朗讀者觀后心得體會初中（精選3篇）

朗讀者觀后心得體會初中 篇1

　　文字的作用是準確地傳遞信息、傳遞情感，文學之所以能夠打動人心，是因為文學本身就是對共通情感的精準描述。董卿說：“《朗讀者》就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人就是展示生命。”

　　《朗讀者》的朗讀文字包羅萬象，有著名翻譯家許淵沖的弟子們用中英法文為他朗讀的文學經典，也有來自成都“鮮花山谷”的丈夫為妻子獻上的自創情詩;有 《寫給母親》這類表達集體記憶和大眾情感的作品，也有如柳傳志寫給兒子婚禮講話的個人感受。飽含情感的朗讀形成情緒的磁場，能夠給觀眾強烈的代入感和共鳴。

　　相比于文字，《朗讀者》更注重“人”，節目不但要塑造立體的人，更是通過情感的紐帶聯系不同時空的生命。

　　節目中第一個“人”是可見的朗讀嘉賓，針對不同的主題，每一位嘉賓都帶著自己的故事來講述。在來到《朗讀者》之前，每一位嘉賓都有自己的社會角色，而《朗讀者》要呈現出他們作為“情感人”的一面。柳傳志是著名的企業家，但《朗讀者》中他的身份卻是一名再普通不過的父親，他要朗讀在兒子婚禮上的講話，那種緊張、興奮和幸福綜合的復雜情感是他最真實的內心。

　　節目中第二個“人”是文字的作者，世界環球小姐張梓琳要給女兒讀的作品是劉瑜寫給孩子的《愿你慢慢長大》，通過文字的朗讀，觀眾也能通過文字與它的作者交流，感受到文字背后那顆跳動的心臟。

　　節目中第三個“人”是電視觀眾，每一段朗讀、每一個作品，都是以共鳴的情感為切入點，讓朗讀嘉賓、文字和觀眾通過它連接在一起。節目中未見到第四個“人”，就是朗讀亭里千千萬萬個真正參與的普通人，他們在朗讀亭里大聲的朗讀，成為了節目的延續。

　　董卿認為朗讀應該屬于每一個人，《朗讀者》也發起了線上線下的活動讓節目走近生活，活動的核心就是用朗讀的方式傳遞愛。在線上活動“為TA讀”的展示中，現場記者被邀請上臺，朗讀他們寫給最愛人的一段話。一位記者讀給退休后正在轉變心態父親的話打動了董卿，董卿說她的父親退休后也經歷了很長一段調整期，從報社退休的他現在仍然每周堅持寫兩篇稿子寄給報社，如果采納了他就會特別高興。白巖松打趣說：“當面說出愛意很難，但用朗讀的方式就變得簡單，這也是《朗讀者》的又一個功能”。

　　董卿在采訪中曾回答過她為什么一定要做《朗讀者》的問題，她說幾乎在文藝綜藝領域里所有的節目形態都已經做過，她需要改變，這是《朗讀者》誕生的偶然性。但從央視一系列的動作和行業發展的趨勢來看，《朗讀者》的誕生又成為一種必然。

朗讀者觀后心得體會初中 篇2

　　聽說央視新增了《朗讀者》節目，很受歡迎，可時間不對，一直沒看過。昨日在央視一套黃金時間終于有幸目睹，果真被深深吸引。節目由“腹有詩書氣自華”的才女董卿策劃并主持，一流的創意和制作，飽含文學精髓之美，觀后感想如下：

　　一、形式新穎。朗讀者名人居多，來自不同崗位，選擇自己最喜歡的文章詩歌，讀給自己最愛的人聽。其中濮承熙讀了老舍的一段文字送給曾經幫他做手術的榮醫生，榮醫生是他生命中的恩人。朗讀者自己的故事加上老舍的故事，構成一部心靈上的交響曲，讓聽者無不為之動情。這樣的形式讓讀書變得生動有趣。

