目。20xx年，北京現(xiàn)代完成產(chǎn)值億元人民幣。

　　北京現(xiàn)代自成立以來，始終高度重視企業(yè)文化建設(shè)，逐步確定了“為中國人民的幸福生活創(chuàng)造一片美好的藍(lán)天”的企業(yè)最高價值，“追求卓越品質(zhì)，共創(chuàng)幸福生活”的企業(yè)宗旨以及“三個最好，達(dá)到三個滿意”的企業(yè)理念。特別是在北京現(xiàn)代艱苦創(chuàng)業(yè)中，凝練和積淀了具有傳承和創(chuàng)新相結(jié)合的“奮力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、知難而進(jìn)、志在必得”的企精神，被譽(yù)為北京汽車精神，彰顯了北京現(xiàn)代在精神層面對北京汽車工業(yè)的貢獻(xiàn)。

　　參觀伊始，北京現(xiàn)代汽車有限公司的公關(guān)部人員帶領(lǐng)大家觀看了一段5分鐘長的北京現(xiàn)代介紹短片。通過短片，我們了解了這家成立于20xx年10月18日的中韓合資汽車公司短暫的歷史以及輝煌的成績，隨后來到汽車展示大廳，接待人員介紹了北京現(xiàn)代先后推出的五款汽車的特點(diǎn)和性能。特別引起大家注意的是20xx年第一輛由北京現(xiàn)代下線生產(chǎn)的品牌汽車，它代表著北京自主研發(fā)的'第一輛汽車，自此駛?cè)朐诒本┑牡缆飞稀?/p>

　　隨后在接待人員的帶領(lǐng)下同學(xué)們來到了現(xiàn)代汽車公司四大車間中最大的一個車間--總裝車間。一進(jìn)入車間大門，展現(xiàn)在我們眼前的是一幅熱火朝天的情景：長長的汽車流水線上，一輛輛半成品的汽車緩慢的移動，每個崗位的工人都在忙碌地給汽車或是加上方向盤、輪胎、或是上幾個螺絲、或是敲敲打打。據(jù)介紹，這條生產(chǎn)線是北京目前最長的一條生產(chǎn)線。其全自動化操作，精確的計算以及準(zhǔn)確的管理，讓身為MBA學(xué)習(xí)中的我們贊嘆不斷。同學(xué)們認(rèn)真的參加，并根據(jù)平時所學(xué)向講解人員提出了很多問題，講解人員也都一一耐心作答。在生產(chǎn)線的盡頭，當(dāng)我們看到一輛輛嶄新的現(xiàn)代汽車駛出生產(chǎn)線，每52秒就有一輛現(xiàn)代汽車下線生產(chǎn)效率世界一流。

　　通過此次社會實踐，讓我們看到了作為一家成熟的跨國集團(tuán)的管理嚴(yán)謹(jǐn)，優(yōu)秀的企業(yè)文化氛圍，部門分工明確，大家合作有序，這些都讓我們感受到在一家優(yōu)秀企業(yè)中工作與成長對未來的發(fā)展是必不可少的，當(dāng)然，通過在MBA學(xué)習(xí)與實踐的過程中，我們也都堅信，理論與實踐的必然結(jié)合，才是我們未來的發(fā)展方向。

　　隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的爆炸式發(fā)展，現(xiàn)代社會對于人才的要求更加復(fù)合化、實踐化，當(dāng)代大學(xué)生早已不是單會讀書考試的單純書生，對其社會實踐能力的鍛煉與提升已成為廣大高校培養(yǎng)人才的核心內(nèi)容之一。不僅如此，社會實踐與專業(yè)實習(xí)也是每一位合格大學(xué)生所必須擁有的一段人生經(jīng)歷，這段經(jīng)歷能夠使得我們在社會這一大熔爐、大課堂中開拓視野，并學(xué)以致用，所收獲的也往往是在課堂上無法接觸到的知識、經(jīng)驗和本領(lǐng)，為將來進(jìn)一步步入社會參加工作打下良好和堅實的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)學(xué)校的安排以及自己的選擇，今年寒假我參加了重慶市梁平縣電信局的社會實習(xí)環(huán)節(jié)，主要工作包括整理資料，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，歸整文件，接待客戶等，整個過程讓我受益匪淺，同時，也幫助我在電信系統(tǒng)內(nèi)對于人力資源管理、員工激勵與約束、電信產(chǎn)品生命周期、電信客戶維持方法模式等問題上，有了更為全面、科學(xué)、深刻的了解。鑒于此，我將本次假期社會實習(xí)經(jīng)歷及收獲細(xì)致總結(jié)如下。

　　一、實習(xí)時間、地點(diǎn)

　　1月12號到1月20號、1月29號到2月5號，于重慶市梁平縣電信局進(jìn)行實習(xí)，實習(xí)的部門先后包括梁平縣電信局的綜合管理部、人力資源部、市場經(jīng)營部等。重慶市梁平縣電信局目前主營全縣電信業(yè)務(wù)。

　　二、實習(xí)內(nèi)容與收獲

　　三、小結(jié)

　　兩個階段的實習(xí)工作是短暫的，然而它已經(jīng)在我的大學(xué)生涯中落下了濃墨重彩的一筆，實習(xí)的收獲與體會對我個人的影響是深遠(yuǎn)的，那些鍛煉、思考、提升都會將不斷鞭策著我，鼓勵著我，去做一名篤學(xué)明德、經(jīng)世致用的優(yōu)秀大學(xué)生。理論和實踐是一組反復(fù)交叉、不斷驗證、螺旋上升的“搭檔”，不可偏廢其一，無論今后從事什么工作，都要首先樹立一個端正積極的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真踏實，這樣才會被認(rèn)可，自己也才會進(jìn)步，才能夠成為一名對社會有用的人。

　　最后，在這里對那些實習(xí)過程中幫助我、關(guān)心我的重慶市梁平縣電信局領(lǐng)導(dǎo)、長輩、同事和朋友致以最誠摯的謝意，這個集體讓我感受到無限的溫暖，雖然僅僅是一名實習(xí)生，卻被視為大家庭溫馨的一員。無疑，這次實習(xí)經(jīng)歷對于我人生成長的幫助是巨大的，第一次真正以一名工作者的身份接觸社會、步入社會，并沒有讓我感覺到恐懼與不安，反而更加堅定了自己的人生信念與信心，我會為此更加努力奮斗。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇15

　　短短十八節(jié)課的ps根底選修課完畢了，我就針對這學(xué)期學(xué)ps談?wù)勎业男牡皿w會。以前對ps軟件特別感興趣，捧著一顆奇怪心選修了這門課，在教師一層一層的講解下，自己的手中也有了化腐朽為奇妙的一點(diǎn)點(diǎn)手段。漸漸的也知道了，原來Ps不僅可以用來圖片合成、圖像處理，而且還可以用來集圖文設(shè)計、制作傳單廣告、寫真廣告、報紙廣告、影樓后期制作等等。

　　在課上學(xué)習(xí)Ps的過程中，ps圖像處理軟件學(xué)問點(diǎn)特別廣、學(xué)習(xí)起來也極簡單上手、學(xué)習(xí)的興趣也會越來越濃。比方說完成同一項任務(wù)常常有多種方法。Ps中的導(dǎo)航工作區(qū)域能夠充分利用這些程序中的擴(kuò)展力量。當(dāng)想要搜尋圖像文件保藏夾中的特定文件時，文件掃瞄器是最好的工具。它具有良好的組織文件的特性，使我們能夠直接查看和搜尋所需的文件，不需要在Ps中翻開，從而節(jié)約了操作時間，而且操作比擬簡潔。

　　在開頭的幾節(jié)課中，在教師的帶著下學(xué)習(xí)了許多關(guān)于圖像的處理給我的印象很深，比方學(xué)習(xí)摳圖、圖片的合成和修飾照片供打印頁面使用的過程。詳細(xì)學(xué)習(xí)了使用“海綿”和“減淡”工具來調(diào)整圖像某些單獨(dú)區(qū)域的飽和度和亮度以及使用“色階”和“直方圖”及“顏色平衡”調(diào)整圖像的色調(diào)范圍等等。剛開頭的時候真的有點(diǎn)不適應(yīng)，而且感覺很迷茫，總是更不上教師的節(jié)奏，但是我認(rèn)為這可能是剛接觸這門課的緣由，做了前面忘了后面。不過最終在教師以及同學(xué)們的幫助下有所收獲，看著自己做的圖片和原來的圖片很接近的時候心里真是很快樂，即使還是有點(diǎn)缺乏，但已經(jīng)很不錯了。

