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校園教師學習心得體會精選模板

發布時間:2025-02-04

校園教師學習心得體會精選模板(精選28篇)

校園教師學習心得體會精選模板 篇1

  暑假里,我參與了學校組織的教育技術培訓,素質教育討論活動,透過學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下方談談我對本次學習的心得。

  一、加強自身師德修養,展現教師人格魅力

  教師素有塑造人類靈魂的工程師;之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友,成為全社會禮貌的楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養,展現自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養呢?我認為就應從以下幾個方面做起:

  1、熱愛祖國,愛崗敬業

  熱愛祖國,獻身教育事業,是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關聯的準則,是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下,在教育大發展的這天,教師要正確處理好奉獻與索取的關聯,不計較個人得失,發揚紅燭;精神,甘做人梯;,安于粉筆生涯;,以捧著一顆心來,不帶半根草去;的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業,身在曹營心在漢;,必定不能把工作做好。

  2、熱愛學生,誨人不倦

  熱愛學生,誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生,都期望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不好吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不好任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到的回報。

  3、以身作則,為人師表

  在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數經驗證明,身教重于言教,不能正其身,如正人何?;其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。;這說明凡是教師要求學生做到的,自己務必先做到,給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

  誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己務必勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈,陶冶學生的情操,以自己的模范行為,影響教育學生。

  二、用學習引領自身專業成長

  隨著信息技術的迅速發展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習,不僅僅是時代的呼喚,教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要。嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老;是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時刻向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業成長。

校園教師學習心得體會精選模板 篇2

  新課程呼喚歡樂自然健康的生態課堂。它是以人為本的課堂,關注人性,突出發展,布滿活力,是學生成長的樂園。這樣一種課堂,是教師、學生、資料與環境之間的全新整合,教師專業化發展的途徑有很多,教師應當有自我的職業夢想,我們心中要有夢,而實現夢的雙翼是思想和時間,從觀察與實踐中提升自我的思想,在羨慕別人的過程中把握住自我的機會。

  “優秀的教師要永遠伴隨著自我的夢想。當生活沒有夢時,生命的意義也就完結了,教育也就沒有了意義。”教師要獲得專業化發展,必須要首先塑造自我的職業夢想,僅有擁有自我職業夢想,才能激發自我走向專業化。教師應當加強自身學習,教師專業化發展離不開學習,不學習就跟不上社會前進的步伐,就不能適應教育改革的形勢,就適應不了學生的內在需求,就駕馭不了生成性的課堂。教師專業化發展要求教師要向優秀教師學習,要向書本學習,向四周的同事學習,向實踐學習。教師應當學會與他人合作,由于教師職業的非凡性,教師往往只關心自我的“自留地”,所以,當前教師群體中個人主義文化占據重要地位,表此刻教師致力于處理自我課堂里的事件,相互之間很少交流,關注的焦點只是自我的教學,長此以往,就構成了固步自封的職業僵局。

  與他人合作、交流、分享、研討,是提升自身職業水平的重要途徑,在合作、交流、分享、研討中,取長補短,拓寬自身的眼界。教師要勇于實踐。教師專業化發展歸根結底要靠實踐去探索總結,課堂是教師實踐的最好舞臺,教師要精心打磨自我的家常課,也要進取爭取上公開課的機會,進取爭取參加教改實驗的機會,因為這樣不僅僅增加了自身的壓力,并且會獲得更多的指導、批評、提議,得到更多的錘煉機會。在教學實踐中努力構成自我的教學風格,努力走出一條屬于自我的教改之路。

  教師要堅持反思。教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。堅持反思能夠總堅固踐,升華經驗。能夠發現不足,渴求新知。反思是教師獲得專業發展的有效途徑,是使其成為研究型教師、專家型教師的必由之路。教學活動不是簡單的重復,教師應當對教學過程、教學現象、教學問題等進行“審閱、慎思、明辨”,不斷提高和完善教學質量。

  有優秀的團隊,我們的年級領導、學科組長、班主任、普通教師都在自己的崗位上發揮著自己的一份光和熱,相信我們的明天必然會更加美好和燦爛!下面是由小編為大家整理的“校園教師學習心得體會精選模板”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

校園教師學習心得體會精選模板 篇3

  觀看“雙創”活動優秀案例心得體會 我礦組織觀看了煤業公司 “雙創”優秀方案巡展,通過這次的觀看和認真的學習,我受到的觸動很大,現談談自己的一點粗淺的心得體會。

  煤業公司組織開展“雙創”活動優秀案例巡展,旨在尋找讓我們尋找自己工作中存在的差距、問題和不足,讓我們不斷破除阻礙煤礦發展創效的思想觀念、體制和機制的弊端,以轉變思想、創新觀念、拓寬思路、轉變作風,目標就是為了效益不斷地去學習、不斷地去思考、不斷地去創新,通過本次觀看巡展,我心中受到很大觸動,思想觀念得到了進一步得創新、進一步得堅定,借助“雙創”這股東風,結合“集團公司創新創效精神”、“龍礦集團節約創效精神”及礦有管精神,我制定了一個“發展自我、提高素質”的發展計劃。

  其一:多反省,找差距。工作以來,雖然取得了一定的成績,但平時的確沒有足夠重視過學習,通過這次集中巡展活動的學習,我充分認識到作為一名技術管理負責人,不但要有“敢為人先、顧全大局、求真務實”的工作理念,還要從工作中深刻認識到自已的不足。要以這次雙創活動為起點,不斷去解放思想,多反省,找差距,在今后的工作中取得更大的成績,緊跟集團公司改革的`步伐,要做到以大局為重,加快自我思想轉變。

  其二:多學習,爭創效。俗話說,人要活到老,學到老。這句話對我們煤礦同樣適用。當今時代知識在不斷更新,知識的海洋太浩瀚,稍有懈怠,就會落伍。技術知識要不斷的去更新學習,只要發揚 “擠”與“鉆”的精神,從繁忙的日常工作中擠出時間來,加強技術知識學習,提高自身素養。通過學習來提高自己的技術水平,增強自己的理論水平,擴展視野,更新知識。同時在作業現場要與老職工多交流、多學習,不斷地積累技術知識、不斷地充實專業知識,不斷地提高工作方法、不斷地加強技術創新。在平時工作中多學習、爭創效,這樣才能將技術工作做的更好。

  其三:多思考,多創新;目前,我科存在著許多的問題:一是部分職工對當前形勢認識不夠,緊迫感、壓力感和憂患意識不強;二是各專業管理上還存在薄弱環節,制約生產的因素目前無法緩解;我認為要解決以上存在的問題,首先要查找原因、解決問題,多思考、多創新。針對職工思想意識、憂患意識不強,要從管理培訓上創新,結合集團公司、龍礦精神、礦先進單位管理培訓的方法,去正確教育引導職工。針對制約生產的因素,要從技術上創新。依靠技術的創新,優化生產配置,創新生產管理,來提高生產效率。

  面對煤炭行情繼續下行的嚴峻形勢,我們要凝神力聚智,迅速行動。從增強大局意識、節約意識和成本意識出發,堅定理念,同舟共濟、自立自強、創新創效,才能創造出更大的發展空間和效益空間,才能全面完成各項生產經營效益目標,才能為我礦的持續發展做出更大的貢獻。

校園教師學習心得體會精選模板 篇4

  我是一名基層單位的管理干部,同時,也是從事一線教學、科研工作人員。天天在基層,在一線,在群眾中間,因此,從群眾中來,到群眾中去,了解群眾,理解群眾,是具有天然的有利條件和基礎。落實和體現群眾路線,關鍵在于自己是否重視周圍同事們的想法,是否在乎周圍同事們的意志,是否尊重周圍同事們的愿望。一句話,觀念上有沒有群眾。

  在此次群眾路線教育實踐活動中,按照上級黨組織的布置和要求,我更加認真細致地聽取同志們的意見,更加積極主動地了解同志們的打算和要求,更加自覺全面地加強同事們對我的.監督。開展部門內部的調查研究座談,接受了同志們的批評、指導和教育。對點進行了調研檢查,聽取了合作單位有關函授工作的情況介紹,尤其是對目前正在進行的招生工作的情況說明。通過調查研究,實實在在地認識到,服務意識的提高是未來相當一個時期內的重點工作任務。為人民服務絕對不是一句口號,更不是一句空話,是點點滴滴的實際行動。因此今后要努力保持暢通的信息傳播渠道,努力保持暢通的意見交流渠道,努力保持暢通的訴求反映渠道。強化自身群眾意識,突出自身群眾觀點,把聽取群眾意見擺在做好工作的首位,把接受群眾監督作為做好工作的基礎,把發揮群眾力量作為創新工作前景的關鍵。

校園教師學習心得體會精選模板 篇5

  通過學習王曉謙同志代表中共古冶區第九屆委員會所作的工作報告,了解到區委、區政府確實為古冶區、為古冶區人民做了許多實事好事,促進古冶區整體面貌發生了翻天覆地的變化,為今后古冶區的發展指明了方向。本人作為一名班主任,就如何做好本職工作,為我區教育事業貢獻自己的一份力量,談談幾點體會。

