暑期生活學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選8篇）
暑期生活學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
轉(zhuǎn)眼這個(gè)暑假就要過(guò)去了，新的學(xué)期就要開始了，我感覺(jué)有必要對(duì)我的整個(gè)暑假生活和學(xué)習(xí)情況做一個(gè)總結(jié)，以便對(duì)以后有所幫助。
1、生活方面。我開學(xué)已經(jīng)上初中二年級(jí)了，自己也是住在學(xué)校和同學(xué)們一起生活，已經(jīng)習(xí)慣了自己照顧自己，不再是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口了。暑假里，當(dāng)媽媽看到我自己洗衣服時(shí)，很是高興，說(shuō)我長(zhǎng)大了。我也十分高興，自己通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習(xí)，不但學(xué)習(xí)了書本知識(shí)，還提高了自理能力。還有，我的生活起居很有規(guī)律：每天按時(shí)起床、睡覺(jué)，并且堅(jiān)持每天早晨跑跑步、打打球，把身體鍛煉得棒棒的，為開學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)提供健康的身體。
2、學(xué)習(xí)方面。我把以前學(xué)過(guò)的知識(shí)又重新溫習(xí)了一遍，對(duì)那些以前掌握的不是很扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)做了深入的學(xué)習(xí)。然后，我對(duì)于下學(xué)期將要學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上完成了老師布置的作業(yè)。我的假期學(xué)習(xí)也有一定的規(guī)律：學(xué)習(xí)時(shí)每學(xué)一個(gè)小時(shí)就休息十分鐘，并且各個(gè)學(xué)科穿插著學(xué)，提高效率，不浪費(fèi)每一分每一秒，在有效時(shí)間內(nèi)努力完成最多的任務(wù)。
暑期生活學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
這個(gè)暑假集中政治學(xué)習(xí)，一改以往領(lǐng)導(dǎo)讀，教職工記的傳統(tǒng)，我們學(xué)校采取了形式多樣的學(xué)習(xí)方式，資料也很豐富。體會(huì)很深，獲益多多。尤其是對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂）的學(xué)習(xí)。
首先是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。作為一名黨員教師，對(duì)義務(wù)教育法、教師法等教育法律法規(guī)文件，就應(yīng)熟悉，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。教師道德品質(zhì)不僅僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。透過(guò)暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師務(wù)必有高尚的品德。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師務(wù)必要有高尚的思想境界，純潔完美的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。務(wù)必耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
其次是要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，用心積極，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，尤其是黨員教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。熱愛(ài)教育事業(yè)集中體此刻熱愛(ài)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度職責(zé)感。對(duì)學(xué)生不嫌棄，不歧視，一視同仁，公平對(duì)待。
三是孜孜不倦，用心積極。
怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位黨員教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心積極，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對(duì)我們搞成人學(xué)歷教育的教師來(lái)說(shuō)尤其重要。這也是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，個(gè)性是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的這天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
暑期生活學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)
