中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 范文大全 > 心得體會 > 學習心得體會 > 初中語文學習心得體會(精選8篇)

初中語文學習心得體會

發布時間:2025-04-29

初中語文學習心得體會(精選8篇)

初中語文學習心得體會 篇1

  有時候總是用錯詞,不知道怎么辦才好。你可能要問,怎樣才能學好語文詞匯呢?學好語文詞匯的方法有很多,但萬變不離其宗。

  語文詞匯的學習,可以從以下幾個方面入手:

  準確掌握詞義。在語言系統中,每個詞都有固定明確的意義,詞義是詞的主要因素之一。會寫、會讀一個詞,而不明白它的意思,這個詞還是沒有學會。詞具有概括 性,它概括地標志著現實的某種物體及物體的特性、動作、關系等。概念就是這些客觀事物在人腦中的反映。我們只有在用恰當的詞表現出明確理解的概念時,才算 深入地掌握了詞義。所以掌握詞義的過程,也是掌握概念的極其復雜的過程。

  比較記憶法。語文的詞匯非常豐富,有時候,單個的詞難以記住,就可以通過與其他詞的比較來記憶。比較法,即通過與其他詞的比較來掌握新詞的意義。

  對比記憶法。通過與其他詞的對比來掌握新詞,主要是通過與反義詞的對比。反義詞分為相對反義詞和絕對反義詞。相對反義詞是指有中間概念,兩者不完全排斥的詞語。

  掌握詞語的感情色彩。同樣一個詞,在不同的語境下可能會有不同的意思,有時差別非常懸殊。這就要求我們在學習詞匯的時候要活學活用。

  詞匯是學好語文的基本,也是關鍵,只要在平時不斷地總結和發現,然后加以強化記憶和了解,相信你的語文水平會飛速提高。

初中語文學習心得體會 篇2

  初三學生在初中階段的學習已是最后一年了。在這一年中怎樣學習語文,才能取得最大效益?這確實是一個值得探討的問題。

  首先,你必須認真地疏理一下自己在語文學習中的得失。

  那些自己掌握得較好的知識,那些有效的學習方法,在初三階段中該鞏固的鞏固、該發揚的發揚;那些平時學得較為牽強的部分,那些至今仍然感覺不甚了了的內容,就應該做一些簡單摘錄,以便逐個予以攻克。

  語文與其他學科的不同之處,在于它的知識點與對閱讀材料的理解、分析的要求,在不同的學習階段可能反復出現、螺旋上升。這也就意味著,已往自己在語文學習中的缺陷,完全可能在初三階段有彌補與解決的機會。你的疏理工作做得越是全面細致,缺陷補救、能力提升的可能性就越大。

  對大部分同學來說,語段閱讀方面那些屬于語文基礎部分的內容,比如文言課文常識、文言實詞的理解,又如現代文文句中別字的辨認改正、修辭方法的識辨、說明方法的理解、文章中相關詞語與句子的搜尋等等,是大多數學生掌握得比較好的,即使稍有欠缺也較容易解決。但是,閱讀文章中某些環境或情景的理解、文中人物或者作者感情的把握,文章主題的理解及概括、觀點的提煉與表達,對議論文的論證或者說明文的說明過程的分析等,就不那么容易透徹、深入地予以掌握了。這些,也往往是不少學生語文學習中的軟肋,需要化大力氣去努力掌握的。因此,如果能在事先充分了解自己的弱點,并在初三階段進行有有針對性的訓練,就必然可以事半功倍。

  其次,積累在語文學習中是非常重要,它包含兩層意思。

  第一,是指語文學習重視日積月累。語文知識的豐富、充實,情感的體驗與分析水平的提升,都難以一蹴而就,要靠平時一點一滴吸收,逐漸內化為自己之物。久而久之,這些積累的東西就會反復在腦海中縈回激蕩,進而形成蓄勢待發的形態。比如,語文學習中極為重要的一塊——寫作,其材料就只有靠自己時時注重生活中與閱讀時的積累。因為,只有材料的不斷豐厚,才能使思想也豐厚起來,才具備了寫好文章的基本條件。所以,積累的重要性是不言而喻的,它可以使我們在使用時得心應手,真正地做到閱讀、分析文章時思路準確而順暢無礙,構思、寫作時文思潮涌、一氣呵成。

