會計學習心得和體會（精選28篇）
會計學習心得和體會 篇1
會計是一門實踐性很強的學科，經過三年半的專業學習后，在掌握了一定的會計基礎知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，本人于XX年3月5日至4月15日在天津絲印器材供銷公司財務部進行了為期六周的專業實習，以下是此次實習中的一些心得和體會。通過實習，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作--包括了解賬戶的內容和基本結構，了解借貸賬戶法的記賬規則，掌握開設和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據原始憑證判填制記賬憑證的方法。使我對會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能。
我將來步入工作打下堅實的基礎，這是本次實習的目的!以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經過這次實習，才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那真的是無從下手。這次實習，我是做會計，剛開始還真不習慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心情自然就變得煩躁了，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊!!幸好有老會計楊姐的指導和教誨才是我逐步進入狀態。
幾天過后我在速度和準確度上都提高了不少，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解并且對于我把書本知識和實踐的結合起到了很大的作用。課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變.如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢。經過這次實踐，雖然時間很短，可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實習更加有意義。此次的實習為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應該具備的各種能力。
利用此次難得的機會，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人員請教，認真學習會計理論，學習會計法律，法規等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應該多學些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎!
會計學習心得和體會 篇2
一、整體印象
讀完基本準則，我有以下三點整體印象：
(一)向國際會計準則靠攏。準則共11章，第一章總則明確基本準則的法律地位，以及會計目標、會計假設、會計要素、會計記帳方法。在該部分，權責發生制位列會計假設之中，顯然是受國際會計準則編報框架的影響(當然原基本準則也有)。在FASB等制定的概念框架中，權責發生制并不在會計假設之列(究竟處于什么地位比較模糊)。該部分關于“按照交易或事項的經濟特征確定會計要素”的觀點也是取材于國際會計準則編報框架。第二章會計信息質量要求的大部分也與國際會計準則一致，將“實質重于形式”明確列為原則之一，即顯然受國際會計準則影響。第三章資產、第四章負債和第九章會計計量關于會計要素的定義、確認和計量，受國際會計準則影響較大。比如，將資產定義為資源，資產的確認的可計量標準將“成本”可計量和“價值”可計量列為可選標準，都明顯借鑒了國際會計準則。國際會計準則是折中產物，其具有較強的操作性(比如前述可計量標準的選擇)，這是借鑒它的好處。但與FASB等制定的概念框架相比，國家會計準則的會計理論水平就稍顯不足，前瞻性相對差一些，這是借鑒它的壞處。
(二)根據現代會計環境進行調整。一是原準則提出“會計信息應當符合國家宏觀經濟管理的要求”，新準則完全抹去了這種“計劃經濟時代的遺跡”，政府成了與其他市場主體平等的“信息使用者”，排序還靠后。二是結合了會計發展的大趨勢，引入了公允價值。
(三)增強基本準則的“基礎性”，并嘗試增強其可操作性。這是新基本準則留給我最強烈的印象。前者表現為三、四、五、六、七、八關于會計要素的規范，剔除了原準則對“具體要素項目”的內容，只描述基本要素本身。第十章對會計計量進行了一般性規范。后者突出表現在準則制定者嘗試對一些概念進行了定義，包括：對資產定義中的“過去的交易或事項”、“擁有”、“控制”、“預期帶來的經濟利益”等概念的解釋;對負債定義中的“現時義務”的解釋;立足會計主體角度對所有者權益的定義，對利得與損失的定義;在費用部分對成本、費用、支出的區分等。不過，之所以稱后者為“嘗試”，在于依我之見，其結果很不成功，留待下面評述。
二、具體章節評述
(一)關于第一章總則
1.關于持續經營假設。我認為第六條關于會計主體存續狀態(持續經營)的假設是不完整的。企業會計準則規范一切會計活動，基本準則規范一切具體準則。除了持續經營會計，還有清算會計、中止經營會計，這些會計也應是會計準則規范的范疇。所以，我認為基本準則將會計假設直接限定為“持續經營”這一種情況是不完整的。該條款應補充這類內容：企業處在非持續經營狀態，應變更會計確認、計量和報告前提。相應地，根據該條款，應修改第九章會計計量等章節的內容，增加清算價值等計量屬性。將來的具體準則則相應應將企業終止經營會計納入規范。
2.關于會計要素。第十條提出應當“按照交易或事項的經濟特征確定會計要素”，其中“經濟特征”是模糊的。我個人的觀點是會計要素是會計對交易或事項的構成要素的抽象，而非其經濟特征的抽象。其中資產是交易或事項中的價值物或權利，而負債或所有者權益則是義務(企業本身就是股東之間的一項長期交易安排)。
(二)關于第二章會計信息質量要求
第十六條關于經濟實質與法律形式的描述存在概念不清的問題。首先，“經濟實質“的對應概念是”“經濟形式”，“法律形式”的對應概念是“法律實質”，將“經濟實質”與“法律形式”并列，容易造成混亂(法律形式反映法律實質，會計應該反映法律實質);其次，我個人認為這一條款近似于哲學，而且該條款的主旨已體現在第十二條“如實反映”的意蘊中(后者實際上也是哲學式的規范，屬于難以檢驗的、形而上的終極理念)。
(三)關于第三章資產
1.關于資產的概念。第二十條的資產定義包含了一些缺陷。首先，定義一般不宜循環定義，但該條款關于“擁有或控制”的定義是循環定義。“擁有”可能是指所有權，大家容易理解。對容易引起歧義的是“控制”概念，準則制定者卻只給出了循環式解說。在關聯交易、投資等準則中會大量使用控制概念，我覺得準則
制定者在基本準則中，應該給控制一個嚴肅的定義(我對該概念有過專題研究，相關文章可參看我的個人空間)。其次，擁有或控制不是并列概念，而是包容概念，即控制包括擁有。所以我覺得“擁有”顯得多余。第三，該條款關于“過去的交易或事項”的說明是不成功的，我覺得更好的方式應該是有反向的、對“未來交易或事項”的排除。比如，關于購買，我認為其包括訂立合同、交換財物等一系列活動;而在會計理論研究中，另有許多會計學者所謂的交易就是指交換財物的活動，而將訂立合同的情形視同為未來交易;該條款究竟持何種認識，傳導得不清楚。
2.關于資產的確認。第二十二條資產的確認也有一些瑕疵。其中第一個確認標準是“概率標準”。在資產的定義中有“預期”這種表述，其實也是說有一定“概率”，但概率值不確定。“很可能”條件是確認門檻，瑣定了概率值，我覺得應該對“很可能”進行明確詮釋(何種概率值算是很可能)。第二個標準是“可計量標準”。會計中普遍使用這幾個術語：經濟利益、價值、現金及現金等價物，但價值與其他兩個術語的關系，卻很少描述。如果價值就是經濟利益，這一條款為什么不將價值用“經濟利益”概念替換，而要引入一個新術語呢?(即象負債的確認條件那樣)!
會計學習心得和體會 篇3
在一學期的《會計學基礎》學習后，總感覺我在會計的學習中缺少實踐。常試問自己，
學了那么久的會計，自己在實際的會計工作中有多少能運用了?回答總是，我還什么都不會操作，我學的都僅是入門理論罷了。正在我迷茫感嘆之時，學校安排我們在學期結束后為期一周的會計實習。此次的會計模擬實踐，目的就在于：一、鞏固所學的會計核算基本理論知識，初步掌握會計核算操作的基本技能。二、檢驗和強化在課堂上所學的會計核算基本理論和方法。三、補充書本知識無法實現而實際工作中必須掌握的業務操作技能。四、加深對會計專業的進一步學習與理解，縮短會計專業的學生理論與時間的距離，為培養應用型會計人才奠定堅實的基礎。
會計實習是做浙江長征機械廠12月份的賬。本次實習完成了(1)建賬。(2)填置記賬憑證。(3)登記現金日記賬和銀行存款日記賬，(4)登記各種明細賬。(5)編制科目匯總表，并登記總賬。編制科目匯總表的方法是根據記賬憑證，按相同科目的發生額分別將其借方、貸方加以匯總，定期(實習7天)編制，經試算平衡后，登記總帳。(6)對帳和結帳并編制試算平衡表。(7)編制資產負債表和利潤表。掌握會計核算的的基本操作技能：一、審核原始憑證，對反映每一筆經濟業務的各種原始憑證，都能依據現行會計制度的規定和相關經濟法規進行認真的審核，對于合規的與不合規的、完備的和不完備的各種原始憑證能夠進行相關的處理;二、編制記賬憑證，能夠依據審核無誤的原始憑證或原始憑證匯總表編制收、付、轉記賬憑證，并能依據審核無誤的記賬編制匯總記賬憑證;三、記賬，能夠依據審核無誤的記賬憑證及起所附的原始憑證登記現金日記賬、銀行存款日記賬和各種明細賬，依據審核無誤的記賬憑證或匯總記賬憑證或科目匯總表，登記總分類賬，并能對賬、進行賬項調整、結賬與更正錯賬;四、 編制會計報表，能夠依據帳簿資產編制資產負債表及利潤表。
明確了實習的目的和目標之后，在宋浙清老師的指導下，結合我們的實際情況，老師帶領我們進入了第一流程：設置賬簿。所謂設置賬簿，就是首先按照企業會計制度要求，首先設置：總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。其次根據下發的會計模擬資料，仔細閱讀、判斷本資料中的經濟業務涉及哪些賬戶，其中：總賬賬戶有哪些，明細賬賬戶是哪個;而后再根據各賬戶的性質分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分類，將所涉及的全部賬戶名稱，貼口取紙填列到各類賬簿中去，并把資料中所列期初余額，登記在相關賬戶借、貸方余額欄內。最后試算平衡，要求全部賬戶借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計;總賬借貸方金額要與下設的相關明細賬戶借貸方余額合計數相等，試算平衡后方可進行本期業務登記，否則不能進行。
在設置好賬簿后，轉接第二流程：登記賬簿。登記賬簿，首先登記必須使用蘭黑墨水書寫，沖賬時可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁，對發生的記賬錯誤，采用錯賬更正法予以更正，不得隨意涂改，挖補等。其次明細賬要根據審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記;第三總賬根據“記賬憑證匯總表”，我們做了7天的登記，登記完畢要與其所屬的明細帳戶核對相符。
會計學習心得和體會 篇4
首先需要制定學習計劃，根據自己的生活習慣還有學習能力等因素，為自己定制學習計劃。比如看自己一天中哪個時間段的集中力、記憶力比較強，在這樣的狀態下學習會達到比較好的效果。
其次選擇適合自己的學習方法，學習方法有很多，需因人而異，一定要找到一個適合自己的學習方法，這樣學習效率才會提高。但是無論學習方法怎么變，核心的內容是不變的，那就是看書、聽課和習題。會計從業資格考試也是如此!
再次一定要復習，人的記憶時間是有限的，只有不斷的復習，才會讓我們記得深、記得牢。復習也要注意方法，第一遍復習要地毯式復習，把學過的內容都要從頭到尾復習一遍，不要留有盲點。第二遍復習就要注重重要考點的復習，對考試出現頻率高的地方要著重復習。第三遍就要采用回憶復習法，把整體框架從腦海中過一遍，記得不扎實的地方或者總容易出錯的地方進行重點復習。這樣復習下來，對知識的掌握度一定會很扎實的。
備考會計從業資格考試只是邁向成功之路的一小步，只有堅持、不放棄才能實現自己的人生目標，加油吧!小伙伴們!
