中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用33篇）
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
20_年9月23日是秋分日，我國(guó)迎來(lái)了中國(guó)“農(nóng)民豐收節(jié)”。習(xí)近平總書記歷來(lái)高度重視“三農(nóng)”工作，對(duì)做好“三農(nóng)”工作提出了許多新思想和新論斷。這些新思想和新論斷契合精準(zhǔn)扶貧、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，著眼于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，為新時(shí)期我國(guó)農(nóng)業(yè)改革發(fā)展提供了重要的思想指引。
“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，增加農(nóng)民收入是關(guān)鍵”。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，就必須消除貧困，改善民生。社會(huì)主義的優(yōu)越性在于農(nóng)民收入明顯增多，農(nóng)村面貌明顯改變，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)明顯改善，經(jīng)濟(jì)水平明顯提高，農(nóng)民的腰包鼓了、群眾的笑臉多了，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)的擔(dān)子也就輕了。
“注意鄉(xiāng)土味道，保留鄉(xiāng)村風(fēng)貌”。綠水青山就是金山銀山，雪山冰川也是金山銀山。環(huán)境就是民生，我們廣大農(nóng)民過(guò)去“盼溫飽”，現(xiàn)在“盼環(huán)�！�，農(nóng)村是我們老百姓賴以生存的棲息地，也是我們生長(zhǎng)繁衍的根據(jù)地。記得住鄉(xiāng)土鄉(xiāng)愁，才能建設(shè)好美麗鄉(xiāng)村;留得住綠水青山，才能處理好經(jīng)濟(jì)同環(huán)保的關(guān)系;保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，才能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。這樣中華大地的天會(huì)更藍(lán)、山會(huì)更綠、水會(huì)更清，人民也會(huì)更加幸福。
“任何時(shí)候都不能忽視農(nóng)業(yè)、不能忘記農(nóng)民、不能淡漠農(nóng)村”。農(nóng)民富了，農(nóng)村美了，農(nóng)業(yè)也就強(qiáng)了。十九大以來(lái)，我國(guó)進(jìn)入了社會(huì)主義新時(shí)期，而第一個(gè)中國(guó)“農(nóng)民豐收節(jié)”就是這個(gè)特殊歷史時(shí)期的產(chǎn)物。不僅讓我們重溫了古今農(nóng)耕文化的悠久厚重，更使我們體味到了豐收的喜悅。不同地域會(huì)孕育出不同的民族文化，不同地域也都有自己慶祝豐收的獨(dú)特方式，可是那種從骨子里透露出來(lái)的喜悅感和滿足感卻是相同的。
“平凡的豐收，不平凡的喜悅”。金秋是個(gè)豐收的季節(jié)，也是一個(gè)喜悅的季節(jié)，而農(nóng)民是豐收的主體，更是豐收的關(guān)鍵。我們每餐食用的五谷雜糧無(wú)不出自樸實(shí)的農(nóng)民之手，正如小說(shuō)《平凡的世界》里面寫的：“只有勞動(dòng)才可能使人在生活中強(qiáng)大，不論什么人，最終還是要崇尚那些能用雙手創(chuàng)造生活的勞動(dòng)者”，而豐收節(jié)給農(nóng)民那像土地一樣平凡的日子留下了太陽(yáng)一般的光輝。
增進(jìn)民生福祉是我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，人民對(duì)美好生活的向往是我們黨的奮斗目標(biāo)。幸福不會(huì)從天而降，好日子都是干出來(lái)的，除了黨和國(guó)家惠農(nóng)為農(nóng)的好政策以外，我們廣大農(nóng)民群眾也應(yīng)自力更生、艱苦奮斗，用自己的辛勤勞動(dòng)早日實(shí)現(xiàn)脫貧致富。也為早日建成鄉(xiāng)風(fēng)文明、生態(tài)宜居、生活富裕的新鄉(xiāng)村，早日實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)注入新力量。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
同學(xué)們，你們知道20__年9月23日是什么好日子嗎?讓我告訴你們吧，那可是咱們第一屆中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)，是農(nóng)民的節(jié)日。爸爸和我相約一起去農(nóng)村看看，“童”享農(nóng)民豐收的喜悅。我們起了個(gè)大早，驅(qū)車來(lái)到了南陵縣煙墩鎮(zhèn)靄里村。步入村口，首先看到的是五個(gè)圓柱形建筑，像杯子一樣。走進(jìn)一看，四個(gè)矮小建筑上貼有“谷”字，另一個(gè)高大建筑上則貼有“豐”字，原來(lái)他們代表著糧倉(cāng)，寓意著五谷豐登�？匆娕赃呌幸桓鈸�(dān)，還有裝滿玉米的籮筐，我用盡全身力氣，想將貨物挑起，尷尬的是不僅挑戰(zhàn)失敗，籮筐里的玉米還散落一地。突然間讓我覺(jué)得自己成為了游戲《植物大戰(zhàn)僵尸》中的玉米投手;在它對(duì)面的空地，用扁筐連接成一個(gè)心形的圖案，扁筐里面放著辣椒、紅豆。驚訝的發(fā)現(xiàn)，圖案上本、心兩字竟然是用紅色花瓣制作而成;鄉(xiāng)村小路旁也隨處可見黃色的玉米、紅色的辣椒、笨重的南瓜……。我吃力的用雙手將一個(gè)南瓜抱起，真沉啊;河道旁用辣椒“書寫”的“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，可真好看啊，讓我大開眼界;來(lái)到母子井，我又體驗(yàn)水車的工作原理，旁邊井上刻著“飲水思源”，代表人要有感恩之心;農(nóng)夫農(nóng)耕體驗(yàn)園，在農(nóng)民爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我不僅學(xué)會(huì)了割稻、打稻;還體驗(yàn)利用機(jī)器如何脫粒，玩的可開心了啊，現(xiàn)場(chǎng)還有一頭牛正在犁田，讓我覺(jué)得也很新奇……。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”，我想如果沒(méi)有農(nóng)民的辛苦付出，很難想象我們的生活會(huì)是怎樣?
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
“燕將明日去，秋向此時(shí)分。”秋分時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)。春種秋收，春華秋實(shí)，農(nóng)民們一年的辛苦耕耘，終在金秋時(shí)節(jié)收獲累累碩果。勞動(dòng)人民最光榮，也最值得人民尊敬，此刻他們不僅洋溢著收獲的喜悅，而且又迎來(lái)了屬于自己的節(jié)日。設(shè)立中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)“三農(nóng)”工作的高度重視和對(duì)廣大農(nóng)民的深切關(guān)懷。
禮贊豐收節(jié)，讓農(nóng)民辛苦耕耘，付出終有收獲。農(nóng)民最樸實(shí)，他們敦厚實(shí)在、勤勞勇敢，他們“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”辛苦耕作，將自己的汗水澆灌在自己的那畝土地上，年復(fù)一年生長(zhǎng)出希望的果實(shí)。他們辛苦付出，就是為了給廣大人民群眾提供更充足的物質(zhì)資源，用只占世界7%的土地養(yǎng)活了世界上22%的人口。這些辛勤付出的勞動(dòng)者，在改革開放40年的歷史浪潮中，通過(guò)“摸著石頭過(guò)河”，成為了“稻田里的守望者”，實(shí)現(xiàn)了糧食產(chǎn)量連續(xù)20_年增產(chǎn)，他們帶著對(duì)美好生活的向往，成為了建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的主力軍，書寫了鄉(xiāng)村振興的壯美詩(shī)篇。
禮贊豐收節(jié)，讓農(nóng)民努力奮斗，生活更加美好。“豐收”的前提是努力，是奮斗，也是農(nóng)民的自我成長(zhǎng)和價(jià)值追求�！疤焐喜粫�(huì)掉餡餅”，所以每一個(gè)人要為自己的豐收“擼起袖子加油干”。習(xí)近平總書記曾指出：“中國(guó)要強(qiáng)農(nóng)業(yè)必須強(qiáng)，中國(guó)要美農(nóng)村必須美，中國(guó)要富農(nóng)民必須富�！苯衲晔青l(xiāng)村振興戰(zhàn)略的開局年，一切改革利好指向農(nóng)村，當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境衛(wèi)生得到極大改善，農(nóng)民的生活水平得到了不斷提高，物質(zhì)生活和精神生活得到了極大滿足，并逐步向小康生活邁進(jìn)，豐收的日子也是他們美好生活的開始。
禮贊豐收節(jié)，讓農(nóng)民緊跟時(shí)代，地位得到認(rèn)可。9月22日，習(xí)近平總書記向全國(guó)億萬(wàn)農(nóng)民祝賀中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)表示：“我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，重農(nóng)固本是安民之基、治國(guó)之要。廣大農(nóng)民在我國(guó)革命、建設(shè)、改革等各個(gè)歷史時(shí)期都作出了重大貢獻(xiàn)�！边@一節(jié)日的設(shè)立，凸顯了農(nóng)業(yè)大國(guó)的農(nóng)民情懷，進(jìn)入新時(shí)代，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就需要把農(nóng)民作為一項(xiàng)受人尊敬的職業(yè)來(lái)看待，結(jié)合農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，讓更多有文化、懂技術(shù)的人才進(jìn)入到新型農(nóng)民的隊(duì)伍中來(lái)，傾注更多的智力和科技，讓農(nóng)業(yè)發(fā)展更加多元化、產(chǎn)業(yè)化，壯大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，真正讓農(nóng)民的地位得到認(rèn)可，讓豐收的寓意得到提升。
豐收的日子承載著四季的酸甜苦辣，留下了歲月印刻的足跡，寫滿了寧?kù)o溫馨的幸福生活。禮贊豐收節(jié)，致敬奮斗者，讓我們一起迎接“三農(nóng)”工作中的新挑戰(zhàn)，讓農(nóng)民更加受人尊敬，讓農(nóng)業(yè)更加有奔頭，讓農(nóng)村更加安居樂(lè)業(yè)。今天，就讓我們共同慶祝豐收、共同致敬勞動(dòng)、共同感恩大地、共同分享喜悅。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
國(guó)以農(nóng)為本，民以食為天。三農(nóng)問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題，糧食安全是治國(guó)安邦的頭等大事。中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)，是第一個(gè)在國(guó)家層面專門為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日。經(jīng)黨中央批準(zhǔn)、國(guó)務(wù)院批復(fù)，將每年農(nóng)歷秋分設(shè)立為中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)，充分體現(xiàn)出以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)三農(nóng)工作的高度重視，對(duì)廣大農(nóng)民的深切關(guān)懷，對(duì)抓好農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、保障糧食安全的殷切期望。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，中國(guó)要強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必須強(qiáng);中國(guó)要美，農(nóng)村必須美;中國(guó)要富，農(nóng)民必須富。中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)是農(nóng)業(yè)的嘉年華、農(nóng)民的歡樂(lè)節(jié)、豐收的成果展、文化的大舞臺(tái)，以這樣具有歷史意義的大事為契機(jī)，加快建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的進(jìn)軍號(hào)角已然奏響。
億萬(wàn)農(nóng)民慶豐收，成果展示曬豐收，社會(huì)各界話豐收，全民參與享豐收連日來(lái)，全國(guó)各地紛紛舉辦一系列具有地方特色、民族特色的農(nóng)耕文化、豐收文化活動(dòng)，展示各具特色的農(nóng)業(yè)物產(chǎn)，展現(xiàn)新時(shí)代新農(nóng)民的精神風(fēng)貌，讓全社會(huì)感受到豐收帶來(lái)的快樂(lè)。豐富的地貌，多樣的氣候，成就了中華大地不同風(fēng)情的土特農(nóng)產(chǎn)。勤勞的人民，勤奮的文化，也涵養(yǎng)出中華民族質(zhì)樸渾厚的民族氣質(zhì)。中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)以農(nóng)民和豐收為要義，既有身份職業(yè)特征也有產(chǎn)業(yè)地緣，既有現(xiàn)實(shí)地理特性也有文化風(fēng)貌韻味，這一節(jié)日受到社會(huì)各界的熱烈贊譽(yù)和廣泛支持并不意外。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)不是一般的節(jié)日，既是億萬(wàn)農(nóng)民慶祝豐收、享受豐收的節(jié)日，也是祈愿五谷豐登、國(guó)泰民安的國(guó)家意志的體現(xiàn)。從歷史脈絡(luò)看，千百年來(lái)的農(nóng)耕社會(huì)孕育出多姿多彩的農(nóng)耕文化，上至帝王祭祀社稷，下至黎民祭拜灶王，五谷蕃熟，穰穰滿家被視作國(guó)泰民安的標(biāo)配。從文化現(xiàn)實(shí)看，在國(guó)家層面上設(shè)立一個(gè)全民族共同參與、共慶豐收的節(jié)日，有助于更好傳承和展示中華優(yōu)秀農(nóng)耕文化，凝練生成重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、慶祝豐收的新時(shí)代先進(jìn)文化。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)的設(shè)立，也是對(duì)中國(guó)農(nóng)民偉大創(chuàng)造精神的充分肯定。截至今年，從農(nóng)村發(fā)端的改革開放，已走過(guò)整整40年。40年來(lái)，從安徽小崗大包干點(diǎn)燃農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的改革熱火，到浙江溫嶺民主懇談增進(jìn)協(xié)商民主的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，億萬(wàn)農(nóng)民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分釋放，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村面貌、農(nóng)民生活發(fā)生翻天覆地的變化。中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)不僅是一個(gè)鮮明的文化符號(hào)、政策信號(hào)，也是一個(gè)鮮明的改革旗號(hào)，將極大調(diào)動(dòng)起蘊(yùn)含在農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民中的偉大創(chuàng)造精神，提升億萬(wàn)農(nóng)民的自信心、榮譽(yù)感、獲得感，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村加快發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
“瞧瞧，這晚稻，穗大，籽粒飽，看來(lái)今年秋糧又要豐收了�！焙鲜⊙琢昕h中村瑤族鄉(xiāng)平樂(lè)村大戶陳世丹忙得很，一邊忙著“三秋”生產(chǎn)，一邊還忙著把承包果園里的優(yōu)質(zhì)黃桃通過(guò)電商賣到各地。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)，體現(xiàn)黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的高度重視。通過(guò)這個(gè)節(jié)日能夠更好地調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，激勵(lì)更多熱愛農(nóng)業(yè)、關(guān)注農(nóng)業(yè)的人投身農(nóng)業(yè)發(fā)展的事業(yè)之中，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注入更多的力量。今年，從農(nóng)民豐收節(jié)中我們看到的是豐收的喜悅，也感悟到了高質(zhì)量農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來(lái)的新機(jī)遇，為新時(shí)代的農(nóng)業(yè)賦予了新的。
綠色農(nóng)業(yè)，成為農(nóng)業(yè)發(fā)展中的“新”力量。民以食為天，食以安為先。吃是生活中的大事，而隨著物質(zhì)生活不斷的滿足，大家對(duì)生活質(zhì)量也提出了更高的要求，市場(chǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)的需求也呼喚“綠色化”，在農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)上也需要走綠色發(fā)展之路。今年以來(lái)，我國(guó)實(shí)施輪作休耕試點(diǎn)3000萬(wàn)畝，繼續(xù)調(diào)優(yōu)農(nóng)業(yè)投入品結(jié)構(gòu)，化肥農(nóng)藥使用量持續(xù)減少。這樣的綠色農(nóng)業(yè)也是農(nóng)業(yè)供給側(cè)改革的一個(gè)縮影，是新時(shí)代農(nóng)業(yè)改革的一個(gè)大邁步。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，成為農(nóng)業(yè)發(fā)展中的“新”渠道。刀耕火種的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式已經(jīng)一去不復(fù)返了，當(dāng)今農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)走上了現(xiàn)代化，不管是播種、施肥還是收割都能夠看到機(jī)械式的生產(chǎn)，讓我們看到“科技+農(nóng)業(yè)”已經(jīng)成為當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的主流，也成為了農(nóng)業(yè)發(fā)展中的“新”渠道，更能夠提升中國(guó)農(nóng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，從農(nóng)業(yè)大國(guó)走向農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)。
“中國(guó)要強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必須強(qiáng);中國(guó)要美，農(nóng)村必須美;中國(guó)要富，農(nóng)民必須富�！鞭r(nóng)民豐收節(jié)是農(nóng)民曬豐收、慶豐收的節(jié)日，讓我們看到了在推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展過(guò)程中取得的巨大成績(jī)，更讓我們看到在助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展過(guò)程中政府的不遺余力，也看到中國(guó)從農(nóng)業(yè)大國(guó)走向農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)還有一段路程，需要凝聚更強(qiáng)大的力量，才能夠更好地譜寫我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革發(fā)展新的華彩樂(lè)章。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
