火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想（精選28篇）

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇1

　　眼睛是心靈的窗戶，眼睛是人類的指明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，照亮了世界。在我的七彩生活中有五雙熟悉而溫暖的眼睛，望著那一雙雙明亮而澄清的眼睛，我笑了，因?yàn)樗鼈優(yōu)槲业纳�活帶�?lái)了絢麗的色彩。

　　父母的眼睛很漂亮，大而明。他們的眼睛好似一陣溫暖的親風(fēng)，把我拂在他鼓舞的話語(yǔ)中;他們的眼睛是我人生之船，伴我駛到成功的彼岸，他們用自己那明亮的眼睛為我開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)，用他們那雪亮的眼睛為我看清世界的角落，這就是我父母的眼睛。

　　親切、和藹、溫暖而明亮——這是老師眼睛的真實(shí)宇航局照，在學(xué)習(xí)苦樂(lè)交織的過(guò)程中，一次次挑戰(zhàn)，一次次的挫折，老師都用那鼓勵(lì)的眼神為你打氣加油，幫你加滿自信心的油箱，給你鼓足前進(jìn)的動(dòng)力，也許就是老師的眼睛給你帶來(lái)了一次次的機(jī)遇，帶來(lái)了一次次成功，望著老師飽含激勵(lì)的眼神時(shí)，請(qǐng)警告自己，別讓老師失望。

　　朋友的眼睛是最美麗的，朋友的眼睛會(huì)笑，會(huì)為你帶來(lái)歡樂(lè);朋友的眼睛也會(huì)憂郁，它需要你的關(guān)懷，當(dāng)你痛苦時(shí)，難過(guò)時(shí)，朋友的眼睛就會(huì)像一陣暖流一樣流過(guò)你的心田，它沒(méi)有絲毫虛偽，它是真純的!我想大聲告訴自己：我需要友情。

　　也許在生活中，你會(huì)看到形形色色的眼睛，不管是善良還邪惡，是純潔還是混沌，但請(qǐng)你珍惜它，因?yàn)樗鼈兪俏覀兩�活中不可缺少的一份子，是生活中一道不可缺少的風(fēng)景線，人們所需要的一份色彩，愛(ài)惜每個(gè)人的眼睛吧!讓明亮的眼睛使你每一天不尋常。

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇2

　　眼睛是心靈的窗戶，保護(hù)好眼睛，才能讓你的世界更明亮。

　　以下我有幾個(gè)好方法，讓我來(lái)教大家吧;

　　一.保護(hù)眼睛的方法

　　1.光線充足光線要充足舒適，(光線太弱，字體看不清楚，就會(huì)越看越近視)。

　　2、反光要避免書桌應(yīng)有邊燈裝置，其目的在減少反光，以降低對(duì)眼睛的傷害。3、閱讀時(shí)間勿太長(zhǎng)無(wú)論做功課或看電視，時(shí)間不可太長(zhǎng)，每一小時(shí)左右休息片刻為佳。4、坐姿要端正不可彎腰駝背，靠得很近或趴著做功課，這樣易造成睫狀肌緊張過(guò)度而引起疲勞，進(jìn)而造成成近視。5、看書距離應(yīng)適中書本與眼睛之間的標(biāo)準(zhǔn)距離以30公分為準(zhǔn)，且桌椅的高度也應(yīng)與身體相適應(yīng)，不可勉強(qiáng)將就。6、看電視距離勿太近看電視時(shí)應(yīng)保持與電視畫面對(duì)角線六至八倍的距離，每一小時(shí)應(yīng)休息片刻為宜。7、睡眠不可少，作息有規(guī)律睡眠不足身體易疲勞，易造成假性近視。8、多做戶外運(yùn)動(dòng)經(jīng)常眺望遠(yuǎn)處放松眼肌，防止近視，與大自然多接觸，青山綠野有益于眼睛的健康。9、營(yíng)養(yǎng)攝取應(yīng)均衡不可偏食，應(yīng)特別注意維生素B類(胚芽菜、麥片、酵母)之?dāng)z取。

　　二、對(duì)眼睛有益的食物

　　、1、蛋白質(zhì)：瘦肉、禽肉、動(dòng)物內(nèi)臟、魚、蝦、奶類、蛋類等含有豐富的動(dòng)物性蛋白質(zhì)，而豆類含有豐富的植物性蛋白質(zhì)。

　　2、維生素A：維生素A的來(lái)源是各種動(dòng)物的肝臟、魚肝油、奶類、蛋類、以及綠色、紅色、黃色的蔬菜和橙黃色的水果，如胡蘿卜、菠菜、韭菜、青椒、甘藍(lán)、薺菜、海帶、紫菜、橘子、柑、哈密瓜、芒果等。人體攝入足量的維生素A，不僅利于消除眼睛的疲勞，還可以預(yù)防和治療夜盲癥、干眼癥、黃斑變性。

　　3、維生素C：維生素C含量較高的食物有：鮮棗、青菜、卷心菜、菜花、青椒、苦瓜、油菜、西紅柿、豆芽、土豆、蘿卜、柑橘、橙、草莓、山楂、蘋果等。

　　4、鈣：食物中的豆及豆制品，奶類，魚、蝦、蝦皮、海帶、墨魚等水產(chǎn)品;干果類的花生、核桃、蓮子;食用菌類的香菇、蘑菇、黑木耳;綠葉蔬菜中的青菜秧、芹菜、莧菜、香菜、油菜苔等含鈣量都比較豐富。另外，科學(xué)的烹調(diào)方法也可以增加人體對(duì)鈣的吸收，比如在紅燒排骨或燉排骨時(shí)放點(diǎn)醋，使骨頭中的鈣能夠充分地游離到湯中，利于人體吸收。

　　眼睛是心靈之窗，當(dāng)心靈之窗受損時(shí)便會(huì)有另一扇窗戶補(bǔ)上，那就是我們的第二雙眼睛眼鏡。當(dāng)然，是沒(méi)有人愿意戴上眼鏡的，戴在鼻梁上也并不舒服，反而會(huì)越戴度數(shù)越深所以我們一定要保護(hù)好眼睛，因?yàn)槭�去了一雙眼睛會(huì)讓我們未來(lái)的道路有一定的阻礙。

　　保護(hù)視力大家談，讓我們擁有一雙明亮的眼睛吧。讓我們的未來(lái)更加通暢吧。

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇3

　　據(jù)調(diào)查,我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn)，低視力近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多?學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我針對(duì)我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。

　　二、調(diào)查問(wèn)卷

　　1.你是不是近視?

　　A. 是的 B、 不是

　　2.你是如何近視的?(不近視的可不答)

　　A、看電視過(guò)度 B、坐姿不端 C. 其它

　　3 你近視多少度?

　　A. 100以下 B. 500以下 C. 更高

　　三、調(diào)查分析：導(dǎo)致眼睛近視的原因：

　　大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

　　1 看電視距離太近

　　2 看電視的時(shí)間太長(zhǎng)

　　3 所看電視的畫面濃度太深

　　4 寫作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確

　　5 在光線太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書

　　6 在光線太弱的光下看書

　　7 長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前

　　8 不合理飲食

　　9 看激光

　　10 在車廂里看書

　　11 遺傳因素

　　12 不認(rèn)真做眼保健操

　　四、調(diào)查結(jié)果：

　　通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無(wú)所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

　　五、建議

　　(一)看書時(shí)作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

　　(二)不要在坐車或行走的時(shí)候看書，不要躺下看書。讀寫1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動(dòng)，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

　　(三)在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。

　　(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。

　　(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。

　　(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽(tīng)從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇4

　　今天對(duì)于我們所有人，都是個(gè)意義非凡的日子。看著孩子們的一張張笑臉，一下子讓我想起六年前，20_年9月1日，記得那個(gè)早晨，我拉著女兒的小手，送她走進(jìn)陌生的校園，她那時(shí)是那么幼小、稚嫩，對(duì)未來(lái)的學(xué)校生活既好奇，又忐忑不安，我的心情也是既為她高興，又有些擔(dān)心。然而，看著今天的孩子們，他們朝氣蓬勃，興高采烈，對(duì)未來(lái)滿懷信心，充滿希望。六年前的稚嫩的小苗苗，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成了一顆生機(jī)勃勃的小樹(shù)。

　　在這里，我要衷心感謝學(xué)校和老師們，在這六年里，您們的辛苦和無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們有目共睹。您們一步一步引導(dǎo)著孩子們的成長(zhǎng)腳步，把希望的種子播撒在每一個(gè)幼小的心田，啟迪著孩子們的心靈和智慧，引領(lǐng)著孩子在廣袤的知識(shí)海洋中遨游、汲取養(yǎng)分，讓孩子們明善惡、辨是非，教給孩子們做人的道理，幫助他們戰(zhàn)勝困難，關(guān)心他們的身心健康，您們努力地呵護(hù)著這些幼苗，用愛(ài)澆灌出孩子對(duì)生活的熱愛(ài)。您們不僅是孩子們?nèi)松�路上的�?dǎo)師，您們也是家長(zhǎng)們教育路上的解惑人。

