優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得（精選32篇）
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇1
觀賞魚類課程總結(jié)及學(xué)習(xí)心得有鮮艷色彩或奇特形狀的魚類。它們分布在世界各地，品種不下數(shù)千種。它們有的生活在淡水中，有的生活在海水中，有的來自溫帶地區(qū)，有的來自熱帶地區(qū)。它們有的以色彩絢麗而著稱，有的以形狀怪異而稱奇，有的以稀少名貴而聞名。
觀賞魚一般分三大品系, 即溫帶淡水觀賞魚、熱帶淡水觀賞魚和熱帶海水觀賞魚。現(xiàn)在分別介紹一下三大魚類的常見品種。
一、溫帶淡水觀賞魚：
溫帶淡水觀賞魚主要有紅鯽魚、中國金魚、日本錦鯉等，它們主要來自中國和日本。下面是幾種常見的溫帶淡水魚的介紹。
1、丹頂鯉：原產(chǎn)地中國、日本，屬鯉科。體長40-80CM，全身銀白色，唯頭頂有一塊鮮艷的紅斑，似丹頂鶴而得名。頭大，胸鰭寬大，體腹寬厚，尾柄有力，游動迅速
2、大正三色：特點是頭大，胸腹部寬厚，尾部窄小。體色基底銀白色，頭頂有鮮艷紅斑，背部有大小不等的紅斑和黑斑交錯，魚體由紅白黑三色點綴，胸鰭有黑色花紋，是錦鯉中的著名品種之一。
3、紅白鯉：頭大尾窄，胸腹部寬厚，嘴有兩對短須。全身銀白色，頭頂有鮮艷的紅斑，背 部有大小不等的紅斑。魚體紅白相襯，非常美麗。
4、昭和三色鯉：頭大，嘴部有短須，胸腹部寬厚，尾部窄小。頭頂有一塊鮮艷的紅斑，體色以黑色為底色，背部由紅斑和白斑交錯而成，頭背部紅斑較大，背部后半身紅斑較小，胸鰭有較大的黑斑。
5、淺黃鯉：胸腹部寬厚，頭大尾窄。頭頂有一塊白斑，臉面有紅斑，胸鰭上有紅斑。全身藍黑色，鱗片泛著藍光，魚體有動迅速，搶食積極。
6、黃金鯉 原產(chǎn)地中國、日本，屬鯉科。體長40-80CM，頭大，胸腹部寬厚，尾部窄小，胸鰭寬大。全身金黃色，鱗片泛者黃色光澤。
7、孔雀鯉：孔雀鯉頭頂有紅斑和百般，體銀白色，鱗片黑色，邊緣白色。背部有數(shù)塊大的紅斑，紅斑中混雜有許多黑色鱗片形成黑點，魚體紅白黑三色交錯，非常美麗。
二、熱帶淡水觀賞魚：
熱帶淡水觀賞魚主要來自于熱帶和亞熱帶地區(qū)的河流、湖泊中，分布地域
極廣，品種繁多，大小不等，體形特性各異，顏色五彩斑斕，非常美麗。熱帶淡水觀賞魚較著名的品種有三大系列。一是燈類品種，它們小巧玲瓏、美妙俏麗、若隱若現(xiàn)，非常受歡迎。二是神仙魚系列，它們?yōu)t灑飄逸，溫文爾雅，大有陸上神仙的風(fēng)范，非常美麗。三是龍魚系列，它們素有“活化石”美稱，名貴美麗，廣受歡迎。
比如神仙魚：長12-15厘米，高可達15-20厘米，頭小而尖體側(cè)扁，呈菱形。背鰭和臀鰭很長大，挺拔如三角帆，故有小鰭帆魚之稱。從側(cè)面看神仙魚游動，如同燕子翱翔神仙魚魚體側(cè)扁呈菱形，宛如在水中飛翔的燕子，故在中國北方地區(qū)又被稱為“燕魚”。
1、紅眼鉆石神仙；原產(chǎn)地南美洲亞馬遜河，屬慈鯛科，體長10-15cm ，體扁圓形。眼睛鮮紅色，體色銀白，體表的魚鱗變異為一粒粒的珠狀，在光線照射下粒粒閃光，散發(fā)出鉆石般迷人的光澤，非常美麗。
2、金頭神仙：原產(chǎn)地南美洲亞馬遜河、圭亞那等地，屬慈鯛科。體長
10-15CM，扁圓盤形。體長10-15CM，扁圓盤形。背鰭挺拔高聳，臀鰭寬大，腹鰭是兩根長長的絲鰭，全身銀白色，唯頭頂金黃色而得名。
3、三色神仙 ：又名熊貓神仙，原產(chǎn)地亞馬遜河，屬慈鯛科。體長10-15CM，體扁圓形。背鰭高聳，臀鰭寬大，腹鰭是兩根長長的絲鰭。體色銀白，體表有數(shù)個大小不等的黑斑，頭頂金黃色、體色黑白清晰，類似熊貓 的花紋
4、鴛鴦神仙 ：又名半身黑神仙，原產(chǎn)地南美洲亞馬遜河,屬慈鯛科。體長10-15CM，體呈圓盤形側(cè)扁。頭尖，腹鰭是兩條長長的絲鰭。前半身銀白或灰白色，后半身全黑色，黑白分明，非常美麗。
5、黑神仙：又名黑燕，原產(chǎn)地南美洲亞馬遜河,屬慈鯛科。體長10-15CM，圓盤形側(cè)扁。全身漆黑如墨，體色鮮亮，是神仙魚中較著名的品種之一
三、熱帶海水觀賞魚：
熱帶海水觀賞魚由三十幾科組成，較常見的品種有雀鯛科、蝶魚科、棘蝶魚科、粗皮鯛科等，其著名品種有女王神仙、皇后神仙、皇帝神仙、月光蝶、月眉蝶、人字蝶、海馬、紅小丑、藍魔鬼等。熱帶海水觀賞魚顏色特別鮮艷、體表花紋豐富。許多品種都有自我保護的本性，有些體表生有假眼，有的尾柄生有利刃，有的棘條堅硬有毒，有的體內(nèi)可分泌毒汁，有的
體色可任意變化，有的體形善于模仿，林林總總，千奇百怪，充分展現(xiàn)了大自然的神奇魅力。
1、地圖魚：地圖魚是熱帶魚中體形較大的一種魚，在人工飼養(yǎng)條件下可達30厘米長，現(xiàn)在已有幾種不同變種。地圖魚體形魁梧，寬厚，魚體呈橢圓形，體高而側(cè)扁，尾鰭扇形，口大，基本體色是黑色、黃褐色或青黑色，體側(cè)有不規(guī)則的橙黃色斑塊和紅色條紋，形似地圖。成熟的魚尾柄部出現(xiàn)紅黃色邊緣的大黑點,狀如眼睛，可作保護色及誘敵色，使其獵物分不清前后而不能逃走。因體色暗黑，又稱黑豬魚；其尾鰭基部還有一中間黑、周圍鑲金黃色邊的圓環(huán)，游動時閃閃發(fā)光，因此又叫尾星魚。
2、紅尾皇冠 ：南美河川大型慈鯛，在產(chǎn)地被視為食用魚，背鰭及尾外緣接待有桔黃色邊緣，體色成金屬綠與藍色，成年雄魚額頭突起，攻擊性強，背鰭、臀鰭末端尖長，雌魚腹部膨大，繁殖缸要求80cm以上，在溫度27-30度、硬度9-11度，中性或酸性水中紅尾皇冠是近來受觀賞魚愛好者寵愛的一種觀賞魚。紅尾皇冠屬慈鯛科，原產(chǎn)南美洲，屬當(dāng)?shù)氐氖秤敏~。它全身披著金屬藍，背鰭、臀鰭和尾鰭鑲著鮮明的紅邊，與全身的金屬藍形成強烈的對比。雄魚的頭部頂著一個暗紅色的肉瘤，像戴著皇冠的霸者，給人一種長壽、富貴的感覺。
3、紅尾鯰：該魚外型比較優(yōu)美，體延長，寬而扁平。在嘴的上下有雪白高貴的白須共6對，其中一對較長，常向前方伸展。該魚體色基本上有三種顏色：背部的灰黑色、腹部的雪白色、尾鰭的桔紅色。且分界極為明顯，頭及吻部很大，一條白線從吻部一直延伸到尾部，尾和背鰭均為胭紅色，其他各鰭為藍黑色，體態(tài)優(yōu)雅。眼眶上半部為白色，形成一半圈白圈。成魚體長70～100厘米。野生能達到120厘米。
學(xué)習(xí)了林林總總這么多觀賞魚類，我最感興趣的還是比較常見的.銀龍。 銀龍體呈長帶形，側(cè)扁，尾呈扇形，背鰭和臀的呈帶形，向后延伸至尾柄基部。下顎比上顎突出，長有一對短而粗的須。在其寬大的魚體上整齊地排列著五排大鱗片，在光線照射下，閃爍著銀色的光。各鰭在光照下，反射出暢紅或橙色的光澤。幼魚體色較藍；背的和臀嗜均有紅藍色邊緣。金龍鱗片邊緣呈金黃色，各鰭均為金黃紅色。紅龍體色為金黃色，鱗片邊緣呈金紅色，口及鰓蓋均有深紅色斑塊，各鰭均為深紅色。銀龍體呈銀白色。黑龍體色為銀白色而略帶淺青紫色，備峪均為籃黑色：龍魚體長可達50~100厘米。
那么如何飼養(yǎng)這些美麗的觀賞魚呢？
1、魚和人一樣都有基因好壞、體質(zhì)好壞之分所以你能養(yǎng)出一條漂亮的魚（或許這條魚的基因好你挑對了）或治好一條魚的病（或許你這次用這藥對這魚起作用了要是另一條可能就不適應(yīng)了）那并不能代表什么，如果你能養(yǎng)出一群漂亮的魚、或者只要它們有病你都能看出來治好，那才叫真正的養(yǎng)魚行家。很多朋友追求好的魚缸設(shè)備和過濾系統(tǒng)和濾材，不是說沒用，但它只能起到一點輔助作用。
2、養(yǎng)魚必須勤快，要常換水最好每天能換上一兩桶最長時間不要超一周換一次，你的過濾系統(tǒng)和濾材再好，時間長沒換水，那也是有害的。
3、有時間上網(wǎng)看看一些水處理的專業(yè)網(wǎng)站，不盲目追求好濾材和設(shè)備。其實用生物過濾（植物）比他們好用很多。
4、養(yǎng)魚平時不要亂用藥，鹽也要少用（避免魚對藥有了耐藥性真有病時就很難治愈）。除氯水、黑水、消化細菌、維他命不要聽信商家的話。除氯在藥店賣的幾塊錢一瓶的維C片除氯效果更好；消化細菌就用蝦肉捏碎了放在濾棉上過兩天就行，或者可以用適量的活酵母粉和乳酸菌素片也行；黑水你可以適量倒些普洱茶或放橄欖葉也行；維他命可到藥店買綜合維他命片。這幾樣效果比在外買的魚藥效果好幾倍，但用量一定要適當(dāng)。
欣賞和養(yǎng)殖觀賞魚是當(dāng)今人類一項極富情趣的休閑活動。它可以使我們欣賞到水底水族世界的種種奇觀，奇花異草，葉蔓叢生，而各種魚類，五光十色，游戲其間，更借助于光影作用，晶瑩剔透，富麗絢爛，使人目眩神迷，遐想無限。現(xiàn)在在許多旅游景點、娛樂和展覽場所，都可以看到它們的倩影。在許多家庭中，也養(yǎng)著各種不同類型的金魚、神仙魚及其它各種熱帶魚、海水觀賞魚，成為庭院或廳室一景，高雅別致，賞心悅目。但飼養(yǎng)觀賞魚是一項技術(shù)性較強的工作，需要科學(xué)方法的指導(dǎo)，才能應(yīng)付裕如，把魚養(yǎng)好，滿足自己觀賞娛樂的需要。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇2
一個月的腫瘤學(xué)研究常用實驗技術(shù)課程終于結(jié)束了，周一到周五，每天晚上6點都要趕回醫(yī)院上課，真是有些累，還好堅持了下來。開始的時候我覺得可能者可課程會沒什么意思，因為其他同學(xué)都是在進入實驗室前就學(xué)了這門課程，而我卻是已經(jīng)進了實驗室以后，接觸了一些實驗方法以后再學(xué)這門課程。真正上完這門課程以后我才發(fā)現(xiàn)，這個課程真的非常適合我，下面我就寫一下我上這門課程的一些心得體會吧。
1、實驗設(shè)計是最重要的。我自己的實驗半年前就開始了，開題的時候我因為比較著急，還沒有把實驗設(shè)計的很嚴(yán)謹(jǐn)就開始了作了，我當(dāng)時想著免疫組化，只要把片子染出來了就好了，到時候參考其他人的做法，把染色結(jié)果和預(yù)后作統(tǒng)計，就出成績了。直到我上了壽成超老師講的“實驗中的對照設(shè)計和實驗可重復(fù)性”后，我才在我的實驗設(shè)計中發(fā)現(xiàn)了許多的實驗漏洞，比如缺乏一些陽性對照、陰性對照，有些實驗條件不嚴(yán)謹(jǐn)，只是憑感覺，比如顯色時間，以前我都是感覺染得差不多了，就放到水中終止染色，這樣實驗條件就不是固定的，有些主觀因素可能加大實驗誤差，上了這門課以后我把染色時間固定為五分鐘，這樣就嚴(yán)謹(jǐn)多了。
實驗設(shè)計其實是實驗最重要的一步，多花點時間在這個上面完全值得，否則可能出現(xiàn)做好幾個月的無用功的現(xiàn)象，反而耽誤時間。
2、理論和實際結(jié)合效果最好。以前我也上過類似的實驗課，但是從來都是聽起來很有意思，但是聽完了以后也不知道重點在哪里，不知道以后實驗中的難點。但是如果做了一些實驗，有了基本的感性認識以后，再來聽這個課，就輕松多了，也有用多了。就拿細胞培養(yǎng)這第一節(jié)課來說吧，大家都覺得細胞培養(yǎng)是最簡單的，是別的實驗的基礎(chǔ)。但是這里面的學(xué)問也很多。我開始的時候養(yǎng)了hep11、hep12這兩種細胞，這兩種細胞不好養(yǎng)，細胞很脆弱，開始的時候我的細胞經(jīng)常死，又污染了幾回。養(yǎng)了一個月都沒有湊夠做實驗的細胞。非常著急。聽了“細胞、細菌培養(yǎng)技術(shù)”這節(jié)課以后我才恍然大悟，原來我的細胞是細胞狀態(tài)不好，有一種污染是支原體污染，常規(guī)觀察細胞，看不到病原體，只是細胞生長變慢，細胞形態(tài)變化，但是細胞還能生長，但是這種細胞狀態(tài)不好，做實驗結(jié)果也會不對。
后來我把我的細胞重新復(fù)活，培養(yǎng)了一段時間以后生長過慢的問題就解決了。實驗結(jié)果也和原來不一樣了。如果不是有了養(yǎng)細胞的一些經(jīng)驗和體會，對課程的內(nèi)容的理解就不會這么深刻，也很難找到課程的重點和難點。
3、最好帶著問題去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)“聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù)”這節(jié)課時，我是帶著問題去學(xué)習(xí)的，我感覺印象特別深，學(xué)習(xí)效果最好。在我的實驗中，做RT-PCR時，我擴增了好幾次都不成功，跑膠以后發(fā)現(xiàn)是引物二聚體。我當(dāng)時就在想這個問題在哪里。上了這個課以后，我開始找問題的所在，后來我弄明白了，因為我照搬protocol，把退火溫度設(shè)置較高，但是我引物之間的片段比較短，所以每次實驗都不成功，后來我把實驗條件改動以后就成功了。帶著問題去學(xué)習(xí)，不但可以解決問題，更可以加深印象，更好的掌握知識，這樣的知識才會真正變成自己的知識。
4、要清楚實驗原理才能做好實驗。不但要知其然，還要知其所以然。在上這個課程之前，我已經(jīng)做了幾個月的'實驗，因為沒有合適的書，有些問題也不好意思問別人，所以做實驗的時候就照著實驗室的protocol，生搬硬套，結(jié)果出了很多笑話，有很多結(jié)果都沒有辦法解釋清楚。就拿最簡單的蛋白電泳來說，我以前一直不知道那些緩沖液里面的成分是起到什么作用的，經(jīng)常加錯，有一次還忘了加甲醛。上了這個課才知道，那個甲醛是電泳時提共陽離子的。
腫瘤學(xué)研究常用實驗技術(shù)課已經(jīng)結(jié)束了，我感覺我的收獲很大，不但學(xué)到了很多實驗技術(shù)，對我的科研思路也有很大的拓展。我感覺這門課就像及時雨，對臨床型的學(xué)生來說，難易度也非常合適。臨床型學(xué)生常年在臨床一線，以前學(xué)到的分子生物學(xué)等知識也遺忘了不少，也缺少正規(guī)的科研訓(xùn)練，非常需要這樣一門課。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇3
新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開，這給初中語文教學(xué)帶來了生機，當(dāng)然也帶來了挑戰(zhàn)。
作為一線的初中語文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。就語文學(xué)科而言，原來的《語文教學(xué)大綱》在教學(xué)目標(biāo)上，曾出現(xiàn)過兩種不良傾向：
一是過分強調(diào)思想性；
二是過分強調(diào)文學(xué)性。
滔滔不絕一堂課，到頭來，學(xué)生在語文能力的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，一是主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性，一是強調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。
在21世紀(jì)中國基礎(chǔ)教育課程改革的研討會上，教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊也談到：
倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的.經(jīng)驗與學(xué)習(xí)興趣，改變課程實施中過分依賴教材、過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)象。那么，在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)時，我們的初中語文教學(xué)應(yīng)注意些什么呢?
