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小學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文

發(fā)布時(shí)間:2024-11-17

小學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文(精選5篇)

小學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文 篇1

  英語作為一門外語,體現(xiàn)著人文性與工具性的融合統(tǒng)一,它的社會(huì)功能隨國家與社會(huì)發(fā)展需要而定。隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,新課標(biāo)必須與時(shí)俱進(jìn),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),順應(yīng)新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的潮流。在20__新課標(biāo)改革的推動(dòng)下,有幸聆聽了程曉堂教授對于新課標(biāo)的解讀,我有以下幾點(diǎn)感悟。

  程教授說,英語核心素養(yǎng)的語言能力關(guān)鍵點(diǎn)在于以下三個(gè)方面:

  1、參與特定情境下相關(guān)主題的語言活動(dòng);

  2、運(yùn)用語言和非語言知識(shí)以及各種策略;

  3、理解和表達(dá)的能力。聯(lián)系我之前的授課模式,我注重創(chuàng)設(shè)情境并能運(yùn)用課堂活動(dòng)來組織學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的英語知識(shí),但是在運(yùn)用上重視度還不夠,導(dǎo)致學(xué)生的語言能力還停留在表達(dá)課本內(nèi)容這個(gè)層面,這也是我今后需要努力的方向。

  程教授還就核心素養(yǎng)中的文化意識(shí)進(jìn)行了深入的剖析。他指出,文化意識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)在于中外文化、優(yōu)秀文化、文化認(rèn)知、文化態(tài)度、行為選擇五個(gè)方面,并強(qiáng)調(diào)文化意識(shí)是學(xué)生在新時(shí)期表現(xiàn)出的跨文化認(rèn)知、態(tài)度和行為選擇。在這幾年執(zhí)教英語的過程中,我對學(xué)生的文化意識(shí)的培養(yǎng)是比較注重的,在情感教育環(huán)節(jié)會(huì)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,也會(huì)加入外國優(yōu)秀文化元素,學(xué)生感興趣的程度也比較高。聆聽完程教授的講座之后,我覺得對于學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)還可以再提升一個(gè)高度。

  最后,程教授給我們講解了英語考試與評價(jià)改革的內(nèi)容,這也是英語老師比較關(guān)注的問題之一。程教授就考試方向、考什么、怎么考三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀與闡述。他指出,以后英語命題將注重采用真實(shí)情境和真實(shí)任務(wù),試題具有代表性、基礎(chǔ)性、綜合性、探究性和開放性。這也給我們以后命題帶來了新的指引,在平時(shí)學(xué)校內(nèi)部組織的考試中,教師命題也要注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境,讓學(xué)生真正做到“活學(xué)活用”。

  程教授的講座干貨滿滿,讓我們獲益匪淺、感悟頗深,我也將把此次所學(xué)用于教學(xué)實(shí)踐,真正做到學(xué)以致用。

小學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文 篇2

  英語新課標(biāo)減少了英語學(xué)習(xí)的課時(shí)量,但對孩子們的語言學(xué)習(xí)提出了更高的要求,如閱讀量及閱讀難度的提高,增加了詞匯量的要求,提高了寫作要求等等。教師應(yīng)摒棄以往的教學(xué)理念,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),引導(dǎo)學(xué)生在英語活動(dòng)中解決真實(shí)問題,完成真實(shí)任務(wù)的過程中體現(xiàn)出語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)及學(xué)習(xí)能力,緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)考察學(xué)生的價(jià)值觀、文化意識(shí)、思維過程,以及運(yùn)用英語解決綜合問題的能力。

  新課標(biāo)中英語課時(shí)占比降至8%,英語課時(shí)占比越來越低,考試難度越來越大,詞匯量增加,閱讀要求增多,單靠刷題應(yīng)試的時(shí)代已然過去,對英語的文化層面要求也極大提升。教師要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

小學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文 篇3

  義務(wù)教育階段英語課程的總體標(biāo)是:通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)形成初步的綜合語運(yùn)能,促進(jìn)智發(fā)展,提綜合素養(yǎng)。

  學(xué)習(xí)了新課標(biāo)后,對的教研深深思考,對照新課標(biāo),分析學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn),更加明晰了學(xué)英語的教學(xué)向,那么根據(jù)新課標(biāo)的這些標(biāo)準(zhǔn),在今后的教學(xué)作中可以進(jìn)步扎實(shí)如下做法:

  一、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)興趣

  對學(xué)來說,興趣將直接影響學(xué)習(xí)效果,因此,教師要想盡辦法,上好每節(jié)課,教師要運(yùn)靈活多樣的教學(xué)法和段,創(chuàng)造種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,使單調(diào)乏味的反復(fù)練習(xí)變得動(dòng)活潑、妙趣橫。充分挖掘教材中具有趣味性的內(nèi)容,使其喚起情感共鳴,引起學(xué)興趣。學(xué)才會(huì)開動(dòng)腦筋,認(rèn)真思考,主動(dòng)鉆研,并且以最有效的式獲取知識(shí),取得進(jìn)步!

