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家長(zhǎng)會(huì)心得

發(fā)布時(shí)間:2024-09-24

家長(zhǎng)會(huì)心得(精選23篇)

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇1

  今天參加佳佳的小學(xué)入學(xué)來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。感受孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。

  最大的感觸,就是孩子其實(shí)很棒的。6歲半,就離開(kāi)自己身邊,在學(xué)校自己照顧自己,在老師的安排下自己完成自己的衣食住行,真的很棒的了。現(xiàn)在很后悔自己在家總是沒(méi)有耐心對(duì)她,總是覺(jué)得她應(yīng)該很懂事已經(jīng)長(zhǎng)大的樣子,總覺(jué)得孩子做得不夠好。其實(shí),孩子已經(jīng)在成長(zhǎng)了。只是我們過(guò)多的期待,過(guò)多的壓力。這次會(huì)也給我們家長(zhǎng)上了一課了,孩子在成長(zhǎng),我們家長(zhǎng)也鼓勵(lì),了解了學(xué)習(xí)的進(jìn)度,配合就好了。而且,我想我以后在家也不再對(duì)筠筠那么兇了。呵呵。

  聽(tīng)了幾位老師的分析,覺(jué)得孩子都不錯(cuò)的,都在進(jìn)步,大家一起努力,大家都是好孩子。

  雖然目前學(xué)習(xí)還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài),但孩子在家,還是挺認(rèn)真地對(duì)待功課的。而且也開(kāi)始明白,上課的重要性,也開(kāi)始認(rèn)真的了。

  我也覺(jué)得筠懂事了,以前我不準(zhǔn)她做的事請(qǐng),她都會(huì)不管我說(shuō)什么都去做的,現(xiàn)在基本都不會(huì)去做了,會(huì)守諾言,說(shuō)了不要就不要了。

  然后呢,我就發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)上其實(shí)大部分都是粗心,還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài),覺(jué)得好像沒(méi)什么所謂的,42分的語(yǔ)文測(cè)試都覺(jué)得沒(méi)所謂的,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不是也39分,43分。呵呵。雖然第一次測(cè)試也代表不了什么的,但從測(cè)試的結(jié)果就看到她不認(rèn)真,不夠細(xì)心看題目。在家我抽很多時(shí)間來(lái)給她輔導(dǎo),主要還是她還沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,心不在,好像數(shù)學(xué),都懂的,不是漏題就是貪快完成,不肯檢查。語(yǔ)文就是拼音,這基礎(chǔ)很重要,所以得好好鞏固。

  雖然說(shuō),成績(jī)不是最重要,但還是要靠自己的最大努力,盡自己的最大努力去做吧。做人當(dāng)然比讀書(shū)重要,所以,在兼顧學(xué)習(xí)的時(shí)候,要引導(dǎo)孩子做一個(gè)正直的,誠(chéng)實(shí)的,堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的人。是我們最大的希望。

  孩子們啊,有時(shí)媽媽想你們都快快長(zhǎng)大,又擔(dān)心長(zhǎng)大后能否適應(yīng)社會(huì),真是可憐天下父母心了。

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇2

  參加完三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)后,感覺(jué)身上的壓力更大了。在孩子的教育方面,學(xué)校的老師話(huà)花費(fèi)的心血超出我們家長(zhǎng)的想象,對(duì)于孩子的教育規(guī)劃、甚至于每一次考試的分析都那么盡心盡責(zé)。因此作為家長(zhǎng)我們平時(shí)在孩子的教育方面所花的精力確實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,思想上的認(rèn)識(shí)也還非常的不足,總以為孩子的學(xué)習(xí)只要有學(xué)校老師教就可以了,家長(zhǎng)只是從旁協(xié)助,有些時(shí)候工作一忙還要抱怨。但是從這次家長(zhǎng)會(huì)上看來(lái),作為家長(zhǎng)一個(gè)孩子都教的勉勉強(qiáng)強(qiáng),而老師們要帶好全班四十多個(gè)孩子,所承受的壓力遠(yuǎn)非我們這些家長(zhǎng)所能比的。這是要有多強(qiáng)的責(zé)任心、多偉大的使命感才能做到的。∫虼俗鳛榧议L(zhǎng)在以后的日子里,在做好家里的教育引導(dǎo)外,更要全力配合學(xué)校、老師的教育規(guī)劃,從每一天的細(xì)節(jié)開(kāi)始,多溝通、多交流、有問(wèn)題及時(shí)反饋及時(shí)解決,為小朋友們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣共同努力、加油!

  在此感謝每一位辛勤付出的老師們,你們辛苦了!

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇3

  20xx年X月X日在學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)取了專(zhuān)家對(duì)孩子教育的專(zhuān)題講座,感受頗深,結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì):

  家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道:“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后,首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中,家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力,我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿(mǎn)朝氣、積極向上的家庭,可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此,培養(yǎng)孩子的健康心理,也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先,要求父母應(yīng)具有健康的心理,只有這樣才能去感染孩子;其次,要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求,決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法,不能過(guò)于順從溺愛(ài),也不能過(guò)于嚴(yán)厲甚至專(zhuān)制,要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng),很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理,造成心理壓力過(guò)大,甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。

  正如所有家長(zhǎng)一樣,教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙,對(duì)教育孩子沒(méi)有比較成功的經(jīng)驗(yàn),更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念,只是通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡,有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人,還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格,培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn),需要學(xué)習(xí)和用心,現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng),所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊,這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通,與孩子交朋友,做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理,講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己,這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病,我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩,一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲,在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。

  幾點(diǎn)建議:

  一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。

  創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶(hù)外場(chǎng)地富有變化,則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn),誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi),設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料,使處處充滿(mǎn)綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間,我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮,溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),陶冶了小學(xué)生情操,充實(shí)了小學(xué)生生活,激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。

  二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境。

  平等相待學(xué)生,跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下,要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài),改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度,以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流,縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中,就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量,毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情,自然地表露出自己的困惑疑問(wèn),首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇4

  星期六上午,我校召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)圍繞“學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況”、“學(xué)校的安全和班級(jí)管理”、“家庭教育中的幾個(gè)問(wèn)題”這三個(gè)大方面圓滿(mǎn)完成。為了使今后的工作能更上一個(gè)新的.臺(tái)階,特做總結(jié)如下:

  準(zhǔn)備與到會(huì)情況:學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視,校長(zhǎng)提前對(duì)我們做了要求,我們提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿,布置好班級(jí),努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。全班48名同學(xué),本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)45名,其他三名家長(zhǎng)也都提前請(qǐng)了假。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度,說(shuō)明在家庭教育中,父母雙方都在努力。

  家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議情況:首先,我和任課教師申老師接待各位家長(zhǎng)入座。然后,家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始。我先向家長(zhǎng)介紹了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng),對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生提出了努力的方向。對(duì)經(jīng)常不完成作業(yè)和紀(jì)律差的學(xué)生點(diǎn)名批評(píng),對(duì)家長(zhǎng)提出了幾點(diǎn)建議。申老師又作了補(bǔ)充講解。然后就家長(zhǎng)們所關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了探討。家長(zhǎng)們的熱情高漲,都將自己孩子存在的問(wèn)題作為一個(gè)話(huà)題進(jìn)行探討。許多家長(zhǎng)渴求教育孩子的方法,和對(duì)他人成功教育經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)可。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流,我們也在家長(zhǎng)的交流過(guò)程中獲知信息。

  會(huì)議的最后是由我根據(jù)班期中考試及學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求。家長(zhǎng)們自由交流熱烈討論,并向我們了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

  家長(zhǎng)會(huì)情況分析:通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看,家長(zhǎng)比較在意,敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,(如:坐姿、寫(xiě)字的姿勢(shì)、讀書(shū)習(xí)慣等。)實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法,用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化,多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

  家長(zhǎng)會(huì)效果:使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解,同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以使自己在管理孩子時(shí),能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況,這更有利于今后工作的開(kāi)展。

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇5

  近日,x縣幼兒園召集了大班和學(xué)前班家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà),進(jìn)一步明確了學(xué)校的規(guī)章制度,聽(tīng)了教育局心理咨詢(xún)教育專(zhuān)家呂愛(ài)華老師的講課,對(duì)孩子今后尤其是在教育孩子的重要性和緊迫性使我深受啟發(fā)。

