暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集(精選31篇)
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇1
歲月不居,時(shí)節(jié)如流。距離七月五日的放假已過(guò)去一段時(shí)間了。歲月流水一般的在你的生活中不留一絲痕跡地劃過(guò),驀然回首,方悟言于一室之內(nèi)。六天來(lái),每天對(duì)照著作業(yè)表學(xué)習(xí)的日子總感覺(jué)規(guī)律中帶著枯燥,可能是作業(yè)安排的問(wèn)題,等每天寫(xiě)完任務(wù),對(duì)完答案,改完錯(cuò)題,背完知識(shí)點(diǎn)后,總是沒(méi)有太多時(shí)間留給自主學(xué)習(xí),也許這是我下一階段應(yīng)該改進(jìn)的,在提高速度的同時(shí)也要兼顧效率!
語(yǔ)文的積累,感覺(jué)作用并不大,每天需要記的東西太多,不論是邊寫(xiě)邊記還是先記后寫(xiě),若是沒(méi)有時(shí)間再回顧,一段時(shí)間后也很難想起來(lái)類似的文字,這可能亦是熟練度的問(wèn)題,只要用心努力,最終可能真的達(dá)到一種境界,就像張老師說(shuō)的“要說(shuō)可能并不能說(shuō)全,但只要見(jiàn)到就知道它是什么意思。”
數(shù)學(xué)、物理兩學(xué)科,老師主要是讓鞏固基礎(chǔ),尤其是數(shù)學(xué),老師主要讓在假期中通過(guò)對(duì)公式的推導(dǎo)來(lái)對(duì)其進(jìn)行熟練掌握和更深理解,自己身體力行,的確有效。且對(duì)于此類對(duì)邏輯思維和全局思考有高要求的學(xué)科,在你學(xué)習(xí)時(shí)的效率是尤為重要的,提高效率的方法,就是專注并加以思考,灌輸進(jìn)自己的理解,最后進(jìn)行總結(jié),總結(jié)不一定要寫(xiě)下來(lái)(當(dāng)然如果對(duì)自己抱有懷疑,寫(xiě)下來(lái)還是的)但一定要自己心中有一個(gè)導(dǎo)圖,思路清晰,才能下筆流暢,這點(diǎn)上我還是個(gè)萌新,且我認(rèn)為先把控好基礎(chǔ),再加以實(shí)踐整理才是最有效的。如今我亦對(duì)此加以嘗試,雖犯了不少錯(cuò)誤,但初學(xué)者并不害怕錯(cuò)誤,我相信如果方法正確,正確率是可以提高的。
英語(yǔ)方面最近也是加強(qiáng)復(fù)習(xí),多多積累,在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)亦是利用假期作業(yè),自己并沒(méi)有額外做題。這段時(shí)間我是先把自己會(huì)的寫(xiě)了,順便在句子補(bǔ)充的題中盡量運(yùn)用自己會(huì)的較高級(jí)句式,在對(duì)完答案,聽(tīng)完講解后,進(jìn)行第二次學(xué)習(xí)和記憶,可能這個(gè)過(guò)程很繁瑣,但因?yàn)楸匦抟弧⒍^(guò)于久遠(yuǎn),目前我想不出比這個(gè)更好的辦法,暫時(shí)如此吧。書(shū)寫(xiě)這方面依然是我的短板,最近也并沒(méi)有注重,但由于時(shí)間寶貴,接下來(lái)只能在寫(xiě)作業(yè)盡量把字間距、大小、傾斜度等控制好來(lái)練習(xí)了。
化學(xué)、生物個(gè)人認(rèn)為作業(yè)還是比較合理的,化學(xué)先基礎(chǔ)知識(shí)和題結(jié)合,生物背誦并默寫(xiě)(雖然一天一章的內(nèi)容背誦有時(shí)的確花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng),但堅(jiān)持下來(lái)的確是很充實(shí)快樂(lè)的),并結(jié)合自己的題練習(xí),這段時(shí)間也找出了之前學(xué)習(xí)中沒(méi)有注意和已經(jīng)遺忘的部分。我也感受到生物和化學(xué)重在細(xì)節(jié),如化學(xué)需要注意括號(hào)中的內(nèi)容,生物原因題和設(shè)計(jì)題要找好各個(gè)部分之間的聯(lián)系等,對(duì)于一個(gè)問(wèn)題可能表達(dá)同樣意思的兩句話,得分情況卻大不相同。注重基礎(chǔ),關(guān)注細(xì)節(jié),任重而道遠(yuǎn)。
最后,對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)做一個(gè)展望,接下來(lái)依然要提高效率,做題,鞏固基礎(chǔ),對(duì)題目整理分析總結(jié)并加以堅(jiān)持,以上。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇2
8月10日至14日,有幸參加了暑期教育干部培訓(xùn)班。兩天的理論學(xué)習(xí)和三天的煙臺(tái)之旅,邊聽(tīng)邊看邊議邊思,感覺(jué)很受教育和啟發(fā)。
一、校長(zhǎng)要有濃厚的教育情懷和忘我的敬業(yè)精神
這次集中授課和現(xiàn)場(chǎng)考察的五所學(xué)校的校長(zhǎng),都有一個(gè)共同之處,那就是他們都發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校,忠誠(chéng)教育,奉獻(xiàn)不渝,全身心地投入到自己熱愛(ài)的教育工作中去。萊州雙語(yǔ)學(xué)校的趙福慶校長(zhǎng),在校長(zhǎng)崗位上22年如一日,始終扎根一線,66歲高齡仍然對(duì)工作充滿激情,成績(jī)顯著,令人感動(dòng)。煙臺(tái)三中的郭宏成校長(zhǎng),言談舉止間體現(xiàn)出他對(duì)教育天生的濃厚情懷,心里時(shí)時(shí)想著教育,眼里處處皆教育,對(duì)工作如癡如狂,忘我投入,尤其對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下的學(xué)生工作有獨(dú)到而深刻的研究,給予教育中的每一個(gè)人愛(ài)和自由的空間,讓教育陽(yáng)光普照每一名學(xué)生,讓每一個(gè)生命更好的綻放自我,以實(shí)際行動(dòng)踐行了“復(fù)光教育”理念。正因?yàn)槿绱耍瑹熍_(tái)三中各項(xiàng)工作才能在建校四五年內(nèi)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。煙臺(tái)經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)宮海燕校長(zhǎng),擔(dān)任校長(zhǎng)17年,策劃構(gòu)建實(shí)施獨(dú)具特色的立人課程,培養(yǎng)德才并育、情智雙修、中西兼學(xué)的時(shí)代新人,取得了優(yōu)異的辦學(xué)成績(jī)。在宮校長(zhǎng)的精心打造下,學(xué)校文化自成體系,每個(gè)角落都獨(dú)具匠心,處處讓人感受到教育陽(yáng)光的溫暖。這三位校長(zhǎng)的教育情懷和精神狀態(tài),非常值得學(xué)習(xí)。
二、要保持戰(zhàn)略定力,牢固樹(shù)立質(zhì)量核心意識(shí)和科學(xué)的質(zhì)量觀
近年來(lái),煙臺(tái)市的基礎(chǔ)教育步履堅(jiān)實(shí),成績(jī)卓著,得益于他們始終以教學(xué)質(zhì)量為核心、“咬定青山不放松”的戰(zhàn)略定力。煙臺(tái)市的基礎(chǔ)教育有著穩(wěn)定的發(fā)展目標(biāo)與方向,不盲從、不跟風(fēng),重視區(qū)域間、學(xué)段間的均衡發(fā)展和教育教學(xué)改革,尤其感覺(jué)他們?cè)谛赂呖紝n}研究、選課走班精準(zhǔn)指導(dǎo)、學(xué)科基地建設(shè)、學(xué)業(yè)質(zhì)量大數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)等方面走在了前列,值得學(xué)習(xí)。但是,他們抓質(zhì)量并不是唯分?jǐn)?shù),而是對(duì)不同學(xué)段的質(zhì)量?jī)?nèi)涵有著慎重的思考與判斷。比如,他們明確提出:初中教育要更關(guān)注德智體美勞全面發(fā)展,杜絕初中教育教學(xué)高中化的傾向。本次學(xué)習(xí)和參觀的幾所學(xué)校,都重視教學(xué)和教研,都是“質(zhì)量立校”的忠實(shí)踐行者。臨朐一中根據(jù)新時(shí)代學(xué)校發(fā)展的需要,對(duì)中央精神學(xué)深悟透、融會(huì)貫通,做足結(jié)合文章,聚焦質(zhì)量核心,在師生中大力倡樹(shù)“石榴精神”“繡花精神”和“泰山挑山工精神”,嚴(yán)抓細(xì)管、實(shí)干筑夢(mèng),實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)中出、中進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的育人目標(biāo),創(chuàng)造了高考成績(jī)的輝煌。萊州雙語(yǔ)學(xué)校提出了“育優(yōu)生、做、創(chuàng)”的管理目標(biāo),確立了“雙語(yǔ)無(wú)差生”的育人理念,積極構(gòu)建創(chuàng)生教育理念下的學(xué)校套餐式課程體系,深入實(shí)施學(xué)生管理“雙六”模式(入校后形成“六大常規(guī)”,離校后具備適應(yīng)未來(lái)的“六大特點(diǎn)”)實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的壓倒性優(yōu)勢(shì)。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,有一句話說(shuō)的非常好:沒(méi)有質(zhì)量,一切創(chuàng)新和活動(dòng)都是折騰。小學(xué)教育是為人生奠基的階段,通過(guò)本次考察學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步堅(jiān)定了信心,明確了發(fā)展思路。下一步,我們將認(rèn)真遵循小學(xué)階段教育規(guī)律,平心靜氣打長(zhǎng)譜,安靜生長(zhǎng)不折騰,為學(xué)校未來(lái)和學(xué)生一生發(fā)展打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)。總體工作思路是:以黨建工作為統(tǒng)領(lǐng),秉承“培根固本、立德樹(shù)人”校訓(xùn),牢固樹(shù)立“大質(zhì)量觀”,深入實(shí)施精細(xì)化管理,全面推進(jìn)“四個(gè)附小”建設(shè),全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)和內(nèi)涵,向新樣態(tài)特色精品學(xué)校的目標(biāo)邁出堅(jiān)實(shí)步伐。
三、要不斷提升思想境界和治校育人水平
這次學(xué)習(xí)考察,幾位校長(zhǎng)的思想境界和教育信仰,令人印象深刻。臨朐一中張兆偉校長(zhǎng),境界高遠(yuǎn),對(duì)上級(jí)政策學(xué)深悟透、融會(huì)貫通,做足做深結(jié)合文章,圍繞新時(shí)代學(xué)校精神打造,大力倡樹(shù)“石榴精神”“繡花精神”和“泰山挑山工精神”,教育激勵(lì)全校師生團(tuán)結(jié)一心、精細(xì)管理、苦干實(shí)干,令人肅然起敬。萊州雙語(yǔ)趙福慶校長(zhǎng)作為省內(nèi)知名教育專家,立足“創(chuàng)造人的生命價(jià)值”,聚焦當(dāng)代學(xué)生核心素養(yǎng),高屋建瓴提出創(chuàng)生教育理念,科學(xué)設(shè)定“十大教育目標(biāo)”,深入研發(fā)實(shí)施“套餐式課程體系”,令人耳目一新、深受啟發(fā)。煙臺(tái)經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)宮海燕校長(zhǎng),勤學(xué)習(xí)善研究,小崗位大作為,用熾熱的教育情懷,打造了一所“活”學(xué)校,學(xué)校文化建設(shè)高端大氣上檔次,讓人印象深刻。作為研究型校長(zhǎng),她著述頗豐,先后獲得煙臺(tái)市長(zhǎng)、山東省科研創(chuàng)新校長(zhǎng)等稱號(hào),入選“齊魯長(zhǎng)”培養(yǎng)工程,專業(yè)發(fā)展和進(jìn)取精神值得學(xué)習(xí)。
總之,本次學(xué)習(xí)考察,行程緊湊,收獲滿滿。行動(dòng)是最美的語(yǔ)言。近期,我將繼續(xù)梳理學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),做好對(duì)照反思,制定改進(jìn)規(guī)劃,把學(xué)習(xí)所得落實(shí)到行動(dòng)中去,確保本次考察學(xué)習(xí)的成果落地生根,推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇3
斗轉(zhuǎn)星移,白駒過(guò)隙。六天的假期飛逝而過(guò),再回首,想想放假前對(duì)假期充實(shí)而又美好的規(guī)劃,現(xiàn)在只留得每天忙碌的寫(xiě)作業(yè),改錯(cuò)題,把自己彎道超車的計(jì)劃拋到九霄云外。這六天再次確認(rèn)了網(wǎng)課期間對(duì)自己自律的全部判定,好不容易從作業(yè)中擠出的時(shí)間還給了TIMI。悟已往之不諫,知來(lái)者之可追。自律是剩下的時(shí)間的目標(biāo)。
語(yǔ)文,便是積累。期末考試敲響了對(duì)我作文的警鐘,對(duì)優(yōu)美作文的學(xué)習(xí)模仿,便是這個(gè)階段的目標(biāo)。接下來(lái)的努力方向加強(qiáng)積累努力鞏固。
數(shù)學(xué)和物理,最考驗(yàn)思維與計(jì)算的兩科。面對(duì)即將到來(lái)的一輪復(fù)習(xí),鞏固一下基礎(chǔ),讓上課是做到復(fù)習(xí)而非學(xué)習(xí),練習(xí)簡(jiǎn)單題爭(zhēng)取以后不會(huì)失分。學(xué)習(xí)英博大佬在網(wǎng)上學(xué)習(xí)更好的方法。
英語(yǔ),目標(biāo)就是積累,復(fù)習(xí)。這幾天背誦單詞更感覺(jué)自己必修基礎(chǔ)單詞的薄弱。這段時(shí)間主要過(guò)基礎(chǔ)并積累作文的高級(jí)表達(dá),不至于讓英語(yǔ)成績(jī)這么慘淡。最后,要把字練好看點(diǎn)。
生物和化學(xué),從今年高考題也能看出楊老師回歸基礎(chǔ)著實(shí)不假,默寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)更要認(rèn)真進(jìn)行。化學(xué)每日一練也是直擊要點(diǎn),每天都有新收獲。假期主要要練習(xí)提高表述的準(zhǔn)確性和思考問(wèn)題的全面性。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇4