　　我還要同樣感謝我們的孩子們，這六年，對(duì)你們來(lái)說(shuō)，是非常不容易的六年。你們?cè)�本懵懵懂懂，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了那么多的知識(shí)，懂得了那么多的道理;你們?cè)�本是家里的小太�?yáng)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了集體生活，學(xué)會(huì)了結(jié)交朋友。你們有快樂(lè)，也有苦惱;受到過(guò)表?yè)P(yáng)，也受到過(guò)批評(píng);經(jīng)歷過(guò)順利，也體驗(yàn)過(guò)困難。我相信，你們每一個(gè)人都品嘗過(guò)各種各樣的酸甜苦辣。我為你們的堅(jiān)強(qiáng)勇敢、聰明智慧、樂(lè)觀開(kāi)朗、自信包容等等所有在這六年中所獲得的經(jīng)驗(yàn)、品質(zhì)和成熟感到高興，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危�你們每一個(gè)人都是優(yōu)秀的、成功的，因?yàn)槟銈兌家呀?jīng)變得更獨(dú)立，更有思想，身心更加強(qiáng)壯。所以，感謝你們的勤奮和努力，你們讓我們?cè)俅误w會(huì)到年輕的生命所蘊(yùn)含的勃勃生機(jī)。

　　再過(guò)兩個(gè)月，孩子們就要跨入中學(xué)階段了，從此開(kāi)始另一段人生的新篇章。我的心情就像六年前那時(shí)一樣，又一次充滿了期待，也有些許的緊張，但我知道，你們已經(jīng)不再是那時(shí)的你們了，你們長(zhǎng)大了。無(wú)論你們將去哪所學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，我代表所有的家長(zhǎng)，祝福你們，祝愿你們每一個(gè)人，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)、培養(yǎng)信心和愛(ài)心、懂得包容和諒解、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作、保持誠(chéng)實(shí)與善良，無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和開(kāi)朗，要對(duì)所有幫助過(guò)你們的人們心懷感恩。我們永遠(yuǎn)為你們感到驕傲與自豪，我們的祝福也會(huì)伴隨你們一生。

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇5

　　這部電影是首部展現(xiàn)特大火災(zāi)，消防員營(yíng)救時(shí)的壯觀場(chǎng)面。

　　它講述了濱海市海港碼頭發(fā)生輸油管道漏油而引發(fā)爆炸，消防員們努力奮戰(zhàn)在一起，死守油罐全力滅火的故事。

　　消防員是個(gè)偉大而危險(xiǎn)，并且重要的職業(yè)。他們赴湯蹈火，保家衛(wèi)國(guó)，錚錚鐵骨盡顯英雄本色。

　　為什么說(shuō)是個(gè)偉大的職業(yè)？因?yàn)樗麄儾活櫼磺械鼐然穑�甚至不顧自己的性命。他們總把生的希望留給老百姓，把死的災(zāi)難留給自己。

　　為什么說(shuō)是個(gè)危險(xiǎn)的職業(yè)？因?yàn)橄�防員在每次救火時(shí)，都有可能受傷，如果火勢(shì)大的話，都會(huì)有生命危險(xiǎn)，就比如在這個(gè)電影中，一共有4位消防員不幸身亡，在這場(chǎng)重大火災(zāi)中只死了4位，我覺(jué)得已經(jīng)很了不起了，而且這部電影是根據(jù)事實(shí)改編的，它真實(shí)的發(fā)生在大連市，而我這個(gè)暑假去的大連，真讓人玩的膽戰(zhàn)心驚。

　　為什么說(shuō)是個(gè)重要的職業(yè)？因?yàn)槿绻麤](méi)有消防員，世界會(huì)變成什么？一片被火燒盡的廢墟，地上將全是人們的尸體。由此可見(jiàn)，消防員這個(gè)職業(yè)對(duì)我們是如此地重要。

　　我還記得有一次，消防員們?nèi)ド�林里救火，去�?0位消防員。火是被撲滅了，可換來(lái)的卻是40位消防員的尸體和家人們朋友們的'哭泣聲。

　　消防員中，有年輕的，有中年的，還有老年的。可他們都是英雄，我們應(yīng)向他們致敬。

　　在這部電影中，消防員的口令：中隊(duì)有我，有我必勝！最后也讓我知道了這部電影要以烈火英雄為題的原因，它真實(shí)地反映了消防員烈火無(wú)情，英雄無(wú)畏的精神。

　　這部電影不僅僅反映了消防員戰(zhàn)士的堅(jiān)毅與勇敢，更體現(xiàn)了新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)精神。

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇6

　　北大，人人向往的地方，今天媽媽趁著休息，與別人相約帶著我的弟弟妹妹一起去感受北京大學(xué)的氣息。

　　剛?cè)氪箝T，就看見(jiàn)一棟棟高大筆直的教學(xué)樓。它們筆直的佇立在我們面前。讓我們不得不仰望。路邊的花花草草都是那樣的引人注目，惹人喜愛(ài)。我們一會(huì)兒就來(lái)到了“五四運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”里面又有很多小場(chǎng)地，比如：籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)等一大堆。我們中有人提議：好不容易來(lái)一次，就是要皮跑一跑。于是，我們的腳步放肆的在操場(chǎng)上奔跑。跑累了，我們就躺在草坪上，感受太陽(yáng)帶給我們的暴曬，感受草坪上還未退下的露珠，感受北大帶給我們的氣息。我望向操場(chǎng)，我覺(jué)得這個(gè)比賽，讓我好像看到了北大的大哥哥、大姐姐們?cè)谶@里奮斗跑步的樣子。

　　接著，我們向水塔進(jìn)發(fā)，我們一步一步的前進(jìn)，水塔也在我們面前慢慢展現(xiàn)。我望向水塔，我發(fā)現(xiàn)水塔是那樣高大，高大的讓我們不能觸碰;它是那樣的宏偉，宏偉的不能讓你玷污;它又是那樣的神圣，神圣的可望而不可即。 隨后，我們來(lái)到了紅湖。在那里好像一花一草一木都在向我們招手。紅湖里有很多小魚。

　　那些小魚有銀色的、有金色的、有黑色的、有紅色的……它們都自由自在的在湖里游來(lái)游去。于是，我們拿著面包喂向可愛(ài)的魚兒。 最后我們坐在鄉(xiāng)間的小路上，路邊那一塊塊形狀大小不一的石塊擺成了不同的形狀。形成了路邊的風(fēng)景。 在北大的人們，就如時(shí)間準(zhǔn)備怒放的花兒;而北大的老師，就像引導(dǎo)花兒的太陽(yáng);而北大呢，它就像一個(gè)溫室。滋潤(rùn)著花兒。北大是年輕花兒們努力奮斗的目標(biāo)，更是他們今生永遠(yuǎn)難忘的目標(biāo)。然而北大卻又只是有目標(biāo)、有奮斗、有失敗、有勝利的人的天堂。

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇7

　　月在云影中穿行，溶于鄉(xiāng)愁。

　　古往今來(lái)，人們對(duì)于秋日的印象不外乎蕭瑟和凄涼，“秋日凄凄，百卉俱腓”。一場(chǎng)又一場(chǎng)雨過(guò)后，不見(jiàn)了夏日的驕陽(yáng)，金黃的落葉鋪成地毯，染得秋風(fēng)秋雨，染得這個(gè)中秋。

　　常說(shuō)“十五的月亮十六圓”，今年卻不同，十五的月是最圓的。月圓圓，家團(tuán)圓。看著一輪明月，客居他鄉(xiāng)的游子會(huì)想些什么?香茗一杯，孑然一人。“誰(shuí)共我，醉明月”。

　　夜幕降臨，切好的月餅被端到桌子上，我卻不急于吃，而是走到窗邊，端詳著亙古長(zhǎng)存的月。風(fēng)淡淡，月溶溶，她把面紗拉上，讓人不能目睹她的真面目;時(shí)而又探出頭來(lái)，就像東方的羞澀之美。古老的傳說(shuō)，千古吟誦的詩(shī)句，為你更添一分神秘。月色入戶，我浮想聯(lián)翩。

　　那片陰影，會(huì)不會(huì)是“瓊樓玉宇”，里面住著嫦娥，玉兔搗藥，吳剛伐桂。雖然他們來(lái)自人們的想象，但充滿人們探索新奇的精神和希冀。突然想到杰倫的《青花瓷》，“天青色等煙雨，而我在等你，月色被打撈起，暈開(kāi)了結(jié)局”。里面的意境在這時(shí)，更像陳壇老酒，越發(fā)濃郁。

　　賞月自然少不了詩(shī)。“有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，一人心中一輪月，譬如蘇軾的《水調(diào)歌頭》、杜甫的《旅夜書懷》，“落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明”、“星垂平野闊，月涌大江流”、“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”，同樣繪月，情感卻不同。想到這，我咬下一口月餅，望著爸媽，心里想：何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾“三”人者耳!