會計學習心得和體會 篇5
在我看來，好的學習離不開老師的教導和自己的努力，我很慶幸有文老師作為我的任課老師，充分的調動了我的積極性，讓我能夠更有興趣和信心學習手工帳。
在會計基礎課上，我學的并不是太好，掌握的并不牢靠，所以剛開始上手工課的時候，我是有些忐忑的，害怕自己基礎沒有打好，學不好怎么辦，但是我發現，其實并沒有自己想象中的難，只要跟著老師的節奏走，不開小差，學習起來還是比較輕松的。
從剛開始的根據資料所給的原始憑證，填寫分錄再填寫相應的記賬憑證，填寫時候要注意業務發生的日期，有多少張原始憑證，確認分錄是否做正確，需要在憑證下方的制單處簽上自己的名字，做完最好還要審核一下，確保無誤。
后來文老師教我們開始登明細賬，根據做好的記賬憑證按照時間的順序來逐日逐筆的進行登記，我覺得手工帳是需要細心和耐心的，因為很容易因為自己的疏忽大意而填錯，致使自己需要耗費更多的時間來進行登帳，當我們登記完后，又開始進行試算平衡表，平衡了，再根據記賬憑證匯總表登總賬，總賬核對后資產負債表和利潤表等等。
老師還教我們怎么裝訂憑證，看似很簡單，其實也需要用心去做。
總的來說，手工帳其實是很繁瑣的一個過程。很容易出錯，可能一不留神數字就填寫錯誤，或者遺漏業務，導致核算結果出錯。手工帳課上每一筆分錄都是老師講解，但現實生活中需要我們自己去做，所以我感到我這方面的不足，今后一定還要多加強聯系。雖然手工帳課程只有短短的幾周時間，但卻給我上了一堂非常重要的一課。這是一堂即將要離開課堂，進入社會的一課。對我這樣沒有一點會計基礎的學生來說，實務的學習是非常重要的。作為一名即將走上會計崗位的人員，通過這次的學習也更讓我看清今后努力的方向。在工作中依靠我們課堂上學習到的知識是遠遠不夠的，因此我們要在其他時間多給自己充電，同時在實際的工作中遇到問題要多想他人請教。
作為一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們去挖掘，況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科，所以會計理論教學與會計模擬培訓如果車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機銜接，機密配合，才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。
我相信我以后一定能夠做一名合格出色的會計人員。
會計學習心得和體會 篇6
三個月的學習，雖然不是很長，但是經過老師細致的講解，使我對會計這門學科有了深刻的認識，也知道了在企業運作中會計的重要。
《會計基礎》無論是作為考試還是工作用，都是很重要的一門課，每章學完及時地去做相關的配套章節題，找到自己的易錯點反復練習，課堂上的2個小時太重要了，必須強迫自己認真聽，不能錯過每個細節，但是2小時又遠遠不夠，課下要下很多的功夫，去理解去落實，這個環節是最關鍵的，分章強化。
《財經法規》看似枯燥但是越鉆研就會覺得越簡單，有的人覺得財經都是記憶的，不想去就不去了，其實不然，如果自己看會不知道重點在哪里，我是通過做題——記憶——做題這樣的方法去學習的，不需要死記硬背。
《會計電算化》相對來說比較簡單，把電腦的基本操作學會，當然里面包括會計知識，只要認真跟著老師的步驟操作，課下多練，練打字速度和操作流程，多做光盤，不熟悉的看演示過程，考試合理分配時間，拿到60分還是輕而易舉。
等課程基本結束，考證題庫就成了重中之重，綜合考核，自覺把握好時間，1個小時完成一套題，做錯的地方以教材上的標準去深入分析理解，保證再次出現絕不做錯。
這個過程艱辛但很充實，但是想到自己學到的知識和即將拿到的會計證，所有的付出都化成喜悅。
會計學習心得和體會 篇7
管理會計即在一個組織內部對管理當局用于規劃、評價和控制的信息進行確認、計量、積累、分析、處理和傳遞的過程，以確保其資源的利用并對他們承擔經濟責任。管理會計形成和發展是以適應市場競爭、滿足經濟組織內部經營管理、提高經濟效益為目的。它是從傳統會計中分離并發展起來的現代會計的一個分支，對會計學的發展做出了巨大的貢獻。從管理會計的內容看，他完全沖破了傳統會計的束縛，廣泛吸收了現代行為科學、管理科學和系統理論，形成了一門綜合了多學科的科學。它既是會計的一個分支，同時也是企業管理的組成部分。
管理會計和財務會計的對象，從總體上來講大致相同的，都是反映和控制擴大再生產過程中的資金運動。財務會計與管理會計作為現代會計中的兩大基本內容，在職能目標和資料來源上是相同的。兩者都源于同一個母體，相輔相成，不可分割。財務會計通過固定的核算程序與方法，把一定時間內的生產經營活動與結果通過登記賬簿等方式形成信息。這些信息不但可以應用于外部，也可以應用于內部。管理會計通過對財務會計的資料進行加工，使其成為管理會計信息，從而為改善內部的經營管理提供服務，同時為會計監督提供必要的條件。管理會計與財務會計的職能目標主要體現在通過提供信息為企業等組織提供多方面的咨詢服務，從而有效的改善經營管理，促使經濟效益的提升。
管理會計和財務會計在以下八方面存在著區別：
1、工作重點：財務會計面向過去算呆賬，屬“報賬型”會計。管理會計面向未來算活賬，屬“經營型”會計。
2、核算目的：財務會計側重為企業外部有經濟利益關系的單位和個人服務，通過記賬、算賬、報賬的方式進行。而管理會計側重為企業內部各責任單位服務，通過預測、決策、規劃、考核的方法進行。
3、核算依據：財務會計遵守會計法、會計準則和會計制度。而管理會計服從管理需要不受會計法、會計準則和會計制度的限制。
4、核算對象：財務會計以整個企業為對象，綜合評價與考核企業財務狀況和經營成果，屬外部會計。管理會計以企業、車間、班組或個人為對象，對其日常業績進行評價與考核，屬內部會計。
5、核算程序：財務會計核算程序固定，證、帳、表有規定的格式。管理會計無固定的核算程序，證、帳、表按管理要求自行設計。
6、核算要求：財務會計定期以貨幣為統一計量單位，采用規定的核算方法。管理會計不定期，可采用多種計量單位和多種核算方法，大量運用運籌學和計算機等現代手段。
7、核算方法：財務會計力求數據準確。管理會計不要求數據準確。
8、法律效力：財務會計報告具有法律效力。管理會計報告無法律效力。
現在有許多人包括部分財務人員認為財務管理就是管錢，只要管住錢就可萬事大吉，重資金，輕核算。但事實并非如此。在具體管理中，核算有著不可忽視的重要作用，只有加強內部核算，才能真正做到節支降耗，否則，“錢”是管不住的。另一種觀點則認為財務管理就是管財務部門，把財務部門與其他管理部門割裂開來，財務管理的觸角不能延伸到各項管理工作之中。其實這種說法也存在著很大的誤解，如果一旦將財務部門與其他管理部門割裂開來，那么財務管理就成了無本之木，其作用得不到發揮，造成經費支撐和保障與實際工作相脫節。而這種狀況一旦出現在單位管理上，則會帶來很大的隱患。
財務管理在現代經營管理中起著十分關鍵的作用。首先現代財務是一個“大財務”的概念，涉及到單位上上下下、方方面面，外部的溝通交流在財務管理方面也顯示著巨大的作用。其次要加強財務管理基礎工作，重視財務制度的建設，抓好財務管理制度的落實，用制度改善單位內部控制，提高決策水平，只有這樣，才能有效保證財務工作能按照發展目標順利進行。再次要有一支高素質的財會隊伍。財務工作管理對象特殊，財務人員必須具備較高的業務素質，要在加強會計隊伍建設的同時不斷加強財務人員的法制觀念。會計人員應當按照會計法律、法規和制度的規定進行工作，保證所提供的會計信息合法、真實、準確、及時、完整。以上是我學習《管理會計學》膚淺的心得體會。
會計學習心得和體會 篇8
基礎會計作為會計的入門課程，通過該課程的學習，使我從理論上對會計有了基本認識:
通過對基礎會計的逐步系統學習，使自己了解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。進行會計核算從根本上說是為相關人員提供決策有用的信息，而日常企業發生的經濟業務是紛繁復雜、多種多樣的，為了達到這一目的，必須對日常的經濟業務和事項，按一定的要求和方法進行分類，從而產生了會計要素，會計要素是一種粗線條的大的類別劃分，因此在會計要素的基礎上進行了進一步地劃分，出現了會計科目。而會計科目中的數字與決策所需要的信息還有很大的差距，這樣還需要會計核算程序，對企業日常發生的經濟業務和事項進行歸類入科，編制會計記賬憑證，然后對會計憑證逐條登記到會計賬簿，再由會計賬簿編制會計報表，從而最終生成決策有用的信息，也從而完成了會計核算、會計監督的職能。基礎會計中的會計業務的核算是以工業企業為主的，而工業企業的主要經濟業務就是供→產→銷，即原料采購→產品生產→產品銷售三個環節，以上三個環節即為一個營業周期，資金循環一次。
基礎會計的學習是以后會計課程學習的基礎:
基礎會計，顧名思義是會計知識的基礎，是入門課程，比如，它對會計核算業務的介紹雖然是以經濟業務比較全面的工業企業為對象的，但它對經濟業務介紹的深度是很淺的，各項會計核算都很簡單，是以單位最基本、最經常發生的經濟業務為例的。正是這樣，所以對會計核算的全面較深的講解是中級財務會計和高級財務會計的內容，而對產品成本的核算則是成本會計的內容，而通過會計核算對企業進行監督管理，則要學習管理會計，同樣，會計電算化、會計制度設計、財務管理、審計也都要以基礎會計為基礎，所以，基礎會計的重要性是顯而易見的。基礎打的牢不牢直接關系到后面專業課程的學習效果，所以基礎會計的學習要以知識的扎實為主。
學習態度正是因為基礎會計的重要性，所以從態度上應該重視它，認真學好它，從而更好的提高自己的學習興趣。基礎會計中對知識的介紹是循序漸進、由淺入深的，對會計核算流程的介紹更是有先后順序的，所以剛開始學習時要按照章節的先后順序由前向后逐漸學習。所以更要溫故而知新，不僅有利于基礎會計知識的鞏固，也有利于后面專業知識的理解。
會計學習心得和體會 篇9
10月20日，我有幸參加單位為我們安排的學習培訓，培訓內容是關于成本管理會計的知識。雖然犧牲了周六休息時間，但是學習之后，我受益匪淺。
成本是商品經濟中的一個經濟范疇，是商品價值的主要組成部分。成本的內容往往要服從于管理的需要。此外，由于從事經濟活動的內容不同，成本含義也不同。隨著社會經濟的發展，企業管理要求的提高，成本概念和內涵都在不斷的發展、變化，人們所能感受到的成本范圍逐漸地擴大。
不同的經濟環境，不同的行業特點，對成本的內涵有不同的理解。但是，成本的經濟內容歸納起來有兩點是共同的：一是成本的形成是以某種目標為對象的。目標可以是有形的產品或無形的產品，如新技術、新工藝；也可以是某種服務，如教育、衛生系統的服務目標。二是成本是為實現一定的目標而發生的耗費，沒有目標的支出則是一種損失，不能叫作成本。
成本與費用是一組既有緊密聯系又有一定區別的概念。正確區分成本與費用成本會計的重要前提。成本會計關注的是成本而不是費用。
成本會計的職能，是指成本會計作為一種管理經濟的活動，在生產經營過程中所能發揮的作用。由于現代成本會計與管理緊密結合，因此，它實際上包括了成本管理的各個環節。現代成本會計的主要職能有：成本預測、成本決策、成本計劃、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核。
在成本會計的各個職能中，成本核算是最基本的職能，沒有成本核算就沒有成本會計。成本會計的各個職能是相互聯系，互為條件的，并貫穿于企業生產經營活動的全過程，在全過程中發揮作用。
成本會計在企業管理中具有重要的作用。首先，會計有助于提供決策有用的信息，提高企業透明度，規范企業行為。企業會計通過其反映職能，提供有關企業財務狀況、經營成果和現金流量方面的信息，是包括投資者和債權人在內的'各方面進行決策的依據。其次，會計有助于企業加強經營管理，提高經濟效益，促進企業可持續發展。企業經營管理水平的高低直接影響著企業的經濟效益、經營成果、競爭能力和發展前景，在一定程度上決定著企業的前途和命運。再則，會計有助于考核企業管理層經濟責任的履行情況。企業接受了包括國家在內的所有投資者和債權人的投資，就有責任按照其預定的發展目標和要求，合理利用資源，加強經營管理，提高經濟效益，接受考核和評價。正是由于其在企業日常生產經營活動中扮演重要角色，因此把會計學好，學透成為從事財經方面學習的人的不可逃避的任務。
會計的學習特別需要細心和專注，容不得半點馬虎和懈怠。所以學習會計要踏踏實實，一絲不茍，還要考慮全面防止對一些問題的忽略。如果堅持下去，那么長此以往就會減少出差錯的次數，養成一個嚴謹的好習慣。這樣才會在學習工作上表現出色，受人賞識，才能夠被人信任去做重要的項目。
課程中間老師還讓我們分組做了沙盤練習，為期一年的公司，根據給定的條件進行經營。雖然是練習，還是盡可能加入了各種市場因素，讓練習盡可能實戰化。練習結果雖然我們小組的成績不盡如人意，單讓我學到一些東西。面對市場，任何小公司都不容易，更何況像我們這樣的大企業。
幽默博學的著名講師，輕松地學習環境中結束了一天的學習，感謝單位給予這樣的學習機會，希望以后還有機會進行學習。
會計學習心得和體會 篇10
今年選修了稅務會計這門課，除了課堂上老師的講解外，我在網上還粗略的看過其他的關于稅務會計的一些知識。以下是我對稅務會計的一些心得體會，基本認識和感想。
稅務的種類五花八門，計稅方式也是多種多樣。而我學習了稅務會計的一個最大感受就是我們每天的各項生活都與稅務相聯系。每個人都在不停的繳納各種稅，尤其要指出的是這是在不知不覺中的。因為我國的消費品的價格中已經包含了稅費，沒有單獨列出來。我認為大多數稅務都可以轉嫁到最后一環節由消費者承受。最后最大的得益人絕對不是普通老百姓。以前曾聽說過這么一個理論，說一件衣服的價格到最后賣到消費者手里時，其中一半都是稅費，隨著生產加工中稅務層層累計，只是累壞了消費者。物價這么高，也沒見到有什么減稅的政策，不知道稅務方面有什么想法啊，估計是避免談論吧。
稅務會計是進行稅務籌劃、稅金核算和納稅申報。主要包括經營收入的確認、成本費用的計算、經營成果的確定、稅額的計算、稅款解繳、罰金繳納和稅收減免等業務的會計處理，主要是幫助企業核定應繳稅款的。會計工作要求從業人員具有豐富的稅務知識和很強的實踐能力，稅務會計從字面上理解就是關于繳納稅務的會計工作。
“唯有死亡和納稅是不可避免的”，這是美國人用來強調稅收重要性的一句常用語。美國經濟發達，各方面的經濟制度都比較完善，仍然強調稅收的重要性就表民了稅收的不可避免。學習研究稅收不僅僅是經濟學家關心的問題，也和普通人的生活息息相關。