  第二,是指積累的面要廣一些。語文學習必需的積累,包括課文學習中的積累,也包括我們補充閱讀與自主課外閱讀時對書、報、雜志中的一些內容所做的積累。廣義地說,甚至可以包括許多其他的內容,諸如影視欣賞、廣告宣傳、同學討論、家庭閑聊、詩句歌詞等等,舉凡可能與語文學習相關者,都值得我們去注目傾聽,有意地作一些積累。積累的面廣些,理解、分析時心中可以比照的人、事、物就會多一些,你的思路會更加開闊、聯想會更加豐富,當然你的理解、分析水平與表達能力也就會有更大的提升。

  語文是一門知識性、認知性與社會綜合性都很強的學科,它十分重視對觀察與思維能力的訓練。有人說“語文的外延與生活相等”,這句話的本質是指語文與生活密切相聯,語文中的閱讀、寫作實際上都與學生對社會生活的認識相關。初三學生學習語文已達八年之久,應該認同上述論斷。對社會現象,尤其是那些與中學生的生活有較多聯系的事與物,能否做到仔細觀察;對社會與生活中一些問題的思考與分析能否做到深刻入理,都將會直接關系到你的理解、分析水平。如果將之轉移到語文學習上,無疑會對你的閱讀理解與表達水平產生極大的影響。所以,如果生活中勤于觀察,善于用正確的思想做指導多思考、多分析,并且有可能的話多動動筆,對提高你的語文程度很有幫助。

初中語文學習心得體會 篇3

  新課程改革的目的是讓學生更多、更廣泛、更容易地學到終身受益的知識。那么,什么才對學生終身有益呢?除了聽說讀寫、字詞句篇等知識經驗和觀察想象、探究思索等心理能力外,文化的品質和素養應是一種更加可以讓人終身受益的東西。文化可以使人超越于生活的表層領域,不為技術經驗或工具理性拘檢、束縛,進入人格自我完善的境域,充滿睿智和靈性地觀照世界,應答世界,表現世界。文化人格是人格的深層結構,是個體全部生活的精神之“根”。小學語文教學應當有這樣的文化追求,應當為學生的終身發展打下堅實的精神底蘊!

  什么是文化?按學術界的通行做法,概念可以在廣義和狹義兩個層面來進行闡釋。廣義文化是指人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和,特指精神財富;狹義文化則指生活于一定的文化共同體中的人們長期積淀而形成的一套文化系統,包括價值觀念、思維模式、審美趣味、道德情操、宗教情緒、民族性格等湎價值觀念系統則是其核心。要探析文化與教育的關系,無疑當取后者。什么是語文教育的文化底蘊?主要指中華民族幾干年來積淀的文化傳統和當代人文精神,是一種人類精神、情感、心靈意識,包括狹義文化所指的價值觀念、思維模式、審美趣味、道德情操、宗教情緒、民族性格等。就教育的本義來說,也是教育的終極意義,語文教育是民族文化語言中人文主義情懷、智慧和創新品格的教育,自然擔當著傳遞漢民族文化底蘊的重任。沒有文化底蘊的語文教育,是不完整的語文教育。表面看來,任何教學所傳播的總是文化,而且是在形態上多種多樣的文化,語文教學當然也不例外。既然如此,教學的文化追求不就成了無的放矢嗎?其實,傳播文化并不意味著你的教學就是有“文化”內涵的。因為我們所追求的“文化”,誠如眾多文化學家所說,不是那些可見的、物態化的符號、圖像或行為,而是一種無聲的語言,一種只對孜孜叩間它的人才會彰顯的內在意義,一種人們用于解釋經驗、創造世界過程中所反映出來的精神性、人文性的價值取向和情感信仰。教學作為一種文化活動,其終極目的就是要引導學生探尋、體驗和理解蘊涵在教材文本中的真、善、美、圣、愛等方面的豐富意義,將文化本身的精神、人文內涵分娩于主體之中,激活、喚醒和培育學生的價值感和人生情慷。