  大班的幼兒使在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的關(guān)鍵階段。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),也是一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折,有一部分得幼兒將會(huì)在幼兒園度過(guò)學(xué)前班教育,有一部分得幼兒會(huì)直接從大班升入一年級(jí)。大班可以說(shuō)是幼兒的過(guò)渡期,在這個(gè)過(guò)渡期老師的職責(zé)就是做好幼兒銜接工作,讓每個(gè)適齡幼兒都自信而快樂(lè)的進(jìn)入學(xué)前班或小學(xué)。家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期更為重要,在讓孩子上一年級(jí)之前,家長(zhǎng)要在孩子心理上、能力上、習(xí)慣上多費(fèi)點(diǎn)心,讓孩子能平穩(wěn)、快樂(lè)、渴望地步入學(xué)前班或小學(xué)的校園生活。

  一是培養(yǎng)孩子有好的習(xí)慣。要讓孩子在心理上有所準(zhǔn)備,明白自己已經(jīng)上大班了,是小班和中班小朋友們的大哥哥,不論是做什么事,都要有一個(gè)好的習(xí)慣,作為家長(zhǎng),我們也應(yīng)該注意自己的一言一行,為孩子做個(gè)好榜樣。有了良好的習(xí)慣,對(duì)孩子的整個(gè)人生有重大的影響,無(wú)形中能使孩子獲益終生。良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣及勞動(dòng)習(xí)慣等。好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功,需要家長(zhǎng)和老師共同長(zhǎng)期的教育。家長(zhǎng)方面,要通過(guò)身邊事例、外出活動(dòng)等各種方法,積極正確引導(dǎo)孩子,哪些習(xí)慣好,哪些習(xí)慣不好,哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做。同時(shí),通過(guò)一些不文明的行為或一些小細(xì)節(jié),讓孩子慢慢明白事理,逐步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣。同時(shí),家長(zhǎng)也積極及時(shí)地和老師溝通、交流,達(dá)到教育理念一致,形成共識(shí),在家里,家長(zhǎng)要起到監(jiān)督、檢查的作用。

  二是培養(yǎng)孩子好的能力。對(duì)孩子能力方面的培養(yǎng),這方面包括的內(nèi)容很多。但對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō),主要從學(xué)習(xí)能力,動(dòng)手能力,自理能力,接受能力這幾方面著手。多用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式,但不能濫用,因?yàn)楹⒆尤狈Ψ直媸欠堑哪芰妥晕遗u(píng)能力。要讓孩子明白事理,明辨是非,多給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì),創(chuàng)造環(huán)境,多讓孩子親身體驗(yàn),去探究、發(fā)現(xiàn),從而解決問(wèn)題。

  三是培養(yǎng)孩子好的性格。研究表明在民主、和睦、文明的家庭環(huán)境里,孩子會(huì)情緒穩(wěn)定、性格開(kāi)朗、感情豐富、自信心強(qiáng)。所以,我們做父母的要首先給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、有安全感的家庭氛圍。其次,要滿(mǎn)足孩子的歸屬感,使孩子感到被愛(ài)、被尊重,不要盲目按照自己的意愿去安排孩子的活動(dòng),要保留孩子對(duì)合理要求的選擇權(quán)。孩子在這樣的環(huán)境中才會(huì)心情輕松愉快,言語(yǔ)無(wú)拘無(wú)束,有什么想法都敢于、樂(lè)于同父母交流,也就容易形成活潑開(kāi)朗的性格。此外,我們還要保護(hù)孩子的自尊心,關(guān)心他們的行為。要多和孩子聊天,隨時(shí)了解孩子的所思所想,鼓勵(lì)孩子暢所欲言,切勿采取粗暴簡(jiǎn)單的教育方式,輕易剝奪孩子的“發(fā)言權(quán)”。多和同齡人交往。如果說(shuō),父母是孩子性格的第一位影響者,同齡小伙伴則是孩子形成良好性格、學(xué)會(huì)為人處事的的'老師。因?yàn),在與自己的同齡人交往時(shí),孩子會(huì)全身心放松、無(wú)拘無(wú)束,容易形成和保持良好的心境。當(dāng)孩子在社交中表現(xiàn)得合群時(shí),家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)、強(qiáng)化,這樣會(huì)對(duì)孩子形成開(kāi)朗的性格有所幫助。此外,父母還要有意培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)困境的能力,教育孩子學(xué)會(huì)忍耐和隨遇而安,保持積極樂(lè)觀(guān)的情緒,把一時(shí)的沮喪丟在腦后。

  我認(rèn)為在大班小學(xué)銜接的過(guò)渡轉(zhuǎn)折期。只要做到家園共育,付出我們的努力和心血,付出我們的關(guān)愛(ài),我們的孩子都會(huì)順利渡過(guò)這段時(shí)期,成功而自信地走向未來(lái)的第一關(guān)小學(xué)生活。讓我們堅(jiān)信,一份付出就有一份回報(bào),愿我們的孩子都能健康、快樂(lè)、自信地渡過(guò)美好而又難忘的幼兒園生活!

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇6

  昨天,去幼兒園開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了,家長(zhǎng)會(huì)也開(kāi)過(guò)多次了,但是這次的家長(zhǎng)會(huì),卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂(lè)。

  這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課,由家長(zhǎng)來(lái)臨時(shí)充當(dāng)自己的孩子,身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開(kāi)始,我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思,覺(jué)得模仿孩子們的幼稚行為,不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。后來(lái)在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下,我們漸入佳境,真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。

  其實(shí),只要孩子真正地愛(ài)上幼兒園后,各種令我們頭疼的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解,因?yàn)橛心敲炊嘤腥さ耐婢吆托D書(shū)等著他們,還有充滿(mǎn)童趣的“娃娃家”、“里外墻”、“數(shù)學(xué)區(qū)”、“互動(dòng)墻”吸引著孩子們的注意力,他們?cè)趺磿?huì)不喜歡幼兒園呢?

  作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了王老師的講解,我感覺(jué)到,孩子的教育是事無(wú)巨細(xì),從點(diǎn)滴開(kāi)始的,小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等,都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。

  另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是一群是非觀(guān)念并不很清楚的孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì),我也是當(dāng)老師的,對(duì)自己的學(xué)生總是耐心十足,和顏悅色,但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯(cuò)事情,就立刻火冒三丈,大聲呵斥,這樣不但起不到任何糾正作用,相反,孩子逆反心理加重,對(duì)爸爸媽媽的話(huà)至若罔聞,甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重,我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法,多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí),讓他知道了什么是對(duì)的,自然也就明確了什么是不對(duì)的,結(jié)果孩子不但是非觀(guān)念增強(qiáng)了,而且自信心也足了。

  當(dāng)然,“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒,進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流,讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇7

  10月10日晚,家長(zhǎng)們期待的第一幼兒園小四班家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi),老師的精心準(zhǔn)備和家長(zhǎng)的熱情參與讓我感受很深,受益匪淺。

  班主任吳老師用生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言介紹了近期幼兒生活情況、班級(jí)主題課程開(kāi)展情況、本學(xué)期的計(jì)劃安排等。當(dāng)老師介紹小朋友們?nèi)雸@情況,提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好,取得了較大的進(jìn)步,哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí),家長(zhǎng)們聽(tīng)得可認(rèn)真了,還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲,仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋,活潑、害羞、調(diào)皮、安靜,都是那樣的可愛(ài)無(wú)比!

  幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨(dú)自邁向社會(huì)的第一步,是孩子們“第二個(gè)快樂(lè)的家”。做為父母,最關(guān)心的是孩子的安全問(wèn)題和教育問(wèn)題,通過(guò)老師的講解,我感覺(jué)到,孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起,小到排隊(duì)倒水、上廁所、獨(dú)自入睡、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)聽(tīng)指令、跟別人分享和交流等,都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。老師在講解中提到剛?cè)雸@的小朋友都會(huì)存在這樣或那樣的問(wèn)題,我家雨欣小朋友在幼兒園表現(xiàn)不夠勇敢和自信,有點(diǎn)放不開(kāi),自理能力不強(qiáng),原來(lái)我以為這是性格原因,看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育方法也有很大關(guān)系,面對(duì)孩子不足時(shí),不能大聲呵斥,應(yīng)多點(diǎn)寬容,耐心勸說(shuō),適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子都是夸出來(lái)的,不是罵出來(lái)的;丶液笪覀円诩彝ソ逃绞椒椒ㄉ虾煤眉佑透倪M(jìn)。

  家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁,是互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī),老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng),也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求。我相信,在老師的辛勤工作和家長(zhǎng)的積極配合下,小朋友們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!作為一名家委,我一定會(huì)以最大的努力支持老師工作,努力發(fā)揮家委的紐帶作用,推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

  衷心的感謝小四班三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的吳老師、龔老師、盛老師。

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇8

  我想凡事盡力了,就一定有收獲,并且堅(jiān)信在育英這個(gè)藏龍臥虎的大家庭里、班主任以后的家長(zhǎng)會(huì)不但開(kāi)得好,而且接手新班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)得更好。

  環(huán)境布置的好壞,我們不說(shuō)象征著班級(jí)文明程度的高低;也不說(shuō)班級(jí)文化的優(yōu)劣;單說(shuō)全體家長(zhǎng)一學(xué)期只來(lái)一次參加會(huì)議就夠我們受的了。班級(jí)一切的一切,他們都看在眼里,記在心里,只要一出校門(mén),好的就會(huì)說(shuō)這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)……差的就會(huì)說(shuō)這個(gè)學(xué)校怎么不好……備課的最后一步,要擬定一個(gè)簡(jiǎn)易的會(huì)議流程。這樣可以避免家長(zhǎng)會(huì)的隨意性和盲目性。

  課備好了,水到渠成。為了家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)定的目的,我們班主任還須注意兩點(diǎn):一是注意語(yǔ)言藝術(shù)。也就是說(shuō)話(huà)要有分寸,不要信口開(kāi)河;態(tài)度要平易近人,不要盛氣凌人;語(yǔ)調(diào)要平和親切,不要趾高氣揚(yáng);舉止要文明大方,不要目空一切;千萬(wàn)不要把對(duì)個(gè)別學(xué)生的成見(jiàn)轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)身上,那樣會(huì)引起家長(zhǎng)的反感。二是真誠(chéng)地向家長(zhǎng)承諾。表示自己愿意盡心盡力地做好工作。為每個(gè)孩子服務(wù),懇切地表明要家長(zhǎng)與自己密切合作,共同教育好這些孩子。這樣家長(zhǎng)就會(huì)放心地把孩子交給老師。

  家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式,是全面了解學(xué)生情況的好方法,是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與加強(qiáng)班集體建設(shè)的好途徑。我從自身的教育實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到,每一次家長(zhǎng)會(huì)猶如相親那樣重要,所以,我們班主任必須備好這一節(jié)“課”。根據(jù)我們學(xué)校的情況,家長(zhǎng)會(huì)一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)行,那么你備課的第一步,就是確定主題(開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的),也就是引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育子女,解決學(xué)生思想上存在的實(shí)際問(wèn)題,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;備課的第二步,是我們班主任與學(xué)生半學(xué)期以來(lái)相識(shí)、相處的精彩回放,只要我們所描述的情節(jié)符合實(shí)際,家長(zhǎng)就會(huì)信服你;備課的第三步,會(huì)前要掌握大量的第一手資料。以便在家長(zhǎng)會(huì)上有目的地與家長(zhǎng)交流情況:可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),可找有關(guān)學(xué)生談心,尋求打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙,可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,可向生活老師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理情況。第四步,家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)境布置也很重要。

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇9

  幼小銜接是大班孩子成長(zhǎng)中的一件大事,是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn),也是我們大班家長(zhǎng)們非常關(guān)心的事情。這次家長(zhǎng)會(huì),康老師以“幼小銜接,快樂(lè)成長(zhǎng)”為題,幫我們“撥云見(jiàn)日”。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我有以下幾點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì),與大家共勉:

  一、幫助孩子定位角色

  我們需要幫助孩子定位角色。要讓他知道,自己長(zhǎng)大了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師,自己能做的事情自己做,遇到問(wèn)題和困難自己想辦法解決。

  二、培養(yǎng)孩子整理用品的習(xí)慣

  現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,許多事情都由父母包辦。比如:玩具的安放。兒子以前總是把玩具弄得到處都是,等到下次再玩的時(shí)候如果找不到,就會(huì)大吵大鬧,F(xiàn)在,我會(huì)適時(shí)的利用電視和繪本的相關(guān)知識(shí),刻意的去提醒他,自己的東西自己負(fù)責(zé)整理,弄丟自己負(fù)責(zé),F(xiàn)在隨意亂丟的現(xiàn)象好了很多。

  三、養(yǎng)成做事迅速的習(xí)慣

  這次家長(zhǎng)會(huì)老師也明確提到,要讓孩子養(yǎng)成做事迅速的習(xí)慣。這一點(diǎn)是我重視也非常擔(dān)心的問(wèn)題。兒子吃飯不專(zhuān)心,總是拖拖拉拉。為了改變這種狀況,我現(xiàn)在給他規(guī)定了吃飯不可以說(shuō)話(huà),嚼東西時(shí)不能大聲。飯沒(méi)有吃完的話(huà),不可以離開(kāi)餐桌。雖然現(xiàn)在效果不是很明顯,但我會(huì)繼續(xù)努力,培養(yǎng)兒子做事迅速的習(xí)慣。

  生孩子易,養(yǎng)孩子難,教育孩子更難。非常感謝此次幼兒園為我們提供這樣一次重要的家長(zhǎng)會(huì),讓我們家長(zhǎng)有了思想準(zhǔn)備,我們也會(huì)和老師并肩前行,做好孩子幼小銜接的準(zhǔn)備和配合。

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇10

  我是二2班的梁雨薇的媽媽?zhuān)现芏?月22日下午,參加了二的家長(zhǎng)會(huì),感悟挺深的。

  首先,很榮幸的聽(tīng)到了萬(wàn)校長(zhǎng)關(guān)于二年級(jí)孩子該重點(diǎn)培養(yǎng)習(xí)慣的精彩講述以及她自身陪伴孩子閱讀經(jīng)歷的分享,從中收獲很多。如果說(shuō)一年級(jí)是需重點(diǎn)培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的,那么二年級(jí)就是該認(rèn)真培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀的。三年級(jí)開(kāi)始就要寫(xiě)作文了,孩子如果頭腦里沒(méi)有好的詞句,到時(shí)候?qū)懫鹱魑膩?lái)就會(huì)很困難。二年級(jí)現(xiàn)在多閱讀,在學(xué)校里會(huì)安排閱讀時(shí)間,也會(huì)安排寫(xiě)話(huà)之類(lèi),我覺(jué)得這樣挺好的,孩子慢慢接受中,不至于到了三年級(jí)一下子寫(xiě)作文跨越大,難接受。平時(shí)我們?cè)诩,只?huì)一昧地要求孩子自己去閱讀,疏忽了孩子難有的自覺(jué)性,聽(tīng)了萬(wàn)校長(zhǎng)的分享,深刻體會(huì)到作為家長(zhǎng)的我有很多不足,陪伴孩子閱讀原來(lái)是促進(jìn)孩子愛(ài)閱讀的最好方式。萬(wàn)校長(zhǎng)說(shuō),陪伴孩子閱讀過(guò)程中,聽(tīng)孩子讀,可以一起讀,也可以為孩子讀,讀到好的詞句可以拿本子記錄下來(lái),過(guò)些日子可以幫孩子再?gòu)?fù)習(xí)下,讓她記到腦子中去。我覺(jué)得這是我們每一個(gè)家長(zhǎng)都適用的方法,真的很不錯(cuò)。只是因?yàn)楣ぷ鞯脑颍裎业脑?huà)就不能每個(gè)晚上都陪伴孩子作業(yè),這是很無(wú)奈也是很遺憾的事情,今后一定得在有時(shí)間的基礎(chǔ)上多陪孩子閱讀了。