稅務會計的基本職能是對納稅人應納稅款的形成、申報、繳納進行反映和監督。稅務會計要對納稅人的納稅義務及其繳納情況進行記錄、計算、匯總，并編制出納稅申報表;稅務會計要對納稅人納稅義務及其繳納情況，進行控制、檢查，并對違法委為加以糾正和制裁。這種反映和監督，只能在作為納稅人的企業單位里進行，并由納稅人的會計人員去實施。
我國經過幾十年的稅收實踐，逐步建立起一套稅收法律體系。計劃經濟時代稅收被嚴重削弱，隨著市場經濟體制的建立，國家逐漸認識到依法治稅的重要性，增強了稅收的強制性，以權代法、權大于法的現象在稅收領域逐漸消失。只有在嚴格依法治稅的前提下，國民研究稅收才有意義，高校會計類專業的學生開設稅收方面的課程也才有必要。
與財務會計相對，以稅法法律制度為準繩，以貨幣為計量單位，運用會計學的原理和方法，對納稅人應納稅款的形成、申報、繳納進行反映和監督的一種管理活動。稅務與會計結合而形成的一門交叉學科。
稅務會計的特點包括法律性、廣泛性、統一性、獨立性。法律性表現為稅務會計要嚴格按照稅收法規和會計法規的規定核算和監督稅款的形成、繳納等行為;廣泛性表現為稅務會計適用于國民經濟各個行業;統一性表現為不同的納稅人所執行的稅務會計是相同的;獨立性表現為其會計處理方法與財務會計有著不同，例如應納稅所得額的調整、視同銷售收入的認定等等。
稅務會計的目標，即納稅人通過稅務會計所要達到的目的。不同的使用者有不同的要求：企業經營者，要求得到準確、及時的納稅信息以保證企業的正常運轉，并為經營決策提供依據;企業資產所有者和債權人要求得到稅務資金運轉的信息，以最大限度利用貨幣的時間價值;稅務管理部門要求了解納稅人的稅收計繳情況，以進行監督調控，保證國家財政收入的實現。
稅務會計的任務。稅務會計的任務是雙方面的，既要以稅法為標準，促使納稅人認真履行納稅義務，又要在稅法允許的范圍內，保護納稅人的合法利益。具體包括：按照國家稅法規定核算納稅人各稅種的稅款;正確編制、報送會計報表和納稅申報表;進行納稅人稅務活動的分析，保證正確執行稅法，維護企業的利益。
稅務會計的作用。有利于納稅人貫徹稅法，保證財政收入，發揮稅法作用;督促納稅人認真履行義務;促進企業正確處理分配關系;維護納稅人的合法權益等等。稅務會計的核算對象包括營業收入、經營成本費用、營業利潤、應稅所得、稅款申報與繳納等等。稅務會計的原則。依法原則，即依照稅法進行會計處理;確保稅收收入原則，即以保證國家稅款收入為第一要務;稅法中的程序規定優于實體問題的原則，納稅人的納稅義務是實體問題，履行納稅義務的手段為程序規定，稅務會計中應遵循程序規定優于實體問題原則，例如繳納稅款時有疑問，應先完稅，再進行申訴;接受稅務機關的審計監督原則，稅務機關有權監督檢查納稅人的稅務會計核算，納稅人有義務接受監督。稅務會計操作程序。通過財務會計現有的會計科目，對企業所涉及到的各個稅種進行反映和監督，正確計算企業應交的各種稅金，其核算的數額通過財務會計的科目，最終反映到財務報表和各稅種的申報表中;設置“稅務調整”賬目調整應稅所得，將稅務會計與財務會計不同的核算內容計入該賬目，該賬目只是作為備查賬目，不必登錄在財務會計賬簿中，在納稅時統一調整。
目的。稅務會計以稅收法律制度為準繩，為國家征稅服務。財務會計在于滿足國家宏觀經濟管理的要求，滿足企業內部管理的需要，滿足有關方面了解企業財務狀況及經營成本的需要。依據。稅務會計以稅收法規為依據，對財務會計的數據需作必要的調整，而財務會計以會計準則為處理依據。范圍。稅務會計按稅法規定的要求，有選擇地對相關經濟業務進行核算，反映的是納稅人履行納稅義務的概況。財務會計則要對每一筆經濟業務進行記錄，反映整個企業財務狀況、經營成果和資金流轉情況。
構成一個稅種的主要因素有征稅對象、納稅人、稅目、稅率、納稅環節、納稅期限、繳納方法、減稅、免稅及違章處理等。不同的征稅對象和納稅人是一個稅種區別于另一個稅種的主要標志，也往往是稅種名稱的由來。同時，每個稅種都有其特定的功能和作用，其存在依賴于一定的客觀經濟條件。目前我國稅收分為流轉稅、所得稅、資源稅、財產稅、行為稅五大類，共二十多種。
在我國，稅收是取之于民，用之于民的。為了支付龐大的國家機器運轉所需要的費用，就由他所統治的人民來繳納。有點類似黑社會片里繳納保護費，不過很顯然這類保護費是最昂貴也是最保險的。交了費用，承認你是我的人，你的生命，財產等等都受我保護。國家保證你的權利同時還賦予你義務。好比在我的地盤就要聽我的游戲規則，別鬧事，這樣才便于我領導其他繳納稅金的人，維護各項經濟生活的有序進行。
從另一方面來說，稅收也可以起到宏觀調控，引導經濟發展方向的作用。比如有的地方為了招商引資發展經濟，對海外投資就有諸多的稅收優惠。稅收優惠政策是指稅法對某些納稅人和征稅對象給予鼓勵和照顧的一種特殊規定。比如，免除其應繳的全部或部分稅款，或者按照其繳納稅款的一定比例給予返還等，從而減輕其稅收負擔。稅收優惠政策是國家利用稅收調節經濟的具體手段，國家通過稅收優惠政策、可以扶持某些特殊地區、產業、企業和產品的發展，促進產業結構的調整和社會經濟的協調發展。對個人來說那點稅收可能還不在意，但是對企業等來說，一個百分比下來就決定他們是多交幾個零還是少交幾個零的事。事關重要不得不謹慎對之。
近幾年來，社會對會計人才的需求迅速增加，同時對會計人才的稅務知識的要求也逐漸提高，許多單位在招聘會計時首先提的問題就是是否懂稅收，很顯然企業需求的是精通稅收實踐的會計人才。
作為一個金融學院的學生，我認為會計是一門專業化高，對實踐要求高的一個專業。而對于金融來說，會計知識的學習必不可少。尤其是稅務這么一個很敏感的領域，就算是作為普通人也應該學習。首先要做到繳納稅款，不能和國家對著干。其次，當熟練的時候，或許可以利用稅務會計所學的內容進行合理避稅。
將來的將來或許我也會從事會計這個行業，工作中的一個內容恐怕就是去當地的稅務局去繳納稅款然后做賬。或許我會從事金融類的事務，稅永遠是個不能忽視的話題，而今天的一切就是為了明日而準備的。
希望祖國的未來會制定更加合理的稅收制度，降低稅率，讓我有個不焦急的年代。
會計學習心得和體會 篇11
經過幾次課上記賬發現會計記賬是一個十分繁瑣復雜的工作，要仔細研讀成本核算過程，將各步驟順序牢記于心，有足夠的耐心認真記錄每一筆業務，做好工作底稿，并認真核對才能避免工作當中出現的錯誤。雖然記賬繁瑣，但當最后核對時發現借貸平衡，各項數字無誤時也會享受到成功的喜悅。
一級成本核算體制下賬務處理過程介紹過后，總結了以下一些賬務處理步驟及成本核算中所應該注意到的問題。
生產成本明細賬核算程序：
1.分配用于生產產品的直接材料，直接工資等直接費用。
以材料費為例：⑴記錄記賬憑證：首先寫好日期，將摘要，總賬科目，借貸方金額填好后在和計處填寫借貸方總額，并在金額前填上人民幣符號。之后填上制單，稽核人的名字，并編寫好憑證編號。
⑵在T行賬戶中填好各項數字
⑶將發生的業務記錄到基本生產成本明細賬，輔助生產明細賬，產品成本計算單，制造費用明細賬，廢品損失，管理費用中。填寫生產成本時要填好會計科目，日期及憑證編號，并在已計入到明細賬的憑證中項目后記賬符號欄中做上記號。
直接工資，折舊費記錄與其相似。
2.將“輔助生產成本明細賬”中所登記的費用匯總，按提供勞務的數量分配記錄到“基
本生產明細賬”，“制造費用明細賬”和“管理費用明細賬中”，記錄到基本生產成本中的費用按一定標準分配記錄到“產品成本計算單”中。
分配輔助生產成本：采用的是一次交互分配法，相較于直接分配法更為準確。
⑴計算出交互分配的分配率，算出各車間相互提供動力費用的金額。 ⑵利用交互分配后金額計算對外分配分配率，并計算出應結轉到各車間的金額。
⑶根據某一標準如工資將分配到基本車間的生產成本在個產品之間進行分配。
3.匯總基本生產車間“制造費用明細賬”中金額，并按一定標準將其分配到“基本生
產明細賬”和各個“產品成本計算單中”。
4.轉出不可修復廢品損失，并將廢品損失記錄到完工產品成本中。
⑴將不可修復廢品的各項費用有“基本生產明細賬”結轉到廢品損失中，并將殘值記回原材料。
⑵匯總廢品損失，結轉回“基本生產明細賬“和對應產品明細賬中。
計算出各項費用后，記錄到記賬憑證，T型賬戶中以及各個明細賬中。
5.將各個“產品成本計算單“中所歸集的費用進行匯總，對既有完工產品又有未完工
產品的采用約當產量法計算完工及未完工產品的成本，并結轉完工產品。嗎
6.根據各種“產品成本計算單“中所歸集的完工產品成本資料，匯總編制”完工產品
成本計算表“，并據此編制記賬憑證，作為產品入庫賬務處理的依據。將產成品記錄到庫存商品。而基本生產成本明細賬和各個產品成本計算單余額為在產品金額。
7. ⑴計算T型賬戶中的借貸方金額，記錄到記賬憑證匯總表中，并將借貸方分別加總，
驗證借貸方是否守恒。
⑵記錄總分類賬：按不同會計科目將本月各個賬戶借貸總金額記錄到總分類賬中。將余額借貸方各自相加，驗證是否相等。并發現總賬余額即為最初原材料，直接工資等的投入總額。
總結：成本會計核算記錄過程中要注重結轉核算的順序，順序顛倒極容易導致最后產品成本核算的錯誤。在記錄基本生產車間明細賬中還要分別記錄各個產品成本計算單，才能在期末分清各產品成本。因此在核算記錄過程重要注意個步驟之間的聯系，記錄數字的正確與否才能成功技術暗處產成品成本。
會計學習心得和體會 篇12
一、整體印象
讀完基本準則，我有以下三點整體印象。
（一）向國際會計準則靠攏。準則共11章，第一章總則明確基本準則的法律地位，以及會計目標、會計假設、會計要素、會計記帳方法。在該部分，權責發生制位列會計假設之中，顯然是受國際會計準則編報框架的影響（當然原基本準則也有）。在FASB等制定的概念框架中，權責發生制并不在會計假設之列（究竟處于什么地位比較模糊）。該部分關于“按照交易或事項的經濟特征確定會計要素”的觀點也是取材于國際會計準則編報框架。第二章會計信息質量要求的大部分也與國際會計準則一致，將“實質重于形式”明確列為原則之一，即顯然受國際會計準則影響。第三章資產、第四章負債和第九章會計計量關于會計要素的定義、確認和計量，受國際會計準則影響較大。比如，將資產定義為資源，資產的確認的可計量標準將“成本”可計量和“價值”可計量列為可選標準，都明顯借鑒了國際會計準則。國際會計準則是折中產物，其具有較強的操作性（比如前述可計量標準的選擇），這是借鑒它的好處。但與FASB等制定的概念框架相比，國家會計準則的會計理論水平就稍顯不足，前瞻性相對差一些，這是借鑒它的壞處。
（二）根據現代會計環境進行調整。一是原準則提出“會計信息應當符合國家宏觀經濟管理的要求”，新準則完全抹去了這種“計劃經濟時代的遺跡”，政府成了與其他市場主體平等的“信息使用者”，排序還靠后。二是結合了會計發展的大趨勢，引入了公允價值。
（三）增強基本準則的“基礎性”，并嘗試增強其可操作性。這是新基本準則留給我最強烈的印象。前者表現為三、四、五、六、七、八關于會計要素的規范，剔除了原準則對“具體要素項目”的內容，只描述基本要素本身。第十章對會計計量進行了一般性規范。后者突出表現在準則制定者嘗試對一些概念進行了定義，包括：對資產定義中的“過去的交易或事項”、“擁有”、“控制”、“預期帶來的.經濟利益”等概念的解釋；對負債定義中的“現時義務”的解釋；立足會計主體角度對所有者權益的定義，對利得與損失的定義；在費用部分對成本、費用、支出的區分等。不過，之所以稱后者為“嘗試”，在于依我之見，其結果很不成功，留待下面評述。
二、具體章節評述
（一）關于第一章總則
1、關于持續經營假設。我認為第六條關于會計主體存續狀態（持續經營）的假設是不完整的。企業會計準則規范一切會計活動，基本準則規范一切具體準則。除了持續經營會計，還有清算會計、中止經營會計，這些會計也應是會計準則規范的范疇。所以，我認為基本準則將會計假設直接限定為“持續經營”這一種情況是不完整的。該條款應補充這類內容：企業處在非持續經營狀態，應變更會計確認、計量和報告前提。相應地，根據該條款，應修改第九章會計計量等章節的內容，增加清算價值等計量屬性。將來的具體準則則相應應將企業終止經營會計納入規范。
2、關于會計要素。第十條提出應當“按照交易或事項的經濟特征確定會計要素”，其中“經濟特征”是模糊的。我個人的觀點是會計要素是會計對交易或事項的構成要素的抽象，而非其經濟特征的抽象。其中資產是交易或事項中的價值物或權利，而負債或所有者權益則是義務（企業本身就是股東之間的一項長期交易安排）。
（二）關于第二章會計信息質量要求
第十六條關于經濟實質與法律形式的描述存在概念不清的問題。首先，“經濟實質“的對應概念是”“經濟形式”，“法律形式”的對應概念是“法律實質”，將“經濟實質”與“法律形式”并列，容易造成混亂（法律形式反映法律實質，會計應該反映法律實質）；其次，我個人認為這一條款近似于哲學，而且該條款的主旨已體現在第十二條“如實反映”的意蘊中。
（三）關于第三章資產
1、關于資產的概念。第二十條的資產定義包含了一些缺陷。首先，定義一般不宜循環定義，但該條款關于“擁有或控制”的定義是循環定義。“擁有”可能是指所有權，大家容易理解。對容易引起歧義的是“控制”概念，準則制定者卻只給出了循環式解說。在關聯交易、投資等準則中會大量使用控制概念，我覺得準則制定者在基本準則中，應該給控制一個嚴肅的定義（我對該概念有過專題研究，相關文章可參看我的個人空間）。其次，擁有或控制不是并列概念，而是包容概念，即控制包括擁有。所以我覺得“擁有”顯得多余。第三，該條款關于“過去的交易或事項”的說明是不成功的，我覺得更好的方式應該是有反向的、對“未來交易或事項”的排除。比如，關于購買，我認為其包括訂立合同、交換財物等一系列活動；而在會計理論研究中，另有許多會計學者所謂的交易就是指交換財物的活動，而將訂立合同的情形視同為未來交易；該條款究竟持何種認識，傳導得不清楚。
2、關于資產的確認。第二十二條資產的確認也有一些瑕疵。其中第一個確認標準是“概率標準”。在資產的定義中有“預期”這種表述，其實也是說有一定“概率”，但概率值不確定。“很可能”條件是確認門檻，瑣定了概率值，我覺得應該對“很可能”進行明確詮釋（何種概率值算是很可能）。第二個標準是“可計量標準”。會計中普遍使用這幾個術語：經濟利益、價值、現金及現金等價物，但價值與其他兩個術語的關系，卻很少描述。
會計學習心得和體會 篇13