　　在學(xué)習(xí)Ps的過程中，我認(rèn)為選擇對象比擬重要，這就牽涉到摳圖，摳圖有許多種方法，但鋼筆工具極其重要，也是Ps中的核心工具。在Ps中想要修改某個對象，首先必需選擇對象，這是就會用到摳圖工具，其次確定選區(qū)，一旦生成選區(qū)，那么只有在選區(qū)內(nèi)的地方才可以編輯，選區(qū)以外的地方是不行以修改的。Ps中還可以在圖層上分別圖像的不同局部，然后每個圖層編輯成單獨(dú)的作品，讓合成和修改圖像敏捷自如。針對圖層設(shè)置組合所定義的圖層復(fù)合可以敏捷自如的查看各種設(shè)計方案。利用蒙版可以隔離和操作圖像的特別局部，蒙版的剪切局部可以被替換，但是剪切四周圍繞區(qū)域受愛護(hù)不轉(zhuǎn)變，可以創(chuàng)立供一次性使用的臨時蒙版，也可以保存蒙版供重復(fù)使用。

　　想讓自己和明星一樣漂亮嗎？那就別忘了Ps中還有仿制工具集，使照片修飾變得更簡單與直觀。不過有時使用“修復(fù)畫筆工具”和“修補(bǔ)工具”所處理的區(qū)域可能太過，給人一種不舒適的感覺。但是沒有關(guān)系還有另外的工具可以來進(jìn)展矯正，那就是菜單窗口中“歷史記錄”和“仿制圖章工具”。但是歷史記錄畫筆工具的好處在于可以恢復(fù)圖像中狹窄的區(qū)域。因而，可以在保存那些細(xì)心處理而到達(dá)了勝利修飾效果的區(qū)域的同時，去恢復(fù)另外一些不勝利的區(qū)域到它們早期的狀態(tài)，這樣就可以進(jìn)展其次次嘗試了!固然Ps還有許多處理圖像方面的技巧，從修復(fù)數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片到制作精致的圖片并上傳到網(wǎng)絡(luò)中，從工作中的'簡潔圖案設(shè)計到專業(yè)印刷設(shè)計師或網(wǎng)頁設(shè)計師的圖片處理工作，無所不能。

　　網(wǎng)上有些人說他可以教你幾種固定的方法來學(xué)習(xí)Ps，我認(rèn)為這學(xué)習(xí)方法是不科學(xué)的，比方說圖片的一種效果可以通過許多方法制作出來，假如我單純的只學(xué)習(xí)一個固定的方法是很難把圖片處理的完善的，而且在處理其它圖片時會遇到以前沒遇見的問題，我就會覺得無從下手，不知所措，于是就舍命的翻書查找想過的資料看有沒有相關(guān)的例子，所以我認(rèn)為仔細(xì)的學(xué)習(xí)PS的各個工具，不斷地嘗試、探究，我會學(xué)的更快更全面，能夠敏捷的運(yùn)用各個工具，到達(dá)舉一反三，通過不同方法制作出我滿足的效果圖。固然，在學(xué)習(xí)的過程肯定要動手操作，而且要擅長思索，不要一味的看書。總之，千里之行始于足下，只要我堅持每隔一段時間，練習(xí)一下，和以前自己做的比擬一下，我信任在不知不覺中，我就會很輕輕松松地把所學(xué)學(xué)問長時間的記憶在大腦中，而且確定有所進(jìn)步。我還認(rèn)為自己單純的練習(xí)和思索是缺乏的，時不時地與同學(xué)朋友溝通一下，發(fā)覺別人精彩的地方，多多學(xué)習(xí)；也要擅長發(fā)覺別人的缺乏之處，吸取閱歷教訓(xùn)。久而久之，我想信會讓我懂得了許多關(guān)于Ps方面的學(xué)問，不僅僅局限于只對圖片的處理，而且會讓我懂得許多圖像處理及合成技術(shù)應(yīng)用在現(xiàn)實生活中，最重要的還讓我把握了一門技術(shù)，以后找工作有多處了一條路。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇16

　　在7月28日下午，我們公司銷售部全體中高層8在銷售部總經(jīng)理組織的組織下，我們再次參加學(xué)習(xí)并觀看了由李強(qiáng)老師說管理的培訓(xùn)光碟。通過學(xué)習(xí)，我體會很深，很受鼓舞，學(xué)習(xí)結(jié)束后結(jié)合我自己在平時的工作中關(guān)于工作態(tài)度、工作能力以及工作狀況的了解，我深深的感受到了我們銷售部總經(jīng)理的良苦用心，在這里我引用李強(qiáng)老師的一句話：我們應(yīng)該對我們公司感恩，對我們領(lǐng)導(dǎo)感恩。在這里，我感謝微得利公司給了我一個展現(xiàn)自己的舞臺，給了我一個發(fā)展自己的平臺。以下就是我通過這次學(xué)習(xí)的心得體會：

　　首先李強(qiáng)老師告訴了我們管理是一門藝術(shù)，如果我們不能夠正確的運(yùn)用手中的權(quán)力和管理的方式方法，以及必要的管理技巧，那么我們很容易就會把管理變成了管教，怎么才能做好管理者呢？我從我自己在微得利的親身經(jīng)歷和成長經(jīng)歷來進(jìn)行敘述。首先是工作心態(tài)的轉(zhuǎn)變，我剛進(jìn)微得利公司的時候我也和大家想的一樣，到公司就是為了好好的工作，努力的賺錢。通過學(xué)習(xí)，特別是李強(qiáng)老師說的：“心在哪里，收獲就在哪里”這句話點(diǎn)醒了我。換做是我和微得利的關(guān)系來說，則是：來到公司，把心落下，盡自己最大的努力為公司工作，自然自己也會成功。我通過我們銷售部劉總的耐心教導(dǎo)和細(xì)心關(guān)懷，一步步的由一個基層業(yè)務(wù)員走向了現(xiàn)在公司中層領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)，這一切得到的離不開劉總的無私奉獻(xiàn)。

　　李強(qiáng)老師講到了關(guān)于態(tài)度和報酬了人生的情緒關(guān)系說道了：你有什么樣的態(tài)度就會得到什么樣的報酬，有了什么樣的報酬才能培養(yǎng)自己有什么樣的態(tài)度，也就是說我們在公司里想要得到好的報酬，那么我們首先就必須要有一個好的工作態(tài)度，久而久之，我們就會培養(yǎng)自己在公司始終擁有一個良好的工作態(tài)度。還有就是李強(qiáng)老師說道：一個人的行為決定了一個人的習(xí)慣，習(xí)慣又決定了一個人的性格，兒性格就決定了一個人的命運(yùn)，這句話很有道理。平常我們有些管理者經(jīng)常抱怨對自己的工資不滿意，對公司的行為不滿意，好像對外界的一切因素都不滿意，但是我們恰恰沒有想到自己的態(tài)度是不是滿意？沒有認(rèn)識到自己對工作的態(tài)度是什么樣。那么，到底我們在微得利公司工作需要什么樣的工作態(tài)度呢，我認(rèn)為李強(qiáng)老師說的對：努力做事，只能把事做對，用心做事，才能把事做好。就像李強(qiáng)老師講的那個三個石匠的案例，面對同樣工作的三個石匠，有著不同的看法，而這不同的看法導(dǎo)致了三種不同的“結(jié)果”。而我們要學(xué)習(xí)的恰恰是這第三個人的心態(tài)和工作態(tài)度，在艱苦的工作中錘煉自己的意志，與同事的緊密合作，服務(wù)好我們的員工，對任何事情都要有責(zé)任心。不能簡單的為工作而工作，也不能為薪水而工作，做任何事情都用心，這就是我們微得利公司需要的工作心態(tài)和工作態(tài)度。在公司里，員工之間除了能力與智慧的競爭的同時，態(tài)度也在競爭。一個人能否從眾人中脫穎而出，固然需要他的能力超越眾人，更需要他的態(tài)度比別人更積極。不能說具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的態(tài)度。所以我會端正我的工作態(tài)度，讓自己具備更強(qiáng)大的競爭力。讓自己在微得利公司能夠有更大的發(fā)展和成長。

