教師崗前學習培訓的心得（精選32篇）

教師崗前學習培訓的心得 篇1

　　作為一名剛剛畢業的應屆畢業生，我很榮幸地成為師范學院老師隊伍中的一員。學校為了使我們新老師盡快適應高校的教學工作，特地對我們進行了一周的崗前培訓。培訓的時間，已經如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷慢慢模糊了，但這一周的培訓，卻使我受益匪淺。

　　在培訓期間，我們除了學習《高等訓練學》、《高等訓練心理學》，還學習了《高等學校科研工作規范》、《高等學校教學工作規范》、《高等學校老師工作政策法規》等相關內容，除了獲得教學上的相關學問，也對相關的政策法規有了肯定程度的了解。

　　一個星期的培訓，對于一個高校老師來說遠遠不夠。但是，在以后的工作中，在對同學的管理和教學中，我將學以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的`高校老師。 作為一名非師范專業畢業的老師，從事高校教學工作，自己覺得雖然本專業理論的把握能夠滿意教學的需求，但在運用教學方法、把握同學學習心理方面欠缺得許多。通過這次崗前培訓，學習了高等訓練學、高等訓練心理學，彌補了我的不足，專業理論和教學實踐相結合的力量得到提高，對以后的教學工作布滿信念。現將這一階段的學習和工作心得作一個：

　　“傳道、授業、解惑”，老師的身上肩負著許多崇高而艱難的職責。對于“好老師”的理解，人各有異，我作為一名初次參與高等學校教學工作的新老師，感到既興奮又緊急。這種簡單的心情來自于對實現職業抱負的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔憂。在培訓中，映象最深的就是“敬業、責任心”這幾個字。捫心自問，我認為正確而不懷疑自己能做到愛同學、負責任、仔細對待工作這幾點，于是，懸著的心中有了一絲坦然，認為正確而不懷疑通過努力，自己能成為一名好老師。

　　其次，培訓為我即將面臨的實際工作供應了很多方法和策略。在培訓中，幾位從教多年、教學閱歷豐富的老老師依據自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好高校老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進展問題上，提到了連續訓練和科學討論力量的培育，作為一名高校老師，應當具有較高的科學討論力量和學術素養，老師們勉勵我們努力在科研上做出成果，并將之融會于教學之中;在談到面對困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何搞好同事關系的方法。

　　最終，在這次崗前培訓中使我熟悉到，作為一名高校老師，應當把握現代的教學工具，留意信息技術與學科課程的整合。

　　崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還許多，因此，我會一如既往地虛心向資深老師求教，以嚴謹、仔細的工作態度進一步提高教學質量，同時加強學習和自我修養，使自己早日成長為一名合格的高等學校老師。

　　短暫的培訓結束了，但我所受到的啟迪和訓練對我以后的進展起到了不行估量的作用，會使我終生受益。同時我也認為正確而不懷疑師院在校領到和全體師生員工的共同努力下會走向一個又一個的輝煌。

教師崗前學習培訓的心得 篇2

　　經過180多天的奮斗，最終收到了考編錄用通知，這一刻自己特殊愉快而興奮也特殊傲慢，最終披荊斬棘走到了最終的成功。記得預備筆試時時間緊迫，晚上做夢都在刷題，早上第一件事就是聽超哥講時政。在這樣緊急充實的日子里堅守著自己的信念，通過了筆試，又遇到恩師細心指導面試，才為這次戰役畫上了圓滿的符號，有幸坐在這里接受入職培訓，接受優秀老師的指導。

　　培訓過程中仔細傾聽學習閱歷，幾位從教幾十年的優秀老師細心指導，讓自己受益匪淺：

　　傾聽他們的報告學到的第一件事就是學習，終身學習。通過大量閱讀學習理論學問，積奠涵養，真正做到厚積薄發。想要交給孩子一個學問點要有海量的學問做支撐，這樣才能講出內涵，講出經典。在信息化發達的今日利用網絡資源學習優質課，學習先進的學習思想，與自己的實踐融會貫穿不斷反思不斷進步。在工作中學習老老師的教學閱歷，主動請教不斷的給自己設定目標，一步步完成。在培訓中一位老師共享了村上春樹的一句話，只有刻意的經受苦痛才能使自己 進步。古言道吃的`苦中苦方位人上人。從這一刻起我已做好預備，站在職業起點上，一切歸零重新開頭，帶著優秀老師的寄予竭力向前。

　　在素養訓練的背景之下，在這次以`愛`為主題的老師職業道德的報告中，我深深的熟悉到了德育的重要性。教書要先育人，以德為先。培育同學正確的人生觀、世界觀和價值觀。以優秀的文化和信仰來引領孩子的成長，讓他們學會建立自己的精神世界，學會去衡量和推斷。要實現德育，不僅要學習必要的理論學問，更重要的是從活動實踐中讓同學體驗內心心情的變化，體會關心別人的歡樂，感受優秀文化的內涵。依據不同學段的同學，設計不同的實踐活動，真正的做到體驗式學習，以同學為主體，充分發揮他們的主觀能動性。古言道：有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危急品。從而看出德育為先的重要性。 在傾聽了理論學習之后，接下來是學習的是班主任工作的學習。被班主任無微不至的工作態度所打動，xx老師用相機記錄了孩子們從一班級到五班級經受的不同的精彩瞬間，當一張張笑臉消失在屏幕上時內心是暖和的、感動的。看到孩子很慢慢長高，取得了大大小小的成果作為老師感到無比的驕傲和傲慢，他們成長的背后是老師很多個日日夜夜的操勞，正式這樣的專心老師看到他們的進步時內心的觸動才留下了永久的回憶。這份感動牽動著彼此，多年之后再次談及彼此臉上的笑容，會心的擁抱仿佛又回到了那是的稚嫩，老師留給同學的不僅僅是學問更多的是愛，是感動。看到xx老師展現的班級常規、每個同學的值日分工、同學評價表等十幾張表格時我震動了，班主任的工作不僅要宏觀調控更重要的是微觀實干。尤其是對于一班級的小同學，初入學校校規校紀毫無所知，更需要班主任的急躁引導。當xx老師談到孩子露出會心的微笑時，我也想在以后的工作中體會這份辛苦與傲慢。

　　當然下午場還學習了辦公軟件的使用，對于新老師來說真的是手中法寶，大大減輕了工作量。我最終的體會回到了自己的職業進展上。在傾聽段巖霞老師的講座時，懷著不比得鄙視之情。尤其是講到預備公開課時，她看了全部課題的相關書籍，每一課都講到自己滿足為止，就是這樣的努力、這樣的堅持、這樣的專業，給我這個剛入職的新手樹立了一座燈塔，這就是我的榜樣，學習的標桿。我或許不會有像段老師有一樣高的成就，但是我要做到這份努力。

　　演講的每一位老師都有十幾年，幾十年的從教閱歷。他們在這里毫不保留的共享給我們，這不僅是學問的傳授更多的也是感動。我要仰視星空，以他們為榜樣;也要腳踏實地，仔細做好日常工作。爭做一個有情懷、有溫度的優秀老師。

教師崗前學習培訓的心得 篇3

　　參加了校長培訓班的學習，有幸聆聽了陳局長、孟書記以及多位教育專家的精彩講座，并自學了《陶行知教育名篇》一書。經過學習，收獲頗豐，感想甚多。如果把陳局長、孟書記和各位教育專家的經驗付之于教育實踐中，我們的教育必將會碩果累累，明天的教育一定會更加輝煌。

　　當代世界著名教育家、校長的杰出典范蘇霍姆林斯基說過：“作為校長，不僅是教師的教師，不僅是學校的主要教育者，而且，也是一個特殊樂隊的指揮，這個樂隊是用一些極精細的‘樂器’——人的心靈來演奏的。你的任務就是要聽到每個演奏者（教師、班主任）發出的聲響，你要看到并從心底里感覺出每個教育者在學生心靈里留下了什么。”這句話極其精辟的道出了時代、社會對校長的期望和要求。

　　我認為在校長身上應集中體現兩個重要特點：一是良好的個人素質，特別是良好的思想素養、人文素養和專業素養；二是民主、科學、創新的管理理念。教師的觀念，主要影響班級活動和學科教學，而校長的教育思想、觀念則會影響整個學校和所有教師與學生。

　　下面我就從四個方面簡單談一下我的學習認識和收獲。

　　一、校長要有先進的教育思想和理念

　　“有作為才會有地位，有思路才會有出路”，當今，教育發展日新月異，教育觀念、教育技術的變化令人目不暇接，如何抓住機遇加快發展是擺在每一位教育工作者面前的大事，更新觀念，樹立現代化的教育理念是至關重要的，教育的現代化不只是上幾個微機室，上一大批內部設施，更重要的是它的內容、觀念、管理、模式、技術的現代化，作為校長只有將自己的學校辦成在一定范圍內有影響的學校，才會被社會承認，才能達到家長、學生認同，否則就會落伍，甚至被淘汰。在改革發展過程中我們肯定會面臨許多困難，許多難以解決的難題，“有思路才會有出路”，給了我們解決困難、難題的勇氣和決心，讓我們更加堅定了對“用思想領導學校，靠思路解決難題”的認識。

　　二、校長要做一名研究型的教育專家

　　教育只有在科學的指導下，才能優質高效，立于不敗之地。“以教科研為先導，向教科研要質量，靠教科研求發展”是學校立教之本（在我校已經成為全體教師的共識）。另外校長不能只注重讓教師搞科研，自己只當“擊鼓手”。這樣既不能有效地切準教育走向，也失去應有的指揮力，鼓動力。校長工作千頭萬緒，然而，尋找課題、切入課題、研究課題，探索教育走向，尋求成功教育的理論及依據，是校長治校、興校必不可少的工作。

　　校長培訓班學習心得體會

　　作為校長，要提高管校施政的能力，提高實施教育科研的能力，提高對教育教學的審視和創新能力，就必須率先勤奮學習。去學習政治法規，管理思想，教育理論。其次，要舍得在教師學習上投資，組織和引導教師繼續教育，終身學習，精心打造學習型教師隊伍。（我校為每個年級組訂閱了《德育研究》，為每個班主任購買了《班主任故事》一書，還經常出資選送班主任參加各種培訓班的學習）。這樣，才能實施學校的教育品牌戰略，教育特色戰略，科研興校戰略，使學校搶占教育制高點，形成學校教育文化，使學校可持續發展。

　　三、校長要做人本管理理念的實踐者

　　現代社會是一個法治社會、民主社會、開放社會。在這個社會，不僅要講法制，也要講理解、尊重和包容。學校管理以也是一樣，我認為校長應樹立“學校管理為了人、學校管理服務人、學校管理依靠人”的理念。在管理上必須尊重人、關心人、理解人、信任人，承認人們各種正當的精神物教師為中心，把教師放在了第一位。

教師崗前學習培訓的心得 篇4

　　今天我們學習了如何利用所學的網絡知識來給學生上一堂生動的課。我的感觸頗多。現在就以下幾個方面談談我的感受。

　　首先，此次培訓，讓我對教育重新充滿了激情。剛畢業時，我也曾雄心萬丈，想在一尺講臺上轟轟烈烈的演繹自己的獨特的人生。可面對強勢的老式教育，我突然感到自己是如此的渺小，自己的力量又是多么的微弱，也第一次感覺到自己當初的向往是多么的幼稚。于是，一切都恢復平靜，我開始用心向老教師學習，認認真真的聽課，真誠的對待學生。十向年的時光就這樣一作用而去，可總感覺生活中缺點什么。網絡培訓中無論是老師的講解，還是短暫的課堂實例，都讓我看到了學業科獨有的魅力。我長了見識，教學思路靈活了，我也知道了自己今后努力的方向。它又激活了我心中的那份激情。

　　其次，網絡培訓為我們提供了多方交流以，互通有無的平臺。遠程網絡學習中，不同地域的同行們，可以盡情的互相交流，互相學習，在互動中我們探討教學中的困惑，交流教學中心得，甚至也可以發發自己的牢騷，感覺一切者是那么的親切自然。老師答疑，又為我們解決了課改中的許多誤區，也對自己的工作有一定的促進作用。

　　總之通過這次培訓，我真正感到學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的救民于水火知識和教學水平，從而真正成為一名優秀的都是，為我們國寶的教育事業的發展壯大做出自己應有的貢獻。

教師崗前學習培訓的心得 篇5

　　通過培訓班的學習，讓我在專業理論知識上有了進一步的學習與提高，進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

　　一、教師要轉變角色。

　　首先教師應樹立新的師幼關系觀，即轉變傳統教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關系。把兒童看成是一個具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的發展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產生的結果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發展的手段。

　　二、教師要尊重幼兒的發展水平，注重個體差異

　　我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態組織孩子活動，讓各種不同發展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發展水平與個體差異教育的統一。

　　三、教師應注重綜合性和課程的整合。

　　兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發展領域之間是相互聯系、相互促進的，它們構成了一個有機的發展整體，就像杜威所說的：“出現在兒童世界里也并不把他的經驗按學科分門別類地呈現出來的，兒童也并不把他的經驗按學科結構來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認識他所經歷到的事物。分科課程與兒童生活的統一性是沖突的`。”因此，幼兒園的教學內容應是綜合的，盡可能使不同的課程內容產生聯系，以促進學習遷移。在教學實踐中，要綜合各領域的知識進行活動設計，力求幫助幼兒獲得完整的經驗。

　　四、教師要理解孩子、尊重孩子。

　　孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

　　五、教師要學會終身學習。

　　新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

教師崗前學習培訓的心得 篇6

　　為在即一個月的崗前培訓就要落下帷幕，在這段難忘的時間里，我們度過了緊急而又充實的每天，逐步從校內輕松的學習氛圍走進銀行緊急的工作環境，開頭了自己的職場生涯。經過這次培訓，我對自己的工作崗位和銀行的各項制度有了初步的熟識和了解，從臨柜操縱技能到理論水平的把握都有了長足進步。培訓中一些動人場景和感人片斷也給我留下了深入到印象。

　　首先讓我印象深入到的是：行是一個溫和的大家庭。總行對這次培訓很重視，地點就設在16樓的會議室，受外界影響少，資源充分，設施完善，而且食宿支配周到貼心，使我們充分感遭到了行大家庭的溫和。行里的各位領導和業務尖子們親身給我們上課，都特別平易近人、急躁講授，沒有一絲架子。培訓的內容支配也特別全面和系統，從平安保衛到儀容儀表，從業務操縱到科技學問，從電腦漢字輸進、表式輸進、傳票輸進到單指導鈔、多指導鈔、機器點鈔，對剛走出校門的我來講，這些內容既生疏又感到新奇，這次培訓也很好地彌補了我在銀行業務學問方面的不足，對合行業務有了一個感性的熟識，這也是我進進行大家庭的第一課。

　　其次讓我深受感動的是：師傅們的敬業精神。在培訓期間，師傅們毫無保存地將自己的學問與閱歷傾囊相授，將自己多年實踐積累的閱歷和工作技能，手把手地傳授給我們，對我們的`題目都急躁解答。不但演示和解說正確的姿態和方法，教會我們操縱，還急躁腸訂正每一個學徒在練習中的錯誤，不厭其煩地回答我們的發問，使我們少走了許多彎路。師傅們這類對教學仔細負責的態度，是他們敬業精神的詳細體現，對此我深有感慨，讓我由衷的鄙視和感謝。