趙淑芳老師閱讀了《學(xué)習(xí)共同體》一書后，認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力需要從三個(gè)方面入手。一個(gè)是強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，提升學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探究欲，挑戰(zhàn)未知的勇氣和毅力，不斷超越自我。二個(gè)是建立學(xué)習(xí)共同體，保障深度學(xué)習(xí)的發(fā)生。三要建構(gòu)深度學(xué)習(xí)的課堂模式，課堂上應(yīng)該進(jìn)行高品質(zhì)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。
宋現(xiàn)玲老師分享到：《學(xué)習(xí)共同體》與我之前所接觸的教育著作不同，他是真正的教育，真正對(duì)于孩子有用的教育，說(shuō)出了我們一線教師只可意會(huì)不可言傳的一種心態(tài)，我們不要只看眼前的學(xué)習(xí)成績(jī)，知識(shí)的傳授，而要注重捕捉學(xué)生需求的敏感的問(wèn)題，多思考真正對(duì)于學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展考慮有用的方面。
董夢(mèng)成老師在閱讀本書后，思考到了三個(gè)問(wèn)題。第一，在繁雜的教育工作中，我們是否忽略了“人文情懷”？第二，在疲憊的教學(xué)工作中，我們是否忘卻了“學(xué)習(xí)”的本質(zhì)？第三，在復(fù)雜的教育現(xiàn)實(shí)中，我們是否還能守望教育的理想？所以，找到教學(xué)的起點(diǎn)是教師的第一要?jiǎng)?wù)，因?yàn)榻虒W(xué)必須了解學(xué)生的已知與未知。教師在課堂上必須營(yíng)造安全的心理環(huán)境，真實(shí)的學(xué)習(xí)往往是從學(xué)生說(shuō)出“我不懂”開始，對(duì)學(xué)生的充分了解是教師教學(xué)的真正自信。
段鈺通過(guò)拜讀陳靜靜博士的《學(xué)習(xí)共同體走向深度學(xué)習(xí)》感悟到體現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)必然根植于深入。準(zhǔn)確的學(xué)情分析，既包含對(duì)本體性知識(shí)的分析，也包含對(duì)學(xué)生已有思維路徑的把握。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
讀書心得活動(dòng)還在繼續(xù)，這次我選擇了日本東京大學(xué)教授佐藤學(xué)所著的《學(xué)校的挑戰(zhàn) 創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》一書。本書介紹了日本現(xiàn)代教學(xué)的變化和進(jìn)步。從一個(gè)個(gè)經(jīng)典的課堂案例中讓教育實(shí)踐者感悟?qū)W習(xí)共同體的真實(shí)與美妙。
如果你認(rèn)為的課堂是這樣的，課桌椅面向黑板和講臺(tái)排成行列，教師以教科書為中心，使用黑板和粉筆進(jìn)行講解，教師提問(wèn)學(xué)生作答，那你就落伍了。一場(chǎng)“寧?kù)o的革命”在上個(gè)世紀(jì)70年代已經(jīng)在世界范圍內(nèi)展開。課堂從“同步教學(xué)”向“合作學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)換，就國(guó)內(nèi)而言，這些轉(zhuǎn)化通常是在政府的教育政策支持下進(jìn)行的。但作者認(rèn)為，課堂的變化與其借助教育政策推進(jìn)劃一的改革，不如借助教師們自發(fā)的、創(chuàng)意的挑戰(zhàn)，作為“寧?kù)o的革命”加以推進(jìn)來(lái)得有效。讀過(guò)此書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“合作學(xué)習(xí)”其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)。
一、作為互惠學(xué)習(xí)的“合作學(xué)習(xí)”
“合作學(xué)習(xí)”一詞 ，可以說(shuō)大家耳熟能詳。可是當(dāng)我閱讀《學(xué)校的挑戰(zhàn) 創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》一書后，佐藤學(xué)教授娓娓道來(lái)的一個(gè)案例，讓我感悟頗深，才明白合作學(xué)習(xí)真正的含義與實(shí)施辦法。“課堂上沉默寡言的高志與學(xué)力低下的幸子，在合作學(xué)習(xí)的課堂上分到同一小組，幸子期待能夠以自己的力量來(lái)支撐有著沉默寡言弱點(diǎn)的高志，而在短短十幾分鐘的時(shí)間內(nèi)一句改變了學(xué)力低下的狀況；高志為了回報(bào)幸子的對(duì)自己的一番好意，也輕聲細(xì)語(yǔ)的回答了幸子的問(wèn)話，再加上同組的兩位女生若無(wú)其事的幫助”，共同構(gòu)成了一幅賞心悅目的合作課堂美景。作者反復(fù)重申，學(xué)力低下的學(xué)生并不是一點(diǎn)一滴地轉(zhuǎn)變的，而是跳躍式地一舉成功的。這句話聽起來(lái)，不真實(shí)，但從幸子學(xué)習(xí)的變化的確可以看出合作學(xué)習(xí)為這種機(jī)會(huì)提供了豐富的準(zhǔn)備。
二、小學(xué)低年級(jí)的“合作學(xué)習(xí)”
最近去一年級(jí)上過(guò)兩次匯報(bào)課。對(duì)合作學(xué)習(xí)這一點(diǎn)印象特別深刻。學(xué)生不懂得合作，不愿意與對(duì)方交流，交流的結(jié)果達(dá)不到預(yù)期的效果�？戳诵W(xué)低年級(jí)的“合作學(xué)習(xí)”后，恍然大悟，終于明白自己哪些方面出現(xiàn)問(wèn)題。小組學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)在小學(xué)（3年級(jí)以上）、初中、高中積極展開，但小學(xué)一二年級(jí)階段不能實(shí)施。小學(xué)低年級(jí)的“合作學(xué)習(xí)”宜讓所有兒童和教師系統(tǒng)參與，對(duì)低年級(jí)兒童而言，需要的是同教師的個(gè)人之間的關(guān)聯(lián)。低年級(jí)兒童唯有得到了來(lái)自教師的穩(wěn)定的個(gè)人關(guān)聯(lián)，才能慢慢發(fā)展到對(duì)伙伴學(xué)習(xí)的關(guān)心，才會(huì)有同伙伴溝通的意識(shí)。
三、克服低學(xué)力的“合作學(xué)習(xí)”
在“合作學(xué)習(xí)”的實(shí)施中存在若干問(wèn)題需要注意。其一，低學(xué)力兒童幾乎只想獨(dú)自學(xué)習(xí)。事實(shí)上他們需要同伙伴合作，但討厭依賴同學(xué)，總想獨(dú)立擺脫困境卻屢遭挫折。教師的應(yīng)對(duì)也存在問(wèn)題，教師對(duì)他們的提問(wèn)是有問(wèn)必答。越是這樣，他們?cè)教幱诒粍?dòng)等待老師和同學(xué)來(lái)“教教我”的心態(tài)，喪失了主動(dòng)地爭(zhēng)取同學(xué)的幫助以擺脫自己困境的能力。讀到這點(diǎn)時(shí)，我深有啟發(fā)。在我教學(xué)的課堂上，更加關(guān)注合作學(xué)習(xí)過(guò)程中每位學(xué)生的參與度。有些性格謹(jǐn)慎的學(xué)生，依舊在小組中扮演者傾聽者的角色。如何讓每位學(xué)生都能投入到小組討論中，我想這還需要教師潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的一對(duì)一引導(dǎo)以及采取一些小措施促進(jìn)每位學(xué)生都主動(dòng)的投入到小組討論中。教學(xué)過(guò)程中，合作學(xué)習(xí)確實(shí)是有必要的。小組中每位學(xué)生的思考角度不同，經(jīng)過(guò)交流討論匯總不同的方法或觀點(diǎn)，更有利于課堂走向挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
一些高中生把出國(guó)留學(xué)當(dāng)作高考失利后的選擇，大多是因?yàn)樗麄円虼蠹易C明，一次落榜不代表一輩子失敗。高考中，英語(yǔ)成績(jī)拖了后腿的Cyber同樣冒險(xiǎn)選擇了出國(guó)留學(xué)，當(dāng)時(shí)的想法就是：我一定要讓大家刮目相看。在咨詢多家中介機(jī)構(gòu)之后，父母為Cyber選擇了新加坡。新加坡的雙語(yǔ)環(huán)境可以給原本英語(yǔ)成績(jī)較差的學(xué)生一個(gè)緩沖的機(jī)會(huì)，對(duì)于學(xué)生以及父母來(lái)說(shuō)都是一個(gè)較為安全的選擇。1個(gè)月后，Cyber參加了當(dāng)時(shí)新加坡政府針對(duì)新留學(xué)生的面試，他過(guò)關(guān)了。
底子再薄臉皮不薄
Cyber對(duì)新加坡最初的印象是：新鮮，干凈。第一次出國(guó)的Cyber，每做一件事，都小心翼翼，生怕出錯(cuò)。中介公司為Cyber申請(qǐng)的，是新加坡當(dāng)?shù)匾凰Z(yǔ)言學(xué)校。有一次老師用英文向他提問(wèn)，Cyber因?yàn)橥耆珱](méi)有聽懂而尷尬地低下了頭。此時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，安靜了1分多鐘。雖然這不是Cyber學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的什么笑話，但是對(duì)于Cyber來(lái)說(shuō)，這一分多鐘的冷場(chǎng)，卻給他帶來(lái)了巨大的觸動(dòng)。這份尷尬，終于讓Cyber下定決心，盡快克服語(yǔ)言障礙。Cyber每天回家復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，發(fā)誓要在兩個(gè)月內(nèi)學(xué)好英語(yǔ)，流利回答老師的每一個(gè)問(wèn)題。為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)，Cyber還常�！昂裰樒ぁ迸c當(dāng)?shù)厝私佑|和談話。由一句招呼開始，Cyber學(xué)著揣測(cè)對(duì)方的語(yǔ)氣，接著嘗試更多溝通。事實(shí)上，新加坡朋友十分友善，這份友善，打破了Cyber心中的隔閡感。Cyber說(shuō)，如果你是來(lái)自中國(guó)的留學(xué)生，如果你的英文講得不好，他們就會(huì)主動(dòng)用也許并不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話與你交流，但如果你堅(jiān)持用英語(yǔ)說(shuō)，對(duì)方也會(huì)努力配合你。起初，雙方常常因?yàn)槁牪磺宄䦟?duì)方的發(fā)音相視而笑，笑過(guò)之后再接著重來(lái)一遍。一次又一次，Cyber的語(yǔ)感就培養(yǎng)了出來(lái)。Cyber還有另一個(gè)難題：如何省吃儉用。不舍得搭公車，干脆狠心買一輛自行車。新加坡沒(méi)有自行車道的，Cyber就繞山路、過(guò)臺(tái)階，每天在高溫下騎1個(gè)多小時(shí)自行車趕到學(xué)校……
老師是人生導(dǎo)師
讀了半年語(yǔ)言課程，Cyber參加了學(xué)校的語(yǔ)言考試并申請(qǐng)到了新加坡東亞管理學(xué)院的商務(wù)管理課程。整個(gè)學(xué)院最吸引Cyber的，就是博學(xué)的老師及豐富多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。每一位老師都是擁有10年以上經(jīng)商和相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師，他們會(huì)為學(xué)生講述很多有趣的職場(chǎng)故事、深入淺出的人生道理及專業(yè)知識(shí)。
一位老師告訴Cyber：當(dāng)年他在美國(guó)畢業(yè)后留在一家5星級(jí)酒店擔(dān)任大堂經(jīng)理，專門負(fù)責(zé)接待酒店的VIP貴賓。一位非常尊貴的VIP客人及他的夫人入住該酒店后，那位客人當(dāng)天出去開會(huì)，只把夫人留在酒店。不久，夫人打電話至前臺(tái)尋求服務(wù)，老師按程序親自出馬。然而開門后發(fā)現(xiàn)，那位貴賓夫人穿著很不得體，老師說(shuō)他看到這樣的情景，馬上把房門打開，并一直讓房門敞開著，并與那位夫人保持一定的距離，整個(gè)過(guò)程，老師禮貌地詢問(wèn)那位夫人的'要求，并且非常專業(yè)地表明酒店的政策及規(guī)定。這個(gè)小故事讓Cyber明白，身在國(guó)外，什么事情都有可能發(fā)生在自己身上，就看自己如何去處理。老師表現(xiàn)出了他的鎮(zhèn)定及禮貌，也維護(hù)了自己的聲譽(yù)。事實(shí)上，無(wú)論身在哪個(gè)國(guó)家、無(wú)論是在工作還是學(xué)習(xí)中，如果想要鎮(zhèn)定處理問(wèn)題，都要先給人以專業(yè)的感覺(jué)。
調(diào)查后的經(jīng)驗(yàn)之談
Cyber最感興趣的課程還是商務(wù)管理，一方面因?yàn)檫@是他的專業(yè)。另一方面，也因?yàn)檫@門課程可以讓Cyber有更多的機(jī)會(huì)與當(dāng)?shù)厝私涣鳌Ｓ袝r(shí)，老師要求學(xué)生走出課堂做社會(huì)調(diào)查，由學(xué)生自己編寫表格及問(wèn)題，然后走上街頭、到機(jī)場(chǎng)、進(jìn)公司去做調(diào)查問(wèn)卷。雖然這個(gè)過(guò)程很苦，但是每采訪完一位路人，都會(huì)讓Cyber很有成就感。雖然這只是課程的一部分內(nèi)容，但這卻是實(shí)戰(zhàn)。學(xué)生可以通過(guò)這樣的練習(xí)學(xué)到很多知識(shí)。比如攔人技巧、說(shuō)話方式、耐心、禮貌等。Cyber的經(jīng)驗(yàn)之談是：調(diào)查時(shí)要盡量禮貌些、耐心些，當(dāng)涉及到私人問(wèn)題時(shí)，要很巧妙地提問(wèn)。譬如，在詢問(wèn)電話號(hào)碼時(shí)，問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)您的電話是”這樣人家就會(huì)順著你的問(wèn)題接著回答下去。
去年，Cyber已經(jīng)拿到了英國(guó)女皇馬格利特大學(xué)與新加坡東亞管理學(xué)院頒發(fā)的本科文憑。畢業(yè)回國(guó)后，Cyber也很快在上海找到了合適的工作。在Cyber眼中，畢業(yè)后找工作并不困難，留在新加坡發(fā)展還是回國(guó)就業(yè)，就看哪一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)得更早一些。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，出國(guó)是件很幸運(yùn)的事。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
在這短暫的一個(gè)學(xué)期教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)期間，我認(rèn)真聆聽了王教授“高效教學(xué)模式”的講座和市教研室胡明老師的講座，以及參與了學(xué)習(xí)課標(biāo)、分析教材活動(dòng)，在校內(nèi)進(jìn)行交流等活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)給了我許多的啟迪，讓我對(duì)自已又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)新教育課程也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在我談?wù)勗诖舜谓滩慕谭ㄟ_(dá)標(biāo)活動(dòng)中的一些體會(huì)：
一、新時(shí)期的教育需要的是一支自身素質(zhì)高，技能水平過(guò)硬的教師隊(duì)伍。
1、百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)地區(qū)的發(fā)展關(guān)鍵因素在于人才，當(dāng)前國(guó)內(nèi)、外教育發(fā)展形勢(shì)使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源。我們作為一支培養(yǎng)人才的教師隊(duì)伍，必須具備綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的本領(lǐng)。所以我們必須參加這次教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)，達(dá)到提高我們的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力，提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
2、開闊了教師的視野，提高了知識(shí)素養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。王教授廣博的知識(shí)，精深的研究，獨(dú)到的見解，最新的科技信息，打開了教師們封閉的天地，使大家耳目一新，精神振作。有的教師聽了教授的講座后說(shuō)：“不聽不知道，一聽才感到自己知識(shí)的貧乏，學(xué)的東西太少了�！�
二，對(duì)人教版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材有了更詳細(xì)和深刻的理解。
通過(guò)市教研室胡明老師對(duì)教材的詳細(xì)講解，使我對(duì)教材的編排特點(diǎn)和用途有了全面的認(rèn)識(shí)。新教材無(wú)論從內(nèi)容的選擇還是呈現(xiàn)方式上，都很好地體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，圖文并茂、形象直觀、生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生生活，充滿時(shí)代氣息。同時(shí)，在對(duì)新教材教法方面，我的認(rèn)識(shí)也得到了較大的提高。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂，教師講授數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生接受數(shù)學(xué)知識(shí)，成為被動(dòng)接受知識(shí)的.容器。重復(fù)演練枯燥的數(shù)字之間的相互轉(zhuǎn)換，學(xué)生苦不堪言，索然無(wú)味。新的課標(biāo)要求教師要根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，發(fā)展學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)等活動(dòng)中進(jìn)行“數(shù)學(xué)建模”，從而在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生與形成過(guò)程，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。在“情商”與“智商”和諧統(tǒng)一，相互作用過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)“課程是知識(shí)”向“課程是體驗(yàn)”的轉(zhuǎn)變。
三，對(duì)教育教學(xué)中的一些常規(guī)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。
我校開展的教研專題“如何有效教學(xué)？”這一個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備、實(shí)施兩個(gè)階段后，本學(xué)期進(jìn)行了總結(jié)，大家達(dá)到了共識(shí)：一節(jié)課要達(dá)到有效，首先要在有效備課上下功夫。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！眰湔n是提高教學(xué)實(shí)效的重要一環(huán)，但備課不等于寫教案。備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫教案等。其中最重要的是鉆研教材，因?yàn)榻滩氖歉�，是依�?jù)，文本是最重要的教學(xué)資源，它是課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是課程教學(xué)資源的主體。其次，在課堂教學(xué)階段，教師在教學(xué)重難點(diǎn)的突破上要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)共同體的作用。以小組合作、交流討論、觀點(diǎn)磋商的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容在理解的基礎(chǔ)上反饋認(rèn)識(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程、方法，以實(shí)現(xiàn)重、難點(diǎn)的成功突破。總之，有效課堂是教師以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的，利用一切有利于學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法、途徑，組織學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，達(dá)到教與學(xué)和諧統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)或超越預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，并收到切實(shí)成效的課堂。簡(jiǎn)言之，有效課堂就是“好課”。