  一、苦練基本功,努力提高自身素質。

  班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,樹立班主任的權威。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威,在工作中起到“不令而行”的效果。

 。1)不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是"傳道、授業、解惑",而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。

 。2)是加強品德修養,做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養,努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。

  二、做好學生工作,形成良好班風,組建有力班委。

  首先,樹立良好的班風。班級是一個整體,學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的.環境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創優,愛班好學的精神,這種精神從何而來?它_來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人”。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一,是樹立好班風建立良好集體的重要表現。因此,我要要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外,還要對學生進行“班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育,以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。其次,組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。

  班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優勢做好學生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,我通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出,愿為同學服務,有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后,加強對他們的培養和教育。雖然有些學生擔任過班干部,但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。因此要從工作內容,工作方法、工作藝術上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系,處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提,不能光使用不培養,教育是培養的繼續,不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經驗后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領導責任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。再次,大膽管理學生,嚴格按校規校紀辦事,同時注意工作方法。要經常在班里講解遵守校規校紀的重要性。要堅持多表揚、公開場合少點名批評。要采取正面疏導的工作方法,不放縱學生,下一定力量做好后進生轉化工作,對生病的學生從生活上給予關心,讓他感到溫暖。

校園教師學習心得體會精選模板 篇6

  近年來,學生因厭學而輟學的現象時有發生。記得一位輟學女生這樣說:“去學校讀書太沒意思了,只有負擔沒有快樂,只有壓抑沒有幸福。”也許她的話只是片面之詞,但我們還是不得不反思:為什么我們的學校對學生逐漸沒有了吸引力?為什么我們的課堂不能使學生產生興趣和快樂?記得作家魏巍在《我的老師》一文里這樣寫道:

  “每逢放假的時候,我們就更不愿離開她。……至于暑假,對于一個喜歡她的孩子來說,又是多么漫長!”為什么學生不愿意放假,不愿意離開老師?筆者認為,主要是因為在學生心目中老師是快樂幸福的使者,而學習也是一件快樂大于辛苦的事情。通過以上兩種現象,筆者認為,讓學生感受到學習的快樂、知識的魅力是我們每位教師的職責,讓學生在充滿希望、快樂和幸福的氛圍中生活是我們每位教師努力的方向。那么,我們教師該如何扮演好快樂幸福使者的角色呢?

  提升個人魅力,打造魅力課堂。教師有魅力,學生就會為之折服;課堂有魅力,學生就如沐春風。

  首先,教師要用高雅的氣質感染學生。古人云:“親其師,信其道”。它告訴我們,學生先是被教師的精神氣質所折服,然后才聽從教師的教導。那么,教師應具備怎樣的氣質呢?筆者認為,正如溫說的,教師要“有比黃金還要貴重的誠信,有比大海還要寬廣的包容,有比愛自己還要寬宏的博愛,有比高山還要崇高的道德”,使自己成為學生心目中的道德模范和高大的“人師”,并用自己的言傳身教使學生具備陽光般的心態和健康的人格。

  其次,教師要用淵博的知識吸引學生。當今社會,知識發展日新月異,教師也要與時俱進、博覽群書,既要做該學科的專家或“經師”,也要做其他學科的“雜家”。教師有了淵博的知識,上起課來才能灑脫大方、游刃有余,學生聽起來自然也是一種享受。

  提高教學效率,打造快樂課堂。教學的效率與質量是教育的生命,也是使學生走向成功、產生快樂的源泉。如何提高教學效率,打造快樂課堂呢?

  投入百倍激情,喚起學生的快樂。華南師范大學劉良華老師曾說:

  “一位好教師應該是有激情的教師,因為激情能使人全身心地投入工作,為自己所從事的工作而陶醉。”教師在教學中要投入激情,以感染、帶動學生,使學生神經興奮、感情豐富、思維敏捷,使師生間的信息交流產生共鳴。

  實施精品教學,生成學生的快樂。精品教學意味著教師教學的每一步設計都應是“增一分則多,減一分則少”,是精致而有效的。要達到這種水平,教師就必須在吃透教材的同時,補充教材、更新教材,要對知識重點、難點、盲點進行通盤梳理,全面整合、提煉;要對知識進行消化創新,使學生最易接受也最樂于接受。只有經過這樣一番努力,學生學起來才會變得生動有趣、事半功倍、輕松快樂。

  設計適當互動,激發學生的快樂。師生或生生互動是調節教學氣氛的“味精”,適當安排互動能激起學生的學習興趣,掀起教學高潮,使課堂成為促進師生共同發展、共同進步的舞臺,并使師生的身心得以愉悅,精神得以充實。

  教授有效方法,強化學生的快樂。達爾文對方法的闡述有一句名言:“最有價值的知識是關于方法的知識。”教師平時應注意了解、收集學生在學習中普遍存在的疑難,得出規律和方法,教給學生有效方法。學生掃除了學習上的“攔路虎”,學習自然會更順利。

  堅持以人為本,打造幸福課堂。教育的對象是人,所以必須堅持以人為本。偉大教育家陶行知就說過:“真教育是心心相印的活動,唯獨從心里發出來,才能打到心的深處。”

  關愛每一位學生。教育家蘇霍姆林斯基說得好:“教育技巧的全部奧秘,就在于如何愛學生。”教師必須要有一顆偉大的愛心去滋潤學生,要從生活上關心學生的饑飽冷暖,從學習上關心學生的得失成敗,從情緒上關心學生的喜怒哀樂。這樣,教師才能走進學生的情感世界,學生才會把教師當成真心朋友,才能達到陶行知所說的“師生立刻成為朋友,學校立刻成為樂園”。

  賞識每一位學生。“賞識就會產生奇跡。”教師要善于發現學生的閃光點,賞識學生的點滴進步。在賞識學生學習的同時,也要賞識學生的為人處世、個性特長,不以分數論英雄。

  總之,教師只有把學生放在心上,學生才會把教師放在臺上,讓我們行動起來,做好學生智慧的引領者、快樂的點燃者、幸福的奠基者,做一名給學生帶來快樂幸福的使者。

校園教師學習心得體會精選模板 篇7

  短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了作為一名人民教師的要求以及新課改的發展方向和目標,下面就談談我對暑期學習的一些心得體會:

  1、關注學校心理健康教育

  曾經對心理健康教育有過一定的鉆研,我知道,健康的心理可以促使學生形成良好的品德,可以促進學生智力的協調發展,有助于提高學習效率和對知識的掌握。學校的心理健康教育是很有必要的。如果一個學生心理出現問題,如意志薄弱、厭學、自卑、動機缺乏等,肯定會影響學生學習的行為和效果。心理的健康與和諧發展可以說是中學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展的基礎和保證。通過唐添翼老師的講座,我更加確定了,也得到了更多的了解。不僅僅是班主任, 我們每一位老師都應該關注好學生的心理動態,從生活出發,在生活中,發現學生的變化,從而開展各式各樣的班級活動,解決學生心中的疑惑,釋放壓抑的情緒,同時幫助學生樹立越大的目標,保證保持良好的學習狀態。對于墜入心理問題的學生,教導以“五步脫困法”走出來。

  2、教師角色的轉變

  在過去的教學實踐活動中,很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執行者”的角色,這和教師本身的教學觀有關,也和課改以前我國的大教育體制環境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下,再走老路,在教學中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進行

  操作,而很少發揮教師的自主性,那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?

  通過譚星醒副校長的講座,我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動,共同發展的師生關系,教學過程首先是師生交往互動的過程,這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通,教師與學生憑借自己已有的經驗,用各自獨特的精神表現方式,在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討,實現知識的共同擁有與個性的全面發展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變,而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變為引導者和促進者,從獨白到對話,同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外,在這個過程中教師也會受到很多啟發,對學生有更多的了解,這些無疑對教師的專業化發展也是十分有益的。

  3、要有一顆敬畏之心

  羅小中書記的講座講述了,作為教師,要對知識、責任、崗位、學生、家長、規律、規則和組織(學校)懷有一顆敬畏之心。確實,心懷敬畏之心,就會全身心投入,教育教學工作就會做好,也就不會有倦怠之意。講座使我對終身學習,提高自身能力有了新的理解。.終身學習,我們不僅要提升自身的專業知識,還要學習更多方面,如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系,那么相對來說,工作起

  來就會更得心應手。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優秀的人民教師。還有一點,就是提出對學生的敬畏,更是扎根于新課程理念之下。學生是鮮活的生命體,教師要真正地把學生作為一個鮮活的生命來看待和尊重。學生是共同管理學習過程中的參與者,這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中,切實貫徹于課堂教學的實踐中,這是培養學生主體的必然要求。因為只認識到這一點,教師傳統的一些做法才會相應地改變,才不會像以往那樣強迫學生去學習。

  4、培養正確的思維方式

  王風范老師的講座,一針見血地點出了現實社會中各種負數思維,然后從五個方面講述了締造成功的正向思維,感觸非常深。(1)付出,就是只管給不求回報,有這樣的心態,就不會因為期待的回報沒有而有失落感,反而是不期而至的報答帶來的幸福感。(2)成果=做到,從小事做好,心態放好,最終一定能成功。通過案例讓我們真切地了解了“把簡單的動作練到極致就是絕招”這句話的意義。生活中任何小事都可能是決定成功的關鍵,要有認真的態度。(3)內向:一切問題我來承擔。借口=事實,公平=不公平,責任是越承擔越小。

