成長(zhǎng)禮的心得體會(huì)（精選32篇）
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇1
我曾經(jīng)問過妹妹，成長(zhǎng)的感覺是怎樣的。她略有思索后，回答我說："應(yīng)該是人長(zhǎng)高了，衣服變小了吧!"我笑了，沒有回答。
出生了，"嗚嗚，嗚哇嗚嗚……"隨著陣陣哭聲，我降臨到人間，注定要經(jīng)歷一切。我的人生路途便從此開始了。
一歲。"哎喲，嗚嗚……"我會(huì)走路了，雖然總會(huì)摔倒，可我總要離開了父母那溫暖的懷抱，接觸了世界上的一切生靈。
三歲。"不要嘛，不要，我不去幼兒園。"我上了幼兒園了，雖然很不情愿，但我認(rèn)數(shù)了，識(shí)字了，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞了……
六歲。"a、o、e……"我上了一年級(jí)了，我學(xué)會(huì)了拼音、算數(shù)和古詩(shī)，當(dāng)然，我還學(xué)會(huì)了不再哭泣……
九歲。"快跑啊!加油!"我參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，每天訓(xùn)練自己跑步，總是大汗淋漓。運(yùn)動(dòng)了，隨著一陣響亮的槍聲，我向著終點(diǎn)沖刺，雖然沒有取得好成績(jī)，但我知道，我已經(jīng)盡力了。
總而言之，我認(rèn)為成長(zhǎng)的感覺就是這樣。時(shí)而，筆在紙上飛舞;時(shí)而停止不前;時(shí)而飛速前行;時(shí)而跌落谷底;時(shí)而徘徊在人生的地平線……
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇2
今天是個(gè)特別的日子，也是我一生難以忘懷的日子，盧老師組織我們班的全體同學(xué)和家長(zhǎng)來到定遠(yuǎn)縣包公文化園，開展主題為“明德尚學(xué)，利已利人——十歲成長(zhǎng)禮”活動(dòng)，我感覺非常有意義。
活動(dòng)共分為十個(gè)環(huán)節(jié)，分別是：自正衣冠，知禮行禮，愛國(guó)明德，敬孔子，敬父母，擊鼓鳴志，啟蒙書人，朱砂啟智，茶敬親師、老師寄語(yǔ)，禮成合影。
車隊(duì)到達(dá)后，我們四(11)班全體同學(xué)和家長(zhǎng)共144人排著整齊的隊(duì)伍，在蚌埠漢學(xué)文化研究會(huì)郝會(huì)長(zhǎng)和班主任盧卉老師的帶領(lǐng)下，在鼓樂聲中列隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)那氣勢(shì)很是震撼。進(jìn)場(chǎng)后，我們按照事先安排的環(huán)節(jié)依次進(jìn)行活動(dòng)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)自正衣冠。穿好漢服，整整自己的衣領(lǐng)、袖口，腰帶，把自己身上的穿戴搞的整齊、平整。
第二環(huán)節(jié)是知禮行禮。郝會(huì)長(zhǎng)教我們?cè)鯓有卸Y，禮儀共有三種，第一種是天一禮，雙手合一，劃個(gè)圈向上推出。彎腰90度，收回便禮成。第二種是地一禮，雙手合一，劃個(gè)圈，向前推出，彎腰45度，收回便禮成。第三種是實(shí)一禮，雙手合一，劃個(gè)圈，向下推出，彎腰20至25度，收回便禮成。天一禮適合對(duì)長(zhǎng)輩行禮，地一禮適合對(duì)同輩行禮，實(shí)一禮適合回禮。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是愛國(guó)明德。四名護(hù)旗手手執(zhí)國(guó)旗面向全體人員，大家同唱國(guó)歌，向國(guó)旗行三拜禮。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是敬孔子、誦禮記。我們跟著郝會(huì)長(zhǎng)一起誦讀《大同歌》。
第五個(gè)環(huán)節(jié)是敬父母，我們給爸爸媽媽行作揖禮。我雙膝跪地，給爸爸媽媽送上一杯茶，說一聲：“爸爸媽媽辛苦了，感謝父母的養(yǎng)育之恩。”
第六個(gè)環(huán)節(jié)是擊鼓鳴志。工作人員一邊擊鼓，我們心里在默默立志，立德修身，立德做人，立志為學(xué)，長(zhǎng)大做祖國(guó)建設(shè)需要的棟梁之才。
第七個(gè)環(huán)節(jié)是啟蒙書人。我們每個(gè)人手執(zhí)毛筆，認(rèn)真地一撇一捺寫人字，表明要堂堂正正做中國(guó)人。
第八個(gè)環(huán)節(jié)是朱砂啟智。盧老師給我們每個(gè)同學(xué)點(diǎn)朱砂，開啟我們的智慧，讓我們從此眼明心亮，聰明起來，更有智慧，好好讀書，增長(zhǎng)本領(lǐng)。
第九個(gè)環(huán)節(jié)是茶敬親師、老師寄語(yǔ)。我們手捧香茶敬獻(xiàn)老師，表達(dá)對(duì)老師的感謝之情。盧老師深情地為我們送上成長(zhǎng)寄語(yǔ)，勉勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)成為祖國(guó)建設(shè)的優(yōu)秀人才。
第十個(gè)環(huán)節(jié)是禮成合影。我們四(11)班144人照了一張全家福，把我們定格在美好的瞬間，記錄著我們永恒美好的回憶。
這是一次難忘的成長(zhǎng)體驗(yàn)，無(wú)論對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)、做人都具有啟迪意義，讓我深深地感受到了成長(zhǎng)的快樂，感受到了父母、老師對(duì)我們的愛，感受到了自己對(duì)未來的追求與責(zé)任。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇3
今天，我們四年級(jí)要開展“十歲成長(zhǎng)禮”。這意味著我們長(zhǎng)大了，懂事了。我興奮地跳啊，蹦啊，苦惱的事頓時(shí)煙消云散。
好不容易熬到了下午，媽媽來了!我拿著準(zhǔn)備給媽媽的信，牽著她的手，高興地走過了神圣的成長(zhǎng)們。
我和媽媽等了好久好久，表演終于開始了!有精彩有優(yōu)美的舞蹈。瞧，小舞蹈家們?cè)谖枧_(tái)上快活地跳著，好像一只只翩翩飛舞的蝴蝶;有令人眼前一亮的武術(shù)，哇!武術(shù)隊(duì)的人一個(gè)個(gè)生龍活虎，有的隊(duì)員居然一個(gè)轉(zhuǎn)身重重地摔在了地上，看得我和媽媽心驚膽戰(zhàn)的;有一位家長(zhǎng)向我們讀起了她對(duì)孩子的話，我和媽媽呆呆地看著那位母親對(duì)孩子的傾訴，看了一會(huì)兒，我望了望媽媽，此時(shí)的媽媽早已是熱淚刷刷地落了下來，看著淚流滿面的媽媽，聽著臺(tái)上那位母親的訴說，我深有感觸，心像是少了一塊似的，很疼。輪到我們?cè)娎收b的人表演了!這個(gè)朗誦我們已經(jīng)排練了好多次，現(xiàn)在是我們展示的時(shí)刻了。我急忙脫下校服，微笑著向臺(tái)上走去，眼睛看著前方，有感情地表演完了詩(shī)朗誦。
活動(dòng)結(jié)束了，我和媽媽椅子搬了回去，媽媽在門口等我，我回去拿書包，看到車?yán)蠋熢诎l(fā)蛋糕，于是我也吞了吞口水等老師發(fā)蛋糕。終于，輪到我了，我背著書包，狼吞虎咽地吃完了蛋糕。媽媽則微笑著說：“慢點(diǎn)吃，不急。”
今天，是我最難忘的一天，也是我最深受感觸的一天!
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇4
深秋，陽(yáng)光透過樹枝灑下斑駁的身影，那些依舊開放的花朵，則在秋日下盡情地綻放著屬于自己的美麗，灑下一地芬芳。在這樣一個(gè)沉甸的季節(jié)，秋風(fēng)也拂過我的`心頭，不由得讓我想起了一個(gè)鏡頭：
六歲那年的一個(gè)晚上，媽媽突然對(duì)我說：“李謙，你是小學(xué)生了，應(yīng)該自己睡覺，行嗎?”我心想：不就一個(gè)人睡覺嗎，有什么行不行!便一口答應(yīng)：“好。”可是到了臨睡時(shí)，風(fēng)“呼呼”吹響著樹葉，發(fā)出那種似鬼叫的聲音，讓我心驚膽戰(zhàn)，當(dāng)我走進(jìn)房間，一片漆黑，屋里充滿惶惶不安的氣氛，好像地球末日就要來臨了，我有些后悔了。于是，我對(duì)媽媽說：“媽媽，我可不可以今天和您睡，明天再一個(gè)人睡?”可讓我萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是，一向溫柔的媽媽竟然沖我說：“不行，都這么大了，自己睡!”我害怕媽媽再說我，只好乖乖地去睡覺。
當(dāng)媽媽關(guān)上門的那一刻，我感覺自己被黑夜給吞沒了，讓我不知所措，我的心像有十五個(gè)水桶——七上八下地?fù)渫〒渫ǖ靥鴤�(gè)不停。當(dāng)我快要哭出來的時(shí)候看見窗外那一點(diǎn)點(diǎn)的燈光，一眨一眨的，非常微弱，但還是在黑暗中顯得那么堅(jiān)強(qiáng)。我想：那微弱的燈光在強(qiáng)大的黑夜面前猶如一粒沙子面對(duì)整個(gè)沙漠，可它是那么倔強(qiáng)，而我卻在黑夜中膽怯了，那我豈不是連沙子都不如嗎?我鼓起勇氣，閉上眼睛，心中默念：不怕，不怕。我竟很快睡著了。
第二天晚上，當(dāng)我又看見那燈光時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的光似乎更加亮了，好像在對(duì)我微笑，為我戰(zhàn)勝了恐懼而微笑。
也正是這一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，激勵(lì)著我成長(zhǎng)、前進(jìn)。成長(zhǎng)是生命中一級(jí)級(jí)的階梯，只有不斷超越它、戰(zhàn)勝它，你才能成功。在成長(zhǎng)的道路上，我又收獲了一份十分可貴的“禮物”，它就是——勇氣。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇5
20--年的第一天，我們蒲公英班大家庭的37個(gè)小精靈相聚在一起，來到清涼山崇正書院，舉行十歲成長(zhǎng)禮。
剛進(jìn)書院，大家都吵吵嚷嚷的，直到司儀很嚴(yán)肅地開始講話，整個(gè)大廳才安靜了下來。
司儀告訴我們，中華文明有5000多年的歷史，這個(gè)十歲成長(zhǎng)禮，是讓我們了解中國(guó)的傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化，真正成為一個(gè)有用的少年。
首先我們每個(gè)人都排著隊(duì)穿漢服，漢服很漂亮，就像空中的云朵一樣，非常的飄逸。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)，漢服袖口都長(zhǎng)出了一截。老師告訴我們，這是為了讓我們寫字和行走都能保持正確的姿勢(shì)，古人真是太聰明了。
隨著司儀焚香，并敬告天地后，我們的成長(zhǎng)禮正式開始了。我們跟隨著老師，把自己的頭發(fā)、衣服都好好地整理了一下，叫做正衣冠。
接下來，是行凈手禮。老師幫我們洗手、點(diǎn)朱砂，代表了我們真正啟蒙;然后，我們每個(gè)人認(rèn)認(rèn)真真地寫下一個(gè)“人”字，表示學(xué)文也是做人的開始。我們每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真，感覺一下子自己長(zhǎng)大了好多。最后我們用力地敲了一下鼓，并許下了自己十歲的承諾。
我印象最深的，還是投壺游戲!你要不急不躁，才能把箭扔到壺里去。
我們還學(xué)了好多的禮儀，就像握拳敬禮，對(duì)平輩和對(duì)長(zhǎng)輩就完全不一樣，其中有很多的學(xué)問;尤其是握拳的時(shí)候，男生左手在上，女生右手在上。
這次十歲成人禮，真的很有意義。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇6
陽(yáng)光照耀著大地，我們打扮得漂漂亮亮的，走在校園里成了一道亮麗的風(fēng)景線，因?yàn)榻裉焓俏覀兊氖畾q成長(zhǎng)禮。
同學(xué)們有序地排著整齊的隊(duì)伍走到舞臺(tái)兩邊各自的座位上，此時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)缫训群蛟谟^眾席上了。
成長(zhǎng)禮開始了，最先出場(chǎng)的是李婷瑄、朱子安等四位主持人，喧鬧的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。第一版塊由王欣悅和三班的一位同學(xué)為大家講述了她們的成長(zhǎng)故事。第二版塊，同學(xué)們用表演來祝福自己，節(jié)目精彩紛呈，同學(xué)們紛紛展現(xiàn)了自己的才藝。有的唱歌，有的跳舞，有的畫畫，有的彈古箏，有的彈鋼琴，有的詩(shī)朗誦，有的轉(zhuǎn)魔方，有的變魔術(shù)，有的表演相聲。同學(xué)們都用心地表演，每個(gè)節(jié)目都贏來了陣陣熱烈的掌聲。我可是第二版塊的主持人之一呢，怎么能沒有自己的節(jié)目!我表演的節(jié)目是拼裝機(jī)器人，不過很遺憾，我遺漏了最后一個(gè)環(huán)節(jié)，把拼裝好的機(jī)器人演示給大家看。第三版塊，王安彤媽媽為大家讀自己寫給王安彤的信，老師還安排家長(zhǎng)們把事先準(zhǔn)備好的給孩子的信念給自己的孩子聽，場(chǎng)面非常感人，有好多同學(xué)都感動(dòng)得哭了。第四版塊，我們一起給老師和家長(zhǎng)們唱了感恩的心，并做了手語(yǔ)動(dòng)作來表示自己對(duì)家長(zhǎng)的愛。
我們十歲了，以后就不再是兒童，而是少年了。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答所有愛我的人。還要為家長(zhǎng)做更多自己力所能及的事情，以此孝敬他們。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇7
寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來
第二次集中培訓(xùn)，當(dāng)我聽了特級(jí)教師虞大明老師的講座《盤點(diǎn)成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵詞》后，感觸頗深。虞老師的講座，精彩紛呈、行云流水，在輕松愉悅的氛圍中讓人增長(zhǎng)見識(shí)。虞老師用8個(gè)關(guān)鍵詞串起了自己成長(zhǎng)路上8個(gè)最為關(guān)鍵的原因：機(jī)會(huì)、導(dǎo)師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動(dòng)筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因?yàn)樗卫蔚匕盐兆×诉@些因素，讓自己由一位無(wú)名小卒走到了小學(xué)語(yǔ)文的高端舞臺(tái)，并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺(tái)上。
對(duì)于每個(gè)人來講，機(jī)會(huì)是平等的，只看自己是否會(huì)把握、會(huì)珍惜而已。虞大明老師盤點(diǎn)自己的成長(zhǎng)之路，告誡我們：承載著理想登上舞臺(tái)，把握住機(jī)會(huì)走向成功。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作已是第七個(gè)年頭了，這七年既短暫又漫長(zhǎng)，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
