經(jīng)濟法學習心得（精選11篇）
經(jīng)濟法學習心得 篇1
一、課程在本專業(yè)的定位與課程目標
《經(jīng)濟法》課程是國家教育部審定的大學本科法學專業(yè)十四門主干課程之一，是法學專業(yè)必修的一門核心專業(yè)課程。
《經(jīng)濟法》的課程目標在于，通過學習該課程，系統(tǒng)的了解和掌握我國社會主義市場經(jīng)濟法律體系的基本制度，全面了解經(jīng)濟法的地位、作用和具體構成，深刻理解經(jīng)濟立法和綜合運用各種經(jīng)濟和法律手段調(diào)整經(jīng)濟關系的必要性和重要性，熟練掌握各項經(jīng)濟法律制度的基本內(nèi)涵及其運用，進而全面提高法律人才的素質，完成以能力培養(yǎng)為核心、高素質應用型人才為目標的教學任務。并立足浙江經(jīng)濟、面向全國，輸送出兼具扎實理論基礎和較強實踐應用能力的法學人才。
二、知識模塊順序及對應的學時
根據(jù)國家教育部審定的《經(jīng)濟法學教學大綱》，并結合我校應用型人才培養(yǎng)目標，將本課程分為四大模塊內(nèi)容進行學習。
知識模塊主要內(nèi)容課時
經(jīng)濟法總論經(jīng)濟法總論;經(jīng)濟法的概念和特征;經(jīng)濟法的地位和體系;經(jīng)濟法律關系9
經(jīng)濟法主體經(jīng)濟法主體一般原理;經(jīng)濟管理主體;企業(yè)法概述;企業(yè)法律制度。12
市場規(guī)制法市場規(guī)制法一般原理;競爭法律制度;消費者權益保護-法律制度;產(chǎn)品質量法律制度;廣告、價格法律制度。15
宏觀調(diào)控法宏觀調(diào)控法一般原理;財政法;稅法;金融法12
三、課程的重點、難點及解決辦法
本課程教學重點、難點
知識模塊課程重點、難點
經(jīng)濟法總論經(jīng)濟法的概念和特征;經(jīng)濟法的地位和體系;經(jīng)濟法律關系
經(jīng)濟法主體經(jīng)濟法主體;經(jīng)濟管理主體;企業(yè)法概述;市場準入制度
市場規(guī)制法競爭法律制度;消費者權益保護-法律制度;產(chǎn)品質量法律制度;廣告、價格法律制度。
宏觀調(diào)控法財政法;稅法;金融法
本課程的難點及其解決辦法：
1、本課程中涉及經(jīng)濟學各學科的專業(yè)知識較多，法學專業(yè)學生的經(jīng)濟學理論基礎較薄弱，在理解相關專業(yè)知識時有一定的困難。因此本課題組教師及時調(diào)整課程教學內(nèi)容。如加大含經(jīng)濟學理論部分內(nèi)容的教學力度，適當介紹相關經(jīng)濟學理論知識等。此外，增加課余與學生的交流，鼓勵其根據(jù)學習愛好適當選修相關經(jīng)濟學專業(yè)課程或第二專業(yè)學習等。
2、本課程理論知識與社會經(jīng)濟生活實踐聯(lián)系緊密，知識更新快、變動大。針對這一問題，我們積極開展教研活動，制定并實施了相關的學術討論制度，要求各位教師及時把握經(jīng)濟法律制度的最新立法和法律修訂動態(tài)，并經(jīng)常性的進行討論和交流。在經(jīng)過交流和總結之后，把相關知識貫徹到教學當中去。
3、本課程的理論教學內(nèi)容較多，如何實現(xiàn)理論與實踐相結合是教學中的一個難點。針對該問題，我們適當壓縮了理論部分內(nèi)容的教學時間，加大了“合作性學習”的力度。首先，在課堂教學中盡量引入比較具有代表性的實例進行講解，并采取多種方法調(diào)動學生的學習積極性，讓他們帶著問題去解決實例，或通過解決實例來發(fā)現(xiàn)問題。其次，通過網(wǎng)絡和多媒體技術的運用，來加大實踐教學的內(nèi)容。第三，利用課余時間采取多種形式的方法來實現(xiàn)理論與實踐的結合，如組織學生參加企業(yè)法律實務訓練、組織學生進行模擬法庭活動、參加人民調(diào)解、到各實習點參加實習活動等。
經(jīng)濟法學習心得 篇2
經(jīng)過幾周的學習，我們把《經(jīng)濟法學》這門課基本學完了，但我說的“學完”僅僅是指本學期我們不用再課堂上學習《經(jīng)濟法學》了，而真正掌握了多少、會應用多少，這是因人而異的。《經(jīng)濟法學》作為一門實用性較強的學科，我們不能僅停留在課本的理論知識上，先積累理論知識，以便以后能夠實際運用才是我們學習它的主要目的。這就要求我們不僅要珍惜課堂上的學習，還要在今后的生活、工作和學習中時刻關注經(jīng)濟法。
以前，我們大多只是簡單地學習了一些法律常識，了解到法律作為一種無形的“鞭子”無時無刻伴隨在我們身邊，它約束了我們一些權利并規(guī)定一些指責，但同時它賦予了我們很多權利，它促使著整個社會健康有序地發(fā)展。但是，真正第一次學習一門專業(yè)化的法律學科是從學習《經(jīng)濟法學》開始的。
我認為學習《經(jīng)濟法學》這門課的過程是一個愉快、享受的過程，原因有二：
第一， 個人興趣。說實話，對它產(chǎn)生興趣首先是因為我對學習法律知識一直有較濃的學習興趣，古語云：“王子犯法，與庶民同罪。”雖然在封建社會，很多情況下這是一句空話，但是在民主制不斷完善的當今社會，法律已經(jīng)成為真正的“王”，任何人不能凌駕于法律之上。同時，在現(xiàn)實生活中，我們每天關注各種法律案件，看法律是如何打擊邪惡、維護正義的，法律的制定與實施是聯(lián)系國家與人民的橋梁，是維護個人及社會利益的“通行證”。《經(jīng)濟法學》作為一門法的學科，并且貼近我們的工作與生活，這就更加讓我有信心學好這門課。
第二， 老師多樣的教學方法。法律是一種解決實際問題的工具，如果僅僅按照課本學習理論，我認為是極乏味的。而老師采用一節(jié)課講理論，一節(jié)課看相關視頻—《大國崛起》或《激蕩三十年》的方法讓我感覺學習這門課既輕松又有意義。并且老師在講課本理論的同時，結合它自身經(jīng)歷或我們身邊的一些案例來讓我們更好、更深刻地理解課本知識。
要把經(jīng)濟法學好不是一個簡單的過程，因為對于我們來說它是一門新學科，它與我們以前了解的民法、行政法等有區(qū)別也有聯(lián)系，因此我們應該對經(jīng)濟法的概念、作用范圍、具體實施等認真分析與比較。在短短的幾周學習過程中，讓我受益匪淺印象最深的有三方面：
1) 課本知識教會我很多經(jīng)濟法常識，其中給我印象更深的是第二編經(jīng)濟組織法中的公司法律制度、第三編市場監(jiān)管法中的消費者權益保護法律制度和老師補充的《勞動合同法》;
2) 看視頻《大國崛起》后的心得體會;
3) 看《激蕩三十年》回顧中國企業(yè)發(fā)展。
(一) 溫故而知新
公司法：學習公司法之前，我一直錯誤地認為公司與企業(yè)是并列關系的，都是營利性經(jīng)濟組織，只是在規(guī)模上不同而已，現(xiàn)在我明白原來兩者存在包含關系—凡是公司必然是企業(yè)，但企業(yè)不一定是公司。之前，我對公司的分類也很模糊，只是知道有無限公司、有限責任公司和股份有限公司，但不知道它們具體的區(qū)別，現(xiàn)在我才豁然開朗了，并且知道了另外兩種公司—兩合公司和股份兩合公司。我們將來都要面臨同樣一件事—找工作，而工作與公司是密切相關的，因此，認真學好公司的相關法學知識就顯得尤為重要了。
消費者權益保護法律制度：“消費”作為社會再生產(chǎn)的一個重要環(huán)節(jié)，是生產(chǎn)、交換、分配的目的與歸宿。在法學上，消費者是各國的消費者保護法的最重要主體，也是經(jīng)濟法的重要主體。而作為個人，我們在社會上扮演最頻繁、最主要的角色正是消費者。因此，不管是從個人還是社會角度出發(fā)，我們都很有必要去學習和了解消費者的權利與義務和經(jīng)營者的權利與義務以及國家、社會維護消費者權益的具體辦法。比如，去年的奶粉事件中，經(jīng)營者嚴重侵犯了消費者的人身安全權，這時，消費者就可以自己或求助相關政府部門依法向銷售商或生產(chǎn)廠家求的賠償。但是，有部分消費者卻寧可“省事”，自己承擔后果，也不向相關部門舉報或投訴。還有好多生產(chǎn)廠家完全不顧消費者的利益和國家及社會的制止，照常違法生產(chǎn)，最終以宣告破產(chǎn)并被判刑而告終。這些都是遵法的表現(xiàn)。
《勞動合同法》：下面先看兩則有關勞動合同的案例，
案例一：劉先生被一家網(wǎng)絡公司聘為部門經(jīng)理，轉正后月薪6000元，一年后，他的薪水被降到了3100元，這讓他無法接受，他與單位發(fā)生了爭執(zhí)，又過了一個月，單位以“工作不負責任、消極怠工”為由通知他待崗，待崗工資600元，劉先生憤而辭職，很快這起糾紛鬧到了法院。