  (4)成長:持續的更好,持續學習,持續進步,活到老學到老。成功=專注+堅持,要注重對常識廣度學習,更要對專業的深度進行深挖,才能凸顯自己,取得成功。(5)踐行:知道是沒有力量的,相信并做到才具有力量。任何事,不去做,終究是無法成的。

  5、學校管理要靠文化

  譚校長的講座中的一靠人管人,二靠制度管人,三靠文化管人的教育管理理念給我留下了深刻的印象。他提出我們學校的目標就是實現以文化管人這一最高境界。從課程文化、特色文化、制度文化、活動文化進行教學管理等。

  總之,由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發了激情,燃起了斗志,確實感到受益非淺。我一定要加強學習,做好定位,提高思想覺悟,提高教育教學水平,規范自身言行,努力做一名合格的人民教師。

校園教師學習心得體會精選模板 篇8

  在xx年的暑假,我通過參加學校組織的政治學習,使我更深刻地認識到作為一名教師,解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發展和社會的需求,如何做一名合格的教師這將是我今后務必思考和應對的問題。因為,合格教師不是終身的,昨日的合格教師,這天不必須合格。自己只有不斷學習,更新觀念,與時俱進,努力提高自己的業務水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。

  一、更新觀念,終身學習

  1、學習政治理論,提高思想素質。深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質,努力提高自己的思想素質。

  2、學習專業知識,提升專業素質。當今社會,科學技術突飛猛進,知識應用期日趨縮短,知識創新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構,做到博學多才,與時俱進,學生才會“親其師而信其道”;對所教學科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領,舉一反三,觸類旁通,運用自如,才激發學生的.學習興趣。

  二、勇于探索,與時俱進

  時代的日新月異就是對教師的挑戰,因此,教師要勇于擯棄舊事物、理解新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動地、迫切地學習新知識,開拓進取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進一步”!

  三、愛崗敬業,加強師德修養

  由于教師的職業,是育人、塑造心靈的事業,因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養,通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫忙學生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

  三、立足本職,做好工作

  既然選取了“教師”這一職業,就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高,要堅持經常學習時事政治、專業理論等;要多聽課,虛心請教。

  教育是一個長期的又是環環相扣的過程,一個環節出現缺陷就會影響其它環節,從而影響學生的正常成長。因此,教師要立足當今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當人梯,為家長負責,為學生負責,為社會負責,為我們偉大祖國的千秋大業負責。

校園教師學習心得體會精選模板 篇9

  懷著滿腔的熱情和負責的態度,我圓滿地完成了教育實習的各項任務,也深刻體驗到了太陽底下最光榮事業的崇高與艱辛。

  我實習所在的學校是華師附屬南國實驗中學,實習基本資料包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查;厩榫叭缦拢1、課堂教學:完成教案11份,上課節數為22節,其中11節重復課。2、班主任工作:管理班級日常事務,組織兩次班級活動。3、教育報告;完成一份教育調查報告。下頭我將從這幾個方應對我的實習進行總結。

  一、課堂教學

  我教的是初一(3)班和(4)班兩個班的數學,經過多次的教學實踐,我的語言表達本事、課堂組織本事和教學方法等等都得到了相當大的提高。

  從初見指導教師開始,我便進入了教師主角。第一天我就批改了兩個班的作業,了解了各個學生的學習情景并建立了學生檔案;第一天我就明白自我教學實習的資料--一元一次方程,這讓我有充足的時間備課。

  教學實習之前我的任務主要是見習、批改作業和與學生溝通。我每一天都會聽初一級兩位數學教師的課并進行比較,學習老教師的言簡意賅和年輕教師的課堂互動技巧。除此之外,我還爭取機會跨學科聽課,學習其他教師的課堂組織技巧,集思廣益。在批改作業的過程中,我把出現的問題及時地記錄下來,與指導教師討論解決的辦法,并進行個別輔導。有時也下班級利用自習課答疑,增進了我與學生之間的了解,為我的教學工作做好鋪墊。

  我的教學實習從20__年10月20日正式開始。備課時我閱讀了許多相關的教學資料,認真研究教材,參考各種教案,并向明白教師請教經驗,力求準確把握教學目標、重點、難點,理清教學思路。開始由于缺乏教學經驗,我備課出現了重點不夠突出,知識點講解不夠透徹的情景,在教師的指導下,我吸取了教訓,進行了改善,并收到了不錯的效果。備課本事在不斷的探索實踐中不知不覺地提高。在課堂上,我思路清晰,表達清楚,板書整齊,且已和學生建立了和諧的師生關系,他們都積極配合我的教學,基本上都能到達預計的教學目標。但也許是個人性格原因,我不能很好地調動學生,課堂氣氛不夠活躍,這是我有待改善的地方。

  課后我認真及時地批改作業并做好記錄,發現學生哪些知識點已經掌握,哪些還需再次強調,這些都能夠作為下一次課的參考。在改作業時,若有些學生多次犯同一個錯誤,我便會請他(她)到辦公室,進行個別輔導,盡量照顧到每一位學生。

  我的每節課指導教師都會十分負責地堅持去聽,做出全面細致地評價,細心地指出我上課過程中的亮點和不足,并給予有效的實際教學提議,鼓勵我構成具有自我個人特色的教學風格。在教師的悉心指導下,我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。

  二、班主任工

  從一踏進實習學校開始,我就開始和學生打交道,著手班主任工作。懷著對每一位學生都認真負責的態度和我與學生同在的理念,我較好地完成了班主任的各項工作,得到了指導教師的肯定和學生的愛戴。

  (1)在工作準備方面

  我擔任初一(4)班的實習班主任,首先我經過指導教師較快地了解了整個班的情景特點和和班級的一些日常工作。然后,我經過與學生多接觸溝通,細心觀察的方法很快地熟悉和掌握學生的情景,慢慢地融入了這個班團體。和學生相處十分融洽。

  (2)在班級日常管理方面

  擔任實習班主任期間,我的日常工作是:指導早讀、早操、眼保健操和午讀,檢查衛生,督促學生及時完成作業,查看午休情景等。課間有空便下班級,跟學生聊天,并了解他們的學習、興趣愛好等,并且對后進生進行個別教育,促進其轉化。

  此外,是協助指導教師對班干的培養,因為教師的時間和空間的關系,不能全部親手管理班上事務,所以培養一批進取的團結的班干部尤為重要,到達讓學生管理學生的目的。根據原先定下的班規,我們還及時執行加分和扣分的獎罰制度,促進學生自覺維護班級紀律。

  (3)在班級活動方面

  在實習期間,很慶幸與學生經歷了幾次活動--迎中秋慶國慶的主題班會課、拔河比賽、廣播操比賽、校運會、羽毛球比賽、《真誠慷慨地贊美他人》的主題班會。和學生一齊經歷,與學生同在,我們的心漸漸融在一齊。

  在校運會之前的幾次活動中,我看到了班上學生個個多才多藝,機智聰明,綜合素質高,這讓我欣喜。但很遺憾在考驗班級凝聚力的比賽中我們班的成績都不能如人所愿,我和班主任指導教師都深刻意識到提高班級凝聚力迫在眉睫,要爭取在接下來的校運會中取得好成績。

  在校運會的準備階段,我們吸取前面的經驗教訓,重點訓練學生的合作本事,提高學生的團體榮譽感,變隊形時的默契和喊口號時的氣勢在不斷改善。最終,在開幕式的入場表演中,我們班取得了第一名的優異成績,班上的體育健兒也成績驕人,獲得了許多金銀銅牌,獲得了團體總分第二名。在這次校運會中學生的團隊精神被充分調動起來,班級凝聚力迅速增強,這更增加了全班學生的信心。當我聽到有學生對我的指導教師說"這次運動會取得好成績,多虧了蔡教師!"時,我激動的心境難以用言語形容。看到他們漸漸成長,我也由衷地開心!

  團隊活動和主題班會也是實習班主任的重要工作之一。經過組織班級的羽毛球比賽和《真誠慷慨地贊美他人》主題班會,我的組織本事得到了較大提高,也取得了不錯的效果?墒亲晕以诎盐杖址矫娴谋臼逻有待提高,期望自我擴大視野,提高各方面的本事。

  三、教育調查

  我們實習隊的調研課題是《初一學生對初中學習的看法》,只對初一級學生進行調查。隊友們積極配合,分工合作,共同完成了問卷派發與回收,數據統計與分析,訪談及訪談整理與分析,最終順利整理成文,完成調查報告的撰寫。

校園教師學習心得體會精選模板 篇10

  作為學生,尤其是中學生,他們心中有許多美好的愿望和夢想。但試問有多少人實現了自己年少時的夢想?很少!那是為什么呢?因為在我們對學生進行理想教育時,往往流于空泛,簡單的讓學生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實現自己的理想,我們卻沒有告訴學生。

  不是因為孩子們沒有夢想,而是他們只擁有夢想而沒有目標。有人說:“成功的第一法則就是把夢想變成目標,”

  由此可見,夢想與目標有著十分重要的區別。夢想就像寫在沙灘上的字,被海浪一沖就變得無影無蹤,而目標如同刻在巖石上的字,即便歷經風雨依然清晰可見,因此我們想讓學生實現夢想,就要讓學生吧夢想變成目標。

  怎樣把夢想變成目標呢?