　　還有就是團隊意識的培育。

　　行里在培訓期間，進行的幾項活動，如登樓梯活動、通訊員培訓、新老員工籃球賽、業務技能角逐觀摩等，也讓我記憶猶新。其中印象最深入到的就是登樓梯活動，這對我們的體力和毅力是個很大的考驗。有些新員工由于平常缺少熬煉，爬了不到10層就已氣喘噓噓，消失了體力透支的狀況。因而，我們相互鼓舞，大家心目中都有一個團隊意識，不因自己而拖了全隊的后腿，乃至有的當然自己體力不支，但還是伸出手來拉一把更困難的伙伴。這一拉，傳遞的不但是一份氣力，更是一種信念，一種克服困難的信念。大家都深信，貫徹始終，就是勝利，靠著堅韌的意志和永不言棄的精神，終究全員都到達終點。當然我的最終成果其實不抱負，但我還是很滿意，由于我堅持到了最終，我克服了我自己。這類活動很好地增進了同事間的交換，促進了彼其間的友情，加深了我們對合行企業文化的理解，更重要的是培育了我們的團隊意識。

教師崗前學習培訓的心得 篇7

　　什么是會計?其實會計是一門既古老又新興的管理學科，它源遠流長，隨著社會經濟的發展而發展。曾經看到過很多解釋，其中有觀點認為：“會計是以貨幣為主要計量單位，以憑證為依據，采用專門的技術方法，對一定主體的經濟活動進行全面，綜合，連續，系統的核算與監督，并定期向有關方面提供會計信息的一種經濟管理活動。簡而言之：“會計是一種經濟管理活動”，更簡潔一點則：“會計是活動”它有統一性，確定性，強制性。

　　綜上所述，會計不僅僅是一種活動，也是一種制度。我認為會計可以有狹義和廣義之分，所謂狹義的會計，也可以稱為純粹的會計，就是指會計的核算，反映，監督這三項基本職能。廣義的會計除了這些以外，還包括：帳簿該如何設置，該采用什么樣的記帳方法，如何對經濟業務進行帳務處理，如何制作會計報表以及應當設置哪些會計人員和會計人員應當具備什么樣的條件等。

　　其實會計最初給我的印象是電視里的帳房先生，他們總是站在柜臺前，耳朵上夾著一支筆，邊看帳本邊撥弄著算盤珠子。他們天天重復著同樣的勞動，不停地打算盤和記帳本，這種工作在我看來真是枯燥乏味，一點意思也沒有。在大學我接觸了會計，但僅僅只是停留在書中，自我感覺良好，可是經過這次的實踐，雖然只是模擬的一個公司，但當自己真真切切的去做會計的時候我才發現一切只是紙上談兵，更了解到，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，一切都為零。

　　下面是我通過這次會計實訓課領悟到的。首先，就是會計的連通性，邏輯性和規范性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登入記賬憑證，明細賬等可能連通起來的賬戶，這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計實踐中，漏帳，錯帳的更正都不能隨意的添改，不容弄虛作假，每一個程序步驟都得以會計制度為前提基礎，體現了會計的規范性，這為其三。其次，登帳的方法，首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記賬憑證，根據記賬憑證登記其明細賬，期末填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登入總賬，結賬其成本后，根據總賬會計，填制資產負債表，利潤表，損益表等等年度報表，這是會計操作的一般順序和基本流程。

　　剛開始做的時候還真不習慣，根本不知道無從下手，看著一張張的表，簡直要瘋了，我們小組的成員一起又是討論，又是找資料，了解更多的實際操作問題，感覺人都快散架了，心情自然就變得煩躁了，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做那真是錯誤百出啊，不是數字錯，就是地方寫錯了，又不可以隨便改，真的是難啊。尤其是在寫金額的時候，寫錯一個，要改正它還得要用紅筆劃了再用藍色或黑色的水筆改正。

　　由于自己的不細心，登記下來發現基本上每張賬都讓我修改過。看著壯觀啊!真是“佩服”自己。這不僅是考驗我們的耐心，更是需要我們的細心。另外，我覺得做這些賬的時候，首先要分清哪些業務該登哪些賬簿，稍微不小心，一張帳頁就報廢。最后結賬時要一筆一筆計算每個類型的結果，一大堆數字加加減減，真是做到頭都大了!

　　我深刻的體會到作為一個會計人員所需要的一份細心，一份耐心，一份責任心。本來以為會很輕松地，但是經過這次我發現不能簡單的說累或煩，會計要求很高，容不得半點的馬虎。平時做作業的時候做錯了還可以改正，但是做賬的時候弄錯的話要修改就很麻煩了，一步錯可能就會導致后面步步都錯，所以會計工作中細心就顯得尤其重要。從一開始的做會計分錄，到登記憑證。

　　然后再到登記賬簿，再是結賬，對賬，編制報表，裝訂等一系列的工作，其中的酸甜苦辣，只有經歷過了才真真正正了解到什么是會計，原來會計的工作本沒有想象中的簡單，清閑。很久以前就聽過“只有經歷過，才找到其中的滋味”通過這次的實訓課，我真真切切的了解到什么是會計，讓我對會計有了最基本的認識。讓我體會到會計不僅僅是一份職業，更是人生價值的詮釋，因為會計是：細心+耐心+責任心。

　　以后我會努力地學習有關于會計更多的東西，多進行實踐，努力地提高自己的能力。

教師崗前學習培訓的心得 篇8

　　很高興公司給了我這次培訓的機會，使我有了很大的轉變。一開始，這次培訓的方式跟我想象的不一樣，我認為的培訓就是傳統的照本宣科式的，老師在上邊講，我們在下面聽，中間會有一些小的互動。直到進入培訓的現場，我的觀念被徹底的顛覆了。我突然感覺到自己不應該來，這里不適合我。我的性格比較傳統、內向，不善于表達，但是我也深深的感覺到自己性格的缺陷，從心里也想有所改變。但是遇到了關鍵時刻還是會退縮。沒辦法，既來之，則安之。看著大家都很活躍的樣子，默念“豁出去了，反正死不了”，強迫自己融入到現場的氣氛中。

　　接下來是選“鷹王”，我也積極的報了名，但正像教導員說的一樣，我的優勢是歲數大，管理經驗豐富，但是缺乏激情，在氣勢上輸給了對方。不過我知道我努力了，沒有成功，是我的努力不夠。假如給我第二次機會，我一定會成功。

　　課堂上老師講的內容其實大家都懂得，也沒有什么突出的地方。關鍵是現場的氣氛，能夠把大家帶動起來，把一個臨時組成的大家庭團結起來，勁往一處使，朝著一個目標努力，通過自己切身的體會，感受到團隊的重要性，團隊的力量。激發了自己的責任感和榮譽感。通過這些活動，我感覺到了自己的改變，說話聲音大了，有時就是在破開嗓子喊，也能夠隨著音樂的節拍跳動起來，雖然跳的不好甚至不和節拍，但是我知道我改變了，這在以前是不可能的。更大的是心態的改變，對孝道、忠誠、責任、堅持、愛、感恩有了更深層次的理解。

　　這次培訓給我印象最深的三個游戲：

　　齊眉桿：這個比賽讓我感受到團結一心的力量，看似簡單落桿動作，沒想到做起來是那么的難。當我們成功時才體會到“心在一起是團隊”的真理。當一個團隊的.成員心在一起時，沒什么做不到的事，但如果心不在一起，那就是一盤散沙，什么也做不到，所以我們要愛護家，愛護我們的團隊，愛護我們的公司，和我們的公司一起成長。 POWER訓練：也是一個看似簡單的游戲，許多人都沒有堅持下來。當我做到五分鐘時，我感覺我有點堅持不了了，大腦缺氧，感覺看到的景物都是虛幻的，身體還在不斷的運動著，想到了放棄。但我看到團隊的家人站到我的面前鼓勵的眼神時，我告訴自己---堅持。這個信念使我挺過了難關，我也站到了中間，鼓勵其他家人。在我們相互的鼓勵下，我們成功了，沒有一人放棄，全部堅持到底了，當訓練結束時，我高興極了，在我今后的工作我要將此次訓練的感受銘記在心，遇到困難時，堅定自己的信念，自己能行的，只要堅持就能做到，不放棄就有希望。

　　報數：我們的隊長一次次為了我們的失敗付出一次比一次多的代價時，看到了做為領導的責任，領導要為每一位員工買單，作為員工，你每次的出錯，都會讓領導來買單，只有我們作為員工，勇于承擔責任，做好自己份內的工作，才能減輕領導的負擔，每個人都為自己負責，才能成就企業的發展，我們自己才能發展的好。

　　通過這次的學習，我的心態有了很大變化，我就是一根燒紅的鐵棒，感染我們的檢驗團隊，點燃我們團隊的激情。具體計劃如下：

　　1、 通過每天的班前、后會，除了繼續學習《干法》，做一些活

　　躍大家工作情緒的活動，調動大家參與的積極性，讓大家敢于表現自我。

　　2、 每周做一個鍛煉檢驗員團隊意識、堅持信念的小游戲，可

　　以給獲勝者適當的物質鼓勵。

　　3、 把忠誠、孝道、堅持、信念、愛心、感恩作為專題培訓，

　　制作成PPT形式，學習后進行分享。

　　通過這次培訓，使我明白了這樣的道理：你改變不了環境，但可以改變自己；你改變不了事實，但可以改變態度；你改變不了過去，但可以改變現在；你不能控制他人，但可以掌握自己；你不能樣樣順利，但可以事事盡心；你不能左右天氣，但可以改變心情；你不能選擇容貌，但可以展現笑容。這就是六星級心態的內涵。經過培訓，我們增加了自信，知道要成功，就要相信自己，時刻保持良好的心態。我要做一根燒紅的鐵棒，燃燒自己，點亮我的團隊。

教師崗前學習培訓的心得 篇9

　　誦讀經典有益于育德、勵志、啟智、明史，是傳承優秀傳統文化，提高人的素質的重要途徑。可誦讀經典很盛行，校校興起，卻發現誦讀后學生的道德素質、文化素質難有明顯提升，沒有煥發出古詩文經典應有的活力。帶著這些迷惑，與學校老師一行四人來到實驗學校，看到了孩子們的積極快樂放松的生活、看到了他們的日常習慣、更看到了孩子們是如何寫字識字和讀書……老師們說曾經我們追求背誦數量，機械遵循誦讀經典不求甚解，現在來學習見識到學校的教育教學生活，看到了孩子們良好的習慣，好像才熟悉了國學到底該如何進行了。

　　走近了實驗學校，我惶恐不安，覺得自己教了幾十年的書談不上誤人子弟，可離真正的教育相差懸殊。我作為一名教育工作者發出內心感嘆：興國學，任重道遠，匹夫有責。

教師崗前學習培訓的心得 篇10

　　今年6月25日至6月27日，我有幸參加了區進修學校和區教研室組織的全區中學教導主任培訓活動。這次培訓節奏安排的十分緊湊，內容豐富，形式多樣。上級領導對這次培訓工作的高度重視，開班典禮上，教育局金書記、蘇主任；進修學校薛校長、張主任就此次培訓的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓中認真學習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，提高自身素質。

　　走上教導主任工作崗位以來參加真正意義上的專業培訓，這還是第一次。我和很多參訓的教導主任一樣，很珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。在這次培訓學習中，通過聆聽專家的講座、教研室領導的經驗介紹以及觀看課堂教學實錄等，視野變開闊了，我從中學到了許多可行的做法，收獲之大是歷次培訓所未有的，我感覺自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。

　　新課程背景下如何才能當好教導主任？靜下心來，展望自己往后的工作，我覺得，我們應該從以下幾個方面開展我們的工作：

　　（一）、教學管理的切入點——教學觀念的轉變。

　　教學理念、教學模式、教學活動、教學手段、教學質量評價等的轉變，就要求教導主任自己要做到：

　　1、走出去聽。走入老師、學生和家長中去聽他們對工作的看法。

　　2、靜下來讀。每天應該安排一段時間讀書。

　　3、坐下來研。自己要帶頭搞教學研究。

　　4、潛下心寫。要勤于動筆總結自己的工作心得，及時反思，及時應用到新的教學。

　　（二）、教學管理的關鍵——教學過程的管理。

　　1、明確教學常規基本要求；

　　備課：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數、手中有法。

　　上課：以興趣為動力，以習慣為目標，以思維為核心，兼顧情意發展。關鍵在于教師要激發學生思考、主動學習、學會學習，形成良好的思維品質。要做到三講三精。三講：講重難點；講易混、易錯點；講方法。三精：精確、精練、精彩。探究有效：

　　教學反思：（1）課前反思——做好充分準備；（2）課中反思——及時調整教學行為；（3）課后反思——發現新的教學契機。

　　作業的布置與批改：作業內容精選、量適當、形式多樣。批改講科學重實效。

　　2、堅持有效地聽課與評課。

　　（1）聽課前要充分準備，了解老師教學特點、了解聽課班級學生情況、了解教材編排體系和知識內在聯系及教學內容的重難點；（2）聽課中翔實記錄，積極推敲，要聽看結合，既關注教師的“教”也關注學生的“學”。

　　評課做到從教學目標、教學內容、教學方式、教學方法、教學手段等方面進行指導，要發現閃光點，找出存在問題。

教師崗前學習培訓的心得 篇11

　　xx年xx月xx日~xx日，在學校領導的組織下，我們幼兒園的老師都參加了此次拓展活動。對于拓展訓練的了解，之前只是在電視上看到過，認為就是大家在一起玩游戲，體驗一些不平常的經歷。經過兩天的活動，對自己來說，無論是生自我還是團隊都有了一些刻骨銘心的認識和體會。

　　關于團隊：

　　活動中，我們被分成了三個組，組成了三個團隊，我們都分別選出了自己的隊長、對歌、隊名、口號等。在兩天的活動中，我們始終在一起，為了完成同一個目標齊心協力、共同努力，還記得“眾人劃槳開大船”里的歌詞，一個人的力量是有限的，但是一個團隊是無堅不摧的，訓練中的每一個項目無不體現這個道理。其實平時我們大家都知道這個道理，但是做起來往往比較困難，經過這次拓展訓練使我們體會到了一種團隊的精神。此次活動，有兩個項目，對我觸動頗深。

　　（一）高空斷橋，超越自我

　　高空斷橋，看到同事們一個個輕輕的跨過高空的斷橋。這時才發現邁出這“一小步”的艱難，這時才體會到“舉步維艱”的意境，這時才意識到我眼高手低。站在高空，猶豫不決，腿有些顫抖，心里浮現著出現失誤的景象：步子不夠大，踩空了怎么辦？或者步子夠大，但沒有踩到對面的木板上怎么辦？恐懼和困難在我的想象中不斷的放大。斷橋下，教練的鼓舞，隊友的鼓舞都沒有灌進耳朵里，當我選擇放棄時，身后突然傳出一個聲音，這個聲音很熟悉是經常鼓勵我、支持我、幫助我的陳肖，她說：劉妍，跳過去，你沒問題。“在我笨拙的跨到對面木板上后，新心情豁然開朗，返回起跳木板的跨越輕松自如多了。也許，眼前的困難并不可怕，可怕的是我們內心的恐懼不斷的放大困難的程度，內心的屏障阻礙了我們解決困難的步伐和克服困難的勇氣。

