教師誓詞學習心得體會范文（精選33篇）
教師誓詞學習心得體會范文 篇1
作為剛離開學校學習又回歸學校參加教學工作的“老同學”和“新老師”，如何鞏固自己過往的學習成果，向老教師學習教學經(jīng)驗，快速地成長起來，更好地適應新崗位，把教學工作做好成為了最迫切的任務。為此，學校安排了X老師作為我入校時期的帶教老師，以以老帶新的方法促進我快速成長，適應和滿足教學需要。現(xiàn)將我這段時間學習成長經(jīng)歷總結(jié)如下：
一、思想是根本，態(tài)度是關(guān)鍵
如同黨的教育一樣，我們學校同樣十分注重教師，尤其是新教師的思想政治教育，從思想上堅定我們對從事教育事業(yè)和教師職業(yè)決心。我也正是在這樣的教育背景和X老師言傳身教下，自覺改正了畢業(yè)離開學校走向社會的利益導向習慣，漸漸明白了作為一名教育工作者尤其是醫(yī)學教育工作者更應清楚認識自己工作崗位的實際本質(zhì)，不僅僅是人類靈魂的工程師，更是關(guān)切到人的生命健康，正所謂健康所系、生命相托，責任重大，任務光榮，我也漸漸為此而感到光榮和驕傲。
選擇了教育工作作為自己的職業(yè)，X老師說：“就要有相應覺悟”。“教師”這一稱呼不僅僅意味一種光榮的職業(yè)，更多的是責任，對眾多學生的責任、對學生家庭的責任、對學校的責任、對全社會的責任。面對如此眾多重大的責任，我們怎么能不以全身心奉獻的態(tài)度去參與呢！這也正是X老師給我的深刻印象之一，也是她對我的要求，對我引導和影響的結(jié)果，使我正朝這個方向改正自己人生航船的航向。
二、能力是基礎(chǔ)，培養(yǎng)是手段
對于教育工作者，我們需要的不僅僅是積極向上的工作姿態(tài)、端正的工作作風和嚴謹治學態(tài)度，更應當有過人的知識水平和實踐能力，優(yōu)秀的引導技術(shù)和豐富的教學手段，這也正是學校里面不能直接學習到的，也正是X老師要求我要做到的。對此，我也十分重視，更加努力學習專業(yè)理論、積極參加各種實踐操作活動，不斷提高自己的能力素質(zhì)；同時，積極向X老師及其他老師請教學習、生活、工作中遇到的問題和困難，爭取更大進步，能更快地更好地適應和滿足教學工作需要，早日參加到教學工作中去。
對于我能力的培養(yǎng)上，X老師要求我注重對教育工作尤其是中等衛(wèi)生職業(yè)教育的研究，能更有針對性的制定教育方式方法。要求我明白教育是一項經(jīng)驗工程，同時又不僅僅是經(jīng)驗的累加，而是經(jīng)驗經(jīng)常總結(jié)的基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，這樣才能不斷突破、創(chuàng)造性的開展工作；多和老教師交流請教，直接經(jīng)驗的獲取省卻長期的積累，站在巨人的肩膀上好看得更遠；要敢與提問，向老教師、新教師、甚至是學生提問，對于搞不懂的問題不能忽略，更不能不懂裝懂，為此她經(jīng)常檢查我的備課筆記，指出其中出彩的地方和不足之出，使我進步的更快了；最后是要求我經(jīng)常參加學校組織的聽課、講座活動，學習其他老師的備課、講課方式方法和在課堂上臨場應變的能力，做好聽課、講座的筆記，經(jīng)常學習，從中學習到備課講課的經(jīng)典之處，在理解的基礎(chǔ)上爭取做出改進，這樣可以獲得更快的進步。在X老師的幫帶下，我很快找到了適合自己的學習方法，為我以后的快速進步和盡快適應教學崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。
從到學校參加教學工作的這么長時間里，我深刻了解到，作為一名剛離開學校又回到學校的“新同學”，我要走的路還很長，要學的東西還很多，雖然在X老師和其他老師的鼓勵帶教下取得了小小的成績，我更應該珍惜這樣的機會，努力學習，盡快的成長起來。
教師誓詞學習心得體會范文 篇2
一、通過學習，我首先是更新了觀念及教學理念
掌握了新形勢下的先進教育理念，對推進素質(zhì)教育的意義有了進一步的認識，同時明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對教師任務的要求，以及如何推進素質(zhì)教育的全面落實。進一步掌握了提高課堂教育教學質(zhì)量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質(zhì)。
對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。教育將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。首先，教師是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習；其次，教師是研究者，帶領(lǐng)學生從培養(yǎng)創(chuàng)新意識開始，主動積極參與科研的研究，進而培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力；再次，教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”，教師要“求變”，在變化中把握學生的特點，在變化中把握時代的脈搏，在變化中滿足、充實自己。
二、教育無小事。
一個小小的細節(jié)都可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。”
教學中除了注意知識的準確性、全面性外，重點從培養(yǎng)學生的學生興趣入手，從培養(yǎng)學生的自學能力入手，優(yōu)化了教學過程，把握“三個環(huán)節(jié)”，即以學生為主體、以教師為主導、以練習為主線，實現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”，即：由教師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的練為主、由教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的成就感、由教師的知識傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的成果展示。在教學中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動中達到“教師從教授到引導，學生從學習到展示”的有機統(tǒng)一。通過教師的精心設(shè)計，學生產(chǎn)生了強烈的求知欲和學習動機，產(chǎn)生了濃厚的學習興趣和高漲的熱情，通過有效的教學方法、豐富的教學手段引導學生思維，以問引思，以理導思、以變發(fā)思，引導學生變“學會”為“會學”，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學生的學習的獨立性。這樣教育教學效果就會有了明顯的提高，真正實現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。而且，解決了學習困難同學的問題，實現(xiàn)了課堂上全員動起來，各有所得的目的，實現(xiàn)了面向全體學生、面向?qū)W生的各個方面的目的，實現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。
教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合的同行人。首先，在教育過程中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的人生觀、世界觀表現(xiàn)給學生，讓學生在體會不同的同時，也能學會辨析哪些是真、善、美，哪些是假、惡、丑，并且樹立自己的人生觀和世界觀，達到與學生通過交流而形成的心與心的溝通。其次，教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，從而達到教育的目的。一味的說教會給學生從心底里產(chǎn)生一種抵觸，而溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離，滋潤他們的心田。再次，教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛既是嚴格要求，又是充滿關(guān)愛。要嚴而有度，更要嚴而有理
四、除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。
這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。
為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。在課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，經(jīng)常查閱一些重要文件和前沿的文獻資料，領(lǐng)會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。
全國人大常委陶大鏞說；“教師應有一種苦讀、苦學的精神。”苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教育教學中去觸摸學生的靈魂，準確把握教學的尺度。研究體會其蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！
如此種種，我在做“好學生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標。我已經(jīng)深深體驗到教育的魅力，體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉(zhuǎn)變了對教育的理解，對待學生的錯誤，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容，做學生的思想工作更加的注意講求方法和策略，積極的與學生建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。
教師誓詞學習心得體會范文 篇3
去年11月開始，學校就開展了學習實踐教師誓詞活動。回顧學習實踐教師誓詞的過程，我的體會概括起來就是：敬業(yè)奉獻,克勤克儉是重要基礎(chǔ);熱愛學生，轉(zhuǎn)變角色是根本前提;
一、 敬業(yè)奉獻，克勤克儉是重要基礎(chǔ)
敬業(yè)與教師自我價值之間有什么聯(lián)系，這是我學習教師誓詞時想的最多的問題。教師必須具有樂業(yè)敬業(yè)精神，必須具有強烈的事業(yè)心、榮譽感和高度的責任感。教師的樂業(yè)敬業(yè)，是在教師強烈的事業(yè)心和榮譽感的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的;教師的事業(yè)心和榮譽感，是教師正確認識自己的職業(yè)，立志獻身教育，努力做好本職工作的內(nèi)在動力。所以，我認為，敬業(yè)愛崗是實現(xiàn)教師自我價值的一種重要形式，而這種形式的重要基礎(chǔ)就在于任勞怨，盡職盡責，勤勤懇懇，無私奉獻。
敬業(yè)愛崗就是要在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，拼搏奉獻，勇于探究真理，敢于獻身。毫不夸張地說，沒有敬業(yè)精神，在任何一個崗位上都是絕不可能有所作為的。很難想象，連對自己從事的職業(yè)都覺得討厭的人能干好工作，作出成效，對得起人民。一位優(yōu)秀的人民教師，只有確立崇高的價值目標，克勤克儉，依靠自己的終身努力，自覺地將自己的熱血青春和畢生精力全部投入其中，才能在追求社會價值的過程中找到個人的幸福，實現(xiàn)自己人生的真正價值。
二、熱愛學生，轉(zhuǎn)換角色是根本前提
我們知道，傳統(tǒng)的教育倫理在師生關(guān)系中強調(diào)的是教師天然的教育權(quán)威位置。而如今，“為人師者，莫失乎愛”卻告訴我們，熱愛學生，是教師職業(yè)道德的核心，是教師忠誠于人民的教育事業(yè)的直接表現(xiàn)。通過開展學習實踐教師誓詞的活動，教師的道德素質(zhì)得到了進一步的提高，我深刻體會到：在新世紀、新形勢下愛生，就必須摒棄師尊生卑、師主生仆、師高生低的師生關(guān)系，不斷實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換，建立起一種民主、合作、平等、和諧的師生關(guān)系，和學生交朋友，把學生當作自己的兒女、弟妹、伙伴、戰(zhàn)友，尊重學生的人格，不用語言和行動挫傷學生的自尊心，信任學生能學好功課，給學生創(chuàng)造成功機會，及時解決學生生活當中的各種困難，才算是真正的愛生。
教師誓詞學習心得體會范文 篇4
通過學習教師誓詞，使我知道了教師誓詞：忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表;追求真理，崇尚科學;敬業(yè)愛生，教書育人;淡泊名利，嚴謹治學;傳承文明，勇于創(chuàng)新;終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量!這些話對我感觸很深。
作為一名年輕的人民教師，自己首先從我做起,從小事做起,注重思想意識和行為習慣的養(yǎng)成教育,把學習誓言落實到日常教育教學和生活中去,爭做學生的表率，通過自己的言行讓學生知道教師的哪些方面贊成，哪些方面反對，在自覺或不自覺中接受教育;還要融入到學校和社會各種精神文明的創(chuàng)建活動之中，積極參加學校的各項活動，發(fā)揚團隊合作精神，克服困難，要熱情幫助別人，特別目前學校發(fā)展處在十分關(guān)鍵的階段，“”發(fā)展規(guī)劃的起始階段，需要我們繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，埋頭苦干，特別是年輕人，更要多吃點苦，多磨練自己，積累經(jīng)驗，吃苦在前，享樂在后，與學校的發(fā)展共成長。
從這一意義上，我們可以看到教師職業(yè)之偉大，職責之重要。再對照我們的教師誓詞，你會有一種英雄主義情緒在心中蔓延，自豪之情油然而生。似乎沒有什么困難是自己克服不了的了。但是回到現(xiàn)實中來之后呢，就我們實際的教學生活中感受而言，教師職業(yè)其實更多的是平凡瑣碎，足以讓教師感到雜亂無章，難以摸到頭緒的。這時你的心理還能承受嗎?
