成長(zhǎng)禮的心得體會(huì)(精選32篇)
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇1
我曾經(jīng)問過妹妹,成長(zhǎng)的感覺是怎樣的。她略有思索后,回答我說:"應(yīng)該是人長(zhǎng)高了,衣服變小了吧!"我笑了,沒有回答。
出生了,"嗚嗚,嗚哇嗚嗚……"隨著陣陣哭聲,我降臨到人間,注定要經(jīng)歷一切。我的人生路途便從此開始了。
一歲。"哎喲,嗚嗚……"我會(huì)走路了,雖然總會(huì)摔倒,可我總要離開了父母那溫暖的懷抱,接觸了世界上的一切生靈。
三歲。"不要嘛,不要,我不去幼兒園。"我上了幼兒園了,雖然很不情愿,但我認(rèn)數(shù)了,識(shí)字了,會(huì)唱歌,會(huì)跳舞了……
六歲。"a、o、e……"我上了一年級(jí)了,我學(xué)會(huì)了拼音、算數(shù)和古詩(shī),當(dāng)然,我還學(xué)會(huì)了不再哭泣……
九歲。"快跑啊!加油!"我參加了運(yùn)動(dòng)會(huì),每天訓(xùn)練自己跑步,總是大汗淋漓。運(yùn)動(dòng)了,隨著一陣響亮的槍聲,我向著終點(diǎn)沖刺,雖然沒有取得好成績(jī),但我知道,我已經(jīng)盡力了。
總而言之,我認(rèn)為成長(zhǎng)的感覺就是這樣。時(shí)而,筆在紙上飛舞;時(shí)而停止不前;時(shí)而飛速前行;時(shí)而跌落谷底;時(shí)而徘徊在人生的地平線……
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇2
今天是個(gè)特別的日子,也是我一生難以忘懷的日子,盧老師組織我們班的全體同學(xué)和家長(zhǎng)來到定遠(yuǎn)縣包公文化園,開展主題為“明德尚學(xué),利已利人——十歲成長(zhǎng)禮”活動(dòng),我感覺非常有意義。
活動(dòng)共分為十個(gè)環(huán)節(jié),分別是:自正衣冠,知禮行禮,愛國(guó)明德,敬孔子,敬父母,擊鼓鳴志,啟蒙書人,朱砂啟智,茶敬親師、老師寄語(yǔ),禮成合影。
車隊(duì)到達(dá)后,我們四(11)班全體同學(xué)和家長(zhǎng)共144人排著整齊的隊(duì)伍,在蚌埠漢學(xué)文化研究會(huì)郝會(huì)長(zhǎng)和班主任盧卉老師的帶領(lǐng)下,在鼓樂聲中列隊(duì)進(jìn)場(chǎng),現(xiàn)場(chǎng)那氣勢(shì)很是震撼。進(jìn)場(chǎng)后,我們按照事先安排的環(huán)節(jié)依次進(jìn)行活動(dòng)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)自正衣冠。穿好漢服,整整自己的衣領(lǐng)、袖口,腰帶,把自己身上的穿戴搞的整齊、平整。
第二環(huán)節(jié)是知禮行禮。郝會(huì)長(zhǎng)教我們?cè)鯓有卸Y,禮儀共有三種,第一種是天一禮,雙手合一,劃個(gè)圈向上推出。彎腰90度,收回便禮成。第二種是地一禮,雙手合一,劃個(gè)圈,向前推出,彎腰45度,收回便禮成。第三種是實(shí)一禮,雙手合一,劃個(gè)圈,向下推出,彎腰20至25度,收回便禮成。天一禮適合對(duì)長(zhǎng)輩行禮,地一禮適合對(duì)同輩行禮,實(shí)一禮適合回禮。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是愛國(guó)明德。四名護(hù)旗手手執(zhí)國(guó)旗面向全體人員,大家同唱國(guó)歌,向國(guó)旗行三拜禮。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是敬孔子、誦禮記。我們跟著郝會(huì)長(zhǎng)一起誦讀《大同歌》。
第五個(gè)環(huán)節(jié)是敬父母,我們給爸爸媽媽行作揖禮。我雙膝跪地,給爸爸媽媽送上一杯茶,說一聲:“爸爸媽媽辛苦了,感謝父母的養(yǎng)育之恩。”
第六個(gè)環(huán)節(jié)是擊鼓鳴志。工作人員一邊擊鼓,我們心里在默默立志,立德修身,立德做人,立志為學(xué),長(zhǎng)大做祖國(guó)建設(shè)需要的棟梁之才。
第七個(gè)環(huán)節(jié)是啟蒙書人。我們每個(gè)人手執(zhí)毛筆,認(rèn)真地一撇一捺寫人字,表明要堂堂正正做中國(guó)人。
第八個(gè)環(huán)節(jié)是朱砂啟智。盧老師給我們每個(gè)同學(xué)點(diǎn)朱砂,開啟我們的智慧,讓我們從此眼明心亮,聰明起來,更有智慧,好好讀書,增長(zhǎng)本領(lǐng)。
第九個(gè)環(huán)節(jié)是茶敬親師、老師寄語(yǔ)。我們手捧香茶敬獻(xiàn)老師,表達(dá)對(duì)老師的感謝之情。盧老師深情地為我們送上成長(zhǎng)寄語(yǔ),勉勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),個(gè)個(gè)成為祖國(guó)建設(shè)的優(yōu)秀人才。
第十個(gè)環(huán)節(jié)是禮成合影。我們四(11)班144人照了一張全家福,把我們定格在美好的瞬間,記錄著我們永恒美好的回憶。
這是一次難忘的成長(zhǎng)體驗(yàn),無(wú)論對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)、做人都具有啟迪意義,讓我深深地感受到了成長(zhǎng)的快樂,感受到了父母、老師對(duì)我們的愛,感受到了自己對(duì)未來的追求與責(zé)任。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇3
今天,我們四年級(jí)要開展“十歲成長(zhǎng)禮”。這意味著我們長(zhǎng)大了,懂事了。我興奮地跳啊,蹦啊,苦惱的事頓時(shí)煙消云散。
好不容易熬到了下午,媽媽來了!我拿著準(zhǔn)備給媽媽的信,牽著她的手,高興地走過了神圣的成長(zhǎng)們。
我和媽媽等了好久好久,表演終于開始了!有精彩有優(yōu)美的舞蹈。瞧,小舞蹈家們?cè)谖枧_(tái)上快活地跳著,好像一只只翩翩飛舞的蝴蝶;有令人眼前一亮的武術(shù),哇!武術(shù)隊(duì)的人一個(gè)個(gè)生龍活虎,有的隊(duì)員居然一個(gè)轉(zhuǎn)身重重地摔在了地上,看得我和媽媽心驚膽戰(zhàn)的;有一位家長(zhǎng)向我們讀起了她對(duì)孩子的話,我和媽媽呆呆地看著那位母親對(duì)孩子的傾訴,看了一會(huì)兒,我望了望媽媽,此時(shí)的媽媽早已是熱淚刷刷地落了下來,看著淚流滿面的媽媽,聽著臺(tái)上那位母親的訴說,我深有感觸,心像是少了一塊似的,很疼。輪到我們?cè)娎收b的人表演了!這個(gè)朗誦我們已經(jīng)排練了好多次,現(xiàn)在是我們展示的時(shí)刻了。我急忙脫下校服,微笑著向臺(tái)上走去,眼睛看著前方,有感情地表演完了詩(shī)朗誦。
活動(dòng)結(jié)束了,我和媽媽椅子搬了回去,媽媽在門口等我,我回去拿書包,看到車?yán)蠋熢诎l(fā)蛋糕,于是我也吞了吞口水等老師發(fā)蛋糕。終于,輪到我了,我背著書包,狼吞虎咽地吃完了蛋糕。媽媽則微笑著說:“慢點(diǎn)吃,不急。”
今天,是我最難忘的一天,也是我最深受感觸的一天!
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇4
深秋,陽(yáng)光透過樹枝灑下斑駁的身影,那些依舊開放的花朵,則在秋日下盡情地綻放著屬于自己的美麗,灑下一地芬芳。在這樣一個(gè)沉甸的季節(jié),秋風(fēng)也拂過我的`心頭,不由得讓我想起了一個(gè)鏡頭:
六歲那年的一個(gè)晚上,媽媽突然對(duì)我說:“李謙,你是小學(xué)生了,應(yīng)該自己睡覺,行嗎?”我心想:不就一個(gè)人睡覺嗎,有什么行不行!便一口答應(yīng):“好。”可是到了臨睡時(shí),風(fēng)“呼呼”吹響著樹葉,發(fā)出那種似鬼叫的聲音,讓我心驚膽戰(zhàn),當(dāng)我走進(jìn)房間,一片漆黑,屋里充滿惶惶不安的氣氛,好像地球末日就要來臨了,我有些后悔了。于是,我對(duì)媽媽說:“媽媽,我可不可以今天和您睡,明天再一個(gè)人睡?”可讓我萬(wàn)萬(wàn)沒想到的是,一向溫柔的媽媽竟然沖我說:“不行,都這么大了,自己睡!”我害怕媽媽再說我,只好乖乖地去睡覺。
當(dāng)媽媽關(guān)上門的那一刻,我感覺自己被黑夜給吞沒了,讓我不知所措,我的心像有十五個(gè)水桶——七上八下地?fù)渫〒渫ǖ靥鴤(gè)不停。當(dāng)我快要哭出來的時(shí)候看見窗外那一點(diǎn)點(diǎn)的燈光,一眨一眨的,非常微弱,但還是在黑暗中顯得那么堅(jiān)強(qiáng)。我想:那微弱的燈光在強(qiáng)大的黑夜面前猶如一粒沙子面對(duì)整個(gè)沙漠,可它是那么倔強(qiáng),而我卻在黑夜中膽怯了,那我豈不是連沙子都不如嗎?我鼓起勇氣,閉上眼睛,心中默念:不怕,不怕。我竟很快睡著了。
第二天晚上,當(dāng)我又看見那燈光時(shí),發(fā)現(xiàn)它的光似乎更加亮了,好像在對(duì)我微笑,為我戰(zhàn)勝了恐懼而微笑。
也正是這一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,激勵(lì)著我成長(zhǎng)、前進(jìn)。成長(zhǎng)是生命中一級(jí)級(jí)的階梯,只有不斷超越它、戰(zhàn)勝它,你才能成功。在成長(zhǎng)的道路上,我又收獲了一份十分可貴的“禮物”,它就是——勇氣。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇5
20--年的第一天,我們蒲公英班大家庭的37個(gè)小精靈相聚在一起,來到清涼山崇正書院,舉行十歲成長(zhǎng)禮。
剛進(jìn)書院,大家都吵吵嚷嚷的,直到司儀很嚴(yán)肅地開始講話,整個(gè)大廳才安靜了下來。
司儀告訴我們,中華文明有5000多年的歷史,這個(gè)十歲成長(zhǎng)禮,是讓我們了解中國(guó)的傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化,真正成為一個(gè)有用的少年。
首先我們每個(gè)人都排著隊(duì)穿漢服,漢服很漂亮,就像空中的云朵一樣,非常的飄逸。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié),漢服袖口都長(zhǎng)出了一截。老師告訴我們,這是為了讓我們寫字和行走都能保持正確的姿勢(shì),古人真是太聰明了。
隨著司儀焚香,并敬告天地后,我們的成長(zhǎng)禮正式開始了。我們跟隨著老師,把自己的頭發(fā)、衣服都好好地整理了一下,叫做正衣冠。
接下來,是行凈手禮。老師幫我們洗手、點(diǎn)朱砂,代表了我們真正啟蒙;然后,我們每個(gè)人認(rèn)認(rèn)真真地寫下一個(gè)“人”字,表示學(xué)文也是做人的開始。我們每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真,感覺一下子自己長(zhǎng)大了好多。最后我們用力地敲了一下鼓,并許下了自己十歲的承諾。
我印象最深的,還是投壺游戲!你要不急不躁,才能把箭扔到壺里去。
我們還學(xué)了好多的禮儀,就像握拳敬禮,對(duì)平輩和對(duì)長(zhǎng)輩就完全不一樣,其中有很多的學(xué)問;尤其是握拳的時(shí)候,男生左手在上,女生右手在上。
這次十歲成人禮,真的很有意義。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇6
陽(yáng)光照耀著大地,我們打扮得漂漂亮亮的,走在校園里成了一道亮麗的風(fēng)景線,因?yàn)榻裉焓俏覀兊氖畾q成長(zhǎng)禮。
同學(xué)們有序地排著整齊的隊(duì)伍走到舞臺(tái)兩邊各自的座位上,此時(shí),家長(zhǎng)們?cè)缫训群蛟谟^眾席上了。
成長(zhǎng)禮開始了,最先出場(chǎng)的是李婷瑄、朱子安等四位主持人,喧鬧的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。第一版塊由王欣悅和三班的一位同學(xué)為大家講述了她們的成長(zhǎng)故事。第二版塊,同學(xué)們用表演來祝福自己,節(jié)目精彩紛呈,同學(xué)們紛紛展現(xiàn)了自己的才藝。有的唱歌,有的跳舞,有的畫畫,有的彈古箏,有的彈鋼琴,有的詩(shī)朗誦,有的轉(zhuǎn)魔方,有的變魔術(shù),有的表演相聲。同學(xué)們都用心地表演,每個(gè)節(jié)目都贏來了陣陣熱烈的掌聲。我可是第二版塊的主持人之一呢,怎么能沒有自己的節(jié)目!我表演的節(jié)目是拼裝機(jī)器人,不過很遺憾,我遺漏了最后一個(gè)環(huán)節(jié),把拼裝好的機(jī)器人演示給大家看。第三版塊,王安彤媽媽為大家讀自己寫給王安彤的信,老師還安排家長(zhǎng)們把事先準(zhǔn)備好的給孩子的信念給自己的孩子聽,場(chǎng)面非常感人,有好多同學(xué)都感動(dòng)得哭了。第四版塊,我們一起給老師和家長(zhǎng)們唱了感恩的心,并做了手語(yǔ)動(dòng)作來表示自己對(duì)家長(zhǎng)的愛。
我們十歲了,以后就不再是兒童,而是少年了。我以后一定要好好學(xué)習(xí),報(bào)答所有愛我的人。還要為家長(zhǎng)做更多自己力所能及的事情,以此孝敬他們。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇7
寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來
第二次集中培訓(xùn),當(dāng)我聽了特級(jí)教師虞大明老師的講座《盤點(diǎn)成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵詞》后,感觸頗深。虞老師的講座,精彩紛呈、行云流水,在輕松愉悅的氛圍中讓人增長(zhǎng)見識(shí)。虞老師用8個(gè)關(guān)鍵詞串起了自己成長(zhǎng)路上8個(gè)最為關(guān)鍵的原因:機(jī)會(huì)、導(dǎo)師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動(dòng)筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因?yàn)樗卫蔚匕盐兆×诉@些因素,讓自己由一位無(wú)名小卒走到了小學(xué)語(yǔ)文的高端舞臺(tái),并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺(tái)上。
