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交通法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

發(fā)布時(shí)間:2025-01-21

交通法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用8篇)

交通法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

  通過(guò)學(xué)習(xí)《交通行政執(zhí)法禁令》和《交通行政執(zhí)法忌語(yǔ)》,使我充分認(rèn)識(shí)到進(jìn)行嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法的是交通執(zhí)法工作的準(zhǔn)繩,也更加明確了作為一名公路路政執(zhí)法人員應(yīng)具備的職業(yè)道德和自身素質(zhì),為我更好的學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的xx大會(huì)議精神以及社會(huì)主義榮辱觀。通過(guò)學(xué)習(xí),我有以下三點(diǎn)體會(huì):

  一、公正執(zhí)法是我國(guó)社會(huì)主義法制的基本要求,嚴(yán)格執(zhí)法是對(duì)執(zhí)法人員提出的基本要求

  嚴(yán)格執(zhí)法是對(duì)執(zhí)法人員提出的基本要求,也是貫徹落實(shí)有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究這一法制建設(shè)基本方針的重要內(nèi)容之一。實(shí)踐告訴我們,只有嚴(yán)格執(zhí)法,才能糾正違法行為,保護(hù)公共利益和群眾利益,才能體現(xiàn)法律的尊嚴(yán)。嚴(yán)格執(zhí)法至少有兩方面的意義。一方面,要求執(zhí)法人員必須秉公執(zhí)法,嚴(yán)肅執(zhí)法,嚴(yán)格按照法律規(guī)定和程序辦案,真正做到以事實(shí)為依據(jù),以法律為準(zhǔn)繩。例如在執(zhí)法過(guò)程中至少要有兩位執(zhí)法人員,必須按規(guī)定著裝,佩戴執(zhí)法證件,儀表端莊,語(yǔ)言文明,而不能行為野蠻,濫用職權(quán)吃拿卡要,亂罰款,以罰代管,甚至搞所謂的“以邪治邪”,不能只教育不處罰,以教代管,該糾正的不糾正,該罰的不罰,對(duì)違法者聽(tīng)之任之,這也是執(zhí)法不嚴(yán)、玩忽職守的表現(xiàn)。嚴(yán)格執(zhí)法要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),不斷提高執(zhí)法人員綜合素質(zhì),提高依法辦案的能力和水平。要進(jìn)一步制定、完善各項(xiàng)執(zhí)法責(zé)任制,強(qiáng)化落實(shí)各種形式的執(zhí)法監(jiān)督和過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究制度,加強(qiáng)隊(duì)伍的教育和管理以及精神文明建設(shè),樹(shù)立交通執(zhí)法隊(duì)伍文明執(zhí)法、公正執(zhí)法的形象。加強(qiáng)執(zhí)法規(guī)范建設(shè),讓依法執(zhí)法、文明執(zhí)法成為制度。要認(rèn)真并貫徹行政復(fù)議法,保障國(guó)家法律監(jiān)督制度在交通各項(xiàng)工作中的貫徹執(zhí)行。

  執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法不公,收受當(dāng)事人錢物、吃喝拿要辦人情案、執(zhí)法行為不文明,舉止粗俗、態(tài)度蠻橫。這些都嚴(yán)重?fù)p害了執(zhí)法人員在群眾中的整體形象,作為執(zhí)法人員并非僅僅是某個(gè)單位的一員,在群眾眼里,你是執(zhí)法者,是代表了最具權(quán)威的法律在行使職權(quán),是為人民排憂解難的,是群眾的保護(hù)神,因而我們的言行舉止是否文明、有無(wú)嚴(yán)格公正、文明執(zhí)法就顯得尤為重要。

  二、公正執(zhí)法是我國(guó)社會(huì)主義法制的基本要求

  公正執(zhí)法是我國(guó)社會(huì)主義法制的基本要求,公正執(zhí)法就是不偏不縱,嚴(yán)格按照法律的規(guī)定行使法定職權(quán),公民在法律面前人人平等,執(zhí)法者不能超越法定職權(quán)執(zhí)法。公正執(zhí)法要求執(zhí)法人員必須盡職盡責(zé),對(duì)發(fā)生的違法行為敢于糾正并依法處罰,不搞因違法行為人的態(tài)度不好而加重處罰或態(tài)度很好而從輕處罰“態(tài)度執(zhí)法”、不以違法行為人與我們有關(guān)系或親戚或朋友因而加重或從輕處罰的“關(guān)系執(zhí)法”、“人情執(zhí)法”,做到見(jiàn)違必糾,違法必罰,罰而有據(jù)。只要違法犯罪不管你官居多高、功有多大都應(yīng)依法予以追究。據(jù)資料報(bào)道,20xx年來(lái)全國(guó)人民代表大會(huì)及其會(huì)已經(jīng)審議和通過(guò)各種法律和有關(guān)法律問(wèn)題的文件就有328件,這期間國(guó)務(wù)院還制定了700多件行政法規(guī),各地方省級(jí)人大制定和批準(zhǔn)了5000多件地方性法規(guī)。僅八屆人大五年間,就立法118件。通過(guò)普法教育,公民的法律意識(shí)也有了很大提高,這就要求我們?cè)趫?zhí)法中,更加注意執(zhí)法的公正性。

  三、文明執(zhí)法是社會(huì)精神文明的體現(xiàn)