是啊，很多的時候就是這樣，當你沒有身臨其境的處于一個環(huán)境中時，總是會把它想象的很美，總是會說這樣或那樣偉大的話語來鼓舞自己，但等到真正走進之后，你才會發(fā)現(xiàn)理想和現(xiàn)實真的是有差距的，也許還是很大的差距。我們以前探討的教育理念大多的是建立在一種有序合理的情境下的，而現(xiàn)實的教育環(huán)境其實并非那么有序，甚至有時是無序的、不合理的。在這樣的情況下，特別是我們這些干了幾十年的老教師，在心理上必然會遭受很大的沖擊。比如說，你的一些教育理念也許會和新的教育模式發(fā)生沖突，碰撞，這種事情很難說的準，原本只是一個虛無的理念而已，但是如果你“固執(zhí)己見”，時間長了也許你會慢慢被別的老師“隔離”，人家也許會認為你是個落后的、不懂得虛心求教的老頑固，這樣的時候你就會被人際關(guān)系方面的問題困擾。怎么辦?睜一只眼閉一只眼吧，對于認為正確的是需要堅持，但是不要表現(xiàn)的那么明顯，非要和他人格格不入去顯示自己，何況在沒有經(jīng)過事實檢驗你是正確的時候，你也不能肯定別人的就是錯誤的，抱著探討和寬容的態(tài)度來對待周圍的人和事吧，這只會讓你自己受益。
教師誓詞學習心得體會范文 篇5
我校掀起學習《貴州教師誓詞》活動，使我認識到忠于職守，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，建立新型師生關(guān)系，堅守教師職業(yè)道德，服務學生，努力奉獻自己的智慧和力量是當代教師之必然。
通過學習教師誓詞，使我認識到教師必須具有愛崗敬業(yè)精神，具有強烈的事業(yè)心，責任心和具有較強的榮譽感，把搞好本職工作放在首位，要做到踏踏實實工作，勇于拼搏，勇于探究，不能以走形式而完成工作，應做到此生無怨無悔。因此，我們在自己的工作崗位上應做到任勞任怨、盡心盡力、無私奉獻。
通過學習教師誓詞，使我認識到教師教師不但是“教書”，還在于“育人”。教師在傳授知識給學生的同時，還在于如何以實際行動做學生的表率，處處為學生著想，做到心中裝著學生，言談影響著學生，行為影響著學生，在工作中要做一個忠于職守，樂于奉獻，被人愛戴的人。
通過學習教師誓詞，使我認識到在新形勢下愛學生就更應該認識到教師與學生之間的關(guān)系是一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，即是一種亦師亦友的師生關(guān)系，這樣才能融洽師生之間的關(guān)系，才能不斷提高教師與學生之間的親和力，增進師生之間的情感。
我作為一名教師，今后一定不斷提高自己的能力和水平，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教師誓詞學習心得體會范文 篇6
學習了“最美鄉(xiāng)村教師”先進事跡報告后，我的心久久不能平靜。他們一心只為教育只為他人的事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
他們可以用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅守，默默地奉獻著。在以后的教育職業(yè)生涯中，我更堅定了自己的目標。樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、備好每一節(jié)課。
上好課是每一個教師最基本的要求，要想讓課堂有亮點，一定要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，備課是首要的。教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)，不枉教師的光榮使命。
二、關(guān)愛每一個學生。
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，說起來容易，做起來難。我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。
三、用心教育學生。
我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，作為教師，我們要讓孩子能夠快樂地健康地學習和成長。
四、不斷學習。
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以平時，我們除了上課，批改作業(yè)，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間去聽課學習，堅持不斷地讀書、讀好書。除了要讀本專業(yè)的教育教學理論書籍外，還要讀文學和歷史書籍，唯有如此，才能讓自己的視野變得更開闊、心靈變得更細膩、思維更加明敏。
通過這次學習，我覺得應該站在高起點的位置，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長。做到言傳身教，為讓每一位學生的發(fā)展作出自己應有貢獻！
教師誓詞學習心得體會范文 篇7
本學期一開學，我校就開展師德師風學習，學習活動一直延續(xù)至今，烽火燎原，照亮了我的心田。通過學習，讓我受益匪淺，感觸頗多，我對教師這一職業(yè)的含義有了更深一層的體會，教師的職責、人格等無所不在誓詞中的字里行間一一再現(xiàn)，作為教師，在感到光榮的同時，也感到了肩負的使命，一代品學兼優(yōu)的學生，才是祖國未來繁榮強盛的希望。所以作為教師的我，不斷學習，敬業(yè)愛崗，關(guān)愛學生，勇于創(chuàng)新，勢在必行。
一、加強學習，提升自己
誓詞中“勇于創(chuàng)新，終身學習，不斷進步”，作為教師我們更應該加強學習，只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己，才能在教學中有所創(chuàng)新。
二、修身立德，為人師表
教師的責任是傳授知識給學生和教育學生，然而學生的思想品德在很大程度不是教出來的，而是靠教師自身感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。所以教師言行肢體直接影響著學生的思想，教師只有修身立德，具有高尚的師德情操和人格魅力，這樣才能成為學生心目中的道德權(quán)威。學生才會以你為榜樣，學會尊重關(guān)心幫助他人，長此以往，思想端正，品德高尚。
三、用愛去關(guān)注學生
師生間心靈的溝通，是在于教師感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內(nèi)容和目標。情是師生交流的紐帶。作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，是在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關(guān)心和期望。是對學生行為起著強烈的潛移默化作用。因而善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心深處，幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我，塑造良好的道德情操。
總之，做為教師，修身立德，以身作則，不斷學習創(chuàng)新，只有這樣，才能體現(xiàn)出我們教師良好的師德形象，高尚的道德情操，淵博的知識，同時對學生的理解寬容，平等相待。那樣，何愁我們?yōu)楹螢榕囵B(yǎng)不出品學兼優(yōu)的學生呢?何愁祖國明天不會更加強大呢?
教師誓詞學習心得體會范文 篇8
“忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表;追求真理，崇尚科學;敬業(yè)愛生，教書育人;淡泊名利，嚴謹治學;傳承文明，勇于創(chuàng)新;終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量!”宣誓活動是一種形式，關(guān)鍵要把誓言落實到行動中。
教師是人類靈魂的工程師，是最無私最高尚的職業(yè)的象征。作為一名教育工作者要不斷深化和改革，有強烈的事業(yè)心、榮譽感和高度的社會責任感。
一個合格的人民教師，不僅需要過硬的學識，也還要有過硬的師德。還要有堅定的信念，立足本崗，充分挖掘每個學生的興趣特長，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給每個學生創(chuàng)造機遇。 教師還應該有一顆愛心，并且這顆愛心的甘泉要撒向每一個學生。學生的個體是有差異的，教師應該尊重這個差異，學生都希望得到教師的尊重、幫助和關(guān)愛。教師就應該平等公正地對待每一位學生教師的愛是博大精深的愛，用心去耕耘，用心去灌溉。我們不但要鼓勵學生，贊許學生，還應寬容學生的錯誤、缺點。
提倡素質(zhì)教育的今天，教師不僅要能夠指導孩子正確學習,獲取知識，充滿信心;而且要能誘導孩子正確生活，面對現(xiàn)實，正視人生，快樂成長。在順境中不斷地克服不足，戒驕戒躁，揚帆遠航;在逆境中不斷地肯定長處，滿懷希望，擁抱太陽。當學生精神委靡時，你能使他們振作;當學生過度興奮時，你能使他們平靜;當學生茫無頭緒時，你要能給他們啟迪;當學生自慚形穢時，你能給他們自信„„你能從學生的眼睛里讀出愿望，你能從學生的作品中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，你能從學生的細微處察覺變化，你能讓學生在自得時明白錯誤„„你能使學生覺得你的精神脈搏與他們一起歡跳，你能使學生的爭論擦出思維的火花，你能使學生在課堂上感受和諧的歡愉和發(fā)現(xiàn)的驚喜
通過學習，我對教師這一職業(yè)有了新的認識，我認識到教師所從事的不僅僅是一份職業(yè)，而是一項偉大的事業(yè)。因為我們每天面對的都是一個個有無限可能的生命，教育就在于為生命提供自由自為發(fā)展的空間;所以教師的職責不僅僅在于“教書”，教師的職責在于創(chuàng)造新的精神生命，教師要成為生命型的教師。因此，我們要用自己的智慧，點燃學生對美好未來的希望和激情;要以自己的生命催生學生的生命;以為師者的高尚孕育學生的高尚;以自己的生命作為新生命的催生者。
教師誓詞學習心得體會范文 篇9
“我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表;追求真理，崇尚科學;敬業(yè)愛生，教書育人;淡泊名利，嚴謹治學;傳承文明，勇于創(chuàng)新;終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量!”在學校的組織下官店中學全體教師在學校三樓的多媒體教室莊嚴宣誓。
人們常說：科教興國。作為一名光榮的人民教師，我們應該時刻牢記自己的使命“我的肩上扛著民族的希望”，祖國的未來，祖國的發(fā)展，全掌握在我們教育者的手上，因此，我們沒有理由不把我們的整個心靈獻給學生;用我們的智慧去點燃學生的智慧; 呵護生命，尊重學生的個性，激發(fā)學生的創(chuàng)造才能;弘揚真善美;為了中華民族的偉大復興而在教育戰(zhàn)線上奉獻著自己的光和熱。
重溫《人民教師誓詞》，重學《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓每個教師重新審視自己，明白自己肩上的重擔，真不愧高明之舉。
教師誓詞學習心得體會范文 篇10
周一在國旗下的莊嚴宣誓，雖短短幾分鐘，但已深深刻在我的心里。我想這是我對學生、對家長、對社會作出的承諾。我會牢記誓詞，時刻提醒自己盡最大努力，去履行我的“諾言”。
一、“四對”：對工作滿腔熱情，對學生滿懷熱愛，對同事真誠相待，對家長尊敬有加。
1、對工作滿腔熱情。
我們?nèi)諒鸵蝗漳陱鸵荒辏ぞI(yè)業(yè)、孜孜不倦在課堂中勞作，久了難免會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，甚至在一絲的疲憊中，陷入麻木與盲目。作為一名教師要與時俱進，產(chǎn)生職業(yè)倦怠感是萬萬要不得的。我想，只要保持初心，融入學生當中，有具體的目標和追求，便會獲得源源不斷的動力，用永葆青春的心態(tài)對待工作，便會投入滿腔的熱情。
2、對學生滿懷熱愛。
對學生要傾注自己的愛心。因為愛是教育的源泉，愛是教育的核心。我們要努力走進孩子的世界，去感受他們的學習與生活，了解他們的優(yōu)點和不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長，做學生的良師益友。孩子們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂我們都應該盡量做到事事關(guān)心。
3、對同事真誠相待。
所謂“以心換心”就是要做到足夠真誠。如果把每一個同事視為自己的家人，學校便會像一個大家庭般溫暖。有時想想和同事在一起的時間甚至超過了家人，我們又有什么理由不好好珍惜這種緣分呢？
4、對家長尊敬有加。
教師要加強家校聯(lián)系，以真誠換真心。我始終相信，人是懂感情的，若愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解，溝通能更好地合作。
只有學校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學校老師與家長的距離，贏得了家長對學校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，教育才能起到事半功倍的效果。
在與家長溝通時，無論他們的孩子在學校表現(xiàn)有多差，肚子里的氣有多少，只要見到家長都要笑臉相迎，不要把氣撒在家長身上，要用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，了解學生在家情況，家長了解孩子在學校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。全方位調(diào)動學生學習積極性。
二、“四贏”：贏得學生喜歡、同事敬佩、家長滿意、社會稱贊。
一個合格的教師，光有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神，是不夠的。當今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，要做一名學生喜歡、同事敬佩、家長滿意、社會稱贊的教師，必須要有扎實的學識，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。
如果不與時俱進，注重學習，必將跟不上時代發(fā)展的腳步。除了有扎實的學識更要有堅實的行動。把自己的學識很好的融入到教學中，走在教育教學改革的前沿，讓課堂更具有信息化時代的特征，讓學生喜歡自己的課堂，樂于學習，才能贏得學生的喜歡。你的努力和進步以及矗立于新知識潮頭的能力也必將贏得同事敬佩、家長滿意和社會的稱贊。
愛崗是我們的職責，敬業(yè)是我們的本分，奉獻是我們崇高的追求。讓我們牢記誓詞“以仁愛之心和慈悲情懷奉獻全部的智慧和力量”。
教師誓詞學習心得體會范文 篇11
7月21日上午的開班典禮上，教育局領(lǐng)導專業(yè)培訓說明了此次培訓的目的和紀律，剛開始的時候，我還覺得略顯不近人情，可是現(xiàn)在想想，他們也是用心良苦啊。兩位和英語系的主任希望我們這些學員們抓住機會，跟上高人，找名師；對自己的教育工作感興趣，學會敬業(yè)和樂業(yè)。同時秘書長還給我們提出了具體的要求，如培訓期間要積極交流，積極發(fā)言，構(gòu)建專業(yè)的培訓團隊，個人要有計劃和總結(jié)，及時接收和消化。他們的講話讓我對這次培訓有了一種期待。
7月21日下午至24日下午的3天半的時間里，共有7位導師給我們上該上以了精彩的講座。給我第一印象深的教學內(nèi)容是通過黃志紅教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標熱忱上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)理智；成本在課程實施上能注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上才，著重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師標示出的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。性質(zhì)還有傅瑞萍老師的主題是初中英語教學的.人文性。她談到了語言的雙重性：工具性和人文性。外語課程的性質(zhì)，給我深的認識是英語課堂教學是要注重交際法，很多時候我們的說學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言外部環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學員創(chuàng)造一個安全的語言安全環(huán)境。在安全的詞匯環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯專業(yè)知識，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中所，學生終的口語能力才會不斷的不斷提高。通過交際，培養(yǎng)能思（有思想）和能感（有感情）的學生。
9月25日至27日我們需要進行跟崗學習，我們滿懷期待來到了省實驗中學。省實驗中學確實是一所既重課程又重競賽；既重精英又重在普及；既重分權(quán)又重管理的高等學校，該校除了獲得20多個國際獎，還在學校開設(shè)了43個興趣班，培養(yǎng)了一大批有能力有特長的優(yōu)秀學生。隨后我們聽了5節(jié)推門課。讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學研究藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，每節(jié)課我都受益匪淺。下面就我在英語方面的一點聽課感受：
首先教師自身的關(guān)鍵良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子可以保證學到正確的知識，地道的語言；