暑期我校組織了為期三天的中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)及為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)作人民滿意教師的討論活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到中國(guó)夢(mèng)就是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路,團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民。早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)執(zhí)政黨的目標(biāo),更是全體中國(guó)人民的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)不只是富裕夢(mèng),還是對(duì)幸福和有尊嚴(yán)生活的期許。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量。過(guò)程就是中國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng),也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。只要我們緊密團(tuán)結(jié),萬(wàn)眾一心。為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力就有廣闊的空間。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量。過(guò)程就是中國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng),也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。只要我們緊密團(tuán)結(jié),萬(wàn)眾一心。為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力就有廣闊的空間。
我深切地體會(huì)到作為一名當(dāng)代的人民教師更應(yīng)該以建設(shè)好自己的國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)為己任。自己的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)息息相關(guān)。因此,在未來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上,除了要付出艱辛的汗水,更重要的是是自己的理想有一個(gè)正確的方向,緊隨時(shí)代潮流,密切聯(lián)系社會(huì)和國(guó)家所需,一路向前。
,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神,這就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,這種精神是凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魄。愛(ài)國(guó)主義始終是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量,改革創(chuàng)新始終是鞭策我們?cè)诟母镩_(kāi)放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量,全國(guó)各族人民一定要弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神,不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力,永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來(lái)。
中國(guó)夢(mèng)”的科學(xué)實(shí)現(xiàn)道路來(lái)之不易,是在改革開(kāi)放30多年的偉大實(shí)踐中走出來(lái)的,是在中華人民共和國(guó)成立60多年的持續(xù)探索中走出來(lái)的,是在對(duì)近代以來(lái)170多年中華民族發(fā)展歷程的深刻總結(jié)中走出來(lái)的,是在對(duì)中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來(lái)的,。全國(guó)各族人民一定要弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神,不斷增具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。與之同時(shí),我們?cè)凇爸袊?guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)道路中產(chǎn)生了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的中國(guó)精神。
這就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的'民族精神,以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。這種精神是凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魄。愛(ài)國(guó)主義始終是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量,改革創(chuàng)新始終是鞭策我們?cè)诟母镩_(kāi)放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力,永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來(lái)。與之同在的是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的同時(shí)凝聚著實(shí)現(xiàn)它的中國(guó)力量。
“中國(guó)夢(mèng)”緊密聯(lián)系在一起,努力提升自己的專業(yè)水平和科學(xué)文化素質(zhì),積極參加社會(huì)實(shí)踐,為我的夢(mèng)努力。
從本質(zhì)上講,教師的職業(yè)勞動(dòng)就是一種奉獻(xiàn),基于教育勞動(dòng)的特點(diǎn)和教師角色功能的特殊性,教師角色形象的示范性,客觀上要請(qǐng)教師比其他的職業(yè)群體,其他行業(yè),其他社會(huì)成員具有更高的道德操守。我作為一位一線教師,要把學(xué)習(xí)十八大的熱忱化作勤奮工作的豪情,并落實(shí)到學(xué)習(xí)教育精神的實(shí)踐中來(lái),努力做好工作,創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī),以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感,圍繞中心,服務(wù)大局,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),恪盡職守,認(rèn)真負(fù)責(zé),勤奮工作,扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇5
今年暑期(20xx年8月17日——18日),我非常有幸參加了縣師訓(xùn)辦組織的、為期兩天的教師培訓(xùn),在職校學(xué)術(shù)報(bào)告廳近距離聆聽(tīng)了南京市溧水區(qū)東廬初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)陳康金、江蘇第二師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院教授周龍軍、曹樹(shù)、東廬中學(xué)教科室主任徐城等四位專家的講座。兩天的課程學(xué)習(xí),使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深層次的理解。感觸很深,受益匪淺,現(xiàn)體會(huì)如下:
聽(tīng)了四位專家的講座,了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給學(xué)生,維護(hù)學(xué)生,并關(guān)愛(ài)他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。四位專家的講座讓我印象最深刻的就是曹樹(shù)教授的“學(xué)校德育管理與創(chuàng)新”中關(guān)于《教師職業(yè)道德》的講解,使我學(xué)到了很多,談到職業(yè)道德,對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的`職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨椋應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。培訓(xùn)內(nèi)容中,對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行。”愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心情久久不能平靜,可以說(shuō)是我二十多年來(lái)教學(xué)生涯中,一次難忘的學(xué)習(xí)交流,受益匪淺,百聽(tīng)不厭,百學(xué)不倦。
總之,通過(guò)培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。作為教師,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”。在今后的教學(xué)中,我將針對(duì)自己的不足,以名師為榜樣,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇6
20xx年22日至25日,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了為期一個(gè)星期的暑假學(xué)習(xí)活動(dòng),目的是為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和事業(yè)心,進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),努力造就出一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的教師。我們聆聽(tīng)了特級(jí)教師王曜君的專題講座,學(xué)校三科組長(zhǎng)的工作總結(jié),和班主任副班主任的方法交流,特別是王曜君專家的人品、學(xué)識(shí)、閱歷、思想深深地感染了我。這次培訓(xùn),使我受益匪淺,茅塞頓開(kāi)。
我們要教書(shū)必先做人,做人要有一個(gè)好心態(tài),一個(gè)好心情。心理健康,身體才能健康,工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè),愛(ài)學(xué)生,愛(ài)同事,輕輕松松地當(dāng)老師,快快樂(lè)樂(lè)地當(dāng)老師,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當(dāng)老師,放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠(yuǎn)綻放在我們的臉上!我們要善待學(xué)生,尊重生命,要善于引導(dǎo),能理解、寬容。
一、要熱愛(ài)教育事業(yè),就要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)[內(nèi)容來(lái)于斐—斐_課—件_園]刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛(ài)他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平,只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇7
這次暑期集訓(xùn),我更進(jìn)一步了解了自己今后教學(xué)發(fā)展的方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。通過(guò)看洋思中學(xué)老師的課堂實(shí)錄,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過(guò)集訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與,就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?其實(shí),能夠站起來(lái)發(fā)言是參與,但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題,是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),我們老師不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考。
簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,一問(wèn)一答,學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題,但很少有學(xué)生提出自己的見(jiàn)解;表面上看是師生互動(dòng),實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái),是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。
因此我們教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),要積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,真正地被關(guān)注學(xué)生的需要。
三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要做一個(gè)成功的引路人
一堂新課開(kāi)始,教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
總之,要加快學(xué)校的發(fā)展,成功的教學(xué)是前提,我們?nèi)w教師應(yīng)共同致力于教學(xué)的研究與探索,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校的發(fā)展思路,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),使學(xué)生的能力獲得提高。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇8
通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì):
1、發(fā)展的教師教學(xué)觀
處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想,并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義,明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系,在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué),反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師角色的轉(zhuǎn)變
在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下,再走老路,在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作,而很少發(fā)揮教師的自主性,那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對(duì)教師新的要求是什么呢?