　　倦意襲來(lái)，我鉆入被窩，卻把窗簾留了個(gè)縫兒，為“她”留一席之地。我知道明天你還會(huì)在那，但是否還像今夜般明亮而圓滿?半夜醒來(lái)，你還在那里，不求理解，不加責(zé)問(wèn)。

　　世上有兩個(gè)月亮，一個(gè)在天上，一個(gè)在心中。不管你是在天涯海角，是否與親人在一起，月亮?xí)�替你傳達(dá)壓在心頭的愁緒，天涯海角也近在咫尺。這個(gè)中秋，沒(méi)有太多的不尋常，只是重溫一份情感，一種味道。留下幾張紙，許多字，是紀(jì)念也是祝福：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

　　月光叮當(dāng)作響，我的本上漾開(kāi)一片月色。

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇8

　　7月4日那天一大早，我便和媽媽一起與知本班的同學(xué)坐上了開(kāi)往孔子的故鄉(xiāng)“曲阜”的列車，帶著無(wú)比興奮的心情去參加浦江學(xué)堂為我們舉辦的“祭孔大典”，這是我們學(xué)完了一年《論語(yǔ)》后，學(xué)堂送給我們最好的結(jié)業(yè)禮物！

　　到站后，我們坐上了6號(hào)大巴車。在路上，導(dǎo)游說(shuō)：“接下來(lái)我們要去孔林。”到了孔林后，我們買票坐上了觀光車觀看。途中，導(dǎo)游給我們介紹了許多孔子后人的墓。快到終點(diǎn)了，我們看到了孔伋（孔子孫子）的墓，接著是孔鯉（孔子兒子）的墓，最后是圣人孔子的墓。聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，孔子死后，他的弟子們還守墓三年呢！

　　觀光完孔林后，我們?nèi)チ司频辏�第一天的行程就結(jié)束了。

　　第二天早上，我們吃完早餐，就去了孔廟祭拜孔子。到了后，我們和各位老師，包括浦江學(xué)堂創(chuàng)始人鮑教授一起舉辦了一場(chǎng)隆重的祭孔大典，一共舉行了六項(xiàng)儀式。當(dāng)天驕陽(yáng)似火直射著大地，非常炎熱，儀式也很繁瑣，但我們每個(gè)學(xué)子和老師都懷著無(wú)比敬仰的心情認(rèn)真地完成，一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得熱和累。祭拜完孔子后，我們坐著電車前往吃飯的場(chǎng)所。

　　吃完飯，我們又坐著大巴去孔府公園做游戲。就是在拓板上印字。我努力把墨水輕輕拍在拓板上面，一邊一邊地均勻涂抹，經(jīng)過(guò)我不懈地努力，終于把墨水印在上面了，露出了栩栩如生的字。這就是當(dāng)?shù)赜忻�的`拓片技術(shù)。

　　印完后，我們回到了賓館，第二天的行程結(jié)束了，我甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　第三天上午，我們?nèi)ッ蠌R府祭拜孟子。導(dǎo)游還給我們講了“孟母三遷”的故事：孟子的母親為了讓孟子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搬了三次家。

　　看完孟廟后，我們吃完午飯，就前往火車站，依依不舍地離開(kāi)了曲阜。

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇9

　　三峽是什么?故名思議，就是三個(gè)峽谷，這三個(gè)峽谷貫穿長(zhǎng)江，雖有雅魯藏布大峽谷那么雄偉，但它詩(shī)意般的景色卻給數(shù)千萬(wàn)游客留下了深刻的印像。

　　坐上游船。望著兩邊的高山，船下的江水，不禁讓人想放聲歌唱;忽然從山上，偶爾傳出幾支山歌。這些歌無(wú)疑是山上樸實(shí)的少數(shù)民族農(nóng)民在牧羊時(shí)唱出的動(dòng)聽(tīng)的旋律。

　　游船緩緩前進(jìn)，突然從樹(shù)上垂下一條十多米長(zhǎng)的“毛毛蟲”，還沒(méi)等人反應(yīng)過(guò)來(lái)，“毛毛蟲”不見(jiàn)了，露出一張猴臉，是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的獼猴，光這山上的候就有幾千多只，一只只猴子生龍活虎，一會(huì)兒蕩秋千，一會(huì)兒吃東西，好不快樂(lè)。往前走，出現(xiàn)在眼前的一幕把我驚呆了：一只小猴在學(xué)爬樹(shù)，不料，一不小心掉進(jìn)水里，一位會(huì)游泳的叔叔去救那只在死神手里掙扎的小進(jìn)另、精靈。導(dǎo)游告訴我們“生，老，病，死是大自然的規(guī)律。你救了它，它會(huì)隊(duì)你產(chǎn)生依賴性，失去生活的本能。”我望著樹(shù)上瘋狂亂跳的母猴，我不禁有些傷感‘。

　　我們的船不知不覺(jué)到奇石區(qū)了。一塊塊奇石形態(tài)各異，瞧，那座像豬八戒，對(duì)面的那座像觀音，形成了有趣的“八戒拜觀音”。還有前面那座山上有一些花紋，像一只貓正坐在山頭，又像在釣魚，所以取名“小貓釣魚”……

　　人們常說(shuō)“三峽的霧最美。”終于，另人盼望一幕出現(xiàn)了：剛上船時(shí)，下著蒙蒙細(xì)雨。可現(xiàn)在雨停了，太陽(yáng)照耀著整個(gè)峽谷。慢慢的，峽谷里升起霧來(lái)，好似輕紗，在霧中隱隱約約能看見(jiàn)一只小猴竄過(guò)。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了。我們忽然聽(tīng)到轟隆隆的響聲。這是一個(gè)自然的巨型溶洞，從里面涌出一汩汩水柱，難怪會(huì)聽(tīng)到聲響。這種景觀并不多見(jiàn)，可在三峽就有好幾十處呢!

　　三峽真美呀!霧，動(dòng)物，植物，奇石……構(gòu)成了一幅既雄偉又富有詩(shī)意的畫卷。

　　大自然總是神秘莫測(cè)，它無(wú)所不能，如果有人問(wèn)我：“什么力量最強(qiáng)大?”我會(huì)告訴他：“自然的力量最強(qiáng)大!”

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇10

　　隨著畢業(yè)典禮的落幕，我的小學(xué)生活也即將畫上一個(gè)句號(hào)。

　　這六年里，我經(jīng)歷了許多第：第戴上紅領(lǐng)巾、第參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、第站在舞臺(tái)上表演……這些經(jīng)歷讓我更加成熟、更加自信。

　　我感謝我的老師們，他們用無(wú)私的奉獻(xiàn)和耐心教導(dǎo)，讓我在知識(shí)的海洋中暢游。他們不僅教會(huì)了我知識(shí)，更教會(huì)了我如何做人、如何面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

　　同時(shí)，我也要感謝我的同學(xué)們。我們一起度過(guò)了這六年的時(shí)光，一起經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨。他們的陪伴讓我的小學(xué)生活更加充實(shí)和有意義。

　　畢業(yè)并不是結(jié)束，而是新的開(kāi)始。在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著這份美好的回憶和感恩的心情，繼續(xù)前行。我相信，只要我們不斷努力、不斷追求，我們一定能夠創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇11

　　今日，我讀了《最終一頭戰(zhàn)象》這篇課文，思緒萬(wàn)千，心中久久不能平靜。

　　這篇課文講的是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的最終一頭戰(zhàn)象嘎羧，自知生命已至，便再次披上象鞍，繞著寨子走了三圈之后到打洛江畔，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)，自掘墳?zāi)梗瑸槲覀兂尸F(xiàn)出一頭英武豪邁、重情重義、忠誠(chéng)的戰(zhàn)象!

　　當(dāng)你讀到“嘎羧死了。它沒(méi)有到祖宗留下的象冢。它和以往并肩作戰(zhàn)的同伴們躺在了一齊”時(shí)，你難道不為嘎羧對(duì)戰(zhàn)友們的那份情義、那份忠誠(chéng)所感動(dòng)嗎?不，我相信，任何人都會(huì)為之動(dòng)容的。因?yàn)檫@只是一頭戰(zhàn)象，但它卻有著比人還要高尚的情操!拿人與大象作比較，你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)，大象比人更知足。當(dāng)時(shí)社會(huì)混亂，多少人為了一己私欲能夠背叛，多少人為了金錢能夠傷天害理!這種背叛朋友的事，一頭戰(zhàn)象怎樣會(huì)去做!或許是它們?nèi)蚀龋�或許是它們明事理，但無(wú)論怎樣，象比人忠誠(chéng)千萬(wàn)倍!而無(wú)論怎樣，我想告訴大家：不要去背叛，不要被金錢所迷惑，做一個(gè)比嘎羧還要善良、忠誠(chéng)的人。

　　最終，我想跟大家說(shuō)：應(yīng)對(duì)敵人，你勇往直前，浴血搏殺;應(yīng)對(duì)死亡，你從容不迫，自掘墳?zāi)梗�莊嚴(yán)死去。這高尚的情懷，這英雄的氣概，怎不感染我們呢?相信我們吧，人類也會(huì)熱愛(ài)和平，拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)的!

