暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文（通用28篇）

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇1

　　教師的工作是一個繁重的工作，我們除了在工作之余擠時間學(xué)習(xí)，那么暑假更是我們一個良好的學(xué)習(xí)時間，所以每年的暑假，單位都會為我們一線教師組織學(xué)習(xí);今年的暑假我積極參加了崗位培訓(xùn)，真是受益匪淺;現(xiàn)在將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

　　一、更新觀念：

　　之前對教師而言，主要是傳授學(xué)生知識性很強的書面知識，和良好的品德，為學(xué)生塑造一個美好的性格，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣等等。但是在知識的今天，教師如果在不去學(xué)習(xí)，教師本身已經(jīng)落伍，那么教出的學(xué)生能跟上時代的發(fā)展嗎?對教師來說，授課是一個學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，只有不斷通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“舊我”，努力不斷提高自己、發(fā)展自己、更新自己;使自己跟上時代，才能讓學(xué)生超越時代。

　　二、轉(zhuǎn)變視角：

　　之前的教育就是，老師在三尺講臺上滔滔不絕的講，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的坐著聽;而今天我們推行“高效課堂”，轉(zhuǎn)變了教育理念，相信我的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來，“高校課堂”系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，在班級內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動學(xué)習(xí)、主動探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。這樣學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，主動學(xué)習(xí)獲取的知識，更牢固，更靈活。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇2

　　短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨立思考，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果標準，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個有獨立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路。”馬卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人。”教師與學(xué)生建立平等的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見，不能把教師的話當(dāng)作命令強加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對的服從，反之，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，對后進生要有愛心、耐心和恒心。

　　英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都歸于自己的習(xí)慣。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀律，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。

　　教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源。”教師不能滿足已有的知識，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”。

　　學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí)，可以較熟練地制片、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識，使教學(xué)更直接、更生動，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。

　　教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當(dāng)然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。

　　一、愛崗敬業(yè)

　　要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

　　二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

　　崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇3

　　我很感激教育局給我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺。在這八天里我覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富，有理論、有歌舞。以前當(dāng)孩子來尋求我的幫助時，我卻無從下手，根本就不知道怎樣去幫助他、引導(dǎo)他，因為我不知道解決問題的重點是什么，當(dāng)時我就下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)驗知識，但我覺得這些遠遠不夠，我要把所有學(xué)到的東西分享給我周圍身邊的人，傳授給天真可愛的孩子們，在培訓(xùn)期間，我認真地記筆記，惟恐遺漏過程中的每一句話。五個領(lǐng)域的進度該怎樣把握。在實踐中的問題和困惑，使我早就盼望有這樣一次進階培訓(xùn)。使我收獲了太多的專業(yè)知識及靈活的教學(xué)方法。

　　為什么說“問渠那得清如許，為有源頭活水來”?因為沒有屬于自己的“活水”，即使你現(xiàn)在有不少“水”，或者從別處買來許多“水”，也會因為自己之用和風(fēng)吹日曬，而終有枯竭的一天。即使一時沒有枯竭，也會越來越?jīng)]有深度，沒有生命活力。因此我要不斷開發(fā)屬于自己的“活水”，我要為之不斷的努力、努力、再努力!

　　新的一學(xué)期即將開始，我將在以下幾個方面不斷的完善自己。

　　一、讀書：幼師生命成長的必需

　　在培訓(xùn)過程中，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、心得體會，從而也能提高自己的寫作水平。

　　二、教育教學(xué)工作

　　既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的工作中做到以下幾點：新學(xué)期我將繼續(xù)抓好幼兒日常活動常規(guī)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇4

　　20xx年3月30日，我有幸聆聽了中小學(xué)優(yōu)秀班主任的報告，通過這兩天的學(xué)習(xí)，我更加明確了什么樣的班主任才是優(yōu)秀的班主任，才是受歡迎的班主任;班主任工作的職責(zé)是什么;班主任管理的智慧和技巧以及如何促進自身成長做一個與時俱進的班主任。可以說：培訓(xùn)，讓我獲益匪淺。

　　1、熱愛班主任工作是做好班主任的前提。熱愛班主任工作，是干好班主任工作的源泉和基礎(chǔ)。只有愛這個工作，才能想辦法、動腦筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有熱愛這個工作，才會取得成績，享受到成功的樂趣。

　　2、熱愛學(xué)生是做好班主任工作的核心。愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生，就是把學(xué)生當(dāng)“平等的人”來看，承認只有差異，沒有差生;信任學(xué)生，就是相信每個孩子都能學(xué)好，學(xué)生都有自己的長處，只有獨具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，才能鼓勵孩子不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。愛學(xué)生，就要寬容大度。這是班主任必須具備的心理品質(zhì)，寬容首先表現(xiàn)在能容忍學(xué)生對自己的不滿。“如果你想有所作為，就要準備承受責(zé)難。”假如你不相信這句話，不按這句行事，那么你就永遠不可能成為一名出色的班主任。寬容還表現(xiàn)在能容忍學(xué)生的缺點和錯誤。金無足赤，人無完人，作為稚氣未脫的學(xué)生，犯錯誤是他們的特點，作為班主任，要善于容忍學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死。愛學(xué)生還表現(xiàn)在善于鼓勵學(xué)生、贊美學(xué)生。因此，在班級的教育教學(xué)中，班主任應(yīng)該以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪學(xué)生內(nèi)在的動力，讓學(xué)生自覺地克服缺點，彌補不足，這比你去責(zé)怪，比你去埋怨會有效得多。這樣將會使學(xué)生都懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出和諧的氛圍，有利于學(xué)習(xí)的成功、班級的進步。對于這點我深感慚愧。平時對學(xué)生苛求的太多，看到學(xué)生的不足，或?qū)W生犯錯總會忍不住去大加批評，有時連一點余地都不留，把師生關(guān)系搞的非常的尷尬緊張。

　　很多班主任把心底對學(xué)生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴肅的目光，以致學(xué)生并不知道老師心中還有愛。想想自己平時的言行，不禁為自己平時的言行捏了一把汗。其實，有些班主任對學(xué)生缺乏真正的愛心。對待學(xué)生，不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，肯定成績，而是慣于充當(dāng)教育警察，專找缺點，將問題“放大化”。因此，有許多個性突出、多才多藝的學(xué)生被我們當(dāng)作“差生”而被打入“另類”。

　　3、加強師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的重要性之一，就是榜樣作用。班主任不應(yīng)該靠權(quán)力和大道理來施加影響力，而要通過自己的行為舉止，用啟發(fā)的方式，身體力行地做好垂范。一個班主任，影響的不僅是孩子的現(xiàn)在，而且是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。

　　4、不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解。在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此，學(xué)生并不因為教師年齡比他大而信服你、尊重你，而是因為你確實知識淵博才敬重和信任你。如果沒有真才實學(xué)很難在學(xué)生中樹立威信。所以班主任要加強學(xué)習(xí)，走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型教師。回想這幾年，我感到汗顏。思想懈怠了，總是把時間花在閑聊上、電視上、電腦上我想我一定要不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，做一個與時代同步的人。

　　5、班主任要具備多種能力。如觀察、分析、判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力、談心和談話能力，口頭和書面表達能力、交往能力、總結(jié)工作的能力、處理應(yīng)急事情能力等。既是消防隊員，又是保健醫(yī)生，還是工程師和藝術(shù)家，如在班級建設(shè)中，要形成良好班風(fēng)，就要善于組建有力的班委和團支部，就要開展活動，以形成學(xué)生的向心力和凝聚力，培養(yǎng)集體意識，這就需要組織能力等。

　　6、班主任要學(xué)習(xí)心理學(xué)。中小學(xué)生心理健康教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域存在的突出而緊迫的問題。獨生子女的家庭環(huán)境、道德缺失的社會現(xiàn)狀致使許多孩子孤獨、脆弱、極端個人主義。農(nóng)村大量的留守兒童長期與父母分離，親情缺失，心靈孤獨閉塞，情緒無法得到有效釋放，出現(xiàn)許多厭學(xué)逃學(xué)、打架斗毆、沉迷網(wǎng)絡(luò)的不良傾向。作為班主任，急需掌握心理知識，有效疏導(dǎo)學(xué)生心理，使他們成為心理健康、人格健全的合格人才。

　　教育是一片浩渺的海，博大、澎湃，而又精深。班級管理不僅是技術(shù)、技巧，更是一項綜合藝術(shù)。班主任工作無所謂驚天動地，面對的都是一件件平凡小事。教師是綠葉,有了愛,才能一生與花相伴;教師是春風(fēng)，有了愛，小草才能綠遍原野;教師是雨露，有了愛，生命之樹才會常青作為班主任，要讓你的學(xué)生深深地感到和你在一起的時候是他一生中最難忘、最快樂、最充實，也是收獲最大的一段時光，并對你產(chǎn)生情感上的依戀、人格上的崇拜，道德上的折服。一句話，因為有了你而幸福。

　　熱愛工作，熱愛孩子，律己修身，終身學(xué)習(xí)，做好工作的一點一滴，才能春風(fēng)化雨，潤物無聲，催開百花競芬芳。這是我學(xué)習(xí)的心得，更是我未來的指針。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇5

　　“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。”古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次骨干班主任培訓(xùn)猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中體驗著脫胎換骨的感覺，讓我豁然開朗了許多。

　　在培訓(xùn)期間，我聽了專家的講座，優(yōu)秀班主任教師的經(jīng)驗交流，并且與其他骨干班主任教師探討交流，雖然每次培訓(xùn)只有短短的幾天，但卻使我收益匪淺。隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的不斷實施，在實踐中出現(xiàn)了許多感到困惑的問題和一些矛盾，這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了先進的教育教學(xué)理論知識，對于我的實際工作有指導(dǎo)作用，更讓我感到肩上責(zé)任的重大。

　　目前，我國的基礎(chǔ)教育正經(jīng)歷一場新的變革，這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰(zhàn)，同時也是新的壓力，只有認真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，改進方法，不斷提高自身素質(zhì)，才能承擔(dān)起培養(yǎng)人才的歷史使命。下面就本次培訓(xùn)略談一些自己的體會與心得。

　　通過此次培訓(xùn)，在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到不需要教，為了成這個目標，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

　　1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點。當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學(xué)。

　　2、把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主、寬容的課堂氣氛......