通過(guò)魏書(shū)生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程,這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通,教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn),用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式,在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者,同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外,在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā),對(duì)學(xué)生有更多的了解,這些無(wú)疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”,真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者,這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中,切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中,這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變,才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫
4、法律地位
在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過(guò)程中,我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),更是清楚的了解到自己的法律地位,每個(gè)人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
總之,這次學(xué)習(xí)是我收益很大,我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力做一名合格的人民教師。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇9
第一次參加暑期社會(huì)實(shí)踐,我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式,是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,是提升思想,修身養(yǎng)性,樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。很多在學(xué)校讀書(shū)的人都寧肯出去工作,不愿在校讀書(shū),而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì),獻(xiàn)出自己的一份力量,我們應(yīng)該今天努力掌握專業(yè)知識(shí),明天才能更好的為社會(huì)服務(wù)。在現(xiàn)今社會(huì),就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說(shuō)不完的話題。
招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著:“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”。可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又有多少呢?更何況我現(xiàn)在還就讀的是音樂(lè)學(xué)院的音樂(lè)學(xué)專業(yè),倘若沒(méi)有自己的一技之長(zhǎng),將來(lái)面臨的是更大的就業(yè)困擾。所以為了拓展自己的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自身的能力,以便在以后的大學(xué)畢業(yè)后真正走入社會(huì)的軌道,并且能夠在生活和工作中處理好各方面的問(wèn)題,我找了一份臨時(shí)的兼職工作。盡管與我所學(xué)的專業(yè)不大相符,但對(duì)自己也是一種社會(huì)鍛煉。實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么以前所學(xué)的知識(shí)就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。
再就是,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我學(xué)到了一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中學(xué)到的東西,得到的體會(huì)自然不同。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi),我們穿街走戶解接觸了各種各樣的人和事,這些都是我們?cè)趯W(xué)校所無(wú)法感受到的。在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做什么,明天做什么。但在這里,不會(huì)有人告訴你這些,你必須要知道做什么,要自己去做,而且要盡自己的努力做到最好。
在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自己的能力。
記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺(jué)得校園里總少不了,那份純真,那份真誠(chéng),盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸還保持著學(xué)生的身份。接觸到那些剛畢業(yè)的學(xué)子學(xué)姐,他們總對(duì)我說(shuō)要好好珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間。在這次實(shí)踐中,我感受很深的一點(diǎn)是,在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到,而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)有學(xué)過(guò)的,有可能是書(shū)本上的只是一點(diǎn)都用不上的情況。回想這將近一個(gè)月的暑假社會(huì)實(shí)踐,我學(xué)到了很多,從我接觸的每一個(gè)人身上學(xué)到了許多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),自己的能力也得到了提高,而這些是在學(xué)校里所學(xué)不到的。在社會(huì)上要善于與別人溝通需要長(zhǎng)期的練習(xí),以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì),使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話變得冷場(chǎng),這是很尷尬的,人在社會(huì)都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取,耐心,虛心的接受。在工作上還要有自信,自信不是麻木的自夸,
二是對(duì)自己能力的肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)都不是什么都會(huì)的,只要有自信,克服心理的障礙,那一切就變得容易解決了,關(guān)鍵是你的心態(tài)問(wèn)題。其次知識(shí)的積累也非常重要,只是猶如人的血液。人缺少了知血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),大腦就會(huì)枯竭。這次接觸的登記暫住人口,對(duì)我來(lái)說(shuō)是很陌生的,要想把工作做好,就必須了解這一方面的知識(shí),對(duì)其個(gè)方面都有一個(gè)深入的了解,才能更好的應(yīng)用于工作當(dāng)中。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻的感觸,這不僅是一次實(shí)踐還是一次人生經(jīng)歷,是一種寶貴的財(cái)富。雖然在這假期我沒(méi)有在我的專業(yè)知識(shí),專業(yè)能力上有所提升,但是讓我感覺(jué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西,假期實(shí)踐,增強(qiáng)了我辦事交往能力,也使我懂得了錢的來(lái)之不易,賺錢的辛苦。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐,磨煉自己的同時(shí)讓自己的知識(shí)更豐富,使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)更多方面的社會(huì)知識(shí)。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇10
自7月13日起,每天都感覺(jué)非常忙碌,但忙碌中有更多的收獲。作為一名新數(shù)學(xué)教師真的非常渴望有這樣的機(jī)會(huì)跟學(xué)校和縣里的各位教師共同學(xué)習(xí),特別是在上學(xué)期的教學(xué)中,一次次感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏,每上一節(jié)課總要先翻一翻課本或問(wèn)問(wèn)同事孩子已經(jīng)有怎樣的基礎(chǔ)該讓孩子們掌握到什么程度,每次自己都把握不準(zhǔn)。但通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),雖然自己還不能準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容,但對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有了大概的了解,并且通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)老師對(duì)教材的解讀,自己的思路開(kāi)闊了,許多疑問(wèn)得到了解決,比如說(shuō)用字母表示數(shù)學(xué)生感覺(jué)抽象我該怎樣引導(dǎo)?對(duì)于學(xué)生比較陌生的一些單位我該怎樣讓學(xué)生感知,……
自己收獲很多但也有一些困惑,比如青島版教材很少有對(duì)算理或算法這些內(nèi)容的明確總結(jié),自己感覺(jué)教學(xué)過(guò)程中很難把握。
有人說(shuō):“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴。”所以我很慶幸有這么多優(yōu)秀的同事,真的非常感謝大家。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇11
這次暑期學(xué)習(xí)期間,我學(xué)習(xí)了<浙江省義務(wù)教育條例》宣傳提綱和內(nèi)容;明代洪應(yīng)明《菜根譚》主要內(nèi)容;清朝王永彬《圍爐夜話》主要內(nèi)容;去奉化中學(xué)聽(tīng)了專家關(guān)于理想課堂的要素等內(nèi)容的精彩講座和本年度教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型事跡。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書(shū)育人的責(zé)任感和事業(yè)心,用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范教書(shū)育人活動(dòng),做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、為人師表的教師。
一、熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。對(duì)教師的職業(yè)要熱愛(ài),忠于教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),做到無(wú)愧于學(xué)生。
二、在教學(xué)的過(guò)程中能堅(jiān)持正確的方向,抓好思想教育。在教學(xué)的過(guò)程中,注意到許多學(xué)生認(rèn)為知識(shí)枯燥無(wú)味,不愿學(xué)習(xí)。我告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能提高全民的素質(zhì),才能提升國(guó)力,個(gè)人也才能有好生活,才不被時(shí)代淘汰。
三、關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生。教育工作者與學(xué)生是平等的,這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。只有熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