總之，這次的教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)讓我受益匪淺：不僅從王教授的報(bào)告里改變了自我認(rèn)識(shí)，從市教研室胡明老師的講座中了解到了新的教學(xué)理念和教材的要點(diǎn)，而且在與各位老師共同學(xué)習(xí)中，我從他們的身上學(xué)到了更多的知識(shí)。我相信，通過(guò)這次的教材教法達(dá)標(biāo)活動(dòng)，我一定會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)，提高自已的教學(xué)技能，因?yàn)橹挥姓嬲莆樟私虒W(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師,才是一個(gè)深受學(xué)生歡迎的老師,也才是一個(gè)對(duì)學(xué)生幫助很大的老師。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10
針對(duì)傳統(tǒng)教材的弊端，教育部受中央委派編寫部編教材，高度重視語(yǔ)文教材中文學(xué)名著的涉及范圍及篇目，要求教材要體現(xiàn)古典文學(xué)和名著典籍的重要育人價(jià)值和教育意義，肯定中國(guó)古典文學(xué)名著的顯著地位和重要作用，強(qiáng)化教師和學(xué)生對(duì)古典文學(xué)名著的重視。
然而，由于初中生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和升學(xué)壓力，以及電子網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的沖擊，當(dāng)前學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣不高，方法不當(dāng)，時(shí)間不足，資源不廣……以上種種問(wèn)題制約學(xué)生的閱讀，是教師需要深入研究、探討、引導(dǎo)解決的問(wèn)題。
首先，學(xué)校教師要采用多種渠道收集部編教材中及教材以外的優(yōu)秀文學(xué)名著，在學(xué)校圖書館建立“文學(xué)作品區(qū)”，給學(xué)生閱讀文學(xué)名著的機(jī)會(huì)。
部編語(yǔ)文教材與普通教材相比的顯著特點(diǎn)是大量增加了文學(xué)名著篇目，注重傳統(tǒng)文化和經(jīng)典故事的傳承，如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》，泰戈?duì)柕摹督鹕ā罚斞傅摹渡鐟颉�，沈�?fù)的《海國(guó)記》等，部編語(yǔ)文教材節(jié)選了很多經(jīng)典的文學(xué)篇章，強(qiáng)調(diào)通過(guò)古典文學(xué)作品教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，毅力品質(zhì)。
然而，教材篇幅容量畢竟有效，很多學(xué)生會(huì)被教材中節(jié)選的內(nèi)容吸引，希望拜讀全篇文章或書籍，卻苦于沒(méi)有書籍資源。因此，全校的語(yǔ)文老師應(yīng)該重視文學(xué)名著的收集和匯總分類，尤其是部編教材中涉及的文學(xué)名著，教師可以號(hào)召學(xué)生將家里閑置的名著帶到學(xué)校放在文學(xué)作品區(qū)，大家互相借鑒;可以呼吁學(xué)校投入一定的資金充實(shí)學(xué)校的文學(xué)作品;可以籌募資金購(gòu)買一些有教育價(jià)值的文學(xué)典籍�？傊�，要給學(xué)生提供充足的文學(xué)名著，保證學(xué)生的選擇空間和機(jī)會(huì)，在全校形成閱讀文學(xué)名著的良好學(xué)習(xí)風(fēng)尚。
其次，引導(dǎo)學(xué)生有效閱讀、高效閱讀，體會(huì)閱讀的樂(lè)趣與益處，讓學(xué)生從內(nèi)心深處愛上文學(xué)名著。
由于語(yǔ)文課時(shí)有限，而且語(yǔ)文自習(xí)時(shí)間相較其他科目更少，致使學(xué)生靜下心來(lái)閱讀文學(xué)名著的時(shí)間極為有限;再加上手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的沖擊，學(xué)生更難安安靜靜地細(xì)細(xì)品味文學(xué)名著的韻味。
因此，引導(dǎo)學(xué)生有效乃至高效地閱讀名著是語(yǔ)文老師的重任和挑戰(zhàn)。閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可一蹴而就。就像課文《走一步，再走一步》中所言，我們可以對(duì)閱讀進(jìn)行規(guī)劃，變成日常有規(guī)律的習(xí)慣、愛好。首先，閱讀難度要由難到易。例如，在初期教師可以安排學(xué)生閱讀一些好理解、有趣味的文學(xué)名著，如《西游記》、老舍的《駱駝祥子》等。等到學(xué)生有一定的閱讀速度和理解能力后，再布置更難的閱讀任務(wù)，可以閱讀文學(xué)性更強(qiáng)的作品，如《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《泰戈?duì)柧x》等，閱讀難度逐漸上升，學(xué)生閱讀逐漸提高;其次，閱讀量逐漸增大，如一開始每天要求學(xué)生閱讀一章節(jié)，慢慢提升要求，讓學(xué)生閱讀兩節(jié)，假期可以適當(dāng)增加閱讀量;最后，引導(dǎo)學(xué)生巧妙應(yīng)用零散時(shí)間來(lái)閱讀文學(xué)名著，例如課間休息、餐前飯后、晚上睡覺(jué)前，甚至做題做累了都可以拿出文學(xué)名著閱讀一會(huì)，既讓自己內(nèi)心沉靜下來(lái)，也增加了閱讀量。
第三，盲目的閱讀是無(wú)效的，教師要給學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)自己閱讀情況，分享自己閱讀體會(huì)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，以保持學(xué)生的閱讀興趣。
教師要給學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用文學(xué)名著的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生看到古典文學(xué)名著的作用。例如，在訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力時(shí)教師要精選作文主題，適當(dāng)?shù)南蛭膶W(xué)名著上引，或者以文學(xué)作品中的片段為材料，引導(dǎo)學(xué)生寫材料作文;教師還可以在班里舉行讀書分享會(huì)，定期讓學(xué)生分享自己的讀書感悟，講述自己所讀的故事，互相交流學(xué)習(xí)。
第四，教師是學(xué)生的榜樣，是學(xué)生的引領(lǐng)者，要更加注重自身的文學(xué)素養(yǎng)，不斷充實(shí)自身。
作為語(yǔ)文老師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷拓寬自己的視野、不斷提升自身的文化水平，做到博覽群書，見識(shí)廣博。只有這樣當(dāng)學(xué)生就文學(xué)名著里的某個(gè)人物或者故事與老師進(jìn)行探討時(shí)，老師才能信手拈來(lái)的與學(xué)生交流，才能與學(xué)生對(duì)話;另外只有老師自己不斷閱讀，才能根據(jù)自己的親身體會(huì)，給學(xué)生具體的、有效的指導(dǎo)。
綜上所述，隨著部編初中語(yǔ)文教材的問(wèn)世，隨著大量文學(xué)名著被納入教材中，文學(xué)名著在教育教學(xué)中發(fā)揮著重要的價(jià)值，語(yǔ)文老師應(yīng)該從各個(gè)方面進(jìn)行嘗試，力求培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典名著的興趣、保證名著儲(chǔ)存量以滿足學(xué)生的選擇空間，指導(dǎo)學(xué)生高效閱讀、給學(xué)生機(jī)會(huì)展示自己的閱讀成果，切實(shí)做學(xué)生的良師益友，切實(shí)提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)與品質(zhì)情操。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11
今天，有幸跟隨王校長(zhǎng)來(lái)到淄川。王校長(zhǎng)來(lái)講課，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我也好好的學(xué)習(xí)了一番。
為了跟配合班級(jí)的學(xué)生先熟悉一下，我們首先來(lái)到了淄川實(shí)驗(yàn)小學(xué)。雖然與這個(gè)學(xué)校和這個(gè)班級(jí)只是短暫的接觸，可是卻給了我很深刻的印象。我們來(lái)時(shí)恰好課間，大部分孩子都在教室前玩耍，很開心；也有的孩子三五一堆，興致勃勃的在聊天。見到班主任后，班主任給王校安排了下午課前的一段時(shí)間。
先講講這個(gè)學(xué)校吧。每個(gè)教室前都有自己的特色班級(jí)文化。有的是手抄報(bào)，有的是作文展，有的是班級(jí)快訊等等。通過(guò)對(duì)孩子們的詢問(wèn)，我們得知這些都是孩子們自己商量設(shè)計(jì)的并且是定期更換的。而老師的回答則是，孩子們自己做，不麻煩。是啊，這就是一面展示的平臺(tái)，學(xué)校的設(shè)想周密，孩子們的熱情高漲。放在班級(jí)的前面，代表著班級(jí)，每一期都是孩子們的驕傲啊！會(huì)給孩子們帶來(lái)怎樣的收獲，不言而語(yǔ)了。
時(shí)間匆匆，很快鈴聲響了，王校走上了講臺(tái)。課前我們了解孩子們的時(shí)候，他們前一節(jié)的口算并沒(méi)有講，時(shí)間很緊了�？墒峭跣２⒉恢�，而是先給孩子們講起了發(fā)生在身邊的小故事，孩子們的注意力一下集中起來(lái)了。原來(lái)這個(gè)老師這么風(fēng)趣呀，趁熱打鐵，王校用了十幾分鐘講完了口算乘法，孩子們就被帶到了講課現(xiàn)場(chǎng)。在這短暫的時(shí)間了，我看到了王校過(guò)人的聰慧。在沒(méi)有設(shè)想到的事情發(fā)生的情況下，從容不迫，隨機(jī)應(yīng)變，顯示了高超的教育機(jī)智。
異步移景，我們的腳步也來(lái)到了講課現(xiàn)場(chǎng)。人很多，卻很安靜。大家都被出課老師們的精彩表演迷住了。我也不知不覺(jué)沉迷其中，樂(lè)而忘卻周圍一切。隨著出課教師的每一環(huán)節(jié)、每一細(xì)節(jié)，我一邊聽，一邊思索：如果是我，現(xiàn)在又該怎樣做；整體上該如何把握，細(xì)節(jié)上又該怎樣處理。這種出課同堂擂臺(tái)賽的形式非常好。同是一堂課，怎樣把它用不同的形式表現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)了不同教師的不同風(fēng)格和不同理念。有的教師以引為主，孩子們積極踴躍；有的教師講課如涓涓細(xì)流，引人入勝；有的教師講課如行云流水，給人以美的享受。我身臨其境，領(lǐng)會(huì)到了異曲同工的妙處。
而給我感受最深的是：每一位教師課講的都非常的嚴(yán)謹(jǐn)。這種嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在課堂的各個(gè)方面和教學(xué)的從始至終。這種嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在措辭的精練，板書的時(shí)機(jī)，適度的教態(tài)，合宜的表情等等很多很多方面。這種嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理上，這不是一朝一夕所能夠做到的，這同時(shí)也體現(xiàn)出了這些教師平時(shí)對(duì)自己要求的嚴(yán)格。這是一種精神，這是一種工作作風(fēng)，這是一種做事態(tài)度。要么不干，干就要干好�；蛟S今天最大的收獲就在于此吧。
一天的時(shí)光匆匆而過(guò)，時(shí)間是短暫的，收獲是巨大的，感想更多。看到的，聽到的很多，需要仔仔細(xì)細(xì)體會(huì)的更多。我要反復(fù)的回想今天的所見所聞，取其精華、為我所用。
最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我這么一次寶貴的機(jī)會(huì)。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12
在校團(tuán)委的組織安排下，我們進(jìn)行了為期七天的新加坡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)游學(xué)團(tuán)，雖然在去的路上和回來(lái)的路上都很坎坷，但是并不影響我們?cè)谛录悠露冗^(guò)充實(shí)的一周。接下來(lái)我將從兩個(gè)方面來(lái)介紹此次新加坡之旅。
學(xué)習(xí)篇
前四天我們都進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)課的學(xué)習(xí)，全英授課，講述了創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)以及一些思維方向。讓我們對(duì)創(chuàng)業(yè)有一個(gè)基礎(chǔ)系統(tǒng)的了解，期間還找了一位成功的創(chuàng)業(yè)者來(lái)和我們分享交流，他做的是一款針對(duì)兒童哮喘的一個(gè)醫(yī)療產(chǎn)品，打動(dòng)我的除了創(chuàng)業(yè)的艱辛和他的不懈努力以外，我覺(jué)得更重要的是他的創(chuàng)業(yè)初衷，不是為了去賺取更多的金錢，而是讓哮喘病病人得到更好的救治。這種大愛的精神都是值得我們創(chuàng)業(yè)者去學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)的最后一天，我們每個(gè)組都要對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行路演，我們組的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是親子教育，我們?yōu)樽詈笠惶斓穆费轀?zhǔn)備了很久，路演的前一天更是準(zhǔn)備到凌晨?jī)牲c(diǎn)，最后我們的展示雖然沒(méi)有拿到第一名，但我覺(jué)得我們?cè)谂_(tái)上展示出了自己最好的表現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)并非是一個(gè)成功者的話語(yǔ)，而是一個(gè)追求成功的創(chuàng)業(yè)者“在路上”的感言。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西。我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)未來(lái)充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的`最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用，最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想、證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的。創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比，沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力�？傊谒奶斓膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，我收獲滿滿，覺(jué)得不虛此行。
《歲朝清供》
除了學(xué)習(xí)，我們還安排很多參觀的形成，首先是大學(xué)的參觀，我們很幸運(yùn)地參觀了新加坡南洋理工大學(xué)和新加坡國(guó)立大學(xué)，這都是在亞洲排名非�？壳暗拇髮W(xué)。新加坡國(guó)立大學(xué)風(fēng)景非常優(yōu)美，建筑和國(guó)內(nèi)高校比起來(lái)更具有特色和藝術(shù)氣息。最令我印象深刻的是他們的寢室積分制度和社團(tuán)活動(dòng)。他們有豐富的社團(tuán)活動(dòng)，有藝術(shù)類的表演，有公益類的國(guó)際志愿工作，有專業(yè)類的知識(shí)競(jìng)賽等等，他們通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)來(lái)參與寢室分，然后通過(guò)寢室分可以獲得寢室居住權(quán)，這樣他們參加這種活動(dòng)時(shí)是自愿并且有充足動(dòng)力的。我們還參觀了虎牌啤酒廠，講解員講述了虎牌啤酒廠的釀酒過(guò)程，還讓我們品嘗了虎牌啤酒的各種口味。我們參觀的最后一站是國(guó)華農(nóng)場(chǎng)，講解員阿溫是在東北林業(yè)大學(xué)讀的書，他給我們介紹了我們農(nóng)場(chǎng)的生產(chǎn)流程，機(jī)械化節(jié)省了更多的人力成本，無(wú)土栽培讓土地利用率更高，超高的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)讓我們嘆服。帶隊(duì)的老師告訴我們，新加坡的機(jī)械并不比國(guó)內(nèi)先進(jìn)多少，甚至很多比不上國(guó)內(nèi)，但是新加坡把土地利用運(yùn)用到了極致。最后阿溫跟我們講了他的創(chuàng)業(yè)史，他成功過(guò)同樣失敗過(guò)，但他一直堅(jiān)守在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，他說(shuō)創(chuàng)業(yè)失敗是因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)不足，所以就在國(guó)華打工研究，積累經(jīng)驗(yàn)。他最后滿懷深情的跟我們說(shuō)，身為農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)子，我們一定要扎根農(nóng)業(yè)，可能農(nóng)業(yè)現(xiàn)在不是最火的領(lǐng)域，但他一直都是人類發(fā)展最重要的領(lǐng)域。阿溫的一番話讓大家都感觸頗深，對(duì)農(nóng)業(yè)有了不一樣的看法。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13
成功沒(méi)有捷徑，只有靠自己的努力和付出才能取得勝利。在學(xué)習(xí)的路程上，有著許多困難和挫折，有人沒(méi)有勇氣度過(guò)，從而渾渾噩噩度過(guò)一生，有人則披荊斬棘，嘗到了勝利的果實(shí)。
愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。”只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。比如某些同學(xué)，根據(jù)自己的喜好來(lái)學(xué)習(xí)，弱科放在一旁不管，結(jié)果偏科很嚴(yán)重。要想辦法對(duì)自己薄弱的科目產(chǎn)生興趣，并學(xué)好它。老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)“理科要多練，文科要多讀”。我們應(yīng)該多讀多寫，“知之為知之，不知為不知，是知也”，遇到不會(huì)的題目，千萬(wàn)不要不懂裝懂。
學(xué)習(xí)更要有“勤奮、刻苦、踏實(shí)”的精神�！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這對(duì)聯(lián)就很好的詮釋了勤奮與刻苦。英語(yǔ)要多讀多記多背，如果不踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，又找不到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，就會(huì)苦惱、郁悶，因而陷入困境，對(duì)英語(yǔ)厭煩，因此，在學(xué)習(xí)上不僅要有刻苦、勤奮的精神，而且要找到恰當(dāng)、適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)之路上踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。
“預(yù)則立，不預(yù)則廢”每次課前都要先預(yù)習(xí)下，下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但能使我們的自主學(xué)習(xí)能力有很大的提高，還能排除對(duì)老師的依賴。如果不課前預(yù)習(xí)，就會(huì)比別人慢一拍，造成課堂學(xué)習(xí)上“手忙腳亂”的窘相。
“溫故而知新”當(dāng)老師講完課之后，我們應(yīng)該做到即時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，記憶得更牢固。我們也可以試試為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但不要天馬行空，紙上談兵，否則到頭來(lái)還是竹籃打水——一場(chǎng)空。
學(xué)習(xí)方法因人而異，各不相同，愿同學(xué)們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)生涯中繪上精彩的一筆!