俗話說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓平地起。”做任何事，基礎(chǔ)尤為重要，更何況學(xué)習(xí)。若能將基礎(chǔ)知識(shí)全面地，系統(tǒng)的熟練掌握，并能有機(jī)地、靈活地結(jié)合起來(lái)，任何難題都會(huì)迎刃而解。所以，我們應(yīng)腳踏實(shí)地地學(xué)，決不要心浮氣躁。
二、講求效率
每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時(shí)，都無(wú)一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學(xué)一學(xué)。即上課一定要全神貫注，積極思考，盡量做到當(dāng)堂吸收消化。若能真真切切地達(dá)到此境界，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動(dòng)，雖占用時(shí)間，但不是浪費(fèi)時(shí)間，而且還會(huì)促成你更高的學(xué)習(xí)效率。
三、擴(kuò)展知識(shí)面
課本的知識(shí)是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗(yàn)，就應(yīng)有厚實(shí)的知識(shí)作為盾牌。所以我們要“擠”出時(shí)間閱讀名家散文、詩(shī)文名句，文學(xué)典故；瀏覽海內(nèi)外最新高科技信息，觀看《焦點(diǎn)訪談》之類的評(píng)論性節(jié)目。只要堅(jiān)持不懈，必有收獲。
四、一張一弛，文武之道
學(xué)習(xí)固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合。適時(shí)適度地給自己放假，會(huì)給你帶來(lái)意想不到的效果。例如：在緊張的模擬考之后給自己輕松半天。與好友一起去看場(chǎng)電影，溜一會(huì)兒旱冰，或是戴上久違的“walkman”，或是對(duì)著藍(lán)天白云高喊一聲，舒心愜意，好不自在。不過(guò)，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。
暑期生活學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
短短三天的暑期培訓(xùn)，讓我收獲頗豐。
20__年8月9日，南京大學(xué)博士、江蘇省特級(jí)教師、省教科所王一軍副所長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行了為期一天的參與式課程規(guī)劃培訓(xùn)。以前一直認(rèn)為課程規(guī)劃是領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題，離我們普通教師還很是遙遠(yuǎn)。通過(guò)聆聽(tīng)講座，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師在課程建設(shè)中占主導(dǎo)地位，學(xué)校課程建設(shè)的過(guò)程將成為教師專業(yè)發(fā)展的快車道，為豐富教師的課程意識(shí)、開闊教師的課程視野、發(fā)展教師的課程實(shí)施水平提供了可能。發(fā)展中的“覓渡”教師，我們每一位教師都應(yīng)該是學(xué)校課程建設(shè)的主人。在接下來(lái)的校本課程開發(fā)中，我們組的每位成員都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益，以主人翁的姿態(tài)參與進(jìn)來(lái)。
而全國(guó)勞模鄧建軍和江陰英橋國(guó)際學(xué)校夏青峰校長(zhǎng)的精彩講座，更是讓我感受到了終身學(xué)習(xí)的必要性。
永遠(yuǎn)以積極與熱忱的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活；永遠(yuǎn)以欣賞與感恩的心態(tài)來(lái)對(duì)待他人；永遠(yuǎn)以全力以赴的心態(tài)來(lái)對(duì)待工作。
夏青峰校長(zhǎng)的這三個(gè)“永遠(yuǎn)”耐人回味，對(duì)待每一天的各種挑戰(zhàn)，我們的確應(yīng)該不斷努力。今天的我和昨天一樣，便是失敗。我會(huì)牢記這句話，去實(shí)踐每一天不一樣的前行。
暑期生活學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
做老師布置的假期作業(yè)，或復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容，也可以預(yù)習(xí)下學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容。只有這樣做了，等新學(xué)期開始的時(shí)候你才不至于悔恨自己怎么忘了那么多知識(shí)。研究標(biāo)明，學(xué)生中普遍存在著“假期知識(shí)遺忘”的現(xiàn)象。因此，即便是假期，你也要安排復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)的時(shí)間。比如看看筆記、練習(xí)題、作業(yè)本，多讀課本或課外書，研究自己喜歡的話題，或者做做有趣的智力題等等。
暑假是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的好機(jī)會(huì)，要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），最好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類）。