對(duì)于每個(gè)人來講,機(jī)會(huì)是平等的,只看自己是否會(huì)把握、會(huì)珍惜而已。虞大明老師盤點(diǎn)自己的成長(zhǎng)之路,告誡我們:承載著理想登上舞臺(tái),把握住機(jī)會(huì)走向成功。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作已是第七個(gè)年頭了,這七年既短暫又漫長(zhǎng),這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學(xué)之路,歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享:
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做,這樣不但會(huì)鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對(duì)較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),就會(huì)成功。
二、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗坌模艜?huì)愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長(zhǎng)智慧,有了愛心,你才會(huì)努力,才會(huì)勤奮,才會(huì)反思,才會(huì)堅(jiān)持,才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程,我覺得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學(xué)習(xí),盡心工作,用愛心回報(bào)社會(huì)。
三、做個(gè)有心人,及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。因此,他提出了教師成長(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué),近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué):這節(jié)課,我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀,有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度,決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。活躍在教壇上的大師們,其實(shí)也是反思的高手,也是通過一步步的成長(zhǎng),才成為今日的“明星”。
作為一個(gè)老師,我們除了反思教學(xué),還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí),要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、有承擔(dān)才有成長(zhǎng)
除了做好本職的工作之外,更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個(gè)學(xué)期我接管少先隊(duì)工作,我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)。總之,我會(huì)盡我所能、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇8
大家好!我是學(xué)前2班來璟雯的家長(zhǎng),很榮幸在這里給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會(huì),希望大家不吝指教。
我一向覺得孩子就應(yīng)在簡(jiǎn)單的環(huán)境中成長(zhǎng),享受她無(wú)憂無(wú)慮的童年。玩,是孩子最喜歡的活動(dòng)方式,也是我們認(rèn)為的教育方式,在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無(wú)盡的樂趣,還能夠?qū)W到各種知識(shí),通過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識(shí),我們平常關(guān)注的是她的身心健康,讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立,我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時(shí)期望她能多參加集體活動(dòng),能和小朋友玩到一塊兒,從平時(shí)的溝通和交往中來激發(fā)她的社會(huì)交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。能及時(shí)告訴老師自己的需求,在課間能大膽發(fā)言。我覺得這個(gè)階段是孩子性格形成的關(guān)鍵期,融入集體對(duì)她完整性格的形成是很有幫忙的。
在家里,我們會(huì)有意識(shí)地給她營(yíng)造一個(gè)寬松自主的生活氛圍,平常也把她當(dāng)作朋友一樣來溝通,不會(huì)拘束于某種特定的形式來教育她,而是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行,其實(shí)我們就是她的參照物,我們的一言一行都會(huì)對(duì)她產(chǎn)生影響,因此在要求她的同時(shí)我們更嚴(yán)格地要求自己。
在家里,我們會(huì)給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間,讓她學(xué)會(huì)自我管理。比如我們房間的一個(gè)角落是專門給她置放玩具的,那里的所有物件需要她自己來整理。這個(gè)效果很好,這樣讓她體會(huì)到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦,還有物件需擺放整齊,從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時(shí),我們都會(huì)征求她的想法,比如在給她買衣服的時(shí)候,會(huì)征求一下她喜歡哪個(gè)顏色,這樣會(huì)讓孩子覺得我們很尊重他,那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì)思考到別人的感受,多替別人著想。平常我們會(huì)盡可能抽出多的時(shí)光去與她溝通,耐心傾聽她的心聲,允許她發(fā)表不一樣的意見,營(yíng)造能讓她充分吐露心聲的氣氛,對(duì)于正確的觀點(diǎn),我們會(huì)鼓勵(lì),對(duì)于不妥當(dāng)?shù)南敕ǎ覀儠?huì)跟她講道理,她仍然不明白的,我們?cè)龠m時(shí)地加以引導(dǎo)。
總之,我們就應(yīng)放下家長(zhǎng)的架子,多點(diǎn)朋友式的溝通,把她真正當(dāng)作家庭的一份子,讓孩子感覺到自己的重要和職責(zé),給她一份平等,一份信任,讓她有充分展示自己的機(jī)會(huì)。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇9
在這個(gè)世界上,法律不是萬(wàn)能的,沒有法律是萬(wàn)萬(wàn)不能的。法律是至高無(wú)上的,有了法律世界才有秩序,沒有法律人類將無(wú)法無(wú)天,自古有云:“國(guó),無(wú)法則亂,民,無(wú)法則貧。”接下來就讓我講一些法律的故事吧。
小明是一名小學(xué)生。學(xué)校放學(xué)后,他手里拿著一本書,聚精會(huì)神地看著。小明一邊走路一邊看著他心愛的書。小紅對(duì)他說:“小明,走路不要看書,一不小心會(huì)被撞到的。”小明生氣的說:“我看書,要你管!”小紅不理他,走了。過了一會(huì)兒,小明要過馬路了,可他依然看著書。車主按著喇叭,可小明沒聽見,車主只好等他走了他再走,后來,有一輛自行車撞到了小明,小明疼得在地上打滾。人們把他送到醫(yī)院搶救,經(jīng)過這件事后,小明再也不敢走路看書了。
還有一個(gè)事例:一位中學(xué)生自己新買了一輛電動(dòng)車被偷了,所以心里感到很不平衡,就到處頭別人的車。他偷的車數(shù)百輛,但都沒被發(fā)現(xiàn)過。當(dāng)然,紙是包不住火的。不管是誰(shuí)都會(huì)有被發(fā)現(xiàn)的一天。
有一天,他正要頭別人新買的一輛電動(dòng)車是,不小心被保安發(fā)現(xiàn)了,保安報(bào)了警。最后,他被捉了。
只有做到自我保護(hù)措施,從生活中悟出實(shí)實(shí)在在的道理和人生價(jià)值,遵守法律,讓法律與我們同性行!讓法律伴我們成長(zhǎng)!讓我們從小就做一個(gè)知法的小公民。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇10
學(xué)習(xí)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》后我才發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是有講究的,從早晨的來園活動(dòng)、戶外活動(dòng)、一日生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、晚上的離園活動(dòng)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都需要我們自己精心設(shè)計(jì),這樣才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
我就其中的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)講講我自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、加強(qiáng)觀察、關(guān)注個(gè)別差異,注重啟發(fā)和隨機(jī)指導(dǎo)
要指導(dǎo)幼兒,首先要了解幼兒,要了解幼兒,就要通過觀察。觀察要有目的性和連貫性,經(jīng)過多次觀察,才能正確估計(jì)幼兒的活動(dòng)水平。
教師除了在一旁觀察,然后適時(shí)介入以外,也可以參與孩子的游戲中去,以同伴的身份與孩子一起玩,給予潛移默化的示范、指導(dǎo) 其實(shí),幼兒除了有想與同伴一起運(yùn)動(dòng)一起游戲的欲望以外,他們也很愿意與老師一起運(yùn)動(dòng)一起游戲,往往和老師一起游戲的時(shí)候他們都很容易興奮,有目的地運(yùn)動(dòng)。而教師在運(yùn)動(dòng)中的方法技巧往往能對(duì)幼兒有潛移默化的作用,幼兒在觀察中得到了經(jīng)驗(yàn)。建立教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的一種平等、雙向、互動(dòng)的關(guān)系。教師一方面是實(shí)用的、常見的較為完善的活動(dòng)器械的提供者,是激發(fā)幼兒主動(dòng)探索活動(dòng)、主動(dòng)參與活動(dòng)并激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的引導(dǎo)者。同時(shí),教師也是活動(dòng)的參與者。教師參與本身就能提高孩子活動(dòng)的興趣,教師應(yīng)成為活動(dòng)的參與者,身臨其境,教師與幼兒一起同玩同樂,孩子們會(huì)感到格外的高興。另一方面教師須挖掘幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,以不斷發(fā)展幼兒的活動(dòng)水平;而幼兒作為活動(dòng)的主體,在有限的空間、有限的器械中,不斷地主動(dòng)探索,擴(kuò)展活動(dòng)范圍與活動(dòng)方式、內(nèi)容、以發(fā)展活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)能力、活動(dòng)意志與態(tài)度。例如現(xiàn)在活動(dòng)中我們說的更多是:“我們一起來試試!”,而不是“老師請(qǐng)你們玩……”,因?yàn)檫@樣不僅拉近了師幼關(guān)系,也體現(xiàn)了一種師幼的平等關(guān)系,朋友關(guān)系。
二、教師的作用在于給予幼兒必要的保護(hù)和幫助
《手冊(cè)》指出:“教師對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)地、設(shè)施、器械、服飾、以及擦汗、喝水等都要予以關(guān)注,提高幼兒的自我保護(hù)能力,保證幼兒的活動(dòng)能安全有效地開展。”由于幼兒在生理和心理上均發(fā)育不完全,極易在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生事故或危險(xiǎn),因此,教師必須認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況,及時(shí)給予必要的保護(hù)和幫助,確保活動(dòng)安全有效地進(jìn)行。
首先,教師要對(duì)容易出現(xiàn)問題的活動(dòng)材料有清楚的認(rèn)識(shí)。如竹梯被架高時(shí)一定要兩頭固定,否則兩頭容易滑脫或一頭翹起而發(fā)生危險(xiǎn);輪胎壘高時(shí)一定要檢查是否壘得整齊,以確定幼兒從上往下跳的安全性;玩圈時(shí),圈不能套在他人的脖子上,以免引起窒息;玩滑板車時(shí)應(yīng)有寬敞的場(chǎng)地條件,以免撞到幼兒的身體,等等,對(duì)活動(dòng)中的不安全因素要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn),以保證幼兒的人身安全。
其次,對(duì)于參加活動(dòng)有困難的幼兒,特別是那些年齡小、能力弱的幼兒,除了注意場(chǎng)地、設(shè)施、器械等方面的防護(hù)外,更應(yīng)從心理上滿足幼兒的安全需要。要尊重幼兒不想?yún)⒓踊顒?dòng)的權(quán)利。有些幼兒由于性格或其他原因而不會(huì)、不想、不敢自主進(jìn)行活動(dòng)時(shí),不要急躁地替孩子選擇,不妨多用些耐心,多給孩子一點(diǎn)時(shí)間,引導(dǎo)幼兒慢慢參加自主活動(dòng)。如小年齡幼兒看到大一些的幼兒走有一定高度的竹梯時(shí),也會(huì)產(chǎn)生自己親自去嘗試一下的欲望,但真正面對(duì)時(shí)卻又十分膽怯,常常不敢走或要拉著老師走,這時(shí)如果教師能及時(shí)調(diào)低高度,并在幼兒通過時(shí)伸出手扶一扶、拉一拉給予一定保護(hù)和鼓勵(lì),使他們感到有心理上的安慰,那么幼兒的畏懼心理就會(huì)慢慢減退,就會(huì)大膽嘗試這一動(dòng)作,從而獲得身體平衡能力的發(fā)展以及成功的愉快體驗(yàn)。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇11
首先謝謝老師給我這樣的機(jī)會(huì),邀請(qǐng)我去參加本次活動(dòng)。
