推進學習型黨組織建設心得（精選7篇）
推進學習型黨組織建設心得 篇1
第一，通過理念創(chuàng)新，促進黨的學習教育觀念更新升級。能否善于學習創(chuàng)新與主體秉持的學習教育觀念密切相關(guān)。黨的學習教育觀念的更新升級是指各級黨組織和黨員，根據(jù)時代發(fā)展變化、要求，時代的精神與先進理念，適時拋棄舊的不合時宜的學習教育觀念，樹立體現(xiàn)時代精神與要求的先進理念。
第二，通過方法創(chuàng)新，拓寬黨的學習視野、領(lǐng)域。《意見》對全黨今后一個時期學習的主要內(nèi)容講得比較清楚，提出“堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦”、“深入學習實踐科學發(fā)展觀”、“學習踐行社會主義核心價值體系”、“學習掌握現(xiàn)代化建設所需要的各方面知識”、“學習總結(jié)實踐中的成功經(jīng)驗”。在把握上述學習內(nèi)容時，還要聯(lián)系胡*等黨中央領(lǐng)導同志近年來在闡述建設學習型政黨、學習型黨組織時經(jīng)常聯(lián)系學習型社會、學習型組織建設的講話精神。這些講話精神啟示我們，要通過學習型政黨、學習型組織建設，引領(lǐng)、推動學習型社會建設，同時要以卓越優(yōu)秀的學習型組織為學習參考坐標，汲取其先進理念和最佳實踐經(jīng)驗來推進黨組織的建設，不斷提高黨組織學習創(chuàng)新能力與治理水平。這一新的視角為我們黨向中外卓越優(yōu)秀學習型組織成功經(jīng)驗學習，打開了空間與領(lǐng)域，使各級黨組織有可能把全人類的優(yōu)秀文明成果與我國國情、黨情結(jié)合加以創(chuàng)新，成為當代最會學習、善于創(chuàng)新的學習型組織。
第三，通過機制創(chuàng)新，推動黨的建設的改革創(chuàng)新。學習型黨組織在學習之后加了一個“型”，并非像一些同志理解的那樣，僅在于重視學習或比過去更強調(diào)學習，而是有著更豐富思想內(nèi)涵和特定的含義。“學習型”借鑒了學習型社會、學習型組織概念的合理因素。學習型組織，在國際社會和學術(shù)界一般被共識為一種成功的組織發(fā)展模式。如1999年世界管理大會在對未來管理趨勢預測中，與會專家學者們一致認為，學習型組織是21世紀成功的組織發(fā)展模式。學習型組織不僅意味著學習教育管理理念的創(chuàng)新，而且是一種組織發(fā)展模式的創(chuàng)新。我們認為，學習型黨組織是學習型組織的一種形態(tài)。學習型黨組織作為一種擁有善于學習創(chuàng)新素質(zhì)、能力與機制的政治組織，我們在推進學習型黨組織建設時，不僅要重視讀書學習、理論學習、團隊學習、組織學習，而且要更加注意創(chuàng)新。要根據(jù)黨的xx大關(guān)于“以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程”和黨中央關(guān)于“不斷研究新情況、解決新問題、創(chuàng)建新機制、增長新本領(lǐng)，全面加強和改進黨的建設”的要求，通過機制創(chuàng)新，推動黨的建設的改革創(chuàng)新。從社會組織的先進機制一般包含著先進組織或政黨文化、科學的制度、體制等因素來看，學習型黨組織的機制創(chuàng)新，首先體現(xiàn)在建設與時俱進的政黨文化方面，如《意見》提出的堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，深入學習實踐科學發(fā)展觀;學習踐行社會主義核心價值體系等，都是建設與時俱進的中國共產(chǎn)黨政黨文化的重要內(nèi)容。其次體現(xiàn)在建立健全黨組織和黨員學習創(chuàng)新的服務體系方面，如《意見》提出的創(chuàng)新建設學習型黨組織的方法;完善建設學習型黨組織的途徑;拓展建設學習型黨組織的陣地;健全建設學習型黨組織的制度等，都體現(xiàn)了這一要求。其三體現(xiàn)在建立健全科學的領(lǐng)導制度方面，充滿生機活力的學習型黨組織與科學的領(lǐng)導制度密切相關(guān)。黨的xx大提出的以健全民主集中制為重點的制度建設要求就體現(xiàn)了這種要求。通過以上機制創(chuàng)新，推動黨的建設理念、文化、制度、體制與機制的系統(tǒng)創(chuàng)新，使各級黨組織成為充滿肌體活力、生機活力的具有創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的先鋒隊組織。
推進學習型黨組織建設心得 篇2
建設學習型黨組織是黨的xx屆四中全會提出的一項重大戰(zhàn)略任務。黨中央發(fā)出《關(guān)于推進學習型黨組織建設的意見》，就如何推進學習型黨組織建設作出了全面部署。江蘇大學黨委和圖書館黨總支也就本單位本部門如何開展學習型黨組織建設作出具體安排，并號召全體黨員圍繞“學習型黨組織建設”提建議談設想，或開展研究性活動。筆者以為這一活動本身就是一種鮮活的學習形式。為此，我們想結(jié)合圖書館多年來為把自己打造成學習型團隊的工作實際，以及圖書館為“學習型黨組織建設”服務的實踐探索談些體會和想法。