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14
為期8天的新加坡游學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，整個(gè)游學(xué)過(guò)程給我?guī)?lái)很多啟發(fā)與個(gè)人感悟，在此僅代表個(gè)人觀點(diǎn)寫下此行感悟一篇，以啟迪自己不忘此行所獲。
1、關(guān)于課程學(xué)習(xí)
我們的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)課程是在這邊的創(chuàng)業(yè)中心Ispace進(jìn)行的，整個(gè)課程是3個(gè)半天的課程學(xué)習(xí)加一個(gè)半天的課程項(xiàng)目匯報(bào)，全部課程是全英文教學(xué)，雖然我們的老師就是中國(guó)人且漢語(yǔ)水平很高。但說(shuō)實(shí)在的，從16號(hào)到18號(hào)的3堂創(chuàng)業(yè)課，我并沒(méi)有太聽懂，只怪自己英語(yǔ)水平不高。這場(chǎng)課程學(xué)習(xí)讓我深刻意識(shí)到英語(yǔ)的重要性，如果你的未來(lái)規(guī)劃是不斷地向更好的方面發(fā)展，就必須要把自己提升到一定的高度，而語(yǔ)言就是一個(gè)基礎(chǔ)。
此次課程中最讓我感觸深刻的并不是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是一位CEO的真實(shí)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分享。他走入創(chuàng)業(yè)這條道路雖說(shuō)是在學(xué)校導(dǎo)師的引導(dǎo)下開始的，但是開始之后他就真的全心全意的做好這個(gè)事情。他們團(tuán)隊(duì)做的是醫(yī)療器械，主要受眾是哮喘患者和可能患哮喘癥的人群，他們的產(chǎn)品可以監(jiān)測(cè)人體呼吸的指標(biāo)從而推測(cè)其患哮喘的概率等。這樣的產(chǎn)品不僅能為醫(yī)生提供治療疾病的一些人體指標(biāo)依據(jù)，從而更準(zhǔn)確的判斷人體是否患病和其患病幾率，同時(shí)可以隨時(shí)監(jiān)測(cè)人體呼吸，一旦出現(xiàn)異常就會(huì)報(bào)警，防止老人兒童意外死亡等突發(fā)狀況。他們?cè)趧?chuàng)業(yè)的過(guò)程中也碰到過(guò)非常多的難題：技術(shù)、資金、場(chǎng)地等等，然而他們始終堅(jiān)持，在一次次的融資碰壁中他們不斷發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品及團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題，缺什么就補(bǔ)什么，缺少醫(yī)生的認(rèn)可他們就去找支持的醫(yī)生，缺少臨床數(shù)據(jù)他們就去做實(shí)驗(yàn)取得臨床數(shù)據(jù)。這樣的堅(jiān)持和解決問(wèn)題的韌勁讓他們不斷的成長(zhǎng)及逐漸獲得成功。我相信任何一個(gè)成功的企業(yè)家都是這樣過(guò)來(lái)的，遠(yuǎn)見、堅(jiān)持、分析并解決問(wèn)題，這些缺一不可。
正如他自己所說(shuō)，任何一個(gè)成功的企業(yè)家對(duì)你講他的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)提及他碰到了多少次難關(guān)，和是付出了多少才闖過(guò)這些難關(guān)存活下來(lái)的，你永遠(yuǎn)無(wú)法知道那些血肉模糊的斗爭(zhēng)史，而正是通過(guò)這樣血一般的現(xiàn)實(shí)留下的品格才是我們最值得學(xué)習(xí)的地方，非常感謝此次游學(xué)給我提供了聽到一個(gè)這么精彩的項(xiàng)目、見到一個(gè)如此厲害的CEO的機(jī)會(huì)。
課程結(jié)束后的項(xiàng)目匯報(bào)要求是項(xiàng)目介紹10-15分鐘、提問(wèn)15-30分鐘，合計(jì)大概每組40分鐘。我們組是以周明寬的易卡項(xiàng)目為基礎(chǔ)進(jìn)行討論修改的，是將各類芯片移植到紀(jì)念品等其他有特色的實(shí)物上，減少卡片的數(shù)量，進(jìn)而解放一些卡片，同時(shí)為禮品市場(chǎng)增添新鮮血液。本次匯報(bào)需要用英文進(jìn)行匯報(bào)，但大家的英語(yǔ)都不是很好，準(zhǔn)備時(shí)間也比較緊張，所以整個(gè)過(guò)程是很艱難的。但經(jīng)過(guò)大家努力，我們終于在12點(diǎn)之前完成了我們的匯報(bào)項(xiàng)目，在決定誰(shuí)作為第二天的匯報(bào)人時(shí)，為了挑戰(zhàn)和突破自己，我接受了這個(gè)任務(wù)。回到房間后我又加班到凌晨2點(diǎn)把演講稿重新潤(rùn)色了一遍，并把所有的英文講稿翻譯好，才放心睡覺(jué)。雖然匯報(bào)的項(xiàng)目做的并不完美，我一向秉承的原則是任何事情態(tài)度都要端正。特別感謝有敬業(yè)精神的評(píng)委老師，每個(gè)小組匯報(bào)時(shí)，評(píng)委老師都是很認(rèn)真的在聽，也相當(dāng)專業(yè)的給各個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行提問(wèn)來(lái)讓各團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)其項(xiàng)目的不足，并為大家提出一些解決方案。此時(shí)我只怨自己沒(méi)有想出很好的項(xiàng)目讓老師們幫助我，給我提出建設(shè)性意見。作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，我知道我是非常不合格的，在創(chuàng)業(yè)方面沒(méi)有太多自主思考。最終匯報(bào)的結(jié)果是，第一小組的污水凈化項(xiàng)目獲得了第一名，他們團(tuán)隊(duì)所有成員獲得了ispace的官方推薦信。
2、關(guān)于參觀學(xué)習(xí)
在新加坡，我們不僅參觀了著名的南洋理工大學(xué)和國(guó)立大學(xué)，還參觀了這邊有名的“虎牌”啤酒廠和“國(guó)華”農(nóng)場(chǎng)，在整個(gè)參觀學(xué)習(xí)中大家都收獲頗豐。
16號(hào)早上我們來(lái)到了南洋理工大學(xué)的華裔館門口開啟我們的參觀學(xué)習(xí)之旅，我們首先來(lái)到的是他們20xx年才建成的一棟復(fù)古式教室，建筑雖然復(fù)古，但教學(xué)理念卻是相當(dāng)先進(jìn)，每個(gè)教室被設(shè)計(jì)成單個(gè)小房間，每個(gè)房間都是利于小組模式，大概5個(gè)人一個(gè)桌子，外加一個(gè)電子顯示屏，方便小組成員展示PPT并進(jìn)行討論，這樣的自由式設(shè)計(jì)讓我非常向往，畢竟國(guó)內(nèi)的教室只有一個(gè)講臺(tái)，一個(gè)老師帶著烏泱泱一片學(xué)生上課，這樣的課程到底有多大效果是值得探究的。18號(hào)下午我們來(lái)到的是國(guó)立大學(xué)參觀學(xué)習(xí)，當(dāng)天剛好要舉辦一個(gè)什么慶典，可能是類似于我們學(xué)校的新生晚會(huì)吧，不過(guò)由于我們第二天要做課程結(jié)業(yè)匯報(bào)，晚上需要回去討論并制作PPT，所以非常遺憾的錯(cuò)過(guò)了這場(chǎng)饕餮盛宴。在兩所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)中，我們不僅了解了新加坡的教育體系，還學(xué)習(xí)了學(xué)校的歷史和文化以及申請(qǐng)?jiān)搶W(xué)校的要求及流程。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，參觀這兩所學(xué)校的感悟還是蠻多的。他們的學(xué)校建筑都很有設(shè)計(jì)感，不僅是建筑樣式，色澤搭配也很靚麗舒適，這可能是新加坡被稱作“設(shè)計(jì)之都”的原因吧。此外，學(xué)生們的`學(xué)習(xí)都是自由討論式的，在兩所學(xué)校，隨處都可以見到圍坐一桌討論課程的學(xué)生，那里給人的感覺(jué)就是學(xué)習(xí)并沒(méi)有任何場(chǎng)地限制，隨時(shí)隨地隨處均可學(xué)習(xí)。最重要的是他們這邊的宿舍實(shí)行申請(qǐng)積分競(jìng)標(biāo)制度，如果想申請(qǐng)好點(diǎn)的學(xué)生公寓，就需要用宿舍積分來(lái)競(jìng)標(biāo)，而宿舍積分就像我們學(xué)校的綜測(cè)一樣，可以通過(guò)學(xué)生工作、公益活動(dòng)等等形式獲得，但是這些分只能用于選宿舍，和成績(jī)無(wú)關(guān)。這樣的制度促進(jìn)學(xué)生們自主自發(fā)的去組織、參與各類社團(tuán)活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習(xí)生活。這也讓學(xué)生們形成了一個(gè)比較好的觀念：好的居住環(huán)境需要自己爭(zhēng)取。
19號(hào)下午我們參觀了這邊著名的“國(guó)華”農(nóng)場(chǎng)，在這里我們見識(shí)了很多機(jī)械化的現(xiàn)代科技，這也讓我受益匪淺。新加坡的特點(diǎn)就是土地稀少且貧瘠，所以聽到他們有農(nóng)場(chǎng)還是滿驚訝的。來(lái)到農(nóng)場(chǎng)，我們參觀了自動(dòng)化播種機(jī)器，不僅效率高，出芽率也很高，高達(dá)95%。接著來(lái)到發(fā)芽溫室，所有的播種盤都放在架子上，而這個(gè)架子是可以左右移動(dòng)，從而增加可利用空間，整個(gè)溫室只需要留下一條走道的空間就可以了。
參觀完溫室，我們來(lái)到了土培種植地，由于土地貧瘠，所以他們都是想方設(shè)法盡可能的利用土地。他們這邊只有夏季，因此每35天他們就可以循環(huán)一輪種植，這邊的種植和采收都是人工實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)檫@邊土地比較小，而機(jī)械比較貴，因此機(jī)械并不實(shí)用。他們還會(huì)利用不合格的蔬菜來(lái)堆肥產(chǎn)生有機(jī)肥料，因?yàn)檫@邊監(jiān)測(cè)要求比較嚴(yán)格，因此他們盡量不使用或少使用農(nóng)藥，比較有機(jī)、自然。參觀完土培農(nóng)場(chǎng)，我們又來(lái)到了無(wú)土栽培區(qū)，在這里依然是科技感滿滿。這里的蔬菜板也是可以移動(dòng)的，從而方便采摘，節(jié)省人工，他們整個(gè)無(wú)土栽培區(qū)只需要2個(gè)工人就可以完成所有的工作。農(nóng)場(chǎng)基于新加坡現(xiàn)有資源情況，利用現(xiàn)代科技克服困難，因地放矢、對(duì)癥下藥的做法非常值得學(xué)習(xí)。
最吸引我的是，虎牌啤酒廠有一個(gè)Pub供大家喝酒，農(nóng)場(chǎng)這邊無(wú)土栽培區(qū)又一個(gè)小型的菜場(chǎng)供大家采購(gòu)蔬菜。這個(gè)做法很好，因?yàn)槿藗冎庇^的看到了整個(gè)生產(chǎn)和種植環(huán)節(jié)，對(duì)此產(chǎn)生了信任，自然愿意消費(fèi)，這應(yīng)該算是一種營(yíng)銷手段，雖然兩家企業(yè)在新加坡已經(jīng)相當(dāng)有名，完全不愁銷路，甚至是供不應(yīng)求，相信他們可以做到這個(gè)地步也是付出了很多的。
3、關(guān)于建筑與人文
新加坡的這段游學(xué)行程給了我們足夠的時(shí)間去感受這個(gè)國(guó)家的風(fēng)情，除了18號(hào)晚上因?yàn)橛懻撜n程匯報(bào)項(xiàng)目沒(méi)有外出，其余每晚都是自由行，20號(hào)還安排了圣淘沙之行，21號(hào)還為大家自由行預(yù)留了時(shí)間，所以大家都用了這足夠的時(shí)間去體驗(yàn)坡島風(fēng)土人情。
在這自由行的時(shí)間里，我游覽了著名的魚尾獅公園、欣賞了金沙大酒店的音樂(lè)燈光秀、品嘗了榴蓮一條街的貓山王榴蓮、逛了烏節(jié)路、唐人街、環(huán)球影城、圣淘沙沙灘及當(dāng)?shù)靥厣〉�，收獲頗豐。
自此，我的新加坡游學(xué)之行圓滿結(jié)束了，帶著滿滿的收獲寫下這篇心得，希望自己在以后的生活、學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)中不忘初心，也期待下一次能再有這樣的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和提升自己。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇15
本人開始學(xué)習(xí)Photoshop，雖然自覺(jué)還談不上有什么水平。在學(xué)習(xí)過(guò)程中（特別是在上課時(shí)）慢慢有了一些心得體會(huì)。
雖然現(xiàn)在photoshop只是我選修的一科，經(jīng)過(guò)老師的講解，我了解到它是作為圖形圖像處理領(lǐng)域的首選軟件，Photoshop的強(qiáng)大功能和眾多的優(yōu)點(diǎn)不用多說(shuō)。用Photoshop做一些漂亮的圖片，或?qū)φ掌M(jìn)行簡(jiǎn)單的加工并不是Photoshop設(shè)計(jì)人員的最終目的。而作品的靈魂是要有創(chuàng)意，然而創(chuàng)意這東西并不是那么好學(xué)，甚至根本學(xué)不會(huì)，學(xué)創(chuàng)意比學(xué)Photoshop本身要難得多。
Photoshop作品要有生命力就必須有一個(gè)好的創(chuàng)意。創(chuàng)意是我們老師上課強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)，他說(shuō)學(xué)習(xí)photoshop不是在于把所有的工具都要深入去了解，只要把自己常用的會(huì)用就可以的了，因?yàn)橹挥杏袆?chuàng)意，也可以做出一副好的作品來(lái)的，老師為了說(shuō)好色彩，在上課時(shí)就把運(yùn)動(dòng)會(huì)的事說(shuō)了，讓我們有一個(gè)所謂的概念。色彩應(yīng)用是圖形圖像處理和制作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，色彩應(yīng)用搭配的好能讓人產(chǎn)生一種舒適的感覺(jué)，作品的美感也由此而生。相反如色彩應(yīng)用搭配不當(dāng)，則會(huì)讓人產(chǎn)生不想看的心理，作品也就談不上什么感染力。色彩的應(yīng)用搭配不僅要平時(shí)留心觀察身體的事物，還在于多練習(xí)。留心觀察才會(huì)知道什么地方用什么色彩能達(dá)到最好效果。色彩應(yīng)用搭配不可能一下子學(xué)好，而是一個(gè)比較慢長(zhǎng)的過(guò)程（如西瓜和另一種水果的組合）。如果要手繪一些作品，卡通類型往往是比較容易的，因?yàn)檫@類圖形只要用路徑把線條勾出來(lái)（用到鉛筆，鋼筆等），再填充以顏色即可，而它的色彩要求很簡(jiǎn)單。寫實(shí)類型的卻非常難，雖然它的線條可能比較簡(jiǎn)單，然而要命的是它的色彩要求非常嚴(yán)格，而色彩又是非常難掌握的一個(gè)環(huán)節(jié)。比如要手繪一只逼真的雞蛋美女一樣，就是一件很難的事情。色彩稍微出一點(diǎn)差錯(cuò)，就會(huì)產(chǎn)生生硬的感覺(jué)，而達(dá)不到逼真的效果。也得會(huì)運(yùn)用3D變換。例如：要把文字寫在杯子上，就需要用到3D的變換。
對(duì)于老師所強(qiáng)調(diào)的“學(xué)Photoshop，要敢于創(chuàng)新，而不是經(jīng)常去模仿別人的作品”這句說(shuō)應(yīng)該可以是我現(xiàn)在學(xué)習(xí)photoshop的一個(gè)左右銘吧。也是我上課的最主要的體會(huì)。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇16
第一天下午，我們坐車來(lái)到了Ispace，開始了正式課程。授課過(guò)程中，兩位老師全程英文為我們介紹了初創(chuàng)公司需要注意的問(wèn)題，很多同學(xué)也根據(jù)自己創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，向老師提出自己的疑問(wèn)。在第一節(jié)課中，在老師的教導(dǎo)下我們意識(shí)到了自己如今還是雛鳥，沒(méi)有老練毒辣的眼光，但通過(guò)老師講述的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例拓寬了自己的視野。努力學(xué)習(xí)，并不是大多數(shù)家長(zhǎng)口中的為了找一個(gè)好工作，不同的人會(huì)有不同答案，對(duì)于我們這些創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，努力的學(xué)習(xí)就是為了打拼出屬于自己的一片天空吧！