通過本次講座,我覺得自己在家庭教育觀念上最欠缺的就是贊美、鼓勵(lì)孩子,我只看到孩子的不足,說的最多的就是你這里不行,那里不對(duì),很少表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。知心姐姐雜志社的孟講師的一句話對(duì)我有很大觸動(dòng),“期望、贊美可以創(chuàng)造奇跡”。
通過聽取講座,使我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師,我們的一言一行會(huì)影響孩子的一生,作為家長(zhǎng),我們就應(yīng)提高自身素質(zhì),多傾聽孩子的心聲,使孩子成為全面發(fā)展的有用人材。
今后我一定多查找自己的不足,提高自身素質(zhì),學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理念,看到孩子的優(yōu)點(diǎn),給孩子自由的空間,孩子的學(xué)習(xí)是重要的,身心健康更重要,我和萌萌一起努力,一起成長(zhǎng)。
前不久,“百場(chǎng)家教講座入千家萬(wàn)戶,十萬(wàn)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)科學(xué)教子,遵化市婦兒工委家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國(guó)際飯店一樓會(huì)議室舉行,《知心姐姐》報(bào)告團(tuán)的孟講師,給家長(zhǎng)們上了一堂生動(dòng)而極具教育意義的心理健康教育課。聽孟老師的講座心里豁然開朗、感觸很深。為老師和家長(zhǎng)在今后教育孩子的道路上開啟了心靈之門。
孟老師以“關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)”為主題,用一個(gè)個(gè)典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話語(yǔ)向大家揭示了當(dāng)前中國(guó)家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈的成長(zhǎng)。給家長(zhǎng)、老師敲響了心理健康教育的警鐘,也使大家頓悟:心靈的成長(zhǎng)和身體一樣重要,一樣需要均衡的營(yíng)養(yǎng),需要我們給予肯定、自由、情感、寬容、夢(mèng)想,也需要我們給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃瑢W(xué)會(huì)心理自助。
短短的一個(gè)小時(shí),現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師們聽的全神貫注。好孩子是夸出來的,無(wú)論老師還是家長(zhǎng),我們應(yīng)該反思一下自己,我們正確地賞識(shí)自己的孩子了嗎?我們把指責(zé)的“食指”收回來了嗎?贊揚(yáng)的“大拇指”是不是經(jīng)常豎起?現(xiàn)在我們的`家長(zhǎng)給孩子的自由應(yīng)該說很多,但效果為什么不好?聽了孟老師的講座使我明白了,那是因?yàn)槲覀儧]有幫助孩子合理的安排時(shí)間,孩子沒有養(yǎng)成良好的作息時(shí)間習(xí)慣,所以孩子自由的沒有了“度”,這種放任自流的“自由”會(huì)貽誤孩子終身的。
講座剛開始的時(shí)侯,孟老師讓我們每位家長(zhǎng)在白紙上用畫圈的方式寫出孩子的十種優(yōu)點(diǎn),當(dāng)時(shí)我所想到的卻只有孩子的缺點(diǎn),后來通過孟老師的引導(dǎo)慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)還是有很多的優(yōu)點(diǎn)的,只是我們沒有發(fā)現(xiàn),對(duì)孩子的要求太過完美,沒有想過她才只是一個(gè)一年級(jí)的孩子。還有孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)還有好多上幼兒園時(shí)的習(xí)慣,做為家長(zhǎng)我們應(yīng)該慢慢的引導(dǎo),可是我們卻總是批評(píng)孩子,沒有考慮到孩子的感受。通過今天的講座,在今后教育孩子的方式方法上,我們家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康”之花開得更美、更燦爛。
這樣高水平的講座應(yīng)該多開展幾次,因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)在教育孩子方面,自己的心靈首先進(jìn)入了盲區(qū)不夠健康,渴求專家的引領(lǐng)和啟迪。我認(rèn)為只有我們的家長(zhǎng)、老師的心理健康了,才能更好的教育我們的孩子,使我們的孩子健康快樂的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇12
“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯”,先哲早就告誡我們。學(xué)習(xí)使人明理,學(xué)習(xí)令人睿智,學(xué)習(xí)讓人脫俗,學(xué)習(xí)讓人近雅。學(xué)習(xí)更是以后謀生立業(yè)、回報(bào)社會(huì)的資本,這是古今中外無(wú)數(shù)的事實(shí)證明了的。可以說,讀書與學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的命題,也是家長(zhǎng)操心最多、花費(fèi)最多的。
人即使再渺小和脆弱,當(dāng)自己的孩子來到身邊后,你都要責(zé)無(wú)旁貸的承擔(dān)起撫養(yǎng)和教育的責(zé)任。
時(shí)間過得飛快,孩子從出生到現(xiàn)在,閉上眼睛,一幕一幕,歷歷在目。不敢相信人生中自己走了已經(jīng)接近四十個(gè)年頭,兒子已經(jīng)快九歲了。
每每回憶生活的點(diǎn)滴,我的心里充滿了愧疚,為沒有更多的去學(xué)習(xí)那些圣賢的教育故事而慚愧,為自己沒有更好的擔(dān)任一個(gè)合格的母親而內(nèi)疚。
兒子家燁在平時(shí)的大部分時(shí)間里都非常聽話,有時(shí)候和他小妹妹在一起時(shí)卻會(huì)大聲呵責(zé),幾次這樣的情景之后,我就反思是不是因?yàn)槲遥袝r(shí)心情急躁的時(shí)候也會(huì)對(duì)孩子不耐煩而大聲責(zé)備。經(jīng)過我的詢問,我驗(yàn)證是我們大人的原因。孩子真的就像是一張白紙,你做什么,他就會(huì)跟著寫下什么。教育是一門很深的學(xué)問,而又是一個(gè)簡(jiǎn)單的做人的準(zhǔn)則的延續(xù)。
作為家長(zhǎng),尤其是母親,我深感責(zé)任重大。
經(jīng)常看到一些育人的小故事,心里非常感動(dòng)。象一句話改變學(xué)生的命運(yùn),皮爾保羅校長(zhǎng)“妙手回春”的故事:“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道,將來你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)”,一句普通的話,改變了一個(gè)學(xué)生的人生。
此話出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾保羅之口,話語(yǔ)中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,這里環(huán)境骯臟、充滿暴力,是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此,他從小就受到了不良影響,讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天,當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下,伸著小手走向講臺(tái)時(shí),校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是,校長(zhǎng)不但沒有批評(píng)他,反而誠(chéng)懇地說了上面的那句話并給予語(yǔ)重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一經(jīng)驚,因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過一次,說他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。他記下了校長(zhǎng)的話并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起
我和孩子共同成長(zhǎng),“紐約州州長(zhǎng)”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無(wú)目的。在此后的40多年間,他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年,他終于成了紐約州的州長(zhǎng)。
孩子需要鼓勵(lì),而我們有多少鼓勵(lì)卻變成了溺愛。這個(gè)尺寸我們卻要從不斷的實(shí)踐中找到最好的把握。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇13
漂流日記是家校溝通的平臺(tái),是折射心靈的窗口,也是師生共同成長(zhǎng)的搖籃。
一、信手涂鴉,快樂成長(zhǎng)
漂流日記的第一頁(yè)就是教師的話,寫完教師寄語(yǔ)后,我想配上一副畫,可是自己一點(diǎn)繪畫的功底都沒有,真不知如何下手。我組的麗珠妹妹是美術(shù)專業(yè),我就請(qǐng)教她,麗珠幫我畫了一幅,我特別喜歡。于是下決心要學(xué)習(xí)畫畫。從此,就喜歡上了畫畫。每天課間,只要有一點(diǎn)空閑,就拿起畫筆開始畫畫,開始借學(xué)生的彩鉛,后來干脆買了一盒彩鉛,我和張麗老師比著畫,相互切磋,不斷改進(jìn),對(duì)畫畫的興趣越來越濃,每天如果不畫,就感覺心里空落落的。不知不覺我竟然畫了40多幅畫,從開始的一點(diǎn)一點(diǎn)的臨摹,到心中有畫,感覺自己進(jìn)步了很多。
孩子們看了我的畫都說:“老師,你應(yīng)該教我們美術(shù)”。家長(zhǎng)見我也說:“沒想到老師的興趣這么廣泛。”我也打心眼里說:“是家長(zhǎng)的日記感動(dòng)著我,是孩子們的成長(zhǎng)激勵(lì)著我,是漂流日記這片沃土滋養(yǎng)著我,我才有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。”
二、師生共同成長(zhǎng)的搖籃。
家長(zhǎng)的每一篇日記我都會(huì)認(rèn)真的讀一讀,他們用文字表達(dá)了對(duì)孩子的期望,對(duì)老師的信任,對(duì)學(xué)校的感激,日記的內(nèi)容既有孩子成長(zhǎng)的鮮活的事例,也有對(duì)孩子不良習(xí)慣的認(rèn)識(shí),還有對(duì)老師以及學(xué)校提出的殷切的希望、寶貴的建議。每一個(gè)字都是跳動(dòng)的音符,每一句話都是動(dòng)聽的旋律。讀完后我就忍不住要畫上一幅畫,我的畫雖然很幼稚,但每一筆都包含了我對(duì)孩子濃濃的愛,每一幅都表達(dá)了我對(duì)家長(zhǎng)的謝意,只有家長(zhǎng)的支持,才有我工作的順利,只有家校共育,孩子才能健康成長(zhǎng)。
陳淼是一個(gè)愛丟三落四的孩子,輪到他寫漂流日記的時(shí)候,我親手交給他,并再三囑咐,一定要交給家長(zhǎng),寫完后帶到學(xué)校,可是他一連好幾天都沒有帶回來,在我的反復(fù)追要下,才帶到學(xué)校,我打開一看,竟然沒有寫一個(gè)字,我問是怎么回事,他卻說忘了給家長(zhǎng)說。無(wú)奈,我只好讓其他孩子先寫。全班家長(zhǎng)都快寫完了,我又給陳淼的爸爸打電話,告知他孩子帶回的漂流日記要盡快寫,第二天,陳淼交給了我,我打開一看,是寫給老師的一首詩(shī),我問陳淼,你爸爸怎么不寫你的成長(zhǎng)經(jīng)歷,為何要給老師寫一首詩(shī)呢?他告訴我:“我爸爸說,你的成長(zhǎng)老師都看在眼里,而老師對(duì)你的愛我都記在心里,我只能寫我心里想寫的。”那一刻,我感動(dòng)得說不出一句話。我給那首詩(shī)配了一幅荷花,把它珍藏在了我的心里。我想家長(zhǎng)以這樣的方式教育孩子,孩子一定是知道感恩的,一篇日記給孩子上了一堂感恩課,所以,漂流日記是師生共同成長(zhǎng)的搖籃。
教育家陶行知說過:“教育是塑造心靈的藝術(shù),真正的教育必然是從心與心的對(duì)話開始。”漂流日記就是心與心的對(duì)話,
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇14
我曾經(jīng)問過妹妹,成長(zhǎng)的感覺是怎樣的。她略有思索后,回答我說:“應(yīng)該是人長(zhǎng)高了,衣服變小了吧!”我笑了,沒有回答。
出生了,“嗚嗚,嗚哇嗚嗚……”隨著陣陣哭聲,我降臨到人間,注定要經(jīng)歷一切。我的人生路途便從此開始了。
一歲。“哎喲,嗚嗚……”我會(huì)走路了,雖然總會(huì)摔倒,可我總要離開了父母那溫暖的懷抱,接觸了世界上的一切生靈。
三歲。“不要嘛,不要,我不去幼兒園。”我上了幼兒園了,雖然很不情愿,但我認(rèn)數(shù)了,識(shí)字了,會(huì)唱歌,會(huì)跳舞了……
六歲。“a、o、e……”我上了一年級(jí)了,我學(xué)會(huì)了拼音、算數(shù)和古詩(shī),當(dāng)然,我還學(xué)會(huì)了不再哭泣……
九歲。“快跑啊!加油!”我參加了運(yùn)動(dòng)會(huì),每天訓(xùn)練自己跑步,總是大汗淋漓。運(yùn)動(dòng)了,隨著一陣響亮的槍聲,我向著終點(diǎn)沖刺,雖然沒有取得好成績(jī),但我知道,我已經(jīng)盡力了。
總而言之,我認(rèn)為成長(zhǎng)的感覺就是這樣。時(shí)而,筆在紙上飛舞;時(shí)而停止不前;時(shí)而飛速前行;時(shí)而跌落谷底;時(shí)而徘徊在人生的地平線……
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇15
有天在聽到朋友說起的這樣一件事:他去找單位的同事辦點(diǎn)事,到他家時(shí),正好在吃飯。女主人給搬了個(gè)凳子,男主人邊示意我等一下,邊加快了吃飯的速度。可他四五歲的女兒就不客氣了,先是用眼睛瞪他,后是不斷的做鬼臉。但孩子的父母呢,面對(duì)自己的女兒如此對(duì)待上門的客人,竟然無(wú)動(dòng)于衷地笑笑了事。為不使場(chǎng)面尷尬,能順利地把事情辦成,也就裝作沒看見,可男孩子越發(fā)來勁,對(duì)他使出了奧特曼的拳式。直到這時(shí)候,孩子的父親才有氣無(wú)力地說:“快吃飯!”
