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初中生樂(lè)于助人心得

發(fā)布時(shí)間:2024-10-27

初中生樂(lè)于助人心得(通用8篇)

初中生樂(lè)于助人心得 篇1

  我,一個(gè)普普通通的女孩,性格開(kāi)朗,生性活潑,樂(lè)于助人便是我最大的優(yōu)點(diǎn)。

  我這個(gè)人有一個(gè)毛病,就是不太會(huì)說(shuō)話(huà),總是在不經(jīng)意時(shí)就得罪人,可是身邊的同學(xué)都挺喜歡我,也許是因?yàn)槲一顫姷男愿癜?不過(guò)我認(rèn)為,作用最大的就是樂(lè)于助人,當(dāng)然,有時(shí)候也會(huì)起反作用。

  作為一個(gè)學(xué)生,遇到難題是再正常不過(guò)的事情,面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們首先想到的就是問(wèn)同學(xué)。有些人有這樣一種想法:如果教會(huì)了你,我還拿什么戰(zhàn)勝你!真不知道這些人是怎么想的,如果人人都這樣想那還了得!我這個(gè)人,就是愛(ài)“多管閑事”,別說(shuō)是別人問(wèn)我,讓我碰上了,就算是不問(wèn),我也主動(dòng)上前去給別人講解。我常遇到兩種情況:一種是向我致謝,豁然開(kāi)朗;另一種是惱羞成怒,說(shuō)我多事。我就像是有一種“怪病”,就算知道是不好的后果,也忍不住上前去說(shuō)一番,之后同學(xué)那番苦瓜臉,也是我意料之中的事了!

  盡管有時(shí)候會(huì)碰釘子,不過(guò)更多的時(shí)候,是看到一張感激的笑臉。有一次,剛搬來(lái)的鄰居張奶奶要去醫(yī)院看病,這時(shí)已是傍晚了,又下了雪,地上很滑,我主動(dòng)要求陪同張奶奶一起去,張奶奶當(dāng)然是很高興。要回家的時(shí)候就已經(jīng)天黑了。我們緊靠著路邊,路太滑,干急也沒(méi)用,不到一里路的路程,我們倆足足走了兩個(gè)小時(shí),終于到家了,我把張奶奶扶到屋里,張奶奶用那一腔不太熟悉的地方話(huà)對(duì)我說(shuō):“小姑娘,謝謝,多虧你,多虧你!”雖然今晚又要打夜班補(bǔ)作業(yè),可是我心里還是甜滋滋的!

  現(xiàn)在回想起來(lái)那令人自豪的一幕幕來(lái),還依舊那樣令人高興。沒(méi)錯(cuò),這就是我,一個(gè)熱心而又樂(lè)于助人的人。

初中生樂(lè)于助人心得 篇2

  就像一束陽(yáng)光,融化人與人之間冰的隔膜,把心與心拉近;你的樂(lè)于助人就像一湖清澈的水,洗盡污垢,滋潤(rùn)心靈,給別人清朗,給自己純凈。

  好冷的一天,天漸漸暗下來(lái),太陽(yáng)把它最后的一縷余暉映在你的臉上,你認(rèn)真地動(dòng)筆列著豎式,樸樸實(shí)實(shí)的身上,泛起金色的光芒。你帶動(dòng)了我們,我們也一起算起來(lái),補(bǔ)救自己的過(guò)錯(cuò)。

  你,不是班長(zhǎng),只是默默無(wú)聞的女生體委;你,沒(méi)什么“公務(wù)”,一天忙的事卻有三分之二不是自己的;你,每天很忙,卻依然抽出時(shí)間幫助別人。你就是樸實(shí)可愛(ài),樂(lè)于助人的楊知穎。

  那天是主持人比賽,你、我還有其他10個(gè)參賽選手都特別緊張,匆匆地收拾著書(shū)包.我向窗外望去,天哪,窗外滴水成冰,寒風(fēng)呼嘯,冬風(fēng)捶打著教室,玻璃“呼啦啦”地響,今天真的好冷啊!再回頭一看記事本,今天的作業(yè)是格外的多,沉重的書(shū)包里有沉重的負(fù)擔(dān),更有壓力的是今天我還得上課外班.唉……兩個(gè)班長(zhǎng)推來(lái)推去的量化管理表要算分的任務(wù)還給了我。我臺(tái)詞還沒(méi)背熟,于是就不假思索地交給了你,楊知穎。