案例二：柯先生在南京一家電子設備公司從事銷售業(yè)務，這些年來他的業(yè)績在公司一直名列前茅，可是去年單位的一紙調(diào)令讓他感到無法理解。原來，單位聲稱要拓展外地業(yè)務，將柯先生調(diào)往河南擔任銷售負責人，并且每年給300萬元的銷售任務。
案例一種月薪突然打對折和案例二種不服調(diào)動被解職的侵害勞動者合法權益的現(xiàn)象比比皆是。因此，XX年1月1日起正式施行的《中華人民共和國勞動合同法》是國人關注的焦點。這部法律對用人單位實施就業(yè)歧視的行為來了個明確否定，用人單位違反就業(yè)促進法實施就業(yè)歧視的，勞動者可以向人民法院提起訴訟。新勞動合同法和就業(yè)促進法之下，企業(yè)面臨著該如何進行勞動合同管理與勞動用工招聘管理，以減少勞動爭議糾紛或其他糾紛，減輕企業(yè)管理成本的抉擇。
新勞動合同法進步不少，但是也有不少人認為仍需更大的進步，比如處罰的力度太輕;合同期滿后，單位繼續(xù)使用卻遲遲不簽合同的情況沒有明確規(guī)定;由于單位不繳社會保險解除合同的經(jīng)濟補償問題。雖然《勞動合同法》還存在這樣那樣的一些缺憾，但我仍相信，《勞動合同法》的頒布實施，對于更好地維護勞資雙發(fā)的合法權益，特別是維護勞動者的合法權益，構建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動關系，具有十分重要的意義：
(一)勞動合同法的立法目的和立法宗旨，勞動合同法的立法目的是完善勞動合同制度，明確關于勞動合同雙發(fā)當事人的權利和義務，保護勞動者的合法權益。勞動合同法的立法宗旨是側重于對勞動者合法權益的保護，有利于構建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動關系。在勞動關系中，用人單位處于強勢地位，勞動者處于弱勢地位，《勞動合同法》在維護用人單位合法權益的同時，側重于維護處于弱勢一方的勞動者的合法權益，以實現(xiàn)雙發(fā)利益的相對平衡，從而促進勞動關系和諧穩(wěn)定，促進社會主義和諧社會的構建。
(二)勞動合同法的調(diào)整范圍，勞動法第二條規(guī)定：“中華人民共和國境內(nèi)的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織、民辦非企業(yè)單位等組織與勞動者建立勞動關系，訂立、履行、變更、解除或終止勞動合同，適用本法。”勞動合同法將民辦非企業(yè)單位及員工、事業(yè)單位與實行聘用制的工作人員納入勞動合同法調(diào)整，改變了目前這些單位和員工的勞動管理、勞動爭議無法可依的狀況，使這些員工的權益維護有了明確的法律依據(jù)。
(三)勞動合同法的原則，訂立勞動合同，應當遵循合法、公平、平等自愿、協(xié)商一致、誠實信用的原則，依法訂立的勞動合同具有約束力，用人單位與勞動者應當履行勞動合同約定的義務。
(四)勞動合同法規(guī)定用人單位應當依法建立和完善勞動規(guī)章制度，保障勞動者享有勞動權利、履行勞動義務。企業(yè)是勞動者和投資者的利益共同體，企業(yè)在制定、修改或決定有關勞動報酬、工作時間、休息休假、勞動安全衛(wèi)生、保險福利、職工培訓、勞動紀律以及勞動定額管理等直接涉及勞動者切身利益的規(guī)章制度或重大事項時沒，應當與勞動者充分協(xié)商確定，不能由企業(yè)一方說了算。
《勞動合同法》明確了企業(yè)和勞動者的權利和義務，它是勞動者捍衛(wèi)自身利益的有效手段，是企業(yè)完善勞動規(guī)章制度的基本依據(jù)。因此，簽訂《勞動合同法》、明確勞企關系不僅有利于個人、組織，更有利于社會的和諧健康發(fā)展。
(二)看《大國崛起》后的感想
《大國崛起》解讀了15世紀以來世界性大國崛起的歷史，探究其興盛背后的原因。整部紀錄片揭示了大國崛起之路上在于改革個發(fā)展這一基本規(guī)律。讓人們在領略了世界經(jīng)濟史和文明發(fā)展史魅力的同時，感受到了世界文明成果給全人類經(jīng)濟發(fā)展和社會進步帶來的巨大變化。
首先，看《大國崛起》就是看九國歷史的興衰風云變換，這些足以讓人感慨萬千。同時，其中的一些細節(jié)也感動、教育著我們。比如，荷蘭載物船出海，遇到大風暴被困，在生命垂危之際也堅決不動用客戶的商品，拼死把客戶的商品安全送到了指定地點，樹立了良好的信譽，鑄就了荷蘭大國的崛起，也告訴了我們什么叫“人無信不立”。還有德國的一跪，讓我們看到了一個大國領導人風范，更讓我們感受到一個大國的責任感，從那一跪開始，德國得到了全世界的諒解。德國的經(jīng)歷告訴我們，人只有正視自己的錯誤，勇于承認自己的錯誤，才能不斷強大自己，贏得對手的尊重。
每一個經(jīng)歷過風風雨雨的大國，都可以當做我們的老師。西班牙和葡萄牙告訴我們：要有勇于探索未知世界的勇氣和好奇心才能使我們擁有別人不會擁有的東西;荷蘭告訴我們，無窮無盡的資本力量可以創(chuàng)造奇跡;英格蘭告訴我們，一個國家的崛起還得需要科學與文化思想的支持;法蘭西告訴我們，以武力征服世界不能使征服者長時間地站在王者的位置上;德意志則用第一次與第二次世界大戰(zhàn)的失敗更加深刻地證實了法蘭西的教訓，德意志還告訴我們只有統(tǒng)一完整的國家才能走上強國之路;日本告訴我們，要使國家崛起就需要不停地學習，不停地完善自己;前蘇聯(lián)的興衰告訴我們，偉大的社會變革不僅需要勇氣還需要智慧;美利堅合眾國告訴我們，要尋找最適合自己的前進道路。
有人說：“在不同的時期，只有那些根據(jù)自己的國情和時代的需要做出了正確的戰(zhàn)略判斷的國家，才能獲得歷史的青睞。”或許這可以作為為什么像人口和面積都占很大優(yōu)勢的中國、加拿大、澳大利亞等大國不能進軍九國之列，而像荷蘭那樣的小國卻被列入九大國之列的最好解釋吧。還有，《大國崛起》展現(xiàn)了世界強國崛起之路的路線：海外擴張—國際貿(mào)易—海上霸權;商業(yè)信用—商業(yè)規(guī)則—商業(yè)繁榮;科學技術—工業(yè)革命—自由競爭;法國革命—民主平等—獨立自主;全民素質—國家主導—經(jīng)濟騰飛;明志維新—現(xiàn)代化—經(jīng)濟奇跡;新經(jīng)濟政策—計劃經(jīng)濟—工業(yè)化;市場經(jīng)濟—國家干預—世界霸主。文章來源：diyifanwen.com
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這些不僅僅是為了向我們展示九個國家曾經(jīng)在世界歷史舞臺上各領風騷，主要的還是為了告訴我們不管是從個人還是國家的角度來看，都要牢記信用與創(chuàng)新。
再次，看《大國崛起》的同時，我們應該對自己的國家進行深刻地反思：反思我國為什么不能成為大國之列，反思我國今后如何從它們的歷史成功與失敗中吸取教訓，尋找適合自己的發(fā)展道路以縮短與大國的差距。
經(jīng)過閱讀、感嘆這些國家的歷史，我們或許可以推測該紀錄片對“大國”作定義是依據(jù)以下幾點的：曾經(jīng)有過(或正在經(jīng)歷)對外擴張的歷史;曾經(jīng)或正在稱霸世界，或進行殖民統(tǒng)治;曾經(jīng)經(jīng)歷推翻封建王權或殖民統(tǒng)治的資產(chǎn)階級革命;在工業(yè)、科技、教育、文化、軍事和社會改革方面有過突出表現(xiàn);對世界近代史的發(fā)展曾經(jīng)發(fā)生過重大影響。相比之下，我們中國在過去的幾百年間，幾乎不曾具備上述大國標準中的任何一條，而只是大國列強的蹂躪對象和殖民地。
從政治體制來看，中國的封建制度根深蒂固，“金字塔”形的等級壓迫制使階級矛盾日益尖銳;從經(jīng)濟來看，自給自足的自然經(jīng)濟使中國人安于現(xiàn)狀;從科技來看，中國有四大發(fā)明，但是我們花太多時間停留在回味“首次發(fā)明”的驕傲中，并沒有運用、創(chuàng)新;從文化教育來看，嚴重排外使得中國缺乏創(chuàng)新、實踐性人才。這些足以讓我們承認這個不爭的事實。
關于大國的話題也許是一個永遠無法窮盡的討論，在和平與發(fā)展成為當今時代主題的前提下，我們中國該從九國的興衰成敗中吸取怎樣的教訓，走怎樣的發(fā)展道路呢?我認為可以從以下三點來分析：
(一)在學習先進國家經(jīng)驗的基礎上，將本國文化和現(xiàn)代文明進行融合，尋找到國家主導工業(yè)的發(fā)展方向和改革模式。經(jīng)濟的飛速發(fā)展，能夠創(chuàng)造貿(mào)易、科技、工業(yè)、市場經(jīng)濟等文明成果，而內(nèi)外文化成果的交流碰撞反過來又會極大地促進經(jīng)濟的發(fā)展;
(二)與時俱進、解放思想，英國工業(yè)革命成功的一個重要因素是新教在英國確立了統(tǒng)治地位，它解放了人們被禁錮的僵化思想。誕生了一批偉大的科學家，瓦特、牛頓是他們的杰出代表;