我國高等教育的根本任務是“促進社會主義現(xiàn)代化建設。”這與學習型黨組織建設目標相一致。高等學校有著豐富的人力資源和學習資源，有著為社會服務，為黨的事業(yè)服務的責任和義務。“天下興亡匹夫有責，黨的事業(yè)黨員有責。”江蘇大學圖書館黨組織，有著優(yōu)良的學習傳統(tǒng)，多年來，一直為把自己打造成學習型團隊而不懈努力;圖書館的黨員有著較強的學習愿望和學習能力，并積累有豐富的學習與服務經(jīng)驗。圖書館黨總支立足于自身優(yōu)勢和服務需求，把“為學習型黨組織建設”服務納入自己的工作范疇，堅持實踐探索以提高服務效率，并要求圖書館的黨員，自覺把讀書學習作為工作任務和生活方式，以主人翁的姿態(tài)積極投身于為學習型黨組織建設服務之中。
推進學習型黨組織建設,必須積極創(chuàng)造條件、搭建平臺，以增強學習型黨組織建設的吸引力、感染力和有效性。為此，許多“文件規(guī)定”或“具體措施”建議：建立和完善黨員學習教育基地，基層黨組織應籌辦“黨員之家”、“讀書俱樂部”等，以引導黨員利用八小時以外的時間開展讀書和交流活動，要開展“優(yōu)秀讀者”評選活動。我是一名在高校圖書館工作30年的普通黨員，我們深信：各地各級各種類型的圖書館，尤其是條件較好的高校圖書館，最有資格成為全國所有黨員的“教育基地”、“學習之家”，是最完美的黨員干部的“讀書俱樂部”。我們這樣說絕非自作多情、嘩眾取寵，更不是自不量力、空發(fā)議論。數(shù)據(jù)統(tǒng)計：截至20xx年底，中國共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為7799.5萬名，黨的基層組織379.2萬個。黨員和黨的基層組織分布的地域廣，工作環(huán)境和任務各不相同，黨員的知識水平、文化程度、理論修養(yǎng)和學習要求各不同。不少農(nóng)村黨員長期在外務工，流動頻繁;部分基層黨組織其組織生活和學習活動缺乏常態(tài)化制度化，或是單調(diào)呆板。幫助普通黨員和基層組織開展學習型黨組織建設是黨建工作的重點難點。因此，學習型黨組織建設必須立足于客觀實際，從思想觀念、方法手段和服務方式上不斷加以改進，形成與基層黨組織和黨員學習特征相適應的對策與服務。學習型黨組織建設既要重視上層，更要關(guān)注基層;既要積極創(chuàng)造條件，更要因地制宜，充分利用一切可用資源。圖書館，尤其是高等院校圖書館是學習型黨組織建設的可用資源、綠色資源、寶貴資源。
1.圖書館具有為學習型黨組織建設服務的多種優(yōu)勢
圖書館為學習型黨組織建設服務，有著得天獨厚的有利條件和特殊優(yōu)勢，其開放式多樣化服務能夠滿足學習型黨組織建設的多元需求：訓練有素的專業(yè)館員隊伍，能夠為普通黨員和黨的基層組織提供有針對性的優(yōu)質(zhì)服務;優(yōu)雅的讀書環(huán)境，濃郁的學習氛圍對想學習的黨員會產(chǎn)生巨大的吸引力;豐富的文獻信息資源能為多層次多專業(yè)背景的黨員提供學習讀物或研究資料;多形式的知識載體，快捷便利的網(wǎng)絡通訊手段，更是為學習型黨組織建設拓展陣地、搭建平臺和交流學習信息提供便利。
1.1人才與科研優(yōu)勢高校和高校圖書館是人才匯集之地，智力交匯之所，學習貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策有著巨大優(yōu)勢，這也是為學習型黨組織建設服務并起引領(lǐng)作用的重要條件。我國的高等院校有著為黨的事業(yè)建設服務的光榮傳統(tǒng)，并具有很強的自覺性、主動性;高校圖書館可以在各級黨組織的指導和幫助下，積極開展組織、吸引和引導廣大黨員，尤其是基層、社區(qū)的普通黨員來圖書館多借書，讀好書活動。圖書館的黨組織，特別是一些黨員學者、專家應深入農(nóng)村、社區(qū)基層黨組織開展調(diào)研活動，并和那里的黨員交朋友，在向他們宣傳黨的路線方針和最新理論成果的同時，了解其所思所想所需，以開展有針對性的服務工作。20xx年，圖書館黨總支以黨建研究成果促進基層黨建工作為目的，積極申報江蘇大學基金項目《高校基層黨組織保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制研究》，結(jié)合基層黨建實際，尤其是學習活動的開展，制定了一系列具體措施和相關(guān)制度等文件，并匯集成《江蘇大學圖書館黨建工作文件制度匯編》，這一《匯編》具有示范、借鑒和參考價值。
1.2信息資源優(yōu)勢《關(guān)于推進學習型黨組織建設的意見》明確指出，建設學習型黨組織，必須按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，以提高全黨思想政治水平為基本目標，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學習黨的歷史，學習現(xiàn)代化建設所需要的各方面知識。在中央黨校20xx年春季第二批進修班暨專題研討班開學典禮上強調(diào)：“領(lǐng)導干部要堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則，有針對性地學習掌握做好領(lǐng)導工作、履行崗位職責必備的各種知識，多讀與本職工作相關(guān)的新理論、新知識、新技能、新規(guī)則的書，努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導。”由此可見，學習型黨組織建設需要的學習資源極其豐富，而高校圖書館浩如煙海的藏書可為其作支撐服務;高校圖書館有能力有必要為學習型黨組織建設構(gòu)建其文獻資源保障體系，打造資源共享的學習平臺。各級黨組織可以制定具體辦法并作出規(guī)定，通過行政、組織途徑，或通過網(wǎng)絡通訊渠道將排列、擱置在書架上的圖書，變成黨員手中翻閱的讀物，把相對靜止的各種信息資源變成武裝各級黨員、干部頭腦的取之不竭的知識源泉。