　　李強(qiáng)老師講：什么樣的人算得上是優(yōu)秀的人才？其實優(yōu)秀的人才就是在平時的工作中比你多干一點(diǎn)，比你多發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，比你多鉆研一點(diǎn)，比你多有心一點(diǎn)，比你少計較一點(diǎn)，工作態(tài)度比你積極一點(diǎn)等等這些看似平常的“一點(diǎn)”，也就是優(yōu)秀人才必備的素質(zhì)條件，所以我們不能埋怨沒有人發(fā)現(xiàn)自己的才能，只要我們在工作中踏踏實實的干，心有責(zé)任感，無論小事大事都全力以赴的去工作，并且點(diǎn)燃自己工作的激情，和團(tuán)隊協(xié)調(diào)一致，最主要的是端正工作態(tài)度，那么我們的才華，一定會在微得利這個大舞臺上得以淋漓盡致的發(fā)揮，我想我們微得利公司也一定不會虧待我們的。

　　再來說說在管理中關(guān)于管理者自己以身作則的學(xué)習(xí)心得，也就是李強(qiáng)老師講座中關(guān)于“示范”的學(xué)習(xí)，試想一下，公司有些相關(guān)的規(guī)章制度你自己都不愿意去做，或者是你自己都做不到遵守，而你又要求下屬要如何如何的去做到遵守，你的員工是不會去執(zhí)行你的要求的，也不會按照規(guī)章制度做到的，因為你自己都不愿意去做、去遵守；你的員工也一定不會去做、去遵守的。要想有好的團(tuán)隊，首先管理必須要有好的工作態(tài)度，良好的工作熱情，要做到以身作則，要求別人做到的，自己首先應(yīng)該做到，并且要做的更好，用自己的實際工作能力來帶動和管理員工。這點(diǎn)對于我們微得利公司的所有管理者來說是必須加強(qiáng)和要求的。

　　因此態(tài)度對我們管理來說是多么的重要，讓我們一起努力，為了我們自己的命運(yùn)，從今天開始改變我們的不好的思想態(tài)度和工作習(xí)慣，養(yǎng)成對待工作熱情的習(xí)慣和積極向上的工作態(tài)度，規(guī)范自己的行為，從自身做起，嚴(yán)以律己，時刻牢記做好自己本職工作，為員工起好帶頭作用，我相信只要公司的規(guī)章制度我們作為中層領(lǐng)導(dǎo)們做到嚴(yán)格遵守，那么我們就會是一個合格的管理者，而不會成為管教者。這次李強(qiáng)老師的演講對我在微得利的的工作有了很大的升華，讓我學(xué)會了如何熱愛自己的公司，感恩自己的公司，對公司擁有一份責(zé)任心。我會努力踏實的去工作，為公司獻(xiàn)出自己的一份力量。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇17

　　各位老師、同學(xué)們好：在經(jīng)過了1個多月的素描與幾何體的學(xué)習(xí)之后，在4月份開始進(jìn)入CAD的學(xué)習(xí)，時間過的真快，截止到昨天，在xx老師的教學(xué)與指導(dǎo)下，xx班將近3周的CAD學(xué)習(xí)拉下落幕，即將開啟3D的學(xué)習(xí)模式，以下是我對學(xué)習(xí)cad的心得與體會。

　　剛開始學(xué)習(xí)CAD時讓大家感到非常迷茫，盡管在學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計時面對軟件的學(xué)習(xí)時就已經(jīng)做好了萬全的準(zhǔn)備，但是在第一天xx老師給我們講課時大家就蒙圈了，完全沒概念、完全聽不懂、完全接受不了等等，這是在老師講課過程中大家所發(fā)出的感嘆聲，當(dāng)然我更是如此，比剛開始接觸素描學(xué)習(xí)時不知從何下手更不知所措，完全都找不到方向了；頓時心聲疑問：“我當(dāng)初是怎么想的，為什么要來花這份錢學(xué)習(xí)這東西”？很快，就在第二天這個疑問從心中消失了，因為第二天老師講解的過程中給我們做了示范，頓時就感覺：“哇，好神奇，怎么做到的，速度怎么那么快”，接下來老師就開始給布置了第一個作業(yè)，用20分鐘根據(jù)所學(xué)到的內(nèi)容，所想到的方法畫出一張簡單戶型圖；20分鐘？簡單？怎么可能？就這樣放學(xué)時我們都開始留在教師里去畫戶型圖，結(jié)果還挺算欣慰，可是過程簡直就是痛并快樂著，畫了一遍又一遍，不是那里尺寸不對，就是這里偏移有問題，又或者少東缺西的，就這樣根據(jù)自己剛學(xué)的東西和對快捷鍵還不是很熟悉的情況下，老師規(guī)定20分鐘的戶型圖，整整畫了5個小時，還是不盡理想，但是內(nèi)心卻產(chǎn)生很大動力；過后總結(jié)，在畫圖的過程中，不僅鍛煉了自己的耐力，還將所學(xué)的知識又重溫的很多遍，對快捷鍵更是熟記在心了；自信心也倍增，就這樣第一周的學(xué)習(xí)結(jié)束了。

　　第二周，xx老師又針對CAD軟件中剩下的窗口欄，工具欄，狀態(tài)欄上所屬的功能給我們?nèi)�部講解了一遍并且一一做了示范，剩下的時間就是自己練習(xí)練習(xí)再練習(xí)，有問題老師當(dāng)場指導(dǎo)，當(dāng)然同學(xué)們也都很給力，有些有基礎(chǔ)的同學(xué)在課下時，也非常愿意幫助我們，對于自己不會的，他們所知道的其它方法也都愿意與大家一起分享，這讓我覺得我們大家是一個團(tuán)體，真正的融入到了學(xué)習(xí)模式中了，有問題一起討論，有錯誤大家一起去修改；盡量去交給老師的作業(yè)呈現(xiàn)完美狀態(tài)（盡管在老師眼中還是錯誤百出）。

　　第三周，僅剩下最后三天了，也是這三天，在老師的指導(dǎo)下，我們已經(jīng)利用CAD做出一套平面施工圖了，老師課上幫忙指導(dǎo)所出現(xiàn)的問題，課下大家一起留下來修改再修改，都有一種積極的心態(tài)，利用我們最大的努力使這套施工圖呈現(xiàn)出來的是理想狀態(tài)，很欣慰的是大家都做到了，并且也已經(jīng)打印出紙質(zhì)版的了。回想起剛剛走進(jìn)機(jī)房時那懵懂的狀態(tài)，未知的恐懼，都覺得好笑，也才終于體會到萬事開頭難的含義，其實任何事情，只有堅持下來了，才會戰(zhàn)勝一切，才會有令你欣慰的結(jié)果，也許還會有讓你意想不到的新局面，CAD更是如此，也覺得其實很簡單，只有你有恒心。接下來是3D的學(xué)習(xí)，我們xx班已經(jīng)準(zhǔn)備好啦！

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇18

　　作業(yè)是教學(xué)過程中一個組成局部，是課堂學(xué)習(xí)的知識技能及時穩(wěn)固的重要途徑；是學(xué)生解決問題、創(chuàng)新實踐、思維能力提升的重要途徑。課上聽講根本只能到達(dá)會用”，要使學(xué)習(xí)的知識形成技能，轉(zhuǎn)化為能力，還必須通過復(fù)習(xí)、完成作業(yè)等活動才能實現(xiàn)。

　　現(xiàn)今，孩子的課業(yè)壓力是比擬大的，有些孩子寫作業(yè)都要寫到晚上很遲。這是個大問題。在“雙減”政策下，要想解放孩子，最關(guān)鍵是要解決作業(yè)設(shè)計的.問題。 昨晚聽了陳特關(guān)于“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計的分享，收獲滿滿。接下來講講我的一些心得。