(三)改革體制是關鍵，在任何時期，經(jīng)濟飛速發(fā)展的保證是新技術，而新技術的誕生是需要有一個提倡創(chuàng)新、重視科學的社會體制。比如英國相對比較開放、自由的宗教環(huán)境位優(yōu)秀的科學家的誕生提供了寬松的環(huán)境。
我們國家正處于發(fā)展的一個重要時期，要向真正有影響了的大國邁進仍然需要幾代人的努力，我們應該以一種廣闊的心胸去承認他國的成就，并虛心地向大國學習并借鑒成功的經(jīng)驗。
經(jīng)濟法學習心得 篇3
學習經(jīng)濟法之前，經(jīng)濟法律給我的印象往往是比較實質性的意義，比如哪些經(jīng)濟行為或事情可為或不可為，哪些行為或者事情符合規(guī)定，哪些行為或者事情會受到法律法規(guī)的制裁。
而通過老師多年的教學實踐和積累的經(jīng)驗，在講解中穿插引用了許多生動的關于經(jīng)濟法不同方面的案例，并且通過多媒體，讓我們在聽的同時，看到了許多的真實糾紛實況。經(jīng)濟法包括企業(yè)法 公司法 證券法 合同法 票據(jù)法 企業(yè)破產(chǎn)法 而三資企業(yè)法是重點等的內(nèi)容。我們學得津津有味，讓我們真切的感受到經(jīng)濟法對維護社會的正常穩(wěn)定所起到的貢獻，也了解并體會了法律究竟是如何最大限度的維持公平、公正的原則。
在聽過老師授課以后，我明確了曾經(jīng)模糊不清的經(jīng)濟法的印象，經(jīng)濟法所要調(diào)整的社會關系是研究經(jīng)濟法所立足的社會基礎關系，在當下，這個基礎關系就是市場經(jīng)濟關系。所以，研究經(jīng)濟法的調(diào)整對象應從分析市場經(jīng)濟的屬性開始。重新建立了經(jīng)濟法的概念，全面認識了經(jīng)濟法的功能。
然后，老師在上課手腳過程中穿插了許多學習經(jīng)濟法的方法。對于課本要買注冊會計師的那本書。不僅詳細而且與時同進。對于課本先通讀一遍.then逐章細讀,and把知識點寫在筆記本上,后面寫上它出現(xiàn)的頁碼.等到以后看自己的筆記,回憶不起來的看下書.通讀教材是必要的,最后就開始抓重點,比如說合同法之類的,然后就是案例分析,.主要是理解,死記硬背解決不了問題,以上這是老師給我們提供的經(jīng)驗。
接下來。我說下我對經(jīng)濟法的大體理解：首先是為什么實行經(jīng)濟法。
要實行市場經(jīng)濟，必須建立統(tǒng)一、開放的市場體系。培育市場體系，充分發(fā)揮市場機制的作用，要求各種生產(chǎn)要素的自由流動，堅決打破條條塊塊的分割、封鎖和壟斷。這就需要國家介入，加強市場監(jiān)督管理。在國家進行市場監(jiān)督管理過程中發(fā)生的經(jīng)濟關系，就是市場監(jiān)管關系。市場監(jiān)管關系應該由經(jīng)濟法調(diào)整。這有助于完善市場規(guī)則，有效地反對壟斷，制止不正當競爭，保護消費者合法權益，維護市場經(jīng)濟秩序，實現(xiàn)市場功能。
其次是我國經(jīng)濟法的重要社會地位。我國經(jīng)濟法律的調(diào)解范圍已經(jīng)涉及社會管理、經(jīng)濟協(xié)調(diào)、環(huán)境保護、資源節(jié)約以及權利制約、國際經(jīng)濟糾紛仲裁等十分廣闊的領域，并與社會道德標準相輔相成，成為了整個社會的調(diào)解器。但人類的經(jīng)濟行為是復雜多變的，經(jīng)濟法律由于在制定時需要嚴謹?shù)乃伎己驼遄谩＿@種差別造成了我國經(jīng)濟法律制度的相對不太完善，被投機份子有機可乘，對一些損害國家人們利益的行為無法可依。但只要努力做好普法工作，樹立以及強化公民的相關經(jīng)濟法律意識，讓人們在經(jīng)濟權利受到侵害的時候都尋求經(jīng)濟法律的保護，才能有助于經(jīng)濟法律的完善，才能真正的做到知經(jīng)濟法，守經(jīng)濟法，不犯經(jīng)濟法。
再次是我們大學生學習經(jīng)濟法的重要意義。經(jīng)濟法律知識是大學生必備素質之一，我們必須通過它，樹立正確的人生觀，價值觀。用它來促進和規(guī)范市場經(jīng)濟中人與人之間的關系，正確的處理市場經(jīng)濟中人與人之間關系問題。公平交易，合法賺錢。而我們受過高等教育的人群更應該在生活過程中，遵守經(jīng)濟的相關法律，享受個人權利，履行義務。
學習經(jīng)濟法有很大的社會現(xiàn)實意義,首先是因為我國頒布和施行了大量的重要的經(jīng)濟法法律。這些法律是適應國家經(jīng)濟調(diào)節(jié)的需要而頒行的，涉及社會經(jīng)濟生活的重要方面和重要部位，關系到社會經(jīng)濟的總體結構和運行，而且同其他部門法性質的法律規(guī)范相分離，獨立組合為性質較純一的法律規(guī)范性文件。
經(jīng)濟法學習心得 篇4
這個學期是大四的最后一個學期，我們接觸了《國際貿(mào)易理論與實務》這門課程。經(jīng)過近一學期的課程的學習，同時在老師平時的悉心教導下，我對國際貿(mào)易這門學問有了嶄新的認知與了解，并對這門學科產(chǎn)生了更加深刻的感想。
我學的專業(yè)是市場營銷專業(yè)，《國際貿(mào)易理論與實務》屬于學科基礎選修課。但是我選擇了學習這門課程，因為我深知企業(yè)的發(fā)展是建立在經(jīng)濟全球化的基礎上的，或者說大型企業(yè)開展國際營銷活動與國際貿(mào)易是分不開的。從20xx年的金融危機就可以看出：由于金融危機的影響，國際貿(mào)易在全球范圍內(nèi)普遍縮水，與此同時，全球各大企業(yè)也面臨重大困境，特別是對營銷活動的開展，其業(yè)務依賴于其他企業(yè)的國際貿(mào)易，一旦這些企業(yè)的國際貿(mào)易量減少了，企業(yè)的營銷活動也難以展開。因此，在當今這樣一個全球化的環(huán)境下，學習市場營銷必須對國際貿(mào)易有所了解!
一、課程主要內(nèi)容
國際貿(mào)易是指不同國家(和/或地區(qū))之間的商品和勞務的交換活動。國際貿(mào)易是商品和勞務的國際轉移。國際貿(mào)易也叫世界貿(mào)易，它分為國際貿(mào)易理論與國際貿(mào)易實務。 這本教材中雖然沒有在目錄中明確標明整本書分為國際貿(mào)易理論與國際貿(mào)易實務兩部分，但經(jīng)過到現(xiàn)在為止近一學期的學習，可以看出這本書也是在結構分為這兩部分。
1.國際貿(mào)易理論
國際貿(mào)易理論的發(fā)展大致經(jīng)歷了古典、新古典、新貿(mào)易理論以及新興古典國際貿(mào)易理論四大階段。
古典和新古典國際貿(mào)易理論以完全競爭市場等假設為前提，強調(diào)貿(mào)易的互利性，主要解釋了產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易。二戰(zhàn)后，以全球貿(mào)易的新態(tài)勢為契機，新貿(mào)易理論應運而生，從不完全競爭、規(guī)模經(jīng)濟、技術進步等角度解釋了新的貿(mào)易現(xiàn)象。新興古典國際貿(mào)易理論則以專業(yè)化分工來解釋貿(mào)易，力圖將傳統(tǒng)貿(mào)易理論和新貿(mào)易理論統(tǒng)一在新興古典貿(mào)易理論的框架之內(nèi)。
2.國際貿(mào)易實務
國際貿(mào)易實務主要包括國際貿(mào)易術語、國際貨物運輸、國際貨物運輸保險以及合同條款和付款方式等。
貿(mào)易術語是構成國際貿(mào)易單價的重要組成部分，故又稱為價格術語或價格條件;同時還是用以劃分買賣雙方在交接貨物過程中各自應承擔的責任、風險和費用。而交貨地點往往成為劃分責任、風險、費用的界點。商品交換離不開運輸，對外貿(mào)易運輸是外貿(mào)業(yè)務中的一個
重要環(huán)節(jié)。對外貿(mào)易運輸方式種類很多，其中，海洋運輸占有重要的地位。貨運保險與貨物運輸一樣，是國際貿(mào)易一個不可缺少的組成部分。保險涉及的范圍很廣，內(nèi)容也較復雜且技術性強。貨運保險的種類取決于運輸方式，而海運又是國際貨物運輸?shù)闹饕绞剑＿\貨物保險在國際貿(mào)易中便具有突出的重要意義。價格、裝運、結匯是國際貿(mào)易中的三大問題， 在國際貿(mào)易中，大多以匯票作為支付工具、以信用證(L/C)作為支付方式進行貨款的結算。貨款的收付不單純是一個技術問題,而且還受到各種政治和經(jīng)濟因素的制約。
在學習中，要以國際貿(mào)易基本原理和國家對外方針政策為指導，把課程中所學到的基礎理論和基本政策加以具體運用。力求做到理論與實踐、政策與業(yè)務有效地結合起來，不斷提高自己的分析與解決實際問題的能力。