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，并使孩子接觸到極的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。其次要調(diào)動學生家長積極性，讓學生或者說成為課堂的主人。這是新課標的極其重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。
通過聽課我教師的教學理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了高中學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為純粹了課堂的主人。如陳麗麗輕松老師這一點做得特別完美。跟崗學習的我們還參加了初二級的英語備課組。他們非常重視備課組社會活動，他們展開討論的內(nèi)容主要有：單元教學的進度，確定發(fā)言人，考試的范圍，還有早讀抄寫的問題和背誦的問題。每一次的備課組活動都得井井有條和有效。通過這次聽課，我開闊了眼界，察覺到了自己的不足，讓我深切的感受體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓師生喜歡上課？怎樣磨練學生的能力？相信通過自己的不斷不懈努力，一定能拉近距離，不斷進步。
作為一線英語教師，通過這次培訓課程感到肩上不已的擔子更重了，非常感謝惠州市教育局學校和廣東第二師范學院能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師。
教師誓詞學習心得體會范文 篇12
20xx年7月，工作在教學前線的我，老朋友參加縣教育局舉辦的為期六天小學骨干教師培訓。這次培訓地點在宜陽一中。培訓的時間雖然很短，但是感覺每天的感覺是快樂而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都有所不同能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花都的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為通力合作一線教師的我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的領(lǐng)悟。這次培訓之后，愈當更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師如何成功進行知識更新
“知識也有保質(zhì)期。”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能將是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師接納對新知識的接受，也能當新一時地掩蓋小學教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力阻礙的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
義務教育課程標準的學習和轉(zhuǎn)變教育觀念是這次培訓的核心內(nèi)容，主要包括是圍繞課程改革，開設(shè)有關(guān)制定課程標準的介紹及制定文化背景、國際國內(nèi)基礎(chǔ)教育的改革、教科書改革與發(fā)展趨勢、我國基礎(chǔ)教育的從總體上各項改革改革框架、新課程與教師成長等內(nèi)容。轉(zhuǎn)變教育觀念主要是圍繞素質(zhì)教育，建立新的教育觀、教學觀、學生觀，介紹學校德育與素質(zhì)教育、教學評價，教師職業(yè)道德、心理健康家庭教育等內(nèi)容。這些培訓課程互為滲透利用，穿插進行，并輔以專題研討以引起學員專題研討認知上的沖突，在沖突中反思過去的教育教學組織工作，更好地接受新的經(jīng)營理念。
二、在教學活動中，教師要當好策劃者
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的生存能力能力。應該把余地交給學生，俯下身子可看學生的生活，平等直接參與學生的研究。學員把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和整個過程，教職員工教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭其實教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和焦慮。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？應當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生焦慮的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學生再說、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個結(jié)構(gòu)性問題展開辯論。這樣，學生奇異就會興奮，參與自覺性的積極性也就會高起來，他們的才智就會增強得到大大的提高和發(fā)展。
談起我們平時的教研活動，也經(jīng)常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想并使社區(qū)活動教研活動突破經(jīng)驗層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察納米技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。引用余文森老師的話“教師大半輩子生活在課堂選修課中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育學術(shù)研究的探究觀察與思考意識，那么他就很難同時實現(xiàn)改善專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自省、走向名師、走向大師的重要大步”。
三、思想認識得到了不斷提高，靈魂得到了凈化。
這幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的戰(zhàn)斗任務以及家長的難纏，學生的.愚笨，黨委的不理解等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像另一臺機器，不再有靈感。把教師視作了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對組織工作有的是厭倦之意，不平之心。可通過這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的去看待我們的教育工作，讓我學到了更多水平自身素質(zhì)和教育教學提高的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生氛圍在更好的環(huán)境下所健康的成長。
四、加強專業(yè)佛教文化學習，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位研究員教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的義務和義務。《基于新課程的課堂研究》讓我們對與目標有了更深的理解，有了當更明確的方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，讓我更了解教師們在工作中對教材的把握，對教材的挖掘。給我今后的工作指明了方向。《女教師與教師心理健康》讓我的心情豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈。各個方面的學習，讓我更為更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
五、重新認識了反思的重要性
通過培訓，我認識到了反思的作用，知道優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓教育我認識了自身在教育教學上的較弱，不懈反思也讓我認識到了只有努力，只有加強學習，方能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身大力加強的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身上佳的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上教師要培養(yǎng)學生的人文精神。好的語文教師是一座橋。是學生與學生，學生與課本，學生與社會之間的橋。在教學中，教材是語文
知識的載體，學生是其二獲取語文知識的主體。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展戰(zhàn)略中去，教師這座橋就是為學生走進教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分領(lǐng)悟到而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務就是解決學生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導學生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能旨趣把我們對教材的體認強加給學生，而是要給學生發(fā)揮的容身之處。同時也要承認學生對理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權(quán)學生思考代替作者言論。要讓學生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。在課堂上，教師應該作為引導者出現(xiàn)，而不是主導者。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓課程對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識理論知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出有新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
教師誓詞學習心得體會范文 篇13
通過學習十佳優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的學習積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。作為老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些十佳老師們比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學生。
勤奮的教師應把教育當作事業(yè)來追求， 總的概括來講，職業(yè)道德高高尚，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，思想觀念要轉(zhuǎn)變，符合新時代要求，努力做到適應于社會發(fā)展的需要的優(yōu)秀教師。“為人師表，教書育人”易讀、易寫，但真正做到就不容易。“為人師表”根本的意義就是教育者要成為學生的楷模和表率。為人師表也就是一個教師的本身的形象。教書育人，它的終點是教育會學生怎樣學知識，怎樣做人。
十佳班主任是我們向他們學習的一個好目標。在我教學生涯的時間里，用一顆誠摯的心，換來肩負祖國未來優(yōu)秀人才。
教師誓詞學習心得體會范文 篇14
上海市北郊學校校長，中學高級教師，上海市十佳青年校長，上海市優(yōu)秀教育工作者，他對社會轉(zhuǎn)型期校長角色變遷、教師身份變化、學校生存和可持續(xù)發(fā)張、師生的生命質(zhì)量與人生幸福等問題，進行了諸多有價值的思考和實踐，因其觀點新銳而獨特，被戲劇性成為“另類校長”。
世紀老人冰心曾說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。之前讀過蘇霍姆林斯基的《給老師的一百條建議》，感覺受益匪淺，最近到到書店轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看到了老師的給《給教師的一百條新建議》，他在書的代序中很謙虛的說，不妨一讀此書，這是一本無害的書。大體看了一下書目，感覺不錯，就讀了讀。
校長在文中提到一百條建議，每一條都讓人受益匪淺，尤其是下面幾條對我的啟發(fā)更大。
首先，教師要有靜氣。
有的人一身匠氣，只知機械地干同樣的事，干得毫無生氣。他們眼中的工作，僅僅是要完成的任務，為了完成任務，只習慣于從過去的經(jīng)驗中去搜取營養(yǎng)，在這種消極態(tài)度下，人們形成了一種定勢：凡事都可應付，只需照老規(guī)矩辦就是了。有的人沾滿俗氣，或者叫市儈氣，又叫小市民。他們遇事總先考慮自己的得與失，不斤斤計較一番，他絕不罷休。有的人躁氣，這種毛病許多人都有，躁氣就是浮躁之氣，千起事來冒冒失失，想急于求成，沒有多少事情能干到徹底，卻急于表功，事情沒有干完，就要評這許那。
教育是長期投資的事業(yè)，教師干的工作需要扎扎實實，點點滴滴，任何包裝、宣傳、炒作，都不能替代一天天熏陶，一本本作業(yè)，一句句話語。所以，教師要的是靜氣，就是要靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話；靜氣就是要靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思自己的言行和方式，以便最好地超越自己；靜氣就是要靜得下來細細地品味與學生在一起的分分秒秒，樂趣自然在其中，生活的意義也在其中。靜氣才能平心，心一平，生活會是另外一番景致，工作也會是另外一番景致。
靜下心來，受益的是學生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的是你自己。是呀，作為年輕教師，有的是滿腔的熱情和把事情做好的信念，但是要把工作做好，做精，的確需要靜。需要靜下心來備好每一堂課，批改每一本作業(yè)，讀幾本好書，總結(jié)一下自己的不足，細細品位與學生在一起的每分每秒，品嘗作為老師的樂趣。何樂而不為呢？來，一起放飛心情吧！
其次，教師要學會做減法。
這一點其實與我們學校老師們口頭上流行的要學會“偷懶”相似。那么，在重壓之下，我們教師該如何正確偷懶，如何把減法做得更好呢？
減掉那些不合目的的勞動。教育目的是什么？這是做教師的首先應理清的。教師的目的在于促進孩子發(fā)展，這是教師目的的全部。一旦將其他目的摻雜其中，尤其將個人目的混入其間，則會帶來無盡的苦痛。
減掉那些無效用的勞動。教師的勞動嚴格地說是腦力勞動，教育的智慧首先在于運用智慧減輕體力的勞作。如果我們靜下心來反思一下自己的一天，我們會恍然發(fā)現(xiàn)我們有許多事情白做了，有一些事情做下來卻起了反作用，我們?yōu)闊o效勞動付出了青春與心力的代價。
當然了，做減法先要做加法。在我們的頭腦中加入知識，用知識來修煉智慧；在心靈中加入理性，用理性指揮我們的軀體。人只有在克服了盲目和情緒化反應之后，才能在繁瑣的事務中找到一個支點，依靠這個支點，我們才能揮灑自如，游刃有余。還記得，當時教某班的時候，我對班上不完成作業(yè)的同學的要求是可以只完成一半或三分之一，但要自己認真完成。連續(xù)幾天，這部分同學的作業(yè)都做了一半按時交了，我也都很滿意，并在班里表揚了他們。課堂上，他們也聽得認真了，不斷受到老師們的表揚。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，當你用“加法”不奏效時，為什么不試一試“減法”呢？
再次，教師應享受生活。
不僅是教師，人——作為人都應該享受生活。看到這一條我不僅想到，以前看到的一則報告，現(xiàn)在教師的平均年齡只有六十幾歲，遠遠低于人口的平均年齡。有十分充足的證據(jù)證明，我們的許多先輩活的比我們幸福快樂，盡管我們已遠離了饑荒，先人們沒有，在我們今人看來祖先們簡直生活在地獄之中，分析原因，我們現(xiàn)在人的工作壓力太大了。作為一名教師，每天有大量的工作需要我們?nèi)ネ瓿桑热晃覀儾荒芨淖儸F(xiàn)在的生活，我們就要想方設(shè)法適應現(xiàn)在的生活，享受我們的生活。
作為一名教師，我們每天與孩子接觸，班上不乏優(yōu)秀的學生，聰明好學，討老師喜歡，但也有調(diào)皮，不愛學習，經(jīng)常跟別的同學打架，讓老師頭疼上火的學生。作為一名教師，只憑自己一己之力去捍衛(wèi)學校這一塊自由而悠閑的天地，我們甚至根本就沒有權(quán)利阻礙質(zhì)樸、而天真的孩子們的生活。他們不應過早的參與角斗，他們太過弱小，他們正處于做夢的年齡，請勿打擾。我們每天與孩子打交道，用心去愛我們的孩子，給他們平等受教育的權(quán)利。建立老師的威信，以誠相待，，尊重學生的選擇，把思考的空間留給學生。當學生犯錯時，耐心的批評教育，使他們認識到自己的錯誤。
老師在書中指出，“對教師而言，享受勝過有著天生的有利條件。只要我們打開所有的感官。”孩子是天真無邪的，我們每天與最快樂的人打交道，享受我們的生活，我們就會童年常在。
最后，教師要有寬容精神。
寬容很不易，才成為一種美德。如果我們在教書時，只認了教科書和大綱，卻容不得半點質(zhì)疑；如果我們只守著自己習慣的教法，借助于習慣的手段和方式，拒絕一切新的想法和創(chuàng)意；如果我們聽了某些宣傳或說教，認為某種教育理論或政策就是惟一正確或惟一必須信守的，那么我們還是不寬容。
當面對每一個有個體差異的孩子們時，如果我們只以個人的眼光去取舍，唯獨偏愛那些乖孩子，排斥那些笨孩子、臟孩子、調(diào)皮的孩子、被父母遺棄的孩子，那么我們尚不具備寬容精神。我們在不知不覺中已邁入了一個多元化的世界，進入這個世界的資格就是具備寬容精神。寬容不易，才使寬容成為美德。