二、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗坌模艜?huì)愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長(zhǎng)智慧，有了愛心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會(huì)。
三、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。
作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、有承擔(dān)才有成長(zhǎng)
除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個(gè)學(xué)期我接管少先隊(duì)工作，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)。總之，我會(huì)盡我所能、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇8
大家好！我是學(xué)前2班來璟雯的家長(zhǎng)，很榮幸在這里給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會(huì)，希望大家不吝指教。
我一向覺得孩子就應(yīng)在簡(jiǎn)單的環(huán)境中成長(zhǎng)，享受她無(wú)憂無(wú)慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認(rèn)為的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無(wú)盡的樂趣，還能夠?qū)W到各種知識(shí)，通過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識(shí)，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時(shí)期望她能多參加集體活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來激發(fā)她的社會(huì)交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。能及時(shí)告訴老師自己的需求，在課間能大膽發(fā)言。我覺得這個(gè)階段是孩子性格形成的關(guān)鍵期，融入集體對(duì)她完整性格的形成是很有幫忙的。
在家里，我們會(huì)有意識(shí)地給她營(yíng)造一個(gè)寬松自主的生活氛圍，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來溝通，不會(huì)拘束于某種特定的形式來教育她，而是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的一言一行都會(huì)對(duì)她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時(shí)我們更嚴(yán)格地要求自己。
在家里，我們會(huì)給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓她學(xué)會(huì)自我管理。比如我們房間的一個(gè)角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自己來整理。這個(gè)效果很好，這樣讓她體會(huì)到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時(shí)，我們都會(huì)征求她的想法，比如在給她買衣服的時(shí)候，會(huì)征求一下她喜歡哪個(gè)顏色，這樣會(huì)讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì)思考到別人的感受，多替別人著想。平常我們會(huì)盡可能抽出多的時(shí)光去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見，營(yíng)造能讓她充分吐露心聲的氣氛，對(duì)于正確的觀點(diǎn)，我們會(huì)鼓勵(lì)，對(duì)于不妥當(dāng)?shù)南敕ǎ覀儠?huì)跟她講道理，她仍然不明白的，我們?cè)龠m時(shí)地加以引導(dǎo)。
總之，我們就應(yīng)放下家長(zhǎng)的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她真正當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺到自己的重要和職責(zé)，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自己的機(jī)會(huì)。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇9
在這個(gè)世界上，法律不是萬(wàn)能的，沒有法律是萬(wàn)萬(wàn)不能的。法律是至高無(wú)上的，有了法律世界才有秩序，沒有法律人類將無(wú)法無(wú)天，自古有云：“國(guó)，無(wú)法則亂，民，無(wú)法則貧。”接下來就讓我講一些法律的故事吧。
小明是一名小學(xué)生。學(xué)校放學(xué)后，他手里拿著一本書，聚精會(huì)神地看著。小明一邊走路一邊看著他心愛的書。小紅對(duì)他說：“小明，走路不要看書，一不小心會(huì)被撞到的。”小明生氣的說：“我看書，要你管！”小紅不理他，走了。過了一會(huì)兒，小明要過馬路了，可他依然看著書。車主按著喇叭，可小明沒聽見，車主只好等他走了他再走，后來，有一輛自行車撞到了小明，小明疼得在地上打滾。人們把他送到醫(yī)院搶救，經(jīng)過這件事后，小明再也不敢走路看書了。
還有一個(gè)事例：一位中學(xué)生自己新買了一輛電動(dòng)車被偷了，所以心里感到很不平衡，就到處頭別人的車。他偷的車數(shù)百輛，但都沒被發(fā)現(xiàn)過。當(dāng)然，紙是包不住火的。不管是誰(shuí)都會(huì)有被發(fā)現(xiàn)的一天。
有一天，他正要頭別人新買的一輛電動(dòng)車是，不小心被保安發(fā)現(xiàn)了，保安報(bào)了警。最后，他被捉了。
只有做到自我保護(hù)措施，從生活中悟出實(shí)實(shí)在在的道理和人生價(jià)值，遵守法律，讓法律與我們同性行！讓法律伴我們成長(zhǎng)！讓我們從小就做一個(gè)知法的小公民。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇10
學(xué)習(xí)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》后我才發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是有講究的，從早晨的來園活動(dòng)、戶外活動(dòng)、一日生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、晚上的離園活動(dòng)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都需要我們自己精心設(shè)計(jì)，這樣才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
我就其中的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)講講我自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、加強(qiáng)觀察、關(guān)注個(gè)別差異，注重啟發(fā)和隨機(jī)指導(dǎo)
要指導(dǎo)幼兒，首先要了解幼兒，要了解幼兒，就要通過觀察。觀察要有目的性和連貫性，經(jīng)過多次觀察，才能正確估計(jì)幼兒的活動(dòng)水平。
教師除了在一旁觀察，然后適時(shí)介入以外，也可以參與孩子的游戲中去，以同伴的身份與孩子一起玩，給予潛移默化的示范、指導(dǎo) 其實(shí)，幼兒除了有想與同伴一起運(yùn)動(dòng)一起游戲的欲望以外，他們也很愿意與老師一起運(yùn)動(dòng)一起游戲，往往和老師一起游戲的時(shí)候他們都很容易興奮，有目的地運(yùn)動(dòng)。而教師在運(yùn)動(dòng)中的方法技巧往往能對(duì)幼兒有潛移默化的作用，幼兒在觀察中得到了經(jīng)驗(yàn)。建立教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的一種平等、雙向、互動(dòng)的關(guān)系。教師一方面是實(shí)用的、常見的較為完善的活動(dòng)器械的提供者，是激發(fā)幼兒主動(dòng)探索活動(dòng)、主動(dòng)參與活動(dòng)并激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的引導(dǎo)者。同時(shí)，教師也是活動(dòng)的參與者。教師參與本身就能提高孩子活動(dòng)的興趣，教師應(yīng)成為活動(dòng)的參與者，身臨其境，教師與幼兒一起同玩同樂，孩子們會(huì)感到格外的高興。另一方面教師須挖掘幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能，以不斷發(fā)展幼兒的活動(dòng)水平;而幼兒作為活動(dòng)的主體，在有限的空間、有限的器械中，不斷地主動(dòng)探索，擴(kuò)展活動(dòng)范圍與活動(dòng)方式、內(nèi)容、以發(fā)展活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)能力、活動(dòng)意志與態(tài)度。例如現(xiàn)在活動(dòng)中我們說的更多是：“我們一起來試試!”，而不是“老師請(qǐng)你們玩……”，因?yàn)檫@樣不僅拉近了師幼關(guān)系，也體現(xiàn)了一種師幼的平等關(guān)系，朋友關(guān)系。
二、教師的作用在于給予幼兒必要的保護(hù)和幫助
《手冊(cè)》指出：“教師對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)地、設(shè)施、器械、服飾、以及擦汗、喝水等都要予以關(guān)注，提高幼兒的自我保護(hù)能力，保證幼兒的活動(dòng)能安全有效地開展。”由于幼兒在生理和心理上均發(fā)育不完全，極易在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生事故或危險(xiǎn)，因此，教師必須認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)給予必要的保護(hù)和幫助，確保活動(dòng)安全有效地進(jìn)行。
首先，教師要對(duì)容易出現(xiàn)問題的活動(dòng)材料有清楚的認(rèn)識(shí)。如竹梯被架高時(shí)一定要兩頭固定，否則兩頭容易滑脫或一頭翹起而發(fā)生危險(xiǎn);輪胎壘高時(shí)一定要檢查是否壘得整齊，以確定幼兒從上往下跳的安全性;玩圈時(shí)，圈不能套在他人的脖子上，以免引起窒息;玩滑板車時(shí)應(yīng)有寬敞的場(chǎng)地條件，以免撞到幼兒的身體，等等，對(duì)活動(dòng)中的不安全因素要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)，以保證幼兒的人身安全。
其次，對(duì)于參加活動(dòng)有困難的幼兒，特別是那些年齡小、能力弱的幼兒，除了注意場(chǎng)地、設(shè)施、器械等方面的防護(hù)外，更應(yīng)從心理上滿足幼兒的安全需要。要尊重幼兒不想?yún)⒓踊顒?dòng)的權(quán)利。有些幼兒由于性格或其他原因而不會(huì)、不想、不敢自主進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，不要急躁地替孩子選擇，不妨多用些耐心，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，引導(dǎo)幼兒慢慢參加自主活動(dòng)。如小年齡幼兒看到大一些的幼兒走有一定高度的竹梯時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生自己親自去嘗試一下的欲望，但真正面對(duì)時(shí)卻又十分膽怯，常常不敢走或要拉著老師走，這時(shí)如果教師能及時(shí)調(diào)低高度，并在幼兒通過時(shí)伸出手扶一扶、拉一拉給予一定保護(hù)和鼓勵(lì)，使他們感到有心理上的安慰，那么幼兒的畏懼心理就會(huì)慢慢減退，就會(huì)大膽嘗試這一動(dòng)作，從而獲得身體平衡能力的發(fā)展以及成功的愉快體驗(yàn)。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇11
首先謝謝老師給我這樣的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)我去參加本次活動(dòng)。
通過本次講座，我覺得自己在家庭教育觀念上最欠缺的就是贊美、鼓勵(lì)孩子，我只看到孩子的不足，說的最多的就是你這里不行，那里不對(duì)，很少表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。知心姐姐雜志社的孟講師的一句話對(duì)我有很大觸動(dòng)，“期望、贊美可以創(chuàng)造奇跡”。
通過聽取講座，使我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，我們的一言一行會(huì)影響孩子的一生，作為家長(zhǎng)，我們就應(yīng)提高自身素質(zhì)，多傾聽孩子的心聲，使孩子成為全面發(fā)展的有用人材。
今后我一定多查找自己的不足，提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理念，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自由的空間，孩子的學(xué)習(xí)是重要的，身心健康更重要，我和萌萌一起努力，一起成長(zhǎng)。
前不久，“百場(chǎng)家教講座入千家萬(wàn)戶，十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)科學(xué)教子，遵化市婦兒工委家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國(guó)際飯店一樓會(huì)議室舉行，《知心姐姐》報(bào)告團(tuán)的孟講師，給家長(zhǎng)們上了一堂生動(dòng)而極具教育意義的心理健康教育課。聽孟老師的講座心里豁然開朗、感觸很深。為老師和家長(zhǎng)在今后教育孩子的道路上開啟了心靈之門。
孟老師以“關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)”為主題，用一個(gè)個(gè)典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話語(yǔ)向大家揭示了當(dāng)前中國(guó)家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈的成長(zhǎng)。給家長(zhǎng)、老師敲響了心理健康教育的警鐘，也使大家頓悟：心靈的成長(zhǎng)和身體一樣重要，一樣需要均衡的營(yíng)養(yǎng)，需要我們給予肯定、自由、情感、寬容、夢(mèng)想，也需要我們給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃瑢W(xué)會(huì)心理自助。