1.3服務示范優(yōu)勢圖書館有著為公眾讀書學習服務的悠久歷史和光榮傳統(tǒng)，其服務特點主要是尊重讀者，開展多樣的開放式服務。學習型黨組織建設之關(guān)鍵是如何激發(fā)黨員學習的自覺性;為黨員的學習提供幫助和服務值得大家思考、研究和探索。黨員讀者學習的自主性、開放性、探究性、創(chuàng)新性、綜合性等特點，正好于圖書館推行的融“藏、借、閱、查、咨、育”為一體的開放式多樣化服務相吻合，因而我們相信，讓廣大黨員利用圖書館，享受圖書館服務，必將取得“學有所樂、學有所得、學有所用”的良好成效。
推進學習型黨組織建設心得 篇3
為了認真貫徹落實上級關(guān)于建設學習型黨組織精神和要求進一步提高基層黨組織學習力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力充分發(fā)揮黨組織在建設學習型單位、推動基層黨組織政治核心和示范引領(lǐng)作用，根據(jù)學校年度工作安排在學校全體黨員中開展建設學習型黨組織活動為辦人民滿意學校提供理論支持回顧開展學習型黨組織活動以來工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一、指導思想明確組織到位
在開展建設學習型黨組織活動中我校黨支首先使全體黨員明確建設學習型黨組織是“以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、和諧社會建設、努力建設學習型政黨總要求把黨建理論與學習型組織建設理念結(jié)合起來，在黨員中營造終身學習組織環(huán)境，確立在實踐中以學習創(chuàng)新促進發(fā)展和完善自我共同愿景，增強全體黨員學習自覺性和有效性，提升工作水平，創(chuàng)造優(yōu)異業(yè)績，爭當人民滿意教師作為指導思想。
二、學習型黨組織建設基本情況
(一)成立了學習型黨組織領(lǐng)導小組
根據(jù)上級要求成立了學習型黨組織領(lǐng)導小組領(lǐng)導小組組長由校長、支書記楊秀斌同志擔任，楊再金支部組織委員任副組長;領(lǐng)導小組成員由相關(guān)領(lǐng)導擔任。
(二)制定推進學習型黨組織建設實施意見。
根據(jù)學校實際情況制定學習型黨組織建設實施意見，作到有計劃、有步驟、循序漸進地加以推進務求工作取得實效。
(三)通過多種方式組織學習。
我校結(jié)合實際通過舉辦講座、座談會、理論研討會形式先后學習了學習國務院關(guān)于進一步促進貴州又好又快發(fā)展若干意見(第一專題);學習20xx元月18日《黔東南報》一版;學習貴州省委領(lǐng)導講話精神;學習胡*同志《新時期如何加強黨風廉政建設》講話精神;以及三個代表重要思想和黨的xx大報告精神等等系列學習。
三、主要學習內(nèi)容
(一)深入學習馬列主義、*思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀全面準確地掌握特色社會主義理論體系要把學習特色社會主義理論體系同研讀馬列著作、*著作結(jié)合起來同認真總結(jié)黨歷史經(jīng)驗是改革開放經(jīng)驗結(jié)合起來不斷增強學習貫徹特色社會主義理論體系自覺性和堅定性
(二)以黨xx大文件精神為重點以“”系列規(guī)劃為支撐繼續(xù)解放思想、開拓進取深入貫徹落實科學發(fā)展觀堅持“四個重在”重在持續(xù)、重在提升、重在統(tǒng)籌、重在為民實踐要領(lǐng)認真開展政治理論學習
(三)對黨員教師進行教師教育培訓，幫助黨員教師提高做好本職工作能力，不斷提高他們專業(yè)技術(shù)水平，更好地發(fā)揮他們先鋒模范作用。
(四)組織黨員教師對法律法規(guī)、廉政法規(guī)學習按照黨章規(guī)定和要求對黨員進行遵紀守法教育從思想道德教育基礎(chǔ)抓起夯實廉潔從政思想道德基礎(chǔ)筑牢拒腐防變思想道德防線。
(五)教師教育理論學習和教育國家法律法規(guī)教育國情和形勢政策教育以群眾路線為重點工作方法教育切實提高黨員干部學習實踐能力和興教辦學水平深入群眾、深入實踐調(diào)查研究不斷總結(jié)人民群眾創(chuàng)造新做法新經(jīng)驗弘揚優(yōu)良辦學傳統(tǒng)創(chuàng)新辦學理念拓展改革發(fā)展思路全面提高教育質(zhì)量、學術(shù)水平和辦學效益推動學校又好又快發(fā)展。
推進學習型黨組織建設心得 篇4
為充分貫徹落實科學發(fā)展觀，切實加強黨的建設，我局黨支部在全體共產(chǎn)黨員中開展建設學習型黨組織的活動，以深化學習型機關(guān)建立工作，進一步提高黨員干部職工的工作效率和服務水平，回顧一年以來學習型黨組織的建立工作，收獲頗豐：
一、指導思想明確，組織領(lǐng)導到位