寬容不僅在面對異己時有用，對自己的沖突著的人性而言，寬容意味著造福于自己。寬容會使我們掙脫身心的一切束縛，使我們每一天都很自由。陶行知先生忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”讓我們教師學會寬容，給學生多一點寬容，學生自己就會多一點自尊，多一點自省。寬容，是讓學生感受到愛和友誼的先決條件，更是能令其健康成長的必要條件；同時寬容也會使我們教師處事變得更加理性，使自己的工作變智育中心為以人為中心，造就一種民主的教育、生動活潑的教育，這不正是現(xiàn)代教育所提倡的嗎？
一百條建議，一百個法寶，似陽光，如雨露，滋潤著我干涸的心田。從這本書中，我們可以讀出人生哲理，教育智慧；而讀出的更多是心靈的共鳴、靈魂的回音。作為一名平凡的教師，此書讓我感動，更讓我深思。但愿在此書指導下，我們能以一顆平靜的心，寬容的精神，享受我們平凡而又不平凡的生活。
教師誓詞學習心得體會范文 篇15
今天，聽了王小毅老師的講座后，使我對課堂的理解又有了新的理解。
王老師是一位博學，幽默、風趣、很有教學智慧，很有陽剛之氣的同學們，聽完了他的講座，我都確實不想離開他的講堂，只可惜，他要離開我們回去了，我多想再聽聽他的關(guān)于教育工作的詮釋呀，簡直是一種幸福。
講座還沒有開始，我看了王老師的個人簡歷，知道他訓導主任肯定是一位博學多才的老師。當他臺上一坐時，他那樸實的外貌的確讓分析我感覺到我的判斷沒有錯，還戴著一副眼鏡，智慧。他的開場白更是把他的幽默展現(xiàn)得。這是我們大家參培的教師的公共評價，頓時，會場里爆發(fā)出有熱烈的掌聲，大家都為他的話語會心的笑了。
講座開始了，王老師發(fā)給了課題，也貼切解釋了他上這素材堂課的內(nèi)容——課堂是什么？作為老師的我們，當然不陌生，但是，要真正去推論清楚，真是兩千人各執(zhí)一詞，詞典上為是這樣解釋的：“課堂是進行進行教學內(nèi)容時的教室。泛指進行各種教學活動的場所。課堂是學生鉆研的場所，或課堂是育人的重中之重”。也有人這樣理解：“課堂是一種有結(jié)構(gòu)的前半期，打算學生在這個時期打算學習地理知識。中學教師或?qū)煏谏险n時，教導少一個學生，甚至更多的”。有的說，課堂是課堂是學生生命成長的原野。
課堂是學生鉆研的場所。因此，在教學中，要根據(jù)教學實際，創(chuàng)設(shè)必要的情境，潛質(zhì)給學生提供課內(nèi)實踐的機會，讓學生在特定的環(huán)境中進行實踐體驗，使他們在活動中啟迪道理，體驗情感，規(guī)范行為。
講課是學生學習的場所，學生是學習的'主體，是學習的主人。
課堂是學生學習的場所，教師應該運用自己的智慧和創(chuàng)造力，挖掘蘊涵其中消去的無限回歸自然和活力，把課堂營造言簡意賅成生動活潑的學習樂園，讓學生在愉快的學習小學生環(huán)境中曾自然、有序地講授和操練，不斷提高口語交際能力。
課堂是學生家長學習的場所，給學生提供了課內(nèi)實踐的機會，讓學生在特定的情境中進行實踐體驗，使他們在活動中感悟道理，體驗情感，反思自己的所為，規(guī)范行為。而我要說，課堂是生命成長的丘陵地區(qū)。因為，在王老師得這堂課上，讓我深深的感覺到了。一開始，王老師問我們在坐參培的老師：你們作為一位老師，你感到幸福嗎？答案由三個，請選擇。1。很幸福；2。幸福；3。很不幸福。以舉手表決的形式，三種答案都有。第二個答案的人則占大多數(shù)。我也屬于大多數(shù)，的卻在我的教育生涯中，感覺也是如此。接下來，老師沒有否定我們的答案，它是用一個個真實教育實例來給我們講述了班主任教師的艱苦歷程，教師成長中的苦難，以及社會對老師的不公正的真實寫照，當講到故事中的甘嘛老師的事例時，我哭了，很多老師也流下了心酸的眼淚，王老師的或者說表情當然也很沉重。王老師，你一定知道，我哭了，便是你讀懂了我。其實，我也讀懂了你，我們大家都讀懂了你。課堂稍停一會，大家都很靜，接下來，王老師話鋒一轉(zhuǎn)，以他的陽剛之氣，他那鏗鏘有力的語言，以順口溜同學的形式說除了老師的艱辛，老師們報以熱烈的掌聲，你知道，那是弱勢群體對老師的漠視，我們很壓抑，你給我們發(fā)泄的平臺，讓我們釋放。老師，你真“高”。那作為老師的我們，我們都干了些什么，教了些什么，怎么教，你沒有評價，也沒有下結(jié)論，而是繼續(xù)這一個個橋段的教育片段，教會我們課后是什么，我們教學的首要目標是什么，我們在課堂上教什么，怎么教，怎樣解讀教材，一個個鮮活而又純粹的實例，你獨到的講解，講的是那樣透徹，那樣到位，恰到好處，王老師啊，那是你博學多才的彰顯啊。沒有深厚的基本功，沒有堅實的語文功底，沒有千百次的聽評課，深入的實地學習，思考，是不會達到你的這種境界的，我打心眼佩服，羨慕，以至于到嫉妒的脆弱性，但是，我有資格嗎？，看你的成功，反思我的教育，雖然我平日也學習，但大多是把所謂的重要事辦完后，才偶爾學學，且大多是一知半解，閣下來大多都讓它成為歷史了，還談什么追求呢。
通過這次學習后，我感覺到當老師是多么的幸福！因為你讓我知道了自己的責任，作為老師，要有技術(shù)，心中有規(guī)則，腦中有智慧，要文化底子厚，有高度，有寬度，有厚度，厚積而薄發(fā)，因為教育是無限的。
我想說，王老師，謝謝你，是你教育了我端正心態(tài)，努力工作，提升自我，在獻出中獲得幸福。是你讓我真正的成長了，在你的課堂。雖然你的名字不為所有的人大部分知道，但是，在我的眼里和心里全都是崇高偉大的。
教師誓詞學習心得體會范文 篇16
我是一名普通的教師，回顧自己的教學之路，老老實實教書、扎扎實實做人。隨著時間的推移，已經(jīng)走了十八年的教育之路，今天聽了全國十佳老師的精彩報告，心中豁然開朗，我漸漸懂得，教師工作是一門藝術(shù)。
講座里的一句話讓我深有感觸，教育家和教書匠只差愛，他們的報告，給了我們對“愛的教育”很好的詮釋。愛就是一種生活，一種原生態(tài)的生活。它如同空氣，無處不在，如影隨形。雖然你摸不到它，更看不到它，但它確實存在。沒有了它就沒有了生命萬物。如陽光雨露一樣珍貴，如綠樹紅花一樣眩目。如果我們把愛播撒得更細膩、更無私、更科學，少一些批評，多一些表揚，我們的學生中一定會有瓦特、愛迪生、齊白石-當優(yōu)秀教師，要學會學習。
愛是教師人格的核心，首先愛學生就要了解他們的愛好、才能、了解他們的個性特點，了解他們的精神世界，把每個學生作為自己的子弟，平等相處，用自己的信任與美激發(fā)他們的求知欲、創(chuàng)造欲，用關(guān)愛的心去認真傾聽每一個孩子的心聲。為了讓每個孩子臉上都充滿愛的陽光，充滿微笑，我們必須以欣賞者的身份來看待他們，以寬容真誠的心去接納他們。
身為人師要做到政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書。要理解與尊重學生，平等對待學生，調(diào)動他們的積極性。教師的態(tài)度決定著教育的成敗，老師的一個微笑，一句問候，一句警語，一句鼓勵的話，一種欣賞的眼光往往會帶給學生努力的動力，積極的心態(tài)，幸福的感覺。讓學生在贊美中快樂的成長，為他們插上自信的翅膀，去學會獨立生存的知識本領(lǐng)吧!
今后我還會努力的學習，在競爭中自下而上發(fā)展，為教育事業(yè)奉獻終身。
教師誓詞學習心得體會范文 篇17
根據(jù)縣局會議精神的通知，四寨鎮(zhèn)中心學校于5月23日，組織全鎮(zhèn)小學、幼兒園教師對貴州省“教育精神”與“教師誓詞”進行了學習。通過學習《省教育廳辦公室關(guān)于規(guī)范開展“貴州教師誓詞”宣誓活動的通知》后，并在王仕文校長的帶領(lǐng)下全體教師高舉右手莊重宣誓：
“我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓：忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表;追求真理，崇尚科學;敬業(yè)愛生，教書育人;淡泊名利，嚴謹治學;傳承文明，勇于創(chuàng)新;終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量!”
通過學習，使我感觸很深，更進一步認識到教師肩負著多少生命的重托!教師這個神圣的崗位，每時每刻都在傳承文明的薪火，教師的一言一行都應成為下一代的楷模。讓我更加明白：要按照貴州教師誓詞去做。
一、敬業(yè)愛崗，甘為奉獻
作為一名教育工作者，正確認識自己的職業(yè)，必須具有樂業(yè)敬業(yè)精神，必須具有強烈的事業(yè)心、榮譽感和高度的責任感。立志獻身教育，是做好本職工作的內(nèi)在動力。所以，我認為，敬業(yè)愛崗是實現(xiàn)教師自我價值的一種重要形式，而這種形式的重要基礎(chǔ)就在于任勞怨，盡職盡責，勤勤懇懇，拼搏奉獻，勇于探究真理，敢于獻身。毫不夸張地說，沒有敬業(yè)和奉獻精神，在任何一個崗位上都是絕不可能有所作為的。一位優(yōu)秀的人民教師，只有確立崇高的價值目標，自覺地將畢生精力全部投入其中，才能在追求社會價值的過程中找到個人的幸福，實現(xiàn)自己人生的真正價值。
二、關(guān)愛學生，用慈母般的愛心去教育孩子們
熱愛學生，是教師職業(yè)道德的核心，是教師忠誠于人民的教育事業(yè)的直接表現(xiàn)。通過開展學習實踐教師誓詞的活動，教師的道德素質(zhì)得到了進一步的提高，我深刻體會到：在新世紀、新形勢下愛生，建立起一種民主、合作、平等、和諧的師生關(guān)系，和學生交朋友，把學生當作自己的兒女、弟妹、伙伴、尊重學生的人格。孩子們有時非常頑皮，幼稚。有些時候會惹教師不高興，但孩子畢竟是孩子，我們要用我們比海洋還寬闊的心去包容，去理解，再用正確的教育方法去教育他們，讓他們在我們的愛心教育下健康、快樂成長。
通過學習，我將把《貴州教師誓詞》等精神結(jié)合起來，不斷把學習活動引向深入，切實提升師德、師風素質(zhì)，不斷提高自身的業(yè)務能力和師德水平，更快的成長為一名合格、優(yōu)秀、出色的教師是當前教育迫切的一項任務。作為一名教育工作者，應該時刻牢記自己的使命“我的肩上扛著民族的希望”，祖國的未來，祖國的發(fā)展，全掌握在我們教育者的手上，因此，我們沒有理由不把我們的整個心靈獻給學生;用我們的智慧去點燃學生的智慧;呵護生命，尊重學生的個性，激發(fā)學生的創(chuàng)造才能;弘揚真善美;為了中華民族的偉大復興而在教育戰(zhàn)線上奉獻著自己的光和熱。
教師誓詞學習心得體會范文 篇18
營口市雁楠中學孫靜一周參加了學校組織的骨干教師課改示范課活動，學到了不少東西，也身感自己的語文教學存在的不足之處，有許多缺陷有待于今后進一步局限性完善。
一、聽骨干教師示范課心得體會現(xiàn)將聽課活動及心得體會，匯報如下：
回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以特點聽到每位老師的特點。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師考前本著有利中考考場多得分的目的教大家做題思路和方法。有的老師課堂語言英語課幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊緊湊主題突顯，還有的老師激情豐滿不僅令學生陶醉、癡迷，也讓蔣先生聽課的教師們連聲欽佩，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅順利完成課堂教學的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學。
黃艷英老師的課，真正以學生為本，把課堂還給學生，教學設(shè)計有梯度。課前預習提綱既有對舊知識原有的鞏固，又有新知識的引入。課堂解疑環(huán)節(jié)由淺入深，問題由學生中來，整個總結(jié)課堂不論是概念還是方法都是學生實踐后回顧得出。另外，實物投影應用直觀方便，及時有效的反映出學生的嚴重不足不足，有利于及時、有針對性地改正。
李艷老師的'課，知識點落實到位，特別是學科特點突出。把實體教具帶到課堂，不僅指導學生觀察，還讓學生親自動手摸一摸，零距離感受，加深學生的感受，形象記憶由于抽象記憶，方法指導與實踐課堂教學練習相結(jié)合，特別是練習的選擇有針對性和梯度變化。實物投影展示評改學生家長的答案直觀、針對性強。
二、個人教學反思和改進措施
這次聽示范課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，課堂氣氛沉悶，語言不夠簡練，對學生點評同樣單一，缺乏指導，知識的落實上拘泥于口頭，缺乏實際操作，落實到筆頭上。在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據(jù)本班學生的情況設(shè)計出合理的教學流程；課后認真反思，堅守寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務水平。爭取成為一名有思想、有特色，讓學生、家長和自己都滿意的研究型教師。
教師誓詞學習心得體會范文 篇19
學習了高德榮老縣長的先進事跡，讓我受益匪淺。有了很多收獲。
第一、通過教育,認識了學習楊善洲老書記的意義和重要性。 開展學習高德榮老縣長教育活動，能夠使廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)帶領(lǐng)人民群眾貫徹落實黨的正確的理論、路線、綱領(lǐng);開展學習楊善洲先進事跡教育，能夠用廣大黨員的行動來體現(xiàn)黨的全心全意為人民服務的宗旨，才能保證黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，完成黨的執(zhí)政任務和執(zhí)政使命。
學習高德榮老縣長，就要學習他無私奉獻、淡泊名利的高貴品質(zhì)。他堅信共產(chǎn)主義，牢記黨的宗旨，立場堅定、意志堅強，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。向楊善洲同志學習，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對黨的事業(yè)無限忠誠，以堅定的信念展示共產(chǎn)黨員的風采。
第二、通過對學習高德榮老縣長的學習，明確了新時期共產(chǎn)黨員的具體要求。
經(jīng)過學習和討論，我明確了作為一名共產(chǎn)黨員在新時期的先進性，一是要立足本質(zhì)、全心服務。熱愛自己的事業(yè)，堅持黨的方向;愛崗敬業(yè)，求真務實;扎實工作，爭創(chuàng)一流，
把群眾的利益放在自己利益之上。二是優(yōu)質(zhì)高效，精益求精。樹立終身學習理念，提高業(yè)務能力，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。三是團結(jié)協(xié)作，顧全大局。維護民主集中制原則，執(zhí)行黨組織的決定，個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。四是不計得失，樂于奉獻。吃苦在前，享受在后;艱苦奮斗，廉潔奉公;牢記“兩個務必”，抵制腐敗現(xiàn)象。
第三、學習高德榮老縣長增強了自己的黨性，提高了自己的水平。
通過學習，我深刻體會到，要始終保持共產(chǎn)黨員的先進性就必須堅定理想信念。堅定理想信念，重要的就是要堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識世界，認識人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律。理想信念是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。同時還應牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
世界觀，人生觀、價值觀決定人的思想觀念、行為準則，決定每個人的事業(yè)成敗。體現(xiàn)在具體工作實際中，則是牢記宗旨，愛崗敬業(yè)。始終保持強烈的事業(yè)心、責任感，求真務實，真抓實干，實實在在辦好每一件事情。
第四、學習高德榮老縣長的愛崗敬業(yè)、淡泊名利高貴品質(zhì)。
通過學習，更加明確了作為一名人民教師，應該嚴格要求自己，從工作態(tài)度，從言行到舉止，從心靈到外表，都做
凈化社會風氣的表率。我們要學習高德榮老縣長愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學習，不斷創(chuàng)新的工作作風。“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深” ，高德榮的先進事跡一代，我們必須要有頑強的意志，必須只爭朝夕，從點滴做起，不能好高騖遠，立足崗位，腳踏實地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培養(yǎng)刻苦鉆研、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉意志,承擔挑戰(zhàn)性工作加強業(yè)務能力。要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學習、多讀書、善探究、愛思索的好習慣，不斷豐富知識，開拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺向?qū)嵺`學習，在實踐中更新思維、開闊眼界，在實踐中磨煉意志、學會忍耐，成長為知識豐富、技能精湛、視野開闊。
總之，學習高德榮老縣長精神就是要始終與時俱進，開拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名。
篇二：教師高德榮學習心得
學習了高德榮同志的先進事跡，我感慨不已。作為一名普通教師的我對高德榮同志的這種精神充滿了敬意，同時，在腦海中也浮現(xiàn)了對自身的無數(shù)反思。高德榮同志已將民生工作付諸于實際，便體現(xiàn)在行動上。
我想：他為百姓流的每一滴汗水，操的每一份愛心，注的每一次真情，都會銘刻于百姓的心里，銘記于百姓的腦中。他的所作所為將會刺痛那些表面忙碌不已，實則真正意義上未體民生、民情的領(lǐng)導干部們的心臟，從而使那樣的忙碌扭轉(zhuǎn)了指向最終目的地的導航標。有這樣的領(lǐng)導，我們放心;有這樣的干部我們驕傲!
