學習師德先進典型事跡心得體會（精選3篇）
學習師德先進典型事跡心得體會 篇1
世紀老人冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一路長途，點綴得香花彌漫�！被仡櫧處熒�，雖然一路走來汗水傾注，淚水悄灑.但更多的是成功的喜悅和收獲的充實！所以我依如小鳥摯愛藍天那般，執著的摯愛我的教學崗位。熱愛我扎根的這片土地，熱愛教育花園里，那些美麗的花朵。所以，我愿意把畢生的精力和這顆對花朵般可愛的莘莘學子的摯愛之心。奉獻給我所不懈追求的太陽底下最光輝的事業——教書育人。
來__學校即將兩年整，我擔任過一.三中隊輔導員、思想品德課、校本、美術課的教學任務。工作中也有過困難與壓力。但是我從未懈怠。只要我有一顆堅定的信心什么困難都能克服。這是我給自己規劃的做事原則。認真上好每節課就是愛孩子的表現。這也是我送給學生最好的禮物。每一節課力求誠信教學，方法求新。做到這些必須在吃透教材、鉆研教法、以及業務能力上不斷付諸實踐學習提高。需反復耐心錘煉課前所做的準備才會充分。這樣才能上好課。
課余我在電腦前學習課件制作，在博客上梳理教學設計，在論壇里探究教學思路。茶余飯后我在不斷讀書筆記學習，只要能不斷提高自己的業務能力，我愿意持之以恒做下去。有多少個喝茶聊天的時間我在用橡皮泥捏制串連的多種節節蟲、硬紙板彩條制作的造型各異的頭飾、彩泥捏制的小袋鼠和媽媽、用剪刀剪出立體“春”字和“福”字吊飾等……每當我做好一件手工，就興奮得先教會自己的女兒。特別是那次折三種中美式紙飛機，新奇有趣的多種折法使孩子忘記了睡覺�？上攵�，在課堂上望著同學們興奮的笑臉，滿屋子平穩悠然翱翔的紙飛機，我無比激動！
記得講滿族剪紙那一課，我上網查更多的剪法，我通過折、畫、剪制作出好多滿族人物剪紙作品，盡管夜已經深了，但望著眼前這些勞動成果，一排排的紅色剪紙小人，有的頭飾玲瓏，有的長裙過膝，有的服飾花紋點綴，有的短衣精悍......一想到明日的課堂展示，我竟興奮的難以入眠！因為上不好課都對不住孩子！因為我愛他們！我切身體會到與孩子們在一起的幸福快樂和工作的無窮樂趣！
在課堂上，一張張的范畫，一件件的手工作品起到拋磚引玉的作用�？吹胶⒆觽儌�性綻放的作品我體驗到了收獲的喜悅！在我看來教學是科學，科學的價值在于求真；教學是藝術，藝術的生命在于創新。在課堂教學中，能夠利用巧妙精當的導語，幽默詼諧的課堂講解，精巧的板書設計，靈活多變的教學方法，就會充分展現美術課的魅力，讓興趣永駐課堂。能使學生激起興趣這是我對他們愛的表達！能夠讓他們在友愛、融洽的環境中學習、快樂的生活成長。這是我不變的追求！
在學校這個大集體里，我總是把自己看成是學生中的一員，在我心目中所有的孩子都一樣美麗，沒有優差之分。我愿時刻真心地與他們分享和分擔。因為我愛他們！曾經為他們學業成績開懷大笑，為他們的思想點滴進步握手鼓勵！為他們的錯誤耐心引導......盡管已經四十不惑，跟孩子們在一起我忘記了一切！學生們也都樂于把我當成知心朋友。因為他們知道我愛他們，再丑、再笨、再臟的學生我看她們都象我的女兒！在我眼里身邊這些單純、善良、可愛的孩子們就是天使！面對天使，我義無反顧只有回報以圣潔的愛！才不愧為人師！
那次課堂中一個孩子吐了，我敏捷迅速地擦洗干凈，還溫柔安慰她！并且教育那些捂著口鼻一臉嫌棄的同學，我說看到此景我很傷心：你們嫌棄她就是嫌棄自己的兄弟姐妹！就是嫌棄我。因為我看他生病的樣子，就和我自己的女兒一樣讓我愛憐！這話落地有聲，這一小插曲，使所有孩子們樹立正確的思想觀念！為的是讓他們將來都能成長為有愛心的人！
那是個勁風驟雨的午后，在校園院子里看到有個小女孩被風刮倒在地，孩子嚇壞了。我迅速地奔過去，把她抱起并且把自己的紅格外衣給他披上，一直把她領到班級！安撫受驚的女孩直等到班主任來了我才離開！