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇6

　　專家老師的講座結(jié)束了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大；任重而道遠。要做好一個班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。這是我本次學(xué)習(xí)的一點心得體會，請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。

　　在幾天的班主任培訓(xùn)活動中，我十分榮幸地聆聽了五位優(yōu)秀教師的精彩講座。使我重新認識了自己所從事的班主任工作。從她們那里我學(xué)到了許多班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)會后的一點感受。

　　一、與學(xué)生產(chǎn)生良好的師生關(guān)系

　　良好的師生關(guān)系，是教師做好教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在這個關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用。首先，樹立正確的學(xué)生觀。教師要始終把“我的心中無差生”的思想根植于心中。無論學(xué)生是聰明的、聽話的，還是笨拙的、頑皮的，都是可愛的，他們身上總有閃光點。教師要以滿腔的熱情，堅定的意志和足夠的耐心，去幫助、感化、教育學(xué)生，要善于尋找每一個學(xué)生的閃光點。使學(xué)生看到自己在一天天進步，一天天受到別人的賞識。其次，教師要以一顆誠心去關(guān)心、愛護、理解和尊重學(xué)生，真正把學(xué)生當(dāng)作教育的主體。特別是對待那些犯了錯誤，有某些缺點的學(xué)生，批評教育他們一定要講究方式。第三，對學(xué)困生要給予最大程度的幫助，要勤家訪，勤談話，不但要在思想上幫助他們樹立自強自立、立志成材的觀念，而且在生活上也要給予幫助，使他們感到教師的溫暖，主動的去貼近教師。

　　二、提高教師自身的綜合素質(zhì)

　　俗話說：“學(xué)高為師，身正為范”。優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識。利用自己對各學(xué)科都有所長的優(yōu)勢，和學(xué)生們共同討論，分析問題，解決問題，使學(xué)生佩服班主任的知識淵博，讓學(xué)生認為老師是一位睿智的決策者，從而贏得學(xué)生的信賴。另一方面是不斷獲取新的知識。了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。還有在和學(xué)生討論問題的時候要不恥下問，“知之為知之，不知為不知”，不能胡說亂說，因為老師的言行會對學(xué)生起到潛移默化的作用。

　　三、做到民主，尊重和理解學(xué)生

　　一定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學(xué)生必須惟命是從，我教你聽，我管理你服從，教師和學(xué)生永遠保持距離，對于犯錯誤的同學(xué)，一味高聲訓(xùn)斥或請家長。對于溫順的學(xué)生也許會點頭稱是，但對于性格暴躁的，有反叛精神的學(xué)生則會怒目而視，甚至還有可能出言頂撞。這樣不但樹立不起老師的威嚴，反而使威嚴掃地，事倍功半。

　　因此，采取民主的方式對待班級的學(xué)生，當(dāng)他們出現(xiàn)問題時要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想。我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心！沒有一個學(xué)生是故意搗亂的。教師對待學(xué)生應(yīng)該像對待朋友一樣，理解他們，尊重他們，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄儭Ｔ谶@個前提下引導(dǎo)他們進步。

　　四、掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性。

　　樹立良好的威信還必須掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性。由于不同的學(xué)生有著不同的個性，因此批評學(xué)生也應(yīng)有所不同。對于性格內(nèi)向，自尊心強的學(xué)生，教師應(yīng)采取“溫和式”批評；對于脾氣不好，自我意識強的學(xué)生，教師應(yīng)采取“商討式”批評；對于無意識過失或初次犯錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)采“容忍式”低調(diào)處理；對于屢教不改的學(xué)生，教師要認真分析原因，對癥下藥，切不可對學(xué)生失去信心。

　　如果把班級比做是一條航行的大船，那么班主任就是掌握方向的舵手。把學(xué)生當(dāng)自己的朋友。當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時，藝術(shù)的批評學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，使其心服口服，而不是板著臉孔教訓(xùn)學(xué)生，諷刺挖苦學(xué)生使學(xué)生敬而遠之。

　　五、從小事抓起

　　班主任事務(wù)本來都是一些瑣碎的事務(wù)，作為班主任都要認真對待，不能馬虎從事。一些大的事情，都是由小事引起的。小事不抓，必成大患。所以班主任既要有明察秋毫的能力，還要有解決秋毫的毅力。處理問題要有耐心，不要怕花時間，要有那種鍥而不舍的精神。只要有這種精神，什么問題都能得到解決。

　　六、與各科教師密切配合，積極與家長溝通

　　在校內(nèi)，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學(xué)生進行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。科任老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

　　家庭教育是學(xué)校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。七、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者

　　要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級奮斗目標，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　短暫的幾天培訓(xùn)很快就過去了，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。班主任的工作是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。如何進行有效的管理與引導(dǎo)學(xué)生需要我在平時的工作中去摸索、去探討。樹立新觀念，探索新方法，講究藝術(shù)，做學(xué)生的良師益友。全身心地投入到工作中，與時俱進，爭做一名優(yōu)秀的班主任。以上我這次學(xué)習(xí)的一點心得體會，希望得到老師們的批評、指正。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇7

　　在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，這次暑期政治期間我學(xué)習(xí)了一系列的與教育教學(xué)有關(guān)的法律法規(guī)，政策文件，如：《關(guān)于進一步加強對在職教師有償補課等違規(guī)行為治理工作意見》、《關(guān)于進一步加強教師隊伍管理的意見》、等等12個文件，通過學(xué)習(xí)，進一步增強了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，用教師職業(yè)道德準則來規(guī)范教書育人活動，做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、為人師表的教師。

　　對照教師法和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己教育生涯，作如下分析：

　　一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

　　對教師的職業(yè)要熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，通過長期教育工作，逐步地對教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的'青少年學(xué)生有了較多的知識，看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔(dān)我國的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設(shè)，我只想說從事了這么多年的教育工作，我覺得沒有虛度此生。

　　二、在教學(xué)的過程中能堅持正確的方向。

　　在教學(xué)過程中，我比較注意培養(yǎng)同學(xué)們辯證唯物主義的觀點和歷史唯物主義觀點，宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴同學(xué)們，任何知識、公式、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)斗爭的實踐而得到的真理，在教學(xué)的過程中，注意到許多學(xué)生認為知識枯燥無味，不愿學(xué)習(xí)。我堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國力，個人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不被時代淘汰。

　　三、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)別。

　　解放前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點大家都認同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個不合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇8

　　早8:00匆匆簽到完畢，長出一口氣以慶幸如此遠的距離我們沒有遲到，開開心心的挑了一個位置，開始了為期兩天的班主任培訓(xùn)。常規(guī)的開班典禮、分班安排、代表發(fā)言均放在了上午，真正使我的心靈顫動不已的，是下午的戶外團隊建設(shè)——破冰。

　　所謂“破冰”，以游戲的方式，使新的團隊迅速形成一種凝聚力，共同努力并取得優(yōu)異的成績。猶如軍訓(xùn)，所有參加培訓(xùn)的班主任被“蒼狼”教官帶著，每15人一隊，共4隊。

　　撲克牌為道具，將牌分為四組，從1到K不按順序但有規(guī)律的扣在每組相對的前方地上，隊員翻牌時若最先完成“從1到K的順序”即為勝，游戲分為三輪，規(guī)則如下：

　　1、每隊有順序的依次翻牌，一次一人一張，若第一人剛好翻到了“1”，把牌扣回，第二人按順序翻找“2”，如果第一人翻不出“1”,后面的隊員直至翻出“1”才可以繼續(xù)向下翻找“2”，如此循環(huán)，直至出現(xiàn)一組完全按順序翻出“1”到“K”，則游戲結(jié)束；

　　2、隊形保持整齊劃一，翻牌隊員不得跑，只可快走；

　　3、不得以任何形式做記錄、標記，每個位置什么牌只能憑借自己的腦子進行記憶。

　　當(dāng)然，你可以說這游戲靠運氣、費時間，不過第四隊用實力向我們證明了分工合作、服從安排，足以用最快的速度取得勝利，因為連續(xù)兩輪他們隊一直保持著第一的成績，而我們隊，第二輪成績是0，也就是說，我們隊直至游戲結(jié)束都沒人翻出來“1”。教官走向我們：“你們好好想想，到底是為什么，然后討論出策略迎接第三輪游戲吧。”討論聲充斥耳旁，單是一張“5”我們15個人翻出來4次，每次的錯誤身后的隊員總會重復(fù)再犯，原來如此！

　　找出來一位稍有年紀的前輩做翻牌安排和口頭記錄，每個隊員按照從上到下、從左到右的順序翻拍，以翻到的數(shù)字為自己歸隊時站的位置，重新和隊員排隊！一切具備，只欠東風(fēng)！不過出乎意料，這“東風(fēng)”來的令人震驚：每個相同數(shù)字的牌增為兩張，不按順序每兩張不同的牌放在一起，隊員兩人組合，手挽手走向放牌處一起翻牌，若兩者數(shù)字相同，則使其正面向上，不同，則繼續(xù)扣回、歸隊，直至所有相同的牌完全找出即游戲結(jié)束。唏噓聲已經(jīng)不止發(fā)于我們一組了，所有人都在感慨“計劃趕不上變化啊~”牢騷歸牢騷，游戲還得繼續(xù)不是？為了榮譽，我們也只能以不變應(yīng)萬變，討論出來的策略不變，只不過每兩人翻牌回來后不僅要記住自己的牌數(shù)，且要悄悄尋找翻到和自己同一個數(shù)字的隊員，重新組隊！在前輩迅速而準確的安排下，隊員服從指揮，其結(jié)果終于令人第一！

　　歡呼聲中，游戲結(jié)束了，一日的集訓(xùn)也接近尾聲，教官以最簡短的言語做最后的總結(jié)：“所有的事情總不會一直按照你的想法一成不變，希望你們能從中有所得。”所得嗎？0到1的波動，怎會無所得呢：

　　1、每個人的存在都有自己的價值，但在團隊之中，使自己的價值發(fā)揮最大作用的關(guān)鍵，還需服從安排；

　　2、團隊猶如合伙人，重要的信息必須第一時間互相分享交流，重復(fù)的犯錯浪費時間，且無效；

　　3、無收獲的忙碌只能說明安排不合理，先做計劃，根據(jù)發(fā)展適當(dāng)改正補充，但是不要在前進的主干上迷路。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇9