朋友說那天是什么事找上門去不記得了,但孩子對(duì)待他的一幕是頗有感觸,家長(zhǎng)對(duì)孩子的這種溺愛,會(huì)讓他們的潛意識(shí)里養(yǎng)成錯(cuò)誤的交往方式。在這個(gè)小家庭中可以讓著他,遷就他,可孩子以后到了社會(huì)上就會(huì)覺得生活沒滋味,左看右看,上看下看,只有自己順眼,卻偏偏又生不逢時(shí),偏偏沒有識(shí)千里馬的伯樂。他們一遇到點(diǎn)挫折,就怨天尤人恨別人,恨社會(huì),甚至思想偏執(zhí)鉆牛角尖。教育孩子是一門學(xué)問,家長(zhǎng)自己也要樹立成長(zhǎng),完善自己的人格,和孩子一同成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇16
五千年歷史的中國(guó)猶如一顆璀璨的明珠,在世界的東方發(fā)光、發(fā)熱,60年的成長(zhǎng)使這個(gè)多難興邦變得獨(dú)立、變得強(qiáng)大、變得興盛。
60年前和60年后的中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化,幾乎日新月異,60年前中國(guó)生活在日本侵略的魔爪下,過著有家不能回的半殖民的悲慘生活;由于中國(guó)當(dāng)時(shí)的武器設(shè)備、人力資源都很匱乏,所以根本不能與兵強(qiáng)馬壯、武器先進(jìn)的八國(guó)聯(lián)軍抗衡,但一代偉人——毛澤東卻用智慧打敗了八國(guó)聯(lián)軍,并且讓中國(guó)人民回到自己領(lǐng)土上,并有了做主的權(quán)利;但喚醒東方經(jīng)濟(jì)的偉人,還是我們的鄧小平爺爺,他使我們中國(guó)從一開始的一貧如洗到有所積蓄,但他們現(xiàn)在已永遠(yuǎn)的走了,卻為我們留下了這幸福生活。
現(xiàn)在中國(guó)又重新在世界的東方站了起來,得到了世界的注意;20xx年第29屆北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦后,我們中國(guó)五千年的文化,歷史再次得到了升華,外國(guó)友人開始要了解中國(guó)那深?yuàn)W的歷史,但我們定會(huì)更加好好學(xué)習(xí),使我們的祖國(guó)能夠更加繁榮、更加興盛。
偉大的祖國(guó)既經(jīng)歷了苦難的磨練,又受到光榮的渲染,看著國(guó)家一天天發(fā)展,我在內(nèi)心真心祈禱我那多難的祖國(guó)別再有什么磨難,更希望以后我的祖國(guó)能有更多60年來度過。“祖國(guó)啊!我愛你。”這是我心底最真摯的感情。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇17
一、給孩子辦事都要講究“認(rèn)真”二字,切忌敷衍。
往往我們的家長(zhǎng)由于工作忙,或者忙于辦其他感興趣的事一時(shí)放不下,而忽略了對(duì)孩子的尊重敷衍了事,我就“不”,客觀上我已退休了,唯一的愛好是看書報(bào)、電視新聞及體育比賽,我把孩子的事當(dāng)作自已的事,是一種責(zé)任,是一種興趣,或者說是一種樂趣,從與孩子的接觸中,我找到快樂,因此我非常認(rèn)真給孩子辦事:語(yǔ)文背課文,按規(guī)定每課文提示不能超過三處,默寫詞組連續(xù)說三遍,英語(yǔ)背書一字不差……
我知道,如果你不認(rèn)真,他也會(huì)馬馬虎虎,一般情況下,孩子在做功課時(shí),我會(huì)在旁邊看我的書報(bào),以造成一種學(xué)習(xí)的氣氛,這樣孩子不會(huì)分心,能靜下心來學(xué)習(xí)。
二、不要過多的責(zé)備,對(duì)孩子的考分不要提出過分的要求,讓他在一個(gè)寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。
我從不硬性規(guī)定課程,非考多少分不可,這對(duì)孩子的壓力太在了,我只提醒他:“實(shí)際上你有能力考好,但是你太粗心了,粗心的毛病,要重視,爺爺對(duì)你的分?jǐn)?shù)沒要求,只要你努力了就行!”有一次的數(shù)學(xué)考了75分,是最差的一次,被記上了“找談話的名單”,他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴我,我見他神情非常緊張,就知道他自已已經(jīng)知道錯(cuò)了,還擔(dān)心月底談話時(shí)的出丑,更擔(dān)憂父母這關(guān)怎么過,我沒有訓(xùn)他,我只是對(duì)他講:“自已總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),今后該怎么辦?”同時(shí)預(yù)先同女兒、女婿打招呼,不許罵孩子,結(jié)果收到的效果比打罵還好,雖然后來的成績(jī)忽高忽低的但全部比這次高。
記得有一次,孩子跟我說了這樣一件事,使我驚出一身冷汗,他說,有位同學(xué)告訴他‘我恨不得出去給汽車撞算了’。為什么呢?是因?yàn)榧议L(zhǎng)給孩子增加了許多作業(yè),還有外教的許多作業(yè),壓力太大了。我想小小的孩子,他(她)們的肩膀還很稚嫩,抗壓能力不大,不能給孩子施加太大的壓力,否則會(huì)壓垮孩子的。望子成龍,望女成鳳,切忌過分。
三、在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)中自已也要不斷地學(xué)習(xí)。
俗話說地好“活到老學(xué)到老”,我們這個(gè)年齡的人,沒學(xué)過漢語(yǔ)拼音,漢語(yǔ)拼音是在工作中自學(xué)的,在給孩子默寫生字時(shí),祖孫倆經(jīng)常發(fā)生矛盾,我說你默錯(cuò)了,他說你讀錯(cuò)了,有時(shí)候孩子問我是前鼻音還是后鼻音?我一頭霧水,我虛心地請(qǐng)教他,請(qǐng)他當(dāng)老師,我們就在這輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)。
四、與孩子做好朋友。
我非常喜歡孩子,與他們做朋友,不但對(duì)自已的`孩子,就是對(duì)他同班同學(xué)也成了好朋友,如李心澤、邱意、朱逸凡等等,我都成為他們的好朋友,只有這樣他們才能把心里話、悄悄話告訴你。所謂“隔代親”,我與陸茗逸在家里可以說是談話最投機(jī)的,許多心里話我都知道,他的爸爸媽媽不知道,每天放學(xué)走在路上,每晚睡覺前、每天清晨睜開眼睛,都是我們交流的好時(shí)光,什么話都有,包括許多秘密:如想出了一首詩(shī),他會(huì)念給我聽;什么想和宋佳佳合作創(chuàng)作一本動(dòng)漫畫冊(cè),把六位主人公的形象畫給我看;什么想創(chuàng)作一本電視劇,一共十章,每章的題目都會(huì)告訴我,雖然這一些往往是虎頭蛇尾,我都會(huì)和他一起分享。
此外還有實(shí)時(shí)的消息:每天班里、學(xué)校里發(fā)生了什么好事、壞事,以及他的想法。我們還會(huì)在一起交流一些對(duì)社會(huì)上發(fā)生的一些問題的看法,如賑災(zāi)獻(xiàn)愛心,如何對(duì)待馬路上的乞討問題,并提出了很有特點(diǎn)的意見,這種良好的環(huán)境給予進(jìn)一步對(duì)孩子進(jìn)行教育創(chuàng)造了條件。
五、言教不如身教,要讓孩子做到自已先要做到。
對(duì)于一個(gè)孩子來說,對(duì)他的德育教育比考分重要。從小培養(yǎng)孩子助人為樂,關(guān)心他人,遵守紀(jì)律、熱愛集體的精神。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小事,我都很注意。
記得有一次,在學(xué)校里掃完地,簸箕里還有垃圾沒倒,誰(shuí)都不愿去倒,我叫陸茗逸去倒,他很不情愿地說:“中午都是我去倒的”,我說:“中午倒了,下午還可以倒嘛。”他聽話地去倒了,我想這就是培養(yǎng)孩子的集體主義精神。再如,每次同桌吃飯,作為老人考慮到小輩在外面辛苦,把最好都留給他們,近一年來我發(fā)現(xiàn)陸茗逸會(huì)經(jīng)常主動(dòng)夾菜給我們老倆口,不吃他會(huì)不高興,所有的這些我想都是我們大人平時(shí)的行動(dòng)潛移默化地在孩子身上顯現(xiàn)出來。
孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo),愿我們的孩子在一個(gè)寬松、健康、愉快地空間茁壯成長(zhǎng)
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇18
轉(zhuǎn)眼間,小孩已經(jīng)7歲,步入朝鳳路小學(xué)就讀已滿一個(gè)學(xué)期了。在如何做好家庭教育這一課題前,初為父母的我們其實(shí)也一直是摸著石頭過河,在日常和孩子的相處中慢慢體會(huì)總結(jié),感覺哪些做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)有幫助,我們就在與孩子相處的過程中多多運(yùn)用,哪些做法適得其反就果斷摒棄。慢慢就總結(jié)出了一些所謂的經(jīng)驗(yàn),今天就將這些想法和做法跟大家做交流分享,不足之處還敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、重視家庭教育對(duì)孩子的重要性,做樂于陪伴孩子的朋友型家長(zhǎng)
“生命要用生命來陪伴,靈魂要用靈魂來激發(fā),思想要用思想來影響,智慧要用智慧來啟迪,意志要用意志來砥礪,人格要用人格來塑造。”這是我和孩子父親非常認(rèn)同的一句話。作為父母,盡可能多花時(shí)間陪伴孩子是最最重要的事情,因?yàn)楹⒆悠返碌奶找薄⒘己昧?xí)慣的養(yǎng)成和性格的形成都是首先在家庭中獲得熏陶與啟迪的。父母的言傳身教是孩子的底色,家庭教育才是孩子人生的第一粒扣子。
孫汀若屬于典型的媽媽生、姥姥養(yǎng)的孩子,因?yàn)榘职謰寢尪际巧习嘧澹ぷ鲿r(shí)間很少在家,孩子的日常衣食起居基本上都是姥姥照顧的;但孩子并沒有因此與父母疏遠(yuǎn),因?yàn)槲覀円坏┠苡袝r(shí)間在家,就會(huì)盡可能的多陪伴孩子。汀若爸爸比我陪伴孩子的時(shí)間更多一些,父親的陪伴對(duì)于女孩很重要,這讓汀若從小很有安全感。他很關(guān)注兩件事情,一是陪孩子玩耍,沒大沒小的瘋玩,所以汀若很陽(yáng)光、活波;二是在玩樂中觀察孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn),并且結(jié)合孩子的特長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng),拓寬孩子的知識(shí)面(具體做法在第二條中再做交流)。我是一名教育工作者,平常很關(guān)注孩子的心理健康,重視孩子的情緒變化,并及時(shí)進(jìn)行必要的溝通疏導(dǎo),做到這些其實(shí)不難,最關(guān)鍵的就是不要讓孩子覺得你一直拿她當(dāng)小孩兒,我們要多傾聽、多問孩子想什么、為什么這么想、多與孩子分享一些可愛的小秘密,這種朋友式的互動(dòng)會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)事物的感受力和判斷力。汀若經(jīng)常說,我是她的朋友,我想這種良好的親子關(guān)系離不開對(duì)孩子的陪伴。
二、學(xué)習(xí)技能上不給過大的壓力,習(xí)慣養(yǎng)成上要定嚴(yán)格的規(guī)矩
父母對(duì)每一個(gè)孩子都會(huì)有很多期許,但是要深知作為父母最重要的任務(wù)是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)擁有獨(dú)立人格的人。我們對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃就是希望她首先能成為一個(gè)健康快樂、簡(jiǎn)單善良、自食其力、熱愛生活的人,在這個(gè)必須完成的目標(biāo)之上,孩子可以自由發(fā)展。小學(xué)階段,在完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù),發(fā)展自己的興趣愛好之外,我們不會(huì)給她太大的學(xué)習(xí)壓力,希望她能擁有一個(gè)快樂開心的童年。但在生活習(xí)慣養(yǎng)成方面,一定要遵守嚴(yán)格的規(guī)矩,比如要有良好的作息習(xí)慣,每早7:00前必須起床、每晚9:00前必須上床睡覺、放學(xué)第一件事一定是寫作業(yè);要有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,餐前便后洗手、每晚睡前洗漱干凈、自己整理書包書桌;要有良好的禮貌,見長(zhǎng)輩問好、受到幫助說謝謝、影響了別人說對(duì)不起。這些看似是很小的事情,但“不積跬步無(wú)以至千里,不積小流無(wú)以成江海”,小事情彰顯大文明,孩子自己是一個(gè)講文明的人才能體會(huì)到文明帶來的人性美好,才會(huì)擁有更好的感知幸福的能力。
三、興趣是孩子的老師,特長(zhǎng)的發(fā)掘和培養(yǎng)會(huì)樹立孩子的自信
我們都說興趣是孩子的老師,那如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣呢?讓孩子多嘗試。阿甘媽媽說“生活就像一盒巧克力,你永遠(yuǎn)不會(huì)知道你將拿到什么”,我想到的是“生活就像一盒巧克力,你不多多品嘗就永遠(yuǎn)不知道自己喜歡的口味是什么”,所以當(dāng)孩子有嘗試做一件事情的想法時(shí),只要鼓勵(lì)他/她就夠了。同時(shí),要分清“興趣”與“新鮮感”的區(qū)別,比如很多孩子在5、6歲都對(duì)鋼琴很好奇,第一次試課會(huì)彈“兩只老虎”的旋律了,就很興奮。這時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要覺得孩子一開始興奮這就是他/她的興趣了,也許那只是他/她暫時(shí)感到新鮮罷了,可能過不了兩天就想放棄,更不要在這種時(shí)候說“看看你,做事沒一點(diǎn)毅力,不懂得堅(jiān)持才會(huì)成功”,否則孩子只能違心的堅(jiān)持,帶著負(fù)擔(dān)練琴,最終負(fù)面情緒積累到一定程度就撂挑子不干了,關(guān)鍵是還會(huì)產(chǎn)生挫敗感。其實(shí)這些跟“毅力”“堅(jiān)持”無(wú)關(guān),只是我們會(huì)錯(cuò)了意而已。興趣不是“要求做就做”,興趣是“不要求做也堅(jiān)持做”,孩子一旦發(fā)現(xiàn)了令他們感興趣的事情,所展現(xiàn)出的學(xué)習(xí)力、關(guān)注力會(huì)讓我們吃驚。汀若成長(zhǎng)過程中感到新鮮的事情很多,基本上都和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān),但只要對(duì)成長(zhǎng)有益,我們都支持她去嘗試,她嘗試過手工制作一個(gè)月放棄了,嘗試過鋼琴兩次課放棄了,嘗試過游泳兩周放棄了,嘗試過輪滑一次課放棄了,嘗試過養(yǎng)兔子兩個(gè)月放棄了。但也有因?yàn)閻酆脠?jiān)持下來的,比如繪畫,興趣班假期里停課了她也會(huì)要求大人給買水粉,自己在家涂抹“水粉大作”;比如舞蹈,為了趕上高一個(gè)級(jí)別班級(jí)的進(jìn)度,她竟然能承受一周四次基本功練習(xí)課程的辛苦。
還有一點(diǎn)要注意,孩子小時(shí)候就要發(fā)掘他/她的特長(zhǎng),并且要多培養(yǎng),如果孩子大了,他/她的特長(zhǎng)恰恰是自己的興趣愛好,這會(huì)是一件令人無(wú)比開心的事情;就算不是,多培養(yǎng)他/她的特長(zhǎng),讓他們習(xí)慣于做自己擅長(zhǎng)的事情,也能給孩子帶來極大的自信心。汀若1歲半時(shí),我們發(fā)現(xiàn)她的表達(dá)能力和對(duì)色彩、圖形的識(shí)別能力較強(qiáng),爸爸就在日常以做游戲的方式讓她記憶世界各國(guó)國(guó)名、國(guó)旗和首都,孫汀若4歲時(shí)能識(shí)別150多個(gè)國(guó)家的國(guó)旗,能記住它們的首都名稱,并且能在地球儀上指出其中大部分國(guó)家的位置;中班時(shí),我們發(fā)現(xiàn)她跟大人一起看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)電視節(jié)目時(shí),能記住簡(jiǎn)單的詩(shī)句并運(yùn)用的恰如其分,比如看到其他小朋友剩飯她會(huì)說“粒粒皆辛苦”、看到公園的柳樹會(huì)說“萬(wàn)條垂下綠絲絳”,從那時(shí)起爸爸就開始教她背誦唐詩(shī)和宋詞,每天背誦10分鐘左右,短詩(shī)一天一首,長(zhǎng)詩(shī)兩到三天一首,到現(xiàn)在她已經(jīng)能背誦200多首唐詩(shī)和近100首宋詞。背誦詩(shī)詞她也會(huì)有厭煩的時(shí)候,這時(shí)爸爸就會(huì)用“飛花令”或者表演詩(shī)詞的游戲方式來調(diào)動(dòng)她的積極性,養(yǎng)成了習(xí)慣,就很容易堅(jiān)持了。我們也沒想過,她背誦詩(shī)詞要達(dá)到什么目的,但我們堅(jiān)信“腹有詩(shī)書氣自華”,并且一直堅(jiān)持做一件事情讓她對(duì)自己非常自信。
四、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,是我們能給孩子的禮物
每個(gè)孩子從睜開眼睛的那一刻起,就開始用好奇的眼神對(duì)這個(gè)世界不斷的探索,這就是與生俱來的求知欲。但是隨著年齡的增長(zhǎng),很多孩子的求知欲就逐漸喪失了,這里肯定有家長(zhǎng)的原因,當(dāng)孩子向家長(zhǎng)打破砂鍋問到底的時(shí)候,有些家長(zhǎng)回答不上來時(shí)就會(huì)不耐煩,要孩子閉嘴。這個(gè)時(shí)候孩子潛意識(shí)會(huì)覺得自己的行為是錯(cuò)的,慢慢的問題少了,其實(shí)是求知欲減弱了。被孩子的問題問到回答不出時(shí),正確的做法是千萬(wàn)不要覺得尷尬,而是和孩子一起從書籍中尋找答案。這樣才能保護(hù)孩子樂于求知的天性,并且會(huì)讓他/她知道書是好東西,要多認(rèn)識(shí)字才能讀更多的書。如果孩子的大腦被書籍占領(lǐng)了,我們還有什么值得擔(dān)心的呢?所以,送禮物挑帶拼音適合他們讀的書;聊天時(shí),自然地引出問題并告訴他們哪本書里會(huì)有答案;當(dāng)著孩子的面,我們自己多讀書多看報(bào)也是好的引導(dǎo)方式。一旦孩子愛上了安靜閱讀,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是多么的可愛!汀若就是經(jīng)常因?yàn)榭铸埖膯栴}把爸爸媽媽問倒,然后我們?cè)僖黄痖喿x《兒童恐龍百科全書》才激發(fā)起她學(xué)習(xí)古生物知識(shí)的興趣,這個(gè)學(xué)期初選定雜志時(shí),她自己一股腦挑選了《海洋探秘》《自然探秘》《動(dòng)物奇跡》《探索地理》并能認(rèn)真閱讀,現(xiàn)在還立志長(zhǎng)大要做古生物學(xué)家。讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,真的是我們能送給孩子的禮物!