經(jīng)濟法學習心得 篇5
7月6日，我們于西安財經(jīng)學院2#103教師聽取了汪建國教授所做的“進出口業(yè)務實戰(zhàn)技巧與關鍵”的專題講座。我們通過學習，深刻理解到了我國普通高校國際貿(mào)易專業(yè)本科畢業(yè)生的實踐能力距離企業(yè)所需人才的實踐能力標準還差得較遠，很大一部分國際貿(mào)易畢業(yè)生不能滿足企業(yè)的“畢業(yè)即上崗”的需求，這一現(xiàn)象不得不引起我們的注意和研究。
他從“企業(yè)和社會需要什么樣的人才”開始讓我們明白了國際貿(mào)易人才所應具備的的綜合素質是一般素質要求和特殊素質要求的總和，一般素質包括所有人才都應該具備的思維、知識技能、身心道德、創(chuàng)新特質等因素，特殊素質包括通識性知識、全面的素質和綜合的能力。汪教授用詼諧生動的語言，從不同方面給我們講解了做好國際貿(mào)易的關鍵因素以及從事國際貿(mào)易所需要具備的專業(yè)素質。 國際貿(mào)易應用型人才的一般素質和能力結構
1.發(fā)散思維。在國際貿(mào)易應用型人才的一般素質中，思維是最核心的要素。思維能力雖然是一個學術性很強的心理學概念，但在人類活動中，它有著不可低估的作用：其一，思維是人類從理性上認識世界的工具，沒有思維，人類就不可能系統(tǒng)認識世界;其二，思維具有對其對象包括思維主體進行評價、調(diào)控與決策的實踐作用。就國際貿(mào)易應用型人才來說，必須具備清晰地認識復雜的國內(nèi)國際環(huán)境的能力，能對其進行準確評價并進行正確決策的思維能力。汪教授利用全球五百強的蘋果公司的面試題目讓我們認知了“發(fā)散思維”。“樹上
有七只鳥，打了一槍，還剩幾只?”不同的前提下，有不同的答案。而全方位的考慮問題就是發(fā)散思維的一種表現(xiàn)形式。國際貿(mào)易應用型人才只有具備了發(fā)散的思維方式，才能使思維能力和思維效果真正得到提高，才能更加高效全面地處理各種國際商務問題。
2.知識與技能。對于任何專業(yè)的人才，掌握專業(yè)知識和技能是最基本的素質要求。技能是知識運用的結果，掌握知識有助于技能的形成和提高;技能的運用，又會加深對知識的理解和鞏固，為進一步學習和掌握知識準備更好的條件。國際貿(mào)易應用型人才應該掌握的知識包括基礎知識(基本常識)、專業(yè)知識和關聯(lián)知識等。例如，進出口一個商品的最主要的因素：涉及的基礎知識可以包括商品本身的因素(品名、品質、數(shù)量)，成交的條件，支付條款，這是我們首先想到的。而更重要的還有商品的原產(chǎn)地、起運港以及我們是否能通過分析、決策某種因素，從而去享受國家的優(yōu)惠政策，這是專業(yè)知識。但掌握關聯(lián)知識也是十分必要的，如貿(mào)易經(jīng)過的航線、港口等，掌握這些知識我們不僅可以讓貿(mào)易變得明了，更可以盡可能地減少不必要的費用，從而降低成本。
技能則是其運用所掌握的知識完成某項具體工作的能力，例如，完成國際貿(mào)易各項業(yè)務流程的能力，甄別信用證真假的能力等，這些技能可以通過重復性的模擬實驗、實訓或其他形式的體驗來逐步提升。在這我不得不提的是外語能力，而外語中尤以英語最為重要，大學英語四級對大學生來說似乎已經(jīng)達到普及程度，但對于要從事國際貿(mào)易的學生來說還遠遠不夠，這時，英語六級已經(jīng)成為必然。英語能
力又以口語為關鍵，我們不僅要掌握基本的口語知識，而且要具備熟悉專業(yè)口語能力，從而達到更好的與外商商談的目的。汪教授多次強調(diào)“我招聘的第一題就是用英語自我介紹五分鐘不停”，本來這對于考過了英語四六級的學生來說并不是難事，只是在于平時我們有沒有準備，有沒有用心去學習，有沒有去鍛煉。
3.學會做人，康德曾說：“人的目的是?做人?。”因此個人的綜合能力不僅僅是“做事”的能力，更重要的是“做人”的能力。對于國際貿(mào)易應用型人才而言，首先要具備“做人”的能力，良好的商業(yè)交往能力、人際關系協(xié)調(diào)能力、全方位溝通及帶領團隊協(xié)同作戰(zhàn)能力都是非常重要的。“做事”的能力不僅包括學習能力、實踐能力、職業(yè)駕馭能力、理性分析能力等，而且還必須具有知識更新能力和創(chuàng)新能力。學做人其實是自我道德修養(yǎng)的提升。道德修養(yǎng)是一定的道德原則和規(guī)范在人們思想和行為中的表現(xiàn)，具有社會思想指導性。古人云：“有才無德，其行不遠。”每一個人成才的方向和目標，都應該是和社會需要緊相連的。對于國際貿(mào)易應用型人才而言，以后主要從事的是與對外經(jīng)濟貿(mào)易有關的工作，面臨的將是更加復雜的環(huán)境、更加復雜的工作甚至更加復雜的人群，所以為人誠懇，處事認真，擁有健全的人格、全面發(fā)展的個性、積極的情感、堅強的意志以及很強的社會責任感等良好的身心素質和道德修養(yǎng)是非常重要的。
我認為“做人”要從細節(jié)做起。我們年輕人都要從“言談舉止行”規(guī)范自己，從事國家貿(mào)易，“言”很重要，該說的要考慮好了再說，不該說的堅決不能說;“談”，要有禮貌，有素養(yǎng)，關于李艷的例子，
我深刻體會到，沒有素養(yǎng)的話語，不僅會給自己帶來麻煩，更會損毀公司的形象，影響公司的業(yè)績。“舉止”，在客戶面前便顯得甚為重要了，以前聽做銷售的朋友來說，見客戶要注意很多舉止方面的禮節(jié)，像坐姿、站姿、敬酒、遞煙等很多方面，都會影響客戶對你的印象，而此時客戶對你的印象便是客戶對公司的印象;這里，我還多加了一個“行”字，行要有行的規(guī)矩，要挺胸抬頭走出氣勢，猥猥瑣瑣只會功敗垂成。
國際貿(mào)易應用型人才的特殊素質與能力結構
1.通識性知識。“通識”不僅僅要求知識的掌握面要寬，而且要求對知識的運用能夠匯通、融通和變通。通識性知識有助于人的生活、道德、情感和理智的和諧發(fā)展。國際貿(mào)易應用型人才不應該單單只掌握專業(yè)知識或與從業(yè)相關的知識，而是需要掌握覆載人類知識主要領域的綜合知識，這樣才能將學習的重心從現(xiàn)成知識的接受，挪移到綜合性的判斷力、獲得知識的能力、廣闊的視野和終身學習的態(tài)度的陶育上，才可以成為具備遠大眼光、通融識見、博雅精神和優(yōu)美情感的高級國貿(mào)應用型人才，這也是當今社會最需要的人才。
2.應變能力。應變能力是人們運用一切可利用條件，開展能動思維活動，產(chǎn)生某種新思想來解決突發(fā)問題的一種能力，也可以說，這是更高層的實踐能力。這種能力是在實踐中通過各種鍛煉的積累、綜合、升華而逐步形成。汪教授的兩個問題讓我“目瞪口呆”，第一題：下午從西安咸陽機場到北京的飛機有幾班?第二題：市長辦公室熱線電話是多少?對于我這種應變能力較差的學生來說，當時真不知道如何
回答，可等老師說出“答案”以后，我震驚的同時也恍然大悟：我們完全可以利用手邊的手機、網(wǎng)絡來查出這種問題的答案。你只需說“hold on ,please”,然后通過先進的科技手段，解決突發(fā)的問題。這里，用人單位或者老板不需要回答“不知道”的應聘者或員工。 3全面性素質。全面的素質除了專業(yè)知識和技能等顯性素質外，還包括身心、特質、職業(yè)素養(yǎng)等隱性素質，隱性素質支撐著個體的顯性素質，并在更深層次上影響著個體全面健康的發(fā)展，所以國際貿(mào)易應用型人才素質的全面性首先就體現(xiàn)在更加全面的隱性素質上，而隱性素質又是以人的生理和心理實際作基礎的。因此，國際貿(mào)易應用型人才首先得具備健康的心理素質。健康的身心素質可以增強對人際關系的適應性和心理調(diào)控能力，國際貿(mào)易應用型人才在復雜的工作環(huán)境中必然會面臨更多的困難與挫折，必須具有很強的心理承受能力和積極樂觀的心態(tài)才能獲得挑戰(zhàn)挫折的勇氣。特質是個性身體特征對環(huán)境和各種信息所表現(xiàn)出來的持續(xù)反應。既然人們是根據(jù)他們的特質與世界抗衡的，那么人們的特質就要把各種經(jīng)驗組織起來激發(fā)并指導他們的行為。國際貿(mào)易應用型人才要在復雜的國內(nèi)國際環(huán)境中面對復雜的對象處理復雜的國際商務問題，充分發(fā)揮他們自身的特質去洞察國際國內(nèi)形勢，隨機應變、靈活有效地分析解決實際問題和開拓創(chuàng)新駕馭國際市場是非常必要的。
一般素質和特殊素質的共同作用便構成了國際貿(mào)易應用型人才的綜合素質。鑒于此，國際貿(mào)易應用型人才的綜合素質可確定為：不僅要掌握“必要夠用”的國貿(mào)專業(yè)理論知識、基本的國貿(mào)專業(yè)實踐技