還記得那是個冷雨滂沱的上班路，剛走到鶴域金城，斜岔小區里竄出一個小男孩，沒雨具也沒穿雨靴，也許是眼前白亮亮的大水把他嚇蒙了，站在那不知所措一臉茫然。我毫不猶豫緊跨幾步來到男孩面前，跟他說我要背他過去，并且讓他一手把我肩膀一手撐傘，這樣我們誰都不能濕！他同意了，其實我也有點費力地一直把它背到柏油馬路上。交談中得知他是二小一年一班的同學，我把他安全地送上公交車。我才放心的繼續自己的行程......
有句話說得好，愛自己的孩子是天經地義，愛別人的孩子應該是崇高！正如一位朋友所說：我們可以不偉大，但我們可以用偉大的方式做小事！幫小孩系鞋帶，梳梳頭，給他洗洗臉洗洗手！這些都是日常生活中的平凡小事。我愿意一直做下去！因為我愛這些孩子！正所謂愛出而愛返，福往而福來！雖然他小他卻真切知道你愛他！所以你來上課他歡呼雀躍，你與他們擦肩，他們那真心熱情的呼喚“老師好”。這一切，讓我感到了學生對我的信賴。我感到我是最快樂的人！
那是我五年級時的一個孩子，因父母離異常封閉心靈。失去孩子的純真與快樂。我抽空就和他談心：“中國解放軍經歷二萬五千里長征才取得勝利；孫悟空經歷九九八十一難取得真經；貝多芬經過雙耳失聰的磨難，成為德國最偉大的
學習師德先進典型事跡心得體會 篇2
11月27日，我校組織全體教師赴野川學習師德師風先進事跡。報告會上，來自市特殊教育中心校的杜艷梅、河西鎮中的焦香花、市直東方紅小學的靳淑焱三位老師用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程，對教師職業的執著與堅守，對教育事業的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。
杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業的一片藍天》，作為特教事業的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業的那一片特殊的藍天。面對這些特殊的孩子，還有社會質疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難，迎接一個又一個的挑戰，創造屬于她們的輝煌。
焦香花老師的《有一種成功叫堅守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我初三的數學老師，當時她還是一名代理老師，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好像不太那么合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復雜的原因，有當代理教師的自卑，有對教師職業的執著，有在生活壓力下的彷徨》……那時的我哪能想到這么多，只知道老師嚴厲，我不敢懈怠�，F在我們是同行，但我知道我們的距離很遠，我會把她當做自己的目標，堅守下去。
靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名共產黨員，從教二十多年，始終堅守在教育教學最前沿，多次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。
教師是太陽底下最光輝的職業，“學高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺！
學習師德先進典型事跡心得體會 篇3