　　聽了王老師的講座感觸頗深、收獲巨大。以往我們總會把班主任工作想得很難很煩很復(fù)雜，甚至有很多人不愿意擔(dān)任班主任工作。聽了王老師的講座讓我不得不重新審視一下自己之前的態(tài)度。原來班主任不僅是個充滿智慧的職位，更是一份充滿愛的工作。就像王老師一樣只要我們?nèi)ザ嘤^察、多動動腦筋、多去想一些辦法一句話，只要把心思全部放在班上，自然會有很多的奇思妙想，自然會走進學(xué)生和家長的心里，那么班主任工作將不再是負擔(dān)而是一種教育的享受。

　　王老師此次以“如何創(chuàng)建班級新生活的意義”為主題，給我們帶來了一場很精彩的講座，其中例舉了很多具體又實用的例子。讓我記憶最深的是王老師的四尊文化，即尊己、尊人、尊物、尊規(guī)。在整個班級管理中，這四尊文化始終貫穿其中。如以班級規(guī)則為抓手，凸顯四尊文化；四尊文化引領(lǐng)班級新生活；四尊文化立意下的班規(guī)是生活導(dǎo)向而非行為約束；有計劃的組織系列四尊主題活動等。

　　生活中王老師總能很好的利用日常生活事件引領(lǐng)學(xué)生成長，把教育溶于生活小事。就如低年級的孩子年紀小，自我管理能力較差，自己的物品不懂得如何去保管，拾到的物品也不知如何處理。針對這些情況，王老師開展了以“尊物”為主題的班會，從無主的、自己的、他人的物品這三方面著手來展開。一場熱烈的班會課開下來，孩子們不僅明白了己物和他物的意義，也更懂得珍惜物品，這就是王老師開展的有自己班級特色的“尊物”班會。

　　現(xiàn)在學(xué)校，孩子們的座位幾乎都是以男女搭配的形式來安排。一次，王老師班的學(xué)生大多數(shù)提意見反對男生和女生坐在一起。按照少數(shù)服從多數(shù)的道理，我們可能就真的換了排位置的方法。王老師卻不是，她為此專門以“男生女生坐在一起的利與弊”為辯題組織了一次辯論賽，全班分兩隊每對有男生也有女生，各組積極去搜集資料，最后是利大于弊的辯方獲勝，從此孩子們再也不說不要男女生坐一起，孩子們也心服口服，并且也知道了男女搭配干活不累的道理了。創(chuàng)建班級生活真的是門很大的學(xué)問，不僅要多想還要想的是有趣的方法。不僅這兩件事，王老師針對班級的問題都會去開展各種各樣豐富多彩的主題班會，他們的班級生活真的是與眾不同有全新的風(fēng)貌，絕不是我們的按部就班。

　　聽一次好的講座遠比自己慢慢在摸爬滾打中摸索經(jīng)驗成長的快的多。此次學(xué)習(xí)對自身也有很大的沖擊，更是感受到了巨大無比的壓力，身為一個班主任相比之下也有些許沮喪。要當(dāng)好一個好老師，不僅需要專業(yè)上的扎實還得各方面都能了解，所謂上知天文下知地理了。否則，對于充滿想象力又個性十足，還有大批學(xué)歷高于自己學(xué)識豐富的家長，根本就hold不住啊。只有不停的對自己說，加油啊一刻也不能停下學(xué)習(xí)的腳步。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇10

　　今天，我們聆聽了陳艷老師給我們青年班主任的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。進而，我對自己的教育工作進行了反思，了解了自己的不足，明確了前進的方向，我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，科學(xué)管理班級，教育好學(xué)生。下面是我聽完培訓(xùn)的幾點體會。

　　一、班主任要有愛心、責(zé)任心。

　　陳艷老師說“文化治班，幸福悠然”，要想有幸福感就離不開“愛”這個字。身為班主任要對學(xué)生要有愛心、責(zé)任心。要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，這樣學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。愛學(xué)生就是尊重學(xué)生，對學(xué)生信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

　　二、班主任要善于激勵學(xué)生。

　　賞識教育對于班主任工作非常重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”教師應(yīng)善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵。每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。班主任在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。

　　三、班主任要提高自身修養(yǎng)，做好學(xué)生的表率。

　　學(xué)高為師，身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時代教育的要求。學(xué)識高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，是不會受到效果的。應(yīng)以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。

　　我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。一是預(yù)見性不夠強。總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

　　二是事要貴在堅持。我做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇11

　　我擔(dān)任幾十年的班主任工作，經(jīng)歷過無數(shù)的棘手問題，處理時，往往總有不盡如人意的地方。尤其在新課程背景下，農(nóng)村中學(xué)留守生管理給我們班主任帶來更多的新問題，正當(dāng)亟待探索新的途徑之時，縣教育局組織了這次班主任工作培訓(xùn)，我受益匪淺，感觸頗深。更清楚地認識到：在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新時代，要當(dāng)好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點：

　　一、學(xué)用結(jié)合，提高自身素質(zhì)

　　我在本期班主任培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)教材內(nèi)容的六個專題。專題一：班主任工作基本規(guī)范;專題二：學(xué)生心理健康教育指導(dǎo);專題三：班級活動設(shè)計與組織;專題四：班級管理方法與創(chuàng)新;專題五：關(guān)注未成年人思想道德建設(shè);專題六：相關(guān)教育政策法規(guī)。從以上內(nèi)容得知：班主任的言行舉止，在學(xué)生成長過程中，養(yǎng)成勵志學(xué)習(xí)的習(xí)慣有著深遠的影響。新時期的班主任在對教育對象實施影響的同時，要不斷地學(xué)習(xí)《班主任工作培訓(xùn)教材》及相關(guān)知識，將掌握的理論知識運用到實踐中去，指導(dǎo)自己進一步提高自身素質(zhì)，班級工作就能得心應(yīng)手，有聲有色地履行班主任職責(zé)。

　　二、班主任應(yīng)成為學(xué)生“學(xué)業(yè)的引路人”

　　班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)。新課程要求班主任成為學(xué)生學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者，成為外部信息的獲取、整理者，成為班級學(xué)生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者，成為班級文化的設(shè)計者，成為學(xué)生的人生指導(dǎo)者。

　　由此可知：班主任不僅是班級的組織者、教育者，而且還是“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”，更像是具有遠見的“預(yù)言家”。“為學(xué)生的一生發(fā)展做準備”的教育理念，正日益被越來越多的教育者所接受。特別是做為班主任，在工作中要做到高瞻遠矚，善待每一個學(xué)生，著眼于社會未來以及個體發(fā)展的要求，重視教育功效的未來性。把學(xué)生的思想道德素質(zhì)、意志行為素質(zhì)、審美情感素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、自主能力的培養(yǎng)溶于學(xué)科學(xué)習(xí)之中，并以個人的經(jīng)歷和職業(yè)的形象來鼓勵學(xué)生勵志學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生完成學(xué)業(yè)乃至終身學(xué)習(xí)的引路人。

　　三、班主任要有滿腔的責(zé)任心

　　班主任是各科教師在本班教學(xué)活動的協(xié)調(diào)者。首先，要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的文化知識。其次，還要有甘為人梯、善為人梯的精神。培訓(xùn)老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時，還列舉了大量的案例，對我觸動很大。由此，我進一步認識到：作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重每個學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)每個學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，牢固樹立“人人皆可成材，個個都有作為”的全面人才觀念，體現(xiàn)出班主任全新的責(zé)任感，學(xué)生就能在這樣的班主任的言傳身教中，積極增強勵志學(xué)習(xí)的責(zé)任心，進一步認知梁啟超《苦與樂》、《敬業(yè)與樂業(yè)》的教育意義，為創(chuàng)造人生價值體現(xiàn)出自己強烈的責(zé)任感。

　　四、勵志做一名優(yōu)秀的班主任

　　每一位班主任不僅希望自己的學(xué)生學(xué)有所成，也在期望自己的班級工作有所起色。然而，責(zé)任心是班主任開展班級工作的前提，進而全身心地投入到班級工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈，使他們能夠自覺地樹立“滿意昨天，自信樂學(xué)、珍惜今天，勵志篤學(xué)、展望明天，潛心拼搏”的成才理念。說明我們的班主任才是一個合格的工作者。

　　作為班主任更應(yīng)該站在培養(yǎng)21世紀國際型人才的角度，高舉素質(zhì)教育的大旗，具有強烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感，具有強烈的前瞻意識和大膽創(chuàng)新的精神。具有較為系統(tǒng)的教育教學(xué)理論，精深的專業(yè)知識和其他科學(xué)知識與技能，真正成為人類人文精神的傳承者、知識的傳授者、技能的培育者、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、促進者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者，又是學(xué)術(shù)的研究者、管理教育科學(xué)的探究者。為此在今后的工作中，要繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的教育理論，不斷地豐富自己的管理知識，不斷地提高自己的工作能力，勵志做一名合格、優(yōu)秀的班主任。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇12

　　班主任是學(xué)生的引路人、導(dǎo)航者，與學(xué)生朝夕相處。因此，班主任的行為深深地影響著每位學(xué)生的成長與進步，所以班主任在提高學(xué)生素質(zhì)中的角色、行為及要求理所當(dāng)然地也要發(fā)生許多新變化。這次的"國培計劃"我積極參與了，也確實提高了認識，在實踐工作中受益頗多，在班主任崗位上，我的班主任行為有了許多新變化。

　　首先，用心教育學(xué)生。不是粗暴的打罵，也不是一味的遷就，班主任工作要有一套全新的教育方式和方法。其中最重要的是班主任要全面了解學(xué)生的身心發(fā)展特點，準確的把握學(xué)生的成長需求，找準學(xué)生的結(jié)合點和入手處，這樣才能提高教育的針對性和實效性。

　　(1) 要學(xué)會“傾聽”。在教育中，作為班主任，我努力做到俯下身來認真傾聽學(xué)生的心聲，以與學(xué)生平等的地位聽取他們的真實想法，設(shè)身處地為學(xué)生著想，想方設(shè)法滿足學(xué)生要求，這樣學(xué)生的自尊心、自信心得到了尊重，我也就成了每位學(xué)生的親密朋友。