  一定的文化從孕育到成熟,有一個漫長的創造、積累、模式化的過程。這就是文化的積淀。文化的積淀是一個通過從其他人或文本那里接受傳統的哺育和滋養,在與傳統的對話和晤談中漸漸形成超越生物機體親性的完整人格的過程。中華民族的語言文化是一條源遠流長、亙古不息的長河。河水滔滔,不舍晝夜,孕育了浩瀚悠遠的華夏經典,涌現了諸多的文化巨匠。漢語文化形象豐瞻,情趣盎然,神韻飽滿,愈義遙深,具有極為獨特的人文品格。因此,我們應當充分利用漢語的文化特性,借助開拓閱讀的報域,來開拓文化視野,讓學生在文本的學習中繼承優秀的民族文化,吸收借鑒世界多元文化,讓歷史文本在現實的語境中輻射出積極的存在意義,在繼承與發展中熔鑄學生健康的積極的文化品格。為此,我們必須改變語文教學過分強調學科知識傳授與技能訓練的傾向,基于特定的漢語文化情境來設計我們的語文教學。

  我們遵循的是掌握工具與人文教育相統一的原則,一方面為學生終身學習打好聽說讀寫的基礎,另一方面重視情感的陶冶、人格的培養,使每一課的教學都能讓學生完成一次心靈的裝備,讓多彩而悠久的漢文化、正義和愛心這些永恒的東西根植于心靈深處,讓語文教學成為有根的教育。

初中語文學習心得體會 篇4

  一、以“生”為主

  “一切為了學生,為了每一位學生的發展”是新課改提出的教學理念。在初中語文教學中,對這一理念最好的踐行就是從學生心理特點出發,樹立與新課程理念相適應的發展教學觀念,打破傳統教學模式,采取有效策略,創造一種興趣盎然、生動活潑、風采迷人的課堂教學氣氛,強化語文課堂教學的人文性、趣味性,讓語文課堂教學"高潮迭起",使學生在精彩紛呈的課堂學習中獲得情感、能力、知識等方面的協調發展。而這一切的出發點都是為了讓我們的語文課堂能有一股新興的魅力牢牢吸引學生,只有學生“樂學“才能”“好好學”,才能發揮其主動性,積極性。一切以學生為主的教學理念,勢必與教師不厭其煩的細講精練、單一以課堂為主的資源、沒有多大激勵作用的單調評價是格格不入的。于是新課標下的以學生為主,其實累的是我們一線教師,我們不但要好好琢磨學生的心理特點,要選好教學內容,要設計好課堂環節,要定好教學手段,掌握好教學藝術,這樣才能激發學生的學習興趣,激發內在的學習動機,想想覺得我們又在風口浪尖中做一個時代的弄潮兒,難啊!