  接著,來(lái)到了孩子在的二年級(jí)班級(jí),和所有的家長(zhǎng)們一樣,我也對(duì)剛換的班主任蔡老師和數(shù)學(xué)老師張老師抱有很好奇很新鮮更多的是很期待的想法,心里也會(huì)在猜測(cè)兩位年輕的老師會(huì)有怎么樣的教育方式,和孩子們磨合的怎么樣了,孩子們的接受狀態(tài)怎么樣了等等。等兩位老師發(fā)言完,我的這些想法瞬間都消失了,她們完全有自己的教育理念和方式方法,給我的第一印象就是語(yǔ)言表達(dá)能力非常棒!就像萬(wàn)校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣,二2班的老師她們雖然年輕,但是很出色!兩位老師講解了每個(gè)孩子在班級(jí)里的學(xué)習(xí)情況,語(yǔ)文上了解到我家孩子雖然字寫(xiě)的不錯(cuò),老師安排的做事能力也還可以,但是課堂表現(xiàn)舉手發(fā)言不夠積極;數(shù)學(xué)上了解到孩子還不夠細(xì)心,題目都會(huì)做就是粗心會(huì)錯(cuò),這些缺點(diǎn)作為家長(zhǎng)還是有義務(wù)盡力幫她改正,我們平時(shí)在家要多多講些鼓勵(lì)她積極向上的話(huà)語(yǔ)了,講多了她的小腦袋瓜自然而然記得住些,數(shù)學(xué)題還是要額外做點(diǎn)題目比較好,多閱讀也是可以培養(yǎng)耐心的,一起加油吧!

  最后,很感謝學(xué)校提供這樣的機(jī)會(huì)讓我們了解到孩子在學(xué)校里的狀況,也讓我有了這樣一次學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì),感謝老師們用心在教育孩子!孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校老師和家長(zhǎng)的共同教育,今后依然繼續(xù)配合老師們的工作,加強(qiáng)與老師們之間的溝通,一起把孩子教育好!

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇11

  周五我參加了學(xué)校組織的六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。張玲校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上與我們學(xué)生家長(zhǎng)交流分享了許多家庭教育的方法、體會(huì),并分析了六年級(jí)畢業(yè)班所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我有頗多感慨,想與各位老師家長(zhǎng)交流。

  我對(duì)張校長(zhǎng)在會(huì)上分享的這句話(huà)深有感觸,“我要無(wú)條件的去愛(ài)孩子本來(lái)的樣子,而不是去愛(ài)我要求的樣子,因?yàn)槲抑滥鞘俏业淖运胶妥晕摇。也許有許多家長(zhǎng)同我一樣都希望自己的孩子德、智、體、美都樣樣出色,成為我們普遍認(rèn)可的優(yōu)等生、好孩子。為此我給他報(bào)了許多特長(zhǎng)班,音樂(lè)、美術(shù)、體育等等。都希望孩子能夠做的出類(lèi)拔萃。這也許是想彌補(bǔ)我們這一代人在孩童時(shí)代沒(méi)有條件學(xué)習(xí)這些的遺憾,希望能夠在孩子身上補(bǔ)償,希望他成為我想要的樣子。但我卻忽視了他的感受,沒(méi)有平等的與他交流,只是居高臨下的命令他去完成。而恰恰是這命令使我們的關(guān)系越來(lái)越緊張,孩子總想逃避,越來(lái)越少的與我交流,甚至出現(xiàn)了叛逆和反抗。這使我深感苦惱。

  感謝學(xué)校的這次家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)張校長(zhǎng)的分享,我明白了孩子所有的問(wèn)題,都是我的問(wèn)題,我們家長(zhǎng)是一切問(wèn)題的根源。我決心在與孩子的相處中安靜平等的與他處理好每個(gè)當(dāng)下,用心去陪伴他,而不是敷衍,給孩子一個(gè)溫暖有愛(ài)的家庭環(huán)境,慢慢軟化溫暖孩子。孩子也許在別人眼中,甚至在我的眼中并不再優(yōu)秀、完美,但這就是當(dāng)下你的樣子,我會(huì)無(wú)條件的接受你、愛(ài)你。我們一起努力平等的交流各自的心聲,去向我們共同向往的方向努力。

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇12

  家長(zhǎng)會(huì)后,仔細(xì)回味老師的話(huà)語(yǔ)和內(nèi)容,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、讓孩子成為她自己

  通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子平時(shí)管得太多,沒(méi)讓孩子發(fā)揮自己,孩子能做的事要放手讓她自己做,多關(guān)注過(guò)程、多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng),及時(shí)糾錯(cuò),增強(qiáng)她的自信心,同時(shí)不能放任自流,要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。

  二、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)

  俗話(huà)說(shuō):“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折,除了學(xué)校對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外,作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

  三、營(yíng)造良好的家庭氛圍,家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步

  作為家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪她看圖書(shū)講故事,陪她學(xué)習(xí)、玩耍,多與她溝通,還叫她與別人溝通,不要總把她當(dāng)成小孩子,其實(shí)她的世界和大人是一樣的,她的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇13

  20xx年5月24日晚開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),感覺(jué)受益非淺。

  同樣是家長(zhǎng),三中蘭老師在教育孩子上采取了不能強(qiáng)求、不把自己的經(jīng)驗(yàn)往孩子身上套、給孩子力量、關(guān)注言行、做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)、改自己毛病、喊破嗓子不如做出樣子、看得起孩子等各個(gè)方面談了自己的經(jīng)驗(yàn)。

  孩子是祖國(guó)的未來(lái)。孩子的培養(yǎng),學(xué)校、家庭、社會(huì)都有各自責(zé)任。作為家長(zhǎng),如何教育孩子,確實(shí)值得深思。4月25日,我在《楚天都市報(bào)》看到《這世上,只有你能欣賞我》的文章,大意是一個(gè)在幼兒園、小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上都被老師點(diǎn)名為差生的小孩,在初中時(shí)卻沒(méi)有點(diǎn)名為差生,最后考上清華大學(xué)的故事。我把這個(gè)故事帶給孩子的媽媽看,看過(guò)之后孩子她媽感觸蠻深,改變了以前在孩子作業(yè)不會(huì)做或是做錯(cuò)事的時(shí)候責(zé)罵孩子的習(xí)慣。這次家長(zhǎng)會(huì),更是上了一堂怎樣教育孩子的課。

  如何教育孩子,每個(gè)家庭都有每個(gè)家庭的方法。不一定要千篇一律,但有一條,只要讓孩子健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng),還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新事物,用發(fā)展的陽(yáng)光看世界、看孩子,不然也會(huì)落伍。

  當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息時(shí)代、一個(gè)崇尚個(gè)性、崇尚自由的年代。家家又都是獨(dú)生子女,這樣孩子就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自我意識(shí),很容易成為家里的“霸王”。在沒(méi)有滿(mǎn)足她的要求的前提下,會(huì)做出失控的舉動(dòng)。同時(shí),在科技高度發(fā)達(dá)的今天,面對(duì)層出不窮的新鮮事物,孩子的眼會(huì)變得眼花繚亂,家長(zhǎng)要善于讓孩子分辨真、善、美,樹(shù)立正確人生觀(guān),在學(xué)習(xí)上比、在品德上比,而不是在不良風(fēng)氣上比,正確引導(dǎo)孩子做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家庭有益的孩子,培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新能力、勞動(dòng)能力、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、勤儉節(jié)約精神。知識(shí)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人,同樣占有舉足輕重的地位。

  教育孩子,在學(xué)校要靠老師的言傳身教,家庭上要靠家長(zhǎng)的以身作則。“玉不琢,不成器”。“養(yǎng)不教,父之過(guò)。”這些古人教育孩子的話(huà),在今天仍有積極意義。作為家長(zhǎng),我將全力支持老師的工作,共同培養(yǎng)好祖國(guó)的未來(lái)。

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇14

  我的堂妹是一家公司的職員,兒子涵涵已五歲多了,聰明活潑,非常招人喜歡。由于我妹妹三十多歲了才有了這個(gè)寶貝兒子,再加上兒子天資聰穎,因此對(duì)孩子寄予了非常高的期望,總是希望兒子在各方面都能做到盡善盡美、出類(lèi)拔萃。由于缺乏對(duì)孩子心理方面的研究,過(guò)高的期望值與孩子愛(ài)玩的天性發(fā)生了激烈的沖突,從而導(dǎo)致妹妹一度陷入家教困惑之中,迷失了方向。因妹妹平日喜歡和我交流育子的話(huà)題,所以我開(kāi)博不久就告訴了她,希望她能從家長(zhǎng)博客這方新天地汲取養(yǎng)分,提高素質(zhì),少走彎路,以利于孩子健康的成長(zhǎng)。