　　一、要設(shè)計好作業(yè)的時間。

　　作業(yè)時間不是越長越好，超過了一定時間以后，學(xué)生可能作業(yè)做的時間越長，學(xué)習(xí)效果就越不好。假如導(dǎo)致睡眠缺乏，還會影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效率。

　　二、要設(shè)計分層作業(yè)。

　　每個學(xué)生的根底不同，接受能力不同，作業(yè)的效果也就不同。從培養(yǎng)核心素養(yǎng)的角度來看，作業(yè)應(yīng)該具有情境化，注重學(xué)習(xí)知識和技能，要圍繞一定的主題來完成，注重作業(yè)的開放性。越開放的題目，就越能夠激發(fā)孩子探究精神。

　　三、設(shè)計趣味性作業(yè)

　　小學(xué)生由于受年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的制約，動機(jī)興趣就會直接影響學(xué)習(xí)活動，促使他們思維處于積極狀態(tài)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。設(shè)計具有童趣和親近性的作業(yè)，能使學(xué)生有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動性。

　　四、設(shè)計生活化作業(yè)

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)從學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識動身，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用。所以應(yīng)把數(shù)學(xué)作業(yè)和學(xué)生的生活實際相結(jié)合，經(jīng)常布置一些與生活息息相關(guān)的作業(yè)，讓所學(xué)的知識得到應(yīng)用拓展與延伸。

　　五、設(shè)計探究性作業(yè)

　　新課程倡導(dǎo)學(xué)生積極探究，創(chuàng)新知識，培養(yǎng)分析、解決問題的能力。人們往往把作業(yè)的功能定位于穩(wěn)固知識，導(dǎo)致作業(yè)機(jī)械重復(fù)。為此，作業(yè)設(shè)計時，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些以自主、合作、探究為主的探究性作業(yè)。其他還可以設(shè)計“多題解”作業(yè)、題組練習(xí)、變式練習(xí)、操作體驗類作業(yè)等。

　　總之，在設(shè)計作業(yè)時注重目標(biāo)和內(nèi)容的一致，既要設(shè)計科學(xué)，又要設(shè)計合理。在“雙減”政策下，作業(yè)設(shè)計我們還需要不斷地探究和實踐。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇19

　　安全是企業(yè)興亡的基石，是企業(yè)的生命線，效益的前提，安全生產(chǎn)事關(guān)職工生命和企業(yè)財產(chǎn)安全，事關(guān)社會穩(wěn)定，因此作為一名位于生產(chǎn)一線的職工，更應(yīng)該加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的安全意識。

　　通過這次公司下發(fā)的《安全生產(chǎn)事故案例通報》的學(xué)習(xí)，使我意識到在工作中要強(qiáng)化“超前意識”，“預(yù)防為主”的理念。通過《安全生產(chǎn)事故案例通報》里的幾個案例我知道，生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，將會帶來一系列的社會問題和不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失，即使多加幾個“不放過”也為時晚矣。在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預(yù)防為主”的方針，通過對設(shè)備的狀態(tài)，檢修管理，有效防止設(shè)備維修過或又維修，從而保證設(shè)備的正常運(yùn)行，提高設(shè)備利用率。同時要加強(qiáng)個人安全技術(shù)培訓(xùn)，提高自身安全防范意識。

　　提高自身素質(zhì)不僅僅是安全生產(chǎn)管理的要求，也是企業(yè)發(fā)展的需要，在班組績效考核中要把自身的安全知識，安全技術(shù)水平，業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，使自己具有較高的技能，較強(qiáng)的分析判斷和處理緊急情況能力，實現(xiàn)安全工作從“要我安全-我要安全-我懂安全-我會安全”的轉(zhuǎn)變。

　　安全生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事，在今后的工作中，我會認(rèn)真貫徹落實公司的安全生產(chǎn)方針，認(rèn)真執(zhí)行公司安全生產(chǎn)管理理念，并將安全生產(chǎn)工作放在自己的職業(yè)價值中去。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇20

　　為期五天的集團(tuán)公司團(tuán)干培訓(xùn)班順利落下帷幕，作為一名團(tuán)務(wù)工作者，能夠參加這樣的培訓(xùn)班，感到幸運(yùn)的同時，也深感收獲了很多，現(xiàn)簡要談自己的三點(diǎn)心得體會。

　　體會之一：既要競爭，但更少不了合作

　　幾個戶外拓展和課程項目，讓我加深對競爭與合作的認(rèn)識。作為企業(yè)員工的一員，競爭是必不可少。我們在與競爭對手的比賽中，就會發(fā)現(xiàn)自身的不足，取長補(bǔ)短，使自身得到不斷的完善。特別是彼此需要相互超越的過程中，競爭就會使自己進(jìn)步更快。但是，競爭不能離開合作。要想更高效的完成任務(wù)，必須靠大家的共同努力，依靠團(tuán)隊的力量。通過合作我們就可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短，發(fā)揮出整體的最佳效果。這也需要大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助。

　　體會之二：不輕言放棄，就會發(fā)現(xiàn)“柳暗花明又一村”

　　從宣布籌備文藝匯演節(jié)目到演出，僅有四天時間，而且要求“人人”都要參與節(jié)目，這對于部分沒有文藝基礎(chǔ)的同志來說確實是個難題。但是大家沒有放棄，都很努力的去完成。短短幾天時間，“八仙過海，各顯神通”，不管是文藝骨干還是藝術(shù)“白癡”，最后都走上了舞臺，雖然效果不是最好的，但至少我們都成功地邁出了第一步。現(xiàn)實的工作中，我們也會碰到許多困難和阻礙，只要我們不放棄、不氣餒，努力去爭取，也許就會“柳暗花明又一村”。

　　體會之三：要善于總結(jié)，才能不斷提升自己

　　培訓(xùn)的課程看似簡單，實際上內(nèi)容十分豐富，蘊(yùn)含許多道理，對人的思維沖擊較大。通過參加這些課程培訓(xùn)，讓我感覺做事思路一定要開闊，方法想到越多，就會發(fā)現(xiàn)可利用的資源就越多，就能更高效優(yōu)質(zhì)地完成工作任務(wù)。在這過程中，我們不但要去想怎么做，而且需要不斷地去總結(jié)歸納，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正，并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能有效地提升自己。

　　總之，回首這次團(tuán)干培訓(xùn)班，確實收獲很多，我想最大的收獲就是對思維的訓(xùn)練和寶貴的友誼。在以后的日子里，我會把學(xué)到的知識、方法用到實際工作中，同時也會很懷念這段緊張而充實的時光。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇21

　　我來了!是誰來啦?當(dāng)然是我們中國人來啦!是20__年冬奧會和冬殘奧會的東道國來啦!我們中華民族是一個創(chuàng)造了輝煌文明的民族，中國人口占世界的五分之一。沒有我們中國參加的奧運(yùn)會，就不算是真正的奧運(yùn)會;沒有我們承辦的奧運(yùn)會，奧運(yùn)會的歷史就不會完整。20__年冬奧會和冬殘奧會，我們中國來了!開放的中國、強(qiáng)大的中國，正歡迎各國的運(yùn)動健兒參加20__年冬奧會和冬殘奧會。

　　我國漢朝開啟了絲綢之路，首次開通了陸路對外交流，為漢武帝打擊匈奴，擴(kuò)大中國版圖奠定了基礎(chǔ)。因為佛教的傳入，加強(qiáng)了與南亞各國的交流;唐朝是中國歷史上最繁榮的時期，設(shè)置了西域都護(hù)，促進(jìn)了與外國的交流，海陸也開通與日本等東亞諸國頻繁往來，在世界上首次形成儒家文化圈;明朝鄭和下西洋，引進(jìn)外來物種，如長頸鹿、香料，同時輸出茶葉、陶瓷等，那時候中外貿(mào)易很頻繁。這次冬奧會和冬殘奧會，像以往每一次體育賽事一樣，將進(jìn)一步促進(jìn)中國與外國的交流合作。