  二、以“學”為主

  “學生為主體,教師為主導”,“教學”是老師的“教”學生“學”,為了讓學生的終身學習的,老師要把更多的時間和更多的機會提供給學生。課標中指出要發揮學生的主動性和創造性,要體現語文的實踐性和綜合性,要培養學生正確的價值觀和人生觀,要培養學生的創新能力和時間能力......這些要求和理念,讓我不得不重新思考學生的“學”才是第一位,我想首先在課堂上多留給學生質疑的空間。“讓老師閉嘴”“放手讓學生質疑解疑”的新課改精神便強有力的占據了語文課堂,對文章整體的感知質疑,對部分的感知質疑,及對疑惑的解答,都需要學生自己主動探究才能真正讓她們掌握知識。其次要讓她們多讀多思多講。其次在課外要引導學生如何自主預習,自主復習。于是一些省市的《導學案》的使用,在某種意義上體現了培養孩子的自學能力。再其次,就是要讓學生面向更廣闊的語文天地中自主學習。古人云:“博觀而約取,厚積而薄發”,所以新課標倡導多讀書少做題,作業“變臉”尤其重要,只有從課業負擔解放出來后學生才有更多的時間與書本接觸,于是我們要善于利用課外閱讀促進學生語文積累,老師要不遺余力地培養學生得閱讀興趣并給予正確積極的引導,學校和家長要給予全力支持。給學生創設廣闊的閱讀空間。比如定期地給他們推薦一本好書,一篇好文章然后讓大家暢談讀后的心得體會。還可以布置她們去閱覽室或者圖書館等文化中心去翻閱好書。還可以借助綜合實踐活動讓他們從互聯網、報刊等媒介上搜尋自己要的資料,充分調動學生學習的主動性誘發他們向高層挑戰的求知心里。

  課改的大潮涌動著,我們也努力去做一個好的弄潮兒吧!盡管比較艱難,我們也要勇往直前.我將力求打破傳統封閉、單項、機械的教學模式,主要將采取了以下幾點作法以:認真學習新課標,深入領會《語文課程標準》的精神實質,切實轉變觀念,克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位,忽視人文精神和科學精神的培養,過分追求學科知識系統的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學任務的完成,全面提高學生的整體語文素養,注重提高學生的語文實踐能力,積極倡導,促進學生主動發展的學習方法,拓寬學習和運用的領域,注重聯系生活,跨學科的學習和探究式學習,使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

初中語文學習心得體會 篇5

  一、注意閱讀

  (一)帶著問題讀書

  我在聽評課中發現,雖然有的教師讓學生閱讀課文,但似乎只為了讓觀課的人看到課堂上有“閱讀”這一環節,而不是真心實意地讓學生讀出些什么。學生讀完之前往往沒有要求,讀之后教師也沒評價,我認為這樣的讀是低效果的。課堂上,教師要善于引導學生走進“文字”的世界,讓學生在“文字”中自我陶醉,在文字釀造的美好中徜徉,這樣的閱讀才有效。在閱讀前,我們應給學生一個閱讀的要求,如文章寫了什么、是怎樣寫的、文章的主旨是什么,之后讓學生帶著目的去讀,這樣,學生讀的時候自然有目標,自然讀得認真。如在教《社戲》一課時,我讓學生閱讀從“我的很重的心忽而輕松了”至“趙莊邊真的在眼前了”這幾段。我在學生閱讀之前提出問題:找出這段中描寫孩子們開船的一系列的動作的詞并思考作者是如何描寫途中所見景色的。又如,在學《從百草園到三味書屋》的“不必說碧綠的菜畦”這一段時,我也是讓學生邊讀邊思考作者是從哪些角度來寫園中的景物的,并提供給學生如視覺、味覺等表示角度的詞語。

  (二)培養學生的閱讀習慣

  學生的閱讀應在教師的引領下進行,應以學生的自主閱讀為主,教師的講或觀看講座都不能將其代替。學生通過閱讀可以培養整體感悟、把握意蘊、品味語言、理清思路等能力,養成良好的閱讀習慣。習慣有賴于培養。教師在課堂上一定要嚴謹,要提要求,可倡導“自主閱讀—合作探究—個性創新”的方式,讓學生反復閱讀,邊讀邊想,要圈點勾畫,并及時寫下自己的感受和評價。這種“不動筆墨不讀書”的習慣,也是古人所倡導的。

  (三)制定長遠的閱讀計劃

  除了課內的閱讀外,廣泛地開展課外閱讀也是非常必要的。課程標準指出7—9年級學生的課外閱讀量不少于260萬字,即學生每年要閱讀兩三部名著。教師可根據實際情況給自己的學生盡可能制定合理的閱讀計劃,堅持開展讀書活動,讓閱讀真正成為學生語文學習中不可或缺的元素。通常情況下,教師可以組織學生每人買一本“最愛的書”,然后集中保存在班級的圖書角,閱讀課上讓學生按計劃自主閱讀。