高德榮同志的這種精神、意志，是我今后的學習范本。我會將其作為我往后的奮斗目標。“老縣長”的精神是我們學習的標桿和典范,我們要以他為榜樣，努力學習、扎實工作，以責無旁貸的主人翁意識、一心為公的服務意識、無私奉獻的大局意識，把“老縣長”的精神具體落實到農(nóng)村基層工作中來、落實到新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)上來，自加壓力、負重前進、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為，用自己的實際行動詮釋中心精神，盡職盡責盡業(yè)，在平凡的崗位上實現(xiàn)自己的價值。
在工作和生活中，我們要做到接見來訪要熱心，指導工作要耐心，監(jiān)督調(diào)查要細心，扶貧幫困有愛心。我們要虛心向老黨員、老同志學習，學習他們豐富的工作經(jīng)驗，優(yōu)秀的思想品德和敬業(yè)精神，學習他們的堅強黨性、優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。
在學習的過程中，我們要不斷提高自身素質(zhì)，通過學習、實踐、總結(jié)，不斷提高業(yè)務水平，不負重托，做好每一項工作，完成每一項任務。我們要嚴格的遵守中心的規(guī)章制度，做到嚴于律己、寬以待人，敢于擔當，切切實實的為人民著想，將服務群眾落實到實處。
在工作中，我們時刻都要有一種如履薄冰，如臨深淵之感，一切以黨和人民利益為重，殫精竭慮地為黨和人民工作。只有這樣，才能無愧于黨和人民的信任，無愧于時代的重托，無愧于黨委、政府的關(guān)心和厚愛。
開展學習高德榮老縣長教育活動，能夠使廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)帶領(lǐng)人民群眾貫徹落實黨的正確的理論、路線、綱領(lǐng)，能夠用廣大黨員的行動
來體現(xiàn)黨的全心全意為人民服務的宗旨，才能保證黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，完成黨的執(zhí)政任務和執(zhí)政使命。
學習高德榮老縣長，就要學習他無私奉獻、淡泊名利的高貴品質(zhì)。他堅信共產(chǎn)主義，牢記黨的宗旨，立場堅定、意志堅強，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。向楊善洲同志學習，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對黨的事業(yè)無限忠誠，以堅定的信念展示共產(chǎn)黨員的風采。
通過對學習高德榮老縣長的學習，明確了新時期共產(chǎn)黨員的具體要求。
經(jīng)過學習和討論，我明確了作為一名共產(chǎn)黨員在新時期的先進性，一是要立足本質(zhì)、全心服務。熱愛自己的事業(yè)，堅持黨的方向;愛崗敬業(yè)，求真務實;扎實工作，爭創(chuàng)一流，把群眾的利益放在自己利益之上。二是優(yōu)質(zhì)高效，精益求精。樹立終身學習理念，提高業(yè)務能力，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。學習高德榮老縣長增強了自己的黨性，提高了自己的水平。
通過學習，我深刻體會到，要始終保持共產(chǎn)黨員的先進性就必須堅定理想信念。堅定理想信念，重要的就是要堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識世界，認識人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律。理想信念是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。同時還應牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
總之，學習高德榮老縣長精神就是要始終與時俱進，開拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴格約束自己。
教師誓詞學習心得體會范文 篇20
通過學生〈全國十佳班主任〉的先進事跡后，使我感慨萬分，尤其是王萍和劉沛華的這兩位教育戰(zhàn)線上的精英在我心中的印象十分深刻。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，強烈的責任感意識，無私的奉獻精神，深深地感染了我。回顧自己二十幾年來的教育生涯，我覺得做一名科任教師要從以下幾方面入手：
一、 應“以德育人”
教師的良好道德不僅是社會對教師的基本要求，而且還是作用于學生的重要教育手段。
在具體的教育實踐活動中，科任教師的思想觀念，道德觀念都對學生起著潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記，并且在日積月累中陶冶和熏染著學生，是學生學習的榜樣。學生的思想品德在很大程度上是教師言傳身教的結(jié)果。因此，科任教師要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行和舉止為人事給學生示范。這就是為人師表。用自己良好的品德去培育學生良好的品德。
二、 應“以才育才”
才學高深，知識淵博，歷來是人們衡量一位教師稱職與否的重要尺度。無論是學生還是社會，他們或?qū)W可以原諒和理解教師的嚴厲甚至死板，但無論如何不會原諒和理解教師的才疏學淺和不學無術(shù)。一個缺乏真才實學的科任幾哦按時，即使他性情溫和忠厚，也難以形成健全的，具有權(quán)威效應的人格力量。因為人格力量的形成，必須也只能以幾哦按時的德才兼?zhèn)錇榍疤帷．斀澜缡且粋�信息爆炸的時代。生活在這樣一餓時代的青少年，視野開闊，思維敏捷，需求廣泛，這就對科任教師的知識結(jié)構(gòu)和業(yè)務能力提出了更高的要求，決不是“一杯水”和“一桶水”的關(guān)系了。只有不斷學習，不斷充電，的斷調(diào)整，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，增加知識儲備，擴大信息內(nèi)存，才能適應新時期教育的高層次要求，使學生對教師產(chǎn)生信任和崇敬，進而化做學習上進的動力。
三、 應“以情激情”
對于如今的獨生子女，不能一味地嚴厲管教，這樣會導致他們的逆反心理，應對他們充滿愛心，對待學生滿腔熱情，能敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的情感及行為表現(xiàn)的細微變化，并有組夠的耐心去做學生的思想工作。師生之間搭起情感的橋梁，相互尊重，理解和信任，團結(jié)合作，那必定會達到使學生“親其師，信其道”的理想教育效果。
總之，不斷提高自身素質(zhì)，勇于探索，才能培養(yǎng)出符合時代要求的高素質(zhì)的新世紀人才。
教師誓詞學習心得體會范文 篇21
關(guān)于學習型組織的創(chuàng)建，我有一些心得體會與同事們共勉：
一、觀念的轉(zhuǎn)變
我認為學習型組織作為一種先進的管理模式，她的創(chuàng)建首先是一個觀念的轉(zhuǎn)變問題。
“態(tài)度決定一切”從每個人的言行舉止中可以反映出他的思想，學習型組織作為一種理念，一種檢驗團隊的標準，把它融入到自己的思想與工作中去，解放思想、開動機器。學習型組織所強調(diào)的學習，并不是通常我們在學校所接受的那種灌輸式學習，是自己以一種積極的心態(tài)主動去學習。“謙受益、滿招損”，我們首先得有一個謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團隊中去發(fā)現(xiàn)新事物、新知識，這其實也是培養(yǎng)與提高自己的學習能力（或者說技能）。“工作中學習，學習中工作”，學習型組織的學習講究的是感悟，是主動的去擷取，去開拓未知的領(lǐng)域，達到創(chuàng)新，以提高效率創(chuàng)造更多的效益。
二、融入學習型組織的基點
融入學習型組織的前提，我認為首先是做好自己的本職工作，勝任自己的本職崗位，這樣才有去追求更高目標的基礎(chǔ)。
學習型組織的核心是創(chuàng)新，如果你連基本技能都沒有掌握，都不能做好，何言創(chuàng)新？
三、制定計劃
每一個人針對如何融入到學習型組織的創(chuàng)建中去，都應根據(jù)自己的實際狀況，目前自己所達到的階段，制定一個切合自己實際，對自己來說具備可執(zhí)行性的學習計劃。這個計劃可以放在心理作為一種潛在的目標，也可寫下來每日三省，有了計劃然后堅持不懈的去執(zhí)行與實現(xiàn)。
四、快樂工作
工作著是快樂的，工作著是美麗的。其實，快樂就是一種心態(tài)，也是一中信心的體現(xiàn)。“今天我做了什么？學到了什么？”在每天的工作中我們不斷的問自己、不斷的總結(jié)，從辛勤的勞動中去體現(xiàn)自身的價值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會到一份成功的樂趣，從緊張工作中找到一種成就感；具有這種成就感，我們才能體會到工作、生活中的快樂。確實，我們只有快樂的學習、快樂的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對工作中的難題，才能毫無畏懼的去面對挫折與困難，才能持之以恒、才能務實高效地去解決出現(xiàn)的問題。充實自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達到超越領(lǐng)先的境界。
五、標桿學習
在學習中，光局限在自己的領(lǐng)域中還不行，這樣到了一定程度以后就會停步不前。所以我們還得為自己找到一個標桿，一個學習與超越的標桿。“三人行必有我?guī)煛保紫葟淖约旱纳磉叄约旱膱F隊里為自己找一個標桿，這樣離你最近，更便于你近距離接觸與學習，更便于你發(fā)現(xiàn)與標桿的差距，進而檢驗自己的學習效果與進步提高的程度。
當你趕上或超越了你的標桿時，你將可以從更廣闊的空間里去尋求更高目標，通過了解更多的信息和學習更多的知識來充實自己，為自己所用。這樣，你就具備了創(chuàng)新的能力，當你的創(chuàng)新能應用到你的工作中的時候，這就是學習型組織管理理念在你的工作中的體現(xiàn)。
教師誓詞學習心得體會范文 篇22
本人于20xx年x月x日星期四上午到延中聽了一節(jié)語文課，授課者是一位年輕的女教師，所講課文是我國最凄美的一位女作家李清照的《聲聲慢》。這個（高一，x）班級是延中高一年級的平行班。
這節(jié)課的大體教學思路是：
1、教師上課先做了簡單的導入引出——作者。
2、用多媒體展示教學目標。
3、介紹作者及創(chuàng)作風格。（教師一人所為）
4、先讓學生聽錄音，再讓學生齊讀課文，強調(diào)“得”的讀音。
5、通過讀課文找詞的詞眼是什么？
6、通過詞眼照有關(guān)愁的句子。（學習課文分析句子）
7、讓學生找出自己喜歡的意象，說說意象象征的是什么？
8、綜觀全文，詞人是如何表現(xiàn)愁的？談談你的認識。（教師總結(jié)）
9、詞人的愁因何而來？探討詞人愁緒的內(nèi)涵？（教師在這規(guī)定必須四個字，還沒有等學生說，答案就展示出來了）
10、你在平時接觸寫愁的詩句有哪些？
11、最后讓學生很動情的讀課文。
12、教師對本課作了總結(jié)。
首先從教師的上課來看，這節(jié)課還是傳統(tǒng)的教學模式，這節(jié)課有亮點，也有不足。亮點是教師教態(tài)大方，上課語速適中，知識銜接緊湊，時間合理分配。不足是給學生留的思考時間太短，還沒等學生回答教師就把答案展示出來。
從學生上課來看，學生不夠積極參與課堂，整堂課都是老師點名回答。舉手回答問題的學生太少，和我們這里的學生一樣。但只要是老師叫起來的學生回答問題時，學生聲音洪亮，態(tài)度端正。這點是我們學生所缺少的精神。
總之，這一節(jié)課的學習，我要繼續(xù)加強自己的業(yè)務學習能力。培養(yǎng)學生善于表達的能力。讓學生上課大膽的回答問題，在回答問題時聲音洪亮，態(tài)度端正。
教師誓詞學習心得體會范文 篇23
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學生可靠的引路人。因此，教師應不斷提高自身素質(zhì)，與時俱進，做一名新型學習型的教師。
首先，讓學習成為生活的習慣。閱讀的廣度決定你生活的內(nèi)涵，閱讀的深度決定你思想的高度。作為一名教師，決不能用昨天的知識教今天的學生適應明天的社會。只有不斷學習新的知識，汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，才能成為知識和文化的化身，才能擔當起科教興國的重任。提高教師自身素質(zhì)，完善教師自身修養(yǎng)的最重要的途徑就是學習。這就要求教師明確“學習，學習，再學習”的重要性，增強學習意識。教師的成長離不開學習，要想取得深厚的學識，扎實的專業(yè)知識，就必須抓住每一個時機和場合向書本學習、向?qū)嵺`學習、向校內(nèi)外老師學習、向自己的學生學習；通過各種渠道，集百家所長，不斷充實自己。只有如此，才能使自身得以發(fā)展，才能成為學習型教師。
做一名新型學習型教師，在現(xiàn)在和未來的時間里，需要投入足夠的時間、金錢、精力、熱情等，需要孜孜不倦地讀書學習，不斷地提升自我，完善自我，從而擁有豐富的知識和新的見解，滿足學生不斷渴求新知識的需要。