  文明執(zhí)法是社會(huì)文明的一個(gè)縮影,也是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)。所謂文明執(zhí)法,是指執(zhí)法人員以人為本,依照法律規(guī)定的職權(quán)和程序,運(yùn)用法律規(guī)范辦理各種案件,堅(jiān)持教育與處罰相結(jié)合,堅(jiān)持嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法。文明執(zhí)法是行政執(zhí)法的屬性所決定的。我們執(zhí)法的對(duì)象大多是人民群眾(駕駛員),遇到的問(wèn)題大量的屬于人民內(nèi)部矛盾,有的違法行為輕微沒(méi)有造成后果的,應(yīng)教育其糾正。如果言語(yǔ)粗魯,行為野蠻,不但不能糾正其違法行為,而且會(huì)增加違法者的對(duì)立情緒,破壞政府形象。執(zhí)法講文明,要求有禮在先,出示證件在先,態(tài)度和藹,舉止端莊,教育疏導(dǎo),以理服人,既是執(zhí)法人員文明素養(yǎng)的展示,也是行政執(zhí)法不可缺少的必要程序。實(shí)踐表明,大多數(shù)違章違法者是通情達(dá)理的,只要執(zhí)法者曉之以理,動(dòng)之以情,工作做到家,違法行為是會(huì)糾正的。因此,文明執(zhí)法是行政執(zhí)法工作永恒的主題,也是進(jìn)一步加強(qiáng)行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)、樹(shù)立交通行政執(zhí)法隊(duì)伍新形象的根本保證。行政處罰法第五十條、六十條和六十二條中的法律責(zé)任規(guī)定,行政執(zhí)法人員違犯法律規(guī)定,徇私舞弊,造成經(jīng)濟(jì)損失的,應(yīng)當(dāng)依法賠償,構(gòu)成犯罪的追究刑事責(zé)任。這些都是對(duì)執(zhí)法人員依法行政、文明執(zhí)法的具體要求。

  在實(shí)踐體現(xiàn)文明執(zhí)法上,還要提高人民群眾的素質(zhì)和法律意識(shí)。文明執(zhí)法必須普遍提高人民群眾素質(zhì)和對(duì)交通執(zhí)法工作的認(rèn)識(shí),使人民群眾在行使他們的權(quán)力的同時(shí)普遍并愿意承擔(dān)法定義務(wù)。要加大普法教育,單位負(fù)責(zé)宣傳的部門(mén)要加大法律法規(guī)宣傳教育力度,而且新聞媒體的輿論監(jiān)督要實(shí)事求是,客觀公正,從而使人民群眾了解交通,理解交通,支持交通,明確不接受處罰或粗暴依法執(zhí)法是違法行為,在外部環(huán)境優(yōu)化、執(zhí)法環(huán)境成熟的情況下,文明執(zhí)法才能順利進(jìn)行。

  總之,通過(guò)學(xué)習(xí)我的自身素質(zhì)一定會(huì)得到進(jìn)一步提高,一定會(huì)克服自身的不足,在工作中取得新的突破。并在今后的工作中,牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí),立足本職、不斷努力、不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取多到執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí),取得業(yè)務(wù)和思想上的雙提高。還有要不斷提高工作創(chuàng)新意識(shí),在工作中取得新的成績(jī)。

交通法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

  在單位的統(tǒng)一組織下,我們集中學(xué)習(xí)了全文,自己認(rèn)真學(xué)習(xí)每一項(xiàng)條款,與過(guò)去的有關(guān)法規(guī)反復(fù)對(duì)照,有了新的認(rèn)識(shí),體會(huì)如下: 一、新的《道路交通安全法》有利于城市交通進(jìn)一步規(guī)范,更重要的是保護(hù)他人、保護(hù)自己。1999年沈陽(yáng)市出臺(tái)政府令,在全國(guó)首次明確規(guī)定五種交通事故行人負(fù)全責(zé),行人違章被撞司機(jī)不負(fù)責(zé)任。在全國(guó)引起了“撞了白撞?”問(wèn)題很的大爭(zhēng)論。這違背了人文主義精神,違背了立法的基本原則——維護(hù)人民的人生財(cái)產(chǎn)安全及合法權(quán)益。人的生命高于一切,如果說(shuō)行人錯(cuò)在違規(guī),就要失去健康甚至是生命的話,那代價(jià)實(shí)在太大了。那些撞到人的司機(jī)剝奪了別人健康,生存的權(quán)力豈不是錯(cuò)更大?即使不是故意,但是也說(shuō)明了肇事司機(jī)的安全警惕性不高,應(yīng)對(duì)突發(fā)能力不強(qiáng),理應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。現(xiàn)在新交通法規(guī)明確規(guī)定:機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)恕⑿腥酥g發(fā)生交通事故的,由機(jī)動(dòng)車一方承擔(dān)責(zé)任;但是,有證據(jù)證明非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)恕⑿腥诉`反道路交通安全法律、法規(guī),機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)艘呀?jīng)采取必要處置措施的,減輕機(jī)動(dòng)車一方的責(zé)任。交通事故的損失是由非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)恕⑿腥斯室庠斐傻模瑱C(jī)動(dòng)車一方不承擔(dān)責(zé)任。徹底否認(rèn)“撞了白撞”的說(shuō)法,這一點(diǎn)為司機(jī)的安全警惕性敲響了警鐘。新交通法里,對(duì)行人的違規(guī)行為也作了相關(guān)處罰規(guī)定,在提醒駕駛者的同時(shí),也對(duì)行人起到了一定的約束作用。所以新的《道路交通安全法》要向全國(guó)人民普及,讓群眾提高交通規(guī)范意識(shí),目的除了規(guī)范城市交通以外,更重要的是為保護(hù)他人更為保護(hù)自己。

