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2024小學校長培訓班學習心得體會

發布時間:2024-09-27

2024小學校長培訓班學習心得體會(精選6篇)

2024小學校長培訓班學習心得體會 篇1

  20xx年2月20日至25日,我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學校長任職資格培訓,為期6天的學習生活,緊張而充實。通過學習,我感受頗多,現將我的收獲與思考匯報如下:

  一、 領導高度重視

  此次培訓,局領導從培訓時間、內容、教材、教師、地點以及后勤服務工作上,都予以高度重視,并做了周密、細致、精心的考慮和安排。從開班到結業,局黨組書記羅方貴,常務副局長曾艷,教研室主任陳道學,教育股長廖興學等領導親臨指導和督促,并介紹他們多年豐富的一線教學、管理經驗,以及平時檢查、督促學校工作中發現的好的做法及存在的共性問題。同時,領導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持,還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞,因為領導的高度重視,因為領導的“傳經送寶”,讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命,也更加堅定了信心:辦好人民滿意的教育!

  二、培訓內容豐富

  此次培訓的內容主要包括以下幾個方面:

  1、普通中小學教學常規與評價;

  2、校園安全事故與預防;

  3、校長怎樣抓隊伍建設;

  4、校長怎樣抓制度建設;

  5、校長怎樣抓教學工作;

  6、校長怎樣抓好德育工作。

  培訓的內容包括了學校管理工作的方方面面,對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說,無異于“雪中送炭”,因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。

  除此以外,此次培訓還安排了培訓筆試、擬寫心得等內容,在一定程度上,考試起到了督促我們學習的作用,擬寫心得更是讓我們經歷“洗腦”后的一個及時的總結,以免出現以往所謂的“晚上千條路,早上回原路”的現象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓學員回顧培訓的相關內容,對其進行梳理,并通過本期學校工作計劃的初步擬寫,及時將所學用于指導自己的工作實踐,使此次培訓取得實效。

  三、專家與自己的“名師”結合的培訓團隊

  此次承擔培訓任務的老師主要有:縣教育局教研室主任陳道學,教育股長廖興學,鐵石中學校長羅永龍,一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優秀,有著豐富的一線教學經驗和學校管理經驗的老師和校長,是我們自己的“名師”。因為是地方人,他們懂得我們的困惑,和我們感同身受,所以,傳遞給我們的更多的是實用的方法和經驗的總結,讓我們在摸索的過程中少走彎路,具有實效性。

  此次培訓中還有一位“牛”人,他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士,是咱畢節的驕傲!他有很多頭銜,比如:貴州省委政法委干部,貴州大學法學院碩士生課外導師,中國演講協會副秘書長,貴州省演講協會執行會長,全國演講大賽一等獎,中國當代演講教育事業“突出貢獻獎”獲得者,全國演講大賽評委等等。但是,再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉情結讓人感慨,讓人敬佩!沒有華麗的詞藻,沒有精心包裝的語言,牛老師的演講卻發自肺腑,聲情并茂,感人至深。因為,那是心底深處最真的言語,無需詞藻的修飾,無需精心的打造,一切娓娓道來,水到渠成。牛老師關于學校開展德育工作的“九字教育”的演講,不僅告訴了我們學校開展德育教育的著眼點,更教會了我們如何做人。對于我們在場的每一位聽眾來說,這是一次學習,更是一次“洗禮”。

  “名師”與專家的培訓團隊,讓我們收獲了許多實用的教學教法及學校管理經驗,更讓我們收獲了一次感動,一次精神的“洗禮”。當我們想要交給孩子們 “天”、“地”、“人”、“真”、“善”、“美”、“精”、“氣”、“神”的時候,讓我們再一次深思、反問自己:我們做到了嗎?在孩子的眼中我們是那樣的人嗎?我們以身示范了嗎?……

  四、學習樹立意識,意識促進成長

  通過此次學習,讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識:

  1、學習意識

  社會的發展依托于教育,教育的發展關鍵看學校,而學校的發展還得看校長。俗話說,什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長,首先必須勤于學習,唯有學習,才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規,做刻苦學習的典范,才能做到工作有思路、有創新。

  2、服務意識

  一名好的校長首先必須要有良好的服務意識,當好師生的公仆,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮守住自己的“陣地”,正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,培養團隊工作的向心力和凝聚力。

