大學化學心得（精選3篇）
大學化學心得 篇1
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可培養學生觀察、思維、獨立操作能力，同時也是引起學生學習化學興趣，最有效的手段之一。為此，我們平時化學實驗教學中，要盡量做好以下工作：
一、采用簡潔、形象的語言指導實驗教學
簡潔而又形象化的語言，能引起學生注意并激發興趣。如藥品取用三不原則;過濾實驗操作要注意一貼，二低，三靠;在制取氧氣時，可用順口的歌訣：查-裝-定-點-收-離-熄來諧音記憶制取步驟。以上例可知，在教學中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強基本操作能力理解和鞏固化學概念，有較好的作用。
二、教師認真作好演示實驗
教師的演示實驗，是學生實驗的榜樣，一定要起示范作用。九年級學生剛接觸化學實驗，都有好奇心，對于教師的演示實驗會格外注意。我們應該充分利用學生的這種心理，力求使演示實驗給學生留下深刻的印象。為了達到此目的，我們把演示實驗當作備課的一個重要內容。我們在向學生做演示實驗時，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規范，速度適中。嚴格要求，講解清楚。現象明顯。結果準確。
三、認真上好化學實驗的基本操作課
加強學生對實驗基本操作的訓練十分重要，我們要注重：
1、注重培養學生良好的實驗習慣
培養學生良好的習慣，必須從起始年紀抓起，首先要從第一堂課抓起。為此，在第一堂實驗課中，我們要向學生進行實驗室規則的教育，如有違反實驗操作，損壞儀器，浪費藥品的，要追查責任，并照價賠償。并要求學生每次實驗完畢，要清洗、清點和擺好實驗用品。并派專人打掃實驗室。由于注意了這方面的教育，學生良好的實驗習慣初步形成。
2、嚴格要求、嚴格訓練
要使學生掌握每一個化學實驗的基本操作程序，必須嚴格要求、嚴格訓練學生。我們在學生進行基本操作訓練的過程中，發現有錯誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到一斜二送三直立，裝塊狀藥品是否做到一橫二放三慢豎，以及做實驗過程中藥品、儀器是否用過之后及時放回等，讓學生比比誰的操作更規范。
四、運用多媒體輔助實驗教學
運用多媒體輔助實驗教學�？梢赃M一步幫助學生裝形成化學概念、鞏固和理解化學知識。例如：分子這一節，通過多年的教學實踐，我們深深認識到，這一節內容抽象，學生難以理解和掌握。后來，我改進了教學方法，用多媒體來突破這一難關。由于采用了多媒體教學，效果鮮明，學生易懂。以上實例充分說明，幻燈、電影等電教形式在實驗教學中所起的作用是何等重要
五、注重家庭小實驗
為了讓學生多動手實驗，我還在教學實踐中加強了對家庭小實驗的要求，如自制酸堿指示劑、制作葉脈書簽、試驗蛋白質的性質等。同時還要求學生要做好實驗報告，并將部分學生的實驗作品進行充分的展示�？傊�，九年級的學生的好奇心與求知欲較強，他們對于變幻莫測的化學實驗現象，往往有濃厚的興趣，因此，在初中化學課堂教學中，教師就就應利用學生這一認知特征。
大學化學心得 篇2
看到我學號就知道，我已經是大三的學生了，而在這個時候還來上本應是大一的課程，其實是由于我是轉專業的學生。在大三的時候與大一學生同班上課，我還是別有一番感觸的。
先說說我轉專業吧�？赡苈犉饋砗芷婀�，我是由大熱門的經管專業轉到了冷門專業生物科學，好多人認為我傻，我卻覺得這是我人生中最理智也是最關鍵的一個決定。在我看來，學校給學生提供轉專業的機會是很有必要的，基于中國的國情和高考以及報志愿的制度，其實在選擇志愿的時候少有人真正了解到這個專業需要學什么，你是否又會喜歡它。也正因此，我選擇了一直火爆的管理類專業之后卻發覺，我沒有辦法接受在我看來“假、大、空”的書本知識，更無法想象我將以此作為我今后一生的事業。雖然我專業排名靠前，卻仍然覺得我并沒有學到有用的東西。在發現我并不適應之前的專業之后，經過慎重考慮，我轉到了生命學院。我享受每天泡在實驗室里與各種儀器試劑為伍的時光，感受到自然科學獨特的魅力，縱然學習中會有枯燥晦澀的地方我也甘之如飴。轉專業這個決定正確嗎?起碼到現在為止，我心里的答案是肯定的。