  二、新的《道路交通安全法》更注重提高國(guó)民交通規(guī)范意識(shí),發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神。在一場(chǎng)交通意外發(fā)生之后,受傷者獻(xiàn)血淋漓的躺在地上,可是周圍的村民卻守著出事地點(diǎn),不讓人破環(huán)現(xiàn)場(chǎng),非要等交警來(lái)處理,傷者就這樣不能得到及時(shí)醫(yī)治,導(dǎo)致失血過(guò)多死亡。當(dāng)時(shí)這件事情對(duì)我的震動(dòng)很大,不僅為傷者無(wú)辜喪命感到惋惜和遺憾,更為村民的愚昧偏執(zhí)痛心。這樣的事情何止這一件呢,交通意外發(fā)生之后,得不到及時(shí)醫(yī)治,原因除了上述這種情況還有很多。比如,肇事司機(jī)棄傷者逃離現(xiàn)場(chǎng);傷者被送到醫(yī)院以后因?yàn)橘Y金問(wèn)題的不到醫(yī)治等等。本來(lái)可以挽救的生命,就這樣被耽誤拖延而造成了不可彌補(bǔ)的后果。而在現(xiàn)行的《道路交通安全法》里,人道主義精神也得到了充分的體現(xiàn)。第七十條規(guī)定在道路上發(fā)生交通事故,車輛駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)立即停車,保護(hù)現(xiàn)場(chǎng);造成人身傷亡的,車輛駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)立即搶救受傷人員,并迅速報(bào)告執(zhí)勤的交通警察或者公安機(jī)關(guān)交通管理部門(mén)。因搶救受傷人員變動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的,應(yīng)當(dāng)標(biāo)明位置。乘車人、過(guò)往車輛駕駛?cè)恕⑦^(guò)往行人應(yīng)當(dāng)予以協(xié)助。及第七十五條規(guī)定醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)交通事故中的受傷人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)搶救,不得因搶救費(fèi)用未及時(shí)支付而拖延救治。肇事車輛參加機(jī)動(dòng)車第三者責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)的,由保險(xiǎn)公司在責(zé)任限額范圍內(nèi)支付搶救費(fèi)用;搶救費(fèi)用超過(guò)責(zé)任限額的,未參加機(jī)動(dòng)車第三者責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)或者肇事后逃逸的,由道路交通事故社會(huì)救助基金先行墊付部分或者全部搶救費(fèi)用,道路交通事故社會(huì)救助基金管理機(jī)構(gòu)有權(quán)向交通事故責(zé)任人追償。除了這些規(guī)定以外,還實(shí)行機(jī)動(dòng)車第三者責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)制度,設(shè)立了道路交通事故社會(huì)救助基金。這些條例充分體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重,并且及時(shí)地保障了傷者的救援工作,不僅對(duì)駕駛?cè)思澳繐粽咛岢鲆螅對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)做出了相關(guān)規(guī)定,最大限度的避免了遺憾和悲劇的發(fā)生。所以,在提高國(guó)民交通規(guī)范意識(shí)的同時(shí),應(yīng)注意人文主義精神的培養(yǎng),提高人文素質(zhì),發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神。

  三、新的《道路交通安全法》重在保證交警作為一個(gè)執(zhí)法者,能公正嚴(yán)明地履行職責(zé),不會(huì)對(duì)行人和機(jī)動(dòng)車造成無(wú)端的利益損害。在新法里面特意制定了相應(yīng)的約束性條款,保證機(jī)動(dòng)車司機(jī)不會(huì)再交“冤枉罰款”,還規(guī)定了交警有違法行為,如私自收取罰款,違法扣留車輛,罰款不交國(guó)庫(kù)等15種行為之一,就必受行政處分。以前一直存在一種說(shuō)法,就是交警是有執(zhí)罰指標(biāo)的,每天要上路罰多少輛車,收多少罰款。而在以前,這種說(shuō)法也得到過(guò)一些交警人員的確認(rèn),在收費(fèi)或罰款時(shí),他們非常愿意多收或多罰,因?yàn)檫@些錢與本機(jī)關(guān)和個(gè)人都有直接的好處,因此這些罰款,被稱為“冤枉罰款”。而新法里面明確規(guī)定各地不得給交警下達(dá)罰款指標(biāo),依法收取的罰款全部上繳國(guó)庫(kù)。徹底杜絕了這種亂收罰款的現(xiàn)象,維護(hù)了廣大駕駛?cè)说暮戏?quán)益。除此之外,這部法律對(duì)違章駕駛員的處理,也體現(xiàn)出了“以人為本”,駕駛?cè)嗽诂F(xiàn)場(chǎng)的,按規(guī)定處罰,不得拖車。拖車不得向當(dāng)事人收取費(fèi)用。如果拖車不當(dāng)造成損壞,還要依法賠償。

  綜上所述,我們可以看出《道路交通安全法》不僅彌補(bǔ)了舊法的不足與漏洞,而且還充分的體現(xiàn)了“以人為本,尊重生命”的人文精神。不管是作為行人也好,駕駛?cè)艘擦T,生命第一,安全第一,只有認(rèn)真遵守了交通法才能徹底保護(hù)自己在交通中的安全及合法權(quán)益,同時(shí)也使我們的城市交通建設(shè)安全規(guī)范,井井有條。所以它的貫徹執(zhí)行,必將對(duì)提高道路交通安全,減少交通事故起到積極的作用。我們每一個(gè)人都要好好學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這部法律,不僅僅是讓它走上街頭,更重要地是讓它深入人心。

交通法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

  有關(guān)法律問(wèn)題的文件就有328件,這期間國(guó)務(wù)院還制定了700多件行政法規(guī),各地方省級(jí)人大制定和批準(zhǔn)了5000多件地方性法規(guī)。僅八屆人大五年間,就立法118件。通過(guò)普法教育,公民的法律意識(shí)也有了很大提高,這就要求我們?cè)趫?zhí)法中,更加注意執(zhí)法的公正性。