　　（二）信任背摔，團隊是相互信任

　　站在不高的背摔臺，心中真的`有一種害怕的感覺，其實怯意不是來自信任背摔的背摔臺的高度，是來自那種背摔的方式，一個人直挺著，往后倒！“請相信我們，來吧，我們愛你！”背后傳來的支撐聲，我想起剛才我在臺下接同事的時候，那種自豪感。被信任感，那種信心和勇氣。我心里放心了很多，內心的恐懼已減少了許多。信任背摔項目結束后，我們來到會議廳，分享自己對這個培訓項目的感受，大家普遍體會到人與人之間的互相信任。團隊成員之間的互相信任是干工作，做事業的基礎，沒有信任，一切都會變成空談。

　　每一項項目結束之后的交流中，老師們紛紛感受到：我們的活動不在結果成敗，而在于過程中大家的密切合作，共同付出心血，共同珍惜榮譽，在團隊感受幸福，在活動中體驗快樂。在整個拓展訓練的過程中，我們每一個人都自始至終都為自己的順利過關而滿足，為同伴成功而歡呼。所有的一切，是那么的真切，即使在整個訓練過程結束之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓練中的事情，都感到回味無窮。于是我們快樂著、我們幸福著。

　　通過這次拓展訓練，讓我深刻體會到團隊的力量是巨大的，成功是屬于每一個成員，如果沒有團隊里每一個成員相互協作、共同努力，很多事情是難以完成的。其次，困難是真實存在的，但是往往會再想象中擴大，戰勝自己就是取得成功的第一步！第三是，多溝通、多分享，好的思路和方法可以在溝通交流中得以完善。第四是，學會換位思考，對人多設身處地替他人著想，對事多換一個角度思考，多一份理解，多一份關愛。

　　總之，這次拓展訓練，使我增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問題的能力，我想這次經歷一定會在今后的工作中，給我帶來很大的幫助。只要我們把每一件工作都當作拓展中的每一個挑戰，就沒有戰勝不了的難題。相信我們的明天會更加美好！

教師崗前學習培訓的心得 篇12

　　醫院入職培訓只是入院學習的開始，作為醫生，一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤，要有細心、愛心、耐心、責任心、忠心，這樣才能提高自己的水平，更好得服務于病人。下面是小編為大家帶來的醫院培訓心得體會，希望可以幫助大家。醫院培訓心得體會1。

　　懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地成為醫院隊伍中的一員。當然最難的不是工作的繁重，而是無形的精神壓力，超負荷的精神壓力。由于全醫院甚至全社會都關注著患者的病情動態，對我們的工作既是鼓勵，更增加了心理壓力。我們必須以十二分的精神來工作，以100分的滿足來上交這份生命的答卷。對于一名規范化護士來說，上崗之前有很多情況需要去熟悉、去適應，所幸醫院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機會。7月12號開始我參加了護理部組織進行的為期一周的護士規范化入職培訓。雖然培訓時間很短，但是從中學到的知識卻是終生受益的。

　　通過此次培訓學習，我對醫院文化、發展歷史及托管民生醫院的概況，醫院的辦院宗旨、硬件設施、行為規范、服務理念及愿景都有了一個深入的了解。同時我還認真學習了醫務人員的職業道德，職業禮儀運用，醫患溝通技巧，消毒隔離與職業防護，護理核心制度及護理程序等相關知識，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法。

　　其次，這次培訓也使我們的執業素質有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養，有素質，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎，也幫助我們在平凡的工作中發現專業的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應該給與病人親人般的關懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫院的護理質量，同時給患者增加戰勝疾病的信心。

　　常言道：沒有規矩，不成方圓。規章制度與規程，規范我們的行為，促進人員的治理。《護士與法》使我們增強了法制觀念，強化法律意識，為依法執業找到理論依據。

　　通過護士長對護理的核心制度、護理程序的講解，我們了解了工作中各項工作的操作程序。護士工作職責為我們明確了工作內容和責任，有利于提高我們的責任心，做好本職工作。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐心、責任心，這樣才能提高自己的專業技術水平，要更好的服務于患者。

　　通過這次培訓，我還認識到建立良好的工作與人際關系對我們個人專業素質的提高和服務質量，服務意識的提高有重要意義。醫護人員與患者及家屬關系融洽，將有利于醫囑、護囑的執行，達到更好的治療效果。

　　這次的培訓雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護士是我奮斗的目標，從身邊的小事做起，從細節做起，時刻謹記自己是一名救死扶傷的白衣天使。

　　護理之路，如履薄冰，因為有了醫院溫暖大家庭的支持，有了各位護理前輩的指導，我有信心做好護理工作，走自己選擇的路，而且將走穩走好，一直走下去，為廣大病患奉獻自己的青春與熱情。

　　來到新的環境，我即將踏上新的工作崗位。這是人生中的一次轉變，是從學生到醫生的轉變，更是從單純的校園生活到社會生活的轉變。對于一個新上崗的員工來說上崗之前有很多情況需要去熟悉，去適應，所幸醫院給我們這些新的成員提供一次寶貴的培訓機會。20xx年8月4日到6日，我參加了醫院組織進行的為期3天的新員工入職培訓，受益匪淺。

　　在這次入職培訓中，我對成都三院有了更進一步的了解。從醫院的發展史到醫院的現況、醫院的辦院宗旨、服務理念、硬件設施、行為規范等都有了一個深入的認識。同時我還認真學習了醫務人員的職業道德、職業禮儀運用、醫患溝通技巧、醫療安全及防范、院內感染等相關知識，了解到了以后在工作中會遇到的常見問題以及解決的辦法。要融人集體，要先了解這個集體的文化。我們醫院一直堅持“服務第一、質量第一、信譽第一”’的辦院宗旨。今天的規模是幾代醫人的努力，今天我們能有機會在這樣的醫院工作是一個難得的機會，需要釋放激情與創新，堅持走救死扶傷的道路。今年是醫院服務質量管理年，我們作為新職工加入，力爭起添磚加瓦的作用，為醫院發展作更大的努力。

　　通過為次入職培訓，我還認識到在醫院醫護人員與患者及家屬關系融洽，將有利于醫囑、護囑的執行，達到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關系對我們個人專業素質的提高和服務質量，服務意識的提高有重要意義。作為一名醫務人員做到微笑是最基本的，‘微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望；同時醫務人員還應對病人予以寬容，做到將心比心，設身處地的為人著想，要好好用所學去實踐，真心地關心他人，這樣才能做一個受歡迎的人，才能更好的融入社會這個大家庭。

　　另外，目前醫患關系形勢緊張，要當好醫生，在現在的醫療環境中，首先要學會保護自己，醫患關系課的培訓為我們提高防范意識，謹慎規范，依法行醫作了提醒，醫患關系處理程序的學習為我們以后發生醫療糾紛提供處理方式，為正確處理發生的醫療糾紛作出鋪墊。

　　這次的培訓雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發展起到了不可估量的作用。這次培訓不僅使我在短時間內了解到了醫院的有關信息和服務技能，更重要的是向我傳遞了一種信息，即學習是進步的源泉，文化的根基。入職培訓只是入院學習的開始，接下來的工作培訓將是一個不斷的長期學習過程。我將以三院主人翁的姿態積極投身到醫療衛生工作中，不斷學習實踐，不斷提高自己！

　　對于我們這些剛走出象牙塔的人來說，腫瘤醫院的一切都是新奇的。雖然我已在西安上學八年了，但對于腫瘤醫院了解并不是很多，但對腫瘤醫院的婦瘤科、乳腺科、頭頸外科的強勢早有耳聞。經過培訓，我才對這里有了比較深刻的認識。

　　在剛入職的最開始階段，接觸最多的是人事科的老師們，他們給我們精心安排了必要的入職培訓。入職培訓第一天，醫院各部門的領導和科室主任就和我們這些新人們見了面，老師們一個個態度的和藹可親、平易近人，使我消除了緊張的感覺和其他的顧慮，也不覺得環境那么陌生了，讓我感覺到我已成為這里的一員。院感科、科研科、醫務科、質控科、保衛處的老師介紹很多醫院的規章制度、獎懲措施，包括繼續學習、醫德醫風的建設、病歷的書寫規范、遇到緊急情況的處理等等；人事科的老師還給我們講述了腫瘤醫院的發展史，帶我們這些新人參觀了醫院的各個行政和臨床科室，其中的許多東西都是我在學校里想不到的，讓我們受益匪淺。

　　腫瘤醫院的設備先進，技術一流，實力雄厚，使到這里就診的'病人能夠感受到舒適的就醫環境、科學準確的診斷、及時的治療。雖然這里不是教學醫院，但感覺醫院的領導們非常重視人才的繼續教育，住院醫師培訓、科研能力的培養，一些國內最新診療知識和技術的應用與教學醫院相比并沒有明顯的差別，能夠保持與時俱進，在規范化的基礎上推陳出新。

　　到這里的第一年，老師說是安排我們進行臨床輪轉，雖然可能會有點辛苦，但我很期待，從全面的因素考慮，作為一個外科醫生，僅僅在學校學習的知識和經歷的實習時遠遠不夠的，輪轉可以全方位地培養我們的臨床思維能力，熟悉各種各樣不同的病癥，掌握更多處理病患的能力，積累更多經驗；除此之外，還可以認識更多的老師、同學、朋友，對于整個醫院的印象也會進一步加深。

　　真正的醫生和還身處醫學院的學生絕對是兩個概念，后者從生理和心理上都要輕松許多。但工作后就是另外一回事了，置身這份事業就意味著要承擔比普通人比學生更多的責任，因為我們所面對的不是沒有感情的機器，而是生命，不論是否是鮮活的新生還是遲暮的老者，只要它還有生機，都有其存在的權利，所以在對待他們的任何時刻我們都不能有絲毫馬虎和懈怠，必須從始至終的認真負責。

　　腫瘤醫院院給我的印象是期待，我期盼我能早點融入這個新的大集體，成為一名合格的腫瘤醫院人。作為一名普通的醫護人員，學好醫術，做好本職工作固然可貴；然而學好做人，修好醫德更為重要。所以從現在做起，從小事做起，歷經生命的洗禮，接受人生的考驗后的我們定能擔當的起這份圣潔的事業的！

　　為了提高我院中層干部的管理水平，醫院于今年7月22日舉辦了為期十天的管理干部培訓班。授課老師從打造一流醫院團隊執行力、溝通科學、如何當好科主任、醫院戰略管理與學科建設、醫院危機處理與媒體應對等問題分5個階段對中層干部進行了系統、全方位的管理知識培訓。本人有幸全程參加了培訓課程，受益匪淺，深切的感受到培訓課程是為我們量身定做的，切合我院實際，彌補了我們基層管理者在管理理論知識上的不足。特別是如何打造一流的團隊執行力、管理者如何提升領導力對我們尤為重要，使我認識到執行決定成敗，責任高于一切。

　　良好的團隊執行力需要營造良好的執行力文化，執行文化的導向會形成一種氛圍，經過長時間的沉淀和積累，形成醫院文化，也就是風氣。風氣的好壞決定一個醫院決策的成敗。用正確的人，即合適的崗位用對的人，用人用在刀忍上；做正確的事，即把握明確的工作目標，目標的制定要有延續性，不能朝令夕改；正確的做事，即如何提高執行力。如何提高團隊的執行力，是我們每個中層干部都應該認真思考的。

　　我認為，首先，是保證政令暢通，暢通的溝通渠道，是落實執行力的重要環節，可達到事半功倍的效果。其次，布置工作應及時督查跟進，督查是落實執行力的有效環節，能提高各層人員的落實能力。反之，開會+不落實=零，布置工作+不檢查=零，執行力大打折扣。再有，合理靈活運用績效管理和激勵機制，責、權、利，獎罰分明，也是提高執行力的有效手段。對全體員工進行增加執行力的培訓，把人力作為資源和資本來看待，進行開發和培訓，培養員工對醫院忠誠度，培養員工敬業、責任、服從和誠實的優秀品質，把個人、團隊與醫院利益緊密結合，使每個員工的潛能得到最大程度的開發。

　　“沒有任何借口”是美國西點軍校建校200年來奉行最重要的行為準則。沒有任何借口，就是無條件的服從，是執行力的完美體現。如果我院全體員工人人都能做到這樣，我們的政令就會暢通無阻，每項工作都能得到落實，那我們的醫療技術水平和服務質量就會迎難而上，如果沒有任何借口，能作為我院的口碑語傳承下去，那我們必能練就出一支有令必行，有禁必止，無往而不勝的團隊。

　　為了順應我院重點發展腫瘤學科的形勢，為開拓視野，深入優質護理服務的實施，讓腫瘤科護理人員了解目前腫瘤護理工作的新知識，在醫院護理部、科主任、科護士長的大力支持下，作為腫瘤內科護士長的我和腫瘤外科的護士長有幸成為了北京護理學會第五期腫瘤專科護士的學員。

　　為期兩個月的學習讓我們盡情地暢游在知識的海洋中。授課時間安排緊湊，內容涵蓋面廣，不僅涉及到腫瘤的治療、護理新進展，還包括交流溝通、護理管理、護理科研、文獻檢索及如何當好一名教師等等。同時我開拓了眼界、增長了見聞、豐富了知識。另外，作為腫瘤專科護士，為了能更好地投入到臨床實踐中去，我們在北京護理學會丁玥主任及指導老師的幫助下，順利完成教案的編寫、對實習生或年輕護士的授課以及綜述的撰寫，使自己在授課與撰寫論文方面有了很大的提高。

　　在301醫院實踐期間，不斷有前沿的理念沖擊大腦，并且治療、護理新進展的人性化、個體化及整體化令我深深的感觸。為期兩個月的集中培訓已結束，我受益匪淺。此次的專科護士培訓，將是我人生中一個新的起點，在今后的工作中，我會不斷努力學習新知識、新技能，使患者從中受益，用我所學更好的為患者服務。

教師崗前學習培訓的心得 篇13

　　9月19日，一個秋高氣爽的日子，作為基層外事工作者，我們懷著激動興奮的心情赴廣州參加省外辦組織的全省市縣(區)外事負責人輪訓班的學習培訓。通過與省外辦座談交流、到東莞觀摩考察、赴北京聽取外交部政研司、禮賓司、涉外安全司領導授課等，時間雖短，前后只有一個星期，但大家都十分珍惜這來之不易的機會，認真參加培訓學習。這次培訓內容豐富，形式新穎，安排緊湊，針對性強，使我們增長了見識，開拓了視野，提高了政策水平和外事業務能力，學習到了其他兄弟單位好的工作經驗與做法，收獲豐富。總結起來有如下幾點體會：

　　一、各級領導高度重視、親切關懷與大力支持，使我們深受鼓舞，增強了學習的信心和動力。此次培訓，上得到外交部部領導的高度重視與大力支持，翟副部長在百忙之中抽空接見了我們并作了重要講話，對我們今后如何開展地方外事工作提出了殷切的希望和要求，為我們指明了明確的方向;省外辦領導班子對我們的培訓班更給予了巨大的關懷，傅朗主任剛剛從國外出差回到北京的當晚，還沒來得休息就匆匆忙忙趕來接見我們，并作了重要指示;張利民副主任不但主持了省外辦各處室與我們的座談會，在北京期間還全程陪伴我們參加學習和各項考察的活動，鄭永駒副巡視員則陪同我們赴東莞觀摩考察，羅軍副主任也抽空陪同傅朗主任接見了我們;省外辦各有關處長在座談會上耐心回答我們提出的問題;負責學習培訓的秘書處給了我們無微不致的關心與安排。茂名市外僑局梁紅健局長不但自始至終參加全程學習考察活動，還給茂名市學員提出了五項紀律要求，又在局經費緊張的情況下租車接送縣(市、區)參加學習培訓的學員往返廣州。因此雖然只有短短的幾天時間，但由于各級領導的高度重視、親切的關懷與大力支持，使我們深受鼓舞，增強了學習的信心和動力。