至少讀1-2本書。選擇幾本你喜歡，且有動(dòng)力去讀的書。如果對(duì)書本感興趣，你也可以一周讀兩到三本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀既有趣又有用。給你個(gè)選書方法：①找這個(gè)領(lǐng)域的專家，學(xué)者，或者優(yōu)秀的人，請(qǐng)他們推薦；②找權(quán)威書單，每個(gè)領(lǐng)域，都必會(huì)有一些專家和達(dá)人開列的書單；③根據(jù)自己讀過(guò)的喜歡的書，向外延伸；④根據(jù)自己閱讀過(guò)的書，或自己喜歡的書中提到的書的名字尋找；⑤根據(jù)自己的欣賞水平和判斷選書。
為了提高閱讀學(xué)習(xí)效率，可以用假期這段時(shí)間學(xué)習(xí)掌握快速閱讀的能力。快速閱讀是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習(xí)方式，主要練習(xí)提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。具體學(xué)習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》。
暑期生活學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
遵規(guī)守紀(jì)是我們的頭等大事。
我們?cè)谂W(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、遵守規(guī)則習(xí)慣。
如我們學(xué)校所倡導(dǎo)的“一讀”，即一到校就讀書。
“二做”，要做有益于他人的事，做有益于集體的事。
“三別”，即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別。
“四帶”，即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶給社會(huì)。
“五無(wú)”，即地面無(wú)紙屑、校園無(wú)追逐、桌凳無(wú)刻畫、墻壁無(wú)臟印、出言無(wú)臟話。
我們要爭(zhēng)做“四個(gè)好”少年，還要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，樹立 “學(xué)校興旺，我的責(zé)任”的責(zé)任意識(shí)，只有有了這個(gè)意識(shí)，我們的學(xué)校、我們的國(guó)家才會(huì)大有希望。
我們每個(gè)學(xué)生如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；學(xué)校衛(wèi)生不好，是我的責(zé)任；課堂紀(jì)律不好，也是我的責(zé)任；人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，我們就沒(méi)有干不好的事情，我們的校園也將變得更加和諧、更加美好。
暑期生活學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
我們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“教師是人類靈魂的工程師”等贊歌，都告訴我們教師這一職業(yè)是崇高的，無(wú)私奉獻(xiàn)的，是靈魂與靈魂的相碰撞的一種神圣的職業(yè)。周老師從一句富有哲理，發(fā)人深省的話來(lái)引出下面所講的內(nèi)容。“人生不是過(guò)得怎樣，而是懂得怎樣去過(guò)！”結(jié)局并不重要，關(guān)鍵是看你付出了什么。只要對(duì)得起良心，那你也是成功了。周老師從三個(gè)方面展開論述：一是知榮辱，二是存良知，三是盡職責(zé)。
知榮辱。教師要有明辨是非的能力，知道以何為榮，以何為恥，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，摒棄不足。周老師說(shuō)：“知易行難的關(guān)鍵：態(tài)度。“極的態(tài)度去面對(duì)每一天都會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，而不是當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)總是在怨天尤人。周立波說(shuō)，你認(rèn)為世界是地獄，它就是地獄！你認(rèn)為世界是天堂，它就是天堂！幸不幸福，不是由財(cái)富決定的，是由意識(shí)決定的。告訴我們態(tài)度是心靈的調(diào)諧器。教師要營(yíng)造陽(yáng)光的心態(tài)，以微笑去面對(duì)學(xué)生，不要把負(fù)面情緒帶到課堂里，更不要像一個(gè)火藥桶，學(xué)生的一點(diǎn)小錯(cuò)誤，就讓你炸掉。有一句話這樣說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣的。”教師就是一種神圣的職業(yè)，不管今天多悲傷，進(jìn)去教室你就是一名教師，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，把陽(yáng)光播散給學(xué)生。
存良知。同時(shí)教師又是一份良心活，教師職業(yè)是一種以愛(ài)為主題的職業(yè)，教育如果沒(méi)有愛(ài)就像池塘里沒(méi)有水，沒(méi)有愛(ài)的澆灌，花朵遲早有一天會(huì)枯萎。近年來(lái)，每當(dāng)有教師觸碰師德問(wèn)題時(shí)，媒體輿論就會(huì)大肆渲染，社會(huì)對(duì)教師這個(gè)群體一片謾罵聲，其他群體犯錯(cuò)誤，不會(huì)像對(duì)待教師這個(gè)群體這么嚴(yán)厲。正因?yàn)榻處熕且环萦说墓ぷ鳎菍W(xué)生成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)，每一位教師只有當(dāng)你自己做好時(shí)，你才能要求學(xué)生這樣做。