  你接過(guò)了量化管理的表,沒(méi)想到你沒(méi)有推辭,迅速?gòu)臅?shū)包里拿出來(lái)一根筆,絲毫不覺(jué)得麻煩地從第一行開(kāi)始算起來(lái)。你的眼神很專(zhuān)注,平時(shí)考試都可以口算的算數(shù),你列起了豎式,你手里的筆迅速地飛動(dòng)著,還能看見(jiàn)你時(shí)不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭,時(shí)不時(shí)嘴里說(shuō)著:“再算一遍吧,可別算錯(cuò)了……”我的'心顫動(dòng)了一下,這么冷的天氣,誰(shuí)會(huì)愿意幫助別人干這種麻煩事啊?這么多的作業(yè)的壓力,誰(shuí)會(huì)愿意再多一份工作啊?這么緊張的場(chǎng)面,誰(shuí)不愿意多背背臺(tái)詞啊?

  很快,我們比完賽了,你又拿起那張表,認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始算起來(lái)。我忍不住不幫你了,大家都湊過(guò)去了,我突然發(fā)現(xiàn),你是那么漂亮,又覺(jué)得你像陽(yáng)光,在你身邊,能感受到溫暖。我眼前突然閃過(guò)你天天前前后后為別人忙忙碌碌的身影。

  天越來(lái)越黑,外面越來(lái)越冷,風(fēng)刮得越來(lái)越大,屋里卻像春天一樣,有暖洋洋的陽(yáng)光在照射。

  你的樂(lè)于助人就像一束陽(yáng)光,融化人與人之間冰的隔膜,把心與心拉近;你的樂(lè)于助人就像一湖清澈的水,洗盡污垢,滋潤(rùn)心靈,給別人清朗,給自己純凈。在偌大的世界里,你這個(gè)的舉動(dòng)看起來(lái)很渺小,其實(shí),就是你們的這些小小的舉動(dòng),撐起了明凈的天空。

初中生樂(lè)于助人心得 篇3

  在小時(shí)候,我就深受一則公益廣告的啟發(fā):有一個(gè)人艱難地騎著一輛裝滿(mǎn)物品的三輪車(chē)上坡,正當(dāng)那個(gè)人蹬不動(dòng)時(shí),有一雙手上前去幫助,而在推上坡后,騎車(chē)人向后去找這個(gè)好心人時(shí),那人卻消失在人海當(dāng)中……而在那時(shí),我對(duì)“助人為樂(lè)”的理解就是幫助別人是一件好事;在上小學(xué)時(shí),學(xué)校總是教育助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們要向有困難的人伸出幫助之手……而在那時(shí),我對(duì)“助人為樂(lè)”的理解就是幫助別人是快樂(lè)的;上了中學(xué),我成為了團(tuán)員,更參加了眾多教育活動(dòng),比如“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)”、“假期實(shí)踐活動(dòng)”等等。在這些集體活動(dòng)中,很多都是以助人為樂(lè)為主題的……而在現(xiàn)在,我對(duì)“助人為樂(lè)”的理解是互助不僅是一種快樂(lè),還是一個(gè)責(zé)任、一番成長(zhǎng)、一股力量。

  在學(xué)校中,我擔(dān)任了班長(zhǎng)的職務(wù),處處要起好帶頭作用,團(tuán)結(jié)集體,幫助同學(xué)。在班里,有一位男生家庭經(jīng)濟(jì)困難,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,因此有很多同學(xué)都看不起他,甚至不愿和他站在一起。于是,我主動(dòng)在班里組織的“一幫一”活動(dòng)的組員搭配中選擇了他。我希望能幫他把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí),也希望他能夠?qū)ψ约鹤孕乓恍T诿刻煸缱粤?xí),我都會(huì)提醒他需要熟背和注意的知識(shí)點(diǎn)。在課下,我會(huì)把詳細(xì)的筆記借給他抄錄。漸漸地,他也會(huì)向我主動(dòng)問(wèn)筆記和作業(yè),在學(xué)習(xí)方面有一些改進(jìn)。有時(shí),他有困難也會(huì)找我?guī)椭热缃杼妓毓P和練習(xí)本、問(wèn)不懂的題等等。我也在這期間經(jīng)常鼓勵(lì)他,告訴他不比別人差,別人也不比他強(qiáng),每一個(gè)人都是平等的,每一個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)。就這樣,過(guò)了一段時(shí)間,他的性格開(kāi)朗了許多,和同學(xué)們的關(guān)系越來(lái)越好。這樣的進(jìn)步和改變使我很高興,心里也有一種成就感。同時(shí)我也要感謝這位同學(xué),正是因?yàn)闉樗v題,才使我對(duì)知識(shí)點(diǎn)記得更加牢固,鍛煉了講題能力;正是因?yàn)樗姆e極配合,才使我得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可和信任。通過(guò)這件事,我更加肯定了“幫助別人就是幫助自己”的想法。