　　冬奧會和冬殘奧會是國際性的盛會，是中國和外國友好往來的舞臺，是中國全面走向世界、融入全球的橋梁。冰墩墩和雪容融，我相信它們能促進(jìn)中外友好交流合作，讓本次冬奧會和冬殘奧會成功，讓世界更多地了解中國。

　　冰墩墩不僅是一個吉祥物，其實它還是一只象征純潔、堅強(qiáng)、敦作厚、健康，活潑、可愛的熊貓。它的面紗是白色的，面罩的周圍有著五彩的線，它的外殼也是白色的。廣州美術(shù)學(xué)院設(shè)計團(tuán)隊最初的作品是“冰糖葫蘆”，而“糖葫蘆”外表的冰殼也與“冰雪運(yùn)動”或多或少有些聯(lián)系。最終“冰殼”的創(chuàng)意得以保留，隨后又經(jīng)過無數(shù)次的探索，修改重點(diǎn)終于逐漸明朗——被冰殼包裹的熊貓。我們中國人真富有創(chuàng)造力啊。

　　雪容融滿身都是紅色的，你看它的腦袋像不像一個燈籠呢?燈籠具有鮮明的中國文化特色，有著兩千多年悠久歷史，是世界公認(rèn)的“中國符號。”它能渲染歡樂喜慶節(jié)日氣氛，有“瑞雪兆豐頭”的美好寓意，表達(dá)了中國人共同參與共同努力共同享有的辦奧理念。燈籠代表著收獲、喜慶、溫暖和光明，頂部的如意造型，象征吉祥幸福。和平鴿和天壇構(gòu)成的連續(xù)圖案寓意著和平友誼，突出了我們中國作為舉辦地的特色。裝飾圖案融入了中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，面部的大雪塊，既代表了“瑞雪兆豐年”的寓意，又進(jìn)行了擬人化的設(shè)計，大冰塊成為雪容融的漂亮臉蛋，凸顯吉祥物的可愛。雪容融的名字也很有寓意：雪——象征潔白、美麗，是冰雪運(yùn)動的特點(diǎn);容——意喻包容，寬容，交流互鑒;融——意喻融合、溫暖、相知相融。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇22

　　聽了上海專家的講座后，讓我大開眼界，有一種“跳出井口看世界”的感覺。

　　首先，徐根榮老師對語文學(xué)科學(xué)科性質(zhì)的定位，即“工具性和人文性的統(tǒng)一”，讓我明確了語文教育的根本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生“語言實踐能力”的發(fā)展。徐根榮老師在題為《制約小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和效率的問題和改進(jìn)對策》的主題報告中指出：制約小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和效率的三個關(guān)鍵問題是：

　　其一，語文課教什么、學(xué)什么的問題，人們的認(rèn)識相當(dāng)模糊。語文教學(xué)存在著重課文內(nèi)容，輕課文語言的傾向，嚴(yán)重偏離了語文教學(xué)的正確軌道，沒有能很好的完成語文教學(xué)的任務(wù)。

　　其二，語文課“怎么教”的問題，沒有清醒的、科學(xué)的認(rèn)識，存在著重教輕學(xué)，重知識講解，輕語言實踐的傾向，違背了語文課的學(xué)科特點(diǎn)，不符合學(xué)習(xí)語文的一般規(guī)律，直接導(dǎo)致了課堂教學(xué)的高耗低效。

　　其三，對于學(xué)習(xí)語文需要大量閱讀、大量積累，需要課內(nèi)外結(jié)合這條傳統(tǒng)經(jīng)驗，沒有好好傳承，缺乏足夠的重視，對新課標(biāo)提出的許多建議缺乏大膽的實踐，導(dǎo)致語文教學(xué)的質(zhì)量和效率長期徘徊不前。

　　徐老師針對上述三個關(guān)鍵問題，提出了三個對策：

　　一是語文教學(xué)要從學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)和理解課文語言。

　　二是語文教學(xué)，要從“以教師的分析講解為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐為主”。

　　三是語文教學(xué)要從課內(nèi)教學(xué)一條腿走路轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)與課外閱讀兩條腿走路。

　　在參加培訓(xùn)以前，我根本沒有認(rèn)識到自己的不足。通過培訓(xùn)我才認(rèn)識、了解到自己是怎樣糊里糊涂地教語文。我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真實踐，在實踐中走出一條屬于自己的語文教學(xué)之路。

　　其次，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)有了新的認(rèn)識。

　　以往我們做得最多的就是照搬教學(xué)目標(biāo)，這樣的結(jié)果是導(dǎo)致了語文教學(xué)的錯位現(xiàn)象（把語文課上成思品課，常識課），越位現(xiàn)象（教不該教的，不能教懂的）、語言訓(xùn)練的不到位現(xiàn)象。最終讓學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇23

　　本次主講人是特級教師陳老師，他為我們帶來了的“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計中提到了兩個關(guān)鍵點(diǎn)，一是在于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，二是提升學(xué)生核心素養(yǎng)。 對于一個從教第四年的`我常常會拖堂趕不上教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生的成績也很一般。陳老師的講座給了我啟發(fā)，要有一個質(zhì)量高的課堂教學(xué)，提前備好一節(jié)課很重要，每個環(huán)節(jié)的時間安排要合理，這樣孩子們才能在狀態(tài)學(xué)會新知識，在“雙減”政策下我們也可以適當(dāng)安排出幾分鐘時間讓孩子們完成《課堂作業(yè)本》，及時校對能讓孩子們穩(wěn)固新知。除了課堂上的努力，分層作業(yè)也需要花大功夫，陳老師給我們提了幾點(diǎn)建議，其中讓我印象最深刻的是“題組練習(xí)”的布置，隨著年級的上升，知識逐漸豐富，有些題目略微改一個字就能有完全不同的解題思路，而許多學(xué)生就會解得云里霧里。這只能說明他們對于知識點(diǎn)理解不夠透徹，相信通過“題組練習(xí)”能讓他們從比照中加深對知識點(diǎn)的理解，并培養(yǎng)發(fā)散思維。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇24

　　知道了要驗證一個命題有證實和證偽兩種方法。首先明白一個命題如果不可能被證偽這個命題可能就是一個偽命題，這樣我們就能夠識別一些貌似真理的實際上毫無意義的論斷。

　　明白要證實一個科學(xué)理論幾乎是不可能的，因為人不可能窮盡所有的可能，即使我們窮盡了迄今為止的所有可能，但也不能保證在未來會不會出現(xiàn)一個與理論相反的例子。我們現(xiàn)在所接受的理論只不過是有可能被證偽但迄今為止還沒有被證偽的理論。明白了假設(shè)證偽是有效的研究的方法，也是最節(jié)約的科學(xué)研究的方法。但同時明白證偽法也存在一定的局限性。

　　用唐太宗李世民的`這句話來概括:"以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。

　　西方文化來源于希臘文化，古希臘哲學(xué)中有一種對事物本原探求理性精神，而這種理性精神又常常和他們的宗教緊密相連，西方先哲常常把探求事情本原的工作本身當(dāng)作追求，并從中找到樂趣，另一個動力來源于宗教，西方很多學(xué)者通過探求事物背后的規(guī)律來證明上帝造物的偉大。

　　而受儒家文化的影響，中華民族文化的主流是一種入世的文化，對科學(xué)技術(shù)的追求動力常常來源于改善現(xiàn)實生活，提高生活質(zhì)量的需要，很少純粹的科學(xué)探求。

　　古希臘把自然作為一個與人的主體并列的客體，作為一個研究對象，并且他們相信其背后都是有規(guī)律的，因此對其研究更大膽，更具體，更深入。而中國文化一直對自然心存敬畏，并把人和自然作為一個整體考慮，用推測類比來印證和解釋自然，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧，因此缺乏對自然的深入的研究。

　　樂于探索知性認(rèn)識，探索事物背后的本質(zhì)，正是希臘文化淵源流傳至現(xiàn)代的寶貴的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)在西方歷史長河中綿延不斷。這種氣質(zhì)就是康德說的知性精神，一種不斷求索、追求概念嚴(yán)格化、努力探索論證方式的精神。這種精神正是近代科學(xué)在西方產(chǎn)生的重要土壤。

