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創新創業的心得體會

發布時間:2025-05-31

創新創業的心得體會(精選30篇)

創新創業的心得體會 篇1

  以前我總是愛說“我覺得”,總是去想象推測一些沒有理論事實依據的事,疑心比較重。《弟子規》中說:看到的事情沒有弄清楚,不要隨便亂說,輕易發表意見,聽來的事沒有根據,不要隨便亂傳,以免造成不良后果。要實事求是,不要隨便演繹些東西。這樣疑心會減少,內心更平靜。

  這次我們看了一個《圣賢教育之改變命運》的一個視頻,非常的好。中華傳統文化博大精深,先賢哲人們為我們留下了無數智慧的寶藏,他們參透了世界中的規律,用文把規律記錄下來,告訴后人,讓我們遵循天道,按規律去做,。其中對于“圣”的分析讓我印象極其深刻。繁體的圣下面是一就會獲得幸福美滿的人生個人,彎著身子,寓意努力躬行去做,人下是一方土,表明的是生活中而不是脫離生活。人左面是耳,表明的是圣人門不是自創自想世界的規律,而是自己去看去聽去發現的,都是存在的東西被領悟出來了。除此之外,人右方還有一個口,表明圣賢不僅努力在生活中篤行了自己悟到的東西,還要開口告別別人,讓大家受益。多么偉大的圣人啊!我們應該向圣人學習,不斷努力提高自己的智慧,篤行,傳播智慧。

  老師在最后每人送了我們一本《弟子規》。以前看過點兒,但只是粗略的讀過,沒有記在心里,更不用說去踐行了。今天上午把《弟子規》又通讀了一遍,感覺確實非常經典。讓我的好多迷惑都得到了解決,心靈又得到了一次凈化。培訓班的兩天,老師也給我們講了一些做人的準則,很多都是中華傳統美德。有八德:孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。百善孝為先。回想起以前對父母的任性,不敬,有多讓父母傷心啊。父母是最愛我們的人,母親經過九月懷胎之苦,分娩之苦,才把我們帶到人間來。父親為把我們養大成人,承擔起了整個家庭的重擔,不辭辛苦的掙錢養家。母親身體一直不是很好,年輕時不怎么懂養生,生病也沒好好治病,總拖著。以至到后來,病情越來越重,被診斷為腎衰竭。現在每周不得不去醫院做兩到三次透析。每次都要躺三四個小時,而且每次體內毒素多了就呼吸困難。做女兒的我非常心疼。我想自己要多賺一些錢,為母親治病,減輕母親的痛苦。

  對就業創業的規劃:我是學會計的,如果談就業的話,我還是想有份和自己專業對口的工作。首先要把會計從業資格證書拿到,再考初級會計職稱。畢業后到一家銀行和國有企業從事會計相關工作。如果我就業了,我會在以后工作中不斷學習會計相關知識,提高自己的專業技能,把自己的本職工作做好。

  但我更想創業。商人的道是流通商貨。商人在做買賣的時候,不能摻臟使假,不能缺斤短兩,要誠信經營,樹立良好的信譽和形象。

創新創業的心得體會 篇2

  創業教育之無所不能的“云”

  “有人認為云計算無所不能,甚至能夠解決全球的饑餓問題。” 戴爾數據中心解決方案部門John Igoe毫無疑問,云計算已經成為了今年IT業的主旋律:無論是亞馬遜和google,還是IBM、微軟、EMC和惠普,幾乎都異口同聲的將“云”認定為未來的發展重心。

  盡管關于“云”一系列仍未規范的概念仍使人暈頭轉向,但已經有越來越多的創業者切實踏上了云端之旅。

  創業教育講座老師特別邀請了中軟國際北京的ETC周海先生為我們講解新興的信息技術知識,這正是我們信息學院學生需要熟悉的,同時開闊了我們的視角,培養了我們的創新能力,為以后創業就業打下基礎。

  我們的學習就是為了培養高素質,而高素質的人才就不僅僅是會讀書、會考一個好的分數,會把這本書盡快讀完就畢業了的。

  要提高素質,創業的教育非常重要,創業的過程也是一個創新的過程,也就是我們要培養創新、創業的思想。

  周海先生為我們先來了個傳統軟件技術回顧,講解了傳統軟件領域的典型職位;接著他開始介紹起“云”計算——新一代的服務,詳細列出了云計算的三種形式;然后周海先生為我們圖文并茂地介紹云的運用:Phone——新一代的終端、移動互聯網——云+Phone、物聯網——云+傳感器等新興技術,令我們大開眼界。

  科技是人類歷史前進的`火車頭,而21世紀是網絡技術迅猛發展的時代,計算機和網絡的社會化服務,將從根本上改變當今人們對教育信息化的概念。 再次,經驗限制。

  受年齡及相應學識的限制,大學生很難擁有關于創業的直接經驗與間接經驗,創業知識一般也限于“紙上談兵”,在這種情況下大學生創業及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題,以致創業困難。

  第四,知識限制。

  創業需要企業注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識,在缺乏相應知識儲備的情況下,倉促創業不僅難以融到必需的資金,而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。

  第五,資金困境。

  由于大學生很難有足夠的創業資金,從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創業由于風險較大,較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題,一是急于獲得資金而不惜賤賣技術,二是過于珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。

  最后,技術限制。

  理工類大學生受學識的限制,擁有可創業的技術的大學生只可能是少數。而對于那些文科類大學生來講,很難擁有可以創業的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創業,在激烈的市場競爭中大學生創業將遭遇較多的困難。

  這時讓我想起了之前干滑冰場的經歷。干滑冰場的主要原因是雙陽湖滑冰場:

  一,離校太遠;

  二,在湖上滑冰不安全;

  三,打車來回費用太高;

  四,交通不方便和同學不知道路線等等因素。看到這個行業的生命力,天然的場地,較低的成本,大量的客源。之后我的項目經過校創業辦同意,就干起了滑冰場,一下子促進了部分愛好滑冰的學生簇擁進來不僅提高了娛樂活動和豐富了他們課余生活,也對想學滑冰的同學提供了更好得場所,同時減少了同學們的開資。 然而,在我們團隊取得微微效果時,發現還存在一些來自

創新創業的心得體會 篇3

  不知不覺創業訓練項目已經實施了一年多了,回想這段時間的點點滴滴,感受最深的有以下四點:

  1、每天努力一點點,日積夜累你就會和不努力的人拉開差距:1。01365=37。8;0。99365=0。03

  這個公式告訴我們,只要我們每天都堅持這進步,可能這個進步你覺得很少,可以忽略不計,或者你可能不覺得你有進步,但是如果給你一個時間的積累,你就會變成37。8,而如果你的競爭對手每天都退步一點點0。01,那么日積夜累就會變成0。03,這就是一個巨大的差距。每天努力一點點,日積夜累你就會和不努力的人拉開差距,記住37。8和0。03,我們一直都在成長進步。

  2、目標與行動的重要性。

  天下事,為之,難亦易,不為,易亦難。其實一個目標的完成與實現不會是那么難的,只要我們夠堅持,只要團隊能一起努力,一定會解決的。

  3、團隊與群體。

  組建團隊,并不是把一群人簡單的放在一起就行,德國科學家瑞格爾曼教授的拉繩試驗就能證明這一點。

  瑞格爾曼教授把參與試驗的人分成四組,每組人數分別為一人、二人、三人和八人。他要求各組用盡全力拉繩,同時用靈敏的測力器分別測量拉力。測量的結果有些出乎人們的意料:二人組的拉力只為單獨拉繩時二人拉力總和的95%;三人組的拉力只是單獨拉繩時三人拉力總和的85%;而八人組的`拉力則降到單獨拉繩時八人拉力總和的49%。這個試驗證明了1+12,而這個試驗卻給了我們另外一個事實及1+12的可能。沒有任何借口教給我的不光是一種工作的看法,也是一種生活的方式;團隊成員一遍遍的理思路,一遍遍的修改優化自己負責模塊的材料,細致執行,為了完成團隊的任務,大家經常一起加班到深夜,共同達到團隊目標。記得印象最深的一次就是大家已經加班到凌晨三點了,大家已經很餓了,突然一個人拿出幾片面包,大家都很興奮,吃著面包,喝著水,大家都很滿足,將乏累完全拋在腦后,吃完,又聚精會神地接著著手頭的工作。

  大家在實施過程中,做著pdca循環,一遍一遍地迭代,不怕苦,不怕累,不斷追求卓越。刻苦學習是成功的動力。在剛實施創新創業訓練項目時,大家都沒有接觸過這方面的學問,對創新創業訓練項目簡直一頭霧水,但是這也阻擋不了我們前進的步伐。前期,獲得理論學問,即閱讀書籍,每個人找到自己負責的模塊(企業管理、技術、營銷、財務等),到圖書館找十本以上的書看,深鉆研,多思索,以最快的速度進入角色,并成為該領域的專業人士,這就須要一個人的快速學習實力;有時候,思維可能會出現“停滯不前”的現象,在了解到專業的理論學問的基

  礎上,指導老師邀請到了學校的營銷、財務領域的資深專家和銀行、機械行業等領域的總經理前來給我們作指導,我們結合自身的項目的實際,分別對專家進行了詢問,大家了解到了更多的商業信息,思維得到拓展,并以此為基點,發散思維多方位思索,提煉自身的創新點,對創業訓練項目的成果獲得也更加有信念;在項目實施過程中,我們探望過多家與本項目相近的'企業,深化學習他們的管理和技術,并加以總結提煉,找出適合我們的項目實施的管理方法、技術手段。通過理論與實踐的深化學習,我們的水平已經提升到了確定的層次,這也成為我們項目的不竭的動力。給我們供應了系統學習現代企業管理學問的平臺,優化管理學問結構,更新管理理論,開拓視野,自我超越,全面提升管理實力和管理素養。

  團隊合作是成功的保證。在歷史上,劉邦之所以能夠戰勝項羽,就是因為他作為那個年頭新勢力的領袖,特別重視團隊的作用,擅長團結各路英才,發揮團隊的力氣,從而達到一己之力所不能達到的人才集聚放大效應,這才是根本。我們在項目實施過程中,抓住根本,團隊成員各司其職,有效連接。對團隊成員取其所長,專人負責特地的模塊,分工明確,責任到人。我們的組織架構是接受職能型的,由團隊隊長總體負責,團隊成員負責相應的模塊,實施過程中,全部的狀況都是向團隊組長說明,期間也會有看法不一樣的時候,我們做到剛好溝通,剛好調整。記得有一次,組長將自己的看法提出來,相應模塊的負責人認為不對,不予接受,兩人爭吵了一番,未果,組長當晚在回去的路上,哭了,心里急的。

  這件事之后,大家更加努力,也更加團結,因為大家心里都明白,隊長心里有根繃得很緊的弦,我們每個人心里都有根繃得很緊的弦,團隊的使命化身為我們每個人身上的責任。從這里也確定程度上看出大家投入的熱忱與激情,團隊也是在一個慢慢磨合的過程中變得更具有凝合力。我們做到剛好溝通,剛好溝通,每一個人有想法都可以剛好的提出來與我們大家一起探討溝通,達到事半功倍的效果,并且在做項目的過程中大家也感到很快樂。一個項目的成功須要一個共同付出的團隊,更須要一個有愛的團隊。每逢團隊成員過生日,我們都會為其慶生,一來體現團隊的溫煦,二來團隊的感情獲得增進,團隊散發出一種凝合力強且朝氣向上的氣息。

  通過這一年的創新創業訓練項目的實施探討,我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和必要性,特殊感謝指導老師,感謝團隊,不計回報的付出,同時從中獲得了熬煉和成長,學習實力的提高擴展了我們的思維實力;共同的學習目標培育了我們的團隊精神;學習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。創業是真正流著淚的笑,活著血的甜,堅決信念,解除萬難,堅持原委,不斷努力,刻苦學習,中國的喬布斯在你我之間。

創新創業的心得體會 篇4

  創新創業,起初,我的思想只停留在現今的大學生就業困 難,需要創新創業,需要新的市場,隨著我國高校辦學規模和招生規 模的擴大,高校畢業生的就業形勢日益嚴峻,畢業生占到新增就業崗位的一多半。在這樣的情況下,所以我們必須創新創業。但是,自從 上了《大學生創新創業導論》這門課后,我感覺創業并不是 那么容易的。在創業前我們必須具備多種素質。

  1、提升創新創業思想認識,營造整體創新創業環境氛圍要敢于創業,敢于創新,提供通過最好的服務態度是成功的一半。

  2、明確目標,步步跟進

  首先,要明確自己要什么,假如我要開淘寶店,我就要先明確 自己要賣什么,(類似自己的終期目標,然后朝著這個目標一步一步前進)其次,要善于掌握機會并學會放棄機會,做力所能及的事情。 因為總是做超越自己能力的事情,只會打擊自信心和積極性;另外, 創業需要創新,還是淘寶這個例子,淘寶上這么多的競爭者,我怎樣才能讓自己的店鋪比別的同行的店鋪賣的多, 這樣可能就要從創新去 想了,例如我要賣一件衣服,另一家店也在賣和自己相同款式的衣服, 那么我應該怎么辦呢,是不是應該采取一些措施,創新要簡單、實用、能操作,就像前幾年的牛仔褲一樣,破洞的嘻哈風格風靡一時,也許 這種風格是來自一些褲子破了,廠家又無法對這些服飾采取好的方法 處理而得出的.一種解決方法,這不是一種創新嗎,最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。

  3、合理的利用社會資源

  我們創新創業者不可以守株待兔,要合理的利用社會的資源來 提高我們創新創業的效率。

  4、知己知彼,百戰百勝

  在我們創業的同時,我們要通過一些媒介來了解同行的經營狀 況,同行的銷售方式,多參加一些論壇和資深人士多多學習。

  5、創新創業不是以盈利為最終目的

  大學生創新創業不是以盈利為目的, 這是我個人的看法。大學 生創新創業不等同于賺錢,我認為創新創業是一種樂趣,是一種學習的過程,是一個鍛煉能力,獲取經驗的過程。創新并不一定是轟轟烈 烈的,有時一個小細節、一個小想法就可以改變一個企業的命運。 創 業絕不能有自我滿足的時候,要時時有危機感,不能有一次失誤,哪怕是出一次事故,那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了, 創業并不 是一帆風順的,要讓別人接受你的產品,靠嘴巴說是沒有用的。創業 不能盲目,在創業前一定要進行全面細致的市場調查,最好是從事自 己熟悉的領域。

  大學生創業的必備條件

  大學生有創業熱情,但由于經驗欠缺、能力不足、意識偏差等 原因,導致創業成功率明顯偏低。 眼高手低、紙上談兵是大學生很

  容易陷入的誤區。因為他們長期呆在校園里,對社會缺乏了解,特別 在市場開拓、企業運營上經驗相當匱乏。因此,大學生創業前要有充分的準備,一方面,靠在企業打工或者實習,來積累相關的管理和營 銷經驗;另一方面,靠參加創業培訓,積累創業知識,接受專業指導, 為自己充電,以提高創業成功率。用智力換資本,這是大學生創業的 特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技 術,而愿意對其創業計劃進行資助。