  第一,目標要量化比如應讓學生樹立學好英語的目標,那就讓他們多記單詞,怎么個多法呢?應該達到多少?這就是量化。

  第二,目標要有時間的限制 比如在七年級第一學期的詞匯量要達到500多,那么再進一步細化,每天記多少個,實現了就達到了目標。其他科目也一樣。

  第三,我們要對學生制定科學目標就應該考慮一下幾點,首先為學生描繪出發展前景,有了榜樣就有了希望和動力,學生才肯心甘情愿的學習,因此在制定目標時因給出相應的榜樣和發展前景。其次,目標要容易理解和操作。

  只有在一個個既明確又易于操作的目標的指引之下,循序漸進,我們的夢想就會在不遠的將來變成現實。

  學習教師職業道德規范心得體會的延伸閱讀——心得體會的意義

  心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近;實踐體會同經驗總結相類。 學習的方法每個人都有,并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優秀的,但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異,方法的奏效是它與這個人相適應的結果。方法,也是個性化的。借鑒他人的學習方法并不是不可以,但找尋適用于自己的學習方法才是最重要的。

校園教師學習心得體會精選模板 篇11

  分享教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任,這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

  我認為,好教師首先必須有敬業精神,要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點,才能激發對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

  “師者,所以傳道、授業、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養出祖國需要的,全面發展的,能適應競爭形勢的有用之才。

  其次,必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,學生并不存在好與不好之分,“學困生”之所以“落后”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮,都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“學困生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發展的道路上有一個質的.飛躍。

  第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  經過這次師德師風學習周,我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分,一個學校只有有良好的師德師風和良好的育人環境,學生才能健康茁壯成長;老師也才能取得更好的教學成果。

校園教師學習心得體會精選模板 篇12

  知識是教師的從業資本。在教育活動中,教師要為知識的需求者提供學習指導,以自己的知識才智作基礎進行創造性的知識傳授工作。而要使人們的知識不斷豐富、不斷更新,教師單靠以前教育階段所學的東西是根本無法勝任工作的,因為教師同樣不能避免知識老化、觀念陳舊的問題。解決這一問題的最好方法,就是通過學習來持續不斷地更新和充實自己。由于教師的成長同樣是一個終身學習的過程,所以教師不但要終身更新自己的觀念,拓展自己的知識面,完善自己的知識結構,而且要終身磨礪自己的思想品格,積淀自己的人文底蘊,提升自己的整體素質,使自己始終跟上社會發展的需要,成為人們終身學習的榜樣。

  作為星城小學唯一一名專職信息技術教師,我在上課之余還要擔任學校的基礎網絡維護、建設維護、電視臺廣播系統使用與維護、學;顒訑z像攝影后期編輯、和幫助老師們解決一些在平常工作中甚少遇到的電腦軟硬件問題等工作。

  我原本以為,作為一名成績尚可在同學中電腦實際操作方面頗具優勢的信息技術專業畢業生而言,小學信息技術的工作,我應該完成的游刃有余。誰知在上班的第一天我便遇到的困難。當時的陸校長跟我談話希望我為學校制作一個全新的帶后臺的,要求給相關老師分發帳號,可以讓老師在家通過帳號登陸后臺來更新內容。而我在學校時只在制作課上與同組同學一起設計過網頁而已,連后臺登錄都沒有見過,但礙于面子,我爽快的答應了。接下來的幾天,我下班回到家便開始在電腦上查找相關的內容,每天以極其笨拙和低下的效率工作到凌晨三四點(單身狗就是可以這么拼),努力了一個星期,修改完了一個韓國的小學首頁模版(flash做的,可愛,動畫效果,自己感覺萌萌噠),滿心歡喜的去找校長交差。誰知校長才看了一眼,還沒等我演示便說“這網頁太幼稚了,你去看看其它學校的吧!北惆盐乙恢艿呐σ黄狈駴Q了。哎,我當時怎么就沒想到先去看看常熟其它學校的呢?在瀏覽過一遍常熟其它學校的之后,發現很多使用的都是同一個免費的帶后臺的集成系統。于是通過多方打探,找到了大義小學的顧祥華老師拿到了一份系統的拷貝。通過安裝調試,便有了我們學,F在這個的雛形,校長滿意了,我也懂了遇到不懂的事應該多向人請教,改掉了一味獨自蠻干多傻脾氣。

  去年,全市學校迎來了一師一優課比賽的大潮,每校30%的教師需要參與賽課,經過計算,我們學校大概需要在一個月內拍攝20節左右的雙機錄像課。學校不惜成本,零時添置起專業的攝像機與剪輯用的電腦,這令一向喜歡電子產品的我很是高興,但拍攝一節錄像課需要至少一節課的時間,但如果遇到課堂上的突發狀況,多半需要重拍,因此多數時候時間會遠超一節課。拍攝時間還是其次,因為是雙機拍攝,在視頻的剪輯過程中,雙機拍攝的視頻在剪輯制作上會比單機的剪輯上繁雜許多,比如雙機畫面的同步,一些鏡頭的回避,后期課件視頻的導入等都需要大量的時間,在沒有熟練掌握剪輯軟件使用方法的情況下,一堂40分鐘的.課,用一天時間也制作不完。但學校又沒有第二個人可以代替我完成這項工作。我想,想要省時間只能努力提高自己的工作效率,于是我購買了相關軟件的教程,邊學邊制作,盡快的掌握了一些實用的剪輯技巧,提高的剪輯的效率,在上課老師的配合下,將一節課的制作時間縮短到了半天。最終在一個月的時間里,完成了這項艱巨而有讓我受益匪淺的任務。

  作為一個現代的教師,我們當不斷學習新的教法,新的教育教學理念,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學生渴求知識的心田,影響自己的學生也樹立終身學習的理念,并幫助他們為終身學習打下堅實基礎。另一方面也要求教師以開放的心態,通過深度匯談使每個人的想法自由交流和碰撞,覺察彼此思維中不一致的地方。在其他人的幫助下,檢視和修正自己的思維方式,使教師在教學實踐中不斷認識自己、規范自己、提升自己,不斷進入一個精神充實、富于理智挑戰的境界。

校園教師學習心得體會精選模板 篇13

  通過對雙減政策的深度學習,我深深領悟到“雙減”大大減輕了家長和學生的負擔,在此背景下,也要求我們不斷提高自己的教育教學質量,減輕家長對孩子將來升學的心里焦慮。在教育教學中我們要優化教育理念、優化教學方法、優化課堂模式、優化作業設計等,盡一切可能提升自己的教育教學水平、提高課堂效率,確!半p減”政策有效落實。

  1、備好課才能上好課

  課前要對教材進行深入的分析與體悟,理清教學內容思路,做好充分的備課工作。認真備教材、備學生、備教法,課后做好教學后記與教學反思,善于觀察與總結,努力提高課堂教學設計能力。

  2、提升課堂教與學的質量

  在“雙減”要求下,我們要進一步在教學實踐中運用教育教學技能,不斷反思,調整自己的教學行為,增強自己對課堂的把控能力,靈活運用教育機智解決課堂問題,從而逐漸在教育教學過程中逐漸形成自己的教學風格。

  3、終身學習

  要樹立終身學習的觀念,切實提高自身業務素質,積極向優秀教師學習,閱讀書籍,豐富知識結構,增進自己的專業知識,增強理論底蘊。多聽課、勤聽課、聽好課,積極向優秀教師學習,吸取他人的.長處,不斷提高教學能力,努力使自己的教學質量達到最高水平。

  時刻保持保持教育初心,勿忘立德樹人教育目標,在實際教學中,我們會遇到各種教學問題,每一種問題都會帶給我們不同的成長,只有時刻保持自己的那份初心,才能夠真正做到為人師表。

校園教師學習心得體會精選模板 篇14

  蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經驗的教師!辈ㄋ辜{也說過:“沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考,那么他的教學水平的發展將大受限制,甚至有所滑坡!痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思,但從來沒有很認真地正規地把它當成一項工作去執行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學會總結反思,以逐步提高自己的教學水平。

  總之,通過培訓的學習收獲很大,希望今后能有更多這樣的機會,使我們的教師能夠盡快提高自身美術專業能力,投入到教育教學當中,在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學,上好自己的每一堂美術課,努力做一名優秀的人民教師。

校園教師學習心得體會精選模板 篇15

  按照市教育局《向離休教師蔣國珍學習的決定》精神,我校迅速掀起了向蔣國珍學習活動的高潮。蔣國珍是我市羅坊中學的離休教師,1979年,他把國家補發的9600元工資全部捐獻給了學校資助貧困學生,開始了他30年捐資助教的歷程。到目前為止,他先后捐助了多名貧困學生,捐出的資金近20萬元,超過了他全部工資的總和,這其中還包括自己開荒種地所得。而他的家卻是一間不足30平方米的破舊房屋,里面只有一張舊床和一張舊書桌,床邊有一排土陶罐,里面裝滿了紅薯干。為了省錢,他舍不得用電,在煤油燈下讀書寫字。幾十年來,他沒有買過新衣服,穿的是別人的舊衣服,吃的是自種的蔬菜。充分體現了一名老共產黨員、離休教師忠誠黨和人民的教育事業,熱心培育祖國下一代的博大胸懷和毫不利己、專門利人的崇高品德。