我認為首先就是要由單純傳授知識向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚人文精神。目標(biāo)的整合具體體現(xiàn)在：語文教學(xué)內(nèi)容上的整體觀，要堅持知識傳授、技能訓(xùn)練和智力開發(fā)的整體教育；語文教學(xué)方法上的整體觀，要堅持讀寫聽說的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)、講與練、學(xué)與用的辯證關(guān)系；語文教學(xué)過程中的整體觀，要堅持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實現(xiàn)知識能力的不斷遷移。
必須注意的第二點就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識。現(xiàn)代教學(xué)論認為學(xué)力大致可以由三個同心圓所組成：最外一層，是知識，對于語文學(xué)科而言，包含著字詞句篇、語言篇章等基礎(chǔ)知識和相關(guān)知識；第二層，是讀寫聽說的基本能力和智力；最里面的核心層，包含著學(xué)習(xí)動機、興趣、習(xí)慣和方法，也就是知學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。這是現(xiàn)代語文教學(xué)理論重心的轉(zhuǎn)移，是喚醒學(xué)生主體學(xué)習(xí)意識的重要標(biāo)志。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇4
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)進入了大三，在二年多的學(xué)習(xí)生活中所，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折!有人總結(jié)，在任何一個學(xué)校，平庸的大學(xué)生是相似的，不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌，我們無法滿足于平庸，假如以更好的盡可能方式開始新一天，而不算千篇一律的在每個上午醒來。大學(xué)，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應(yīng)認真學(xué)習(xí)專精，拓展自己的知識面，培養(yǎng)自己的能力，那么，我在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會。
大學(xué)的課程比起小學(xué)來說相較于輕松，大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要是靠自覺，除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容，還要利用課余時間閱讀其他相關(guān)機構(gòu)的書，查找資料，在提高自己專業(yè)知識水平的基礎(chǔ)上，有目的地豐富各方面的知識。如果說高中時的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著，那么大學(xué)就是多層大人組合式的學(xué)習(xí)，我們接過學(xué)習(xí)主打產(chǎn)品的接力棒成為了領(lǐng)跑者，在這一場比賽中，可以自由式可以搶道可以跳躍，而絕對不能在起跑線上開著車待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學(xué)習(xí)，才能取得好成績，正如一個好的網(wǎng)球運動員，他不能只說話教練的意見，而應(yīng)該自己進行思考，因為畢竟，在場上鏟球，搶斷，過人，射門的全都是你自己。
至于學(xué)習(xí)方法，我相信沒有，只有更好，要找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，就像現(xiàn)在計算機專業(yè)一樣，選擇適合于自己的輔導(dǎo)書才是的輔導(dǎo)書。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”，我應(yīng)該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型，每次都早去上課，不逃課，上課認真聽講，下課按時基本完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺得興趣與目是最重要的，比如數(shù)學(xué)、電子計算機和比較重要的科目我上課就比較十分專心一點，而且在低年級時間還會去閱讀一些相關(guān)資料，而對于其他無關(guān)緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。
在此我做以簡單歸納：做好準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)，這樣在上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽課效果;認真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末考研的時候，可以有所側(cè)重，減少盲目性;定期復(fù)習(xí)，注意交流，要避免因時間過久而遺忘所造成時間的如前所述工作，掌握好復(fù)習(xí)的延遲時間;還有要多與同學(xué)交流，探討解答問題的方法，和對不同結(jié)構(gòu)性問題的意見，將當(dāng)更有助于拓寬思路。
關(guān)于各科的.學(xué)習(xí)我在這里談一下數(shù)學(xué)、英語和計算機的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)是一門比較重視基礎(chǔ)的基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)，一定要把概念、公式弄清楚，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能急于求成。英語學(xué)習(xí)，我英語基礎(chǔ)不是太好，但現(xiàn)在考研必須重新學(xué)習(xí)，英語是大學(xué)中的必修課程，大一、大二兩年一定相當(dāng)程度要把英語基礎(chǔ)打好，打牢，打?qū)崳@絕對馬虎不得。因為大學(xué)要求過英語四級，還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情。
現(xiàn)在很多單位都要求英語四級或者六級才能有機會面試的，所以英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，英語的學(xué)習(xí)在平時，主要是知識的積累整個過程。計算機學(xué)習(xí)，由于我一直對計算機很感興趣，所以對于學(xué)習(xí)計算機就感覺要輕松一些，學(xué)院計算機培訓(xùn)課程計算機軟件學(xué)習(xí)的語言主要是VF，學(xué)校要求計算機必須過級，我在有大一下學(xué)期學(xué)完VF課程后，大二上學(xué)期電腦系統(tǒng)就過了計算機二級，總之，作為就業(yè)時的一塊強有力的敲門磚，計算機必須學(xué)好，還有學(xué)精，平時上課要注意聽講，課后要勤上機練習(xí)，熟悉所學(xué)語言，相信只要工夫下到了，沒有不成功的。
關(guān)于大學(xué)上課還有就是如何表現(xiàn)自己，比如說老師會問問題，你可以舉手回答風(fēng)險問題，這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還會增加在老師心目中的印象，我一個性格學(xué)員比較布齊的學(xué)生，一般我不會舉手回答問題，但我會抓住一些機會來鍛煉自己，比如說大學(xué)里面不少課程老師都會要求學(xué)生組成小組，然后做一個大點作業(yè)，并且會抽出時間讓勝選你上臺用ppt做介紹。一般我會作為組長制作但要精美的幻燈片并上臺演講，并做到切合題意，詳略得當(dāng)，重點突出，這樣就會給指導(dǎo)老師合同學(xué)留下一個深刻的印象了。
考試是學(xué)校生活一小部分角落里必要的一部分，要以端正的態(tài)度來面對。但是尤其重要的一點是，并不是才是證明我們在進步的方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時間，找準(zhǔn)目標(biāo)，努力堅持。無論什么考試，考前的那段時間很重要，這不是“臨時抱佛腳”，我所說的是所指最后的整理復(fù)習(xí)，當(dāng)然這一定要建立在平時的基礎(chǔ)上，平時同學(xué)們能夠把老師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些小人書。
在臨考前，把的要考的知識點再重新在腦子里一點一點的過一遍，算是溫習(xí)，也是查漏補缺，這是讀書讀書考試相當(dāng)關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，在我看來所有人都能做的很好。期末考試也是獎學(xué)金評選的重要評比指標(biāo)，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學(xué)習(xí)成果。
還有一個我覺得很重要自學(xué)的就是學(xué)習(xí)計劃，不管做什么事都應(yīng)該有一個編出計劃，大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，一天小到自己的一天什么時刻該偷懶什么，這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)計劃可以寫在上也可以記在心里，我經(jīng)常會把自己的計劃寫出來貼在寢室角落里墻壁上，比如說要考試，復(fù)習(xí)經(jīng)常會把哪一天我什么書和規(guī)定什么時間完成寫在紙上，然后根據(jù)計劃已經(jīng)完成任務(wù)，有的時候計劃書時間時間是一個月，有的時候是一周或一個多月。所以，“把簡單的事情千百次地做好就是不簡單!”，始終如一做好每一次小事，日積月累，也許就將收獲困苦，即時的消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，有規(guī)律有計劃地安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，平常多積累，學(xué)得輕松而愉快。
大學(xué)里要充分利用各種資源，比如說圖書館、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)資源等，這里我著重談?wù)務(wù)勔幌律朴镁W(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開放性、互動性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點，為我們的自主學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)提供了許多便利條件。
目前，互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)優(yōu)勢資源中，管理方面的網(wǎng)絡(luò)資源極為豐富;收費、互助、免費應(yīng)有盡有;為形式與內(nèi)容多種多樣。比如說我在考取網(wǎng)絡(luò)工程師、報關(guān)員、物流師、會計從業(yè)等證書時絕大部分資料是來自網(wǎng)絡(luò)，為自己考試盲目的考試到胸有成竹的進考場都離不開網(wǎng)絡(luò)資源帶來自己的豐富資訊和資料，使自己在各種考試中能輕易適應(yīng)。當(dāng)然如何有效利用透過這些礦產(chǎn)資源，是我們必須重視的弊病，不適當(dāng)?shù)倪x擇，會浪費精力，浪費時間，我們要選擇適合適合自己的資源進行學(xué)習(xí)，這樣才能達致事半功倍。
總之，在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中，我們要引領(lǐng)良好的心態(tài)，要充滿信心，要憑借自己的頭腦和右手，做好自己的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，充分利用資源，依靠自己的努力和奮斗，相信自己，成功將屬于你!
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇5
經(jīng)過學(xué)習(xí)二年級下冊數(shù)學(xué)《課程綱要》，我從中學(xué)習(xí)到了很多，感觸頗深。
首先，我明確了學(xué)科《課程綱要》的內(nèi)涵和意義。《課程綱要》是學(xué)科教師依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)材、校情、學(xué)情編制的、體現(xiàn)學(xué)科各種課程元素的計劃大綱，是一種規(guī)定時間內(nèi)的課程計劃。編制《課程綱要》，就是對一個學(xué)期或一個模塊、一個單元所要實施的教學(xué)進行整體設(shè)計，也就是從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度對一定時期內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行整體規(guī)劃，研究和分析教與學(xué)中所涉及到的各方面因素。編制和使用學(xué)科《課程綱要》，有利于教師整體把握課程實施的目標(biāo)與內(nèi)容，有利于教師審視、滿足課程實施的所需條件，有利于學(xué)生明確所學(xué)課程的總體目標(biāo)與內(nèi)容框架，有利于學(xué)校開展課程審議、管理與評價。
其次，我把握住了學(xué)科《課程綱要》的'基本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。《課程綱要》不同于教學(xué)進度表，課程綱要完整的體現(xiàn)了課程元素，而教學(xué)進度表只是教學(xué)時間和教學(xué)內(nèi)容的簡單安排。《課程綱要》的構(gòu)成要素包括：
（一）一般項目：學(xué)校名稱、課程類型、設(shè)計教師、日期、適用年級、課時。
（二）課程元素：課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價。
（三）所需條件：為順利實施該課程所需要的條件。
課程目標(biāo)：是課程的靈魂。制定目標(biāo)的依據(jù)是對課程標(biāo)準(zhǔn)的分解和對學(xué)生的研究、對學(xué)材及其他教學(xué)資源的分析。具體要求是：全面、適當(dāng)、清晰；目標(biāo)要涉及三個維度，特別是認知要求。
課程內(nèi)容：是指依據(jù)課程目標(biāo)對學(xué)材的內(nèi)容及相關(guān)的資源進行一定的選擇與組織，教師要從總體上把握教學(xué)內(nèi)容的難點、重點，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)材及現(xiàn)場學(xué)習(xí)資源進行設(shè)置。
課程實施：是指如何更好的實施課程內(nèi)容，以便于學(xué)生實現(xiàn)預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。涉及學(xué)習(xí)主題，課時安排，教與學(xué)的方法等。
課程評價：是指選擇與課程目標(biāo)匹配的評價方式，以獲得學(xué)生實現(xiàn)目標(biāo)的證據(jù)，包括過程作業(yè)與模塊、單元測試。
我會繼續(xù)對課程綱要細致琢磨，深入學(xué)習(xí)的，把學(xué)習(xí)到的運用到實際的教學(xué)工作中！
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇6
義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)科在課堂教學(xué)過程中要求注意的幾個問題
1.加強學(xué)生運算能力的培養(yǎng)。
新課程強調(diào)要淡化運算，目的是淡化繁難、復(fù)雜、陳舊的計算。小學(xué)階段基本的口算、筆算能力應(yīng)加強，目前有不少學(xué)生一個簡單的7+8=15也依賴于科學(xué)計算器，課堂上引入科學(xué)計算器目的是針對較復(fù)雜的計算問題。因此，在義務(wù)教育階段，特別是小學(xué)階段學(xué)生基本的口算、筆算應(yīng)加強訓(xùn)練。每一位數(shù)學(xué)教師應(yīng)高度重視。
2.加強學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)。
高中立體幾何要求學(xué)生有充分空間想象能力，因此，在義務(wù)教育階段涉及這方面的內(nèi)容要高度重視。例如：豐富的圖形世界，視圖與投影，平移與旋轉(zhuǎn)，圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖等，這些內(nèi)容教學(xué)時應(yīng)多讓學(xué)生觀察，動手操作，去感悟、經(jīng)歷、體驗、想象，建議使用多媒體教學(xué)，沒有條件的應(yīng)因地制宜，自制教具、學(xué)具。
3.加強數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。
一個優(yōu)秀的教師不僅要掌握好課本中的知識，而且還要善于發(fā)現(xiàn)和提煉課本內(nèi)容背后所隱含的“軟件”部分——數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)方法等的升華和結(jié)晶。我們知道，有許多具體的數(shù)學(xué)知識學(xué)過之后是可能忘掉的，但是那些知識所表現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)思想是永遠不會忘掉的，而且會使你受用一生。初中數(shù)學(xué)的基本思想有：分類思想、集合思想、對應(yīng)思想、數(shù)形結(jié)合思想、化歸思想、方程思想、函數(shù)思想、統(tǒng)計思想、整體思想、建模思想，從特殊到一般的思想等。數(shù)學(xué)方法是解決數(shù)學(xué)問題的門路、程序，即是解決數(shù)學(xué)問題的方法。數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)思想產(chǎn)生的基礎(chǔ)。初中數(shù)學(xué)的基本方法有：消元、降次法、因式分解法、添輔助元素法、幾何變換法、配方法、換元法、待定系數(shù)法、圖表法等。要求數(shù)學(xué)教師在平時的教學(xué)過程中應(yīng)注重滲透和提煉數(shù)學(xué)思想方法。
4.加強幾何教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。
新課程對平面幾何要求有所降低，主要是針對過去哪種重復(fù)機械的訓(xùn)練、技巧性大強的問題。例如：證明多次三角形全等或相似以達到某種目的，新課程強調(diào)的是讓學(xué)生充分體驗知識的發(fā)生、發(fā)展過程，注重的是通法、通解，而不應(yīng)過分追求技巧性太強的問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，數(shù)學(xué)語言表達能力是平面幾何教學(xué)的重中之重。
5.面向全體，培“優(yōu)”補“差”。