能，擁有良好的身心道德素質和較強的道德意志力量等一般素質，關鍵是要具有通識性的知識、綜合性的能力以及全面的素養(yǎng)等特殊素質。
如何提高自己的專業(yè)素質和能力
1在國際貿(mào)易的學習過程中不再重理論，輕實踐。在國際貿(mào)易課程設置中，不能再因為理論課課時數(shù)所占的比重較高，實踐操作課程課時比重偏低，就重理論輕實踐。而是要充分利用有限的實踐課鍛煉自身的實踐能力，將理論應用于實踐，做到理論練習實踐。
2改變自身學習主動性不強的缺點，明確規(guī)劃自身職業(yè)生涯。目前還沒有利用課余時間去主動尋找機會鍛煉自己的專業(yè)實踐能力。所以在剩余的在校期間要對自己未來所從事的職業(yè)有一個清晰長遠的規(guī)劃，加強自身學習的主動性、注重自身實踐能力的提升。
3提高自己的外語水平，尤其是口語水平。高素質的國際貿(mào)易人才首先應具備良好的外語溝通能力，而我并不善于開口講英文，這是制約我英語應用能力的一個瓶頸，所以要在剩余不到一年的時間里，“開口講英語”，強化鍛煉自己的英語口語能力。
4在校期間參加過各種形式的技能證書考試，如國際貿(mào)易單證員、報關員和國際商務談判師資格證書等。各種資格或技能證書的考試中雖然可以增加實踐環(huán)節(jié)的考核，以此促使我對于實踐知識的掌握，從而提高了實踐操作能力。但以后我會爭取做到“專于一行”，將其做熟做精。
這次講座令我受益匪淺，讓我從社會和企業(yè)對國際貿(mào)易人才的需
求，看到了自身的不足，從汪建國教授嫻熟的業(yè)務能力及技巧中，明白了自己努力的方向，從他豐富的社會經(jīng)驗中，看到了自己稚嫩。最后，請允許我感謝院系老師這一次的實踐安排，它會成為這最后一年我成長的動力，也將成為我一年后走向社會的指路明燈。
經(jīng)濟法學習心得 篇6
國際貿(mào)易既是一項經(jīng)濟活動，也是涉外活動的一個方面;它屬于跨國交易，情況錯綜復雜;受國際局勢變化的影響，具有不穩(wěn)定性;面臨的風險遠比國內(nèi)貿(mào)易大，線長面廣，中間環(huán)節(jié)多;商戰(zhàn)不止，競爭異常激烈。所以，我認為從事國際經(jīng)貿(mào)的人員，不僅必須掌握國際貿(mào)易的基本原理、基本知識和基本技能與方法，而且還應具備開拓創(chuàng)新的能力、駕馭市場的能力和善于應戰(zhàn)與隨機應變的能力。
1、 貫徹理論聯(lián)系實際的原則
我們現(xiàn)在學習的國際貿(mào)易實務都是書本上的知識，沒有有目的地去參加實訓。我們現(xiàn)在覺得不是很復雜，但可能實際操作起來和想象中的出入會很大很不習慣。因此要充分利用好老師講課時的一些具體案例，根據(jù)所學習的知識進行分析，不斷提高分析與解決實際問題的能力。如果條件允許的話，應多做一些實際的操作，充分理解和掌握已經(jīng)學到的理論知識，如去海關、進出口公司等參加實習，或者參觀詢問，了解情況，提高國際貿(mào)易實務業(yè)務水平。
2、加強商務英語的學習
對于外貿(mào)專業(yè)人員而言，不僅要掌握一定的專業(yè)知識，而且還必須會英語。國際貿(mào)易中的絕大多數(shù)信息的發(fā)布、交流、磋商、談判、單證、文件等都是以英語為主，而且都是非常專業(yè)和正式的英語。所以今后還得在英語的學習上下功夫，把基本的英語技能掌握好，提高雙語溝通的能力，全面提高自己的英語水平，盡量不使語言成為交流的障礙，進而在會用英語與外商交流、談判及寫傳真、書信。避免因為對語言的造詣不深，而在出口貿(mào)易的過程中蒙受損失。并且，如果專業(yè)英語知識掌握不好，就很難勝任工作，甚至會影響業(yè)務的順利進行。因此，我們要加強商務英語的學習。
3、加強相關知識的學習和了解
國際貿(mào)易實務是一門綜合性很強的學科，與其他課程內(nèi)容緊密相聯(lián)。在教與學的過程中，應該將各們知識綜合運用。比如講到商品的品質、數(shù)量和包裝內(nèi)容時就應去了解商品學科的知識;講到商品的價格時，就應去了解價格學、國際金融及貨幣銀行學的內(nèi)容;講到國際貨物運輸、保險內(nèi)容時，就應去了解運輸學、保險學科的內(nèi)容;講到爭議、違約、索賠、不可抗力等內(nèi)容時，就應去了解有關法律的知識等等。我們平時在學習的過程中要注意各學科之間的交叉和補充，充分掌握和貿(mào)易相關的知識，使我們在做起貿(mào)易工作來能對各種流程應付自如，提高效率。
4、注重培養(yǎng)良好的心里素質
貿(mào)易人員要求具有非常良好，非常過硬的心里素質。因為貿(mào)易過程的復雜和風險是無法估量的，要有充分的心里準備，同時還要有相應的備選解決方案。貿(mào)易人員要做到有耐心，有信心，有恒心，有真心。同時還要做到嚴謹仔細，責任心強，勇于承擔責任。每一件事都要嚴謹認真，一絲不茍，不能耍小聰明，投機取巧。
5、 注意業(yè)務同法律的聯(lián)系
國際貿(mào)易法律課的內(nèi)容同國際貿(mào)易實務課程的內(nèi)容關系密切，因為，國際貨物買賣合同的成立，必須經(jīng)過一定的法律步驟，國際貨物買賣合同是對合同當事人雙方有約束力的法律文件。履行合同是一種法律行為，處理履約當中的爭議實際上是解決法律糾紛問題。而且，不同法系的國家，具體裁決的結果還不一樣。這就要求從實踐和法律兩個側面來研究本課程的內(nèi)容。
6、堅持學以致用原則
本課程是一門實踐性很強的應用學科。在學習過程中，要重視案例、實例分析和平時的操作練習，若條件允許，可以組織活動到校外參觀、實習，以增加感性知識，加強基本技能的訓練，注重能力培養(yǎng)。在培養(yǎng)規(guī)模上突出應用性，加強實踐性，注意靈活性。學會靈活運用國際上一些行之有效的貿(mào)易方式和習慣做法，以便按國際規(guī)范辦事，在貿(mào)易做法上加速同國際市場接軌。
綜上所述，我覺得從事國際貿(mào)易活動，要求貿(mào)易人員在掌握基本知識的同時，必須具有很強的實際工作能力。通過這個學期的學習，我深刻地了解到了外貿(mào)實務操作的復雜性，也學到了具體的操作流程應該怎么做。在今后的學習中，我會繼續(xù)把欠缺的這些知識和技能盡快掌握。
自我國加入WTO之后，全球經(jīng)濟一體化日益加強，知識經(jīng)濟也成為了主流。如何在貿(mào)易大潮中取得先機，如何利用貿(mào)易更好的發(fā)展經(jīng)濟、改善國民生活質量，這些都是一個國家要思考要探索的問題。改革開放三十年以來，我國的經(jīng)濟建設取得了舉世矚目的成就，GDP一直保持舉世罕見的高速增長。但是，我們深知，經(jīng)濟總量上的增長并不代表經(jīng)濟質量的真正發(fā)展，以此我國提出了轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的方針。在我國，拉動經(jīng)濟增長的“三駕馬車”按照比例排，分別是“出口、投資、消費”。出口是主要增長點。因此，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式具體在對外貿(mào)易上，就是要轉變出口結構，從以低價產(chǎn)品為主向高新技術產(chǎn)品為主轉變。因此，作為當代的大學生，我想沒有人可以完全對國際貿(mào)易絲毫不懂。
國際貿(mào)易的最大意義也在于此。同時，作為個人，要適應這樣的時代，或者想要在這樣一個經(jīng)濟全球化、一體化的時代有所作為，就必須掌握國際貿(mào)易的知識。
經(jīng)濟法學習心得 篇7
苦中作樂俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人”，這一點我是深有體會。學習經(jīng)濟法多半年了，書已經(jīng)翻閱兩遍了，可如果你問我掌握了沒有，我會很有底氣的告你基本掌握了，為什么是基本呢？因為它知識的瑣碎，范圍涉及的廣泛以及要記憶的東西太多。雖然它很麻煩，但卻帶給了我很多快樂。去年的寒假，我被命令在一個假期的時間內(nèi)將這本600多頁的書看完并且還要講題做一遍，我的第一反應是不可能完成，但沒辦法只能盡力去看了。假期如期而至，我背著沉重的書包回到了家。第一天坐在書桌前翻著那厚厚的經(jīng)濟法，我都快奔潰了，抱怨一下子充斥了我的大腦，曾經(jīng)想過要放棄，可由于對未來美好的憧憬，讓我不得不靜下心來看它。第一章是法律基礎知識，內(nèi)容較簡單也好理解，一天便將它看完并熟練的掌握。也許是第一章掌握的原因，給了我看完它的信心，于是我暗暗下決心一天看一章。第二三天還可以，由于內(nèi)容的簡單易懂，也按計劃輕松的完成，可是到了第四五天，我發(fā)現(xiàn)那樣的計劃是不可能完成的，一章有九節(jié)，一節(jié)有二三十頁，本來開心的心情隨著這一章內(nèi)容的繁多而煩躁起來，第四章整整看了四天，又一次體會到了失落的感覺。晚上躺在在床上回想白天自己的成果，覺得自己好失敗，連這一點堅持力都沒有，決定第二天靜下心來好好看。