　　(2) 要有強烈的服務(wù)意識。班主任要有“服務(wù)大局，服務(wù)于學(xué)生”的意識，在滿足學(xué)生成長需求過程中，耐心引導(dǎo)他們積極愉快的學(xué)習(xí)做人做事。如：我經(jīng)常打掃教室衛(wèi)生，經(jīng)常布置教室，讓學(xué)生感受到他們的學(xué)習(xí)環(huán)境之美。對剛轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，我主動問詢生活、學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子們交朋友、團結(jié)互助等，讓他們感受到生活上的“暖”。

　　(3)要有針對性地帶領(lǐng)學(xué)生參加實踐活動。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)他們在豐富多彩的實踐活動中，體驗做人做事的道理和情感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對學(xué)生的素質(zhì)教育要讓學(xué)生在看得見，摸得著的社會實踐中親身去感受和體驗。

　　如：1、開學(xué)第一課，我主持開展了“班干部述職”活動。為了提高班干部各方面的能力，讓每位學(xué)生到其他班級去考察，吸取外來經(jīng)驗，發(fā)表述職演說，從而強化自身，來當(dāng)好老師的小助手，并協(xié)助班主任制定管理班集體的有效方法。

　　2、開展“我是班集體中一朵花”活動。要求每個學(xué)生每天都要完成一些勞動任務(wù)，使他們在勞動的過程中知道班集體是大家的，每個成員都有維護它的職責(zé)，在勞動中體會勞動的光榮，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，學(xué)會珍惜他人的勞動成果，培養(yǎng)熱愛班集體的意識。

　　3、開展一些開放式的富有探索性的體驗活動。如改造自己認為不夠方便的生活小用品，給城市管理、學(xué)校管理以及老師、家長提建議等等。這樣能給學(xué)生許多想象、創(chuàng)新的空間，讓他們有機會主動學(xué)習(xí)、探索，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、能動性、創(chuàng)造性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，鍛煉他們的能力。

　　其次，用心演繹師生關(guān)系。

　　從這次班主任培訓(xùn)中，我知道了師道尊嚴已經(jīng)成為歷史，那種“上對下”、“強對弱”的訓(xùn)斥和告誡的師生關(guān)系已經(jīng)不再適應(yīng)新時代教育的要求。新世紀的班主任是學(xué)生的親密朋友和指導(dǎo)者，應(yīng)與學(xué)生建立平等、民主的新型師生關(guān)系。

　　因此，在班主任崗位實踐工作中，我對學(xué)生的教育過程也不再是單純的知識傳授過程了，而是注重與學(xué)生的精神交流。我代六年級畢業(yè)班，在教學(xué)過程中我是學(xué)生的朋友式，我們的對話是朋友間平等的交流過程。我尊重學(xué)生的主體地位、想法，關(guān)心他們的生活體驗，協(xié)助和鼓勵是我最重要的工作任務(wù)。為了達到師生共勉，我每天同學(xué)生聊天、交流，甚至在時間允許的情況下一起游戲、玩耍。孩子們逐漸敢于、樂于和我對話，表達自己的意見、情感。逐漸地，我成為學(xué)生傾訴煩惱的忠實聽眾，成為他們最可信賴的朋友。

　　第三，用心做榜樣示范。

　　班主任是學(xué)生的引路人，其素質(zhì)榜樣是學(xué)生心目中最有影響力，最形象的素質(zhì)詮釋。我以教師職業(yè)道德為標準，嚴于律已，以身作則。努力作到：

　　(1)真誠的對待每一位學(xué)生，不歧視，不怠慢任何一個學(xué)生，要聽孩子說話，為孩子說話，說孩子的話，維護學(xué)生的利益。

　　(2)嚴于律己，從思想品德、教學(xué)態(tài)度，工作方法到言談舉止、精神風(fēng)貌等各個方面都對自己有個比較高的要求，為學(xué)生做出榜樣和表率。

　　(3)言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會在學(xué)生到校之前到;比如，要求學(xué)生每天早晨七點半到校，自己就得每天提早十幾分鐘到教室;我要求學(xué)生按時交作業(yè)，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在學(xué)生中享有崇高的威信。

　　總之，經(jīng)過班主任培訓(xùn)的我，在崗位實踐中無論是教育學(xué)生、開展活動、還是師生關(guān)系以及榜樣示范方面都有了新的變化。雖然只是一點新嘗試，但是我相信自己，只要用心去做班主任，我的工作會有更長足的進步!

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇13

　　這次參加班主任的一個培訓(xùn)，在培訓(xùn)里頭老師也是講了很多關(guān)于帶班，關(guān)于和學(xué)生們?nèi)ピ趺吹南嗵幰约肮芾砩虾芏嗟闹�識，可以說讓我收獲很是豐厚，也是讓我更加的明白做好班主任工作并不是那么的簡單，要去操心的一個事情的確是有挺多的，而之前自己雖然也是做過一些這個工作，但其實也是有很多還是要去改進，要去提升的，也是很感謝此次老師的培訓(xùn)讓我知道自己做班主任，還有很多要去學(xué)，要去做好的方面，此次的培訓(xùn)可以說有很多的感觸和收獲。

　　帶班其實并不是那么的簡單，可能日常的工作自己可以去做好，但同時也是要多和學(xué)生們?nèi)ソ涣骱退麄冏雠笥眩�而且也是多去站在他們的角度思考，其實自己以前也是學(xué)生，但是而今做班主任，角色的改變，開始那段日子的確是沒有太多的站在他們的角度去考慮一些問題，一些措施的確還有很多可以優(yōu)化的空間，同時也是清楚平時要多一些交流，不但是和班干部去交流也是和其他的同學(xué)去交流，管理一個班級不但是班主任的事情，同時也是整個班級的事情，所有的同學(xué)其實都是可以參與進來，更好的去了解他們的，需要清楚他們的一個想法。當(dāng)然我也是知道，的確作為班主任自己要有威嚴，但是同時也是要清楚學(xué)生們的一個情況而不單單是從他們的表現(xiàn)以及成績?nèi)タ紤]問題，很多時候要去深思為何他們會有這樣的成績以及這樣的行為。

　　除了做好管理，班主任要去把自己的科目教好，同時也是要積極的去學(xué)習(xí)，去讓自己有更多的積累，作為班主任其實也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的信任，讓自己來帶一個班級，來對班級學(xué)生也是要去負責(zé)，學(xué)生們?nèi)�學(xué)習(xí)，而自己同樣也是如此，去讓自己有更多的知識積累懂得更多，那么遇到問題處理起來也是會更好，同時也是可以更好的來教學(xué)生們而不是光靠以前的知識以及一些經(jīng)驗，此次的培訓(xùn)老師講了很多方面也是自己以前沒有怎么接觸的，我也是筆記做好，很多的方面當(dāng)時其實不是那么的理解，但是而今深思也是發(fā)現(xiàn)自己的工作很多的方面的確是還可以再優(yōu)化，在細節(jié)上以及一些沒有考慮的事情上做好，我也是會去繼續(xù)的來努力，同時也是感謝能有這樣的機會，更是要去珍惜，把此次的培訓(xùn)更好的消化，從而讓以后自己班主任的事情處理好，帶好學(xué)生們。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇14

　　7月17日，我參加了中小學(xué)班主任培訓(xùn)，有幸聆聽了專家們的講座，深感收益匪淺，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究，班主任工作更需要學(xué)問和研究。當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。學(xué)完后之不足，雖然我已做了幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過認真對比反思，我認為，今后還應(yīng)從以下幾個方面繼續(xù)努力。

　　一、用心關(guān)愛每一個學(xué)生。

　　記得一位專家在授課時說：親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進一步深入，能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。

　　二、多與學(xué)生進行溝通，及時交流。

　　與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆聽，不要隨意插話；要學(xué)會接納，不要隨意批評；要支持鼓勵，不要同情安慰；要注重引導(dǎo)，不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點，即真誠、尊重、共情。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛；尊重能開啟學(xué)生的心扉；共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。

　　三、注重心理健康發(fā)展

　　學(xué)生心理健康是個必須要重視的問題，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：

　　（一）擁有平和的心態(tài)。

　　在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實事求是地認識自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。

　　（二）尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”。

　　“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個學(xué)生都是獨一無二的。我們要學(xué)會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩；有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色；有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學(xué)生時，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

　　（三）加強班級文化建設(shè)，促進學(xué)生和諧發(fā)展。

　　班級文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理，班級行為制約，班級情緒感染，班級價值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為。通過學(xué)習(xí)，我更深刻地認識到，對學(xué)生進行心理健康教育勢在必行。“以人為本”的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，把“以教材為本，以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本，以學(xué)生為中心”，在育人和教書的同時，成為學(xué)生的心理醫(yī)生。

　　我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標準來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當(dāng)一名合格的班主任。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇15

　　這次參加了xx市舉辦的班主任培訓(xùn)，此次培訓(xùn)為期五天。在培訓(xùn)期間，我認真聽取了來自市教師進修學(xué)校、教育學(xué)院的專家和老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，管理等方面分別對班主任工作進行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。

　　不同的時期，對班主任工作有著不同的要求。在21世紀的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任，我做到如下幾點：

　　一、塑造富有個性的魅力形象

　　隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。

　　在培訓(xùn)中，我們?nèi)�體進行培訓(xùn)的老師參加了浙江省教育科學(xué)研究院周紅五老師的“心理危機干預(yù)”講座，感觸頗深。聽周紅五老師的課，簡直是享受！從來沒有如此聽課聽得開懷地大笑過，從來沒有如此酣暢淋漓地感受到一位智者的豁達和博學(xué)，從來沒有深刻地認識到人生竟然可以那樣地精彩絕倫，從來沒有發(fā)現(xiàn)人格魅力可以煥發(fā)那樣令人絕倒的光彩。這讓我的視野頓覺開闊，我的心胸如空明清澈！讓我得到最大收獲的是學(xué)到如何用“同理心”與孩子溝通，周老師用鮮活的案例，互動的教學(xué)方式，舞臺式表演讓每一個聽課者得到充分地享受。休息時、回途中我腦中不斷回憶之前與孩子的溝通，發(fā)現(xiàn)自己原來是那么“不把學(xué)生當(dāng)人看”。

