課改生活體會(huì)
�。ò碴�(yáng)市林州市第八中學(xué)七（1）班學(xué)生 王淑芳）
（安陽(yáng)市林州市第八中學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)教師 岳斌太）
自從上學(xué)以來(lái)我上過(guò)許許多多的語(yǔ)文課，現(xiàn)在回想起來(lái)還是記憶猶新。但最讓我興奮不已的，還是最近語(yǔ)文老師岳老師那堂招聘導(dǎo)游的課改語(yǔ)文課。
那天，清晨的陽(yáng)光溫暖的照在教室里，空氣顯得格外清新。上課鈴聲響過(guò)之后，我們的班主任岳老師就拿著教科書(shū)走進(jìn)了教室。也許是因?yàn)樘鞖馇绾玫脑虬�，岳老師的臉上蕩漾著甜瞇瞇的笑容。岳老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們暫且不上課了�！甭�(tīng)了岳老師的話，大家都面面相覷，好像不相信自己的耳朵一樣。教室里靜極了，大家都想知道老師今天想要大家干什么。岳老師接著說(shuō)：“我現(xiàn)在不是你們的老師了，而是一家旅游公司的招聘人員，想在你們當(dāng)中招聘三名導(dǎo)游。”同學(xué)們頓時(shí)如丈二和尚摸不著頭腦，一時(shí)搞不清楚老師的葫蘆里到底要賣什么藥。寂靜片刻之后，同學(xué)們霎時(shí)間恍然大悟，教室里頓時(shí)如炸開(kāi)了鍋。因?yàn)檫@個(gè)星期我們剛剛學(xué)了很多介紹異國(guó)風(fēng)情的文章，昨天我們還寫(xiě)了一篇介紹自己喜歡的地方的作文。在作文里我寫(xiě)的是《我喜歡的地方—林州》。而我為了寫(xiě)好這篇作文，查閱了大量的資料，對(duì)我們林州的歷史典故、風(fēng)土人情等都有了很深的了解。
我們還在嘰嘰喳喳的時(shí)候，岳老師接著說(shuō)：“當(dāng)好一名導(dǎo)游，不僅要有豐富的文化知識(shí)，還必須要有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。為了讓大家能在短時(shí)間里找到一定的語(yǔ)言表達(dá)訣竅，在這里我介紹幾個(gè)好方法，你們想不想知道呀？”同學(xué)們一聽(tīng)，都搶著說(shuō)：“想!想！老師，你快說(shuō)吧！”岳老師故弄玄虛的笑了笑，說(shuō)道：“我的好方法啊，一個(gè)叫做旁若無(wú)人。也就是說(shuō)把在大庭廣眾面前的講話當(dāng)做只有自己一個(gè)人，這樣你在講話的時(shí)候就不會(huì)緊張了。第二個(gè)呢，就叫做認(rèn)真準(zhǔn)備。就是說(shuō)在大家面前講話前，腦子里提前要把說(shuō)的話想一下，這樣就會(huì)顯得滔滔不絕而有條不紊�！痹览蠋熃又f(shuō)：“下面我們就開(kāi)始本節(jié)課的導(dǎo)游招聘工作。為了使招聘工作的公開(kāi)、公平、公正，我們大家要推選出五名同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，評(píng)委由各小組自行推薦。同時(shí)，每個(gè)小組最少要推薦2名選手參加招聘。而我是這次導(dǎo)游招聘會(huì)的主持人和點(diǎn)評(píng)嘉賓�！苯�(jīng)過(guò)一番推薦，五名評(píng)委都坐在了講臺(tái)前的第一排，我也成功當(dāng)選了“應(yīng)聘者”。岳老師這時(shí)像變魔術(shù)一樣，變出了五個(gè)小題板，發(fā)給了五名評(píng)委，并給他們講了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
第一個(gè)上臺(tái)的是我們的班長(zhǎng)，她可是我們班的“名嘴”，平時(shí)說(shuō)話像打機(jī)關(guān)槍一樣。她介紹的地方是井岡山，別看她平時(shí)說(shuō)話快，可今天的速度卻放慢了許多，甚至有的時(shí)候還結(jié)結(jié)巴巴，緊張得額頭上還沁出了汗珠。雖然這樣，岳老師還是對(duì)她的講解進(jìn)行了認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，指出了優(yōu)點(diǎn)和不足。我看到她這副模樣，心里想自己一定不能緊張。終于，輪到我上臺(tái)“應(yīng)聘”了，我往臺(tái)下一看，同學(xué)們都靜靜的看著我，汗水一下子就冒出來(lái)了。這時(shí)我看到平時(shí)和我玩的很好的同學(xué)正在朝我扮鬼臉，又看到岳老師也在慈祥的看著我，沖我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我緊張的心一下子放松了。從臺(tái)上下來(lái)時(shí)，岳老師帶頭為我鼓掌，同學(xué)們也都朝我響起了熱烈的掌聲，讓我覺(jué)得仿佛成就了一件很偉大的事情一樣，對(duì)自己充滿了自信。終于，各小組的“應(yīng)聘者”都完成了介紹，岳老師根據(jù)評(píng)委打分，確定前三名選手應(yīng)聘成功。這時(shí)老師拿出了三份獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)，說(shuō)這是聘書(shū)，還說(shuō)以后如果去這三位同學(xué)介紹的地方，一定聘請(qǐng)他們做導(dǎo)游。同學(xué)們都高興地鼓起了掌。
通過(guò)這堂語(yǔ)文課，讓我接受到了鍛煉，也極大地提高了我的自信心。我們的課改生活從這里開(kāi)始，我們自信的翅膀從這里起飛。這樣的開(kāi)放課堂就是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，這樣的創(chuàng)新課堂就是我們不竭的源泉，課改生活改變了我們學(xué)習(xí)的態(tài)度，也點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的熱情，我多么希望岳老師能夠經(jīng)常開(kāi)展這樣的語(yǔ)文活動(dòng)��！
教師點(diǎn)評(píng)：這篇文章的小作者，詳細(xì)地描繪了教師創(chuàng)新語(yǔ)文課堂的新模式，通過(guò)召開(kāi)“導(dǎo)游招聘”會(huì)，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。用具體的事例，生動(dòng)地解讀了新課改提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)、彰顯人文關(guān)懷、倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式、努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課改的基本理念。
這篇文章語(yǔ)言流暢、比喻形象，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明。尤其難能可貴的是，對(duì)自己上臺(tái)演講時(shí)的心理動(dòng)態(tài)描繪的真實(shí)可信，較為生動(dòng)。最后的一句渴望之聲，更是喊出了學(xué)生們對(duì)新課改的迫切需求。
作為教育工作者，我們要把學(xué)生所想所需所盼作為改進(jìn)教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，要秉承“教書(shū)育人”的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方式方法，讓學(xué)生永遠(yuǎn)保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。課程改革，路漫漫其修遠(yuǎn)兮！