  在社會(huì)生活中,我也會(huì)盡全力去幫助別人,服務(wù)大家。村中的健身園是我兒時(shí)最喜歡去的地方。如今,體育器材換了一批又一批,可是人們鍛煉身體的想法卻從未改變。那天,我發(fā)現(xiàn)健身園中的體育器材臟了,而且在磚縫中長(zhǎng)了許多雜草。于是,我組織了村中的同學(xué),把打掃健身園當(dāng)作社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)任務(wù)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)上午,我們把園中的雜物和雜草打掃干凈,把體育器材擦拭了一遍,使健身園的環(huán)境好了許多。健身園周?chē)木用窨匆?jiàn)后,給我們送去了贊賞的目光,她們還說(shuō)我們?yōu)榇謇锏那鍧嵐ぷ魅藛T減少了很大的負(fù)擔(dān),十分感謝我們。我用自己的勞動(dòng)不僅幫助了別人,不僅得到了夸獎(jiǎng)。但是我認(rèn)為,我們作為中學(xué)生已經(jīng)有義務(wù)、有責(zé)任地去為村里和社會(huì)做一些事情了。而且,我們還在幫助別人、服務(wù)大家的過(guò)程中,體會(huì)到了大人們工作的艱難和辛苦,更使我們覺(jué)得自己被家長(zhǎng)呵護(hù)的`生活十分幸福。我想,這就是助人為樂(lè)的另一種體會(huì),也是另一番成長(zhǎng)。

  放眼而看,如果我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)助人為樂(lè),都愿意助人為樂(lè),那么我們的社會(huì)和生活便會(huì)充滿(mǎn)了愛(ài)。我相信,這種愛(ài)可以抵擋一切的困難和挫折。所以,我更覺(jué)得助人為樂(lè)是一股無(wú)限大的力量……

  我就是這樣一個(gè)助人為樂(lè)的孩子。我喜歡幫助別人,當(dāng)我看到在自己的幫助下,別人很順利地度過(guò)他們的困難的時(shí)候,我就會(huì)從心里涌出一股難以言說(shuō)的自豪感和幸福感,因?yàn)槲腋械搅俗约簩?duì)他人的價(jià)值。而且?guī)椭鷦e人,讓我們自己也得到了鍛煉,也讓社會(huì)充滿(mǎn)了愛(ài)。助人為樂(lè)真好!我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人,讓我們的生活充滿(mǎn)七彩的陽(yáng)光。

初中生樂(lè)于助人心得 篇4

  我是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子,今年九歲了。我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩兒,但我非常喜歡樂(lè)于助人。因此,我的綽號(hào)叫“小棉襖。”

  老師告訴我樂(lè)于助人是一種美德,樂(lè)于助人,應(yīng)從小事做起。比如,借同學(xué)鉛筆,幫助同學(xué)值日等。我是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。有一次,大課間,我和幾個(gè)同學(xué)在樓下踢足球。我們踢得大汗淋漓,氣喘如牛。汗水把衣服都浸透啦,我感覺(jué)像洗了桑拿澡一樣。即便衣服濕啦,還是阻擋不了我們踢足球的快樂(lè)。正在我們你追我趕,拼命搶球的時(shí)候。遠(yuǎn)方傳來(lái)一陣哭聲。我那聲音震耳欲聾,煩死人啦!讓我都無(wú)法集中,精神,踢足球啦!一名同學(xué)對(duì)我說(shuō):“那兒傳來(lái)的哭聲,你快去看看。”說(shuō)著我跟著哭聲來(lái)到一名一年級(jí)的小同學(xué)身旁。

