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骨干教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會

發(fā)布時間:2024-12-04

骨干教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(精選3篇)

骨干教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會 篇1

  11月23日,天氣晴朗,我們一行迎著朝陽,穿過長長的隧道,來到了廣東xx中學(xué)。學(xué)校門口的掛牌上寫著“廣東xx中學(xué)是粵西百年名校、全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、國家級美術(shù)教育培訓(xùn)基地、廣東省一級學(xué)校、廣東省國家級示范性普通高中”。這些牌匾讓我們對這所學(xué)校肅然起敬,更對在這里學(xué)習(xí)充滿了期待。

  我們走進(jìn)學(xué)校,便看到巨大的電子顯示屏,上面顯示著兩行醒目的歡迎辭—— “熱烈歡迎廣東省高中英語骨干教師到我校參加梁xx名師工作室跟崗學(xué)習(xí)”,我們頓感親切和溫暖。我們一行9人從11月23日起,在這里跟崗學(xué)習(xí)15天。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的到來表示了熱烈的歡迎。在早上的座談會上,鐘副校長希望我們能在這里開心地過好每一天,克服困難,完成任務(wù);通過學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)理念,把好的東西帶回到自己的學(xué)校。鐘副校長強(qiáng)調(diào)說,教育就是教給學(xué)生生存的方法,教育沒有界限,大家要互相交流,才能提升;通過帶動,大家才能夠成長。在座的老師們也做了自我介紹,并對自己學(xué)校在英語科教學(xué)方面的做法和特色作了交流。相信在以后的學(xué)習(xí)中,我們能不斷吸收養(yǎng)分,學(xué)到不少東西。

  下午我們聽了兩節(jié)高三老師的示范課。

  第一節(jié)課是梁xx老師的《分詞作狀語在寫作中的運(yùn)用》。在這節(jié)課里,梁老師首先讓同學(xué)們欣賞一首英文歌曲yesterday once more,調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情,并引入到主題:找出歌曲中的分詞。她喚起了學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣,給出了教學(xué)目標(biāo),過渡自然;然后趁熱打鐵,讓同學(xué)們朗讀句子,歸納分詞的用法;順而引出分詞作狀語的幾種情況,復(fù)習(xí)并鞏固了分詞在句子中的使用。她這節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是:在整個課堂教學(xué)的過程中,她遵循一個教學(xué)原則,從簡單到復(fù)雜,從基礎(chǔ)到提升,細(xì)化每個教學(xué)的過程,將語法知識從“句子”到“篇章”一步一步擴(kuò)展。將分詞作狀語的知識在寫作中靈活應(yīng)用于分話題歸類的基礎(chǔ)寫作,如以下8個話題:經(jīng)歷感受、學(xué)習(xí)生活、人物簡介、地點(diǎn)介紹、自然災(zāi)害、調(diào)查報(bào)告、節(jié)目介紹和正反觀點(diǎn)。總之,整節(jié)課容量大,效果很好。

  第二節(jié)課是張xx老師的“ a beautiful world”。這節(jié)課中,他力抓詞匯狂背,以及相關(guān)地點(diǎn)介紹的詞匯、短語、句型和范文,總結(jié)了地點(diǎn)介紹的寫作要點(diǎn),讓學(xué)生仿寫。整節(jié)課注重基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化訓(xùn)練、記憶與實(shí)際應(yīng)用,是一堂很好的高三總復(fù)習(xí)課。從單詞,到句子,到語篇,層層輸入,學(xué)生們對地點(diǎn)話題所涉及到的單詞和句型有一個很深入的了解和鞏固。

  聽完這兩節(jié)課后,我們各抒己見,互相交流。廣東省名師工作室主持人梁主任最后做了總結(jié):這兩節(jié)課教學(xué)目標(biāo)都很明確,也很完整。兩節(jié)課的亮點(diǎn),首先體現(xiàn)在以過程為主的教學(xué)指導(dǎo)思想,學(xué)生是課堂主體,積極參與到課堂的各個環(huán)節(jié)中,既有句子層面的理解,也有整篇文章的構(gòu)思及修改。

  總之,跟崗學(xué)習(xí)第1天,我們收獲滿滿,期待以后的精彩!

骨干教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會 篇2

  為期半個月的“黃工作室xx年骨干教師省級培訓(xùn)”跟崗學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,但那讓人既緊張又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活讓我永遠(yuǎn)也忘不了,特別是黃校長,一個優(yōu)雅知性、德才兼?zhèn)涞呐畬?dǎo)師。她高尚的師德風(fēng)范、對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛、鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格,深深感染了我,讓我很震撼,讓我開闊了眼界,促進(jìn)了反思,真的是學(xué)有所獲,學(xué)有所思。

  一、聽講座

  跟崗的第一周,黃校長為我們聘請了xx市音樂教研員、音樂特級教師朱先生為我們作了《四元綜合的音樂教育》專題講座。了解了所謂“四元”,分別是指“審美、創(chuàng)造、母語、器樂化”四個音樂教育元素,“四元綜合”是將四個音樂教育元素融入日常音樂教育中的各個環(huán)節(jié)。以“審美、創(chuàng)造”為主體,以“母語、器樂”為兩翼。構(gòu)建快樂的音樂課堂。音樂特級教師宋xx老師的《教案的撰寫與教學(xué)目標(biāo)的制定》講座也同樣精彩,糾正了我以前寫錯的教學(xué)目標(biāo)。讓我們當(dāng)了一回她的學(xué)生,分組進(jìn)行音樂聽辨的比賽,還現(xiàn)場寫出她剛剛所上的音樂設(shè)計(jì),既緊張又好玩,收獲多多。