20xx年6月，我們來自中央企業和省、市大中型國有企業的213名總會計師和財務、審計負責人，來到了花園海濱城市和風景如畫的廈門國家會計學院，參加了由國資委和廈門國家會計學院聯合舉辦的第五十二期國有企業總會計師崗位培訓班。此次培訓學習時間飛快，一個月的培訓學習就要結束了。報到、拓展訓練、學習、考察歷歷在目。從整個培訓過程來看，無論是課程設置，還是師資選配;無論是豐富的學習討論，還是優美的生活環境，學院領導都給予了高度的重視，以及年輕的班主任都投入了很多的精力和努力，為我們取得最佳學習效果提供了保障。在此，我對國資委領導、學院的領導、教授專家和班主任老師表示衷心的感謝!對學院后勤服務的各位師傅他們的辛勤工作也表示衷心的感謝!感謝國威公司領導給我們提供了寶貴的學習時間。
此次培訓日程安排緊湊有序，學習內容精廣相濟，極具系統性、理論性和趣味性，理論和實踐結合緊密，這都給我留下了深刻的印象，引發了深深的思索，獲益匪淺，體會良多。
一是財政部要求20xx年1月1日起執行的新《企業會計準則》內容變化較大，要求執行的時間之緊，作為新《企業會計準則》的操作者和執行者，系統地學習很有必要。從改革開放以來，我們國家會計改革一直伴隨著改革的成果和市場經濟的開展，也在不斷的豐富自己的內涵。近幾年，國家會計核算體系和管理制度受國際會計要求的影響，使得我國會計制度及準則不斷的完善，以其達到與國際會計準則的趨同和等效。這對我們財務、審計工作者來說，系統地業務培訓就顯得很有必要，也很及時。
二是在近一個月的培訓學習中，國家會計學院為我們精心組織并設置了“基于戰略的報表分析及哈佛財務分析框架”、“投資決策新視角”、“企業會計準則(重點準則講解)”、“集團公司資金管理”、“基于戰略的業績評價”、“次貸危機、資本市場與公允價值難點熱點問題”、“集團公司財務控制”、“中國會計準則的建設”、“職業道德若干問題”、“中國稅收體制改革”、“跨國公司的cfo視野”、 “集團公司內部審計”、“戰略財務管理”、“中國宏觀經濟形勢分析”、“納稅籌劃與企業稅收風險管理”、“新企業所得稅法及實施細則介紹及新舊銜接”、“會計信息披露相關問題”、“溝通交流技巧”、“財務舞弊與防范”、“對新時期財稅發展的幾個基本看法”等課程。在師資安排上，可謂是陣容強大，財政部會計司、稅政司、清華大學、中國臺灣政治大學、香港城市大學、國家稅務總局揚州稅務進修學院、廈門大學、暨南大學、飛利浦電子(中國)有限公司、中化集團、武漢鋼鐵(集團)公司、浩華香港集團有限公司等知名高校、單位和企業的專家和領導親臨授課。
三是培訓的時間雖然不長，但培訓的內容豐富多彩，既有政策法規和前沿性的理論知識，又有工作實踐和案例的深入探索;既為學員提供了大量的新信息、新知識，同時又對學員今后的工作提供新經驗、新啟示。教授、專家在理論探討、專題講座、案例分析等授課時，突出多樣性和靈活性，注重理論和實踐相結合，通過采用現代教育手段，精心制作課件，盡可能為學員提供的信息、的知識。專題講座突出系統性、全面性;財會知識強調理論性、規范性;案例分析注重啟發性、互動性。
通過學習，使學員對報表分析、公允價值、新會計準則、業績評價、資金管理、財務控制、內部審計、財務舞弊、投資決策、國際金融、戰略財務管理、納稅籌劃與企業稅務風險管理、新所得稅法、會計信息披露、溝通交流技巧等會計知識及企業相關管理知識有了更深刻的認識，提高了學員對企業內部的管理、控制、評價和分析方法以及財務管理和總會計師在企業公司管理中的地位和作用的認識。其中，財政部會計司司長劉玉廷博士為學員詳細介紹了新企業會計準則的建設歷程，闡述了當前會計改革的三大主要問題：會計準則、內部控制、信息化建設。財政部稅政司史耀斌司長回顧了我國稅收制度的現狀，從稅種、稅收歸屬等方面描述了我國稅收收入的主要構成及其特點，幫助學員理解我國稅收制度背景變遷，討論了目前稅收制度中存在的問題，并介紹了未來我國稅收改革的思路。中國臺灣政治大學汪泱若教授、香港城市大學蘇錫嘉教授分別就戰略財務管理及會計信息披露相關問題作了精彩演講。另外還有黃世忠院長的《基于戰略的報表分析及哈佛財務分析框架》、杜興強教授的《收入等八項準則》、蘇錫嘉教授的《會計信息披露相關問題》、楊林總經理的《集團公司資金管理》、黃京菁教授的《財務舞弊的防范機制》等等的講授，真是太精彩了，給我們留下非常深刻的印象，讓我們受益非淺。通過學習，使我們對國企改革改制、企業風險防范與控制，以及企業內部審計都有了更加理性和較深層次的認識。
四是通過為期一個月的學習，既提高了大家的職業道德水平、專業理論水平、執業能力和風險防范意識，拓展了視野，同時，借助廈門國家會計學院的平臺，也拓寬了人脈，增進兄弟單位的友誼，無論對個人的成長抑或公司的成長都大有裨益。為了豐富學員的課余生活，增進彼此之間的了解，學院還組織了野外拓展訓練，公司考察，各種體育比賽等活動，如籃球、羽毛球、乒乓球，收到了良好的互動效果。置身此地，既可以認真“充電”、學有所得，又有賓至如歸、流連忘返之感，讓我們有點樂不思蜀。
會計學習心得和體會 篇14
《省農村信用社推行主辦會計委派制指導意見》，對委派主辦會計的實行目的、原則及委派主辦會計的責權利、管理和獎懲等，給予了全面而系統的指導意見。作為主辦會計委派制，宛城區已有近四年的實踐經驗，總體的體會是推行主辦會計委派制，可以比較有效的促進規范和管理工作，促進信用社穩健經營和健康發展。
作為一種好的制度，需要更多的理論和實踐來不斷完善，主辦會計委派制也是這樣。因此，《河南省農村信用社推行主辦會計委派制指導意見》的下發，及時而準確的給予了理論高度的指引和操作層面的指導，將大大促進河南省農村信用社主辦會計委派制的推行工作。
一、農村信用社傳統主辦會計的具體工作職責
1、會計核算、會計監督、內控及財務管理。
2、屬于基層社班子成員之一，全程并深刻參與基層社經營及管理。
3、主管內部存款及資金組織工作，并對此負責。
4、屬于結算工作一線營業人員，并為整體內控第一責任人。
二、農村信用社實行主辦會計委派制的目的。
1、使主辦會計具有相對獨立的地位。
2、有效履行核算、監督、管理等方面的職能。
3、全程逐環節有效規范經營工作。
三、委派制主辦會計和傳統主辦會計的職責的變化
1、上述傳統主辦會計的具體工作職責，委派制主辦會計逐一承接。換句話說，委派制主辦會計仍應也必須屬于基層社班子成員之一，仍應也必須對內部存款及資金組織工作負責，仍應也必須作好結算工作并對整體內控負責。
2、委派制主辦會計的監督和管理的權利加大，而同時，自身承擔的責任也加重。換句話說，委派制主辦會計有自己的結算工作崗位，有自己的內部工作職責，有自己的整體經營和管理的職責，同時，獨自或連帶承擔規范和監督的責任。
四、委派制主辦會計職責的變化，使主辦會計具有雙重的職責。換句話說，委派會計直接對聯社負責，間接或不可避免的對基層社的整體工作負責，接受聯社和基層社的雙重管理，實現經營管理和監督規范的雙重職責。
1、由于委派制主辦會計有自己的結算工作崗位，他必須拿出一部分崗位工資參與考核。
2、由于委派制主辦會計必須對內部存款及資金組織工作負責，他必須拿出一部分效益工資參與考核。
3、由于委派制主辦會計有自己的整體經營和管理的職責，因此在年度考評中連帶所在工作單位的經營效益。
由于上述及其他客觀原因，委派制主辦會計將會在發展和規范之間，左右搖擺，在經營和監督之間，尋求平衡。這些，都是相對獨立的地位和雙重的責權利所形成的。
五、對委派制主辦會計在實際工作中的這些主觀認識誤區或自我平衡的操作現實，不能簡單認為這是主辦會計在搞調和，沒有真正對聯社負責；更不能因為這個現象的存在，認為主辦會計委派制是難以推行的。客觀的認識，應該是認真面對這個問題，正視并理解它，只有這樣，才能積極主動的尋求解決和完善的方法。
會計學習心得和體會 篇15
很高興終于念完了《會計學基礎》這門課程，以前從來沒有接觸過關于會計之類的課程，這個學期雖然學習時間不長，但還是讓我學到了很多知識，以下是我對會計學的一些感觸與想法。如有不足之處，敬請老師指教。謝謝。
經過半年的學習，我從中學到了很多會計學基礎的知識。雖然時間不是很長，但是經過老師細致的講解，使我對會計這門與生活息息相關的學科有了一定的了解。深知會計這門學科的重要性尤其是在企業運作中。
在學習當中我了解到會計要素，如果對會計要素進一步細致劃分的話，就產生了會計科目，會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。同樣，會計電算化、會計制度設計、財務管理、審計也都要以基礎會計為基礎，所以，基礎會計的重要性是顯而易見的。我認為，會計工作是經濟管理的重要組成部分，在經濟發展中發揮著重要的基礎作用。建立和實施會計制度規范了企業的會計核算，提供了真實完整會計信息，規范有序的會計制度也對企業的健康有序的發展起到了重要作用，尤其是在控制成本方面。而且會計部門是企業的信息中心，為了規范企業的會計核算，我們必須真實完整地提供會計信息，不。必須以《會計法》、《企業會計準則》、《會計基礎工作規范》為基礎和準繩進行會計核算，話說回來正是因為基礎會計的重要性，所以，我們從態度上應該重視它，認真學好它，提高學習的興趣。在強調它的重要性的同時，我們還要看到，基礎會計畢竟只是基礎會計，它的內容是基礎的，所以我們學習的時候一定把它定位在這樣一個高度：對基礎會計中的知識以課本知識為主，不要進行太多太深的擴展，對會計核算的流程只要有一個全面的基本了解即可。
說實話，剛開始學習這門課時，我覺得很枯燥，不過在后面的學習中讓我越來越有興趣，主要是老師的講解通俗易懂。
老師告訴我們，學習會計學，要注重原理的學習，吃透原理，活學活用。不能生搬硬套，不能死記硬背，基礎會計學主要是闡述會計核算的原理，包括會計的基本理論和會計核算方法的原理。
因此，學習時一定要從原理的角度理解和掌握課程內容。例如，學習各種會計核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論依據;既要學會應當怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入具體業務處理，而忽略對其原理的學習。我們要善于將討中闡述的會計核算的基本理論與后面闡述的會計核算具體方法的運用結合起來學習，融會貫通，以求對會計學更好的理解和掌握。活學活用的基礎是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三;只有掌握了原理，才能根據具體情況運用會計核算方法，發揮會計的職能作用，以求得對課程內容更好的理解和掌握，按照這一要求，我們在學習會計基礎這門課時，必須處理好識記、領會和應用的關系。識記是指能認知有關的概念、原則、方法的含義，并能表述和判斷其是非。這是最低層次的要求，對課程內容的學習不能停留在識記這個最低層次上。較高層次是領會，即在識記的基礎上，能全面理解、把握有關的基本概念、原則、方法，并能表述其基本內容基本原理，分析相關的區別和聯系。但識記和領會還不夠，還要會應用，這是最高層次的要求。所謂應用，是指在領會的基礎上，能運用基本概念、原則和方法去分析有關的理論問題，處理某些實際問題，進行計算和賬務處理。其中，簡單應用是指能應用學過的一兩個知識點去計算、分析、處理某個業務問題。綜合應用是指能應用學過的若干個知識點綜合地計算、分析、處理比較復雜的業務問題。我們在學習會計學基礎課時要把書上的基本概念之間的關系弄清楚，事實上，每門課的學習方法都是一樣的，都是要下功夫。把知識點構建一個體系，再說，會計學的基本概念如此之多，更需要我們用心去學。會計學是一門與生活密不可分的學科，學好了它。對我們的日常生活與企業管理會有相當大的作用。
經過三年半的專業學習后，在掌握了一定的會計基礎知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，本人于__年3月5日至4月15日在天津絲印器材供銷公司財務部進行了為期六周的專業實習，以下是此次實習中的一些心得和體會。通過實習，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作——包括了解賬戶的內容和基本結構，了解借貸賬戶法的記賬規則，掌握開設和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據原始憑證判填制記賬憑證的方法。使我對會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能。
我將來步入工作打下堅實的基礎，這是本次實習的目的!以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經過這次實習，才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那真的是無從下手。這次實習，我是做會計，剛開始還真不習慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心情自然就變得煩躁了，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊!幸好有老會計楊姐的指導和教誨才是我逐步進入狀態。
幾天過后我在速度和準確度上都提高了不少，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解并且對于我把書本知識和實踐的結合起到了很大的作用。課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢。經過這次實踐，雖然時間很短，可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實習更加有意義。此次的實習為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應該具備的各種能力。
利用此次難得的機會，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人員請教，認真學習會計理論，學習會計法律，法規等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應該多學些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎!