四、刻苦研究業(yè)務(wù),精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。只有精通業(yè)務(wù),才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答,在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平,仍是自己要努力的方向。
五、通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì),針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,使教師的精神面貌為之一振,積極地做好工作,發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,解決新的問(wèn)題,采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施,做到因材施教。結(jié)合當(dāng)前情況積極探索教育教學(xué)規(guī)律,必定能走出厭教厭學(xué)的惡性循環(huán),改變現(xiàn)狀,培養(yǎng)出一批又一批的實(shí)用性人材。
卓水堯
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇12
為了更好地全面貫徹黨的教育方針,豐富自己的學(xué)識(shí),了解國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),不斷提高自己的教育教學(xué)能力,出色地完成上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),我參加了教師培訓(xùn),收獲多多。現(xiàn)如下。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,全面理解初中《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,借助《教育通訊》、《語(yǔ)文報(bào)》、《學(xué)語(yǔ)文報(bào)》、《語(yǔ)文教學(xué)與研究》、《考試指南報(bào)》等平臺(tái),了解國(guó)內(nèi)外同行們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)方面的研究成果,通讀《余映潮教語(yǔ)文》系列,吸收李鎮(zhèn)西《語(yǔ)文教學(xué)》的精華,不斷豐富自己,提高自己,以活到老學(xué)到老的心態(tài)博覽群書(shū),采百家之長(zhǎng),為教育教學(xué)所用。
二、刻苦培訓(xùn)。盡管天氣炎熱,但我仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。以到繼教中心學(xué)習(xí)為主,不懂之處,多與同事商量、探討。充分利用語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間,多看,多學(xué),多問(wèn)。擠出課余時(shí)間,犧牲部分休息時(shí)間,為培訓(xùn)提供時(shí)間保證。不僅收獲了語(yǔ)文知識(shí),更收獲了克服困難的精神和勇氣。
三、還將繼續(xù)努力。本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握教育教學(xué)原則和標(biāo)高,重溫《師德規(guī)范》,賞析《余映潮教語(yǔ)文》系列,并運(yùn)用到教學(xué)中,《語(yǔ)文通訊》、《學(xué)語(yǔ)文報(bào)》、《考試指南報(bào)》等為輔助工具,與同行和學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同提高,要再讀李鎮(zhèn)西,學(xué)做李鎮(zhèn)西。多向江夏一初的名師學(xué)習(xí),請(qǐng)教,努力把教學(xué)工作搞得更好。
通過(guò)《教師思想紀(jì)律作風(fēng)整頓》的學(xué)習(xí),我的思想又進(jìn)行了一次洗禮,更加堅(jiān)定了奉獻(xiàn)教育事業(yè)的信心。賈得一中是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,是一個(gè)鍛煉人的大熔爐,全體教職員工齊心協(xié)力,盡心盡責(zé),使賈得一中的社會(huì)聲譽(yù)得到了社會(huì)各界和上級(jí)教育主管部門(mén)的認(rèn)可。能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作,我感到無(wú)比的欣慰。想想自己平時(shí)的工作,我認(rèn)為還存在很多不足,比如在教學(xué)中急于求成,看到學(xué)生的成績(jī)不理想,就感覺(jué)著急,上課帶有情緒。再如在工作中雖然能積極參與教育改革,但是改革步伐不大,缺少足夠的自信等。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足,所以今后我一定努力做到以下幾點(diǎn):
第一,認(rèn)真學(xué)習(xí)《紀(jì)律作風(fēng)整頓》的文件,提高自身的思想素質(zhì),熱愛(ài)學(xué)生,為人師表。
第二,更加嚴(yán)格要求自已,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,加強(qiáng)與同學(xué)科之間的交流,
尋求適合于學(xué)生的教學(xué)方法,更好地服務(wù)學(xué)生。
第三,不斷學(xué)習(xí)和研究新的教育理論,更新教育觀念,積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教育管理水平。
第四,用公平,公正,公開(kāi)的原則對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
總之, 在今后的工作中,我將更加努力,使自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都得到進(jìn)一步提高。將用科學(xué)的管理方法,提高工作效率,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),做一名優(yōu)秀的人民教師。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇13
20xx年8月, 卓同教育精心為兩校區(qū)小初高所有的教師準(zhǔn)備了一份非常有意義的“禮物”——暑期培訓(xùn)!
盡管此時(shí)的卓同烈日炎炎,盡管培訓(xùn)的課程時(shí)間滿滿,但是每天的感覺(jué)卻一直是 幸福而又充實(shí)的!從第一天的團(tuán)隊(duì)建設(shè),到第二天的拓展訓(xùn)練、執(zhí)行力培訓(xùn),到今天天弘管院長(zhǎng)為我們帶來(lái)的精彩講座“幸福教師六項(xiàng)修煉”。
因?yàn)槊恳惶於际切碌奶魬?zhàn),每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之 玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng),也許會(huì)走得很累,但作為卓同教師的我會(huì)走下去,也能走下去。
前邊的路很 長(zhǎng),前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”這是我一生的追求。
同樣的,在今天管院長(zhǎng)的講座中我也學(xué)習(xí)了很多,收獲了很多。最大的感觸包括以下三點(diǎn):
一、修心正己,空明我思
大其心,容天下之物,虛其心,愛(ài)天下之善;平其心,論天下之事;潛其心,觀天下之理;定其心,應(yīng)天下之變。
對(duì)于心外之物,心外之事,我們幾乎沒(méi)有任何控制能力,但我們可以控制自己的念頭,把這念頭放置到事物上,事物就成了我們心內(nèi)之物。比如,我們無(wú)法控制風(fēng)雨雷電,但我們可以想辦法躲避,下雨打傘,霹雷閃躲。如果我們總是想琢磨透風(fēng)雨雷電的理,即使你琢磨透了,難道你下雨不打傘,遇到雷劈不躲避嗎?
既然我們無(wú)法改變別人,那么,我們就改變自己;既然我們無(wú)法改變環(huán)境,那么,我們就改變自己;我們唯一能完全掌控的,只有我們自己的心。
天之力莫大于日,地之力莫大于電,人之力莫大于心。心為萬(wàn)力之本,由內(nèi)向外則可生善,可生惡,可創(chuàng)造,可破壞。由外向內(nèi)則可污染,可牽引,可順受,可違逆。修之以正則可造化眾生,修之以邪則能涂炭生靈。故修心為正己之本也。
所以,修心正是我們認(rèn)識(shí)自己,內(nèi)化自己,提升自己的必不可少的重要方法。只有持正自己的內(nèi)心,才能夠明確自己前進(jìn)的方向,才能夠擯棄“焦躁”、“生氣”等負(fù)面情緒,調(diào)控好自己,空明所思所想,進(jìn)而讓自己的心靈不再浮躁、迷茫和煩惱。從而洞察學(xué)生和家長(zhǎng)的所思所想,進(jìn)一步提升自己教育教學(xué)的能力。
二、明信明德,愛(ài)崗敬業(yè)
正己之后,自然明德,以身為鏡,品德高尚。
熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。
愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在公立教育下,在私立教育大發(fā)展的今天,我們作為教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來(lái), 不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。
相反,如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),“身在曹營(yíng)心在漢”,必定不能把工作做好。
三、做“心”的教育,鑄夢(mèng)的華章
用心做教育,要善于留意生活。陶行知指出“生活即教育,教育要結(jié)合生活、社會(huì),是好生活就是好教育,不是生活就不是教育”。
教育寓于生活,只要善于留意生活,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的一切都是教育資源,都是教育的源泉。人們生活在生活中,教育與生活本為一體,教育不是追逐名利,而是為了生活。
用心做教育,需要尊重學(xué)生生命。教育過(guò)程是知識(shí)和精神的探險(xiǎn),40分鐘的旅程短暫而艱難,一切外在于師生生命、情感、經(jīng)驗(yàn)的“標(biāo)準(zhǔn)”都是靠不住的。用心做教育,需要持久的付出。
教育是一種良心工程,需要的是奉獻(xiàn),并且持之以恒。學(xué)生是祖國(guó)的花朵,世界的未來(lái),是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,需要的是我們用心去幫助他們走好人生的第一步,為他們能夠健康成長(zhǎng),能夠擁用一個(gè)美好燦爛的明天,做我們應(yīng)該做到的一切。
愛(ài)心奉獻(xiàn),用生命激揚(yáng)生命 !
不是什么人都可以做教師的,選擇了教師就選擇了高尚,選擇了奉獻(xiàn),選擇了責(zé)任。
尤其喜歡徐志摩的一句詩(shī):“尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯;滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。”在我的的心里,教育教學(xué)就是那波光蕩漾的康河,沉淀著彩虹似的夢(mèng),讓人神往,讓人沉醉,讓人追尋!
教育的夢(mèng)想由心鑄造,我愿在教育教學(xué)的碧水里,自由漫溯,盡情放歌,一路收獲最美麗的風(fēng)景!
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(zhǎng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中 研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得學(xué)校與自身的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)!
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇14
本以為要進(jìn)入培訓(xùn)的倦怠期了,可是今天的講座內(nèi)容卻讓我們像打了雞血,個(gè)個(gè)精神飽滿!是啊,作為老師,有好多煩心的事,特別是遇到不聽(tīng)話的學(xué)生,遇到有怪癖的學(xué)生的時(shí)候!如何提升自己的職業(yè)幸福感,如何做一個(gè)幸福的老師一直是教師團(tuán)隊(duì)的畢生追求!有幸的是,今天能聽(tīng)到這位"修心"的管老師的教誨!
管老師一開(kāi)始就羅列了一系列的社會(huì)生活中常遇到的棘手問(wèn)題,管老師帶我們一層層撥開(kāi)迷霧,讓我們認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題都是由"心"變質(zhì)而產(chǎn)生的!的確,若沒(méi)有那么多的貪婪,哪里來(lái)的違法亂紀(jì)、環(huán)境污染?若沒(méi)有那么多迷茫,哪里來(lái)的不知所措、渾渾噩噩?足以可見(jiàn),"心"的重要性!足以可見(jiàn)"修心"、"凈心"的重要性!
