教師學習心得三篇

　　一 、學習王x主講的《校長課程領(lǐng)導力和教師課程執(zhí)行力》的體會：

　　我感覺王教授講的內(nèi)容很廣博、很實際，語言質(zhì)樸。聽后感覺到當一名好校長是一件很不容易的事。具體感受如下：

　　1. 當一名好校長要有自己的哲學思考，要學會獨立思考。開設(shè)好校本課程，課程的設(shè)置要從學生的實際出發(fā)，要替學生著想，校長的思考一定要比社會早10到20年。教育要為學生的終身發(fā)展服務(wù)，為人的未來奠基。講座中提到的“后茶館式教育”——提倡所有課上都讀書，這個教育方式提的好。有利于擴大學生的讀書量，利于提高學生的綜合素養(yǎng)。

　　2. 當一名好校長要善待每一位教師，體現(xiàn)人文關(guān)懷。這一點說起來容易，做起來難，校長要切實關(guān)心每一位教師的冷暖，替教師解決工作以外的生活當中的困難；把教師的專業(yè)發(fā)展放在重要位置，幫助每一位教師規(guī)劃好教育生涯，助教師成長。

　　3. 當一名好校長要有較強的課程領(lǐng)導能力。要有所為有所不為，不從眾、不人云亦云，要立足本校實際開發(fā)好校本課程、發(fā)展好教育，把知識和精神柔和在一起向?qū)W生傳授。知識一旦離開了精神就死了、成為死知識，培養(yǎng)出來的人就是無精神指引的行尸走肉。精神的傳承是一個民族不斷進步的途徑。

　　4. 當一名好校長要有人格魅力、心胸廣闊、業(yè)務(wù)精湛。校長要和教師一起摸爬滾打、一起成長。校長要學會借鑒別人的經(jīng)驗發(fā)展自己的教育事業(yè)。

　　二 、學習鄭x主講的《校園心理危機的應(yīng)對》體會：

　　近年來，校園輕生事件時有發(fā)生，如何從心理危機干預角度積極預防和快速有效應(yīng)對可能發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的校園輕生事件，保障學校正常的教學和生活秩序，維護廣大師生身心健康和生命安全，使危機損害降到最低，是學校必須嚴肅面對、亟待研究和解決的新課題。                             

　　建立健全學校心理危機干預機制，是學校堅持以人為本，加強生命教育的重要標志，它不僅體現(xiàn)在危機時刻對師生心理的救助，還體現(xiàn)在日常工作、學習和生活中對每一位師生個體心身健康的關(guān)注：學校要開設(shè)好心理健康課、生命教育課；讓學校的心理咨詢室發(fā)揮好應(yīng)有的作用；對廣大教師進行心理知識培訓，切實提高廣大教師的心理咨詢能力。

　　總體上來說，心理健康教育在學校日常教育教學管理實踐中，在危機事件發(fā)生時，都充分顯現(xiàn)了其不可替代的專業(yè)和社會價值。心理危機干預在學校應(yīng)對危機事件過程中重要且必需，但并非萬能！加強生命教育課題研究，開展系列生命教育工作實踐，建立和完善學校心理危機干預機制，未雨綢繆，當是學校強化以人為本、全面推進素質(zhì)教育所必需的重大系統(tǒng)工程。

　　三、學習劉x主講的《贏在課堂》心得：

　　1.劉x校長的講座很精彩，理論和實踐的例子相結(jié)合，講得也很生動，當他講到洋思中學在貫徹理念的實施過程時，講到為了讓全校教師真正地做到“先學后教，當堂訓練”，他主張把“首學權(quán)、首思權(quán)、首試權(quán)、首創(chuàng)權(quán)”還給學生，這是好的，但是他主張不預習，并且還批評預習的做法，對于這一點我不敢茍同，據(jù)我了解第五中學的導學案的實施就取得了很好的效果。

　　2.“先學后教,當堂訓練”是洋思中學課堂教學的具體做法。先學是在老師的引領(lǐng)下,通過任務(wù)、問題,在限定的時間里,由學生獨立完成,不問別人,不抄資料,老師也不提示,整個先學過程類似于考試。由于時間有限,學生在這個環(huán)節(jié)須充分挖掘自身的學習潛能,學習效率自然會提高。體現(xiàn)“放手但不放任，自主但不自由”，教師要走進學生調(diào)查、了解，把握學情。對于語文課的創(chuàng)設(shè)情境，我認為有待于商榷，情境創(chuàng)設(shè)有助于學生與文本的溝通；有助于學生體驗作者的心靈感應(yīng)；有助于學生感受文學作品的感染力、體驗文學作品的魅力。

　　3.在培養(yǎng)“當堂訓練”的習慣，曾每節(jié)課上到30分鐘時就打鈴，然后蔡林森校長親自到每個班級巡視，看教師是否已經(jīng)停止講課并讓學生開始訓練了，經(jīng)過一段時間的堅持，教師們終于習慣了，學生的學習效果也逐漸提高了。我想堅持真的是很重要的，當我們選擇了一種好的方法，只有堅持去做了，才能有收獲。堅持一方面是實踐的教師要堅持，另一方面領(lǐng)導的支持和正確的引導也要堅持，洋思的經(jīng)驗就是最好的證明。我們現(xiàn)在也正在進行著課改的實驗，我們有時缺乏的就是堅持的精神，因此總是有種種的理由讓我們止步不前，看一看“洋思”，再想一想我們正在做的是否正確、是否值得，當我認定了前進的目標，我們應(yīng)該勇敢地堅持、前進。