會計學習心得和體會 篇16
首先需要制定學習計劃，根據自己的生活習慣還有學習能力等因素，為自己定制學習計劃。比如看自己一天中哪個時間段的集中力、記憶力比較強，在這樣的狀態下學習會達到比較好的效果。
其次選擇適合自己的學習方法，學習方法有很多，需因人而異，一定要找到一個適合自己的學習方法，這樣學習效率才會提高。但是無論學習方法怎么變，核心的內容是不變的，那就是看書、聽課和習題。會計從業資格考試也是如此！
再次一定要復習，人的記憶時間是有限的，只有不斷的.復習，才會讓我們記得深、記得牢。復習也要注意方法，第一遍復習要地毯式復習，把學過的內容都要從頭到尾復習一遍，不要留有盲點。第二遍復習就要注重重要考點的復習，對考試出現頻率高的地方要著重復習。第三遍就要采用回憶復習法，把整體框架從腦海中過一遍，記得不扎實的地方或者總容易出錯的地方進行重點復習。這樣復習下來，對知識的掌握度一定會很扎實的。
備考會計從業資格考試只是邁向成功之路的一小步，只有堅持、不放棄才能實現自己的人生目標，加油吧！小伙伴們！會計學習心得體會 篇本次省公司組織今年上劃主管縣局分管領導會計基礎知識及財會法規的培訓。盡管時間很短，但是在組織選課，教師授課方面的安排較好，我有很深刻的理解和體會，現總結歸納如下：
一、必要性、針對性強
從本次組織培訓的背景來說，是在今年省公司對縣局直管上劃后，為加強提高縣局的管理與省公司接軌而舉辦的。參加人員都是縣局的高層管理人員。就目前，很多縣局的管理層對財務知識的理解還很欠缺，大都是生產方面的專家，而經營的規章制度，經營的理念卻是新手。通過本次培訓后，作為領導人能夠了解電網公司的財務和經營方面的政策法規，看懂讀懂財務報表，為今后的工作開展有很大的幫助，所以說及時性，必要性，針對性很強。
二、進一步加強對電網經營制度的學習、建設、搞好依法經營
作為縣級供電企業的領導，是縣級電網企業經營發展的領頭人，是掌握方向的人，首先要保證方向正確。經營理念和思想創新的前提都是合理合法，確保依法經營，才能保證企業的健康發展，規范運作，所以，只有熟悉國家、南網、地區供電局的財務及經營方面的規章制度，與時俱進，不斷的加強學習，按規矩辦事，才能勝任工作，為企業規避不必要的財務風險和經營風險及決策風險。
三、人治變為法制，用制度管人、管事
我們的企業從來就不缺乏制度，從國家、南網、省公司及地區供電局和縣局自己都是很多實際可行的制度。如預算管理制度，經濟活動分析制度等。作為領導，特別是一把手，要轉變觀念，懂得授權，嚴格按預算執行、控制，把自己從日常事務中解放出來，研究企業的發展戰略，強化制度執事，使員工自覺、自愿的執行、服從，提高工作效率，提升縣局管理水平。
會計學習心得和體會 篇17
財務是指財務活動和財務關系，是指企業再生產過程中的資金運動，它體現企業和各方面的關系.
財務是國民經濟各部門、各單位在物質資料再生產過程中客觀存在的資金運動及資金運動過程中所體現的經濟關系。因大量發生在企業，故通常主要指企業財務。財務隨著商品貨幣經濟產生以后，在各個社會形態下都表現為資金運動。如進行商品生產，首先要籌集一定數量的貨幣資金，才能購買生產的三要素——勞動力、勞動資料和勞動對象。在生產過程中，工人使用勞動資料對勞動對象進行生產。工人除將已耗費的勞動對象和勞動資料的價值轉移到產品中去以外，還創造新的價值。
工人新創造的價值，一部分由企業通過工資形式支付給工人，另一部分形成企業的純收入。產品生產完成后，通過銷售收回產品的全部價值。企業取得產品銷售收入的大部分，用以彌補生產耗費，其余部分要在投資者、企業和國家之間進行分配，用以彌補生產耗費的資金，又以貨幣形態開始繼續參加生產周轉，重新購買勞動對象，更新勞動資料，支付職工工資，實現產品再生產。這樣，在企業的再生產過程中，一方面是物資運動，即物資的供應、生產和銷售，另一方面是資金運動，即資金的籌集、使用、耗費、收回和分配。前者是經濟活動，后者是財務活動。財務雖表現為資金運動，但它并不是資金，而是體現資金背后的經濟關系，即財務關系。馬克思在《資本論》中指出：“資金不是物，而是一定的、社會的、屬于一定歷史形態的生產關系，綜合體現在一個物上，并賦予這個物以特有的社會性質。”馬克思這一論述，撇開了資本主義特有的屬性，其基本原理也適用于社會主義財務。因此，國民經濟各部門、各單位在物質資料再生產過程中客觀存在在的資金運動，是財務的表象，而由資金運動所體現的經濟關系，是財務的本質。把兩者統一起來，才構成完整的財務概念。
2、稅務是指和稅收相關的事務。一般稅務的范疇包括：
一、稅法的概念。它是國家權力機關及基授權的行政機關制定的調整稅收關系的法律規范的總稱。其核心內容就是稅收利益的分配。
二、稅收的本質。稅收是國家憑借政治權力或公共權力對社會產品進行分配的形式。稅收是滿足社會公共需要的分配形式;稅收具有非直接償還性(無償性)、強制義務性(強制性)、法定規范性(固定性)。
三、稅收的產生。稅收是伴隨國家的產生而產生的。物質前提是社會有剩余產品，社會前提是有經常化的公共需要，經濟前提是有獨立的經濟利益主體。
會計學習心得和體會 篇18
學習雖然已經結束了，對于《會計學基礎》這門課程我認為這對整個會計學科來說才是剛剛開始。這門課像一盞照明燈，也像一個本書中的一個引言，它向我們展示了會計學科的概貌。要說管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業。說到學習會計學，這絕對是一項不容馬虎的過程。在我們剛學習該課程的第一章時，大家都以為學習它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學習了第三章和第四章后，我發現其實不然，要想學好這門課，要在理解的基礎上做出嚴密的分析。
學習會計學有時我會覺得很枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內涵。讓許多人都不知所措，但堅持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的，學習了半個月對于成人學習來說給我們的感覺的確是有很多的困難。學習了會計學基礎這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不夸張的。對于以后的學習來說，也是心里有數。對于會計這個專業來說，有些人總是持有懷疑的態度，認為現在學習會計學專業的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優先權呢?但是我們不能忽視雖然會計這個專業目前學的人很多，但精通的人卻不多，所謂人無我有，人有我精，這樣的硬道理大家都應該懂得，所以在學習期間別想的太多了，把握這個學習機會才是最重要的。
對于會計學這門課，從一開始我們就體會到了學習的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志。世上無難事、只怕有心人事在人為。我們應該努力、盡心的去做事吧！通過該課程的學習，使我從理論上對會計有了基本認識。通過對基礎會計的逐步系統學習，使我更進一步解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。同樣，會計電算化、會計制度設計、財務管理、審計也都要以基礎會計為基礎，所以，基礎會計的重要性是顯而易見的。基礎打的牢不牢直接關系到后面專業課程的學習效果，所以基礎會計的學習要以知識的扎實為主。下周繼續學習電算化，我想在以后的學習生活中我還會繼續堅持我的學習態度，好好珍惜這次機會，把握好這個機會，來武裝我的頭腦吧！現寫到這，我一點點的體會。
會計學習心得體會3從6月13日開始，到6月15日止。我參加了會計學基礎的精品課程培訓，有幸聆聽了劉老師和林老師的課程及兩位老師和一些學員對會計學基礎的講授內容的一些觀點，感到受益匪淺。這次精品課程培訓對我來說主要有以下幾方面作用，其一改變了自身的一些教學理念。其二改變了對會計學基礎教學的系統認識。
其三學到了一些具體的教學方法。
一、教學理念的改變：
會計教學的全局觀點
會計學教學不止是講授會計的基本知識，學生要解決問題不可能只使用會計知識，對其他知識的綜合了解與運用，才能夠使學生提高解決問題的能力，甚至包括學生的管理交流等個人能力。這包含了對會計的認識，會計是服務于企業的，因而對會計的學習必須植根于企業這一土壤。因而任何一個相關會計的案例不可避免的會涉及到企業所在的行業特點，企業所處的經濟環境，企業的發展趨勢等。因而教學中講授的會計知識包括后面所提到的會計在實踐中的應用。
會計教學中教師個人素質與教學內容的有效銜接
教學是傳道、授業、解惑以往我所講授課程的重心是授業、解惑在課程的講授中不加入個人的見解。因為對會計基本的認識，對大學教學中的基本認識是學生已經形成自己的人生觀世界觀。我盡量不去影響，不去改變。但是通過劉老師的課程介紹，我發現教師的個人的素質直接影響到課程本身的質量，而正確的個人觀點的傳達可以給學生對其進一步的學習有很大的幫助。
二、會計學基礎教學的新認識
會計教學的理論與實踐的應用的新認識
這里的理論實踐應用不是簡單的會計記帳、帳簿登記等技術性問題。實踐應用中的關鍵是對企業運行的了解。尤其對非會計專業的管理類專業，他們未來要面臨的是真正運行的企業，因而會計學習必須與這些結合起來。在注重專業性技術性的同時，注重學生解決問題能力的培養。解決實際問題必須要應用到實際生活中，這需要教師對社會上當前實際情況的深刻了解，除此之外，對企業的相關理論知識的深入了解也有重要的作用。
會計學科的認識
入門難、入門以后同一水平層次的反復較多，橫向課程較多。這是劉老師對會計學的認識。這同樣啟發了我們在會計教學中對不同課程的認識，除了會計學，中級財務會計，高級財務會計是縱深類課程之外。其余的財務管理、管理會計等均屬于平行課程。
三、對會計教學方法的具體學習
激發學生學習的主動性
通過什么方法提高學生學習的主動性?學生作為一個獨立思考的個體。什么樣的知識能夠引起他們共同的興趣，其一是真正是他們的興趣所在，其二是告訴他們會計的重要價值。劉老師課程導論理論化和通俗化兩個特點融于一體，最終形成了自己的一套相對固定的模式。其中梁山好漢的引入，引發學生興趣。課程如果與學生感興趣的.內容結合起來，學習的主動性必然會被調動起來。其他的教學內容中也通過
通過互動教學教會學生學習方法
授之以魚，不如授之以漁學生學習的主動性是引導學生進入任何課程學習，并深入進入學習的重要影響因素，如何提高學生學習的主動性，劉老師的引入方法主要是交學生。啟發他們去發現，通過互動方式：例如多少職業因為沒有價值被社會淘汰。老師講授然后要求學生提出他們對這些被淘汰的以及新出現的職業的認識。進而引導學生了解會計職業及對會計繼續深入學習及自己學習方向的探討和思考。
職業道德的教育貫穿始終
修身、齊家、治國、平天下。這是劉老師探討人性的引入。會計的職業道德建設是經濟管理和會計工作的基本環節，是會計信息質量的根本保障，而會計人員的職業道德的培養從大學接觸會計時進行培育是必要的也是極為重要的。而這種培育不應該僅僅是進入到會計職業道德這一這一章節需要講授的，它應該貫徹到整個會計課程教學過程中。
3天的學習時間并不長，但是通過3天的學習提高教學質量是有相當難度的，而從這段學習中真正觀點的改變，思路的開拓，眼界的拓寬對未來的教學工作很有作用。學無止境，希望能在未來多提供這些會計學教師交流的機會，甚至其他相關課程一同交流的機會。這將對未來的會計學教學有很大的幫助。
會計學習心得和體會 篇19
一、財務是指財務活動和財務關系，是指企業再生產過程中的資金運動，它體現企業和各方面的關系。