  創新創業我認為最重要的就是從選定創什么業,從經驗上, 資金上,心態上入手才是最好。團隊合作也不錯。

  總而言之,創新創業就是要有堅持不懈的精神,為自己的夢

  想而努力,挫折是無法阻擋我們創新創業的理想。

創新創業的心得體會 篇5

  很開心參加了--大學就業創業特訓營。在沒參加特訓營之前就聽說過參加過特訓營的朋友們說這個特訓營特別有意義,讓人收獲特別多,而且老師特別有才,又幽默,見識又廣,特別期待培訓課的到來,終于等到了,老師帶我們激發自己的潛能,帶我們做游戲,幫我們答疑解難,讓我們從快樂歡笑中有所收獲。以下是我的一些感想。

  人很容易把焦點放在自己身上,從自身利益出發,但我們更應該把焦點移到別人身上,不能總是以自我為中心,應該去關心,照顧身邊的人。以前我這方面做的不是很好,對周圍的人和事兒的熱心度比較低。在參加完第一天的培訓課后,回到宿舍我就開始去問大家今天干什么了,考會計證的準備的怎么樣了,大家也都把自己想說的說了,氣氛十分融洽。

  人們有時很容易把一些錯誤的原因歸因于外界,而不從自身找問題。其實我是一切的根源,行有不得,反求諸己。我們總是很容易看到別人的過錯,而不容易看到自己的。就像一個故事所說:一個人從窗戶內看到鄰居家衣服洗得不干凈,而事實卻是自己家窗戶臟的緣故;當你想改變別人的過錯,認為別人對自己有偏見時,想拔到別人眼中的刺時,其實你眼中已經橫著一根梁木。因為我是一切的根源。當你經歷失敗,痛苦時,不要去怨別人,感嘆自己多么不幸,誰都不會隨隨便便的成功。只有認識到我是一切的根源,才能從自我出發,開發出自己的潛能,才能為取得成功打下良好基礎。

  中途,老師讓我們分為兩小隊,分別選出了四個小隊長,通過講話來拉票,我當時挺緊張的,而且也沒有多少信心,當時我猜有五個人支持我,但結果有七個人選了我,而且我竟然是最多的,看著大家信任的眼神,我非常的感動。在這里我要謝謝那些支持我 信 信任我的人,謝謝你們對我的鼓勵與支持,通過這次競選讓我增添不少的自信心。后來我們兩個小隊進行決戰,最后我們組四個隊長在第三輪輸了,被罰做一千個俯臥撐。剛開始做了幾個身體就快受不了了,但這是我們當初做的選擇,必須負責到底。支撐不下去了,就歇會兒,然后繼續做,結果到后來已滿頭大汗,真是咬著牙做了。自己體會到了作為隊長就要對最后的結果負全部責任。由此,我想到了我的父親,那位為家辛辛苦苦干了三十多年的父親,他承擔了家庭所有的重任。現在我都20多歲了,還需要父親為我拼命賺學費、生活費,為家中的日常開支操勞。我覺得挺慚愧的,不僅自己沒有自立呢,而且花錢也不知節省,生活不節儉,扔剩飯,為了好看,買了好多不該買的衣服和背包。而父母在家卻省吃儉用,舍不得買件新衣服……所以自己該學會自立,更加節儉。同時我也體會到了責任的重要性,我們要想成為創業者,就必須百分百的負責任。對于團隊精神,我也有了更深刻的了解。人離不開集體,也不能脫離集體,有時我們一個人完不成的任務,需要隊友的幫助,可以通過與人合作共同來完成。當我們被罰做俯臥撐時開始隊友都有為我做俯臥撐的想法,但不允許,到后來,隊友們一起來幫助我們一起做,助教把我們四個扶了起來,后來我們又去扶起我們的隊友。最后老師讓隊友們用手為我們四個隊員搭了個搖籃,讓我們躺在上面,伴著歌聲把我們搖起來,讓我們好好休息,盡管有點身心疲憊,但一股暖流涌入了心里,心里有了種慰藉,非常謝謝我親愛的隊友們,帶給了我一種信念,讓我體會到了“只有真心付出,生活才會更精彩”。這個活動讓我很感動,感受到了團體的那種同甘共苦的精神。

  世界每天以你對待它的方式向你走來。己所不欲,勿施于人。尊重別人才能得到別人的尊重,信任別人才能得到別人的信任。當你想對別人發脾氣時,想罵別人時,就先罵自己,把罵別人的話說給自己聽。我們都知道被罵的人肯定讓人心里不舒服,所以我們也不應該將這種感受讓別人體會了。多換位思考吧,體會別人的感受與難處,也許矛盾也就很容易解決了。

創新創業的心得體會 篇6

  從20xx年6月份開始參加大學生創新創業訓練計劃項目,歷時整整一年,從3人小組慢慢發展成了由十幾人組成的強大團隊,指導老師由1人擴散到多人。我們從剛開始的一無所知和一籌莫展,到現在對創業過程中的技術、營銷、財務等的理論知識以及實踐過程中需注意的融資、風險防范等實踐經驗都有一定程度上的認知。我們經歷了很多,從中也在不斷成長與蛻變。回顧這一段時間以來的努力和收獲,現將我們的心得體會分享如下:

  不斷努力是成功的前提。指導老師和團隊都非常重視這個創新創業訓練項目,也都在盡心盡力的做著這件事情,但是很多時候自己做的并不如自己想象的好,指導老師每天晚上給我們開會到晚上十一、二點,為大家作指導,思路決定出路,我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念,不斷地創新和改革制度,才能引領出一個好的項目團隊,在優勝劣汰的規則里才能保持自身的競爭優勢,與時俱進才不至于落后于發展的步伐。著名的西點軍校有一個悠久的傳統,就是學員遇到軍官問話時,只能有:“報告長官,是!”“報告長官,不是!”“報告長官,不知道!”“報告長官,沒有任何借口!”這四種回答。

  二十一世紀是一個充滿競爭和機會的世紀,只有提高執行力,才會創造1+1>2的可能。沒有任何借口教給我的不光是一種工作的態度,也是一種生活的方式;團隊成員一遍遍的理思路,一遍遍的修改優化自己負責模塊的材料,認真執行,為了完成團隊的任務,大家經常一起加班到深夜,共同達到團隊目標。記得印象最深的一次就是大家已經加班到凌晨三點了,大家已經很餓了,突然一個人拿出幾片面包,大家都很興奮,吃著面包,喝著水,大家都很滿足,將疲憊完全拋在腦后,吃完,又聚精會神地繼續著手頭的工作。

  大家在實施過程中,做著PDCA循環,一遍一遍地迭代,不怕苦,不怕累,不斷追求卓越。刻苦學習是成功的動力。在剛實施創新創業訓練項目時,大家都沒有接觸過這方面的知識,對創新創業訓練項目簡直一頭霧水,但是這也阻止不了我們前進的步伐。前期,獲取理論知識,即閱讀書籍,每個人找到自己負責的模塊(企業管理、技術、營銷、財務等),到圖書館找十本以上的書看,深鉆研,多思考,以最快的速度進入角色,并成為該領域的專業人士,這就需要一個人的快速學習能力;有時候,思維可能會出現“停滯不前”的現象,在了解到專業的理論知識的基

  礎上,指導老師邀請到了學校的營銷、財務領域的資深專家和銀行、機械行業等領域的總經理前來給我們作指導,我們結合自身的項目的實際,分別對專家進行了咨詢,大家了解到了更多的商業信息,思維得到拓展,并以此為基點,發散思維多方位思考,提煉自身的創新點,對創業訓練項目的成果獲得也更加有信心;在項目實施過程中,我們拜訪過多家與本項目相近的企業,深入學習他們的管理和技術,并加以總結提煉,找出適合我們的項目實施的管理方法、技術手段。通過理論與實踐的深入學習,我們的水平已經提升到了一定的層次,這也成為我們項目的不竭的動力。給我們提供了系統學習現代企業管理知識的平臺,優化管理知識結構,更新管理理論,開拓視野,自我超越,全面提升管理能力和管理素質。

  團隊合作是成功的保證。在歷史上,劉邦之所以能夠戰勝項羽,就是因為他作為那個年代新勢力的領袖,特別重視團隊的作用,善于團結各路英才,發揮團隊的力量,從而達到一己之力所不能達到的人才集聚放大效應,這才是根本。我們在項目實施過程中,抓住根本,團隊成員各司其職,有效銜接。對團隊成員取其所長,專人負責專門的模塊,分工明確,責任到人。我們的組織架構是采用職能型的,由團隊隊長總體負責,團隊成員負責相應的模塊,實施過程中,所有的情況都是向團隊組長說明,期間也會有意見不一致的時候,我們做到及時交流,及時調整。記得有一次,組長將自己的意見提出來,相應模塊的負責人認為不對,不予采納,兩人爭執了一番,未果,組長當晚在回去的路上,哭了,心里急的。

  這件事之后,大家更加努力,也更加團結,因為大家心里都明白,隊長心里有根繃得很緊的弦,我們每個人心里都有根繃得很緊的弦,團隊的使命化身為我們每個人身上的責任。從這里也一定程度上看出大家投入的熱忱與激情,團隊也是在一個慢慢磨合的過程中變得更具有凝聚力。我們做到及時交流,及時溝通,每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大家一起討論交流,達到事半功倍的效果,并且在做項目的過程中大家也感到很愉快。一個項目的成功需要一個共同付出的團隊,更需要一個有愛的團隊。每逢團隊成員過生日,我們都會為其慶生,一來體現團隊的溫暖,二來團隊的感情獲得增進,團隊散發出一種凝聚力強且朝氣向上的氣息。

  通過這一年的創新創業訓練項目的實施研究,我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和必要性,非常感謝指導老師,感謝團隊,不計回報的付出,同時從中獲得了鍛煉和成長,學習能力的提高擴展了我們的思維能力;共同的學習目標培養了我們的團隊精神;學習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。創業是真正流著淚的笑,活著血的甜,堅定信念,排除萬難,堅持到底,不斷努力,刻苦學習,中國的喬布斯在你我之間。

  創新創業心得體會篇聽了彭教授《互聯網+創新創業》講座后,我覺得自己仿佛進行了一次與前輩的對話,收獲頗多。作為當代大專學生,我們在學校里學到了很多理論性的東西;我們有創新精神,有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,對未來充滿希望,這些都是創業者應該具備的素質,這也往往造就了我們這些學生創業的動力源泉,成為成功創業的精神支柱。

  當然創業之前,我們首先必須具備從業的能力和素質,這個時候我想到剛剛開學的時候,一位已經畢業了的學長給我們開設的講座,他系統的介紹了一個從事電子信息技術研發的人員所應具備的能力與素質。學長的講述使我認識到了自己的不足和今后努力的方向。原來正式工作并不像我們所想象的那么簡單,更不要說我們這些連大學生都不是的學生創業了。

  大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗,以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業,可以實現自己的理想,證明自己的價值。但是創業的道路是艱難的,《窮爸爸,富爸爸》的故事告訴我們,創業的成功與否不與知識的積累量成正比,沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立于不敗之地,關鍵是創業的'方向、方式和方法。有的時候還要看準時機,看準市場的潛力就好比比爾蓋茨,他之所以能財源滾滾,就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用,這個市場有無限的潛力,也就是需求會無限增大。

  我們都看過《誰動了我的奶酪》,這個非常簡單的寓言故事就告訴我們,我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的,也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的,不更新就會被用完,不注意保存就會變質。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習,充實自己,增加自己的社會競爭力,這樣才有利于我們更好地立足于社會,更好地實現我們的創業理想。

  但是在創業道路上,作為一位大專學生,往往急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗,對市嘗營銷等缺乏足夠的認識,常常盲目樂觀,我們這些剛剛踏入社會的學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上,沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗,許多創業者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。大家以前創業,看到的都是成功的例子,心態自然都是理想主義的。其實,成功的背后還有更多的失敗。看到成功,也看到失敗,這才是真正的市場,也只有這樣,才能使年輕的創業者們變得更加理智。

  大學是追逐自己的理想、興趣的人生關鍵階段。我覺得在大學里培養個人的興趣愛好對于個人而言就是一種創新過程。在培養個人的興趣愛好的時候無形地就是創新了個人獨特的實現方式。創新,往往就是在個人的興趣愛好基礎上實現。我國偉大的教育家孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”可見他特別強調興趣的重要作用。興趣是最好的老師,興趣是感情的體現,是學生學習的內在因素,事實上,只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它,才能最大限度地發揮學生的主觀能動性,容易在學習中產生新的聯想,或進行知識的移植,做出新的比較,綜合出新的成果。

  也就是說強烈的興趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐,是創新思維的營養。如李開復老師就是一個很好的例證,他在大學期間,原來是就讀于法律系,可是那并不是他所感興趣喜歡的專業。偶然有一天,李開復老師接觸了計算機,他覺得他仿佛對這個知識很感興趣,于是他毅然放棄當時熱門的法律系專業而轉向無人問津的計算機技術專業。也正是因為這樣,李老師才有了今天的成就。要不然他現在可能還是在某個律師所里面的打工者。從中可以看出,大學時追逐自己理想、興趣愛好的人生關鍵階段。

  科技創新就是一個運用先進新知識和新技術、新工藝,采用新的生產方式和經營管理模式,開發新產品,提高產品質量,提供新服務的過程。作為21世紀當代大學生,我覺得我們每一位正在學習的學生都應該具備有創新精神,創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力,在如今市場競爭激烈、產品生命周期短、技術突飛猛進的今天,不創新,就會滅亡。創新是企業生存的根本,是發展的動力,是成功的保障。在今天,創新能力已成了國家的核心競爭力,也是企業生存和發展的關鍵,是企業實現跨越式發展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉,為以后自己在就業、創業的路途上鋪上了墊腳石。

  就我個人觀點,我覺得提倡大學生自主創業無可厚非,但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創業后就整天只懂跑商家,荒廢了學業,這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習,只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水。火焰象征著熱情、激情和希望;海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。

  沒有火焰般激情的創業是不可想象的,而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經濟不同情弱者,也不會給任何人實習的機會,大學生創業火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮?當然僅靠熱情是遠遠不夠的,創業意味著冒險和付出,也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節假日的艱辛,比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創業其中不乏成功者,但經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創業沖動和付出之后,越來越多的大學生走向成熟和冷靜,對創業和成功有了更深的理解。

  所以我們大學生在卷入創業熱潮的同時,也要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向,在學習和工作中不斷充實自己,提高自己。無論做什么事情,都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗,無論最后成功或是失敗,都是人生的財富。

創新創業的心得體會 篇7

  一、領導高度重視

  在省教育廳和達州市委、市政府的正確領導下,我局領導高度重視大學生創新創業工作,黨委書記、局長經常深入達州職業技術學院檢查指導,分管領導具體指導大學生創新創業工作。達州職業技術學院黨委書記、院長親自擔任大學生創新創業工作領導小組組長,教學系(部)均設立了“大學生創新創業工作領導小組”。學院先后在校園中建立了“大學生就業導航站”,成立了“創業協會”社團組織,創辦了“大學生創新創業俱樂部”及系(部)“大學生創新創業俱樂部”。

  二、加強就業創業教育

  為促進大學生就業創業工作,我局結合實際積極指導職業院校加強就業創業教育。達州職業技術學院一是以師資培訓為先導加強就業創業工作。針對大學生創新創業,學院先后派出12人次進行培訓,然后在校園對輔導員和班主任進行培訓2次。二是以提升大學生創新創業教育意識為基石推進創業就業工作。學院與市人社局、市就業局開展了6期大學生SYB創業培訓,培訓人數達到了20xx人,99%的學員均獲得了“合格證書”。三是以大學生創新創業活動為載體引領就業創業教育工作。20xx年4月學院成功舉辦了1次大學生“青年夢·創業夢”創新創業大賽。并且,積極組織大學生參加20xx年“中國創翼”青年創業創新大賽四川賽區比賽,在30多個比賽項目中,經過嚴格甄別、篩選、反復打磨,最終將1項題為“空調智能加濕技術”的項目報送省組委會參賽。同時,在獲得大學生就業創業指導相關資格的教師中,推薦汪小紅參加了由省教育廳牽頭、省人力資源和社會保障廳組織的全省高校教師創業指導課程教學大賽。