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇12

　　快樂(lè)的暑假生活結(jié)束了。為了讓學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的暑假，學(xué)校在放假之前圍繞我校自強(qiáng)人生，精彩人生的辦學(xué)理念，對(duì)學(xué)生提出了生活能自理、學(xué)習(xí)能自主、行為能自律、活動(dòng)能自信的要求，并擬定了具體的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在家庭、社會(huì)這個(gè)大樂(lè)園里培養(yǎng)自強(qiáng)意識(shí)。新學(xué)期的到來(lái)，學(xué)生們懷著喜悅的心情走進(jìn)課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流。現(xiàn)將學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作以下總結(jié)：

　　1、生活能自理：

　　91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子、內(nèi)褲、裙子等簡(jiǎn)單的衣物;會(huì)主動(dòng)洗碗、掃地、倒垃圾;少數(shù)孩子還能煮飯。生活自理能力較強(qiáng)。

　　2、學(xué)習(xí)能自主：

　　88%的孩子能自覺(jué)、認(rèn)真完成老師布置的暑假作業(yè);部分孩子能主動(dòng)練習(xí)書法，并交有大字、小字書法作品;部分孩子能主動(dòng)閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長(zhǎng)的總體評(píng)價(jià)是：孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)不夠、貪玩。可以看出孩子對(duì)老師要求的作業(yè)能較好完成，但自主學(xué)習(xí)能力較差。

　　3、行為能自律：

　　多數(shù)孩子安全意識(shí)較強(qiáng)，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。多數(shù)家長(zhǎng)反映孩子最喜歡上網(wǎng)聊天、打游戲。

　　4、活動(dòng)能自信：

　　少部分孩子在假期里參加了各種輔導(dǎo)班，如：跳舞、繪畫、鋼琴、寫作。我得好好做好我這些事啊，再不好好做，以后也沒(méi)有什么機(jī)會(huì)在這樣，全班同學(xué)一起干活兒了。因此我想著自己的認(rèn)真點(diǎn)，珍惜這些東西。

　　這次的義務(wù)勞動(dòng)大致是這樣的，我們班同學(xué)被安排把我們教學(xué)樓旁邊的主干道打掃了。剛來(lái)的時(shí)候同學(xué)們也不知道打掃哪兒，還以為是和上次一樣，把我們的`教室打掃干凈，我們寢室的好幾個(gè)同學(xué)還拿了擦布，結(jié)果拿來(lái)也沒(méi)有用上。之后班上的幾個(gè)同學(xué)拿著小掃帚來(lái)了，這也不行啊。所以班上的班干部去哪了十多把大掃帚，這才解決了問(wèn)題。

　　我們六個(gè)人在一頭掃，其他人掃另一頭，就在這個(gè)掃樹(shù)葉的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，當(dāng)我們六個(gè)人都在認(rèn)真的掃的時(shí)候，掃得特快，而當(dāng)一個(gè)不好好干活兒時(shí)，就會(huì)大家都慢了下來(lái)

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇13

　　“孰不知社會(huì)如此黑暗，更不知凡卡如此悲命。”這是我讀完《凡卡》這篇課文后不禁發(fā)出的感慨。

　　說(shuō)實(shí)話，我都開(kāi)始我為什么要讀這篇課文了。但現(xiàn)在，一切都晚了。我學(xué)了這篇課文，我因他而感動(dòng)!我因呀而憎恨!我因他而同情!我因他而潸然淚下!

　　為什么?為什么?為什么凡卡如此苦命?為什么要有資本主義?為什么會(huì)有貴賤之分?為什么人們要怕強(qiáng)欺弱?為什么他們要見(jiàn)死不救?我在心中一遍又一遍地問(wèn)著自己，為什么?

　　大概是因?yàn)槲覀儚倪蛇蓧嫷氐哪且豢叹妥⒍ㄉ�活在一個(gè)幸福、平等的社會(huì)里。而凡卡卻生活在一個(gè)恃強(qiáng)凌弱的社會(huì)里，社會(huì)注定了他的命運(yùn)，在這種社會(huì)里，只能是有錢人的天堂，窮人的地獄!在這種社會(huì)里，窮人是不可能翻身的!在這種社會(huì)里，凡卡只能是死路一條!!!

　　我不禁同情凡卡，也不禁憎恨舊社會(huì)的黑暗。也許到這一刻，我們才能領(lǐng)悟到這篇文章真諦，才能體會(huì)到契鈳夫的感情。作者并不是跟我們講凡卡的悲慘命運(yùn)，而是想讓我們知道當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗;政府的腐敗;人們的無(wú)能!

　　想想凡卡，再想想我們。我們的心中是否應(yīng)該燃起一股斗志呢?如果是，那這股斗志又是什么呢?同情但又無(wú)能為力;憎恨卻又束手無(wú)策。還是從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答祖國(guó)呢?

　　好了，不說(shuō)了，不說(shuō)了……

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇14

　　書，如茫茫人海中的燈塔，總能在我迷茫時(shí)正確指明方向;書，是一位無(wú)聲的良師，總能無(wú)私地教我用心感悟生活，幫我解決許多心中疑惑;書，更是一位充滿智慧的益友，開(kāi)拓我視野，給予我力量和幫助。

　　記得我接觸的第一本名著是《父與子》，年幼的我識(shí)字不多，但卻從這本無(wú)字漫畫中感受到了書帶來(lái)的樂(lè)趣。書中的父子倆充滿正義，天性樂(lè)觀，讓我在捧腹大笑的同時(shí)明白了熱愛(ài)生活，懂得了感恩，學(xué)會(huì)了愛(ài)。也正是這本書，讓我從此與書結(jié)下了不解之緣。

　　上學(xué)了，學(xué)校旁有一座繪本館，老媽給我辦了一張借書卡，其他小孩子每天只借閱圖書一兩次，而我卻可以達(dá)到三四次，就連繪本館的阿姨都夸我“看書的速度真快”!那些日子里，一放學(xué)我便鉆進(jìn)繪本館，先貪婪地讀上兩本，然后在老媽催促下借上幾本，回到家里連鞋子都顧不得換下，就迫不及待地翻閱著。姥姥叫我吃飯時(shí)我還不肯罷休，雖然嘴上應(yīng)著“馬上”，但手卻還捧著書，直到看完一章節(jié)才依依不舍地放下。其間，我有時(shí)會(huì)遇上不認(rèn)識(shí)的字，便請(qǐng)老媽來(lái)幫忙。親子共讀，讓我從不同的故事中悟出了許多道理，它就像一條幸福的紐帶讓我與書緊緊綁在了一起，也讓我更急于多認(rèn)字，迫切渴望獨(dú)立閱讀。

　　漸漸地，我不再留戀淺顯易懂的繪本，《淘氣包馬小跳系列叢書》是我轉(zhuǎn)型為校園小說(shuō)迷。從馬小跳到小貓，從笨笨豬到駱駝爸爸，從男生日記到非常女生，每一本都讓我愛(ài)不釋手，仿佛手中有一股無(wú)形的魅力吸引著我，讓我百看不厭。

　　伴隨著歲月的腳步，我的閱讀范圍慢慢擴(kuò)大。我為《小屁孩日記》中格雷的糗事而發(fā)笑，為《城南舊事》中英子的純真而感到童年的精彩，為《少年大拯救》中小偵探楊小白的機(jī)智而贊不絕口，為《長(zhǎng)襪子皮皮》中皮皮的力大無(wú)窮而驚嘆，為《青銅葵花》中啞子的執(zhí)著而感動(dòng)，為《狼圖騰小狼小狼》中小狼不屈不撓的靈魂而震撼……

　　最是書香能致遠(yuǎn)!書是智慧的源泉，讓我在失落中快樂(lè)起來(lái);書是知識(shí)的寶庫(kù)，讓我的寫作水平不斷提高。讀書就是一種享受，讀書的感覺(jué)真好!