　　班主任魅力形象應(yīng)該具有：1.將愛進行到底。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。2.溝通無極限。可以有意識了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等，方便與學(xué)生之間的溝通。

　　人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求。總之，一個班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。

　　二、營造富有特色的魅力班級

　　魅力班級應(yīng)該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。

　　三、創(chuàng)造和諧團結(jié)的魅力群體

　　蔡元培先生說過，“欲知明日之社會，且看今日之校園”。學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方。作為21世紀的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂成長。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇16

　　為提高班主任工作水平和工作能力，總結(jié)探索班主任工作的特點和經(jīng)驗，研究新時期班主任工作的新方法，逐步建立一支熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的中小學(xué)班主任隊伍，7月8日，20xx年暑期開化縣中小學(xué)（幼兒園）800余名班主任在浙江省開化中學(xué)千人會議室參加培訓(xùn)。

　　開化縣教育局黨委副書記、副局長余佑紅，開化中學(xué)黨總支書記、校長余岳峰，教育局基礎(chǔ)教育科科長樓紅良，教育局研訓(xùn)中心主任嚴生明等領(lǐng)導(dǎo)出席了開班儀式。

　　7月8日上午的開班儀式上，教育局黨委副書記、副局長余佑紅致辭。他希望各班主任能通過此次培訓(xùn)提升班級管理水平，認清新時期教育形勢，明確班主任工作的責(zé)任和要求，進一步提高自身素養(yǎng)，將培訓(xùn)所獲所得積極運用到自身實際的班級管理工作中去。

　　培訓(xùn)第一天，浙江省正高級教師、浙江省德育特級教師、寧波市鎮(zhèn)海區(qū)立人中學(xué)校長厲佳旭作了題為《新時代中小學(xué)德育破局之路——之解讀和實踐》的精彩講座。

　　他圍繞著“新時代德育”的主題，通過風(fēng)趣幽默的言語、生動的實例和睿智的剖析，從課堂教學(xué)改革、校園文化建設(shè)、良心教育、班主任工作和師德師風(fēng)建設(shè)等多方面進行了詳細的闡述。厲校長的講座理論聯(lián)系實際，有互動，接地氣，更有高度和廣度，在座班主任聽得認真，記得仔細。

　　余佑紅副局長總結(jié)中指出，厲校長的'講座既有德育的規(guī)律和方向，又有德育的技巧和方法，是“道”與“術(shù)”的完美結(jié)合。他以“資源系統(tǒng)、教授系統(tǒng)、實踐系統(tǒng)、環(huán)境系統(tǒng)、評價系統(tǒng)”為支撐落實學(xué)生核心素養(yǎng)，給學(xué)生終生有用的教育。

　　7月9日的培訓(xùn)中，開化縣北門小學(xué)林密蜂、蘇莊鎮(zhèn)富戶小學(xué)汪莉、開化縣第一初級中學(xué)江紀衛(wèi)以及浙江省開化中學(xué)邱慧萍等四位身邊的優(yōu)秀班主任，以親切的語言結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗，就班主任工作、班隊建設(shè)等方面把自己最精彩的一面與大家進行了分享。（林密蜂《把平凡的工作做到極致》；汪莉《你負責(zé)成長，我負責(zé)保駕護航》；江紀衛(wèi)《做一個快樂高效的班主任》；邱慧萍《經(jīng)營和諧班級的四大要素》）四位老師簡短但精彩的發(fā)言贏得了臺下陣陣掌聲。

　　7月9日下午，開展了知識測試。測試有理論的檢測，又有實際案例的分析，更結(jié)合市縣教育實際，突出教育前沿課題，就衢州市委“1433”戰(zhàn)略體系及“衢州有禮”等熱點問題如何在教育工作中體現(xiàn)和落實進行了集中考查，使參加培訓(xùn)的老師在測試中檢驗成果，尋找不足，加快成長。

　　培訓(xùn)最后一天，班主任們認真總結(jié)，反思實踐，提煉收獲，本次培訓(xùn)，對班主任工作意義、價值、理論和方法等方面有了更深的解讀，為有針對性的、科學(xué)地做好班主任工作指明了方向，必將提高我們班主任的素質(zhì)和工作水平。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇17

　　為提高身處教育一線的班主任教師對新時代教育理論的實際掌握和應(yīng)用水平，全面提高我校班主任隊伍整體素質(zhì)，學(xué)校組織了一次面向全體班主任教師的教育教學(xué)理論知識培訓(xùn)，這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式新穎，在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教育專家向我們詳細介紹了自己在工作中積累的獨具風(fēng)格的工作經(jīng)驗和切實有效的具體措施，使我受益匪淺。現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

　　我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學(xué)生。要具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。除此做好班主任工作，還要把握一個“嚴”字。班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護、幫助、鞭策、指點、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦，還要對學(xué)生從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量，使師生之間有一定距離。只有做到嚴寬適度，嚴愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，行為習(xí)慣，常言道：“嚴師出高徒”班主任在教學(xué)中把握好了嚴的尺度，才能培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作，要講究一個“法”。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法。

　　班主任要根據(jù)每個學(xué)生的個性差異和品德發(fā)展現(xiàn)狀，選擇不同的教育內(nèi)容，采用不同的教育方法，加強個別教育。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)是班主任的經(jīng)常性工作。班主任應(yīng)該針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做好以下幾個方面的工作：

　　一、組織多樣的教育活動，全面了解和研究學(xué)生。

　　全面了解和研究學(xué)生，是有效地開展班主任工作的前提和基礎(chǔ)。了解只是一種手段，目的在于教育學(xué)生，只有了解學(xué)生才能有的放矢做好教育工作。作為班主任，為了全面了解學(xué)生，應(yīng)多組織學(xué)生參加各類活動，在活動過程中，教師要與學(xué)生融為一體，積極投身于活動中去，和學(xué)生一起打球、玩游戲、講故事，與學(xué)生共享活動的樂趣。我記得曾經(jīng)教過一名學(xué)生，上一任班主任告訴我說他是一個雙差生，我開始也有同感。但是我慢慢的發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生也有許多優(yōu)點，如：班級榮譽感強、乒乓球打的好、能說會道等等。于是我利用文體活動時間舉行了班內(nèi)乒乓球賽和講故事比賽。結(jié)果乒乓球比賽他得了第一名，講故事比賽得了二等獎。我在班上表揚了他，也單獨找他談了話。過了一段時間同學(xué)們都說他變了，學(xué)習(xí)成績也進步很大，這位同學(xué)現(xiàn)在還在讀高中，他的班主任說他表現(xiàn)不錯，升學(xué)有希望。所以，我認為，通過活動，教師在不知不覺中，了解了學(xué)生的性格特點，興趣愛好，思想品質(zhì)以及人際關(guān)系，既發(fā)現(xiàn)了學(xué)生身上的缺點，也看到了學(xué)生身上潛在的動力和閃光點。

　　二、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

　　每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時召開主題班會。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未然。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

　　在平時的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的.肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標，有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。

　　四、不遺余力進行班集體建設(shè)。

　　組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。良好的班集體不可能自發(fā)形成，只能是班主任精心組織和培養(yǎng)的結(jié)果。班集體一旦形成，就具有巨大的教育力量，成為班主任開展工作的有力助手和途徑。組織和培養(yǎng)班集體的主要方法有：

　　（一）確立班集體的奮斗目標，培養(yǎng)他們的競爭意識。

　　共同的目標是班集體理想的體現(xiàn)，可以使班集體保持蓬勃的生機，充滿活力，并且能夠形成學(xué)生堅定的集體信念。目標要循序漸進，分為近景、中景、遠景三個層次，借每一個目標的奮斗過程來推動班集體的逐步形成和鞏固發(fā)展。記得我與同學(xué)分析過這么一種自然現(xiàn)象：在山坡上或在峭壁上有一株樹，它的旁邊只有零零星星的幾棵小樹，沒有競爭，它就可以獨自享有陽光，雨露，結(jié)果它最終長成了一棵彎彎曲曲千年不大的樹，充其量做一棵迎客松。而在一個山坳里，有很多樹，他們需要拼命地向上長才能享有充分的陽光和雨露，所以他們你追我趕，最后它們都長成了參天大樹，統(tǒng)統(tǒng)成為“棟梁之材”。這種現(xiàn)象說明了這么一種客觀規(guī)律；沒有競爭就沒有進步。同時告誡大家競爭要走出自我，放眼世界；走出現(xiàn)在，放眼未來。如與班級同學(xué)之間競爭最多只能進步幾十名，若與全校同學(xué)之間競爭則能進步幾百名，若眼光放得更高更遠的話，則能進步地更多了。半個多學(xué)期下來，我能感受到鼓在同學(xué)心中的那股動力，那種沖動，那份競爭力，那么班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)化和活化就有了根本的保證。

　　（二）加強班級骨干的合力，樹立正確的班級輿論導(dǎo)向。

　　班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，并從中選拔出學(xué)習(xí)較好、組織管理能力較強、愿意為同學(xué)服務(wù)、能夠以身作則、并且在同學(xué)中具備一定威信的同學(xué)來擔(dān)任班干部，根據(jù)每個人的特長、愛好和能力，分配他們適宜的工作。我班的骨干各方面都比較優(yōu)秀，在同學(xué)中有一定的威信，作風(fēng)淳樸，一身正氣，積極上進，與老師和同學(xué)都保持著融洽的關(guān)系，同時幾位班干部形象都比較健康、陽光，從外到內(nèi)都具有較強的說服力和感召力。同時一個良好的班集體，必定要有正確的輿論，這樣才能弘揚正氣，壓住邪氣，正確的輿論來自明確的是非觀念，來自于學(xué)生的集體責(zé)任感、榮譽感。這里值得一提的是我班的班級文化——一日一人的格言警句對樹立正確的輿論導(dǎo)向起到了積極的作用。本學(xué)期我班施行了值日班長和值周班長制度，其中值日班長的第一件事就是在黑板上寫上一句自己體會最深，同時對同學(xué)有激勵和啟示作用的格言警句，并署上自己的姓名。這種良好習(xí)慣的不斷積累就會形成良好的班風(fēng)。