財務是國民經濟各部門、各單位在物質資料再生產過程中客觀存在的資金運動及資金運動過程中所體現的經濟關系。因大量發生在企業，故通常主要指企業財務。財務隨著商品貨幣經濟產生以后，在各個社會形態下都表現為資金運動。如進行商品生產，首先要籌集一定數量的貨幣資金，才能購買生產的三要素——勞動力、勞動資料和勞動對象。在生產過程中，工人使用勞動資料對勞動對象進行生產。工人除將已耗費的勞動對象和勞動資料的價值轉移到產品中去以外，還創造新的價值。工人新創造的價值，一部分由企業通過工資形式支付給工人，另一部分形成企業的純收入。
產品生產完成后，通過銷售收回產品的全部價值。企業取得產品銷售收入的大部分，用以彌補生產耗費，其余部分要在投資者、企業和國家之間進行分配，用以彌補生產耗費的資金，又以貨幣形態開始繼續參加生產周轉，重新購買勞動對象，更新勞動資料，支付職工工資，實現產品再生產。這樣，在企業的再生產過程中，一方面是物資運動，即物資的供應、生產和銷售，另一方面是資金運動，即資金的籌集、使用、耗費、收回和分配。前者是經濟活動，后者是財務活動。財務雖表現為資金運動，但它并不是資金，而是體現資金背后的經濟關系，即財務關系。
馬克思在《資本論》中指出：“資金不是物，而是一定的、社會的、屬于一定歷史形態的生產關系，綜合體現在一個物上，并賦予這個物以特有的社會性質。”馬克思這一論述，撇開了資本主義特有的屬性，其基本原理也適用于社會主義財務。因此，國民經濟各部門、各單位在物質資料再生產過程中客觀存在在的資金運動，是財務的表象，而由資金運動所體現的經濟關系，是財務的本質。把兩者統一起來，才構成完整的財務概念。
二、稅務是指和稅收相關的事務。一般稅務的范疇包括：
1、稅法的概念。它是國家權力機關及基授權的行政機關制定的調整稅收關系的法律規范的總稱。其核心內容就是稅收利益的分配。
2、稅收的本質。稅收是國家憑借政治權力或公共權力對社會產品進行分配的形式。稅收是滿足社會公共需要的分配形式；稅收具有非直接償還性（無償性）、強制義務性（強制性）、法定規范性（固定性）。
3、稅收的產生。稅收是伴隨國家的產生而產生的。物質前提是社會有剩余產品，社會前提是有經常化的公共需要，經濟前提是有獨立的經濟利益主體，上層條件是有強制性的公共權力。中國的稅收是公元前594春秋時代魯宣公實行“初稅畝”從而確立土地私有制時才出現的。
4、稅收的作用。稅收作為經濟杠桿之一，具有調節收入分配、促進資源配置、促進經濟增長的作用。
5、稅收制度構成的七個要素
（1）納稅主體，又稱納稅人，是指稅法規定負有納稅義務關直接向稅務機關繳納稅款的自然人、法人或其他組織。
（2）征稅對象，又稱征稅客體，是指稅法規定對什么征稅。
（3）稅率，這是應納稅額與征稅對象之間的比例，是計算應納稅額的尺度，反映了征稅的程度。稅率有比例稅率、累進稅率（全額累進與超額累進）和定額稅率三種基本形式。
（4）納稅環節，是指商品在整個流轉過程中按照稅法規定應當繳納稅款的階段。
（5）納稅期限，是稅法規定的納稅主體向稅務機關繳納稅款的具體時間。一般的按次與按期征收兩種。
（6）納稅地點，是指繳納稅款的地方。一般是為納稅人的住所地，也有規定在營業發生地。
（7）稅收優惠，是指稅法對某些特定的納稅人或征稅對象給予免除部分或全部納稅義務的規定。從目的上講有照顧性與鼓勵性兩種。
會計學習心得和體會 篇20
會計作為經濟管理的重要部分，是適應社會的生產的開展和管理需要而不斷開展和完善的。在社會生產中，會計一方面對生產過程中人力、物力的消耗量及勞動產品的數量進展記錄、計算；另一方面那么要對生產過程中的消耗和勞動成果進展分析、控制和審核，以促使人們節約勞動消耗，提高經濟效益。正是因為社會生產中人們很早就注意到提高經濟效益的重要性，客觀上就需要有一種以經濟數據的記錄、計算、分析、控制、審核為中心的經濟管理活動。
在還沒有接觸根底會計學這么學科之前，我們很多人對它都只是感性的認識，盡管它與我們日常生活、工作學習有密切的來聯系。當問到我們會計是什么？我們也許會說：會計就是寫寫、算算。通過對根底會計學系統的學習，我才發現會計并不是那么簡單。“管理活動論”者認為會計是一項具有反映和控制職能的經濟管理活動。而“信息系統論”者那么認為，會計是一個以提供財務信息為主的.經濟信息系統。從以上兩個觀點我們可以理解會計是一個數據處理，進而產生信息，利用這個信息到達加強經濟管理，從而實現預期目標的工作或者活動。我們知道會計工作是經濟管理的重要組成部分，在經濟開展中發揮著根底作用。建立和實施會計制度標準了單位的會計核算，提供了真實完整會計信息，標準有序的會計環境和有效的會計制度對經濟的安康有序的開展起到了重要的作用。正是因為根底會計的重要性，所以，我們從態度上應該重視它，要認真學好它，提高學習的興趣。在強調它的重要性的同時，我們還要看到，根底會計畢竟只是根底會計，它的內容是根底的，所以學習的時候一定把它定位在這樣一個高度：對根底會計中的知識以課本知識為主，不要太多太深的拓展，對會計核算的流程只要一個全面的根本了解即可。
人類社會生存和開展都離不開物質，并且他們最關心的是以最小的消耗取得最大的物質財富，這也就讓會計學產生有了充足的理由。同時我們也慢慢認識到會計學開展史的內涵決不亞于任何一門學科的歷史，它展現了人類用聰明才智創造了最有價值的俄經濟實物。經濟世界有多大，會計學就有多大。當我們接觸這門課程后，就會清楚的發現會計和國家是相輔相成的，退一步來說，企業自始自終也要依賴于會計。當前，伴隨著經濟全球化的一體化的開展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計，相反會計將成為全球性經濟管理工作的重要方面，同時也必將在會計學國際協調工作中，在治理整頓全球性經濟秩序中，發揮越開越重要的作用。
根底會計作為會計的入門課程，通過對該課程的學習，我從理論上對會計有了根本的認識，使自己了解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的根本流程。會計是適應經濟開展的要求而出現的是經濟開展到一定程度的結果和產物，進展會計核算從根本上說是為相關人員提供決策有用的信息，而日常企業發生的經濟業務是紛繁復雜、多種多樣的額，為了到達這一目地，必須對日常的經濟業務和是事項。按一定的要求和方法進展分類，從而產生了會計要素，會計要素是一種粗線條的大的類別劃分，因此在會計要素的根底上進展了進一步的劃分，出現了會計科目。而會計科目中的數字和決策所需要的信息還有很大的差距，這樣還需要核算核算程序，對企業日常發生的經濟業務和事項進展歸類入科，編制會計記賬憑證，然后對會計憑證逐條登記到會計賬簿，再由會計賬簿編制會計報表，從而最終生成決策有用的信息，也完成了會計核算、會計監視的職能。
會計學習心得和體會 篇21
第一章 總論
這一章在注冊會計師的考試中直接考的分數不多，但這一章確涉及了會計這門學科的一些核心概念和理論，我們學習的目的不應該僅僅是考試，還應該有更多的思考。下面就是我對一些問題的看法。
1、 財務報告與會計分錄
在教材的第二節提到了財務報告的目標：向財務報告的使用者提供與企業財務狀況、經營成果和現金流量等有關的會計信息，反映企業的管理層受托責任履行情況，有助于財務報告使用者做出經濟決策。我們知道財務報告的組成部分中資產負債表反映的是企業的財務狀況，利潤表反映的是企業的經營成果，現金流量表反映的是企業的現金流量。這三張表提供的會計信息剛好與財務報告的目標相吻合。也就是說作為一個企業的投資人或債權人或管理者，他們所關心的企業信息主要是從這三張表里面得到的。
我們在學校中學習會計知識的時候，學的最多的就是分錄的編寫。我還記得在我的第一節會計課上老師給我們講的最重要的就是分錄的編制原則：有借必有貸，借貸必相等。我們編制的分錄每一條對應的就是企業的一項經濟業務。這些分錄又會對四張財務報表產生影響，企業的財務報表也就是我們編制的分錄的最終成果。分錄對應經濟業務同時又對財務報表產生影響，也就是說企業的財務報表就是對一個企業的經濟成果的總體展現。所以，正確的編制分錄才能夠得到準確的財務報表。
那么，我們是不是能夠從企業的財務報告中得到一個企業的全部信息呢?當然不能。作為投資者和債權人得到的信息肯定不如企業的管理者多。這就要講到財務會計與管理會計的區別。兩者的根本區別是：財務會計以企業外部使用者為服務對象，管理會計為企業的內部管理當局服務。
那么我們來看一個具體的例子。我們都知道在資產負債表上面應收賬款是根據總帳的期末余額填列的。對外公布的報表也就僅僅局限于此。但是如果我作為一個企業的管理者，這樣一個簡單的數字是不能夠支持我作出正確決策的。我還要知道這些應收賬款都是應收哪些單位的，一年內的有多少，一年以上的有多少，收回希望渺茫的又有多少;還有這些應收款都是銷售那些產品產生的，各種產品的回款期長短等等。再比如在利潤表里面企業對外提供的營業收入是一個總額，作為管理者就不但要知道總額，還要知道營業收入的具體構成。如：這些營業收入是由哪幾個產品產生的，各種產品產生的金額是多少，營業收入中的其他業務收入有沒有，有的話究竟是什么。
一個企業規模足夠大了之后，會計的工作 就變得非常的重要。因為企業的管理者要根據我們提供的準確的財務數據來進行決策。但是只有財務報告中的四張報表遠遠不能滿足企業管理者的需要，但我們又不能要求所有的企業管理者都能夠讀懂我們的會計賬簿和使用我們的財務管理信息系統。這時我們就需要發揮我們的專業技能，把會計信息翻譯成簡單明了的管理數據，這也就是很多企業需要財務分析人員的原因。
如果再引申下去就有點遠離了我們的主題，大家有興趣的話有機會再交流吧。
2、 會計主體的自然人化
在教材的第三節中，講到了會計的基本假設：會計主體，持續經營，會計分期和貨幣計量。在這里我想跟大家交流一下我對于會計主體的理解。其中的一句解釋讓我想到了很多：法律主體就是會計主體，但會計主體不一定是法律主體。換句話講：法人一定是會計主體，會計主體不一定就是法人。那么自然人可不可以作為會計主體呢?我們假設可以。就拿我自己作為例子。如果把我自己作為會計主體的話，我的工作就是我的主營業務，我的房租、吃飯、交通、衣服(吃、穿、住、行)花費就應該記入我的主營業務成本。每個月的工資就應該記入主營業務收入。我把房東家桌子的玻璃打破了(剛搬進來就打破了)，配玻璃的錢就應該算是營業外支出。路上撿到了一個錢包就應該記入營業外收入。我下班后路邊擺攤賺的外快就是其他業務收入。我買的電腦就是我的固定資產，我在股市上的投資就是交易性金融資產，我虧的錢就應該記入投資收益。總之，自然人也未嘗不可以作為會計主體。在這里花這么多的筆墨不光是搏大家一樂，通過把法人自然人化，可以讓枯燥無味的會計知識有趣起來，在下面的章節中，我會不斷用到這樣的例子，希望各位看官不要覺得這樣做不夠嚴謹，同樣都能夠把問題說清楚，能夠簡單有趣一點又有什么不可呢。
第四節，教材上面解釋的很清楚了，我也沒有什么需要補充的
3、從宏觀上面分析一項經濟業務影響的方法
第五節，會計要素及其確認與計量原則。這節是整個會計理論的核心，是復式計帳法的理論基礎。
我們就先來分析一下會計恒等式：資產=負債+所有者權益。也是大一的第一節會計課我就記住了這個公式。那么我們應該從這個會計恒等式中了解到什么呢。首先，這個公式告訴我們一個會計主體資產的來源-----負債和所有者權益。也就是說一個企業的資產的歸屬人就應該是這個企業的債權人和所有者。舉個例子：老劉要擴建一個養豬場，估算了一下需要5萬塊錢，但是他只有3萬，于是跟銀行借了2萬，那么這個擴建的養豬場(資產)的五分之三屬于老劉(所有者)，五分之二來源于銀行(債權人)。當然這個例子并不是說一個企業的所有資產都可以明確的劃分清楚屬于債權人和所有人的部分，但是卻可以幫助我們更好的理解資產負債表。我們都知道，資產負債表的左邊是資產，右邊是負債和所有者權益，那么根據上面的分析，我們就知道資產負債表左邊的資產的來源就是右邊的負債和所有者權益。通過以上的分析我們還可以了解到復式計帳法的一個重要的優點：在記錄資產變化的同時，也詳細記錄了資產的來源。