短短的一個(gè)小時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師們聽的全神貫注。好孩子是夸出來的，無(wú)論老師還是家長(zhǎng)，我們應(yīng)該反思一下自己，我們正確地賞識(shí)自己的孩子了嗎？我們把指責(zé)的“食指”收回來了嗎？贊揚(yáng)的“大拇指”是不是經(jīng)常豎起？現(xiàn)在我們的`家長(zhǎng)給孩子的自由應(yīng)該說很多，但效果為什么不好？聽了孟老師的講座使我明白了，那是因?yàn)槲覀儧]有幫助孩子合理的安排時(shí)間，孩子沒有養(yǎng)成良好的作息時(shí)間習(xí)慣，所以孩子自由的沒有了“度”，這種放任自流的“自由”會(huì)貽誤孩子終身的。
講座剛開始的時(shí)侯，孟老師讓我們每位家長(zhǎng)在白紙上用畫圈的方式寫出孩子的十種優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我所想到的卻只有孩子的缺點(diǎn)，后來通過孟老師的引導(dǎo)慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)還是有很多的優(yōu)點(diǎn)的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，對(duì)孩子的要求太過完美，沒有想過她才只是一個(gè)一年級(jí)的孩子。還有孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)還有好多上幼兒園時(shí)的習(xí)慣，做為家長(zhǎng)我們應(yīng)該慢慢的引導(dǎo)，可是我們卻總是批評(píng)孩子，沒有考慮到孩子的感受。通過今天的講座，在今后教育孩子的方式方法上，我們家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康”之花開得更美、更燦爛。
這樣高水平的講座應(yīng)該多開展幾次，因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)在教育孩子方面，自己的心靈首先進(jìn)入了盲區(qū)不夠健康，渴求專家的引領(lǐng)和啟迪。我認(rèn)為只有我們的家長(zhǎng)、老師的心理健康了，才能更好的教育我們的孩子，使我們的孩子健康快樂的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇12
“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯”，先哲早就告誡我們。學(xué)習(xí)使人明理，學(xué)習(xí)令人睿智，學(xué)習(xí)讓人脫俗，學(xué)習(xí)讓人近雅。學(xué)習(xí)更是以后謀生立業(yè)、回報(bào)社會(huì)的資本，這是古今中外無(wú)數(shù)的事實(shí)證明了的。可以說，讀書與學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的命題，也是家長(zhǎng)操心最多、花費(fèi)最多的。
人即使再渺小和脆弱，當(dāng)自己的孩子來到身邊后，你都要責(zé)無(wú)旁貸的承擔(dān)起撫養(yǎng)和教育的責(zé)任。
時(shí)間過得飛快，孩子從出生到現(xiàn)在，閉上眼睛，一幕一幕，歷歷在目。不敢相信人生中自己走了已經(jīng)接近四十個(gè)年頭，兒子已經(jīng)快九歲了。
每每回憶生活的點(diǎn)滴，我的心里充滿了愧疚，為沒有更多的去學(xué)習(xí)那些圣賢的教育故事而慚愧，為自己沒有更好的擔(dān)任一個(gè)合格的母親而內(nèi)疚。
兒子家燁在平時(shí)的大部分時(shí)間里都非常聽話，有時(shí)候和他小妹妹在一起時(shí)卻會(huì)大聲呵責(zé)，幾次這樣的情景之后，我就反思是不是因?yàn)槲遥袝r(shí)心情急躁的時(shí)候也會(huì)對(duì)孩子不耐煩而大聲責(zé)備。經(jīng)過我的詢問，我驗(yàn)證是我們大人的原因。孩子真的就像是一張白紙，你做什么，他就會(huì)跟著寫下什么。教育是一門很深的學(xué)問，而又是一個(gè)簡(jiǎn)單的做人的準(zhǔn)則的延續(xù)。
作為家長(zhǎng)，尤其是母親，我深感責(zé)任重大。
經(jīng)常看到一些育人的小故事，心里非常感動(dòng)。象一句話改變學(xué)生的命運(yùn)，皮爾保羅校長(zhǎng)“妙手回春”的故事：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)”，一句普通的話，改變了一個(gè)學(xué)生的人生。
此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾保羅之口，話語(yǔ)中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天，當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是，校長(zhǎng)不但沒有批評(píng)他，反而誠(chéng)懇地說了上面的那句話并給予語(yǔ)重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一經(jīng)驚，因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。他記下了校長(zhǎng)的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起
我和孩子共同成長(zhǎng)，“紐約州州長(zhǎng)”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無(wú)目的。在此后的40多年間，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成了紐約州的州長(zhǎng)。
孩子需要鼓勵(lì)，而我們有多少鼓勵(lì)卻變成了溺愛。這個(gè)尺寸我們卻要從不斷的實(shí)踐中找到最好的把握。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇13
漂流日記是家校溝通的平臺(tái)，是折射心靈的窗口，也是師生共同成長(zhǎng)的搖籃。
一、信手涂鴉，快樂成長(zhǎng)
漂流日記的第一頁(yè)就是教師的話，寫完教師寄語(yǔ)后，我想配上一副畫，可是自己一點(diǎn)繪畫的功底都沒有，真不知如何下手。我組的麗珠妹妹是美術(shù)專業(yè)，我就請(qǐng)教她，麗珠幫我畫了一幅，我特別喜歡。于是下決心要學(xué)習(xí)畫畫。從此，就喜歡上了畫畫。每天課間，只要有一點(diǎn)空閑，就拿起畫筆開始畫畫，開始借學(xué)生的彩鉛，后來干脆買了一盒彩鉛，我和張麗老師比著畫，相互切磋，不斷改進(jìn)，對(duì)畫畫的興趣越來越濃，每天如果不畫，就感覺心里空落落的。不知不覺我竟然畫了40多幅畫，從開始的一點(diǎn)一點(diǎn)的臨摹，到心中有畫，感覺自己進(jìn)步了很多。
孩子們看了我的畫都說：“老師，你應(yīng)該教我們美術(shù)”。家長(zhǎng)見我也說：“沒想到老師的興趣這么廣泛。”我也打心眼里說：“是家長(zhǎng)的日記感動(dòng)著我，是孩子們的成長(zhǎng)激勵(lì)著我，是漂流日記這片沃土滋養(yǎng)著我，我才有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。”
二、師生共同成長(zhǎng)的搖籃。
家長(zhǎng)的每一篇日記我都會(huì)認(rèn)真的讀一讀，他們用文字表達(dá)了對(duì)孩子的期望，對(duì)老師的信任，對(duì)學(xué)校的感激，日記的內(nèi)容既有孩子成長(zhǎng)的鮮活的事例，也有對(duì)孩子不良習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，還有對(duì)老師以及學(xué)校提出的殷切的希望、寶貴的建議。每一個(gè)字都是跳動(dòng)的音符，每一句話都是動(dòng)聽的旋律。讀完后我就忍不住要畫上一幅畫，我的畫雖然很幼稚，但每一筆都包含了我對(duì)孩子濃濃的愛，每一幅都表達(dá)了我對(duì)家長(zhǎng)的謝意，只有家長(zhǎng)的支持，才有我工作的順利，只有家校共育，孩子才能健康成長(zhǎng)。
陳淼是一個(gè)愛丟三落四的孩子，輪到他寫漂流日記的時(shí)候，我親手交給他，并再三囑咐，一定要交給家長(zhǎng)，寫完后帶到學(xué)校，可是他一連好幾天都沒有帶回來，在我的反復(fù)追要下，才帶到學(xué)校，我打開一看，竟然沒有寫一個(gè)字，我問是怎么回事，他卻說忘了給家長(zhǎng)說。無(wú)奈，我只好讓其他孩子先寫。全班家長(zhǎng)都快寫完了，我又給陳淼的爸爸打電話，告知他孩子帶回的漂流日記要盡快寫，第二天，陳淼交給了我，我打開一看，是寫給老師的一首詩(shī)，我問陳淼，你爸爸怎么不寫你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，為何要給老師寫一首詩(shī)呢？他告訴我：“我爸爸說，你的成長(zhǎng)老師都看在眼里，而老師對(duì)你的愛我都記在心里，我只能寫我心里想寫的。”那一刻，我感動(dòng)得說不出一句話。我給那首詩(shī)配了一幅荷花，把它珍藏在了我的心里。我想家長(zhǎng)以這樣的方式教育孩子，孩子一定是知道感恩的，一篇日記給孩子上了一堂感恩課，所以，漂流日記是師生共同成長(zhǎng)的搖籃。
教育家陶行知說過：“教育是塑造心靈的藝術(shù)，真正的教育必然是從心與心的對(duì)話開始。”漂流日記就是心與心的對(duì)話，
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇14
我曾經(jīng)問過妹妹，成長(zhǎng)的感覺是怎樣的。她略有思索后，回答我說：“應(yīng)該是人長(zhǎng)高了，衣服變小了吧!”我笑了，沒有回答。
出生了，“嗚嗚，嗚哇嗚嗚……”隨著陣陣哭聲，我降臨到人間，注定要經(jīng)歷一切。我的人生路途便從此開始了。
一歲。“哎喲，嗚嗚……”我會(huì)走路了，雖然總會(huì)摔倒，可我總要離開了父母那溫暖的懷抱，接觸了世界上的一切生靈。
三歲。“不要嘛，不要，我不去幼兒園。”我上了幼兒園了，雖然很不情愿，但我認(rèn)數(shù)了，識(shí)字了，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞了……
六歲。“a、o、e……”我上了一年級(jí)了，我學(xué)會(huì)了拼音、算數(shù)和古詩(shī)，當(dāng)然，我還學(xué)會(huì)了不再哭泣……
九歲。“快跑啊!加油!”我參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)，每天訓(xùn)練自己跑步，總是大汗淋漓。運(yùn)動(dòng)了，隨著一陣響亮的槍聲，我向著終點(diǎn)沖刺，雖然沒有取得好成績(jī)，但我知道，我已經(jīng)盡力了。
總而言之，我認(rèn)為成長(zhǎng)的感覺就是這樣。時(shí)而，筆在紙上飛舞;時(shí)而停止不前;時(shí)而飛速前行;時(shí)而跌落谷底;時(shí)而徘徊在人生的地平線……
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇15
有天在聽到朋友說起的這樣一件事：他去找單位的同事辦點(diǎn)事，到他家時(shí)，正好在吃飯。女主人給搬了個(gè)凳子，男主人邊示意我等一下，邊加快了吃飯的速度。可他四五歲的女兒就不客氣了，先是用眼睛瞪他，后是不斷的做鬼臉。但孩子的父母呢，面對(duì)自己的女兒如此對(duì)待上門的客人，竟然無(wú)動(dòng)于衷地笑笑了事。為不使場(chǎng)面尷尬，能順利地把事情辦成，也就裝作沒看見，可男孩子越發(fā)來勁，對(duì)他使出了奧特曼的拳式。直到這時(shí)候，孩子的父親才有氣無(wú)力地說：“快吃飯！”
朋友說那天是什么事找上門去不記得了，但孩子對(duì)待他的一幕是頗有感觸，家長(zhǎng)對(duì)孩子的這種溺愛，會(huì)讓他們的潛意識(shí)里養(yǎng)成錯(cuò)誤的交往方式。在這個(gè)小家庭中可以讓著他，遷就他，可孩子以后到了社會(huì)上就會(huì)覺得生活沒滋味，左看右看，上看下看，只有自己順眼，卻偏偏又生不逢時(shí)，偏偏沒有識(shí)千里馬的伯樂。他們一遇到點(diǎn)挫折，就怨天尤人恨別人，恨社會(huì)，甚至思想偏執(zhí)鉆牛角尖。教育孩子是一門學(xué)問，家長(zhǎng)自己也要樹立成長(zhǎng)，完善自己的人格，和孩子一同成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇16
五千年歷史的中國(guó)猶如一顆璀璨的明珠，在世界的東方發(fā)光、發(fā)熱，60年的成長(zhǎng)使這個(gè)多難興邦變得獨(dú)立、變得強(qiáng)大、變得興盛。
60年前和60年后的中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，幾乎日新月異，60年前中國(guó)生活在日本侵略的魔爪下，過著有家不能回的半殖民的悲慘生活;由于中國(guó)當(dāng)時(shí)的武器設(shè)備、人力資源都很匱乏，所以根本不能與兵強(qiáng)馬壯、武器先進(jìn)的八國(guó)聯(lián)軍抗衡，但一代偉人——毛澤東卻用智慧打敗了八國(guó)聯(lián)軍，并且讓中國(guó)人民回到自己領(lǐng)土上，并有了做主的權(quán)利;但喚醒東方經(jīng)濟(jì)的偉人，還是我們的鄧小平爺爺，他使我們中國(guó)從一開始的一貧如洗到有所積蓄，但他們現(xiàn)在已永遠(yuǎn)的走了，卻為我們留下了這幸福生活。
現(xiàn)在中國(guó)又重新在世界的東方站了起來，得到了世界的注意;20xx年第29屆北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦后，我們中國(guó)五千年的文化，歷史再次得到了升華，外國(guó)友人開始要了解中國(guó)那深?yuàn)W的歷史，但我們定會(huì)更加好好學(xué)習(xí)，使我們的祖國(guó)能夠更加繁榮、更加興盛。
偉大的祖國(guó)既經(jīng)歷了苦難的磨練，又受到光榮的渲染，看著國(guó)家一天天發(fā)展，我在內(nèi)心真心祈禱我那多難的祖國(guó)別再有什么磨難，更希望以后我的祖國(guó)能有更多60年來度過。“祖國(guó)啊!我愛你。”這是我心底最真摯的感情。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇17
一、給孩子辦事都要講究“認(rèn)真”二字，切忌敷衍。
往往我們的家長(zhǎng)由于工作忙，或者忙于辦其他感興趣的事一時(shí)放不下，而忽略了對(duì)孩子的尊重敷衍了事，我就“不”，客觀上我已退休了，唯一的愛好是看書報(bào)、電視新聞及體育比賽，我把孩子的事當(dāng)作自已的事，是一種責(zé)任，是一種興趣，或者說是一種樂趣，從與孩子的接觸中，我找到快樂，因此我非常認(rèn)真給孩子辦事：語(yǔ)文背課文，按規(guī)定每課文提示不能超過三處，默寫詞組連續(xù)說三遍，英語(yǔ)背書一字不差……
我知道，如果你不認(rèn)真，他也會(huì)馬馬虎虎，一般情況下，孩子在做功課時(shí)，我會(huì)在旁邊看我的書報(bào)，以造成一種學(xué)習(xí)的氣氛，這樣孩子不會(huì)分心，能靜下心來學(xué)習(xí)。
二、不要過多的責(zé)備，對(duì)孩子的考分不要提出過分的要求，讓他在一個(gè)寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。