  文明執(zhí)法是社會(huì)文明的一個(gè)縮影,也是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)。所謂文明執(zhí)法,是指執(zhí)法人員以人為本,依照法律規(guī)定的職權(quán)和程序,運(yùn)用法律規(guī)范辦理各種案件,堅(jiān)持教育與處罰相結(jié)合,堅(jiān)持嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法。文明執(zhí)法是行政執(zhí)法的屬性所決定的。我們執(zhí)法的對(duì)象大多是人民群眾(駕駛員),遇到的問(wèn)題大量的屬于人民內(nèi)部矛盾,有的違法行為輕微沒(méi)有造成后果的,應(yīng)教育其糾正。如果言語(yǔ)粗魯,行為野蠻,不但不能糾正其違法行為,而且會(huì)增加違法者的對(duì)立情緒,破壞政府形象。執(zhí)法講文明,要求有禮在先,出示證件在先,態(tài)度和藹,舉止端莊,教育疏導(dǎo),以理服人,既是執(zhí)法人員文明素養(yǎng)的展示,也是行政執(zhí)法不可缺少的必要程序。實(shí)踐表明,大多數(shù)違章違法者是通情達(dá)理的,只要執(zhí)法者曉之以理,動(dòng)之以情,工作做到家,違法行為是會(huì)糾正的。因此,文明執(zhí)法是行政執(zhí)法工作永恒的主題,也是進(jìn)一步加強(qiáng)行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)、樹(shù)立交通行政執(zhí)法隊(duì)伍新形象的根本保證。行政處罰法第五十條、六十條和六十二條中的法律責(zé)任規(guī)定,行政執(zhí)法人員違犯法律規(guī)定,徇私舞弊,造成經(jīng)濟(jì)損失的,應(yīng)當(dāng)依法賠償,構(gòu)成犯罪的追究刑事責(zé)任。這些都是對(duì)執(zhí)法人員依法行政、文明執(zhí)法的具體要求。

  在實(shí)踐體現(xiàn)文明執(zhí)法上,還要提高人民群眾的素質(zhì)和法律意識(shí)。文明執(zhí)法必須普遍提高人民群眾素質(zhì)和對(duì)交通執(zhí)法工作的認(rèn)識(shí),使人民群眾在行使他們的權(quán)力的同時(shí)普遍并愿意承擔(dān)法定義務(wù)。要加大普法教育,單位負(fù)責(zé)宣傳的部門(mén)要加大法律法規(guī)宣傳教育力度,而且新聞媒體的輿論監(jiān)督要實(shí)事求是,客觀公正,從而使人民群眾了解交通,理解交通,支持交通,明確不接受處罰或粗暴依法執(zhí)法是違法行為,在外部環(huán)境優(yōu)化、執(zhí)法環(huán)境成熟的情況下,文明執(zhí)法才能順利進(jìn)行。

  總之,通過(guò)學(xué)習(xí)我的自身素質(zhì)一定會(huì)得到進(jìn)一步提高,一定會(huì)克服自身的不足,在工作中取得新的突破。并在今后的工作中,牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí),立足本職、不斷努力、不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取多到執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí),取得業(yè)務(wù)和思想上的雙提高。還有要不斷提高工作創(chuàng)新意識(shí),在工作中取得新的成績(jī)。

交通法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

  5月16日我們?cè)诳h委人民大會(huì)堂,聽(tīng)取了韓處長(zhǎng)精彩講座。她采取舉例子說(shuō)明教師的責(zé)任與義務(wù),要求處處要以法律來(lái)約束自己的行為,在法律允許范圍內(nèi)做好自己的工作。在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中,又一次讓自己的思想和心靈得到提升,法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照,自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

  教師這個(gè)職業(yè)是偉大的、神圣的、高尚的,人們用了太多的贊美的詞匯來(lái)形容它。人們給予教師信任之時(shí),也說(shuō)明著身處這個(gè)行業(yè)中的我們所要肩負(fù)的教書(shū)育人、為人師表的責(zé)任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多,《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等等,這些都需要我們不斷學(xué)習(xí)。最近,臨高縣教育部門(mén)組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些教育法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí),我收益頗豐,亦對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中,我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌,法律法規(guī)的制定為我們這群教育工作者指明了目標(biāo),端正了方向。

  通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)教育法》的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到:教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一名教育一線的工作者,我們必須認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的這一方針。學(xué)生在校期間老師不僅要教育好學(xué)生學(xué)習(xí)好文化知識(shí),還要保護(hù)好每一位學(xué)生的人身安全,心理健康,讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。《教師法》不僅幫助教師得到其所得,也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,只有學(xué)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),更是清楚的了解到自己的法律地位。

  在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,我更加明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己,處處做到“身正為范”。學(xué)生們就像是一株株稚嫩的幼苗,需要我們用適當(dāng)?shù)姆椒ê蛺?ài)心去培育、呵護(hù)和灌溉。在今后的工作中,我會(huì)時(shí)刻以這些法律法規(guī)來(lái)鞭策自己,保障學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在德、智、體全面發(fā)展,這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息,使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。

  關(guān)于此次學(xué)習(xí)的感受和體會(huì),總結(jié)觀點(diǎn)如下:

  一、盡業(yè)樂(lè)教,愛(ài)崗敬業(yè)。

  教書(shū)是手段,育人是目的。我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能忘記,自己不僅僅是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,而應(yīng)是“人類靈魂的工程師”,是“園丁”,是教育家。南宋哲學(xué)家朱熹說(shuō):“敬業(yè)者,專心致志以事其業(yè)也。”敬業(yè)是一種美德,樂(lè)業(yè)是一種境界。干一行、愛(ài)一行、鉆一行,盡心竭力、全身心地投入教書(shū)育人的工作,是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),既是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的體現(xiàn);既是育人的目的,又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。我們要盡職盡責(zé),努力在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

  二、為人師表,身正為先。

  為人師表,率先垂范。教師應(yīng)當(dāng)在思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等多方面以身作則。教育過(guò)程中,要求學(xué)生不能做的,我們也堅(jiān)決不可以做;要求學(xué)生必須做的,我們就應(yīng)當(dāng)率先完成。既然我們要求學(xué)生不遲到,那我們就該在預(yù)備鈴響前提前到教室門(mén)口等待,看似區(qū)區(qū)小事,實(shí)則細(xì)微之處見(jiàn)真知。

  身正為師,教師不僅是知識(shí)的傳授者,還是思考教育者和師德示范者。只有教師具備人格的力量,才能令學(xué)生敬佩。教師良好的思想境界和行為表現(xiàn),會(huì)積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng),教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái),以身作則,行為師范,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育,它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。