大道理誰(shuí)都懂,可我們應(yīng)怎樣"修心"?首先我們要"內(nèi)求",求別人不如求自己,想要改變別人,不如改變自己!其次,要銘記"各自責(zé),天清地寧;各相責(zé),天翻地覆。"遇到問(wèn)題時(shí),要先找自己身上出現(xiàn)的問(wèn)題,而不是相互指責(zé),推卸責(zé)任!再次,要記得在行有不得時(shí),要反求諸己!任何不好的事,不好得人,其實(shí)都是在幫助你發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足,提醒自己要以人為鏡,擇其善者而從之!最后,一定不要抱怨!抱怨不僅不能解決問(wèn)題,反而會(huì)激化矛盾!我相信,只有我們能做到這些,我們的心定能靜下來(lái),定能平穩(wěn)的解決生活工作中的各種問(wèn)題!
最后,給大家送點(diǎn)雞湯共勉:
大其心,容天下之物;虛其心,愛(ài)天下之美;平其心,論天下之事;潛其心,觀天下之理;定其心,應(yīng)天下之變。
心亂則百病生,心靜則百病消。
各自責(zé),天清地寧;各相責(zé),天翻地覆。
人只要一扣頭,一認(rèn)錯(cuò),一懺悔,命運(yùn)就改變。
看人好處,能讓你邁上天堂之路;看己不是,能幫你關(guān)上地獄之門(mén)。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇15
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn),過(guò)于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育,學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人,理應(yīng)得到教師全方位的尊重,學(xué)生只有得到人格的尊重和信任,才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中,參與知識(shí)的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過(guò)程,激發(fā)起求知欲,可見(jiàn)尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。”馬卡連柯認(rèn)為:“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人,也要盡量多地尊重一個(gè)人。”教師與學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系,是社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)要求,教師要有民主作風(fēng),允許學(xué)生提出不同的意見(jiàn),不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,讓學(xué)生絕對(duì)的服從,反之,教師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué)生,大家都知道孩子天性頑皮,愛(ài)惡作劇,經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”,但隨著孩子們年齡的增長(zhǎng),過(guò)去在學(xué)校不聽(tīng)話的孩子聽(tīng)話了,有出息了,因此,教師要用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生,對(duì)后進(jìn)生要有愛(ài)心、耐心和恒心。
英國(guó)教育家洛克說(shuō):“事實(shí)上,一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,作為教師教書(shū)育人是我們的神圣職責(zé),在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,嚴(yán)格要求,以身示范,培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好,行走時(shí)注意右行禮讓,參加集體活動(dòng)要穿校服,遵守紀(jì)律,按時(shí)參加衛(wèi)生值日,講究個(gè)人衛(wèi)生,課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后獨(dú)立完成作業(yè),學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),看似簡(jiǎn)單,其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血,天長(zhǎng)日久,日積月累,集腋成裘,一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,因此,我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí),而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,堅(jiān)持“兩手都要抓,兩手都要硬”。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí),孟子曰:“資之深,則取之左右逢其源。”教師不能滿足已有的知識(shí),在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識(shí)的基礎(chǔ)上,了解其它學(xué)科知識(shí)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),以科學(xué)知識(shí)不斷武裝自己,以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,隨著新課程的改革,教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合,觸類旁通,而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展,教師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力,使學(xué)生“親其師,信其道”。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,豐富教育內(nèi)容,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),教師通過(guò)學(xué)習(xí),可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),使教學(xué)更直接、更生動(dòng),對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,教師在備課時(shí),可以通過(guò)微機(jī)備課,發(fā)揮集備組集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短,使教學(xué)資源共享,這不僅節(jié)約了時(shí)間,使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí),從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇16
今天,我以一顆平常的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí),不再是那么的緊張了,也不感覺(jué)很可怕了,我只要跟著老師的思路走,慢慢學(xué),不懂可以和同學(xué)交流交流。今天學(xué)的內(nèi)容很多,主要的還是框架的問(wèn)題,我以為昨天自己就懂了,今天做起來(lái)卻是那么的吃力,我設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際:《多彩的春天》,內(nèi)容問(wèn)題和單元問(wèn)題有重復(fù),基本問(wèn)題也不正確,經(jīng)過(guò)組員的修改,基本問(wèn)題還是不好,還要改。就像老師說(shuō)的'一樣,吃飯我還在想這個(gè)問(wèn)題,心里總是有一種負(fù)擔(dān)啊,怎么改才是好的呢?一直到了要上課,我不知道是否該不該這樣寫(xiě),就改了過(guò)來(lái)。平時(shí)我們也寫(xiě)教案,但是從來(lái)也沒(méi)有這么多的講究,要提的問(wèn)題也沒(méi)有這么麻煩哦。我想:這就是要我們學(xué)會(huì)創(chuàng)新吧。下午要把設(shè)計(jì)的課題用ppT的形式展現(xiàn)出來(lái),如果像平時(shí)一樣的做我感覺(jué)不難,但是現(xiàn)在要變了呢,原來(lái)教師要教的內(nèi)容變成了學(xué)生探究的問(wèn)題了,要學(xué)生自己去研究,去反思等,通過(guò)學(xué)生去探究而地出結(jié)論。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇17
教師優(yōu)秀課展示活動(dòng)中給我留下了深刻印象。優(yōu)秀課的老師不但為我們展示了的精彩的教學(xué)活動(dòng),還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享。市教研室馮科長(zhǎng)站在全市美術(shù)教育的高度,根據(jù)此次活動(dòng)加以剖析,讓我們對(duì)照自身的教學(xué),從中找出不足,吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。深入淺出的為我們指明了美術(shù)課堂教學(xué)的方向,也讓我們明白了課堂教學(xué)的努力方向。在后期的樂(lè)畫(huà)軟件培訓(xùn)實(shí)踐中,樂(lè)畫(huà)軟件工作人員詳盡的向我們闡述了這款軟件的功能并進(jìn)行實(shí)例演示,詳細(xì)的講解了每個(gè)工具在繪畫(huà)過(guò)程中的運(yùn)用及創(chuàng)作方法。讓我感受了此軟件的藝術(shù)魅力,特別是它各方面的處理藝術(shù),它的優(yōu)勢(shì)就在于可以選擇不同筆法及肌理進(jìn)行繪畫(huà)。達(dá)到想要的效果。在其后的動(dòng)手實(shí)踐中,我們親身經(jīng)歷繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程,期間有很深的感觸。能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),我真的很珍惜。通過(guò)學(xué)習(xí),拓寬了視野,使我耳目一新。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但留給我的思考有很多,需要在以后的教學(xué)中從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā),教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸,讓學(xué)生自
由發(fā)展自己的特長(zhǎng),從而達(dá)到培育全面發(fā)展的學(xué)生。同時(shí),需要自己在教學(xué)中不斷的提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng),體現(xiàn)美術(shù)教師的專業(yè)特征。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇18
20xx年7月20日在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們一行10人來(lái)到了內(nèi)蒙古赤峰市。有幸參加了影光教育基金會(huì)舉辦的捐建學(xué)校教師培訓(xùn)會(huì)。由衷感謝影光教育基金會(huì)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。
在這短短3天的培訓(xùn)中,我們聆聽(tīng)了許多教育專家和老師的精彩講座。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
在一次次的感悟中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
通過(guò)這次培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。
下面是我通過(guò)培訓(xùn)所得的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì):
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
孫云曉、金亞文、許衛(wèi)兵、于永正等專家在教育教學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合實(shí)際工作讓我們了解如何在學(xué)生中進(jìn)行教學(xué)工作。孫云曉老師的《如何了解少兒心理》系統(tǒng)的講授了教學(xué)環(huán)境是潛移默化的隱形課程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循的原則以及對(duì)區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的原則、指導(dǎo)、特點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)與比較讓我們更好的了解如何在學(xué)校進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。于永正老師的一堂語(yǔ)文課更是讓我們認(rèn)識(shí)到了自己在課堂教學(xué)中存在的不足。大家都認(rèn)為收益匪淺,同時(shí)在心里也暗暗為自己定下了目標(biāo):將來(lái)能象于老師一樣,讓學(xué)生在和諧寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí),用教師的幽默風(fēng)趣帶給孩子無(wú)限的快樂(lè)。
二、這次的培訓(xùn),感受頗多受益非淺。
感受之一是:要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們農(nóng)村教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。如果我能面向全體學(xué)生,全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,那么這就是跟上了新理念的步伐了。
感受之二是:教學(xué)中應(yīng)尊重每為學(xué)生個(gè)性,注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候,往往我考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了學(xué)生,通過(guò)這種引導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。
感受之三是:要重視學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與興趣,并借助現(xiàn)代的學(xué)習(xí)手段,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。因?yàn)榻逃强茖W(xué),要求真實(shí)。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇19
此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)以“愛(ài)國(guó)奮斗正當(dāng)時(shí)、建功立業(yè)新時(shí)代”為主題,教育我們不僅要在黨內(nèi)與其他同志凝心聚力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,跟要貼近群眾,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,為學(xué)校在深化綜合改革、“雙一流”建設(shè)進(jìn)程中以新的奮斗擔(dān)當(dāng)新使命,積極融入國(guó)家建設(shè)發(fā)展的大格局中貢獻(xiàn)自己的力量,將“愛(ài)國(guó)奮斗”和西遷精神內(nèi)化為學(xué)校建設(shè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
愛(ài)國(guó)奮斗,這是每一位中國(guó)人應(yīng)該牢記于心并付諸實(shí)踐的精神內(nèi)涵。愛(ài)國(guó)是一個(gè)人最基本的品質(zhì),我們身為大學(xué)生,就更應(yīng)該有為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切的覺(jué)悟,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,與他人合作來(lái)彌補(bǔ)自身短處,不斷努力奮斗,遇到問(wèn)題應(yīng)該迎難而上,盡自己最大的能力解決,為祖國(guó)發(fā)展添磚加瓦。海風(fēng)深處聞?wù)鞴模嘧忧檎鎲⑿鲁獭S浀靡晃辉菏空f(shuō)過(guò),“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神,建功立業(yè)新時(shí)代,廣大知識(shí)分子一定要積極發(fā)揮典型引導(dǎo)作用,充分施展才干,為國(guó)爭(zhēng)光、作出奉獻(xiàn)。”我們應(yīng)該始終與黨和國(guó)家的發(fā)展同向同行,做新時(shí)代的奮斗者,不辱時(shí)代使命,不負(fù)黨和人民。
作為一名交大人,同時(shí)也應(yīng)將“西遷精神”牢記于心:62年前,交通大學(xué)一大批知識(shí)分子和青年學(xué)生,在祖國(guó)最需要的時(shí)候不顧艱難險(xiǎn)阻,積極響應(yīng)號(hào)召,跨越一千多公里從上海來(lái)到西安,投身到西部高等教育事業(yè)中,用自己的青春年華鑄就了“胸懷大局、無(wú)私奉獻(xiàn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、艱苦創(chuàng)業(yè)”的“西遷精神”。我們應(yīng)該向老一輩的交大人學(xué)習(xí),到祖國(guó)最需要的地方去。“精勤求學(xué),敦篤勵(lì)志,果毅力行,忠恕任事”,我們要堅(jiān)定理想信念,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,將青春夢(mèng)想投入到國(guó)家建設(shè)當(dāng)中,為國(guó)家,為人民奉獻(xiàn)自己的青春年華的真實(shí)寫(xiě)照。
在新時(shí)代大西安追趕超越的新征程中,需要進(jìn)一步弘揚(yáng)“西遷精神”,不忘初心,牢記使命,堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,到黨和人民最需要的地方去,到事業(yè)發(fā)展最需要的地方去,高揚(yáng)改革開(kāi)放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代精神,踏石留印,抓鐵有痕,以實(shí)干和擔(dān)當(dāng),為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),注入新時(shí)代的精神動(dòng)力。而我們作為交大西遷精神的傳承者,應(yīng)該努力學(xué)習(xí),堅(jiān)定理想信念,胸懷大局,艱苦奮斗,投身于祖國(guó)的科技文化事業(yè)之中,為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)和不斷發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力!