做一名新型學習型教師，要有不間斷的讀書學習的好習慣，不但要對教育理論知識和專業(yè)文化知識融會貫通，能夠舉一反三，而且還應當把握本學科的發(fā)展動態(tài)，才能在課堂教學中高屋建瓴，深入淺出，有機動和回旋的余地，才能夠在課堂教學中引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，使課堂充滿活力、趣味與哲理。
做一名新型學習型教師，還要學習和掌握多種現(xiàn)代教學媒體技術(shù)，提高教學的直觀性和效益性。學生有了興趣，學起來就會輕松，學習成為一種快樂。如果有了興趣，學生就會由被動地接收轉(zhuǎn)化為主動學習，變“厭學”為“好學”，變“苦學”為“樂學”。
人們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水；要給學生一桶水，教師必須有一缸水。今天，教師要有一條小溪的水，需要源源不斷地涌出新泉水，才能適應社會不斷進步提出的新要求。只有這樣，教師在教學中才能找準切入點，把現(xiàn)代的、流行的文化與傳統(tǒng)的、經(jīng)典的文化結(jié)合起來，由表及里，由淺入深，循序漸進，引導學生由流行文化向傳統(tǒng)精髓文化學習。教師應加深對新課程的理解，提高實施新課程的能力和水平，在課程改革中努力實現(xiàn)自身素質(zhì)的發(fā)展，也只有這樣，教師在新一輪的教學改革中才能處于頂峰，立于不敗之地。
成為一個學習型教師并非易事，它需要教師不斷的學習充實自己、不斷的研究、反復的實踐、不停地思考與反思。要想成為這樣的教師必須堅持終生學習，勤于思考與研究，不斷反思及勇于實踐。
教師誓詞學習心得體會范文 篇24
做到用賞識的目光看孩子，要從細微之處發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，激發(fā)孩子自信心的建立，培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難和挫折的堅強信念。
孩子的潛力是無窮的。教師和家長只要用心去發(fā)現(xiàn)，細細體會，就會看到孩子真誠可愛的一面。一個孩子的動手能力差，可能他的語言方面的發(fā)展要強一些;他的繪畫技能弱一點，他的舞蹈動作可能會優(yōu)美一點;他可能調(diào)皮一些，可他可能是個勇敢的、做事有毅力的孩子。做到用賞識的目光看孩子，教師要用慈母般的心去呵護這些稚嫩的童心，要相信孩子，多給他們語言上的鼓勵和表揚。教師和家長對孩子的表揚，是對孩子賞識的具體表現(xiàn)，孩子會從成人的話語和眼睛流露出的欣賞目光里得到鼓舞，有利于孩子逐步形成一種穩(wěn)定的性格和特征，給幼小的心靈插上自信的翅膀，讓他們朝著美好的方向發(fā)展。
用賞識的目光看孩子，要注意用心發(fā)現(xiàn)孩子細微情緒的變化。不要以為孩子年齡小而忽視對他們的贊美，幼小的孩子更在乎成人對他的賞識,特別注重老師對他的評價。我們常發(fā)現(xiàn)在課堂上表揚某個孩子時，其他孩子的目光會齊刷刷看著老師，沒有坐端正的孩子會立刻挺直腰桿，這時的活動室內(nèi)會比任何時候都安靜。孩子們這種情緒和肢體語言上的變化，無非是期望老師給他一個表揚，期望得到老師一份賞識的目光，渴望得到老師對他所做的某件事情的肯定。孩子的心是很容易滿足的，教師和家長的賞識會成為孩子前進路上的助進劑，牽引孩子不斷向前沖刺。
孩子的思想每天都在變化著，他的思維永遠不會停在昨天的某個時間段，他的內(nèi)心會一天比一天成熟，成人要相信孩子的各項能力也在一天天遞增，要為孩子的長處而驕傲，幫助孩子改掉缺點和錯誤，看到孩子的進步,要由衷地為他感到高興。盧勤曾說過：“成人賞識的目光，能使孩子創(chuàng)出奇跡”，的確如此。“賞識，是激發(fā)孩子興趣的最好營養(yǎng)劑。”興趣是孩子走向成功的奠基石，是孩子打開知識大門的金鑰匙。足可見，賞識的力量有多大。
用賞識的目光看孩子，你就是給了孩子一個希望，給了孩子一種信念，給了孩子一個人生的指點。尊敬的老師和家長，請用賞識的目光看孩子吧。
教師誓詞學習心得體會范文 篇25
假期，學校留了一個思考題《學習型組織下的我》，認真思考、揣摩，覺得教師肩負著教書育人的重任，只有不斷地再學習，吸取最新的知識才能適應社會的發(fā)展。在現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異，迅猛發(fā)展的今天，終身學習顯得尤為重要。我欠缺的地方太多，真的應該學習、學習、在學習。
我看過一個流行的故事：把青蛙放在熱水里，它會感到危險而立即跳出來；但如果把青蛙先放在冷水里，再將水慢慢加熱，麻痹的青蛙就會漸漸耗盡體力，想跳出來為時已晚。在今天的社會中，“再不學習，就要被淘汰”成為幾乎所有社會成員的共識，誰都不想成為冷水中的青蛙，時時有危機感。
要想成為一名與時俱進的學習型教師，我認為，首先要努力拓寬自己的知識面。作為一名教師，跟一般專家不一樣，他需要的知識并非局限于某一個方面，而是上下五千年，縱橫數(shù)萬里。一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。現(xiàn)在學生對教師的期望值是很高的，他們歡迎百科全書式的教師，喜歡琴、棋、書、畫樣樣俱全的教師。如果教師一問三不知，學生就會非常失望。因此，教師除了應該具備過硬的專業(yè)知識外，還要有廣泛的愛好特長，以及豐富的知識面。
其次，多掌握一些現(xiàn)代信息技術(shù)。一名教師如果與網(wǎng)絡絕緣，無異于新的睜眼瞎。更何況現(xiàn)代信息技術(shù)越來越貼近我們的教學生活；誰也無法否認，合理地運用這些技術(shù)，為課堂教學服務，會收到事半功倍的效果，形象直觀，快速便捷，海量信息，豈是一支粉筆可比?能用電腦編輯文字，收發(fā)電子郵件，制作簡單課件等是有追求的教師必備的能力。
最后，教師還應該從自己的教育教學實踐中去總結(jié)反思。教師每天都會碰到一些有價值的事，我們應該做一個有心人，認真總結(jié)教育的得與失，發(fā)現(xiàn)教學實踐中的火花。今天成功了，是怎么做的？有什么體會？出現(xiàn)了一個矛盾，是怎么解決的？遇到了一個挫折，又是怎么挺過來的？這樣我們就有了很多一手資料，便于指導我們?nèi)粘５慕逃虒W。不要小看這些教學反思，豐富的經(jīng)驗是靠點滴積累的。
作為新世紀有理想，有抱負的教師，要想開辟教育教學的新天地。我覺得唯一的途徑就是學習，學習，再學習。唯有學習才不會在生活中迷失方向；唯有學習才不會被歷史所淘汰；唯有學習才能在科技日新月異的今天立于不敗之地；唯有學習才能成就一個美好的未來。
教師誓詞學習心得體會范文 篇26
今天閱讀了最美鄉(xiāng)村教師郭莉莉的先進事跡后，我心潮騰涌。她那一心只為教育，只為他人的事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。她的行為，雖比不上教育家有影響力，但她竭盡全力實施著。為了山里孩子求學的夢想，她付出了自己全部的心血，乃至寶貴的青春和幸福。
最美老師，美在堅強。在生活的道路上，我們都會遇到各種坎坷、磨難，我們也許會感嘆時運不濟，會憤恨名運不公，會抱怨人情冷漠。郭莉莉應不應該抱怨？應不應該放棄？是啊！20多歲，接二連三的失去可親可敬的父親和丈夫，還有比這更殘酷，更令人難過的事？可她并沒有在悲痛中度過，而是化悲痛為力量，用她那柔弱的肩膀支撐起兩個家庭，既照顧娘家媽又照顧婆家媽，還有那僅一歲多的孩子，縱使這樣，她也沒有耽誤學生。他靠的是什么？永不服輸、永不放棄的精神。難道她身上的這種精神不值得我們學習嗎？
最美老師，美在大愛。“愛”蘊含了人間最美的語言。天空會因愛而變得蔚藍，大地會因愛而變得殷實，人生也會因愛而變得更加燦爛。郭莉莉?qū)彝ァW生、對事業(yè)的愛是一種無私無畏的大愛。她的孝心足以打動每個人，那她對學生的愛更是讓人敬佩。本就微薄的工資，照顧兩個家人已是竭盡全力，她還十分關(guān)心學校的留守兒童，每次包餃子、蒸包子、炸油條都把這些孩子叫來一起吃飯，正因為她的心中裝著她的學生，所以被孩子們親切地稱為“校長媽媽”！因為有了她，照亮了孩子們?nèi)松牡缆罚灰驗橛辛怂瑴嘏撕⒆觽兊男模灰驗橛辛怂c燃了山區(qū)教育的希望。
最美老師，美在敬業(yè)。“我要回去，我的課沒人代。”簡短樸實的一句話，這不正是郭莉莉敬業(yè)精神的表現(xiàn)嗎？親人的離開并沒有打垮她，教學上的出色成績填滿了她內(nèi)心。她所帶的學科連續(xù)多年穩(wěn)居全縣前茅，還實現(xiàn)了坡底中學20年來的第二個康中夢，這足以令我們驚嘆。可見，作為教師要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。
在山區(qū)教育的講臺上，別人離開的時候，她留了下來。為了孩子們，為了山區(qū)的教育事業(yè)，她貢獻了全部的光和熱。我決心以“最美教師郭莉莉”為榜樣，做一個對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的人，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
教師誓詞學習心得體會范文 篇27
當孩子們走進校園開始他生命的體驗時，教育給予他們的是快樂還是痛苦，是進取還是逃避，是創(chuàng)造還是束縛，這一切不僅取決于教師的素養(yǎng)、能力，更取決于教師的教育理念。在二十年的教育教學工作中，我深刻地體會到了賞識教育的巨大魅力，它能使聽話的孩子學會思考，學會獨立處理問題;它能使膽小的孩子變得勇敢，能面對困難;它能使一向優(yōu)秀的孩子學會面對挫折，學會克服困難;它能使調(diào)皮、好動的孩子增強信心，揚長避短。因此，只有尊重、賞識自己的學生，才能走進他們的心靈，才能讓他們充滿自信，成為心智發(fā)展健全的人。
一、賞識教育就是對學生要欣賞、認可
賞識教育是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。賞識與表揚不同，與一般的師愛也不同，表揚是一種行為，是在一定場合對別人某一成績的肯定。而對孩子的賞識則是一種心態(tài)，是師愛的升華，是內(nèi)心深處對他們真正的理解和尊重。 1，在賞識中理解學生。
賞識是溝通、是平等、是生命之間交往的橋梁。孩子內(nèi)心的世界是單純的，只要用心，走進去并不難，只有走進去才能真正了解每一個孩子，進而賞識每一個學生。恰當?shù)剡\用賞識，能打破師生間嚴肅的等級氣氛，建立和諧融洽的師生關(guān)系，對于教育“問題學生”尤為適用。
20xx年3月，我班新轉(zhuǎn)來一名同學，他到校第一天就與同學打架，上體育課時還欺負女同學，沒到一周，全校的同學幾乎都知道了他的大名，哪個班的同學都懼他三分。通過交談我了解到，他父母離異，從小自卑、行為易沖動。一次他又和同學打架，我找到他，他氣沖沖地說：‘老師，我就這樣啦!”一副“你能把我怎么樣”的樣子。我對此毫不計較，而是和善地對他說：“你的數(shù)學學得很好，我很喜歡像你這樣聰明的學生。”他原以為我-定又要找他的‘嘛煩”，想不到聽到的卻是我真心實意的賞識，對我的好感 由此建立起來。從此，我發(fā)現(xiàn)他變了，打架的次數(shù)也減少了。就在我暗暗慶幸之時.又發(fā)生了一件意想不到的事。一天早晨，我走進教室，發(fā)現(xiàn)昨天剛修好的桌椅又被弄壞了。我很生氣，但克制住自己，一直面帶微笑講完課，我的微笑是尊重、是信任、是寬容。課后，沒等我開口，他就主動承認是他弄壞了桌椅，我表揚了他敢于承認錯誤的勇氣，并和他一起重新把桌椅修好。他激動地說：‘老師，你這么看得起我，我不能再給你添麻煩了。”從這個例子，我體會到，每個人都不會自甘落后，我們對待每一個學生都要有耐心、有愛心，善于挖掘他們的閃光點，激勵他們奮發(fā)向上，變被動為主動，就會收到事半功倍的效果。
2.在賞識中稱，學生。
每個學生都有強烈的自尊心，他們都希望得到老師的呵護和尊重。所以，老師要維護孩子的尊嚴，在尊重與信任的基礎(chǔ)上，在寬容與樂觀的期待中，溫和地走進每一個學生，與他們進行精神的交流，心靈的對話。記得有一次，在上課時，有位同學遲到了，他紅著臉站在教室門口，顯得十分難堪。這時，我微笑著對他說：‘盡管你遲到了幾分鐘，但你卻是個愛學習的好學生，臉上的汗珠充分證明你心里很著急，想把遲到造成的損失減少到最低程度，老師相信你在課堂上一定會有好的表現(xiàn)。”他原以為一定會挨批評，可是卻意外地得到我的賞識.他不但消除了緊張、害怕的心理，而且很快成為課堂卜最踴躍的發(fā)言者。
這件事使我懂得了，在孩子做了錯事而又知錯的情況下，老師不妨對他的錯誤忽略不計，而對他表現(xiàn)出的積極一面加以肯定和賞識。這樣不僅可以維護學生的自尊，還可以建立良好的師生關(guān)系，保護學生的學習積極性。
二、在賞識教育中要承認差異，允許失敗
對學生進行賞識教育，并不是一味地表揚、夸獎。因為賞識教育的核心內(nèi)容是‘承認差異，允許失敗”。要寬容地對待學生，激發(fā)他們的求知欲和成就感，從而發(fā)掘深藏的潛能。
1.賞識教育要承認理異、尊重異。