  黃校長親自給我們作了《創(chuàng)新音樂教育提高學(xué)生音樂素養(yǎng)》的精彩專題講座。讓我們感受到了十年來學(xué)校音樂科組努力探究教學(xué)模式的艱辛歷程,在“感受與欣賞“、“體驗(yàn)與表演”、“創(chuàng)新音樂”等教學(xué)模式方面都作出了深入且踏實(shí)的研究,在教學(xué)方法上做出很多創(chuàng)新,取得了累累碩果。越秀區(qū)的教研員陳xx老師給我們作了《新課程背景下的音樂課堂思考》的專題講座。陳老師給我們重溫了xx年新版的新課程跟xx年前新課改的不同。指出了新課標(biāo)中最值得關(guān)注的幾個方面,讓我們對新課程有了更深刻的了解跟認(rèn)識。廣州大學(xué)劉xx教授給我們作了《美育與音樂教育》的專題講座。劉教授給我們闡述了美育缺失的后果,藝術(shù)教育陷入的三個誤區(qū),劉教授的精彩演講讓我領(lǐng)略到了美育與藝術(shù)教育的真正魅力。

  二、進(jìn)課堂

  在學(xué)習(xí)過程中,我聽了十多節(jié)各種類型的公開課,給我印象深刻的`是由獲得第六屆全國中小學(xué)音樂現(xiàn)場課比賽一等獎的毛老師執(zhí)教的音樂欣賞課《揭開搖滾樂的面紗》。這是一課不屬于教材的音樂課,可毛老師上得非常精彩。她的語言風(fēng)趣、幽默、啟發(fā)性很強(qiáng),灑脫的肢體語言和豐富的表情將學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與的積極性充分的調(diào)動起來,讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下自信的學(xué)習(xí)。這種優(yōu)秀的教學(xué)法和教師身上獨(dú)特的魅力都是我們每一個學(xué)員最需要提升的地方,他們的示范給我們今后教學(xué)的發(fā)展提供了一個迅速成長的催化劑。

  第二周開始,我們跟崗學(xué)員的研討課,面對陌生的環(huán)境,陌生的學(xué)生,大家的心里都有點(diǎn)擔(dān)心不能完成自己的教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)槿巳硕枷胝故咀约旱慕虒W(xué)特色,學(xué)習(xí)的成果,所以大家的心里既興奮又緊張。課后黃校長給我們每一個學(xué)員都做細(xì)心、耐心的評課,使我們對課堂教學(xué)有了更加深入的理解,對教學(xué)方法有了更多的掌握。在學(xué)員的每一次磨課中,我都從中得到了啟發(fā),通過聽、評課,在活動中觀察和感悟各位老師的教育教學(xué)藝術(shù),讓自己的教育教學(xué)理念得到很大程度的更新,教學(xué)水平和教學(xué)技能得到很大的提升。

  在這次學(xué)習(xí)過程中,我們收獲的不僅僅是知識,還收獲了友誼。在感受到了同伴學(xué)員之間的深厚情誼的同時更收獲了感動。跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但學(xué)習(xí)和思考不會停止,也不能停止!我將盡最大努力,抓住一切機(jī)會,使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,努力做一名在教學(xué)上有自己特色的教師。爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生,以生動、精彩的授課吸引學(xué)生,以扎實(shí)、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生,做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。我將不辜負(fù)黃校長為我跟崗學(xué)習(xí)的悉心指導(dǎo)和熱情幫助,在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多的挑戰(zhàn)。

骨干教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會 篇3

  不知不覺中跟崗學(xué)習(xí)的第二個學(xué)期又結(jié)束了!一直都為周主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會而感到慶幸。下面從三方面總結(jié)我在這個學(xué)期的收獲與體會。

  1.教學(xué)理念在與名師的思維碰撞中得到了升華。12月20日上午,有幸參加了工作室在長安實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展的《新課標(biāo)下優(yōu)化初中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的研究》課題研討活動。這次活動共開設(shè)了2節(jié)研討課,分別由蔡映紅老師和許磊老師授課。兩位老師的教學(xué)風(fēng)格雖然別具一格,各有特色;但課堂教學(xué)都是以學(xué)生為主體,教師只是課堂的組織者和引導(dǎo)者。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極主動,學(xué)有所得,學(xué)有所樂。為我等今后的教學(xué)指明了方向。

  2.教學(xué)實(shí)效穩(wěn)中有進(jìn)。初三第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,在期末復(fù)習(xí)過程中我主要貫徹以下幾點(diǎn):(1)抓好“雙基”教學(xué)。期末考試主要考查學(xué)生對課本基本知識的掌握,難度大的題目考的畢竟占少數(shù)。(2)向課堂45分鐘要效率。教師的課上的好,學(xué)生的成績不一定好。初三學(xué)生學(xué)習(xí)的科目多,分配到各科的課外學(xué)習(xí)時間就很有限了。因此這一階段學(xué)生的上課效率尤為重要。(3)在數(shù)學(xué)教學(xué)中,想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能;這一次期末考試中,我所教初三的兩個班的平均分是85分和86分。在年級中位居前列。

  3.教學(xué)能力穩(wěn)中有升。參加課題研討活動后有意識地進(jìn)行反思、總結(jié)。名師工作室的同仁之所以可以取得那么優(yōu)秀的教學(xué)成績,和他們平時的積累、思考、總結(jié)是分不開的,這些都非常值得我學(xué)習(xí),以后在的日常教學(xué)中,要充分挖掘?qū)W生的潛力,讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂。進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望,從而提高學(xué)習(xí)效率。

  名師工作室為我們提供了一個互相學(xué)習(xí)的平臺。在這里,我能夠向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)方式多種多樣;我們可以在群里各抒己見;可以在日志里書寫感受;可以有幸聆聽專家的精辟理論等等。這些方式都有助于我的教學(xué)能力的提高。

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