接下來的內容與我們中學的方程式相似，讓我們用分析方程式的方法來分析一下經濟活動對于會計恒等式的影響。三種要素內部的變化大家都能夠理解，我就不多說了，只說三種要素之間的變化。“資產=負債+所有者權益”既然是恒等式，那么在資產增加的時候，負債或所有者權益或兩項一起一定會相應增加。還用上面的例子，假設老劉擴建豬舍的3萬塊錢是他新增的權益，那么他新增的資產是5萬，負債增加2萬，所有者權益增加3萬。這個很容易理解。但是當資產不變時，根據上面的恒等式，負債增加就會造成所有者權益減少，負債的增減又是怎樣影響所有者權益的呢? 我們再來看一個例子：a公司月底計提管理人員的工資100，那么分錄就是：
借：管理費用----職工薪酬 100
貸：應付職工薪酬------職工工資 100
在這個例子中，負債增加，管理費用增加，如果這個時候我們計算企業的利潤，管理費用增加就會減少企業的利潤，凈利潤減少從而減少所有者權益。那么結果是不是負債增加100，所有者權益減少100呢?我們再來定量分析：管理費用增加100，那么利潤總額減少100，我們知道計提應交所得稅的分錄是：
借：所得稅費用
貸: 應交所得稅
我們假設所得稅率25%，那么由于利潤總額減少100，從上面的分錄可知應交所得稅就會減少25，即減少負債25，與增加的負債100加在一起就是增加75。同時凈利潤減少75，使資產負債表中的所有者權益減少75。
結論：根據上面的例子，計提應付工資100對資產負債表造成的影響就是負債增加75，所有者權益減少75。同時對利潤表造成的影響。
會計學習心得和體會 篇22
為進一步提升全行財務會計管理水平，持續優化財務會計管理基礎和運行機制，推進財會管理精細化、現代化、規范化、標準化建設。根據市行的會議精神指示，我們農行支行于8月4日開始在全行組織學習《中國農業銀行xx市分行“財務會計精細化管理年”活動實施方案》的內容。經過一個多月的學習，作為一名普通的柜員，我對此次學習有以下體會。
銀行財務會計精細化管理就是以科學的管理手段和制度為平臺；以提高銀行效益為目標，細化財務會計管理內容；以精細為起點，對每一個崗位、每一項具體的業務，都建立起一整套相應的工作流程和業務規范。在實際操作中狠抓落實，并將財務會計管理的觸角延伸到銀行的'各個經營環節，通過發揮財務會計的監督職能，拓展財務會計管理與服務職能，實現財務會計管理零死角，挖掘財務活動的潛在價值，從財務會計管理方面探索精細化管理的新路子，并以此為導向，推動全行業務經管理工作的精細化進程。
我行實施財務會計精細化管理，是提升全行內部基礎管理水平的重要路徑之一，是構筑全行合規管理和全面風險管理體系的關鍵所在，是貫徹落實總行“基礎管理提升年”活動和省銀監局“合規建設提升年”活動的重要舉措，也是履行“財會管理，業務服務、經營保障”三大財會管理職能，充分發揮財會部門作為全行“戰略傳導、資源配置、核算管理、業績評價、風險控制”五大中心作用的具體工作安排，將對提高我行市場競爭力和價值創造力具有特別的意義。
在一個多月的學習過程中我對財務會計的基礎管理工作有了進一步的認識：以嚴格防范、有效控制會計操作風險為目標；以嚴格執行和認真落實各項規章制度為著力點，全行聯動，業務推動。優化財務會計管理手段，深化財務會計管理內容，對每項工作要求做到“精確、細致、規范、嚴格”. 對于我們柜員來說，在日常工作中要做到規范處理每一筆業務、規范操作每一個環節，全面促進財會業務操作的流程化、規范化管理。堅持集體學習與自學相結合、學習與實踐相結合的方式，通過廣泛、持久、全面地學習，及時掌握新的業務知識，強化規范操作的制度觀念，提高業務處理水平和風險防范意識，提高道德操守。
我大概用了一個星期的時間把一本基礎會計學的書完整地學習完了；雖然本科也開了基礎會計學的課程（我們本科專業開的課程是大雜燴，什么都有），但這一周的學習比那時一學期學的效果都好！而不再僅僅是知道“有借必有貸，借貸必相等”了！
主要感想列示如下：
一、資產和負債的定義可以從這樣理解：“昨天”、“今天”、“明天”。這三個分別對應定義中兩個逗號分開的內容。
二、利潤這個會計要素僅僅值得是日常活動經營所得，并為包括營業外收入；費用亦同。但最后利潤表中計算的總利潤包括營業外收入和投資收益，而且也包括計入當期損益的公允價值變動損益，如交易性金融資產的公允價值變動收益。
三、做會計分錄時，必須首先要分清屬于哪種經濟業務（籌資、采購、生產、銷售、成果核算），才能清晰地分清所涉及到的會計科目。
四、稅費的記錄涉及到兩個會計科目：管理費用和營業稅金及附加。稅費該計入那個會計科目的標準時是否直接與經營相關。所以計入營業稅金及附加的稅費有：營業稅、消費稅、城市建設維護稅及教育費附加和資源稅。其余的稅費計入管理費用。但增值稅不計入任何會計科目，因為增值稅是價外稅，營業收入中不包含增值稅，所以不需要將增值稅計入費用。
五、學習完了基礎會計學，才終于明白會計處理的程序，即會計循環。現在好想去企業里實習，在實務中加深學習！
以上幾點僅是我的一點鄙見，還請各位會計同仁指點錯誤之處，以共同學習、共同探討會計知識！
會計學習心得和體會 篇23
經過幾周漫長的實訓，讓我個人認為會計對與男生而言真的有種苦不堪言的味道。從一開始的做會計分錄，到登記憑證。然后再到登記帳簿，再是結帳，對帳，編制報表，裝訂等一系列煩瑣由幾個人的工作由一個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經歷過了，才真真正正了解到什么是會計。原來會計的工作并沒有想象中的.那么簡單，那么清閑。
還記得，在剛開始做會計分錄時，自己由于在電臺要準備節目，所以周一到周三的那段時間一直忙于那些工作。于是準備在周四完成會計分錄的工作。可是偏偏黨老師周五的課換到了周四下午，頓時讓我一臉茫然。雖說自己在上學期基會學的是相當不錯，給一個題目，2秒鐘分錄立馬脫口而出，可是讓我在很快的時間完成40多道分錄，還要手寫，不太現實。于是干脆等老師講完自己直接邊編分錄邊編制憑證。于是2個階段的工作，李曄在一個階段就完成了！
接下來，就是登記帳簿了，如果說前一階段的工作還是我的強項的話，這一階段頓時讓我傻了眼，不是自己不會，而是那些煩瑣的工作，實在讓人著急。要根據憑證一筆一筆登記不同的帳簿，什么總帳、明細分類帳、三欄式等等一系列帳，真是著急。看著這么一厚搭憑證hellip；hellip；苦的還在后邊，尤其在寫數字時，寫錯一個，都要用刀片去刮，稍微用力，紙就破了。這不僅是考驗我們的耐心，更是需要我們的細心。另外，做這些帳，首先要分清哪些業務該登那些帳簿，稍微疏忽，一帳帳頁就報廢了。還有，結帳時要一筆一筆計算每個類型的結果，一大堆數字加加減減，真是做的頭大！
后來，編制會計報表就簡單了許多，由于前期大量的工作，后期只要根據帳簿將會計報表一一編制就行了，當然還是離不開我們的細心。
會計學習心得和體會 篇24
大一下學期，我們進行了erp沙盤模擬實訓，對erp系統(即企業資源計劃系統)有了初步的了解。這學期的第1~9周，我們進行了erp綜合實訓，也就是在erp軟件的模擬實驗室進行的虛擬操作，通過這次實訓，我掌握了erp軟件的基本操作，從中收獲甚多，它較erp沙盤模擬實訓更讓我獲益匪淺。
每次實訓前，我們必須先配置客戶機，再將原有的實驗室刪除，重新下載上次的數據，才能進入自己的模擬實驗室，然后才能開始實訓操作。
前幾次的實訓內容是企業基礎數據的錄入，主要有：模擬企業資料、系統操作介紹及基礎代碼設置、物料設置、其他資料設置。
模擬企業資料讓我了解到一個企業主要有營銷部、生產部、采購部、品質部、倉庫、設備動力、人力資源部、財務部、技術部等九個部門，這些部門是相互聯系、密不可分的，要想畫好公司內部的結構流程圖，就首先要理清這些部門之間的關系(也就是對公司的結構先有個思路或總體的把握)，然后再開始畫，否則就會畫到中途畫不下去了。在系統操作介紹及基礎代碼設置中，具體的操作相對多一些，由于對模擬實驗室還不是很熟悉，一不小心出錯的話就要重頭再來，所以我們一般是一邊討論一邊做的，做起來就比較慢，這要求我們做實驗的時候要小心謹慎，以防出錯。通過物料設置，了解了本環節主要有物料主文件、物料批量提前期、工藝路線、物料清單等，物料編碼是計算機系統對物料的唯一識別代碼，與企業的所有物料具有一一對應的關系。以前只是簡單的認為物料就是原材料的采購，其實則不然，它是企業生產前準備的一個重要環節，影響著企業的生產成本。從其他資料的設置中，進一步了解了人事檔案、數簽名、班次分段編輯、客戶資料、業務員資料等相關資料的錄入情況，企業的內部情況確實很復雜，簡單的其他資料設置就這么多的內容，實體企業運營起來應該更復雜、更困難。經過基礎數據的錄入，對模擬實驗室有了進一步的認識，操作也熟練多了，大部分的內容也可以獨立完成了，其速度自然也有所提升，熟能生巧說的就是這個道理。
基礎數據錄入后，就是業務數據實訓了，即迪寶樂公司的整體業務的運作過程。我們的實際操作主要是從簽訂銷售合同開始，依次經歷企業內部各個環節，最后完成出貨的全過程，當然，最后還有財務報表的分析情況。
在實訓的過程中出現了諸多的問題，真可謂是狀況連連。有的時候做錯了，因為上一個項目沒有上傳，也就不記得上次上傳的是什么時候，如果下載上次上傳的數據，還要一個項目一個項目地核對，才能找到上次做的地方，但是要很久;如果從本次實訓開始的地方開始做，那么也要浪費很長時間的，這就要求我們做一個項目上傳一個項目，雖然很麻煩，但是為了避免出現很大的問題，麻煩一點也是值得的。在錄入水費的時候，當把實訓指導書中給的數據錄入以后，因為沒有多點擊下鼠標，讓水費的總額變為6350，所以在最后的應付款統計中，水費只有50元，很顯然不對的，當時也不知道是哪兒的問題，就重新錄入了一下水費，在保存前多點擊了下鼠標，然后數據就是對的，也才知道是這兒出現的問題。有的'項目因為是要打“√”的，但是卻在簽名后才發現，簽名了就不能修改了，所以就必須重做此項目，這要求我們要細心，仔細觀察。有的時候實訓項目都做完大半了，但是卻發現明顯不對，做都做不下去了，也不知道是哪兒錯的，沒辦法，只好從導入數據動態性。了解了企業經營的目的，理解了企業的供應、生產、銷售過程，掌握了物流、資金流、信息流的運行規律，進一步理解了企業各職能部門的職責、工作程序以及各部門的協調和制約關系。
通過erp軟件的綜合實訓，我對erp有了進一步的了解，但還只是停留在認識erp這個層面上，還沒能熟練掌握和運用在實務中。但我會繼續完善的，爭取將所學的知識應用到今后的經營管理中去，從而能迅速適應企業管理的需要，為承擔管理工作打下堅實的基礎。
最后對這次實訓簡要總結一下：首先，學好和掌握erp軟件要多花時間做實驗，熟能生巧;其次，要學會總結，無論在什么階段、處理什么事情，總結都起到很重要的作用;最后，無論做什么事情都不要怕麻煩，且無論做什么事情都要細心。
會計學習心得和體會 篇25
本學期，我們學習了“企業會計制度設計”這門課程，通過學習，我對企業的會計制度有了一定了解，老師講了很多理論及實用的知識，使我獲益匪淺。下面談一下我學習這門課程的收獲與體會。
首先，會計制度設計就是根據一定的理論、原那么并結合實際，運用文字、圖表等形式對全部會計事務、會計處理手續、會計機構以及會計人員的職責進展系統規劃的工作，它是會計管理的重要組成部分。根據會計學的根本理論、原那么和科學的程序，對各項會計制度的詳細規劃，就是會計制度設計的詳細內容。會計制度設計是進展會計工作的前提，制度設計的優劣直接影響著今后的會計實務工作。