我從不硬性規(guī)定課程，非考多少分不可，這對(duì)孩子的壓力太在了，我只提醒他：“實(shí)際上你有能力考好，但是你太粗心了，粗心的毛病，要重視，爺爺對(duì)你的分?jǐn)?shù)沒要求，只要你努力了就行！”有一次的數(shù)學(xué)考了75分，是最差的一次，被記上了“找談話的名單”，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴我，我見他神情非常緊張，就知道他自已已經(jīng)知道錯(cuò)了，還擔(dān)心月底談話時(shí)的出丑，更擔(dān)憂父母這關(guān)怎么過，我沒有訓(xùn)他，我只是對(duì)他講：“自已總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后該怎么辦？”同時(shí)預(yù)先同女兒、女婿打招呼，不許罵孩子，結(jié)果收到的效果比打罵還好，雖然后來的成績(jī)忽高忽低的但全部比這次高。
記得有一次，孩子跟我說了這樣一件事，使我驚出一身冷汗，他說，有位同學(xué)告訴他‘我恨不得出去給汽車撞算了’。為什么呢？是因?yàn)榧议L(zhǎng)給孩子增加了許多作業(yè)，還有外教的許多作業(yè)，壓力太大了。我想小小的孩子，他（她）們的肩膀還很稚嫩，抗壓能力不大，不能給孩子施加太大的壓力，否則會(huì)壓垮孩子的。望子成龍，望女成鳳，切忌過分。
三、在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)中自已也要不斷地學(xué)習(xí)。
俗話說地好“活到老學(xué)到老”，我們這個(gè)年齡的人，沒學(xué)過漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)拼音是在工作中自學(xué)的，在給孩子默寫生字時(shí)，祖孫倆經(jīng)常發(fā)生矛盾，我說你默錯(cuò)了，他說你讀錯(cuò)了，有時(shí)候孩子問我是前鼻音還是后鼻音？我一頭霧水，我虛心地請(qǐng)教他，請(qǐng)他當(dāng)老師，我們就在這輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)。
四、與孩子做好朋友。
我非常喜歡孩子，與他們做朋友，不但對(duì)自已的`孩子，就是對(duì)他同班同學(xué)也成了好朋友，如李心澤、邱意、朱逸凡等等，我都成為他們的好朋友，只有這樣他們才能把心里話、悄悄話告訴你。所謂“隔代親”，我與陸茗逸在家里可以說是談話最投機(jī)的，許多心里話我都知道，他的爸爸媽媽不知道，每天放學(xué)走在路上，每晚睡覺前、每天清晨睜開眼睛，都是我們交流的好時(shí)光，什么話都有，包括許多秘密：如想出了一首詩(shī)，他會(huì)念給我聽；什么想和宋佳佳合作創(chuàng)作一本動(dòng)漫畫冊(cè)，把六位主人公的形象畫給我看；什么想創(chuàng)作一本電視劇，一共十章，每章的題目都會(huì)告訴我，雖然這一些往往是虎頭蛇尾，我都會(huì)和他一起分享。
此外還有實(shí)時(shí)的消息：每天班里、學(xué)校里發(fā)生了什么好事、壞事，以及他的想法。我們還會(huì)在一起交流一些對(duì)社會(huì)上發(fā)生的一些問題的看法，如賑災(zāi)獻(xiàn)愛心，如何對(duì)待馬路上的乞討問題，并提出了很有特點(diǎn)的意見，這種良好的環(huán)境給予進(jìn)一步對(duì)孩子進(jìn)行教育創(chuàng)造了條件。
五、言教不如身教，要讓孩子做到自已先要做到。
對(duì)于一個(gè)孩子來說，對(duì)他的德育教育比考分重要。從小培養(yǎng)孩子助人為樂，關(guān)心他人，遵守紀(jì)律、熱愛集體的精神。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小事，我都很注意。
記得有一次，在學(xué)校里掃完地，簸箕里還有垃圾沒倒，誰(shuí)都不愿去倒，我叫陸茗逸去倒，他很不情愿地說：“中午都是我去倒的”，我說：“中午倒了，下午還可以倒嘛。”他聽話地去倒了，我想這就是培養(yǎng)孩子的集體主義精神。再如，每次同桌吃飯，作為老人考慮到小輩在外面辛苦，把最好都留給他們，近一年來我發(fā)現(xiàn)陸茗逸會(huì)經(jīng)常主動(dòng)夾菜給我們老倆口，不吃他會(huì)不高興，所有的這些我想都是我們大人平時(shí)的行動(dòng)潛移默化地在孩子身上顯現(xiàn)出來。
孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)，愿我們的孩子在一個(gè)寬松、健康、愉快地空間茁壯成長(zhǎng)
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇18
轉(zhuǎn)眼間，小孩已經(jīng)7歲，步入朝鳳路小學(xué)就讀已滿一個(gè)學(xué)期了。在如何做好家庭教育這一課題前，初為父母的我們其實(shí)也一直是摸著石頭過河，在日常和孩子的相處中慢慢體會(huì)總結(jié)，感覺哪些做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)有幫助，我們就在與孩子相處的過程中多多運(yùn)用，哪些做法適得其反就果斷摒棄。慢慢就總結(jié)出了一些所謂的經(jīng)驗(yàn)，今天就將這些想法和做法跟大家做交流分享，不足之處還敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、重視家庭教育對(duì)孩子的重要性，做樂于陪伴孩子的朋友型家長(zhǎng)
“生命要用生命來陪伴，靈魂要用靈魂來激發(fā)，思想要用思想來影響，智慧要用智慧來啟迪，意志要用意志來砥礪，人格要用人格來塑造。”這是我和孩子父親非常認(rèn)同的一句話。作為父母，盡可能多花時(shí)間陪伴孩子是最最重要的事情，因?yàn)楹⒆悠返碌奶找薄⒘己昧?xí)慣的養(yǎng)成和性格的形成都是首先在家庭中獲得熏陶與啟迪的。父母的言傳身教是孩子的底色，家庭教育才是孩子人生的第一粒扣子。
孫汀若屬于典型的媽媽生、姥姥養(yǎng)的孩子，因?yàn)榘职謰寢尪际巧习嘧澹ぷ鲿r(shí)間很少在家，孩子的日常衣食起居基本上都是姥姥照顧的;但孩子并沒有因此與父母疏遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀円坏┠苡袝r(shí)間在家，就會(huì)盡可能的多陪伴孩子。汀若爸爸比我陪伴孩子的時(shí)間更多一些，父親的陪伴對(duì)于女孩很重要，這讓汀若從小很有安全感。他很關(guān)注兩件事情，一是陪孩子玩耍，沒大沒小的瘋玩，所以汀若很陽(yáng)光、活波;二是在玩樂中觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，并且結(jié)合孩子的特長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)，拓寬孩子的知識(shí)面(具體做法在第二條中再做交流)。我是一名教育工作者，平常很關(guān)注孩子的心理健康，重視孩子的情緒變化，并及時(shí)進(jìn)行必要的溝通疏導(dǎo)，做到這些其實(shí)不難，最關(guān)鍵的就是不要讓孩子覺得你一直拿她當(dāng)小孩兒，我們要多傾聽、多問孩子想什么、為什么這么想、多與孩子分享一些可愛的小秘密，這種朋友式的互動(dòng)會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)事物的感受力和判斷力。汀若經(jīng)常說，我是她的朋友，我想這種良好的親子關(guān)系離不開對(duì)孩子的陪伴。
二、學(xué)習(xí)技能上不給過大的壓力，習(xí)慣養(yǎng)成上要定嚴(yán)格的規(guī)矩
父母對(duì)每一個(gè)孩子都會(huì)有很多期許，但是要深知作為父母最重要的任務(wù)是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)擁有獨(dú)立人格的人。我們對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃就是希望她首先能成為一個(gè)健康快樂、簡(jiǎn)單善良、自食其力、熱愛生活的人，在這個(gè)必須完成的目標(biāo)之上，孩子可以自由發(fā)展。小學(xué)階段，在完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，發(fā)展自己的興趣愛好之外，我們不會(huì)給她太大的學(xué)習(xí)壓力，希望她能擁有一個(gè)快樂開心的童年。但在生活習(xí)慣養(yǎng)成方面，一定要遵守嚴(yán)格的規(guī)矩，比如要有良好的作息習(xí)慣，每早7：00前必須起床、每晚9：00前必須上床睡覺、放學(xué)第一件事一定是寫作業(yè);要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，餐前便后洗手、每晚睡前洗漱干凈、自己整理書包書桌;要有良好的禮貌，見長(zhǎng)輩問好、受到幫助說謝謝、影響了別人說對(duì)不起。這些看似是很小的事情，但“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海”，小事情彰顯大文明，孩子自己是一個(gè)講文明的人才能體會(huì)到文明帶來的人性美好，才會(huì)擁有更好的感知幸福的能力。
三、興趣是孩子的老師，特長(zhǎng)的發(fā)掘和培養(yǎng)會(huì)樹立孩子的自信
我們都說興趣是孩子的老師，那如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣呢?讓孩子多嘗試。阿甘媽媽說“生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道你將拿到什么”，我想到的是“生活就像一盒巧克力，你不多多品嘗就永遠(yuǎn)不知道自己喜歡的口味是什么”，所以當(dāng)孩子有嘗試做一件事情的想法時(shí)，只要鼓勵(lì)他/她就夠了。同時(shí)，要分清“興趣”與“新鮮感”的區(qū)別，比如很多孩子在5、6歲都對(duì)鋼琴很好奇，第一次試課會(huì)彈“兩只老虎”的旋律了，就很興奮。這時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要覺得孩子一開始興奮這就是他/她的興趣了，也許那只是他/她暫時(shí)感到新鮮罷了，可能過不了兩天就想放棄，更不要在這種時(shí)候說“看看你，做事沒一點(diǎn)毅力，不懂得堅(jiān)持才會(huì)成功”，否則孩子只能違心的堅(jiān)持，帶著負(fù)擔(dān)練琴，最終負(fù)面情緒積累到一定程度就撂挑子不干了，關(guān)鍵是還會(huì)產(chǎn)生挫敗感。其實(shí)這些跟“毅力”“堅(jiān)持”無(wú)關(guān)，只是我們會(huì)錯(cuò)了意而已。興趣不是“要求做就做”，興趣是“不要求做也堅(jiān)持做”，孩子一旦發(fā)現(xiàn)了令他們感興趣的事情，所展現(xiàn)出的學(xué)習(xí)力、關(guān)注力會(huì)讓我們吃驚。汀若成長(zhǎng)過程中感到新鮮的事情很多，基本上都和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，但只要對(duì)成長(zhǎng)有益，我們都支持她去嘗試，她嘗試過手工制作一個(gè)月放棄了，嘗試過鋼琴兩次課放棄了，嘗試過游泳兩周放棄了，嘗試過輪滑一次課放棄了，嘗試過養(yǎng)兔子兩個(gè)月放棄了。但也有因?yàn)閻酆脠?jiān)持下來的，比如繪畫，興趣班假期里停課了她也會(huì)要求大人給買水粉，自己在家涂抹“水粉大作”;比如舞蹈，為了趕上高一個(gè)級(jí)別班級(jí)的進(jìn)度，她竟然能承受一周四次基本功練習(xí)課程的辛苦。
還有一點(diǎn)要注意，孩子小時(shí)候就要發(fā)掘他/她的特長(zhǎng)，并且要多培養(yǎng)，如果孩子大了，他/她的特長(zhǎng)恰恰是自己的興趣愛好，這會(huì)是一件令人無(wú)比開心的事情;就算不是，多培養(yǎng)他/她的特長(zhǎng)，讓他們習(xí)慣于做自己擅長(zhǎng)的事情，也能給孩子帶來極大的自信心。汀若1歲半時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)她的表達(dá)能力和對(duì)色彩、圖形的識(shí)別能力較強(qiáng)，爸爸就在日常以做游戲的方式讓她記憶世界各國(guó)國(guó)名、國(guó)旗和首都，孫汀若4歲時(shí)能識(shí)別150多個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，能記住它們的首都名稱，并且能在地球儀上指出其中大部分國(guó)家的位置;中班時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)她跟大人一起看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)電視節(jié)目時(shí)，能記住簡(jiǎn)單的詩(shī)句并運(yùn)用的恰如其分，比如看到其他小朋友剩飯她會(huì)說“粒粒皆辛苦”、看到公園的柳樹會(huì)說“萬(wàn)條垂下綠絲絳”，從那時(shí)起爸爸就開始教她背誦唐詩(shī)和宋詞，每天背誦10分鐘左右，短詩(shī)一天一首，長(zhǎng)詩(shī)兩到三天一首，到現(xiàn)在她已經(jīng)能背誦200多首唐詩(shī)和近100首宋詞。背誦詩(shī)詞她也會(huì)有厭煩的時(shí)候，這時(shí)爸爸就會(huì)用“飛花令”或者表演詩(shī)詞的游戲方式來調(diào)動(dòng)她的積極性，養(yǎng)成了習(xí)慣，就很容易堅(jiān)持了。我們也沒想過，她背誦詩(shī)詞要達(dá)到什么目的，但我們堅(jiān)信“腹有詩(shī)書氣自華”，并且一直堅(jiān)持做一件事情讓她對(duì)自己非常自信。
四、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是我們能給孩子的禮物
每個(gè)孩子從睜開眼睛的那一刻起，就開始用好奇的眼神對(duì)這個(gè)世界不斷的探索，這就是與生俱來的求知欲。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，很多孩子的求知欲就逐漸喪失了，這里肯定有家長(zhǎng)的原因，當(dāng)孩子向家長(zhǎng)打破砂鍋問到底的時(shí)候，有些家長(zhǎng)回答不上來時(shí)就會(huì)不耐煩，要孩子閉嘴。這個(gè)時(shí)候孩子潛意識(shí)會(huì)覺得自己的行為是錯(cuò)的，慢慢的問題少了，其實(shí)是求知欲減弱了。被孩子的問題問到回答不出時(shí)，正確的做法是千萬(wàn)不要覺得尷尬，而是和孩子一起從書籍中尋找答案。這樣才能保護(hù)孩子樂于求知的天性，并且會(huì)讓他/她知道書是好東西，要多認(rèn)識(shí)字才能讀更多的書。如果孩子的大腦被書籍占領(lǐng)了，我們還有什么值得擔(dān)心的呢?所以，送禮物挑帶拼音適合他們讀的書;聊天時(shí)，自然地引出問題并告訴他們哪本書里會(huì)有答案;當(dāng)著孩子的面，我們自己多讀書多看報(bào)也是好的引導(dǎo)方式。一旦孩子愛上了安靜閱讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是多么的可愛!汀若就是經(jīng)常因?yàn)榭铸埖膯栴}把爸爸媽媽問倒，然后我們?cè)僖黄痖喿x《兒童恐龍百科全書》才激發(fā)起她學(xué)習(xí)古生物知識(shí)的興趣，這個(gè)學(xué)期初選定雜志時(shí)，她自己一股腦挑選了《海洋探秘》《自然探秘》《動(dòng)物奇跡》《探索地理》并能認(rèn)真閱讀，現(xiàn)在還立志長(zhǎng)大要做古生物學(xué)家。讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，真的是我們能送給孩子的禮物!