  二、注意寫作

  我通過聽評課發現,有太多的教師把中考滿分作文當作模本,讓學生找出其中的優點來分析模仿,認為這樣做中考作文便萬無一失。但我認為這有點“邯鄲學步”的嫌疑。寫作實際上是一種觀察生活、思考人生和表情達意的創新方式,是一個充滿活力的心理、行為的過程,是一種把看清楚、想清楚的東西寫清楚的能力。學生在寫作中不能只是用“筆”來模仿,更重要的是要用“心”來寫,要在字里行間展現自己的豐富情感。因此,我們的初中語文教學千萬不能流于模仿階段,那樣未免太幼稚。我們指導學生作文,最關鍵的是倡導用真情健康寫作,讓學生寫出真情實感的好文章:寫對人的愛,就要動人熱烈;寫對人的厭,就要深刻尖銳;寫事情,就要細膩生動。作文教學要注意以下三點。

  (一)多練筆,不以方法指導為主

  學生初到七年級,作文必定單純幼稚。此時有的教師就急于提高學生的寫作水平,便大講特講寫作方法,生硬地把開頭的技巧、結尾的章法、巧用修辭等都塞給學生,結果學生一頭霧水,不理解更不會用,感覺作文好難。如此一來,教師不但沒達到預期的目的,反而徒增學生的懼怕厭惡心理。這無異于揠苗助長。正確的做法應該是循序漸進,先讓學生放開來寫,只要字通句順,能講清楚事情的來龍去脈,有真實的情感就可以了。在這個基礎上,到了八年級,教師再講一些典型的有創新的作文,來豐富寫作空間。

  (二)內容要貼近學生生活

  很多時候,教師選出一個題目,然后讓學生去寫,可能教師感到這個題目很有深意,很值得去寫,可是從來沒有考慮到學生的感受。如有一次作文的題目是“北京的早晨”,但是,班里有許多學生沒有到過北京,更從來沒有機會去體味早晨的味道,我把題目改為“校園的早晨”,這樣一改,學生感到有話可說,有內容可寫了。教師要指導學生以熟悉的生活對象為主來記敘或議論,引導學生寫自己所想寫的內容,寫真事、發真情、求真理。教師要指導學生融入生活,觀察和思考生活,提高觀察力、思考力和想象力。

  (三)寫作練習要有計劃

  寫作教學要加強計劃性、避免隨意性。對于初中三年的作文練習,教師應該有一個系統的規劃,不能讓學生想到哪里就寫到哪里。教師要按課程標準和教材要求,有重點、有序列地設計訓練內容,讓學生進行課內外相結合、片斷作文和大作文相結合的寫作訓練。本次新課程改革可以說是中國教育的一場革命,在這其中擔當重要角色的教師更應該順應潮流,從大處著眼,從細處入手,全面調整自己的教育理念和教學方式,以適應新時代的需要。但在改革的過程中,教師也不能全盤否定傳統的教學中有益的方式方法,正如有位專家說的“如果每次改革都從零開始,那么整個社會就不會有進步”,教育改革也是如此。

初中語文學習心得體會 篇6

  在語文教學中,作文的教學是一個老大難的問題,不僅僅是學生沒有興趣學,老師不想教的問題,關鍵是老師覺得沒有什么可教、沒有什么方法可用。對于這樣尷尬的教學問題我們很多語文老師也覺得無可奈何,于是干脆給學生一個題目,簡單地提幾點要求,讓學生去冥思苦想。老師在批改時也只是寫幾條評語而已。這樣的作文教學只會大大降低學生對作文的興趣。對于此我經過很長時間的探索和實踐得出以下幾個方法。