　　在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時更不能忽視人文素質(zhì)的培養(yǎng)，我們所企求的是科學(xué)與人文的完美結(jié)合，達(dá)到“詩和數(shù)字統(tǒng)一”的文明極地。有靈性和人性的人才才是社會真正需要的。

　　科創(chuàng)精神屬于人文素質(zhì)的范疇，人文素質(zhì)是個人長期養(yǎng)成的穩(wěn)定的思想品格和待人接物的習(xí)慣和氣質(zhì)，這主要由主體自我自覺地靠多方面知識的積淀和滋養(yǎng)而成。科學(xué)是永無止境的探索過程，要求我們不能滿足現(xiàn)狀，不能停滯不前，要永遠(yuǎn)不停探索不停創(chuàng)新，這正是科學(xué)精神的精髓所在。哥白尼推翻了“地心說”，貝克勒爾否定了原子不可再分的理論，愛因斯坦創(chuàng)立了著名的相對論……無不是對創(chuàng)新精神的最好詮釋；科學(xué)領(lǐng)域中，至今還有太多懸而未決的難題：從歌德巴赫猜想到電梯問題，從宇宙大爆炸學(xué)說的證明到生命起源的探究，從人體基因結(jié)構(gòu)的破譯到宇宙中暗物質(zhì)的追尋。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇25

　　12月23日，在中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，帶著全面學(xué)習(xí)永威的信念，我們走進(jìn)永威校園、走進(jìn)永威課堂、走近教師學(xué)生。以前去永威都是聽報告或者聽優(yōu)秀教師的公開課，這一次我是深入永威小學(xué)部進(jìn)行全面的聽課、學(xué)習(xí)。回來之后，使我感受頗深。主要有以下體會：

　　一、濃厚的育人氛圍：都說環(huán)境造人，的確很有道理。漫步校園的每個角落，處處體現(xiàn)學(xué)校的育人氛圍。讓每面墻壁會說話，讓每處花木都育人，正是這種校園文化的合理營造，才使這里的師生真正懂得了工作、學(xué)習(xí)與生活。“迎著晨光想一想，今天該干點(diǎn)什么？”“踏著夕陽想一想，今天我的收獲是什么？”這是學(xué)校最醒目的兩條標(biāo)語口號，看著、想著、談著這兩句話，就會給每一個人以鞭策與激勵。步入學(xué)校的每個班級，外面的墻壁上總會懸掛著每個班級的班級警句。這些警句還都是同事們自己想出來的。班班有警句，個個都不同。抬頭是五彩版面，俯首是精選的唐詩、宋詞。廁所里、過道上；辦公室、餐廳中，處處是育人準(zhǔn)則，條條是做人道理。濃郁的校園文化，無處不在感染著每一個來到學(xué)校的人，無時不在激勵感召著每一個人。

　　二、井然有序的師生：不論上下課聽不到一絲嘈雜的聲音，到處都很安靜，有的只是學(xué)生向老師問好的聲音，朗朗的讀書聲。課間操學(xué)生列隊“快”、“靜”、“齊”，教師和學(xué)生一起做操，十分整齊。

　　三、扎實有效的“四清”工作：“四清”之間關(guān)系密切，相互促進(jìn)：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎(chǔ)；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進(jìn)學(xué)生課堂上緊張學(xué)習(xí)，提高效率，達(dá)到“堂堂清”。永威的課堂上，每位學(xué)生都會學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)，能與同學(xué)交流，能認(rèn)真地完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。永威提出了“人人滿分，人人過關(guān)”的強(qiáng)硬規(guī)定，也讓學(xué)生認(rèn)識到“你查我，我查你，其實都是查自己”的道理，力求達(dá)到“隨你查，隨你問，查哪問哪都會答”的效果。

　　四、令人振奮的精神面貌：每次到永威聽課，所有教師和學(xué)生給我的感覺就是精神飽滿，朝氣蓬勃。教師上課很有激情，聲音抑揚(yáng)頓挫，不停地使用鼓勵性的語言，不停地進(jìn)行提問，頻率非常高，學(xué)生學(xué)習(xí)起來很是積極、認(rèn)真。每一次比賽都是讓學(xué)生挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)他人，獲取學(xué)習(xí)、做人的成功。

　　我今后努力的方向：

　　1、轉(zhuǎn)變教育觀念。相信學(xué)生具有獨(dú)立學(xué)習(xí)的巨大潛能。創(chuàng)建一種民主、平等、和諧的育人環(huán)境，讓學(xué)生在自主性、探究性、合作性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)中，允許暢發(fā)己見，并學(xué)會傾聽，快速思考；學(xué)會補(bǔ)充，表達(dá)自己的想法。

　　2、用好“先學(xué)后教”模式。在教改實驗中，我們常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的預(yù)習(xí)是片面的、膚淺的，不能體現(xiàn)“先學(xué)”的“要求”。 “先學(xué)”時，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)方法，學(xué)后及時檢測。通過自學(xué)、小組合作學(xué)，教師適時地指導(dǎo)、講解。學(xué)生理解不全面的時候，教師做補(bǔ)充講解；學(xué)生講錯的時候，教師做更正講解；教師提問學(xué)生回答之后，教師做點(diǎn)評講解；學(xué)生回答問題涉及到幾個方面之后，教師做歸納總結(jié)講解；讓學(xué)生從課內(nèi)到課外舉一反三的時候，教師做延伸拓展講解。

　　3、吃透教材，精心備課。在課前必須花費(fèi)很大的功夫準(zhǔn)備教學(xué)，要吃透教材，精選習(xí)題，精心設(shè)計教學(xué)，才能在課堂上做到盡量少講甚至不講。

　　4、學(xué)習(xí)永威作業(yè)的寫法、做法，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)和改正的方向。

　　總之，永威之行，收獲良多。我們需要的是解放思想，立即行動，將永威經(jīng)驗做法結(jié)合我們學(xué)校，我們班，我們自身實際，我們學(xué)生實際來付諸行動。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇26

　　前幾天聽了李鎮(zhèn)西老師的精彩的講座，我感觸頗深，思考了很久，也思考了很多。看到李鎮(zhèn)西老師將幾十年前的老照片一張張呈現(xiàn)出來，將二十年前的教學(xué)資料還完完整整的保存著，看到上了大學(xué)的孩子們現(xiàn)在還在惦記著他們的李老師，我最大的感觸是：教育是用心去做的，只有充滿愛心，才能做好教育，教育也會因愛心而變得更加美好。我只是一名普通的小學(xué)教師，教學(xué)上這輩子是無法與竇桂梅比了，就是比起學(xué)校里那許多素質(zhì)優(yōu)秀的青年教師，我的不足也許是永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了的。曾為自已的不足而找不到方向，曾為自已的`落后而徘徊。但聽了李鎮(zhèn)西的報告后，我終于知道，我也可以做得更好，我應(yīng)用心走進(jìn)孩子中去，用我的愛給孩子們以呵護(hù)，給孩子們以關(guān)懷，當(dāng)我真心的走進(jìn)孩子，孩子們將用成長給我?guī)�來無比的幸福與欣慰。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇27

　　一、本次聽課大大拓寬了我的視野。

　　通過聽課，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的.單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。

　　二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

　　可以在動手實踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

　　三、感受壓力，增強(qiáng)信心。

　　在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇28

　　當(dāng)前，抗擊新冠肺炎疫情已經(jīng)到了最吃勁的關(guān)鍵階段。在犧牲了無數(shù)人的正常生活、作出了巨大的經(jīng)濟(jì)犧牲、無數(shù)“逆行者”義無反顧奔赴抗疫一線的大背景下，大陸除湖北以外地區(qū)的新增確診病例連續(xù)多日呈下降趨勢，24日、25日連續(xù)兩天縮小至個位數(shù)，抗擊疫情的隧道已經(jīng)能夠看到洞口的光亮。