  三、積極推動就業創業項目實施

  一是實施學生、學校和社會三結合的就業創業體系。達州職業技術學院以學生創新創業為基石,創業帶動就業。積極參與達州市大學生創新創業基地、創新創業孵化園的建設及入駐,為學生提供良好的服務平臺,努力使每一位畢業生注入創新創業的意識,達到廣種廣收的效果。

  二是以教育引領為基礎,不斷增添創新創業措施。截至目前,達州職業技術學院已經對20xx級畢業學生,20xx級、20xx級在校學生以及五年制大專班在校學生進行了SYB創業全員培訓,達州市創新創業成功人士進駐校園以身說教,鼓勵和引導學生積極開展創新創業實戰,在校內有學生自主建立了網店,校外已經有大學生注冊實體4個。同時,實習學生還積極組成聯盟小組,以小組為單位,參加社會各行各業創業活動,學院安排相關老師進行指導,以進一步加強學生適應社會的能力。

  三是優化項目設置,提高大學生創新創業能力。在項目選擇上,學院以適應社會需求為目標,培養新型的各類技術人才。以專業為導向,以具體工作為出發點,優先讓學生自主參加與專業相關的工作。對畜牧獸醫、藥學、機電一體化技術等就業情況良好的學生,我們積極指導、引導其創新創業;對其他專業的學生以就業為先,創新創業為輔,不斷拓展與專業相關的各類創新創業工作。

  四是積極打通科技成果轉化通道,讓大學生創新活力不斷釋放。學院積極加快新興科技產業發展,并規劃將其培育成主導產業;推進大學生就業創業“互聯網化”發展,特別是“互聯網+”行動計劃的制定和實施,使大學生就業創業工作與現代制造業、服務業結合更加緊密。通過以點集線,線線相連成面,營造了大學生創新創業的濃郁氛圍。下一步我們將攻堅克難,搶抓機遇,開拓進取,積極探索大學生創新創業路徑,扎實推進大學生就業創業工作取得實效。

創新創業的心得體會 篇8

  班會目的:為了提高同學們的創新創業意識,培養同學們的創新創業素質和能力;同時為了加強班級同學的友誼,增進班級同學在創新創業方面的合作,提高同學們之間的團隊合作意識與班級凝聚力,特此舉辦此次“創新創業教育”主題班會。班會流程:

  1、班會開始后,首先由主持人向全班同學介紹了創新創業對在校大學生的重要性,引出本次班會的主題。

  2、創業小故事,你我都懂的。主持人給我們講解了現實中創業成功的小故事,故事雖小,卻蘊含著重大人生哲理,對我們今后的人生有著重大的意義。

  3、由主持人為大家帶來國家關于創新創業教育的指示與注意事項。通過對國家政策的認識與了解,讓我們在校大學生知道了國家對創新創業的支持與鼓勵;國家對在校大學生自主創業實行的優惠政策,使得我們在校大學生在創業的時候能享受到更多的優惠,方便了我們大學生的`實踐創業。

  4、大家互相討論關于創新創業的心得,互相交流討論自己的創業夢想以及自己的未來的創業規劃。最終大家寫下自己的創業計劃。

  5、欣賞視頻《馬云對當代大學生創業的建議》:一,創業要找自己感興趣的去做二,要找容易做的事去做三,找最容易看到錢的去做。同時告誡大學生:不要感覺夢想很遠大,現實很渺小,這樣會很累。

  6、主持人帶來班會總結。

  班會心得:通過這次班會,我們了解了創新創業不在陌生,不在遙遠,就在我們的身邊,在我們的日常生活中所體現。此次班會增強了同學們對自主創新創業的意識,對創新創業有了自己的觀點與看法,并懂得如何才能讓創新創業走向成功。此次活動培養了同學們的團隊合作意識,一件事一個人的力量是渺小的,而團隊的力量是無窮的,我們要善于充分利用資源。增進了同學之間的友好合作關系,增強了同學之間的友誼,大家共同學習,共同進步。

創新創業的心得體會 篇9

  去年年底開始,創業熱在大陸開始迅速升溫,大學生作為國家期待的創業主體,其受到的關注與關照尤其明顯,這種情況,也就將擔任創新創業教育的教師推到了勢在必行的境地。

  通過本次學習,我體會到以下幾點:

  首先,對從事創業教育的我們而言,危機與挑戰并存。一般高校的創業教育幾乎一片空白,但通過此次培訓,使得我們對重點高校進行創業教育的模式有了全面的了解,掌握了一定的主動性。

  二是學習創業知識,要全身投入到學習當中去,學習創業需要的條件,學習相關政策及法律等知識避免在創業過程中走彎路,減少不必要的.損失,為創業夢想插上有力的翅膀。

  三是學習創業的技巧和本領。通過學習和交流,準確把握社會發展的潮流和方向,運用技巧和本領,在越來越細的社會分工和日新月異的行業中追求最合適自己的創業道路。

  四是我們要做好創業教育這件事情,應該具備互聯網思維的意識,即關注用戶(大學生),吸引粉絲(大學生、企業方面、政府等各方面人士),眾籌思維(可以是課程、更可以是創業項目),無邊界的聯系(不必受地域的限制,通過虛擬團隊,為創業團隊提供機會),社會化傳播。

  在這次培訓當中我被老師的耐心細致的敬業精神和學員的認真積極的學習態度所深深感動。教師根據每位學員的不同特點手把手的指導每一位學員學做創業的計劃書,通俗易懂的講解每一個理念和問題。學員們有的為了全身心的投入到學習當中,甚至暫時放棄了那一攤子百廢待興的工作,因為大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水,想讓自己在學習的艱辛中收獲喜悅。通過培訓,大家掌握了系統的創業知識體系,清醒地看到自己所從事行業的市場形勢及創業環境,學會去如何組織、計劃、實施和做大做強等,更難得的學會了結合自身實際確定決策思維模式,創業綜合素質有了很大的提高。

創新創業的心得體會 篇10

  x月我很榮幸的參加了xx培訓班。在這短暫的10天學習和生活中,讓我學到了很多有關創業的專業知識,通過這次學習也給我的人生增添了豐富多彩的新篇章。在此,我特別感謝三都縣委、縣人民政府的大力支持,感謝縣人勞局給予的這個平臺,感謝給予灌輸知識的講師們,深情的對你們說一聲,你們辛苦了!

  轉眼間10天的學習生活結束了,在這10天中,有開心、有快樂、有興奮、有郁悶、也有傷心。開心的是我和講師相處得特別愉快,也讓我懂得了創辦企業的很多程序。郁悶的是由于本人的文化程度比較低,在幾次作業當中都沒能讓老師滿意,成績不是很理想。傷心的是我們就要分別了。在來之前,看到“x”字母都不知道它是意味著什么?

  更不用說去理解它的含義了,后來經過老師的用心講解,讓我終于知道“SYB”的意思是創辦你的企業,也讓我懂得了,這是一門很好的課程,值得學習,盡管很短暫但我是很用心的去學,去聽,去理解。隨著課題慢慢的深入,老師也講得非常的到位,讓我以前有過的種。種顧慮完全釋放出去,等我學習完了才知道在沒有學習前,我腦海中對創辦企業的想法只不過是個皮毛,和真正的企業相比還差很遠,我還有很多知識需要學習,很多能力需要鍛煉。

  《創辦你的企業》培訓課程就是幫助我們找到創辦企業思路,系統的掌握了創辦企業的步驟,創業者的自我評價;建立企業構思;估計你的市場;企業的人員組織、分工;企業的法律形態;法律環境和你的責任;判斷企業生存。最后將寫出自己的企業策劃書,擔任培訓的老師根據學員的實際情況出發,盡量用通俗易懂的語言和容易理解貼近生活的實例,耐心的給我們講解和提示,直到學懂弄懂為止,通過各種方式和動手實踐不知不覺的掌握了創業的流程,記賬的重要性,預測市場,減少風險,減少損失。

  要想成為一個成功的創業者必須具備較高的個人素質、品德及修養,當然自身能力和對自己企業的生產技術了解也是不可缺少的,同時需要家人的支持與資金是否充沛也密不可分,但企業必須考慮到四點:一是商品,二是價格,三是選址,四是促銷等等因素。

  在這當今社會里,我們面臨很大的挑戰,但是如今的.社會也給我們提供一個很好的平臺,相信我們有實力、有信心能戰勝,年輕是我們的絕大優勢,通過SYB培訓能幫助我在創業中可能出現的盲目性和隨意性。在這10天里,我也認識了一起創業的朋友伙伴們,一起開心,一起創業,一起交流所得,是我人生中可遇而不可求的,雖然時間短暫,但我們像親兄弟姐妹一樣快樂的學習著,希望今后我們互相鼓勵,互相支持,讓每一個角落都能聽到我們的聲音。

  最后,再次感謝我們的培訓老師,跟你在說一聲:您辛苦了!是您一直陪伴了我們整整10天,我會用我所學到的知識用到創業實踐中去,不辜負老師對我們的一片用心,取長補短,創造出屬于自己的一個美好將來。

創新創業的心得體會 篇11

  受全球經濟危機影響,中國在GDP增長速度保持8%都很難了,這和國家的財富有很大關系,但是此外更重要的是,在超過10%的速度拉動下,中國每年創造出來的工作崗位,才能勉強滿足數量龐大的的需求。低1個百分比,就會造成巨大的失業/待業人數。

  大學生,據估計會有700萬人左右。工作崗位,保守估計,只有150萬,剩下的就是失業人數了。當然,這個數字是比較悲觀的,因為從經濟衰退的趨勢來看,前景確實很悲觀。

  此外,大學生的就業形勢,還要考慮到的失業人數。畢竟的金融海嘯,已經讓很多人失業了,加上沒找到工作的大學生,這些人都要同去搶奪那數量不多的工作崗位。所以,現在大學生就業形勢非常嚴峻,大學生畢業就失業的可能性很大。創業成為一個不錯的選擇。

  大學生創業就是改變就業觀念,利用現有的知識、才能和技術以自籌資金,技術入股、尋求合作等方式創立新的就業崗位。大學生創業普遍存在以下優勢:文化水平較高,精力旺盛,對事物有較強的領悟力,自主學習知識的能力強。接受新鮮事物快,思維普遍活躍,運用IT技術能力強,能夠在互聯網絡上搜尋到許多信息,自信心較足,沒有家庭負擔,其創業很可能獲得家庭或家族的支持。

  但大學生創業缺乏關于創業方面的知識,而目前我國大學生創新創業教育仍然存在著很大的困難與問題。

  首先,目前我國的資本市場相對落后,創業投資處于起步階段,融資困難,許多創業計劃難以付諸實踐;

  其次,創業文化氛圍不濃,大學生創業技能欠缺。據調查,78%的北京高校在校大學生有創業意愿。其中僅有42%的學生愿意接受創業課程的指導。如此低的創業率和創業成功率,在一定程度上對大學生的創業熱情產生了負面影響。專家指出,雖然學生的創業教育一直都在進行,學生創業的氛圍距離我們設想的還有一段距離,最終能落實到行動上的創業并不多。

  第三,創業教育意識薄弱,對大學生創業教育的重要性和必要性認識不足。由于傳統教育模式的影響,學生的創新意識和創業能力的養成在很大程度上受到束縛。學生缺乏獨立生存的能力,學生的自主意識和創業能力比較弱,大學生對自主創業缺乏熱情,對就業問題表現出“等、靠、要”的依賴情緒。

  第四,缺乏相應的師資力量。授課教師大多是學術專家出身,從書本到書本,缺乏創業經歷和實踐能力;沒有形成權威的教材體系,已經開設大學生創業教育課程的一些高校在選擇教材方面也存在很大局限性。

  第五,大學生普遍缺乏資金。技術、經驗和能力。思想準備不足,創業風險意識不強,缺乏細致充分的調研,缺乏核心技術和優勢力量,市場化經營運作經驗不足,資金貸款困難重重,創業帶有一點盲目性。創業項目技術含量和層次普遍不夠高,“質”與“量”不并重。

  因此,要想在我國發展創新創業教育,必須加強以下幾個方面的工作:

  首先,在高校開展創業教育,培養大學生創業意識,提高創業能力。如開設創業教育課程,內容主要包括創業理論、創業案例進行教學,同時,開展創業實訓,定期舉辦創業計劃大賽等,給大學生多提供模擬演練的機會,高校開展科研競賽、創業交流,定期邀請一些創業成功者舉辦創業現身講座,營造全社會鼓勵創業、支持創業、寬容失敗的良好氛圍。

  其次,要強化政府在高校畢業生創業工作中的.責任,建立多種形式、多種渠道的資金融通體系,為大學生創業提供資金支持。

  地方政府應該落實好國家鼓勵畢業生自主創業的小額貸款擔保、減免稅費等優惠政策,完善勞動用工制度、人事制度、社會保障制度等,制定較為完善的創業幫扶措施,不斷完善勞動社會保障措施,開辟“綠色通道”。要建立大學生創業專項資金,對經專家論證、項目可行、技術含量較高的大學生創業項目降低門檻,予以資金扶持。

  第三,建立創業教育的實踐基地,為學生提供實戰場所。走校企聯合的模式,高校可在企業創立學生創業實踐基地,學校本身也可以利用自身的優勢創辦一些實體,為學生提供創業實戰演習場所,提供工商、稅收、信貸、項目評估審批等一門式服務,提供信息咨詢、資產評估、財務顧問、產權交易等各類中介服務。同時,配備由創業成功企業家組成的創業導師,使大學生在創業過程中享受到免費的陪伴式輔導。所有服務措施都為了學生的創業活動與企業之間形成良好的互動,使學生的創業成果盡快產業化。

  第四,大力加強創業教育師資培訓和創業咨詢師隊伍建設。

創新創業的心得體會 篇12

  對大學生來說,創業并不一定是為了盈利,更重要的或許是為了一種經歷。隨著時間的推移,應試教育的劣勢逐漸凸顯,學生在思維定式的影響下一年年重復著學習-畢業-找工作的循環,然而每年增加的大學生畢業生數量與工作崗位數量不對等,讓這一循環無法順利繼續,就業成為眾多大學畢業生頭疼的難題,而在此時,創業則成了是黑暗中的一點星光。

  大眾創業時代已至,我們在路上。

  調研的第一天在早起的慌亂中正式開始了。比較幸運的是,在xx市內進行調研我們免去了長途的奔波,轉眼便到了我們的第一個目的地----藍龍互聯網科技公司。在前期的準備階段我們已經和該公司經理取得聯系進行面對面訪談,在做了簡單的自我介紹后,我們開始步入正題。或許是因為是校友的關系,楊經理對我們分外的熱情,我們在輕松愉快的氛圍中完成了第一個訪談。印象中,被稱為“碼農”的人,是一群整天呆在電腦前每天每夜的排列密密麻麻的代碼的單身“難”青年,那日一見事實卻并非如此,楊老板十分健談,因為行業的差異,我們對楊老板從事的網絡技術不太了解,他總是在我們迷惑的時候為我們細心講解,堪比大學講師呢,果然實踐是最好的老師。楊老板通過自己多年的摸爬滾打摸索出的經驗對于我們這些整日活在大學溫室的學生來說最為受用。曾經聽說過一為“三葉草”的理論,說完美工作的三個條件是:1.自己喜歡,愿意為她付出時間。2.能力可及,是自己擅長的方面。3.可以獲得回報,無論是精神層面還是物質層面。楊老板的經歷讓我更加理解了這句話的意思,我們應該找個自己喜歡的工作然后為她付出一生,這或許才是我們的一生。