以上是最想跟大家分享的家庭教育心得體會(huì),也許不一定適合所有的孩子,家庭教育方式,適合孩子的就是的。其實(shí)還有一點(diǎn)感觸也很深,那就是一定要培養(yǎng)孩子具有社會(huì)責(zé)任感。很幸運(yùn),作為家長(zhǎng)我非常贊同朝鳳路小學(xué)所提倡的教育理念——“立己達(dá)人,向善向美”。這句話是多么有溫度、有情懷啊!我們的孩子歸根結(jié)底是屬于社會(huì)的,是屬于世界的。所以,孩子們一定要具有遠(yuǎn)大胸襟,具有社會(huì)責(zé)任,具有仁愛之心。將來我們和學(xué)校共同培養(yǎng)的孩子不僅能使個(gè)人向善向美,也要使身邊的人向善向美,使這個(gè)世界向善向美。用復(fù)旦大學(xué)陳果教授的話講,這就是向上的力量,這種力量能使人活成一束光。
非常欣慰孩子能在擁有如此教育理念的學(xué)校就讀,非常感謝學(xué)校老師給與的關(guān)愛和公正,給了孩子認(rèn)識(shí)自己,挑戰(zhàn)自己,展示自己的機(jī)會(huì)。希望今后能和更多的老師、家長(zhǎng)探討家庭教育的種種,讓所有家長(zhǎng)都找到適合孩子發(fā)展的家庭教育引導(dǎo)方式,讓我們的孩子共同快樂成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇19
坐在窗臺(tái)邊,拾起那份去年申請(qǐng)得來貧困助學(xué)金的回憶,不禁有感!
——題記
近年來,國(guó)家相繼出臺(tái)一些促使教育事業(yè)穩(wěn)固發(fā)展的政策,義務(wù)教育階段的我們,學(xué)費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)從減到免,再到貧困助學(xué)政策的落實(shí)。而貧困助學(xué)的對(duì)象自然也就是家庭經(jīng)濟(jì)較為困難的同學(xué)。從初中到高中,我一直都是受惠的千千萬(wàn)中的一員。
惠及我原因,與我的經(jīng)歷是密不可分的。從小學(xué)至今,我一直是留守學(xué)生,而今已由當(dāng)年稚氣十足的兒童成長(zhǎng)為一名成熟沉穩(wěn)的青年。這期間,我一直受到黨和政府對(duì)我的關(guān)懷——讓我可以和其他同學(xué)一起在破舊的屋檐下開始學(xué)業(yè)生涯,我由衷地感謝。在五歲那歲,我已到了上學(xué)的年齡,而家庭境況都極為糟糕,入不抵支。而產(chǎn)生這種情況的直接原因,則是一直務(wù)農(nóng)的母親因積勞成疾,終得慢性疾病,需要長(zhǎng)期服用藥物來控制病情。鑒于家庭每況愈下,父親最終決定帶著母親去外地打工,邊幫母親治病,邊努力拋灑汗水掙錢,因?yàn)樵诩依铮有一個(gè)寄養(yǎng)在祖父家中的我,要讀書,這又是一筆開支,而且是一筆在當(dāng)時(shí)看來不小的開支。兒時(shí)的我,逢時(shí)過節(jié),總是情不自禁地想起遠(yuǎn)在千里之外的父母,以至于泣不成聲;遇到刮風(fēng)下雨天,看到有父母來接的同學(xué)們臉上洋溢著幸福,而我只能夠撐著自己的破傘,舉步維艱地回家,心里頓生孤獨(dú)和悲涼。但是,我不能讓爺爺奶奶知道,更不能讓爸爸媽媽知道,因?yàn)槲冶仨殘?jiān)強(qiáng)。
從初中老師將第一份貧困助學(xué)金交到我的手上到現(xiàn)在,我所切切實(shí)實(shí)受惠的有五次!雖然每次的數(shù)額各異,但總體上是呈上升趨勢(shì)。從這點(diǎn)上,我看到了國(guó)家對(duì)于教育經(jīng)費(fèi)的投入是不斷加大的。而對(duì)于我的家庭而言,一筆筆助學(xué)金著實(shí)給我的家庭經(jīng)濟(jì)注入了一定的活力。母親因治病導(dǎo)致家庭純收入持續(xù)偏低,對(duì)于我而言,根本沒有吃個(gè)冰淇凌的零花錢,而學(xué)校里又會(huì)有這樣那樣的資料費(fèi),因?yàn)橐WC我們的升學(xué)率,盡管助學(xué)金很大一部分用來交付資料費(fèi)了,不過,這也免去了湊齊這些錢的焦慮。更重要的是助學(xué)金在給家庭經(jīng)濟(jì)帶來較大幫助的同時(shí),也鼓勵(lì)了我,讓我認(rèn)識(shí)到了黨和政府對(duì)留守學(xué)生的關(guān)懷。
助學(xué)金,就其本義而言,也就是通過幫助一些經(jīng)濟(jì)較為困難的學(xué)生能夠在好一點(diǎn)條件下去學(xué)習(xí)來客觀促進(jìn)教育公平化。知識(shí)可以改變命運(yùn)。也就是多讀書,以達(dá)到可以創(chuàng)造自己的人生,改變自己的命運(yùn)的目的。我認(rèn)為,還可以加一層含義:腹有詩(shī)書氣自華,知識(shí)即使不能使自己命運(yùn)顯達(dá),但它至少能夠使我們?cè)谶@個(gè)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中立足。而對(duì)于受資助的我們而言,則更應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,發(fā)奮讀書。因?yàn)槲覀冊(cè)诿\(yùn)初期就被告知了,必須運(yùn)用知識(shí)去改變自己的命運(yùn)。
教育有兩方面含義,即教書和育人。從古文中,我們學(xué)到了仁、義、禮、智、信。從老師的言傳身教中,我們學(xué)到了如何做人,如何正確處理人與人的關(guān)系,如何認(rèn)識(shí)人與社會(huì)的聯(lián)系。有句話是這么說的:窮人的孩子早當(dāng)家。我從未謂己窮,但也早有“當(dāng)家”之實(shí)。平日里,會(huì)把家里收拾干凈,會(huì)在不太耽誤學(xué)習(xí)的情況下幫著祖父干農(nóng)活,隨著年齡的增長(zhǎng),身板也越來越結(jié)實(shí)了,干的活兒也就多了。我從未謂己窮,因?yàn)槲矣刑蹛畚业母改讣白娓改福晃椅粗^己窮,因?yàn)槲矣邪簱P(yáng)向上的人生態(tài)度;我從未謂己窮,因?yàn)槲矣姓馁Y助。這一切,足以讓我健康快樂地成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的我,一名高中生,我能做到的就是積極參與班級(jí)和學(xué)校工作。有同學(xué)問過我:“你為何既擔(dān)任班上的勞動(dòng)委員,又去從事學(xué)校學(xué)生會(huì)的工作,并且還擔(dān)任副主席一職?這可都是較重要的職務(wù),身兼二職,任務(wù)繁重,同時(shí)還會(huì)耽誤大量的時(shí)間啊,因?yàn)檫@會(huì)直接影響到你的學(xué)習(xí)的,不是嗎?”我告訴他:“事情是重了點(diǎn),不過沒關(guān)系,這些事總是要人去做的嘛!時(shí)間也確實(shí)耽誤了些,但這都不是額定成績(jī)的籌碼。我爺爺曾說過:他們年輕的時(shí)候,生活清苦,菜里鮮有油鹽,有的時(shí)候,吃飽肚子都不容易,現(xiàn)在的條件算是好得多了,你們?cè)撆ψx書。同時(shí),我們還享受有國(guó)家優(yōu)厚的政策資助,現(xiàn)而今能做的,就是為班級(jí),為學(xué)校盡到自己的一份力。時(shí)間就像海綿里的水,得擠,它才會(huì)出來。再說,這可以充分鍛煉自己的社交能力,培養(yǎng)自己的責(zé)任感,樹立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀,這也是為將來立足于社會(huì)打好基礎(chǔ)啊。”
滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)!資助政策助我成長(zhǎng),將來,我必以熾熱的愛國(guó)情回報(bào)社會(huì)!我不一定會(huì)在政府擔(dān)任高官,為民生問題排憂解難,但我一定會(huì)支持和響應(yīng)國(guó)家出臺(tái)的一系列政策,切實(shí)維護(hù)黨和國(guó)家的利益;我不一定會(huì)創(chuàng)造多大的事業(yè),客觀地為國(guó)家GDP注力,但我一定會(huì)在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu);我不一定能為國(guó)家建設(shè)做出突出的貢獻(xiàn),但我一定會(huì)是中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)大軍中的一員。
將來,不管我身居何職,我一定盡我所能,回報(bào)社會(huì)!
每個(gè)人的人生之路總是灑滿陽(yáng)光,鮮花鋪就。那么到底哪一縷陽(yáng)光,哪一朵鮮花最耀眼,最美麗呢?有人說是幸福的家庭,也有人說是給予別人的幫助。是的!那是美麗耀眼的。而在我認(rèn)為人生路上最燦爛的應(yīng)該屬于知恩圖報(bào),感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人。
學(xué)會(huì)感恩,懂得知恩圖報(bào),不忘恩負(fù)義,滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào),受人一培土還人一座山,學(xué)會(huì)感恩,懂得給別人機(jī)會(huì)就是給自己機(jī)會(huì),贈(zèng)人玫瑰手留余香,今天你拉我一把明天我拉你一把。
我叫王cc,是阜陽(yáng)十中的高二學(xué)生。我出生在一個(gè)不富裕的家庭,我有一個(gè)哥哥,還有一個(gè)弟弟,家庭負(fù)擔(dān)非常的重,因此家里經(jīng)濟(jì)十分拮據(jù)。我的爸媽都是農(nóng)民,而我自己又身體不好,經(jīng)常生病,多次住進(jìn)醫(yī)院,就在前不久,因重病又住了好長(zhǎng)時(shí)間的醫(yī)院。從而也耽誤了很多課程。同時(shí)也給家里的經(jīng)濟(jì)帶來了很大的困難。而我的媽媽,由于過度勞累,和沉重的家庭負(fù)擔(dān)壓力,導(dǎo)致了精神病。這使我的家庭經(jīng)濟(jì)難上加難。每次回到家看到爸爸不辭辛苦的掙錢,他不分白天和黑夜,即使夜里也要出去工作,而他的工作是什么?就是給別人下水泥。水泥是多臟,多么重的活,而爸爸一天不知要扛多少百袋,多少噸,他的腰已累傷,他的肩,已磨成厚厚的繭子,而他還要照顧精神不好的媽媽,她雖然有病在身,可他還是知道家里負(fù)擔(dān)的沉重,有時(shí)她幫爸爸一起去干活,每當(dāng)看到父母疲憊不堪,臟兮兮回來,我的心里都好難過、好難過。
家里經(jīng)濟(jì)狀況不好,我曾想過輟學(xué)打工,可是自己又不甘心,心想爸媽每天累死累活的掙錢,也只夠家庭的`生活,就是因?yàn)樗麄儧]有知識(shí),沒有技術(shù),‘只能面朝黃土,背朝天’只能靠勞力來生活,而自己是一個(gè)懂事、穩(wěn)重、成熟又有能力的人。只要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)業(yè),相信自己的將來會(huì)是一片光明的。同時(shí)又看到父母辛辛苦苦的工作,供我們?nèi)齻(gè)孩子上學(xué),看到他們那充滿希望,和期待的眼神,我的想法被打入萬(wàn)丈深淵。
就在我無(wú)助迷茫的時(shí)候,國(guó)家助學(xué)金幫助了我,對(duì)我貧困的家庭來說,它就是千金、萬(wàn)金,它就是雪中送炭,溫暖我家人失落和冰冷的心,國(guó)家助學(xué)金,它給了我莫大的幫助,為此我們?nèi)叶急硎靖兄x,它不僅減輕了家里的一些負(fù)擔(dān),同時(shí)也是我不斷上進(jìn)的力量。
是國(guó)家的助學(xué)政策,讓我更加的自立,更加的自強(qiáng),生活中,我與同學(xué)之間相互團(tuán)結(jié),相互幫助。學(xué)習(xí)中,我樂觀奮進(jìn),不斷總結(jié)自己的不足之處,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),努力改善自己。
我不知道我現(xiàn)在用什么報(bào)答父母,我只知道,能幫父母干的,我努力去做,能替父母負(fù)擔(dān)的我盡力承擔(dān),同時(shí),自己的事自己做,讓我的父母對(duì)我放心,在學(xué)校,我熱愛勞動(dòng),節(jié)儉樸素,在班內(nèi)擔(dān)任生活委員以及法律宣傳員,我用心負(fù)責(zé),幫助同學(xué),起帶頭作用,為老師分擔(dān);同時(shí)我以自己的能力為學(xué)校宣傳法律,不僅把自己的班級(jí)帶動(dòng)的充滿法律的氣氛,而且我還代表全校法律宣傳員給各班法律宣傳員盡行法律培訓(xùn),向他們講述宣傳法的方法和經(jīng)驗(yàn),受到了同學(xué)們的欣賞和羨慕,也受到了學(xué)校的重視和贊賞。而我還加入學(xué)校海舸文學(xué)社,鍛煉自己,提高自己的寫作能力。我還積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。“功夫不負(fù)有心人”我曾多次為班級(jí)獲得榮譽(yù),被評(píng)為“法律宣傳優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)班級(jí)、先進(jìn)班級(jí)”等稱號(hào)。同時(shí)自己也多次被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀法律宣傳員、優(yōu)秀文學(xué)社成員”等。另外在學(xué)校“珍愛生命,普法先行”演講活動(dòng)中榮獲一等將。國(guó)家的助學(xué)政策給了我莫大安慰,給了我無(wú)限的力量和希望,我只有用我業(yè)余的時(shí)間為班級(jí)為學(xué)校做些貢獻(xiàn),以此來回報(bào)學(xué)校、回報(bào)國(guó)家對(duì)我的關(guān)懷。
國(guó)家的助學(xué)金,讓我不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步,它讓我前進(jìn)的道路更加寬廣,我的心靈不在無(wú)助與迷茫,我相信平凡的我因?yàn)橛辛烁卸鞯男亩辉倨椒玻乙梦业膶?shí)際行動(dòng)去表達(dá)我的感激;用我的真情去回報(bào)社會(huì);用我的努力去擔(dān)起我肩上的那份責(zé)任。
現(xiàn)在我是一名學(xué)生,我深知學(xué)生感恩國(guó)家、感恩父母最好的方法就是努力學(xué)習(xí),成為有用之才,才能為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。我知道,前方還有許多困難在等著我,但我堅(jiān)定的心不會(huì)變,是國(guó)家的資助政策和學(xué)校的關(guān)懷給了我力量去戰(zhàn)勝人生的挫折。我要感恩回報(bào)的不僅僅是我的父母,還有關(guān)心我的學(xué)校和老師,更重要的是讓我心中充滿希望的黨和偉大的祖國(guó)!