  今天,已好久沒(méi)聯(lián)系的妹妹突然給我打來(lái)了電話(huà),告訴我她參加了我市春風(fēng)化雨家長(zhǎng)沙龍,受益匪淺,剛寫(xiě)了一篇體會(huì)文章,希望我能看看,提提意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)交談,我才知道,妹妹看了我 10月31日的文章后,很受啟發(fā)。有心的她直接找到了文中提到的心理教育專(zhuān)家王培東老師,經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考察,她毅然加入了王老師開(kāi)辦的春風(fēng)化雨家長(zhǎng)沙龍,每周按時(shí)去聽(tīng)課,和家長(zhǎng)一起交流育子方面的困惑,反省自己曾經(jīng)陷入的家教誤區(qū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),妹妹終于豁然開(kāi)朗,找到了出現(xiàn)問(wèn)題的根源,于是便寫(xiě)了這篇文章。她說(shuō):“姐姐,你知道嗎,那天老師讓我們帶著孩子一起參加了沙龍。王老師問(wèn)涵涵,如果讓你跟媽媽說(shuō)一句你最想說(shuō)的話(huà),你想說(shuō)什么?涵涵不加思索地說(shuō):媽媽—我愛(ài)你!那一刻,在場(chǎng)的好多家長(zhǎng)都流下了激動(dòng)的淚花,他們說(shuō)一個(gè)5歲的孩子能如此真實(shí)地表達(dá)出對(duì)媽媽的情感的確太難得了!”我知道這是對(duì)妹妹所有付出最好的回報(bào)!今天,我把妹妹的希望和大家一起分享妹妹的喜悅!

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇15

  一直期盼著孩子學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì),當(dāng)收到通知后,在24日下午我很早地來(lái)到了學(xué)校門(mén)口,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很多家長(zhǎng)在此等待了,大家都很重視這次的家長(zhǎng)會(huì),畢竟是孩子們從幼兒園剛步入小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。

  這次以孩子家長(zhǎng)的身份重新坐到了課堂上,那種心情是無(wú)以言表的,我相信大家也是跟我同樣的心情吧!通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)使我有幸結(jié)識(shí)了美麗大方的班主任兼語(yǔ)文老師孫老師和知性且文藝范十足的數(shù)學(xué)老師李老師。會(huì)上兩位老師都很透徹地分析并評(píng)價(jià)了孩子們近半個(gè)月來(lái)在學(xué)校的表現(xiàn),從課堂到生活,用心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),讓我們家長(zhǎng)更多地了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活,我相信在這兩位年輕且富有活力的老師帶領(lǐng)下,我們的孩子會(huì)更快樂(lè)的學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)!

  “家校聯(lián)盟”不僅讓我們更多地了解孩子在學(xué)校的.學(xué)習(xí)情況,也是我們家長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)的一堂課。會(huì)上老師不僅分享了她的教育理念同時(shí)也提出了幾點(diǎn)建議,值得我們家長(zhǎng)深思。根據(jù)老師提出的幾點(diǎn)教育理念并結(jié)合自身進(jìn)行了如下的分析:

  培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣——?jiǎng)側(cè)胄W(xué)的時(shí)候正是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī),不光是學(xué)習(xí)還有生活上,孩子入學(xué)前我就準(zhǔn)備好了周計(jì)劃表,如果完成了就在“完成情況”一欄里打上“√”,比如睡前準(zhǔn)備好明天要上課的課本,作業(yè)的完成情況等等。每天晚上最晚9點(diǎn)必須要上床睡覺(jué),早上6點(diǎn)半就要起床,必須在家吃完早飯才能去學(xué)校。

  擁有端正的態(tài)度——在這一點(diǎn)上我覺(jué)得首先得從我們做家長(zhǎng)的做起,正所謂言傳身教。這樣孩子才會(huì)做的更好。

  養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣——在這一點(diǎn)上我家做的并不是很好,還沒(méi)能做到每天堅(jiān)持閱讀,今后我會(huì)陪伴孩子堅(jiān)持每天至少半小時(shí)的閱讀,從而豐富孩子的知識(shí)。

  同時(shí)我還堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的興趣,比如舞蹈,作為女孩子來(lái)說(shuō)學(xué)舞蹈有很多好處,比如形體優(yōu)美、動(dòng)作協(xié)調(diào)、肢體靈活性和柔韌性、鍛煉毅力、提高身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神、自信心等等。孩子曾經(jīng)哭過(guò)想放棄過(guò)都被我堅(jiān)持下來(lái)了,現(xiàn)在的她已經(jīng)很適應(yīng)了,不再害怕練基本功時(shí)帶來(lái)的疼痛,動(dòng)作與節(jié)拍也跟得上了。只要她想學(xué)的,感興趣的且在我能力范圍內(nèi)的,都會(huì)無(wú)條件地遵從她的意愿,但同時(shí)也會(huì)告誡她要學(xué)就認(rèn)真學(xué),從一而終,不能半途而廢。

  最后,引用我們老師的一句話(huà)“行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣養(yǎng)成性格、性格決定命運(yùn)”向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),相信通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力,我們的孩子一定會(huì)起來(lái)越好,越來(lái)越出色。

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇16

  十月,我次作為家長(zhǎng)參加了幼兒園組織的學(xué)生,印象特別深刻,無(wú)論是的場(chǎng)地布置、安排、還是會(huì)議,無(wú)不滲透著們的辛勤耕耘的汗水和對(duì)們的愛(ài)!

  在踏進(jìn)會(huì)場(chǎng)的第一個(gè)瞬間,鮮明的紅底黃字橫幅“讓每個(gè)孩子更加!”活現(xiàn)眼前。在李老師的親切帶領(lǐng)下,我在會(huì)場(chǎng)坐下了。司儀簡(jiǎn)明扼要地為我們做了會(huì)議內(nèi)容介紹:首先李做和新,接著由羅園長(zhǎng)向我們講解“幼兒保教費(fèi)補(bǔ)助工作的程序和要求”,最后聽(tīng)來(lái)自廣州的專(zhuān)家李東尚講座《如何讓每個(gè)孩子更加優(yōu)秀》。整場(chǎng)會(huì)議氣氛熱烈,園長(zhǎng)們的精彩,專(zhuān)家的互動(dòng)教育講座,都讓我獲益良多!

  李園工作匯報(bào)和新學(xué)年的工作計(jì)劃讓我初步了解了幼兒園的日常工作和孩子們的情況,無(wú)巨細(xì)都體現(xiàn)了幼兒園對(duì)孩子們無(wú)微不至的照顧。作為家長(zhǎng),平常最關(guān)心的就是孩子能否吃飽穿暖,在幼兒園過(guò)得是否開(kāi)心,能否學(xué)到,而李園長(zhǎng)就細(xì)心的為我們講敘了幼兒園的工作,讓家長(zhǎng)們放下心頭大石。積極擴(kuò)寬教室,鋪上榻榻米,讓孩子們空間更大;飯?zhí)酶脑,讓孩子們的伙食更好;早上的早鍛煉,讓孩子們有更好的體魄最后還不忘細(xì)心的`叮囑我們注意為孩子們添衣保暖。

  而羅園長(zhǎng)對(duì)我們解析了幼兒保教費(fèi)補(bǔ)助工作的程序和要求,每一個(gè)細(xì)節(jié),操作流程都認(rèn)真的做了解析,讓我體會(huì)到了政府對(duì)孩子們學(xué)前教育的重視。

  最后李老師的講座讓會(huì)議掀起了高潮,李老師觀(guān)點(diǎn)獨(dú)到,深入淺出的講了很多家長(zhǎng)在平時(shí)教育中會(huì)走的誤區(qū),同時(shí),玩了生動(dòng)的游戲讓我們以孩子的角度思考,舉了很多成功例子讓我們借鑒。李老師還針對(duì)孩子的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法真切的談了一些建議和要求,博得陣陣熱烈的掌聲,讓我們?cè)诙潭痰睦锪级啵?/p>

  第一次的家長(zhǎng)會(huì)在期待中開(kāi)始,在掌聲中結(jié)束。我相信,這群可愛(ài)孩子們?cè)趫@長(zhǎng)、老師、們的細(xì)心教導(dǎo)下,在幼兒園這個(gè)大里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔!