新課程強調(diào)義務(wù)教育要體現(xiàn)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性、普及性及發(fā)展性。在平時的教育教學(xué)過程中要面向全體學(xué)生，注重分層教學(xué)、分層指導(dǎo)，對于優(yōu)等生可以通過興趣小組的方式進行重點培養(yǎng)，重點輔導(dǎo)，對于后進生可以通過小組合作的方式進行“好幫差”，還可進行個別輔導(dǎo)，后進生的作業(yè)老師要堅持進行面批。不讓任何一個孩子掉隊，使每個學(xué)生都學(xué)有所得，這才是新課程理念的核心。
6.進一步抓好初、高中的銜接教學(xué)。
作為一名初中數(shù)學(xué)教師也應(yīng)該研讀高中教材，這樣才能站得高，看得遠，有利于搞好初、高中的無隙對接。例如：
（1）初中教材中的探索規(guī)律問題，近幾年中考均在壓軸題中出現(xiàn)，也是高中學(xué)好數(shù)列、數(shù)學(xué)歸納法的基礎(chǔ)，因此，在初中階段要著力抓好“探索規(guī)律”方面的教學(xué)。
（2）十字相乘法雖是純技巧性數(shù)學(xué)問題（課標(biāo)沒有作要求），但若能熟練掌握（至少要3個課時），對于解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題是有很大幫助的，希老師們高度重視。
（3）初中教材中的一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系（韋達定理），人教版教材是作為選學(xué)內(nèi)容，但高中解析幾何及有關(guān)綜合問題中運用一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系的比較多，因此，要注重這部分內(nèi)容的教學(xué)。
（4）二次函數(shù)圖象與一元二次方程的關(guān)系是數(shù)形結(jié)合的典型運用，既是初中階段的重點、難點，也是高中階段學(xué)習(xí)一元二次不等式的基礎(chǔ)，等等。
以上是結(jié)合初、高中數(shù)學(xué)教材談的一些具體案例。希望老師們在平時的課堂教學(xué)過程中充分發(fā)揮自身的聰明才智，加強集體備課，加強校本教研，為辦好人民滿意的教育而努力工作，為萍鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇7
通過這個學(xué)期對《技術(shù)創(chuàng)新管理》的學(xué)習(xí)和認識，我越來越清醒地認識到企業(yè)的管理離不開技術(shù)的創(chuàng)新，只有通過創(chuàng)新的管理形式，才會在不斷的自身發(fā)展中突破向前，在競爭中永葆活力。下面我就技術(shù)創(chuàng)新管理在企業(yè)發(fā)展中的作用進行闡述。隨著群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動的不斷深化，圍繞企業(yè)改革和發(fā)展為目標(biāo)，組織開展多種形式的群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動就顯得尤為重要。面對知識經(jīng)濟的迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)日新月異的不斷變化，工會組織的勞動競賽、合理化建議、技術(shù)革新、技術(shù)協(xié)作、創(chuàng)造發(fā)明等群眾性經(jīng)濟技術(shù)活動的著重點，要轉(zhuǎn)移到以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，推動企業(yè)技術(shù)改造、技術(shù)創(chuàng)新、新產(chǎn)品開發(fā)、科技進步、管理創(chuàng)新和提高職工素質(zhì)上來。組織實施企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略，啟動技術(shù)創(chuàng)新對推動群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動的開展，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)有著極其重要的作用，是企業(yè)的必然選擇和緊迫任務(wù)。企業(yè)要從以下幾個方面入手，推動技術(shù)創(chuàng)新管理對經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動的開展。
加強宣傳，提高職工技術(shù)創(chuàng)新意識。采取多種有效形式，加強群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動的宣傳，深入開展“發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)、再創(chuàng)世紀(jì)輝煌”的二次創(chuàng)業(yè)教育，樹立取得二次創(chuàng)業(yè)勝利的信心和勇氣。引導(dǎo)和教育職工充分認識開展群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動的重大意義和重要作用，增強市場競爭意識和創(chuàng)新意識，營造良好的企業(yè)創(chuàng)新氛圍。通過演講、討論，不斷增強職工的創(chuàng)新意識、激發(fā)職工的創(chuàng)新熱情，開展創(chuàng)新憂患意識教育，進一步認識技術(shù)創(chuàng)新給企業(yè)帶來的經(jīng)濟效益和活力以及市場激烈競爭的殘酷性，增強職工的責(zé)任感。
開展競賽，積極為職工技術(shù)創(chuàng)新提供平臺。組織施工生產(chǎn)一線職工開展愛企立功勞動競賽，重點抓好項目部、作業(yè)隊職工的勞動競賽活動，緊密圍繞技術(shù)創(chuàng)新、加強管理、確保安全、保證質(zhì)量、降低成本、提高效益、塑好形象，開展了全方位、多層次、多工種、多形式的競賽活動，充分調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造性。
強化培訓(xùn)，提升職工技術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。職工是實施經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動的主體，為了提高職工技術(shù)素質(zhì)，發(fā)揮職工的創(chuàng)新積極性，在提高廣大職工的生產(chǎn)技能、技術(shù)水平創(chuàng)新能力上下功夫，舉辦規(guī)模較大的工程技術(shù)人員、管理干部、工人學(xué)習(xí)班，組織他們學(xué)習(xí)“創(chuàng)造學(xué)”，聘請有經(jīng)驗的工程技術(shù)人員和專家授課，以此來開闊職工視野，提高技術(shù)素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力。完善激勵，建立健全創(chuàng)新獎勵長效機制。為使職工的創(chuàng)新成果得到認可和推廣，每年進行一次職工合理化建議和技術(shù)創(chuàng)新成果評審，對提出來的創(chuàng)新項目除參加每年正常的評審獎勵外，對優(yōu)秀創(chuàng)新成果給予重獎。
管理創(chuàng)新是企業(yè)長盛不衰的法寶，讓企業(yè)長盛不衰的出路在于：在分析企業(yè)生命周期所處階段的基礎(chǔ)上，根據(jù)特定階段的特點，通過企業(yè)管理創(chuàng)新活動來實現(xiàn)。
經(jīng)營創(chuàng)新出市場。在經(jīng)營戰(zhàn)略實施過程中，堅持以集團攻關(guān)為重點，各單位輔助、有重點、分層次、全方位、強化區(qū)域經(jīng)營的經(jīng)營戰(zhàn)略。從單一的經(jīng)營開發(fā)活動，變?yōu)槿轿弧⑷^程、全員參與的經(jīng)營系統(tǒng)工程，把每一個項目都變成一個二次經(jīng)營的主戰(zhàn)場，樹立精品意識。在經(jīng)營機制上以集團本部為中心，以各工程公司為支撐，以每個段、廠、項目部為觸角，全體員工共同參與的大系統(tǒng)經(jīng)營的新經(jīng)營機制。
技術(shù)創(chuàng)新出成績。各級組織充分發(fā)揮廣大職工在實施技術(shù)創(chuàng)新中的聰明才智，組織職工圍繞施工生產(chǎn)提出了大量的優(yōu)秀合理化建議和開展技術(shù)創(chuàng)新。
管理創(chuàng)新出效益。為適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度和市場經(jīng)濟的需要，充分發(fā)揮廣大職工在實施經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動中的聰明才智，加強施工生產(chǎn)的組織管理，不斷創(chuàng)新。
深入開展技術(shù)創(chuàng)新，不斷強化群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動，是新時期工會組織圍繞中心，發(fā)揮作用的具體體現(xiàn)，對于提高企業(yè)職工素質(zhì)，提高企業(yè)的市場競爭能力和抗御風(fēng)險能力，推動企業(yè)的改革和發(fā)展具有十分重要的作用。實施群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動，是一項長期的、艱巨的戰(zhàn)略任務(wù)，問題較多、困難較大，我們只要花大力氣，下大功夫，堅持在實踐中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，才能使群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動具有生命力和凝聚力。
創(chuàng)新是欣賞，更是尊重。營造一種創(chuàng)新的文化來鼓勵創(chuàng)造力，推動團隊協(xié)作，通過可靠適用的績效評價指標(biāo)來保證創(chuàng)新文化的強化，這是我們自我挑戰(zhàn)的最大關(guān)鍵。而尊重和欣賞企業(yè)內(nèi)外的協(xié)同創(chuàng)新文化也成為未來成功的根本。創(chuàng)新是個老話題，但它天天讓我們不斷審視，在一個新消費時代，在一個市值的資本時代，在一個軟實力競爭的時代，在一個品牌制勝領(lǐng)先的時代，在一個充滿著不確定性和危機的競爭與挑戰(zhàn)時期，在一個風(fēng)險與機遇并存的繁榮時期，如何把握繁榮并管理繁榮，如何協(xié)同創(chuàng)新并實現(xiàn)創(chuàng)新價值，這才是個真正的挑戰(zhàn)，所以說創(chuàng)新是個體的，更是協(xié)同的；是組織的，更是民族的。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇8
摘要
管理研究方法課程主要探討管理研究工作過程的規(guī)范和結(jié)構(gòu)，也即研究邏輯問題，旨在提高研究和論文撰寫工作的效率和質(zhì)量。使學(xué)生能夠了解管理研究的一般程序和通用結(jié)構(gòu)，掌握管理研究的基本原則、途徑和過程、研究規(guī)范以及研究報告或論文的撰寫等各個環(huán)節(jié)的規(guī)范，進而提高研究論文撰寫的效率和質(zhì)量。
教學(xué)內(nèi)容由課程學(xué)習(xí)、課堂研討和課后大作業(yè)組成，從而幫助學(xué)生理論聯(lián)系實際，掌握管理研究的基本原理和方法，探索管理研究的內(nèi)在規(guī)律和規(guī)則，學(xué)會如何規(guī)范地去做研究、寫論文以及如何評價一項研究成果和論文的方法，力圖把管理研究工作過程和論文寫作過程及其各個環(huán)節(jié)規(guī)范化、結(jié)構(gòu)化、清晰化，在研究中少走彎路，提高效率。
引言
我們專業(yè)該課程開在第8周，若僅從課時數(shù)來說，什么時候開設(shè)并無多大影響，但若從該課程的教學(xué)要求來看，課程開設(shè)時間太遲，造成最后一次的大作業(yè)不能沒能很好的完成，這無疑是一個遺憾，當(dāng)然在這里面學(xué)生也有相當(dāng)大的責(zé)任。
本期共做了兩次應(yīng)該運用到資料獲取方法知識的實踐課，但作為第七組的一員，我深感第二次作業(yè)完成的不足之處，沒有做到全面深刻對問題進行調(diào)研與分析，但兩次作業(yè)都給了我許多感觸，特別是第一次實踐作業(yè)——了解校信管專業(yè)學(xué)生對本專業(yè)的認知情況，下面我將從那次作業(yè)的初級資料獲取上進行總結(jié)并就自己感受談?wù)勛约旱乃谩?/p>
初級資料并非原始資料，它是經(jīng)過對原始數(shù)據(jù)進行整理，使其呈有規(guī)律排列的狀態(tài)，乃至從中提取出概要性的文字描述或數(shù)據(jù)描述，可以直接為研究所利用的資料，而此次最大的收獲就來源于在收集原始數(shù)據(jù)時，所采用的問卷自填法的實施過程中。
問題分析
由于是在本校進行實地調(diào)查，所以在調(diào)查的方法上我們進行了仔細的斟酌與篩選，最終選擇了結(jié)構(gòu)化交流法中的問卷自填法，以下是我在進行問卷調(diào)查過程中的所感與所得：
一.關(guān)于問卷設(shè)計
對于試卷的設(shè)計工作，最初我們設(shè)想的是針對我校信管專業(yè)設(shè)計一份試卷，但在問題的設(shè)計中發(fā)現(xiàn)很多問題的調(diào)查對課題結(jié)論的得出很重要，但不具有通用性，即對某個年級的學(xué)生有調(diào)查的必要性，而對其他年級學(xué)生來說，這些問題沒有價值，比如，如果可能，是否會轉(zhuǎn)專業(yè)，比如對自己所上的專業(yè)課的看法。這兩個問題涉及到信管專業(yè)學(xué)生對信管專業(yè)本身的認識和所設(shè)課程的認識兩個重要方面，與調(diào)研的主題有緊密聯(lián)系，但卻不具備通用性，所以我們組最終決定采用針對不同的年級，設(shè)計不同的試卷這種問卷設(shè)計方法。
二.關(guān)于問卷的發(fā)放與回收
考慮到我們專業(yè)的特殊性（大多數(shù)學(xué)生有電腦），以及經(jīng)費有限，我們打算采用問卷郵寄法，即使用電子郵件，向每個信管班級發(fā)送試卷，請他們在回答后，將試卷發(fā)回，但發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人基本都不給予理會，最后我們小組決定發(fā)送問卷的方法，將試卷交給各個大二，大三的熟人，在他們上課前發(fā)放試卷，當(dāng)場回收，而大一按照同樣的方法有我們組員自己負責(zé)試卷的發(fā)放，但在整理試卷時發(fā)現(xiàn)，部分試卷未能收回來。
三.關(guān)于問卷的整理與分析
在整理問卷時發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)的結(jié)果只是對結(jié)果的反應(yīng)，但試卷設(shè)計卻很大程度的影響了調(diào)查的結(jié)果。由于我們小組對相關(guān)知識的掌握程度不夠，首先在選擇題選項的設(shè)置上界限不明確，選項內(nèi)容不夠全面，影響了被調(diào)查者的選擇，從而導(dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)一定的偏差，再則由于我們小組的'疏忽，忘了對問卷進行核對，導(dǎo)致錯別字的出現(xiàn)，在給調(diào)查者造成造成理解某些問題時，造成一定的困擾，也給被調(diào)查者留下不好的影響。而在對試卷進行分析時，由于我們對所要調(diào)研的問題的相關(guān)知識的了解有限，所以并不能很好的對結(jié)果所暴露的現(xiàn)象進行深層次的剖析與研究，導(dǎo)致不能很好的對調(diào)查結(jié)果進行顯示。
結(jié)論
資料的獲取途徑有很多，在對不同的類型的資料進行采集時，我們需要學(xué)會靈活變通，采用不同的方法，保證所得數(shù)據(jù)的完整性和準(zhǔn)確性，同時資料的獲得需要一個過程，需要我們在采集資料前，對各種相關(guān)資料認真準(zhǔn)備；采集過程中，對問卷的發(fā)放和回收認真負責(zé)；采集后，對所得數(shù)據(jù)進行仔細整理，認真分析。這寫工作要做好，需要我們對與所調(diào)研問題的各方面的知識有很好的掌握程度和一顆嚴(yán)謹(jǐn)認真的心。采用問卷發(fā)放收集對數(shù)據(jù)進行收集的工作是一個比較繁瑣的工作，它需要小組成員間的能夠很好的配合，也需要一個很好的領(lǐng)導(dǎo)者來對小組人員與任務(wù)進行分配。不允許有以自我為中心的現(xiàn)象和有損團隊合作的行為出現(xiàn)，充分展現(xiàn)團隊合作的1+1>2 現(xiàn)象。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇9
最近，學(xué)校組織大家進行了兩次微課程的學(xué)習(xí)，《思維導(dǎo)圖》和《讀書策略》，通過學(xué)習(xí)，感覺真是受益匪淺。
首先感覺用思維導(dǎo)圖上數(shù)學(xué)課，耳目一新。它不僅能將各種零散的知識整理出對應(yīng)的關(guān)鍵詞，抓住重點，融會貫通成為一個系統(tǒng)，清晰了知識結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生明白其中的邏輯關(guān)系。還能清晰體現(xiàn)一個問題的多個層面，以及每一個層面的不同表達形式，提高了學(xué)習(xí)效率，增進了理解和記憶。這樣學(xué)生不需被動地去設(shè)法記下每句話和閱讀一串串長長的句子，而是積極地對關(guān)鍵字進行加工、分析和整理。記住一幅圖畫比記住一長段文字快得多!同時又開發(fā)了學(xué)生的空間智能。使學(xué)習(xí)充滿趣味。
總體感覺：好玩、有用、又幫助理清了知識之間的聯(lián)系……
其次，對指導(dǎo)學(xué)生閱讀方面得到了進一步的熏陶和啟迪。眾所周知,閱讀帶給人的力量是巨大的，能拓寬知識面，提高品德修養(yǎng)和思想情趣。良好的閱讀能力不但可以讓學(xué)生積累豐富的語文知識、形成良好的語感，而且能讓小學(xué)生學(xué)會理解、鑒賞文學(xué)作品，從中受到高尚情操與趣味的熏陶，進而豐富其情感體驗，發(fā)展他們健康的個性。因自身一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)，雖熟知閱讀對孩子的'重要性，但對其具體的方式方法的指導(dǎo)，知道的就微乎其微了。通過短暫的微課程學(xué)習(xí)，使我知道了如大人給予有效的好書指導(dǎo)、并通過圖書室、開展讀書會、觀賞原著電影等多種生動活潑的形式，就能極大地調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，讓學(xué)生享受閱讀的樂趣。從而讓學(xué)生自覺進行課內(nèi)外閱讀。
如今的世界越來越“微”型化。從最古老的微型計算機到時下最流行的微博，從微電影到微信微雜志等等一系列的“微”樣式如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和社會的進步，學(xué)習(xí)不再只是學(xué)生的任務(wù)，已成為每個人必須終身從事的事情，成為一種生活方式。為了提升教師素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展我校邀請了李玉平老師為大家進行了《微課程——做有想法的人》的專題講座。李玉平老師根據(jù)自己的研究，在講座中理論聯(lián)系實際，從什么是微課程、微課程的作用、微課程的分類、微課程的制作這四個方面深入淺出的闡述了微課程，真正讓老師們領(lǐng)會到了微課程“微而精，小而奇，內(nèi)容少，蘊意深，從小處入手，解決一個問題”的獨特魅力，同時也給如何做一個研究型老師指明了方向。
為了提高大家對微課程的深入認識和積極投入研究創(chuàng)作，科研處高玉英主任在校本培訓(xùn)中又再次簡要的介紹了微課程的制作方法，使各位教師受益匪淺同時也積極的投入到了微課程的研究中，相信我校將迎來一個學(xué)習(xí)的新時代!