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇20
為期一周的培訓(xùn),是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。
教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
通過(guò)本次培訓(xùn),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇21
今天是八月十八號(hào),我們迎來(lái)了天弘培訓(xùn)集團(tuán)的管教授為給我們講課。
管教授先給我們拋出了十幾個(gè)問(wèn)題:學(xué)生為什么會(huì)厭學(xué),老師為什么會(huì)覺(jué)得疲憊,家長(zhǎng)為什么會(huì)焦慮,新課改為什么會(huì)難以推進(jìn)……引出今天交流的話題:一切都源于“心”。但這“心”是精神層面的“心”:心靈、心情、心態(tài)、心直口快、三心二意、勾心斗角、萬(wàn)眾一心、口是心非……管教授給我們分享了一個(gè)小故事,使我明白了其實(shí)“念頭一轉(zhuǎn),命運(yùn)轉(zhuǎn)變”,不管是成功失敗,還是快樂(lè)痛苦,都在一念之間。心正、心善則一切正、一切善。
管教授接著給我們分享了修心的四大理由:人為什么會(huì)生病,世界再大大不過(guò)心,心無(wú)外物、心無(wú)外事、心無(wú)外理,破山中賊易,破心中賊難。其中印象深刻的是原因三,教授在演講中指出:“心即理也,天下又有心之外之事,心外之理乎?”我明白了一切的人、事、理只有被我看到了,聽(tīng)到了,悟到了會(huì)存在于我的心中,才能駕馭萬(wàn)物。
我很贊同管教授說(shuō)人要幸福身體健康是首要,然后是家庭幸福,最后才是事業(yè)順利!我個(gè)人看法是身體健康是事業(yè)順利的本錢,家庭幸福是事業(yè)順利的保障。教授告訴我們遇到問(wèn)題要“內(nèi)求”,“各自責(zé),天清地寧,各相責(zé),天翻地覆”就是告訴我們遇到問(wèn)題都要相互想想自己的錯(cuò),而不是指責(zé)對(duì)方。
教授今天的演講告訴我們一切源于心,源于心態(tài)。以后我要盡量少生氣,盡量現(xiàn)在對(duì)方的角度去想問(wèn)題。“培訓(xùn)即福利”,期待明天的培訓(xùn)更精彩,更有收獲。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇22
“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施。師德體現(xiàn)在方方面面,不同時(shí)期對(duì)師德有不同的要求。
8月25日上午,我們?nèi)w老師在會(huì)議室觀看學(xué)習(xí)了溫州市教育局局長(zhǎng)鄭建海的現(xiàn)場(chǎng)師德報(bào)告視頻。在報(bào)告中,鄭局長(zhǎng)對(duì)教師師德提出了一些全新的要求,要求教師增強(qiáng)“三感”、提升“三力”、胸懷“三心”,這些新理念讓我們耳目一新、受益良多:
一、增強(qiáng)“三感”,踐行使命。
“三感”指對(duì)學(xué)校的“認(rèn)同感”、對(duì)學(xué)生的責(zé)任感和對(duì)職業(yè)的自豪感。
如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的“認(rèn)同感”呢?教師首先要有認(rèn)同意識(shí),認(rèn)同自己所在的學(xué)校,也就是要熱愛(ài)自己所在的學(xué)校,從而忠誠(chéng)于自己的學(xué)校,把自己個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,與學(xué)校同呼吸共命運(yùn)。其次教師要有團(tuán)隊(duì)意識(shí),團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)教師來(lái)說(shuō)很重要。集體的力量是強(qiáng)大的,離開(kāi)了集體我們能做什么呢?每位教師都是學(xué)校這個(gè)大團(tuán)隊(duì)中的一員一份子,因此我們應(yīng)該要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,要主動(dòng)融入團(tuán)隊(duì),與團(tuán)隊(duì)一起奮斗,這樣才能實(shí)現(xiàn)我們個(gè)人價(jià)值的最大化。最后,教師還應(yīng)該有榮辱意識(shí)。作為學(xué)校一份子的教師,我們除了要為自己的學(xué)校感到驕傲、自覺(jué)維護(hù)學(xué)校形象,同時(shí)要時(shí)刻注意自己的言行、不給學(xué)校抹黑,因?yàn)槲覀兠總(gè)教師的一言一行都是展示自己所在學(xué)校的窗口。
如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的責(zé)任感?首先我們要對(duì)教師這份職業(yè)由著崇高的敬畏。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的發(fā)展的影響來(lái)說(shuō)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、不可逆轉(zhuǎn)的,這一特殊的使命容不得教師對(duì)自己的職業(yè)有絲毫懈怠,我們要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。其次我們要有對(duì)成長(zhǎng)中生命的尊重。處于成長(zhǎng)中的學(xué)生,他們都是一個(gè)個(gè)需要被尊重的生命。對(duì)于他們,我們有著厚重的任務(wù),我們要在教學(xué)中不斷喚起學(xué)生的生命意識(shí),挖掘?qū)W生的生命潛能,從而促進(jìn)他們對(duì)生命的追求。最后,我們要為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。從小學(xué)到大學(xué),各個(gè)階段的學(xué)生成長(zhǎng)有著不同的特點(diǎn),因此各個(gè)階段的教育也應(yīng)該有不同特點(diǎn),從而為學(xué)生今后的發(fā)展奠定不同的基礎(chǔ)。
要實(shí)現(xiàn)對(duì)職業(yè)的自豪感要求教師平時(shí)在工作中不斷去發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)存在的價(jià)值,克服自身的職業(yè)倦怠感,尋找教書(shū)育人這個(gè)過(guò)程中的幸福,并滿足于這個(gè)幸福,從而點(diǎn)燃創(chuàng)造的激情。
二、提升“三力”,教書(shū)育人。
新時(shí)代教師應(yīng)該具備學(xué)習(xí)力,要把學(xué)習(xí)作為自己的自覺(jué)追求,加強(qiáng)專業(yè)閱讀,做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”。教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,而在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。因此,我們要不斷學(xué)習(xí),勤于提高自己各方面的素質(zhì)。其次是創(chuàng)造力,有創(chuàng)新意識(shí)有創(chuàng)造能力的老師才能培養(yǎng)處有創(chuàng)新精神的學(xué)生。在新學(xué)期中,我們要勇于探索“以學(xué)定教、以生論教”的新型課堂,并經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)反思,使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)
合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。最后新時(shí)代的教師還應(yīng)具備引導(dǎo)力,真正發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。引導(dǎo)學(xué)生具備優(yōu)秀的道德品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生建立真正的興趣愛(ài)好,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生確定正確的人生規(guī)劃。
三、胸懷“三心”:愛(ài)心、耐心、細(xì)心。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是師德的核心,是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài),是一種博愛(ài),是一種尊重與寬容的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其教書(shū)育人的功能。教師對(duì)學(xué)生的耐心體現(xiàn)在教師要尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律,不急不躁,學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲、學(xué)會(huì)耐心等待學(xué)生的進(jìn)步。教師的細(xì)心則要求教師不能只關(guān)注自己的學(xué)科教學(xué),還應(yīng)該關(guān)注每個(gè)教書(shū)育人的細(xì)節(jié)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的足跡、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理健康。
教師的“德”是賦予教師靈魂的基石,師德的培養(yǎng)和提高,對(duì)教師至關(guān)重要。只有通過(guò)不斷實(shí)踐,我們才能依靠自己良好的師德去潛移默化地影響每一位學(xué)生,從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅、一份成功,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇23
為不斷提高教干教師的業(yè)務(wù)水平,全面提升教干教師隊(duì)伍素質(zhì),順利完成大集體備課任務(wù),20xx年xx月xx日召開(kāi)了全體教干教師暑期培訓(xùn)暨大集體備課動(dòng)員大會(huì)。
本次動(dòng)員大會(huì)重點(diǎn)是根據(jù)全縣教育形式的大發(fā)展,要求各學(xué)科教師根據(jù)《沂南三小20xx年暑期教干教師培訓(xùn)方案》要求,積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作研修,全面提升大集體備課和網(wǎng)絡(luò)教研能力。 在20xx年xx月xx日前至xx日的培訓(xùn)期間 ,我們?cè)谡J(rèn)真研究課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上,依據(jù)市教研室制訂的課堂放學(xué)策略要求,及時(shí)高質(zhì)量地完成的`集體備課任務(wù),每人還要完成三篇精品教案,上傳到沂南縣網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)個(gè)人工作室,同時(shí)發(fā)布到各學(xué)科協(xié)作組。
通過(guò)本次學(xué)習(xí),本人極大地提高了思想認(rèn)識(shí),明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和備課任務(wù),暑期培訓(xùn)受益匪淺,為下一步高質(zhì)量完成大集體備課,網(wǎng)絡(luò)備課打下了基礎(chǔ)。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇24
時(shí)間飛逝,一個(gè)暑假很快就過(guò)去。這個(gè)暑假里,我學(xué)象棋、英語(yǔ)、乒乓,覺(jué)得這三樣都有很大的進(jìn)步,偶爾也放松一下,跟爸爸、媽媽出去游玩。這個(gè)暑假里,我跟爸爸游玩了海洋世界,知道了許多海洋動(dòng)、植物。我和媽媽去小芝的農(nóng)家樂(lè)玩,學(xué)會(huì)了釣魚(yú),還釣到三條大魚(yú),那高興勁到現(xiàn)在都沒(méi)忘。還有一家人去溫嶺海邊的水桶岙玩,游了幾個(gè)小時(shí)才肯回來(lái),玩的高興,但后遺癥卻很大,太陽(yáng)把全身曬的黑黑的,身上還不停的脫皮。