以上是最想跟大家分享的家庭教育心得體會(huì)，也許不一定適合所有的孩子，家庭教育方式，適合孩子的就是的。其實(shí)還有一點(diǎn)感觸也很深，那就是一定要培養(yǎng)孩子具有社會(huì)責(zé)任感。很幸運(yùn)，作為家長(zhǎng)我非常贊同朝鳳路小學(xué)所提倡的教育理念——“立己達(dá)人，向善向美”。這句話是多么有溫度、有情懷啊!我們的孩子歸根結(jié)底是屬于社會(huì)的，是屬于世界的。所以，孩子們一定要具有遠(yuǎn)大胸襟，具有社會(huì)責(zé)任，具有仁愛之心。將來我們和學(xué)校共同培養(yǎng)的孩子不僅能使個(gè)人向善向美，也要使身邊的人向善向美，使這個(gè)世界向善向美。用復(fù)旦大學(xué)陳果教授的話講，這就是向上的力量，這種力量能使人活成一束光。
非常欣慰孩子能在擁有如此教育理念的學(xué)校就讀，非常感謝學(xué)校老師給與的關(guān)愛和公正，給了孩子認(rèn)識(shí)自己，挑戰(zhàn)自己，展示自己的機(jī)會(huì)。希望今后能和更多的老師、家長(zhǎng)探討家庭教育的種種，讓所有家長(zhǎng)都找到適合孩子發(fā)展的家庭教育引導(dǎo)方式，讓我們的孩子共同快樂成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇19
坐在窗臺(tái)邊，拾起那份去年申請(qǐng)得來貧困助學(xué)金的回憶，不禁有感！
——題記
近年來，國(guó)家相繼出臺(tái)一些促使教育事業(yè)穩(wěn)固發(fā)展的政策，義務(wù)教育階段的我們，學(xué)費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)從減到免，再到貧困助學(xué)政策的落實(shí)。而貧困助學(xué)的對(duì)象自然也就是家庭經(jīng)濟(jì)較為困難的同學(xué)。從初中到高中，我一直都是受惠的千千萬(wàn)中的一員。
惠及我原因，與我的經(jīng)歷是密不可分的。從小學(xué)至今，我一直是留守學(xué)生，而今已由當(dāng)年稚氣十足的兒童成長(zhǎng)為一名成熟沉穩(wěn)的青年。這期間，我一直受到黨和政府對(duì)我的關(guān)懷——讓我可以和其他同學(xué)一起在破舊的屋檐下開始學(xué)業(yè)生涯，我由衷地感謝。在五歲那歲，我已到了上學(xué)的年齡，而家庭境況都極為糟糕，入不抵支。而產(chǎn)生這種情況的直接原因，則是一直務(wù)農(nóng)的母親因積勞成疾，終得慢性疾病，需要長(zhǎng)期服用藥物來控制病情。鑒于家庭每況愈下，父親最終決定帶著母親去外地打工，邊幫母親治病，邊努力拋灑汗水掙錢，因?yàn)樵诩依铮�有一個(gè)寄養(yǎng)在祖父家中的我，要讀書，這又是一筆開支，而且是一筆在當(dāng)時(shí)看來不小的開支。兒時(shí)的我，逢時(shí)過節(jié)，總是情不自禁地想起遠(yuǎn)在千里之外的父母，以至于泣不成聲；遇到刮風(fēng)下雨天，看到有父母來接的同學(xué)們臉上洋溢著幸福，而我只能夠撐著自己的破傘，舉步維艱地回家，心里頓生孤獨(dú)和悲涼。但是，我不能讓爺爺奶奶知道，更不能讓爸爸媽媽知道，因?yàn)槲冶仨殘?jiān)強(qiáng)。
從初中老師將第一份貧困助學(xué)金交到我的手上到現(xiàn)在，我所切切實(shí)實(shí)受惠的有五次！雖然每次的數(shù)額各異，但總體上是呈上升趨勢(shì)。從這點(diǎn)上，我看到了國(guó)家對(duì)于教育經(jīng)費(fèi)的投入是不斷加大的。而對(duì)于我的家庭而言，一筆筆助學(xué)金著實(shí)給我的家庭經(jīng)濟(jì)注入了一定的活力。母親因治病導(dǎo)致家庭純收入持續(xù)偏低，對(duì)于我而言，根本沒有吃個(gè)冰淇凌的零花錢，而學(xué)校里又會(huì)有這樣那樣的資料費(fèi)，因?yàn)橐ＷC我們的升學(xué)率，盡管助學(xué)金很大一部分用來交付資料費(fèi)了，不過，這也免去了湊齊這些錢的焦慮。更重要的是助學(xué)金在給家庭經(jīng)濟(jì)帶來較大幫助的同時(shí)，也鼓勵(lì)了我，讓我認(rèn)識(shí)到了黨和政府對(duì)留守學(xué)生的關(guān)懷。
助學(xué)金，就其本義而言，也就是通過幫助一些經(jīng)濟(jì)較為困難的學(xué)生能夠在好一點(diǎn)條件下去學(xué)習(xí)來客觀促進(jìn)教育公平化。知識(shí)可以改變命運(yùn)。也就是多讀書，以達(dá)到可以創(chuàng)造自己的人生，改變自己的命運(yùn)的目的。我認(rèn)為，還可以加一層含義：腹有詩(shī)書氣自華，知識(shí)即使不能使自己命運(yùn)顯達(dá)，但它至少能夠使我們?cè)谶@個(gè)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中立足。而對(duì)于受資助的我們而言，則更應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)奮讀書。因?yàn)槲覀冊(cè)诿\(yùn)初期就被告知了，必須運(yùn)用知識(shí)去改變自己的命運(yùn)。
教育有兩方面含義，即教書和育人。從古文中，我們學(xué)到了仁、義、禮、智、信。從老師的言傳身教中，我們學(xué)到了如何做人，如何正確處理人與人的關(guān)系，如何認(rèn)識(shí)人與社會(huì)的聯(lián)系。有句話是這么說的：窮人的孩子早當(dāng)家。我從未謂己窮，但也早有“當(dāng)家”之實(shí)。平日里，會(huì)把家里收拾干凈，會(huì)在不太耽誤學(xué)習(xí)的情況下幫著祖父干農(nóng)活，隨著年齡的增長(zhǎng)，身板也越來越結(jié)實(shí)了，干的活兒也就多了。我從未謂己窮，因?yàn)槲矣刑蹛畚业母改讣白娓改福晃椅粗^己窮，因?yàn)槲矣邪簱P(yáng)向上的人生態(tài)度；我從未謂己窮，因?yàn)槲矣姓馁Y助。這一切，足以讓我健康快樂地成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的我，一名高中生，我能做到的就是積極參與班級(jí)和學(xué)校工作。有同學(xué)問過我：“你為何既擔(dān)任班上的勞動(dòng)委員，又去從事學(xué)校學(xué)生會(huì)的工作，并且還擔(dān)任副主席一職？這可都是較重要的職務(wù)，身兼二職，任務(wù)繁重，同時(shí)還會(huì)耽誤大量的時(shí)間啊，因?yàn)檫@會(huì)直接影響到你的學(xué)習(xí)的，不是嗎？”我告訴他：“事情是重了點(diǎn)，不過沒關(guān)系，這些事總是要人去做的嘛！時(shí)間也確實(shí)耽誤了些，但這都不是額定成績(jī)的籌碼。我爺爺曾說過：他們年輕的時(shí)候，生活清苦，菜里鮮有油鹽，有的時(shí)候，吃飽肚子都不容易，現(xiàn)在的條件算是好得多了，你們?cè)撆ψx書。同時(shí)，我們還享受有國(guó)家優(yōu)厚的政策資助，現(xiàn)而今能做的，就是為班級(jí)，為學(xué)校盡到自己的一份力。時(shí)間就像海綿里的水，得擠，它才會(huì)出來。再說，這可以充分鍛煉自己的社交能力，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，樹立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，這也是為將來立足于社會(huì)打好基礎(chǔ)啊。”
滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)！資助政策助我成長(zhǎng)，將來，我必以熾熱的愛國(guó)情回報(bào)社會(huì)！我不一定會(huì)在政府擔(dān)任高官，為民生問題排憂解難，但我一定會(huì)支持和響應(yīng)國(guó)家出臺(tái)的一系列政策，切實(shí)維護(hù)黨和國(guó)家的利益；我不一定會(huì)創(chuàng)造多大的事業(yè)，客觀地為國(guó)家GDP注力，但我一定會(huì)在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)；我不一定能為國(guó)家建設(shè)做出突出的貢獻(xiàn)，但我一定會(huì)是中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)大軍中的一員。
將來，不管我身居何職，我一定盡我所能，回報(bào)社會(huì)！
每個(gè)人的人生之路總是灑滿陽(yáng)光，鮮花鋪就。那么到底哪一縷陽(yáng)光，哪一朵鮮花最耀眼，最美麗呢？有人說是幸福的家庭，也有人說是給予別人的幫助。是的！那是美麗耀眼的。而在我認(rèn)為人生路上最燦爛的應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人。
學(xué)會(huì)感恩，懂得知恩圖報(bào)，不忘恩負(fù)義，滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)，受人一培土還人一座山，學(xué)會(huì)感恩，懂得給別人機(jī)會(huì)就是給自己機(jī)會(huì)，贈(zèng)人玫瑰手留余香，今天你拉我一把明天我拉你一把。
我叫王cc，是阜陽(yáng)十中的高二學(xué)生。我出生在一個(gè)不富裕的家庭，我有一個(gè)哥哥，還有一個(gè)弟弟，家庭負(fù)擔(dān)非常的重，因此家里經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù)。我的爸媽都是農(nóng)民，而我自己又身體不好，經(jīng)常生病，多次住進(jìn)醫(yī)院，就在前不久，因重病又住了好長(zhǎng)時(shí)間的醫(yī)院。從而也耽誤了很多課程。同時(shí)也給家里的經(jīng)濟(jì)帶來了很大的困難。而我的媽媽，由于過度勞累，和沉重的家庭負(fù)擔(dān)壓力，導(dǎo)致了精神病。這使我的家庭經(jīng)濟(jì)難上加難。每次回到家看到爸爸不辭辛苦的掙錢，他不分白天和黑夜，即使夜里也要出去工作，而他的工作是什么？就是給別人下水泥。水泥是多臟，多么重的活，而爸爸一天不知要扛多少百袋，多少噸，他的腰已累傷，他的肩，已磨成厚厚的繭子，而他還要照顧精神不好的媽媽，她雖然有病在身，可他還是知道家里負(fù)擔(dān)的沉重，有時(shí)她幫爸爸一起去干活，每當(dāng)看到父母疲憊不堪，臟兮兮回來，我的心里都好難過、好難過。
家里經(jīng)濟(jì)狀況不好，我曾想過輟學(xué)打工，可是自己又不甘心，心想爸媽每天累死累活的掙錢，也只夠家庭的`生活，就是因?yàn)樗麄儧]有知識(shí)，沒有技術(shù)，‘只能面朝黃土，背朝天’只能靠勞力來生活，而自己是一個(gè)懂事、穩(wěn)重、成熟又有能力的人。只要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)業(yè)，相信自己的將來會(huì)是一片光明的。同時(shí)又看到父母辛辛苦苦的工作，供我們?nèi)齻�(gè)孩子上學(xué)，看到他們那充滿希望，和期待的眼神，我的想法被打入萬(wàn)丈深淵。
就在我無(wú)助迷茫的時(shí)候，國(guó)家助學(xué)金幫助了我，對(duì)我貧困的家庭來說，它就是千金、萬(wàn)金，它就是雪中送炭，溫暖我家人失落和冰冷的心，國(guó)家助學(xué)金，它給了我莫大的幫助，為此我們?nèi)叶急硎靖兄x，它不僅減輕了家里的一些負(fù)擔(dān)，同時(shí)也是我不斷上進(jìn)的力量。
是國(guó)家的助學(xué)政策，讓我更加的自立，更加的自強(qiáng)，生活中，我與同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié)，相互幫助。學(xué)習(xí)中，我樂觀奮進(jìn)，不斷總結(jié)自己的不足之處，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，努力改善自己。
我不知道我現(xiàn)在用什么報(bào)答父母，我只知道，能幫父母干的，我努力去做，能替父母負(fù)擔(dān)的我盡力承擔(dān)，同時(shí)，自己的事自己做，讓我的父母對(duì)我放心，在學(xué)校，我熱愛勞動(dòng)，節(jié)儉樸素，在班內(nèi)擔(dān)任生活委員以及法律宣傳員，我用心負(fù)責(zé)，幫助同學(xué)，起帶頭作用，為老師分擔(dān)；同時(shí)我以自己的能力為學(xué)校宣傳法律，不僅把自己的班級(jí)帶動(dòng)的充滿法律的氣氛，而且我還代表全校法律宣傳員給各班法律宣傳員盡行法律培訓(xùn)，向他們講述宣傳法的方法和經(jīng)驗(yàn)，受到了同學(xué)們的欣賞和羨慕，也受到了學(xué)校的重視和贊賞。而我還加入學(xué)校海舸文學(xué)社，鍛煉自己，提高自己的寫作能力。我還積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。“功夫不負(fù)有心人”我曾多次為班級(jí)獲得榮譽(yù)，被評(píng)為“法律宣傳優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)班級(jí)、先進(jìn)班級(jí)”等稱號(hào)。同時(shí)自己也多次被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀法律宣傳員、優(yōu)秀文學(xué)社成員”等。另外在學(xué)校“珍愛生命，普法先行”演講活動(dòng)中榮獲一等將。國(guó)家的助學(xué)政策給了我莫大安慰，給了我無(wú)限的力量和希望，我只有用我業(yè)余的時(shí)間為班級(jí)為學(xué)校做些貢獻(xiàn)，以此來回報(bào)學(xué)校、回報(bào)國(guó)家對(duì)我的關(guān)懷。
國(guó)家的助學(xué)金，讓我不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，它讓我前進(jìn)的道路更加寬廣，我的心靈不在無(wú)助與迷茫，我相信平凡的我因?yàn)橛辛烁卸鞯男亩辉倨椒玻乙梦业膶?shí)際行動(dòng)去表達(dá)我的感激；用我的真情去回報(bào)社會(huì)；用我的努力去擔(dān)起我肩上的那份責(zé)任。
現(xiàn)在我是一名學(xué)生，我深知學(xué)生感恩國(guó)家、感恩父母最好的方法就是努力學(xué)習(xí)，成為有用之才，才能為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。我知道，前方還有許多困難在等著我，但我堅(jiān)定的心不會(huì)變，是國(guó)家的資助政策和學(xué)校的關(guān)懷給了我力量去戰(zhàn)勝人生的挫折。我要感恩回報(bào)的不僅僅是我的父母，還有關(guān)心我的學(xué)校和老師，更重要的是讓我心中充滿希望的黨和偉大的祖國(guó)！
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇20
凡是踏上教師工作崗位上的人，相信對(duì)于寫教育心得體會(huì)并不陌生吧?之所以這樣說，是因?yàn)樯頌榻處煟瑢懡逃牡皿w會(huì)是一項(xiàng)必須的工作，不是為了什么職稱評(píng)定，只是為了踏踏實(shí)實(shí)的把自己的工作做得更好!