第二天一起床就準(zhǔn)備投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，ispace的老師依舊保持著自己活波的風(fēng)格，緊接昨天的課程，教授我們商業(yè)模式畫布和價(jià)值主張?jiān)诔鮿?chuàng)企業(yè)的應(yīng)用。這節(jié)課老師給了我們充足的討論時(shí)間，由理論漸漸轉(zhuǎn)入實(shí)踐，我們開始嘗試?yán)盟鶎W(xué)知識(shí)模擬創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，尋找行業(yè)痛點(diǎn)，撰寫商業(yè)模式，在課程結(jié)束之后我們會(huì)展示我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，這種由淺入深的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)讓我感覺(jué)自己還是只井底之蛙，還需通過(guò)深入的學(xué)習(xí)，方能看到廣袤無(wú)際的藍(lán)天。
第三天是禮拜六，很多商家都關(guān)門了，我們差點(diǎn)沒(méi)吃上早餐。但是依舊將自已全身心投入精彩的課程中了。主要內(nèi)容為創(chuàng)業(yè)融資的技巧，同時(shí)創(chuàng)始人為我們帶來(lái)了精彩的分享，他做的是醫(yī)療項(xiàng)目，為哮喘病患者提供發(fā)病預(yù)測(cè)。先后拿到風(fēng)投和政府的融資100萬(wàn)新幣，兩年的時(shí)間才找到了自己真實(shí)的目標(biāo)客戶，這告訴我們創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，要有前期的積累，才能有后期的蓬勃發(fā)展。
第四天周日的ISPACE園區(qū)顯得尤其安靜。新加坡當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)都是雙休，對(duì)于上班族來(lái)說(shuō)是非常人性化的安排。今天也是我們此次創(chuàng)業(yè)課程的最后一節(jié)課。經(jīng)過(guò)前面三天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)于商業(yè)模式有了更深層次的了解，在課程的'最后一天需要每個(gè)小組根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的項(xiàng)目做結(jié)業(yè)展示。從ppt制作到演講稿整理還有問(wèn)題準(zhǔn)備，全程都要求用英文，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)語(yǔ)言問(wèn)題成了最大的挑戰(zhàn)。昨天整個(gè)晚上的積極準(zhǔn)備給了大家展示的信息。
第一個(gè)小組是水之國(guó)。水之國(guó)項(xiàng)目是一個(gè)運(yùn)作比較成熟的項(xiàng)目。小組成員從水污染問(wèn)題入手，介紹了兩類產(chǎn)品。一類用于工業(yè)污水，一類用于治理自然河流。小組成員結(jié)合視頻等講解清晰，也和評(píng)委同學(xué)們一起探討了很多問(wèn)題，交換了許多意見，報(bào)告完的反響非常好。第二小組帶來(lái)的項(xiàng)目是利用芯片提取，把生活中常見的如公交卡，學(xué)生卡等很多卡片合為一體的工藝品。他們從興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)了一系列好看又實(shí)用的表情。評(píng)委老師指出如果要擴(kuò)大生產(chǎn)，做成城市紀(jì)念品等就要和公交公司合作，得到授權(quán)。第二組的講解生動(dòng)幽默。第三小組的四季農(nóng)場(chǎng)把體驗(yàn)自然和親子活動(dòng)結(jié)合在一起，目前運(yùn)轉(zhuǎn)的都還很成熟。不過(guò)小組在股權(quán)設(shè)置上存在一些問(wèn)題，評(píng)委老師提出了質(zhì)疑，同學(xué)們也虛心接受。三個(gè)小組的展示各有特點(diǎn)，最后第一小組略勝一籌。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇17
一、消防工作的重要性
消防工作既是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的重要組成局部，又是開展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不可缺少的保障條件。當(dāng)前，消防工作與經(jīng)濟(jì)建立關(guān)系比以往任何時(shí)候都密切，其地位和作用越來(lái)越重要，輕視消防作用，是不珍惜改革開放和經(jīng)濟(jì)建立所取得的成果;是對(duì)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民生命平安不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)
二、發(fā)生火災(zāi)怎么辦
發(fā)生火災(zāi)時(shí)，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜，量力而行。火災(zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)火點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火災(zāi)熄滅。如果熾熱較大，正在燃燒或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng)，打119火警，通知消防隊(duì)救火。
1、牢記火警119。沒(méi)有或沒(méi)有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和遙遠(yuǎn)地區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話，向四周報(bào)警，發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)鄰一起來(lái)滅火。
2、報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。
3、說(shuō)明什么東西著火，火勢(shì)怎樣。
4、講清報(bào)警人姓名、號(hào)碼和住址。
5、報(bào)警后要安排人到路口等候消防車，指引消防車去火場(chǎng)的道路。
6、遇有火災(zāi)，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的平安。
7、不能亂打火警。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、阻礙公共平安的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。
三、發(fā)生火災(zāi)如何逃生
現(xiàn)代教學(xué)樓由于樓層逐漸增高，結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，學(xué)生密度大，加上課桌、課椅等可燃物較多，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，逃離比擬困難。一旦樓房著火，應(yīng)當(dāng)按以下方法逃生：
1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時(shí)，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探時(shí)著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢(shì)未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。
2、起火時(shí)，如果樓道被煙火封死，應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的`衣服澆濕，以免引火燒身。如果樓道中只有煙沒(méi)有火，可在頭上套一個(gè)較大的透明塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢(shì)，逃離煙火區(qū)。
3、千萬(wàn)不要從窗口往下跳。如果樓層不高，可以在老師的保護(hù)和組織下，用繩子從窗口降到平安地區(qū)。
4、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能乘電梯，因?yàn)殡娞蓦S時(shí)可能發(fā)生故障或被火燒壞;應(yīng)沿防火平安疏散樓梯朝底樓跑;如果中途防火樓梯被堵死，應(yīng)立即返回到屋頂平臺(tái)，并呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你確實(shí)切位置，以便營(yíng)救。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇18
我光榮地成為一名共青團(tuán)員以來(lái)，時(shí)刻堅(jiān)持著著強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感和團(tuán)體榮譽(yù)感，熱愛祖國(guó)，堅(jiān)持正確的思想和政治方向，經(jīng)過(guò)參加團(tuán)委組織的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，不僅使我深入地學(xué)習(xí)了關(guān)于團(tuán)組織的知識(shí)，同時(shí)也豐富了我對(duì)共青團(tuán)的認(rèn)識(shí)，并且也讓我深深地了解到中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是青年的先進(jìn)組織，要成為一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員，我們必須嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)員的章程和組織原則，要認(rèn)真履行團(tuán)員義務(wù)，發(fā)揮團(tuán)員模范作用，爭(zhēng)當(dāng)青年團(tuán)員的模范。
首先，在思想政治方面，上學(xué)期，我向?qū)W院黨總支遞交了入黨申請(qǐng)書，證明了我入黨的決心。在實(shí)踐過(guò)程中，我積極履行在申請(qǐng)書中給自己提出的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策。不斷提高自身的思想覺(jué)悟，為更好的為同學(xué)服務(wù)作好準(zhǔn)備。
在工作方面，為了更好的鍛煉自己，也為了尋找一次為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)。在上學(xué)期，我報(bào)名參加了學(xué)院外聯(lián)部的工作。一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多朋友，也學(xué)會(huì)了與別人交流的一些方法。與他人合作，最重要的就是要不斷的溝通。所以在班集體中，我雖不是班委，但我積極參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)服務(wù)。另外，我還積極的找工作，減少家庭負(fù)擔(dān)，也更好的鍛煉自己。
在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)上我端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遇到不懂的地方，虛心向老教師請(qǐng)教。同時(shí)在閑暇之余經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)書本上的專業(yè)知識(shí)并結(jié)合實(shí)際多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勤思考，在不斷充實(shí)的過(guò)程中提高自我。
在生活方面，我待人有禮，為人正直，尊敬教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并始終保持著積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。在身邊的人遇到困難時(shí)，我能熱情地伸出援助之手，樂(lè)于參加各項(xiàng)有益的活動(dòng)，曾多次參與獻(xiàn)愛心募捐等活動(dòng)。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇19
《為自己工作》光盤講座學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，李強(qiáng)老師用不同于余世維博士的另一種演講方式把這堂課講的淋漓盡致，他用淺而易懂的語(yǔ)言結(jié)合與現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們的互動(dòng)把一些深刻的道理擺到大家面前，讓我們自己從中體會(huì)感受，讓我們自己領(lǐng)會(huì)總結(jié)其中的道理，讓我們感受了一次全新的洗禮與凈化。閉目思之，思之……，回味無(wú)窮、真乃良師益友;思之……，大有峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明之感，大有云開見日、豁然開朗之感;
“心在哪里，收獲就在那里”。既然我們選擇了公司，公司給我們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。我們就應(yīng)該端正態(tài)度、調(diào)整心態(tài)，懷著感恩的心，用自己的行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自我、回報(bào)公司。要改變工作就是為了賺錢、工作是為老板打工的錯(cuò)誤心態(tài)，抱著這種心態(tài)工作，工作就成為丟不下的包袱，我們也就成了工作的奴隸，工作就流于形式，死干蠻干、不能把工作干活，永遠(yuǎn)不能從工作中得到快樂(lè)與成長(zhǎng)，就更談不上要干一番事業(yè)!只有懂得是為自己工作的人，才能工作著并快樂(lè)著，才能真正體會(huì)到生命的意義，才能提高生活品質(zhì)，完美自我�！芭ψ鍪�，只能把事做對(duì)，用心做事，才能把事做好”。就如李強(qiáng)老師講的那個(gè)三個(gè)石匠的故事，面對(duì)一樣工作、一樣報(bào)酬的三個(gè)石匠，卻三個(gè)人有三種看法、三種看法又導(dǎo)致三種不同的工作感受、也就產(chǎn)生了三種不同的結(jié)果，只有第三個(gè)石匠悟出了工作的真諦，從中找到了樂(lè)趣、找到了信心，也只有他是真正用心去做事的。我們要把第三個(gè)石匠的精神用到工作中，時(shí)刻以客戶為需求，創(chuàng)造出高、精、端產(chǎn)品，讓客戶的不滿變笑臉，讓客戶的抱怨變贊美。這才是我們工作的目標(biāo)、才是我們工作的真諦，才是我們感恩老板、回報(bào)社會(huì)的體現(xiàn)。
“心態(tài)決定一切�！贝蟮絿�(guó)家的改革開放、WTO的加入、與世界經(jīng)濟(jì)接軌;小到企業(yè)的體制改革、經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)換一切都在改變觀點(diǎn)、調(diào)整心態(tài)，作為國(guó)家、企業(yè)的建造者我們更應(yīng)該思想開活、緊趕潮流。首先要改變思想，改變觀念。要學(xué)會(huì)換位思考，把企業(yè)當(dāng)成是自己的企業(yè)、把工作看作是為自己工作，真正發(fā)揮自己的一技之長(zhǎng)、挖掘自己的潛質(zhì)，提高主觀能動(dòng)性，自己判斷、自己監(jiān)督、自己負(fù)責(zé);摒棄那些懶惰、消極、懷疑、抱怨的思想。忠實(shí)于自己、誠(chéng)信于自己，這樣才能轉(zhuǎn)變思想、改變作風(fēng)，提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高工作效率。反之，每個(gè)員工都敷衍了事、得過(guò)且過(guò)，都事不關(guān)己、不求進(jìn)取。都抱著一種此地不留人自有留人處、抱著一種跳槽的心理，怎么能干出好的產(chǎn)品，沒(méi)有好的產(chǎn)品，企業(yè)靠什么發(fā)展、靠什么競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)被淘汰了、企業(yè)倒閉了，“皮之不在、毛將焉附 ”，我們又能到哪里展現(xiàn)自我。真想今天工作不努力、明天努力找工作嗎?即便是又有了新的'工作，還是老作風(fēng)、老觀點(diǎn)，到頭來(lái)還不是一樣的結(jié)果。我們?yōu)槭裁床粡淖晕易銎�，從現(xiàn)在做起呢?