  三、刻苦鉆研,終生學(xué)習(xí)。

  技高者為師焉。想要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,那么先要有具備淵博學(xué)識(shí)、精深學(xué)業(yè)、鮮明教育教學(xué)風(fēng)格的良師。這就要求我們:要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等相關(guān)知識(shí),把教育理論最新研究成果應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程之中,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。主動(dòng)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神,積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究,探索新的科學(xué)教育模式,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平,提高教育教學(xué)技能。一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)時(shí)刻刻閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。

  通過(guò)此次對(duì)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),我更加清醒的認(rèn)識(shí)了自己,并深感自身之不足。在接下來(lái)的工作中,我一定會(huì)不斷的完善自己、超越自己。履行教師應(yīng)盡的義務(wù),使自己成為一個(gè)真正合格的教師,爭(zhēng)做優(yōu)秀的教師!不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力,不做教書(shū)匠,爭(zhēng)做教育家!努力把祖國(guó)的花朵們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)合格接班人!

交通法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

  通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒教育法規(guī)》,我的思想認(rèn)識(shí)有了深刻的認(rèn)識(shí),下面就是本人的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:

  第一,學(xué)好教育法規(guī),做到依法執(zhí)教。《中華人民共和國(guó)教育法》、《教師法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,是幼兒園教育工作的法律、法規(guī),是指導(dǎo)教育工作的綱領(lǐng)性文件。每一位幼兒園教師都應(yīng)該熟知其內(nèi)容,深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),切實(shí)貫徹落實(shí)到教育教學(xué)工作中,做到依法執(zhí)教。

  第二,樹(shù)立正確的教育觀。幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育,是“基礎(chǔ)教育中的重要組成部分”,是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。有的教師認(rèn)為幼兒園就是保育園,幼兒教師的主要工作就是“看孩子”;也有的教師認(rèn)為小孩子好應(yīng)付,對(duì)教育活動(dòng)不積極準(zhǔn)備,敷衍了事;還有的教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)了教師的主導(dǎo)作用,“填鴨式”教學(xué),把活動(dòng)搞得非常嚴(yán)肅、死板,束縛了幼兒活潑的天性。樹(shù)立正確的教育觀,首先要走出這些誤區(qū),擺正自己在教育活動(dòng)的位置,營(yíng)造良好的氛圍,注意挖掘幼兒各方面的潛能,使幼兒得到全面發(fā)展。

  第三,樹(shù)立良好的幼兒觀。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》總則中明確指出:“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)力,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”作為幼兒教師應(yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”,把幼兒作為平等的主體來(lái)對(duì)待,不要居高臨下,無(wú)視幼兒的人格與自尊。對(duì)幼兒既要關(guān)心愛(ài)護(hù),又要尊重。第四,培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德。只有具備良好的職業(yè)道德,才能做好幼兒教育工作。一是,愛(ài)崗敬業(yè),樹(shù)立“干一行,愛(ài)一行,專一行”的信念,熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),努力做好本職工作,踏踏實(shí)實(shí),刻苦鉆研,成為專業(yè)突出的“專家型”幼兒教師。

交通法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6

  近期,我行組織全體員工集中學(xué)習(xí)了銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的相關(guān)法律法規(guī),通過(guò)對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),切實(shí)提高了我行干部員工法律合規(guī)和謹(jǐn)慎經(jīng)營(yíng)意識(shí),這次培訓(xùn)我感觸頗深。結(jié)合我們實(shí)際的業(yè)務(wù),以下是我的個(gè)人體會(huì):

  一、把金融安全工作放在金融工作的首要位置考慮。

  銀行業(yè)作為一個(gè)涉及面廣,風(fēng)險(xiǎn)度高的行業(yè),與人民生活息息相關(guān),與人民利益密不可分。銀行業(yè)經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn),存款人的利益可能受到損害,嚴(yán)重影響社會(huì)正常生產(chǎn)、人民正常生活,因此,我們要牢記客戶利益,堅(jiān)持遵守銀行業(yè)相關(guān)法律法規(guī),高度中適應(yīng)行業(yè)的依法合規(guī)經(jīng)營(yíng),嚴(yán)格要求自己。

  二、當(dāng)前城市商業(yè)銀行金融機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀與依法合規(guī)的差距

  1、依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)的意識(shí)淡薄。本人覺(jué)得加強(qiáng)學(xué)習(xí)對(duì)增強(qiáng)合規(guī)經(jīng)營(yíng)意識(shí)是非常有必要的。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、提升合規(guī)操作意識(shí)。“沒(méi)有規(guī)矩何成方圓”,加強(qiáng)合規(guī)操作意識(shí),并不是一句掛在嘴邊的空話。有時(shí),總是覺(jué)得有的規(guī)章制度束縛著我們業(yè)務(wù)的辦理,在制約著我們的業(yè)務(wù)發(fā)展,細(xì)細(xì)想來(lái),其實(shí)不然,各項(xiàng)規(guī)章制度的建立,不是憑空想象出來(lái)的',而是在經(jīng)歷過(guò)許許多多實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)出來(lái)的,只有按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事,我們才有保護(hù)自己的權(quán)益和維護(hù)廣大客戶的權(quán)益的能力。

  2、合規(guī)執(zhí)行力不夠。雖然每年都開(kāi)展制度落實(shí)情況和制度執(zhí)行力的檢查,但是仍不可避免地存在日常制度落實(shí)不到位、檢查走過(guò)場(chǎng)、睜一眼閉一眼,重者輕罰輕者免罰等等現(xiàn)象,從而助長(zhǎng)了不合規(guī)經(jīng)營(yíng)的歪風(fēng)。

  3、近年來(lái),城市商業(yè)銀行快速發(fā)張,新增了很多業(yè)務(wù)品種,在各項(xiàng)新業(yè)務(wù)開(kāi)展初期,難免在各項(xiàng)業(yè)務(wù)制度和內(nèi)控制度的建立和設(shè)置上存在一些不足。