而說起我一個大三老學姐跟大一的小鮮肉們一起上課，真的感觸頗深。首先在學習熱情上就讓我驚訝：一個大教室，每節課都能坐得滿滿的，上課時也幾乎沒有遲到現象，周圍人對知識的灼灼渴求，也激勵了我更加認真地聽講。說到課堂要求，其實當我最開始看到這么詳細的課堂要求，比如準備桌簽啊、手機不能放課桌上啊、每周換一次位置啊，我還覺得有點麻煩，但大半學期的課上下來，真是覺得這些要求很有必要——每周換位置保證了每個同學都能有機會坐到第一排與老師近距離接觸，排座位帶桌簽則可以有效保證出勤率，起碼我看到的良好的課堂紀律，與這些要求是密不可分的。
在上課時，老師會講到一些著名化學家的生平，也會給我許多啟發。比如居里夫人，讓我想到了，誰說女子不如男。她不僅是一名妻子，一個母親，還是一位出色的科學工作者。她把畢生的熱情，甚至生命，都奉獻給了她所熱愛的科學事業，最后因惡性白血病逝世。她的美貌和聰敏，本來可以使她走上更加平坦的路，她卻選擇了最艱難的那一條。也正是如此，即使紅顏成枯骨，她卻永遠留在了科學的發展史中，我們的教科書里，還有所有人的心里。再說門捷列夫，為什么一提到元素周期表我們首先想到的就是他?因為他愿意去做那些系統性的工作，愿意去一遍一遍排列驗證，并且敢于突破傳統的思維方式，提出一個新的規律。正因為一代又一代的化學家，愿意做些枯燥的、重復性的研究，也敢于從研究中提出新的思路方法，我們的化學界，乃至人們生活的方方面面，才能得到日新月異的發展。他們的研究精神，正是我們這些學習自然科學知識或從事自然科學研究的人所應領悟與學習的。
大半年的學習生活令我感觸頗深。有果必有因，我們大家每一個人，都在為著成為那個最好的自己而努力，也終將會因著我們付出的因，迎來那個最美好的果。
大學化學心得 篇3
實驗教學可培養學生觀察、思維、獨立操作能力，同時也是引起學生學習化學興趣，最有效的手段之一。為此，我們平時化學實驗教學中，要盡量做好以下工作：
一、采用簡潔、形象的語言指導實驗教學
簡潔而又形象化的語言，能引起學生注意并激發興趣。如藥品取用“三不”原則;過濾實驗操作要注意“一貼，二低，三靠”;在制取氧氣時，可用順口的歌訣：“查-裝-定-點-收-離-熄”來諧音記憶制取步驟。以上例可知，在教學中采用簡潔而又有形象化的語言，對加強基本操作能力理解和鞏固化學概念，有較好的作用。
二、教師認真作好演示實驗
教師的演示實驗，是學生實驗的榜樣，一定要起示范作用。九年級學生剛接觸化學實驗，都有好奇心，對于教師的演示實驗會格外注意。我們應該充分利用學生的這種心理，力求使演示實驗給學生留下深刻的印象。為了達到此目的，我們把演示實驗當作備課的一個重要內容。我們在向學生做演示實驗時，力求做到：裝置正確，整潔美觀。操作規范，速度適中。嚴格要求，講解清楚。現象明顯。結果準確。
三、認真上好化學實驗的基本操作課
加強學生對實驗基本操作的訓練十分重要，我們要注重：
1、注重培養學生良好的實驗習慣
培養學生良好的習慣，必須從起始年紀抓起，首先要從第一堂課抓起，為此，在第一堂實驗課中，我們要向學生進行實驗室規則的教育，如有違反實驗操作，損壞儀器，浪費藥品的，要追查責任，并照價賠償。并要求學生每次實驗完畢，要清洗、清點和擺好實驗用品。并派專人打掃實驗室。由于注意了這方面的教育，學生良好的實驗習慣初步形成。
2、嚴格要求、嚴格訓練
要使學生掌握每一個化學實驗的基本操作程序，必須嚴格要求、嚴格訓練學生。我們在學生進行基本操作訓練的過程中，發現有錯誤，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及做實驗過程中藥品、儀器是否用過之后及時放回等，讓學生比比誰的操作更規范。
四、運用多媒體輔助實驗教學
運用多媒體輔助實驗教學。可以進一步幫助學生裝形成化學概念、鞏固和理解化學知識。例如：分子這一節，通過多年的教學實踐，我們深深認識到，這一節內容抽象，學生難以理解和掌握。后來，我改進了教學方法，用多媒體來突破這一難關。由于采用了多媒體教學，效果鮮明，學生易懂。以上實例充分說明，幻燈、電影等電教形式在實驗教學中所起的作用是何等重要
五、注重家庭小實驗
為了讓學生多動手實驗，我還在教學實踐中加強了對家庭小實驗的要求，如自制酸堿指示劑、制作葉脈書簽、試驗蛋白質的性質等。同時還要求學生要做好實驗報告，并將部分學生的實驗作品進行充分的展示�？傊�，九年級的學生的好奇心與求知欲較強，他們對于變幻莫測的化學實驗現象，往往有濃厚的興趣，因此，在初中化學課堂教學中，教師就就應利用學生這一認知特征。重視實驗教學，提高課堂效率。