人脈關(guān)系是成功的基礎(chǔ)。一個(gè)成功的企業(yè)不是只靠老板的決策、個(gè)人的努力塑造的，是整個(gè)組織的團(tuán)結(jié)協(xié)作、是從上到下的同心協(xié)力，部門間的流暢合作來(lái)完成的�！氨娙耸安窕鹧娓摺�;“一個(gè)籬笆三個(gè)樁一個(gè)好漢三個(gè)幫”“我為人人、人人為我”這些都能體現(xiàn)人脈關(guān)系的特點(diǎn)，都能體現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量。李強(qiáng)老師提到的人脈關(guān)系在企業(yè)中是一種資源，是資源就要挖掘、是資源就要利用。李強(qiáng)老師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，讓大家互相按摩用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，別人對(duì)你的所有方式都是你教給他的，只有你對(duì)別人好別人才能對(duì)你好，這就是合作互惠，有合作才能有進(jìn)步、有創(chuàng)新、有發(fā)展，企業(yè)才能走向成功，可見人脈關(guān)系在企業(yè)中的重要性。好的人脈關(guān)系能促進(jìn)公司發(fā)展、能促進(jìn)企業(yè)文化形成。
無(wú)規(guī)矩不成方圓，任何企業(yè)的締造都離不開企業(yè)規(guī)章制度的架構(gòu)，講座中提到：“所有的規(guī)章制度永遠(yuǎn)是你生存的工具�！� 好的規(guī)章制度可以促進(jìn)公司的騰飛發(fā)展，完善的規(guī)章制度會(huì)制約阻礙企業(yè)的發(fā)展。任何公司的制度都是經(jīng)過(guò)上層領(lǐng)導(dǎo)深思熟慮、借鑒很多成功企業(yè)經(jīng)驗(yàn)而形成的。有了規(guī)章制度我們就要認(rèn)真執(zhí)行，用規(guī)章來(lái)規(guī)范自己、用制度來(lái)約束自己。所有的規(guī)章制度都是未來(lái)生存的工具。
成功者總是影響別人，而失敗者卻總是受別人的影響。正如李強(qiáng)老師所講的“就算你有一千次成功那也不等于成功，但是你有一次失敗就意味著失敗”，成功的再多也只是肯定了你以往的付出，但也要求你調(diào)整心態(tài)接受下一個(gè)挑戰(zhàn)，但失敗一次就會(huì)否定你很多以前的付出與成功。這就要求我們認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的用心去做好每一件事，千萬(wàn)不能敷衍塞責(zé)、推諉扯皮，抱一種僥幸心理去工作。李強(qiáng)老師把自己的每一次演講、培訓(xùn)都看成自己的最后一次，全身心的去做好這最后一次。質(zhì)量工作更應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn)。在企業(yè)管理及運(yùn)營(yíng)中，質(zhì)量問(wèn)題無(wú)小事，任何質(zhì)量問(wèn)題的出現(xiàn)不論大與小、多與少，都應(yīng)該仔細(xì)剖析、認(rèn)真核查分析問(wèn)題根源，把事態(tài)的隱患及變化消除在萌芽狀態(tài)。因?yàn)槿魏钨|(zhì)量問(wèn)題都會(huì)帶來(lái)其他方面的不良影響，讓企業(yè)形象及信譽(yù)在客戶認(rèn)知中大打折扣。散熱器是總成產(chǎn)品，因總成材質(zhì)及總體結(jié)構(gòu)，安裝與工作環(huán)境決定散熱器屬于易損壞、難修復(fù)的產(chǎn)品，這樣就帶來(lái)很多顧客抱怨與不滿，顧客的抱怨就是我們的不足、就是我們的失敗，就是我們需要改進(jìn)的目標(biāo)，作為散熱器項(xiàng)目的質(zhì)量檢驗(yàn)部門，更應(yīng)該把各項(xiàng)工作做細(xì)做精，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，杜絕質(zhì)量流失。盡量提高散熱器產(chǎn)品質(zhì)量，降低內(nèi)外部質(zhì)量損失，減少顧客抱怨。給金祥公司散熱器產(chǎn)品塑造一個(gè)更高的質(zhì)量平臺(tái)。
人生處處是考場(chǎng)、人生事事是考題、人生人人是我?guī)�，讓大腦的弦時(shí)刻緊繃，打起百分百的精神，調(diào)整最佳狀態(tài)做好每一件工作、迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，——生命不止、戰(zhàn)斗不息。書山有路勤為徑，天地酬勤，只有不斷地付出才有更多的收獲，在不斷地付出收獲中歷練自己、提升自己。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇20
ERP在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)是學(xué)員提高自身工作能力的一個(gè)平臺(tái)，在這里學(xué)員可根據(jù)自己目前的工作狀態(tài)和對(duì)未來(lái)的人生規(guī)劃進(jìn)行選擇相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)崗位與課程；在日常的工作當(dāng)中，也可以充分利用個(gè)人的閑余時(shí)間不斷為自己充電；我覺(jué)得有這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的存在，不僅可增加培訓(xùn)時(shí)間的自主性；還可以減少培訓(xùn)資源的浪費(fèi)，提高培訓(xùn)效益。
今天9月份我加入了ERP在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)員行列，我申請(qǐng)的第一個(gè)學(xué)習(xí)崗位是“人事專員”，以前總覺(jué)得“人事專員”就是招人、培訓(xùn)、轉(zhuǎn)正等，可網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)里卻賦予了這一崗位更多的含義，如：人事信息管理、人事制度管理、入職管理、員工調(diào)配管理、員工離職管理、考勤管理、協(xié)助進(jìn)行績(jī)效管理等七大板塊。
在這兩個(gè)月時(shí)間里，我進(jìn)行了六門課程的學(xué)習(xí)，其中包括“如何發(fā)揮個(gè)人的主動(dòng)性”3門、頭腦風(fēng)暴、管理工具的威力和如何安排工作任務(wù)。在發(fā)揮人的主動(dòng)性這門課程中，我學(xué)會(huì)了如何去珍惜時(shí)間、如何控制自己的情緒、如何去忠于企業(yè)去尊重領(lǐng)導(dǎo)等等，結(jié)合到工作實(shí)際當(dāng)中，我認(rèn)為這些方面可以使我更好的處理自己的工作，人事專員就是管理公司員工方方面面的一個(gè)職位，人的情緒是多變的，同時(shí)不同的人也會(huì)有不同的情緒，做為一個(gè)人事的管理者，我們想要他們溝通、交流就必須要懂得控制自己的情緒，要懂得用真誠(chéng)的工作態(tài)度去感化別人的情緒，最終達(dá)到自己的工作目的'；很好的控制自己的情緒還可以提高自己的工作效率。
“頭腦風(fēng)暴”告訴我們：人的創(chuàng)造力是無(wú)限的，只要給人寬闊而自由的思維平臺(tái)，他就有可能會(huì)給你想出最好的解決問(wèn)題的方式。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，有些容易的問(wèn)題，我們可以通過(guò)研討會(huì)進(jìn)行解決，而要是遇到了無(wú)法突破的難題時(shí)，我們就可以采用“頭腦風(fēng)暴”，給全體員工一個(gè)自由的思維空間，召開一次民主式的只述不評(píng)的討論大會(huì)，最后用紙條的形式上交，我相信這對(duì)于解決困難也是有一定的幫助的。
“管理工具的威力”告訴我們遇到困難，要學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法使困難分解、簡(jiǎn)化，最終達(dá)到消除困難的目的。其實(shí)在我們公司也或多或少的使用了這方面的知識(shí)，如：前段時(shí)間“鉆油孔”工序出現(xiàn)了員工因完不成班產(chǎn)量造成員工情緒低下的情況，員工情緒越低工作質(zhì)量就越低，鉆廢、返工都要扣錢，而我們廠屬于新廠，員工工資普遍不高，針對(duì)這種情況，我們就采取了“鉆油孔激勵(lì)方案”。其實(shí)像這樣的例子在一個(gè)企業(yè)當(dāng)中還有許多許多，管理工具的威力無(wú)處不在，只要一個(gè)管理者能夠合理的利用它，我相信這個(gè)企業(yè)一定會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好。
“如何安排自己的工作任務(wù)”在實(shí)際工作中是非常重要的一個(gè)方面，作為綜合管理部的一員，在自己的計(jì)劃工作以外還會(huì)不斷的有新的任務(wù)出現(xiàn)，這就要求我們一定要合理的計(jì)劃工作，每天下班前在整理自己的桌面時(shí)可以想想自己明天要做什么和必須完成什么，在計(jì)劃工作時(shí)要適當(dāng)?shù)牧?—2個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交代的任務(wù)，若當(dāng)天你的工作完成了，而領(lǐng)導(dǎo)又沒(méi)有給你安排其他任務(wù)，這時(shí)我們可以給自己配備沒(méi)有指標(biāo)的任務(wù)，如：到線上去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，了解一下員工的工作情況等，其實(shí)有很多員工都有事情想找你咨詢，但如果不是很重要的事他們一般不會(huì)主動(dòng)找你，這時(shí)候你如果出現(xiàn)在他們面前，他們就可以主動(dòng)的找你交流與咨詢，同時(shí)你也可以適時(shí)給他們一劑“定心針”，我們公司是新成立的公司，各方面都不如周邊發(fā)展已久的企業(yè)，人員極不穩(wěn)定，如果員工心里有想法有疑問(wèn)得不到及時(shí)的解決，久而久之，他們就會(huì)對(duì)這個(gè)企業(yè)散失信心，最終很有可能會(huì)引起“跳槽”。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中還涉及到了很多很多相關(guān)的課程，而這些知識(shí)恰恰是我所渴望吸收的，我相信通過(guò)以后的學(xué)習(xí)，我會(huì)不斷地完善自我，從而使自己更好的勝任這份工作。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇21
這民族那民族，我們都是中華民族。鞏固發(fā)展我國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，是各族人民共同的事業(yè)，是各民族每一個(gè)成員的神圣職責(zé)和光榮義務(wù)�！�56個(gè)民族56朵花，56個(gè)兄弟姐妹是一家……”高亢的民族團(tuán)結(jié)之歌，需要眾聲合唱;鮮艷的民族團(tuán)結(jié)之花，需要同心呵護(hù);牢固的民族團(tuán)結(jié)之橋，需要真情澆鑄;民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的大廈，需要全體中華兒女共同建設(shè)。一句話，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)大局人人有責(zé)任，實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)目標(biāo)個(gè)個(gè)有義務(wù)。
但民族團(tuán)結(jié)不會(huì)憑空而至、從天而降，更是坐等不來(lái)。作為中華民族大家庭中的一員，每個(gè)人工作的崗位，都是推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的舞臺(tái)。我們都應(yīng)堅(jiān)定自覺(jué)地高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，大力發(fā)揚(yáng)同呼吸、共命運(yùn)、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)，像愛護(hù)自己的眼睛一樣珍視民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，自覺(jué)做民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的建設(shè)者、促進(jìn)者、維護(hù)者。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，涓涓細(xì)流，終能匯聚成涵養(yǎng)平等團(tuán)結(jié)互助和諧的新型民族關(guān)系，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)發(fā)展的浩蕩潮流。
我們一定要倍加珍惜來(lái)之不易的歷史機(jī)遇，倍加珍惜來(lái)之不易的發(fā)展成果，倍加珍惜來(lái)之不易的團(tuán)結(jié)局面，不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族的歸屬感，對(duì)中華文化的認(rèn)同感，對(duì)偉大祖國(guó)的自豪感，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的使命感，攜手共筑維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的銅墻鐵壁，使民族團(tuán)結(jié)成為時(shí)代的正能量、最強(qiáng)音。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇22
經(jīng)過(guò)將近一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，總的來(lái)說(shuō)還是學(xué)習(xí)到了很多的東西，PS是一個(gè)很受人喜歡的軟件，女孩子都愛美，所以我也花了必須的時(shí)光和精力去琢磨。
PS指photoshop，photoshop是Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，大多數(shù)人對(duì)于PS的了解僅限于一個(gè)很好的圖像修改軟件，并不明白它的的'諸多應(yīng)用方面，實(shí)際上，PS的應(yīng)用領(lǐng)域很廣泛，在圖像、圖形、文字、視頻、出版各方面都有涉及。它主要應(yīng)用包括平面涉及、修復(fù)照片、廣告攝影、影像創(chuàng)意、藝術(shù)文字、網(wǎng)頁(yè)制作、建筑效果圖后期修飾、繪畫、繪制或處理三維貼圖、婚紗照片、涉及視覺(jué)創(chuàng)意、界面設(shè)計(jì)、圖標(biāo)制作等十三大領(lǐng)域。
從功能上看，PS可分為圖像修改、圖像合成、校色調(diào)色及特效制作部分。
圖像修改是圖像處理的基礎(chǔ)，能夠?qū)D像做各種變換如放大、縮小、旋轉(zhuǎn)、傾斜、鏡像、透視等。也可驚醒復(fù)制、去除斑點(diǎn)、修補(bǔ)、裝飾圖像的殘損等、這在婚紗攝影、人像處理制作中有十分大的用場(chǎng)，去除人像上不滿意的部分，進(jìn)行美化加工，得到讓人十分滿意的效果。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)一門課程要有耐心，要肯下功夫，上課就要留意簡(jiǎn)單的出路圖片，PS只是一個(gè)工具而已，它也要靠人來(lái)操作，不要把它看得太神秘，不敢去打開，認(rèn)真的做，還有不要死看書，聽理論，那是沒(méi)有用的，看十本書，還不如親手做一做，做不好也不要?dú)怵H，因?yàn)槟銖氖≈械玫搅私?jīng)驗(yàn)，試圖掌握PS的每一個(gè)功能，熟悉每一個(gè)工具的運(yùn)用，學(xué)習(xí)就要學(xué)會(huì)請(qǐng)教老師和同學(xué)問(wèn)題，不懂不會(huì)的問(wèn)題就要問(wèn)，要時(shí)常總結(jié)，吸收襲擊和其他人的小竅門，技巧記下來(lái)，要學(xué)會(huì)搜索，找一些PS好的例子，自己琢磨，嘗試著去做一下，我認(rèn)為學(xué)習(xí)PS不僅僅要?jiǎng)蛹夹g(shù)，更不能缺少藝術(shù)感和創(chuàng)意，思維要有所發(fā)散，才能做出好的作品。
最后要感謝老師耐心的講解與指導(dǎo)，學(xué)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)PS技術(shù)，努力提高自己的水平。不辜負(fù)老師的指導(dǎo)。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇23
這幾天我們抽空重新學(xué)習(xí)了公司的各項(xiàng)制度，加強(qiáng)了對(duì)公司各項(xiàng)制度的深入了解，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)公司的制度，遵守公司的各項(xiàng)制度的重要性和緊迫性。下面根據(jù)學(xué)習(xí)情況結(jié)合個(gè)人實(shí)際談一點(diǎn)膚淺的心得。
一：通過(guò)學(xué)習(xí)提高了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了遵守公司制度的自覺(jué)性.無(wú)規(guī)矩不成方圓，規(guī)章制度是企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是各項(xiàng)業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)和程序的總和，也是檢查和糾正一切違規(guī)問(wèn)題的依據(jù)。公司的發(fā)展壯大離不開規(guī)章制度，否則不可能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。所以我們每個(gè)員工都要自覺(jué)遵守公司的規(guī)章制度，一切以規(guī)章制度為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己；
二：通過(guò)學(xué)習(xí)提高了業(yè)務(wù)知識(shí).這次較全面的學(xué)習(xí)了自己所從事的工作的各種管理文件，如財(cái)務(wù)方面的文件：信用管理制度，資金管理的制度，財(cái)務(wù)管理制度，借款制度等，都清醒明確的寫了在實(shí)際工作中我們遇到此類事怎么處理，服從制度而不是服從于某人.如我們銷售內(nèi)勤人員在開發(fā)貨單時(shí)碰到超信用期的客戶，不能憑業(yè)務(wù)員或銷售經(jīng)理說(shuō)能發(fā)就開單，而是要看具體超期多少天由相關(guān)人員解鎖通知發(fā)貨才能開單，還有借款制度學(xué)習(xí)也是如此，各種手續(xù)要完備，單據(jù)要保存，物流方面的文件如：銷售產(chǎn)品需求計(jì)劃控制程序，貨物短缺處理控制程序，庫(kù)房管理控制程序等，有了這些管理控制文件，一方面是行為規(guī)范我們的工作，另一方面也是我們工作的依據(jù).績(jī)效考核制度是改善和提高我們的工作能力；通過(guò)制度學(xué)習(xí)的有效開展，增強(qiáng)了我遵守制度的自覺(jué)性，顯示了遵守公司制度的必要性，激發(fā)了學(xué)習(xí)制度的熱情，提高了工作中的自律意識(shí)，使我能深刻的體會(huì)到我們公司的經(jīng)營(yíng)理念是：以客為友，創(chuàng)新服務(wù)，永續(xù)經(jīng)營(yíng)，那需要我們每位員工以熱情服務(wù)的工作態(tài)度，踏實(shí)勤奮的精神，嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，恪守職業(yè)道德。在自己的工作崗位上多出成效，多創(chuàng)佳績(jī)，為公司的發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。
心得三：公司企業(yè)文化學(xué)習(xí)心得體會(huì)
通過(guò)對(duì)企業(yè)文化的學(xué)習(xí)，我深受感動(dòng)，倍受鼓舞。企業(yè)文化是在一定的社會(huì)歷史條件下，企業(yè)在物質(zhì)生產(chǎn)過(guò)程中形成的具有本企業(yè)特色的文化觀念，文化形式和行為模式以及與之相應(yīng)的制度和組織結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了企業(yè)及其成員的價(jià)值準(zhǔn)則、經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、行為規(guī)范、共同信念和凝聚力。因此，一個(gè)企業(yè)只要存在一天，企業(yè)文化就同時(shí)存在。建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化就是要用先進(jìn)的觀念管理企業(yè)，使員工的心往一處想，勁兒往一處使。再先進(jìn)的技術(shù)，如果沒(méi)有掌握再訓(xùn)練有素而對(duì)工作充滿熱情的員工手上，也難以發(fā)揮作用。真正先進(jìn)科學(xué)的企業(yè)文化，使能高讓每一位員工認(rèn)同企業(yè)目標(biāo)并為之奮斗的文化。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇24
我們有一些啟發(fā)后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的外出參觀學(xué)習(xí)的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠助到家。
一、職校是一所事化管理的學(xué)校。
從師生的著裝到寢室里的棉被到處都展現(xiàn)出一種部隊(duì)的簡(jiǎn)樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時(shí)尚的服裝，穿上單調(diào)的迷彩服，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)了多少的心機(jī)。
