教育扶貧工作者張桂梅事跡學習心得（通用7篇）

教育扶貧工作者張桂梅事跡學習心得 篇1

　　在女子高中，余麗軍實地察看了華坪女子高中校史陳列室選址、規劃等工作，并聽取了有關情況介紹。余麗軍說，建設校史陳列室不僅是展現女子高中辦學艱難歷程和學校文化的場所，更是弘揚張桂梅精神的重要窗口。張桂梅同志作為一名共產黨員，為了黨和人民的教育事業，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，心系貧困山區教育事業，以高度的政治責任感和對教育事業的滿腔熱情，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，以實際行動詮釋了一名優秀共產黨員信念堅定、對黨忠誠的優秀品質。

　　余麗軍要求，相關部門要認真收集、整理麗江華坪女子高中校史相關材料及張桂梅同志日常工作、生活用品、榮譽證書、獎章獎牌等，做好麗江華坪女子高中校史陳列室的規劃、建設、布展等工作。要協調推進對張桂梅精神的研究、挖掘、提升、宣傳、宣講等相關工作，積極配合省、市相關部門向上推介張桂梅精神。要多角度、全方面收集、整理反映張桂梅先進事跡的小故事傳說傳說，結合媒體宣傳報道，采用靈活多樣、通俗易懂、接地氣的方式，宣傳好張桂梅作出的突出貢獻。要圍繞張桂梅同志信念堅定、對黨忠誠的初心和使命，愛崗敬業、敢為人先的拼搏與擔當，大愛無疆、無私奉獻的品德與情懷，嚴于律己、堅守清廉的情操與風范，進一步修改完善提升宣講報告，使宣講報告更加符合時代精神、彰顯時代特征，讓張桂梅先進事跡更加打動人、感染人、影響人、帶動人。

　　余麗軍強調，全縣上下要認真貫徹落實好中共云南省委“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組《關于在全省“不忘初心、牢記使命”主題教育中開展向張桂梅同志學習的通知》要求，結合實際，立足本職，認真學習張桂梅同志信念堅定、對黨忠誠的政治品格，情系群眾、一心為民的真摯情懷，愛崗敬業、無私奉獻的高尚情操，把學習宣傳活動中激發出來的熱情轉化為干事創業的實際行動，為決戰脫貧攻堅、決勝全面建成小康社會，實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

　　隨后，余麗軍還詳細了解了張桂梅老師身體狀況和工作生活情況，再三叮囑張桂梅老師要接受健康體檢，并希望張桂梅老師保重身體，繼續為華坪教育事業作貢獻，培養出更多優秀人才。

教育扶貧工作者張桂梅事跡學習心得 篇2

　　她是云南麗江華坪女子高中黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院院長張桂梅，曾獲得全國五一勞動獎章和全國十佳師德標兵。20__年10月，云南省委“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組發出通知，號召全省黨員向她學習。

　　張桂梅作為千千萬萬基層教育工作者中的一員，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標。自1990年參加工作以來，她始終把教書育人作為自己的人身追求，而且在工作的這三十年中也一直積極踐行這一人生追求。

　　作為一名教師，她心系困難群眾，始終相信群眾利益無小事，積極響應國家的號召，投身教育扶貧行列，在她的努力下，華坪建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹人先樹魂，把思想政治建設和理想信念教育作為立校之本。她長期拖著病體，堅守工作崗位，以實際行動兌現了自己“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言。她把自己的工資、獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業自己卻甘守清貧。

　　作為一名人民教師，張桂梅在教書育人的同時還有一項重要的工作--家訪。張桂梅身體不好，但是她卻從來不讓學生家長來開家長會，自己拖著生病的身體進大山挨個對學生進行家訪。在遇到有輟學思想的學生時會不厭其煩苦口婆心的給學生和家長做工作，不讓一個同學掉隊。就是這樣的家訪，張桂梅堅持了十年，幫助很多想輟學的孩子又重新走進了學校，坐在了課堂上學習。