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇15

　　我喜歡看書，因此我的成長(zhǎng)中少不了書。

　　為了挖掘到書中無(wú)窮的智慧寶藏，我從小就和書籍做了好朋友。書香猶如點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，滋潤(rùn)了我的心田，讓我受益匪淺。

　　工具書對(duì)我很有幫助。作文輔導(dǎo)書上的精妙好詞、好句，讓我在習(xí)作的海洋里揚(yáng)起風(fēng)帆;成語(yǔ)辭典中的典故讓我明白了許多做人的道理……

　　小說(shuō)令我十分感動(dòng)。《我要做好孩子》中主人公的`母親望女成鳳心切，不惜一切地緊抓女兒的功課;《家有小丑》中叛逆男孩“小丑”的轉(zhuǎn)變，讓我明白了許多道理;《愛(ài)的教育》中小男孩安利柯從愛(ài)的角度出發(fā)，解讀了世界上的溫情，觸動(dòng)了我的心弦……

　　科幻書讓我張開(kāi)想象的翅膀，在湛藍(lán)的天幕中滑翔。《哈利波特》中的主人公哈利波特在魔法和兩位朋友的幫助下戰(zhàn)勝了萬(wàn)惡的“伏地魔”;《科幻365夜故事》讓我仿佛跌入了傳說(shuō)中深不可測(cè)的深海旋渦，進(jìn)入了美麗的水晶城……

　　書用它那特有的魅力，像磁石一樣吸引了我。我愛(ài)讀書，好書伴我成長(zhǎng)。

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇16

　　高爾基說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這個(gè)暑假，我讀了不少好書，其中令我印象最深的要數(shù)羅爾德。達(dá)爾筆下的《好心眼巨人》了。

　　這本書講的是：在“巫師出沒(méi)的時(shí)刻”，好心眼兒巨人將索菲一把抓走，整整跑了大半夜，最后來(lái)到了一個(gè)連英國(guó)皇家空軍的地圖上都沒(méi)有標(biāo)注的地方——巨人國(guó)。天哪!巨人國(guó)里有各種可怕的巨人，有吃人肉塊巨人、嘎吱嘎吱嚼骨頭巨人、肉油滴滴答巨人、大吃特吃內(nèi)臟巨人、喝血巨人……他們都有一個(gè)共同的愛(ài)好——吃人豆子，也就是人!不同的就是好心眼巨人，他不吃人，他吃一種特別難吃的大鼻子瓜，而且他會(huì)配置各種各樣夢(mèng)呢。索菲被抓到巨人國(guó)后，和好心眼兒巨人一起為懲罰、抓住這些吃人豆子巨人而戰(zhàn)斗……

　　我十分佩服索菲和好心眼巨人的智慧和勇敢。好心眼巨人用他的大耳朵和捕夢(mèng)網(wǎng)兜捕捉了各種各樣的夢(mèng)，有“仙境游”好夢(mèng)，還有“進(jìn)漩渦”﹑“下地獄”噩夢(mèng)。他們把好夢(mèng)吹進(jìn)孩子們睡覺(jué)的地方，讓孩子們做出各種各樣的有理想有意思的好夢(mèng)。

　　把噩夢(mèng)吹進(jìn)吃人巨人睡覺(jué)的地方，讓吃人巨人在睡覺(jué)時(shí)戰(zhàn)斗，互相揍、踢、咬、撞。就在吃人巨人要到英國(guó)吃稚嫩的男孩子和女孩子時(shí)，索菲和好心眼巨人用他們的聰明才智配制了吃人巨人要吃孩子的夢(mèng)，他們冒著各種各樣的危險(xiǎn)，勇敢地把這個(gè)夢(mèng)吹進(jìn)了英國(guó)女王的睡房里，他們就這樣拯救了無(wú)數(shù)的生命。

　　好心眼巨人并沒(méi)有漂亮的外表，但他真的是一個(gè)心地善良，助人為樂(lè)的人，所有看過(guò)這本書的人，一定都會(huì)被巨人的善良、樸實(shí)、富有愛(ài)心的品質(zhì)所感動(dòng)。其實(shí)，在我們周圍也有一些象好心眼巨人一樣的好人。

　　是負(fù)責(zé)我們宿舍院里衛(wèi)生工作的清潔工伯伯，他的外表很平凡，他也不愛(ài)說(shuō)話，沒(méi)有過(guò)驚人的豪言壯語(yǔ)。但他無(wú)論春夏秋冬，都在默默地堅(jiān)守著自己的崗位，讓我們有了一個(gè)一塵不染的環(huán)境。他還經(jīng)常做一些拾金不昧，樂(lè)于助人的好事，用自己的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)著大家。我感悟到：無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，都要做一個(gè)善良的人。而且，我們應(yīng)該對(duì)每個(gè)人都多一些理解與寬容，這樣人與人之間才會(huì)相處的更加融洽。要記住，不要被外表所迷惑，心靈的美永遠(yuǎn)高于外表的美。

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇17

　　幾個(gè)星期前，是老師帶著我們，懷著深深的敬意，學(xué)完《詹天佑》這篇課文的。我對(duì)這篇課文感觸很深。

　　詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。京張鐵路就是在他的主持下修筑成功的。詹天佑一絲不茍、身先士卒的工作作風(fēng)，使京張鐵路提前竣工，給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>

　　詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”可見(jiàn)詹天佑對(duì)待工作有多認(rèn)真啊!想到自己，我不禁羞愧起來(lái)：詹天佑對(duì)待工作這樣認(rèn)真，而我有時(shí)卻把作業(yè)糊弄過(guò)關(guān)，換來(lái)一片紅叉叉。開(kāi)鑿隧道的時(shí)候，山頂?shù)娜�水往下滲，隧道里滿是泥漿。詹天佑帶頭挑著水桶去排水。而我呢?卻遇到事總是想讓別人打頭陣，找別人幫忙……我還有很多不足之處，我一定要改掉這些壞毛病。

　　詹天佑的堅(jiān)持不懈激勵(lì)了我，他的一絲不茍感染了我，他的身先士卒感動(dòng)了我!我下定決心：以后一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人!

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇18

　　8月17日早上，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唧唧喳喳的叫著，我們迷迷糊糊的就起床了。吃完香噴噴的早飯，齊叔叔開(kāi)著車，拉我們?nèi)グ诉_(dá)嶺長(zhǎng)城玩。路程遙遠(yuǎn)，我在車上甜蜜蜜的睡著了。等我醒來(lái)的時(shí)候，我們就已經(jīng)到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城。聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)我們還經(jīng)過(guò)了水關(guān)長(zhǎng)城和居庸關(guān)長(zhǎng)城。

　　我們先從停車場(chǎng)坐了免費(fèi)的綠皮擺渡車直接到了八達(dá)嶺的腳下。我們買了3張門票，就進(jìn)景區(qū)。里面人山人海。我們先到了好漢碑。媽媽給我拍了幾張照片，非常漂亮，我喜歡的不得了。我們翻越了好幾百個(gè)臺(tái)階，就上了長(zhǎng)城。在長(zhǎng)城上，一會(huì)兒臺(tái)階很陡，一會(huì)兒坡度很大。正印證說(shuō)的話：“山高長(zhǎng)城就高，山陡長(zhǎng)城就陡。”走呀走，爬呀爬。突然，爸爸問(wèn)我說(shuō);“豆豆，我來(lái)考考你。為什么長(zhǎng)城北邊的墻高，南邊的墻低呢?”我想了想說(shuō)：“因?yàn)楸狈綌橙藖?lái)。”爸爸高興地說(shuō)：“答對(duì)了!”我們邊看美麗的景色，邊照美麗的照片。我們還經(jīng)過(guò)了像城堡一樣的小房子，真漂亮。媽媽還給我們買了3個(gè)北京老冰棍。真好吃!我津津有味的吃著，真想再買一個(gè)吃。

　　逛完長(zhǎng)城后，我們又坐著齊叔叔的車來(lái)到了十三陵(定陵)。在景區(qū)里有兩棵樹(shù)竟然長(zhǎng)在了一塊，而且都是古樹(shù)。之后，我們到了地宮。地宮里曾經(jīng)安葬著明朝一個(gè)皇帝和他的兩個(gè)妻子。好多游客都向他們的棺槨投錢。地宮里還有古代的漢白玉椅子和一些香爐，漂亮極了。我們參觀完后，就急匆匆的趕到了和叔叔約定好的地方。叔叔就開(kāi)車把我們拉回了首都北京市區(qū)。今天的旅游就結(jié)束了。

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇19

　　假期終于都過(guò)去了,緊接著就是讀書了.六年紀(jì),已經(jīng)是畢業(yè)班了,我不敢疏忽,心想著努力讀書,不過(guò)好像做不到.

　　新的學(xué)期,新的“景象”，不過(guò)看來(lái)同學(xué)們都沒(méi)有變啊!依舊還是老樣子.已經(jīng)是六年紀(jì)的我，好像并沒(méi)有隨著年齡的增長(zhǎng)而改變，依舊還是老樣子.恢復(fù)題......

　　度過(guò)了無(wú)聊的一個(gè)寒假，終于都開(kāi)學(xué)了.我清清楚楚的看到了一張張熟悉的孔，雖然高興，可是大家卻很少談話.不過(guò)還是值得一提.新學(xué)期，新氣象.

　　看看老師，還是老樣子;再看看同學(xué)，也還是老樣子;再看看自己，也沒(méi)啊!

　　依舊老樣子.三班是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)的班級(jí)，稍稍不留意就會(huì)被人超越，這種感覺(jué)我已經(jīng)試過(guò)了，在上學(xué)期的期末考試中，我名落孫山.雖然在這樣的班級(jí)里更容易培養(yǎng)自己的”戰(zhàn)斗力”，可是帶給我更多的卻是壓力.這就是我為開(kāi)學(xué)而煩惱的第一件事.

　　我不想再次名落孫山了.(我是不是太紀(jì)人憂天了啊)不過(guò)，還是不能太放松的啊!