  經過一天的磨練大家做訪談的技巧猛增,在途中交流著各自的經驗,不時還爆發出一陣陣歡笑,回到學校的晚上我們集體開會研究商討今天的問題與收獲爭取明天的工作更進一步。就這樣“訪談-總結-改進”成了每天必有的項目,幾天下來每個人都似乎成了可以獨當一面的大記者,可以隨時隨地侃侃而談一小時。或許這也是我們這次社會實踐的最大收獲,在走進社會的同時,我們走近了社會。

  在接下來的幾天中我們又陸陸續續的采訪了幾個小微企業創始人,有從事企業形象設計行業的IT男,有學計算機出身的慶典活動主持。每一個人都有一段讓人印象深刻的回憶,或是來之不易的第一桶金,或是第一次賠的渾身上下的錢也只夠睡公園了。他們在講述那些往事時,情緒并沒有因此而有太大的波動,就象是在講別人的故事。也許真應了那句話:一個人的成熟表現在能夠以平和的心態回顧自己曾經的輝煌與艱辛,不卑不亢。

創新創業的心得體會 篇13

  通過這次的創業訓練工程,我系統的學習了創業方面的知識如:戰略管理、市場營銷、企業運營管理、組織管理、人力資源管理、財務管理、消費方案與控制、供給商管理、資本運作學等;懂得了當你創業時必需要真誠,有恒心,有毅力,有經濟頭腦,遇到困難更應勇往直前、坦然面對它、挑戰它及打敗它,不要做意見或是現成現答案的乞討者,所有問題都應該自己答案,所有的解答都在問題里,拿著別人的地圖,怎能找到自己的路。我始終堅持的觀點:在創業中所要經歷的困難、挫折,不會很久,只要有恒心、毅力,沒有做不成的事。我畢業后的希望:創業成為我將來開展的目的,想有一次這樣的實戰時機,鍛煉我改變我塑造我開展我,使得自己懂得如何成為一個真正的創業者。

  從20xx年5月份開始參加大學生創新創業訓練方案工程,到如今歷時整整一年半時間,我們這個四人小組以大學生創業的可行方向和優化方案的探究——以熱門方向為例,總結出一份系統全面的參考資料,為大學生創業提供可靠數據和可行方案。回想過去參加研究工程的過程,從開始的尋找課題到申請立項撰寫工程申請書,到查閱相關參考文獻,確定實驗工程、施行方案和尋找創新點;并制定詳細的研究方案和步驟;對工程進展相關調查和研究;到最后確定工程的可行性,一步步走來,這其中的辛苦和辛酸只有經歷過的人才懂,其中的經歷和成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經歷,一次讓我們得到鍛煉和成長的經歷。我們是一個具有強烈團隊精神的組合,負責人有一定的組織協調才能,我們每個參研人員也有一定研究的才能。并以擁有博士學位、主要從事創新和創新系統研究、獲取多種獎項的張治和教授為導師。工程的研究方法也將是多樣化的,如調查法、參考文獻和研究成果、采訪等方法。這些都為課題研究的進展和順利完成奠定了良好的根底。

  指導老師和團隊都非常重視這個創新創業訓練工程,也都在盡心盡力的做著這件事情。導師屢次為我們提供各個方面的指導意見,團隊成員一遍遍的理思路,一遍遍的修改優化自己負責模塊的材料,認真執行。每次當累的是時候,一想到為了完成團隊的任務,我們大家互相鼓勵,又精神抖數起來。將疲憊完全拋在腦后,聚精會神地繼續著手頭的工作。在遇到問題時,我們做到及時交流,及時溝通,每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大家一起討論交流,到達事半功倍的效果,并且在做工程的過程中大家也感到很愉快。大家在工程施行過程中,不怕苦,不怕累,不斷追求卓越。刻苦學習是我們成功的動力。在剛施行創新創業訓練工程時,大家都沒有接觸過這方面的知識,對創新創業訓練工程簡直一頭霧水,但是這也阻止不了我們前進的步伐。前期,獲取理論知識,即閱讀書籍,每個人找到自己負責的模塊,到圖書館找大量相關的書籍看,到網上查閱個飯方面相關的材料,課后多方尋找相關領域有建樹的老師進展咨詢,深鉆研,多考慮,以最快的速度進入角色,這極大考研了我們團隊每一個成員的快速學習才能。

  在調研的過程中,我們深化到各個調研點,對每個調研對象都深化理解,確保調研數據的.真實性、有效性。在這個理論過程中,我們的思維得到拓展,并以此為基點,發散思維多方位考慮,提煉自身的創新點,對創業訓練工程的成果獲得也更加有信心。 作為一名大學生,在此次大學生創業的可行方向和優化方案的探究——以熱門方向為例過程中,我們既為大學生的創業提供了一定的幫助,又深化了對大學生創業這方面的理解。大學生創業有利于緩解大學生就業壓力。大學的創業才能有利于解決大學生就業難的問題。一個創業才能強的大學畢業生不但不會成為社會的就業壓力,相反還能通過自主創業活動來增加就業崗位,以緩解社會的就業壓力。有利于大學生自我價值實現。大學畢業生通過自主創業,可以把自己的興趣與就業嚴密結合,做自己最感興趣,最愿意做和自己認為最值得做的事情,實現自我價值。有利于大學生自身素質的進步。通過創業與創業理論,大學生可以充分調動自己的主觀能動性,改變自身就業心態,自主學習,獨立考慮,并學會自我調節與控制。有利于培養大學生的創新精神。大學生的創業活動,有利于培養勇于開拓創新的精神,把就業壓力轉化為創業動力,培養出越來越多的各行各業的創業者。

  通過這一年的創新創業訓練工程的施行研究,我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和必要性,非常感謝指導老師,感謝團隊,不計回報的付出,同時從中獲得了鍛煉和成長,學習才能的進步擴展了我們的思維才能;共同的學習目的培養了我們的團隊精神;學習的毅力鑄就了我們執行的堅韌性。這次創新創業訓練工程,我所學到的知識,鍛煉的才能以及其他方面的收獲,終生受益。

創新創業的心得體會 篇14

  大學是追逐自己的理想、興趣的人生關鍵階段。我覺得在大學里培養個人的興趣愛好對于個人而言就是一種創新過程。在培養個人的興趣愛好的時候無形地就是創新了個人獨特的實現方式。創新,往往就是在個人的興趣愛好基礎上實現。我國偉大的教育家孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”可見他特別強調興趣的重要作用。興趣是最好的老師,興趣是感情的體現,是學生學習的內在因素,事實上,只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它,才能最大限度地發揮學生的主觀能動性,容易在學習中產生新的聯想,或進行知識的移植,做出新的比較,綜合出新的成果。

  也就是說強烈的興趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐,是創新思維的營養。如李開復老師就是一個很好的例證,他在大學期間,原來是就讀于法律系,可是那并不是他所感興趣喜歡的專業。偶然有一天,李開復老師接觸了計算機,他覺得他仿佛對這個知識很感興趣,于是他毅然放棄當時熱門的法律系專業而轉向無人問津的計算機技術專業。也正是因為這樣,李老師才有了今天的成就。要不然他現在可能還是在某個律師所里面的打工者。從中可以看出,大學時追逐自己理想、興趣愛好的人生關鍵階段。

  科技創新就是一個運用先進新知識和新技術、新工藝,采用新的生產方式和經營管理模式,開發新產品,提高產品質量,提供新服務的過程。作為21世紀當代大學生,我覺得我們每一位正在學習的學生都應該具備有創新精神,創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力,在如今市場競爭激烈、產品生命周期短、技術突飛猛進的今天,不創新,就會滅亡。創新是企業生存的根本,是發展的動力,是成功的保障。在今天,創新能力已成了國家的核心競爭力,也是企業生存和發展的'關鍵,是企業實現跨越式發展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉,為以后自己在就業、創業的路途上鋪上了墊腳石。

  就我個人觀點,我覺得提倡大學生自主創業無可厚非,但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創業后就整天只懂跑商家,荒廢了學業,這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習,只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水。火焰象征著熱情、激情和希望;海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。

  沒有火焰般激情的創業是不可想象的,而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經濟不同情弱者,也不會給任何人實習的機會,大學生創業火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮?當然僅靠熱情是遠遠不夠的,創業意味著冒險和付出,也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節假日的艱辛,比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創業其中不乏成功者,但肯x經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創業沖動和付出之后,越來越多的大學生走向成熟和冷靜,對創業和成功有了更深的理解。

  所以我們大學生在卷入創業熱潮的同時,也要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和自我x位,在學習和工作中不斷充實自己,提高自己。無論做什么事情,都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗,無論最后成功或是失敗,都是人生的財富。

創新創業的心得體會 篇15

  聽了xx教授《互聯網+創新創業》講座后,我覺得自己仿佛進行了一次與前輩的對話,收獲頗多。作為當代大專學生,我們在學校里學到了很多理論性的東西;我們有創新精神,有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,對未來充滿希望,這些都是創業者應該具備的素質,這也往往造就了我們這些學生創業的動力源泉,成為成功創業的精神支柱。

  當然創業之前,我們首先必須具備從業的能力和素質,這個時候我想到剛剛開學的時候,一位已經畢業了的學長給我們開設的講座,他系統的介紹了一個從事電子信息技術研發的人員所應具備的能力與素質。學長的講述使我認識到了自己的不足和今后努力的方向。原來正式工作并不像我們所想象的那么簡單,更不要說我們這些連大學生都不是的學生創業了。

  大學生創業的最大好處在于能提高自己的`能力、增長經驗,以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業,可以實現自己的理想,證明自己的價值。但是創業的道路是艱難的,《窮爸爸,富爸爸》的故事告訴我們,創業的成功與否不一x與知識的積累量成正比,沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立于不敗之地,關鍵是創業的方向、方式和方法。有的時候還要看準時機,看準市場的潛力就好比比爾蓋茨,他之所以能財源滾滾,就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用,這個市場有無限的潛力,也就是需求會無限增大。

  我們都看過《誰動了我的奶酪》,這個非常簡單的寓言故事就告訴我們,我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的,也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的,不更新就會被用完,不注意保存就會變質。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習,充實自己,增加自己的社會競爭力,這樣才有利于我們更好地立足于社會,更好地實現我們的創業理想。

  但是在創業道路上,作為一位大專學生,往往急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗,對市嘗營銷等缺乏足夠的認識,常常盲目樂觀,我們這些剛剛踏入社會的學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上,沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗,許多創業者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。大家以前創業,看到的都是成功的例子,心態自然都是理想主義的。其實,成功的背后還有更多的失敗。看到成功,也看到失敗,這才是真正的市場,也只有這樣,才能使年輕的創業者們變得更加理智。

創新創業的心得體會 篇16

  20zz年,我們組成功申請了大學生創新創業訓練項目,6月在熊非老師的指導下開始了我們的創新創業項目的研究。至今已經過去了三個多月了,在這三個多月的創新研究過程中我們遇到過一些困難,同時也收獲了許多經驗和結果,在研究過程中我們的求知欲愈發強烈,實驗操作更加熟練,實踐能力也明顯有所提高。

  碘化—X射線造影劑,尤其是以碘海醇為代表的非離子型N—烷基化—酰胺基—三碘苯基化合物,在過去的幾十年中已取得了重大的商業成功,所以本次創新研究項目具有實際的研究價值。在項目剛剛申請成功的時候,我們小組通過對國內外相關期刊、文獻進行了查閱、了解到一些與我們創新項目相關的知識。并且在熊非老師的指導下,我們學習了美國化學文摘CA網絡版Scifinder文獻查詢軟件的具體使用方法,并順利借助使用復旦大學圖書館購買的Scifinder文獻查詢軟件賬號全面系統地完成了對碘海醇化學合成文獻資料的調研整理工作。隨后結合導師和我們在有機方面的相關專業知識,以及實驗成本方面的考慮后設計出了一條以間苯二甲酸為起始原料,由硝化反應、酯化反應、酰胺化反應、還原反應、碘代反應、酰胺化反應、N—烷基化反應等七步反應所結合的合成路線。

  終于在我們對合成路線進行實際的化學實驗操作,產品驗證中取得了一些階段性的結果。現已優化出了前兩部反應的`最優反應條件,合成出與市售的5—硝基—1,3—苯二甲酸甲酯標準品經過常見物理常數純度和質量一致的中間產品。隨后我們將完成余下的幾部合成反應,以得到我們最終應該獲得的產物。在前兩步的條件優化過程中我們遇到過很多與專業知識密切相關的問題,在各種問題前面我們都積極利用各種文獻查詢軟件,查閱圖書期刊相關資料,和導師一起討論得到解決方案,跨越障礙。在實驗中失敗的情況也是必不可免的,但是我們堅持著,利用我們所學過的知識和相關實驗的調研來找出我們失敗的原因,最后得出解決的方法。在這些過程中我們初嘗到失敗的滋味,但是我們都及自己樂觀地面對這些問題,在熊非老師的指導下我們想出一系列的解決方法,最終克服我們所面臨的困難。我們在自己尋找問題,解決問題的過程中明白了,并不是所有的實驗研究都是一帆風順的,我們需要早困難和失敗中前進,只有迎刃而上才可以到達最終的成功。希望我在這次研究中越挫越勇,學到更多的東西。此外我們還明白了在化學合成反應中每一步都是至關重要的,一個成功的合成路線,必須要確保每步反應中的條件最優化,以及每步反應的產物都要進行驗證純度和質量的驗證,只有保證了每步反應的反應程度和準確性后,才可以保證最后產品的產率和純度。這次創新研究使我們每個成員在化學素養和實驗實際結合方面都取得了很大的進步。

  在整個合成過程中我們盡量控制成本,熊非老師和我們盡量利用現有的實驗室設備儀器條件來解決我們在實際研究過程中所遇到的問題,但還是花費很多的時間和精力考慮實驗的成本解決方案,以至于實驗進度有所減緩。所以在后期的實驗研究中我們希望有更多時間和成本來支持我們的項目的實驗研究,以取得更好的研究結果。

創新創業的心得體會 篇17

  隨著社會經濟的不斷發展,科學技術的不斷提高,在金融危機過后,大學畢業生的就業就越來越困難。雖然金融危機過去了也有一段時間了,而現在各行各業的經濟也開始復蘇,可是,我們大學畢業生還是面臨著就業困難這一個問題,因此,很多大學生都會參加不同的創業大賽,以求獲得一些人士和企業的青睞,給予資金給他們進行創業。在面對這么就業困難的一個時段,創業,不失是一個好的選擇,但并不是的一個出路。就像投資既有回報但同時它也存在著風險一樣,創業,也有它的兩面性。很多人都知道,大學生正是處于二十來歲的階段,正是青春洋溢,勇往直前的一個青春活力的階段。大學生創業的優點:

  首先,他們還沒有被社會的一些不良風氣影響了,就好比勾心斗角,阿諛奉承,表里不一等這些不良的風氣。仍然處在了純真的時候,對人和事都有一種熱情在。

  第二,大學生創業的好處在于能提高自己的能力、增長經驗,以及學以致用;的誘人之處是通過成功創業,可以實現自己的理想,證明自己的價值,并且在這些的鍛煉中不斷的學習社會中的知識,吸收社會精髓,使自己不斷地提高,實現更高的價值。

  第三,現代大學生有創新精神,經過了多年的學習,不僅學到了我們國家五千年文化沉淀下來的精髓,也接受了西方的新鮮事物的沖擊,而且現在絡如此的發達,大學生每天都在上或者身邊接受著不同新鮮事物的沖擊,鍛造出大學生無限的想象,因此有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望,而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉,成為成功創業的精神基礎。

  第四,大學生往往對未來充滿希望,他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,而且懷著一種“藝高人膽大”的膽識,而這些都是一個創業者應該具備的素質。

  第五,大學生在學校里學到了很多理論性的東西,而且學校也有一些專業知識的學校以及實訓,因此現在的大學生不僅具備了理論的知識,而且手上的技術也不會落后,而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的,大學生創業從一開始有可能走向高科技、高技術含量的領域,“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術,還有愿意不斷嘗試的精神,而愿意對其創業計劃進行資助。

  每一樣事物都有它的有點和缺點,講完了優點,我們講一下大學生創業存在哪些缺點。

  由于大學生畢業生剛涉足社會不久,他們的社會經驗不足,常常會對事物持有過于樂觀的態度,并沒有做好面對失敗的充足的心理準備。大學畢業生對于創業中的挫折和失敗,會感到十分痛苦茫然,心理不夠強大的人甚至沮喪消沉,覺得失敗了這一次以后都是失敗,有的甚至會自我否定。而且,在大學學習的時候,課上,大家看到的都是以前創業成功的例子,心態自然都是理想主義的,認為自己的創業也一定會成功的。其實,成功的背后還有更多的失敗,正所謂的失敗乃成功之母。我們在看這些成功的例子的時候,應該深一步的思考,我們既看到他的成功,也應該看到他背后的失敗,這才是真正的創業,也只有這樣,才能使年輕的創業者們變得更加理智,不會盲目的向前沖。居安思危,正是大學生創業一個必須的品質。

  由于大學生對市場并不是很了解,很多都是通過老師或者上書上的.了解,并沒有涉足在其中,所以很多大學生的市場觀念較為淡薄,并不明白市場的重要性,不少大學生在創業的計劃中都喜歡向投資人大談自己的技術如何與獨特,卻很少會知道這些技術或產品會有多大的市場,是否能被大眾所接受。就算談到如何把他們的產品或者公司打入市場的時候,他們的計劃上表明的也多半是只會計劃花錢做做廣告而已,而對于市場的定位,顧客的消費心理,營銷手段這些重要方面,則全然沒有概念。其實,真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西,相反,那些技術含量一般,但卻是市場十分渴求,有廣大的消費群體和市場渠道的產品,往往會得到投資人的青睞。因為,商家最重視的就是利益,有多大的回報收益,他們就會給你多大的投資。大學生創業的時候過于。急于求成,因為缺乏對市場的了解及商業管理經驗的缺乏,因此,很容易就影響大學生成功創業是否成功。在大學的學習里,學生們大多數都是對理論的學習,掌握了一定的書本知識,但仍然缺乏實踐和經營管理的經驗,這是影響大學生創業重要的因素。此外,由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識,很難一下子就能把公司打入市場,并且有很好的收益。因此,在這段困難的時期,創業的大學生要有足夠的耐心并且永有不怕失敗的精神,耐心的等待成功的碩果。

  大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在上或其他的地方看到大學生提交的相當一部分創業計劃書中,許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資,但在今天這已經是很普遍或者是幾乎不可能的了。現在的投資商看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高,并且,他們在心中已經在估量這一個計劃能帶給他多大的利益,而這一個計劃,創新的元素在中間又有了多少,能否被大眾所接受,以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些,一個創業者必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃,就像做預算一樣,你不是憑空的就說一個計劃要多少的資金,盈利又有多可觀,這些都是需要詳細的報表以及市場的調查,并且要做最壞的打算,在最壞的情況下,會怎么樣,還有補救的方法,最后總結出來的一個可行的詳細的計劃,決不是僅憑你的三言兩語說這一個主意很好,收益有多大就能讓人家掏錢給你創業的。

  經過了一學期的創業教育課,我覺得我們大學生,趁著我們還年輕,應該每一樣事物都去試一下,出去闖一下,而創業就是一個很好的選擇,有投資就有風險,有風險,回報才會大,創業,給你一種不一樣的投資,給你不一樣的回報!

創新創業的心得體會 篇18

  在這個鼓勵大眾創業的年代,創業,在我們學習,生活中已不陌生。作為新一代的弄潮兒,我們肩負著屬于我們這一代人的責任,應該不乏勇氣,以一個勇敢的心面對未來,珍惜每一次鍛煉和成長的機會,把每一次機會當作最后一根救命稻草,我們應該抓住參加這次創新創業精英班的機會,創新工場的創業導師李開復先生也說過,世界上最聰明的人是借別人撞得頭破血流的經驗作為自己的經驗,聽君一席話,勝讀十年書,所以我來了,我來參加學習精英班各位導師的經驗。

  兩天的學習很快就結束了,收獲了很多,知識,友誼,勇氣和思維的改變,要謝謝艾克卓越教育的支持,謝謝導師們的傾情付出,謝謝各位志愿者的熱心服務,謝謝團隊成員彼此之間的相濡以沫,同行的人比要去的地方更重要,這也是艾克卓越教育的文化理念。

  導師們的課程內容如此精彩,貼近現實,極其實用。于金鵬老師講授的關于《團隊領導力之有效溝通》,告訴我們平時要懂得盤點和梳理平時所積累的知識,才能有效地吸收和利用,以及空杯為零的思維模式和學習態度,與別人交流時要目標明確,尋求思維共識,最終達到情感認同,到達交流的目的。

  創業沒有標準,有的之是我們的勇氣和永不磨滅的激情。劉建導師的《創業非標準流程》給了我們更多的事他多年創業路上的切身感悟,告訴我們創業前要找到自己的天賦,要追求小、精、專,不求高大上,在一個圈子里找到關鍵一點,為之努力。同時要培養自己的商業認知,要不斷學習,創業無早晚,人的一生是不斷學習的過程。這些都給了我很大的啟示。

  改變固有思維模式,化非緊迫為緊迫性需求,整合資源,獲得屬于自己的成功。林志高導師講授的《創新商業思維模式與資源整合》其中蘊含哲學理論,以不變應萬變,時代怎么變化,創新性思維總是能幫我們找到解決辦法。老師教授的信息交合法,換位思維,迂回思維,發散思維,輻集思維,全息思維,增值思維,整合思維,有很多都是以前所不知道,經過老師的講授獲得了很大的啟發。的確,要想取得別人所不能具有的成功,除了努力之外,我們還要有別人不一樣的思維,面對困難換位思考,變換思維,問題或許就迎刃而解。

  另外,在授課過程中于金鵬導師分享了鷹重生的故事,真的很感動,很震撼,被鷹的勇氣所折服,鳳凰涅盤,原是傳說中的故事。而老鷹為求再生,甘受漫長“磨煉”,卻是不爭的事實。在這150天里,對于老鷹來說,過的可謂是“非鳥”的生活。它這種勇于向生命挑戰的精神,深深地折服了我。正因為它能忍大痛擊長喙、拔指甲、棄舊羽,才使它的人生發生了轉折,步入如此境界利爪重生展新翅,萬里長空任馳騁;新喙遍嘗天地餐,高壽七十群鳥妒!這個老鷹的故事,也給我這樣的啟示其實生命中,沒有什么過不去的山,過不去的坎。問題是在艱難險阻面前,你是被困難嚇倒,還是振奮精神,挑戰困難。有時,我們會遇到一些生命的極限,消極的人接受極限,積極的人挑戰極限。在這個故事里,老鷹在活過40歲以后,能再活30歲,關鍵是因為它作了積極的選擇。如果它采取消極的`態度,那么在40歲時它的生命就告結束。有時候,在挑戰命運、挑戰生命的過程中,反而會激發你的潛能,使你干出不平凡的事業來。沒有什么是生命不能承受的。當你感覺不能承受生命之重時,請你學習老鷹的精神吧。

  最后再次感謝艾克教育,兩天真的收獲很多,同行的人比要去的地方更重要,激情只能點燃夢想,習慣才能成就理想,珍惜每一次鍛煉成長的機會,把每一次機會當作最后一根救命稻草等等這些文化理念真的很好,激勵著前行的你我,所以我們像鷹一樣,發揮我們的潛能,挑戰人生,展翅上騰,重新飛翔,活出另一個自己!朋友,堅定地相信未來吧,相信不屈不撓的努力,相信戰勝死亡的年輕,相信未來,熱愛生命。彼此共勉。

創新創業的心得體會 篇19

  通過參加這次國家大學生創新實驗項目,我們都有了很多收獲。首先是對這種實驗項目的進一步認識。大學生創新性實驗強調的是自主性、探索性、實踐性和協作性,實施過程講究長遠效益,強調項目實施過程中在創新思維和創新實踐方面的收獲,不為得到成果而設計,重在實施過程中充分發揮主觀能動性,運用所學的知識,使自己得到鍛煉和提高。

  回想一年來自己參加創新實驗的經歷,從開始對實驗項目內容的理解認識到項目計劃的討論和確定,從對項目的整體把握到實驗創新點的尋找,并制定詳細的項目方案和進程,以及項目當中重要的實踐環節,整個實驗過程中我不僅學到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西,更重要的是自己的思維能力、團隊協作能力、實踐能力都得到了鍛煉,而且也學到了堅持不懈、善于思考、積極總結的可貴精神。在研究方面,最深的體會就是要勤于思考,主動進行實踐環節。創新性試驗不同于傳統意義上的基礎實驗,可以按照已有的實驗步驟在老師的指導下完成實驗。很多實驗方法要去查找文獻資料,去領會理解實驗的內容,確定試驗需要進行創新的方向。

  弄清楚自己要干什么,接下來要做的就是按照計劃一步步的努力實施,而且每一個環節都需要獨立的思考。這個過程當中難免會遇到或大或小的困難,這時候要么去向老師、師姐求助,要么就是通過查閱文獻尋找答案,最重要的還是要自己獨立的思考,然后和小組成員共享自己的結論,討論之后得出更為全面的結論。在創新方面,首先要明確創新的方向和目標。創新點不一定必須是很高深很前沿的東西,只要不是照搬照抄,在自己力所能及的范圍內就好。所有的實踐和工作都要圍繞創新點來展開,不能偏離主題,當然,本著“不純粹為了得到成果而實驗”的想法,所以更不能憑著個人的主觀臆想來猜測實驗的結果,而是參照創新點有根據有目的的做出合理的預測,也就是要實事求是,完全尊重實驗的科學性,然后再一點點地實踐去論證自己的猜測。

  雖然項目進展過程中我們也遇到了很多困難,但本小組成員都以積極向上的心態去應對,正是一次次通過努力越過難關給我們帶來了一段段難忘的回憶,也讓我們體會到:世界上任何一個突破性、創新性的成就都是經過這樣“平凡有點枯燥”的過程后一步步得出來的。在這次創新性實驗當中,我們學會了理論聯系實際,既加深了對自己專業知識的理解,也學會了如何在實踐當中運用自己的專業知識解決遇到的問題,同時還有敢于迎接挑戰的創新精神和堅持不懈的務實態度,以及小組成員團隊協作的工作方法,還有,通過實驗也讓我進一步認識到自己的不足之處,明白了自己今后的努力方向。這樣一個的創新實驗同時也成為了我們成長過程中的寶貴經驗和財富。

  方式和經營管理模式,開發新產品,提高產品質量,提供新服務的過程。作為21世紀當代大學生,我覺得我們每一位大學生都應該具備有創新精神,創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力,在市場競爭激烈、產品生命周期短、技術突飛猛進的今天,不創新,就會滅亡。創新是企業生存的根本,是發展的'動力,是成功的保障。在今天,創新能力已成了國家的核心競爭力,也是企業生存和發展的關鍵,是企業實現跨越式發展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉,為以后自己在就業、創業的路途上鋪上了墊腳石。在我看來,大學生創新創業不等同于賺錢,我認為創新創業是一種樂趣,是一種學習的過程,是一個鍛煉能力,獲取經驗的過程。創新并不一定是轟轟烈烈的,有時一個小細節、一個小想法就可以改變一個企業的命運。創業絕不能有自我滿足的時候,要時時有危機感,不能有一次失誤,哪怕是出一次事故,那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了,創業并不是一帆風順的,要讓別人接受你的產品,靠嘴巴說是沒有用的。創業不能盲目,在創業前一定要進行全面細致的市場調查,最好是從事自己熟悉的領域。二、明確目標,創業,不是只靠一腔熱血,而是要有一定的基礎。準備充分,做起事來才能事半功倍。俗話說“不打無準備之戰”,要做創新創業,必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點就是明確自己要做什么,在創新創業課程中,我們學習到選擇行業的若干原則:

  1、必須是喜歡的產品,能夠不斷保持激情;產品及所在行業有廣闊的前景,產品是不斷增值的

  2、所選行業及產品要有個性,只與一部分人群做生意即可;可以復制并可以做大

  3、能發揮自己的天賦和特長。

  4、朝陽產業,成長性高,能長期發展

  5、有一定區域壟斷性,我的地盤我做主,避免低層次的競爭

  6、苦點累點沒關系,但投資不能太大,滾動發展。

  針對以上的原則,我覺得選擇自己比較感興趣的行業或者是與專業相關的行業,關鍵在于新穎,創新,或者也可以是借鑒別人做過的事業,但有一點必須注意的就是,不是按部就班,而是必須突出自己所做的創新之處,從新的切入,也就是所謂的舊瓶裝新酒。其次,要善于掌握機會并學會放棄機會,做力所能及的事情。因為總是做超越自己能力的事情,只會打擊自信心和積極性;同時要有創新精神,例如我要賣一件衣服,另一家店也在賣和自己相同款式的衣服,那么我應該怎么辦呢,是不是應該采取一些措施,創新要簡單、實用、能操作,就像前幾年的牛仔褲一樣,破洞的嘻哈風格風靡一時,也許這種風格是來自一些褲子破了,廠家又無法對這些服飾采取好的方法處理而得出的一種解決方法,這不是一種創新嗎,最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。

  因此,大學生創業前要有充分的準備,一方面,靠在企業打工或者實習,來積累相關的管理和營銷經驗;另一方面,靠參加創業培訓,積累創業知識,接受專業指導,為自己充電,以提高創業成功率。用智力換資本,這是大學生創業的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術,而愿意對其創業計劃進行資助。所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁,但是由于我們缺乏社會實踐,沒有經過市場的風雨考驗,缺乏管理團隊的經歷,創業起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。這就要求我們必須努力學習以前成功創業者的經驗,努力提高自身的創業能力與素質,更要注重創新。只有不斷完善自己,我們才能在創新創業的路上走得更遠,給社會帶來更多的財富。 創業是艱辛的,要有思想準備,目標不要太高,大部分人不成功不是因為選錯行業而是因為中途放棄。雖說跌倒了可以爬起來,但更多的人是跌倒了再也爬不起來。一位哲人曾說:“走好每一步,這就是你的人生。”