  通過學習蔣國珍老師的先進事跡,我的靈魂深處受到了深深的震撼。作為一名教育工作者,學習蔣國珍老師的精神,就是要把學習的心得與當前的教育教學工作結合起來,不斷提升自己的師德師風、工作水平和業務素質,應著重從以下幾個方面入手:

  一、學習蔣國珍精神,就是要愛崗敬業,強化師德修養。

  教師所從事的職業特殊,是教育人、塑造人的事業,教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都在潛移默化地影響著學生。因此,教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現。育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。所以我們不僅要有扎實的專業知識,還應具備強烈的敬業精神和良好的道德修養。教師要通過自身的行為去影響學生,使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。這就要求我們在教學中,在待人接物上,我們的行為舉止、一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生敞開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以和學生坦誠地交流自己的生活教訓,通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透做人的道理,幫助學生不斷完善人格,努力使他們具備崇高的理想、完善的道德情操、堅定的信念、頑強的意志品質,讓自己真正成為學生的良師和益友。

  二、學習蔣國珍精神,就是要刻苦鉆研,提升業務素質。

  教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”,通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養學生運用知識解決實際問題的能力。俗話說得好,“根深才能葉茂”、“水厚方能負大舟”。教學是一門藝術,我們平時必須要注重在工作中學習,在學習中工作,不斷用新的教育理念來武裝自己的頭腦,用新的教學方法來提高自己的業務水平。要在教學進程中不斷總結,不斷改進教學方法,逐步形成自己獨特的教學思想和教學風格。要積極參與學校開展的各項活動,既走出去學習,也向學校請進來的教育教學一線專家學習,還應向身邊的不同科目教師學習,虛心吸收別人的經驗,將別人好的`經驗,合理地運用到自己的教學中去,通過不斷學習,不斷充實自己,使自己向“博學多才”的目標靠攏,力爭成為“學習型”、“研究型”教師 。

  三、學習蔣國珍精神,就是要心系學生,做到無私奉獻。

  教育工作是一個周期性較長的實踐過程,人們極難在短時間內見到教育勞動的成果,任何一個教育階段,任何一個單個的教師都難以肯定地說某個學生的成才是因為自己。這就要求我們心中牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”教育理念,做到無私奉獻,不計較個人名利得失,善于從本職崗位做起,從一點一滴的小事做起, 甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給教育事業,獻給學生。就象一粒種子,要經過春天的播種,夏天的澆灌,秋天的收割,還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學生也是一樣,如果只是播下了目標,不再繼續澆水,不去收割,那么永遠都不會有收獲。

  教育是一項平凡而偉大的工作,教師應該是一位雕塑大師,把一塊塊坯材,用自己的思想與感情,雕塑成一件件藝術精品。教師很辛苦,但也很幸福,因為我們將從學生的成長中收獲快樂。正如蔣國珍老師所說:“人的快樂和幸福,不是在個人方面的享受。只有一心為國家的人,為人民的人,他的生命才會快樂,生活才會幸福。”

校園教師學習心得體會精選模板 篇16

  通過學習我解新課改倡導的基本理念,最近認真閱讀學習了現代教育理論與實踐》一書。對自己的教育教學有了新的理解和認識,對自己的今后工作有著極大幫助,現在就摘錄本書部分章節的部分內容,結合自己的工作實際,談談自己的認識“

  (一)我對“教學與課程”的認識

  在新課改中,教學與課程的關系是我們首先必須擺正和處理好的一對關系。我們知道“課程是學校教育的實體或內容,它規定‘教什么’;教學是學校教育的過程或手段,它規定學!趺醋觥;課程是教學的方向或目標,是在教學過程之前和教學情境之外預先規定的,教學的過程就是忠實而有效地傳遞課程的過程,而不應當對課程做出任何變革。”針對這一點,再對照自己的教學,以往我在教學中,總是把教材作為教學的中心,因此常常出現教學過程和學生實際相脫離的現象,有時還為此想不通。現在我認識到我們的教學過程不僅是使用教材,同時也要注重開發和利用課程資源。特別是在口語交際教學中,更要注重交際課程與學生生活實際的結合,注重交際課程的開發,這樣教學就不只是忠實的實施課程計劃,教學與課程相互轉化、相互促進、彼此有機地融為一體,教學改革才能真正進入教育的內核,成為課程改革與發展的能動力量,成為教師與學生追尋主體性、獲得解放與自由的過程。

  (二)我對“互動的師生關系”的認知

  我們知道“教學是教師的教與學生的學的統一”,這種統一的實質是就是師生,生生的交往。據此,現代教學論指出,“教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程!

  該書指出“交往是活動的最基本的形式,亦是人的最基本的精神需要之一。交往不是靜態的社會關系的總和,而是動態地表現出來的主體之間的相互作用。交往中,主體之間的相互作用、相互交流、相互溝通、相互理解,這是人基本的存在方式。在教學中,交往存在著師生間的交往和生生間的交往之分,而且是多邊的整體的交往。”這一點告訴我們在教學中我們必須重視學生的交往能力,對于小學低年級來說,我們就必須重視學生的聽說能力,口語交際能力的培養。“師生關系是一種平等、理解、雙向的人與人的關系”“在師生關系中,學生會體驗到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關愛,同時受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、召喚、指導和建議,形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗!币陨线@些內容都告誡我們教育工作者,特別是一線教師,要充分重視師生之間的交往,要站在民主平等的角度去和學生交流,要充分體現師生之間的親情,尊重他們,信任他們,把他們作為知心朋友,去關心愛護,這樣交往才會真實而富有情趣,才會很好的和學生溝通,才會提高學生的交際能力。我們知道“交往的基本屬性是互動性和互惠性”通過師生間、學生間動態交流實現師生互動,相互溝通,相互影響,相互補充,從而達到共識、共享、共進。這是教學相長的真諦。所以我們在教學中,必須充分的放手給學生交往的空間,充分的給他們交往的自由,讓他們多方位,全身心的投入到交際之中,從而達到培養口語交際能力的目的。

  (三)我對“構建素質教育課堂教學目標體系”的認識

  我們總在強調素質教育,那么什么是素質教育,怎么進行素質教育,在讀這本書前,我的認識并不是那么深刻,例如我們問‘學習為了什么’的時候,無論學生、家長還是教師,很少有人把發現和尋找新知識、解決問題作為學習的歸宿。在我們的教育概念中,學習就是教師傳授已有的知識,學生掌握確定無疑的知識;教材對學生來說,成了知識發布的載體,導致了我們所諷刺的“考考考,教師的法寶;分分分,學生的命根”。新課標中“知識與技能、過程與方法以及情感、態度與價值觀”是我們進行教學的目標。改革課堂教學必須由過去以知識為本位轉向以發展為本位,真正體現知識、能力、態度的有機整合,全面實施素質教育。由此我們想到我們現在的小學語文教學,特別是低年級的語文教學,很多教師仍然以學生的抄寫為教學中主要手段,忽視學生的實際水平,不愿意讓學生從被動的亦或是盲動的接受和服從中解放出來,不愿意去提高學生的創造力,和自我探究能力,以學生考試中得到多少分來衡量學習的好壞,卻不愿意和學生去溝通和交往,不愿意考慮學生是否學會了表達自己的內心世界,是否愿意去傾聽別人的表白,是否愿意去理解體悟別人的感受,一句話學生的素質是不是得到培養和發展,卻沒有很好的去研究。

  為此該書也為我們指出了以下幾個方面:

  1.我們要重視結論與過程的統一。文章指出“對一門學科而言,過程表征該學科的探究過程和探究方法,結論表征該學科的探究結果,兩者是相互作用、相互依存、相互轉化的關系。什么樣的探究過程和方法論必然對應著什么樣的探究結論或結果,概念原理體系的獲得依賴于特定的探究過程與方法論。任何學科原理體系,不論暫時看起來多么完備,它總是一種過程性、生成性、開放性的存在,總是一種需要進一步檢驗的假設體系,總是需要進一步發展為更完善、合理的概念框架。另一方面,探究過程和方法論又內在于概念原理體系之中,并隨著概念原理體系的發展而不斷變化!保皬慕虒W角度講,重結論、輕過程的教學只是一種形式上走捷徑的教學,把形成結論的生動過程變成了單調刻板的條文背誦,它從源頭上剝離了知識與智力的內在聯系。重結論、輕過程的教學排斥了學生的思考和個性,把教學過程庸俗化到無需智慧努力只需聽講和記憶就能掌握知識的那種程度,于是便有了掌握知識卻不思考知識、詰問知識、評判知識、創新知識的所謂好學生。這實際上是對學生智慧的扼殺和個性的摧殘。”以上理論告訴我們教學過程中我們不僅要重視學生探究的結論,讓學生掌握概念理論,更要重視研究的過程,讓學生理解概念的真正內涵,從而達到學生知識和能力的共同發展和提高。

