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翻轉課堂學習心得體會

翻轉課堂學習心得體會

  11月14日,我們來到了五中聽翻轉課堂的講座。剛剛聽到”翻轉課堂“這個名詞時,還有些許困惑。自己就問自己:什么是翻轉課堂,翻轉的對象是什么,如何做到翻轉課堂,翻轉課堂有什么樣的教學效果等等。心中真是充滿了疑問。下午2點我們到達了五中,準備好認認真真的聽一聽此次講座。

  在講座開始之前,工作人員發給了大家每人一張調查問卷。講座開始了,本次講座的專家是xx市第x中學的鄭xx老師。我覺得她提出來的一些問題很值得每位老師思考,第一,學生按以往的授課方式學習之后,知識內化過程中,學生掌握了多少知識。第二,如何做到工作和家庭兩不誤。第三,老師通過什么途徑或是方法知道學生是否掌握了某一知識點。這三個問題,的確值得每位老師去思考。在今天的講座上,鄭濤老師引入了她所運用的翻轉課堂。

  聽完講座后明白了所謂的翻轉課堂,就是把學生內化知識這一階段放在了課堂,將學習理論知識這一環節放在了課后。那么是如何實現的呢?首先,教師通過網絡和電子設備將自己的講課視頻上傳上去,其次,學生可以通過一些電子設備查看老師的視頻。鄭xx老師還講到如何知道學生對知識的掌握程度。她是這樣做的,把練習題上傳上去,學生在上面可以做題,做題之后可以寫一些評論。比如:這道題有點難,這道題真有趣等等。鄭xx老師提到可以通過學生們的評論了解學生對知識的內化情況,還可以了解學生最近的狀態和學生頭腦里的想法。對于我來說,還是有些許困惑,可能是因為沒有運用過這種教學模式。但通過此次講座,對翻轉課堂有了了解。知道了另外一種教學模式——翻轉課堂。

  實踐出真知,這句話說的不錯。自己聽完了這次講座,但沒實際采取這種教學模式,所以還有些許不清楚。鄭xx老師自己已經運用這種教學模式兩年了,提到教學效果不錯。鄭xx老師是一名生物老師,以生物課堂為例做了本次講座。但學科之間有相同之處,我覺得這種教學模式對英語教學應該也能達到一定的效果。教無定法,通過本次講座豐富了教學模式,了解了比較新穎的授課方式。我覺得對于年輕教師來說,可以采用這種模式。其次,這種模式需要一些物質基礎。比如:手機,平板電腦等設備。想到這些設備大家都會有疑問,如果上課帶這些設備,學生會不會晚一些游戲呢?鄭xx老師提到,當學生養成了好的習慣,習慣并接受了這種教學模式之后就是自覺的正確運用這些設備。可見,好的學習習慣是非常重要的。

  通過本次講座,我對翻轉課堂這一教學模式有了更深入的了解。在以后的教學中,可以嘗試采用這種教學模式。老師也是需要學習的,要借鑒別的老師的優點,取其精華。隨著科學技術的進步,教學模式變得多種多樣,作為一名年輕教師,更需要不斷學習,跟上時代的步伐,運用身邊的一切資源去豐富自己的課堂,讓學生真正做到學習的主體,教師發揮主導作用。在教學中,最重要的是培養學生良好的學習習慣,優良的學習作風,做一名讓人們滿意的教師。為了教育事業的發展,為了學生的學習,為了自己的進步,要樹立終身學習的理念,跟上時代的步伐,豐富教學模式,真正做到教與學的統一。

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