  其實,我們每個人心中都有著一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負;在前進的道路中,我們要懂得真誠、寬容、信任、責任,尊重自己,尊重別人,保持尊嚴,對自己的行為負責。我意識到我們應該善于整合資源、發現社會創新機會。有能力跨學科分析問題、用創新的理念和方式方法解決社會問題,培養自己的社會企業家精神和能力掌握和運用領先的社會組織和社會企業管理技能提升個人國際視野、發揚正直優秀的品德、勇于承擔社會責任。

創新創業的心得體會 篇20

  在取得了“當驚世界殊”的驕人成績之后,中國經濟如何實現提質增效升級?如何跨越“中等收入陷阱”進入更高水平的發展階段?中國改革開放的歷史經驗和世界經濟的發展趨勢表明,大眾創業、萬眾創新將是開啟中國經濟持續健康發展的“金鑰匙”。

  抓住全球經濟再平衡的重大創新機遇期

  從經濟學意義上來說,大眾創業、萬眾創新的核心思想和現實意義是探索經濟增長發展的新動力和新模式,本質上符合新經濟增長理論所揭示的基于知識創新和科技進步基礎上的收益遞增型經濟增長的新方式,強調決定一國經濟走向持續穩定增長的內在動力和源泉來自知識生產、知識運用、科技進步和全要素生產率。因此,提出大眾創業、萬眾創新符合現代經濟增長的理論和邏輯。

  其次,大眾創業、萬眾創新順應全球經濟進入后危機階段面臨的重大戰略機遇期和發展現實,具有非常深刻的國際背景。20xx年金融危機發生以來,全球經濟發展面臨再平衡和深刻調整的重大挑戰,也面臨重大的發展機遇。事實證明,從根本上還是需要激發市場活力和動力,才能真正實現經濟穩定復蘇和新一輪持續增長。從這個意義上說,我們常常講重大戰略機遇期,其實就是重大的創新機遇期,核心就是通過大眾創業、萬眾創新,啟動新一輪科技革命和創新驅動,真正實現全球經濟轉型發展和再平衡。也正因為如此,后危機時期,許多發達國家都高度重視推進大眾創新創業,如歐盟在20xx年啟動“20xx創業行動計劃”,英國倡導“青年創業計劃”、“大學生創業項目”,法國提出“青年挑戰計劃”,美國20xx年啟動“創業美國”計劃,日本則更加強調通過產學合作來培養創新創業師資隊伍。中國同樣也需要抓住這一輪全球經濟復蘇增長過程中重要的創新機遇期,大力實施大眾創業、萬眾創新,既為中國經濟穩定增長創造內在動力,也為世界經濟復蘇和穩定發展繼續做出應有貢獻。

  打造新常態下中國經濟趕超增長新動力

  需要特別強調的是,新常態下中國經濟增長的階段性特征、戰略任務等諸多因素決定了中國經濟將繼續保持從目前的中等收入經濟體向未來高收入經濟體趕超增長的趨勢和方向,這一點不會發生根本性改變;新常態下亟待改變的則是中國經濟發展的內在動力,即需要從傳統的要素驅動增長轉向創新驅動增長。

  大眾創業、萬眾創新正是中國經濟新常態下實現中高速趕超增長的內在動力和重要戰略。首先,萬眾創新是創新驅動發展的源泉和手段。通過發揮全社會的力量,激發市場活力,動員企業、科學家、高校科研單位以及金融機構等,形成協同創新效應,促進知識研發科技化、應用化、市場化和商業化,形成各類充滿市場競爭力的新技術、新產品、新商業模式等,進而促進中國經濟增長的內在動力轉換,真正走向創新驅動和依靠全要素生產率促進增長的道路。這一點正是中國經濟新常態的核心動力所在,也是中國經濟發展的魅力所在。其次,大眾創業也是中國經濟成功跨越中等收入陷阱的重要戰略和選擇。國際發展經驗表明,中等收入階段之所以淪為“中等收入陷阱”,核心問題就是缺乏萬眾創新基礎上實現大眾創業,導致經濟結構升級困難,大量失業問題以及由此產生的社會貧富分化、社會矛盾加劇等等現象。反觀一些成功跨越“中等收入陷阱”的國家和經濟體,經驗之一就是通過萬眾創新引領大眾創業,從而實現了經濟的轉型升級。中國經濟正處于爬坡過坎的關鍵時期,經濟增長速度放慢,結構調整任務加劇,增長動力亟待轉換,因此迫切需要通過實施大眾創業、萬眾創新,培育經濟增長的內在動力,積極推動經濟升級轉型,成功邁向高收入經濟體。

  大眾創業是萬眾創新的實踐者探索者

  大眾創業、萬眾創新作為引領中國經濟新常態的內在動力,兩者在相互影響、相互促進中共同發展。首先,萬眾創新引領大眾創業。萬眾創新是推動傳統產業結構調整、促進產業升級轉型的重要動力,通過科技創新、制度創新和商業模式創新,為眾多的勞動力、眾多的創業者提供新的就業機會、創業新平臺。其次,大眾創業推動萬眾創新。創新尤其是科技成果轉換和應用過程中,需要通過大眾創業的實踐探索和積極推動,大量的創新行為本質就是創業實踐和經驗積累基礎上的一種“臨界點爆發”。這個“臨界點爆發”既是科研研究、技術發明以及企業家的風險精神等發揮作用的結果,更是成千上萬創業者的實踐和探索的結果。從這一點來說,大眾創業是萬眾創新的實踐者、探索者,也是一切創新的實踐來源和思想基礎。因此,我們需要萬眾創新,也需要大眾創業;而歸根結底,需要形成萬眾創新、大眾創業相互推動、相互引領、協調發展的一系列體制機制條件,因此,大眾創業、萬眾創新既是一種新的發展戰略,更是一場深刻的改革。

  若放在十年前,再高明的預言者也難以料到,一群風塵仆仆的快遞小哥,會在日后成為中國人生活里最不可或缺的人群之一。這個變化告訴我們:只要有適當的土壤,創業和創新可以爆發出無窮的力量!我們正處在一個偉大的時代。時代為大眾創業、萬眾創新搭建了廣闊舞臺,要勇做弄潮兒,在實現個人夢想和人生價值的過程中,為實現中華民族偉大復興的中國夢作出應有的貢獻。

創新創業的心得體會 篇21

  一學期的《創新創業指導》即將結束,感謝老師帶領我們提前體會創業的樂趣,兩年后的我們也將踏上社會之路,真正去實踐創業的夢想。經過一學期的學習,讓我們有了新的思想、新的血液 ,在創業方面有了新的想法,發現自己去創業其實也并不是想象中的那么難,主要是要有創新性,那么這樣就會事半功倍。

  一、當今社會的發展趨勢

  (一)、經濟方面

  席卷全球的金融海嘯讓形勢嚴峻的大學生就業問題雪上加霜。20xx年我國大學生畢業人數達610萬,再創新高,但大學畢業生參與自主創業的人數比例一直保持在0、3%—0、4%。一部分受過相當教育的知識勞動者找不到工作或降低工資標準、放棄專業技能優勢與其他勞動者競爭工作崗位。金融危機直接影響行業就業,并引發更大規模的就業沖擊,滲透到實體經濟領域,對整個經濟增長帶來巨大的負面影響。就中國而言,作為國際 金融體系的組成部分,行業性的沖擊不可避免。

  (二)、社會方面

  大家都知道,大學畢業為的就是能找到好的工作,可是,為什么大學生就業問題一直讓大家困擾呢?從經濟學 的角度來說,就是供過于求。每年畢業的大學生的數量比社會上所需要的就也崗位數量多的多;而且,這個差距還在逐年的增大。

  現代大學畢業生盡管接受了高等學校正規的學習和訓練,在理論層面上具備 了較高素質和技能,但社會和用人單位所需要的實際操作層面的素質和技能還較缺乏,大學畢業生作為勞動力資源的一部分,其供給與需求之間必然存在一定程度的不匹配。此外國家還沒有針對高校畢業生就業的具體保護措施 ,對就業中的性別歧視還沒有相關的有效措施,這勢必會影響人才的自由流動,影響就業。

  (三)、大學生自身方面

  很多大學畢業生,尤其是名校的畢業生,剛剛畢業,踏入社會,就認為自己高人一等,希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。他們認為一開始就太在意收入,不看長遠發展你可以想象一下,什么東西決定 了一個崗位的收入?很簡單,在不同公司間,市場形式好的,有長遠發展的公司的崗位,要比沒有前途公司的同樣崗位收入高;在一個公司內部,有長遠發展規劃的重要崗位要比沒有前途的臨時崗

  位的收入高。開始收入的高度反映了公司對你這個崗位的重要性的看法。他們較少考慮用人單位的實際需求,再加上用人單位往往強調工作經驗,注重實際技能,對畢業生的學習成績、專業水平、綜合素質等也有一定要求,這使大學生只能從最基層甚至從與自己所學專業無關的專業干起。由于不能恰當地給自己定位,導致產生高不成,低不就的現象。

  在家庭中父母的價值觀念往往影響著孩子的人生觀、世界觀,家長的期望、文化 程度、職業類型等都在一定程度上對孩子的擇業產生深遠的影響。在我國傳統思想和觀念的影響下,很多家長托親戚找門子幫助子女安排工作,使很多畢業生對父母的依賴程度達到了極點

  我認為,只有做到個人選擇與社會需要相結合,并擁有高度戰略眼光和較強學習能力的大學生,才能在就業道路上走出一片天。

  二、大學生是最具創新、創業潛力的群體之一。

  大力推進創新創業教育和大學生自主創業,提高大學生自主創新能力,建設創新型國家和促進以創業帶動就業的發展戰略 ,各地應大力推進創新創業教育,加強創業基地建設,進一步落實和完善大學生自主創業扶持政策,強化創業指導和服務,推動創新創業教育和大學生自主創業工作實現突破性進展。

  在高等學校開展創新創業教育,積極鼓勵高校學生自主創業,是教育系統深入學習實踐科學發展觀,服務于創新型國家建設的重大戰略舉措;是深化高等教育教學改革,培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑;是落實以創業帶動就業,促進高校畢業生充分就業的重要措施。

  高等學校創新創業教育要面向全體學生,融入人才培養全過程。要在專業教育基礎上,以轉變教育思想、更新教育觀念為先導,以提升學生的社會責任感、創新精神、創業意識和創業能力為核心,以改革人才培養模式和課程體系為重點,大力推進高等學校創新創業教育工作,不斷提高人才培養質量。

  創新創業教育應給教育對象傳授世界眼光、基于國情的創新創業知識與技能,培養教育對象的創新創業意識與精神。應將創新教育與創業教育作為一個整體去理解、去實踐、去推進。

  三、大學生創業成功的實例

  創業是一種樂趣,是一個過程,大學生畢業后應先到一些大型企業,從最基層做起。有些同學會把創業等同于賺錢,這是錯誤的。創業是以盈利為目標,但是創業不等同于賺錢。

  1:如獲得20xx年長沙市青年科技創新大賽一等獎的湖南農大吳明亮博士,其參賽項目“2BYF-6型油菜免耕直播聯合播種機”歷經5年攻關終獲成功,并在20xx年投入到企業批量生產,至今已推廣應用611臺,銷售額達到700多萬元,并為農民增收節支6000多萬元。 2:再如董一萌,大一時,他制作了中國第一部網劇《原色》,被國內200余家媒體爭相報道;大三時,他創辦了自己的電子公司;4年后,他成為吉林省有史以來最年輕的創業標兵。董一萌身上,還存在著太多“可能”,因為他的夢想、他的性格,和他做事的態度。

  3:北京易得方舟信息技術有限公司是由清華大學學生于1999年月日創建的,它是國內第一家由在校大學生創業、吸引風險投資創辦的互聯網公司。20xx年月成功融資 660萬,其頁面瀏覽量已經突破250萬,在四個月內就成長為教育網內最大的站點。

  4:邁思威科技發展有限公司, “邁思威”成立之初只有30萬元注冊資金,這是陳旭光和幾位清華同學辛苦編程序掙來的。半年后,韓國SK集團投資700萬元人民幣,使企業獲得了快速發展。陳旭光,身為董事長年僅只有25歲。

  5:32名大學生們用自己所學專業知識作為本錢投入公司的生產經營。由8名大學生承包經營的300個大棚,20xx年蔬菜產量在20xx年的基礎上增產了35萬公斤,產值增加了90萬元,大學生人均年純收入6萬元。承包豬場防疫、畜牧的10名大學生,20xx年生豬死亡率比20xx年降低了7%,多產仔豬9%,為公司盈利150萬元,10名大學生每人賺取了承包應得收入8萬元。

  以上僅為大學生成功創業的部分典型案例,在我們這個時代,這樣的事例還有很多很多。據悉,這些公司都在爭取上市。在中國,雖然還沒有如美國完善的風險投資機制,也沒有納斯達克股票 市場,但是這批創業公司已經運營起來,也許在不久的將來就會變成現實。一旦上市,這些創業公司的創始人已持有的股份就有可能躋身億萬富翁的行列。

  四、最后的總結

  所以綜合上訴,大家都形成一個共識:高等教育應著力培養大學生的“創新精神和創業能力”。 化危為機,發展“創新型教育”帶動“創業型經濟 ”

  創業型經濟不僅可以帶來經濟增長、就業增加和社會進步,而且可以改變經濟增長的邏輯,更新社會發展推進機制,從而成為一個國家或地區繁榮的驅動力。創業型經濟這種新的社會經濟形態的出現,標志著新的教育形態的出臺。 最后我覺得:中國不是沒有創新型人才,缺的是創新的制度、創新的環境和創新的戰略。

  當然,這并不是要求創業者必須完全具備這些素質才能去創業,但創業者本人要有不斷提高自向素質的自覺性和實際行動。提高素質的途徑:一靠學習,二靠改造。要想成為一個成功的創業者,就要做一個終身學習者和改造自我者。哈佛大學拉克教授講過這樣一段話:“創業對大多數人而言是一件極具誘惑的事情,同時也是一件極具挑戰的事。不是人人都能成功,也并非想象中那么困難。但任何一個夢想成功的人,倘若他知道創業同胞需要策劃、技術及創意的觀念,那么成功已離他不遠了。”

創新創業的心得體會 篇22

  創業是一項充滿挑戰的事業,一個具有創業愿望的大學生能否最終走上成功創業之路,與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創業是大學生通過發現和識別商業機會,組織各種資源提供產品和服務,以創造價值的過程。實踐創業活動的主體是大學生,客體是商業機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。

  同時,大學生實踐創業也是一個不斷探索的過程,在這個過程中可能會遇到挫折和失敗,所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作,對于創業能否成功至關重要。大學生實踐創業階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業能力.

  不少大學生創業把握不住方向,很容易走入誤區。其實,在就業競爭如此激烈的時代,大學生應該首先樹立賺第一分錢,而不是一創業就必須挖到一桶金的觀念。大學生面向基層創業、就業是大有可為的,特別是在學校為我們提供優惠的政策的情況下,客觀上給大學生創業提供了好的土壤,大學生“在市場經濟的大潮里暢游一番”,可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去,提高創業實踐能力。

  提高商業能力。由于創業者是發現一個好的商業創意并將之轉變成現實的人,因此創業者必須具備一些特定能力,如捕捉機會的能力、領導及合作能力、整合資源能力等。創業是一項系統工程,在創業過程中能否正確、高效地整合各種資源對于創業能否成功是很關鍵的。而在對資源的整合過程中,最為關鍵的又是能否與合作者融洽合作。實踐創業中的大學生應把握方向、堅持原則,懂得選擇、學會放棄。在市場競爭中,要懂得如何進行放棄和選擇

  體驗創業、學習創業與實踐創業,是大學生成功創業的三個連續階段。事實證明,大學生有益的創業活動,將會成為真正發揮自己的才華、展現創新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創業大學生所具有的品質、素質,完全可以勝任一般情況下的就業需求。創業和就業是孿生兄弟,能創業者一定可以順利就業!