該校教育以德育為先，對(duì)學(xué)生的教育主要以正面引導(dǎo)方式，尊重學(xué)生的人格，通過(guò)跟家長(zhǎng)多報(bào)喜，少報(bào)憂的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護(hù)學(xué)生的'自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表?yè)P(yáng)的恢，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和積極性，同時(shí)也為老師們贏得了學(xué)生的信任，形成一個(gè)良性循環(huán)的教育過(guò)程，我很贊同這一做法，職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績(jī)差，但他們同樣有著強(qiáng)烈的自尊心，教師僅以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待他們的不良表現(xiàn)，不然長(zhǎng)效地轉(zhuǎn)變他們的思想，有時(shí)甚至?xí)䦟?dǎo)致他們的對(duì)立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學(xué)生，才能達(dá)到德育目的。
二、紹興職教中心的規(guī)模及他們?cè)谑〖寄鼙任渲腥〉玫膬?yōu)異成績(jī)吸引了我。
我認(rèn)為，該校白天文化理論學(xué)習(xí)與晚上技能實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式很好地把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，此外從該校的兩位領(lǐng)導(dǎo)的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強(qiáng)的責(zé)任心，以及領(lǐng)導(dǎo)與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。
三、對(duì)比各所學(xué)校，其實(shí)只要是當(dāng)老師，無(wú)論在哪所學(xué)校都沒(méi)有輕松的工作，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的是有不同思想的學(xué)生，教師的職責(zé)就是教書育人，無(wú)論哪所學(xué)校，都離不開敬業(yè)的教師，只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，少抱怨、多思考、多理解、才能當(dāng)好一名教師。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇25
隨著計(jì)算機(jī)和Internet的發(fā)展,傳統(tǒng)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式,通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)站成為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的一種趨勢(shì),以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng),可以為更多的用戶提供更多受教育的機(jī)會(huì)。本文詳細(xì)的闡述了教學(xué)網(wǎng)站的整體開發(fā)過(guò)程,通過(guò)系統(tǒng)的需求分析,設(shè)計(jì)出系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu);通過(guò)總體設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)出了系統(tǒng)的功能模塊和數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu);最后對(duì)教學(xué)網(wǎng)站的各個(gè)功能模塊進(jìn)行了具體的設(shè)計(jì)。 根據(jù)系統(tǒng)實(shí)際需要,本系統(tǒng)的開發(fā)采用了模塊化設(shè)計(jì)思想,在WindowsXP操作環(huán)境下,采用JAVA技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā),數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)采用Microsft公司的SQL SERVER20xx,B/S體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)站的主要功能,包括學(xué)生在前臺(tái)瀏覽網(wǎng)站公告、瀏覽教學(xué)、下載課件、提交問(wèn)題、提交作業(yè)等;教師完成上傳教程課件、開設(shè)課程、發(fā)布作業(yè)、批改作業(yè)、回復(fù)問(wèn)題等;管理員則在后臺(tái)完成對(duì)教程信息的管理、課件信息的管理、學(xué)生信息的管理及教師信息的管理等功能。
Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)是高校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的一門重要課程,它是一門邏輯性較強(qiáng)、概念較多、結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜的課程,但高校開設(shè)的課時(shí)卻相對(duì)較少。學(xué)生學(xué)習(xí)該課程時(shí)廣泛存在缺乏興趣、沒(méi)恒心,態(tài)度不端正的現(xiàn)象。傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中忽視動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng),不利于學(xué)生實(shí)用技能的提高。針對(duì)這些問(wèn)題,本研究對(duì)"Java程序設(shè)計(jì)”的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了WPBL模式的教學(xué)設(shè)計(jì),并用計(jì)算機(jī)程序予以實(shí)現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,讓學(xué)生通過(guò)相互協(xié)作應(yīng)用Java程序解決問(wèn)題,教師或計(jì)算機(jī)程序引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深層次的理解,有利于學(xué)生溝通合作、解決問(wèn)題和動(dòng)手實(shí)踐能力的提高,有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)Java程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以使學(xué)生隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí),有效緩解了課程課時(shí)設(shè)置過(guò)少,學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限的狀況,對(duì)課堂教學(xué)是個(gè)良好的補(bǔ)充。
在此次課程設(shè)計(jì)中，我主要負(fù)責(zé)商品信息查詢部分功能的實(shí)現(xiàn)和商品公告欄包括商城公告，銷量排行，友情鏈接等功能的實(shí)現(xiàn)，這些功能都是有鏈接的，有的連接到本網(wǎng)站有關(guān)內(nèi)容，有的是連接到以外的網(wǎng)站。在頁(yè)面布局中，并沒(méi)有遇到什么困難，主要是合理正確利用網(wǎng)頁(yè)制作標(biāo)記，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定位。遇到的困難主要集中在頁(yè)面的具體在瀏覽器的顯示上，在一個(gè)頁(yè)面中，實(shí)現(xiàn)一小部分的動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換，另一部分靜態(tài)的要在每一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中都要顯示。這其中，不僅要準(zhǔn)確利用網(wǎng)頁(yè)的框架布置外，還要充分考慮到用代碼實(shí)現(xiàn)另外的頁(yè)面或窗口的布局和美化。在編寫代碼過(guò)程中，要充分考慮其他頁(yè)面的有關(guān)情況，jsp有關(guān)功能的封裝和轉(zhuǎn)換，頁(yè)面的交換，以及有關(guān)頁(yè)面包含的所能實(shí)現(xiàn)具體功能的jsp代碼等。 在編寫實(shí)現(xiàn)功能的代碼中，遇到困難是最多的了。點(diǎn)擊商城公告里面的內(nèi)容時(shí)，能彈出來(lái)一個(gè)詳細(xì)信息的界面，這個(gè)界面就是需要在頁(yè)面中插入jsp腳本，比如html語(yǔ)句。實(shí)現(xiàn)具體的功能，顯示網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容和有關(guān)信息。這之間的調(diào)用順序和轉(zhuǎn)換需要準(zhǔn)確的定位，才能實(shí)現(xiàn)想要的功能。在商品查詢頁(yè)面里，包括電子產(chǎn)品，健康產(chǎn)品，家用電器，衣帽服飾等查詢功能，下面還有具體的詳細(xì)信息，包括是否加入購(gòu)物車。顯示有些商品內(nèi)容只是簡(jiǎn)單地網(wǎng)頁(yè)html語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)的，但是如果要進(jìn)行有關(guān)查詢時(shí)，需要代用有關(guān)jsp。我們可以看到，只要點(diǎn)擊就可以顯示你所想要的.頁(yè)面。在這個(gè)功能實(shí)現(xiàn)中，由文字被點(diǎn)擊時(shí)，調(diào)用有關(guān)jsp功能，在數(shù)據(jù)庫(kù)里查詢有關(guān)符合查詢條件物品的信息，并通過(guò)頁(yè)面的展現(xiàn)顯示出來(lái)。這主要是在網(wǎng)頁(yè)代碼中插入jsp腳本或調(diào)用有關(guān)功能才能實(shí)現(xiàn)的，如webinf里面的各種jsp功能。但是在分頁(yè)時(shí)，需要考慮的很清楚，搞清頁(yè)與頁(yè)之間的邏輯聯(lián)系才能實(shí)現(xiàn)合理正常的分頁(yè)功能。
在前期準(zhǔn)備過(guò)程中，先策劃好自己的網(wǎng)站及相關(guān)的各個(gè)網(wǎng)頁(yè)所要表達(dá)的內(nèi)容，主要實(shí)現(xiàn)哪些功能，如用戶登錄，商品查找，這些功能是由什么樣的jsp或javabean實(shí)現(xiàn)的，在編寫好這些功能后，又是怎么樣在各個(gè)頁(yè)面html中插入這些實(shí)現(xiàn)功能的代碼，是用腳本呢還是用調(diào)用，這些都是我們事先要考慮的問(wèn)題，只有這樣我們考慮周到了，明白了，才能順利實(shí)現(xiàn)更多的功能，達(dá)到事半功倍的效果。再一個(gè)主要任務(wù)是在網(wǎng)上搜集有關(guān)的信息和圖片，并參考借鑒別人的網(wǎng)站布局和功能，來(lái)規(guī)劃美化自己的網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面的設(shè)置風(fēng)格。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇26
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，有時(shí)讓我們高興的哈哈大笑、學(xué)習(xí)是艱難的，有時(shí)會(huì)讓我們受盡不少的折磨、學(xué)習(xí)是嘆息的，有時(shí)在學(xué)習(xí)上遇到困難但始終解決不了我們就會(huì)嘆息……
當(dāng)然，學(xué)習(xí)的世界是豐富多彩的。有歡樂(lè)，有痛苦，有傷心，有激動(dòng)……數(shù)也數(shù)不清。想必在學(xué)習(xí)生活中，大家一定遇到了不少的小小的困難吧，那么今天我要告訴大家學(xué)習(xí)并不難！
“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞大家也許還不懂。學(xué)習(xí)的意思是練，寫，讀。也就是說(shuō)學(xué)習(xí)就是鉆研某個(gè)可以增長(zhǎng)我們腦中的知識(shí)的東西。有的學(xué)生的老師、家長(zhǎng)一定認(rèn)為學(xué)習(xí)是特別重要的。因此，督促我們好好學(xué)習(xí)。那為什么有的同學(xué)的成績(jī)就是提高不上呢? 學(xué)習(xí)其實(shí)是一種興趣愛好，對(duì)愛學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是快樂(lè)的。但是對(duì)不喜歡學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是痛苦的。那么希望大家一定要做到已下幾點(diǎn)。 學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。有人說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利！”這是為什么呢？對(duì)了，無(wú)論做什么事情，只要我們大家懂得堅(jiān)持就行。堅(jiān)持是每個(gè)成功者必備的品質(zhì)，也是成功的必要條件。只要大家堅(jiān)持，我相信，老天也就不會(huì)虧待你的。
玩中學(xué)，學(xué)中玩。大家一定要掌握好學(xué)習(xí)的技巧。學(xué)習(xí)是有技巧的。只有掌握好學(xué)習(xí)的技巧大家在學(xué)習(xí)上才能“更上一層樓！” 就說(shuō)到這兒了，希望大家采納！我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步哦！
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇27
歷史的塵煙，掩蓋不住世紀(jì)的風(fēng)雨。星星之火，可以燎原，無(wú)數(shù)先驅(qū)者已將希望的種子撒向人間，綻開了一片爛漫的紅色。我在心中立下了青春的誓言，作為一名共青團(tuán)員，哪怕我只是一塊磚也要去構(gòu)筑祖國(guó)繁榮昌盛的大廈;哪怕我只是一顆螺絲釘，也要去鋪設(shè)民族走向輝煌的路軌;哪怕我只是一棵小草，也要為祖國(guó)的春天奉獻(xiàn)自己生命的綠色。
陳獨(dú)秀曾說(shuō)過(guò)：“青年知初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時(shí)期也。青年之于社會(huì)，猶新鮮活潑之在人身�！比松�?yàn)閴?mèng)想而高飛，人性因?yàn)閴?mèng)想而偉大。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃著未來(lái)。
我們都知道，追逐夢(mèng)想的道路從來(lái)不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但只要不懈努力，總會(huì)到達(dá)理想的彼岸。記得蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。我們從不懷疑，因?yàn)閴?mèng)想只要經(jīng)過(guò)奮斗，就可能變成現(xiàn)實(shí)，哪怕沒(méi)有成功，我們也不后悔。因?yàn)槲覀冎辽賷^斗、努力過(guò)。
最新百年奮斗謀復(fù)興勇毅前行興偉業(yè)心得體會(huì)2
共青團(tuán)工作是富有激情和活力、充滿希望和挑戰(zhàn)的。同時(shí)需要八年的共青團(tuán)工作經(jīng)歷，使我得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步，收獲了友誼和幸福，打牢了人生和事業(yè)的基礎(chǔ)。雖然已經(jīng)離開了共青團(tuán)的崗位，可往事卻似昨天，許多工作時(shí)的情景時(shí)常在我夢(mèng)里出現(xiàn)，讓我久久不能忘懷。
人生的進(jìn)步需要不斷的追求，就像在共青團(tuán)的崗位一樣不停的奮斗。只要我們擁有一個(gè)穿越地平線走向遠(yuǎn)方的目標(biāo)，有一顆陽(yáng)光、積極、善良的心，我們平凡的每一天終將匯聚成一個(gè)豐富精彩、具有價(jià)值的人生。這一信念，是共青團(tuán)給予我的，也是我在今后工作生活中將不斷銘記、永遠(yuǎn)堅(jiān)持的。
難忘共青團(tuán)，我愛共青團(tuán)!
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇28
今年3月份，我有幸成為各縣、區(qū)局工商局赴市局跟班學(xué)習(xí)干部中的一員，為期6個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)期間，無(wú)論在學(xué)習(xí)上、工作上、生活上、市局的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同志都給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷，我謹(jǐn)在此向您們表示誠(chéng)摯的感謝！此次跟班學(xué)習(xí)，我被安排到市局公平交易科就行政執(zhí)法工作進(jìn)行系統(tǒng)的鍛煉和提高，回顧整個(gè)跟班學(xué)習(xí)過(guò)程，我感觸頗深，受益匪淺，真正獲得深度鍛煉，無(wú)論是思維層次、業(yè)務(wù)能力、執(zhí)法理念和辦案水平都得到較大提升，為今后更好的開展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)概況
本次跟班學(xué)習(xí)時(shí)間為20xx年3月15日至9月20日，我十分珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在跟班學(xué)習(xí)期間，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，吃苦耐勞，服從安排，積極完成科里交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。其間我共參加科室查處各類違法案11件，按時(shí)上報(bào)“打黃打非”、“易制毒品”、“房地產(chǎn)市場(chǎng)”等報(bào)表，并積極配合科室同志完成其他日常工作。
二、學(xué)習(xí)收獲
第一、業(yè)務(wù)技能大幅提升
雖然我工作以來(lái)一直在縣局從事行政執(zhí)法工作，由于區(qū)位因素，過(guò)去所參與查辦的案件雖然也不乏一些大案要案，但是案件類型較為單一，以無(wú)照經(jīng)營(yíng)案件居多，致使自己在查處形形色色擾亂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的違法行為時(shí)，因缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)而底氣不足。此次在市局公平交易科跟班學(xué)習(xí)，參與查辦的案件有商標(biāo)侵權(quán)案、制售偽劣商品案、串通拍賣案等等，稱得上是種類繁多，五花八門。其中參與查辦的兩件串通拍賣案更是實(shí)現(xiàn)了所查辦案件類型零的突破。使我能夠投入到更深層次的案件查處領(lǐng)域中，拓展了思路，從而獲取了查辦此類案件的經(jīng)驗(yàn)和技巧。同時(shí)，通過(guò)對(duì)各種案件的查處，讓自己能夠結(jié)合案情實(shí)際，對(duì)相應(yīng)的法律、法規(guī)又進(jìn)行了一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。反之，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，又推動(dòng)案件查辦成效，從而實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的全面提高。此外，跟班習(xí)期間，在查處案件過(guò)程中，我與市局公平交易科的同志多次身臨更為惡劣的執(zhí)法環(huán)境中。從公平交易科的領(lǐng)導(dǎo)和同志身上學(xué)到了科學(xué)合理面對(duì)復(fù)雜局面，并泰然處之、化險(xiǎn)為夷的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第二、執(zhí)法理念全面更新
在市局班學(xué)習(xí)期間，我對(duì)照自己在縣局的工作，發(fā)現(xiàn)無(wú)論是工作作風(fēng)和理念都與市局公平交易科的領(lǐng)導(dǎo)和各位同志存在一定差距，比如我們過(guò)去在查辦案件過(guò)程中，“重結(jié)果、輕調(diào)查、重筆錄、輕證據(jù)”，認(rèn)為只要是當(dāng)事人承認(rèn)其違法行為就能足以定案，有時(shí)當(dāng)事人將少量違法物資銷往較為偏遠(yuǎn)的地區(qū)，我們辦案人員就會(huì)以節(jié)約執(zhí)法成本為出發(fā)點(diǎn)，放棄跟蹤追查、獲取證據(jù)。這樣既違背了“執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的原則，且在案件查處過(guò)程中沒(méi)有形成必要的證據(jù)鎖鏈，有時(shí)甚至孤證結(jié)案。同時(shí)，遇到假冒偽劣此類案件，放棄跟蹤追查還會(huì)致使違法行為的危害沒(méi)有實(shí)現(xiàn)最小化，這樣就與我們行政執(zhí)法的宗旨相悖。在這方面市局公平交易科的同志用他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)給我上了一課，在查辦案件過(guò)程中，他們做到盡可能的獲取更多的證據(jù)，有時(shí)為了一個(gè)證據(jù)，不惜往返幾百公里，形成強(qiáng)有力的證據(jù)鎖鏈，相互映證，立足做到辦鐵案。對(duì)違法行為做到深挖深究，決不忽視任何一個(gè)環(huán)節(jié)，真正體現(xiàn)了執(zhí)法到位。并且他們切實(shí)做到嚴(yán)格監(jiān)管、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在行政執(zhí)法中始終堅(jiān)持懲戒與教育相結(jié)合的原則，不以管理者自居，而寓指導(dǎo)、服務(wù)于監(jiān)管、執(zhí)法中。將批評(píng)教育、勸誡、警告、引導(dǎo)、行政建議等柔性手段融入監(jiān)管執(zhí)法程序中，同時(shí)合理運(yùn)用自由裁量權(quán)，按照違法違規(guī)行為的情節(jié)及危害程度等因素，分別予以相應(yīng)的行政處罰，力求執(zhí)法行為公正、準(zhǔn)確、合理、適當(dāng)，達(dá)到教育、規(guī)范的目的，并注意對(duì)相對(duì)人的教育和疏導(dǎo)。讓違法者在處罰中得到教育和啟迪。