以“科學發(fā)展觀學習為指導，以解放思想、轉(zhuǎn)變作風、優(yōu)化環(huán)境、促進發(fā)展為目標“建立學習型黨組織“加強黨的建設，轉(zhuǎn)變工作作風，改善服務質(zhì)量，提高工作效率，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，使廣大黨員干部樹立蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，以良好的精神風貌和飽滿的工作熱情為促進我縣的經(jīng)濟建設而努力奮斗。成立了由黨委書記、局長蔡雙林任組長的“建立學習型黨組織”活動領(lǐng)導小組。
二、實施原則科學，活動要求具體
在建設學習型黨組織的過程中，各黨支部嚴格遵循以下原則：
(一)先進性原則。充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢以及黨員在各項工作和終身學習方面表率作用。
(二)互為聯(lián)動原則。注重借鑒和吸取其他學習型組織建立中好的經(jīng)驗和做法，注重學習型黨組織建設與嚴格執(zhí)行黨內(nèi)各項制度、評先創(chuàng)優(yōu)等活動有機結(jié)合。
(三)與時俱進原則。根據(jù)社會發(fā)展和商務工作實際，不斷豐富學習資料，改善學習方法，創(chuàng)新學習載體，深化學習效果，使黨組織和全體黨員的思想觀念不斷更新，創(chuàng)新潛力不斷提高。
透過開展建設學習型黨組織活動，我們努力想營造一種黨組織示范引領(lǐng)和全體黨員勤于學習、勇于創(chuàng)新的良好氛圍。為此，我局黨委還要求全體黨員務必增強六種意識：
1、增強大局意識，爭做“學習型”商務干部。
2、增強服務意識，爭做“服務型”商務干部。
3、增強法制意識，爭做“誠信型”商務干部。
4、增強廉政意識，爭做“廉潔型”商務干部。
并要求在“建立學習型黨組織”活動中切實做到“四個結(jié)合”，即與單位工作實際結(jié)合，與單位干部職工思想實際結(jié)合，與全縣的商務工作發(fā)展結(jié)合，與機關(guān)黨建工作結(jié)合。
三、學習資料充實，載體建設完善
(一)主要學習資料：一是學習政治理論和黨的路線方針政策。注重學習思想、*理論、““重要思想和科學發(fā)展觀。尤其要全面學習貫徹科學發(fā)展觀、黨的xx大、xx屆四中、xx屆五中全會等精神，深入領(lǐng)會科學發(fā)展觀的。二是學習新黨章和黨內(nèi)法規(guī)制度。按照熟悉黨務活動、掌握工作方法和貫徹黨規(guī)黨紀的要求，認真組織學習黨章、黨內(nèi)法規(guī)制度以及黨務知識，切實增強執(zhí)行黨章和黨規(guī)黨紀的自覺性。三是學習現(xiàn)代教育技術(shù)，更新教育觀念。黨員干部職工要帶頭學習計算機、網(wǎng)絡辦公的基本操作技能。四是學習當代經(jīng)濟、文化、法律、科技和管理等知識，著眼于與其他學習型組織學習資料的融合，組織調(diào)研等。
(二)完善載體建設。一是建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。黨組織堅持“三會一課“、民主生活會等制度。二是組織黨員制訂學習計劃及個人自學計劃，不斷提高學習潛力。黨員個人要用心參加各類學習活動，在所在股室率先自覺學習，發(fā)揮在學習型單位和學習型黨組織建設中的表率和幅射作用。
推進學習型黨組織建設心得 篇5
黨的xx屆四中全會通過的《關(guān)于加強和改進黨的建設若干重大問題的決定》對我黨在新的形勢下如何加強和改革黨的建設做了重大戰(zhàn)略部署，其中特別提出要"把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務抓緊抓好"。我們每一位共產(chǎn)黨員，都必須認識學習和貫徹落實黨的這一重大戰(zhàn)略部署，必須深刻領(lǐng)會學習型政黨的深刻內(nèi)涵和建設學習型政黨的重要意義，并以高度負責的精神和認真的態(tài)度致力于學習型政黨的建設。下面是本人在這方面的理解和學習心得。
一、建設學習型政黨是我黨在新的歷史條件下不斷提高執(zhí)政能力的根本要求
正像《中共中央關(guān)于加強和改進黨的建設若干重大問題的決定》所說，當今世界正處在一個大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的時期。國際風云變幻莫測，金融危機全球蔓延，科技進步日新月異，綜合國力競爭激烈。世界格局發(fā)生了新的變化，國際對比出現(xiàn)了新的態(tài)勢，全球思想文化交流、交融、交鋒呈現(xiàn)出新的特點，綜合國力競爭和各種力量較量更趨激烈，不穩(wěn)定不確定因素增多。與此同時，我國的改革開放和社會主義建設也進入了關(guān)鍵時期，經(jīng)濟體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化，"三農(nóng)"問題、就業(yè)問題、貧富差距問題、社會秩序與公共安全問題、民族團結(jié)問題等等，各種問題和矛盾盤根錯節(jié)，異常復雜，黨的隊伍和結(jié)構(gòu)也發(fā)生了巨大變化，從嚴治黨和保持黨的先進性和生命力的問題顯得異常迫切和重要。