　　（三）以制度穩(wěn)班風(fēng)。

　　良好的班風(fēng)一旦形成之后，有相對的穩(wěn)定性。制度是這種穩(wěn)定性的重要保證，有了制度，才有統(tǒng)一的紀律，使集體的活動井然有序；有了制度，我們的管理才有依據(jù)，不至于隨意和盲目；有了制度，才能使學(xué)生的輿論有明確的指向……有了制度我們班主任才能從紛亂繁瑣的日常事務(wù)中解脫出來，班級管理進入有序的軌道。這學(xué)期我們根據(jù)《中學(xué)生守則》和學(xué)校的各項管理要求，從本班實際出發(fā)擬定了多項制度的實施細則，如學(xué)習(xí)制度、作息制度、衛(wèi)生制度、值日班長和值周班長制度等，要求具體明確，利于執(zhí)行。使學(xué)生知道后該做什么，不應(yīng)該做什么，使多數(shù)學(xué)生逐漸由他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月伞?/p>

　　五、做好個別教育工作，抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

　　集體教育與個別教育是緊密聯(lián)系的。要使全班學(xué)生得到全面發(fā)展，班主任除了通過集體教育外，還應(yīng)當(dāng)經(jīng)常深入細致地做好個別學(xué)生的教育工作，只有使每個學(xué)生都能在集體中進步，班級體才能健康地發(fā)展。班主任也要特別注意后進生的轉(zhuǎn)化工作，要根據(jù)后進生的特點做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　　（一）正確對待后進生，關(guān)心熱愛后進生。

　　做好后進生的轉(zhuǎn)化工作是一項十分重要的任務(wù)。首先，它要求班主任有高度的責(zé)任感和工作熱情，充分認識到每一個學(xué)生，特別是后進生，不僅是班主任應(yīng)盡的職責(zé)，同時也關(guān)系到學(xué)生前途的大事。如：班里有個女同學(xué)，各科成績都差，平時沉默寡言，不喜歡參加集體活動，從對她幾次談話中了解到，她認為自己特別笨，智力不如人，老師、同學(xué)會看不起她，上課不敢接觸老師的眼光，平時不愿與同學(xué)接近，學(xué)習(xí)上有困難也不問老師、同學(xué)。針對她的思想，我提出同她交朋友，對她講一些名人成才的故事，使她懂得“聰明在于勤奮”的道理，課常上有意對她投送親切的目光和友好的微笑，并讓她回答一些較容易的問題，答對了便進行表揚、鼓勵，還安排課余時間耐心地幫她補習(xí)基礎(chǔ)知識，經(jīng)過曉之以理，動之以情，因勢利導(dǎo)，使她感受到“老師關(guān)心幫助我，愛我”的溫暖；從而恢復(fù)了自尊心，對老師從“戒心”變?yōu)椤百N心”，從“疏遠”變?yōu)椤坝H近”，學(xué)習(xí)成績有了明顯進步，人也變得開朗起來，在班里又聽到了她和同學(xué)玩耍時發(fā)出銀鈴般的笑聲。因此，班主任在工作中要認真關(guān)懷尊重和愛護后進生，以真誠的情感打開他們心靈的大門，幫助他們樹立信心，棄舊圖新。

　　（二）培養(yǎng)后進生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

　　后進生往往是品德差、學(xué)習(xí)差的“雙差生”。他們普遍怕吃苦，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，知識比較貧乏，看問題往往流于表面，是非觀念比較模糊。班主任要根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，因材施教，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，把他們旺盛的精力吸引到學(xué)習(xí)活動中來。后進生大多有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。“授之以魚不如授之以漁”，學(xué)法的指導(dǎo)更重于知識的傳授。教師要培養(yǎng)他們細致敏銳的觀察力，高度集中的注意力，同時要訓(xùn)練他們的分析、判斷、歸納的思維能力。在指導(dǎo)和訓(xùn)練的同時，應(yīng)不斷提醒和強化良好的習(xí)慣，等他們良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成后，學(xué)起來便輕松愉快，教師的教也就事半功倍了在教學(xué)中，重視加強數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)，我們主要采取以下做法：

　　1、預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)。預(yù)習(xí)是學(xué)生自己摸索、自己動手、動腦、自己閱讀課文的過程，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和自學(xué)能力。我們課前布置預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生先通讀課文，然后細讀理解大致內(nèi)容，自定一些“劃”和批的記號，在課本上把關(guān)鍵句、重點詞、概念、公式、定理劃出來，使他們養(yǎng)成邊讀邊劃邊批邊算的習(xí)慣。

　　2、聽課方法的指導(dǎo)。聽課方面要求學(xué)生上課做到“一專三動”，即專心聽老師對重點難點的剖析，聽例題解法及思路分析、技巧等。勤于思考，積極舉手發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解。認真做好堂上練習(xí)，認真聽老師講評及課后小結(jié)，積極動腦、動手。我加強常規(guī)訓(xùn)練，嚴格要求。為他們布置專項作業(yè)，并要求字跡整潔規(guī)范、不涂不沫。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎就重做，另外要求他們當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，決不拖拉。

　　3、總結(jié)歸納復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。在進行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)復(fù)習(xí)時，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)過的每個知識點、每章節(jié)的內(nèi)容加以綜合歸納，注意知識的新舊聯(lián)系、知識的前后聯(lián)系、知識的橫向聯(lián)系，寫出簡明小結(jié)，使知識系統(tǒng)化、條理化、專題化。有選擇性地解一些各種類型和檔次的習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

　　如：我班學(xué)生杜慶橋是升初三后的插班生，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，父母都在外打工，經(jīng)常不完成規(guī)定的作業(yè)，經(jīng)過談心，我了解到，孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，缺乏興趣，缺乏學(xué)習(xí)目標和動力是問題的癥結(jié)所在。杜慶橋掉隊，很大一部分原因在于家庭環(huán)境與教育方式。我又找杜慶橋談心，鼓勵他增強克制力，戰(zhàn)勝“自我”每天在校抓緊完成一部分作業(yè)，不懂隨時問同學(xué)或老師，剩下的作業(yè)回家完成，完成后給我發(fā)一個短消息。有時完成得較早，我就給他回消息：“乖孩子，真棒！像一個真正的男子漢。”繼而又婉轉(zhuǎn)地提醒他：“明天要講新課，能把已學(xué)的知識鞏固一下再預(yù)習(xí)嗎？”他會欣然同意。第二天早自習(xí)之前問他預(yù)習(xí)的情況，他會很高興的告訴你，這時就鼓勵他“好樣的！”就這樣，既增進了相互間的信任，又提高了孩子的學(xué)習(xí)自覺性。現(xiàn)在的他學(xué)習(xí)態(tài)度比以前認真了不少，對待考試的態(tài)度也端正了。而且還把對數(shù)學(xué)的愛好變成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動力。成績進步了不少的他真正體會到成功的喜悅，也對自己以前不成熟的行為感到慚愧，今年已順利升入高中。

　　因此，班主任要正確認識和對待后進生的反復(fù)，不再急躁和灰心喪氣，要通過談話、調(diào)查等耐心細致地思想教育工作，深入了解和弄清反復(fù)的原因，有針對地做好教育工作。一旦學(xué)習(xí)成績上去了，他們就建立了自尊和自信的前提，就主動的約束自己，而且隨著知識的增長，他們的思想境界也會隨之提高，整個人的精神也會發(fā)生相應(yīng)改變。

　　（三）同家庭和社會教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量。

　　班主任要充分發(fā)揮橋梁紐帶的作用，在學(xué)校統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)、計劃下，積極主動地與任課教師、團隊組織互通情況，交換意見，統(tǒng)一認識。統(tǒng)一教育要求，爭取其積極配合。

　　后進生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成原因有多方面：家長出外掙錢，孩子托付祖輩，疏于管教；社會不良風(fēng)氣，新“讀書無用論”的毒化；家庭殘缺，人際關(guān)系惡劣；家長教育方法不當(dāng)。當(dāng)然還有我們自身教育失誤的原因！有些差生出現(xiàn)了家校兩不管的“真空”。在這一方面教師要多深入，少遙控，科學(xué)指導(dǎo)后進生的家長的家庭教育。對于留守兒童里的后進生，我們建議家長常給孩子寫信，少打電話，在信里和孩子說說往事，談?wù)勗谕鈷赍X的不容易，讓孩子給父母寫信，匯報自己的點滴進步。同時對于在家的父母，嚴格家校聯(lián)系制度，每次家庭作業(yè)的簽字制度。

　　以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇18

　　下午聽了湖南的鄭學(xué)志老師的講座，他是是全國的優(yōu)秀教師，作為班主任聽了他的《自主教育管理的機制建設(shè)》很受啟發(fā)，他詼諧生動的講述了他幾十年來班級管理工作的先進經(jīng)驗，全面而具體，對我們以后的工作具有很強的指導(dǎo)性。讓我感受最深的有這樣幾點：

　　一、班級管理提倡以人為本，尊重學(xué)生

　　和很多優(yōu)秀的教師一樣，鄭老師的班上也有詳盡的班級公約。公約的每一個條例以及對違反者的懲戒措施都來自于學(xué)生，是大家都一致認同的。我想這樣的規(guī)定即使很多，學(xué)生也愿意去遵守，他們會覺得遵守公約就是對自己的一種尊重。在這里鄭老師尤其值得借鑒的是：對于犯錯的學(xué)生，即使懲罰，也要讓他（她）不失尊嚴。比如學(xué)生遲到了，老師讓學(xué)生自主選擇是寫一篇作文，還是到操場上跑圈。在這樣的情況下，學(xué)生仍能感覺到教師對他的尊重，他下次還怎么忍心再犯呢？

　　鄭老師提出：自主管理的動機就是為了解放學(xué)生，解放老師。傳統(tǒng)的管理不但把老師累得筋疲力盡，學(xué)生還不領(lǐng)情，何苦而為之！因此“以人為本，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、依靠學(xué)生、激勵學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”就成了自主化管理的核心理念。他通過構(gòu)建全員參與機制、競賽機制、獎勵機制、協(xié)調(diào)機制、干部機制、自糾機制、監(jiān)控機制等七個機制來實現(xiàn)班級的自主化管理。然后，他一一解析了這七個機制的具體實施辦法，聽后真是頗長見識。