  2.強調認識與情意的統一。該書指出:“學習過程是以人的整體的心理活動為基礎的認知和情意活動相統一的過程。認知因素和情意因素在學習過程中是同時發生、交互作用的,它們共同組成學生學習心理的兩個不同方面,從不同角度對學習活動施予重大影響。如果沒有認知因素的參與,學習任務不可能完成;同樣如果沒有情意因素的參與,學習活動既不能發生也不能維持!蔽覀冎馈靶抡n程強調情感、態度、價值觀三個要素,不僅強調科學的價值,更強調科學價值與人文價值的統一;不僅強調人類的價值,更強調人的價值與自然價值的統一,從而使學生從內心確立起對真、善、美的價值追求以及人與自然和諧可持續性發展的理念!痹摃指出“任何學科的教學都必須以人為教育對象,致力于培養學生豐富的情感、積極的態度和正確的價值觀。情感、態度、價值觀必須有機地滲透到課堂教學內容中去,并有意識地貫穿于教學過程之中,使其成為課程教學內容的血肉,成為教學過程的靈魂!庇纱宋覀兊男W語文教學,必須做到認知和情感的和諧統一,必須強調情感態度和價值觀的有機結合,在教育教學過程中,在學生的口語交際中必須體現學生的情感取向,認知態度和正確上網價值觀。這樣我們的小學教學,特別口語教學才會體現出新課標以素質教育為目標的思想。

  (四)我對“構建充滿生命力的開放的課堂立體體系”的理解

  該書指出“教育是人的教育,是科學教育與生活教育的融合!,“要把學生的個人知識、直接經驗、生活世界看成重要的課程資源,尊重‘兒童文化’,發掘‘童心’、‘童趣’的課程價值”。我認為這一點是我們教育工作者必須牢牢記住和把握的原則,我們要“鼓勵學生對教科書的自我理解、自我解讀,尊重學生的個人感受和獨特見解,使學習過程成為一個富有個性化的過程”。我們要充分認識到“人是開放性的、創造性的存在,教育不應該用僵化的形式作用于人,否則就會限定和束縛人的自由發展”。在教學工作中我們要懂得“人是不可限定的,教育不能限定人,只能引導人全面、自由、積極地生成!庇梢陨细鼽c我們必須充分的認識到教學過程是師生交往、互動的過程,我們絕對不可以把學生看作教師上課的配角,要充分認識到他們的主觀能動性。在課堂教學中我們要做到師生互動。在小學語文教學中我們要培養學生自主學習能力和創新素質。當然要全面的推進素質教育,就要轉變學習方式,要以培養創新精神和實踐能力為主要目的,鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越,贊賞學生獨特性和富有個性化的理解和表達。要積極引導學生從事實驗活動和實踐活動,培養學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣,切實提高學生的動手能力、實踐能力。如果我們能夠做到以上的各點,我們必將培養出符合21實世紀建設需要的合格人才。

  以上是我通過學習《現代教育理論與實踐》一書后體會,他使我對自己的教學有了更深刻的認識,看到了自己現代教育理論的缺失,也學到了更多的理論,我今后一定會更加深入學習,并用這些理論指導自己的教育教學工作。以上心得如有不妥之處,請批評指正。

校園教師學習心得體會精選模板 篇17

  利用暑假期間閱讀了任勇老師著作的《優秀教師悄悄在做的那些事兒》,書中以教師如何在學習中成長,在實踐中成長,在探索中成長,在自省中成長為主線,貫穿一個個優秀教師的成長案例,既有理論上的升華,又有實踐上的指導,是一部助推教師專業成長的通識性專著。它的精彩事例,大到“激活課堂”“超越自我”,小到“記住學生的姓名”“解放左手”,無一不是優秀教師不說卻悄悄在做的事。這些不說的'事,恰恰是促使其成為優秀的真諦。從書中我深深的體會到,作為一名教師應該:

  1、認真備課。了解學生,根據學生基礎和能力,知道學生的已有知識經驗;細酌教材、吃透教材,探討教材所要包含的知識內容和思想方法;選擇教法,針對教材的知識要點進行編寫教案,充分設計一節讓學生獲得真知的課堂;講課時要酌取精要,讓每個學生都能積極參與到課堂學習當中,做學習的主人,做到有的放矢。考慮到每個孩子的發展情況不同,安排一些小老師,鼓勵學困生敢問、敢說、敢做。

  2、提前幾分鐘進教室。充分利用課前三四分鐘,與學生溝通、對這節課內容所需的教學設備進行檢查或私下與個別學生進行指導和激勵等方式,可以友善地提醒學生調整狀態,做好迎接新課的課前準備。

  3、尊重每一位學生。在教學過程中,教師應該平等地關注和尊重每一位學生,給他們以主動參與教學活動及表現、發展能力的機會,尤其對于數學教學來說,在訓練學生解決問題能力時,要多予以鼓勵、肯定,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。樹立學生的自信心,讓他們品嘗到成功的滋味。

  4、教師授課時,解放左手。教師的左手一定不能拿教科書、拿教案本,要拓展教材,活用教材。用有效的肢體語言,使課堂更加生動有趣。

  今后的教育教學中,要結合自身與學生的實際,多學其精髓、多備課,把握內涵,深刻領會,提高課堂效益。

校園教師學習心得體會精選模板 篇18

  經過學習《教師法》,我不僅僅更新了自我對法律的認識,更清楚的了解到自我的法律地位,以前的我認為教師就是為社會,為學生服務的,吃點虧是能夠吞下去,此刻我不會再這么認為了,因為,每個人都享有必須的權利,“平等”的口號不應是嘴上說說而已,落實到實處才擁有意義,否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的職責和義務,教育類的法不僅僅幫忙教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準則,僅有學習好它才能保證教師享有自我的權利。

  經過學習,我還感悟到,在享受權利和應盡義務中,教師應把應盡的義務作為首要的行為準則。因為,教師之所以有這些權益,是因為我們擁有教師這一職業稱號,是教師,法律才賦予你得到法律規定的相應權益的權利,而這些權益必須教師在履行義務后才能得到,所以,教師應以履行職責為先,爭取權益在后。也有人認為,在享有權益為先的基礎上,才體現教師這一行業的特殊,那么,你首先失去了作為一名教師的最基本的資格,你不是一個高尚的人,你就是一般的社會人了。

  《教師法》賦予教師崇高的使命,作為教師,是在社會人這一身份上再作了提升的另一種身份,所以,我們應以國家教育部頒發的《中小學教師職業道德規范》為準則,真正做到:依法治教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教。在平時的社會活動中要時時注意自我的形象,依據江蘇省教委頒發的《中小學教師日常行為規范》,做到:熱愛祖國,獻身教育;鉆研業務,教書育人;熱愛學生,誨人不倦;遵紀守法,團結協作;以身立教,為人師表。

校園教師學習心得體會精選模板 篇19

  聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學習,關注專業知識,關注國家大事,日復一日,永無止境。學習就是這樣,要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家,但我可以從現在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學習的活動中去,讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,將所學知識為我所用。

  培訓學習雖然結束了,但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成。讓我們樹立終身學習的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學習,為培養出更多創新人才努力工作。

  人要走進知識寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網絡教育,給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙。

校園教師學習心得體會精選模板 篇20

  新起點,大格局,創無與倫比的教育!

  憶往昔崢嶸歲月經驗積淀,看今朝踏浪前行勝券在握,張校長“同心同德,奮力追夢”主題培訓,回顧自己的從教生涯,傳遞給在座每位教師滿滿的正能量和寶貴的經驗,讓今后的教育之路有了明確的航標!

  韓佳老師對張校長的發言感觸最深的是校園文化“根植于內心的修養,無需提醒的自覺,以約束為前提的自由,為別人著想的善良”!這樣的新格倫塑造出優秀的教育團隊,打造成一線的教育品牌。

  兩個小時的講座中,張校長事無巨細、精準到位地將學校的辦學理念、辦學宗旨以及校園文化、校園精神講解得透徹而清楚,讓新來的老師找到了方向與目標。正如盧鳳萍老師所言,校長的愛與善在不經意間本能流露,傳遞給了每一位與她近距離接觸的老師,正是基于她毫不掩飾、更不做作的真情流露與雄厚堅實的專業功底,讓這支從四面八方匆匆趕來、不分男女老少的人群瞬間匯聚成一股積極向上、團結一心干事業的優秀團隊。

  張校長的執行文化,更是引人深思!“認真第一,聰明第二。團隊第一,個人第二。決心第一,困難第二。態度第一,能力第二。”在今后的教學中,管理中要秉承這個準則,認認真真做事,發揮自己在集體中的能量,借助團隊的力量,完善自我提升自我,為新格倫教育貢獻自己的力量!