盡職責(zé)。一直以來(lái)教師就是一份責(zé)任感極強(qiáng)的職業(yè)，每一份職業(yè)都要講究責(zé)任，教師這份職業(yè)更甚。教師沒(méi)有責(zé)任感，他就不是一名合格的教師，沒(méi)有責(zé)任感的教師是不會(huì)想著為學(xué)生負(fù)責(zé)，永遠(yuǎn)想到的總會(huì)是自己。正是因?yàn)橛袑?duì)學(xué)生的責(zé)任感，許多向張麗莉一樣的教師才會(huì)在面臨危險(xiǎn)時(shí)，第一位想到的是學(xué)生的生命，用自己的是生命去呵護(hù)學(xué)生的生命之花，讓學(xué)生能在教師的關(guān)愛(ài)下健康的成長(zhǎng)。
每一位教師在選擇走上三尺講臺(tái)時(shí)，就要思考如何才能做到問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于教師這份職業(yè)，無(wú)愧于自己本心。帶著這三份無(wú)愧走上講臺(tái)，你才能無(wú)愧于天地。
暑期生活學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
我在聽(tīng)了周積昀老師的培訓(xùn)講座之后，受益匪淺，感觸頗深。對(duì)于自己的職業(yè)生活有了一定的規(guī)劃和想法，希望我能走好人生的每一步，做好自己，不忘初心，奮勇前行。
周老師從引子來(lái)導(dǎo)入：
設(shè)立條件：從事職業(yè)工作，是人生的一部分。
以此求證：提高生命質(zhì)量，以幸福指數(shù)為標(biāo)記。
推理出來(lái)：幸福基于心理的平衡狀態(tài)。
得出結(jié)論：教師是良心職業(yè)，問(wèn)心無(wú)愧才會(huì)達(dá)到心靈的平靜。
因此，我從中明白，作為一名教師，要對(duì)得起自己的職業(yè)，用心去愛(ài)并認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，做一個(gè)溫暖又幸福的好教師。
周老師從“知榮辱”、“存良知”、“盡職責(zé)”這三方面來(lái)分析，在“知榮辱”方面，知易行難的關(guān)鍵是態(tài)度，態(tài)度是心靈的調(diào)諧器。別人是以你看待自己的態(tài)度看待你的。從直播海南《大山里的燭光》視頻中，我可以看出陵水鄉(xiāng)村教師胡真強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心與真誠(chéng)，對(duì)教師這一職業(yè)的堅(jiān)守與信念。熱情，學(xué)生才會(huì)跟著你。正確的態(tài)度能正確面對(duì)影響，營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài)。我明白要做自己喜歡的事，要把那些不得不做的事變成自己喜歡做的事。要輕松自在很簡(jiǎn)單：打理好“自己的事”，不去管“別人的事”，不操心“老天爺?shù)氖隆薄?/p>
在“存良知”方面，高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子，這是連母雞都會(huì)做的。”教師就是以愛(ài)別人的孩子為職業(yè)的。看了周老師播放的視頻《因?yàn)橛袗?ài)，每句話要好好說(shuō)》，我非常感動(dòng)，愛(ài)就是這樣的存在：簡(jiǎn)約不是少，而是沒(méi)有多余；足夠也不是多，而是剛好你在。教師職業(yè)不僅是以愛(ài)為主題的職業(yè)，還是一種以智慧、理想和信念為基礎(chǔ)的職業(yè)。
愛(ài)多遠(yuǎn)，行多遠(yuǎn)；心多高，路多寬。視頻《實(shí)話實(shí)說(shuō)》中的《畢業(yè)班的春天》里人大附中的數(shù)學(xué)老師王金戰(zhàn)就是這樣對(duì)待學(xué)生的：他尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，上課富有激情，還讓學(xué)生輪流當(dāng)班干部，以競(jìng)選制來(lái)評(píng)選，半年選一次。在課后主動(dòng)找同學(xué)談話，告訴他們不僅學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，還要學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有人格魅力的人。
從這視頻中，我學(xué)到了很多重要的東西：
1、你越是盯著學(xué)生的缺點(diǎn)，長(zhǎng)處就會(huì)被淹沒(méi)。
2、一個(gè)真正的教育工作者，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，找學(xué)生的特點(diǎn)，讓它成為學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
3、不問(wèn)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，視分?jǐn)?shù)為學(xué)生的秘密，要安慰、鼓勵(lì)孩子。
在“盡職責(zé)”方面，作為一名教師，要堅(jiān)守底線，知不可為，自愛(ài)以及愛(ài)人。修己能，當(dāng)人師，做有魅力的教師，不當(dāng)經(jīng)師、昏師、渾師。就像紀(jì)伯倫《先知》所傳達(dá)的一樣：帶著愛(ài)去工作，帶著深情播種，帶著喜悅收獲，你的摯愛(ài)將會(huì)品嘗到果實(shí)。