為深入貫徹落實《中央組織部、中央宣傳部關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的意見》和《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》的相關要求，加強我縣教師隊伍職業道德建設，提高全縣教師師德水平，推動我系統創先爭優暨政德教育活動的深入開展，經局務會研究，決定從20xx年7月6日至9月9日，在全縣教文體系統集中開展以“鑄師魂、立師德、提素質、樹形象”為主題的師德師風教育活動。特制訂如下實施方案：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，緊密聯系我縣教育系統思想政治工作實際，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力建設一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍。
二、目標任務
圍繞“鑄師魂、立師德、提素質、樹形象”這一主題，以榜樣教育、自我教育為主導，激勵教師愛崗敬業，熱愛學生，為人師表，全面提高師德水平。本次師德師風建設活動，重點做好以下五個方面工作：
1、進一步引導教師堅定正確的政治方向。引導廣大教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀，加強愛國主義教育與理想信念教育，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響，以良好的思想政治素質影響和引領學生，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、進一步規范教師從教行為。要使廣大教師切實增強職業榮譽感、歷史使命感和社會責任感，自覺履行為人師表、教書育人的神圣職責。要堅決反對譏諷學生、體罰和變相體罰學生的行為，要堅決反對向學生推銷教輔資料、索要或接受學生家長財物等以教謀私的行為，堅決反對在招生、考試工作中的不正之風和違紀違法行為，要嚴厲懲處敗壞師德行為的教師。
3、進一步強化“以學生為本”的教育理念。要引導廣大教師緊緊抓住“培養什么人”、“怎樣培養人”等關鍵問題，深入研究教育規律和青少年成長規律，因材施教、循循善誘，大力實施素質教育，切實減輕學生過重負擔，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。要引導廣大教師牢固樹立育人為本、德育為先的思想，關愛和尊重學生，保護學生合法權益，以真情、真心、真誠教育和影響學生，成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人，形成相互激勵、教學相長的和諧師生關系。
4、進一步增強教師教書育人本領。要引導廣大教師牢固樹立終身學習理念，不斷學習新知識、新技能、新技術、更新教育理念，改革教育內容、方法和手段，踴躍投身教育改革實踐，認真鉆研專業知識，苦練教育教學基本功，加快提高教學分析設計、課堂教學實施、課外活動組織、班風學風建設、教育技術應用、教育教學評價、教育科學研究、校本課程開發等方面的能力，提高教書育人本領和教育教學質量。
5、進一步提高教師心理健康水平。要高度重視教師的心理健康，切實改善教師工作、學習和生活環境，不斷滿足教師合理需求，切實加強教師心理健康教育。要建立和完善教師心理健康工作機制，加強心理健康知識培訓，組織開展咨詢和測查工作，提高教師自我心理調適能力。學校要建立教師心理健康檔案，及時了解和掌握教師心理狀態，幫助教師減輕負擔，釋放壓力，始終保持良好的精神面貌和健康的心理狀態。
三、方法步驟
“師德師風教育活動”分為學習動員、查擺整改、主題活動、選樹典型、巡回報告五個階段。
(一)學習動員階段(20xx年7月6日至7月20日)。