　　開(kāi)學(xué)前，我為再見(jiàn)到同學(xué)而感到高興;開(kāi)學(xué)后，我為成績(jī)而感到郁悶.不過(guò)，還是比較開(kāi)心的啦!

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇20

　　今天早上，我起了床，突然覺(jué)得寒氣逼人，拉開(kāi)窗簾一看，哇!真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”外面成了冰雪的世界，到處白茫茫一片。于是，我趕緊走出家門，從門前的樹(shù)上抓了一把雪，只見(jiàn)此雪白如棉花，冷若冰霜，晶瑩剔透，漂亮極了!看著地上厚厚的積雪，我便想打雪仗、堆雪人、扔雪球。我看看其他的小朋友都還沒(méi)出來(lái)玩，就只好和媽媽一起堆雪人了。

　　我先和媽媽把鏟子從地下室拿出來(lái)，然后我們各自戴上自己的手套，以防手被凍壞。只見(jiàn)地上有已經(jīng)被人踩過(guò)的黑雪，還有潔白如玉的白雪，我便拿鏟子把黑雪堆成一堆，再把白雪堆在黑雪的上邊，就這樣我們堆好了雪人的身體。開(kāi)始堆雪人的頭了，媽媽讓我來(lái)做大雪球，想用大雪球來(lái)當(dāng)雪人的頭。

　　我開(kāi)始一次次的嘗試著做大雪球，第一次我把很多雪聚在一起，想捏成一個(gè)大雪球，結(jié)果我的兩只手碰撞在一起了，雪卻四分五裂，飄散的到處都是，而我的手卻被撞得十分疼痛。我并不沮喪，開(kāi)始第二次嘗試，我先用雪捏了一個(gè)小雪球，想用它滾成一個(gè)大雪球，結(jié)果那個(gè)小雪球一點(diǎn)也不會(huì)滾，我怎么滾來(lái)滾去它也變不成大雪球，這次又失敗了。第三次我想到了用很多小雪球聚在一起，讓它們變成一個(gè)大雪球，結(jié)果那些小雪球都紛紛碎裂，和第一次的結(jié)局一樣。于是，我就用了第四種方法，把雪堆在雪人的身體上，等雪壓緊了，在雪人的脖頸處畫出一條線，上面的為頭，下面的為身體，這下成功了，我深深地嘆了一口氣，唉!總算把雪人的頭做出來(lái)了。

　　看著已經(jīng)堆好身體和頭的雪人，我很高興，就和媽媽分頭去找裝飾雪人的東西。我找來(lái)了一個(gè)紅色的瓶蓋和兩張剪過(guò)的卡紙，媽媽找了兩片樹(shù)葉和一根樹(shù)枝，還有一些松針。我們用紅色的蓋子做了雪人的嘴巴，用剪過(guò)的卡紙做雪人的眼睫毛，用樹(shù)枝做雪人的鼻子，用兩片樹(shù)葉做雪人的眼睛，還有一些松針插在雪人的頭上，做雪人的頭發(fā)。就這樣我們的雪人順利完工了。

　　我們的雪人終于堆好了，看著這個(gè)可愛(ài)的雪人，我和媽媽高興地又唱又跳，圍著它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，媽媽還拿來(lái)了相機(jī)拍下了小雪人可愛(ài)的樣子，我們的陣陣歡聲笑語(yǔ)久久地回蕩在雪地上空……

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇21

　　疫情宅家，我和爸爸媽媽一起看了電影《烈火英雄》。看完影片，我們?nèi)�家熱淚盈眶。

　　這部電影主要講了一個(gè)石油工廠發(fā)生大爆炸，消防員趕到時(shí)，廠內(nèi)已經(jīng)燃起熊熊大火，瞬間包圍了一個(gè)直徑80米的大油槽，更可怕的是如果油槽里的石油流到隔壁化學(xué)罐區(qū)，引爆灌內(nèi)有毒物質(zhì)，將威脅到全市八百萬(wàn)人的生命，消防隊(duì)員與大火展開(kāi)了生死搏斗……

　　消防員是用生命在工作，他們明知山有虎，可偏向虎山行。同樣是人，同樣是血肉之軀，是什么使他們有如此大的勇氣呢？難道是天生的？不！當(dāng)然不是！是責(zé)任！為人民的生命負(fù)責(zé)，為人民的財(cái)產(chǎn)負(fù)責(zé)！正是這份沉甸甸的責(zé)任，使得他們雖然面臨生命危險(xiǎn)，卻依然奮勇向前！在熊熊大火面前，身為普通百姓的我們，可以全身而退，而他們呢？卻用血肉之軀為我們筑起了一道堅(jiān)固的生命墻。我退一步，百姓危險(xiǎn)一千步；我進(jìn)一步，百姓安全一萬(wàn)步。消防隊(duì)員絕不是縮頭烏龜，他們盡自己所能，與大火賽跑，能擋一秒鐘是一秒，能擋一分鐘是一分，絕不后退。他們是我心目中真正的勇者、戰(zhàn)士！是我心目中真正的明星！

　　有誰(shuí)會(huì)不想過(guò)安穩(wěn)的生活？又有誰(shuí)會(huì)不想擁有家人團(tuán)聚的幸福時(shí)光？消防員們當(dāng)然想，但是他們不能，他們時(shí)刻牢記著自己肩上的使命。這就是我心目中的英雄，這就是我要追尋的“明星”！

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇22

　　是他，讓我回憶童年;是他，讓我精神煥發(fā);是他，讓我留戀難忘。他，就是我國(guó)有名的文學(xué)家、思想家與革命家——魯迅。

　　他的作品數(shù)不勝數(shù)，有《彷徨》、《吶喊》、《朝花夕拾》……他的文章抑揚(yáng)頓挫，他的文章留連忘返，他的文章針針見(jiàn)血。最令我感興趣的，非《朝花夕拾》莫屬。

　　《朝花夕拾》是魯迅一九二七年七月十一日，寫完于廣州。這本書中的作品都是回憶性文章，但它們不是對(duì)往事的單調(diào)記錄，而是用嫻熟的文學(xué)手法寫成的優(yōu)美的散文珍品。作者擷取那些難以忘懷的生活片段加以生動(dòng)地描述，選擇富有個(gè)性的情節(jié)和細(xì)節(jié)描畫人物的性格，使作品充滿濃厚的生活氣息，人物形象鮮明生動(dòng)，給人以深刻的印象。本書共有十篇文章，這十篇文章的語(yǔ)言都是清新、樸實(shí)，親切感人。

　　本書原名叫《舊事重提》，但魯迅覺(jué)得不太優(yōu)美，于是將它改為《朝花夕拾》。這個(gè)題目帶露折花，色香好了很多。這本書都是魯迅回憶童年美好時(shí)光而寫下。其中最吸引我的還是《從百草園到三味書屋》了。

　　這篇文章是魯迅回憶自己在童年時(shí)，在百草園的美好時(shí)光。這篇文章多次用了景色描寫，如：“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。”這一句話就用了景色描寫，生動(dòng)形象地寫出了百草園的景色優(yōu)美與神奇，表現(xiàn)出作者對(duì)百草園的回憶。這篇文章還加入了《美女蛇》的故事，給百草園增添了一份神奇的面紗。幼時(shí)的魯迅受此影響，天天等待著美女蛇的出現(xiàn)，等待著老和尚給他一個(gè)神奇的盒子，但是終究沒(méi)有出現(xiàn)。這實(shí)在是太天真了。

　　這本書還有其他一系列的童年回憶，如《狗·貓·鼠》、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》、《五猖會(huì)》等等，都能體現(xiàn)出魯迅幼時(shí)的天真可愛(ài)，和他對(duì)幼時(shí)美好時(shí)光的懷念之情。

　　這本書中，魯迅寫過(guò)一句話：“這十篇就是從記憶中抄出來(lái)的，與實(shí)際內(nèi)容或有些不同，然而我現(xiàn)在只記得是這樣。”它的出現(xiàn)，讓我眼前一亮，心想：我也從記憶中“抄”出一篇文章來(lái)吧!于是我便絞盡腦汁，想把過(guò)去的記憶全部掏出來(lái)，看看有沒(méi)有童年趣事，但沒(méi)有。他的技藝真高!

　　讓我們?nèi)ヌ剿黥斞傅耐�年美好時(shí)光吧!