　　拜讀了張桂梅同志的先進事跡和用生命點滴的人生故事傳說傳說，我深切的領會到一個智者和仁者所顯現出來的精神魅力。張桂梅不是制造出來的英雄，她是那樣樸實，那樣真實，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念.”張桂梅的精神，是一種時代的精神，體現了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報，具體落實到自己的事業和學生上，在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著追求。我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學習張桂梅的精神，學業上不斷進步，修養上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優秀教師，做無愧于時代的光榮教師。

教育扶貧工作者張桂梅事跡學習心得 篇3

　　在清華大學教育扶貧辦公室的關心和指導下，在縣委、縣政府各級領導的關懷及高度重視下，今年以來，我站在去年開展清華各項培訓項目工作取得較好成績的基礎上，今年經過全校上下團結一致，共同努力，發揚實事求是、科學發展的優良作風，強化服務意識，堅持清華大學開展教育扶貧工作“教育服務社會”的理念和“傳播知識、消除貧困”的宗旨，嚴格按照清華大學的有關要求，充分利用清華現代遠程教育平臺，努力開展各項培訓工作，全年我站共組織和參加各級各類培訓活動12班次，受益5394人次，使我站的遠程教育培訓工作站在了新的歷史起點上。現將我站在20xx年所做的主要工作匯報如下：

　　一、教學站工作取得的主要成績

　　一年來，我站結合全縣中心工作，始終保持與清華扶貧辦的緊密聯系，圍繞清華大學扶貧教育工作這個主題，致力服務于清華大學教育扶貧工作，在站領導帶領下以腳踏實地，求真務實的工作態度服從清華大學教育扶貧辦領導，積極主動地配合工作，全面地不折不扣地按照清華大學教育扶貧辦的總體安排和部署辦學。我站在去年年底接到清華扶貧辦教育扶貧項目培訓計劃后，立即結合自身實際擬定全年培訓計劃上報校委，校委對清華培訓資源給予了高度重視，把清華培訓學習納入我校的年度培訓計劃中。

　　在全年的培訓工作中，我站對清華安排的每次培訓班的課程設置、教學安排、授課時間等都認真落實，付諸實踐，力求辦好，使清華大學教育扶貧辦的各項工作在我站逐一落到實處，全年面向全縣黨政干部、中小學師生等人員，成功舉辦了中美大學生暑期社會實踐活動、計生宣傳干部能力培訓班、中青年干部、小學班主任、媒體溝通與危機管理培訓班、以德治校培訓班、城鄉規劃與新農村建設培訓班、高考輔導等11個培訓項目，使我縣的廣大干部和師生實現了不走出縣門就能上清華大學的夢想成真，直接收看學習來自北京最先進的知識，直接聆聽到國內外知名教授、專家的講課，了解到最前沿、最尖端的新理論、新觀念、新知識、新方法、新趨勢，極大地開闊了學員的視野，豐富了學員的`知識，提高了學員的理論水平和業務素質，培訓效果得到社會各界的好評，在全縣產生了重大社會影響，以有力的智力支持促進了全縣經濟社會又好又快、更好更快發展做出了積極的貢獻。

　　（1）圓滿完成20xx年清華大學教育扶貧項目干部能力建設系列培訓任務

　　新學年開學伊始，我站在去年開展清華大學教育扶貧項目取得顯著成績的基礎上，為進一步做好全年的培訓工作，提高教學站整體工作成效和綜合辦學能力，充分利用清華大學遠程教育課件優質教育資源開展教職工素質培訓，通過培訓，使參加培訓的教職工感到清華遠程教學內容既注重理論層面，更注重聯系實際，對大家工作有很強的指導作用，推動了教學站工作的跨越發展。

　　從今年年初開始，在清華大學開始實施20xx年教育扶貧干部培訓項目計劃后，我站在縣現代遠程教育工作領導小組的領導下，在縣委宣傳部、縣政法委、縣計生委、縣衛生局、縣規劃局、縣婦聯、縣統計局、縣人力資源社會保障局的支持下全部或部分采用了清華遠教培訓資源聯合舉辦了基層衛生和計劃生育宣傳干部能力建設培訓班等5個培訓班次，共培訓各級干部320人次。