置身于這個時代和這樣的形勢，我黨要始終代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，實現(xiàn)社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，就必須得學習，廣泛吸收世界一切國家和執(zhí)政力量的優(yōu)秀文明成果，學習和掌握應對國際國內(nèi)各種新情況、新問題的思路、辦法和措施，從而不斷提高黨在新形勢下的執(zhí)政水平。也就是說，提高我黨制定正確的執(zhí)政綱領(lǐng)、路線、方針和政策的能力是我黨建設學習型政黨的根本要求。執(zhí)政黨只有認真學習研究，科學分析形勢和任務，才有可能把當今世界上最先進、最能反映時代要求和人民愿望的先進思想和實踐經(jīng)驗，體現(xiàn)在自己的綱領(lǐng)、路線、方針、政策中來;才能統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展、人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展;才能用好法律，行使好職權(quán)，使黨的執(zhí)政更加科學化、制度化、規(guī)范化、民主化、法治化。
二、改進學風是建設學習型政黨的關(guān)鍵
學習型政黨這一概念的提出，在我看來源于受學習型組織的啟發(fā)。學習型組織作為一種企業(yè)理論，產(chǎn)生于上世紀80年代的西方。應該說，學習型組織概念中的學習指的是一種學習能力，是組織對外界變化自我調(diào)適的能力，是組織的基本生存能力。從我黨將近90年的發(fā)展歷史來看，我黨本身就是是一個很有學習能力的政黨。在每一個重大歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，我黨都因為善于從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓，而避免和克服了自身的危機。我黨受西方企業(yè)管理理論中學習型組織的啟發(fā)，提出建設學習型政黨的戰(zhàn)略部署，這本身也表明了我黨具有很有的學習能力和學習意識。但在長期執(zhí)政的環(huán)境下，不少黨員干部，其中包括一些高級黨員干部，對由社會轉(zhuǎn)型而來的社會矛盾和沖突，對民眾的利益請批示和期待麻木不仁，認識不清，過于迷信手中的權(quán)力，過于自負處理問題的能力，或者耽于享樂，經(jīng)不起物質(zhì)的利誘與考驗，對正在變化的環(huán)境，喪失了自我調(diào)節(jié)、適應的能力。這表明，我們中的一些黨員干部，(!)包括一些高級黨員干部，已經(jīng)喪失了學習的能力或不再愿意去學習，也表明在新的歷史條件下，我黨應該不斷加強和改進黨學風，以不斷增強黨的學習意識和學風。從目前情況來看，在黨的學習環(huán)節(jié)和過程中，主要存在以下幾方面問題：一是學習氛圍還不夠濃厚，一些黨員干部缺乏學習的主動性和自覺性，僅限于參加組織安排的學習活動;二是學習內(nèi)容和方式不全面，僅限于讀讀報紙、念念文件;三是重業(yè)務學習，輕政治理論學習，對政治理論學習的重要性認識不夠;四是重學習形式，輕學習效果現(xiàn)象，學習經(jīng)常是沒有實際效果的"空學"現(xiàn)象。因此本人認為，在建設實習型黨組織的實踐活動中，首要的是要轉(zhuǎn)變學風，要創(chuàng)新學習方式方法，強化學習效果。為此，要堅持理論聯(lián)系實際，著眼于對現(xiàn)實問題的思考和解答;要密切聯(lián)系群眾，善于向群眾學習;要把知識和技能學習與黨性修養(yǎng)與提高道德情操相結(jié)合，實現(xiàn)學習內(nèi)容和目的的綜合性。只有不斷創(chuàng)新學習的方法，內(nèi)容和理念，才能使學習內(nèi)化為黨組織的一大重要屬性，才能把我黨打造成一個優(yōu)秀的學習型政黨，從而才能使我黨永葆先進性和不斷提高執(zhí)政能力和水平。
三、以高度負責的精神積極致力于學院和學校學習型黨組織建設
建設學習型黨組織是建設學習型政黨的組織基礎(chǔ)和重要保證。按照xx屆四中全會精神要求，建設學習型黨組織是各級黨組織當面面臨的一個緊迫任務和今后長時期面臨的一個重要任務。本人作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部，有責任以高度負責的精神協(xié)助學校和本部門領(lǐng)導抓好學習型黨組織的建設工作。在學習型黨組織中起表率作用，協(xié)助學院開展多種形式、多種內(nèi)容的學習，積極配合學院領(lǐng)導建立起建設學習型黨組織的有效機制。對自己來說，進一步把學習作為一種習慣，通過不斷地加強學習，切實提高自己的戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力和解決實際問題的能力;通過學習，把感性認識上升為理性認識，把零散經(jīng)驗綜合為系統(tǒng)經(jīng)驗，把書本知識轉(zhuǎn)化為實踐知識，不斷形成改進工作、創(chuàng)新工作的新思路、新辦法。對學院黨組織來說，積極支持和協(xié)助學院領(lǐng)導建立和完善各種學習制度，建設起長期、有效的學習機制，不斷提高全院師生員工學習的積極性和主動性，在全院營造一個濃厚的崇學氛圍和尚學風氣。