各學校要結合本校實際，制定“鑄師魂、立師德、提素質、樹形象”為主題的師德師風教育活動實施方案，明確目標任務、具體要求和工作步驟。在此基礎上，召開全體教職員工動員大會，對活動進行安排布署，搞好宣傳發動，統一思想。各學校的活動方案務于7月8日前報縣教文體局人事股。在這一階段，各學校要組織全體教職員工重點學習《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育教學中師德修養案例研究》等教育法律法規，認真學習霍懋征、卜延榮、郭玉梅等模范教師和我縣優秀共產黨員林秀貞、王文忠的先進事跡。學習可采取集中學習、輔導講座、交流討論、個人自學等多種形式，要聯系工作實際，聯系自身實際，增強學習的針對性和實效性，在全縣教育系統迅速掀起“崇尚師德，弘揚師德”的學習宣傳熱潮。教文體局將把“師德師風教育活動”作為當前“創先爭優暨政德教育”活動中的一項主要內容，及時報道全縣教育系統活動開展情況、典型經驗和做法。各學校、各單位要搞好信息上報和活動反饋工作，每名教師都要建立師德師風學習檔案，要有相應的學習筆記和心得體會。
(二)查擺整改階段(7月21日—7月31日)。
在認真學習、提高認識的基礎上，組織教師圍繞目標要求全面總結自己近年來思想、工作和作風等方面的情況，重點從九個方面進行查擺。一查是否依法執教，有無違背黨和國家方針政策的言行和利用任何形式傳播有害學生身心健康的思想;二查是否敬業愛崗，自覺加強業務進修，不斷提升教書育人能力;三查是否堅持確立正確的師生觀，建立民主和諧的師生關系，平等地對待學生，尊重學生人格，維護學生的合理要求和合法權益，有無諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰、毆打學生的行為;四查是否嚴謹治學，不斷改進課堂教育教學方法，提高課堂效益，有無不備課上課、無教案上課、批改作業不認真等現象，有無強迫和變相強迫學生參加收費補習班、興趣班的現象;五查是否團結協作，尊重同志，互相幫助，互相學習，有無互相封鎖信息資料、互相壓制、互相詆毀的行為;六查是否尊重學生家長，主動上門家訪搞好家校聯系，正確指導家庭教育，有無責罵學生家長，發現學生問題不及時與學生家長聯系等行為;七查是否廉潔從教，有無收受學生或家長的錢物，利用職權吃請、以教牟利，向學生推銷商品、亂收費、亂征訂、亂發教輔資料、利用學生家長辦私事的行為;八查是否注重身教，有無在上課期間接、打手機，使用不文明用語，衣著服飾不得體，因酗酒誤工、誤課，賭博、進入色情娛樂場所的現象;九查是否在工作中不畏困難，樂于奉獻，有無只顧小家利益，不顧整體利益，工作中拈輕怕重，只要組織照顧，不要組織紀律的行為。
同時，各學校、各單位可采取設立征求意見箱，發放測評表，召開座談會、民主評議會等多種方式，廣泛征求學生、家長及社會各屆人士的意見和建議，并將征求到的意見如實向教職工反饋。在查找存在問題、進行自我反思的基礎上，每位教師撰寫不少于20xx字的自評報告，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確整改問題的措施，將其存入教師師德檔案。整改提高結束后，要進行滿意度測評，剖析不深刻和測評結果較差的要進行談話。要堅持把整改和建章立制結合起來，實現師德建設規范化、制度化，切實加強教師職業道德管理。
(三)主題活動階段(8月1日—8月15日)。
將師德師風建設寓于形式多樣的主題活動中，各學校、各單位可結合本校實際扎實開展“六個一”活動。
(1)組織一次師德師風建設論壇。以“教師與奉獻”、“以德治教與師德師風建設”等為主題開展師德師風研討。教師之間、學校之間可選定論題展開研討。同時，充分利用教文體局教育網站，設置師德師風專題論壇。通過深入探討，增進教師之間的交流，進一步提高教師隊伍整體育人意識和思想道德素質。
(2)舉行一場師德師風演講比賽。發掘師德師風典型，樹立身邊的榜樣，號召教師向典型學習，讓教師在師德師風建設中學有榜樣。各學校在組織比賽選拔的基礎上，推薦優秀選手參加局組織的決賽。
(3)幫扶一名困難學生。學校教師都要與一名同學結成幫扶對子，幫扶對象可以是生活困難、學習困難、也可以是心里有障礙或其他問題的學生。用教師的愛感化學生，用教師的實際行動為孩子的快樂成長做出努力。