第二天起來確實靜了心下來，又認認真真的看了一章。就這樣堅持了一個假期，開學的前一晚上看著自己假期的成果，開心極了，簡直不敢相信那是自己做到的.。雖然假期僅僅看了13章，距離看完還有2章，可我盡力了。
開學了，坐在教室開著大家干干凈凈的書，我覺得自己好有成就感，就好像自己已經(jīng)考過了經(jīng)濟法。本以為看完已經(jīng)掌握了，可后來發(fā)現(xiàn)并不是我想的那樣，像這種課程不報班聽課是不行的，于是我報了科教園的班，然而由于種種原因只聽了六章，聽完這六章后我發(fā)現(xiàn)像自己那樣假期一字不漏的看，整本書都是重點，是根本不可能考過的。我忽略了最重要的兩點：總結和概括。科教園的課起到了這兩個作用，讓我明白了考試的重點，同時也起到了節(jié)約時間的效果。
多半年的學習給我?guī)砹嗽S多。壓力是形成動力的根源，而動力是前進的助推器。對未來美好的憧憬是我看完它的唯一動力。“吃得苦中苦，方為人上人”真是一點都沒有錯，假期的汗水和勞累換來了現(xiàn)在的輕松，回想起來還會覺得很開心。
現(xiàn)在的我明白了很多，沉著冷靜，耐心有毅力是辦成一件事的好朋友，而動力則是將這些好朋友連起來的紐帶。通過這次的歷練使我成長了許多，希望這種勢頭可以保持下去。
經(jīng)濟法學習心得 篇8
7月6日，我們于西安財經(jīng)學院2#103教師聽取了汪建國教授所做的“進出口業(yè)務實戰(zhàn)技巧與關鍵”的專題講座。我們通過學習，深刻理解到了我國普通高校國際貿(mào)易專業(yè)本科畢業(yè)生的實踐能力距離企業(yè)所需人才的實踐能力標準還差得較遠，很大一部分國際貿(mào)易畢業(yè)生不能滿足企業(yè)的“畢業(yè)即上崗”的需求，這一現(xiàn)象不得不引起我們的注意和研究。
他從“企業(yè)和社會需要什么樣的人才”開始讓我們明白了國際貿(mào)易人才所應具備的的綜合素質是一般素質要求和特殊素質要求的總和，一般素質包括所有人才都應該具備的思維、知識技能、身心道德、創(chuàng)新特質等因素，特殊素質包括通識性知識、全面的素質和綜合的能力。汪教授用詼諧生動的語言，從不同方面給我們講解了做好國際貿(mào)易的關鍵因素以及從事國際貿(mào)易所需要具備的專業(yè)素質。
國際貿(mào)易應用型人才的一般素質和能力結構
1.發(fā)散思維。在國際貿(mào)易應用型人才的一般素質中，思維是最核心的要素。思維能力雖然是一個學術性很強的心理學概念，但在人類活動中，它有著不可低估的作用：其一，思維是人類從理性上認識世界的工具，沒有思維，人類就不可能系統(tǒng)認識世界;其二，思維具有對其對象包括思維主體進行評價、調(diào)控與決策的實踐作用。就國際貿(mào)易應用型人才來說，必須具備清晰地認識復雜的國內(nèi)國際環(huán)境的能力，能對其進行準確評價并進行正確決策的思維能力。汪教授利用全球五百強的蘋果公司的面試題目讓我們認知了“發(fā)散思維”。“樹上有七只鳥，打了一槍，還剩幾只?”不同的前提下，有不同的答案。而全方位的考慮問題就是發(fā)散思維的一種表現(xiàn)形式。國際貿(mào)易應用型人才只有具備了發(fā)散的思維方式，才能使思維能力和思維效果真正得到提高，才能更加高效全面地處理各種國際商務問題。
2.知識與技能。對于任何專業(yè)的人才，掌握專業(yè)知識和技能是最基本的素質要求。技能是知識運用的結果，掌握知識有助于技能的形成和提高;技能的運用，又會加深對知識的理解和鞏固，為進一步學習和掌握知識準備更好的條件。國際貿(mào)易應用型人才應該掌握的知識包括基礎知識(基本常識)、專業(yè)知識和關聯(lián)知識等。例如，進出口一個商品的最主要的因素：涉及的基礎知識可以包括商品本身的因素(品名、品質、數(shù)量)，成交的條件，支付條款，這是我們首先想到的。而更重要的還有商品的原產(chǎn)地、起運港以及我們是否能通過分析、決策某種因素，從而去享受國家的優(yōu)惠政策，這是專業(yè)知識。但掌握關聯(lián)知識也是十分必要的，如貿(mào)易經(jīng)過的航線、港口等，掌握這些知識我們不僅可以讓貿(mào)易變得明了，更可以盡可能地減少不必要的費用，從而降低成本。
技能則是其運用所掌握的知識完成某項具體工作的能力，例如，完成國際貿(mào)易各項業(yè)務流程的能力，甄別信用證真假的能力等，這些技能可以通過重復性的模擬實驗、實訓或其他形式的體驗來逐步提升。在這我不得不提的是外語能力，而外語中尤以英語最為重要，大學英語四級對大學生來說似乎已經(jīng)達到普及程度，但對于要從事國際貿(mào)易的學生來說還遠遠不夠，這時，英語六級已經(jīng)成為必然。英語能力又以口語為關鍵，我們不僅要掌握基本的口語知識，而且要具備熟悉專業(yè)口語能力，從而達到更好的與外商商談的目的。汪教授多次強調(diào)“我招聘的第一題就是用英語自我介紹五分鐘不停”，本來這對于考過了英語四六級的學生來說并不是難事，只是在于平時我們有沒有準備，有沒有用心去學習，有沒有去鍛煉。
3.學會做人，康德曾說：“人的目的是?做人?”因此個人的綜合能力不僅僅是“做事”的能力，更重要的是“做人”的能力。對于國際貿(mào)易應用型人才而言，首先要具備“做人”的能力，良好的商業(yè)交往能力、人際關系協(xié)調(diào)能力、全方位溝通及帶領團隊協(xié)同作戰(zhàn)能力都是非常重要的。“做事”的能力不僅包括學習能力、實踐能力、職業(yè)駕馭能力、理性分析能力等，而且還必須具有知識更新能力和創(chuàng)新能力。學做人其實是自我道德修養(yǎng)的提升。道德修養(yǎng)是一定的道德原則和規(guī)范在人們思想和行為中的表現(xiàn)，具有社會思想指導性。古人云：“有才無德，其行不遠。”每一個人成才的方向和目標，都應該是和社會需要緊相連的。對于國際貿(mào)易應用型人才而言，以后主要從事的是與對外經(jīng)濟貿(mào)易有關的工作，面臨的將是更加復雜的環(huán)境、更加復雜的工作甚至更加復雜的人群，所以為人誠懇，處事認真，擁有健全的人格、全面發(fā)展的個性、積極的情感、堅強的意志以及很強的社會責任感等良好的身心素質和道德修養(yǎng)是非常重要的。
我認為“做人”要從細節(jié)做起。我們年輕人都要從“言談舉止行”規(guī)范自己，從事國家貿(mào)易，“言”很重要，該說的要考慮好了再說，不該說的堅決不能說;“談”，要有禮貌，有素養(yǎng)，關于李艷的例子，我深刻體會到，沒有素養(yǎng)的話語，不僅會給自己帶來麻煩，更會損毀公司的形象，影響公司的業(yè)績。“舉止”，在客戶面前便顯得甚為重要了，以前聽做銷售的朋友來說，見客戶要注意很多舉止方面的禮節(jié)，像坐姿、站姿、敬酒、遞煙等很多方面，都會影響客戶對你的印象，而此時客戶對你的印象便是客戶對公司的印象;這里，我還多加了一個“行”字，行要有行的規(guī)矩，要挺胸抬頭走出氣勢，猥猥瑣瑣只會功敗垂成。
國際貿(mào)易應用型人才的特殊素質與能力結構
1.通識性知識。“通識”不僅僅要求知識的掌握面要寬，而且要求對知識的運用能夠匯通、融通和變通。通識性知識有助于人的生活、道德、情感和理智的和諧發(fā)展。國際貿(mào)易應用型人才不應該單單只掌握專業(yè)知識或與從業(yè)相關的知識，而是需要掌握覆載人類知識主要領域的綜合知識，這樣才能將學習的重心從現(xiàn)成知識的接受，挪移到綜合性的判斷力、獲得知識的能力、廣闊的視野和終身學習的態(tài)度的陶育上，才可以成為具備遠大眼光、通融識見、博雅精神和優(yōu)美情感的高級國貿(mào)應用型人才，這也是當今社會最需要的人才。