　　雖然國內(nèi)疫情防控取得了積極成效，但應(yīng)該看到，國際上，韓國、日本、伊朗等國由于民眾認(rèn)識不到位、政府防控不力等原因，新冠肺炎感染者數(shù)量持續(xù)攀升，境外疫情防控形勢不容樂觀。截至當(dāng)?shù)貢r間27日9時，韓國新增新冠肺炎334例確診病例，累計達(dá)到1595例;日本、意大利、德國等國確診病例數(shù)也均有增加。

　　面對國外日益嚴(yán)峻的疫情形勢，把目光撥回國內(nèi)，可以發(fā)現(xiàn)，一些地方暫時還沒有針對韓日等入境人員出臺嚴(yán)厲的管控政策。與之相對的是，山東威海市已經(jīng)率先行動起來。據(jù)媒體報道，威海市對韓日入境人員采取集中隔離14天的應(yīng)對舉措。也因為這一舉措，韓國外長康京對此明確表達(dá)不滿，認(rèn)為這一措施是“過當(dāng)?shù)摹薄?/p>

　　對入境人員無差別隔離14天過當(dāng)嗎?筆者認(rèn)為是不過當(dāng)?shù)模�甚至是非常有必要的。一旦國外的新冠肺炎患者或潛伏期人員，通過飛機(jī)等交通方式入境，在僅僅測量體溫之后就迅速融進(jìn)人民大眾之中，就可能帶來諸多感染風(fēng)險。這對于鞏固抗擊疫情成果、維護(hù)人民群眾的身體健康和生命安全無疑是非常不利的，甚至可能因為防控的疏漏和不慎，導(dǎo)致疫情復(fù)發(fā)。對于這樣的可能，想必沒有人敢想象，更無法接受。

　　湖北以外疫情得到控制，但并不是大功告成。只要一日沒有清零，就不能掉以輕心，就必須嚴(yán)防死守。比如，26日湖北以外新增病例就從最近兩日的9例、5例上升到24例。這說明，只要思想有麻痹、防控有松動，疫情隱患就不能徹底消除。因此，必須打起一百個精神、秉持一萬個小心謹(jǐn)慎，既要發(fā)動人民群眾內(nèi)防擴(kuò)散，更要依靠嚴(yán)厲的政策外防輸入，防范海外疫情“倒灌”風(fēng)險。因此，山東威海市的舉措不僅不過當(dāng)，還應(yīng)該被各地“抄作業(yè)”，成為各地做好下一階段疫情防控工作的重要內(nèi)容。

　　可能有人會有擔(dān)心，認(rèn)為這會損傷中韓、中日之間的感情。的確，疫情發(fā)生以來，韓國和日本為我國提供了巨大的援助。“山川異域、風(fēng)月同天”“豈曰無衣，與子同裳”等詩句更使國人動容。更重要的是，在美國限制與我國航空交通之際，韓國、日本這樣近鄰并沒有“落井下石”。因此，如今疫情嚴(yán)峻形勢異位，如果我們對韓日入境人員采取隔離14天的舉措，有些人會認(rèn)為不合時宜。

　　不得不強(qiáng)調(diào)的是，在狡猾的病毒面前，情感上的一些不自然其實是無足輕重的，這可以通過耐心的解釋、友好的服務(wù)去化解。反之，如果因為是涉外問題而小心謹(jǐn)慎，在國內(nèi)民眾必須開具健康證、外地返還須居家隔離14天等背景下，給外來人士以“超國民待遇”，不僅會傷害人民群眾的感情，更可能突破嚴(yán)密的防空網(wǎng)，從而給疫情帶來更多不確定性。

　　在全球化大背景下，沒有人、沒有一個地區(qū)、沒有一個國家能在這場疫情阻擊戰(zhàn)中置身事外。對外來入境人員采取隔離14天，既是對他們的身體健康和生命安全負(fù)責(zé)，也是對作出巨大犧牲的國內(nèi)社會負(fù)責(zé)，更是對嚴(yán)峻的國際抗疫形勢的負(fù)責(zé)。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇29

　　本人開始學(xué)習(xí)photoshop，雖然自覺還談不上有什么水平。在學(xué)習(xí)過程中（特別是在上課時）慢慢有了一些心得體會。

　　雖然現(xiàn)在photoshop只是我選修的一科，經(jīng)過老師的講解，我了解到它是作為圖形圖像處理領(lǐng)域的首選軟件，photoshop的強(qiáng)大功能和眾多的優(yōu)點(diǎn)不用多說。用photoshop做一些漂亮的圖片，或?qū)φ掌�進(jìn)行簡單的加工并不是photoshop設(shè)計人員的最終目的。而作品的靈魂是要有創(chuàng)意，然而創(chuàng)意這東西并不是那么好學(xué)，甚至根本學(xué)不會，學(xué)創(chuàng)意比學(xué)photoshop本身要難得多。

　　photoshop作品要有生命力就必須有一個好的創(chuàng)意。創(chuàng)意是我們老師上課強(qiáng)調(diào)的一項，他說學(xué)習(xí)photoshop不是在于把所有的工具都要深入去了解，只要把自己常用的會用就可以的了，因為只有有創(chuàng)意，也可以做出一副好的作品來的，老師為了說好色彩，在上課時就把運(yùn)動會的事說了，讓我們有一個所謂的概念。色彩應(yīng)用是圖形圖像處理和制作的一個重要環(huán)節(jié)，色彩應(yīng)用搭配的好能讓人產(chǎn)生一種舒適的感覺，作品的美感也由此而生。相反如色彩應(yīng)用搭配不當(dāng)，則會讓人產(chǎn)生不想看的心理，作品也就談不上什么感染力。色彩的應(yīng)用搭配不僅要平時留心觀察身體的事物，還在于多練習(xí)。留心觀察才會知道什么地方用什么色彩能達(dá)到最好效果。色彩應(yīng)用搭配不可能一下子學(xué)好，而是一個比較慢長的過程（如西瓜和另一種水果的組合）。如果要手繪一些作品，卡通類型往往是比較容易的，因為這類圖形只要用路徑把線條勾出來（用到鉛筆，鋼筆等），再填充以顏色即可，而它的色彩要求很簡單。寫實類型的卻非常難，雖然它的線條可能比較簡單，然而要命的是它的色彩要求非常嚴(yán)格，而色彩又是非常難掌握的`一個環(huán)節(jié)。比如要手繪一只逼真的雞蛋美女一樣，就是一件很難的事情。色彩稍微出一點(diǎn)差錯，就會產(chǎn)生生硬的感覺，而達(dá)不到逼真的效果。也得會運(yùn)用3d變換。例如：要把文字寫在杯子上，就需要用到3d的變換。

　　對于老師所強(qiáng)調(diào)的“學(xué)photoshop，要敢于創(chuàng)新，而不是經(jīng)常去模仿別人的作品”這句說應(yīng)該可以是我現(xiàn)在學(xué)習(xí)photoshop的一個左右銘吧。也是我上課的最主要的體會。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇30

　　一些高中生把出國留學(xué)當(dāng)作高考失利后的選擇，大多是因為他們要向大家證明，一次落榜不代表一輩子失敗。高考中，英語成績拖了后腿的Cyber同樣冒險選擇了出國留學(xué)，當(dāng)時的想法就是：我一定要讓大家刮目相看。在咨詢多家中介機(jī)構(gòu)之后，父母為Cyber選擇了新加坡。新加坡的雙語環(huán)境可以給原本英語成績較差的學(xué)生一個緩沖的機(jī)會，對于學(xué)生以及父母來說都是一個較為安全的選擇。1個月后，Cyber參加了當(dāng)時新加坡政府針對新留學(xué)生的面試，他過關(guān)了。