(4)組織一次師德師風知識考試�？荚嚨姆秶鸀檫@次師德師風教育活動規定的學習內容。
(5)召開一次師德師風經驗交流會，為各學校、各單位搭建交流平臺，總結師德師風建設活動成功經驗，對發現的好的典型和做法及時推廣宣傳，提高教師的整體職業道德水平。同時，各學校報送優秀師德師風師風征文(各中學2篇，其他學校1篇)，教文體局將組織師德師風經驗論文評選，將優秀論文進行集中展示，并向省市推薦優秀論文，屆時《河北教育》將開辟專門版面，刊發廣大教師的論文和心得體會。
(6)制作一期師德師風先進事跡宣傳欄。各學校、各單位要將師德師風建設教育活動中涌現出的師德師風模范，以宣傳專欄的形式大力宣傳他們的先進事跡，積極營造愛崗敬業、為人師表的濃厚氛圍。
(四)、選樹典型(20xx年8月16日至8月29日)。
開展先進典型選樹活動。以“為人、為師、為學”為主題，舉辦縣級師德師風建設論壇。各學校、各單位要認真總結師德師風師風建設先進經驗，深入挖掘教師的先進典型事跡，要重點挖掘普通教師身上的閃光點，全面開展師德師風評選先進樹立典型活動，組織評選表彰“棗強縣師德標兵”，上報先進典型事跡材料。各學校要認真總結在系列教育活動中推進師德師風建設工作的經驗，同時縣教文體局在教師節表彰一批“棗強縣師德標兵”。
(五)巡回報告(20xx年8月30日至9月9日)。以“感動教壇”為主題，開展師德師風教育報告活動。宣傳先進典型，各學校要上報活動經驗總結，全縣教育系統要開展師德師風教育經驗總結和交流，把師德師風教育活動不斷引向深入。教文體局將分片組織“感動教壇”巡回報告活動。
四、保障措施
1、切實加強組織領導。教文體局成立以局長李連申同志任組長，其他局務會成員任副組長的師德師風建設活動領導小組。負責活動的組織、協調、檢查、評估工作，領導小組下設辦公室。各單位也要成立相應的組織機構，切實加強領導。校長(園長)是本單位加強師德師風建設活動工作的第一責任人，落實分管領導具體抓學校負責人要以普通教師的身份參加師德師風建設活動，帶頭參加學習、帶頭做學習筆記、帶頭寫心得體會、帶頭查擺問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身的師德修養，率先垂范，在師德師風建設工作中起到領頭雁的作用，以增強師德師風建設工作的感召力和影響力。各學校、各單位要把這次師德師風建設活動，與正在開展的“創先爭優暨政德教育”活動結合起來，把加強師德師風建設作為創先爭優暨政德教育活動的深化和具體化，使各項活動相互促進、協調開展，取得預期效果。
2、建立長期有效機制。各學校要改變重教學、輕師德師風的狀況，根據自身實際，結合教育部頒發的教師職業道德要求，制定加強教師職業道德建設的規章制度，用制度約束和規范教師的行為。一是要建立完善師德師風考核評價機制，細化師德師風的內容，逐項量化考評，并建立教師師德檔案袋，每一個教師的師德師風考評情況都要進入教師的師德檔案。二是要建立和完善并嚴格執行獎懲機制，把教師職業道德考核結果與評優評先、職務評聘、年度考核、晉級提薪、人事調配、培訓學習緊密掛鉤，對表現優異者要予以表彰獎勵，對師德師風不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。三要建立師德師風的監督檢查和懲處制度，加強監督檢查，及時發現問題，及時制止處理，將問題消滅在萌芽狀態，對情節嚴重、影響惡劣的師德師風問題嚴肅處理。
3、加大監督檢查力度。為使師德師風建設活動真正落到實處，取得實效，教文體局將成立督查小組，強化檢查監督機制，定期對各校各單位師德師風建設工作進行督查和通報，對在師德師風教育活動中走過場的單位要推倒重來，并追究單位領導的相關責任。同時嚴格實行師德師風建設責任制和責任追究制度，對違反師德規范的要予以批評教育，情節嚴重的要給予行政處分，直至撤銷教師資格;對師德師風存在嚴重問題的單位，年終考評將實行一票否決。