教育心得體會(huì)可以毫不夸張的說它是促進(jìn)每一個(gè)教師成長(zhǎng)的好幫手!或許身為局外之人并不能理解這一點(diǎn)，一篇小小的教育心得體會(huì)怎能有如此巨大的作用。其實(shí)如果您走進(jìn)教師的工作當(dāng)中就會(huì)知道一切的事實(shí)真相。
一篇教育心得體會(huì)，可以說就是這名老師對(duì)自己的課程或者別人的課程所寫下的一個(gè)小的教育總結(jié)。在這個(gè)教育心得體會(huì)中，老師認(rèn)真的整理了對(duì)該節(jié)教育活動(dòng)的一些意見或者建議。這些意見或者建議都是根據(jù)自己往日的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合該課程，有目的的提出的。
教育活動(dòng)結(jié)束以后，教師們認(rèn)真的寫下教育心得體會(huì)之后通常會(huì)以小組的形式開展一些交流，而大家則可以通過這個(gè)教育心得體會(huì)為載體，相互交流經(jīng)驗(yàn)和不足。大家取長(zhǎng)補(bǔ)相互促進(jìn)學(xué)習(xí)，能力就會(huì)得到進(jìn)一步的提高。
教師的能力提高了，水漲船高最為受益的就是學(xué)生。好的老師會(huì)教育出一批真正合格的21世紀(jì)新人才!如果您只是一個(gè)局外人，從這些方面來看，您是不是也贊同教育心得體會(huì)是教師成長(zhǎng)的好幫手呢?相信您的答案一定是肯定的。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇21
換了一個(gè)新的環(huán)境，我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到老師的角色，開始難免有些不適應(yīng)。而且自己并不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，雖然自己很喜歡孩子，但是對(duì)于幼兒教育這塊來說相當(dāng)欠缺，因此在這一個(gè)月的時(shí)間里，自己也有了一些想法和體會(huì)。
在沒有進(jìn)入幼兒園時(shí)，一直以為這個(gè)工作應(yīng)該不是太難做！和孩子們一同玩耍是件非常快樂、幸福的事情。當(dāng)自己真正涉入的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)幼兒教師這份工作也不是那么容易的。幼兒是未來的希望，幼教的工作是在啟發(fā)幼兒，并從生活到學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)過程，涉及了很多領(lǐng)域，并不是象中小學(xué)教師教單一的課程，更注重的是幼兒在日常生活中各方面的發(fā)展問題，這需要我們?cè)诟鱾�(gè)幼兒的一言一行中慢慢去了解他們，以尋求到最適合教育他們每個(gè)人的方式。
現(xiàn)在幼兒教育開設(shè)的課程也很多，對(duì)于我這個(gè)剛走上工作崗位的人來說更是一個(gè)挑戰(zhàn)。幼兒的教育必須寓教于游戲中，這樣才能調(diào)動(dòng)起孩子的積極性。就拿語(yǔ)言課來說吧，第一、二兩節(jié)課課后我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備的不是太充分，缺少了吸引幼兒“眼球”的東西——沒有什么掛圖、錄音等可以讓幼兒更直觀、更容易接受的輔助教材。后來的一次語(yǔ)言課，我就準(zhǔn)備了點(diǎn)小道具，課間我也讓幾個(gè)幼兒參與分角色對(duì)話，表演這個(gè)故事。這樣一來，整個(gè)課堂的氣氛也活躍起來了，把語(yǔ)言和表演相結(jié)合，孩子們聽故事、參與表演更能理解整個(gè)故事的內(nèi)容，又培養(yǎng)了孩子們主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮了自己的想象力。有時(shí)候他們的回答、表情、動(dòng)作等都很出乎我的意料，這些都讓我自己對(duì)孩子有了更深的感受。
對(duì)于美術(shù)課我從沒擔(dān)心過，畢竟自己學(xué)美術(shù)也那么多年了，但是在上《我愛老師》這節(jié)課的時(shí)候卻讓我很難忘，也可以說當(dāng)時(shí)聽到孩子們說：“好難看，真丑！老師你畫的不好！”我覺得很尷尬！我忘了他們是不同于我曾經(jīng)代課時(shí)的那些學(xué)生，他們只是孩子；而我畫得范畫是成人化的，缺少了卡通的.趣味和生動(dòng)性，色彩也不豐富，沒有了兒童的情趣性，形象也不生動(dòng)、活潑，孩子們看了當(dāng)然不喜歡。后來，我就說：“你們覺得老師畫得不好，那你們自己畫，看誰(shuí)畫的最棒！好不好？”孩子們還是很樂意地畫了。他們都認(rèn)為自己是畫得最棒的，也爭(zhēng)取畫得最棒！看他們畫得那么用心和認(rèn)真我也很開心！我也知道了在孩子們的眼里什么是美！我必須以他們的眼光來欣賞，也必須從他們的角度去考慮如何教育他們。只有多觀察他們，才能了解孩子，才知道他們需要什么！和孩子一起成長(zhǎng)是快樂的，在他們的世界里有著更多的精彩！
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇22
祖國(guó)經(jīng)過了許多滄桑歲月，邁過了多少的坎坷，走到了今天。
新的一年迎來了新的事物。祖國(guó)是我們的母親，一代一代的炎黃子孫在祖國(guó)的懷抱中成長(zhǎng)，今年祖國(guó)已經(jīng)建國(guó)60周年了，在這60周年里，祖國(guó)不斷地繁榮和昌盛。人們的生活水平也在不斷地提高，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。
祖國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過悲愴的年月。20xx年年初，當(dāng)春節(jié)來臨之際、家人團(tuán)圓之時(shí)，一場(chǎng)突如其來的巨大雪災(zāi)，阻礙了人們回家的團(tuán)圓道路，卻阻礙不了中華兒女救災(zāi)的決心，終于，在工作人員的幫助中，他們回到了自己溫暖舒適的家。20xx年5月，里氏高達(dá)8.0級(jí)的汶川大地震一度牽動(dòng)了世界各地的人民心，地震震倒了一座又一座樓房，震碎了一顆顆逝世者家人的心，卻震不倒中華兒女突破重重困難的熱情。我們中華兒女堅(jiān)持不懈，勇敢救災(zāi)，重建汶川，是汶川人民一顆顆被震碎的心得到安慰。炎黃子孫會(huì)手挽手，心連心，克服一切困難!
悲愴的歲月過去了，祖國(guó)迎來了喜悅與驕傲。由于中國(guó)人的共同努力與勤奮，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)首都北京隆重舉行，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在在奧運(yùn)會(huì)上大顯神威，一塊又一塊金牌落到中國(guó)手里，這一屆奧運(yùn)會(huì)中，我國(guó)的金牌數(shù)穩(wěn)居第一。這是我們中國(guó)人的驕傲與自豪，中國(guó)已經(jīng)強(qiáng)大起來了，再也不是以前受欺凌、受壓迫的中國(guó)了!
星星火炬，點(diǎn)燃希望。9月25日晚上，神州七號(hào)運(yùn)載火箭搭載著全中國(guó)人民的夢(mèng)想飛向宇宙，于9月26日下午返回，實(shí)現(xiàn)了太空無(wú)重力漫步的夢(mèng)想。每個(gè)人都曾在童年時(shí)仰望星空，想望穿深邃的夜幕，想數(shù)清明亮的繁星。我國(guó)在奧運(yùn)會(huì)后又譜寫了一個(gè)成功的新篇章。中國(guó)已經(jīng)強(qiáng)大起來了，中國(guó)以強(qiáng)國(guó)的身份走向世界。
我隨著時(shí)間而成長(zhǎng)著，祖國(guó)也在不斷成長(zhǎng)，但是我的成長(zhǎng)對(duì)比于祖國(guó)的成長(zhǎng)，是多么的渺小，雖然我們的成長(zhǎng)很渺小，但是，祖國(guó)的未來沒有我們是不行的，所以，我們要把握每一分每一秒努力學(xué)習(xí)知識(shí)和祖國(guó)歷史文化。長(zhǎng)大后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
祖國(guó)，讓我們炎黃子孫、龍的傳人一起成長(zhǎng)吧!
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇23
每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子很優(yōu)秀,包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美各方面都表現(xiàn)得優(yōu)秀些，可是如何把孩子教育好，是每個(gè)家長(zhǎng)都要面臨的復(fù)雜問題。在此，我簡(jiǎn)單地講述一下自己對(duì)孩子教育的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
一、 父母要以身作則，樹立好的榜樣
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一生活基地，孩子對(duì)家庭的依賴性也是最強(qiáng)的，關(guān)系也是最密切的。孩子通過家庭教育獲得的知識(shí)和信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他途徑，所以父母的行為舉止直接會(huì)影響到孩子的行為，家長(zhǎng)要為孩子做出好的榜樣，父母的行為起著潛移默化的作用。大人之間不講臟話，不說謊話騙人，孝敬老人，不占小便宜，孩子從中自然學(xué)會(huì)講文明，懂禮貌，敬長(zhǎng)輩，愛父母，誠(chéng)實(shí)守信等，所以說家庭教育就是自我教育。我時(shí)常也在反省自己，孩子性格急，做事缺乏耐心，很馬虎，不仔細(xì)檢查作業(yè)等，是不是我的性格影響到了她?