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇17

  在第一學(xué)期的教育教學(xué)與家教工作中,我感受頗多,現(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的心得總結(jié)如下:

  一、家長(zhǎng)會(huì)前對(duì)學(xué)生的要求

  在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前,我先對(duì)學(xué)生的家庭情況做了詳細(xì)的了解,包括學(xué)生家庭狀況、家長(zhǎng)性格、基本情況。在家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中,我們首先通知家長(zhǎng)準(zhǔn)備好孩子上學(xué)時(shí)間,然后讓家長(zhǎng)觀(guān)摩孩子的學(xué)習(xí),觀(guān)摩學(xué)習(xí)的過(guò)程。在家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中,我們也對(duì)家長(zhǎng)提出了問(wèn)題,并且提出許多與家長(zhǎng)的有效溝通方法,讓家長(zhǎng)更加的了解孩子在幼兒園的情況。

  二、家長(zhǎng)在觀(guān)摩課上的反應(yīng)

  每一堂課都是家長(zhǎng)在第一位,在觀(guān)摩課的過(guò)程中,家長(zhǎng)也能夠了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)與進(jìn)步程度,并且也能夠幫助我們調(diào)整教學(xué)方法,更好的促進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)。

  在觀(guān)摩課的過(guò)程中,我也對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了反思,從中我也能夠更進(jìn)一步地了解到了孩子的情況,并且也能夠讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有了更多的信心,這樣我們才能夠更好地去幫助家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中也能夠更好地配合自己。

  三、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)之間的感情交流

  在家長(zhǎng)會(huì)期間,我們通過(guò)電話(huà)的方式與家長(zhǎng)溝通,對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)做到了如指掌。在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,我和家長(zhǎng)的聯(lián)系也是通過(guò)電話(huà)的方式進(jìn)行回訪(fǎng),了解了孩子在幼兒園的表現(xiàn),也讓家長(zhǎng)也能夠?qū)ψ约汉⒆釉谟變簣@的表現(xiàn)有一個(gè)交流。

  當(dāng)然通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)之間的感情交流也能夠促進(jìn)我們?cè)诠ぷ髦械慕逃?/p>

  四、本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)中的'不足之處

  在家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中,通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,我們也了解到了家長(zhǎng)在教育孩子方面的許多問(wèn)題。這讓我感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)自己在幼兒園的教育方面有著更多的信心,也讓我更加的意識(shí)到了自己的一些不足。這讓我感覺(jué)到了自己的差距。

  在今后的日子里,我會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方面進(jìn)行更多的反思,也會(huì)讓家長(zhǎng)明確在教育孩子方面的不足,讓他們能夠更加有效的去幫助孩子。

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇18

  星期天我們來(lái)到可園,由魏隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們?nèi)雸@。這是第二次走進(jìn)可園,不管大家是沖著免門(mén)票參觀(guān)可園,還是學(xué)習(xí),魏隊(duì)長(zhǎng)都希望大家有所收獲,最好學(xué)習(xí)為主游玩為輔這樣相輔相成就太好了。

  園內(nèi)集合好魏隊(duì)長(zhǎng)給我們講解了一下映山紅國(guó)學(xué)組的發(fā)展,以后會(huì)走進(jìn)學(xué)校、工廠(chǎng)、社區(qū)、博物館、圖書(shū)館推廣國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化,大家努力學(xué)習(xí)后幫助別人也成長(zhǎng)自己。可園這地方前幾期不限人數(shù),但帶朋友來(lái)的希望報(bào)上人數(shù),咨詢(xún)一下組織者,還有穿志愿服,最好穿長(zhǎng)褲(蟲(chóng)子愛(ài)新人血,喜嘻)。

  我們?cè)趫@中走著,找到處湖邊休閑場(chǎng)合。魏隊(duì)長(zhǎng)讓我們一起朗讀完<弟子規(guī)>,后給我們一同分解“入則孝”篇的大義。孝排在弟子規(guī)首位,母“呼、命、教、責(zé)”中學(xué)習(xí)了孝的第一步要培訓(xùn)的是敬,這是一切人倫之道的基礎(chǔ)!爸劣谌R,皆能有養(yǎng)。不敬,何以別乎?”對(duì)父母沒(méi)有恭敬心,那養(yǎng)父母跟養(yǎng)狗、養(yǎng)馬有什么區(qū)別?;“冬則溫、出必告、事勿擅為,、物勿私藏、力為親好、柔諫親的過(guò)、親疾晝夜侍”里講了對(duì)父母身體的關(guān)心,杜絕自己生活中給父母帶來(lái)的擔(dān)心,永遠(yuǎn)溫和對(duì)待父母錯(cuò),全力服侍病中父母。

  最后大家討論了自己出門(mén)在家怎樣對(duì)父母的關(guān)愛(ài)?一個(gè)問(wèn)候的電話(huà)一句溫暖祝福的話(huà)語(yǔ)。也反省了我們對(duì)父母的不奈煩,和父母吵架對(duì)罵,孔子說(shuō):“色難。”對(duì)待父母,難在永遠(yuǎn)保持和顏悅色。麥當(dāng)勞聽(tīng)到這里臉有點(diǎn)紅(大家都紅吧,不紅都是臉皮厚表演不到位,呵!),嗯,愧疚。父母有病,我們有過(guò)小時(shí)候父母所對(duì)待自己的痛愛(ài)、照顧嗎?感恩,父母!

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇19

  星期六上午八點(diǎn)我們四年級(jí)一班開(kāi)了一次非常有意義的家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)由班主任張老師主持,張老師首先表?yè)P(yáng)了學(xué)習(xí)進(jìn)步和一直表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,還給我們講解了陪伴是最好的教育,讓我們聽(tīng)了受益匪淺,真是“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)!”有時(shí)候可能疏于管理,對(duì)孩子有些放手,但聽(tīng)了張老師的話(huà),我們知道了,孩子還是不能太早放手,要學(xué)會(huì)正確引導(dǎo),才能讓孩子走向正能量。

  還有安全工約,督促孩子不打鬧,不帶零食,零錢(qián),危險(xiǎn)品進(jìn)入學(xué)校,教室,我覺(jué)得張老師講的非常誠(chéng)懇,對(duì)學(xué)生們更是付出了自己的心血和努力,我們家長(zhǎng)都看在眼里,謝謝老師的付出,孩子的每一個(gè)優(yōu)秀,每一個(gè)一百分,無(wú)一不凝聚著老師的汗水!

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇20

  x月號(hào),我參加了實(shí)驗(yàn)幼兒園的家長(zhǎng)會(huì),感受受益匪淺。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我更清醒的認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)教育對(duì)孩子的重要性。只有在老師的引領(lǐng)下,才能更好的教育好自己的孩子!