  一、在平時的教學中灌輸寫作的基礎知識

  我把作文教學滲透在平時每一篇課文的教學過程之中,以課文的教學來促進學生對文章的寫作方法、結構特色、用詞用句、主題的表達的理解,從而讓學生在作文時有一定的參考,讓學生多掌握一些寫作的基礎知識。

  比如在教學朱自清的《春》時,我把文章給學生分成三大部分:盼春、繪春、贊春。在此基礎上把繪春一節概括成五幅圖畫:春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖。這樣全文的結構層次就一目了然了。對于寫法主要通過語句的理解,品味句子的特點、修辭和內涵來理解。

  二、培養學生的語感

  語感是對語言文字敏銳的感悟和領悟能力,這是構成一個人語文素養的核心因素之一。在教學中,要從咬文嚼字開始抓起,運用朗讀、誦讀、演講等方式去感受和鍛煉,以規范用語習慣為基礎。范讀和配樂讀也是一種很好的方法。

  三、注重語文積累

  在作文中,我們經常感到學生語言艱澀、內容空泛和言之無物,究其原因是學生的閱讀面窄,積累的素材少,觸發不了創作靈感。怎樣做好語文積累呢?

  1、 在平時多觀察。從生活中觀察汲取的東西可以積少成多,成為學生寫作的素材。

  2、 加強閱讀。學生從小就要養成良好的閱讀習慣,并且一定要完成合適的閱讀量。通過閱讀,學生可以開闊視野、豐富知識、增長智慧,從而提高寫作能力。

  3、 背誦名篇。俗話說“讀書百遍,其義自見”。背誦名篇可以提高學生語文的感受能力,增強表達能力,從而提升作文水平。“熟讀詩書三百平篇不會作詩也會吟”、“讀書破萬卷下筆如有神”這些名句就是說讀背的作用。

  四、讓學生有充分的習作時間。

  我的作文量往往是規定在一個學期或一個學年完成,而不是單單一兩節作文課。老師在開學初給學生幾個話題,要求學生在今后的日子里圍繞話題去選材與組織。在這個過程中學生在作文中遇到困難可以和老師交流。讓學生在很長的時間段里尋找靈感,有可能一個月寫不出一篇,也有可能一個星期寫出幾篇。只要有了好的習作,老師就在班上張貼,以示鼓勵。這樣學生的心態也就很放松,高質量的文章也經常見得到。

  五、評價要從藝術特色出發

  我覺得評作文也是一門藝術,對學生而言則是寫好作文的一個新的起點,好的評價可以起到意想不到的效果。所以,我覺得可以從藝術特色上去分析評價。比如:藝術結構、寫作方法、描寫特色、修辭效果,主題表達等。

初中語文學習心得體會 篇7

  今天,我觀看了一節高三復習課——《語言連貫》。

  教師在教學中歸納知識點,梳理思路,提煉方法,總結技巧。教師有扎實的學科知識功底,對教學內容把握嫻熟。

  但是,整個教學過程中,教師成了課堂教學的主角,學生被動地聽講,整個感受是學生就像一個容器,被動地接受著教師的“喂養”,教學效果可想而知。

  我認為,本節課的改進方法是,教師要牢記一個理念——將學習的主動權放給學生,調動學生學習的主動性、積極性,注意培養學生的學習興趣;把握好一個原則——三不講原則,即學生已會的不講,學生能學會的不講,教師怎么講學生也不會的也不講;教師何時“出手”——學會非常期待解決而又沒有辦法時,教師適當點拔、啟發、引導;注意一個問題——課堂教學中的問題不是越多越好,設計的教學問題要讓學生感到有價值、有挑戰性,這樣,學生才會激起學生思考的興趣。

  另外,從本節課上,我也得到一點啟示:初中語文教學應該為學生的高中語文學習打好基礎,注意語文語法的學習,如詞性、短語類別、句子成分、修辭方法、復句類型等都要進行學習和訓練,而這些知識往往是初中語文教師所忽視的,希望初中語文教師要為學生的可持續發展思考一下,注意到這些。