  王奮爭老師則是從另一個角度思考教育,他認為善是人性中所蘊藏的一種最柔軟但卻也是最有力量的情懷,教師要真正擁有這種文化內涵,才能在校園文化建設中釋放巨大能量,大大加強環境的教育力量,互相激勵,不斷反思完善提升學校的文化品位,培養更多得才兼備的國家棟梁。

  趙海峰老師也堅持立德樹人。不斷加強自身師德師風建設,以學生為本,對學生的管理要嚴而不死,活而不亂。平等對待每一位學生,不拋棄不放棄班里任何一個孩子。發現每個學生的閃光點,積極鼓勵與引導,把教學與育人結合起來。

  肖增英老師的講座亦是讓老師們受益匪淺。作為一名語文教師,何宇老師更重視對學生創新意識和能力的培養,教育改革就是要培養出有創新精神和實踐能力的人才。課堂是培養學生創新精神和實踐能力的主陣地。教師應科學設計教學環節,指導學生學習,培養學習能力,最大限度地調動學生的積極性,簡而言之,即“變講堂為學堂”、變“一言堂”為“眾生堂。教學改革雖有初步成效,但教改之路還任重道遠。

  提及課改,李榮晉老師和賈婧老師認為新的課程改革要求能發揮學生的主體性和積極性,提高學生的創新思維和創造能力。因此在教學中,應充分關注學生情感態度的變化,采取積極的評價,較多地運用激勵性的語言,調動學生積極探究知識和表達自己觀點的欲望。同時對于一些做答錯誤又內心敏感的學生要委婉的予以鼓勵與肯定,以保護學生的自尊心,讓每個學生都能體驗成功,增強自信心。還可以多用一些積極正面的網絡流行用語,來活躍調節課堂氣氛。

  新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,實現自身的可持續發展。學習不僅僅只專業方面,要擴充到各個領域,不斷的提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識,把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。

  正如郭慧珍、亢君、郝懳君等老師所言,教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應教學的需要,通過總結經驗,提高自身,向更完善的目標努力。

  教育從來不是一蹴而就,而作為教育者,教師需秉承終身學習和教育理念,不斷創新,及時完善,以適應教育改革的浪潮。

校園教師學習心得體會精選模板 篇21

  近來,我認真學習了新出臺的教師職業道德考核辦法, 我要嚴格按照教師職業道德考核辦法來規范自己的從教行為,并且相互監督,相互提醒,時刻保持虛心進取和敬業愛崗的師德師風,做一個業務過硬,師德優良地高素質教師。

  作為一名教師,我們要力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教育教學工作,以求教好每一個學生。要做到“三心”俱到,即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別是對那些學習特困生,更是要“特別的愛獻給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,發現他們的“閃光點”,并且多加鼓勵,培養學生的健康的人格,樹立學生的自信心,注重培養他們的.學習興趣。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡事要求學生做到的,教師自己先做到;凡事要求學生不能做的,教師自己堅決不做。嚴于律己,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當做良師益友。

  作為一名傳道授業的教師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身的素質,不斷的完善自我,才能教好學生。更何況在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險,如果不經常處于學習狀態,人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干,邊干邊學,終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐。

校園教師學習心得體會精選模板 篇22

  他從華中師大畢業后,分配在名校黃岡中學工作,一年后,他毅然回到貧困的大別山區,一干就是23年;23年來,他扎根蘄北山區,堅守在三尺講臺上,教書育人,任勞任怨;23年來,他拿出自己的大部分工資,資助無數貧寒學子,淡泊名利,安貧樂道。他就是被盛贊為“大別山師魂”的湖北蘄春四中的汪金權老師。汪老師的事跡讓我深深體會到了教育工作的平凡和偉大。同為教師,他的感人事跡和優秀品質值得我們學習和深思。

  一、要關愛學生。

  關愛學生是師德的靈魂。親其師,方能信其道。沒有愛,就沒有教育。

  22年來,汪老師每年都要幫一二十名學生墊學費或生活費,至今累計數百人。一些學生考上大學了,甚至就讀研究生,他仍然繼續資助,有時一月要寄上千元,總數累計超過10萬。汪老師對學生的好是出了名的。無論誰遇上困難了,誰沒有錢了,不管是不是他班級的,只要找來了,汪老師每回都是有求必應。不僅如此,他還把一些貧困學生安排在自己的宿舍里,“全方位”幫扶學習和生活。最多一次,他安排了8名學生住進了自己宿舍。他把自己的全部空間和時間,都毫無保留地奉獻給山區的孩子們。

  正因為汪老師細致入微的關懷每一個學生,先后有1000多名學生考進了大學,改變了無數貧困家庭的命運。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學習,作為教師,應向汪老師一樣,關愛每一個學生,讓愛的'陽光灑滿每一個角落。

  二、要愛崗敬業、無私奉獻。

  作為華中師范大學的優秀畢業生,汪金權老師毅然放棄較為優越的工作生活條件,主動從全國名校黃岡中學回到大別山深處的蘄北山區,在蘄春四中一干就是20多年。他以自身的行動,深刻詮釋了“教育事業的崇高在于奉獻”的人生信念。在教學工作中汪老師從基礎著眼,授業解惑,常教常新,不斷探索新方法,教學水平和質量在當地一直名列前茅。汪金權老師扎根山區、甘當人梯、無私奉獻、勤奮學習、刻苦鉆研,辛勤耕耘、勇于創新的崇高精神值得我們學習。

  三、要有責任意識。

  汪金權老師在一次報告會的材料中發言說:“要‘認認真真讀書,堂堂正正做人。’對學生要有平等心,力爭把每個人培養成才成人;對學生要有責任心,對他們的未來負責;對學生要有愛心,幫助他們解決學習和生活的實際困難;對學生要細心,注意他們成長的點點滴滴!痹捳Z中滲透著汪老師對教育事業強烈而神圣的責任感和使命感。為了這份責任和信仰,他主動放棄城市的優越條件,一頭扎進落后的山區中學;為了這份責任,他生活條件艱苦卻給了學生最深厚的愛。我們應向汪老師一樣淡泊名利,樂于奉獻,關愛學生,自覺承擔起對學生、對社會的責任。

  汪金權老師的事跡深深地感動著我們,我會以此為激勵和鞭策,立足本職崗位,努力學習和工作,做一名新世紀合格的人民教師。

校園教師學習心得體會精選模板 篇23

  師而言,要學的東西實在太多,而我們知道的東西又太少了。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不添加,也有用盡的時候!皢柷牡们迦 蘇聯當代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經驗的教育理論家。他寫的《給教師的建議》一書中共談了一百條建議,讀著此書,就好像有一位智者站在你面前,他循循善誘,給我排解煩惱,給我指點迷津,又猶如一位和藹可親而又博學的老人,在我遇到困難的時候及時給我以幫助,讓我充滿信心……

  書中每一條談一個問題, 言小.總結范文.網)有生動的實際事例,也有精辟的理論分析,很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例,娓娓道來,有益于教師開闊眼界,提高水平。書中眾多理論對我影響深遠,其中給我印象最深的是第二條“教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時”。一看著題目我就被深深吸引了。是啊,我們經常聽到老師們這樣談論“我忙,沒有時間埃”平時我也經常這樣地抱怨。一晝夜只有24小時,每天在單位工作的時間只有8小時,而且這8小時是排得滿滿的:備課、上課、批改學生的作業、輔導學習能力比較差的學生、還要時常接待家長、處理學生之間發生的摩擦,另外搞好班級的環境布置,完成大隊部的工作等等,已經是有點應接不暇,更何況現在還要抽出時間來搞科研;晚上回到家還要忙著家中瑣碎的'事情。那么教師的時間到底從那里來呢?帶著這個問題與煩惱我仔細閱讀了這一章節。書中寫到:每天不間斷地讀書,跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課,而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間,不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書,那你就要讀學術著作。

  對啊!這段話發人深省,讓我從本質領悟了一些教育技巧的奧秘。我不應該總是抱怨沒有時間,抱怨事情太多,我應當在自己所教學的語文這門學科中,使學校教科書里包含的那點科學基礎知識,成為入門的常識。在科學知識的大海里,我所教給學生的教科書里那點基礎知識,應當只是滄海一粟。明白了這些道理,一切抱怨都拋到了一邊。書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明。他的成功之處就是用他的終身的時間在擴大自己的知識海洋,持之以恒地提高自己的教育技巧。教師的時間問題是與教育過程的一系列因素密切相關的。教師進行勞動和創造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養它。怎樣使這些小溪永遠保持活力,有潺潺不斷的流水,這是我們安排時間時應

校園教師學習心得體會精選模板 篇24

  通過參加學校組織的政治學習,使我更深刻地認識到作為一名教師,解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發展和社會的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為,合格教師不是終身的,昨天的合格教師,今天不一定合格。自己只有不斷學習,更新觀念,與時俱進,努力提高自己的業務水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。

  學習政治理論,提高思想素質。要深刻領會黨中央和各級黨委、有關方針政策,深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“xx大”的精神實質,深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質,努力提高自己的思想素質。

  學習專業知識,提升專業素質。當今社會,科學技術突飛猛進,知識應用期日趨縮短,知識創新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構,做到博學多才,與時俱進,學生才會“親其師而信其道”;對所教學科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領,舉一反三,觸類旁通,運用自如,才激發學生的學習興趣。

  時代的日新月異就是對教師的挑戰,因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動地、迫切地學習新知識,開拓進取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進一步”!