  那個(gè)同學(xué)正在嚎啕大哭著。我問(wèn)那個(gè)小同學(xué)為什么哭呢?她一邊哭一邊說(shuō)。吧唧吧唧吧唧,說(shuō)了好幾句。我一句都沒(méi)聽(tīng)清。過(guò)了一會(huì)兒等那個(gè)啊小同學(xué)不哭了。我再次問(wèn)他:“你為什么哭呢?”他說(shuō):“他就玩足球。突然,了一個(gè)大哥哥,把足球搶走了。”他一邊說(shuō)一邊給我指著對(duì)面的那小同學(xué)。

  我不是那種只聽(tīng)一面之詞的人。我問(wèn)了問(wèn)那個(gè)二年級(jí)的同學(xué):“足球是不是他的?”那個(gè)二年級(jí)的同學(xué)說(shuō):“是。”就在這時(shí),那個(gè)二年級(jí)同學(xué)的朋友,悄悄的告訴我說(shuō):“足球并不是那個(gè)二年級(jí)同學(xué)的,而是他從那個(gè)一年級(jí)同學(xué)腳下?lián)寔?lái)的。”聽(tīng)了話(huà)后,那個(gè)一年級(jí)的朋友也來(lái)問(wèn)他申冤。我又問(wèn)那個(gè)二年級(jí)的同學(xué):“足球到底是不是他”那個(gè)二年級(jí)的同學(xué)慚愧的低下了頭,把足球遞給我。然后我又把足球的,給那個(gè)一年級(jí)的小同學(xué),那個(gè)小同學(xué)拿到球后喜笑顏開(kāi),破涕為笑。我看到那個(gè)小同學(xué)的樣子。禁不住笑了起來(lái)。

  “送人玫瑰,手有余香。”媽媽常說(shuō)這句話(huà)。這句話(huà)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。他將永遠(yuǎn)刻在我的心中。

初中生樂(lè)于助人心得 篇5

  我的朋友周卓誠(chéng)是一個(gè)愛(ài)幫助同學(xué)解決難題的人,只要你碰到困難,他就會(huì)馬上伸出援助之手。

  周卓誠(chéng)長(zhǎng)得又高又瘦,白凈的鵝蛋臉上,一雙明亮的珍珠似的大眼睛一眨一眨的,閃著善良的光芒。笑起來(lái),有兩個(gè)迷人的小酒窩,真是一個(gè)小帥哥。

  記得有一次,太陽(yáng)公公高高地掛在空中,我一下課就在座位上做數(shù)學(xué)小練,可以有一道題不會(huì)做,便埋頭苦思,左思右想,就是想不出來(lái)。突然,周卓誠(chéng)不知不覺(jué)地走了過(guò)來(lái),見(jiàn)到我愁眉苦臉,說(shuō):“你怎么了?”我不高興地說(shuō):“這道思考題不會(huì)做。”他笑瞇瞇地說(shuō)道:“你看,這個(gè)梯形的周長(zhǎng)減去它的高就是上底和下底的和,而梯形的面積是上底加下底的和乘以高除以二。現(xiàn)在,上底和下底的和可以算出來(lái)了,就能直接乘以高再除以二不就好了。”我聽(tīng)得津津有味,真是“撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明”啊!于是,馬上說(shuō)道:“哦,我明白了。”便馬上拿起筆來(lái)寫(xiě)。

  愛(ài)心是冬日里的陽(yáng)光,是饑寒交迫的人感到人間溫暖;愛(ài)心是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖,是瀕臨絕境的`人重新看到生活的希望;愛(ài)心是沙漠里的一泓清泉,使心靈枯萎的人感情滋潤(rùn)……

  這就是我的朋友周卓誠(chéng),一個(gè)樂(lè)于助人的人。

初中生樂(lè)于助人心得 篇6

  “樂(lè)于助人”很好寫(xiě),也很好讀,但是做起來(lái)難。但是雷鋒卻做到了,所以我們要向他學(xué)習(xí)。星期六,我和媽媽坐公交車(chē)到外婆家。剛上公共汽車(chē)的時(shí)候,不太擠,至少還有幾個(gè)座位留給我們坐。到了下一站,車(chē)上的座位已坐滿(mǎn)了。這時(shí),一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人上了車(chē),她站在我的前面,用手緊緊地握住扶手。那時(shí)我心不在焉,這時(shí),媽媽咳嗽了一聲,我回過(guò)神來(lái)。我發(fā)現(xiàn)老人彎著腰,腳總是抖著。我連忙站了起來(lái),用手指著我剛坐過(guò)的位置,接著就對(duì)老人說(shuō):“奶奶,您坐吧!”老人用手撫摸一下我的腦袋,用沙啞的聲音對(duì)我說(shuō):“不用了,小朋友,你坐吧,不要緊的,我很快就到家了”這時(shí)我有點(diǎn)難為情,不好意思坐下,便對(duì)老人說(shuō):“還是您坐吧,我們學(xué)校經(jīng)常說(shuō)要尊老愛(ài)幼的,更何況您已經(jīng)上了年紀(jì)。”在我的勸服下,老人便坐下來(lái)了。這時(shí),一切的煩惱從我的腦中離去,而心里面很快樂(lè)。通過(guò)這件事,我知道了其實(shí)幫助別人就是在幫助自己,在平常的生活中,一個(gè)小小的動(dòng)作就可以影響到周?chē)脑S多人。