　　（2）與縣教育局合作，圓滿完成20xx年清華大學教育扶貧項目中小學師生培訓計劃人次，在中小學師資培訓方面取得了可喜成績。

　　20xx年，我們根據清華大學現代遠程教育項目計劃，結合當地中小學教師提出的學習需求，加強與縣教育局合作，開展中小學教師系統培訓，著力提升中小學教師的專業能力。

　　一是舉辦了清華教育扶貧初中校長以德治校專題培訓班。

　　二是開展了清華教育扶貧高中化學教師新課程教學教法研修班。

　　三是繼續成功舉辦了清華偉新教育扶貧20xx年高考考前輔導。這是我站開通以來為高考學子開辦的第四次清華遠程高考輔導，通過遠程學習，為我縣廣大考生送上了豐富的考前“大餐”。學生們的反饋較好，感謝清華大學以及縣委黨校為同學們提供了這么好的學習的平臺和機會，深感受益匪淺。教學站堅持為經濟社會提供更好的智力支持和人才保證的要求，使教學站的資源讓更多的人受益，讓更多的學生直接能接受到教授專家們的點撥，我站在接受清華大學的授權后，對“20xx年清華偉新教育扶貧高考考前輔導”的培訓課程內容進行了光盤刻錄，并向本縣一中、實驗高中等十余所學校舉行了光盤贈送儀式。要求各校認真組織師生學習聽課，用好、用活資源，充分享受清華大學高考輔導優質教育資源，為促進當地的教育事業發展作出貢獻。

教育扶貧工作者張桂梅事跡學習心得 篇4

　　今天，我懷著崇敬的心情，讀完了張桂梅的優秀事跡，心里有頗多感觸，讓我激蕩不已。

　　張桂梅是一個基層教育工作者，也是每一位教師思想行動的楷模。首先她是一位品格高尚的人，具有崇高的師德：愛崗如命，愛生如子，是一株咬定青山的松樹，扎根在教育最基礎的崗位上，一去就是幾十年。二十多個榮譽，足以證明她為自己所從事的工作揮灑的汗水和心血，為社會培養一拔又一拔合格的建設者和高技能人才，為社會的發展做出了巨大的貢獻。張桂梅還是一名優秀的中共黨員，她用自己的行動，詮釋了一個普通人對祟高信仰的不懈追求和不斷超越。正因為有無數個張桂梅的奮斗，才有力地撐起了國家的脊梁，不斷超越，在國際事務中居于舉足重輕的地位。

　　在新時代特色社會主義的今天，作為彝良縣職業高中的黨員教師，我要以張桂梅為榜樣，學習她為了教育事業發展而舍去小我;學習她在平凡崗位上創造奇跡，抒寫人生優美的華章;學習她在基層教育崗位上踐行一個共產黨人的初心和使命。――《學習張桂梅優秀事跡有感》

教育扶貧工作者張桂梅事跡學習心得 篇5

　　要知道，張桂梅忘我工作的同時，還在忍受著常人無法承受的病痛：骨瘤、肺纖維化、小腦萎縮……23種疾病纏身，數次病危入院搶救。20__年初，張桂梅就被下過一次病危通知書，華坪縣縣長龐新秀趕來醫院看她。醒來后，張桂梅拉著縣長的手問：“我情況不太好，能不能讓民政部門把喪葬費提前給我，我想看著這筆錢用在孩子們身上。”

　　華坪女高的免費，只是讓這些山區的女孩“進得來”，如何“留得住”是張桂梅面臨的一大難題。她提出用“家訪”代替家長會，既可減輕貧困家庭和家長從山區往來學校的負擔，又可以深入學生家庭了解問題，解決實際困難。

　　如果能夠深深地、細細地了解下去就會發現，華坪女高一些表面上很難理解的教育細節其實背后自有深意——扶貧的路只有真正走下去，才知道什么是張桂梅所說的教育的“因地制宜”。

　　有一個學生的家在山頂上，僅有一條半米寬不到的山路相通，路的一邊就是萬丈懸崖，可這卻是學生每個周末、每次放假都要往返的路。張桂梅又心疼又生氣地問學生：“這么危險，你回來干什么?”女孩低著頭淡淡地說：“張老師，放假了我不回家上哪兒去啊?”