賞識教育的特點是注重發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點和長處。大家都知道，在身心發(fā)展上，孩子們既有年齡上的差異，又有個性間的差異，對一些能力差的學生，老師應從他們的自身條件和興趣出發(fā)，注重給他們快樂和自信。多年來，我一直堅持對不同層次的學生提出不同的要求，并為他們提供展示自我的機會和舞臺。如：我班的一名同學為人熱心，愛勞動，就是經(jīng)常不寫作業(yè)。為此，我給他提出的要求是每天按時完成作業(yè)，起初，他堅持得很好， “三分鐘熱度”過后，他又恢復了原樣。后來我改變了方法，如果他一周之內(nèi)能按時完成作業(yè)，我就在一張紙上寫出夸獎他的話，然后鄭重地貼在班級的“夸夸榜”上，讓他感到老師時刻都在關(guān)注他，表現(xiàn)出我對他的賞識。他的上進心和自尊心被我完全調(diào)動起來了，他不寫作業(yè)的次數(shù)越來越少了，作業(yè)也寫得越來越認真了。
2.賞識教育不等于嬌縱。
有的教師對賞識教育的認識有一個誤區(qū)，認為賞識就是不能批評，尤其對那些好學生，總是表揚，很少批評，生怕批評會降低他們的威信或者打消他們的積極性.致使這些學生驕傲自大.人際關(guān)系很差。我曾有過這樣的教訓：我班的一名班干部，學習成績在班里名列前茅，組織能力很強，我十分欣賞他。漸漸地他在班里趾高氣揚，對同學發(fā)號施令，同學們意見很大。一次因一件小事與同學發(fā)生口角，大打出手，開始拒不認錯。后來經(jīng)過我耐心細致地做工作，他終于承認了錯誤。這件事使我感觸很深，一個好學生為什么變成這樣?所以，賞識不等于嬌縱，賞識也不是不批評，只是應該講求賞識的藝術(shù)，否則我們的賞識教育只會滿足孩子們的虛榮心，膨脹他們的私欲，結(jié)果適得其反。
3.賞識教育與挫折教育缺一不可。
俗話說：“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。”在對學生進行賞識教育的同時要與挫折教育有機地結(jié)合起來，這樣才不會使學生偏離正確的軌道。為了達到這一教育目的.我在班內(nèi)開展了“賞識評價”這一活動，既有賞識性又有針對性的評價，不但縮短了師生間的距離，還增進了彼此間的情感，使學生感到無比親切，更易于接受我的意見和觀點。
如：一名男同學學習成績較差，遇事無主見，膽子又小。我給他的評價是：“小伙子你真棒，經(jīng)過這半年多的努力，你勇敢了很多，尤其在軍訓中你不怕苦，宛如一名真正的戰(zhàn)士，希望你在學習上也能發(fā)揚這種精神。”在以后的學習中，他變得更加勤奮了，對同學的缺點也敢指正批評了。
又如：另一名女同學性格活潑，比較聰明，但學習不肯努力，缺乏抗挫折能力。我給她的評價是：“還記得體育藝術(shù)節(jié)嗎?你在跳健美操中不小心把膝蓋磕破了，但你還是堅持到最后。可見你是一個很堅強的女孩，如果你把這股勁頭用在學習上，老師相信.你一定也會取得很好的成績。”她看到我對她的表現(xiàn)如此肯定，在以后的學習中增加了自信心和勇氣，學習成績也逐漸上升。
因此，在教育學生時，要求教師要有一定的靈活性和機動性，要多一份理智，多一份智慧，對學生的優(yōu)點要充分肯定.同時對缺點也要委婉地指出，使學生更好地發(fā)揚優(yōu)點，更信服地接受批評.改正不足之處。
總之，教師要用欣賞的目光看待孩子成長的過程，客觀地看待他們的每一次成功或失敗，讓孩子在老師的賞識中不斷地完善自我，從中體驗成功的樂趣，使孩子們在賞識中學會做人，學會生活。
教師誓詞學習心得體會范文 篇28
聽伊伊回來再三催促，說一定要讀一讀我們王老師分享在班級群里的一本書，讀了還要在電腦上寫讀了后的感受發(fā)給王老師，既然連丫丫都知道要寫讀后感，就感覺再不讀就真對不住老師們的一番苦心了，等我用了兩個多小時讀完這篇故事后，為主人翁為女兒的付出已無法用語言來形容的震撼與感動，更感動大二班老師們的傾情推薦——《賞識你的孩子》是一本適合父母、教師必看的書，是一本愛的宣言!
作者周弘本來是一個全聾女兒的父親，一個老三屆畢業(yè)生，是一個普普通通的人，但由于不甘心于讓自己的女兒在無聲世界里陷于平庸，他沒有放棄，而是不斷的思考，終于經(jīng)過幾次思想的飛躍，把自己的女兒培養(yǎng)成全國第二屆十佳少先隊員，全國第一個聾人大學生，堪稱中國的“老卡爾威特”。
他總結(jié)的“賞識教育”不僅對于所有的父母，作為教師，更值得我們對教育進行反思，作為管理者如何進行管理，對一個普通人如何與周圍的人交往，都有值得借鑒的地方。
文中提到日本心理學家多湖輝的觀點“在每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力，每個孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個孩子的心中。盡管在他們雙親無限愛心的摧殘之下，仍然有些孩子成了才”。文中“摧殘”、“扔然”可謂對現(xiàn)在的父母錯誤教育方法的巨大諷刺!所有的父母都是愛孩子的，正如高爾基說“愛孩子是母雞也會做的事”一樣，由于父母不懂得愛孩子的藝術(shù)，“好心辦壞事”的做法比比皆是。
周弘的“問題歸因法”的思維方式也很值得我們思考。做父母，當孩子的成長出現(xiàn)偏差、出現(xiàn)問題時，首先要想到的是自己的出現(xiàn)了哪些問題;做教師，如果在教育學生時沒有達到預期目標，首先想到的也是自己的教育方法出現(xiàn)了什么問題。做人呢?不也是嗎?出現(xiàn)了問題，首先想到的應該是自己的出現(xiàn)了什么問題，而不是別人哪兒做的不對。
記得一個同事曾經(jīng)出過這樣一道測試題，一個孩子做了四道數(shù)學題，其中有3道做對了，一道做錯了，并把這四道題都呈現(xiàn)出來。問我的看法，當時我就說“不就錯了一道嗎”。其實，我們做老師的、做父母的何其相似也!只盯著學生或孩子不對的地方不放，就是沒有注意到孩子的優(yōu)點。《賞識你的孩子》講了好幾個這樣的例子，一位優(yōu)秀的美國白人教師在引導長期受到種族歧視的黑人孩子上課時耐心的說：“你不要緊張，仔細數(shù)數(shù)老師這只手究竟有幾個手指?”孩子抬起頭，盯著老師的手，數(shù)了半天，鼓起勇氣，開口說：“三個。”“太好了，你簡直太了不起了!一共就少數(shù)兩個。”“一共就少數(shù)兩個”，里面蘊藏著多大的寬容與愛!周弘的女兒婷婷在做應用題時，十道只做對了一道，他沒有打一個大大的錯號，而是說：“簡直不可思議，這么小的年齡做這么難的題，第一次居然就做對了一道。”當婷婷流露出高興與懷疑時，問爸爸小時候會不會做，他說“我肯定不會做，像你這個年齡，這么難的應用題，爸爸我連碰也不敢碰”。如此的教育方法，孩子怎么會不成功呢!
賞識教育的真諦是：賞識導致成功，抱怨導致失敗!
教師誓詞學習心得體會范文 篇29
我是一名普通的教師，回顧自己的教學之路，老老實實教書、扎扎實實做人。隨著時間的推移，已經(jīng)走了十八年的教育之路，今天聽了全國十佳老師的精彩報告，心中豁然開朗，我漸漸懂得，教師工作是一門藝術(shù)。
講座里的一句話讓我深有感觸，教育家和教書匠只差愛，他們的報告，給了我們對“愛的教育”很好的詮釋。愛就是一種生活，一種原生態(tài)的生活。它如同空氣，無處不在，如影隨形。雖然你摸不到它，更看不到它，但它確實存在。沒有了它就沒有了生命萬物。如陽光雨露一樣珍貴，如綠樹紅花一樣眩目。如果我們把愛播撒得更細膩、更無私、更科學，少一些批評，多一些表揚，我們的學生中一定會有瓦特、愛迪生、齊白石-當優(yōu)秀教師，要學會學習。
愛是教師人格的核心，首先愛學生就要了解他們的愛好、才能、了解他們的個性特點，了解他們的精神世界，把每個學生作為自己的子弟，平等相處，用自己的信任與美激發(fā)他們的求知欲、創(chuàng)造欲，用關(guān)愛的心去認真傾聽每一個孩子的心聲。為了讓每個孩子臉上都充滿愛的陽光，充滿微笑，我們必須以欣賞者的身份來看待他們，以寬容真誠的心去接納他們。
身為人師要做到政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書。要理解與尊重學生，平等對待學生，調(diào)動他們的積極性。教師的態(tài)度決定著教育的成敗，老師的一個微笑，一句問候，一句警語，一句鼓勵的話，一種欣賞的眼光往往會帶給學生努力的動力，積極的心態(tài)，幸福的.感覺。讓學生在贊美中快樂的成長，為他們插上自信的翅膀，去學會獨立生存的知識本領(lǐng)吧！
今后我還會努力的學習，在競爭中自下而上發(fā)展，為教育事業(yè)奉獻終身。[學習十佳教師心得感言(共2篇)]
教師誓詞學習心得體會范文 篇30
隨著社會的發(fā)展，教育的改革，學生的需求，教師應該與時俱進，不能落后于時代的發(fā)展。
從今天孫校長引領(lǐng)的讀書學習中，我認識到，教師首先要具備自尊，只有教師自己做到了自尊，才能贏得學生的尊重；贏得了學生的尊重，才能贏得學生的信任；贏得了學生的信任，工作才能得心應手水到渠成，正所謂“親其師，信其道”，就是自尊的結(jié)果。
在做到自尊的基礎(chǔ)上，再履行教師“傳道、授業(yè)、解惑”的基本職責，這是最起碼的職業(yè)道德，但我認為僅僅做到這些也還是不夠的。因為隨著時代的發(fā)展，知識的更新日新月異，用傳統(tǒng)的觀念傳統(tǒng)的教法教學，只注重傳授知識。不顧及學生的情感、態(tài)度、價值觀，就會與學生間形成代溝，不利于教學。尤其如本人一樣的老教師，課本內(nèi)容嫻熟，教學經(jīng)驗豐富，僅靠這些傳授知識也是落后于時代的。這一點本人每天都忌諱于心，為此我努力讓自己的課堂與生活的大課堂有機的結(jié)合，來引發(fā)學生的學習興趣，避免每天都上被枯燥乏味的課。也注重學生的感悟和情感體驗。如：利用網(wǎng)絡讓學生觀看與課文有關(guān)的視頻；也經(jīng)常在多媒體教室上課；指導學生每周寫一篇對生活的體驗感悟的課外練筆；每學期都開展幾次豐富多彩的有主題的綜合實踐活動。除此之外還與學生像朋友似的平等交流，傾聽學生的心聲，理解學生的興趣愛好，長此以往無疑有利于自己的教育教學。
今后需要做的就是勤于讀書不斷學習，向?qū)＜颐疑磉叺膬?yōu)秀的教師學習，用別人之長處補己之短處。關(guān)注社會事實、新聞熱點，將自己所得與學生分享交流，逐步培養(yǎng)學生的人生價值觀，使自己的道德情感價值觀潛移默化給學生以影響。孔子曰：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從，這就要求教師不僅要身正還要自尊，努力創(chuàng)新，與時俱進，做一名科研型學者型的教師。
教師誓詞學習心得體會范文 篇31
20xx年3月—5月，我有幸參加了河南省中小學骨干教師第十期培訓。為期十天的培訓雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實的。因為可以幾百名和全市幾百名優(yōu)秀教師一起學習、交流、研討。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風格的講堂，不同風味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。經(jīng)過十多天短暫的培訓，我從中學到了很多，它不僅擴寬我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。
首場是山東省杜郎口中學校長講得高效課堂低成本的理論與實踐，聽完之后，感受頗深，下面是2點體會：
一、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念
理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位學生的發(fā)展”為宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務就是建夠新課程教學理念。要改掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓，我知道了怎樣試著定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的講課充滿激情。我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人都能獲得良好數(shù)學的數(shù)學教育，不同的人長在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學教育就是德育不僅懂得了知識，也懂得了基本思想，在學習過程之中得到磨練。在教學上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學生“學”轉(zhuǎn)變。尊重學生的主體性，學生是研習的'主人，教學不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學生“學得怎么樣”。教師在教學中要非常大膽“放手”，讓學生學會“做中學”，在實踐中學習，在活動中學習，在交往中學習。要關(guān)注個體主動探究和情感體驗。在學生行動上小學教師要賦予學生真實的“愛”，某些愛是一種對全體學生的關(guān)注，是一種對每位學生的認同，是這種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悅納，是一種人文精神的激勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普摺⒃u判者轉(zhuǎn)向市場參與者、引導者，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，健康發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是帝國時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，認真研究學生，學生在面對一個問題時他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗。同時要給學生更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題，研究環(huán)境問題并解決問題，從而金融創(chuàng)新培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思想。總之，教師在教學中才扮演好導演、導師的角色，將課堂還給學生，讓學生成為學習的婢女。