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇20
凡是踏上教師工作崗位上的人,相信對(duì)于寫教育心得體會(huì)并不陌生吧?之所以這樣說,是因?yàn)樯頌榻處煟瑢懡逃牡皿w會(huì)是一項(xiàng)必須的工作,不是為了什么職稱評(píng)定,只是為了踏踏實(shí)實(shí)的把自己的工作做得更好!
教育心得體會(huì)可以毫不夸張的說它是促進(jìn)每一個(gè)教師成長(zhǎng)的好幫手!或許身為局外之人并不能理解這一點(diǎn),一篇小小的教育心得體會(huì)怎能有如此巨大的作用。其實(shí)如果您走進(jìn)教師的工作當(dāng)中就會(huì)知道一切的事實(shí)真相。
一篇教育心得體會(huì),可以說就是這名老師對(duì)自己的課程或者別人的課程所寫下的一個(gè)小的教育總結(jié)。在這個(gè)教育心得體會(huì)中,老師認(rèn)真的整理了對(duì)該節(jié)教育活動(dòng)的一些意見或者建議。這些意見或者建議都是根據(jù)自己往日的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合該課程,有目的的提出的。
教育活動(dòng)結(jié)束以后,教師們認(rèn)真的寫下教育心得體會(huì)之后通常會(huì)以小組的形式開展一些交流,而大家則可以通過這個(gè)教育心得體會(huì)為載體,相互交流經(jīng)驗(yàn)和不足。大家取長(zhǎng)補(bǔ)相互促進(jìn)學(xué)習(xí),能力就會(huì)得到進(jìn)一步的提高。
教師的能力提高了,水漲船高最為受益的就是學(xué)生。好的老師會(huì)教育出一批真正合格的21世紀(jì)新人才!如果您只是一個(gè)局外人,從這些方面來看,您是不是也贊同教育心得體會(huì)是教師成長(zhǎng)的好幫手呢?相信您的答案一定是肯定的。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇21
換了一個(gè)新的環(huán)境,我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到老師的角色,開始難免有些不適應(yīng)。而且自己并不是幼教專業(yè)畢業(yè)的,雖然自己很喜歡孩子,但是對(duì)于幼兒教育這塊來說相當(dāng)欠缺,因此在這一個(gè)月的時(shí)間里,自己也有了一些想法和體會(huì)。
在沒有進(jìn)入幼兒園時(shí),一直以為這個(gè)工作應(yīng)該不是太難做!和孩子們一同玩耍是件非常快樂、幸福的事情。當(dāng)自己真正涉入的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)幼兒教師這份工作也不是那么容易的。幼兒是未來的希望,幼教的工作是在啟發(fā)幼兒,并從生活到學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)過程,涉及了很多領(lǐng)域,并不是象中小學(xué)教師教單一的課程,更注重的是幼兒在日常生活中各方面的發(fā)展問題,這需要我們?cè)诟鱾(gè)幼兒的一言一行中慢慢去了解他們,以尋求到最適合教育他們每個(gè)人的方式。
現(xiàn)在幼兒教育開設(shè)的課程也很多,對(duì)于我這個(gè)剛走上工作崗位的人來說更是一個(gè)挑戰(zhàn)。幼兒的教育必須寓教于游戲中,這樣才能調(diào)動(dòng)起孩子的積極性。就拿語(yǔ)言課來說吧,第一、二兩節(jié)課課后我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備的不是太充分,缺少了吸引幼兒“眼球”的東西——沒有什么掛圖、錄音等可以讓幼兒更直觀、更容易接受的輔助教材。后來的一次語(yǔ)言課,我就準(zhǔn)備了點(diǎn)小道具,課間我也讓幾個(gè)幼兒參與分角色對(duì)話,表演這個(gè)故事。這樣一來,整個(gè)課堂的氣氛也活躍起來了,把語(yǔ)言和表演相結(jié)合,孩子們聽故事、參與表演更能理解整個(gè)故事的內(nèi)容,又培養(yǎng)了孩子們主動(dòng)性、積極性,發(fā)揮了自己的想象力。有時(shí)候他們的回答、表情、動(dòng)作等都很出乎我的意料,這些都讓我自己對(duì)孩子有了更深的感受。
對(duì)于美術(shù)課我從沒擔(dān)心過,畢竟自己學(xué)美術(shù)也那么多年了,但是在上《我愛老師》這節(jié)課的時(shí)候卻讓我很難忘,也可以說當(dāng)時(shí)聽到孩子們說:“好難看,真丑!老師你畫的不好!”我覺得很尷尬!我忘了他們是不同于我曾經(jīng)代課時(shí)的那些學(xué)生,他們只是孩子;而我畫得范畫是成人化的,缺少了卡通的.趣味和生動(dòng)性,色彩也不豐富,沒有了兒童的情趣性,形象也不生動(dòng)、活潑,孩子們看了當(dāng)然不喜歡。后來,我就說:“你們覺得老師畫得不好,那你們自己畫,看誰(shuí)畫的最棒!好不好?”孩子們還是很樂意地畫了。他們都認(rèn)為自己是畫得最棒的,也爭(zhēng)取畫得最棒!看他們畫得那么用心和認(rèn)真我也很開心!我也知道了在孩子們的眼里什么是美!我必須以他們的眼光來欣賞,也必須從他們的角度去考慮如何教育他們。只有多觀察他們,才能了解孩子,才知道他們需要什么!和孩子一起成長(zhǎng)是快樂的,在他們的世界里有著更多的精彩!
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇22
祖國(guó)經(jīng)過了許多滄桑歲月,邁過了多少的坎坷,走到了今天。
新的一年迎來了新的事物。祖國(guó)是我們的母親,一代一代的炎黃子孫在祖國(guó)的懷抱中成長(zhǎng),今年祖國(guó)已經(jīng)建國(guó)60周年了,在這60周年里,祖國(guó)不斷地繁榮和昌盛。人們的生活水平也在不斷地提高,祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。
祖國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過悲愴的年月。20xx年年初,當(dāng)春節(jié)來臨之際、家人團(tuán)圓之時(shí),一場(chǎng)突如其來的巨大雪災(zāi),阻礙了人們回家的團(tuán)圓道路,卻阻礙不了中華兒女救災(zāi)的決心,終于,在工作人員的幫助中,他們回到了自己溫暖舒適的家。20xx年5月,里氏高達(dá)8.0級(jí)的汶川大地震一度牽動(dòng)了世界各地的人民心,地震震倒了一座又一座樓房,震碎了一顆顆逝世者家人的心,卻震不倒中華兒女突破重重困難的熱情。我們中華兒女堅(jiān)持不懈,勇敢救災(zāi),重建汶川,是汶川人民一顆顆被震碎的心得到安慰。炎黃子孫會(huì)手挽手,心連心,克服一切困難!
悲愴的歲月過去了,祖國(guó)迎來了喜悅與驕傲。由于中國(guó)人的共同努力與勤奮,第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)首都北京隆重舉行,我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在在奧運(yùn)會(huì)上大顯神威,一塊又一塊金牌落到中國(guó)手里,這一屆奧運(yùn)會(huì)中,我國(guó)的金牌數(shù)穩(wěn)居第一。這是我們中國(guó)人的驕傲與自豪,中國(guó)已經(jīng)強(qiáng)大起來了,再也不是以前受欺凌、受壓迫的中國(guó)了!
星星火炬,點(diǎn)燃希望。9月25日晚上,神州七號(hào)運(yùn)載火箭搭載著全中國(guó)人民的夢(mèng)想飛向宇宙,于9月26日下午返回,實(shí)現(xiàn)了太空無(wú)重力漫步的夢(mèng)想。每個(gè)人都曾在童年時(shí)仰望星空,想望穿深邃的夜幕,想數(shù)清明亮的繁星。我國(guó)在奧運(yùn)會(huì)后又譜寫了一個(gè)成功的新篇章。中國(guó)已經(jīng)強(qiáng)大起來了,中國(guó)以強(qiáng)國(guó)的身份走向世界。
我隨著時(shí)間而成長(zhǎng)著,祖國(guó)也在不斷成長(zhǎng),但是我的成長(zhǎng)對(duì)比于祖國(guó)的成長(zhǎng),是多么的渺小,雖然我們的成長(zhǎng)很渺小,但是,祖國(guó)的未來沒有我們是不行的,所以,我們要把握每一分每一秒努力學(xué)習(xí)知識(shí)和祖國(guó)歷史文化。長(zhǎng)大后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
祖國(guó),讓我們炎黃子孫、龍的傳人一起成長(zhǎng)吧!
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇23
每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子很優(yōu)秀,包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美各方面都表現(xiàn)得優(yōu)秀些,可是如何把孩子教育好,是每個(gè)家長(zhǎng)都要面臨的復(fù)雜問題。在此,我簡(jiǎn)單地講述一下自己對(duì)孩子教育的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
一、 父母要以身作則,樹立好的榜樣
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一生活基地,孩子對(duì)家庭的依賴性也是最強(qiáng)的,關(guān)系也是最密切的。孩子通過家庭教育獲得的知識(shí)和信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他途徑,所以父母的行為舉止直接會(huì)影響到孩子的行為,家長(zhǎng)要為孩子做出好的榜樣,父母的行為起著潛移默化的作用。大人之間不講臟話,不說謊話騙人,孝敬老人,不占小便宜,孩子從中自然學(xué)會(huì)講文明,懂禮貌,敬長(zhǎng)輩,愛父母,誠(chéng)實(shí)守信等,所以說家庭教育就是自我教育。我時(shí)常也在反省自己,孩子性格急,做事缺乏耐心,很馬虎,不仔細(xì)檢查作業(yè)等,是不是我的性格影響到了她?