第三、政治理論水平上新臺(tái)階
此次在市局跟班期間，我還參加了市局組織的“三查三看”系列教育活動(dòng)，使自己的政治理論水平上升到一個(gè)新的臺(tái)階，并學(xué)以致用，按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體要求來(lái)審視自己、規(guī)范自己、嚴(yán)格要求自己，在日常生活和工作中努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更踏實(shí)的工作作風(fēng)要求自己，要精益求精、追求一流的工作質(zhì)量，切實(shí)做好每項(xiàng)工作。
總之，6個(gè)月來(lái)，我在市工局跟班學(xué)習(xí)過(guò)程中既緊張又充實(shí)。這次跟班學(xué)習(xí)是一次登高運(yùn)動(dòng)，讓我的工作能力提升到了一個(gè)新的起點(diǎn)，增強(qiáng)了自己駕馭工作的能力。在縣工商局工作，由于接觸面窄，工作時(shí)往往思路視野均不開闊。通過(guò)到市局跟班學(xué)習(xí)，不僅使我開拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，更讓我找到了自身的差距。我要把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子，將自己和市局各位領(lǐng)導(dǎo)、干部進(jìn)行對(duì)照，尋找差距，不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自身存在的缺點(diǎn)和不足。今后，我將充分運(yùn)用在這次跟班學(xué)習(xí)中學(xué)到的業(yè)務(wù)技能、工作理念以及其他各方面取得的豐厚收獲，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，把跟班學(xué)習(xí)的成果積極地運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，努力開創(chuàng)工作的新局面，為我縣工商事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇29
在偉大的宇宙空間，人生僅僅是流星般的閃光。我相信，我未來(lái)的人生之路便是現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)積累而鋪起來(lái)的。因此，現(xiàn)如今對(duì)于學(xué)習(xí)至關(guān)重要的兩個(gè)字便是奮斗。
我們可以這樣試著，把每一天當(dāng)作是期末考前一天，進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為了明天的夢(mèng)想而拼搏，然后還可以幻想著自己取得了一個(gè)令人歡悅的優(yōu)異成績(jī)，把這種樂(lè)勁帶到學(xué)習(xí)上，使每天過(guò)得充實(shí)而又富有樂(lè)趣。
如果說(shuō)在無(wú)限的時(shí)間流河里，人生僅僅是微小而微小的波浪，那么學(xué)習(xí)便是小波浪的一滴水，如何把這滴水展示出最晶瑩閃耀的一滴水，就得在這有限的時(shí)間里，把握好每一寸時(shí)光。對(duì)于我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，似乎每天都在讀書，但真正學(xué)習(xí)的時(shí)間又有多少呢？因此，我們可以比較一下。當(dāng)你真正下定決心一頭栽進(jìn)讀書坑里發(fā)奮時(shí)，連短短的幾分鐘，都可以被利用得很有價(jià)值；而在你無(wú)心學(xué)習(xí)時(shí)，漫不經(jīng)心，若無(wú)其事地聽著課，任時(shí)間消逝，也無(wú)動(dòng)于衷，如此下去，你的學(xué)習(xí)便會(huì)亮起紅燈。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，要看你怎樣對(duì)待。最后要說(shuō)的是對(duì)于三天打魚兩天曬網(wǎng)的態(tài)度，漸而久之，你的步調(diào)便會(huì)落后于別人。學(xué)習(xí)需要的是每天全神貫注，而這種較勁又得持之以恒。
再長(zhǎng)的路都有盡頭，千萬(wàn)不要回頭，再沮喪的心都有希望，千萬(wàn)不能絕望，只有堅(jiān)定不移，不畏一切，克服重重困難，方能成功。就說(shuō)英語(yǔ)吧，當(dāng)我們開始接觸英語(yǔ)時(shí)，常常會(huì)是一頭霧水，有的百思不得其解，但是此時(shí)千萬(wàn)不可氣餒，盡管會(huì)心浮氣躁，但只要“鉆”進(jìn)去研究，學(xué)會(huì)熱愛它，邁過(guò)這一關(guān)，就會(huì)越來(lái)越有樂(lè)趣的。你真的不愛學(xué)的話，就先強(qiáng)迫自己先學(xué)點(diǎn)，當(dāng)你慢慢初步了解之后，就會(huì)想了解下一步�？蛇@有的也是行不通的，這方法我用過(guò)，有效果哦！
以上幾點(diǎn)是我多年學(xué)習(xí)所得，最后還有一點(diǎn)也是極為重要，學(xué)習(xí)要合理地安排時(shí)間，善于積累，善于積累，才能學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇30
安全是企業(yè)興亡的基石，是企業(yè)的生命線，效益的前提，安全生產(chǎn)事關(guān)職工生命和企業(yè)財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，因此作為一名位于生產(chǎn)一線的職工，更應(yīng)該加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的安全意識(shí)。
通過(guò)這次公司下發(fā)的《安全生產(chǎn)事故案例通報(bào)》的學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到在工作中要強(qiáng)化“超前意識(shí)”，“預(yù)防為主”的理念。通過(guò)《安全生產(chǎn)事故案例通報(bào)》里的幾個(gè)案例我知道，生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，將會(huì)帶來(lái)一系列的社會(huì)問(wèn)題和不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失，即使多加幾個(gè)“不放過(guò)”也為時(shí)晚矣。在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預(yù)防為主”的方針，通過(guò)對(duì)設(shè)備的狀態(tài)，檢修管理，有效防止設(shè)備維修過(guò)或又維修，從而保證設(shè)備的正常運(yùn)行，提高設(shè)備利用率。同時(shí)要加強(qiáng)個(gè)人安全技術(shù)培訓(xùn)，提高自身安全防范意識(shí)。
提高自身素質(zhì)不僅僅是安全生產(chǎn)管理的要求，也是企業(yè)發(fā)展的需要，在班組績(jī)效考核中要把自身的安全知識(shí)，安全技術(shù)水平，業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，使自己具有較高的技能，較強(qiáng)的分析判斷和處理緊急情況能力，實(shí)現(xiàn)安全工作從“要我安全-我要安全-我懂安全-我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。
安全生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事，在今后的工作中，我會(huì)認(rèn)真貫徹落實(shí)公司的安全生產(chǎn)方針，認(rèn)真執(zhí)行公司安全生產(chǎn)管理理念，并將安全生產(chǎn)工作放在自己的職業(yè)價(jià)值中去。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇31
FLASH對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，因?yàn)樵跒g覽大部分網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候都能看到大大小小、各式各樣的FLASH動(dòng)畫，還有FLASH制作的MTV、課件、小游戲之類更是無(wú)計(jì)其數(shù)，有的動(dòng)態(tài)高級(jí)網(wǎng)站更是全部利用FLASH所制作，在看到別人做出來(lái)的眩目多彩的FLASH作品，還真是羨慕那些作者能夠做出如此高的水平，其實(shí)很早自己就想償試做一個(gè)了，但是始終未能付諸行動(dòng)，因?yàn)槭诌厸](méi)有教材，有沒(méi)有人指導(dǎo)，以及日常工作比較煩忙，其實(shí)關(guān)鍵還是自己沒(méi)有學(xué)習(xí)的欲望和激情，自己太懶惰了。一直以來(lái)的設(shè)想，并沒(méi)有復(fù)之行動(dòng)。
終于有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，在這個(gè)暑期到來(lái)之際，市信息中心組織FLASH培訓(xùn)班，我作為信息技術(shù)教師，被學(xué)校批準(zhǔn)參加FLASH學(xué)習(xí)，真得很高興有這么個(gè)好機(jī)會(huì)，在信息中心有信息中心的FLASH老師的指導(dǎo)，還能和其它學(xué)校的老師相互學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)，真是太好了，我暗下決心一定要好好學(xué)習(xí)FLASH制作。
下面是我在學(xué)習(xí)和制作FLASH的過(guò)程中的一些感受：
首先，創(chuàng)意是制作FLASH的第一步，也是最重要的一步。一個(gè)好的課件作品要有創(chuàng)意，要求新或者是在平淡中找到吸引人的地方，這是最難也可以說(shuō)是最簡(jiǎn)單的一步，因?yàn)橛袝r(shí)候苦苦思索也沒(méi)有一個(gè)好的創(chuàng)意，有時(shí)候無(wú)意之中，卻有一些好的創(chuàng)意一閃而過(guò)，德來(lái)全不費(fèi)工夫。
其次，就應(yīng)該是構(gòu)思，也就是在大腦中想象怎樣組織畫面，每個(gè)畫面有些什么內(nèi)容，這些畫面又該如何銜接起來(lái)，形成一個(gè)整體。這一部分很重要，就如同寫作文，拿到一個(gè)題目，應(yīng)該先想好整個(gè)文章的概括，否則就不知到如何下手。
最后，就是制作了。我覺(jué)得，最主要的就是多練，光看書，到了真正用的時(shí)候，還是笨手笨腳的。只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐，才能有好的技術(shù)，說(shuō)是這樣，可我也沒(méi)有練很多，雖然技術(shù)是我現(xiàn)在制作FLASH最大的難點(diǎn)，但我認(rèn)為制作一個(gè)好的FLASH作品，最關(guān)鍵的還是創(chuàng)意和構(gòu)思。
下面我在對(duì)比PPT談一下FLASH的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、用PPT制作的課件，簡(jiǎn)單便于操作且整合能力較好，但一些特殊效果無(wú)法制作；用FLASH制作的`課件文字效果和動(dòng)畫效果多，但制作時(shí)所花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，這一點(diǎn)就要求我們?cè)诶肍LASH制作課件時(shí)，要有充分的時(shí)間。
2、用FLASH制作課件時(shí)，所需的特殊效果，有時(shí)用到“腳本”，有些“腳本”是通用的，可以直接套用，但有些就需自己手動(dòng)編寫，“腳本”的內(nèi)容越多就越容易出錯(cuò)，編寫時(shí)要不斷調(diào)試；用PPT可以將FLASH以對(duì)象的形式添加到課件中，省去了制作FLASH的時(shí)間，但適合內(nèi)容的FLASH極少。
以上是我在學(xué)習(xí)FLASH時(shí)的感受，以及本人對(duì)PPT和FLASH的簡(jiǎn)略對(duì)比，大家在實(shí)際運(yùn)用中可以慢慢體會(huì)。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇32
航母是大國(guó)重器，承載著中華民族的百年夢(mèng)想。作為航母戰(zhàn)斗力的刀鋒，面對(duì)艦載飛行的未知領(lǐng)域和巨大挑戰(zhàn)，面對(duì)西方對(duì)我技術(shù)上的封鎖，部隊(duì)邊組建、邊試驗(yàn)、邊訓(xùn)練，闖出了一條具有中國(guó)特色的艦載飛行訓(xùn)練之路，自主培養(yǎng)出我國(guó)第一批航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員。
但前進(jìn)的道路并不平坦，要奮斗就會(huì)有犧牲。20xx年4月27日，是一個(gè)無(wú)比悲痛的日子。就在這一天，我國(guó)年輕的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員張超同志，因突發(fā)飛機(jī)電傳故障，倒在了實(shí)現(xiàn)航母飛行夢(mèng)想的最后一刻，獻(xiàn)出了年僅29歲的生命，他是為我國(guó)航母艦載機(jī)飛行事業(yè)犧牲的第一位英烈。
張超懷著民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想，海洋強(qiáng)國(guó)的時(shí)代召喚，嚴(yán)峻復(fù)雜的海上斗爭(zhēng)，激發(fā)了張超維護(hù)海權(quán)、衛(wèi)我海疆的雄心壯志。尤其是我國(guó)航母事業(yè)的蓬勃發(fā)展，點(diǎn)燃了他上航母、駕飛鯊的英雄理想。這些年，在強(qiáng)軍目標(biāo)的引領(lǐng)下，海軍建設(shè)正在實(shí)現(xiàn)由大向強(qiáng)的歷史性跨越，張超入伍12年，一直勇敢地向更高目標(biāo)沖鋒，從x到x，從山海關(guān)到x島，從西沙再到關(guān)外，先后飛過(guò)8種機(jī)型，每型裝備都力求飛到極致，被戰(zhàn)友們稱為“飛行超人”。他始終以趕超的姿態(tài)在奮力前行，以超多的汗水、超強(qiáng)的毅力收獲了超常的成績(jī)。
英雄不死，壯志永存！張超是在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)的偉大征程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，是用生命為航母事業(yè)奠基的'杰出典范，是“四有”新一代革命軍人的突出代表，他把最美的青春獻(xiàn)給了最愛的事業(yè)，用寶貴的生命立起了航母事業(yè)的不朽豐碑。我要學(xué)習(xí)張超，自己作為一名黨員，一名機(jī)關(guān)干部，要時(shí)刻以張超為榜樣，立足本職，恪盡職守、努力工作，為新時(shí)代建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。
中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)第三個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇33
我從沒(méi)有想到，進(jìn)入中大總裁研修班學(xué)習(xí)，可以收獲這么多!這里先不談系統(tǒng)地學(xué)到多少管理知識(shí)，僅從幾個(gè)側(cè)面與大家分享我的收獲。
先說(shuō)拓展。拓展的意義不僅在于訓(xùn)練你的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、探求解決問(wèn)題的方法，更多的可以優(yōu)化人與人之間的相處技巧，熟悉更多的朋友，它可以讓你在短短的兩天一夜的時(shí)間里，與全班的同學(xué)都熟悉起來(lái)。大家通過(guò)活動(dòng)、游戲的方式明白了一些道理，同時(shí)也進(jìn)一步了解了每個(gè)人的性格。你難以想象，像我這樣一把年紀(jì)的人，一進(jìn)入到拓展的狀態(tài)，竟然忘記了自己的年齡!現(xiàn)場(chǎng)氣氛的感染，會(huì)讓你馬上年輕起來(lái)!
再說(shuō)移動(dòng)課堂。學(xué)校安排的移動(dòng)課堂，迄今為止，86班去過(guò)廣州中山大學(xué)，相信中大的移動(dòng)課堂，每一個(gè)中大研修班的學(xué)員都必須要去。在那里，我們可以更多的了解中大。每一個(gè)學(xué)員都希望通過(guò)讀研修班，可以拉近與中山大學(xué)的距離。盡管我們都知道，我們只是一個(gè)研修班的學(xué)員，拿的也只是結(jié)業(yè)證，但居然也可以在真實(shí)的中山大學(xué)課室上課，而且也是中山大學(xué)的教授親自授課，那你還奢望什么?再說(shuō)，廣州的文化氛圍是全國(guó)之冠，大家在工作之余，感染一下濃厚的文化氣息又何樂(lè)而不為呢?
除了廣州中大，移動(dòng)課堂還是要繼續(xù)擇地而行，相信還會(huì)有更多意外的收獲!86班班委會(huì)正在積極籌備，希望在春節(jié)前后可以再次成行!
三說(shuō)企業(yè)互訪。同學(xué)之間的企業(yè)互訪，有著積極的意義。說(shuō)實(shí)在的，可以到中大總裁研修班修讀課程，都是企業(yè)上層的經(jīng)營(yíng)管理者，都有其獨(dú)特能力所在。通過(guò)企業(yè)互訪，同學(xué)之間的資源共用以及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，就有機(jī)會(huì)達(dá)成，更可以加強(qiáng)同學(xué)之間的感情交流。86班開課至今，已經(jīng)有三次的企業(yè)互訪活動(dòng)，第四次的企業(yè)互訪也將在本月底進(jìn)行。同學(xué)們?cè)诨ピL中不但增長(zhǎng)了見識(shí)，還升華了同學(xué)之間的感情。
四說(shuō)第二課堂。86班已展開了一次，那一次是在摸索中進(jìn)行的，主要的收獲在于用較少的錢辦了較多的事，同學(xué)們的熱情也感化了培訓(xùn)老師，而且，通過(guò)這種培訓(xùn)方式，讓同學(xué)們彼此的同事及企業(yè)建立聯(lián)系，進(jìn)一步拉近了同學(xué)之間企業(yè)與企業(yè)的距離。再說(shuō)，我們?cè)谘行薨鄾](méi)有安排的課程，均可以通過(guò)第二課堂去實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)，這是中大研修課程外很靈活的一個(gè)舉措。這種培訓(xùn)，你可以讓學(xué)校去安排，也可以自發(fā)組織，實(shí)惠實(shí)用。
有了事業(yè)再進(jìn)入校園，您說(shuō)有多少感觸?在此也難于說(shuō)得清楚，只想聊聊一些感受。一直以來(lái)，我都埋頭于工作，在工作的同時(shí)，也學(xué)到了不少經(jīng)營(yíng)管理的知識(shí)。由于自己所經(jīng)營(yíng)的工廠、工貿(mào)業(yè)績(jī)都算可以，所以對(duì)于進(jìn)修一直都沒(méi)有重視，更不要說(shuō)參與了。去年，企業(yè)在快速擴(kuò)展，很多的跡象讓我感到有些力不從心。企業(yè)要做大，掌舵人不進(jìn)步，就等于企業(yè)不進(jìn)步。企業(yè)在擴(kuò)大，管理沒(méi)有優(yōu)化，那是十分危險(xiǎn)的!頓時(shí)覺(jué)得：非進(jìn)一步提升自己不可了，于是，報(bào)讀了中大總裁研修班及美國(guó)赫斯萊茵大學(xué)國(guó)際管理碩士課程。自己暗下決心：用功學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)完成這兩個(gè)課程。一個(gè)每天工作15個(gè)小時(shí)以上的工作狂，加上一把年紀(jì)，做出這樣的決定，自己都覺(jué)得很驚訝!
年初，研修班開課。開始的時(shí)候，確實(shí)有一點(diǎn)別扭，覺(jué)得自己的年紀(jì)太大了，全班40名同學(xué)，包括我們的老師，幾乎都是30-40歲左右的年輕人，心里在想：跟這些年輕人成為同學(xué)，會(huì)不會(huì)有代溝?他們會(huì)不會(huì)接受我?由于有這個(gè)擔(dān)心，加上我本來(lái)就不是很善于表達(dá)，所以第一堂開課、第二堂拓展，我都是跟在同學(xué)們的后面。不過(guò)，我也很努力的走好每一步，不讓自己顯得老態(tài)龍鐘的，以免笑話!
很快，我在拓展的時(shí)候，從這一幫年輕人身上，看到了一種共同的特質(zhì)，那就是都很友善、很自信、有氣魄、很有個(gè)人魅力。當(dāng)拓展歸來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)在這個(gè)班級(jí)找到了感覺(jué)，起碼我剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)候的那種擔(dān)心已經(jīng)完全不存在了，心里很高興!這一下，我可以在心情完全放松的情況下，去完成這兩個(gè)課程了!真是有幸修來(lái)同窗緣!同學(xué)都這么優(yōu)秀，真乃人生之榮幸也!