  >大學生創新創業心得體會7

  20xx年xx月我很榮幸的參加了xx培訓班。在這短暫的10天學習和生活中,讓我學到了很多有關創業的專業知識,通過這次學習也給我的人生增添了豐富多彩的新篇章。在此,我特別感謝三都縣委、縣人民政府的大力支持,感謝縣人勞局給予的這個平臺,感謝給予灌輸知識的講師們,深情的對你們說一聲,你們辛苦了!

  轉眼間10天的學習生活結束了,在這10天中,有開心、有快樂、有興奮、有郁悶、也有傷心。開心的是我和講師相處得特別愉快,也讓我懂得了創辦企業的很多程序。郁悶的是由于本人的文化程度比較低,在幾次作業當中都沒能讓老師滿意,成績不是很理想。傷心的是我們就要分別了。在來之前,看到字母都不知道它是意味著什么?

  更不用說去理解它的含義了,后來經過老師的用心講解,讓我終于知道“SYB”的意思是創辦你的企業,也讓我懂得了,這是一門很好的課程,值得學習,盡管很短暫但我是很用心的去學,去聽,去理解。隨著課題慢慢的深入,老師也講得非常的到位,讓我以前有過的種。種顧慮完全釋放出去,等我學習完了才知道在沒有學習前,我腦海中對創辦企業的想法只不過是個皮毛,和真正的企業相比還差很遠,我還有很多知識需要學習,很多能力需要鍛煉。

  《創辦你的企業》培訓課程就是幫助我們找到創辦企業思路,系統的掌握了創辦企業的步驟,創業者的自我評價;建立企業構思;估計你的市場;企業的人員組織、分工;企業的法律形態;法律環境和你的責任;判斷企業生存。最后將寫出自己的企業策劃書,擔任培訓的老師根據學員的實際情況出發,盡量用通俗易懂的語言和容易理解貼近生活的實例,耐心的給我們講解和提示,直到學懂弄懂為止,通過各種方式和動手實踐不知不覺的掌握了創業的流程,記賬的重要性,預測市場,減少風險,減少損失。

  要想成為一個成功的創業者必須具備較高的個人素質、品德及修養,當然自身能力和對自己企業的生產技術了解也是不可缺少的,同時需要家人的支持與資金是否充沛也密不可分,但企業必須考慮到四點:一是商品,二是價格,三是選址,四是促銷等等因素。

  在這當今社會里,我們應屆畢業生面臨很大的挑戰,但是如今的社會也給我們提供一個很好的平臺,相信我們有實力、有信心能戰勝,年輕是我們的絕大優勢,通過SYB培訓能幫助我在創業中可能出現的盲目性和隨意性。在這10天里,我也認識了一起創業的朋友伙伴們,一起開心,一起創業,一起交流所得,是我人生中可遇而不可求的,雖然時間短暫,但我們像親兄弟姐妹一樣快樂的學習著,希望今后我們互相鼓勵,互相支持,讓每一個角落都能聽到我們的聲音。

  最后,再次感謝我們的培訓老師,跟你在說一聲:您辛苦了!是您一直陪伴了我們整整10天,我會用我所學到的知識用到創業實踐中去,不辜負老師對我們的一片用心,取長補短,創造出屬于自己的一個美好將來。

創新創業的心得體會 篇23

  曾經有一位偉人說過這樣一句話:“如果一個民族沒有創新,那么這個民族就不能發展。”是啊,沒有創新就沒有發展,但是創新又離不開教育。這不禁使我聯想到我國當代的教育現狀。

  眾所周知,每屆世界奧林匹克的數理化比賽中,我國派出的選手們總是不負眾望——包攬全部的金銀牌,而在諾貝爾獎項中,總和我國無緣。按理說,這些獲得奧林匹克獎的中國選手們應該也能捧回諾貝爾獎杯,這是為什么呢?我認為這與我國的教育觀念密密相關。在我國的大部分學校中,學校只注重學生的基礎教育,卻忽視了對其探索未知的培養。這就使中學生探索未知的愿望變為幻想。許多教師也想教給學生新奇的、開闊的、靈活的知識,但一看到考試的“緊箍咒”,就不敢“越過雷池一步”,回到“正軌”上來。許多學生更是被考試指揮棒轉得昏頭轉向,無以適從。這是畸形的教學扼殺了大多學生敢于質疑、敢于創新的精神。

  然而,美國的教學方法就與我國大不相同。在美國某一課堂上,老師教學生用氣壓計測量樓房的高度時,那位老師便把學生找來,不是教訓一頓,而是耐心地問:“還有別的方法嗎?”學生答道:“方法多得很,我可以把氣壓計拴在繩子上,從樓頂順下來,再測量這根繩子的長度……”我不得不佩服這位學生的想象力和創新力。如果這位學生出現在我國則會使大部分老師怒發沖冠,覺得該學生是故意抬杠,嘩眾取寵,搗亂課堂秩序。因為這位學生用了老師沒教過的方法。在當今競爭激烈的社會上,如果只用“老師教過的方法”來解決問題,不創新,那么科技如何發展?據說,近年來,全國的小發明僅僅是改造了一些黑板擦,臉盆架等。這原因固然是多方面的,但教學方法守舊肯定有之。

  我國某一教育家曾在黑板上畫了一個點,然后問剛入學的小學生說:“這是什么?”他們回答是:“綠豆、月亮、鷹眼、乒乓球、燒餅……”,而拿同樣的問題問小學畢業生,他們卻回答是:“小數點”、“粉筆點”。可見,僅僅是小學畢業,人類可貴的想象力就被禁錮到這種程度。這充分說明我國傳統的教育體制和教育方法嚴重阻礙了創新思維的發展。

  在當今社會,科技爆炸,知識更新速度快得驚人。國與國之間的競爭,歸根結底就是人才的競爭,如果我們不能培養出具有創新精神的人才,那么我們也就應了孫中山先生說得那句話:“落后就要挨打”。要培養出創新人才,就要求老師不僅要教會學生知識,還要教會他們如何發現知識。正所謂是“授人以魚不如授人以漁”。

  綜上所述,只有教育的改革,教育方法的改變,才能培養出真正的創新人才。

創新創業的心得體會 篇24

  在 大二上學期,聽說有 個創新創業練習營,于是懷著好奇憧憬的心報了 名。盡管起初剛接觸,并不 懂得他存在的意義,但倒也是每節課都會去聽。整個創業課分為線上線下兩個流程。線上網課剛開始點進去的時候,就看到幾句醒目的話:“要么自生自滅,要么轟轟烈烈。追夢,無所畏懼,讓創業變得更加簡單。”人生不就是這樣么,假如不 能轟轟烈烈,那么只能自生自滅。澎湃的大浪永不 歇止,浪沫在 晴空 中飛揚散去,后退的浪潮,在 巖石隙間迅疾推涌回旋。但是,它還要再來,它還要傾全力奔赴這千萬年才與它結緣的粗礪巖石。是呀,追夢,我們無所畏懼。我想創業的意義也便是如此了 吧。

  看完創業的第一章后,可能是激發了 我的愛好,于是忍不 住往后看了 幾章,沒花了 幾天的時間,就看完了全部。整個課程下來,對網紅經濟的記憶尤為深刻。隨著社會的發展,科技成為重 中之重,大數據的時代悄然來臨。這就要求我們要運用數據,運用科技智能去在 社會中生存。從電商到廣告,從直播“打賞”到進軍影視行業,網紅們正憑借自身粉絲形成的巨大流量,實現著多渠道的變現。網紅產生的商業鏈條和盈利模式逐漸壯大。惟獨 你有你的個性和特點,你也可以依靠這些來生存。

  線下課程 中,去跟老師參觀創業園,讓我有 了對未來的追求。我憧憬自己做自己的老板,我憧憬我也能夠成為馬云的那樣的人才。我憧憬我能夠努力拼搏創新美好未來。看了一場路演,讓我更加相信自己,未來是可以實現。如今,寒假里和若干個人一起組隊參加服創比賽, 中途由于自己專業上的沖突和對未來的彷徨,我有想過退出,但會告訴自己我要堅持。就當作是人生磨練,不 管是遇到艱難還是阻力,多給自己一次機會,不 行,就兩次。我尋求的也不 過就是人生中的機會。抓住機遇,成就更好的自己。

  明天會是什么樣,我不 是不 曾想。只是,會有 怎樣的光,會有 怎樣的坎,我不知道,我只是想鼓起勇氣努力的前往。創業課給我前行的指引,賦予我未來的憧憬與美好。帶上我的驕傲,帶上我的倔強,帶上我的夢想。我行我路,我行我事。

創新創業的心得體會 篇25

  參加“跨越創業生死線”這個培訓,我學到了很多關于創新創業的知識,對于創業有了更加明確的了解,我在大一在我們大創做干事也看到了很多創業團隊,在他們身上也學到了很多東西。這次的培訓請的老師也非常厲害,在創業這方面也有很多干貨。所以在培訓的時候我認真的聽了關于商標的培訓。

  商標對于一個企業人說是非常重要的,好的商標能讓你的產品更加深入人心。商標作為一種重要的知識產權,已成為企業和國家發展的重要戰略性資和推動市場經濟發展的強大動力,在一定程度上代表著一個企業、一個地區乃至一個國家的經濟實力、發展水平和整體形象。特別是著名和馳名商標,既是企業的無形資產,也是社會的資和財富。可口可樂的創始人曾經說過,只要有可口可樂這個商標在手,即使可口可樂的有形資產一夜間化為烏有,可口可樂公司也馬上可以靠該商標獲新的資金,進行新的生產。日本有個豆腐品牌叫“男前豆腐”也憑借他特殊的名字火爆日本。可見商標的價值所在。

  也正是由于商標的價值如此巨大,才會出現那么多的關于商標的官司。很多人就因為提前注冊商標,導致企業損失巨大。所以在我們有好的關于商標的想法時可以馬上去注冊,以后也能價值千金。

  這次的培訓非常有意義,我也學到了很多知識,以上就是我的心得體會。

創新創業的心得體會 篇26

  1、在校期間聚集資源

  在學校期間提升自己的交際能力,培育社會人際關系網,畢業時找工作就不難了,創業可利用的資源就更多。

  2、勇于為自己打工

  給別人打工不如給自己打工,戴仲君等5人突破“苦于找工作”的圈子,同心協力開啟“給自己打工”的新路,尤其通過“合力+外力”的融資方式解決創業基金本身就是一種很好的創意。

  3、創業搶占先機

  現在的大學畢業生把自己局限在找工作上,總是跳不出就業的死圈子。如果找不到滿意的工作,還不如自己創業,雖然創業有風險,但是可以很快地提升自己,并且培育自己的人際關系資源,對于個人的成長無疑是最佳選擇。只要現在肯做,不論短期內成功與否,對于將來做大自己的事業或者找一份滿意的工作,肯定占有先機和優勢。

  4、蟄伏,我很喜歡這個詞,隱忍,乘機待動。

  我是個在校大學生,三流學校,每天做的事可能和大局部三流學校的學生一樣,吃喝抽玩,白晝吃飽喝足去網吧晚上12點從網吧出來再吃個夜宵。說句十分羞愧的話,我一月的花銷可能比普通白領要多一點,忽然有一天吧。早上起來,我覺得我曾經21歲了。我不能再混吃等死了。我想做一些事情,我把這個想法和我爹說了。

  我爹說:如今不是你想做什么,而是你能為他人提供什么,的確我一沒資金二沒技術三沒人脈,我能做什么,好吧只剩下出苦力,沒關系我不在乎。我和我的朋友,去易買得超市當保安,一周7天每天10小時,而且二四六上夜班算義務,一星期以后我覺得。我21歲至少應該去做個有出路的事情。等到我老了一無所成的時分我再去掃馬路我都樂意,所以我放棄,拿了300元走人,我記得保安隊長掏出根紅河,說我缺人希望你們留下,我給他根白塔,說還是算了吧。

  5、舍得一身剮,敢把皇帝拉下馬

  我自身什么都沒有,所以我什么都不怕,練體育出身,文化分不夠沒被保送但是那股韌勁還在,玩游戲從不服輸,做事情我不怕失敗,我也是早有準備,新人總要教學費的,但我要得到個結果,我把家里的`臺式機弄到學校,在網上尋覓時機,我參與過什么彩票,當過威客,也做過網絡采購,無一勝利也賠掉許多所謂報名費,偶爾我想到淘寶,聯絡一個服裝代理,他們說交200就是什么3級代理,然后你盡管賣,他們管發貨,加盟之后,我曾經把價錢壓得很低,但是一周過去了,可能結果大家曉得,有人問,沒人買,我剖析本人的問題——信譽。

  6、行進

  我沒有時間賣衣服一件一件的熬到鉆。做生意不能靠賭,怎樣快速沖信譽,我理解到了也就是如今我做的充值軟件,既能夠充值也能夠賣軟件,思索之后我以為這個是一條捷徑,所以我轉做第五代虛擬準備信譽高了再看狀況,裝修駕輕就熟,開端運作。

  7、說到沖信譽

  淘寶這個平臺,只需是你把東西掛在上面就多幾少會被買家看到。為什么做實物起步很難。固然你信譽低排序靠后,但總有人看到了你的商品,第一印象還行,進了你的店鋪,一看信譽太低,走人。而虛擬方面。不論是什么信譽的賣家。

  沖10元就是10元。找個皇冠店給你沖10塊也沖不出11塊來。所以做虛擬,“買家請求不高”-“東西好賣了”-“信譽上去了”當然這只是個人見地,歡送批判指正。

創新創業的心得體會 篇27

  通過學習創新創業一課,令我對大學生創業有了不一樣的看法。新世紀是一個創新的世紀,未來社會迫切需要的是具有創新創業能力的人才。大學生作為高等教育的主體,作為社會向前發展的源動力,必須與知識經濟時代發展要求相適應,具有較強的創新創業能力。

  當前的高職畢業生的就業形勢已經清晰明了的展現在了我們的面前,那么我們接下來要做些什么,或者借助什么來提高我們的能力、增加我們的就業籌碼呢?如果說必要的文憑、證書對我們的就業極為重要的話,那么比此更加重要能讓我們快速發展的東西就非創新、創業莫屬。

  創新,是一種能力的培養。每個人都對發明有所了解,發明是在無前人引導的情況下為了生活的需求而做出一些東西,一般人難以做到。而創新卻不是這樣,它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學家都難以做出的東西,它只需要我們站在前人的肩膀上,將一些已有的東西做一些改動,來適應我們的需求。 創業,是就業的最高形式。他是創業者通過發現和識別商業機會,成立活動組織,利用各種資源,以創造價值的過程。但并不是所有人都適合創業,創業的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風險,就像馬云所說:“今天很殘酷,明天很殘酷,后天很美好,但大多數人死在明天晚上,看不到初升的太陽。”但是追逐夢想是幸福人生的起點,為了理想去奮斗,就需要認識創業、準備好創業的素質,提前進行創業的演練。