這個(gè)假期的重心是作業(yè)。假期一開(kāi)始,我就給自己制訂了一個(gè)計(jì)劃,學(xué)習(xí)、游玩兩不誤。每天做一課《竇桂梅教你閱讀》2課,《暑假新時(shí)空》2頁(yè),每天練字1張,10天寫(xiě)1篇作文。數(shù)學(xué)作業(yè)放在晚上做。
這個(gè)假期我看了好多有關(guān)奧運(yùn)的電視,知道了好多比賽項(xiàng)目,也認(rèn)識(shí)許多體育名星,例如:姚明,郭晶晶、王浩、馬林……
我最大的收獲是媽媽逼的背50首宋詞,有時(shí)還常背其中的幾首。我還看了好多書(shū),只要有空時(shí),書(shū)就會(huì)在我的手上。
假期的生活現(xiàn)在覺(jué)得充實(shí)而又短嶄。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇25
20xx年8月26日到20xx年8月28日,陂西中心學(xué)校組織全體教師參加了暑期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)今年的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我看到了教育局為教育事業(yè)所做出的努力。我深深體會(huì)到:我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,提高教育認(rèn)識(shí),才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。
一、樹(shù)立教師愛(ài)心,滋潤(rùn)學(xué)生心田。
霍姆林斯基說(shuō):"教育的全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。"教師的愛(ài)是建立在對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的,有這樣一個(gè)式子:親近感+理解感+期望感=教育。在老師愛(ài)心的雨露照射滋潤(rùn)下,學(xué)生感到集體的溫暖和舒適,從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。
教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,“我們絕不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
二、培養(yǎng)學(xué)生擁有愛(ài)心
學(xué)生有愛(ài)心,將來(lái)才能去愛(ài)他人,愛(ài)集體,才能回報(bào)社會(huì)。暑假期間在電視上看到一個(gè)農(nóng)村小孩,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、聽(tīng)話懂事,后來(lái)父母外出打工由于各種原因不能回家,小孩開(kāi)始偷東西、說(shuō)謊話,可是家里年邁的奶奶一無(wú)所知,五年后孩子逃學(xué)、抽煙、沉迷于游戲、沒(méi)錢的時(shí)候偷盜,后來(lái)為此還打傷了人,最終接受了法律的制裁。在近些年來(lái)發(fā)生的還少嗎?他們不正是缺少了父母的愛(ài)、老師的愛(ài),也缺少了對(duì)別人的愛(ài),甚至喪失了最起碼的人性嗎?
教育學(xué)生首先是愛(ài)他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛(ài)心,班主任老師更要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心,制定計(jì)劃,嚴(yán)格教育,加強(qiáng)管理是愛(ài);通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛(ài);家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生們一起分析學(xué)
習(xí)起落的原因是愛(ài);對(duì)學(xué)生一視同仁也是愛(ài)。
三、師生都要回報(bào)社會(huì)
"愛(ài)人者,人恒愛(ài)之",學(xué)生說(shuō)老師是園丁,用心血換來(lái)了滿園春色盡芳菲。我奉獻(xiàn)自已的一片愛(ài)心,同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛(ài),我得到了用金錢無(wú)法買來(lái)的精神財(cái)富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸福。這了這份幸福,我將用心去澆灌,讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,展現(xiàn)出無(wú)窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子,在這快沃土中茁壯成長(zhǎng),創(chuàng)造出美好的明天。有位學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表說(shuō)很愛(ài)自己六年級(jí)的老師,舍不得離開(kāi),尤其是數(shù)學(xué)老師,看到這句話心里滿是暖暖的熱流,我為自己而感到驕傲。
通過(guò)這次集中學(xué)習(xí),在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)教師道德規(guī)范等各種理論精神,及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,提高自己的覺(jué)悟。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,學(xué)習(xí)身邊的教學(xué)能手,以他們?yōu)樽约旱陌駱樱y而進(jìn),要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。我堅(jiān)信年輕就是資本,今后我要刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇26
暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)這次暑期學(xué)習(xí)會(huì)期間,根據(jù)市、縣局的要求,在校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣局下發(fā)的相關(guān)文件及《未成年人保護(hù)法》、《寶雞市教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》等法律法規(guī),特別是學(xué)習(xí)了張來(lái)生、張麗莉、侯伯宇等教師的先進(jìn)事例。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事例,使我感受頗深,最重要的是他們體現(xiàn)出來(lái)的師德中的愛(ài)與責(zé)任,他們的事跡讓人感動(dòng)、令人振奮、促人奮進(jìn)、鼓舞著我們每一位教師要用自己的大愛(ài)去譜寫(xiě)一首壯麗的詩(shī)篇。
從他們身上,我覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西很多。
首先,學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。通過(guò)學(xué)習(xí)使我深深體會(huì)到我們每位教師都要虛心向他人學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)。把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上,一視同仁,讓每個(gè)學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí),更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我作為一位人民教師,一定牢記使命,樹(shù)立高尚的職業(yè)道德,不斷提高自己的本領(lǐng)。
其次是學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。我們是學(xué)生的衣食父母,我們的職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長(zhǎng),關(guān)心他們的冷暖,關(guān)心他們生活。恪盡職守,甘為人梯,無(wú)私奉獻(xiàn),用自己的行動(dòng)譜寫(xiě)一曲愛(ài)之歌。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。再次是學(xué)習(xí)他們勤奮向上,追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做,要做就做到最好”、這也是我們每個(gè)教師的準(zhǔn)則,我們每位教師都要努力奮斗,追求卓越不斷進(jìn)取。不斷提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,把自己的本職工作做到最好,做一個(gè)人民最滿意的教師。
學(xué)習(xí)之外,我對(duì)照自己,發(fā)現(xiàn)自己存在著許多不足之處需要改進(jìn),主要有以下幾點(diǎn):
1、對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)不夠,教學(xué)中有時(shí)會(huì)說(shuō)學(xué)生幾句,言行有時(shí)比較粗魯。
2、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格,有拖拉的現(xiàn)象;在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
3、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。其根源于缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持,由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。
針對(duì)性以上缺點(diǎn),本人提出整改和努力意見(jiàn)如下:
1、在教學(xué)中努力樹(shù)立良好且正確的師生關(guān)系,真正做到尊師愛(ài)生,教學(xué)相長(zhǎng)。要樹(shù)立時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想,面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,并用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待,尊重他們的人格,使他們的身心都能健康的發(fā)展。主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界,和他們說(shuō)說(shuō)話,做做游戲……,通過(guò)各種途徑來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。
2、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性、團(tuán)結(jié)互助,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。認(rèn)真對(duì)待任何事情,不報(bào)應(yīng)付的態(tài)度,做事的時(shí)候,從多個(gè)角度考慮問(wèn)題,有創(chuàng)意,對(duì)待問(wèn)題從深層次分析,思考深刻,不把工作
當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),時(shí)刻改進(jìn)工作方法,提高工作效率。要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法,用“精細(xì)化”來(lái)嚴(yán)格要求自己。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校和教育部門(mén)組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上。做到精益求精。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