　　二、學習培訓內容豐富，形式新穎，不但得到外交部的充分肯定，也為我們今后開展工作提供了有益的借鑒。雖然時間短，但活動內容豐富，形式新穎，安排緊湊，針對性強，有與省外辦處室領導座談會、赴東莞發達地區考察、請省外交部與我們工作密切相關的司處領導授課、到外交部參觀新聞發言廳(藍廳)，在學習緊張之余還抽空參觀了祖國建設的偉大成就。室內的座談，大家互比互學，領略兄弟單位工作的新亮點;室外考察，讓我們把目光投得更高、更遠。整個學習培訓做到了室內室外兼顧，省內省外遠近結合;動中有靜，靜中有動，動靜結合，使我們學習培訓自始至終都氣氛熱烈、熱情飽滿高漲。這種別開生面的學習培訓形式，創新的工作方法，不但得到了外交部的充分肯定，也為今后我們開展外事工作提供了有益的借鑒。

　　三、外交部司處領導的專題授課，使我們開闊了視野，增長了見識，提高了政策水平和業務能力。外交部政研司的領導從國際形勢總體特點、中國與國際關系新變化以及幾個關心問題等三個方面為我們講解對國際形勢走向的看法、我們中國與國際特別與周邊國家關系以及最近南海問題等熱點，使我們認識到，作為世界第二大經濟實體，當今世界上的任何重要的國際問題的解決都離不開中國的參與，我們中國發展也面臨著許多機遇與挑戰，因此作為地方外事工作者，要正確認識到內政外交聯動的問題，正確處理好地方涉外工作，“外事無小事”，防止國際問題影響國內問題，國內問題國際化;涉外安全司的領導在外國非政府組織在中國情況為我們作了詳細的講解與說明，由于NGO的非政府、非盈利、慈善類機構性的特點，在促進正當的交往和合作中，發揮了積極的作用，其活動的領域也越來越廣泛，但我們仍存在服務管理水平不高，法制建設不健全的問題，如何做到既加強管理，防范它的負面影響，又做好服務工作，引導發揮它的積極作用，是我們今后工作要積極探討的問題;禮賓司的領導則為我們地方外事工作者講授了我們地方外事常用到的禮賓禮儀知識，為我們地方外事工作者打開了禮賓禮儀知識的大門。

　　四、通過幾天的共同學習與生活，增進了相互了解和交流，加深了友誼。我們這期培訓班學員都來自粵西，大家情況比較相同。在學習、考察期間，我們接觸了不同地區、不同單位的學員，他們之中既有省外辦的辦領導、處室和科級領導，也有市(縣、區)的局領導和業務骨干。管理員與學員之間、學員與學員之間接觸與交流，加深了相互的認識和了解，學員之間坦城相處、相互學習的精神，勤學守時、雷厲風行的作風，積極的救知欲望、高標準的要求，團結協作、相互幫助的精神都給我們留下了深刻的印象，加深了我們的友誼。

　　第三期市、縣(區、市)外事負責人輪訓班已圓滿結束。學員都覺得不虛此行，開闊了視野，增長了見識，真正做到了省外辦領導班子要求的“學有所成”，達到了我們所預期的目的;同時也希望今后省外辦仍繼續舉辦類似的學習培訓活動，使我們不斷提高的素質，增強外事工作的凝聚力。

教師崗前學習培訓的心得 篇14

　　5月10日-15日我非常有幸參加了省少工委舉辦的20xx年湖南省少先隊輔導員培訓班。五天的培訓，緊鑼密鼓，安排得滿滿當當，但輔導員人不覺得累，反而樂在其中。因為專家和教授們精彩的講課：有的聲情并茂、深入淺出，有的滿腹經綸、知識廣博，有的生動有趣、理論聯系游戲；也因為內容充實的觀摩活動和別出心裁的活動案例比賽，讓所有的學員不僅學到了知識，鍛煉了能力，還相互交流了經驗、增進了友誼，可以說實現了“雙豐收”。

　　現我就將本次培訓后我的收獲和體會作如下匯報：

　　（一） 預備會

　　在預備會議中，省少工委的張部長帶領全體學員認真地學習了《學員須知》，要求所有學員遵守作息時間，會場紀律等。在這幾天的學習中，我時刻銘記張部長的話，做到不遲到，不早退，不曠課，嚴格地遵守著培訓班的各項紀律和制度。

　　張部長還讓組委會把所有參加培訓的老師按著地區分成四個中隊，分別給每個中隊一個主題，要求大家把自己當成少先隊員，在5月14日開展一次中隊活動案例比賽。

　　（二）1、5月11日上午的培訓班開學典禮上，表彰了一大批三、四星級紅領巾示范學校，也表彰了像我們學校一樣獲得“英語大贏家——優秀組織獎”的先進集體。團省委副部長馮海燕同志針對這次培訓做了開學致詞，從她的講話中，我認識到：少先隊活動的宗旨便是“關心兒童，一切為了兒童，一切工作要從兒童的需求出發”，開展少先隊教育更要“用活的教育，教育活的人”，我們每個少先隊輔導員都必須當好兒童成長教育中的“五者”，扎實工作，不斷加強少先隊基礎工作。

　　之后，張建軍部長給我們講課，他首先分析了的整個社會對少年兒童產生的影響和存在的問題，再帶領大家從“深入研究少先隊工作的根本任務”、“深入研究、始終堅持推動少先隊工作的重要思想方法”、“認真研究實現根本任務的有效載體”、“加強少先隊工作隊伍建設”四個方面學習“陸昊同志在全國少工委五屆會議全會上的講話”。留給我印象最深的是他和陸昊書記以及我們共同質疑的隊歌、國歌中部分歌詞的問題：隊歌中沒有出現“共產黨”，是個遺憾；國歌中的“敵人”，很多孩子不知道“敵人”是誰，在哪。回憶起每次給孩子們教唱國歌、隊歌時我似乎也有過同感，我想少先隊工作的開展也應大家一起來商討，如何從具體國情出發，從細小出發，切實地加強與時俱進，科學地發展。

　　2、下午給我們講課的是北京市少先隊工作學會副會長，德高望重的王延風老師。老人家雖然六十高齡，但講課依然神采奕奕，充滿童趣。他講課的主題是《全隊活躍基層的關鍵層級—中隊》。一上臺，他教我們正確的佩戴紅領巾的方法、隊員敬禮的方法和隊旗敬禮的方法，使得許多從事了多年輔導員工作的輔導員們都恍然大悟，由衷發出如“哦，原來是這樣”的感嘆。隨后，他從 “為什么中隊是全隊活動基層的關鍵層級”“中隊活動開展大隊輔導員應該怎么做”“認清‘班主任’和‘中隊輔導員’的差異、教學班和少先隊中隊的區別”“中隊如何科學的自我定位”“優化中隊工作的方法”“加強專業引領”等方面，細致入微地講解中隊——這一全隊最活躍、最關鍵的基層。

　　他的講課讓聽課每一個人都覺得受益匪淺，我更是覺得學到了不少東西。（1）增長了見識，改變了觀念。譬如：從前我總是認為班級和中隊是一個意義，只是在開展活動時換個名稱罷了。通過王老師的講解，我才了解，它們兩者除了人員和任務一樣，有著那么多的不同：單位特征不同、骨干作用不同、成員觀念不同、服從權威不同、教育途徑也不同；而“班主任”和“中隊輔導員”也存在“角色身份、教育影響途徑、工作職責”這三方面的差異。我相信，如果我和所有的中隊輔導員都在觀念上有所改變，在開展活動中自我定位準確，我們就將真正實現兒童在少先隊活動中的主體地位。（2）掌握了技能，提高了認識。從王老師的講課中我正確的掌握了少先隊各種禮儀，如：紅領巾、大中隊隊旗、隊干部標志、隊徽的規格，正確的少先隊禮節、中隊活動必不可少的基本儀式等；我還認識到優化少先隊工作的重要性和如何運用“一進一退”“一破一立”的方法來優化工作。

　　王老師是一個極度熱愛少先隊事業的老輔導員，他用他的一生從事著少先隊工作，他向我們傳授的也是他畢生的心血，但因為時間的倉促，我們能未能聽全王老師的這一堂課，學員們都覺得意猶未盡，期待著和王老師的下一次相聚。

　　（三）1、12日上午，《中國少年報》的總編輯蔣寧老師講課的主題是《充分發揮隊報在學校德育建設中的作用》。在講課中，他強調了少年兒童的信息需要引導，兒童的心理教育應納入學校德育建設的課題中，要讓孩子自由發展、個性發展，要充分發揮兒童的主觀能動性；而《中國少年報》的內容就貫穿了這里所有的思想和理念，《中國少年報》是“小窗口打開大世界”的廣闊平臺。蔣寧老師倡導所有學校訂閱《中國少年報》。

　　2、下午，中國青少年研究中心主任孫云曉老師以《良好習慣締造健康人格》為主題，給我們進行了深入具體的講座。

　　孫老師開門見山地闡述了自己對少先隊工作的認識：“吸引力是兒童組織的生命力；所以少先隊工作者要成為半個心理學家，開展的活動一定要符合兒童的心理特征”。接著，他就“蛋白質”現象提出了“為什么今天的學生難教育”的疑問，并成四個方面進行了具體分析，再從兒童的四個基本權利提出了對天下教師的六句忠告。之后，他點明了自己的觀點，也就是他講課的主題——“習慣決定命運”，并進行了生動又深入的分析和講解。課堂的最后，有些老師還就自己小孩的成長問題向孫老師請教，孫老師也一一的進行了具體的解答。

　　從孫老師的講課中，我了解到：德育的根本就是培養好習慣；習慣的養成過程是“被動——主動——自動”的過程，我們培養學生或讓學生自我培養好習慣是需要循序漸進的，要經過五個步驟“提高認識——明確規范——持久訓練——及時評估——形成環境”。

　　（四）1、13日上午朱移生老師給我們上的是一堂新穎、活潑的游戲實踐課。朱老師通過“雨點交響曲”、“春風吹、秋風吹”、“捶背見真情”、“馬蘭開花”、“剪紙，穿過一個人”、“步步高”“我們都是一家人”等游戲活動，讓我們成功地把角色轉換成一名少年兒童，完成了從“互不認識到相互認識到彼此信任再到團結合作”的完美過度。之后，朱老師強調：大中隊活動中應十分注重的是培養兒童的團隊精神，促使他們團結、合作、信任，而游戲和挑戰則是最好的橋梁，經常運用不但能很好地調動隊員積極性，還會事半功倍。

　　2、天華學校是一所年輕的學校，但是成為一流的紅領巾示范單位不僅是經過了艱苦的錘煉，也更是源于他們不斷創新的精神和不斷追求創新的理念。在天華小學的觀摩活動中，給我最深的感觸是他們別出心裁的個性化校園布置和獨特豐富的校園生活，而從他們德育校長的匯報中我了解到，他們別出心裁的個性化校園布置和獨特豐富的校園生活正是源于學生的團隊合作和老師的團隊合作，是集體智慧的結晶。

　　（五）經過幾個白天的學習和幾個晚上的排練，由各地區組建的中隊開展的中隊活動案例比賽，在5月14日進行。上午各隊進行了緊急有序的匯編，下午比賽就正式進行了。這次的“中隊活動案例比賽”是往年的培訓班不曾開設過的項目，學員們覺得新穎的同時又使出渾身劫數、通力合作，為自己的中隊爭光添彩。活動結束后，少工委的張部長給予高度評價：這次活動有聲有色，充分體現了“思想性、教育性、童趣性”。最后，懷化、郴州、岳陽組建的中隊，開展的“愛祖國，愛家鄉”主題隊會和衡陽、湘潭、婁底、永州組建的中隊，開展的“飄揚的紅領巾”主題隊會獲得了特等獎。

　　（六）5月15日的上午，在三位老師簡單的培訓思想匯報之后，大家也各自進行了經驗交流。接著，結業典禮開始，張部長對本次培訓進行了的總結性發言，給學員們頒發了證書，并表彰了先進學員，我也十分榮幸地拿到了兩個榮譽：“少先隊主題活動特等獎”和“少先隊活動案例一等獎”。最后，我們就都帶著戀戀不舍，帶著期待返程了。

　　培訓的時間不長，但是我與培訓班的很多學員都結下了深深的友誼。我們都是同一“戰壕”里的“戰友”，我們紛紛留下各自的聯系電話和郵箱地址，在未來，我們會相互交流，資源共享，為各自的工作提供力所能及的幫助和支持。

　　以上是我5天里培訓學習的心得體會，還有不全的地方，我愿意在以后的工作中繼續與大家交流學習。少先隊工作任重而道遠，但同時又是光榮而神圣的，我們應該為之努力。省團委少工部和學校，給我們創造了很多發展的平臺，往后的日子里，我要在輔導員的工作崗位上努力耕耘，勤奮工作，把這份工作當成一份事業，為學校的發展貢獻自己的一份力量……

教師崗前學習培訓的心得 篇15

　　作為一名學生干部應該具有的品質，從青馬班老師進行的講座中，我懂得了一名優秀的學生干部應具備怎樣的基本素質，從而聯系到自身，了解到自己應怎樣成為一名合格的學生干部。

　　首先我們必須要學會做人、做事，因為人格才是人生的`最高學位，而且我們要學會感恩，感恩是人生的最高基石，作為一個大學生，我們的大學生活應該是一種提升靈魂的生活。如果我們只是有了知識，不能做到意志品質高尚，陶冶自己的情操，健康的心態，那依然不是一個健全的社會人。我們應該追求一個高尚的人格，感恩幫助過自己的每一個人。

　　通過老師給我們進行的講座，我明白了我們應該學會總結自己，做好短期和長期規劃，不要沉溺于一種事物，學會提升自己的思想。做到對自己人生的掌握。

　　其次，在做事方面，我們就應該力求做到找準自己在團隊中的位置，提高自己的能力，要鍛煉出自己的管理能力、觀察能力、語言表達能力、創新能力、突發事件處理能力以及自我控制能力。

　　我們應該更好的協調和管理自己的時間，有效率的利用自己的時間，因為只有這樣才會使得自己在工作和學習兩方面都游刃有余。 我們更應該學會表達自己，因為只有更好的表達自己的觀點意見，才會及時有效的解決問題。

　　第三，從青馬班的學習中，讓我更好的理解到了團隊這個詞的深刻含義，其實說得簡單點團隊就是一些人對一個共同的目標做出一直的承諾并且彼此之間高度的信任。想起我對團隊的理解，應該是從我從班級中進行的游戲中所深刻感受到的，因為在游戲的時候團隊中的每一個人都為這個圖愛對照想，發揮自己的才能，就像無敵烽火輪的那個游戲，比賽大家都非常的認真，擺報紙的擺報紙，撕膠帶的撕膠帶，粘報紙的粘報紙，檢查的檢查，大家都十分的認真、為自己的團隊照想，生怕因為自己的失誤而導致團隊的失敗。在訓練的時候大家也是非常的齊心，當活動結束的時候，董雪生學長讓我們發言，當時我說的一句話現在還記得“團結就是力量，我感受到了!”