  根據調查顯示,我國大學生的創新、創業意識和能力極為缺乏。大學生缺乏創新意識和創新能力的表現主要體現在:一,缺乏對創新的認識和創新欲望;二,缺乏創新所具備的基本知識;三,缺乏創新的興趣;四,缺乏創新性思維能力:五,缺乏創新所必需的毅力。另外,隨著網絡的盛行、西方思想的傳入、大學生身邊誘惑的增多和現在中國社會所面臨的種種壓力等問題的日益呈現,當代大學生的思想和行為活動也出現了很大的分離,譬如各種心理問題和道德修養缺陷等,這些無疑都給當代大學生創新能力的提高設置了障礙。

  大學生缺乏創業意識和創業能力的表現主要體現在:一,不能正確的認識創業。不少大學生把創業看得很神圣,認為只有高科技、高資本才能完成創業;有的把創業看得一文不值,認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創業同各種素質鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計劃性。 二,缺乏自我認知。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創業的潮流,成為大學生的又一個時髦。一方面,有的大學生把創業作為攀比、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創業,或是否具備了創業的成熟條件,;另一方面,又有一部分同學在創業方面的選擇上,缺少對市場的深入調查分析,一味追求熱門行業。面對如此嚴峻的就業壓力,為了更快的進入社會,并使自己盡快的強大起來,大學生就很有必要提高自己的創新、創業能力。

  提高當代大學生的創新、創業能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業形勢發生巨大的改變,并對我國的長期發展起到舉足輕重的作用。另外,從中國大學生創新、創業水平現狀考慮也是勢在必行的重要舉措,即培養大學生的創新、創業意識和提高其創新能力極具必要性和可行性。

  提高當代大學生的創新、創業能力:1、有利于緩解大學生就業壓力。大學生的創業能力對解決大學生就業難這一問題很有幫助。創業能力是一個人在創業實踐活動中的自我生存、自我發展的能力。一個創業能力很強的大學畢業生不但不會受到社會的就業壓力的影響,相反還能通過自主創業來增加就業崗位和競爭籌碼,以緩解社會的就業壓力。2、有利于大學生自我價值的實現。大學畢業生通過自主創業,可以將自己的興趣與職業相融合,使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手,充分展現自己的才華,并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業難的問題,還可以得到自我價值的實現。3、有利于大學生自身素質的提高。

  伴隨著我國高校的擴招,大學生素質一直呈現降低的趨勢,并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現狀,大學生創業無疑是最經濟、最有效的辦法之一。通過創業與創業實踐,大學生可以清除內心的障礙,增強自己的心理承受能力,并努力將不可能變為可能。再創業活動中,還可以拓展自己的人脈關系,努力打造自己的各種素質。也只有這樣,大學生創業才能成功,進入社會才不會成為問題。4、有利于培養大學生的創新精神。創新是一個民族的靈魂,是一個國家長久不衰的的重要因素。如果缺少了創新,任何一個團體甚至一個國家就會停滯不前。青年大學生作為中國最具活力的群體,如果失去了創造的沖動和欲望,那么中華民族最終將失去發展的不竭動力。大學生的創業活動,有利于培養勇于開拓創新的精神,把就業壓力轉化為創業動力,培養出越來越多的各行各業的創業者。美國前總統里根曾說:一個國家最珍貴的精神遺產就是創新,這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來在于大學生,中華民族的精神永恒則在于大學生旺盛的創造力與創新追求。5、在校大學生創業可以鼓勵在校大學生創業從總體上有利于大學生的長遠發展,緩解就業壓力。

  提高大學生創新意識和能力的途徑: 1、要主動營造活躍的創新氛圍。環境一直是關乎學習和工作效果的重要因素,擁有良好的環境將會起到事半功倍的作用。而創新氛圍的營造能為創新行為提供環境支持,積極熱烈的創新場景可以使大學生本身產生創新的意識和靈感。一方面,在大學里面我們應該積極主動配合營建自己的創新團體;另一方面,我們要積極利用好大學里的各種硬軟件方面的環境資源,如圖書館、實驗室等,這些場所通常是培育和激發創新靈感的絕佳環境;同時,大學生不應該僅僅拘泥于大學校園,還應該主動走出校門,參加社會調研,讓理論和實踐相結合,在社會實踐中發現問題、思考問題、解決問題,并在實際活動中及時反饋,形成最后的成果。 2、要培養科學的學習習慣和思考習慣。朱清時院士在總結創新能力提高的技巧的時候稱,出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就,在于他們有從不枯竭的興趣,并不斷地培養自己的知覺,最后聚精會神地去研究它。

  由此看來,我們需要擁有極其濃厚的興趣,并在學習和思考的時候能夠全身心地投入進去。這就要求我們,要摒棄社會中的各種誘惑,努力的挖掘自己真正的興趣,并把自己的興趣融入思考當中;另外,要善于運用逆向思維來考慮問題,不斷地培養自己的直覺,并把思維的靈感瞬間保存,成為研究的新發現。 3、持續積累夯實基礎知識。可以肯定,良好的基礎知識是一切創新成果誕生的良好開端。沒有扎實的基礎知識,是不可能做出成功的創新成果的。李開復認為,在大學期間,同學們一定要學好基礎知識其中包括數學、英語、計算機和互聯網的使用,以及本專業要求的基礎課程(如商學院的財務、經濟等課程)。其原因是創新成果大都來源于基礎知識的深層次組合,另外,如果沒有打下好的基礎,大學生們也很難真正理解高深的應用技術。因此,打好基礎知識的根基,對于研究新發現起著至關重要的作用。但是,我們切不可因為基礎知識的學習就一味埋頭苦鉆基礎而放棄了對基礎知識的延伸和新知識的發現,否則就陷入了片面論的泥潭。所以我們要在學習專業課的同時提高自己的動手和實戰能力! 提高大學生創業意識和創業能力的途徑: 1、先就業再擇業。應屆大學畢業生最大的劣勢是無工作經驗,所以我們急需積累和學習一定經驗之后再謀高就。。如果沒有就業的經驗,那么創業就很難成功。就業可以增加自己的接觸面,也可以積累工作經驗。 2、積極主動,敢于競爭。主動積極就業,相信自己的自主創業能力,不能被動"等、靠、要"消極就業。

  在創業和就業過程中要敢于競爭,面對失敗,總結經驗,逐漸成熟。3、將自己的興趣融于創業中。敢于選擇自己喜歡的崗位,在自己喜歡了解的比較多的行當創業,因為興趣是最好的老師,而且在大學中除了學知識,更多的是增強自己的能力。 4、多關注些財經類新聞,了解一些創業成功者的經驗,以及吸取他們在創業中失敗的教訓,盡量避免自己今后在創業中遇到同樣的問題。 5、樹立正確的創業意識。包括市場意識、競爭意識、個性意識、創新精神和創業品質等。創業意識可能因為偶然刺激而產生,也可能是逐漸積累而引發的慎重決策。6、通過各種渠道積極參加實踐活動,培養自己的創業能力是關鍵。實踐環節能使大學生在校期間積累創業經驗,它是培養創業能力的有效途徑。大學生可以在參加活動中來了解社會、了解市場,并鍛煉自己的能力。所以大學生在校期間要積極參與創業實踐活動,如大學生創業大賽、創業計劃書大寒等。其次,大學生還可通過參與社團活動、兼職打工、社會調查等活動來接觸社會,了解社會。

  創業能力是需要我們一步一步來提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我們要給自己確定一個明確的定位,一步步的提高自己的創業能力。創業者素質的培養是有一定規律的,其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經驗和教訓都是創業者成長的捷徑,中國有句俗話:"一年學成個莊稼汗,三年學成個生意人"說的就是這個道理。只要我們有信心,并積極行動起來努力提高自己在創新、創業的能力,我們就有理由相信,不遠的將來,在社會創業的舞臺上,會真正涌現出一批批的大學生創業英雄,會流傳一個個大學生創業的傳奇故事。若在學習創新創業的時候能夠增加一點有利于提高創新能力的活動會有有益于學習。如觀看多一點關于創新創業的視頻或者提高創新思維的活動。

創新創業的心得體會 篇28

  正式做企業形態的創業已有一年多了,雖然還是入門級創業者,但在這期間我經歷了許多,學習了許多,也感悟了許多。在這里我想和大家簡單分享幾點。

  第一點就是執行力,創業有許多種類型,什么資源型,知識科技型,吃苦型等等……但你無論選擇了什么類型,執行力都是最重要的,簡單的說,就是想到就去做,無論多大困難,認準了就開始干起來,不要像一個笑話中說的:“晚上一群人多么雄心勃勃的談論一個個多好的項目,勾畫多么美好的未來,第二天早上依舊按時上班或上學。”空想都是虛的,真真正正的干起來才能有所發展;有人會說創業是個大事情,需要仔細考慮,再三推敲,做詳細的長期短期規劃,對此,我個人并不認同。

  這也是我想和大家分享的第二點:再好的計劃也趕不上變化,在現在信息網絡高度發達的時代,任何商機都會稍縱即逝,就看誰能先把握住,當然我并不是說完全不需要計劃,只是以我們現在入門級的創業水平,再好的創業計劃實施的時候,也會出現各種各樣的問題,更何況不同的團隊在執行相同的計劃時所取得的成績可以是天差地別的,就如二流的項目在一流的團隊中可以做成一流的企業,但一流的項目由二流的團隊來執行,可能只能做到三流的企業。所以與其花大量時間在斟酌選擇計劃上,不如動手干起來,組織人手,完善團隊,通過實踐,發現問題,解決問題。

  我想和大家分享的第三點在于設計商業模式上,眾所周知,一個正確的商業模式,是企業生存的根本,好的商業模式,能給企業帶來源源不斷的利潤,但并不是只要理論上行的通的商業模式,操作起來就一定能成功,其中涉及到的很多關鍵點,不同的團隊掌握的渠道、解決方式都會有所不同,所以在創業之初,所掌握渠道資源,人力資源相對匱乏的情況下,最好選擇相對簡單的商業模式,特別是對于精力有限的在校學生。我個人從事的商業模式看似非常簡單,但即便如此,在執行的時候仍是困難重重,會出現各種意想不到的問題。

  開始真正創業干起來了,所需要做到的就是吃苦了,這是我分享的第四點,不論什么行業,創業者的付出必定比普通從業者高許多.就拿工作時間上看,創業者是沒有下班時間的,每周工作時間都要高于100小時,特別是在起步的創業階段,像我做的這個項目,需要奔走于江寧城中仙林浦口,時常早上8點出門,晚上10點才能回來,回來還有工作要做,直到凌晨才能休息。還有就是創業者的狀態,必須永遠保持向前的沖勁,一旦領頭者有所休息,合作伙伴或員工自然沒有了精神上的動力,企業就會停滯不前,被虎視眈眈的競爭對手輕易超越。

  第五點我想談談創業成功與失敗,其實真正創業過或者做過項目的朋友應該能體會到,成功不是某一天就突然達到的,同樣失敗也不是某一個重大失誤就萬劫不復。在做企業的過程中,每天每個階段都會有許多成功與失敗,有時候大家晚上坐在一起分享一個階段的勝利喜悅時,一個電話打來,某個環節出了問題或又遇到新的困難,這種上天入地的事時有發生,其實失敗、挫折并沒有什么,只要能在第一時間去冷靜面對、并解決,并不會對企業發展造成負面影響。反而企業面對危機的處理能力會有明顯提高。

  最后我想說的是,多多關注行業動態,能夠分析政策,是創業者,企業家的必修課,剛創業,不要抱著改變世界、改變行業的心態去做,初創企業規模小,意味著靈活好轉向,創業初期,活者才是最重要的,要去不斷完善企業,以適應環境。馮侖是以蹲著的心態形容民營企業家的,更何況是初創小企業。

創新創業的心得體會 篇29

  解放思想,創業創新不能只是說說就行了,而是應該落實到自己的具體行動上來,作為新時代的人民教師,我覺得進一步解放思想,創業創新要從以下幾方面做起:

  一要勤于學習。應時刻不忘學習,正所謂“學海無涯”。首先要樹立終身學習的觀念,活到老學到老,利用休息時間、利用工作之余,切實做到工作學習兩不誤。

  二要善于思考,崇拜思考。“學而不思則惘”,一個人僅僅學習而不思考,那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力,要根據掌握的第一手資料,運用自己所學的知識,按照正確的方法進行加工,吸其精華,棄其糟粕,轉化為自己的東西。

  三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動,貴在落實”的理念,要將學習與行動結合起來,目的是要促進發展。從中發現自己的好處與不足,以便更好的認識自己,從而做到更好。

  四要敢于轉變。我們在工作的過程中,會接觸到各種各樣的人,面臨著各種考驗,一定要認真總結。從不同人的身上接觸到不同的知識,轉變自己的觀念和思想,不能一成不變,要吸收和學習別人好的思想和觀念,擴大自己的眼光和知識面。

  腳步達到的地方,眼光可以達到;眼光達不到的地方,思想可以達到。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變,進一步解放思想、更新觀念,將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華,從自身做起,認真履行職責,我們的校園一定會更美好,社會一定會更穩定、更和諧。

創新創業的心得體會 篇30

  鋼之所以成為有用之才,只因它在煉的過程中受盡了各種磨難和考驗,人要成為有用之才,就必須在創新中迎接挑戰,那你也會成為一塊好“鋼”了,生命才能演繹“圓滿”。_題記

  創新讓我們的創作欲望有了新的空間,對知識的求新有了更高的熱情,它能讓我們的腦細胞能夠有更活躍的因素存在,它能讓我們對生活更有幻想,更能體會到生存的價值。不管怎樣,我們都始終要充滿希望的去生活。具有創新的意識,才能讓我們在工作或是在生活中有所發現,才能不斷提高自己,發現自己,也能從中培養自己多方面興趣,提高自己的知識層次。

  創新是一個企業、民族、甚至是國家的希望所在。在日新月異、競爭激烈的年代里,我們個人要有危機感,要有競爭的意識,而就必須提高自己的創新能力。在現實生活和工作中,很少有人將各種主意、構思表露出來,并付諸于實踐,這樣做實際上埋葬了許多初萌發的創新閃光點,習慣了用新思維去思考問題。而實際上激發出一些創新構思相對而言是比較容易的事情,而真正利用這些構思所做出卓有成效的實際創造性工作相對很難。在實際堅持理念工作中,我們要堅持到底,你就一定可以嘗到成功果實的甜味。

  創新是重要的,但是繼承同樣是重要的。你要想獲得成功,繼承和創新是必不可少的。“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”沒有了繼承便是無源之水,而沒有了創新便是一潭死水,只有在繼承的基礎上創新,才會真的“清如許”了。

  而我也相信,任何一個想好好生活的人都會去考慮怎樣去創新,創新念頭也是一種力量,它能讓你淋漓盡至的發揮你的潛力。其實任何一個人的身上都有優勢,而你怎樣為你的優勢找一個舞臺,那很重要。這個舞臺能讓你與他們拉開距離。再者,我認為我們學來的知識和技能是為社會服務的。當他不能發揮作用的時候,我覺得我們花了那么多的精力所學來的東西可能就是一種浪費。可是當一旦你有了創新的這種意識。你就一定會被它的魅力所吸引,你就會行動。在我的生活中,我曾經很迷茫,因為我不知道自己應該做什么,也不知道自己學習的目的是什么。這樣的心情我根本沒有辦法學進去,因為我沒有目標也沒有動力!我們知道任何一項創新都需要一個過程,當你有了這個相法以后,行動了,而未能一下子成功,你需要堅持,不懈的堅持下去,你就一定能完成你最初的夢想!

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