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇23

　　這一年的學(xué)習(xí)時(shí)光是短暫的，是美好的、是難忘的。還記得嗎？剛剛跨入小學(xué)校園的你，哭鬧著要回家，媽媽也陪著你落淚？還記得嗎？老師和同學(xué)用愛(ài)澆灌出你對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，從此樂(lè)不思蜀；還記得嗎？學(xué)校組織的每一次活動(dòng)，你們積極參加，給母校增光添彩；還記得嗎？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你們矯健的身影，課間活動(dòng)時(shí)洋溢著快樂(lè)的笑臉……學(xué)校的一草一木，見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)與歡樂(lè)；一張張大紅獎(jiǎng)狀，述說(shuō)著你勤奮的求知與探索。

　　暑假即將到來(lái)，臨別的時(shí)刻，老師的心里有成千上萬(wàn)個(gè)不舍得，有說(shuō)也說(shuō)不完的叮嚀，有道也道不盡的囑托。但老師知道你們是鷹總有搏擊長(zhǎng)空的時(shí)刻，你們是大樹(shù)總有參天的日子。縱有無(wú)數(shù)的舍不得也要舍得！

　　同學(xué)們，愿你們?cè)诙�年�?jí)的學(xué)習(xí)中做到尊敬老師、熱愛(ài)父母親人、熱愛(ài)學(xué)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤奮好學(xué)、勇于思考、善于創(chuàng)新，敢于探索，為校爭(zhēng)光。最后祝同學(xué)們擁有一個(gè)充實(shí)難忘又精彩的暑假！愿同學(xué)們將來(lái)能夠頂天立地做人，腳踏實(shí)地做事！

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇24

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：計(jì)算是數(shù)學(xué)的重要組成部分,要求學(xué)生在計(jì)算方面達(dá)到熟練正確會(huì)三個(gè)層次。因而,必須重視小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。

　　今年學(xué)校讓我?guī)б荒昙?jí)，我發(fā)覺(jué)有些學(xué)生總是出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，如25=6，7-4=2，5-0=0等計(jì)算中的錯(cuò)誤問(wèn)題，我便思考，難道這只是粗心大意的問(wèn)題嗎是不是我們的孩子計(jì)算能力不足方法不對(duì)因此，如何培養(yǎng)提高學(xué)生的計(jì)算能力就成了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要問(wèn)題。

　　接下里我淺談一下我的一些關(guān)于如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力。

　　一、重視對(duì)口算能力的培養(yǎng)

　　培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練，口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。只有口算能力強(qiáng)，才能加快筆算速度，提高計(jì)算的正確率。因此，每位同學(xué)都要打好口算基礎(chǔ)，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算能力。

　　我們班每位學(xué)生都有一本口算題卡，我要求不僅要算對(duì)，更要快一點(diǎn)完成，我會(huì)讓孩子們寫生他們做完一頁(yè)口算題卡的時(shí)間，盡力養(yǎng)成又對(duì)又快的好習(xí)慣。

　　二、重視對(duì)估算能力的`培養(yǎng)

　　在我曾經(jīng)教授的三年級(jí)課堂計(jì)算學(xué)習(xí)中，在計(jì)算前可進(jìn)行估算，使學(xué)生合理靈活地運(yùn)用多種方法去思考問(wèn)題。在計(jì)算后對(duì)結(jié)果也進(jìn)行估算，可以使學(xué)生獲得有價(jià)值的檢驗(yàn)。

　　三、注重計(jì)算方法，數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練

　　有些計(jì)算學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就算老師不教，大部分學(xué)生也會(huì)算。但是作為教師，決不能只滿足于學(xué)生會(huì)算，而是讓學(xué)生從解決問(wèn)題的過(guò)程中明白算理，總結(jié)出法則，參與到知識(shí)形成的整個(gè)過(guò)程中。

　　比如學(xué)生知道23=5，我會(huì)把32=5進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，雖在一年級(jí)不學(xué)習(xí)加法交換律，但是我也要給學(xué)生一些方法，根據(jù)三個(gè)不同的數(shù)字寫出四個(gè)不同的算式，如給出2、3、5，除了能寫出以上兩種加法算式，還有兩個(gè)減法算式如5-3=2，5-2=3。在我講分與合時(shí)，老師先列舉6的兩種分法，并且按順序分，如6可以分成1和5,6可以分成5和1，示范結(jié)束后教給學(xué)生自己寫出其他的分法。為了更好地發(fā)展思維，我還讓學(xué)生在每種分法下面寫出四種算式。

　　作為一名數(shù)學(xué)老師，在課堂中要重視演示與操作，幫助孩子用對(duì)不同的方法，循序漸進(jìn)提高他們的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力，我相信對(duì)于低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)很有幫助的。

　　合理的計(jì)算方法。當(dāng)計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)讓孩子認(rèn)真檢查計(jì)算過(guò)程，把錯(cuò)誤的題寫在錯(cuò)題本上反復(fù)練習(xí)。長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練能使孩子養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第二、理解運(yùn)算法則，正確運(yùn)用運(yùn)算法則

　　運(yùn)算法則的掌握是孩子準(zhǔn)確靈活的進(jìn)行計(jì)算，形成熟練的運(yùn)算技能的基礎(chǔ)。要理解好法則牢記法則才能運(yùn)用好法則!

　　第三、加強(qiáng)練習(xí)，提高計(jì)算的正確率

　　練習(xí)是提高計(jì)算能力的基本途徑，要提高計(jì)算能力，必須加強(qiáng)練習(xí)。選擇好的題型針對(duì)練習(xí)，提高孩子的計(jì)算能力。只要孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子理解并運(yùn)用運(yùn)算法則，再加上針對(duì)性的練習(xí)就一定能提高計(jì)算能力!

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇25

　　春天不止在人們所看到的景物中，更在人們心里。——題記

　　冬伯伯在嚴(yán)寒的護(hù)送下快活地走了，而春姑娘又邁著輕盈的腳步歡快地走來(lái)。

　　而我卻沒(méi)有心思去欣賞春天的美：學(xué)校前幾天前考了一次試，而我又考的不盡人意。我一直在沉思：我已度過(guò)了一半還多的初中生涯，就我這個(gè)成績(jī)，能考上公費(fèi)高中嗎?我一直為這件事?lián)�心�?/p>

　　星期天的這一天，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，又在思考這個(gè)問(wèn)題。這時(shí)，我望了望窗外的春景，心里便熱乎乎的。心想，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。于是，我穿好衣服，走了出去。

　　剛走到家門口，一陣溫暖的春風(fēng)便迎面吹來(lái)，讓我心頭為之一振。

　　我騎上我的自行車，向郊外的方向騎去。一路上風(fēng)景很好，春意盎然：小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在向人們宣告春天的到來(lái);柳樹(shù)也煥發(fā)出無(wú)窮的生命力，伸展出嫩綠的枝葉;就連小草也擺脫了雪的束縛，正在爆發(fā)出驚人的活力。我看著這些美景，心頭不知不覺(jué)也涌發(fā)出欣喜的心情。

　　我在不知不覺(jué)間，便騎到了郊外。啊，這里才是最美的，這里才擁有最美妙的春景：在藍(lán)天下，一望無(wú)際的田野綠油油的，好像永遠(yuǎn)也看不到盡頭;往上看去，一朵朵可愛(ài)的白云把天空映襯得那么漂亮;在近處和遠(yuǎn)處，不時(shí)便會(huì)有一朵嫵媚的小花，煞是可愛(ài)。

　　我正陶醉在美景中，一個(gè)小孩進(jìn)入我的視線：咦，那不是小天嗎。小天是我的鄰居，在上六年級(jí)，他怎么在這兒?小天也看見(jiàn)了我：“哥哥，你也來(lái)這兒玩啊。”我說(shuō)：“嗯。”“哥哥，你看這兒多美啊。”“是很美，可我最近為學(xué)習(xí)上的事很煩啊。”我憂愁地說(shuō)。“沒(méi)事，哥哥，只要我們像這春天一樣生機(jī)勃勃，努力學(xué)習(xí)，我相信我們一定能考個(gè)好成績(jī)。”小天出神地說(shuō)。我愣住了：小天也只是一個(gè)中等生，還這么有希望，而我呢?我有些慚愧，便說(shuō)：“小天，我還要再上前面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你先回家吧。”說(shuō)完，便騎上車子走了。

　　我來(lái)到了一個(gè)小山坡上面坐了下來(lái)，注視著面前這“希望的田野”，看著這田野里的莊稼，郁郁蔥蔥，努力向上生長(zhǎng)。突然心頭一振，好像明白了一個(gè)道理，推上車子。我要趕回家里，好好努力，我一定會(huì)有所成功。

　　我明白了什么：春天不止在人們所看到的景物中，更在人們心里。

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇26

　　4月2日，我們河陽(yáng)小學(xué)五年級(jí)的同學(xué)一起去洛陽(yáng)踏青。我們?nèi)チ烁锩�烈士紀(jì)念館、隋唐遺址公園、龍門海洋館和洛八辦。

　　我們?cè)诟锩�烈士的墓前鞠躬，送上了我們自己做的小白花，表達(dá)了我們對(duì)烈士們的懷念和崇敬。我們?nèi)チ烁锩�烈士博物館，看了前輩們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上的壯烈場(chǎng)景，看了前輩們打仗用的武器，還看了他們用的鞋帽衣衫······我明白了烈士們是怎樣壯烈犧牲的，他們用鮮血換來(lái)了一個(gè)新的世界。