推進學習型黨組織建設心得 篇6
建設學習型黨組織是黨的建設的一個重大創(chuàng)新，是我們黨適應時代發(fā)展要求，從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的全局出發(fā)，提出的一項重大戰(zhàn)略任務。作為學校基層黨組織，寧陜中學黨總支積極開展學習型黨組織建設，堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實上級教育行政部門和縣委、縣政府各項工作部署，緊緊圍繞高中階段教育普及目標，把爭先創(chuàng)優(yōu)、加快教育事業(yè)發(fā)展作為第一要務，把維護學校安全穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園作為第一責任，把提高教育質(zhì)量、辦好讓人民滿意的教育作為第一任務，著力打造寧陜中學教育品牌，積極促進寧陜高中教育科學發(fā)展。
一、充分認識學校學習型黨組織建設的重大意義
建設學習型黨組織符合時代發(fā)展要求。當今世界，風云變幻，競爭激烈，高科技、新技術(shù)層出不窮，知識爆炸，不學習就會落后，就會缺乏先進思想和先進文化，缺乏創(chuàng)新精神，落后就會挨打。
建設學習型黨組織符合學校的職能和使命。學校是教育和培養(yǎng)人才的地方，辦什么樣的學校，培養(yǎng)什么樣的人歷來是大是大非的問題，要解決好這個問題必須加強學習，自覺接受先進文化思想的熏陶，我們也必須系統(tǒng)研究，精心策劃，認真組織，抓好落實。
建設學習型黨組織符合廣大教師個人專業(yè)成長需要。教師是知識分子，也是專業(yè)技術(shù)人員，以教書育人、為人師表為天職，從個人的專業(yè)成長上來看，也必須加強學習，不斷更新知識，才能勝任教育教學工作，增強職業(yè)幸福感。
二、學校學習型黨組織建設的目標
用科學理論武裝全體教職員工是學校學習型黨組織建設的首要目標。校黨總支堅持用中國特色社會主義理論體系武裝全體教職員工，堅持做到政治學習與業(yè)務學習的有機統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際，著力解決教育教學中的實際問題，破解寧陜高中發(fā)展難題。以黨員先進性教育、學習實踐科學發(fā)展觀、一法一規(guī)范學習實踐活動為契機，把社會主義榮譽觀、社會主義核心價值體系、師德師風建設貫穿始終，建好班子、帶好隊伍、育好人才。
提高全體黨員教師素質(zhì)和能力是學校學習型黨組織建設的核心目標。學校發(fā)展的關(guān)鍵在于教師，校黨總支堅持以人為本，任人唯賢，德才兼?zhèn)涞臉藴剩葑グ嘀魅侮犖榻ㄔO，突出學習，重在教育，始終把教師隊伍建設放在學校工作的重要地位，進一步加強師德建設，優(yōu)化校園周邊環(huán)境，濃厚學風，轉(zhuǎn)變教風，提高黨員教師素質(zhì)和能力。
形成團隊學習、終生學習、自主學習等先進學習理念是學校學習型黨組織建設的最高目標。校黨總支導入先進的學習理念，修正組織學習行為，拓寬學習領(lǐng)域，將學習內(nèi)容系列化、專題化，通過舉辦專題講座、開辟學習專欄、開設教師論壇、搞好知識競賽、舉辦學習成果交流等，促進優(yōu)良學風的形成。
三、找準活動載體，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學習型黨組織建設活動
寧陜中學黨總支建設學習型黨組組織以制度為保障，建立健全各項學習制度，以思想教育為先導，及早發(fā)動，統(tǒng)一思想，認真學習，開展系列學習教育，以“三苦精神、四項創(chuàng)新、五型學校”為抓手，推進學校工作全面健康可持續(xù)發(fā)展。
(一)弘揚“三苦”精神，開創(chuàng)學校工作新局面。
(1)學校領(lǐng)導苦干謀發(fā)展。校黨政領(lǐng)導實行分工負責，齊抓共管的機制，凡是學校決策的重大事件，黨總支必須事先做好思想發(fā)動，并提供強有力的組織保障，確保工作目標任務的順利完成。黨總支成員一方面要不折不扣的貫徹落實總支決議，另一方面還要加油鼓勁，奮力爭先，先做個樣子給別人看，發(fā)揮自己的先鋒模范作用。總支在提高思想，統(tǒng)一認識的基礎(chǔ)上，進一步強化管理措施，突出組織力量，加大監(jiān)督檢查力度，實行談話誡勉，有力的促進了工作落實。本學期以來，學生社會實踐活動、科技創(chuàng)新、研究性學習、標本制作與采集研究等增強了學校特色辦學的實力，推進了學校工作的向前發(fā)展。
(2)全體教師苦教成名師。學校要發(fā)展關(guān)鍵在教師，教師水平的高低直接取決學識和人格。近幾年來，新進了不少青年教師，為學校注入了大量的新生力量，但培養(yǎng)新教師的任務十分繁重。黨總支每學期都要專門對新教師進行專題培訓(新教師培訓、新班主任培訓)，與團委、總務處、黨政辦等部門合作，共同關(guān)心年輕教師，尤其是在教育教學工作任務上，給他們找壓力、加擔子，從扶上馬走一程到完全放手，大力培養(yǎng)青年教師，使他們很快成為教學的中堅力量。
(3)全體學生苦學奔前程。高中教育的根本任務是要提升人的素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，不僅要