  3、教育質量意識

  質量是學校的生命線,是學校的立足之本,校長工作的核心是務必抓好教育質量。關注教學成績,也關注育人功能。一所學校是否有競爭力,就必須看教育質量的高低,因此,要增強教育教學質量的意識。

  4、創新意識

  校長要更新教育觀念,牢固樹立現代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來,倡導教師改革創新出效益。在現有的教育管理體制下,農村教育可以說困難重重,舉步維艱。作為農村校長必須心系農村,立足實際,在自己實踐探索的基礎上,汲取名校長的理論指導,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學校得到社會的廣泛認可,為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間,從而帶動學校整體水平的提高,實現我們的辦學目標。

  總而言之,通過學習,提高了認識,明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵,清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學習所獲、所悟、所感,應用并指導自己的實踐,在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新,尋找到適合自己學校的發展模式,形成自己的辦學特色,辦好人民滿意的教育。

2024小學校長培訓班學習心得體會 篇2

  我參加小學校長培訓班提高學習,受益非淺,體會頗深。下面就本次學習培訓,談談自己的體會:

  一、 以德治校,突出文化育人

  校長,首先是一個普通的社會人。做人德字為先,誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,對凝聚人心、形成良好校風能起到事半功倍的作用。

  二、 形象管理,突出辦學特色

  把學校特色發展作為品牌戰略來進行形象管理,具體步驟:第一步:培育特色;第二步:鍛造品牌;第三步:提煉目標,設計形象。相信對學校的發展一定有一個更為清晰的認識。我校要想辦出特色,就必須走出一條屬于自己的路。

  1、確立自己的辦學理念。首先要加強學習,精讀中外教育名著'從教育思想、教育觀念、管理觀念入手,把“尊重兒童個性,引導兒童發展,成就兒童未來”的辦學理念再細化,結合本校現狀,找準定位,凸顯特色。

  2、從自我做起,引導教師善于反思。形成于思毀于隨,沒有反思,人生是盲目的,教育亦然。在順境中反思,謹防坐失良機,;在逆境中反思,謹防意外事故;在展望中反思,謹防決策失誤,時刻保持一個清晰的頭腦。

  3、研訓一體,培育名師。改變 “我念你聽”的傳統培訓方式,把課題實驗、教學研究和教師培訓揉合在一起設計活動,開發教師主體精神讓教師全體參與,行動研究,逐步成長。

  4、科學實踐,鍛造品牌。經過幾年的實踐驗證,讓學校的特色活動形成特色成果,反映在教師和學生身上,再進行理論總結,形成品牌。

  5、長遠設計,提煉目標。為學校制定目標,彰顯特色,形成品牌效應。

  三、學校活動,堅持以人為本

  教育的根本在科研,科研的關鍵在以人為本。抓管理、抓質量,我們就要弄清楚,教師需要什么,學生需要

  什么,才有可能真正做到以人為本。

  總之,本次培訓,開闊了眼界,促進了反思,提升了素質,理清了思路,真的是學有所獲,面對未來,任重而道遠:“昨天的微不足道,今天的正在爭取,明天的正在拼搏”!

2024小學校長培訓班學習心得體會 篇3

  按照市教育局的安排,本人參加了為期四天的校長任職資格培訓班,四天之中分別聽了韓清林廳長、錢之亮教授以及石萬年校長等領導的重要講話和講座,各位領導的講話很重要,很有指導意義,對我的思想觸動很大,令人深省;各位專家教授的講座也很精彩,他們解讀了教育的本質,分析和闡述了新課程改革中的值得思考的問題。通過這次學習,本人受益匪淺,也使我的思想進一步明晰,明確了在校長崗位上應如何去做,下定決心努力作好本職工作為教育事業的發展貢獻自己的力量。現談談這次學習的體會:

  一、認真學習切實做好本職工作。在這次培訓中,市教育局的各位領導都作了重要講話,并就這次培訓班做了具體要求。各位領導的講話精神要求我們從思想認識的高度,進一步認清當前發展的形式,與時俱進、開拓創新,加強作風建設,不斷增強做好各項工作的緊迫感和責任感。

  二、不斷學習,適應新時期校長角色。

  “一個好校長就是一所好學校。”我認為一個好校長應該是:德才兼備,具有高度的事業心和責任感。我一直非常崇拜那些在教學上真正有建樹的學者形的校長,在校本研修活動中中,我認真的寫下了自己的心得體會,下面,結合學習談談自己的認識:

  1、校長要有思想的。只有有思想的人才能去透徹的思考問題,抓住發展的機遇。沒有思想或思想懶惰的人是無法很好的履行職責的。校長要把自己的思想與黨的教育方針政策結合起來,在學校的具體工作中認真貫徹執行黨的教育方針、政策和上級主管部門的指示精神,結合自己獨特的思想理念,辦出有特色的學校。我們白塔嶺小學是一所農村學校,但在學校多年的發展過程中,形成了深厚的文化底蘊,我們學校有自己的特色,有自己的辦學風格,但是,如何能在原有基礎上發揚光大,是我應該思考的問題。

  2、校長要具備良好的素質。

  正人先正己,校長首先要具備良好的素質,包括為人正直、思維敏捷、務實肯干、治學嚴謹、思想先進、情趣健康等,還有良好的組織能力、協調能力、良好的口才,善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質水平,在履行校長職責時才能有實力說話,有能力去承擔責任。這些話說起來容易,做起來來卻很難,良好的素質要靠日常的積累,靠工作中的體會,學習,特別是思想道德素質是尤為重要的,有健康良好的心態,做好人梯,這都是當代校長應該思索的問題。

  3、校長要以人為本。

  校長必須首先明確,管理是為發展服務的,管理是通過人來實現的,所以,以人為本的管理理念,就是要以人的發展為基礎,學校的一切工作都要服務服從于學生的發展,一切管理也要從這個角度出發,充分調動教職工的積極性,提高工作效率。冷冰冰的制度,人性化的管理,既體現了制度管理的嚴格要求,又體現了人文管理的真善美。在工作中關心去愛護每一位同事,站在對方的立場上多去想問題,努力營造良好的育人環境,提升教師的職業幸福感。

  4、校長要有自己的管理風范。

  辦好一所學校,歸根到底是要進行學校的文化建設和積累。學校要有持久的生命力,必須加強文化建設,特色立校。一所成功的學校必定有其內在的精神累積和成功的管理理念,因此,校長要注重辦學經驗的積累和校園文化精神的積淀。目前我校的文化建設還顯的比較單調,精神積淀比較淺薄,今后我校在校園文化建設方面還須加大力度。

  5、校長要會用人。

  作為校長,在平時的工作中要不斷的去了解他人,為今后的用人做好準備。每位教師都有他的優勢與劣勢,如果能用其所長,就能充分地挖掘人的潛能,去使每一個人都物盡其力,人們常說,千里馬常有而伯樂不常在,也就是說希望多一些賞識,多一些發現,就可以因人而宜,以便達到出色地完成任務。校長只要組織得好,安排得當,他們就會人盡其能;反之,就會相互依靠,積極性調動不起來,發揮不出應有的作用。因此,校長要堅持公平、公正、公開的原則,以誠待人,重用賢才,用人不疑,疑人不用,大膽合理地使用人才,讓教師在工作中不斷得到鍛煉,從而增長才干,在教書育人的崗位上大顯身手。

  6、校長要深入教學。

  錢教授給我們講了教學的本質意義,我理解當校長要當內行校長,只有經常深入教學一線的校長稱得上是內行校長。校長要積極參與新課程改革,學習先進的教育教學理念,經常下班級聽課,參加班級組織的各項活動,積極參加教研組開展的教學研討活動,組織和帶動教師開展校本研究活動。特別是作為一名教學副校長,提高教學質量更是我的的重要任務,今后要采取各種措施來提高課堂教學效率,從教師的備課、講課、輔導、評價全過程管理,千方百計提高教學質量。

  以上就是我的一點認識,還不成熟,在今后的工作中將不斷地學習,不斷地拓展自己的知識面,不斷地自我修養,不斷地提高管理能力,這樣才能適應當今教育發展的需求,才能做一個合格的校長。

2024小學校長培訓班學習心得體會 篇4

  我有幸參加了隴西縣教育局舉辦的全縣中小學校長培訓班的學習,雖然時間只有六天,但使我學到了許多新知識、新理念,受益匪淺。聽了張德文教授、吳曉剛教授、黃平教授等教育專家的講座,以及教育局幾位領導的講話后,使我更加領悟到了學校的管理,以學生為中心,以人為本的新理念,新形勢下的現代教育管理模式,抓隊伍促發展、抓管理提質量,走科學的教研教改之路,明確了當前教育改革發展的態勢,現代教育背景下的校長專業發展,學校文化建設,師德師風建設。下面就我的學習和認識談幾點心得體會:

  一.校長要立足本職、更新理念、凝聚人心

  校長的職業角色主要是領導者、管理者和教育者,是學科帶頭人,是學校領導集體的帶頭人,正如張德文教授所講的:“一個好校長能帶出一所好學校”。做一個有教育思想的校長,校長對學校的領導首先是教育思想的領導,要依據國家的教育政策法規,結合本縣教育局的精神要求,以及本校的實際情況,對學校全局起指導、組織、協調和統攬作用,明確辦學目標,規范辦學行為,運用教育規律選擇高效能的方法統籌全校工作,科學地確定一定時期內學校教育教學工作的重點與發展規劃,并組織實施這些工作任務,取得一定的效果,不忘自己的使命,把學校辦成師生共同發展的平臺,當好師生和家長的服務員角色。客觀公正,公平的評價教師工作,以合理、合法、合情的層次協調好領導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、教師與家長之間的人際關系要堅持“以感情留人,以事業留人”的原則,營造一個和諧的、良好的人際關系,形成凝聚力,發揮團隊作用的、團隊精神,學校才有更大的發展,因為在新的世紀,情商將成為成功領導中最重要的因素之一。校長要更新觀念,以培養學生為目標,抓教育理念的更新,教育理念也就是教育境界,只有符合教師、學生實際的理念,才能促進學校、教師、學生的發展,營造一個良好的育人環境。校長要以激勵競爭為基點抓學校管理機制建設,以師德素質為核心抓教師隊伍建設,以教育質量為中心,抓教研教學管理機制,以創新思想為指導,抓基礎設施建設。總之,要當好校長非常難,因為要當好老師、學生、家長的服務員并不是一件簡單的事。

  二、學校必須走“科教興校、科研興教”的科學發展之路

  學校要發展,教師要發展,學生要發展。校長要樹立科學的教科研理念,有超前的教育意識,要帶頭搞教研教改,積極參與,使校長走進課堂、走進學生、走進教師,與教師學生共同發展。學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革、優化課堂結構、提高高效課堂和加大力度關愛學困生,轉變學困生兩個重點之上。引導教師研懂教材、改進教法,與學困生交流思想,建立相互信任,民主、平等、和諧的師生關系。幫助學困生解決心理上的障礙,能力上的障礙,思想上的障礙,幫助他們找回自信,樹立信心,相信自我,激發興趣,培養良好的學習習慣,努力學習,走出困境,我認為轉變一名學困生比培養一名優秀生意義更大、更重要。校長要引導教師把課堂還給學生,科學安排講與學的時間分配,培養學生“自主、合作、探究”的學習方法。并發揮教研組的作用,學校每學期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題,每一位教師都有一個主攻點和解決的問題,真正把教研教改落實到實處,不搞形式主義,不走過場,只有教師的專業發展了,素質提高了,學校才能真正得到發展。

  三、學校的發展離不開學校的文化建設。

  學校文化建設是一所學校生存與發展方式,表現為學校的整體思想,心理和行為方式,決定著學校戰略及相應的制度策略的制定和策劃,決定著教育教學質量的提高和發展的速度,決定著校內各種資源的開發利用和整合,塑造著學校的社會形象,因而學校文化建設理應成為學校戰略發展的重中之重,學校文化建設的基本結構主要有精神層面,執行層面和形象層面,三種層面相互聯系和制約,但精神是核心,執行和形象是兩翼,把學校建設成“綠色生態”校園。

  總之,通過培訓,使自己更清楚地認識到,在開放的教育中培養現代人,在民主的教育中培養自主人,在科學的教育中培養創新人,在和諧的教育中培養健康人。

2024小學校長培訓班學習心得體會 篇5

  一個多月的中小學校長培訓學習即將結束了,作為一名農村小學校長,我參加了中小學校長在線培訓活動,認真聽取了教育部袁部長和其他領導、專家、學者的講座,感覺獲益匪淺。結合自己平時工作的實際情況,根據學習情況,現就這次培訓談幾點體會:

  一、理解更深刻

  我通過學習教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革發展的形式和任務》和教育部副部長陳小婭的《基礎教育科學發展的基本政策與重點工作》專題講座后,感受很深收益非淺作為校長就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規,對工作認真負責,當老師表率,為教師的專業化發展搭設平臺,鼓勵教師積極工作,拓寬辦學思想,加強科學規范化管理,為了每一個學生抓好學校教育。

  二、心底更踏實

  本次培訓接受權威專家的授課指導,從教育部領導到課程專家的權威性講解,使我們對學校管理的國內國際背景有了更廣泛的了解,得到了能為制訂教學和管理方面提供了背景材料和理論支撐,有了實施和管理新課程的理念和方法,我們更加理解了學校該做什么,不該做什么。通過學習北京師范大學錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節課》,他從多個角度引領人們對有效課堂進行科學理解,對有效課堂的特征、要求見地深刻,他講到有效課堂對教師的要求時,旁征博引細致深刻,發人深醒。讓人明確領會到教育是心靈的對話,是思想的啟迪,是靈魂的滌蕩,是人性的沐浴,是人格的喚醒,是希望的激發。

  三、取到了真經

  培訓安排的內容豐富的學習形式使我學到了不少經驗,有些經驗直接可用,有些經驗結合學校的實際間接地得到啟發。北京市第二實驗小學校長兼黨委書記李烈教授的《構造學習型組織,促進教師主動發展》首先講到學校管理工作的定位和她的雙主體教學,她對教學管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思作為現代校長,我們必須不斷學習,提高自身素養,掌握前衛的教學理念,擁有高超的管理藝術和不斷探索和追求的精神,她的創建學習型組織理論見解獨到,立意高遠,對我的工作有直接的影響。

  四、產生新想法

  在培訓期間在聽專家講課的同時,產生了管理新課程的一些新思路,一是如何更加有效地提高師資水平;二是如何抓好課堂教學;三是如何找到學生近期目標與遠期目標的協調發展;四是如何有效管理新課程,使組織能高效適應新課程的需要;五是如何加強質量監控。

  總之,本次培訓,內容充實,具體,讓我學到了不少的知識,在今后的工作中,我將把本次學到的理論與我校實際有機地結合起來,做到學以致用,把以人為本的教育思想貫穿于整個學校的教育教學活動的始終,不斷深化學校內部改革,健全各種規章制度,做到人性化管理,全面提升我校的綜合競爭能力,力爭使我校成為一所家長信賴,學生向往的學校。

2024小學校長培訓班學習心得體會 篇6

  “每個孩子在學校班級里只可能是幾十分之一,然而在一個家庭中幾乎就是百分之百!”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠!于是,我走進了思南縣20xx年暑期中小學校長培訓班,學習時間雖短,但聆聽了縣局領導和各優秀學校校長的報告和授課,既更新了我的管理理念,又豐富了我的理論世界,還充實了我的實踐經驗。作為一名管理者,使我進一步增強了對學校教育管理的責任感,對教育事業強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。我想用全新的“度”來評價和丈量校長,并與這個特別的“度”保持一致,謹作為此次培訓心得。

  人格上有硬度。“打鐵須得自身硬。”校長應該“堂堂正正做人,清清白白做事”,具有強烈的事業心和責任感,工作兢兢業業,埋頭苦干,有干勁、有韌勁、有沖勁、有闖勁;做人真誠坦率,嚴于律已,率先垂范,以身作則,發揮榜樣示范作用,以高尚的人格魅力影響師生,激起情感共鳴,促進良好師風、學風和校風的形成。

  積淀有上厚度。一個人的精神發展史就是他的閱讀史。一位作家曾說過:“讀書和做人的關系,就跟吃飯和做人的關系一樣,一個養我的身體,一個養我的靈魂,都是年年月月天天不能少的。”讀書不能改變人生的長度,但可以改變人生的寬度;不能改變人生的起點,但可以改變人生的終點;一個人的道德修養也要通過學習不斷地積淀。“為有源頭活水來”、“腹有詩書氣自華。”校長應該有書生氣,走進書籍王國,讀名著、讀經典、讀大家,與大師、專家、學者親切對話。

  思想上有高度。校長應該有較高的思想覺悟和境界。一切為了師生的發展、學校的發展著想,思想觀點先進,高瞻遠矚,合著時代發展的脈搏,融入時代發展的步伐。校長應不計個人得失,不追求個人名利,識大體顧大局,見榮譽就讓,不應為蠅頭小利憤憤不平,牢騷滿腹,混同于一般群眾。