  我曾經(jīng)聽(tīng)媽媽講過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)男孩出于一時(shí)的氣憤對(duì)母親喊他很憎恨,然后因?yàn)楹ε聭土P,他跑出家門(mén),對(duì)著山谷大喊:“我恨你!接著山谷傳來(lái)回音:“我恨你!”小孩害怕母親打他。跑回家里對(duì)母親說(shuō)山谷有個(gè)卑鄙的小男孩說(shuō)他恨她。母親把他帶到山邊,并要他喊我愛(ài)你。小男孩照母親說(shuō)的做了,而這次他有驚奇地發(fā)現(xiàn),有一個(gè)很好的小男孩在山谷里對(duì)他說(shuō)“我愛(ài)你!”

  由此可見(jiàn),生命就像一種回音,你送出什么它就送回什么,你播種什么種子它就發(fā)芽什么,你給予什么它就給予什么。只要你付出了,就都會(huì)有收獲。像巴金爺爺在寫(xiě)給家鄉(xiāng)孩子的信中說(shuō)的當(dāng)我們幫助別人的時(shí)候,我們付出的是自己對(duì)別人的生命的愛(ài),就仿佛給干枯的大樹(shù)捧了一捧清甜的甘露。愛(ài)的感情是源源不斷的泉水,我們付出越多,內(nèi)心就越充滿(mǎn),幸福感就越強(qiáng)。所以,幫助人不僅僅是付出,還是收獲。

  大自然因生機(jī)而蓬勃,人類(lèi)因互相幫助而溫暖。幫助他人,可以著手于小處,也可以兼濟(jì)與天下。播種一顆愛(ài)心,每個(gè)人的心中都會(huì)開(kāi)放出明亮的花朵,感動(dòng)別人的同時(shí),自己的內(nèi)心更有一種喜悅、幸福……同學(xué)們,幫助有需要的人。別人得到你的幫助,你自己得到的是快樂(lè)。這就是“幫助他人就是幫助自己”含義。

初中生樂(lè)于助人心得 篇7

  俗話(huà)說(shuō)得好:贈(zèng)人玫瑰,手有余香。樂(lè)于助人作為中華民族的傳統(tǒng)美德,已經(jīng)傳承并發(fā)揚(yáng)了數(shù)千年,這種美德應(yīng)當(dāng)被繼承下去。可是世風(fēng)日下,在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,這種美德是否已經(jīng)被摒棄了么?

  我常常與同學(xué)走在大街,時(shí)爾會(huì)遇到一些衣衫襤褸、臟兮兮的乞丐。于是,在良心的驅(qū)使下,便給了他們一點(diǎn)零錢(qián)。可是事后呢,同學(xué)總是對(duì)我說(shuō):那些乞丐不過(guò)是騙子騙人的,所謂的“殘疾”都是他們故意弄的鬼把戲,騙取你的同情,他們就騙到了你的錢(qián)。事實(shí)似乎的確是這樣子,報(bào)紙上也會(huì)報(bào)道一些假乞丐行騙的事,乞丐貪得無(wú)厭的文章似乎也屢見(jiàn)不鮮,就連老師們有時(shí)也會(huì)告誡學(xué)生不要隨便給乞丐施舍。有幾次我也試著狠一下心,可是終究還是軟下來(lái)了,我便不明白:我們這些人的生活這么好,而那些乞丐卻如此之貧困,莫非幫助一下便犯了錯(cuò)?贈(zèng)人玫瑰,手有余香。每次施舍后,我便有做善事的感覺(jué),我快樂(lè)于此。

  還記得雷鋒嗎?那個(gè)幾十年前,助人為樂(lè)、為人民服務(wù)的楷模,為了給別人送信,上山時(shí)下了雨,結(jié)果花了一整天時(shí)間;為振災(zāi)捐出在當(dāng)時(shí)看也是天文數(shù)字的一百元錢(qián);幫助工人干活等等感人事跡,都被大家忘掉了么?在當(dāng)代,再也沒(méi)有這種一輩子都為他人服務(wù)的人嗎?