二、科學分配學生，有效指導學習
高效課堂，實行分組，優(yōu)點在于鍛煉了學生在課堂上表現(xiàn)的能力及語言表達能力，每位小組是一個整體，加強了學生的團隊意識，讓每位孩子感受到團隊合作的重要，更鍛煉了小組長的領(lǐng)導和指導能力。因此，在分組時一定要注意學生學習水平的比率搭配，學生個性差異的搭配，學生性格特點的剪裁，學生性別差異的搭配等。只有科學合理的將學生分組，才有可能使重新得到每一位學生得到轉(zhuǎn)型。
高效率課堂的課堂教學模式教學模式毫無疑問，是讓班主任轉(zhuǎn)換角色，退到幕后；讓學生學生家長充分投入到課堂中來，極大限度地了學生的積極性和主動性，充分發(fā)揮學生的主體作用，與生俱來實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維首要目標的培養(yǎng)。可以說，學生學習中的每一個環(huán)節(jié)都是他們自覺主動的行為，預習、展示、反饋都是以學生為主體。學員在老師的指導下，課堂上自主、主動、合作、和諧的探究，并且讓課堂上為的每一分鐘都得進其所。
在課堂中，中學生有了學習的目標，有了解決之道的欲望，有了超越他人的競爭意識，課后有了可以繼續(xù)學習的精神食糧。俗話說，有所需要總算有所動力，在課堂少年兒童有了具體的目標，才會擁有源源不斷的巨量精神動力。
反思嘿嘿我們的課堂教學模式，雖然在課改的推動下部分教師的深化教學方法有所改變，但班主任大多數(shù)老師還是以講為主，學生在課堂上練得少，有的幾乎就沒有休息時間練。教師在課堂上唱獨角戲，“滿堂灌”的教學模式至今還被大多數(shù)老師所運用。教師不得不通過布置回來大量的作業(yè)讓學生去鞏固、消化所學的知識，教師、學生的負擔大大減緩，教師教得辛苦，學生學得吃力，學生對努力學習失去了興趣，教學方法就可想而知了。二、三十年的課改難道就是在上公開課時間改一改課堂教學模式？難道就是為了做做樣子給別人看？難道就不能根據(jù)各自學校的實際情況踏踏實實的去改一改、去創(chuàng)新一次？在課堂，學生得到充分擁護了，學生都有了學習自信心，學生的學習積極性被充分調(diào)動起來了，那一切的成功就不在話下輕而易舉了。
3月29日上午中午是田恒平教授的講座。田是武漢大學班主任研究中心副主任、管理學博士。他所作的《班級管理——“無為中大成”》的報告，頗能引人深思。
老子說：“為學日益，為道日損。損之又損，以至于無為。無為而無不為。”老子是道家的董事會主席，其高深的哲理并非我們一時半會兒能參透的。但是，田教授卻利用它為我們管理工作的班級管理指明了方向。
田恒平教授說的好：作為一個輔導員應該做到：無知，做一個傾聽者；
無能，做一個欣賞著；
無用，做一個指揮者；
無欲，做一個扶植者。
田教授用《西游記》給我們做了較多的闡釋：在唐僧取經(jīng)的這個團隊里，表面看來牛魔王是一個“沒用”的人，他既沒有孫悟空的神通廣大；也沒有豬八戒和沙僧的降魔除妖的本領(lǐng)，甚至他也沒有白龍馬騰云駕霧的技能。但是，他有堅定的信念，他的所謂的“無知、無能、無用、無欲”，并使他帶領(lǐng)他的團隊，戰(zhàn)勝了“九九八十一難，西天取得了真經(jīng)。”
真是“無為而無所不為”啊！
田教授認為，作為教師要像白蛇一樣，做個“無知、無能、無用、無欲”的人，把探索、表現(xiàn)、成功的機會留給學生。教師要學會向?qū)W生示弱，這樣一來可以學生的信心和積極性。作為張老師在管理班級的時候，要努力做到無為而無不為，即進一步深刻理解學生是自我發(fā)展的主人，老師要做一個旁觀者，一個智者，不一定非要事無巨細，應當善于用人。班主任必需放手放權(quán)，讓學生獨擋一面，把機會留給學生，遠遠超過學生自主管理的目標。
星期在長達三個多小時的專題報告中會，整個會場不時響起陣陣掌聲和笑聲。聆聽著田教授的中國通史，讓享用我感覺到學習真是一種享受。
其實想一想，田博士不就是要告訴我們：班級本全校就應該是學生的舞臺，我們做班主任的沒有必要非得讓自己當“主角”，我們要勇于讓出位子，放手大膽的培養(yǎng)學生的能力，給學生一個描繪出自己的學生天空。讓高中學生命運自己決定自己的命運，這樣他們才能飛得更高，看得更遠！
總之，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學道德教育，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
教師誓詞學習心得體會范文 篇32
20xx年x月x日，我有幸參加了在舉辦的“育師啟智。小學英語新課標課程課堂教學觀摩”展示活動。聽了兩位專家的精彩報告和兩位優(yōu)秀教師的示范課，我受益匪淺。老師們良好的心理素質(zhì)，流利的口語，生動的手勢語，淵博的知識及現(xiàn)場的應變能力深深讓我震撼。
名師的課堂猶如一頓頓豐盛的美餐，令我回味無窮，越品味道越濃。xx老師的講座，帶著我們深入地解讀了《英語新課程標準》，同時結(jié)合她自己的教學實際，給了我們非常多好的范例，教會了我們很多新的教學方法，真是實在又實用。
反思過去，展望未來，我希望自己真正做到：
一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學生的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證
在聽課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個共同特點：
1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
三、教師課堂設(shè)計較巧妙和實用
我認為，教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設(shè)計也是至關(guān)重要的。也大大地拓寬學生的視野，大大增強學習英語的興趣，加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺是一種享受。而精美的課件又會使其“錦上添花。
我想我今后要做到兩個“認真”。即課前認真?zhèn)湔n，課后認真總結(jié)。應該說課前備課是課堂教學中非常重要的一環(huán)，平時上課我們應該有非常深刻的感受，只有認真細致的備課，我們站在講臺之上才能做到胸有成竹，游刃有余。我們不僅要備知識點，還要細致到課堂中的每個環(huán)節(jié)，我會采用什么方法來達到每個課堂環(huán)節(jié)的目的；課堂上我布置的任務是否與本節(jié)課的教學目標緊密聯(lián)系；更要備學生，根據(jù)學習對象的不同來確定自己的教學方法，換位思考來找出學習過程中學生可能會遇到的難點，從而找到合理解決學生難點的途徑。課后總結(jié)就是，及時總結(jié)當堂課的優(yōu)缺點，以及改進的方法并記載下來，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學財富。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓我的學生們喜歡上我的課？怎樣培養(yǎng)學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
教師誓詞學習心得體會范文 篇33
未看著的《給教師的一百條新建議》之前，我心里有這樣的想法，這莫不是又一本“正確的廢話”的集合體吧，看著看著，發(fā)現(xiàn)其中還是有些內(nèi)容觸動我的內(nèi)心，是“無害”的。這越發(fā)激勵我想從書中找到其中能有助于我教學的內(nèi)容。但可惜的是，這不是非常具體的教學實踐指導，而是一本給教師的精神家園指明方向的書。接下來我就談談讀了這本書之后對教師的精神追求方面的一些感想。
本書第一條談到教師要作為一個完整的人，那我在想，教師哪兒不完整了？為什么會不完整？怎么樣才能完整？說到，“教師如何充實自己的精神空間，成為完整的一個人？像豐子愷、夏丏尊，以自己廣博的學識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度諄諄教誨學子，像季羨林，以人格的無限魅力熏染學生。無限相信書的魅力，多讀書以滋養(yǎng)身心，多經(jīng)事以歷練處人。”
可見，教師要成為完整的人，必須“要擁有自己的精神空間”，必須有自己的精神追求。想賺大錢，就別來教師行業(yè)混了。當然也不會苦于生計，衣食是無憂的。既然物質(zhì)方面我們不能多求，那就往精神方面發(fā)展。
[法國]盧梭說：“有些職業(yè)是這樣的高尚，以致一個人如果是為了金錢而從事這些職業(yè)的話，就不能不說他是不配這些職業(yè)的；軍人所從事的，就是這樣的職業(yè)；教師所從事的，就是這樣的職業(yè)。”
書中講到教師登上人生幸福的三層樓，幸福的第一層樓是物質(zhì)生活，幸福的第二層樓是藝術(shù)生活。幸福的第三層樓是獨立思想。
物質(zhì)生活的追求是教師精神追求的基礎(chǔ)，藝術(shù)生活的追求為教師精神追求增添了色彩，教師壓力確實很大，我們要學會宣泄，要學會用藝術(shù)的方式表達，不平則鳴嘛，鳴也要鳴得有價值，勞作中的健身總比單純的健身來得有意義。同樣，藝術(shù)的宣泄，一方面使我們的精神得以舒展，另一方面無意之中也創(chuàng)造了價值。說不定以后你的歌聲，你的畫作，你的文章，你的書法，你的所有的一切都能給你帶來無窮的樂趣。這層追求讓教師以工作為樂趣。幸福的第三層是獨立思想，
認為，自由思維是人的本質(zhì)，追求智慧是思維的樂趣，是人生的主要幸福。恩格斯認為，哲學將我們帶到寧靜的彼岸。伊壁鳩魯認為，對于靈魂的健全而言，任何年齡的人開始思索都不會太遲或太早。
這層追求讓教師將教育工作當成思想的起點。只有這樣，我們才不會太累。我們的精神才是舒展的。
精神追求也可以說是自我實現(xiàn)的需要。書有有許多好的建議，我羅列一下標題：
比如：讓我們“現(xiàn)代’’起來，教師要繼續(xù)學習，講演使人完美，學會傾聽不容易，為自己而教，思索是一件快樂的事，從四十分鐘里榨出油來，這些都是從教師工作方面、自身素質(zhì)方面的自我實現(xiàn)來達到精神方面的追求的。再如：教師要有赤子之心，關(guān)懷身邊的每一個普通人，教師要有靜氣，要有寬容精神，要學會做減法，捧著良心教書，保存天真，這些都是從教師的修養(yǎng)內(nèi)涵上要求教師的精神追求，給教師的精神追求指明了方向。另外，書中還將教師置于改革的潮流中，在社會、市場、改革中磨練教師的精神。如：不做改革的看客，合作是競爭的歸宿，把困難當做機會，為孩子們當下的人生幸福服務，為自己的未來投資，等等。
蘇霍姆林斯基說：“一個精神豐富、道德高尚、智力突出的教師，才能尊重和陶冶自己的學生的個性，而一個無任何個性特色的教師，他培養(yǎng)的'學生也不會有任何特色，他只能造成精神的貧乏。”
我們應該為此而努力。有了自我實現(xiàn)的目標，有了精神追求的大方向，我們才不會在商品經(jīng)濟社會迷失自己，丟棄我們的本心。“教師是人類靈魂的工程師”，如果教師自己的靈魂都出了問題，那怎么去影響學生的靈魂，使其正確地對待人生，形成良好的世界觀、人生觀？講到，要我們?yōu)槌林氐呢摀业搅己玫睦碛伞Ｓ袃煞N可能導致無法承受工作的負擔：
一是你沒有從工作中找到生命的影子，二是你有可能過于追求外在價值而不是內(nèi)在價值。
只有我們的工作輕松，我們的靈魂空靈，我們自己才有更好的發(fā)展，學生也會獲得更好的發(fā)展。我最欣賞里的這樣一段話：教師要的是靜氣。就是要靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話；靜氣就是要靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思自己的言行和方式，以便更好地超越自己；靜氣就是要靜得下來細細地品味與學生在一起的分分秒秒，品嘗其中的樂趣，品味其中的意義。
靜氣才能平心，心一平，生活會是另外一番景致，工作也會是另外一番景致。
靜下心來，受益的是學生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的是你自己。
這使我想起了《大學》里的一段話印證了上面的觀點：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。
最后還是能得的啊，所以不要擔心，我們得到的不是物質(zhì)，我們得到的是心靈的豐富，靈魂的高貴。還有節(jié)日里，學生的祝福，課堂里，幸福的微笑。已經(jīng)夠了。
讀完之后，總之感受頗深，讓我對教師這個職業(yè)更加有信心。讓我在今后的教學生涯中不斷學習，不斷提升自己。書中講道：“真正的學習并不是一個人關(guān)起門來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學習借助于有效的表達和傾聽，他能很好地表達自己的想法，并以開放的心靈容納別人的想法。”
其實成功很簡單，一靠興趣，二靠持久，愿大家在教學事業(yè)上取得成功，更上一層樓。