2.應變能力。應變能力是人們運用一切可利用條件，開展能動思維活動，產(chǎn)生某種新思想來解決突發(fā)問題的一種能力，也可以說，這是更高層的實踐能力。這種能力是在實踐中通過各種鍛煉的積累、綜合、升華而逐步形成。汪教授的兩個問題讓我“目瞪口呆”，第一題：下午從西安咸陽機場到北京的飛機有幾班?第二題：市長辦公室熱線電話是多少?對于我這種應變能力較差的學生來說，當時真不知道如何回答，可等老師說出“答案”以后，我震驚的同時也恍然大悟：我們完全可以利用手邊的手機、網(wǎng)絡來查出這種問題的答案。你只需說“hold on ,please”,然后通過先進的科技手段，解決突發(fā)的問題。這里，用人單位或者老板不需要回答“不知道”的應聘者或員工。 3全面性素質。全面的素質除了專業(yè)知識和技能等顯性素質外，還包括身心、特質、職業(yè)素養(yǎng)等隱性素質，隱性素質支撐著個體的顯性素質，并在更深層次上影響著個體全面健康的發(fā)展，所以國際貿(mào)易應用型人才素質的全面性首先就體現(xiàn)在更加全面的隱性素質上，而隱性素質又是以人的生理和心理實際作基礎的。因此，國際貿(mào)易應用型人才首先得具備健康的心理素質。健康的身心素質可以增強對人際關系的適應性和心理調(diào)控能力，國際貿(mào)易應用型人才在復雜的工作環(huán)境中必然會面臨更多的困難與挫折，必須具有很強的心理承受能力和積極樂觀的心態(tài)才能獲得挑戰(zhàn)挫折的'勇氣。特質是個性身體特征對環(huán)境和各種信息所表現(xiàn)出來的持續(xù)反應。既然人們是根據(jù)他們的特質與世界抗衡的，那么人們的特質就要把各種經(jīng)驗組織起來激發(fā)并指導他們的行為。國際貿(mào)易應用型人才要在復雜的國內(nèi)國際環(huán)境中面對復雜的對象處理復雜的國際商務問題，充分發(fā)揮他們自身的特質去洞察國際國內(nèi)形勢，隨機應變、靈活有效地分析解決實際問題和開拓創(chuàng)新駕馭國際市場是非常必要的。
一般素質和特殊素質的共同作用便構成了國際貿(mào)易應用型人才的綜合素質。鑒于此，國際貿(mào)易應用型人才的綜合素質可確定為：不僅要掌握“必要夠用”的國貿(mào)專業(yè)理論知識、基本的國貿(mào)專業(yè)實踐技能，擁有良好的身心道德素質和較強的道德意志力量等一般素質，關鍵是要具有通識性的知識、綜合性的能力以及全面的素養(yǎng)等特殊素質。
如何提高自己的專業(yè)素質和能力
1、在國際貿(mào)易的學習過程中不再重理論，輕實踐。在國際貿(mào)易課程設置中，不能再因為理論課課時數(shù)所占的比重較高，實踐操作課程課時比重偏低，就重理論輕實踐。而是要充分利用有限的實踐課鍛煉自身的實踐能力，將理論應用于實踐，做到理論練習實踐。
2、改變自身學習主動性不強的缺點，明確規(guī)劃自身職業(yè)生涯。目前還沒有利用課余時間去主動尋找機會鍛煉自己的專業(yè)實踐能力。所以在剩余的在校期間要對自己未來所從事的職業(yè)有一個清晰長遠的規(guī)劃，加強自身學習的主動性、注重自身實踐能力的提升。
3、提高自己的外語水平，尤其是口語水平。高素質的國際貿(mào)易人才首先應具備良好的外語溝通能力，而我并不善于開口講英文，這是制約我英語應用能力的一個瓶頸，所以要在剩余不到一年的時間里，“開口講英語”，強化鍛煉自己的英語口語能力。
4、在校期間參加過各種形式的技能證書考試，如國際貿(mào)易單證員、報關員和國際商務談判師資格證書等。各種資格或技能證書的考試中雖然可以增加實踐環(huán)節(jié)的考核，以此促使我對于實踐知識的掌握，從而提高了實踐操作能力。但以后我會爭取做到“專于一行”，將其做熟做精。
這次講座令我受益匪淺，讓我從社會和企業(yè)對國際貿(mào)易人才的需求，看到了自身的不足，從汪建國教授嫻熟的業(yè)務能力及技巧中，明白了自己努力的方向，從他豐富的社會經(jīng)驗中，看到了自己稚嫩。最后，請允許我感謝院系老師這一次的實踐安排，它會成為這最后一年我成長的動力，也將成為我一年后走向社會的指路明燈。
經(jīng)濟法學習心得 篇9
經(jīng)過一個學期的學習，我們把《經(jīng)濟法學》這門課的大部分內(nèi)容學完了，但我說的“學完”僅僅是指本學期我們不用再課堂上學習《經(jīng)濟法學》了，而真正掌握了多少、會應用多少，這是因人而異的。《經(jīng)濟法學》作為一門實用性較強的學科，我們不能僅停留在課本的理論知識上，先積累理論知識，以便以后能夠實際運用才是我們學習它的主要目的。這就要求我們不僅要珍惜課堂上的學習，還要在今后的生活、工作和學習中時刻關注經(jīng)濟法。
以前，我只是大致簡單地對一些法律常識有一些了解，知道法律作為一種無形的“鞭子”無時無刻伴隨在我們身邊，它約束了我們一些權利并規(guī)定一些指責，但同時它賦予了我們很多權利，它促使著整個社會健康有序地發(fā)展。但是，真正第一次學習一門專業(yè)化的法律學科是從學習《經(jīng)濟法學》開始的。
我認為學習《經(jīng)濟法學》這門課的過程是一個愉快、享受的過程，更是一個提高自己能力的過程。
為什么說學習這門課程的過程是愉快的呢？因為自己對法律知識比較感興趣，興趣是最好的老師。古語云：“王子犯法，與庶民同罪。”雖然在封建社會，很多情況下這是一句空話，但是在民主制不斷完善的當今社會，法律已經(jīng)成為真正的“王”，任何人不能凌駕于法律之上。同時，在現(xiàn)實生活中，我們每天關注各種法律案件，看法律是如何打擊邪惡、維護正義的，法律的制定與實施是聯(lián)系國家與人民的橋梁，是維護個人及社會利益的“通行證”。還有一種通俗的說法是：不懂法律你會死的很慘！確實對于一個法盲來說你會失去很多權利和利益，而《經(jīng)濟法學》作為一門法的學科，它教會我們什么該做什么不該做，并且貼近我們的工作與生活，這就要求學好這門課以維護自己的權利和利益。
我們學習的經(jīng)濟法學內(nèi)容包括：經(jīng)濟法基礎理論、內(nèi)資企業(yè)法、公司法、企業(yè)破產(chǎn)法、合同法······市場經(jīng)濟就是法制經(jīng)濟，需要大量的經(jīng)濟管理類人才，時間證明：經(jīng)濟管理類人才不僅需要精通專業(yè)知識，還需掌握與經(jīng)濟管理相關的經(jīng)濟法律基礎知識和技能，作為稅務專業(yè)的學生，我覺得懂法是必須的。也只有懂法、知法才能在今后的工作中游刃有余。而《經(jīng)濟法學》這門學科恰恰符合這樣的人才培養(yǎng)要求，所以一開始我就對這門學科表現(xiàn)出了很高的興趣，同時我也覺得，法律是一種解決實際問題的工具，如果僅僅按照課本學習理論，我認為是極乏味的。然而我們的老師卻不是僅僅按照課本學習理論的，她能夠從實際出發(fā)，每次教新的內(nèi)容她總是從實際生活中的例子出發(fā)，讓我們能夠學以致用，理論與實際相結合，這樣也有效的避免了我們學到的'都是一些很死的知識，而是實實在在的活學活用。
要把經(jīng)濟法學好不是一個簡單的過程，因為對于我們來說它是一門新學科，它與我們以前了解的民法、行政法等有區(qū)別也有聯(lián)系，因此我們應該對經(jīng)濟法的概念、作用范圍、具體實施等認真分析與比較。在短暫的學習過程中，課本知識教會我很多經(jīng)濟法常識，讓我受益匪淺印象最深的有三個內(nèi)容：一、公司法、二、企業(yè)破產(chǎn)法、三、合同法。
一、公司法：學習公司法之前，我一直錯誤地認為公司與企業(yè)是并列關系的，都是營利性經(jīng)濟組織，只是在規(guī)模上不同而已，現(xiàn)在我明白原來兩者存在包含關系—凡是公司必然是企業(yè)，但企業(yè)不一定是公司。之前，我對公司的分類也很模糊，只是知道有無限公司、有限責任公司和股份有限公司，但不知道它們具體的區(qū)別，現(xiàn)在我才豁然開朗了，并且知道了另外兩種公司—兩合公司和股份兩合公司。我們將來都要面臨同樣一件事—找工作，而工作與公司是密切相關的，因此，認真學好公司的相關法學知識就顯得尤為重要了。
二、企業(yè)破產(chǎn)法：企業(yè)破產(chǎn)是市場經(jīng)濟條件下的一種客觀經(jīng)濟現(xiàn)象，它是指企業(yè)在市場競爭中，由于各種原因不能清償?shù)狡趥鶆眨ㄟ^重整、和解、或者清算等法律程序，使得債權債務關系依據(jù)重整計劃或者和解協(xié)議得以調(diào)整，或者通過變賣債務人財產(chǎn)，使得債權人公平受償，企業(yè)破產(chǎn)法是規(guī)范企業(yè)破產(chǎn)制度程序，公平清理債權債務，保護債權人和債務人的合法權益，維護社會主義市場經(jīng)濟秩序的一項重要法律制度，也是中國特色社會主義法律體系的一項重要法律制度。
三、合同法：對于合同法印象最深的是一個案例。
案例一：劉先生被一家網(wǎng)絡公司聘為部門經(jīng)理，轉正后月薪6000元，一年后，他的薪水被降到了3100元，這讓他無法接受，他與單位發(fā)生了爭執(zhí)，又過了一個月，單位以“工作不負責任、消極怠工”為由通知他待崗，待崗工資600元，劉先生憤而辭職，很快這起糾紛鬧到了法院。
案例二：柯先生在南京一家電子設備公司從事銷售業(yè)務，這些年來他的業(yè)績在公司一直名列前茅，可是去年單位的一紙調(diào)令讓他感到無法理解。原來，單位聲稱要拓展外地業(yè)務，將柯先生調(diào)往河南擔任銷售負責人，并且每年給300萬元的銷售任務