  我家兒子從三歲進(jìn)入我們實(shí)驗(yàn)幼兒園,發(fā)生了很多變化,生活習(xí)慣,動(dòng)手能力,尊老愛(ài)幼,謙讓互學(xué)等都以無(wú)窮的潛力給了我一個(gè)有一個(gè)的驚喜——雖然孩子很小,但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的主人翁精神,每次經(jīng)過(guò)幼兒園路口,他都會(huì)很興奮的'說(shuō)“我的幼兒園,我的張老師,我的郭老師,我在家挺想他們……”這些都?xì)w功于我們幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們!我很佩服我們幼兒園,老師能這樣吸引住我們這些淘氣的孩子,我更佩服他們因?yàn)榧议L(zhǎng)信任而感壓力重大,所以她們會(huì)在全力守護(hù)孩子們的同時(shí),又給他們更加豐富快樂(lè)的活動(dòng),像學(xué)唱,學(xué)畫(huà),學(xué)說(shuō)讓孩子的幼兒園生活非常豐富多彩。對(duì)你們的專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)心及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度更是贊賞。

  總之,就像我們?cè)S園長(zhǎng)所說(shuō):孩子在這所幼兒園是幸運(yùn)的。我們家長(zhǎng)的感覺(jué)是:孩子在這里是安全的,幸福的,愉快的,我會(huì)盡力配合老師教育孩子。

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇21

  一、要幫助孩子設(shè)置奮斗目標(biāo)。家長(zhǎng)要在全面了解孩子的基礎(chǔ)上,幫助孩子確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),使之能激發(fā)引起孩子學(xué)習(xí)的積極性,這里必須請(qǐng)家長(zhǎng)注意,目標(biāo)一定要適中,過(guò)低不能充分挖掘其潛力,過(guò)高了容易挫傷其積極性,目標(biāo)設(shè)置得如同讓孩子跳一跳就能摘得到的“桃子”,就可謂恰到好處了,但還要注意既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),又要有短期的目標(biāo),使孩子有目標(biāo),扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。

  二、要幫助并且督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,如早上幾點(diǎn)起床,晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)。早上做什么,晚上做什么,在什么時(shí)間完成什么(或?qū)W習(xí)、或家務(wù)、或休息)任務(wù)等等,另外,家長(zhǎng)要做到,有布置有檢查。

  讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天讓孩子入睡前想一想當(dāng)天學(xué)習(xí)的情況,上午上了什么課,下午上了什么課,老師都講了哪些內(nèi)容,自己學(xué)會(huì)了沒(méi)有,養(yǎng)成“過(guò)電影”的好習(xí)慣,使孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成,不允許欠賬。

  三、調(diào)整好心態(tài):對(duì)孩子精力的付出是一個(gè)長(zhǎng)期的事。

  四、不要讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)性。雖然可以一起陪聽(tīng)課,但是聽(tīng)課時(shí)不要和孩子做在一起,不要讓他誤以為,聽(tīng)不聽(tīng)懂沒(méi)關(guān)系,反正媽媽在后面聽(tīng)呢。更加不要讓孩子誤以為,課堂筆記可以不做,反正媽媽在后面記筆記呢。

  五、給孩子營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍,孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)要從自身做起,切不可,打開(kāi)電視等,分散孩子的注意力。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候也可以拿起書(shū)來(lái),和孩子一起學(xué)習(xí)。

  六、給孩子買(mǎi)書(shū)時(shí)要制定合理的計(jì)劃:且不可只管買(mǎi)回來(lái)就可以了,書(shū)買(mǎi)回來(lái)帶著孩子完成它,一本書(shū),很厚,可以把它分解,如開(kāi)始每天20分鐘,只做5個(gè)小題,先做哪題,再做哪題,要為孩子設(shè)置好,開(kāi)始兩題,一定要容易一些,讓他覺(jué)得有接著做下去的信心,接下來(lái)的兩題,要?jiǎng)觿?dòng)腦,才能做出來(lái),這個(gè)時(shí)候會(huì)很有成就感,最后一題,太難了,怎么做也做不出來(lái),這時(shí)媽媽在幫助一起解答這個(gè)難題,良性循環(huán),題也越做越好,越做越快。媽媽在設(shè)置題時(shí)要注重所學(xué)知識(shí)的廣度和拓展。

  七、積極配合老師的工作,多多和老師溝通、交流,哪一方面掌握地很不錯(cuò)了,哪一方面還有待加強(qiáng)。

  八、多參加公益講座:及時(shí)了解孩子所處學(xué)齡段,應(yīng)掌握地基本知識(shí),需要注意地問(wèn)題。

  九、身體是一切之本:一定要關(guān)注孩子的身體健康,多參加體育運(yùn)動(dòng),不但強(qiáng)身健體,而且對(duì)孩子的意志力地培養(yǎng)是一個(gè)很好地鍛煉。

  十、發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)。不要當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子,讓他在同學(xué)面前丟面子。

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇22

  一、上學(xué)期工作回顧

  結(jié)合滾動(dòng)視頻回顧上學(xué)期及本學(xué)期開(kāi)學(xué)來(lái)班級(jí)工作情況。

  二、本學(xué)期工作重點(diǎn)

  幼小銜接、班級(jí)重活動(dòng)、配合事項(xiàng)。

 。ㄒ唬┍緦W(xué)期重中之重的'幼小銜接

  幼兒園方面:

  本學(xué)期我班主要從四個(gè)方面開(kāi)展幼小銜接工作:分別是入學(xué)通行證、主題活動(dòng)、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)字。首先來(lái)講一下入學(xué)通行證。入學(xué)通行證主要讓幼兒為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備,助幼兒順利得進(jìn)入小學(xué)的銜接教育,要在幼兒的心理上、行動(dòng)上做好入學(xué)。助幼兒在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的、系統(tǒng)地學(xué)習(xí);在生活上克服依賴(lài)性,培養(yǎng)立性,提高自理能力;在學(xué)習(xí)上克服隨意、被動(dòng)傾向,朝自覺(jué)、主動(dòng)的方面發(fā)展。

 。1)入學(xué)通行證,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。生活、學(xué)習(xí)、交往、任務(wù)這幾點(diǎn)開(kāi)展。

  生活:午睡、愛(ài)清潔、剪指甲、勤洗手、進(jìn)餐、桌面干凈。在幼兒園,生活上的是有老師忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,他又能跟上家的節(jié)奏?開(kāi)學(xué)來(lái)我們要求幼兒在進(jìn)餐后,讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面,幼兒基本自己都能完成,而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。個(gè)別幼兒無(wú)論是整理還是操作活動(dòng)動(dòng)作緩慢、無(wú)序,做事效率相對(duì)較低。而且有個(gè)別孩子出現(xiàn)說(shuō):“老師自己的事情不做,總是叫我們小朋友做,這么懶。”需要家長(zhǎng)在家正面引導(dǎo)。

  在家希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴(lài)性,培養(yǎng)自立能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定空間,里面的東西讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替,F(xiàn)在孩子都有自己的書(shū)包,我也知道我們很多孩子有在上補(bǔ)習(xí)班。那上補(bǔ)習(xí)班之前可以讓孩子自己整理書(shū)包,把今天要帶的課本,文具,作業(yè)等等都放進(jìn)書(shū)包。等孩子整理好以后,家長(zhǎng)再他檢查一下,看看有沒(méi)有什么遺漏的。家長(zhǎng)不要怕孩子做不好,是的,剛開(kāi)始,可能會(huì)出現(xiàn)帶了鉛筆忘帶橡皮,帶了課本忘帶作業(yè)等情況。但如果現(xiàn)在不讓他做,那這些情況就有可能出現(xiàn)在入小學(xué)階段。因?yàn)榘职謰寢尣豢赡芎⒆诱硪惠呑拥臅?shū)包吧,F(xiàn)在讓他自己做了,以后就能夠規(guī)避掉這些不必要的情況。我說(shuō)的整理書(shū)包是一個(gè),其他事情也是一樣的。不要總認(rèn)為孩子不會(huì),或者會(huì)做得不夠好,不是的,只要給孩子做的機(jī)會(huì)和空間,他一定能夠做的越來(lái)越好。

  學(xué)習(xí):書(shū)寫(xiě)能力、傾聽(tīng)能力、互動(dòng)能力(盡管較多幼兒在集體教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出積極舉手、愛(ài)動(dòng)腦筋的行為,但是活躍的始終是那一部分“活躍”的孩子,之還有一部分幼兒非常被動(dòng)、甚至是處于“隱身”狀態(tài),本學(xué)期需要重點(diǎn)突破。)還有個(gè)別幼兒的坐姿。(舉例種植活動(dòng):測(cè)量、記錄、觀(guān)察、以及語(yǔ)言表達(dá)與描述)

  交往:團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相助、講禮貌、懂文明。絕多數(shù)的孩子都有自己的好朋友,愿意和好朋友進(jìn)行游戲。但是到了班我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多小團(tuán)體的產(chǎn)生,無(wú)論什么活動(dòng)固定的幾個(gè)人幾乎一有空余時(shí)間就會(huì)聚集在一起。不僅幼兒自身發(fā)展局限,而且也造成了一定的困擾。