  三、推進(jìn)合法合規(guī)經(jīng)營(yíng)的切入點(diǎn)

  1、注重培育合規(guī)文化。合規(guī)文化建設(shè)是合規(guī)經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ),要以德陽(yáng)銀行創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為契機(jī),組織全體員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律、法規(guī)、制度和準(zhǔn)則,使全體員工樹(shù)立合法合規(guī)經(jīng)營(yíng)的意識(shí),真正做到“有法可依、有章可循”。

  2、進(jìn)一步健全和完善內(nèi)控制度。要以銀監(jiān)會(huì)推行“三個(gè)辦法、一個(gè)指引”的貸款新規(guī)為契機(jī),對(duì)現(xiàn)行的規(guī)章制度的漏洞和問(wèn)題,繼續(xù)進(jìn)行細(xì)化、充實(shí)和完善。

  3、要增強(qiáng)合規(guī)執(zhí)行力、形成依法合規(guī)的良好習(xí)慣。要結(jié)合案件專項(xiàng)治理工作和貸款風(fēng)險(xiǎn)季度排查,就“依法辦事、合規(guī)經(jīng)營(yíng)”進(jìn)行深入排查。在排查過(guò)程中,切不可再有“走過(guò)場(chǎng)”的想法,該處理及處理,已維護(hù)制度的嚴(yán)肅性。通過(guò)增強(qiáng)合規(guī)執(zhí)行力,營(yíng)造“合規(guī)為榮、違規(guī)為恥”的氣氛,培養(yǎng)每一位員工依法辦事、合規(guī)經(jīng)營(yíng)的習(xí)慣,最終讓合規(guī)經(jīng)營(yíng)成為每一位員工的內(nèi)在素質(zhì)和自覺(jué)行為。

  四、堅(jiān)持穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)和質(zhì)量至上的經(jīng)營(yíng)原則,夯實(shí)我行的發(fā)展基礎(chǔ)。

  按照銀行業(yè)先關(guān)法律法規(guī)的要求,我行在改革與發(fā)展的過(guò)程中,必須奔著對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)客戶高度負(fù)責(zé)的政治責(zé)任感,在推動(dòng)業(yè)務(wù)穩(wěn)健發(fā)展的同時(shí),重視商業(yè)銀行的資產(chǎn)質(zhì)量問(wèn)題,采取切實(shí)有效的措施改善資產(chǎn)質(zhì)量狀況,維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的金融穩(wěn)定。商業(yè)銀行是高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè),質(zhì)量是商業(yè)銀行的生命,沒(méi)有質(zhì)量的發(fā)展是不穩(wěn)固、不健康和不扎實(shí)的發(fā)展,只能給后續(xù)的發(fā)展帶來(lái)隱患和困難,質(zhì)量是發(fā)展的基石和前提,發(fā)展質(zhì)量如何直接關(guān)系到商業(yè)銀行發(fā)展的整體目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)以及運(yùn)用發(fā)展的辦法解決發(fā)展中存在的問(wèn)題和困難的能力。

  五、在業(yè)務(wù)發(fā)展方面,商業(yè)銀行要大力拓展對(duì)公業(yè)務(wù)

  積極開(kāi)展對(duì)大企業(yè)、大機(jī)構(gòu)的營(yíng)銷工作,向他們提供最好的金融產(chǎn)品和金融服務(wù),要繼續(xù)加大對(duì)德陽(yáng)民生工程的支持力度,加大對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的支持力度。另一方面,大力拓展對(duì)私業(yè)務(wù),發(fā)展個(gè)人消費(fèi)信貸,信用卡,個(gè)人理財(cái)?shù)阮I(lǐng)域的新品種,充分跳動(dòng)民間和個(gè)人在儲(chǔ)蓄、消費(fèi)和投資方面的積極性,為社會(huì)各階層提供一流金融服務(wù)的同時(shí),引導(dǎo)和激發(fā)客戶對(duì)我們銀行的信任度和信賴度。

  六、建立學(xué)習(xí)法律法規(guī)的長(zhǎng)效和考核機(jī)制,做到學(xué)習(xí)法律法規(guī)時(shí)刻不放松。

  要組織員工定期不定期地加強(qiáng)對(duì)相關(guān)法律法規(guī)定的學(xué)習(xí),特別是《中國(guó)人民銀行法》、《中國(guó)銀行業(yè)監(jiān)督管理法》和《商業(yè)銀行法》等銀行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí),切實(shí)加強(qiáng)全體員工的依法合規(guī)意識(shí)。

  通過(guò)此次學(xué)習(xí)活動(dòng),使我找準(zhǔn)了工作立足點(diǎn),增強(qiáng)了合規(guī)辦理和合規(guī)經(jīng)營(yíng)意識(shí),通過(guò)對(duì)相關(guān)制度的深入學(xué)習(xí),對(duì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)行制度的自覺(jué)性有了更高的要求,為識(shí)別和控制業(yè)務(wù)上的各種風(fēng)險(xiǎn)增強(qiáng)能力,積極規(guī)范操作行為和消除風(fēng)險(xiǎn)隱患,增強(qiáng)維護(hù)商業(yè)銀行利益的責(zé)任心和使命感及建立良好的合規(guī)文化都起到了極大作用。

交通法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7

  最近,我對(duì)質(zhì)監(jiān)部門(mén)的法律法規(guī)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容有《食品安全法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《計(jì)量法》、《標(biāo)準(zhǔn)化法》等法律、法規(guī)和規(guī)章。以前,我主要從事技術(shù)、后勤管理方面的工作,沒(méi)有接觸過(guò)行政執(zhí)法,通過(guò)學(xué)習(xí)我深深感到質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的法律法規(guī)和規(guī)章是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),它是我們整個(gè)系統(tǒng)工作的基礎(chǔ)和依據(jù),對(duì)我們整個(gè)工作具有十分重要的指導(dǎo)作用。