　　底子再薄臉皮不薄

　　Cyber對新加坡最初的印象是：新鮮，干凈。第一次出國的Cyber，每做一件事，都小心翼翼，生怕出錯。中介公司為Cyber申請的，是新加坡當(dāng)?shù)匾凰�語言學(xué)校。有一次老師用英文向他提問，Cyber因為完全沒有聽懂而尷尬地低下了頭。此時，整個教室鴉雀無聲，安靜了1分多鐘。雖然這不是Cyber學(xué)習(xí)英語過程中的什么笑話，但是對于Cyber來說，這一分多鐘的冷場，卻給他帶來了巨大的觸動。這份尷尬，終于讓Cyber下定決心，盡快克服語言障礙。Cyber每天回家復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，發(fā)誓要在兩個月內(nèi)學(xué)好英語，流利回答老師的每一個問題。為了學(xué)習(xí)英語，Cyber還常常“厚著臉皮”與當(dāng)?shù)厝私佑|和談話。由一句招呼開始，Cyber學(xué)著揣測對方的語氣，接著嘗試更多溝通。事實上，新加坡朋友十分友善，這份友善，打破了Cyber心中的隔閡感。Cyber說，如果你是來自中國的留學(xué)生，如果你的英文講得不好，他們就會主動用也許并不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話與你交流，但如果你堅持用英語說，對方也會努力配合你。起初，雙方常常因為聽不清楚對方的發(fā)音相視而笑，笑過之后再接著重來一遍。一次又一次，Cyber的語感就培養(yǎng)了出來。Cyber還有另一個難題：如何省吃儉用。不舍得搭公車，干脆狠心買一輛自行車。新加坡沒有自行車道的，Cyber就繞山路、過臺階，每天在高溫下騎1個多小時自行車趕到學(xué)校……

　　老師是人生導(dǎo)師

　　讀了半年語言課程，Cyber參加了學(xué)校的語言考試并申請到了新加坡東亞管理學(xué)院的商務(wù)管理課程。整個學(xué)院最吸引Cyber的，就是博學(xué)的老師及豐富多樣的團(tuán)隊活動。每一位老師都是擁有10年以上經(jīng)商和相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗的導(dǎo)師，他們會為學(xué)生講述很多有趣的職場故事、深入淺出的人生道理及專業(yè)知識。

　　一位老師告訴Cyber：當(dāng)年他在美國畢業(yè)后留在一家5星級酒店擔(dān)任大堂經(jīng)理，專門負(fù)責(zé)接待酒店的VIP貴賓。一位非常尊貴的VIP客人及他的夫人入住該酒店后，那位客人當(dāng)天出去開會，只把夫人留在酒店。不久，夫人打電話至前臺尋求服務(wù)，老師按程序親自出馬。然而開門后發(fā)現(xiàn)，那位貴賓夫人穿著很不得體，老師說他看到這樣的情景，馬上把房門打開，并一直讓房門敞開著，并與那位夫人保持一定的距離，整個過程，老師禮貌地詢問那位夫人的'要求，并且非常專業(yè)地表明酒店的政策及規(guī)定。這個小故事讓Cyber明白，身在國外，什么事情都有可能發(fā)生在自己身上，就看自己如何去處理。老師表現(xiàn)出了他的鎮(zhèn)定及禮貌，也維護(hù)了自己的聲譽(yù)。事實上，無論身在哪個國家、無論是在工作還是學(xué)習(xí)中，如果想要鎮(zhèn)定處理問題，都要先給人以專業(yè)的感覺。

　　調(diào)查后的經(jīng)驗之談

　　Cyber最感興趣的課程還是商務(wù)管理，一方面因為這是他的專業(yè)。另一方面，也因為這門課程可以讓Cyber有更多的機(jī)會與當(dāng)?shù)厝私涣鳌Ｓ袝r，老師要求學(xué)生走出課堂做社會調(diào)查，由學(xué)生自己編寫表格及問題，然后走上街頭、到機(jī)場、進(jìn)公司去做調(diào)查問卷。雖然這個過程很苦，但是每采訪完一位路人，都會讓Cyber很有成就感。雖然這只是課程的一部分內(nèi)容，但這卻是實戰(zhàn)。學(xué)生可以通過這樣的練習(xí)學(xué)到很多知識。比如攔人技巧、說話方式、耐心、禮貌等。Cyber的經(jīng)驗之談是：調(diào)查時要盡量禮貌些、耐心些，當(dāng)涉及到私人問題時，要很巧妙地提問。譬如，在詢問電話號碼時，問“請問您的電話是”這樣人家就會順著你的問題接著回答下去。

　　去年，Cyber已經(jīng)拿到了英國女皇馬格利特大學(xué)與新加坡東亞管理學(xué)院頒發(fā)的本科文憑。畢業(yè)回國后，Cyber也很快在上海找到了合適的工作。在Cyber眼中，畢業(yè)后找工作并不困難，留在新加坡發(fā)展還是回國就業(yè)，就看哪一個機(jī)會來得更早一些。對于他來說，出國是件很幸運(yùn)的事。

ppt學(xué)習(xí)心得體會 篇31

　　這幾天我們抽空重新學(xué)習(xí)了公司的各項制度，加強(qiáng)了對公司各項制度的深入了解，使我更加清醒的認(rèn)識到學(xué)習(xí)公司的制度，遵守公司的各項制度的重要性和緊迫性。下面根據(jù)學(xué)習(xí)情況結(jié)合個人實際談一點(diǎn)膚淺的心得。

　　一：通過學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識，增強(qiáng)了遵守公司制度的自覺性.無規(guī)矩不成方圓，規(guī)章制度是企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是各項業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)和程序的總和，也是檢查和糾正一切違規(guī)問題的依據(jù)。公司的發(fā)展壯大離不開規(guī)章制度，否則不可能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。所以我們每個員工都要自覺遵守公司的規(guī)章制度，一切以規(guī)章制度為標(biāo)準(zhǔn)來要求自己；

　　二：通過學(xué)習(xí)提高了業(yè)務(wù)知識.這次較全面的學(xué)習(xí)了自己所從事的工作的各種管理文件，如財務(wù)方面的文件：信用管理制度，資金管理的制度，財務(wù)管理制度，借款制度等，都清醒明確的寫了在實際工作中我們遇到此類事怎么處理，服從制度而不是服從于某人.如我們銷售內(nèi)勤人員在開發(fā)貨單時碰到超信用期的客戶，不能憑業(yè)務(wù)員或銷售經(jīng)理說能發(fā)就開單，而是要看具體超期多少天由相關(guān)人員解鎖通知發(fā)貨才能開單，還有借款制度學(xué)習(xí)也是如此，各種手續(xù)要完備，單據(jù)要保存，物流方面的文件如：銷售產(chǎn)品需求計劃控制程序，貨物短缺處理控制程序，庫房管理控制程序等，有了這些管理控制文件，一方面是行為規(guī)范我們的工作，另一方面也是我們工作的依據(jù).績效考核制度是改善和提高我們的工作能力；通過制度學(xué)習(xí)的有效開展，增強(qiáng)了我遵守制度的自覺性，顯示了遵守公司制度的必要性，激發(fā)了學(xué)習(xí)制度的熱情，提高了工作中的自律意識，使我能深刻的體會到我們公司的經(jīng)營理念是：以客為友，創(chuàng)新服務(wù)，永續(xù)經(jīng)營，那需要我們每位員工以熱情服務(wù)的工作態(tài)度，踏實勤奮的精神，嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，恪守職業(yè)道德。在自己的工作崗位上多出成效，多創(chuàng)佳績，為公司的發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。

　　心得三：公司企業(yè)文化學(xué)習(xí)心得體會

　　通過對企業(yè)文化的學(xué)習(xí)，我深受感動，倍受鼓舞。企業(yè)文化是在一定的社會歷史條件下，企業(yè)在物質(zhì)生產(chǎn)過程中形成的具有本企業(yè)特色的文化觀念，文化形式和行為模式以及與之相應(yīng)的制度和組織結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了企業(yè)及其成員的價值準(zhǔn)則、經(jīng)營哲學(xué)、行為規(guī)范、共同信念和凝聚力。因此，一個企業(yè)只要存在一天，企業(yè)文化就同時存在。建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化就是要用先進(jìn)的觀念管理企業(yè)，使員工的心往一處想，勁兒往一處使。再先進(jìn)的技術(shù)，如果沒有掌握再訓(xùn)練有素而對工作充滿熱情的員工手上，也難以發(fā)揮作用。真正先進(jìn)科學(xué)的企業(yè)文化，使能高讓每一位員工認(rèn)同企業(yè)目標(biāo)并為之奮斗的文化。