  由于教師的職業,是育人、塑造心靈的事業,因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養,通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

  既然選擇了“教師”這一職業,就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高,要堅持經常學習時事政治、專業理論等;要多聽課,虛心請教。

  教育是一個長期的又是環環相扣的過程,一個環節出現缺陷就會影響其它環節,從而影響學生的正常成長。因此,教師要立足當今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當人梯,為家長負責,為學生負責,為社會負責,為我們偉大祖國的千秋大業負責。

  事業,因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養,通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

  既然選擇了“教師”這一職業,就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高,要堅持經常學習時事政治、專業理論等;要多聽課,虛心請教。

  教育是一個長期的又是環環相扣的過程,一個環節出現缺陷就會影響其它環節,從而影響學生的正常成長。因此,教師要立足當今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當人梯,為家長負責,為學生負責,為社會負責,為我們偉大祖國的千秋大業負責。

校園教師學習心得體會精選模板 篇25

  這次我校組織的新教師匯報課活動,使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。通過參加新教師匯報課的聽課、講課、議課活動,讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念,同時也讓我認識到了自己在教學中存在的一些問題和不足,F將參加這次新教師匯報課的體會總結如下:

  1、體現主動性學習,重視學生的動手操作。

  在教學設計中,老師都比較重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來,那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下,動手操作,自主探究,合作交流的學習知識。

  2、體現課標精神,重視營造愉快課堂。

  通過聽五位老師的匯報課,感受到每位老師都是在努力體現新課標的要求。新課標指出學生的數學學習活動應該是一個生動活潑的,主動的和富有個性的過程,F在的數學課堂教學不再是單一的教師教,學生學的過程,而是學生在教師的引導下主動探究,師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現重視營造和諧,愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統教學中的傳授者和接受者,施與者和容納者;現在課堂中的,學生才是學習的主人,教師是學習活動中的組織者,引導者與合作者。

  3、體現數學與生活的聯系,重視創設教學情景。

  新課程標準要求孩子的學習內容是現實的,有意義的,富有挑戰性的。在這些課中,教師都重視創設貼近學生生活實際的教學情景,從情景中引入要學習的內容,激發學生探究的興趣和欲望,使學生體會到數學知識就在我們身邊,理解數學與生活的聯系,有利于學生主動地進行觀察,實踐,猜測,驗證,推理與交流等數學活動。

  4、體現教學資源優勢,重視現代信息技術的應用。

  現代信息技術的發展對數學教育的價值,目標,內容以及學與教的方式產生了重大的影響,在聽過的這些課中,每位教師都根據自己的教學需要使用了現代信息技術,這些現代技術的應用,突出了教學重點和難點,提高了課堂效率。

  總之,這次外出聽課學習,使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此,我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中,我要本著吃透教材,吃透學生,提升自身素質去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養。對課堂教學不斷探索,走出適合自己的教學路子。

校園教師學習心得體會精選模板 篇26

  通過“影子培訓”學習,受益匪淺,體會頗深。我懂得了怎樣去愛幼兒!皭邸笔且婚T藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關愛幼兒成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心,以嚴導其行,愛要以理解尊重,信任為基礎,“愛”要一視同仁,持之以恒,“愛”要面向所有幼兒。

  經過培訓學習,我更堅定了“教書育人”的思想,逐步從以下幾個方面努力去完善自己。

  一、要熱愛教育事業。

  “做一天蠟燭,就要發一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的,是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。

  二、要熱愛自己的孩子。

  教師必須關愛幼兒,尊重幼兒的.人格,促進他們全面健康地發展。這種熱愛,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業。作為教師,應該多與幼兒進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情,對他們給予各方面的關注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。

  三、要鼓勵自己“學無止境”。

  我將不斷學習他人的新經驗,使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識,力學苦練,做到“問道在先”“術業有專攻”恐非易事。

  四、潤澤心田的校園文化。

  作為教育工作者,我們都知道要把幼兒培養成為四有新人,這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現實離這個目標還很遠,幼兒的行為習慣中總有一些不和諧的音符,但我更相信是教師的榜樣在引領著他們。我注意到,在幼兒眼里,教師就是表率,教師的一言一行無不潛移默化地影響著幼兒。志向高遠的教師帶出志向遠大的孩子,知識淵博的教師帶出博學多才的孩子,嚴于律己的教師帶出遵紀守法的孩子,宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的孩子,這就是教師的人格魅力。

  在今后的教學工作中,我會時時處處以師德規范自己,將愛心灑向學生,把知識傳授給他們,讓幼兒真正做到德、智、體全面發展。我會努力提高自身素質,為教育事業奉獻自己的青春和力量。

校園教師學習心得體會精選模板 篇27

  “學高為師,身正為范!弊鳛楣鈽s的人民教師來說,肯定會盡全力的教育好自己的學生,但是作為一名剛工作不久的青年教師來說,如何教育學生是正確的,方法怎樣才是合理的,這就需要我們不斷的學習。除了需要擁有廣博的知識外,還需要更好的學法、懂法、守法,自覺地依法治教,依法從教。

  我了解了各種相關法律知識,既增強了法規意識,更新教育觀念,又在學生面前樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀,提高自我反思、自主發展能力。還深刻地體會到師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

  通過學習我知道了教師依法必須履行的義務:遵守憲法、法律和職業道德,為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關法律、法規,從事教育教學工作而必須履行的責任,表現為教師在教育教學活動中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。它是由法律規定,并以國家強制力保障其履行;貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,執行學校的教學計劃、履行教師聘約、完成教育教學工作任務;對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動;關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為,批評和抵制有害于學生健康成長的現象;不斷提高思想政治覺悟和教育教學水平。

  對于后進生,不拔苗助長,不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個學生的特點,因材施教。

  學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此,更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;

  在教育過程中,貫徹個別對待的原則,講求一把鑰匙,開一把鎖。調動每一個學生的學習積極性、主動性,讓每一個學生主動地、活潑地發展。

  因此,《學生傷害事故處理方法》適時出臺,明確了學校對學生承擔的責任性質是教育、管理、保護責任,確立認定學校承擔責任的劃分原則是過錯責任,細化了學校管理責任的`范圍,規定了處理校園傷害事故的方式,界定了學生傷害事故損害賠償的項目和標準,提出了解決校園傷害事故損害賠償的資金來源!斗椒ā窞榉ㄔ杭捌渌幚頇C關嚴格依法處理中小學學生傷害事故,保護未成年學生和學校雙方的合法權益提供了可靠的法律依據。

  總之,作為教書育人,培養社會主義的建設者和接班人的我們,只有更好的學法,懂法,依法執教,才能更好的教育學生,才能培養出身心健康,全面發展的優秀人才,才能推動社會的進步。

校園教師學習心得體會精選模板 篇28

  本人透過認真學習,自我進行深入剖析充分認識到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風教育活動為契機結合工作實際,深刻進行自我剖析,使自己的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學習中的問題,進一步提高自己的師德水平,對自身存在的問題和不足制定整改措施。對照師德師風建設要求和自我剖析材料,我個人認為自己在工作作風,思想表現等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面:

  政策理論水平不高,運用理論進行實際工作不夠。存在著素質潛力不適應,知識透支的現象,平時雖然比較注重學習,但學習的深度和廣度都不夠,,對教育教學理論、教育法律、法規知識研究過少,有時只注重學習現用的資料,保證不了足夠的學習時間,加之在運用理論去指導工作還有差距,勉強適應當前工作的需求。

  有時對自己不夠嚴格,不能盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。降低了對自己的要求,滿足于過得去,差不多。

  工作方式、方法不夠科學。對待工作不夠大膽和用心主動,平時只明白埋頭工作,不注重向外界學習,個性是忽視向同志交流學習。這在必須程度上影響了工作效率,認為以有的業務知識能夠適應目前的工作,不注重業務知識的全面性,缺乏一種敬業精神。從而導致有時感到工作開展起來,力不從心。

  一、整改的任務目標:

  1、牢固樹立共產主義理想信念,提高個人的黨性觀念和師德水平,努力為本地區的教育事業的發展,貢獻自己的生命和力量。

  2、模范遵守執行各項規章制度,大膽堅持原則,用心開展批評和自我批評。

  3、多做業務研究的工作。自覺學習教育教學理論和業務管理的有關法律法規知識,進一步提高自己的管理潛力和領導水平。

  二、下一步的整改措施:

  首先,要持之以恒、堅持不懈地抓好學習,提高業務水平和管理潛力。努力做到熟練掌握有關教育的法律、法規和理論。在今后的工作中要靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線,提高自己的辦事效率。

  其次,進一步樹立群眾意識、服務意識。今后要在工作過程中,以先進典型人物為榜樣,學習他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經驗、好做法,以促進自身的全面發展。

  第三,要加強政治理論學習,不斷改造自己的世界觀、人生觀,不斷加強個人的道德修養,培養為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后,要以高度的職責感、事業心,完成好各項工作。透過學習,今后要嚴格要求,應當做到吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻。認真做好本職工作,不斷創造一流的的工作業績。今后要自覺地置身于活動之中,努力學習,用心整改,認真總結,以學習促進工作,以工作業績來驗證教育活動的效果。從我做起,從此刻做起,永葆工作熱情,努力實踐諾言,期望領導和群眾對我的整改善行監督,以利于我的整改措施能落到實處。

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