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇10
觀賞魚是指或體色鮮艷、或形態(tài)結(jié)構(gòu)獨特、或生活習(xí)性有趣的具有較高觀賞價值的魚類。或許是出于對美的喜愛與追求，自古以來，人們就有養(yǎng)殖觀賞魚的愛好，經(jīng)過千百年來的不斷篩選、配種、繁殖、變異，如今觀賞魚的品種豐富多樣、體系完善，觀賞魚的欣賞和養(yǎng)殖也早已成為一門獨特而博大精深的文化。觀賞魚養(yǎng)殖不僅能使人修身養(yǎng)性、豐富生活樂趣、美化居室或庭院環(huán)境，更在經(jīng)濟、科學(xué)和文化藝術(shù)上展現(xiàn)了其獨一無二的價值。
隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們在精神生活、興趣愛好上也不斷充實，色彩鮮艷、姿態(tài)奇特、美妙動人的觀賞魚和觀賞魚養(yǎng)殖文化也逐漸走進尋常百姓家。觀賞魚作為一種水養(yǎng)寵物，為人們的生活提供了美的享受。以我自己為例，我家從我還在上幼兒園的時候添置了水族箱，十多年來一直都有養(yǎng)魚。這也是我選擇《觀賞魚養(yǎng)殖》這門課的原因。老實說，雖然家里養(yǎng)魚多年，但對于觀賞魚的欣賞和養(yǎng)殖，我們懂得真的太少。我家養(yǎng)魚最開始是為了家居環(huán)境裝飾和風(fēng)水;很快，魚兒們美麗的'姿態(tài)和有趣的習(xí)性打動了我們，喜愛之情由心而生;隨著養(yǎng)魚時間變長，魚兒們已經(jīng)成為我們生活不可或缺的一部分，不僅僅是觀賞它們，也包括給它們喂食、換水、清理裝飾水族箱。魚兒生病的時候，我們著急難過、給它換水用藥，天天關(guān)注它們的變化;魚兒狀態(tài)頗佳時，我們也心情舒暢;每天習(xí)慣了在水族箱前靜靜地看會魚兒，經(jīng)過的時候，總少不了和魚兒們互動，它們好像也知道我們在和它們玩，有時打開電視或播放音樂，我總感覺魚兒們也和我們一起享受這色彩光影與旋律節(jié)奏的愉悅，這種感覺十分美妙，也許是世間萬物靈性相通吧。
但是，要想把魚養(yǎng)好，真的不是件容易的事。特別是上了《觀賞魚養(yǎng)殖》這門課后，更加深感養(yǎng)觀賞魚是一門大學(xué)問。觀賞魚種類繁多，在觀賞上有多種多樣的觀賞價值判斷標(biāo)準(zhǔn)，想要懂得分辨并判別某一類觀賞魚優(yōu)劣已然需要研究好久，而且在養(yǎng)殖上，還有許許多多需要講究的東西，不同種類的魚的養(yǎng)殖技巧各不相同，不僅要為觀賞魚提供良好的生活環(huán)境，讓魚兒們不生病、和諧共處，還要提高其觀賞價值和讓其繼續(xù)繁殖優(yōu)質(zhì)的后代。
觀賞魚主要由溫帶淡水觀賞魚、熱帶淡水觀賞魚和熱帶海水觀賞魚三大品系組成。在《觀賞魚養(yǎng)殖》這門課上，老師為我們總體介紹了觀賞魚養(yǎng)殖的概況，魚的主要特征習(xí)性，然后重點介紹了金魚、錦鯉、熱帶淡水魚和海水魚的欣賞和養(yǎng)殖。上課內(nèi)容涉及了種類眾多的觀賞魚及飼養(yǎng)、培育方法技巧，使我受益良多。趁此機會，我希望將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與我自己實際的養(yǎng)魚經(jīng)歷相結(jié)合，總結(jié)一下我家這些年來養(yǎng)的觀賞魚特點習(xí)性，回顧養(yǎng)魚過程中遇到的一些情況，反省我家在養(yǎng)魚過程中由于知識經(jīng)驗不足造成的錯誤，以便今后能更好地養(yǎng)殖觀賞魚。
仔細想想，我家養(yǎng)過的魚的種類也不少，一開始是養(yǎng)了金魚，但是明顯的經(jīng)驗不足，沒能養(yǎng)成功;然后養(yǎng)了熱帶魚，這一水族箱的熱帶魚從開始養(yǎng)到送走最后一條老魚，前前后后用了將近8年，中間只添過幾尾小魚。后來我們又養(yǎng)了紅鯽魚和錦鯽。現(xiàn)在一直養(yǎng)著熱帶魚中的紅鸚鵡魚和地圖魚。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇11
作為一名統(tǒng)計工作的新人，通過對《統(tǒng)計法》的初步學(xué)習(xí)，對自己從事的統(tǒng)計工作在法律方面有了更深入的了解，理解了《統(tǒng)計法》對于科學(xué)、有效地組織統(tǒng)計工作，保障統(tǒng)計資料的真實性、準(zhǔn)確性、完整性和及時性，發(fā)揮統(tǒng)計在了解國情國力、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展方面起到了重要的作用，也更加感受到作為一名統(tǒng)計人的責(zé)任感與使命感。通過學(xué)習(xí)，概括地說，主要有以下幾點體會：
一、提高了對統(tǒng)計工作的認識。
（一）明確了統(tǒng)計工作的任務(wù)。
根據(jù)《統(tǒng)計法》規(guī)定，統(tǒng)計的基本任務(wù)是對經(jīng)濟社會發(fā)展情況進行統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計分析，提供統(tǒng)計資料和統(tǒng)計咨詢意見，施行統(tǒng)計監(jiān)督。具體到我們調(diào)查統(tǒng)計監(jiān)測部門的工作實際，根據(jù)省局精神我們的工作主要是“數(shù)據(jù)質(zhì)量核查”與“戰(zhàn)略實施監(jiān)測”工作，就是屬于《統(tǒng)計法》規(guī)定的統(tǒng)計分析與統(tǒng)計監(jiān)督的范疇。這為我們今后的完成工作任務(wù)提供了有力的法律依據(jù)，我們在工作中也應(yīng)當(dāng)能合理的運用法律賦予我們的權(quán)利義務(wù)。
（二）明確了統(tǒng)計工作者的權(quán)利義務(wù)。
作為一名統(tǒng)計工作人員，通過學(xué)習(xí)《統(tǒng)計法》，理解了法律賦予自身的權(quán)利義務(wù)，也為自己今后的工作明確了法律界限。
一是明確了作為一名統(tǒng)計工作者的法律義務(wù)。例如“如實搜集、報送統(tǒng)計資料，不得偽造、篡改統(tǒng)計資料，不得以任何方式要求任何單位和個人提供不真實的統(tǒng)計資料”，“堅持實事求是、恪守職業(yè)道德，對其負責(zé)收集、審核、錄入的'統(tǒng)計資料與對象的統(tǒng)計資料的一致性負責(zé)”等規(guī)定都是作為一名統(tǒng)計工作者最基本的義務(wù)。
二是知曉了統(tǒng)計工作享有的合法權(quán)利。例如《統(tǒng)計法》明確規(guī)定統(tǒng)計調(diào)查對象要建立統(tǒng)計資料的審核、簽署、交接、歸檔等制度（第二十二條）；明確執(zhí)法檢查人員在執(zhí)法檢查中可采取的措施（第三十五條）；明確規(guī)定政府相關(guān)部門要與統(tǒng)計部門相互配合，共同查處違法行為（第三十四條）；明確對統(tǒng)計違法行為的處罰規(guī)定（第四十一條、四十二條）等，這些法律規(guī)定，都是法律賦予統(tǒng)計工作者的權(quán)利，為我們今后的工作提供了強有力的法律保障，我們在今后的工作中也需要能夠敢于利用、善于利用，合理合法開展工作。
（三）明確了統(tǒng)計工作業(yè)務(wù)規(guī)范。
通過對《統(tǒng)計法》關(guān)于“統(tǒng)計調(diào)查管理”“統(tǒng)計資料的管理發(fā)布”等章節(jié)的學(xué)習(xí)，明確了統(tǒng)計工作中的業(yè)務(wù)規(guī)范，為今后工作中依照法律規(guī)定開展業(yè)務(wù)工作指明了方向。例如“統(tǒng)計調(diào)查表應(yīng)當(dāng)標(biāo)明表號、制定機關(guān)、批準(zhǔn)或者備案文號、有效期限等標(biāo)志。”（第十五條）的規(guī)定在今后的工作中就必須遵守，從而保證符合業(yè)務(wù)規(guī)范開展工作。
二、提高了作為統(tǒng)計工作者的責(zé)任意識。
統(tǒng)計是政府進行宏觀管理、科學(xué)決策的重要基礎(chǔ)性工作，一個國家、一個地區(qū)，要做到科學(xué)管理、科學(xué)決策，經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展就需要科學(xué)統(tǒng)計。這就要求我們統(tǒng)計人員能夠?qū)⒄{(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果結(jié)合各項政策、經(jīng)濟形勢等因素綜合分析，真實、準(zhǔn)確反映經(jīng)濟發(fā)展運行的規(guī)律性問題，充分發(fā)揮統(tǒng)計促進社會經(jīng)濟發(fā)展的積極重要的作用。
自己作為一名統(tǒng)計工作者，一是要時刻將自己的工作著力于與社會經(jīng)濟發(fā)展的大局結(jié)合起來，在日常點點滴滴甚至看似細微的工作中一絲不茍、恪盡職守；二是要以身作則，嚴(yán)于律己。從全面落實依法行政、建設(shè)法治社會的高度，不斷加強自身提高統(tǒng)計能力，保障數(shù)據(jù)質(zhì)量、維護統(tǒng)計公信力，進一步提高學(xué)法用法意識；三是要明確法律責(zé)任，切實依法辦事。對法律法規(guī)明確規(guī)定的規(guī)章制度要嚴(yán)格恪守，杜絕弄虛作假，堅持有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的原則，保證統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實、可靠、科學(xué)。
三、發(fā)現(xiàn)了作為統(tǒng)計工作者存在的差距。
《統(tǒng)計法》規(guī)定，“統(tǒng)計人員應(yīng)當(dāng)具備預(yù)期從事的統(tǒng)計工作相適應(yīng)的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。”（第三十一條）。結(jié)合自身實際進行對照，覺得自身在專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力上都存在著很大的差距，在今后急需加強學(xué)習(xí)。一是在專業(yè)知識方面，要加強對經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)原理、統(tǒng)計法律法規(guī)、財務(wù)等知識的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的掌握統(tǒng)計工作需要運用的專業(yè)知識，提升專業(yè)能力；二是在業(yè)務(wù)能力方面，要在工作中積極向領(lǐng)導(dǎo)、同事虛心求教，在業(yè)務(wù)培訓(xùn)珍惜培訓(xùn)機會，積極學(xué)習(xí)各項業(yè)務(wù)技能，注重總結(jié)工作經(jīng)驗，不斷提升業(yè)務(wù)能力。
通過對《統(tǒng)計法》的學(xué)習(xí)，對于統(tǒng)計工作，自己提高了認識、明確了責(zé)任、發(fā)現(xiàn)了差距，達到了初步的學(xué)習(xí)效果。但《統(tǒng)計法》作為統(tǒng)計工作者最基本的行為準(zhǔn)則，今后要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)、加深理解，不斷提升依法統(tǒng)計、嚴(yán)謹(jǐn)工作的信心與能力，切實依法依規(guī)合理有效地完成統(tǒng)計工作。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇12
今天，我們五年級的四位語文老師坐在一起，認認真真地學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過學(xué)習(xí)，我們進一步了解了語文教學(xué)的目標(biāo)。就我個人而言，以前對高年級階段的課程目標(biāo)也有所了解，但有些還是有些模糊的。這次的學(xué)習(xí)，讓我更加清晰地明白了自己在教學(xué)過程中所要達到的要求，為今后的工作指明了方向。如閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法；誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感；40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作；能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言；策化簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。
另外，通過學(xué)習(xí)，我對語文課程的特點也有了新的認識。語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇13
機器人是十二中的一項必修課程，幾乎沒有想過自己有朝一日會學(xué)習(xí)如何拼裝，操控機器人。但是在學(xué)習(xí)了一個學(xué)年之后，我也學(xué)會了一些技巧，同時也發(fā)現(xiàn)機器人是很有意思的一門學(xué)科。
第一節(jié)課令我印象很深，老師讓我們做一個陀螺。
我記得我做了恨多，我和同學(xué)們互相比試看誰轉(zhuǎn)的時間較長。也在這次歡樂又簡單的課當(dāng)中逐漸學(xué)會了零件的拼接與應(yīng)用。這就是初步。
機器人制作的難易程度增加的很快。
我們逐漸學(xué)到了制作簡易的小車，使運用更加熟練。
隨著課時的增加，我們的制作由易轉(zhuǎn)難，最終到程序的編輯及設(shè)計。
我們班當(dāng)然不缺善于機器人的強人，他們總能以最快的速度制作出一個個靈敏小巧的`機器人。而我的機器人制作一直不突出。也不是最快的，也不是最好的。也就算能完成任務(wù)。
每次制作機器人時，我們都會在小組中分好工，仔細觀察老師的機器人模型，再自己制作。編程時，我們會仔細參考機器人書上的教程，再編好。
學(xué)習(xí)機器人是一件很費腦力的事情，做每個機器人之前要勾勒出大概的結(jié)構(gòu)，在錯誤時還要做調(diào)整。程序也需經(jīng)過多次的調(diào)試，最終才能達到最完美的狀態(tài)。
有時在做機器人不到位，輸入程序后也不能很好地完成任務(wù)，所以就要一次又一次重試。有時編程序編錯了，就要仔細對照書上的，或問問老師，一遍又一遍的修改完善。雖然過程很辛苦，但看到自己小組做出獨一無二的機器人時，就會有很大成就感。
機器人課帶給我們的不僅是搭建機器人時的快樂，還有獲得知識的那份快樂！上個學(xué)期，學(xué)校開展了機器人必修課，我們在課堂上動手實踐，了解了一個機器人的基本構(gòu)造：在課上，我們運用各種零件進行組合，搭建出不同構(gòu)造的機器人，使它們擁有不同的功能。然后根據(jù)不同的功能給機器人設(shè)計最為合適的機型，使其功能發(fā)揮最大作用。這使我們在物理方面有了最基礎(chǔ)的了解，也對機器人的設(shè)計以及制作過程有了一個大概的了解。
這個學(xué)期，主要以機器人的編程為主，了解了聲感、光感、觸感以及超聲波傳感器的應(yīng)用：在課上，我們主要學(xué)習(xí)了編程的基本要領(lǐng)，知道了如何使機器人按照自己想要的路線運行，學(xué)會了基本的程序設(shè)置，以及各種傳感器的使用方法。
在機器人的課程學(xué)習(xí)中，我們進行團隊合作的方式，完成了一個又一個老師安排的任務(wù)，讓我從中體會到團隊合作的重要性，也了解到許多關(guān)于機器人的知識，這將對我以后的生活學(xué)習(xí)起到重要作用！