　　二、內容廣泛。朗讀的內容知識面廣，有小說、詩歌、書信、譯文，同時還面向不同人群，能引起更多人共鳴。如：有成功者讀給恩人聽的;有父母讀給兒女聽的;有情人讀給情人聽的;有援外醫生讀給有志青年聽的;還有高齡老教授聽學生讀他的翻譯作品.....。聽者在知識的海洋中暢游，收獲感動，收獲快樂，收獲人生的啟迪。

　　三、引導觀眾愛上閱讀。朗讀者讀的詩和文都是央視精心挑選的，名人名作居多，聽到好的文章就有找來一讀的沖動，讀書可以養身修性并提高鑒別是非能力。央視這檔節目引導了觀眾多讀書讀好書。

　　《朗讀者》集娛樂和學習為一體，是宣傳正能量的好節目，希望她越辦越好，我會持續關注，也希望更多的朋友都來看一看，我們一起吸取知識的營養。

朗讀者觀后心得體會初中 篇3

　　從《見字如面》、《中國詩詞大會》到《朗讀者》，新年伊始，文化類節目越來越受矚目，越來越火爆熒屏，似乎標志著文化綜藝的春天就要來了。但是，近日央視著名主持人董卿表示，“我不認為《朗讀者》獲得關注標志著文化節目就開始大火，但是起碼它是個風向標。”是的，進入新時期以來，文化生態越來越多種多樣，由于工作生活的“壓力山大”，觀眾不僅需要哈哈爆笑來解壓，更需要悠久的文化來滋養看。而像《中國詩詞大會》、《朗讀者》這樣有營養的節目，顯然更受追捧。

　　近年來，各類綜藝節目看似“百花齊放”，從音樂真人秀到明星玩游戲，熱熱鬧鬧，實際上同質化嚴重，沒有多少藝術含量，也沒有多少文化含量，備受觀眾詬病。電視輸出的任何節目都應該是文化產品，至少是“三觀”正確的節目，而像《奔跑吧》系列就是一個字“玩”，《中國式相親》更有“三觀”不正確的嫌疑。主持多檔文化類節目的董卿說，“文化類節目真的不好做，它需要更精心地設計。”想要把觀眾留住，關鍵在于引起觀眾的共鳴。《朗讀者》就是想通過情感上的共鳴，喚起大家對文學的一種認知和最溫柔的記憶看。

　　《朗讀者》定位為文化情感類節目，每期節目將根據一個主題，回顧古今詩詞、文學經典、電影橋段，通過人們飽含深情的朗讀，以舞臺視覺語言輔助呈現，讓觀眾恰如其分地感受文學的力量，引發共鳴，感受文學之美、聲音之美和情感之美。近年來這類節目極為稀缺，這就是《朗讀者》口碑爆棚的原因。事實上，人們不是不稀罕文學，而是沒有引起共鳴的文化節目，《朗讀者》就是一個窗口，就是一個突破口，將文字和個人的情感緊密結合，朗讀者的情感故事和朗讀內容在情感串聯上完成統一，帶給觀眾一場關于文學與情感的“碰撞”盛宴。

　　近年來，隨著各類綜藝節目的繁榮而泛濫，文化類節目也日漸崛起，從之前的《漢字英雄》、《中華好詩詞》、《中國漢字聽寫大會》、《中國成語大會》，到近期的《見字如面》、《中國詩詞大會》、《朗讀者》文化類節目越來越受到歡迎。也許說文化類節目正在崛起還為時尚早，但說價值正在逐漸回歸是恰如其分的。正如董卿所言，《朗讀者》“起碼是個風向標”，電視文化類節目已經漸漸顯出崛起的跡象，特別是近期播出的《中國詩詞大會》和《朗讀者》，撥動了億萬觀眾心中那根文化之弦圣潔之弦。電視節目沒有文化太可怕了，電視文化不傳播文化太可怕了，電視必須傳播文化正能量。