然而，在我國，會計資料虛假、會計信息失真已成為目前會計工作存在的主要問題。同時，企業會計信息不標準、企業會計數據信息不平安及會計檔案管理工作不到位等現實問題也很突出，目前形勢迫使企業要進一步加強內部會計制度設計！
1、會計制度設計的對象。會計制度設計是為進展會計工作制訂出準那么和標準。為此，就必須針對現實的或將發生的`會計工作中存在的問題，提出解決的原那么或方法，并以制度的形式固定下來，作為日常會計工作的依據。所以，會計制度設計作為一種實踐活動，其詳細對象是會計工作過程。會計工作過程就是特定主體通過設置會計機構、配備會計人員、運用會計方法對資金運動進展核算和監視。正因為如此，會計制度設計可以理解為特定會計主體以國家統一會計標準，依據為研究會計事務處理方法、會計核算體系和會計監視工作程序的一項行為設計活動。
設計會計制度時，要根據特定主體的性質、業務的范圍、分支機構和人員的多少，以及管理的需要等多種因素，研究適用的工程，使設計的會計制度能成為最簡明有效的管理方法。通過學習，了解到會計制度設計的內容應包括會計組織系統設計，會計信息系統設計及會計控制系統設計。其中會計組織系統設計包括會計機構的設置、會計人員的配置以及二者的協調關系；會計信息系統設計包括會計信息載體（會計憑證、會計賬簿、會計報表）的設計的設計，會計信息處理程序的設計及設計科學的會計指標體系；會計控制系統設計主要包括貨幣資金控制、銷售預收款控制、采購與付款控制、對外投資控制本錢費用控制、存貨控制及固定資產控制等。
2、會計制度設計的任務。會計的主要職能是對社會再生產過程的資金運動進展核算與監視，這也就是會計工作的任務。為了完成這些任務，特定主體就需要建立起一定的會計機構，明確會計人員的職責，并在此根底上，再設計一套科學的會計指標體系，建立一套嚴密的會計信息系統和有效的會計控制系統，作為日常進展會計工作的依據。建立這些制度，以保證會計工作任務的完成，這就是會計制度設計的任務。
會計學習心得和體會 篇26
在學習會計的過程中，我獲得了很多寶貴的經驗和感悟。以下是我的一些學習心得體會：
理解會計基本原理是關鍵：學習會計，首先要理解會計的基本原理，如資產負債表、利潤表和現金流量表等的基本概念和它們之間的關系。這些原理是會計學的基礎，對于后續的學習和理解有著重要的作用。
逐步深入：學習會計不能一蹴而就，需要逐步深入。從基本的會計原理開始，然后逐漸學習更復雜的會計規則和技巧。同時，要理解和掌握如何編制財務報表，如資產負債表、利潤表和現金流量表等。
重視實踐：理論學習是重要的，但只有通過實踐，才能真正理解和掌握會計知識。嘗試著處理一些實際的財務數據，可以幫助我們更好地理解和記憶所學的知識。
注意細節：在處理財務數據時，細節至關重要。一個小錯誤可能導致大的問題，因此在處理財務數據時，要細心并注意核對。
持續學習：會計是一個不斷發展的領域，新的會計規則和技術的出現需要我們持續學習。保持對新知識和新規則的敏感度，可以幫助我們在會計職業生涯中保持競爭力。
培養解決問題的能力：會計并不僅僅是記錄和報告財務數據，更重要的是要具備解決問題的能力。當面對復雜的財務問題時，知道如何分析問題并找出解決方案是非常重要的。
總的來說，學習會計是一個需要持續努力的過程，既要理解基本的會計原理，又要不斷學習和適應新的規則和技術。通過不斷地學習和實踐，我逐漸形成了自己的專業能力和解決問題的技巧。
會計學習心得和體會 篇27
在與同事們學習新《企業會計準則》討論時，我提出了如下的思路，對新會計準則進行另類的思考。
一、產品名稱：《財務報告》;
二、產品標準：《企業會計準則》、《企業會計制度》、《企業財務通則》;
三、生產流程：會計核算體系;
四、生產工藝：會計政策;
五、質檢部門：會計師事務所;
六、使用對象：投資者、股東和債權人。
財務部門的架構，中型企業的設置為：財務管理、會計核算和資金管理，也可以單設一名稅務經理。一般由會計核算部編制《財務報告》。
先看看生產流程，每個企業都有獨自的生產經營特點和管理理念，即使相同的行業，各企業的會計核算體系的側重點也不相同。所以，每個企業都要建立與自身相適應的完整的會計核算體系，這套體系必須貫穿整個經營活動過程中。
會計政策是企業根據國家的財政和稅務政策，結合自身的核算特點，制定的在會計確認、計量和報告中所采用的原則、基礎和會計處理方法。會計政策的選擇，可以進行稅收籌劃，也可以改善財務指標。 在整個生產過程中，從企業內部看，業務部門就是主要原材料供應商，其他部門則是輔助材料配套供應商。從財務部門內部看，財務管理、資金管理和稅務經理是生產流程的上游環節，而會計核算是生產環節。
從會計人員的職位看，處于生產流程中的，是技術工人和生產主管。設計生產流程和工藝的是財務經理。 當企業向外提供《財務報告》時，是否符合國家標準，則由注冊會計師根據審計準則的要求，在實施了必要的審計程序后出具審計報告。審計報告意見分四類：無保留意見、保留意見、否定意見和無法(拒絕)表示意見。 這份質檢報告直接影響投資者的投資意向，股東對企業經營的滿意度，債權人對企業的信用評估。
也是直接影響上市公司股票重要因素之一。 綜上所述，當《會計報告》這個產品有生產的標準、生產的流程和工藝、有專門的質檢部門，它是可以通過oem生產的。所以，一些大的跨國公司，把會計核算外包給專門的會計師事務進行帳務處理，并編制會計報告。而公司財務部門主要工作集中在財務管理、資金管理和稅務籌劃上!
會計學習心得體會 篇 在本學期的模擬會計實驗中，我們充當萬豐市宏偉有限公司的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會計業務，彌補了我們在課堂學習中實踐知識不足的'缺陷，掌握書本中學不到的具體技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離，也可通過實驗的仿真性，使我們感到實驗的真實性，增強積極參與實驗的興趣。會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬培訓如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學內容的質量。會計理論于會計實踐。是會計實踐經驗的概括總結，同時又對會計實踐工作加以指導。所以我們在會計專業學習中，不僅需要構建出較完整的理論框架，而且還要樹立起完整的操作理念。
在進行會計實驗模擬工業企業會計的這個學期里，讓我對會計有了更為深刻的認識和見解。通過本次會計實驗，讓我對會計整個流程的操作有了深入的認識，我學會了會計核算各個環節的操作，以及更加懂得了細心、謹慎和責任對于一個會計來說是多么的重要。通過這次的模擬實驗，使我加強了對基礎會計各方面知識的記憶，也讓我發現了自己在有些方面存在的不足，發現問題及時補救是這一次實訓的一大收獲。在實驗中，我學習到了許多在書本上沒有的知識。這次是通過自己對企業發生的業務審核并親自填寫記賬憑證， 登記明細賬、編制科目匯總表、登總賬、編報表等一系列的操作。通過這次實驗，使我也能從事由填制憑證到編制會計報表全過程的工作，提高了動手能力，同時培養了我的信心和恒心。會計的確是這樣一個過程，它既能使人思維活躍，也能鍛煉人動手動腦的能力。本次實驗中，我們親手的操作與書中的知識融匯貫通，從真正意義上了解了會計這一門學科在實訓的過程中，遇到不懂的問題就問老師。我也意識到只有把書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能夠真正掌握這門知識。
一、自己在登帳時不僅夠細心，也很心急，這樣會把數字寫錯位或者記錯數字，而且很容易漏掉一些憑證，特別是登記銀行存款日記賬的時候，因為我們是根據憑證來登記的，而且銀行存款日記賬還需要日清月結，每個日期都要進行一個小的匯總，漏掉一張憑證就會導致結果的錯誤。
二、對有些會計的基礎知識掌握的不扎實，很多東西是混淆的，致使在做分錄的時候不能明確快速的寫出來，現在不會還可以翻書或者問同學，等到了實際生活中更多的是考自己扎實的理論知識和豐富的實踐經驗己解決的，所以在今后的學習中，我要多練習一些有關會計分錄的編寫，并時刻對所學會計專業知識進行加強和鞏固。
三、通過這些簡單的練習了解到我們很缺乏實踐經驗，而且對我們這些未畢業的大學生來說，在假期找到一份適合本專業的很不容易，而且可以進行實習的時候也不能對所在的實習部門的賬進行實際的登帳，能學到的知識也是很有限的，所以我們就必須自己給自己創造可以在實際生活中學到知識的機會。
在余下的一年大學生活中，還有很多知識需要我去深入學習，課堂上的知識是有限的，很多東西是需要我們自己探索和發現的，所以我要不斷充實自己，掌握更多的知識，為以后在社會上立足打下堅實的基礎。
會計學習心得和體會 篇28
經過對《高級管理會計理論與實務》一段時間的學習，我對管理會計有了進一步的認知，同時對于這么課程也有一些自我的看法和提議，具體而言主要是以下幾個方面：
一、關于課程開設的看法和提議隨著經濟和科學技術的發展，社會對會計人才的素質和專業技能的要求也越來越高，這就要求會計人員要跳出傳統會計思維框架的定位，將自我看成是一位“CFO”，一位管理者，站在戰略性的高度研究問題，而具備高級管理會計的相關知識是高素質管理人才的必要條件，所以管理會計這門新興學科應運而生。大學是培養高素質人才的搖籃，經濟和社會在發展，大學對人才的培養也應當與時俱進。所以，《高級管理會計理論與實務》這么課程便尤為重要，應針對經管類異常是會計類專業的學生開設高級管理會計的課程，從而加強會計專業學生的理論素養，增強對專業的理性認識
二、關于課程資料的看法和提議管理會計是會計學和管理學相結合的一門新興學科，所以《高級管理會計理論與實務》涵蓋了會計學與管理學方面的知識，介紹了目前較為前沿與經典的管理會計的相關知識如：適時制、作業成本法等，是傳統管理會計的深化和發展。在我看來，管理會計更加側重于管理，會計學則是實現管理目標的理論基礎。課程資料不足的地方在由于學時和時間的限制，課程資料的豐富度不夠，課堂上所能學習到的管理會計的知識有限，雖然學生能夠自我在課后學習管理會計的相關知識，可是如果教師能夠在資料上的指引更多，學生自學定能到達事半功倍的效果，也能更深入地理解管理會計的相關知識。
三、關于課程講授的看法《高級管理會計理論與實務》授課方式最大的亮點之一便是案例式教學，教學不僅僅局限于單純的理論知識教學，而是將理論與案例實踐很好地結合起來，讓學生更好地理解高級管理會計的相關理論，增強了對高級管理會計的感性認識。其次，教師在正式講授高級管理會計的知識之前，會介紹自我在世界各國游歷的經歷，并且配以很多風景優美的照片，這便是寓教于樂的最好體現，不僅僅豐富了課堂資料，并且增長了學生的見識，提高了學生的人文素養，也彰顯了“讀萬卷書，行萬里路”的精神。
四、關于考核方式的看法和提議在考核方式上，平時成績和期末考試成績各占50%，優點在于既考查平時學生的平時成績，又考查了學生的考試成績，可是個人認為考核方式不足的地方在于期末考試成績所占比重較大。因為考試的偶然性較大，一個學生也許在平時不認真對待該課程，在考試前臨時突擊，也能取得較好的成績，然而這種“臨時抱佛腳”狀態下所學習到的知識僅僅是“曇花一現”，很可能考試結束后所記下的知識就“自動歸零”，所以也許不能真實反映學生對課程知識的掌握程度。其次，考試所涉及的資料并非面面俱到，對于某些知識點考試可能會遺漏，學生也可能以考試為導向去學習一門課程，而與學習的初衷相悖。如果平時的課堂作業會相對較全面，考核更加側重于平時成績，每一次的作業會反映學生對待該課程的態度以及對知識的理解程度，這樣學生的成績也許能夠更加客觀。
以上就是我對《高級管理會計理論與實務》這門課程的一些看法和提議，言辭若有不當之處，還請教師諒解。