如果說，今后還有機器人課程的學(xué)習(xí)，我將更加認真的完成，爭取更深入地了解機器人的構(gòu)造，編寫更加優(yōu)化的機器人程序！
1月26日，我們一行人在清華大學(xué)為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)中我們分享過歡聲笑語，共度過曲折困難；游覽了清華校園，領(lǐng)略了機械魅力。我還記得初到北京的心緒難平，我還記得踏入清華的激動不已，我還記得聆聽講座的驚奇欣喜，我還記得解決問題的眉頭緊鎖。可惜的是，五天的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們就要告別首都，告別這片有著深厚歷史積淀的校園，回首五天以來的經(jīng)歷，每日充滿著新鮮感的學(xué)習(xí)生活片段還歷歷在目。簡而言之，時間短暫，收獲頗豐。
在培訓(xùn)中我們有幸由李實博士親自授課，了解了機器人傳感器、人工智能、機器人控制原理等方面的.知識。在這之前，我并沒有接觸過進行過有機器人有關(guān)的學(xué)習(xí)，所以總覺得機器人有一種神秘感，認為機器人是一門很高深的學(xué)問，作為一般的中學(xué)生難以窺探其精妙。然而，經(jīng)過五天培訓(xùn)，我猛然發(fā)現(xiàn)機器人并不是高山流水，曲高和寡。只要潛心學(xué)習(xí)研究，用于探索，哪怕我是一個理科基礎(chǔ)知識有所欠缺的文科生，也可以明了機器人的原理，還能夠根據(jù)例程完成一些較為簡單的任務(wù)。這些收獲都讓我滿心愉悅，有更大的熱情去投入機器人的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，也更有信心去完成人生路上一次又一次對未知的探索。
雖然在機器人領(lǐng)域我初窺門路，可是與在機器人的比賽場上拼殺多年，有著豐厚經(jīng)驗的來自五湖四海的其他同學(xué)相比仍舊存在很大的差距。當(dāng)老師提出的任務(wù)變得越來越難，我們就感覺到明顯力不從心了。舉例來說，起初我們還能夠用曾經(jīng)學(xué)習(xí)的物理和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識推導(dǎo)出萬向輪的運動公式，但最后需要我們弄懂程序，利用PID調(diào)整履帶車的速度時，我們絞盡腦汁卻是黔驢技窮。事后反思，這既有我們機器人實際經(jīng)驗薄弱的原因，又有我們學(xué)習(xí)思考程序及算法時間太少的原因。總的來說，這一次的培訓(xùn)讓我清楚地認識到了自己的不足。正所謂，“前事不忘后事之師”，我應(yīng)該進行反思，在今后努力彌補自己的缺陷。如拓寬自己的知識面，爭取做到在各個學(xué)科上都稍有涉獵，最好能夠游刃有余；還有積極投身于各類活動，強化自身社會實踐能力和突發(fā)情況處理能力，我相信這些會使我終身受益。
不可否認，在清華培訓(xùn)的每一天都讓我收獲了豐富的知識，層次分明的筆記還記錄在電腦的硬盤內(nèi)。可在我看來，比這些筆記更加重要的，正是這么多天以來感受到的，將留存在我心中的以上種種心得體會。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇14
案例教學(xué)作為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)思想，在高校教學(xué)質(zhì)量提高及素質(zhì)人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要的作用。通過案例教學(xué)視頻課程學(xué)習(xí)，了解了案例教學(xué)大致可分為案例引入、案例討論、概括總結(jié)3個基本環(huán)節(jié)，下面就這3個基本環(huán)節(jié)結(jié)合教學(xué)實際，我對其理解做下簡單總結(jié)。
一、案例引入環(huán)節(jié)
在深入了解課程教學(xué)目的及內(nèi)容的基礎(chǔ)上，搜索國內(nèi)外相關(guān)案例，并注重前沿性及時效性，通過引入案例，讓學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容并掌握課程的基本知識點，覺得比較好的做法是學(xué)校能組建團隊真正的從事某一領(lǐng)域行業(yè)工作從而積累相關(guān)的案例數(shù)據(jù)，譬如我們可以組建測量團隊，通過外部接的工程活作為課程生動的案例教材；在譬如如果學(xué)校開設(shè)造價專業(yè)，可以成立一個造價咨詢公司，申請到一定等級的資質(zhì)進行外部接活，把做過的項目以真實的案例帶進課堂，從而可以帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能讓學(xué)生將來更快的走入工作角色。
二、案例討論
討論環(huán)境要創(chuàng)造良好的自由討論的氣氛和環(huán)境，讓學(xué)生成為討論的主體，并注意掌握討論的'方向，讓學(xué)生僅僅圍繞主題進行討論，教師在此過程中不做表態(tài)，只有在關(guān)鍵點上進行相關(guān)引導(dǎo)，即使學(xué)生錯誤了，老師也不要進行糾正，當(dāng)然，討論也不是盲目的進行的，要圍繞著老師給的相關(guān)主題進行。
三、案例的總結(jié)
這個階段就是通過案例的討論引申出課程相關(guān)知識點，可以讓學(xué)生自己進行總結(jié)，也可以是教師直接給予，揭示出案例里所包含的相關(guān)理論，強化前續(xù)的學(xué)生討論，并要求學(xué)生在老師總結(jié)后進行二次自我總結(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)知識點。
綜合來說，最重要的是如何尋找到讓學(xué)生感覺有意思的案例，能引起孩子的興趣并且能在實際中應(yīng)用到的活生生的例子，這就要求教師具有一定的基本實力。在案例的問題設(shè)置上，要遵循分析問題所在，如何解決問題，用什么樣的知識辦法解決，去尋找方法的的順序進行引導(dǎo)孩子進行討論學(xué)習(xí)，最后在總結(jié)中對孩子的優(yōu)點進行褒揚。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇15
在這次實訓(xùn)中我體會到了很多很多，有些是生活中所遇到的，有些是在人生中慢慢體會的。
在那次實訓(xùn)課的第一次我們有的初步的認識，通過__老師的建議，我們組成了男女搭檔。起初大家都不好意思，但是事實就是這樣你不主動就會被別人搶先。通過這件我明白了其實我們都應(yīng)該積極主動去做事情，把握機會不能讓它從身邊悄悄把握住溜走。
在接下來的課程中我們做了許多游戲，雖然是以游戲的形式完成的課程，但是我們具體到每種人身上就不會覺得這是一場游戲，大家都很認真的對待。這個似乎是一種挑戰(zhàn)，一種自我社會規(guī)范的過程，一種搭檔之間配合。比如兩個人解繩子的游戲七個就是考研你們的默契，往下蹲的游戲就是考研你們的信任，表演走路就是讓我們沖破心里的障礙，改變一下自己。有的人就是平時礙于面子放不下身段，可是這次課程就讓我真正圣戈當(dāng)縣體會到高家?guī)X自己也可以這樣，體會到神火中體會不到的自己，也讓我們尋得了樂趣。
其實體會最深必須的應(yīng)該就是一起團隊的PK和此次培訓(xùn)最后的環(huán)節(jié)。
團隊在一起PK的游戲中真正體會到團隊動作游戲力量的強大，和作為一名出色的應(yīng)該什么樣的能力和責(zé)任。我是在A隊的，我們隊總是輸給B隊。我覺得自己的心里原因在于不利因素占一方面原因，但是主要還是沒有發(fā)揮好團隊的.勇氣力量，我們沒有組織好，沒有分析好團隊的意義，怎么樣才能把團隊的力量放大。我們隊長相對而言雖然有組織欠缺的技能，但是他已經(jīng)為我們經(jīng)驗豐富盡力了。也為我們的過失承擔(dān)了嚴(yán)格的懲罰，規(guī)則就是這樣，我們應(yīng)給遵守好。
當(dāng)教頭精疲力盡的時候，良機老師給了我們隊幫長分擔(dān)責(zé)任的機會，當(dāng)全體隊員都在地上共同確實承擔(dān)責(zé)任那一刻，相信每個人都被打動了。隊長和隊員之間因為有了這個環(huán)節(jié)更加親密，或使團隊更有凝聚力。
每一個環(huán)節(jié)甚至給我們切身感受許多體會，每一次都是那么觸動人心。最后一個環(huán)節(jié)告訴我們曾經(jīng)給過別人多少次的冷漠，多少次我們又收到他人的冷眼。其實我們用真誠對待他人，他們也會一真誠回報的。多給別人一個擁抱生活會更美好。一個的鼓勵在別人眼里就會是巨大的能量。
通過這次實訓(xùn)，我體會到我們在生活中應(yīng)該多努力，我學(xué)會了運用美洲開發(fā)銀行力量，學(xué)會了真誠待人，自信的生活。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇16
近期，我通過教師發(fā)展在線學(xué)習(xí)了《數(shù)字圖像處理》這門課程，它是由天津理工大學(xué)楊淑瑩教授及其教學(xué)團隊主持和主講的，是教育部“質(zhì)量工程”項目——“高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)”項目推出的數(shù)字化在線培訓(xùn)課程。
通過《數(shù)字圖像處理》課程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺。首先，我們不應(yīng)再教學(xué)中盲目“灌輸”，主要還是激發(fā)學(xué)生對這門課的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該讓學(xué)生有一個平臺可以看到圖像數(shù)字處理的效果，產(chǎn)生一個所見即所得的印象，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中就有成就感，就會愿意動手去編程，在調(diào)試程序所面臨的挫折中也能有信心和勁頭去戰(zhàn)勝困難；最后，多找些相關(guān)的例題和實例，讓學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組去完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)他們合理分工，從簡單實例入手，慢慢增加難度，讓學(xué)生以小組的形式獨立完成。這樣不僅提高了學(xué)生的編程能力，而且培養(yǎng)了他們的協(xié)作精神，增強了團隊意識。以下是我對這門課程的認識：
圖像處理是指對圖像信息進行加工，從而滿足人類的心理、視覺或者應(yīng)用的需求的一種行為。圖像處理方法一般有數(shù)字法和光學(xué)法兩種，其中數(shù)字法的優(yōu)勢很明顯，已經(jīng)被應(yīng)用到了很多領(lǐng)域中，相信隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，其應(yīng)用空間將會更加廣泛。數(shù)字圖像處理又稱為計算機圖像處理，它是指將圖像信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號并利用計算機對其進行處理的過程。數(shù)字圖像處理是從20世紀(jì)60年代以來隨著計算機技術(shù)和VLSL的發(fā)展而產(chǎn)生、發(fā)展和不斷成熟起來的一個新興技術(shù)領(lǐng)域。
數(shù)字圖像處理技術(shù)其實就是利用各種數(shù)字硬件與計算機，對圖像信息通過轉(zhuǎn)換而得到的電信號進行相應(yīng)的.數(shù)學(xué)運算，例如圖像去噪、圖像分割、提取特征、圖像增強、圖像復(fù)原等，以便提高圖像的實用性。其特點是處理精度比較高，并且能夠?qū)μ幚碥浖M行改進來優(yōu)化處理效果，操作比較方便，但是由于數(shù)字圖像需要處理的數(shù)據(jù)量一般很大，因此處理速度有待提高。目前，隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機的運算速度得到了很大程度的提高。在短短的歷史中，它卻廣泛應(yīng)用于幾乎所有與成像有關(guān)的領(lǐng)域，在理論上和實際應(yīng)用上都取得了巨大的成就。
數(shù)字圖像處理需用到的關(guān)鍵技術(shù)主要有：圖像的采集與數(shù)字化、圖像的編碼、圖像的增強、圖像恢復(fù)、圖像分割、圖像分析等。
數(shù)字圖像處理的特點主要表現(xiàn)在數(shù)字圖像處理的信息大多是二維信息，處理信息量很大。因此對計算機的計算速度、存儲容量等要求較高；數(shù)字圖像處理占用的頻帶較寬。與語言信息相比，占用的頻帶要大幾個數(shù)量級。所以在成像、傳輸、存儲、處理、顯示等各個環(huán)節(jié)的實現(xiàn)上技術(shù)難度較大，成本亦高。這就對頻帶壓縮技術(shù)提出了更高的要求；數(shù)字圖像中各個像素不是獨立的，其相關(guān)性大。在圖像畫面上，經(jīng)常有很多像素有相同或接近的灰度。所以，圖像處理中信息壓縮的潛力很大。數(shù)字圖像處理后的圖像受人的因素影響較大，因為圖像一般是給人觀察和評價的。
數(shù)字圖像處理的優(yōu)點主要表現(xiàn)在再現(xiàn)性好、處理精度高、適用面寬、靈活性高等方面。圖像處理大體上可分為圖像的像質(zhì)改善、圖像分析和圖像重建三大部分，每一部分均包含豐富的內(nèi)容。
圖像是人類獲取和交換信息的主要來源，因此，圖像處理的應(yīng)用領(lǐng)域必然涉及到人類生活和工作的方方面面，隨著人類活動范圍的不斷擴大，圖像處理的應(yīng)用領(lǐng)域也將隨之不斷擴大。航天和航空技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)工程、通信工程、工業(yè)和工程領(lǐng)域、軍事方面、文化藝術(shù)、視頻和多媒體系統(tǒng)、電子商務(wù)都不同程度的應(yīng)用了數(shù)字圖像技術(shù)。
我們這門課程主要是理論課，其中有很復(fù)雜的數(shù)學(xué)原理，專業(yè)術(shù)語多，基礎(chǔ)知識要求高，如果能理論和實踐相結(jié)合，相信我們會把數(shù)字圖像處理理解的跟透徹，同時也鍛煉了大家的動手能力。希望老師能考慮我的這點建議，多開設(shè)實際動手的課程或引入教學(xué)實例引導(dǎo)同學(xué)們更好地理解、學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇17
學(xué)校派我參加這次在贛州舉行的全省中小學(xué)教師計算機教育培訓(xùn)我很高興，雖然感覺有點忙碌，但很充實。緊張而有節(jié)奏的工作方法，開放而有序的工作管理方式，讓我感受到現(xiàn)代管理模式距我們并不遙遠，作為二十一世紀(jì)的教育工作者，我們沒有什么理由不與時俱進；接受新的理念是實現(xiàn)自我升華。
老師的講課和我們練習(xí)相結(jié)合，理論和實踐相結(jié)合。細心的廖老師除講最基本的知識點外，還要結(jié)合大量實例。老師那口若懸河的語句和熟練的計算機知識真是讓我大開眼界。雖然我有點計算機知識，但一切又是新的，一切又是那么誘人，那么新鮮，同時又是那么迷惑，我還須更加的努力。
好多東西都還不懂，以前都是因為工作需要學(xué)會了一些最基本的應(yīng)用知識。經(jīng)過老師的講解和練習(xí)我看到很多的經(jīng)典，感觸很深。自己還能處理好錄音，并進行降噪保存，并查閱了其他老師們的學(xué)習(xí)成果，真讓我大飽眼福。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我有信心、有決心去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)習(xí)中，自己熟練了該如何制作：錄音、降噪、圖片重命名等課件制作的重要組成要素。（要用學(xué)生口吻，適合兒童情趣，設(shè)計要注意美感，注意色彩的搭配和圖表文意，同時還要注意體現(xiàn)新課程理念，即學(xué)生合作探究性學(xué)習(xí)，以及信息技術(shù)和學(xué)科間的整合）。