　　確實，這次的青馬班培訓給我帶來了很多很多，能夠參加青馬班培訓我感到十分的幸運。

教師崗前學習培訓的心得 篇16

　　8月14日，我隨公司一行來到浙江大學，開始了為期五天的中層管理人員綜合素質能力提升專題培訓班學習。幾天來緊湊的學習生活，課堂培訓與現場教學相結合，給我記憶深刻，老師運用通俗、幽默的語言，對一些案例進行剖析，不時結合自身經歷來加以詮釋，期間還進行分組傳遞數據信息的小游戲，深入淺出，使我對領導力與執行力有了進一步的認識，懂得了凡事要從小事做起，不怕吃虧，少抱怨，少空談，積極主動，多干實事，要自覺學習，主動工作，帶領團隊嚴格執行規章制度，愛崗敬業。

　　一、找準定位，負起責任

　　作為一名中層管理者，必須對自己的角色有一個明顯的認識和理解，做好上下左右間的溝通協調，發揮好承上啟下、承前啟后、承點帶面的作用。只有清楚地理解自己的角色，才能更好地進入角色，在自己的`崗位上充分發揮自己的潛能，才能做到“到位”而不“越位”，帶領處室員工完成好公司下達的各頂工作任務。

　　二、主動學習，提升自我

　　提高自身素質和專業技能、組織協調能力。中層管理者必須具備良好的個人素質，良好的個人品德，積極向上的心態，主動學習的工作作風。隨著市場形勢的不斷變化，知識結構的不斷更新，新的管理方法不斷涌現，單靠吃老本或延席老的方法和經驗，已不能滿足新形勢下管理工作的要求，因此，作為一級執行者，中層更應時刻懷有危機感，養成學習的習慣，不斷充實自己，提高自己，豐富自己，要轉變思想觀念，充分認識學習的重要性和迫切性，同時要培養興趣，不斷增強學習的主動性，還要講究學習方法，切實提高學習的實效性。

　　三、態度積極，執行有力

　　工作態度是影響執行力的重要因素，是個人能力、意愿、想法、價值觀在工作中所體現出來的外在表現。所以工作態度和責任心也體現在執行力上，而如果沒有良好的執行力，再好的決策都只是空談。作為中層的執行力，對上，表現為貫徹落實，但決不僅僅是“上傳下達”，還要努力把目標變為行動，把一些勵志的口號，變成執行的精神。作為公司的中層管理人員，要切實本著對企業、對員工負責的態度，充分調動本部門員工積極的心態來面對工作，使每位員工都把工作當事業來做。

　　四、真誠待人，厚道做人

　　《贏》一文中說：“最偉大的將軍，不是自身有多大的能力，而是能讓普通軍隊發揮作用的人。”狼之所以偉大，就是因為它們的合作精神!合作共贏是團隊的精髓，在目前建筑市場競爭日趨激烈的形勢下，團隊觀念極為重要，作為中層管理人員，應該勇敢站在團隊的最前面，身先士卒、率先垂范，積極幫助下屬解決問題，引導本部門員工積極提合理化建議，為企業發展獻計獻策。一要有氣節，敢于擔當，要帶頭維護企業的形象和利益，二是要厚道，踏實做人，認真做事，講方法，只有大家好，才是真的好。

　　五、打造高效，優秀團隊

　　要實現我們的共同目標，就要讓我們的團隊了解共同目標需要達到的業績，讓每位員工知道自己工作的重要性，把他們凝聚在一起，擰成一股繩，營造濃郁的團隊氛圍，培養良好的團隊精神，保證每個人的參與和貢獻，讓每個人都具有竟爭力，有共同的意愿和信心克服一時的困難取得成功。

　　六、積極心態，有效溝通

　　建立良好的溝通是改善工作氛圍的重要途經，良好的溝通是執行力的基礎。在實際工作中我們每個人要端正溝通的態度，以如何提高工作效能為出發點，加強交流，確保成效。我們每個人都應該從我做起，看到別人的優點，接納或善意提醒別人的不足，相互遵重、相互激勵，做到知人、知面、知心，最終將個人執行力融入到企業執行力當中。

教師崗前學習培訓的心得 篇17

　　我很榮幸參加中小學遠程培訓項目河南省教師。在我參加的培訓中，只有這一次給了我最深刻的感受。培訓機構新穎，有專家指導，有自學支持，有團隊智慧，案例豐富，媒體整合，多元化，更可貴的是優秀的團隊

　　通過這次培訓，我認為有以下收獲

　　首先，在這次遠程培訓和學習中，我對我的職業有正確的認識。無論教師的社會和經濟地位如何，我都應該為教師的職業感到自豪。我也深深地感受到了職業上的快樂。通過對專家、名師的教育教學策略的研究，力求理解教育理論要點，汲取精華，主動思考，真正探索。這次學習和培訓對我來說是一個寶貴的機會。面對當前形勢，如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學水平，本文從菲菲課件園的水平和教學科研能力兩個方面入手，這是擺在我們每一位教師面前最現實的問題；本次教師遠程培訓還為我們提供了再次學習和提高的機會，使我們能夠聚在一起，相互交流，相互學習，相互學習，改善社區

　　其次，認真學習，創建高效的化學課堂。課堂教學是教師的戰斗陣地，是課堂教學的生命線。教師只能深入學習教材，準備教材，準備學生，準備教學方法，精心設計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氣氛，努力使課堂充滿活力，在教師設計的環節指導下，讓學生調動積極性和主動性，培養學生的想象力和創造力，發展思維，完成教學任務，提高學生能力。為了實現高效課堂，我們必須認真引導學生

教師崗前學習培訓的心得 篇18

　　為期五天的崗前培訓已經結束,通過幾天的學習，讓我對將來有了更加明確的規劃與期盼，了解了微山縣人民醫院的規章制度及獎懲措施。短短五天，讓我更加確信了微醫是一個暖和、團結、充溢著蓬勃向上力氣的團體。

　　這幾天我們通過各位領導老師的精彩講解，學習了醫院的發展史及對美妙將來的展望，深刻解讀了醫院的院訓”博學精誠，明德仁愛”,了解了醫院的醫療設施、行為規范,通過詳細案例學習了醫患溝通技巧，醫生應具備的醫德醫風以及院感的預防及處理等等，并對我們這些預備醫護人員綻開了挽救生命的“心肺復蘇”培訓及考核。給我印象最深的是王院長關于執行力的講解，從個人層面講,我們應堅持不懈的奮斗，完善自我，提升自我，做的自己，讓青春不留下任何缺憾，活出精彩，實現自我價值。

　　這五天學習讓我獲益良多，不僅收獲學問,更明確了目標，同時與如今的同學將來的`同事建立了深厚的友情，希望在大家的指導幫助下，成為一名合格的醫生，在這條濟世救人的道路上，不忘初心，奮勇向前，青春不悔!

教師崗前學習培訓的心得 篇19

　　此次培訓，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的墨香。

　　一、感受書法的魅力

　　主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴謹的教學風格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此美麗，練字背后的辛苦讓人難以想象。

　　二、重拾練字的熱忱

　　這三天的時間，每每讓我回想起讀師范時的畫面。記得當時對書法愛好深厚的我常在課余時間對著字帖反復地臨摹。而踏入工作崗位、結婚生子后，面對繁瑣的工作，面對生活的柴米油鹽，練字的心思淡了，練字的時間也慢慢少了。而在這三天里，我又重拾了對書法的那份熱忱，每天除上課時間外，晚上回家也仔細練字，書寫老師留的作業，盡管大家嘴里叨念著腰酸背痛，但手還是停不下來，一張、兩張，不厭其煩地練著……

　　三、墨香陶冶了心境

　　進修學校大教室里這靜謐的環境下，我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養性，的確如此。每天有規律的生活，上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習的過程中，我們遺忘了工作的`壓力，遺忘了生活的苦惱，有的只是一顆安靜的心。

　　四、書法之旅收獲多

　　本次書法培訓的內容由琿春市進修學校選派教學閱歷豐富的書法老師進行授課，讓學員從“寫得好、講得好、輔導得好”三個方面循序漸進，使受訓學員在短期內較好地把握書寫技巧和要領，并能順當走上講臺，勝任學校硬筆書法教學工作。老師從最基本的點橫豎撇捺到字的間架結構、章法布局都非常仔細地講授。

　　讓我們知道了每個筆畫的輕重、節奏，一個字里每個筆畫的位置如何支配，才能讓字變得更美麗。把握了楷書的書寫技巧和要領后，我們進行了反復的練習，每個學員都覺得在這三天里自己的字進步了、規范了、美麗了。

　　風乍起，吹皺一池春水。隨著新課標的修訂實施，書法教學必將迎來一個嶄新的進展前景。書法藝術是中華民族的珍寶，三天的培訓收獲需要在今后漫漫教學征程中逐一落實。與書法為友的日子不再單調，我愿與我的同學們一同走進這看似簡潔的黑白世界，感受其蘊含的無窮魅力。

教師崗前學習培訓的心得 篇20

　　非常榮幸有機會來到交易平臺工作，在近兩個月的工作生活中，由陌生到逐漸慢慢熟悉，由不適應到慢慢習慣，這個過程中學到了很多，再回首，這段經歷，可能是我最美好的回憶。

　　一、提高了認識。省聯社千辛萬苦為我們搭建的平臺，就是為了我們能夠更好的做好資金業務，提升交易員的業務素質，宏觀經濟動向、微觀經濟變化，都無時無刻在發展演變，只有時時了解市場動態，不斷關注這些變化，才能提升自己對復雜多變的金融形勢應對能力。

　　二、要加強交流。本次來到平臺的人員均是各兄弟行社的資金從業人員，里面有從業幾年的交易員，從大家的自我介紹來看，很多都是金融專業畢業，課間大家在一起討論的也基本上是國內外經濟形勢、銀行間本幣市場情況等，與他們溝通交流，能夠學習很多業務知識并及時獲得一些市場信息。

　　三、學到了真知。由于銀行間市場交易方式具有場外市場、以詢價為主、交易非標準化、行動空間大的特點，完善內部風控制度，規范操作，防范風險就顯得格外的重要。通過學習，也讓我對資金業務未來的發展規劃有了些許想法：

　　1、需要培養對宏觀數據的敏感性。8小時工作時間內的機械工作只能讓我們學會如何操作，但我們都應該養成習慣利用8小時外的時間來學會如何思考并提升自己的專業素養。每個人都不能被動的接受領導分配的工作，而多應學會換位思考問題，多些大局觀。不見得非得通過波段操作賺取額外收益，但至少可以避免反向操作，高買低賣攤薄收益。對此，我們可輪流、定期根據國內外公布的經濟數據，經濟大事件分析、研判市場今后的走向。

　　2、多走出去，在維系現有同業人脈的同時拓展新的合作伙伴。今年因為降杠桿壓規模的緣故，中斷了許多之前的合作伙伴的聯系。要知道因為疏于聯系溝通，之后要想重新能夠業務合作上，重新溝通交流不僅費時費力也容易錯過一些額度緊俏高收益的好產品。我們每個業務條線無一不是需要從同業人脈獲取資源的。如果我們當中一二有幸能從單純的業務操作中解放出來，我們這樣都能有機會跟著部門老總或分管領導通過回訪或者參加培訓、同業交流會等等契機多積攢人脈并了解市場前沿，這樣也不至于再實際需要開展業務時那么慌亂。

　　在以后的工作中，不斷要求自己，提高自身的業務素質，利用好資金服務協同平臺提供的便利條件，為農信事業添磚加瓦。

教師崗前學習培訓的心得 篇21

　　經過暑期政治學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：

　　一、樹立事業心，增強職責感熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業。

　　教書是手段，育人是目的。所以，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任”。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師僅有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮限度的作用。能夠說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。

　　教師愛學生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒”。又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。

　　充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長提高，使學生全面發展。“熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的社會職責。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自己表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。

　　二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的`人格。

　　師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。

　　他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的完美去描繪學生人性的完美，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規，以模范行為為學生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”為人師表，身教重于言教。我們必須要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。

　　三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生。

　　熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生完美心靈方面下功夫。一個教師僅有對自己的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度職責感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。

　　熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師那里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師僅有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。

　　總之，一個合格的教師應當有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創新精神。

教師崗前學習培訓的心得 篇22

　　xx年xx月xx日下午，我有幸參加了縣委組織部舉辦的《如何提高寫作能力》專題培訓會，作為辦公室的一名工作人員，很榮幸也很珍惜這次難得的學習機會，通過本次學習感覺受益良多，收獲頗豐，以下幾點是我主要體會和收獲。

　　一、積累資料，整理歸納是寫一篇好公文的基礎。

　　我認為寫作是一個厚積薄發的過程，是一項將積累釋放于一時的過程，就像孟憲華教授說的多讀一些書，多積累一些對自己有用的書，經常翻一翻，看一看。關注社會有關的新聞情況，遵循適度、有用原則。多讀偉人專，從中吸取經驗，提高觀察問題、分析問題、處理問題和解決問題的能力。多看上級的文件，熟悉公文寫作規范，提高思維層次。多注意留心身邊的素材，參加集中學習、開會時留心聽記領導的講話、同志的發言，要善于對比分析和思考歸納。只有積累越深厚，釋放的就越精彩，積累越科學，釋放就越有效。積累是寫作的源泉和基礎，不但要講求方法，還要講究效率,以形成“有效積累”。有目的地讀書，帶著問題學，學以致用，才能牢記，才能變成自己的東西。

　　二、注重全面修養，是創新、發現新事物的前提。

　　一篇文章的思想內容和藝術特色，不僅僅是自身某種寫作意圖和寫作能力的直接體現，也是整個人的思想、感情、閱歷、個性特征、文化水平和個人風格的折光。要從各個方面提高修養，積極陶冶情操，多參加各種有益于國家、集體或他人的實踐活動，在廣闊的社會生活中鍛煉思想，陶冶感情，拓展知識，充分調動自己的想象力和創造力，更好地增強自己的寫作激情以及發現新事物、看出新問題的能力。如果生活閱歷淺，知識貧乏，很難寫出好文章。豐富的生活經驗和廣博的知識，不僅給作者提供了大量的寫作信息，而且可以激發作者的寫作欲望，培養和發展思維品質，提高思維能力，掌握寫作的技巧。大膽實踐，不斷探索，多讀、多寫、多改，在游泳中學會游泳。

　　三、正確理解意圖，能增加公文的正確度。

　　要正確的了解上級領導的意思，準確的把握好領導的基本要求，公文要完整體現出領導的意圖。在平時，多做有心人，細心的留意領導的言行，熟悉領導的工作思路，善于站在上級、領導和全局的角度觀察問題、分析問題、思考問題。根本上增強公文寫作主體對于客體的理解、把握能力。多于領導溝通交流，對問題不明白，不理解時直接找機會向領導請教，通過多聽，多看，多問，收集領導觀點，把握領導意圖，這樣寫的材料才符合領導的思路。在寫作時，要調整結構，補充內容，修正語句，規范口語，做到既不偏離領導講話的主旨，又要高于領導即席講話的“水平”，還要堅持在實踐中勤拜師、勤請教，善于聽取別人的意見，要善于在失敗中吸取教訓，善于在成功面前虛心請教。取長補短，在不斷的意見交換中提高自己的公文寫作技巧和水平。

　　四、重視寫好提綱，是提高公文寫作質量重中之重。

　　寫提綱，就是搭建公文構成中的“骨骼框架”，是公文作者思 路要點的文字體現形式，是公文的間架結構和思想內容的“藍圖”。 提綱是一種綜合能力的體現，體現了起草文稿的各種各樣的能力。