　　之后，我們又去了隋唐遺址公園。一進(jìn)大門，路兩旁的花兒就笑著迎接我們。往前直走，各式各樣的花兒紛紛跳入我的眼簾。有花團(tuán)錦簇的牡丹，壓彎枝頭的櫻花，撒滿小溪的迎春花······看著看著，”咕嚕嚕“肚子餓了，得趕緊找個(gè)地開(kāi)始我們的午餐PARTY吧。一片開(kāi)的非常繁盛的小花海引起了我的注意，桃花色的花朵，水邊的微風(fēng)送來(lái)一陣清涼。哈，就是它了。可以一邊聞著花香一邊吃飯，多美!我們開(kāi)始扎營(yíng)，張宇涵鋪好了餐桌布。同學(xué)們把各自的背包打開(kāi)，各種美味紛紛出現(xiàn)在我的面前。我把媽媽做的壽司拿出來(lái)和老師同學(xué)一起分享，她們說(shuō)味道還不錯(cuò)呦。飯后，我們?cè)诠珗@又玩了一會(huì)，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，沒(méi)盡興的我們帶著遺憾被老師帶走了。

　　懷著對(duì)海洋館期待的心情來(lái)到了龍門海洋館，好看好玩的東西實(shí)在是多，看得我們眼花繚亂。可愛(ài)的”蝙蝠魚“，長(zhǎng)達(dá)兩米的大鯊魚，活了上百歲的巨無(wú)霸海龜，聰明的海豹，精彩的”美人魚“表演······當(dāng)然還有可愛(ài)的松鼠，巴西紅耳龜?shù)瓤蓯?ài)的動(dòng)物呢!

　　洛八辦(洛陽(yáng)八路軍辦事處)里的東西很多，都是過(guò)去八路軍打仗時(shí)留下來(lái)的。有槍有炮，真是大開(kāi)眼界。

　　今年的活動(dòng)很有意義，我會(huì)銘記在心的。

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇27

　　斗破蒼穹是一部類似于勵(lì)志方面的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，雖然近幾年來(lái)，社會(huì)中對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)褒貶不一，有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)上的文章參差不齊，有些帶有暴力，黃色的小說(shuō)，可能會(huì)使人誤入歧途。影響人的一生。還有人說(shuō)這種形式很便利，足不出戶便可以看到名家名作，而且還能寬闊視野，雖然，有個(gè)別質(zhì)量不好，但比起書店那些，還是要經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的多。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，不管社會(huì)上對(duì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的評(píng)價(jià)如何，這本書還是極為出眾的，也受到了大多數(shù)人的認(rèn)可。

　　書中講述的是一個(gè)叫蕭炎的斗氣天才，在以實(shí)力為根本的斗氣大陸中，歷經(jīng)人間冷暖，重重危難，甚至死亡的考驗(yàn)，最終站在斗氣大陸實(shí)力的頂端，成為頂級(jí)的巔峰強(qiáng)者。(雖然還沒(méi)有看完，呵呵，不過(guò)大致因該是這個(gè)樣子，)

　　讀到這里，我忽然有了一個(gè)感悟，哪便是堅(jiān)韌，我為小主角堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度，不屈的品格所折服，少年的他曾經(jīng)受過(guò)多少非人般的磨練與修行，但他一一挺過(guò)，只為了那心中的一個(gè)信念，變強(qiáng)更強(qiáng)。從深山到大漠，與魔獸們殊死搏斗，與狡詐的強(qiáng)者斗智斗勇。他不曾退縮過(guò)，憑借著那倔強(qiáng)的深入骨髓一般的堅(jiān)定，咬著牙，忍著痛一一走過(guò)。

　　看到了他的韌性，而反觀我的“任性”。我不禁自嘲的笑了笑，不說(shuō)平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)冷淡的態(tài)度，但是這上進(jìn)的心態(tài)。我便有著諸多不足。雖然那是小說(shuō)里的人物，但這并不代表什么，我相信萬(wàn)物總有法則，在書中是這樣我相信現(xiàn)實(shí)生活中依舊是這樣，想要成功依靠的并不僅是與生俱來(lái)的天賦，更重要的應(yīng)當(dāng)是那股堅(jiān)韌不拔的性子，與遇事不達(dá)目的誓不罷休的恒心，唯有那樣，才能在你所在的行業(yè)里初露頭角，直至聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。

　　——隱忍

　　韌性與恒心，是到達(dá)成功必不可少的兩大因素，而隱忍則是心性上的修煉，遇事周全，永遠(yuǎn)都有這一條可行的退路，在那樣一個(gè)世界里人的性命，在強(qiáng)者看來(lái)不過(guò)是的玩具罷了，而如果遇事沖動(dòng)不計(jì)后果，那代價(jià)不是每個(gè)人都受得起的，而適當(dāng)?shù)碾[藏一些實(shí)力，懂得適當(dāng)?shù)耐瞬揭琅f是避免麻煩的好方法，主人公做到了，事實(shí)證明，他的選擇是對(duì)的，面對(duì)嘲諷，他沒(méi)有喊打喊殺，而是用正面的方式令那些嘲諷的人無(wú)地自容。

　　隱忍顧名思義，就是暫時(shí)性的忍耐或隱藏自己，它在現(xiàn)實(shí)生活中依然有著相同的作用，例如，公交車上踩腳行為比較普遍，當(dāng)然那都是非故意的情況下，有些人選擇了吼罵，以此來(lái)平復(fù)自己憤怒的心情，而得到的往往是更多人的白眼，而那時(shí)如果你選擇了忍，那獲得的將是極其恭敬地一聲對(duì)不起，而你大可一笑了事，不用我說(shuō)估計(jì)您也能猜到一句古話了吧，沒(méi)錯(cuò)，就是忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出適當(dāng)?shù)淖尣剑�毋庸置疑那是幾代中華人民經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，

　　忍要適時(shí)適度，適時(shí)，當(dāng)面對(duì)侵略者兇殘的目光，看著身邊的親人一個(gè)個(gè)倒下，國(guó)土一寸寸的被霸占，你此時(shí)還能忍嗎?適度，但寬宏大量的你一次次的退步，換來(lái)的卻是他一次次的不屑，你地忍讓顯然別看做了懦弱，于是他再次得寸進(jìn)尺，那么你便可“忍無(wú)可忍，無(wú)須再忍”。

　　細(xì)心一點(diǎn)的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，脾氣好的人，人緣總是那麼好，那是因?yàn)樗麄兌�得忍讓，不�?huì)因?yàn)橛龅搅艘稽c(diǎn)小事便亂發(fā)脾氣，搞的人心惶惶。

　　忍，會(huì)讓你的心胸像那浩瀚的江海，波瀾不驚，寵辱不變

　　忍，會(huì)讓你的人脈永不枯竭，而你就像是歡快的魚兒，在生活的海洋里，暢快的游樂(lè)

　　忍，會(huì)讓你的素質(zhì)，與他人的評(píng)價(jià)驟然升高，使你的形象頓時(shí)如泰山般威嚴(yán)

　　忍……

　　相信我吧，能忍便忍一忍吧，畢竟你的能力還不足以掌控世界，

　　最后一句話，告誡自己，同時(shí)記住不要把忍讓當(dāng)成是懦弱的借口，那太遙遠(yuǎn)。更不要把懦弱當(dāng)成是忍讓的化身，那太荒誕。

火眼金睛煉成記小學(xué)生觀后感想 篇28

　　愛(ài)，是人間最溫馨的情感，愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)可能只是小小的眼神，但只要你留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它。

　　那是一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的秋。一個(gè)小女孩，來(lái)到一個(gè)從未過(guò)的地方——補(bǔ)習(xí)班。這是正值暑假，別的孩子們或許正在家里玩游戲、看電視，可這個(gè)女孩，卻要埋在補(bǔ)習(xí)班。

　　她小心翼翼地走進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班。同學(xué)們用好奇的眼光看著她。她望著那一張張陌生的面孔，心里感到很不自在。

　　下課了，同學(xué)們圍了過(guò)來(lái)。“你叫什么名字呀，你是哪個(gè)學(xué)校的?”面對(duì)大家的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，小女孩匆匆地回答完便走向了洗手間。她心里想著：為什么他們那么好奇?我有這么新鮮嗎?我好緊張!

　　結(jié)果，小女孩出來(lái)的時(shí)候不小心滑倒了。一位女同學(xué)趕緊扶女孩起來(lái)，關(guān)切地問(wèn)她：“你沒(méi)事吧?我扶你去老師那吧。”說(shuō)完，她把女孩扶到座位上了。

　　當(dāng)時(shí)的女孩，就是一年級(jí)的我，而那個(gè)女同學(xué)，我還不知道她名字她已經(jīng)回老家了。雖然如此，我還是很感謝她。

　　愛(ài)如春暉，沐浴著每個(gè)人的心靈;愛(ài)如春雨，滋潤(rùn)著每一個(gè)人的心田。當(dāng)你遇到困難，那個(gè)肯幫你的人是關(guān)愛(ài)你的：當(dāng)你不開(kāi)心，那個(gè)愿意為你分擔(dān)憂慮的人是關(guān)心你的。只要我們?nèi)巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那么愛(ài)就會(huì)充滿人間!