現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，要利用網(wǎng)絡(luò)資源去教學(xué)。同時它也對教師提出了更高的要求，要求老師要學(xué)會怎樣提問，不是以前的一個問題的答案是顯而易見的，而是給學(xué)生很大的空間，讓學(xué)生自己去探索、去尋找答案。讓學(xué)生到網(wǎng)上去查找相關(guān)的資料，收集課本以外的東西，認識課本以外的事物同時，還要注意學(xué)科間的整合以及網(wǎng)絡(luò)知識的運用，達到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進學(xué)生的發(fā)展。
計算機網(wǎng)絡(luò)不僅節(jié)約了很多的時間還提供很多豐富的資源對教師的身心健康也有更大的幫助。這次的培訓(xùn)，提高教師的自身水平，為中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇18
大學(xué)生是從為數(shù)眾多的中學(xué)生中選拔出來的佼佼者，在心理上有很強的優(yōu)越感和自豪感。但是與此同時，大學(xué)生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。大學(xué)生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問題。從外部環(huán)境看，當(dāng)前不斷變化的思想觀念、社會生活環(huán)境等都對大學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，大學(xué)生必須快速適應(yīng)緊張的社會生活節(jié)奏；就業(yè)競爭的加劇所帶來職業(yè)選擇的提前以及與之相關(guān)的高強度的心智付出等也使大學(xué)生的心理壓力進一步加大。
接受大學(xué)生心理健康教育后其對我產(chǎn)生積極的影響。首先我正確認識自己，培養(yǎng)悅納自己的態(tài)度，揚長避短，不斷完善自己。其次我對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。提高挫折承受能力應(yīng)努力提高自身的思想境界，樹立科學(xué)的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經(jīng)驗。
其次，我開始科學(xué)的生活方式的養(yǎng)成。生活方式對心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明，健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學(xué)用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長期保持學(xué)習(xí)的效率，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學(xué)會科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記憶能力減退。
再者，我開始加強自己心理調(diào)節(jié)。自己調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認識結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應(yīng)能力等。我會正視現(xiàn)實，慢慢學(xué)會自己調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實的良好接觸。進行自己調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境，努力實現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。我保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。我會保持樂觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自己調(diào)節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
我會保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的學(xué)生樂于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過人際交往，使我能夠認識我的社會責(zé)任，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會道德規(guī)范的習(xí)慣。增強心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力、合作共事，通過與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，使我心理的健康發(fā)展。
而且提供了課堂以外的活動機會。此外我還逐漸培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇19
從19世紀(jì)末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀(jì)50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實實的管理實踐都有效地配置了當(dāng)時的社會資源，不同程度地推動著社會的進步與發(fā)展。
一個企業(yè)、一個民族、一個國家，盛衰強弱的演變在很大程度上取決于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。
21世紀(jì)是管理理念創(chuàng)新化的時代，在時代競爭中，創(chuàng)新無疑是企業(yè)和國家競爭戰(zhàn)略的核心，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。全球化經(jīng)營的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營銷的市場創(chuàng)新、知識型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無不體現(xiàn)人類文明進步的本質(zhì)特征和獨有品格，無不增強著人類自身創(chuàng)造社會文明的意識和才能。管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動，都必須從解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會主義先進文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進創(chuàng)新。只有這樣，創(chuàng)新才能與時俱進，才有光明前景。
21世紀(jì)是信息社會的世紀(jì)。信息技術(shù)突飛猛進，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，并正在改變著整個社會，導(dǎo)致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會相應(yīng)發(fā)生重大革命。企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(ERP)，電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價值。虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營方式的出現(xiàn)，也進一步促進了經(jīng)濟區(qū)域化與經(jīng)濟全球化。
21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營管理之中，從企業(yè)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)著手來控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開拓市場，降低成本，實現(xiàn)高效益的有效手段。一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。消費者盛行綠色消費，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類在進步，社會在發(fā)展。21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世紀(jì)。人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。
通過對《管理學(xué)》一書的學(xué)習(xí)，我對管理的理解有了進一步的認識。從泰勒的科學(xué)管理到科特勒的項目管理，從企業(yè)形成的原因到企業(yè)發(fā)展的動力，無一不是來源于實踐，又服務(wù)于實踐;從企業(yè)的用人之道到以人為本的知識管理，從赫茨伯格的“雙因素理論”到彼德圣吉的“五項修煉”，都體現(xiàn)了人力資本的價值;從企業(yè)組織的基本規(guī)范到剛?cè)岵南到y(tǒng)管理，從營銷的“4P”策略到“4R”理念，從時間管理的優(yōu)化到創(chuàng)新思維的技巧技法，都放射出管理創(chuàng)新思想的光芒;從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計劃經(jīng)濟的昨天到市場經(jīng)濟的今天，無不道出了社會進步的艱辛，經(jīng)濟變革的必然。
穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21世紀(jì)賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負著歷史的使命，接受著時代的挑戰(zhàn)!
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇20
新課程改革下生物實驗教學(xué)顯得更加重要，一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力，另一方面通過實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。讓學(xué)生在實驗中探究，在探究中發(fā)展，感受科學(xué)探究的魅力。理論是實驗的基礎(chǔ)，生物實驗的基本類型、實驗材料的選擇 、實驗的安全原則等相關(guān)知識是生物實驗教學(xué)應(yīng)該具備的基本知識。
一、生物實驗的類型:觀察實驗、演示實驗和模擬實驗.
(1)觀察實驗.
a.什么是觀察實驗?zāi)?觀察是指用五種感覺，主要是視覺，當(dāng)然還有聽覺、味覺、觸覺和一些工具來認識事物和自然現(xiàn)象。
b.觀察實驗的啟發(fā)：
第一點，我們要明確觀察的目的和任務(wù)，這是在觀察之前要解決的問題。
第二點啟發(fā)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法。觀察能力的提高，有賴于正確的觀察方法和程序。
c.觀察實驗的方法：
第一種方法，是先整體觀察，后局部觀察。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會全面的進行觀察，要能夠抓住事物的各個方面以及發(fā)展變化的全過程，這樣才能達到認識事物的目的。
第二個方法是對比觀察。對比觀察是運用縱橫比較進行觀察，同中求異或者異中求同。對比觀察能使學(xué)生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事務(wù)中找出差異以及從差異中找出共同點以及因果關(guān)系。
第三個方法是重復(fù)觀察。為了保證觀察結(jié)果的可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則我們就難以區(qū)分這個現(xiàn)象是偶然出現(xiàn)的，還是必然發(fā)生的。
d.觀察實驗的目的和意義:
1、觀察提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、有助于形成科學(xué)的概念。
3、有助于發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究的能力
(2)演示實驗.
a.演示實驗的作用:演示實驗，能夠緊扣課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)，以它形象生動的教學(xué)效果、靈活多變的試驗方式有效地配合生物學(xué)的課堂教學(xué)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生對知識的理解和掌握。
b.演示實驗的特點:
1、能夠緊扣教學(xué)主題，有利于突出教學(xué)重點和突破教學(xué)難點。
2、現(xiàn)象明顯、生動直觀。
3、便于教師操作示范，能夠培養(yǎng)學(xué)生實驗規(guī)范化的習(xí)慣，特別是教師能夠邊操作邊進行講解，更能強化實驗操作的規(guī)范化。
4、實驗材料易于準(zhǔn)備，在進行實驗操作的時候，節(jié)省時間，提高課堂教學(xué)效率。
c.演示實驗的類型以及要求:
1、傳授新知識的演示實驗。
2、驗證鞏固知識的演示實驗。
3、演示實驗對教師的要求:要在演示前認真?zhèn)湔n,在演示的時候，要注意實驗操作的精確性和規(guī)范化,注意發(fā)揮演示教學(xué)的示范作用。
d、演示實驗應(yīng)該注意的問題:演示實驗必須要目的明確，能夠說明問題,演示實驗必須要現(xiàn)象明顯，可見度要高。
(3)模擬實驗.模擬實驗的作用及其特點：
1、由于種種原因，直接用于研究對象，也就是原型是非常困難的，或者簡直是不可能的。在這種情況下，可以用模型來代替研究對象進行實驗，模型必須和原型有某種相似性，這樣才有可能把模型的研究結(jié)果外推到研究客體。因此，模擬實驗的第一個作用和特點就是模型可以將宏觀或微觀、抽象或復(fù)雜的事物直觀化、形象化。
2、模型強化和突出了生物體某部位的主要結(jié)構(gòu)特點。
二、實驗材料.
(1)實驗材料的選擇。
1、選擇替代材料、自制簡易的儀器。
2、統(tǒng)籌規(guī)劃相關(guān)的實驗教學(xué)。
(2)實驗材料選擇的原則。
1.科學(xué)性。無論老師怎么展開設(shè)計，最核心的一定要堅持實驗的科學(xué)性，在選材上、在設(shè)計上我們都要注意這點。
2.易獲得、成本低。
3.實驗現(xiàn)象要明顯。對實驗現(xiàn)象的測量與觀察，是得出科學(xué)結(jié)論的 重要環(huán)節(jié)，而實驗現(xiàn)象是否容易觀察直接影響著實驗結(jié)論的科學(xué)性。4.因地制宜、因時制宜。因為很多實驗材料，適用的地區(qū)和生活的周期是不一樣的，我們在選材的時候也要堅持因地制宜和因時制宜。
三、實驗安全問題.