　　提綱也是一種探索發現的過程。是一個確定問題、分析問題、研究問題、解決問題的過程，公文提綱要確定文章的基本觀點和核心材料，明確主旨，反映了主要問題，是寫好提綱的關鍵。要全面羅列素材，從素材中精心歸納提煉各層次的標題。標題要對稱，簡潔。還要細分寫作層次。公文提綱越內容簡練，主旨明確，往往寫作質量就越高。

　　五、錘煉反復修改，是公文寫作的好習慣。

　　好文章是改出來的，公文寫作亦不例外。修改是成文過程中的必經階段，通過修改使認識由淺而深，使材料由粗而精，使結構由疏而密，使語言由繁而簡，成為佳作，對提高寫作能力大有益處。然而，“修改”這一極為重要的寫作訓練環節常被嚴重忽視，以致于為數不少的`文秘人員在剛走上工作崗位時，并沒有形成善于修改所擬文稿的良好習慣，往往是寫成后即送審，這自然很不成熟，也難以順利通過。要切實認識到公文寫作反復修改的必要性。進行公文文稿的修改，最主要的，就是按所用文種的內容要求來檢查文稿，其前提是必須明確各文種在內容上的要求。這樣修改起來才有依據和針對性，而不致盲目進行。

　　六、自身寫作實踐，是提高公文寫作能力的一重要要素。

　　雖然通過聽課可以開闊視野，更多、更準確地了解公文寫作的各項要求，但如果認為聽了課即可以使自己的公文寫作能力自 然獲得提升，就未免有些不切實際了。因為能力是無法直接傳授的，而必須通過自身的反復實踐才能逐漸形成和鞏固。在不斷的實踐過程中去體會各類文種的寫作要求，熟悉運用恰當的表達方式，感悟事務語體的特點，同時將公文格式、文種適用范圍等易記、易用的程式化規定

　　融入其中，這樣就能逐漸適應工作的需要。提高公文寫作能力的途徑在于自身的反復實踐。這一實踐不應是簡單地循環往復的過程，而應循序漸進，不斷有所收獲。經過日積月累對公文寫作積極地、有針對性地進行實踐，一定會使公文寫作能力獲得扎實的提高。

　　七、今后還要不斷努力學習，加強公文寫作的能力。

　　通過這次培訓我充分認識到了，公文寫作的重要性。當然，也意識到了自己還有很多的不足，需要繼續練習。在平時的練習中我們犯了很多的錯誤，也從問題中學到了很多。但是現在想想，要想真正掌握，熟練應用文的寫作，那些練習是遠遠不夠的，還需要我們繼續朝著這個方向去練習，去努力，多思考，多實踐，重視寫作基礎理論知識的學習，提高以理論指導寫作的自覺性，減少盲目性。從全局工作著眼，實事求是，用簡約、簡練的語言，寫出滿意的公文。

教師崗前學習培訓的心得 篇23

　　我很榮幸于今年成為深圳廣播電視大學開放職校的德育老師，德育的重要性對于青年學生，尤其我們的中職生是不容忽視的。有人問我是怎樣搞好班級集體又如何教育學生時，我并無什么經驗，同時也感到了深深的壓力。

　　不久前我很幸運有機會與學校的幾位資歷深厚的老師去參加全省中職德育培訓。上午聽了汪永智主任的關于“明確任務明確責任，提高素質提高水平”的報告后，我明白了很多東西。明白了為什么要課改，什么是新方案，新方案有什么特點，新方案怎么去落實。再培訓中我尤其被講課老師的熱情和可愛所感動。用邊唱邊跳的方式展現課堂內容，我以前從未想過。周濟指出，經過這些年的努力，中等職業教育實現了規模上的重大突破，必須把提高質量放在更加重要的位置，把職業教育的工作重點及時放到穩定規模、提高質量上來，實現以素質教育為主題、以質量為核心的科學發展。加強和改進中職

　　德育工作，是全面貫徹黨的教育方針、培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的需要，是全面實施素質教育、全面提高質量、辦好人民滿意的職業教育的需要。要以對黨和國家高度負責的態度，充分認識這項工作的重要性和緊迫性，適應新形勢、新要求，始終把思想道德素質作為第一位的素質，把德育工作作為第一位的工作，采取有力措施，努力使每一位學生成為德藝雙馨的高素質勞動者和技能型人才。中職的德育課如此重要。在進行一天的德育培訓后我覺得以下幾方面是我目前的努力方向：

　　一、熱愛負責

　　要愛學生。愛，蘊含著對學生，對教育事業的高度責任心。教師從正規的師范學校畢業，這個道理早已背得出來，但還不能說已真正從感情上體會，也并不一定懂得應體現在哪些方面或者真有那么重要?要讓自己從活生生的例子中領悟，就必須通過具體的真人真事，從聽、看、想、議論，然后結合

　　自己的經歷來感悟。最后自覺自愿地去愛學生，千方百計使每個學生在成長中能體會教師應有的高度的責任感。真正明白愛每個學生，關心每個學生的成長，就是教師的天職，是對祖國的愛，這個理念將成為取之不盡，用之不竭的做好教育工作的源泉與動力。

　　二、尊重理解

　　在學校這一特定的教育環境中，師生關系是大量的、生動的、具體的，無時無刻不在影響著教育教學過程。或使師生間相互吸引、激勵，從而產生正面影響;或相互離析、抵觸，從而產生負面影響。因此，教師心里裝有每一個學生，尊重每一個學生，教師離不開學生，學生也離不開教師。教師要在不懂得被愛的學生心田里灌輸雨露、滋長愛心。使學生愿意和老師彼此接納，達到師生互愛，從而發揮愛的力量，這對塑造兩代人的良好素質至關重要。 另外，處理問題，特別是對群體中的糾紛問題，不能就事論事，要教會學生為做人的長遠目標考慮，讓學生懂得應怎樣正確對待人際關系，如何去理解人、幫助人。

　　三、傾聽發現

　　中職的學生更需要教師的傾聽發現，因為人的思想行為都是有其產生的原因的，發現出來的只是外部現象，我們要透過現象去了解學生為啥有這些與眾不同的舉動，才能找到觸及心靈的方法。

　　教育學生首先要了解學生，切忌主觀武斷，要多做客觀調查研究，了解學生不良習氣形成的原因，特別是對學生不良心態的關注更是教師的責任。而高度的責任感又反映了教師對學生、對教育事業的愛。

　　四、繼承創新

　　不會獨立思考，不知如何開展工作，有嚴重的依賴思想，等待任務，聽從指揮，遇到問題發牢騷是嚴重的問題。它扼殺了個性，遏制了創造性的發展。我是否充分保護了學生們的積極性

　　和自尊心?是否注意引導學生們去認知自己可以成為主人?是否給學生們創設了發揮自身創造力的基本條件?是否給他們提供了合適的鍛煉機會?是否允許學生在開展工作中犯錯，有高興地看到他么在“出洋相”以后的感悟、糾正，贊美他們跌倒了爬起來，不怕挫折的奮發向上的精神?等等。德育應該把學生引向人的生活世界、引導學生在實踐中體驗，在實踐中把做人做事的認知變為一種行為習慣。

　　五、學習實踐

　　這次的年會讓我再次體驗到：沒有理論的實踐是盲目的，沒有實踐的理論是空洞的，是蒼白無力的道理。而比較豐厚的文化基礎又為廣大教育創造了成為研究型的新時代教師的條件。

　　在實踐過程中我越來越體會到教師要以富有真情實感的、生動形象的語言求得以情動情的效果，教師的語言要能激勵學生長志氣、樹理想;教師的語言要能激發學生的情感體驗，促使學生勇于實踐，并內化 為自覺的道德要求;教師的語言要能啟發聯想、活躍思維、激起學生創造的欲望;教師的語言要有利于保護學生的積極性;教師語言的幽默，能強化信息刺激，加深教育印象，師生之間的心理效應極大影響著德育過程，而語言是表達感情的主要方式。

　　遇到突發事件，教師的教育機智體現在當機立斷、快速反應。而這種快速反應的能力又必須建筑在正確的學生觀上。我們首先要變換角色，站在學生的位置上，為他們想一想，才能體察他們那些在成人看來是“惹事生非”、“不可理喻”的言行實質，從而加以因勢利導。

　　總之，這次學習的感觸很深。相信在以后的教學工作中會有很大的幫助。更相信自己會做得越來越好。

教師崗前學習培訓的心得 篇24

　　我是20xx年3月參加工作的，在這個崗位上已經工作近三年頭了。我最大的工作體會，總結為一句話就是：每一樣工作都有她美麗的地方，我們要懂得從工作中體會這種美麗。

　　要想全心全意做好一份工作，首先你得熱愛這份工作，去嘗試發現它的美。我剛參加工作的時候，主要是協助內勤做好工作，那時我對本職工作沒有任何概念，只知道干一份工作，就要認真負責去做好，但是對為什么而工作，怎么去認識這份工作沒有任何概念，有時會覺得總要跟群眾和一堆數字打交道，很枯燥，認真在幫群眾辦事了，還吃力不討好，被群眾罵，說難聽的話，當時很不理解，鬧情緒，消極怠工。后來發生的一件事情，徹底改變了我的想法。(事跡)

　　其次，你要不斷地調整工作態度，去體會這種美麗。經歷這件事情以后，我開始有意識地去調整自己的工作態度。在平時注意加強自己的政治理論學習，不斷提高政治思想覺悟，不斷對照檢查自己，總結心得體會，指導自己樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。同時，用理論指導實踐，在工作中堅持全心全意為人民服務的宗旨，克服與己無關，視群眾的求助為份外負擔的錯誤觀念，克服小事一樁，對群眾請求我們辦理的事情不屑一顧的錯誤觀念，熱情接待各方面的群眾，盡心、盡力、盡快為群眾辦好事。在碰到與政策向左，無法辦理，而群眾又不理解的情況，我會耐心細致說明政策，

　　分析尋找解決辦法，爭取群眾的理解，讓群眾滿意。面對群眾的一張張笑臉，聽著群眾一句句感謝的話語，我深刻感受到我這份工作的重大意義。

　　最后，你將會樹立正確的職業觀念，去收獲這份美麗。在六年多的工作經歷中，我逐步樹立了正確的職業觀念，現在，這份工作對于我不僅僅是一份工作，而是一份有人生意義的職業。對工作的熱愛，對職業的正確理解，讓我更多了一份責任，“為人民服務”。正是這份責任，促使我努力學習，不斷提高自己的業務能力;促使我盡心盡責、出色地完成了各項工作;促使我嚴于律己，嚴格遵守各項規章制度和紀律;促使我在工作中，不斷強化服務觀念，增強服務技能，改善服務手段，提高服務效率，更好地為人民群眾服務。(20xx年4月份，本著認真負責的態度，協助民警通過指紋比對破獲系列拎包案件，為群眾挽回經濟損失。)

　　在今后，我將繼續發揚團結協作、任勞任怨、勤奮努力的精神，充分發揮的職能作用，認識自身不足，加強學習，努力提高，努力工作，再接再厲，爭取在今后的工作中取得更好的成績。

教師崗前學習培訓的心得 篇25

　　5月10日，我有幸參加了在興福中學舉行的全縣初中數學教師培訓會。在培訓會上，觀摩了九年級教師的試卷講評與復習課各一節，然后是兩位執教課教師談自己的備課過程以及教學的心得體會，從中我收獲了許多：

　　在試卷講評時，我們不可能做到每個題都去講解，如果每個題都說一下，會浪費很多的時間，當然效果也不怎么好。我們只需要重點講解學生出錯率高的題目，在講解了之后再選取類似的題目進行變式訓練，及時鞏固提高這是非常重要的。

　　每次測試完之后，我們可以按照這樣的流程來進行：

　　一、試卷分析：分析學生做題的情況，找出學生出錯較多的題目，同時也要選好類題。

　　二、學生自我改錯。

　　三、教師出示正確答案，要求學生二次改錯。

　　四、講解重點題、出錯率高的題，并進行類題的練習。

　　五、教師及時進行方法的總結。

　　六、學生提出疑問（有待解決的問題）。

　　七、學生總結、整理。

　　總之，通過這次學習，我學到了很多，我也會努力把所學應用到自己的教學中，不斷提高自己的教學水平，讓自己盡快成長起來。

教師崗前學習培訓的心得 篇26

　　今天是20xx年7月12日，參加拓展培訓歸來已經四天有余了，可時間的推延絲毫沒有抹去在博來受訓的點滴經歷與感受。此刻的我坐在電腦前，回顧短短2天拓展培訓的全過程，依然記憶猶新。教練、隊友，每一個項目，每一次分享，每一次點評，都歷歷在目。

　　記得有人說過，只有親身經歷的才是最難忘的,只有親身體驗的才是最真實的,只有在這種經歷和體驗中,我們才會思考那些看似簡單平凡的小問題,由此啟迪我們的思維。而人生又何嘗不是由無數的經歷與體驗組成，正是這無數的經歷與體驗教會了我們如何做人、如何做事，如何尋找人生的支點，如何實現自我的價值……這次博來拓展之旅，又一次新的體驗，在體驗式的拓展培訓中我受益良多。總結如下：

　　一、加深了對“拓展培訓”的理解

　　以活動為舞臺，以項目為道具，以學員實操為推動，以培訓師為導演，以學員體驗后的感悟為精華。”這是教練在本次培訓的第一堂課上所講的一番話，給我留下了深刻的印象。作為一名正在學習人力資源管理專業的'學生，對于其基本職能活動之一的培訓的認識也僅僅停留在書本中所介紹的相關內容。而對于體驗式培訓即拓展培訓，更是剛剛接觸，知之甚少。通過這次親身參與體驗，我加深了對“拓展培訓”的理解。

　　理論上講，所謂“體驗式的拓展培訓”就是充分利用各種室外的自然環境或者是創造的假設情境，從情感上、體能上、智慧和社交上對學員提出挑戰，在參與者解決問題和應對挑戰的活動過程中，實現“磨練意志、陶冶情操、完善自我、融煉團隊”的培訓宗旨。通過這次培訓，我更加深刻地體會到，每一個培訓項目的設計都不是隨機的、盲目的，都有一定的針對性和目的性。我們的很多項目都是在游戲中完成的，但是游戲的最終目的不是為了娛樂，游戲本身就是培訓。以游戲的形式讓學員受訓正是拓展培訓的亮點之一，某種意義上來講，更有助于培訓效果的發揮。

　　通過這次受訓，我對培訓的主體和客體也有了更清晰的認識。一般來講，受訓人員在整個培訓過程中是被動的，一切行動聽指揮，整個過程是在培訓師的安排下逐步進行的。在這種情況下，容易產生一種誤解，認為整個培訓中，培訓師起著主導作用。而事實上，培訓師在培訓過程中只是起著指導和引導的作用，培訓的主角是我們這些參與受訓的人員，我們的體驗和感受是最重要的，培訓的出發點和落腳點也是為了讓學員們有所感、有所悟，在思想上有所改變進而在行動上有所改觀。所以，作為受訓者更應該積極配合，全情投入，持著開放和負責任的心態，積極分享每次體驗的感受。