初中語文學習心得體會 篇8

  要學好語文應從生活著手。語文的基礎是靠平時積累的。建議平時閱讀時注意一些少用字的寫法,心里默記,看電影電視時注意字幕,能學到一些口語的書面語寫法。值得注意的是,不宜多看廣告,因為現在的廣告為了突出產品,趨向歪曲詞的本身。什么“默默無蚊”“開門見衫”“喜有此履”等。

  多了解著名歷史大事,時代背景對讀懂一些作家的文章很有幫助。有些作家基于某些理由或風格,作品含蓄、深沉。當你讀不懂時不妨想想他們的時代背景,或許可以讀懂其中的含義。例如,語文中段考的 18題,閱讀《小重山》回答問題,我們看到作者是岳飛時,愛國抗金等字眼應浮現腦海,以此為線索,題目就可以逐步攻破。

  分析某一句、一段所表達的思想感情或作者的寫作意圖,這類的主觀題令人相當頭疼。我們亦不妨用將心比心的方法,站在作者的角度看問題,聯系生活實際去思考:如果是我,我會在什么情況下后受到怎樣的刺激而寫這樣的內容?由這個角度較易找到答案。

  學好語文,著眼于生活。

初中語文學習心得體會(精選8篇) 相關內容:
  • 初中語文線上教研活動心得體會范文(通用3篇)

    作為一名教師,任何一次外出聽課都是彌足珍貴的學習機會,因為我們從中可以得到真實課堂的教學經驗。4月26,我有幸到臨沂參加了“山東省中語會第__屆年會”活動,不僅聽了三節省級觀摩課,還聆聽了顧之川博士“課標的核心理念”的精彩演講...

  • 初中語文閱讀心得體會(通用3篇)

    暑假里我讀了郁雨君的作品《我不想不想長大》。本書主要講了有一個叫“扇貝”的小男孩,扇貝很喜歡小動物,養過許多如:小青蛙、幾只小文鳥、小兔子比較黑和比較白與小豬荷包蛋。...

  • 初中語文線上教研活動心得體會(精選3篇)

    作為一名教師,任何一次外出聽課都是彌足珍貴的學習機會,因為我們從中可以得到真實課堂的教學經驗。4月26,我有幸到臨沂參加了“山東省中語會第__屆年會”活動,不僅聽了三節省級觀摩課,還聆聽了顧之川博士“課標的核心理念”的精彩演講...

  • 初中語文教育學習心得(精選3篇)

    那一年暑假后,學校安排我直接擔任畢業班的語文教學及班主任工作。當時,我動了一個小手術,不能立即上課。一周后回到學校,老師們說到這個班,真是怎一個“亂”字了得啊?聽完科任老師的一紙紙訴狀,我真是著急。...

  • 2025初中語文教師聽課心得體會(通用9篇)

    首先請允許我向在座的各位領導、表示衷心的感謝。謝謝領導的支持與信任,給了我這次外出學習的機會!下面我將這次學習情況介紹一下。主要有兩方面一是聽課心得,一是參觀田家學校的心得。本次比賽為時兩天。...

  • 2025年初中語文教師心得體會(通用9篇)

    本學期根據學校的.安排我擔任了七、八年級信息技術的教學工作,一學期來,認真、踏實、誠懇地做好本職工作,認真完成自己的教學任務,以學生利益為出發點,讓學生在本學期的學習中能學有所得,掌握了一定的計算機操作技巧。...

  • 初中語文教師心得體會(精選9篇)

    好的文章開頭、主體、結尾可以用鳳頭豬肚豹尾來比喻,當然,寫工作總結也不能太差,開頭開得好,可以一語驚人,給人留下深刻的印象,結尾結得好,可以給人一種意猶未盡的感覺,并且可以提高總結的質量,如果你還不知道怎樣寫開頭、結尾,...

  • 關于初中語文學習心得(通用8篇)

    很幸運能在“每周一星”里登文。談到有關語文的學習方法,其實沒有什么特別的,從沒有特別中硬要找重點,我認為第一當然是勤,第一是氣——一股沖破極限的勇氣。...