二、 把孩子培養(yǎng)成財(cái)富
我看過盧勤老師寫的一本書,名字叫《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》,使我受益匪淺。盧勤是當(dāng)代國(guó)內(nèi)最懂孩子心的家庭教育專家,開創(chuàng)了有中國(guó)特色的家庭教育,也影響著新一代家長(zhǎng)的教育理念,是新時(shí)代父母的家教指南。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力太大了,獨(dú)生子女,所有的希望都在孩子身上,這意味著100%的成功和失敗,孩子幾乎成了大人的全部。在物質(zhì)上給孩子的太多,在精神上卻給孩子的太少,留給孩子財(cái)產(chǎn)容易,把孩子變成財(cái)富卻不那么容易。所以我要呼吁廣大的父母?jìng)儯c其把財(cái)富留給孩子,不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。
首先,我們的人生觀要擺正,那,什么樣的人生才是財(cái)富呢?快樂健康、積極向上、有成就感、勞動(dòng)、創(chuàng)造、享受、生活幸福、家庭和睦、孝敬長(zhǎng)輩,這樣的人生才是社會(huì)的財(cái)富,是父母最大的精神財(cái)富,所以我們要賞識(shí)孩子、給她們自信、夸孩子、規(guī)范孩子的行為,永遠(yuǎn)不要和別的孩子比高低。只要今天比昨天有進(jìn)步,就應(yīng)該鼓勵(lì)、肯定、祝賀。
三、 孩子的成長(zhǎng)比成績(jī)更重要
“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài),我們每位家長(zhǎng)都存在,每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成績(jī)好,出類拔萃,給孩子過高的期望值。殊不知,家長(zhǎng)越是這樣,孩子就越有壓力,考試就會(huì)緊張,發(fā)揮就會(huì)不好。記得楊璨羽剛上三年級(jí)的時(shí)候第一次考試,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考了88分,回家后她沒有馬上告訴我成績(jī),而是不敢講,后來等我問到她后才說:“我考的不好,兩門都是88分”。當(dāng)時(shí),我也是在心里暗暗生氣,一、二年級(jí)時(shí)最低也在90分以上啊,這次是怎么了?但靜心一想后對(duì)孩子說:好啊,考的真好,我們家要發(fā)財(cái)了,給我考回來了四個(gè)“8”,“發(fā)發(fā)發(fā)發(fā)”啊。孩子一聽好高興啊,媽媽不但沒有批評(píng)她,還表?yè)P(yáng)了她。聽別人說,三年級(jí)是個(gè)坎,有個(gè)適應(yīng)過程,不怪孩子。另外我也從自身分析原因:“以前我總是給她檢查作業(yè),是不是養(yǎng)成了依賴心理,從而缺乏獨(dú)立思考的能力?”從此后我再不給她檢查作業(yè)了,有困難時(shí)再來找我。漸漸的成績(jī)就有了進(jìn)步,在三年級(jí)其中考試時(shí)取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)。
心態(tài)決定成敗,成長(zhǎng)比成績(jī)重要,不要給孩子太多的壓力,畢竟小學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定是很正常的。不要去埋怨、指責(zé)孩子,多對(duì)孩子說:“你真棒,太好了”。讓孩子樹立信心,大聲喊出:“我能行”。
四、 多與孩子溝通,了解他們的心理,從正面引導(dǎo)
孩子的感受和他們的行為有直接的關(guān)系,孩子有好的感受才會(huì)有好的行為,我們要接受他們的感受。
每天睡覺前,我都會(huì)和孩子聊會(huì)天,問問今天在學(xué)校有什么高興或者不高興的事,遇到自己不能判斷的事情,我會(huì)正面加以引導(dǎo),遇到不開心的事,給予安慰。在學(xué)校有時(shí)也會(huì)遇到不開心的事,比如有同學(xué)打到她,回來就會(huì)給你訴苦,說某同學(xué)打到自己了,要是沒打到什么,就對(duì)孩子說沒關(guān)系,別人又不是故意的。不要讓孩子去記仇,要團(tuán)結(jié)同學(xué)、不要打架、不要隨便拿別人的東西等等。經(jīng)開導(dǎo),孩子就會(huì)很開心,就會(huì)愉快的和同學(xué)相處。因此,我們要多與孩子有效溝通,這樣才能更好的理解她們。
五、 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成就孩子的夢(mèng)想
習(xí)慣決定人生,生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,必定會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)及健康成長(zhǎng)。小學(xué)教育是人生的起點(diǎn),是人生的發(fā)展基礎(chǔ),要讓孩子養(yǎng)成良
好學(xué)習(xí)習(xí)慣,就得多看書、多閱讀、增加學(xué)習(xí)興趣,開拓視野,獨(dú)立完成作業(yè),培養(yǎng)自覺性。作為家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ骱苊Χ鲆暳撕⒆樱墒乾F(xiàn)實(shí)要求我們就應(yīng)該要做到:抽空幫助孩子復(fù)習(xí),盡量抽時(shí)間陪伴孩子,遇到困難多多幫助孩子。這樣孩子才能不斷的進(jìn)步。
教育孩子是一門極其復(fù)雜的課程,作為我們家長(zhǎng)也需要不斷地進(jìn)步和學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),做一個(gè)智慧的父母,陪伴孩子一起成長(zhǎng)。
一個(gè)人心中擁有了夢(mèng)想,就會(huì)在希望中生活,不斷創(chuàng)造生命的奇跡。那么我們要給孩子一片成長(zhǎng)的天空,不斷成就他們的夢(mèng)想,讓孩子做自己的事,給他們成功的力量吧······
最后請(qǐng)孩子們記住三句話:
面對(duì)生活,微笑著說:太好了;
面對(duì)困難,勇敢地說:我能行;
與人相處,主動(dòng)說:我來幫助你。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇24
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程,它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的知識(shí)和見識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一件十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍,盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面是我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我懂事的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的`開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然地感受到父母給予他的愛,也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二、父母與孩子良好溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時(shí)你再忙、再累,也要專心致志地傾聽,不時(shí)地詢問孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?”每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候,他總是十分興奮地向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見,與他商量著辦,給了他足夠的信心和自信。我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問。
三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說:你太棒了,這么難的知識(shí)你都能答對(duì),老爸好佩服你啊!他一聽就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到困難時(shí),我不斷地給他打氣。同時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。
四、學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景。能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,是一個(gè)高尚的人。這樣的人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景。寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個(gè)容器,當(dāng)愛越來越多的時(shí)候,仇恨就會(huì)被擠出去,我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤(rùn)胸襟,才能讓仇恨沒有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。
一位知名教育家說得好:“國(guó)家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里,不如說掌握在父母手里。”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問,讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同合作,培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇25
我是陸茗逸的爺爺(實(shí)際上應(yīng)該稱外公),今年71歲,是一名退休的專業(yè)技術(shù)干部。聽孩子說他的家長(zhǎng)被學(xué)校評(píng)為“好家長(zhǎng)”。孩子的父母都說這個(gè)榮譽(yù)應(yīng)該給我。“家長(zhǎng)”這一詞應(yīng)該指孩子的父母,那么怎么會(huì)落到我頭上呢?孩子的媽媽說:他們都是外資企業(yè)“白領(lǐng)”,天天早出晚歸,經(jīng)常出差,有時(shí)連星期六、日都要加班,而孩子的回家作業(yè)許多都是要有家長(zhǎng)參與的,如語(yǔ)文的聽寫詞組,背誦課文,英語(yǔ)的讀課文、背課文、默寫…….所有這些都落到了爺爺?shù)念^上,因此爺爺對(duì)孩子的了解比他們深,同孩子的溝通也多,孩子的成長(zhǎng)全靠爺爺?shù)慕逃R虼诉@個(gè)“好家長(zhǎng)”的榮譽(yù)當(dāng)之無(wú)愧。那就由我來談?wù)劷逃⒆拥男牡谩?/p>
一、給孩子辦事(包括輔導(dǎo)孩子的功課,回答孩子的問題)都要講究“認(rèn)真”二字,切忌敷衍。往往我們的家長(zhǎng)由于工作忙,或者忙于辦其他感興趣的事一時(shí)放不下,而忽略了對(duì)孩子的尊重敷衍了事,我就“不”,客觀上我已退休了,唯一的愛好是看書報(bào)、電視新聞及體育比賽,我把孩子的事當(dāng)作自已的事,是一種責(zé)任,是一種興趣,或者說是一種樂趣,從與孩子的接觸中,我找到快樂,因此我非常認(rèn)真給孩子辦事:語(yǔ)文背課文,按規(guī)定每課文提示不能超過三處,默寫詞組連續(xù)說三遍,英語(yǔ)背書一字不差…….我知道,如果你不認(rèn)真,他也會(huì)馬馬虎虎,一般情況下,孩子在做功課時(shí),我會(huì)在旁邊看我的書報(bào),以造成一種學(xué)習(xí)的氣氛,這樣孩子不會(huì)分心,能靜下心來學(xué)習(xí)。
二、不要過多的責(zé)備,對(duì)孩子的考分不要提出過分的要求,讓他在一個(gè)寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。我從不硬性規(guī)定課程,非考多少分不可,這對(duì)孩子的壓力太在了,我只提醒他:“實(shí)際上你有能力考好,但是你太粗心了,粗心的毛病,要重視,爺爺對(duì)你的分?jǐn)?shù)沒要求,只要你努力了就行!”有一次的數(shù)學(xué)考了75分,是最差的一次,被記上了“找談話的名單”,他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴我,我見他神情非常緊張,就知道他自已已經(jīng)知道錯(cuò)了,還擔(dān)心月底談話時(shí)的出丑,更擔(dān)憂父母這關(guān)怎么過,我沒有訓(xùn)他,我只是對(duì)他講:“自已總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),今后該怎么辦?”同時(shí)預(yù)先同女兒、女婿打招呼,不許罵孩子,結(jié)果收到的效果比打罵還好,雖然后來的成績(jī)忽高忽低的但全部比這次高。記得有一次,孩子跟我說了這樣一件事,使我驚出一身冷汗,他說,有位同學(xué)告訴他‘我恨不得出去給汽車撞死算了’。為什么呢?是因?yàn)榧议L(zhǎng)給孩子增加了許多作業(yè),還有外教的許多作業(yè),壓力太大了。我想小小的孩子,他(她)們的肩膀還很稚嫩,抗壓能力不大,不能給孩子施加太大的壓力,否則會(huì)壓垮孩子的。望子成龍,望女成鳳,切忌過分。
三、在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)中自已也要不斷地學(xué)習(xí)。俗話說地好“活到老學(xué)到老”,我們這個(gè)年齡的人,沒學(xué)過漢語(yǔ)拼音,漢語(yǔ)拼音是在工作中自學(xué)的,在給孩子默寫生字時(shí),祖孫倆經(jīng)常發(fā)生矛盾,我說你默錯(cuò)了,他說你讀錯(cuò)了,有時(shí)候孩子問我是前鼻音還是后鼻音?我一頭霧水,我虛心地請(qǐng)教他,請(qǐng)他當(dāng)老師,我們就在這輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)。
四、與孩子做好朋友。我非常喜歡孩子,與他們做朋友,不但對(duì)自已的孩子,就是對(duì)他同班同學(xué)也成了好朋友,如李心澤、邱意、朱逸凡等等,我都成為他們的好朋友,只有這樣他們才能把心里話、悄悄話告訴你。所謂“隔代親”,我與陸茗逸在家里可以說是談話最投機(jī)的,許多心里話我都知道,他的爸爸媽媽不知道,每天放學(xué)走在路上,每晚睡覺前、每天清晨睜開眼睛,都是我們交流的好時(shí)光,什么話都有,包括許多秘密:如想出了一首詩(shī),他會(huì)念給我聽;什么想和宋佳佳合作創(chuàng)作一本動(dòng)漫畫冊(cè),把六位主人公的形象畫給我看;什么想創(chuàng)作一本電視劇,一共十章,每章的題目都會(huì)告訴我,雖然這一些往往是虎頭蛇尾,我都會(huì)和他一起分享。此外還有實(shí)時(shí)的消息:每天班里、學(xué)校里發(fā)生了什么好事、壞事,以及他的想法。我們還會(huì)在一起交流一些對(duì)社會(huì)上發(fā)生的一些問題的看法,如賑災(zāi)獻(xiàn)愛心,如何對(duì)待馬路上的乞討問題,并提出了很有特點(diǎn)的意見,這種良好的環(huán)境給予進(jìn)一步對(duì)孩子進(jìn)行教育創(chuàng)造了條件。
五、言教不如身教,要讓孩子做到自已先要做到。對(duì)于一個(gè)孩子來說,對(duì)他的德育教育比考分重要。從小培養(yǎng)孩子助人為樂,關(guān)心他人,遵守紀(jì)律、熱愛集體的精神。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小事,我都很注意。記得有一次,在學(xué)校里掃完地,簸箕里還有垃圾沒倒,誰(shuí)都不愿去倒,我叫陸茗逸去倒,他很不情愿地說:“中午都是我去倒的”,我說:“中午倒了,下午還可以倒嘛。”他聽話地去倒了,我想這就是培養(yǎng)孩子的集體主義精神。再如,每次同桌吃飯,作為老人考慮到小輩在外面辛苦,把最好都留給他們,近一年來我發(fā)現(xiàn)陸茗逸會(huì)經(jīng)常主動(dòng)夾菜給我們老倆口,不吃他會(huì)不高興,所有的這些我想都是我們大人平時(shí)的行動(dòng)潛移默化地在孩子身上顯現(xiàn)出來。
孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo),愿我們的孩子在一個(gè)寬松、健康、愉快地空間茁壯成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇26
為加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒園的課堂教學(xué)交流,實(shí)現(xiàn)教師間的有效教學(xué)互動(dòng)。冒著初夏的炎熱,海南師范大學(xué)附屬幼兒園的丁博士和兩位骨干教師在4月28日上午送教到云龍鎮(zhèn)中心幼兒園。
本次培訓(xùn)活動(dòng),中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《插花》,學(xué)習(xí)理解7以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。孩子們非常喜歡參加這節(jié)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。孩子們?cè)谇榫彻适轮校w驗(yàn)幫助兔媽媽的快樂。
教師嫻熟的教學(xué)技巧、豐富多彩的組織形式,有效的師生互動(dòng),先進(jìn)的幼兒園教學(xué)理念,贏得了觀摩活動(dòng)的老師們的熱情贊譽(yù)。
小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形寶寶找家》,寶寶們學(xué)會(huì)根據(jù)圖形的形狀、顏色進(jìn)行分類,老師通過讓幼兒為圖形寶寶找家的游戲,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣與操作的積極性。孩子們特別喜歡參與到數(shù)學(xué)游戲中,在游戲中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂趣。兩個(gè)精彩的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,丁博士針對(duì)這兩節(jié)活動(dòng)作精彩的分析和點(diǎn)評(píng)。
本次送教活動(dòng),充分發(fā)揮了省級(jí)示范幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)資源共享的效應(yīng),展示了幼教教師的風(fēng)采,而且有效搭建了城鄉(xiāng)幼兒教育聯(lián)系的橋梁,提升幼兒教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇27
陽(yáng)光普照大地,我們打扮得漂漂亮亮。走在校園里成了一道美麗的風(fēng)景,因?yàn)榻裉焓俏覀兪畾q的成長(zhǎng)儀式。
學(xué)生們整齊有序地走到舞臺(tái)兩側(cè)的座位上。這時(shí),父母已經(jīng)在臺(tái)下等著了。
入會(huì)儀式開始,李廷軒、朱自安四位主持人首先出場(chǎng),喧鬧的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。在第一部分,王馨悅和三班的一個(gè)同學(xué)講述了他們的成長(zhǎng)故事。第二節(jié),同學(xué)們?yōu)樽约鹤81硌荩?jié)目精彩,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的展示自己的才華。有的唱歌,有的跳舞,有的畫畫,有的彈古箏,有的彈琴,有的背詩(shī),有的轉(zhuǎn)魔方,有的變魔術(shù),有的表演相聲。所有的學(xué)生都聚精會(huì)神地表演,每個(gè)節(jié)目都贏得了陣陣熱烈的掌聲。我是第二節(jié)主持人之一,怎么能沒有自己的節(jié)目!