1、不熟悉實驗室的安全規(guī)則就倉促進行實驗，因為學(xué)生一走進生物試驗室，好多的試驗儀器和試劑，學(xué)生看到之后，既好奇又興奮。
2、違反實驗探究操作的規(guī)程。
3、出現(xiàn)安全隱患，容易慌亂，反應(yīng)遲鈍。
經(jīng)過這次培訓(xùn)后我對生物實驗教學(xué)有了進一步的理解，而且有了自己的新的想法和感悟，同時感覺到在今后的生物實驗教學(xué)路途中不會再迷茫。我希望能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)所獲得的理念應(yīng)用于我的教學(xué)實踐，同時還要堅持新課程改革，讓自己的專業(yè)水平在新課程改革的指導(dǎo)下步步高升，最終成為一位專業(yè)復(fù)合型教師。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇21
暑假即將來臨，為了多樣化自己的閱歷，適應(yīng)社會，我想在這個假期能找個實習(xí)市級，渡過一個有含意的暑假。我應(yīng)聘的崗位是實習(xí)會計，被建業(yè)公司安置到了置業(yè)有現(xiàn)公司。xx公司的財務(wù)部并沒有太多人，增設(shè)一名財務(wù)經(jīng)理，兩名出納，兩名會計。此次分管我實習(xí)的是近期公司出納—劉愛麗，劉姐根據(jù)我的實習(xí)時間，主要是讓我了解財務(wù)軟件的使用和會計處理的流程，并做一些胡富。公司采用的是金碟財務(wù)軟件，從編制記賬收款到記賬、編制會計報表、結(jié)賬都是通過財務(wù)軟件完成。我認真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會計流程，往前走真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務(wù)軟件的操作。
作為學(xué)習(xí)了這么長時間會計的我們，可以說對會計基本上能耳目能熟了。有關(guān)會計的專業(yè)領(lǐng)域基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。通過實踐了解到，這些似乎只是無用。倘若將這些理論性極強的嚴(yán)格來說東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。下面就是我通過這次會計實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計的特點和積累，以及題外的很多中心思想。
開始單位不會讓我怎么，觀察我是否有耐性全身心的投入本行業(yè)。然后是大批量的工作，數(shù)量和難度都很大但是要求不高，這是考察我的能力，也讓我找到自己的位置。單位里面完全按能力來分配工資待遇待遇，而不是學(xué)歷。社會的準(zhǔn)則就是不能勞動的就是廢物，即便你是大學(xué)生、文化高、素質(zhì)高、說話有水平、氣質(zhì)高、斯文做作等等。
山外有山，人外有人，虛心向他人學(xué)習(xí)有真材實學(xué)才研習(xí)是當(dāng)務(wù)之急。
以前，我總以為自己不但的會計理論知識還算扎實，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯，那么，當(dāng)一名出色的會計人員，應(yīng)該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的'是它的實際可操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計就是實際中學(xué)要做賬。
在實踐中我也發(fā)現(xiàn)，會計具有很強的連通性、邏輯性和規(guī)范性。
其一，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其福費廷，登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。
其二，會計的一大筆每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序公證下來的，極具邏輯性。
其三，在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許私自添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度即使為前提、為基礎(chǔ)。充分體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。
在登帳過程中，首先，要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記賬憑證。然后，根據(jù)記賬憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。
在實習(xí)期間，我曾覺得不止一次整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以至于登賬登得硬傷百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”，會計本來就是煩瑣的組織工作。不過慢慢覺得只要你兢兢業(yè)業(yè)始終如一地做，因而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改良派代表領(lǐng)袖人物譚嗣同說過：凡排球都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才可以到達成功的彼岸！
總之，在這次會計實習(xí)中所，我決心努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，務(wù)必做到實踐理論與實踐相結(jié)合。在實習(xí)期間我遵守了工作嚴(yán)明紀(jì)律，不遲到、不早退，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。我可謂受益匪淺。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇22
人的一生不可能不生病或者遇到什么生命危險的事，那么在送往醫(yī)院之前應(yīng)該做好一些準(zhǔn)備，這就需要我們對院前急救的一些知識的了解是很有必要的，特備是對一個工人來說不認真操作機器很可能帶來一些危險。通過劉部長給我們培訓(xùn)關(guān)于院前急救知識有一些心得體會:
關(guān)于這次急救培訓(xùn)，我感受到了培訓(xùn)的重要性。原本以為很容易的事情，在實際操作中就會亂七八糟。以人工呼吸為例，寫的很詳細，但是需要注意的地方很多，比如呼吸頻率，按壓等。總之，要記的東西很多，但總體來說并不難，但我們在做實際操作的時候，總會忘記很多東西，手忙腳亂，所以一旦遇到緊急情況，一定要學(xué)會冷靜。還有就是多練，多練。學(xué)會在壓力下保持冷靜是非常重要的。我們以后會面臨很多突發(fā)狀況，每一次冷靜的分析都可能挽救自己和他人的生命。總之這次培訓(xùn)收獲很大。雖然現(xiàn)在可能用不上，但有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)到的東西去救人，這將是非常值得驕傲的.。為了自己和他人的生命，我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會生活中的醫(yī)學(xué)，也讓我學(xué)會了面對突發(fā)事件應(yīng)該怎么做。我不會做一個不是在幫助別人的人，而是一個實實在在在幫助別人的人。雖然我還有很多事情要記住，但是一旦發(fā)生這樣的事件，我一定會知道該怎么做，以免對傷者造成更大的傷害。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇23
溝通可以分為語言溝通和非語言溝通，其中語言溝通僅占7%，而非語言溝通卻占93%。溝通不僅是人類親和動機的需要，還可以促進人的身心安康。溝通的形式多種多樣，有單向溝通和雙向溝通，正式溝通和非正式溝通，淺層溝通和深層溝通。一旦確定了溝通目標(biāo)，就需要選擇適宜的溝通形式以到達該目標(biāo)。溝通和治理一樣，沒有最優(yōu)答案，只存在滿足解答。溝通技巧課程涉及的內(nèi)容很廣泛。它包括聽話的技巧，交談的技巧，辯論技巧，演講技巧，說服的技巧，談判技巧，團隊溝通的技巧，日常生活中的溝通，工作中的溝通，跨文化溝通和現(xiàn)代溝通手段。
其實溝通的`方式有許多種，別人都喜愛聽你對他說關(guān)懷的話，贊美的話，感謝的話，認同的話，或是給他信念的話，而不是硬碰硬的和他說話，硬碰硬的說話只能起到相反的效果。去年過年回家的時候我和同學(xué)去商場里買衣服，由于是過年買衣服，所以人許多，售貨員都忙不過來了，這時候一位阿姨匆忙忙忙的來到這邊對著售貨員大喊：“喂，小姐，我買東西，快點，快點過來啊你!”她見售貨員沒什么反響，不耐煩了，就大聲的敲著柜臺喊：“售貨員，你耳朵聾啊?我說話你聽不見啊?”我們在旁邊都想說她兩句了，售貨員看了看這位火氣十足的阿姨，微笑著走了過來說：“對不起啊同志。我在給別的顧客選擇東西，讓您久等了，您看您要買什么?我給您挑個適宜的。”那個阿姨愣了一下，臉上為難的露出一絲笑容：“對不起，我要買件襯衣，急著趕火車。”假如當(dāng)時售貨員和顧客針鋒相對，那確定會發(fā)生爭吵，但這個售貨員擅長掌握自己的心情，所以避開的一場沖突。每個人都要學(xué)會駕馭自己的心情，保持良好的自己狀態(tài)，這樣才會使你冷靜客觀的對待一件事或一個人，更好的與別人溝通，溝通。
也正是由于學(xué)習(xí)了這門課程，我才慢慢體會到原來人與人之間溝通有這么多技巧。只有充分的了解了這些技巧，并把這些技巧運用到日常生活中去，我們才能與別人建立良好的人際關(guān)系，才能在今后的生活，工作中做的比別人更精彩，也更邁向了自己走向勝利的第一步。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇24
學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使我對新課標(biāo)的要求有了新的認識和體會，其中“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗和理解數(shù)學(xué)” 是《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》給我最深的感觸。我想學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們教師應(yīng)給學(xué)生充分發(fā)揮的空間，讓學(xué)生在教學(xué)情境中體驗數(shù)學(xué)的趣味，在生活實踐中體驗數(shù)學(xué)的價值，在自主合作中體驗數(shù)學(xué)的探索，從而真正享受到數(shù)學(xué)帶來的快樂。因此，本人通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)，有以下的認識：
一、在教學(xué)情境中體驗數(shù)學(xué)的趣味在教學(xué)情境中體驗數(shù)學(xué)的趣味在教學(xué)情境中體驗數(shù)學(xué)的趣味在教學(xué)情境中體驗數(shù)學(xué)的趣味 愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如運用做游戲、講故事、直觀演示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。一個好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之主動參與到學(xué)習(xí)活動中。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂趣、一種享受、一種渴望，積極參與數(shù)學(xué)活動。
二、在生活實踐中體驗數(shù)學(xué)的價值在生活實踐中體驗數(shù)學(xué)的價值在生活實踐中體驗數(shù)學(xué)的價值在生活實踐中體驗數(shù)學(xué)的價值 在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活背景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時的教學(xué)中，我力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材的知識要求，充分利用學(xué)具，讓學(xué)生多動手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)源于生活。因此我教學(xué)時必須緊密聯(lián)系實際，注重對數(shù)學(xué)事實的體驗，讓學(xué)生在生活中，實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。
三、在自主合作中體驗數(shù)學(xué)的探索在自主合作中體驗數(shù)學(xué)的探索在自主合作中體驗數(shù)學(xué)的探索在自主合作中體驗數(shù)學(xué)的探索. 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地信賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要學(xué)習(xí)方式”而實踐證明，小組合作互動學(xué)習(xí)更是一種有效的學(xué)習(xí)形式，通過合作學(xué)習(xí)不僅可以學(xué)到課本上的知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和參與意識，使學(xué)生學(xué)會與他人合作的方法，進而認識自我、發(fā)展自我，充分體驗合作探索成功的喜悅。學(xué)生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學(xué)生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力，滿足了他們的成功欲，從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂”且快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇25
如今已經(jīng)是信息時代，作為主流信息工具的網(wǎng)絡(luò)越來越重要，因此我選擇了這門選修課程。
我個人對于電腦和網(wǎng)絡(luò)是很感興趣的，但由于學(xué)習(xí)的東西不多，經(jīng)常是在玩游戲，真正運用到網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)性的東西實在少到可憐。象做博客，我只是會一般的做法，也能把它搞得與眾不同，但我全然不知道其中的奧秘。象代碼之類的東西，我以前只是耳聞，半點也不懂。學(xué)了這門課程后，雖然懂的不是很多，但已經(jīng)不是什么都不知道的了，簡單得運用一些代碼還是會的，這也就行了。我并不要求學(xué)得很精深，畢竟我將來并不是干這行的。而制作網(wǎng)頁的知識，學(xué)了一點，也會做一些簡單的網(wǎng)頁了，其實我覺得這就夠了，我還沒有想做自己的網(wǎng)頁發(fā)布到網(wǎng)上的念頭。但我不是說不要學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，相反，我們學(xué)地越精深越好，我的觀點只能代表我個人的想法，畢竟這個時代學(xué)得越多，活得更好的可能性就越大。只不過人的精力有限，只能學(xué)到你能承受的地步。如果精力旺盛，足夠?qū)W一切技術(shù)，自然也沒人反對。網(wǎng)絡(luò)之中目前我最感興趣的還是做博客，時不時寫些自己的感悟或者轉(zhuǎn)載些別人的好文章，上傳一些漂亮的圖片和朋友們分享，這讓人感覺到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意思。
計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是一個集計算機硬件設(shè)備、通信設(shè)施、軟件系統(tǒng)及數(shù)據(jù)處理能力為一體的,能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享的現(xiàn)代化綜合服務(wù)系統(tǒng)。計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組成可分為三個部分,即硬件系統(tǒng),軟件系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)。
1.硬件系統(tǒng)
硬件系統(tǒng)是計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)。硬件系統(tǒng)有計算機、通信設(shè)備、連接設(shè)備及輔助設(shè)備組成,如圖1.6.4所示。硬件系統(tǒng)中設(shè)備的組合形式?jīng)Q定了計算機網(wǎng)絡(luò)的類型。下面介紹幾種網(wǎng)絡(luò)中常用的硬件設(shè)備。
⑴服務(wù)器
服務(wù)器是一臺速度快,存儲量大的計算機,它是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的核心設(shè)備,負責(zé)網(wǎng)絡(luò)資源管理和用戶服務(wù)。服務(wù)器可分為文件服務(wù)器、遠程訪問服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、打印服務(wù)器等,是一臺專用或多用途的計算機。在互聯(lián)網(wǎng)中,服務(wù)器之間互通信息,相互提供服務(wù),每臺服務(wù)器的地位是同等的。服務(wù)器需要專門的技術(shù)人員對其進行管理和維護,以保證整個網(wǎng)絡(luò)的正常運行。
⑵工作站
工作站是具有獨立處理能力的計算機,它是用戶向服務(wù)器申請服務(wù)的終端設(shè)備。用戶可以在工作站上處理日常工作,并隨時向服務(wù)器索取各種信息及數(shù)據(jù),請求服務(wù)器提供各種服務(wù)(如傳輸文件,打印文件等等)。
⑶網(wǎng)卡
網(wǎng)卡又稱為網(wǎng)絡(luò)適配器,它是計算機和計算機之間直接或間接傳輸介質(zhì)互相通信的接口,它插在計算機的擴展槽中。一般情況下,無論是服務(wù)器還是工作站都應(yīng)安裝網(wǎng)卡。網(wǎng)卡的作用是將計算機與通信設(shè)施相連接,將計算機的數(shù)字信號轉(zhuǎn)換成通信線路能夠傳送的電子信號或電磁信號。網(wǎng)卡是物理通信的瓶頸,它的好壞直接影響用戶將來的軟件使用效果和物理功能的發(fā)揮。目前,常用的有10mbps、100mbps和10mbps/100mbps自適應(yīng)網(wǎng)卡,網(wǎng)卡的總線形式有isa和pci兩種。
⑷調(diào)制解調(diào)器
調(diào)制解調(diào)器(modem)是一種信號轉(zhuǎn)換裝置。它可以把計算機的數(shù)字信號“調(diào)制”成通信線路的模擬信號,將通信線路的模擬信號“解調(diào)”回計算機的數(shù)字信號。調(diào)制解調(diào)器的作用是將計算機與公用電話線相連接,使得現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以外的計算機用戶,能夠通過撥號的方式利用公用電話網(wǎng)訪問計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這些計算機用戶被稱為計算機網(wǎng)絡(luò)的增值用戶。增值用戶的計算機上可以不安裝網(wǎng)卡,但必須配備一個調(diào)制解調(diào)器。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇26
〈一〉 時間：20xx年12月21日-----20xx年元月
〈二〉 地點：財務(wù)會計實訓(xùn)室
〈三〉 實訓(xùn)目的：
通過財務(wù)會計實訓(xùn)，使得學(xué)生較系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強學(xué)生對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。
通過實際操作，不僅使得每位學(xué)生掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且能夠切身的體會出納員、材料核算員、記賬員等會計工作崗位的具體工作，從而對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終達到會計理論與會計實踐相結(jié)合的目的。
〈四〉 實訓(xùn)內(nèi)容：
以企業(yè)的實際經(jīng)濟業(yè)務(wù)為實訓(xùn)資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立和月初余額的填制、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結(jié)賬等。
〈五〉 財務(wù)會計實訓(xùn)的心得及要改進的意見或建議：
緊張得十天財務(wù)會計實訓(xùn)時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會。
我們實訓(xùn)目的就是：注重“教學(xué)”于“實踐”相結(jié)合，提高學(xué)生的動手能力增強對會計知識進一步理解，培養(yǎng)學(xué)生對會 計知識的靈活運用以便在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”!
我們做得實訓(xùn)內(nèi)容大概是這樣的一個過程：
1)填制原始憑證
2)根據(jù)原始憑證，填記帳憑證
3)根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳
4)填制資產(chǎn)負債表和利潤表
“簡單”而似乎又有“煩瑣”實訓(xùn)步驟如下：
1)填制原始憑證
2)根據(jù)原始憑證，填記帳憑證
3)填制科目匯總表
4)根據(jù)科目匯總表填總分類帳
5)根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳
這是我的第一次真正意義上的實訓(xùn)，懷著一份新鮮又有那么一點緊張的心情，我開始了實訓(xùn)的第一天。雖然大學(xué)一年級實訓(xùn)過一次，對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有這次的那個“氛圍”，而且還是和同學(xué)們在底下自己做。沒有相這次老師在上邊簡單的提點一下!當(dāng)指導(dǎo)老師一聲話下“開始登記憑證”時，面對著實訓(xùn)時自己辦公桌上的做賬用品，我竟然有點無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在指導(dǎo)老師的耐心直到下，我開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的上午飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。匆匆在飯?zhí)冒橇藥卓陲垺＞突氐搅宋覀兊慕淌胰ダ^續(xù)實訓(xùn)。一整天下來，幾乎整天都是做著實訓(xùn)，眼睛盯著生疼。不過話又說回來了，看到自己做的實訓(xùn)心里還是蠻高興的。雖然很累，很枯燥，但是很充實!
有了第一天的經(jīng)驗，接下來的填制原始憑證;根據(jù)原始憑證，填記帳憑證;根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。原來自己也能像老師一樣能夠做個合格的會計師! 不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔(dān)心，因為我正在努力的學(xué)習(xí)這些知識。下來我就開始著手做“填制原始憑證，根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，填制科目匯總表，根據(jù)科目匯總表填總分類帳，根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳等等。
實習(xí)的最后一天，下午訂憑證以及上交有關(guān)作業(yè)。
經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：1、比如自己不夠心細，經(jīng)常看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩;2、雖然這十天里，每筆業(yè)務(wù)的分錄都有參考答案，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習(xí)。
通過這十天來的會計實訓(xùn)深刻的讓體會到會計的客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。總而言之，十天的實訓(xùn)讓我對“填制原始憑證根據(jù)原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進一步的認識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標(biāo)。希望在接下來的日子里，學(xué)校能給我們這些的多的實訓(xùn)課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們財會專業(yè)的學(xué)生學(xué)好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。通過實訓(xùn)，我們對會計核算的感性認識進一步加強。我們這次實訓(xùn)是綜合性訓(xùn)練，既是主管會計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實習(xí)工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程;熟練掌握了會計操作的基本技能;將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇27
一連幾天的綿綿細雨，每天只能在超市門口的一小塊空地上打羽毛球，今天終于盼來了一個陽光明媚的好天氣，一口氣吃完午飯，我就迫不及待邀請媽媽一起去打羽毛球。
到了樓下，我們找了個打羽毛球的好地方。要開始打球了，我向老媽發(fā)起了挑戰(zhàn)，說一定要打敗她，可老媽不肯，非要我再練一個星期。
打球的時候，我們假設(shè)了一張無形的球網(wǎng)。球，就像一個不聽話的小精靈，在球網(wǎng)上下飛，一會兒高，一會兒低，一會兒左，一會兒右，我好不容易把球從這邊打回去，球又從另外一邊飛過來，沒完沒了，搞得我手忙腳亂。忽然刮來一陣風(fēng)，我輕輕一拍，球就飛得很遠，我接老媽的球時，都要穿過無形的球網(wǎng)。我想，要是有防風(fēng)的羽毛球就好了，這樣我就不用穿過球網(wǎng)了。我正想得出神，媽媽的球就飛了過來，我趕緊去接，唉，沒接到!看來打球要集中精神。輪到我發(fā)球，媽媽說：“拍子握得太靠前了，拍子還要和地面垂直!”我急忙進行調(diào)整，按媽媽教的方法發(fā)了出去，這球飛得好高，老媽直接來了個扣球，我急忙前沖，才力挽狂瀾，眼看就要接住球了，可淘氣的風(fēng)又來了，害得我撲了個空……
就這樣，打了一個多小時，我和媽媽都汗流夾背了，才依依不舍的回到家。在路上，我想：因為今天是星期天，天氣又好，才可以白天下樓打球，平時只有晚上才可以打球，我好希望有一種夜光羽毛球，晚上，在燈下照半個小時，就可以在黑暗中發(fā)光。那樣，我們在晚上也可以在室外打羽毛球了!