  任務(wù):值日生、管理員、班級(jí)管理、口瞳達(dá)(經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),我們從“口頭作業(yè)”這個(gè)載體入手,從小到帶一樣物品來(lái)園到需要完成老師布置的作業(yè)等,幼兒從一開(kāi)始的忘記、逐漸地偶爾記得到現(xiàn)在三分之二的幼兒基本能夠較好地完成,可見(jiàn)幼兒的任務(wù)意識(shí)正在不斷提高。當(dāng)然這是幼兒銜接中必不可少的重要步驟。針對(duì)上一學(xué)期主要以按時(shí)完成任務(wù)的情況為過(guò)關(guān),本學(xué)期我們嘗試幼兒任務(wù)難度的不斷遞進(jìn),督促幼兒任務(wù)完成的質(zhì)量,家長(zhǎng)可以做好更多地督促。這個(gè)習(xí)慣形成了,基本小學(xué)生回家作業(yè)都能夠記住并且完成,之可能以后讀書(shū)也是比較討厭的事情。)、守時(shí)守則。(舉例飼養(yǎng)蠶寶寶活動(dòng):幼兒小組自行討論分配任務(wù),帶盒子、桑葉等,每日戶(hù)外活動(dòng)后給蠶寶寶換桑葉,及時(shí)清理垃圾,從孩子感興趣的事物出發(fā),培養(yǎng)一定的任務(wù)意識(shí))

  “入學(xué)通行證”活動(dòng)的展開(kāi)只是一個(gè)助孩子更好地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的一個(gè)手段,并不是目的。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)于涂上顏色的花瓣多少的得失心不要太重,我們更應(yīng)該注重這個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己孩子的哪些方面確實(shí)比較弱的,助他改正過(guò)來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中讓孩子的各方面的能力得到發(fā)展,這才是最重要的。

 。2)主題活動(dòng):本學(xué)期要開(kāi)展的主題活動(dòng)有:《我換牙了》、《走近小學(xué)》、《再見(jiàn)了幼兒園》、以及圍繞幼小銜接的主要從5月開(kāi)展《走近小學(xué)》和6月《再見(jiàn)了幼兒園》兩塊內(nèi)容進(jìn)入。誓勵(lì)幼兒向往小學(xué)的沖動(dòng),有參觀(guān)小學(xué),看我們的主題墻主要也是通過(guò)這兩方面來(lái)展開(kāi)的。

  (3)閱讀,本學(xué)期我們“幼小銜接”其中一塊內(nèi)容是“認(rèn)識(shí)常見(jiàn)字”,其實(shí)“認(rèn)識(shí)常見(jiàn)字”和“閱讀”是一個(gè)相輔相成的過(guò)程。只有認(rèn)識(shí)了字才會(huì)去閱讀,只有多閱讀才能認(rèn)識(shí)更多的字,并且鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的。所以我們還是要繼續(xù)去引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)生活中的常見(jiàn)字。還有繪本也是比較好的認(rèn)字的載體,平常可以進(jìn)行親子繪本閱讀。對(duì)于個(gè)別的字可以玩“猜字游戲”(演示猜字游戲的方法)。字認(rèn)那現(xiàn)在這個(gè)階段最重要的是培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣和興趣。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽(tīng)收音機(jī),晚上看新聞節(jié)目。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。等這個(gè)孩子入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng),讀起課文來(lái),語(yǔ)感也特好,對(duì)看課外書(shū),對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問(wèn)她,字認(rèn)到嗎?他說(shuō)有的認(rèn)到,有的認(rèn)不到,但概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,通過(guò)一遍又一遍復(fù)的接觸,學(xué)會(huì)的。所以孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫(xiě)字了。這樣,對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),將是一個(gè)良性的循環(huán),將會(huì)學(xué)得很輕松。

  家長(zhǎng)方面:

  除了上學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中和家提到的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)外,還可以怎么跟進(jìn)與延申?

  1、根據(jù)班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)配合延伸,如簽到活動(dòng),家長(zhǎng)可以讓孩子在家里計(jì)時(shí)。早上起床到學(xué)校需要多少時(shí)間,需要做些什么事情。晚上是幾點(diǎn)睡覺(jué)的,睡覺(jué)前看書(shū)多少時(shí)間,散步多少時(shí)間,吃飯多少時(shí)間。這都對(duì)孩子以后入小學(xué)以后的生活是有助的,讓他們更加有計(jì)劃性。

  2、興趣班要不要報(bào),識(shí)字量要求多少。

  3、每次老師布置的口頭任務(wù)或者需要做的小制作都能夠認(rèn)真完成,讓孩子明白這是他們應(yīng)該完成的任務(wù)。

  4、加強(qiáng)任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。,如:及時(shí)完成安全教育平臺(tái)作業(yè)或者是提醒孩子管理好自己的物品等。

 。ǘ┍緦W(xué)期的重活動(dòng)

 。1)參觀(guān)小學(xué)已經(jīng)進(jìn)行過(guò)了,入學(xué)通行證正式啟動(dòng)。

 。2)春游活動(dòng)。

  (3)家長(zhǎng)開(kāi)放日。

 。4)六一活動(dòng)。

 。5)畢業(yè)典禮。

  (三)家長(zhǎng)配合事項(xiàng)

  1、馬上要上小學(xué)了,從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始家長(zhǎng)們要注意了。

  要按時(shí)睡覺(jué),要有充足的睡眠,增強(qiáng)自身的免疫力;多吃蔬菜和水果,少吃油膩的食物。多喝白開(kāi)水;不要到人群密集的地方去。如有不適比如發(fā)燒、咳嗽、嘔吐、感冒、頭痛、眼睛紅腫等等狀況不能讓您的孩子到學(xué)校上課,要在家休息。

  2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。

  3、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,如主題活動(dòng)時(shí)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)制作些手工、孩子的親子作業(yè)一定在家中完成,請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

  4、離園不玩型玩具,不逗留在社區(qū)操場(chǎng)。

  5、協(xié)商畢業(yè)典禮節(jié)目?jī)?nèi)容交流以及服裝采購(gòu)事項(xiàng)。

  三、結(jié)束語(yǔ)

  家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,是對(duì)我盲作的肯定,更是對(duì)我盲作的鞭策。我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持,希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來(lái)。

家長(zhǎng)會(huì)心得 篇23

  xx月xx日,星期x,我專(zhuān)門(mén)向公司請(qǐng)了半天假,來(lái)參加女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣,做為父母,最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題,幼兒園是孩子們離開(kāi)父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況,同時(shí)向?qū)<依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

  我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳,聆聽(tīng)了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過(guò)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講,家長(zhǎng)們都感同身受,認(rèn)真的做著筆記。

  現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)問(wèn)題,就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”,所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩,不知道她在幼兒園怎么樣,但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn),有點(diǎn)放不開(kāi),想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有勇氣和信心站出來(lái)。原來(lái)我一直以為這是性格的原因,看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng),調(diào)皮的不行,也許是我過(guò)于溺愛(ài)的緣故,平時(shí)很少?lài)?yán)厲大聲的批評(píng)過(guò)她,更別提打她了。所以女兒就特別脆弱,也就是今天x老師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問(wèn)題的具體辦法,回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。

  之后,我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥m然偶爾接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室,但還一直沒(méi)走進(jìn)來(lái)仔細(xì)觀(guān)察過(guò)。教室寬敞明亮,桌椅都很整潔,墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜,讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂(yōu)。班主任陳老師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò),一看她就是位性格溫和,有內(nèi)在涵養(yǎng)的`好老師,從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的x老師和x老師,我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的,因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由佟N壹液⒆拥脑?huà)是:“x老師,x老師也對(duì)我們可好了,我可喜歡她們了!”

  陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)來(lái)到教室,親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣,特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的,是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的,是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋,或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己,能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了,我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué),講到了舞蹈、美術(shù)特色課,提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物,等發(fā)芽后拿到教室,還體貼的創(chuàng)建了小一班群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng),就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題,老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通,探討孩子們?cè)谟變簣@在家里,存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法,又能融洽老師與家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,一舉多得!

  這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法,又看到了孩子們的教室,讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境,師資力量充滿(mǎn)信心,我相信在這么好的環(huán)境中,在這么好的老師的教育下,我女兒一定能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

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