有一大批學生考上大學，實現(xiàn)自己美好愿望，還要有一大批學生能服務當?shù)亟?jīng)濟建設，成為鄉(xiāng)土人才，寧陜中學首當其沖的承擔起這個責任。學生在教師的帶領(lǐng)下，頑強拼搏，發(fā)奮學習，尤其是特招班、補習班的學生目標明確，拼勁十足，瞅準目標不放松，全身心的投入考大學。其他學生也積極主動參與學校組織的其他活動，展示自己的才干。藝術(shù)、體育類考生人數(shù)明顯增加，學生成才的路徑十分寬廣。近幾年，學校培養(yǎng)的藝術(shù)、體育人才也都呈上升的趨勢。
寧陜中學弘揚“三苦精神”，力促學校工作持續(xù)健康快捷發(fā)展的根本原因就是在于鞏固基層黨組織建設，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，凝聚發(fā)展合力，開辟學校工作新天地。
(二)著眼于“四項創(chuàng)新”，大力推進學習型黨組織建設。
(1)創(chuàng)新學習方式:架設全員學習“立交橋”。學校黨總支圍繞“請進來學、走出去學、坐下來學、沉下去學”做好學習這篇大文章，力求學習效益最大化。全員學習、自主學習、終生學習是寧陜中學實施高中新課改，增強專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)，著力構(gòu)建高效課堂的可喜變化。學校領(lǐng)導、總支成員堅持每月一次學習例會、每學期一次專題輔導，重大理論和重要精神隨時學，采取專題宣講、集中輔導、班子成員輪流主講等形式開展學習活動，使班子成員成為引領(lǐng)學習的“火車頭”，組織學習的“發(fā)動機”，促進學習的“助推器”。學校黨總支還創(chuàng)造性地將中心組學習例會與青少年業(yè)余黨校培訓學習合二為一，擴大學習范圍，以系列主題報告的形式對全校師生集中進行黨的重要思想理論學習教育，以提高廣大師生的理論素養(yǎng)和思想素質(zhì)。聘請縣內(nèi)外知名專家學者就師生普遍關(guān)注的熱點問題、疑難問題作專題輔導報告。創(chuàng)辦“教師論壇”，堅持每次例會一講，推進名師成長步伐。校委會、校行政就提高教學質(zhì)量、強化教學科研、加強和改進未成年人思想道德建設等諸多辦學重大問題，經(jīng)常開展多層次、多類型的調(diào)查研究和學習交流，既注重向書本學習，又注重向?qū)嵺`學習、向群眾學習，做到問政于師生，問需于師生，問計于師生，實現(xiàn)學用結(jié)合。
(2)創(chuàng)新學習制度:開掘全員學習“動力源”。校黨總支把創(chuàng)建學習型黨組織納入整體工作規(guī)劃和重要議事日程，加強指導和服務，在促進領(lǐng)導干部和廣大黨員教師“工作學習化、學習工作化”上進行制度設計和機制創(chuàng)新。制定和完善了《關(guān)于進一步加強和完善黨總支理論學習的實施意見》、《基層黨組織“三會一課”制度》、《黨員電化教育制度》等一系列規(guī)章制度，建立健全學習考勤、學習檔案、學習通報等各項制度，努力使黨員干部的學習形成長效機制。用制度規(guī)范學習是寧陜中學校精細化管理的重要內(nèi)容，便于考核評比，表彰獎勵。黨總支要求每一位班子成員努力做到“三個一”，即一年中至少作一次主題宣講報告，到各自聯(lián)系的年級組、班級講一次課，完成一篇有深度的調(diào)研文章。
(3)創(chuàng)新學習載體:構(gòu)建引領(lǐng)學習“示范區(qū)”。校黨總支利用中心組學習例會這一有效載體，不斷豐富學習內(nèi)涵，拓展學習外延，把中心組學習和群眾性教育有機結(jié)合起來，著力把中心組學習會打造成引領(lǐng)全校教職工學習教育的“示范區(qū)”。為創(chuàng)新黨員學習教育管理方式，該校在校園網(wǎng)上建立了“黨建園地”，開辟“黨建動態(tài)”、“網(wǎng)上黨校”、“八榮八恥”、“先進性教育”等欄目。這一創(chuàng)新做法，填補了普通高中網(wǎng)上普及黨的知識的空白。
(4)創(chuàng)新人才培養(yǎng):造就理論人才“孵化器”。學校黨總支一是找準結(jié)合點，充分發(fā)揮教師教學的優(yōu)勢和特點，通過中心組學習例會、專題講座、報告會、研討會等學習教育活動平臺，讓眾多教師輪流參與交流，展示各自最新的心得及感悟，使各種類型的學習會成為培育理論人才的“大熔爐”。二是選好切入點，確立“不學習的老師不能使用，不重視學習的老師不能重用”的理念。十分重視教師隊伍的學習提高，要求學校領(lǐng)導努力成為學者型領(lǐng)導，勇于擔當領(lǐng)學之責、促學之職、弘學之任，為在全校大興學習之風帶好頭。三是抓住激發(fā)點。以激發(fā)廣大教師的學習研究熱情。以成績爭得榮耀，以榮耀激發(fā)創(chuàng)造，以創(chuàng)造催生人才，從而形成“創(chuàng)名校、做名師”的良性發(fā)展。
推進學習型黨組織建設心得 篇7