　　二、自主教學(xué)作文改革成效顯著

　　鄭老師不但是一名優(yōu)秀的班主任，還是一名出色的語文教師。他幾乎擔(dān)任過各個學(xué)段、各種不同層次學(xué)生的語文教學(xué)。尤其是擔(dān)任一個職中班的教學(xué)時，更是讓學(xué)生發(fā)生了驚人的蛻變。學(xué)生一開始連一句話都寫不出來，即使寫出來也有諸多的錯別字。鄭老師通過耐心的聊天方式讓學(xué)生從愿意寫一句話到一句話寫得“有情、有理、有趣”，這期間教師總是用充滿親和力的話語鼓勵著學(xué)生。我想這是他們能一路走下去的重要原因。緊接著他交給學(xué)生寫作的技巧，讓學(xué)生堅持天天寫作，再加上他的獎勵機制，學(xué)生不但能寫作文，還愛上了寫作，一段時間下來，在省以上報刊雜志上發(fā)表的文章就有五十多篇。能取得這么豐碩的成果，還在于鄭老師注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的興趣點所在。只有這樣，學(xué)生才愿意去表達，并且有話可說，說得精彩。

　　最后，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣好的機會去學(xué)習(xí)，因為你們的信任，我更要做好這份工作。學(xué)習(xí)歸來，信心滿懷，雖然知道今后的任務(wù)會很艱巨，工作壓力仍然很大，遇到的問題依然會很多。但是我們有一個很好的團隊，有一批值得信賴的同事，我們齊心協(xié)力一定能把工作做好！

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇19

　　為提高班主任教師對新時代教育理論的實際掌握和應(yīng)用水平，學(xué)校組織了一次面向全體班主任教師的培訓(xùn)，這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式新穎，在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教育專家向我們詳細介紹了自己在工作中積累的獨具風(fēng)格的工作經(jīng)驗和切實有效的具體措施，使我受益良多，班主任培訓(xùn)心得體會(五)。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

　　我體會到做好班主任工作首先要突出一個"愛"。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學(xué)生。要具備"捧著一顆心來，不帶半根草去"的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個學(xué)生的健康成長去付出所有的努力。正如冰心老人的話"有了愛就有了一切"。

　　班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師，尤其的班主任，要用很長時間，用心靈來認識學(xué)生，支持和賞識學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學(xué)生的心靈。"勤"字要體現(xiàn)在工作的每一個細節(jié)，應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個"細"。學(xué)生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情，達到和風(fēng)細雨潤物無聲的效果，使動機和效果，手段和目標有機地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動向，尊重學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生作為獨立個體存在的現(xiàn)實，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動幫助他人，用健康的身心去影響學(xué)生，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間，師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感激不僅來自學(xué)生對老師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進學(xué)生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。

　　教育是心靈的交流，是心靈的建設(shè)。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫"蹲下來看孩子"，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。

　　除此做好班主任工作，還要把握一個"嚴"字。班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護、幫助、鞭策、指點、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦，還要對學(xué)生從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量，使師生之間有一定距離。只有做到嚴寬適度，嚴愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，行為習(xí)慣，常言道："嚴師出高徒"班主任在教學(xué)中把握好了嚴的尺度，才能培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作，要講究一個"法"。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法。并且做好班主任工作也要注重一個"學(xué)"要做好新時期的班級管理工作，作一個合格的班主任必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身管理水平和能力。要向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論;要向同行學(xué)習(xí)，同他們切磋、交流，取長補短;要干中學(xué)，學(xué)中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作，最后要歸結(jié)為一個"心"字。即工作要熱心，對學(xué)生要有愛心，發(fā)現(xiàn)問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班級管理工作做好，干的出色，富有成效。

　　人們常說："為人師表，身教重于言教"榜樣的力量是無窮的。通過這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響。因此，我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。教師平常以身作則，率先垂范，潛移默化地影響了學(xué)生，使他們做個真正的人。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇20

　　我參加了石蓮子鎮(zhèn)新教師培訓(xùn)。雖然上班已經(jīng)一年，但我各方面仍然存在不足。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我收獲了很多。下面，我說一下這一次新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會。

　　王校長對新教師提出了3點希望：理清思路，爭做優(yōu)秀教師;扎實負責(zé)，爭做骨干教師，桃李滿園的幸福教師;奮勇爭先，爭做優(yōu)秀教師。我在平時應(yīng)該努力做到以上三點。向優(yōu)秀教師看齊，積極學(xué)習(xí)向上的觀點，抵制不良言行，努力樹立良好的形象，借鑒經(jīng)驗不斷提升自己。在備課、上課、批改作業(yè)上下足功夫，做到規(guī)范性并努力促進學(xué)生全面、個性發(fā)展。日常中要認真學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)。

　　聶教研員向我們講解了如何去備好語文課和布置作業(yè)。通過學(xué)習(xí)，我對低年級識字、閱讀教學(xué)策略、中高年級閱讀教學(xué)策略有了更進一步的了解。我對各種作業(yè)也更加熟悉。

　　夏教研員向我們介紹了英語教學(xué)策略及作業(yè)。夏教研員列舉了我們身邊很多值得我學(xué)習(xí)的榜樣。我被這些榜樣深深觸動。我感覺我更應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

　　田教研員向我們講解了常識的教學(xué)策略及我們應(yīng)該注意的問題。我對常識有了更深入的了解。

　　最后，孫校長在百忙之中來到現(xiàn)場。孫校長希望年輕教師盡快成長，盡快適應(yīng)工作，盡快適應(yīng)角色，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多動腦筋，多學(xué)習(xí)。

　　通過培訓(xùn)，我感覺自己的不足之處還有很多。我應(yīng)該在平時教學(xué)中更用心，不斷提升自己。向優(yōu)秀教師看齊，爭做一名合格的優(yōu)秀教師。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇21

　　作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，此刻再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不一樣的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室理解知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)資料豐富，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

　　作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了必須的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。透過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，此刻搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。透過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

　　首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。

　　教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

　　教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

　　教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

　　教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

　　作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生能夠說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時與學(xué)生持續(xù)者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都就應(yīng)及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責(zé)。這是一名成功的飛行教員就應(yīng)具備的。

　　其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還就應(yīng)講究方法和策略。

　　在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自我的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，透過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校教師就應(yīng)與時俱進，自身就就應(yīng)走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自我的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展。

　　最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。

　　對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自我的主角，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。

　　三個月的培訓(xùn)，課程多、時光緊，研討和交流的機會很少，但是透過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認識。但是師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會透過視頻的回放看到自我講課的全過程，讓富有經(jīng)驗的老師為我們點評，使我們認識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫忙。使我更加認識到教師就應(yīng)在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

　　總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對自我的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺-----講臺。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇22

　　11月19日至23日，我有幸參加了省教育局組織的班主任培訓(xùn)班。五天的學(xué)習(xí)生活，雖然很短暫，卻讓我學(xué)到了很多關(guān)于教育管理工作的知識，更重要的是，我還由此領(lǐng)悟到了：要大力發(fā)展教育，除了要與時俱進，不斷創(chuàng)新，更要善于抓住機遇，銳意進取，才能欣欣向榮。

　　回顧反思參加培訓(xùn)班這幾天的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的課堂教學(xué)，談一下自己對教學(xué)管理的體會和感悟：

　　一、修身養(yǎng)性，做好日常生活教育的指導(dǎo)者

　　作為一名剛剛從事教育工作的青年教師，我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中時刻牢記自己永遠是人民的“公仆”，服從和服務(wù)于大局，做好事，做實事，自覺執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決定，努力完成各項工作任務(wù)。要用師德來規(guī)范自己，約束自己，用先進典型來激勵自己，用反面教訓(xùn)來提醒自己。從現(xiàn)在做起，從小事做起。從點點滴滴做起，一舉一動，一言一行都要嚴格要求自己，做到“思考問題應(yīng)換位，履行職責(zé)要到位，相互配合去補位，找準坐標不越位“。

　　二、勇于探索，做好課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)者

　　杭州外語學(xué)院的黃校長說：“把孩子當(dāng)作一個人，一個活生生的人來看。”因此，我想到了我的課堂教學(xué)，雖然我盡量要求自己做到不是“滿堂灌”，但是學(xué)生也并不是很積極的參與到我的課堂教學(xué)中來，只是被動的聽。這樣做大大地助長了學(xué)生對老師的依賴和懶惰心理。所以，在以后的課堂教學(xué)中，我應(yīng)該注意積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強師生之間的交流，形成親切、和諧的氛圍，給課堂創(chuàng)造一種群體的感情氛圍，使師生產(chǎn)生共鳴。讓我們的學(xué)生大膽地講，大膽地說，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在“動”中學(xué)。我們教師的任務(wù)除了教學(xué)生知識以外，更是為了教給學(xué)生怎樣去更好的學(xué)習(xí)，只有這樣，才能實現(xiàn)我們新課改的目標！

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇23

　　一、加強個人修養(yǎng)，樹良好教師形象。

　　新形式要求老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表是首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。應(yīng)從以下幾方面做起：

　　1、用“愛”滋潤每一個學(xué)生。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，要寬容，寬容方顯教師胸襟，才能贏得學(xué)生的信任。

　　2、教師要充滿活力。教師的言談舉止要讓學(xué)生感到是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以注重鍛煉身體，時時保持旺盛的.精力，給學(xué)生一個積極的引導(dǎo)。

　　3、教師要善于讀書。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學(xué)生愛讀的書等等。教師要用自己孜孜的追求去感染學(xué)生。

　　二、注重班級管理，營造“家”一樣氛圍。

　　優(yōu)秀的班級應(yīng)該是有個性的，獨特的，富有魅力的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。優(yōu)秀班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福、快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個有優(yōu)秀班主任的基本要素，就能把握好優(yōu)秀班級營造的訣竅。優(yōu)秀班級應(yīng)該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學(xué)生要廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個優(yōu)秀班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的優(yōu)秀班級。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇24

　　20xx年5月11日，我參加了天津市中小學(xué)第十四屆優(yōu)秀青年班主任研修班。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。班主任是教師隊伍的重要組成部分，是學(xué)生日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。為了進一步加強班主任工作，提高班主任的理論水平和實際工作能力，發(fā)揮班主任在教育中的重要作用。

　　一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學(xué)生觀。

　　這愛是無私的，是平等的，是面對每一個學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會取得預(yù)期的效果。