　　二、對“培訓師”角色有了更全面的認識

　　培訓師是教練，是導演，是整個培訓過程中的促進者和推動者。相對于每一個項目而言，一名合格的培訓師在培訓中既要能夠置身其中，又要能夠置身其外。作為培訓師，要對整個培訓的流程和環節有充分的了解和把握，某種程度上而言，要把自己視為旁觀者，這樣才能游刃有余地從宏觀上指導完成整個培訓活動。以此同時，培訓師的另外一個重要任務就是引導學員感悟和思考，這就需要培訓師一方面仔細觀察每位學員在游戲當中的表現，另一方面

　　從學員的角度理解每個培訓項目，這樣才能在分享與點評中有的放矢，找到關鍵的問題。

　　另外，作為培訓師，需要具備很高的綜合素質，語言表達要堅定有力、語速適中、聲音洪亮，又不失風趣幽默；肢體語言要豐富靈活；面部表情要親切、平和，讓學員感受到放松與鼓勵。還有最重要的兩點，一是培訓師自身要有充分的自信心，這樣才能很好的掌控整個培訓過程，也更容易讓學員們產生信賴感；二是培訓師一定要有廣博的知識面，大量的案例和管理理論要能夠舉一反三、靈活運用，并在適當的時機信手拈來。以上的這些都是從本次我們的培訓師的表現中所感受和體會到的，我想如果今后自己要成為一名合格的培訓師，還差的很遠，還需要在很多方面學習和提高。

　　三、體驗感悟

　　兩天的培訓不包括團隊建設在內，我們一共參與了8個項目——領導與部屬的溝通訓練、背摔、過電網、七巧板、空中單杠、撲克牌、齊眉棒以及斷壁求生，這其中有順利完成任務的，也有沒完成的。但我想，不論任務完成的結果如何，每個項目設計的目的是達到了的。思想與思想的碰撞產生的智慧的火花讓我們每個人都成為了受益者。每次體驗過后，自己的切身體會，隊友們的感悟，教練的點評，所有這些交匯在一起，成為了參加這次受訓最大的也是最寶貴的收獲。

　　“溝通訓練”使我明白，在解決問題的過程中，溝通是很必要的，但我們需要的不僅僅是溝通，更重要的是關注溝通是否“有效”，明確有著不同經歷、不同背景的人對同一事物的認識是否一致，在溝通的過程中是否有充分的“信息反饋”。

　　“背摔”讓我對“信任”、“責任”、“承諾”、“規則”這些詞語有了更真切的理解。教練說，信任是一種智慧。的確，體會信任，在信任他人的同時也贏得他人對自己的信任，當可以信任的時候選擇了拒絕，也許會不經意間與很多機會擦肩而過。當然，信任也是建立在一定的基礎之上的，信任的建立也需要一個過程。能得到他人的信任是一種幸福，所以，對給予我們信任的人，我們也應當心懷感恩。而當我們被信任時，也意味著一種責任，不要請許諾言，但是一旦做出承諾，就要“一言九鼎”，承擔起自己應負的那份責任。整個“背摔”項目的順利完成還得益于完善的制度規范，從組織的角度考慮，組織目標的實現得益于組織系統的規范與科學、完善的制度。

　　“過電網”這個項目培養了我們全體成員同心協力、共同戰勝困難的決心與信心，也讓我深切感受到團隊目標的實現需要每位團隊成員的共同努力。讓我更加懂得了為什么“細節決定成敗”，懂得了管理過程中分工、協調、控制的重要作用。

　　“撲克牌”的游戲，讓我切身體會了做領導者的不易，也強化了自己的決策意識。原來很多時候真的是如管理大師西蒙所言，“管理就是決策”。此外，我還懂得了管理中不同層次員工有著不同的分工角色，應當盡其所能，各司其職。

　　“求生”是最讓人緊張，也最令人振奮和激動的一個項目。如果沒有我們的團結一致，沒有戰勝困難的決心和信心，沒有周密的計劃、組織和協調，是不可能成功完成這個任務的。當我們全力以赴將最后一個隊友拉上斷壁的那一刻，大家歡呼雀躍，心中充滿了激動與感動。那一刻，我有想哭的沖動，我看到了團隊的力量是無窮的，我也看到了齊心協力完成任務后我們整個團隊所受到的鼓舞。這可謂是培訓中的一次高潮，如果這不是我們此次培訓的最后一個項目，我想這一定能夠讓我們的團隊更加團結，讓我們擁有更強的凝聚力。

　　在兩天的培訓過程中，“斷橋”和“空中單杠”是唯一的兩個個人項目。至今仍然記得每次隊友們真誠的鼓勵和自己在某個瞬間閃過的內心的恐懼，但是越是在困難和恐懼面前，我們越是要更加的果決與堅強，不能因為環境的改變而讓自己原本具備的能力被淹沒，真的是“斷橋一小步，人生一大步”，空中的一躍既是對自我的超越也是對自己的鼓舞，面對困難，面對壓力，我沒有退縮，我可以和別人一樣，做到更好。分享體驗時，教練談到“心里暗示”，舉了很多例子，講了很多道理，給我的啟發很大。我在心里問自己，是不是總是在給自己成功的暗示，是不是面對任何情況都對自己信心百倍，對于這個問題的回答我沒有十足的自信，我猶豫了。在同齡人中，我自認為自己還算得上是一個有自信、有實力、肯吃苦、求上進的年輕人，但是也難免會有灰心、沮喪的時候，從前每每這樣的時候，也許自己的表現總是被動的，但是通過這次的培訓，我感覺自己內心的那股不怕苦、不怕累、敢打敢拼的干勁兒更足了，我相信，我行！

　　人生充滿了無數的第一次，每個“第一次”都是一個新的開始，每一次的體驗都是一筆寶貴的財富，都值得我們認真體味，用心珍藏。在體驗中學習與成長，踏實做人，認真做事，一步一個腳印。超越，讓每一天的自己都是一個嶄新的自己。感謝博來，給了我這樣一個體驗培訓的機會；感謝教練與我的隊友們，與我共度這短暫但卻又充滿啟迪和激情的兩天。我還年輕，還需要不斷地學習與成長；未來充滿變數，但相信有了這兩天的培訓經歷，未來的路，我會更加用心地走下去，走得更穩、更堅實。

教師崗前學習培訓的心得 篇27

　　律師，這個充滿魅力和挑戰的執業，它承載著無數的光榮與夢想。自從20xx年從事律師職業以來，對這個職業的感情有過波動，但是我確信我是熱衷這個職業的。所以即使未來的工作有多么艱辛，多么困難，我都將義無反顧，為自己多年夢想的執業而奮斗。

　　作為一個入行才一年的新人，盡管談不上積累了多少經驗，更多的是體會到了這個職業光鮮外表背后的艱辛。小時候得我就夢想有一天能成為一名成功的大律師，經過了十幾年的寒窗苦讀，終于有了機會實現心中的夢想。經過一年的實習律師經歷，也讓我收獲頗豐，尤其讓我感到無比榮幸地是，我有機會成為一個優秀的團隊中的一員，更讓我無比激動地是，我能夠得到劉胡樂律師的指點，成為他的助手，在他的身邊學習，使我能夠迅速地成長，我也更加珍惜這樣一個千載難逢的機會。

　　過去實習的一年中，遇到了很多的困難，比如如何把學校里積累的理論運用到實踐中，如何更好地讓客戶接納你這樣一位新人等等，我也曾氣餒過，失落過，但是更多的時候，我會告訴自己，萬事開頭難，現在的艱辛或許是上天對我的考驗，或許真的是我未來成功道路上的墊腳石，我也深信入行之初所遭遇到這些艱難，對我的成長一定會大有幫助。我也會堅持，因為我基本學會喜歡這個職業帶來的挑戰，喜歡別人得到自己幫助后的那成就感。

　　律師行業，在中國還是一個新興的行業，但是，在黨和政府力爭建設法治型社會的今天，律師業必須將是一個前途遠大的朝陽行業，法律服務市場必將日益廣闊。在國家的法治化、現代化進行中，作為一名法律人，作為一名律師，也一定是大有所為的，自身的社會價值也必將可以得到充分的'實現，但是，要想在自己的理想職業上實現自己的人生價值，必須具備以下基本素質：

　　首先，要想成為一名優秀的律師，要具有使自己成為"大律師"的精神與決心；拿破侖曾經就說過"不想成為當將軍的士兵不是好士兵"這說明年輕律師必須有讓自己成功的決心，只有具備了這種決心，才能讓自己的堅定信念，把壓力轉化為動力，迫使自己不斷進步，不斷成長，超越自我，實現自我；也才能在實際工作中不踢困難，做到不畏懼、不放棄、不退縮，勇敢前進；

　　其次，光有一番豪言壯語，不能解決實質問題，關鍵是要將這種激情投入到實實在在的工作中去，要耐得住寂寞，正如馬軍律師所說："青年律師最大的問題就是心態比較浮躁，不能踏實工作，只是想著盡快辦大案、賺大錢、走捷徑，這樣是行不通的，也是最致命的。"這些話告訴我們，年輕律師最關鍵的是保持一顆平常心，不能急于求成，大律師們輝煌的今天也是經歷了無數的磨煉才成就的，只有一步一個腳印，才能成功。

　　再次，要想成為一名優秀的律師，必須具備扎實的專業知識，過硬的業務素質；律師的執業在于利用法律，為當事人謀取更大的權益，換言之，法律對于律師而言，是維護和實現當事人權益的工具，這就要求我們起碼應該熟知與自己所辦業務相關的法律法規，甚至相關具有指導意義的案例及最好的司法立法趨勢。

　　最后，光有扎實的業務能力，還不能算是一名優秀的律師；一名優秀的律師不僅應該是業務能力極強，還應該具有高尚的人格品質，強烈的社會責任感，要的懂得施惠于人，回饋社會。社會中的每個人，其人生價值、工作價值都必須得到他人和社會的認可。我們的生存和發展得益于他人和社會，作為律師，施惠于人、回饋社會是我們應盡的義務和責任。

　　盡管我即將跨入這個光榮的隊伍，但是前方的道路仍然漫長；路漫漫其修遠兮，吾將上下而求求索。做人不易，做好律師更難，個人職業發展、社會法治化，都需要更多一些求索和堅持。我堅信：也許今天很困難，明天也能會很艱辛，但后天一定很美好。

教師崗前學習培訓的心得 篇28

　　20xx年的企業學習開始了，第一站是xx公司。計劃一出，就意外收到了xx公司總的歡迎郵件，雖只有短短兩句話，卻感受到了他的重視和友好。對于我這個新員工來說，實在是有些“受寵若驚”。于是，唯有以認真和投入，方能回報總的這份熱情。

　　學習一共是六天。第一天的第一堂課，老師自然是總。他告訴我，要想成為一名優秀的文秘，就必須有扎實的文字功底和豐富的知識面，要堅持學習、善于學習，在已有的基礎材料上要有所突破，寫出自己的東西。對于這些，我深感認同。

　　入職近一年來，創新是我最渴望、最急切的事情，我不想沿襲原先的材料，想有自己的特點，但卻往往跳不出那些模式和框架，為此，困惑不已。與總的交談中，我表達了心中的擔憂和焦慮，總建議我去讀mba，接受專業的輔導和培訓，從而提升思想高度和視覺寬度。同時，總還交給了我一個任務，以20xx年“杯”籃球賽為素材，寫一篇管理類文章。這于我是一個比較陌生的體裁，幾經努力，在一周后終于完稿。現在，我就像一個剛剛交上答卷的小學生，既懷揣期待又戰戰兢兢的等待著考試結果。

　　接下來的三天，投入到了對先進員工的采訪及寫稿中去。不知道為什么，我特別喜歡和這些淳樸簡單的一線員工打交道，之前在屯閥也是如此。我翻閱了他們自己手寫的匯報材料，有的字跡“笨拙”，有的卻又工整清秀的完全出乎我的意料。但是，不管怎樣，字里行間都透露著質樸和真誠。車間里，我與他們穿著相同的工作服，觀察著他們的舉動，傾聽著他們的話語，也感受著他們的態度。

　　他們熱情而又耐心的向我這個門外漢介紹工作內容及生產工藝，有時，一個專業術語或是工藝名稱要向我解釋多遍，甚至還要不厭其煩的告訴我那幾個字怎么寫。技術部的胡斌，羞澀卻真誠；綜合部的江立峰，幽默且機智；生產部的柯伯杰，對工作，對家庭，都充滿了熱情和責任心；粉末車間的吳永冬，黑瘦矮小，不善言辭，但我永遠記得他在匯報材料中寫下的那句話——一個人到哪里做事，想做好也不是容易的，但只要慢慢的做，都可以做到。感謝他們，是他們的配合與真誠，才讓我的文字不至于枯燥和空洞。

　　此時此刻，當我寫下這些文字的時候，已是此次學習的最后一個小時，窗外天色陰沉，但我的腦子里總有一些記憶在閃閃發光，比如某次培訓結束時，安慶項目部的一位負責人來到人力資源部，向張紅焰經理提議，培訓可以留出一定的時間進行討論，這樣可以讓大家發表意見、共同討論，從而提升培訓效果；比如公司正在開展的企業文化建設方案有獎征集活動，設備動力部的潘小明經理寫了十幾頁的方案，如果不是對公司懷有極大的感情與激情，怎么可能寫出這么多的文字？又比如那些在黃山實習的安慶廠員工們，年輕、朝氣，與我交談起來似乎有說不完的話，我深知，這些安慶小老鄉的興奮是源于對安慶廠的期待，他們未來的人生，即將在那里展開。

　　短短的六天即將結束，根據自己的工作范圍及需要，在完成稿件采寫后，我對xx公司產品的技術優勢、市場銷售、創新改進及未來目標做了相應的了解。時間之短，內容之皮毛，唯有通過今后的交流與跟進，才能有更加深入的了解，唯此，才能不負期待，真正兌現之前的承諾。

教師崗前學習培訓的心得 篇29

　　歷時一天的暑假教師繼續教育培訓班結束了，學習過程中聆聽了吉林省教育學院的蔡京玉教授講座的《教師專業素質結構及自主發展策略》使我們明確了教師自身的成長是教育力量的源泉……東北師大的蓋笑松教授《積極心理學與教師幸福感》專題講座，使我們廣大教師學會細心發現學生自己提升的積極力量，給予學生積極的情感和評價，從而幫助學生追尋學習的幸福之路。

　　蓋笑松教授的講座，引起了大多數老師的共鳴，當然包括我在內，感觸頗深。其實，積極心理學是美國心理學界興起的新的研究領域。積極心理學有三個目標：一是心理學不僅要關注人的弱點，同樣要關注人的長處；二是心理學不僅要關注如何修復損傷，還要關注如何給人力量；三是心理學不僅要讓普通人生活得充實，還要讓有天賦的人獲得成就。此次講座讓每一位參加培訓的教師深刻地認識到了構建積極的教育環境對促進學生認知、行為和情感三方面的積極改變的作用，以及在教育教學中使學生獲得感受幸福的能力的意義。蓋教授用豐富詳實的例子和精妙的譬喻做了深入淺出的講解，現場不斷爆發出熱烈的掌聲。

　　在講座中，蓋教授通過講故事、說案例等多種形式，與教師們一起分享幸福與成功的人生體驗，并援引心理學經典實驗和前沿研究成果，以積極心理學的三大體系為框架，解讀幸福的概念，引導教師了解自己的積極特質，建構教師的積極力量，讓每一位教師都看到自己身上的`美德和優勢，并力求在教育教學中尋找沉浸的幸福狀態。講座結束后，蓋教授和教師們進行了交流互動，蓋教授對大家在課題研究中遇到的困惑、疑問進行了詳盡指導和解答。