  • 2025初中語文教師實習報告(精選4篇)

    今年,我來到了__中學初一(_)班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容是課堂語文教學,在原任指導老師的耐心指導、幫助下,我較好地完成了教育實習任務,實習工作了得到了較為圓滿的成功。...

  • 初中語文2025版最新課標心得(精選18篇)

    五一假期,我仔細研讀了20__年新課標,深刻體會到作為一名教師,必須深入了解所教學科的課程標準,才能全面、準確掌握新課程理念,才能在教學中有的放矢,游刃有余。...

  • 初中語文工作坊研修心得(精選18篇)

    我參加20xx志20xx年初中語文遠程研修收獲頗豐,下面我從五個方面來總結我此次遠程研修活動的心得體會。一、主動才能得到收獲“師者,所以傳道受業解惑也”,我們要有“道”可傳,有“業”可授,時能解“惑”,就必須不斷學習,不斷充實完...

  • 初中語文古詩詞教學心得體會(精選18篇)

    語言的最深層的功用有時并不是直接能夠感知到的。雖然文言詩文不再是現代社會主要的交流工具,在生活交往中似乎已沒有必不可少的用途,但它承載著從漢文字誕生之日起至近代開始前的中國歷史,中國歷代許多偉大思想家、科學家、文學藝術家...

  • 初中語文中考教研心得(精選18篇)

    一、指導思想:依托初中語文學科基地這一平臺,在區初中語文教學中心組的引領下,切實開展各項活動;繼續認真學習《新課程標準》,緊緊圍繞“提高課堂效率”這個中心,規范教學常規,提高全體語文老師把握學科和課堂的能力,為提高學生的...

  • 初中語文老師心得范文(精選18篇)

    本學期,本人擔任學校八(7)班語文教學和年級備課組組長。一學期來,本人以學校工作計劃為指導,以深化課改工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現將一學期來的工作總結如下:一、加強學習,努力提高自身素質一方面,...

  • 初中語文暑期培訓心得體會范文(精選3篇)

    8月24日早上,全市語文教師參加了語文統編教材的培訓。雖然只有短暫的一個上午,但是我的收獲卻滿滿的。首先是培訓講座教師楊娜娜對語文新教材的編寫理念以及語文教學策略進行了詳細的講解,并進一步剖析了二年級語文教材的內容板塊和教材...

  • 學習心得體會
主站蜘蛛池模板: 亚洲中文久久精品无码照片 | 日韩欧美久久久久久久999按摩 | 久久精品一二 | 日本成人福利 | 挺进丰满老师屁股白浆视频 | 69免费在线视频 | 少妇欲求不满和邻居在线播放 | 亚洲欧洲国产精品 | 白浆一区二区 | 国产成人永久免费公开视频 | 影音先锋2019av资源网 | 伊人激情av一区二区三区 | 男女啪啪做爰高潮全过有网站 | 国产成本人片免费A | 亚洲一区二区三区sesese | 欧美日中文字幕 | 97最新网址| 免费成人黄色片 | 国产精品一区网站 | 少妇激情A∨一区二区三区 国产成人AV综合久久视色 | 挺进丰满老师屁股白浆视频 | 九九激情视频 | 国产成人精品一区二区视频 | 黄色一级毛片在线观看 | 日韩高清在线不卡 | 四级毛片| 国产搞鸡| 老妇激情毛片视频 | 成人全黄A片免费看 | 日韩美女一级片 | 大地资源网高清视频免费观看 | 午夜免费福利 | 国产老肥熟xxxx在线观看 | 日本大片在线看黄a∨免费 成年女性特黄午夜视频免费看 | 快播久久| 五月丁香好婷婷开心网 | 亚洲AV蜜桃永久无码精品 | 1区2区3区高清视频 一级毛片免费观看视频 | 青青青国产依人免费视频 | 亚洲精品二区 | 91传媒入口 |