  二、注重主體作發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)合作意識(shí)

  在教學(xué)中,明確學(xué)的主體地位和教師的主導(dǎo)作,把者統(tǒng)于教學(xué)過程之中,引導(dǎo)和幫助學(xué)卓有成效地進(jìn)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)和語技能的訓(xùn)練。讓學(xué)真正成為課堂的主要,積極參與課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,發(fā)揮他們的潛能,使他們體會(huì)到主動(dòng)學(xué)習(xí)帶來的成功和喜悅。

  三、增進(jìn)情感交融策略,建和諧的師關(guān)系

  英語教學(xué)過程從根本上說,就是通過際交往達(dá)到相互作、相互影響的過程。學(xué)對于學(xué)習(xí)外語的態(tài)度,定程度上取決于他們與教師的關(guān)系。教師的職業(yè)是從事教書育的活動(dòng),對的是個(gè)個(gè)活的有獨(dú)思維和見解的孩,我們不僅在學(xué)習(xí)上,課堂上,是在活上都有要充分尊重他們。

  總之,作為英語教師,只有不斷接受新觀念,掌握新知識(shí),探索教學(xué)之路,改進(jìn)教學(xué)法,才能與時(shí)俱進(jìn)!

小學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo)的改變?nèi)允侵鹘?/strong>

  新課標(biāo)的出臺(tái)是教學(xué)改革的必然,是時(shí)代的要求,新的課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)概念的界定更加科學(xué);對課程的基本理念表述得更加準(zhǔn)確;對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化,由原來的雙基變四基,即:基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,基本思想,基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。特別突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的改革方向和目標(biāo)價(jià)值取向,這要求廣大教師必須不斷更新教育教學(xué)觀念。注重體驗(yàn)和感悟、注重能力的培養(yǎng)、編排體系新是新課標(biāo)新的所在,我們要嚴(yán)格遵循新課標(biāo)的編排體系、充分利用好課本,吃透課標(biāo),避免教學(xué)的隨意性和盲目性。

  二、抓住契機(jī),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  新課標(biāo)為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間,廣大教師應(yīng)抓住契機(jī),深化教學(xué)改革,提高教學(xué)效果。采用形式各樣的激勵(lì)辦法,開展各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)。從課堂到課外,從一堂課到一個(gè)單元再到一冊書,都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)一定的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的辦法。

  三、要不斷更新教學(xué)方法

  通過這次數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),我越來越感受到這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已,也是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革,更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。從新的課程標(biāo)準(zhǔn)來看:數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流,獲得知識(shí),形成技能,發(fā)展思維,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習(xí),教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者,在學(xué)習(xí)中對學(xué)生提供經(jīng)驗(yàn)和幫助,做好組織協(xié)調(diào)工作。?傊,我們要不斷總結(jié)教學(xué)方法,大膽的創(chuàng)新,才能新時(shí)期教育發(fā)展的要求。

小學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得范文 篇5

  一、在教學(xué)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味

  興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素,因此,在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。一個(gè)好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使之主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂趣、一種享受、一種渴望,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  二、在生活實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值

  在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活背景引入,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在,使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識(shí)!稊(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出:“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時(shí)的教學(xué)中,我力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖,把握教材的知識(shí)要求,充分利用學(xué)具,讓學(xué)生多動(dòng)手操作,手腦并用,培養(yǎng)技能、技巧,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)源于生活。因此我教學(xué)時(shí)必須緊密聯(lián)系實(shí)際,注重對數(shù)學(xué)事實(shí)的體驗(yàn),讓學(xué)生在生活中,實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

  三、在自主合作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探索

  小組合作互動(dòng)學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)形式,通過合作學(xué)習(xí)不僅可以學(xué)到課本上的知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和參與意識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作的方法,進(jìn)而認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我,充分體驗(yàn)合作探索成功的喜悅。學(xué)生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學(xué)生的主體地位,還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力,滿足了他們的成功欲,從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  面對新課程改革的挑戰(zhàn),我們必須多動(dòng)腦筋,多想辦法,密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂”且快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。

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