在學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自己離一名優(yōu)秀的教師標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn),我深刻地認(rèn)識(shí)到,在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,依法治教,依法從教,為人師表,奉公守法,遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),在教育教學(xué)工作實(shí)踐中,不斷轉(zhuǎn)變教育、觀念,創(chuàng)新思維方式,努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn),改進(jìn)教育教學(xué)方法,建立新型的師生關(guān)系,做學(xué)生喜愛(ài)的一位合格的好老師。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇27
為期三天的全縣數(shù)學(xué)骨干教師,使我受益匪淺。名師的風(fēng)采,精彩的講座,令人回味無(wú)窮。經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的方向和目標(biāo),教育觀念進(jìn)一步得到更新。
一、網(wǎng)絡(luò)備課
網(wǎng)絡(luò)集備可以暢所欲言,交流范圍廣,能集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互協(xié)作與交流。網(wǎng)絡(luò)集備即可節(jié)省時(shí)間,又可減輕勞動(dòng)強(qiáng)度,讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。網(wǎng)絡(luò)集備是集體智慧的結(jié)晶,是教師之間交流協(xié)作的平臺(tái),是教師合作交流的載體,能顯著提高教育教學(xué)和業(yè)務(wù)水平,通過(guò)這種方式,可以不斷提高教學(xué)水平。
二、名師課堂教學(xué)觀摩
在培訓(xùn)會(huì)上,我們觀摩了名師徐長(zhǎng)青的數(shù)學(xué)《“退”中的數(shù)學(xué)》一課。聽(tīng)徐老師的課,是一種享受,一種充實(shí)。無(wú)論是孩子,還是老師,都會(huì)被深深的感染。短短的.一節(jié)課,讓學(xué)生既獲得知識(shí),又鍛煉思維,提高能力,學(xué)生有充足的時(shí)間,展示自己的成果,課堂中教師為主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位得到了非常好的體現(xiàn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí),用現(xiàn)代化教育教學(xué)理念武裝自己,用先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的教學(xué),才能發(fā)揮好課堂的主渠道作用。
暑假,我非常榮幸的參加了幼兒教師國(guó)培計(jì)劃,在這九天的學(xué)習(xí)中,我們聆聽(tīng)了多位專家級(jí)名師的講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染力和深深的理論引導(dǎo)。
通過(guò)這次培訓(xùn)我受益匪淺,感慨頗深,感悟到了作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大啊!也領(lǐng)悟到了“活到老,學(xué)到老,還有三分學(xué)不了”,知識(shí)是無(wú)止境的,也讓我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志。
“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛(ài)便有一切”,要想成為優(yōu)秀的幼兒教師,我們首先要做到:有愛(ài)心,有責(zé)任心,細(xì)心,耐心。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)因材施教,要站在孩子們的角度去看待他們的興趣愛(ài)好,鼓勵(lì)支持他們,增強(qiáng)他們的自信心,鼓勵(lì)他們克服各種困難,領(lǐng)略成功的喜悅。
為期九天的學(xué)習(xí)了,但是這期間的價(jià)值是永久的,在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們每一位學(xué)員都興致黯然,如饑似渴的學(xué)習(xí)著,有意猶未盡的感覺(jué)。真希望能再次有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),接受更多的前沿知識(shí)和信息,給自己不斷充電,為學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展增光添彩!
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇28
20xx年1月13日至15日,全縣教師在縣教育局組織下,進(jìn)行了為期三天的教師集中培訓(xùn),我感觸頗深,受益匪淺。兩位專家專家們科學(xué)的教育理論令人耳目一新、百聽(tīng)不厭。他們親和而不乏幽默,談笑間拉近了與我們間的距離。五位名師的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷及先進(jìn)的教學(xué)方法,都讓我受益匪淺。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異,但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我進(jìn)一步明確了教師的職責(zé),提高了教師本職工作的認(rèn)識(shí),拓展了學(xué)習(xí)視野,更新了教育觀念。下面我談?wù)剬?duì)本次集中學(xué)習(xí)的體會(huì)。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:
1、熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)崗敬業(yè)
2、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦
3、以身作則,為人師表
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問(wèn)題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益。比如我們學(xué)校重新學(xué)習(xí)了新課標(biāo),從新課標(biāo)中又學(xué)到了很多新的知識(shí)。由于時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。所以,在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué),這樣才能收到預(yù)期的效果。
雖說(shuō)培訓(xùn)只有三天,但讓我的眼界更加開(kāi)闊,思路更加清晰,理念更加與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中,汲取專家的思想精髓,理論精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐通過(guò)培訓(xùn)我明白了:如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去,是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的。在學(xué)習(xí)探索中不斷地獲得成長(zhǎng),獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇29
這個(gè)暑期,準(zhǔn)確來(lái)說(shuō),是這八天,過(guò)得很不平凡。總結(jié)一句:很忙很累很充實(shí)很值得!
這次三下鄉(xiāng)的內(nèi)容是到汕尾海豐德成中學(xué)支教還有參與汕尾海豐紅宮紅場(chǎng)的調(diào)研,這期間,給小孩子們上課,和三下鄉(xiāng)其他成員一起討論一起共同完成一個(gè)目標(biāo)……這些經(jīng)歷,給我感動(dòng),給我歡笑,給我收獲……
關(guān)于上課和當(dāng)小班主:
上課時(shí)候有很多突發(fā)狀況,隨機(jī)應(yīng)變很重要。當(dāng)小班主,嚴(yán)重的母性泛濫,對(duì)那些小孩子,總是覺(jué)得不放心,不過(guò)是贊揚(yáng)或者是責(zé)罵,都是因?yàn)橄胱屗麄兏茫∧莻(gè)時(shí)候突然覺(jué)得之前的班主原來(lái)的心情是這種感受,之前的不理解現(xiàn)在明白了,當(dāng)一名老師真的很不容易。
關(guān)于友誼:
和小孩子他們的:很開(kāi)心他們當(dāng)我們是朋友,信任的眼光……收獲了一份份單純的幸福。
和三下鄉(xiāng)其他成員:大家這八天一起吃飯一起討論一起問(wèn)卷調(diào)查,共同度過(guò)很多時(shí)光,之前很多不熟悉的名字和面孔現(xiàn)在都已然了解。收獲了一份份友誼。
關(guān)于責(zé)任:
在三下鄉(xiāng),你該做的你要做的不僅僅是一個(gè)人的事情,而是關(guān)乎整個(gè)團(tuán)隊(duì),那種使命感,會(huì)讓你熱情,讓你累時(shí)不喊累,而是更加的堅(jiān)定自己要做的。因?yàn)橹溃鍪仑?fù)責(zé)!
關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作:
三下鄉(xiāng)期間,大家一起共同完成一個(gè)目標(biāo)的那個(gè)感覺(jué)真的很好。印象很深的是大家一起早起布場(chǎng)的那個(gè)早晨,說(shuō)的對(duì),學(xué)生會(huì)是個(gè)精英團(tuán)隊(duì)!只要一起努力,總會(huì)完成任務(wù)!
八天結(jié)束了,但是收獲的東西將會(huì)保存很久很久……
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇30
時(shí)間飛逝,我的暑假生活已經(jīng)接近尾聲了,回味回味我的暑假生活,我覺(jué)得我的這個(gè)暑假過(guò)的精彩而又充實(shí)!
讀書(shū)伴我行。這個(gè)暑假,我讀了許許多多的名著。如杰克?倫敦的《熱愛(ài)生命》、維?比安基的《森林報(bào)》、秦文君的《男生賈里》等名著后,我的知識(shí)量和詞匯量都增加了不少,這些書(shū)是我假期里最好的伙伴,我寫(xiě)作文可以運(yùn)用到許多好詞!我的作文更加精彩更有吸引力了!除此之外,我還背會(huì)了三篇美文:朱自清的《春》、《匆匆》和席慕容的《白色山茶花》,這三篇美文深深地刻在了我的腦子里,美美吟誦中愉悅我的生活。
游玩盡在其中。這個(gè)暑假,我和爸爸媽媽去了云臺(tái)山欣賞自然風(fēng)景!我們游覽了飛流直下三千尺的大瀑布,以及聞名中外的紅石峽,我們還體驗(yàn)了劃竹排的樂(lè)趣,還乘坐了扣人心弦的快艇。我們傾心于大自然中,投入大自然的懷抱,讓我久久不能忘懷。
我的暑假我做主,只要我們珍惜時(shí)間,善于利用時(shí)間,你就可以在生活中獲得更多的快樂(lè)!
暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選集 篇31
7月21至23日我參加了雁塔區(qū)暑期大講堂培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),三天的學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,實(shí)用性強(qiáng),讓我受益匪淺,專家老師們帶來(lái)的嶄新理念激勵(lì)著我,引領(lǐng)著我。
其中北京人大附中特級(jí)教師靳忠良老師分享的《學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師弘揚(yáng)高尚師德》的報(bào)告對(duì)我觸動(dòng)很大。這篇報(bào)告從愛(ài)心、敬業(yè)、拼搏、奉獻(xiàn)、友善、嚴(yán)明等方面為老師們講述了七位優(yōu)秀教師,靳忠良老師也分享了自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事例,號(hào)召大家以優(yōu)秀教師為榜樣,弘揚(yáng)在平凡崗位上拼搏奮斗的優(yōu)秀品質(zhì),努力成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的教師。我在學(xué)習(xí)中充分感受到了靳老師以身作則,率先垂范的精神,被優(yōu)秀教師們的一片赤誠(chéng)之心所感動(dòng),他們高尚的人格魅力,崇高的師德,讓我更加明確了自身肩負(fù)的教育責(zé)任和使命,并立志在接下來(lái)的教育教學(xué)工作中學(xué)以致用,不斷實(shí)踐反思,腳踏實(shí)地,不忘初心,走好教書(shū)育人的每一步。