二、 把孩子培養(yǎng)成財(cái)富
我看過盧勤老師寫的一本書，名字叫《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》，使我受益匪淺。盧勤是當(dāng)代國(guó)內(nèi)最懂孩子心的家庭教育專家，開創(chuàng)了有中國(guó)特色的家庭教育，也影響著新一代家長(zhǎng)的教育理念，是新時(shí)代父母的家教指南。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力太大了，獨(dú)生子女，所有的希望都在孩子身上，這意味著100%的成功和失敗，孩子幾乎成了大人的全部。在物質(zhì)上給孩子的太多，在精神上卻給孩子的太少，留給孩子財(cái)產(chǎn)容易，把孩子變成財(cái)富卻不那么容易。所以我要呼吁廣大的父母?jìng)儯c其把財(cái)富留給孩子，不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。
首先，我們的人生觀要擺正，那，什么樣的人生才是財(cái)富呢？快樂健康、積極向上、有成就感、勞動(dòng)、創(chuàng)造、享受、生活幸福、家庭和睦、孝敬長(zhǎng)輩，這樣的人生才是社會(huì)的財(cái)富，是父母最大的精神財(cái)富，所以我們要賞識(shí)孩子、給她們自信、夸孩子、規(guī)范孩子的行為，永遠(yuǎn)不要和別的孩子比高低。只要今天比昨天有進(jìn)步，就應(yīng)該鼓勵(lì)、肯定、祝賀。
三、 孩子的成長(zhǎng)比成績(jī)更重要
“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)，我們每位家長(zhǎng)都存在，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成績(jī)好，出類拔萃，給孩子過高的期望值。殊不知，家長(zhǎng)越是這樣,孩子就越有壓力，考試就會(huì)緊張，發(fā)揮就會(huì)不好。記得楊璨羽剛上三年級(jí)的時(shí)候第一次考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考了88分，回家后她沒有馬上告訴我成績(jī)，而是不敢講，后來等我問到她后才說：“我考的不好，兩門都是88分”。當(dāng)時(shí)，我也是在心里暗暗生氣，一、二年級(jí)時(shí)最低也在90分以上啊，這次是怎么了?但靜心一想后對(duì)孩子說：好啊，考的真好，我們家要發(fā)財(cái)了，給我考回來了四個(gè)“8”，“發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)”啊。孩子一聽好高興啊，媽媽不但沒有批評(píng)她，還表?yè)P(yáng)了她。聽別人說，三年級(jí)是個(gè)坎，有個(gè)適應(yīng)過程，不怪孩子。另外我也從自身分析原因：“以前我總是給她檢查作業(yè)，是不是養(yǎng)成了依賴心理，從而缺乏獨(dú)立思考的能力？”從此后我再不給她檢查作業(yè)了，有困難時(shí)再來找我。漸漸的成績(jī)就有了進(jìn)步，在三年級(jí)其中考試時(shí)取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。
心態(tài)決定成敗，成長(zhǎng)比成績(jī)重要，不要給孩子太多的壓力，畢竟小學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定是很正常的。不要去埋怨、指責(zé)孩子，多對(duì)孩子說：“你真棒，太好了”。讓孩子樹立信心，大聲喊出：“我能行”。
四、 多與孩子溝通，了解他們的心理，從正面引導(dǎo)
孩子的感受和他們的行為有直接的關(guān)系，孩子有好的感受才會(huì)有好的行為，我們要接受他們的感受。
每天睡覺前，我都會(huì)和孩子聊會(huì)天，問問今天在學(xué)校有什么高興或者不高興的事，遇到自己不能判斷的事情，我會(huì)正面加以引導(dǎo)，遇到不開心的事，給予安慰。在學(xué)校有時(shí)也會(huì)遇到不開心的事，比如有同學(xué)打到她，回來就會(huì)給你訴苦，說某同學(xué)打到自己了，要是沒打到什么，就對(duì)孩子說沒關(guān)系，別人又不是故意的。不要讓孩子去記仇，要團(tuán)結(jié)同學(xué)、不要打架、不要隨便拿別人的東西等等。經(jīng)開導(dǎo)，孩子就會(huì)很開心，就會(huì)愉快的和同學(xué)相處。因此，我們要多與孩子有效溝通，這樣才能更好的理解她們。
五、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就孩子的夢(mèng)想
習(xí)慣決定人生，生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，必定會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)及健康成長(zhǎng)。小學(xué)教育是人生的起點(diǎn)，是人生的發(fā)展基礎(chǔ)，要讓孩子養(yǎng)成良
好學(xué)習(xí)習(xí)慣，就得多看書、多閱讀、增加學(xué)習(xí)興趣，開拓視野，獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自覺性。作為家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ骱苊Χ鲆暳撕⒆樱墒乾F(xiàn)實(shí)要求我們就應(yīng)該要做到：抽空幫助孩子復(fù)習(xí)，盡量抽時(shí)間陪伴孩子，遇到困難多多幫助孩子。這樣孩子才能不斷的進(jìn)步。
教育孩子是一門極其復(fù)雜的課程，作為我們家長(zhǎng)也需要不斷地進(jìn)步和學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)智慧的父母，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。
一個(gè)人心中擁有了夢(mèng)想，就會(huì)在希望中生活，不斷創(chuàng)造生命的奇跡。那么我們要給孩子一片成長(zhǎng)的天空，不斷成就他們的夢(mèng)想，讓孩子做自己的事，給他們成功的力量吧······
最后請(qǐng)孩子們記住三句話：
面對(duì)生活，微笑著說：太好了；
面對(duì)困難，勇敢地說：我能行；
與人相處，主動(dòng)說：我來幫助你。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇24
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一件十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面是我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我懂事的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的`開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然地感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二、父母與孩子良好溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？”每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮地向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量著辦，給了他足夠的信心和自信。我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：你太棒了，這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊！他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣。同時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
四、學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景。能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，是一個(gè)高尚的人。這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景。寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
一位知名教育家說得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里。”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇25
我是陸茗逸的爺爺(實(shí)際上應(yīng)該稱外公)，今年71歲，是一名退休的專業(yè)技術(shù)干部。聽孩子說他的家長(zhǎng)被學(xué)校評(píng)為“好家長(zhǎng)”。孩子的父母都說這個(gè)榮譽(yù)應(yīng)該給我。“家長(zhǎng)”這一詞應(yīng)該指孩子的父母，那么怎么會(huì)落到我頭上呢?孩子的媽媽說:他們都是外資企業(yè)“白領(lǐng)”，天天早出晚歸，經(jīng)常出差，有時(shí)連星期六、日都要加班，而孩子的回家作業(yè)許多都是要有家長(zhǎng)參與的，如語(yǔ)文的聽寫詞組，背誦課文，英語(yǔ)的讀課文、背課文、默寫…….所有這些都落到了爺爺?shù)念^上，因此爺爺對(duì)孩子的了解比他們深，同孩子的溝通也多，孩子的成長(zhǎng)全靠爺爺?shù)慕逃Ｒ虼诉@個(gè)“好家長(zhǎng)”的榮譽(yù)當(dāng)之無(wú)愧。那就由我來談?wù)劷逃⒆拥男牡谩?/p>
一、給孩子辦事(包括輔導(dǎo)孩子的功課，回答孩子的問題)都要講究“認(rèn)真”二字，切忌敷衍。往往我們的家長(zhǎng)由于工作忙，或者忙于辦其他感興趣的事一時(shí)放不下，而忽略了對(duì)孩子的尊重敷衍了事，我就“不”，客觀上我已退休了，唯一的愛好是看書報(bào)、電視新聞及體育比賽，我把孩子的事當(dāng)作自已的事，是一種責(zé)任，是一種興趣，或者說是一種樂趣，從與孩子的接觸中，我找到快樂，因此我非常認(rèn)真給孩子辦事：語(yǔ)文背課文，按規(guī)定每課文提示不能超過三處，默寫詞組連續(xù)說三遍，英語(yǔ)背書一字不差…….我知道，如果你不認(rèn)真，他也會(huì)馬馬虎虎，一般情況下，孩子在做功課時(shí)，我會(huì)在旁邊看我的書報(bào)，以造成一種學(xué)習(xí)的氣氛，這樣孩子不會(huì)分心，能靜下心來學(xué)習(xí)。
二、不要過多的責(zé)備，對(duì)孩子的考分不要提出過分的要求，讓他在一個(gè)寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。我從不硬性規(guī)定課程，非考多少分不可，這對(duì)孩子的壓力太在了，我只提醒他：“實(shí)際上你有能力考好，但是你太粗心了，粗心的毛病，要重視，爺爺對(duì)你的分?jǐn)?shù)沒要求，只要你努力了就行!”有一次的數(shù)學(xué)考了75分，是最差的一次，被記上了“找談話的名單”，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴我，我見他神情非常緊張，就知道他自已已經(jīng)知道錯(cuò)了，還擔(dān)心月底談話時(shí)的出丑，更擔(dān)憂父母這關(guān)怎么過，我沒有訓(xùn)他，我只是對(duì)他講：“自已總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后該怎么辦?”同時(shí)預(yù)先同女兒、女婿打招呼，不許罵孩子，結(jié)果收到的效果比打罵還好，雖然后來的成績(jī)忽高忽低的但全部比這次高。記得有一次，孩子跟我說了這樣一件事，使我驚出一身冷汗，他說，有位同學(xué)告訴他‘我恨不得出去給汽車撞死算了’。為什么呢?是因?yàn)榧议L(zhǎng)給孩子增加了許多作業(yè)，還有外教的許多作業(yè)，壓力太大了。我想小小的孩子，他(她)們的肩膀還很稚嫩，抗壓能力不大，不能給孩子施加太大的壓力，否則會(huì)壓垮孩子的。望子成龍，望女成鳳，切忌過分。
三、在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)中自已也要不斷地學(xué)習(xí)。俗話說地好“活到老學(xué)到老”，我們這個(gè)年齡的人，沒學(xué)過漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)拼音是在工作中自學(xué)的，在給孩子默寫生字時(shí)，祖孫倆經(jīng)常發(fā)生矛盾，我說你默錯(cuò)了，他說你讀錯(cuò)了，有時(shí)候孩子問我是前鼻音還是后鼻音?我一頭霧水，我虛心地請(qǐng)教他，請(qǐng)他當(dāng)老師，我們就在這輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)。
四、與孩子做好朋友。我非常喜歡孩子，與他們做朋友，不但對(duì)自已的孩子，就是對(duì)他同班同學(xué)也成了好朋友，如李心澤、邱意、朱逸凡等等，我都成為他們的好朋友，只有這樣他們才能把心里話、悄悄話告訴你。所謂“隔代親”，我與陸茗逸在家里可以說是談話最投機(jī)的，許多心里話我都知道，他的爸爸媽媽不知道，每天放學(xué)走在路上，每晚睡覺前、每天清晨睜開眼睛，都是我們交流的好時(shí)光，什么話都有，包括許多秘密：如想出了一首詩(shī)，他會(huì)念給我聽;什么想和宋佳佳合作創(chuàng)作一本動(dòng)漫畫冊(cè)，把六位主人公的形象畫給我看;什么想創(chuàng)作一本電視劇，一共十章，每章的題目都會(huì)告訴我，雖然這一些往往是虎頭蛇尾，我都會(huì)和他一起分享。此外還有實(shí)時(shí)的消息：每天班里、學(xué)校里發(fā)生了什么好事、壞事，以及他的想法。我們還會(huì)在一起交流一些對(duì)社會(huì)上發(fā)生的一些問題的看法，如賑災(zāi)獻(xiàn)愛心，如何對(duì)待馬路上的乞討問題，并提出了很有特點(diǎn)的意見，這種良好的環(huán)境給予進(jìn)一步對(duì)孩子進(jìn)行教育創(chuàng)造了條件。
五、言教不如身教，要讓孩子做到自已先要做到。對(duì)于一個(gè)孩子來說，對(duì)他的德育教育比考分重要。從小培養(yǎng)孩子助人為樂，關(guān)心他人，遵守紀(jì)律、熱愛集體的精神。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小事，我都很注意。記得有一次，在學(xué)校里掃完地，簸箕里還有垃圾沒倒，誰(shuí)都不愿去倒，我叫陸茗逸去倒，他很不情愿地說：“中午都是我去倒的”，我說：“中午倒了，下午還可以倒嘛。”他聽話地去倒了，我想這就是培養(yǎng)孩子的集體主義精神。再如，每次同桌吃飯，作為老人考慮到小輩在外面辛苦，把最好都留給他們，近一年來我發(fā)現(xiàn)陸茗逸會(huì)經(jīng)常主動(dòng)夾菜給我們老倆口，不吃他會(huì)不高興，所有的這些我想都是我們大人平時(shí)的行動(dòng)潛移默化地在孩子身上顯現(xiàn)出來。
孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)，愿我們的孩子在一個(gè)寬松、健康、愉快地空間茁壯成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇26
為加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒園的課堂教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)教師間的有效教學(xué)互動(dòng)。冒著初夏的炎熱，海南師范大學(xué)附屬幼兒園的丁博士和兩位骨干教師在4月28日上午送教到云龍鎮(zhèn)中心幼兒園。
本次培訓(xùn)活動(dòng)，中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《插花》，學(xué)習(xí)理解7以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。孩子們非常喜歡參加這節(jié)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。孩子們?cè)谇榫彻适轮校w驗(yàn)幫助兔媽媽的快樂。
教師嫻熟的教學(xué)技巧、豐富多彩的組織形式，有效的師生互動(dòng)，先進(jìn)的幼兒園教學(xué)理念，贏得了觀摩活動(dòng)的老師們的熱情贊譽(yù)。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形寶寶找家》，寶寶們學(xué)會(huì)根據(jù)圖形的形狀、顏色進(jìn)行分類，老師通過讓幼兒為圖形寶寶找家的游戲，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣與操作的積極性。孩子們特別喜歡參與到數(shù)學(xué)游戲中，在游戲中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂趣。兩個(gè)精彩的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，丁博士針對(duì)這兩節(jié)活動(dòng)作精彩的分析和點(diǎn)評(píng)。