  待人上有氣度。校長不要以權欺人、以勢壓人,應有“海納百川”的氣度,有經受誤解委屈的肚量,容不順耳的話、不順眼的人。對有“問題”的人不打擊報復,不抓辮子扣帽子打棍子,不耿耿于懷。要有包容精神,容人之才,容人之能,容人之長,容人之短,能理解的理解,不能理解的也不要橫加指責,通過交流與對話,求同存異力求共同發展,以校長的寬宏大量和大海般的氣度,緊緊地團結他們,同心同德地搞好教育教學工作。

  目標上有長度。校長一定要比教師站得高,看得遠,為了學校的發展有執著追求的精神,能夠用“望遠鏡”看到“遠處”,從學校的總體和長遠的角度去思考學校的工作,規劃學校的未來。

  理論上有深度。蘇霍姆林斯基講過:“領導學校首先是教育思想上的領導,其次是行政上的領導。”一位教育家講過:“有什么樣的教育理念,就有什么樣的教育行為,有什么樣的教育行為就有什么樣的教育效果。”作為校長應該有深厚扎實的理論功底,先進的管理思想和理念。而要做到理論上有深度,平時要擠時間博覽群書,通曉管理學、教育學、心理學和其他相關學科的理論知識,提高自己的含金量,為學校管理提供精神動力、智力支持和思想保證。

  工作上有力度。校長的威信來自非凡的膽識和魅力,來自戰略頭腦,敏銳眼光,超凡膽識和創新意識,立足現在著眼未來,分析問題的癥結,果斷決策和部署。校長的威信更來自工作的雷厲風行,干凈利落的執行力度。校長要善于發揮部下的作用。如果決策再好,下屬執行人員工作沒有積極性,拖泥帶水,就會影響工作的質量。因此,校長的一項重要工作就是要調動下屬領導成員工作的積極性、創造性

  管理上有尺度。首先,決策要民主。校長要集中大家的智慧,尊重他們的正確意見,審慎權衡,反復比較,趨利避害,決出良策。其次,辦事要有透明度。校長要實施陽光工程,不以人情羈絆損害學校前程,不以個人親疏傷害員工尊嚴,唯才是舉,堅拒金錢,婉辭人情,善始善終,表里如一。每件大事都讓大家明白,還自己一個清白,做到“公生明,廉生威”。再次,制度育人,要法治不要人治。建立激勵功能的運行機制,讓機制去管理人,激勵人,成就人。

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    參與了有幸參與了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。培訓中,帶著對事業的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好神往。通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓,從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學...

  • 2024年小學校長培訓心得體會(精選33篇)

    通過“國培計劃”小學校長“三段式”培訓一周的學習,我的感觸頗深,深刻地感受到必須有新的教育教學理念領悟才可以真正找到教學和教學管理的方向,才能真正找到問題所在而達到解決問題。...

  • 校長參加小學校長培訓心得體會(通用31篇)

    博物求知,知人明理。這次培訓,我閱讀了貴校長著作《重新定義學校》,書中他通過描述許多看似平淡的師生小故事,深入地闡述了他對學校的理解,書中沒有太多高深的理論,沒有空泛的說教,貴校長以獨特的視角、細致的觀察和樸實的語言,介...

  • 小學校長培訓心得(通用31篇)

    為提高我縣中小學校長政治思想素質和現代學校管理能力,培養和造就一支具有高度責任感、掌握現代學校管理知識、懂教育、善管理的中小學校長隊伍。...

  • 小學校長培訓心得體會發言稿(通用32篇)

    讀了《鄉土的逃離與回歸》,讓我感受到了劉鐵芳教授對發展鄉村教育虔誠的使命感,書中劉教授多角度闡述了鄉村教育的失落及鄉村教育未來發展方向。下面,我從鄉村兒童成長、鄉村少年成長兩個視角來談談對這本書的閱讀體會。...

  • 小學校長培訓心得體會(精選30篇)

    10月11日—10月17日,我有幸參加了太原師范學院組織的小學校長“三段式”培訓,這幾天當中聆聽了專家的講座和名校長的報告,雖然為期很短,但受益匪淺,我領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。...

  • 學習心得體會
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