　　我們都知道，幸福感的產生不僅存在于結果中，也存在于過程中。提高外在幸福感的關鍵詞是“成長”，在成長中感受幸福，在幸福中促進成長。共同成長是教師獲取幸福感的節本策略。那么，幸福不僅僅來自工作中，更來自于生活，來自于家庭。愛人的體貼周到，孩子的天真可愛，父母的健康安樂，是幸福；家人的互相激勵，彼此促進，和諧共進，愉悅成長，更是幸福。反之，那種難以付出自己或親人的健康乃至生命為代價換來的“杰出”、“優秀”是不可能使人產生幸福感的。

　　作為教師，首先是人，然后才是教師。教師具有一切人所具有的共性，需要吃飯穿衣，有七情六欲，也有喜怒哀樂。教師是一個普通的人，一個與學生平等對話的人，一個可以擁有正常生活的現代人。教師會為衣食而憂，會被財富與權勢所累，也會被親情、愛情、友情所困。教師在努力做人、努力工作的同時，也可以享受天倫之樂，可以享受豐富多彩的現代生活，做一個完完整整的人，一個快樂時尚的人，一個幸福的人。

　　實際上，那種放棄家庭教育、放棄自己的孩子、犧牲家庭幸福的教師絕不可能是稱職的教師。教師家庭的孩子也是需要精心培育的幼苗。如果教師放棄對自己孩子的教育和培養，不能與家長共同成長，這對人類文明的傳承，也是一種罪過！從這種意義上講，教師教不好自己的孩子，不僅當父母不稱職，當教師也是不稱職的。

　　教師的幸福首先應該建立在家庭幸福的基礎上，與家人共同健康地成長，努力把自己的家庭打造成為和諧家庭的榜樣。一直以來，人們總是以蠟燭來形容教師，“燃燒了自己，照亮了別人”。實際上，教師在教育學生的同時，也提高了自己，教師是與學生一起成長的。在成長過程中，教師不僅可以為學生的學業進步而喜悅，為學生的勤奮努力而高興，也可以為自己的教學進步而欣慰，為師生的教學相長而歡樂。

　　作為教師，看到自己的學生在師生的共同努力下，突破了應試教育的桎梏，在信息素養、技術素養等方面都得到了提高，能不感覺到幸福、自豪嗎？當我們看到學生認真完成作業，操作技能有所提高時，當我們接到學生的祝福短信和電話時，當我們收到那一封封、一張張載滿崇敬與感激，洋溢著火熱激情的書信和賀卡時，我們就會感到自己是幸福的人，就會義無反顧地投入到新的教育教學工作中，繼續與學生共同成長。

　　一代代學生的銘記是教師永遠的安慰，千萬個學生的感激是教師不盡的財富。這種“安慰和桃李滿天下”的財富，正是教師獲得幸福感的重要源泉。在我們的工作環境中，每天與我們朝夕相處的除了學生，還有我們的同事。我們生活的快樂與煩惱，工作的舒心與不快，都與我們的同事相關聯。我們是與同事一起成長的。與同事共同成長，就意味著要與同事一起探討教育教學問題，研究教育教學方法，通過集體備課、鉆研教材、解析課堂、開發課程、聽課評課，不斷提高教育教學水平和業務能力；與同事共同成長，就意味著要與同事一起分享成功的喜悅，獲得失敗的啟迪，感受挫折的焦慮，與同事工程和諧相處，互相激勵，互相關心，共同進步；與同事共同成長，就意味著要與同事共同營造良好的合作氛圍，努力構建一個積極進取、奮發向上的教育工作團隊，為教育事業的健康發展做出貢獻。

　　與同事和諧相處、共同成長，是教師獲得幸福感的重要策略之一。當然，營造良好的合作氛圍，創建奮發向上的團隊，不僅是教師應積極參與、踐行的事情，也是學校管理中應努力實施和實現的大事。

　　積極心理學給我們提供了一種嶄新的看待問題的視角，為更好地開展心理健康教育課題研究工作提供了理論基礎。此次培訓有效地指導了班主任和心理教師進一步開展課題研究，推進將積極心理學的宗旨整合到學校心理健康教育目標中，開展豐富多彩的心理健康教育活動，增強中小學生積極的情感體驗、培養積極健康的人格、提高幸福感，多渠道地促進學生的心理健康成長；也更有利于進一步提高課堂教學質量，探尋生命教育發展的途徑和方法，促使教師學會細心發現學生自己提升的積極力量，給予學生積極的情感和評價，從而幫助學生追尋學習的幸福之路，在幸福校園里演繹幸福的人和幸福的事，收獲人生更加幸福美好的明天。

　　通過這次培訓，我作了深刻的反思，反思我的不足之處，更多的是自身的指導、研究能力不強，綜合素質有待提高。慶幸的是這次培訓，使我找到了自己迫切應該加強的地方。在今后的工作中，我會進一步研讀專業理論書籍，充實先進的教育教學理念，學會思考，轉變行為，發展自己。把自己所思、所想、所學運用到工作實踐中去，努力做好自己的每一個角色。

教師崗前學習培訓的心得 篇30

　　一、BIM技術不是一款軟件

　　之前沒有接觸過BIM的時候，總是聽說BIM軟件、BIM軟件認為BIM就是一款軟件。經過這次學習之后才知道，這是對BIM的一知半解。在筆者認為，BIM就運用數字化、信息化、參數化將建筑項目中的各個階段、各個專業的數據信息納入BIM系統之中，然后進行整合、集成、分析、判斷，最后為項目提供數據支持，提高項目品質、縮短項目工期、節約工程的成本。而這個信息納入與整合、分析是需要借助BIM軟件來實現的。在工程整個生命周期中，建筑信息模型可以實現集成管理，因此這一模型既包括建筑物的信息模型，同時又包括建筑工程管理行為的模型。將建筑物的信息模型同建筑工程的管理行為模型進行完美的組合，在一定范圍內，建筑信息模型可以模擬實際的建筑工程建設行為。所以說，BIM不是一款軟件。

　　二、BIM技術可以打開管理效率的大門

　　從國內外應用的成果來看，BIM將為整個建筑產業帶來巨大的效益，它可以改善傳統的工作流程，打破信息孤島的壁壘，將設計、施工、運維乃至質量管理、效率管理得到大幅提升。BIM技術可以可以在設計階段讓我們通過3D可視化模型的建立，避免傳統多圖紙會審時發生的錯漏碰缺等問題。并且將傳統的點線面的2D圖紙，改變成為門、柱、梁、天花板等直觀的3D模型。如此一來，就大大提高了項目中參與各方的溝通效率。施工階段的施工模擬、碰撞檢查、3D模型的拓展可以對施工中重點、難點進行提前預演，減少施工返工，對施工中的進度、成本以及物料使用狀況等進行全面分析，幫助施工企業改善粗放式的工作模式，實現精細化施工。

　　三、BIM技術協同各方

　　傳統建筑工作模式中無論是設計與施工之間，還是它們各自階段之間，信息都是以碎片的方式呈現出來。難以整合與集成，導致了信息之間溝通障礙，延誤決策與判斷，進而導致整體項目受到損失。BIM技術的應用可以讓他們在統一的BIM平臺下工作，大家通過統一的BIM模型來進行各自的工作，大家可以清楚看到本階段或本專業的工作狀況與成果。同時，利用多方協同與聯動性讓各方隨意進行編輯與修改，達成模型的統一。大大提高了工作效率，改善傳統工作流程。

教師崗前學習培訓的心得 篇31

　　20xx年8月4日，我在廊坊石油管道學院參加了為期一天的由北京市東城區物理教研員王穎主講的初中物理新教材培訓學習，此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：

　　一、 培訓內容系統全面，主要內容：

　　初中九年級物理； 1、確立教師專業發展方向；2、九年級教材（修訂版）分析；3、課堂教學的設計與實施；4、看教學視頻光盤，主要內容是：(1)、教學設計為什么；(2)、教學設計怎么做；(3)、教學設計實例。接著分組互動交流：1、修訂后的課標和教材主要變化及在教學中的基本對策；2、在課堂教學中存在的問題及對策；3、在新課標新教材的背景下如何提高教學的有效性。

　　二、 物理課程的基本理念是：

　　1、注重全體學生的發展，改變學科本位的觀念，重視物理課程在情感、態度、價值觀方面的教育功能。

　　2、從生活走向物理，從物理走向社會，新課標體現了更關注社會，更帖近學生的生活。例：北京市使用清潔燃料車；由火車時刻表計算平均速度；水果電池；電冰箱的技術參數；學讀汽車速度表； 用兩個不同焦距的凸透鏡制作望遠鏡；了解微波爐的基本原理；了解數字信號和模擬信號的基本區別。

　　3、強調過程與方法的教學，注重科學探究，提倡學習方式的多樣化。新課標強調以物理知識和技能為載體，讓學生經歷科學探究過程，學習科學探究的方法，培養學生的科學探究精神、實踐能力、創新意識；改革以書本為主、實驗為輔的傳統教學模式，提倡多樣化的教學方式。在義務教育的物理課程中，使學生學到獲取知識的方法、增強探究未知世界的興趣和能力，以及學生對于科學本質的理解和科學價值觀的樹立，是與科學知識的學習同等重要的。因此，新課標十分強調科學探究的學習。在“內容標準”中，科學探究是和科學內容并列的，它提出了科學探究的主要環節、探究能力的表現，以及探究教學的形式，并分析了探究教學的實例。

　　新課標把“過程與方法”作為課程目標之一，與“知識與技能”、“情感、態度與價值觀”并列。與過去的教學大綱的不同之處還在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述學習結果的行為動詞外，還使用了描述學習過程的行為動詞來表達對學習的要求，如“經歷探究浮力大小的過程”等。這種表述體現了一種理念：與過去的義務教育物理課程相比，課程標準更強調學習的過程。

　　4、注重學科滲透，關心學科發展，加強STS教育

　　三、注重科學技術與社會的關系，是當今世界科學教育的一個大趨勢。

　　科技的發展促進了社會的發展，同時它又受到社會發展的制約；科學技術給我們的生活帶來了福利，同時也帶來了環境、資源等許多問題。過去的物理課程就科學論科學，很少涉及科學的意義，應該以物理學的內容為素材，受到科學的、技術的和人文的教育，著眼點不在于提出多少有實際價值的建議，而在于通過參與逐步樹立從社會發展的角度考慮科學技術問題的意識，以這種方式把人文精神滲透到科學課程中。

　　四、新課程標準對教師提出了更高的要求

　　面對新課標，新教材，新理念，新思路，新評價，對廣大教師也提出了更高的新要求。

　　1、更新教育觀念：要求全體教師樹立全新的教育理念，把握新課程標準的內涵，更新教育觀念，注重全體學生的發展，改變學科本位的觀念；切實重視物理課程在情感、態度、價值觀方面的教育功能；倡導科學的探究性學習方法，提倡學習方法的多樣性；注重過程與方法的教學；強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面的教育目標目標（三維目標體系）并舉；加強新的課堂教學設計、課外作業設計及學生評價體系設計等。

　　2、擴大知識面：從新的課程標準、新的教科書可以看出，新物理課程內容涵蓋的知識面極廣泛，注重了學科的滲透，使物理更走向社會，走近學生，帖近生活，它不僅滲透到生活中的各個層面，也滲透到化學、生物、天文、地理、科技、人文、社會等各個領域，所以要求未來的物理教師不僅是一個“百科全書”，還需是一個“技術能手“，一個能運用現代教育技術（主要是多媒體和網絡技術）進行物理教學的全能型教師。

　　3、在更高的層面上關心物理課程：在過去的教學中，教師關心的只是知識和技能的教學，而現在教師更要關心的是全面的課程目標，是知識的選取，是課程的設置。新課程中知識的選取及要求的高低是為課程的總體目標服務的，在物理學龐大的知識體系中，一些不同的知識可以用來達到相同的課程目標。因此，在明確總體目標情況下，知識的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動權。這是新課程與過去的以知識為本的物理課程的重要區別之一。在課程設置上，過去大綱對目標要求非常具體，如知道、理解、掌握、會、選學等，現在的新課標更具有原則性，顯然具有法規性地位的是課程標準，而不是教科書。

　　五、通過本次培訓學習，我知道經過多年的課改實踐，國家層面在全國范圍進行了廣泛而深入的調查研究。

　　反復征求業界，政界，知名人士，高等院校及基礎教育各方人士的意見。針對課改實驗中存在的問題和不足，對基礎教育各學科的課程標準進行了認真修訂。對相應教材進行了修訂調整。新課程各學科課程標準《修訂版》不是回課改前的狀態，也不是走回頭路，而是對課改進行調整，鞏固課改成果。

教師崗前學習培訓的心得 篇32

　　近期，我有幸參加了醫院后勤培訓，為期一個月的時間，讓我意識到了醫院后勤工作的重要性和復雜性。在培訓開始之前，我心里充滿了期待，但同時也感到有些不安。畢竟，我作為一名新人，對醫院后勤工作還一無所知，這對我來說是一個新的挑戰。

　　第二段：系統學習與實踐磨礪。

　　在培訓期間，我們系統學習了醫院后勤工作的各個方面，涉及到病房衛生、物資管理、餐飲服務、環境保潔等眾多內容。通過專業的講解和實地實踐，我們不僅了解了這些工作的重要性，還學到了很多實用的技巧和知識。同時，在實踐中，我們也遇到了各種各樣的問題和挑戰，但正是這些問題的出現，使我們得以更加深入地理解和掌握了醫院后勤工作的關鍵要素。

　　第三段：珍惜團隊合作的機會。

　　在培訓中，我有幸結識了很多優秀的同事，他們眼光獨到、工作敬業，讓我受益匪淺。特別是在團隊合作項目中，我們相互幫助、解決問題，體驗到了團隊的力量和效果。通過這些合作，我們不僅加深了彼此之間的了解，還提高了工作的效率和質量。因此，我意識到在醫院后勤工作中，團隊合作是至關重要的，珍惜這樣的機會是必不可少的。

　　第四段：匯報與總結的重要性。

　　在培訓的最后階段，我們要進行一次匯報和總結。通過這樣的步驟，我們可以將自己在培訓中所學到的'知識和技能進行梳理和整合，更好地將其應用到實際工作中。通過匯報，我們也可以相互學習和借鑒，以便更好地改進和提高自己的工作能力。因此，我認識到匯報與總結的重要性，在今后的工作中，我會將其作為一個階段性的任務進行。

　　第五段：不斷學習與提升。

　　醫院后勤工作的復雜性和重要性使我認識到自己還有很多需要學習和提升的地方。因此，我決心要不斷學習和進修，提高自己的專業素養和能力。在今后的工作中，我將注重積累經驗和學習先進的管理理念和方法，不斷提高自己的專業素質和工作能力。同時，我也愿意與他人分享自己的心得和體會，共同進步，為醫院后勤工作做出自己的貢獻。

　　總結：

　　通過這次醫院后勤培訓，我更加深入地了解了醫院后勤工作的重要性和復雜性。在培訓中，我不僅學到了知識和技能，還結識了很多優秀的同事，并且體驗到了團隊合作的力量和魅力。通過匯報和總結，我將所學到的知識和技能進行了整合和梳理，并且決心不斷學習和提升自己的能力。在今后的工作中，我將注重積累經驗和學習先進的管理理念和方法，為醫院后勤工作貢獻自己的力量。