　　作為老師要樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。

　　二、作為班主任要有強烈的責(zé)任心，樹立起為學(xué)生服務(wù)的思想。

　　通過學(xué)習(xí)使我認識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責(zé)任心，對班級負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，更是對自己良心負責(zé)。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要責(zé)任心，認真工作，為每一個學(xué)生負責(zé)，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作。

　　三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。

　　教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊。

　　通過專家介紹優(yōu)秀班主的一些優(yōu)秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智，工作方法從何而來呢？通過學(xué)習(xí)，使我認識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié)中得來。

　　四、作為班主任要不斷學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗。

　　我們都是普通教師，學(xué)識不夠高，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級的方法，并根據(jù)自身的條件去進行變通應(yīng)用，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。“要想自己的學(xué)生好學(xué)，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會教出學(xué)而不厭的學(xué)生。讀書是進步的階梯。

　　從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結(jié)。張老師還說“不學(xué)習(xí)永遠不可能在反思和總結(jié)中認識自我！”我們學(xué)校倡導(dǎo)做書香教師，每一位老師都養(yǎng)成了讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，記錄了詳細的讀書筆記，寫下了讀書體會，并自覺地將書中的好方法運用到教育教學(xué)中去。雖然我也讀過一些書，但這遠遠不夠，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育技巧。

　　教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

　　以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇25

　　20xx年xx月xx日到xx日，我有幸參加了河源市教育局組織的班主任培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容使我受益匪淺，班主任扮演著多中的角色，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，而且從理論上闡述如何做一名合格的班主任！

　　參加培訓(xùn)后，使我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>

　　一、班主任要做要做一個快樂的人。

　　要有三心：“童心、愛心、耐心” 班主任要做要做一個快樂的人。要有三心：“童心、愛心、耐心”，這是遲希新教授在會上說的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

　　二、用生命影響生命，照亮你，也綻放我。

　　班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，班主任應(yīng)對學(xué)生實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。生活就是這樣，照亮別人，綻放自己。

　　三、班主任應(yīng)善于激勵學(xué)生，在班級活動中與學(xué)生一起快樂成長。

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”

　　林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處。”心理學(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

　　天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

　　感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個交流平臺，讓我們和河源各地的班主任走到一起來。可以說管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗，一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。

　　以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇26

　　為適應(yīng)班主任教師對新時代教育理論的要求，我參加班主任繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過自己的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

　　一、以身作則，為人為表。

　　俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè)，班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人佩服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。

　　教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。雅斯貝爾斯說：“所謂教育，不過是人對人的主體間靈肉交流活動(尤其是老一代對年輕一代)，包括知識內(nèi)容的傳授，生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟，意識行為的規(guī)范，并通過文化傳遞功能，將文化遺產(chǎn)交給年輕一代，是他們自由地生活，并啟迪其自由天性。

　　因此，教育的原則，是通過現(xiàn)存世界的全部文化導(dǎo)向人的靈魂覺醒之本源和根基，而不是導(dǎo)向由原初派生出來的東西和平庸的知識。(當(dāng)然，作為基礎(chǔ)教育的能力，語言，記憶內(nèi)容除外)真正的教育絕不容許死記硬背，也從不奢望每個人都成為有真知灼見，深謀遠慮的思想家。”你希望你的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴格要求。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴而有格。

　　二、正確評價，鼓勵學(xué)生。

　　教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。

　　三、注重原則，教育學(xué)生。

　　紀律上要注重“先專政后民主"，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得到勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一但有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。

　　在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，班主任的工作是任重而道遠的，在這種環(huán)境下，熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛。

　　四、提高素質(zhì)，增強能力。

　　想給學(xué)生一滴水，教師就必須是常流水。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“班主任兵法”、“提升教育智慧，培養(yǎng)聰明學(xué)生”、“培養(yǎng)良好習(xí)慣，促進自主教育”、“做好童心的溝通，讓孩子快樂成長 ”等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

　　通過這次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充實了自己的頭腦，學(xué)習(xí)了先進的教育方法，心態(tài)得到了良好的改變，在以后的工作中，我要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，把理論用到實際工作中去，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,經(jīng)常地反思，不斷地改進、提高班主任管理水平，爭做一名受歡迎的，幸福的，快樂的班主任。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇27

　　為適應(yīng)班主任教師對新時代教育理論的要求，我校組織了一次面向全體班主任教師的理論知識學(xué)習(xí)，這次班主任教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、語言的規(guī)范與標準的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

　　一、對教育的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

　　在這次培訓(xùn)中，我們努力學(xué)習(xí)，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我加深了對班主任工作的認識，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當(dāng)今社會重視教育，強調(diào)以科技為第一發(fā)展力，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　二、思想認識得到了提高，對新課程教育教學(xué)情況有了更進一步了解。

　　新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，班主任工作也相應(yīng)的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面發(fā)展。

　　三、多學(xué)習(xí)一些其它文化知識，做一個在各個方面都全面了解的班主任教師。

　　想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

　　四、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。

　　課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí)，熱愛自己的學(xué)校，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，落實《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項工作職責(zé)，按時到校，準時上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護其他教師在學(xué)生中的威信，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對其他教師論長評短，也就是不利團結(jié)的話不說，不利團結(jié)的事不做。

　　五、注意語言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通

　　在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\用語言空白藝術(shù)，及時給學(xué)生留下自覺思維，自覺內(nèi)化的機會，則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮明的針對性。空白設(shè)置是課堂教學(xué)的一個有機組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目標，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時的教學(xué)實際情景的需要，配合有聲語言相機而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過難，學(xué)生無從下手，會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；過易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空白，知識間的梯度要適當(dāng)。

　　同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多，則顯得過于空虛，學(xué)生會感到茫然無獲。空白只是教師語言的停頓，并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，獲得反饋信息后，糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣，最關(guān)注的，同時又寓意深刻，耐人尋味或與學(xué)生已有認知相矛盾的素材“教師無小節(jié)，處處是楷模”的警語，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中，做一個合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。

暑假班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會精選范文 篇28

　　13、14日兩天，我參加了為期兩天的班主任專業(yè)化成長培訓(xùn)。為我們講座的一個是30歲出頭的年輕人梅洪建；一個是大興區(qū)進修學(xué)校汪克良副校長；不一樣的是，一個鋒芒，一個儒雅，卻一樣的幽默，一樣深沉的愛著這份崇高的事業(yè)。

　　他們都是一線班主任出身，所以聽他們的講座一點兒都不枯燥，“授人以漁不如授人以欲”，“懲罰就是為錯誤地展示特長的學(xué)生提供一個展示的舞臺”，“垃圾是放錯了位置的資源”，專家們幽默而富有哲理的話語贏得了老師們的陣陣掌聲。一個個生動的故事，一句句幽默的話語，引領(lǐng)我們探尋班主任工作的本位，我的感受也頗深。

　　愛生智慧

　　故事：某天夜晚，北京市110指揮中心接到一個中學(xué)生打來的電話，電話驚動了該區(qū)教育局長，局長轉(zhuǎn)到該校校長，校長轉(zhuǎn)到教導(dǎo)主任，教導(dǎo)主任轉(zhuǎn)到班主任，5分鐘后，數(shù)量轎車駛?cè)朐撔＃�一問才得知，該學(xué)生只是丟了牙刷，現(xiàn)在早已入睡。面對此情景，作為班主任，你該怎么辦？是大發(fā)雷霆，還是一份沒有誠意的檢討……

　　這位年輕的班主任請回了各位領(lǐng)導(dǎo)，帶著孩子坐上了110指揮中心的車子，陪著孩子在110指揮中心呆了一個小時，兩個小時……目睹110指揮中心里的繁忙，一句話沒說，孩子已然認識到自己的錯誤，告訴老師明天交上一份深刻的檢查，老師說：“不是檢查，是一份為什么不能隨意打110的說明”。深入人心的`教育才是成功的教育。

　　愛生堅持

　　教育時效性的獲得，不僅僅在于教師對方法的選擇，更在于他是否能夠做到堅持。

　　每天寫1千個字，能做到嗎？你能堅持一周？一個月？一年？

　　每天打一個電話？堅持一周？一月？一年？

　　鄭丹娜：9年來給學(xué)生回復(fù)的“悄悄話”總計超過360萬字，相當(dāng)于10部長篇小說；

　　從20__年開始，她堅持每晚主動給一位學(xué)生家長打電話，7年下來，她和家長累計通話時間已經(jīng)超過了6萬分鐘。

　　十幾年來，鄭丹娜有30多篇論文在國家和市區(qū)科研成果評比中獲一、二等獎，她所帶的五個班中有四個集體被評為市、區(qū)優(yōu)秀班集體，她本人先后榮獲首都勞動獎?wù)隆⒈本┦凶辖�杯班主任特等獎、北京市�?yōu)秀德育工作者、北京市優(yōu)秀教師等稱號。這就是鄭丹娜老師工作的智慧與魅力。

　　愛生尊重。

　　愛是建立在彼此尊重基礎(chǔ)之上所表達的一種情感。沒有尊重的愛是一種自以為是的愛，是一種莽撞而且霸道的愛。

　　《一個男孩的尊嚴》正在進行的期末考試的教室里，監(jiān)考老師看見一個小男孩面露難色，一臉著急，又過了一會兒，板凳下有水跡，男孩尿褲子了，監(jiān)考老師怎么辦？叫來孩子家長給孩子換褲子，是大家都能做到的，但男孩呢，有多長時間會沉浸在尿褲子的難堪里？有多長時間抬不起頭？

　　監(jiān)考老師沒有那么做，他觀察了一下教室的情況，發(fā)現(xiàn)了一個魚缸，于是端著魚缸欣賞起來，不小心水灑到了這個男孩的身上，地上，然后他打電話請來了家長為孩子換了褲子。解決了問題，保全了孩子的尊嚴。

　　感慨自己語言的貧乏，無法將內(nèi)心所感訴諸筆端。走近名師，感受名師，讓我們看到了我們自身的不足，使我們進一步明確了班主任所肩負的重大責(zé)任。我將在今后的工作中，以此次交流為契機，把好的經(jīng)驗和做法帶到今后的工作中，對班級的工作多思考、多研究，將班主任工作推上一個新臺階。