  其實(shí)不然。

  那個(gè)著名的歌手-----叢飛,也許大家有所耳聞。他資助了178個(gè)貧困地區(qū)的孩子上學(xué),10年間,叢飛幾乎把自己的全部收入都捐給了貧困地區(qū)的學(xué)生、孤兒和殘疾人,各種錢(qián)物總計(jì)近300萬(wàn)元人民幣。他作為歌星,收入自然不薄,每場(chǎng)演唱會(huì)下來(lái)有數(shù)萬(wàn)元的收入,他完全可以過(guò)著驕奢的生活,象許多人一樣整天花天酒地,可他沒(méi)有,他與家人擠在僅有五十多平方米的房子內(nèi),過(guò)著近乎拮據(jù)的生活。而他卻為了素不相識(shí)的一百多個(gè)孩子花了大把大把的金錢(qián)。他常常一唱五六場(chǎng),嗓子都唱啞了。當(dāng)他確認(rèn)自己患了晚期胃癌,他仍堅(jiān)持演唱,他病倒時(shí),還對(duì)妻子說(shuō):“希望你將那一百多個(gè)孩子帶大……”

  這還不夠感人嗎?為了他人而英年早逝,但他無(wú)悔,因?yàn)樗鞓?lè)于此!

  其實(shí),社會(huì)上還有許多為人奉獻(xiàn)的感人事例。那些只為自己著想、認(rèn)為樂(lè)于助人就是傻子的人畢竟是少數(shù)。我們是青少年,是祖國(guó)的未來(lái),更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種“幫助他人,快樂(lè)自己”的高尚道德,才能使其傳承下去。

  贈(zèng)人玫瑰,手有余香。

初中生樂(lè)于助人心得 篇8

  在這幾年的光景里,我的伙伴一直陪伴著我。她是個(gè)既細(xì)心又樂(lè)于助人的同學(xué),她也是我的.最好的朋友。

  有一次,我因媽媽太嘮叨而心情差極了。她見(jiàn)了,急忙問(wèn)我怎么了。“煩死了,整天嘮叨個(gè)沒(méi)完,說(shuō)了還說(shuō),真是的。”我生氣地說(shuō)。她聽(tīng)了,急忙逗了逗我:“哎呀,正常,八成是到了更年期了!”這時(shí),我看了看她,她也看了看我,我們不禁大笑起來(lái)。她見(jiàn)我心情好轉(zhuǎn)后,說(shuō)到:“其實(shí),你應(yīng)該理解一下你的老媽呀!她純粹是為了你好,應(yīng)該多體諒她一些!”聽(tīng)了這些話(huà),煩惱馬上煙消云散。“我發(fā)覺(jué),你真是我媽的接班人哦!”我說(shuō)。“你說(shuō)誰(shuí)?”“你唄!”說(shuō)著,我們又打鬧起來(lái)。

  中午,音樂(lè)老師宣布下星期我們要進(jìn)行口琴考試,這對(duì)我可是晴天霹靂啊!可我是個(gè)音盲,什么音都不會(huì)吹。快到考試了,我心急如焚,便到處“尋師求學(xué)”。可是沒(méi)人愿意教我,他們都用各種理由拒絕我。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),焦急地說(shuō):“真糟糕,怎么辦呢?”

  就在這時(shí),有個(gè)人拍了一下我的肩膀,一看原來(lái)是她。她拿著口琴和考試曲目來(lái)到我的桌前,笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“我教你吹口琴吧。”我喜出望外:“真的嗎?”“對(duì)呀!來(lái),我們先從簡(jiǎn)單的學(xué)起……”為了教我吹口琴,她放棄了許多午休的時(shí)間,做作業(yè)的時(shí)間。我很努力地學(xué),一天內(nèi)竟然學(xué)會(huì)了6個(gè)音呢!沒(méi)過(guò)幾天我竟然全都會(huì)吹了,這都是她的功勞。考試那天,當(dāng)我流利的把它吹完時(shí),我朝她笑了笑,她也朝我笑了笑。我多么希望時(shí)間在世停頓……

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