　　這句話讓張桂梅難過了一個星期，她決定：把兩天周末假期改為每周日下午放半天假。外面的人都不理解，批評張桂梅“搞應試教育”，就連學校教師也不理解。張桂梅悄悄地做工作：“我們的學生大都是山里的孩子，放了假學校不讓待，回家又會增加路途中的危險。如果只放半天假，孩子們出去逛一逛還可以回來，既省錢又確保了安全。”

　　家訪路上，張桂梅給學生家里捐過錢、送過衣，幫忙修路、建水窖、調解糾紛、發展產業;她迷過路、發過高燒、摔斷過肋骨、舊病復發暈倒在路上，幾乎每次家訪完都要大病一場。說到底，這一切是為了孩子，為了孩子的教育。

　　自20__年華坪女高成立以來，這條家訪路張桂梅一走就是12年，幾乎覆蓋全體學生，足跡遍布麗江市的一區四縣，行程近11萬公里——這更是一個個教育扶貧的“最后一公里”。

　　“扶貧要扶志，要讓貧困家庭的精神起來才行，有一種追求、一種希望。孩子能夠真正喚起他們積極生活的希望。”張桂梅說。

　　華坪女高結對扶貧的家庭有六家。張桂梅去送扶貧款，有一家怎么都叫不開門。她看見旁邊一個戴著紅領巾的小男孩，是這家的孩子，就讓他把附近同齡的孩子都叫過來。張桂梅領著幾個孩子一起唱《我們是共產主義接班人》，“在那大山里，歌聲飄出很遠很遠”。張桂梅對孩子的父母說：“你們的兒子這么優秀，不但會唱歌，還會學習，你們怎么能整天躲在家里?快把錢拿著，好好地供兒子讀書。”后來，這家人真的開始做事了，給他們的扶貧芒果苗栽上了，一年下來家里掙了4萬多塊錢，因為他們“看見希望了”。

　　孩子是山里人的希望，教育也是一種希望。張桂梅說，這種希望讓“教育扶貧比經濟扶貧更徹底”。

　　“讓山里的女孩能夠通過讀書走出大山，是擺脫貧困、改變命運最好的途徑。女孩子受教育可以改變三代人，解決低素質母親與低素質孩子之間的惡性循環。”張桂梅說，“實際上不只是三代人，而是直接阻斷了貧困代際傳遞，讓山里人的命運從根本上得到改變。”

教育扶貧工作者張桂梅事跡學習心得 篇6

　　華坪女高的時間是以分鐘計算的：早上5分鐘洗漱完畢，10分鐘早讀到位，出操1分鐘站好隊，學生出入教學樓、去食堂、回宿舍幾乎都是跑著的。

　　張桂梅比學生起得早，一個人摸黑爬四樓，把走廊的燈全部點亮;學生跑步的時候，她就在隊列邊緊緊跟隨;學生打掃校園時，她已經第一個來到校門口，拿著掃把和鏟子等候。她還總是舉著小喇叭喊：“快點兒，快點兒!別掉隊!磨蹭什么?”

　　為什么要把學生在校時間安排得這么滿、這么緊?原來，女高的作息時間與其他高中都一樣，學生下了課就聚在一起玩耍聊天。可女孩們的話題總繞著家長里短、雞毛蒜皮和那個被大山圈起來的小小世界。

　　必須用一個更大的世界，一種更廣闊的精神，將女孩們的心靈充實起來。

　　華坪女高學生普遍入學基礎差，高中不僅要學新知識，還要補之前落下的課;更重要的是，必須讓她們知道什么是文明，什么是先進，什么又是現代化。用三年時間完成這一切，不多付出一些、不嚴厲一些能行嗎?