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇28
通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我對語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認識，我發(fā)現(xiàn)在自己教學(xué)過程中有許多地方?jīng)]有達到新課標(biāo)的要求。這里我將談?wù)勛约旱男牡皿w會。
通過學(xué)習(xí)我深刻體會到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時代的需要，對義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力；將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，并將其作為學(xué)習(xí)目標(biāo)。
新課標(biāo)要求語文閱讀教學(xué)重要摒棄舊理念，樹立新理念，重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位，提倡學(xué)生要少做題，多讀書，好讀書，讀好書。因此我將一周的課文學(xué)習(xí)由五節(jié)課壓縮為三到四節(jié)，專門留出一到二節(jié)來閱讀，每天下午時間也留給學(xué)生自主閱讀，從而擴大他們的閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味。新課標(biāo)要求初中學(xué)生的課外閱讀量不少于260萬，每學(xué)年閱讀兩三部名著。
新課標(biāo)也提出了具體的要求。對課文的學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是過去的講解課文的段落大意、中心思想，而是對課文的內(nèi)容表達要有學(xué)生自己的情感體驗、心得體會，能提出自己的看法，運用合作的方式共同探討分析解決問題。
新課標(biāo)提出要摒棄“一言堂”和“滿堂灌”，把課堂還給學(xué)生。有資料顯示上課學(xué)生聽課的效果只有5%，而學(xué)生學(xué)習(xí)最好的效果是學(xué)會馬上應(yīng)用，教別人。所以我盡量把課前復(fù)習(xí)回顧、課前小故事等一切交給學(xué)生完成。課堂也盡量將任務(wù)分給大家，讓每個人都有事干。同時老師要講得少，但也要講得精，這就要求教師必須熟知課標(biāo)的要求，專講考點，不考不講。比如初中階段的文言文，只需學(xué)生能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容即可。對于不同體裁的現(xiàn)代文，新課標(biāo)都有具體的要求，只有掌握了這些，我們才會少講，才會輕松。
新課標(biāo)中還有很多內(nèi)容，我仍在學(xué)習(xí)。一切革新也在實踐中摸索，我會不斷努力的。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇29
我來到金成學(xué)院做財會工作已有整整八年。近幾年財稅部門要求都使用財會軟件，報稅也使用稅務(wù)軟件進行，網(wǎng)上報稅信息化、網(wǎng)絡(luò)化，會計電算化帶給財會人員的好處，我是深有體會，它提高了財會人員的工作效率和準(zhǔn)確率。我也一直想把會計電算化的操作技術(shù)介紹給已經(jīng)在做今后想加入財會隊伍的學(xué)員們。
通過學(xué)院的培養(yǎng)和自己的努力，近幾年我也獲得了會計專業(yè)的大專文憑，又考出了教師資格證書。為了讓更多的學(xué)員能通過會計電算化的考證，三年前我接受了學(xué)院的《會計電算化》的教學(xué)任務(wù)，將自己從事的財會工作中使用電算化的實際操作經(jīng)驗，并根據(jù)《電算化》教學(xué)大綱，為同學(xué)們進行《會計電算化》的考前培訓(xùn)。三年多來，我教過了十多個《電算化》班，學(xué)員超過600人，學(xué)員考試的成績均高于上海市財政局的平均合格率。為了能讓同學(xué)們在考試中取得好成績，我理論結(jié)合實踐，認真教學(xué)，學(xué)員們碰到各種困難，我都耐心地給予指導(dǎo)，一遍不懂二遍、三遍，直到學(xué)員點頭為止，同時在教學(xué)中我也總結(jié)出一套《會計電算化》的教學(xué)方法：
一、消除思想障礙、掌握計算機操作技能是學(xué)好會計電算化的前提
許多學(xué)員在學(xué)習(xí)會計電算化之前，一般都是先學(xué)的會計實務(wù)和法規(guī)，特別是一些年齡偏大點的學(xué)員，由于平時使用電腦的機會較少，對學(xué)習(xí)會計電算化知識產(chǎn)生畏俱情緒，針對這種情況，首先對學(xué)員進行一些計算機知識的初步介紹，使他們認識計算機，故我利用前幾次課的教導(dǎo)，讓他們初步掌握計算機的操作技能，甚至可以說進行電腦知識的掃盲，使他們消除對電腦的恐懼。
二、循序漸進是學(xué)好會計電算化知識的基本保證
教學(xué)中我堅持循序漸進，不能一下子要求他們學(xué)得太多、太深。因為學(xué)員對財會軟件的學(xué)習(xí)有逐步適應(yīng)的過程，為此我要求盡量做到當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)當(dāng)天完成，當(dāng)天的例題當(dāng)天解決，不拖到下一次去做。并在課堂上檢查每個學(xué)員操作的情況，發(fā)現(xiàn)操作中有誤及時指導(dǎo)。
三、有針對性的教學(xué)、特殊學(xué)員特別對待
因大多數(shù)學(xué)員都是邊工作邊學(xué)習(xí)，有時往往也會因工作累、業(yè)務(wù)忙而漏課，對于這部分學(xué)員，往往會在前一次課時做好統(tǒng)計，并預(yù)告他們下次上課的內(nèi)容，讓他們自己回去先預(yù)習(xí)，若有何問題，電話聯(lián)系，實在不行，下次上課帶著問題來，以確保缺課的學(xué)員能及時跟上。再者，有些學(xué)員的接受能力也較弱，往往當(dāng)堂課講了以后會操作了，但下次來上課又不會了。故有時在課間，也會對他們進行一下測驗，考考練機的時間及對各種碰到的問題的解決能力等。
其實學(xué)電算化關(guān)鍵一點就是要多練，雖說教材每年有一些增改，但要考的課外的補充知識部分卻越來越多，往往每次考試都有新的題型出現(xiàn)，不管怎樣，回去認真復(fù)習(xí)，熟練掌握，考試應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵在于持之以恒。印象最深的是上屆的張雪鋒同學(xué)，相對來說，她的年齡也偏大，操作也較慢，電腦不太熟練，但她真的很好學(xué)，不恥下問，上課非常認真，平時也經(jīng)常能接到她打電話來問問題，這次她竟然能考到123分的好成績。她告訴我她的上崗證也是這么考出來的。所以說年齡大、文化層次相對較低、計算機操作不熟練等學(xué)習(xí)上的問題，通過自己的努力能克服，而關(guān)鍵的問題是自己對自己要有信心，有了信心才會有動力。
相信學(xué)員們都能夠考出理想的成績。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇30
校本課程是國家課程、地方課程的延續(xù)和補充，是學(xué)校及教師根據(jù)學(xué)生需求，發(fā)揮地方資源優(yōu)勢，自行設(shè)計和研究、量身定做的個性化課程；是開發(fā)本校師生潛能、發(fā)展師生個性的以人為本、以校為本的課程；是一種提升學(xué)校品位的新型課程。以下是我的學(xué)習(xí)體會：
1、打破了校本課程的神秘感。
影響校本課程實施的因素是眾多的，這些因素，既有促進方面的，也有阻礙方面的，歸納起來，主要有以下幾個方面：校本課程本身的因素；學(xué)校內(nèi)部因素；學(xué)校外部因素。以前對在校本課程開發(fā)方面存在的最大的疑惑是：當(dāng)學(xué)校現(xiàn)有的利于校本開發(fā)的資源與學(xué)生的興趣愛好相沖突時，作為開發(fā)者我們該怎么辦，側(cè)重于哪方面比較合適？準(zhǔn)備在講座完后交流環(huán)節(jié)提出來，校本課程是開放的、多種多樣的。因此我們說，校本課程就在我們身邊，它并不神秘，也不是高不可攀的，而且校本課程開發(fā)并不具有局限性，沒有條件的限制。像崔教授說的一樣，只要那位老師興趣愛好，他的興趣愛好就可以開設(shè)一門校本課程。以前我一直錯誤地把校本課程局限在一定的框框里，而且認為一所學(xué)校都要圍繞某個主題去開發(fā)。所以教師正確的課程價值觀，教師與新課程的理念相適合的角色觀，鉆研的精神，良好的人際關(guān)系以及行動研究的自覺性和行動研究的能力等都是校本課程實施過程中必備的素質(zhì)。
2、校本課程開發(fā)對教師提出了更高的要求，提高教師的知識、技術(shù)、能力是校本課程開發(fā)的重要條件。
因此，首先要提高職業(yè)道德水準(zhǔn)，具有良好的思想素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德，要充分認識校本課程對于學(xué)生個人發(fā)展所起到的特殊作用，充分認識基礎(chǔ)教育階段各科教學(xué)的水平對于提高全體國民素質(zhì)的重要性，充分認識教書育人的神圣職責(zé)，要以強烈的責(zé)任心愛生、敬業(yè)、為人師表。努力營造民主、和諧、合作的良好氛圍。為學(xué)生全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)建有利條件。其次要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色，課程理念的重新定位，對長期以來習(xí)慣于接受教材的法定地位、維護教材的權(quán)威性的中小學(xué)教師而言，是一種思想觀念層面上的革命。這要求教師不能再僅僅滿足于知識的傳授，而必須轉(zhuǎn)變角色意識，從教材的使用者轉(zhuǎn)為課程的開發(fā)者和研究者。第三要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的同時，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、更新教學(xué)方法，面向課程改革。開展理論學(xué)習(xí)和實踐研究，使教師們對課程價值的認識，由關(guān)注知識向關(guān)注人的發(fā)展轉(zhuǎn)變；對課程功能的認識，由給出結(jié)論向引出活動轉(zhuǎn)變；對課程資源的探討，要求老師們告別僅僅依教科書教學(xué)的歷史，充分利用和廣泛開發(fā)新的課程資源。第四要提高素養(yǎng)形成研究意識：教師要不斷更新自己的知識，鉆研教育理論，積累課程資源，挖掘自身潛能，努力學(xué)會并運用教科研方法，培養(yǎng)探究意識，在日常的教學(xué)工作中做個有心人。通過對課程的開發(fā)與研究，提升自身的教育教學(xué)教科研水平，開設(shè)滿足學(xué)生需要、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高素養(yǎng)、培養(yǎng)完滿人格的課程，使每個學(xué)生都成功，使每位教師都幸福。
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇31
做好主頁，并不是一件容易的事，它包括個人主頁的選題、內(nèi)容采集整理、圖片的處理、頁面的排版設(shè)置、背景及其整套網(wǎng)頁的色調(diào)等很多東西。一、 準(zhǔn)備資料和挑選網(wǎng)頁設(shè)計的合適工具
俗話說：“巧婦難為無米之炊”。做主頁當(dāng)然要收集、準(zhǔn)備資料。在網(wǎng)上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看到什么漂亮的網(wǎng)頁，把它保存起來，作為以后自己設(shè)計主頁時的參考。
另外，還包括搜集美化主頁可能要用到的各種材料，如背景、線條、小動畫圖標(biāo)等等。你可以在硬盤上建一個文件夾，下分“e-mail圖標(biāo)、背景、線條、動畫”等文件夾，養(yǎng)成上網(wǎng)時看到有創(chuàng)意、新鮮的圖像，就按鼠標(biāo)右鍵存入你硬盤相應(yīng)文件夾的習(xí)慣，時間一長你就有擁有了一個可觀的圖庫，等做主頁時隨手拈來或加以修改就成你自己的東西了。
二、 規(guī)劃好整個網(wǎng)站
主頁的設(shè)計應(yīng)以醒目優(yōu)先，應(yīng)該令人一目了然，切勿堆砌太多不必要的細節(jié)，或使畫面過于復(fù)雜。要做到這一點，首先要在整體上規(guī)劃好自己網(wǎng)站的主題和內(nèi)容，確定自己需要傳達給訪問用戶的主要信息，然后仔細斟酌，把自己所有要表達的意念合情合理地組織起來;其次，是設(shè)計一個富有個性的頁面式樣，務(wù)求盡善盡美。這樣制作出來的主頁才會清晰、明了、內(nèi)容充實。切記，頁面給人的第一觀感最為重要!在網(wǎng)上到處瀏覽網(wǎng)站的人很多，如果你的主頁給人的第一印像沒有吸引力，很難令他們深入觀賞，而且他們恐怕再也不會訪問你的網(wǎng)站了。
三、 善用圖片，增強藝術(shù)效果，加快主頁瀏覽速度
網(wǎng)頁的迷人之處之一，要算它上面能點綴許多漂亮的圖片。精美的圖片設(shè)計，可以使自己的網(wǎng)頁增輝不少，令人過目不忘。圖片的內(nèi)容應(yīng)有一定的實際作用，切忌虛飾浮夸，同時還要注意與文字的顏色搭配。最佳的圖像集美觀與資訊于一身。
四、善于借鑒他人主頁制作中的設(shè)計技巧
由于在網(wǎng)上用瀏覽器瀏覽任何主頁時，都能查看到該主頁制作時所編寫的絕大部分網(wǎng)頁編程源代碼。因此，如果你想知道并掌握一些優(yōu)秀的主頁采用的設(shè)計技巧，不妨將其源代碼調(diào)出來仔細揣摩，并模仿著一步一步去實現(xiàn)。這樣的話，你就能以較短的時間掌握相應(yīng)的設(shè)計技巧。而且，在許多主頁上都留有制作者的電子郵件地址或icq號碼，如果你在制作主頁時，遇到什么疑昨天，網(wǎng)頁與我無緣，那是因為上天不給我們一個見面的機會!
優(yōu)秀課程學(xué)習(xí)心得 篇32
通過中小學(xué)信息技術(shù)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己日常信息技術(shù)教學(xué)，對信息技術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)有了更多的了解和體會，具體如下：
信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程與方法，具有較強的系統(tǒng)性、可操作性。特別強調(diào)從問題解決出發(fā)，讓學(xué)生處理信息、開展交流、相互合作的過程，讓學(xué)生在活動過程中掌握應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的思想和方法，同時鼓勵學(xué)生將所學(xué)的信息技術(shù)積極應(yīng)用到實踐中。現(xiàn)代信息技術(shù)具有圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式。學(xué)生在這樣的交互式教學(xué)環(huán)境中有了主動參與的可能，更有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。現(xiàn)代信息技術(shù)既能看的見，又能聽的見，還能動手操作。在組織的這節(jié)信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)過程中，一方面，要根據(jù)學(xué)生的實際情況加以指導(dǎo)，另一方面，要把更多精力放在引導(dǎo)學(xué)生開展專題研究性學(xué)習(xí)上，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，將信息技術(shù)與學(xué)科學(xué)習(xí)整合起來。在活動中鍛煉和提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的自主發(fā)現(xiàn)和自主探索能力。
在今后教學(xué)過程中要認真實現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：其一、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。其二、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。其三、能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認識水平相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。其四、初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣。其五、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
在信息技術(shù)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)過程中，我深刻的體會到信息技術(shù)學(xué)科對學(xué)生的發(fā)展起到重要的作用，特別是今天的信息社會顯得尤為重要，讓學(xué)生學(xué)會高效獲取有用的信息，如何處理這些信息，如何交流信息，所以我個人認為在日常教學(xué)中應(yīng)從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊思路加深理解。