如何學習，善于創(chuàng)新是一門大學問，也是黨的建設的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性問題。貫徹執(zhí)行《關(guān)于推進學習型黨組織建設的意見》(以下簡稱《意見》)，必須搞清楚學什么，怎樣學的問題。這涉及對學習型黨組織建設特色優(yōu)勢，創(chuàng)新價值的認識與把握。學習型黨組織建設的特色與價值，不僅在于明確黨的學習教育內(nèi)容，更在于如何落實這些學習教育內(nèi)容;不僅在于強調(diào)學習，更在于倡導創(chuàng)新，強調(diào)學習與創(chuàng)新的有機結(jié)合，其目的是在世界變化、知識更新的速度越來越快、競爭越來越激烈的形勢下，解決黨如何善于學習創(chuàng)新的問題，并以推進學習型黨組織建設，引領(lǐng)各級黨組織和廣大黨員的學習創(chuàng)新，進而引領(lǐng)中國的學習創(chuàng)新潮流。
與黨的其他方面建設或黨的傳統(tǒng)學習教育觀念、途徑方法相比，學習型黨組織建設需要把握以下幾個方面：
第一，通過理念創(chuàng)新，促進黨的學習教育觀念更新升級。能否善于學習創(chuàng)新與主體秉持的學習教育觀念密切相關(guān)。黨的學習教育觀念的更新升級是指各級黨組織和黨員，根據(jù)時代發(fā)展變化、要求，時代的精神與先進理念，適時拋棄舊的不合時宜的學習教育觀念，樹立體現(xiàn)時代精神與要求的先進理念。
第二，通過方法創(chuàng)新，拓寬黨的學習視野、領(lǐng)域。《意見》對全黨今后一個時期學習的主要內(nèi)容講得比較清楚，提出“堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦”、“深入學習實踐科學發(fā)展觀”、“學習踐行社會主義核心價值體系”、“學習掌握現(xiàn)代化建設所需要的各方面知識”、“學習總結(jié)實踐中的成功經(jīng)驗”。在把握上述學習內(nèi)容時，還要聯(lián)系等黨中央領(lǐng)導同志近年來在闡述建設學習型政黨、學習型黨組織時經(jīng)常聯(lián)系學習型社會、學習型組織建設的講話精神。這些講話精神啟示我們，要通過學習型政黨、學習型組織建設，引領(lǐng)、推動學習型社會建設，同時要以卓越優(yōu)秀的學習型組織為學習參考坐標，汲取其先進理念和最佳實踐經(jīng)驗來推進黨組織的建設，不斷提高黨組織學習創(chuàng)新能力與治理水平。這一新的視角為我們黨向中外卓越優(yōu)秀學習型組織成功經(jīng)驗學習，打開了空間與領(lǐng)域，使各級黨組織有可能把全人類的優(yōu)秀文明成果與我國國情、黨情結(jié)合加以創(chuàng)新，成為當代最會學習、善于創(chuàng)新的學習型組織。
第三，通過機制創(chuàng)新，推動黨的建設的改革創(chuàng)新。學習型黨組織在學習之后加了一個“型”，并非像一些同志理解的那樣，僅在于重視學習或比過去更強調(diào)學習，而是有著更豐富思想內(nèi)涵和特定的含義。“學習型”借鑒了學習型社會、學習型組織概念的合理因素。學習型組織，在國際社會和學術(shù)界一般被共識為一種成功的組織發(fā)展模式。如1999年世界管理大會在對未來管理趨勢預測中，與會專家學者們一致認為，學習型組織是21世紀成功的組織發(fā)展模式。學習型組織不僅意味著學習教育管理理念的創(chuàng)新，而且是一種組織發(fā)展模式的創(chuàng)新。我們認為，學習型黨組織是學習型組織的一種形態(tài)。學習型黨組織作為一種擁有善于學習創(chuàng)新素質(zhì)、能力與機制的政治組織，我們在推進學習型黨組織建設時，不僅要重視讀書學習、理論學習、團隊學習、組織學習，而且要更加注意創(chuàng)新。要根據(jù)黨的xx大關(guān)于“以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設新的偉大工程”和黨中央關(guān)于“不斷研究新情況、解決新問題、創(chuàng)建新機制、增長新本領(lǐng)，全面加強和改進黨的建設”的要求，通過機制創(chuàng)新，推動黨的建設的改革創(chuàng)新。從社會組織的先進機制一般包含著先進組織或政黨文化、科學的制度、體制等因素來看，學習型黨組織的機制創(chuàng)新，首先體現(xiàn)在建設與時俱進的政黨文化方面，如《意見》提出的堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，深入學習實踐科學發(fā)展觀;學習踐行社會主義核心價值體系等，都是建設與時俱進的中國共產(chǎn)黨政黨文化的重要內(nèi)容。其次體現(xiàn)在建立健全黨組織和黨員學習創(chuàng)新的服務體系方面，如《意見》提出的創(chuàng)新建設學習型黨組織的方法;完善建設學習型黨組織的途徑;拓展建設學習型黨組織的陣地;健全建設學習型黨組織的制度等，都體現(xiàn)了這一要求。其三體現(xiàn)在建立健全科學的領(lǐng)導制度方面，充滿生機活力的學習型黨組織與科學的領(lǐng)導制度密切相關(guān)。黨的xx大提出的以健全民主集中制為重點的制度建設要求就體現(xiàn)了這種要求。通過以上機制創(chuàng)新，推動黨的建設理念、文化、制度、體制與機制的系統(tǒng)創(chuàng)新，使各級黨組織成為充滿肌體活力、生機活力的具有創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的先鋒隊組織。