  一、質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的法律法規(guī)和規(guī)章處于不斷的變化當(dāng)中

  省局剛剛整理收編的質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)法律法規(guī)匯編與原來(lái)國(guó)家質(zhì)檢總局出版的第八版的法律法規(guī)匯編發(fā)生了較大的變化:增加了《食品安全法》、《食品安全法實(shí)施條例》等相關(guān)內(nèi)容,修訂了《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的有關(guān)內(nèi)容,收入了《節(jié)約能源法》的內(nèi)容,刪減了《食品衛(wèi)生法》的內(nèi)容,對(duì)于《認(rèn)證認(rèn)可管理規(guī)定》等相關(guān)內(nèi)容作了調(diào)整。整個(gè)法律、法規(guī)匯編更加完善,與當(dāng)前行政執(zhí)法工作更加相符,便于行政執(zhí)法人員相互對(duì)比、相互參照,更具有實(shí)效性,更加便利。

  二、對(duì)于食品安全違法行為的處罰更加嚴(yán)厲

  法律法規(guī)匯編中的《食品安全法》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)食品等產(chǎn)品安全監(jiān)督管理的特別規(guī)定》對(duì)于食品安全違法行為的處罰力度可以說(shuō)是空前的,前所未有的,加大了對(duì)于財(cái)產(chǎn)罰的執(zhí)行力度。當(dāng)前,我國(guó)食品安全形勢(shì)非常嚴(yán)峻,各類食品安全事件屢禁不止,一些不法分子對(duì)有關(guān)法律法規(guī)更是置若罔聞,以身試法。對(duì)于此類違法行為,國(guó)家不斷出臺(tái)新的法律法規(guī),給予嚴(yán)厲打擊,《食品安全法》、《特別規(guī)定》等相關(guān)法律法規(guī)就是在這樣的背景條件下出臺(tái)的,也給執(zhí)法人員以堅(jiān)強(qiáng)的保障。

  三、有些法律法規(guī)需要更新,以適應(yīng)新形勢(shì)下執(zhí)法工作的需要

  通過(guò)學(xué)習(xí),我覺(jué)得有些法律法規(guī)已遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前質(zhì)監(jiān)執(zhí)法工作的需要,比如說(shuō)《計(jì)量法》和《標(biāo)準(zhǔn)化法》。在消除無(wú)標(biāo)生產(chǎn)的整治行動(dòng)中,我們做了大量而富有成效的工作,而對(duì)于無(wú)標(biāo)生產(chǎn)的.行為,就目前來(lái)看,我們只能對(duì)相對(duì)人進(jìn)行行政建議,不能采取進(jìn)一步的措施。標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)法偏軟很大原因就是我們的執(zhí)法人員在具體執(zhí)法時(shí)沒(méi)有相應(yīng)的法律法規(guī)支持。再比如說(shuō)《計(jì)量法》,對(duì)于一些需要強(qiáng)制檢定的計(jì)量器具,其處罰額度最高值為一千元,而檢定一臺(tái)計(jì)量器具的費(fèi)用達(dá)萬(wàn)元,兩者相比,相對(duì)人寧愿被處罰,也不愿對(duì)使用的計(jì)量器具進(jìn)行檢定。通過(guò)兩個(gè)例子,我想說(shuō)明的一點(diǎn)是:對(duì)于像《標(biāo)準(zhǔn)化法》和《計(jì)量法》這樣的法律應(yīng)進(jìn)行及時(shí)的修訂,以適應(yīng)當(dāng)前計(jì)量執(zhí)法和標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)法的需要。

  四、堅(jiān)持依法行政,是質(zhì)監(jiān)部門(mén)行政執(zhí)法工作的基礎(chǔ),依法行政是行政職責(zé)和行政職權(quán)相統(tǒng)一的要求。

  從國(guó)家要求依法行政的內(nèi)涵看,它包含著法律保留、法律優(yōu)先、職權(quán)法定、依據(jù)法律行政職責(zé)與行政職權(quán)相統(tǒng)一等內(nèi)容。而依據(jù)法律職責(zé)和職權(quán)相統(tǒng)一,則是依法行政的核心。職權(quán)是憲法、法律授予行政機(jī)關(guān)管理經(jīng)濟(jì)和管理社會(huì)事務(wù)的權(quán)力。它與公民的權(quán)利不同,公民的權(quán)利可以行使,也可以放棄。但行政機(jī)關(guān)的行政職權(quán)既不能放棄,更必須嚴(yán)格行使。行政主體在享有行政職權(quán)的同時(shí),必須履行相應(yīng)的行政職責(zé)。行政職責(zé)是義務(wù),不能拋棄或違反。否則,行政職權(quán)將會(huì)削弱或膨脹。僅憑命令,憑局部經(jīng)驗(yàn),憑“長(zhǎng)官”意志進(jìn)行管理,就易造成極少數(shù)行政執(zhí)法人員的任意性,以致濫用行政權(quán)力。有的行政機(jī)關(guān)把職權(quán)等同于公民的權(quán)利,愿意行使就行使,不愿行使就擱置,這些都是行政職權(quán)的濫用。行政職責(zé)則要求行政機(jī)關(guān)切實(shí)履行職務(wù),不得失職;必須遵守權(quán)限,不得越權(quán)。違法施政應(yīng)當(dāng)受到地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的追究和人民群眾的指控。所以,行政機(jī)關(guān)依法行政,就是依據(jù)法律,保證行政職責(zé)和行政職權(quán)相統(tǒng)一,體現(xiàn)依法行政的核心所在,不依法行使職權(quán)就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。