案例一種月薪突然打對折和案例二種不服調(diào)動被解職的侵害勞動者合法權益的現(xiàn)象比比皆是。因此，20xx年一月一日起正式施行的《中華人民共和國勞動合同法》是國人關注的焦點。這部法律對用人單位實施就業(yè)歧視的行為來了個明確否定，用人單位違反就業(yè)促進法實施就業(yè)歧視的，勞動者可以向人民法院提起訴訟。新勞動合同法和就業(yè)促進法之下，企業(yè)面臨著該如何進行勞動合同管理與勞動用工招聘管理，以減少勞動爭議糾紛或其他糾紛，減輕企業(yè)管理成本的抉擇。
經(jīng)濟法學習心得 篇10
學習了一個學期的《經(jīng)濟法》，收獲頗多。以前總是覺得自己好像還挺懂法的，因為在家的時候，我們一家子每天中午都會準時收看中央一臺的《今日說法》，那時候覺得自己可能還是比同學們多懂一些法吧，畢竟這么多年的電視也沒白看吧。自從系統(tǒng)的學習了法律后，才知道以前懂的那些真的只是鳳毛菱角。
翻開書的第一章，經(jīng)濟法基本原理。在這章，主要介紹了一些必須掌握的法學基礎知識和經(jīng)濟法基本常識。這給我們?nèi)腴T起了一個很大作用。
通過自學這一章，我懂得了很多。法律在不同的歷史發(fā)展時期的不同說法，有稱什么律的，比如說明朝的明律、唐朝的唐律，還有宋代稱的“刑統(tǒng)”、元朝的“典章”。叫法不同，但初衷大體一致，都是為了維護國家和人民的安全利益。還有法的特征、法的分類，這些都是法的基本知識。我覺得收獲最大的就是，了解了解決經(jīng)濟糾紛的途徑和方式主要有調(diào)解仲裁、民事訴訟。以前看電視，很多案件法院都希望當事人自行調(diào)節(jié)以后，雙方達不成一致的時候，再請求上訴。原來想的簡單，其實還有很多類型的案件是不適用于《仲裁法》的，勞動爭議和農(nóng)業(yè)承包合同糾紛的仲裁應有別的法律予以調(diào)整。
經(jīng)濟法基本原理還只是個開始，而后面的企業(yè)法、公司法、破產(chǎn)法等等，老師通過多年的教學實踐和積累的經(jīng)驗，在講解中穿插引用了許多生動的關于經(jīng)濟法不同方面的案例，讓我們在聽的同時，“看到了”許多真實的糾紛實況，我們學得津津有味，真切的感受到了經(jīng)濟法對維護社會的正常穩(wěn)定所起到的貢獻，也了解并體會了法律究竟是如何最大限度的維持公平、公正的原則。
我覺得對我而言幫助最大的是第三章公司法。我其實原來對有限責任公司和股份有限公司并不了解，總感覺這些東西離自己還很遙遠，其實再過個兩三年就得接觸，所以學習完這一章還是收獲很多的。
有限責任公司、股份有限公司顧名思義，前者是股東以其出資額為限對公司來承擔責任，后者是其全部資本分為等額股份，股東以其所持股份對公司承擔責任。沒有說像普通合伙企業(yè)那樣，出事了，大家一起無限連帶責任。學到這，讓我想到了另外一門課程中級財務會計，徹底明白了為什么有限責任公司投資人增加資本，貸的是實收資本，股份有限公司投資人增加資本，貸的是股本。其實在專業(yè)知識領域，很多內(nèi)容是相通的。
還有股東會是公司的權利機構，董事會是公司股東會的執(zhí)行機構，監(jiān)事會是公司的監(jiān)督機構。在學習這之前，我一直以為董事長就是及權利與地位于一身的公司老大，其實他也受很多因素的限制。他也必須在自己的職權范圍內(nèi)做事，公司較為重要的事情，必須通過股東會的`決策。老師上課還開玩笑道，有限公司的注冊資本沒有規(guī)定，你們現(xiàn)在就可以拿一塊錢去注冊個公司，當個領頭羊。其實想想，這個課程還是蠻好玩的，用處很大。
為什么要學習經(jīng)濟法？這個問題一直從拿起這本書到期末結束，我想現(xiàn)在我能給自己一個滿意的答復。
從社會層面來看，我國現(xiàn)處于以經(jīng)濟建設為中心的階段，經(jīng)濟發(fā)展對國家、對個人而言都是至關重要的。現(xiàn)階段我國頒布和施行了大量重要的經(jīng)濟法法律，國家在努力做好普法工作，樹立以及強化我們公民的相關經(jīng)濟法律意識，讓人們在經(jīng)濟權利受到侵害的時候都尋求經(jīng)濟法律的保護，國家在一步一步的完善經(jīng)濟法。
對我們大學生而言，經(jīng)濟法律知識是大學生必備素質之一，我們可以通過它，樹立正確的人生觀和價值觀。在以后的日常生活、工作崗位中，可以合理的運用它來正確的處理市場經(jīng)濟中人與人之間的關系問題。我們是審計專業(yè)，如果專業(yè)對口的去找工作，以后從事的職業(yè)都跟錢有關。而每當涉及到利益一方面的時候，人們往往可能因為一些過多的貪婪欲而造成一些大的小的后果，所以學校給我們的必修課里添加一門法律課程，我覺得這是非常有必要的。沒說你非得等到觸犯法律那天才有用，知法、懂法、守法這都是即將作為一名會計人員所必備的，還有學法也是至關重要的。
深入學習《經(jīng)濟法》的部分法律，越來越讓我感受到了法律的嚴謹性、重要性。在以后的學習、工作的日子里，雖然已經(jīng)結束了這一門課，但是我希望自己能夠去了解去學習身邊的一些法律知識，合理的去運用法律知識。
經(jīng)濟法學習心得 篇11
通過經(jīng)濟法課程的學習,我有一些自己的感想和體會，雖然我不是法律專業(yè)的,但我還是抱著一種學習的態(tài)度來對待。它使我對法律法規(guī)有了一定的認識,同時也更正了自己以前許多錯誤的觀點，對我自身的經(jīng)濟法律知識是一種很好的補充。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟社會同時也是法律社會的背景下,這樣的一門課程的學習使我受益匪淺。
經(jīng)濟法中的《公司法》和《合同法》是讓我印象比較深刻的,下面我將從以下幾個方面具體闡述一下我的學習心得。 首先，從我個人說起，我自己比較喜歡了解一些新聞，獲取一些當前國內(nèi)外的大事和報道，更喜歡對事件有深層次的了解。但是由于我個人知識的限制，我很難做到這一點，尤其是如果事件涉及到經(jīng)濟法律知識，我就更不能做到從深層次了解經(jīng)濟現(xiàn)象了。
而老師上課時大量的教學案例則滿足了我的這一需求，同時使我對類似案例有了更加深刻的認識。有實際案例的教學也極大的激發(fā)了我的興趣，對上課充滿了期待，等待著老師把最近和過去一段時間涉及到經(jīng)濟法律的鮮活案例展現(xiàn)給我們。
法條加案例的教學方式是我欣賞這門課的原因，它有效地避免現(xiàn)在其他經(jīng)濟學科那種全是某某經(jīng)濟學家的某某經(jīng)濟理論，說實話，那種課程不僅枯燥而且給我一種與現(xiàn)實社會嚴重脫節(jié)的感覺。所以我慶幸我學的時候老師沒有教科書式的教學，脫離了本本主義。
其次，從課堂上，我明白了公司是從事商品生產(chǎn)和經(jīng)營的組織形式，也是資本和人力資源有效利用的組織形式。公司分為有限責任公司和股份有限責任公司。如果要成為公司的經(jīng)營者,你就應該要認識到----公司法是公司的生命線.公司法既保護公司的合法權益,也保護股東的合法權益,也保護公司經(jīng)營者的合法權益.因此,不僅所有投資者,包括社會公眾投資者,經(jīng)營者、董事們、監(jiān)事們、經(jīng)理們都應該認真地學習公司法。必須用公司法的精神來發(fā)展公司、經(jīng)營公司,使公司在健康的道路上不斷地向前發(fā)展。
學習公司法的目的是為了學以致用，用于我們經(jīng)濟生活的實踐，如果我們能把公司法的知識，與我國當前正進行的國有企業(yè)的改制，以及其他企業(yè)比如集體企業(yè)的改制聯(lián)系起來，和當前司法實踐中出現(xiàn)的涉及公司法的一些案件聯(lián)系起來分析，那么學習公司法就真的是很不錯。
在講合同法時，我明白了我們在乘坐公交車時，交上一元人民幣這就意味著我們與他們達成了一個合同;我們平時總是簽要式合同，這些常識是我以前不曾知道的，而這些法律知識與我的日常生活密切相關，學了以后感覺受益很多。
在講到消費者權益保護的時候，提到廣告商發(fā)布關系消費者生命健康商品或者服務的虛假廣告，一定程度上給我了很大的啟發(fā)，知道了自己對法律的運用做的還是非常的差，用法律維權更是從未有過。因為自己不是真正學習法學的，對法律的`理解和使用還停留在很低的層次，以前雖然知道要使用法律保護自己，但那只是嘴上說的，而事實上這種維權觀念從未真正進入過自己的意識中，可以毫不客氣的說在一定程度上我還是一個法盲。
僅僅通過不到十八周的經(jīng)濟法課的學習就想獲得足夠的法律知識那是不可能，也是不現(xiàn)實的。但是我還是可以發(fā)自內(nèi)心的大聲說：我收獲很多，因為它讓我收獲了一種意識，一種自我保護的意識! 要把經(jīng)濟法學好不是一個簡單的過程，因為對于我們來說它是一門新學科，它與我們以前了解的民法、行政法等有區(qū)別也有聯(lián)系，因此我們應該對經(jīng)濟法的概念、作用范圍、具體實施等認真分析與比較。