本次送教活動(dòng)，充分發(fā)揮了省級(jí)示范幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)資源共享的效應(yīng)，展示了幼教教師的風(fēng)采，而且有效搭建了城鄉(xiāng)幼兒教育聯(lián)系的橋梁，提升幼兒教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇27
陽(yáng)光普照大地，我們打扮得漂漂亮亮。走在校園里成了一道美麗的風(fēng)景，因?yàn)榻裉焓俏覀兪畾q的成長(zhǎng)儀式。
學(xué)生們整齊有序地走到舞臺(tái)兩側(cè)的座位上。這時(shí)，父母已經(jīng)在臺(tái)下等著了。
入會(huì)儀式開始，李廷軒、朱自安四位主持人首先出場(chǎng)，喧鬧的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。在第一部分，王馨悅和三班的一個(gè)同學(xué)講述了他們的成長(zhǎng)故事。第二節(jié)，同學(xué)們?yōu)樽约鹤８１硌荩?jié)目精彩，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的展示自己的才華。有的唱歌，有的跳舞，有的畫畫，有的彈古箏，有的彈琴，有的背詩(shī)，有的轉(zhuǎn)魔方，有的變魔術(shù)，有的表演相聲。所有的學(xué)生都聚精會(huì)神地表演，每個(gè)節(jié)目都贏得了陣陣熱烈的掌聲。我是第二節(jié)主持人之一，怎么能沒有自己的節(jié)目！
我的節(jié)目是組裝機(jī)器人，可惜錯(cuò)過了最后一個(gè)環(huán)節(jié)，把組裝好的機(jī)器人給大家看。第三節(jié)，王安東的媽媽為大家朗讀她寫給王安東的信。老師還安排家長(zhǎng)給孩子看事先準(zhǔn)備好的信仰。現(xiàn)場(chǎng)非常感人，很多同學(xué)感動(dòng)的哭了。第四節(jié)我們唱感恩老師和家長(zhǎng)，做手語(yǔ)動(dòng)作表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的愛。
當(dāng)我們十歲的時(shí)候，我們將不再是孩子，而是青少年。以后一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答所有愛我的人。我們應(yīng)該為父母做更多的事情來紀(jì)念他們。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇28
每一個(gè)人都在不斷成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，可能會(huì)雜草叢生，荊棘密布，但只要我們勇往直前，奮勇前進(jìn)，勇敢邁出第一步，那么成功就會(huì)不斷向你招手。
在學(xué)習(xí)中，我們總會(huì)遇到各種難題。語(yǔ)文的生詞難字不認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)題不會(huì)解，英語(yǔ)單詞記不住，作文不知從何下手，仿佛有千難萬(wàn)險(xiǎn)擋在我們面前。你想繞開它，但他總是揮之不去。你想躲避，但他不時(shí)出現(xiàn)在你的面前。這時(shí)你該怎么辦，是放棄，是躲開，還是勇敢面對(duì)。不同的選擇，可能會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。
記得四年級(jí)時(shí)的一次期中考試，我就嘗到了敗走麥城的滋味。在語(yǔ)文考試前，我勁頭十足，信心滿滿，已做好了戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。可是沒料到這次語(yǔ)文考試題非常難，我們班考得都不好。在發(fā)卷紙時(shí)，看到旁邊的同學(xué)成績(jī)都不高，我心里暗自打鼓。但轉(zhuǎn)念一想，憑我平時(shí)的水平，還不至于差得很遠(yuǎn)。可最終的成績(jī)卻偏偏和我過意不去，居然考了62分。這可以說是我上小學(xué)以來最差的一次。不，不可能。對(duì)我這個(gè)優(yōu)等生來說，這個(gè)成績(jī)太不可思議了，絕對(duì)不可能。我始終否認(rèn)著，心里很不是滋味。盡管早有預(yù)感，但沒想到會(huì)這么差，我的心仿佛一下子從天上掉到了地下，掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。這次沉重的打擊，使我一蹶不振。后來在老師和父母的幫助下，我認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，很快從困境中走了出來。這次失利，使我學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)困難，面對(duì)挫折，也使我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加增強(qiáng)了面對(duì)困難的勇氣和決心。我堅(jiān)信，也許現(xiàn)在我只是一棵沒有發(fā)芽的種子，但通過堅(jiān)持不懈地努力，終有一天我會(huì)開花結(jié)果，長(zhǎng)成參天大樹。我就這樣鼓勵(lì)著自己，在五年級(jí)期末考試中，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都考了100分，語(yǔ)文也考了92分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他同學(xué)。面對(duì)成績(jī)，我沒有驕傲，而是暗暗給自己定了一個(gè)更高目標(biāo)，希望通過自己的努力，在小考中取得更好的成績(jī)，創(chuàng)造新的奇跡。
成長(zhǎng)的過程中就是這樣，有歡笑也有淚水，有失敗也有成功。當(dāng)成功時(shí)不驕傲，不自滿，因?yàn)槌煽?jī)只能代表過去;當(dāng)失敗時(shí)不氣餒，不放棄，因?yàn)槭∈浅晒χ?面對(duì)困難時(shí)不自卑，不懈怠，始終充滿戰(zhàn)勝困難的信心和決心。正如毛澤東爺爺所說的，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我要時(shí)刻銘記這句話，因?yàn)檫@是成功的秘訣。
成長(zhǎng)是一個(gè)游戲，是一個(gè)迷宮，你不知道前面的路會(huì)遇到什么，是機(jī)遇，還是困難，是成功，還是失敗。但不管怎樣，只要我們有“過五關(guān)，斬六將”的決心，掃除各種困難，就能不斷取得成功。只要我們充滿自信，堅(jiān)持不懈，解決前進(jìn)道路上的各種難題，就能順利到達(dá)成功的彼岸。
成長(zhǎng)道路艱辛，成功來之不易。只有不斷勇敢面對(duì)，堅(jiān)持不懈努力，才能攀上勝利之巔，才能到達(dá)成功彼岸。( 文
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇29
時(shí)間過得真的很快，愷愷在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)二年了，明年就是大班的小朋友了。作為家長(zhǎng)的我們?cè)谟變弘A段的教育宗旨是：寶寶健康快樂的成長(zhǎng)，能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倒不是說要在幼兒園一定要學(xué)到什么知識(shí)。既想讓孩子快樂健康的成長(zhǎng)，又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易的事，那樣對(duì)孩子包袱也重。以下是我們個(gè)人的一些心得：
一、注意聆聽孩子關(guān)于他自己的事
家長(zhǎng)關(guān)心孩子，不僅用眼“看”，而且要用耳“聽”。”“聽”就是要鼓勵(lì)孩子多談自己的事(幼兒園及他身邊的事)，通過“聽”聽到他的心聲從而正確引導(dǎo)孩子。
二、鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔
孩子是需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí)，我們都會(huì)極力鼓勵(lì)他，這樣他就會(huì)很高興，自信心大增。錯(cuò)誤時(shí)，比如說謊等等，我們還是要對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng)。同時(shí)也會(huì)聽他為什么要這樣做的原因，告訴他是不對(duì)的，不可以這樣做。
三、要擁有一顆童心
和孩子在一起，像孩子一樣的和他玩，融入到他的世界。跟孩子一起做一些游戲，做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度，不要敷衍了事應(yīng)付他。
以上是我在教育孩子上的一些體會(huì)。“說說容易做做難”，我們對(duì)孩子教育往往存在這樣那樣的不足，望老師給予更大的指教，共同讓孩子得到更大的進(jìn)步。
我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的'人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級(jí)。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長(zhǎng)大后，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股。”那一剎那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來任何不良影響。 這樣一來，我的空余時(shí)間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心。現(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時(shí)，我們家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇30
說起孩子的教育上談不上有什么成功之處，但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)略懂人事的少女，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血和困惑。下面我說一點(diǎn)我個(gè)人膚淺的看法。
一、多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一些批評(píng)。
如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習(xí)慣，這一難題一直困擾著我。一天，我突然想起一個(gè)念頭來，讓孩子來當(dāng)我的老師，這方法試試看看效果如何。吃完晚飯后，我說：“我小學(xué)時(shí)英語(yǔ)學(xué)的不好，很多單詞發(fā)音不準(zhǔn)，你來教媽媽行嗎？女兒一聽說：“行啊！我回家就教媽媽，保證媽媽學(xué)會(huì)。”就這樣，我每天都和女兒一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我有時(shí)候讀英語(yǔ)單詞讀得不準(zhǔn)，她都能馬上給我糾正過來。而且對(duì)每篇課文都能熟讀。成功的喜悅在我心頭融化開來。一學(xué)期下來，孩子終于養(yǎng)成一回家就讀書的好習(xí)慣。而且我也經(jīng)常鼓勵(lì)她，相信她會(huì)學(xué)得更好！
二、尊重孩子的選擇，給孩子自由發(fā)展的空間。
在孩子讀幼兒園時(shí)，我希望自己的'孩子能學(xué)個(gè)鋼琴，舞蹈什么的。可她不怎么學(xué)鋼琴，有一天，她對(duì)我說：媽媽我不喜歡彈鋼琴，我喜歡跳舞。我一聽連忙說：“那好吧！你自己的喜歡的，相信你會(huì)跳得很好的。我認(rèn)為只要她自愿，樂于去做就能最大限度地發(fā)揮其中潛在能力。
三、盡可能抽出時(shí)間陪伴孩子。
我們父母平時(shí)都忙于工作，每天和孩子相處的時(shí)間也有限，因此我們做家長(zhǎng)的無(wú)論工作再忙，也得抽出點(diǎn)時(shí)間陪她們說說話，與孩子們說話為我們提供一次了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。也有助于我們及時(shí)了解孩子的心理動(dòng)態(tài)，他們的快樂煩惱我們都可以了解，這又何樂而不為？
讓我們?yōu)閾碛幸粋�(gè)聰明可愛、健康向上的孩子而共同努力吧！
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇31
認(rèn)真聆聽了雙城進(jìn)修校徐x老師關(guān)于習(xí)作教學(xué)的專題講座，我收獲很大，對(duì)習(xí)作教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。
習(xí)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，但也是令語(yǔ)文老師最頭疼的教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我對(duì)習(xí)作教學(xué)的思路更明晰了，作為語(yǔ)文老師要對(duì)學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)從低到高各個(gè)學(xué)年段有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃，得益于課外，得法于課內(nèi)。低年級(jí)要在閱讀教學(xué)中有意地，一點(diǎn)一滴地加以培養(yǎng)，激發(fā)習(xí)作興趣，打牢習(xí)作基礎(chǔ)。中年級(jí)重在樹立學(xué)生習(xí)作的自信心，教給學(xué)生一些習(xí)作的基本方法。讓學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，能將事情寫清楚，并學(xué)會(huì)積累，樂于閱讀。高年級(jí)則要適當(dāng)?shù)亟虒W(xué)生一些習(xí)作技巧，要培養(yǎng)學(xué)生逐漸從寫清楚到寫具體、寫生動(dòng)，還要讓學(xué)生養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是語(yǔ)文老師的教學(xué)行為應(yīng)時(shí)刻遵循的準(zhǔn)則，作文教學(xué)更不例外，學(xué)生習(xí)作能力的形成不是一日之功，更不能一蹴而就，而我們語(yǔ)文老師能做的是用我們科學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生愛上習(xí)作，讓兒童的生命因習(xí)作而精彩，要成功地做到這一點(diǎn)，還需要我們語(yǔ)文老師不斷修練自己的教學(xué)素養(yǎng)，撐一支長(zhǎng)篙，向作文教學(xué)的青草更青處漫溯。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇32
“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。”
從小爺爺就教我讀詩(shī)，尤其是陸游和杜甫的，幼時(shí)的我，自然不懂詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深厚情懷，只聽得爺爺將他讀得慷慨豪邁，我跟著學(xué)。漸漸的我也懂了，“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，國(guó)為大，這是我們中華民族的核心精神。只有“大愛”才能讓中國(guó)仍然屹立不倒。不是既有“大愛”怎能沒有“小愛”呢?在家里，我學(xué)著尊老，愛老，敬老，“百善孝為先，孝敬是根本”，作為中國(guó)人，“根”不能丟。母親曾因兒女相互殘殺傷心哭泣，現(xiàn)在我們要學(xué)會(huì)“仁愛″，跟人之間要多一份仁愛，共同進(jìn)步，祖國(guó)不得不成長(zhǎng)。
現(xiàn)在中國(guó)較以前發(fā)達(dá)了，中國(guó)人也逐漸富裕了。但是道德卻以低下。外國(guó)的旅游景點(diǎn)上竟會(huì)用中文當(dāng)提示語(yǔ)————禁止拍照。切勿亂扔垃圾。的確也是時(shí)候改善自己的德行了，做一回堂堂正正的中國(guó)人。而作為學(xué)生的我也應(yīng)提高修養(yǎng)，努力向上了。
夸夸其談，并不是愛國(guó)。作為中學(xué)生，其實(shí)在我看來，愛國(guó)要從小事做起事雖小，只要去堅(jiān)持，積小成大，積善成德，逐漸我們會(huì)成為對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。知道了這些，我也開始我的“愛國(guó)”了————在教室里我擦凈了一塊塊玻璃，拾起了一團(tuán)團(tuán)廢紙，熱愛著生活中的一草一木，一磚一瓦，有的會(huì)為他人提供一些幫助，讓彼此傳遞著關(guān)愛和溫暖……
20xx年10月1日是中華人民共和國(guó)成立七十周年的紀(jì)念日，原來，母親已經(jīng)度過了七十個(gè)春秋。祖國(guó)是我們生命的搖籃，是哺育全中國(guó)人民的母親，更是一個(gè)溫馨可愛的家。我常想，作為中國(guó)人，我為有這樣一個(gè)偉大堅(jiān)強(qiáng)的母親感到自豪。
我與祖國(guó)共成長(zhǎng)，我在成長(zhǎng)，祖國(guó)也會(huì)更加騰飛發(fā)達(dá)。每個(gè)人都必須走過這段成長(zhǎng)之路，一步步向前走，才能為國(guó)獻(xiàn)力，做出更大的貢獻(xiàn)!