　　于是，張桂梅不得不化身“愛罵人的張校長”。10分鐘早讀到位，5分鐘打掃校園，她用一個個嚴苛到分秒的要求，改變著這些女孩的生活習慣和生活態度。

　　但華坪女高的學習生活時間安排得再緊張，也從不占用音樂課，與一般高中相比，學生唱歌、跳舞的時間還要多很多。

　　每天上午10點，是女高雷打不動的紅色課間操時間。20分鐘里，孩子們先集體背誦《七絕·為女民兵題照》，再唱跳《紅色娘子軍》等革命歌曲編成的健身舞。20__年，張桂梅聽說城里的孩子都在跳“鬼步舞”，也讓女高的學生學著跳：“‘鬼步舞’有一個好處就是快，‘快’對她們有幫助，可以提精神”。

　　回憶起在女高唱過的歌，華坪女高首屆畢業生黃付燕說：“那時候日子是苦的，精神是滿的。”

　　女高的學生不留長發，不打扮，她們卻總能讓張桂梅感到美，感到驕傲。“這個社會里，男女是平等的，女人不是靠妖嬈來過日子的，我們要憑著自己的本事和本領過生活。我不希望她們打扮得花枝招展，我希望她們能在莊嚴中透露出一種美，一種精氣神。”張桂梅說。

教育扶貧工作者張桂梅事跡學習心得 篇7

　　“桂子飄香，梅花御寒。祝媽媽生日快樂!”

　　到民族中學工作，張桂梅要面對的大多數是傈僳族、彝族等少數民族學生。學生們來自大山，家庭貧困，文化基礎差、生活習慣不好。

　　20__年，張桂梅接手過一個特殊的班級。這個班班風較差，有的學生轉走了，有的學生回家不讀書了，有些男孩子晚上還在網吧過夜，老師們都對這個班沒有信心。臨近中考時，學校安排張桂梅接這個班的語文和政治課，并擔任班主任。

　　為了能管住那些半夜跑出去玩游戲機的男生，張桂梅采取了一個不是辦法的辦法：把行李搬進男生宿舍，和32個男生住在一起。

　　早上6點，她叫孩子們起床做早操;晚上，她檢查女生宿舍后又來到男生宿舍，一張床一張床地查點人數，清點夠了才躺下;然后和男生們用輕松的語氣聊聊白天的事;時間差不多了，她就說聲：“睡覺!”一段時間下來，這些男生說，就像在家里一樣，有個媽媽和我們住在一起。

　　她的辛勞沒有白費，中考時，22名學生考到500分以上，這么好的成績沒有人敢想象。

　　因為營養跟不上，山里的孩子經常生病。張桂梅就每個月輪流帶著學生出去改善生活，而她自己每頓飯僅吃一份小菜。

　　一名女生考上了高中，因為家中一貧如洗，她一年后不得不輟學打工。張桂梅知道后四處打聽她的下落，最終找到她，讓她回校復讀。在張桂梅的鼓勵、幫助下，這名女生最終考取了一所師范高等專科學校，畢業后回到華坪縣通達鄉中學任教。她說，之所以選擇這樣一份工作，就是因為張桂梅，自己要做一名像張桂梅一樣的老師。

　　張桂梅愛學生并不需要任何回報。在她看來，她得到的比世上任何人都多。有一天，她同以往一樣匆匆忙忙地趕到學校上課，發現教室講桌上擺放了兩個大蛋糕，只聽全班學生齊聲喊道：“祝張老師生日快樂!”許多教過的學生也來祝賀她的生日，并送上一張自制的賀卡，上面工整地寫著：“桂子飄香，梅花御寒。祝媽媽生日快樂!”

　　一生無兒無女的張桂梅，成為許多學生的“媽媽”。“我感到幸福極了。”張桂梅說。