我的節(jié)目是組裝機(jī)器人,可惜錯(cuò)過了最后一個(gè)環(huán)節(jié),把組裝好的機(jī)器人給大家看。第三節(jié),王安東的媽媽為大家朗讀她寫給王安東的信。老師還安排家長(zhǎng)給孩子看事先準(zhǔn)備好的信仰。現(xiàn)場(chǎng)非常感人,很多同學(xué)感動(dòng)的哭了。第四節(jié)我們唱感恩老師和家長(zhǎng),做手語(yǔ)動(dòng)作表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的愛。
當(dāng)我們十歲的時(shí)候,我們將不再是孩子,而是青少年。以后一定要好好學(xué)習(xí),報(bào)答所有愛我的人。我們應(yīng)該為父母做更多的事情來紀(jì)念他們。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇28
每一個(gè)人都在不斷成長(zhǎng),成長(zhǎng)的道路不會(huì)一帆風(fēng)順,可能會(huì)雜草叢生,荊棘密布,但只要我們勇往直前,奮勇前進(jìn),勇敢邁出第一步,那么成功就會(huì)不斷向你招手。
在學(xué)習(xí)中,我們總會(huì)遇到各種難題。語(yǔ)文的生詞難字不認(rèn)識(shí),數(shù)學(xué)題不會(huì)解,英語(yǔ)單詞記不住,作文不知從何下手,仿佛有千難萬(wàn)險(xiǎn)擋在我們面前。你想繞開它,但他總是揮之不去。你想躲避,但他不時(shí)出現(xiàn)在你的面前。這時(shí)你該怎么辦,是放棄,是躲開,還是勇敢面對(duì)。不同的選擇,可能會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。
記得四年級(jí)時(shí)的一次期中考試,我就嘗到了敗走麥城的滋味。在語(yǔ)文考試前,我勁頭十足,信心滿滿,已做好了戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。可是沒料到這次語(yǔ)文考試題非常難,我們班考得都不好。在發(fā)卷紙時(shí),看到旁邊的同學(xué)成績(jī)都不高,我心里暗自打鼓。但轉(zhuǎn)念一想,憑我平時(shí)的水平,還不至于差得很遠(yuǎn)。可最終的成績(jī)卻偏偏和我過意不去,居然考了62分。這可以說是我上小學(xué)以來最差的一次。不,不可能。對(duì)我這個(gè)優(yōu)等生來說,這個(gè)成績(jī)太不可思議了,絕對(duì)不可能。我始終否認(rèn)著,心里很不是滋味。盡管早有預(yù)感,但沒想到會(huì)這么差,我的心仿佛一下子從天上掉到了地下,掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。這次沉重的打擊,使我一蹶不振。后來在老師和父母的幫助下,我認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),很快從困境中走了出來。這次失利,使我學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)困難,面對(duì)挫折,也使我更加堅(jiān)強(qiáng),更加增強(qiáng)了面對(duì)困難的勇氣和決心。我堅(jiān)信,也許現(xiàn)在我只是一棵沒有發(fā)芽的種子,但通過堅(jiān)持不懈地努力,終有一天我會(huì)開花結(jié)果,長(zhǎng)成參天大樹。我就這樣鼓勵(lì)著自己,在五年級(jí)期末考試中,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都考了100分,語(yǔ)文也考了92分,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他同學(xué)。面對(duì)成績(jī),我沒有驕傲,而是暗暗給自己定了一個(gè)更高目標(biāo),希望通過自己的努力,在小考中取得更好的成績(jī),創(chuàng)造新的奇跡。
成長(zhǎng)的過程中就是這樣,有歡笑也有淚水,有失敗也有成功。當(dāng)成功時(shí)不驕傲,不自滿,因?yàn)槌煽?jī)只能代表過去;當(dāng)失敗時(shí)不氣餒,不放棄,因?yàn)槭∈浅晒χ?面對(duì)困難時(shí)不自卑,不懈怠,始終充滿戰(zhàn)勝困難的信心和決心。正如毛澤東爺爺所說的,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。我要時(shí)刻銘記這句話,因?yàn)檫@是成功的秘訣。
成長(zhǎng)是一個(gè)游戲,是一個(gè)迷宮,你不知道前面的路會(huì)遇到什么,是機(jī)遇,還是困難,是成功,還是失敗。但不管怎樣,只要我們有“過五關(guān),斬六將”的決心,掃除各種困難,就能不斷取得成功。只要我們充滿自信,堅(jiān)持不懈,解決前進(jìn)道路上的各種難題,就能順利到達(dá)成功的彼岸。
成長(zhǎng)道路艱辛,成功來之不易。只有不斷勇敢面對(duì),堅(jiān)持不懈努力,才能攀上勝利之巔,才能到達(dá)成功彼岸。( 文
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇29
時(shí)間過得真的很快,愷愷在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)二年了,明年就是大班的小朋友了。作為家長(zhǎng)的我們?cè)谟變弘A段的教育宗旨是:寶寶健康快樂的成長(zhǎng),能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,倒不是說要在幼兒園一定要學(xué)到什么知識(shí)。既想讓孩子快樂健康的成長(zhǎng),又要豐富孩子各種各樣的知識(shí),這并非是件容易的事,那樣對(duì)孩子包袱也重。以下是我們個(gè)人的一些心得:
一、注意聆聽孩子關(guān)于他自己的事
家長(zhǎng)關(guān)心孩子,不僅用眼“看”,而且要用耳“聽”。”“聽”就是要鼓勵(lì)孩子多談自己的事(幼兒園及他身邊的事),通過“聽”聽到他的心聲從而正確引導(dǎo)孩子。
二、鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔
孩子是需要鼓勵(lì),鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí),我們都會(huì)極力鼓勵(lì)他,這樣他就會(huì)很高興,自信心大增。錯(cuò)誤時(shí),比如說謊等等,我們還是要對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng)。同時(shí)也會(huì)聽他為什么要這樣做的原因,告訴他是不對(duì)的,不可以這樣做。
三、要擁有一顆童心
和孩子在一起,像孩子一樣的和他玩,融入到他的世界。跟孩子一起做一些游戲,做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度,不要敷衍了事應(yīng)付他。
以上是我在教育孩子上的一些體會(huì)。“說說容易做做難”,我們對(duì)孩子教育往往存在這樣那樣的不足,望老師給予更大的指教,共同讓孩子得到更大的進(jìn)步。
我們都知道,家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以,我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重,長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛和互敬,家庭成員之間的和睦相處,會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑,孩子在成長(zhǎng),我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響,模仿身邊的'人或事物,因此,家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
我女兒今年七歲,剛上二年級(jí)。有一次,先生問女兒:“凡凡,你長(zhǎng)大后,希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng),我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考,大眼睛骨碌一轉(zhuǎn),以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道:“在家炒股。”那一剎那,我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者,時(shí)間比較自由靈活,經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,進(jìn)而把它選作自己將來理想的職業(yè)。從那時(shí)起,我開始重新反省自己的日常言行,緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到:在孩子面前,不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊,不給孩子帶來任何不良影響。 這樣一來,我的空余時(shí)間也就多了起來,我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心。現(xiàn)在,絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來說都不是難題,自夸一下啊,手藝還不錯(cuò),呵呵。最近,我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能,孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過程,有時(shí)還一起幫忙做,加上她自己的創(chuàng)意,我們彼此都開心,吃起來也就更有一番味道了。由此可見,平時(shí),我們家長(zhǎng)的所作所為,孩子們都在看著,同時(shí)也會(huì)影響孩子,我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇30
說起孩子的教育上談不上有什么成功之處,但是,孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)略懂人事的少女,這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血和困惑。下面我說一點(diǎn)我個(gè)人膚淺的看法。
一、多一點(diǎn)鼓勵(lì),少一些批評(píng)。
如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習(xí)慣,這一難題一直困擾著我。一天,我突然想起一個(gè)念頭來,讓孩子來當(dāng)我的老師,這方法試試看看效果如何。吃完晚飯后,我說:“我小學(xué)時(shí)英語(yǔ)學(xué)的不好,很多單詞發(fā)音不準(zhǔn),你來教媽媽行嗎?女兒一聽說:“行啊!我回家就教媽媽,保證媽媽學(xué)會(huì)。”就這樣,我每天都和女兒一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我有時(shí)候讀英語(yǔ)單詞讀得不準(zhǔn),她都能馬上給我糾正過來。而且對(duì)每篇課文都能熟讀。成功的喜悅在我心頭融化開來。一學(xué)期下來,孩子終于養(yǎng)成一回家就讀書的好習(xí)慣。而且我也經(jīng)常鼓勵(lì)她,相信她會(huì)學(xué)得更好!
二、尊重孩子的選擇,給孩子自由發(fā)展的空間。
在孩子讀幼兒園時(shí),我希望自己的'孩子能學(xué)個(gè)鋼琴,舞蹈什么的。可她不怎么學(xué)鋼琴,有一天,她對(duì)我說:媽媽我不喜歡彈鋼琴,我喜歡跳舞。我一聽連忙說:“那好吧!你自己的喜歡的,相信你會(huì)跳得很好的。我認(rèn)為只要她自愿,樂于去做就能最大限度地發(fā)揮其中潛在能力。
三、盡可能抽出時(shí)間陪伴孩子。
我們父母平時(shí)都忙于工作,每天和孩子相處的時(shí)間也有限,因此我們做家長(zhǎng)的無(wú)論工作再忙,也得抽出點(diǎn)時(shí)間陪她們說說話,與孩子們說話為我們提供一次了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。也有助于我們及時(shí)了解孩子的心理動(dòng)態(tài),他們的快樂煩惱我們都可以了解,這又何樂而不為?
讓我們?yōu)閾碛幸粋(gè)聰明可愛、健康向上的孩子而共同努力吧!
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇31
認(rèn)真聆聽了雙城進(jìn)修校徐x老師關(guān)于習(xí)作教學(xué)的專題講座,我收獲很大,對(duì)習(xí)作教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。
習(xí)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重,但也是令語(yǔ)文老師最頭疼的教學(xué)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我對(duì)習(xí)作教學(xué)的思路更明晰了,作為語(yǔ)文老師要對(duì)學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)從低到高各個(gè)學(xué)年段有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃,得益于課外,得法于課內(nèi)。低年級(jí)要在閱讀教學(xué)中有意地,一點(diǎn)一滴地加以培養(yǎng),激發(fā)習(xí)作興趣,打牢習(xí)作基礎(chǔ)。中年級(jí)重在樹立學(xué)生習(xí)作的自信心,教給學(xué)生一些習(xí)作的基本方法。讓學(xué)會(huì)觀察,養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,能將事情寫清楚,并學(xué)會(huì)積累,樂于閱讀。高年級(jí)則要適當(dāng)?shù)亟虒W(xué)生一些習(xí)作技巧,要培養(yǎng)學(xué)生逐漸從寫清楚到寫具體、寫生動(dòng),還要讓學(xué)生養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是語(yǔ)文老師的教學(xué)行為應(yīng)時(shí)刻遵循的準(zhǔn)則,作文教學(xué)更不例外,學(xué)生習(xí)作能力的形成不是一日之功,更不能一蹴而就,而我們語(yǔ)文老師能做的是用我們科學(xué)的教學(xué)方法,讓學(xué)生愛上習(xí)作,讓兒童的生命因習(xí)作而精彩,要成功地做到這一點(diǎn),還需要我們語(yǔ)文老師不斷修練自己的教學(xué)素養(yǎng),撐一支長(zhǎng)篙,向作文教學(xué)的青草更青處漫溯。
成長(zhǎng)禮的心得體會(huì) 篇32
“怒發(fā)沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈。”
從小爺爺就教我讀詩(shī),尤其是陸游和杜甫的,幼時(shí)的我,自然不懂詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深厚情懷,只聽得爺爺將他讀得慷慨豪邁,我跟著學(xué)。漸漸的我也懂了,“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”,國(guó)為大,這是我們中華民族的核心精神。只有“大愛”才能讓中國(guó)仍然屹立不倒。不是既有“大愛”怎能沒有“小愛”呢?在家里,我學(xué)著尊老,愛老,敬老,“百善孝為先,孝敬是根本”,作為中國(guó)人,“根”不能丟。母親曾因兒女相互殘殺傷心哭泣,現(xiàn)在我們要學(xué)會(huì)“仁愛″,跟人之間要多一份仁愛,共同進(jìn)步,祖國(guó)不得不成長(zhǎng)。
現(xiàn)在中國(guó)較以前發(fā)達(dá)了,中國(guó)人也逐漸富裕了。但是道德卻以低下。外國(guó)的旅游景點(diǎn)上竟會(huì)用中文當(dāng)提示語(yǔ)————禁止拍照。切勿亂扔垃圾。的確也是時(shí)候改善自己的德行了,做一回堂堂正正的中國(guó)人。而作為學(xué)生的我也應(yīng)提高修養(yǎng),努力向上了。
夸夸其談,并不是愛國(guó)。作為中學(xué)生,其實(shí)在我看來,愛國(guó)要從小事做起事雖小,只要去堅(jiān)持,積小成大,積善成德,逐漸我們會(huì)成為對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。知道了這些,我也開始我的“愛國(guó)”了————在教室里我擦凈了一塊塊玻璃,拾起了一團(tuán)團(tuán)廢紙,熱愛著生活中的一草一木,一磚一瓦,有的會(huì)為他人提供一些幫助,讓彼此傳遞著關(guān)愛和溫暖……
20xx年10月1日是中華人民共和國(guó)成立七十周年的紀(jì)念日,原來,母親已經(jīng)度過了七十個(gè)春秋。祖國(guó)是我們生命的搖籃,是哺育全中國(guó)人民的母親,更是一個(gè)溫馨可愛的家。我常想,作為中國(guó)人,我為有這樣一個(gè)偉大堅(jiān)強(qiáng)的母親感到自豪。
我與祖國(guó)共成長(zhǎng),我在成長(zhǎng),祖國(guó)也會(huì)更加騰飛發(fā)達(dá)。每個(gè)人都必須走過這段成長(zhǎng)之路,一步步向前走,才能為國(guó)獻(xiàn)力,做出更大的貢獻(xiàn)!