  五、注重執(zhí)法程序,確保程序合法

  法律法規(guī)匯編中的《行政處罰法》、《行政復(fù)議法》、《行3政訴訟法》及馬上就要實(shí)施的《行政強(qiáng)制法》對(duì)執(zhí)法程序和行政強(qiáng)制措施的實(shí)施都有嚴(yán)格的規(guī)定,對(duì)法定的期限也有嚴(yán)格的規(guī)定,這對(duì)于保護(hù)行政相對(duì)人的合法權(quán)益,監(jiān)督行政執(zhí)法人員依法履行職責(zé)起到了雙面作用。程序合法是我們執(zhí)法人員必須遵守的原則,我們應(yīng)認(rèn)真研究相關(guān)法律程序,規(guī)避執(zhí)法中存在的風(fēng)險(xiǎn),既做到執(zhí)法嚴(yán)格,依法履行職責(zé),又要做到切實(shí)化解執(zhí)法過(guò)程中形成的各類風(fēng)險(xiǎn)。

  六、優(yōu)秀案卷的形成是不斷總結(jié)提高的結(jié)果

  國(guó)家質(zhì)檢總局對(duì)于案卷的評(píng)判制定了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),這使得我們?cè)谥谱餍姓䦂?zhí)法案卷時(shí),有了標(biāo)準(zhǔn)。理論的案卷評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際執(zhí)法也有一定的差距,我們應(yīng)以案卷評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合實(shí)際執(zhí)法中的應(yīng)用,通過(guò)不斷總結(jié),逐步提高我們的案卷質(zhì)量,形成鐵案。

交通法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8

  通過(guò)本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中關(guān)于學(xué)校安全和法律法規(guī)的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系,正確理解了依法治國(guó)與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,依法治國(guó)與以德治國(guó)的關(guān)系,明確了依法治校,科學(xué)管理班級(jí)的重要意義! 學(xué)法是前提,用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來(lái),才能推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)順利健發(fā)展。通過(guò)此次學(xué)習(xí),本人深知幼兒園中的安全工作對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)與得失,提高認(rèn)識(shí),不斷學(xué)習(xí),以期適應(yīng)教育發(fā)展水平的要求。知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)交流、答疑,教師自主研修、班級(jí)論壇的合作討論、探究互動(dòng)等,讓參訓(xùn)學(xué)員知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀等多層面、全方位的得到提升。不少案例的分析與解答,為我們今后的工作提供了有價(jià)值的參考和借鑒,可以說(shuō)是對(duì)我們教師工作的最佳指導(dǎo),具有很高的實(shí)用價(jià)值。

  歸納所有學(xué)習(xí)內(nèi)容,都會(huì)發(fā)現(xiàn),要把安全工作做實(shí)做細(xì)做真不容易,稍有某一細(xì)節(jié)處理不當(dāng),就會(huì)使學(xué)校、教師與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡,就會(huì)質(zhì)疑處理的公平性,也會(huì)給幼兒園的聲譽(yù)產(chǎn)生不好的影響。做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的教師。“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。”教師是教育的主要資源,教師隊(duì)伍的建設(shè)、教師整體素質(zhì)、能力的提高是教育發(fā)展和改革的保證。作為一名教師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,適應(yīng)改革,不斷更新觀念,不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展必須“立德、修行、正言”。做一個(gè)開(kāi)放型的、研究型的教師。在這次學(xué)習(xí),,既有理論高度層面的培訓(xùn),也有政策解讀,尤其是《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》綱領(lǐng)性法律法規(guī)更是對(duì)我們幼兒園各方面的安全管理提供了法律依據(jù)與思路,有了它們,工作起來(lái)便可做到有章可循,從而可以避免安全工作的隨意性與盲目性。通過(guò)反思我發(fā)現(xiàn),很多時(shí)候由于對(duì)相關(guān)政策法規(guī)的不熟悉,工作難免出現(xiàn)一些紕漏或不足,通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全工作絕不能走形式、搞過(guò)場(chǎng),而應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地有效推進(jìn)。還有專家對(duì)理論指導(dǎo)下的教育實(shí)踐情況介紹,對(duì)教材的分析到位透徹,給我們留下了深刻的印象;從課程實(shí)施看,既有聆聽(tīng)的講座,又有思想上的交流,形式多樣又追求實(shí)效。通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒在園期間老師不僅要教育幼兒保持良好的生活習(xí)慣和鍛煉強(qiáng)健的體魄,還要保護(hù)好每一位幼兒的人身安全,心理健康,讓幼兒健康成長(zhǎng)。幼兒的心理發(fā)展也非常重要,所以在幼兒園里,老師必須關(guān)注每位幼兒的心理健康。首先,教師要尊重學(xué)生的人格。雖然幼兒在接受教育的過(guò)程中,有表現(xiàn)得不如意的地方,老師也不得辱罵,體罰或變相體罰學(xué)生,不得侵犯幼兒的合法權(quán)益。使幼兒在幼兒園的合法權(quán)益得到充分保障。其次,教師不得向?qū)W生宣傳封建迷信思想,強(qiáng)制信仰宗教等等不利于幼兒身心健康成長(zhǎng)的思想和言論。要為人師表,為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

  在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),更是清楚的了解到自己的法律地位,同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。教師在享有權(quán)利的同時(shí),也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。在學(xué)習(xí)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,讓每聽(tīng)一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,精心揣摩,每每遇到不明白的問(wèn)題,我總要通過(guò)各種方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新。可以說(shuō),是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓趯W(xué)校平安和諧的安全工作上。總之,學(xué)習(xí)對(duì)我既有觀念上的洗禮,一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論的對(duì)話中,我收獲著專家們思想和精髓,理論的精華。我進(jìn)一步體會(huì)到了安全教育的重要性。也讓我深深體會(huì)到了如何更好地去學(xué)習(xí)借鑒。

  因此,在今后的工作中,我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),以身示范,積極主動(dòng)地承擔(dān)安全教育工作任務(wù),注意發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,熱心幫助其他教師,更好地發(fā)揮自己的能力,積極探索有效的教學(xué)方法,時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

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