國(guó)培作業(yè)二
國(guó)培作業(yè)一
我多年從事低年級(jí)教學(xué),在字詞教學(xué)上,你別不信,還是有一套的,呵呵,每次看到孩子們瞪大眼睛 晃著腦袋 積極和我比個(gè)高低,我也忘了年齡和他們大顯身手,打成一片,很開心的。
字詞教學(xué)要從興趣入手,我采用猜一猜 比一比 賽一賽
猜一猜 今天我們學(xué)習(xí)“雪”字,我首先說:“天真冷呀,要下什么了,孩子們?”我連忙把脖子縮縮,吹吹手,露出冷的樣子。我們班的孩子并不領(lǐng)的情,大聲地說:“老師,你想要我們說雪字,這樣太簡(jiǎn)單了,還容易忘?還是我們考試你吧!"我聳聳肩,揮揮手,表示同意。朱艷林膽大心不細(xì),搖頭晃腦地說:“雨下在山上,打一字。”我連忙說:“我知道是
雨
山
同學(xué)們都笑著說:“老師真笨,是搬到的山?山的開口向左。”我也笑起來,老師就是笨,都是朱艷林害的。同學(xué)們?cè)谛β曋兄懒耍┦怯曜诸^,上下結(jié)構(gòu),下面是山字 ,但是是向左開口的山,知道了很冷的冬天才下雪。也高興地用雪組詞造句了。”猜一猜,是通過謎語,形聲字的特點(diǎn),熟字加偏旁減偏旁,生活中廣告中圖畫中遇到的字,等等途徑讓孩子們猜一猜的。
比一比,主要是通過字形相近的,字音相近的比較。比如,講“情”要和“清 請(qǐng) 晴 青”比較,利用形聲字的特點(diǎn),使孩子們明白不同的偏旁表示不同的意義。
賽一賽,通過打擂臺(tái),啟發(fā)孩子們的積極性,盡量鼓勵(lì)孩子們都發(fā)言,想出不同的識(shí)字方法。
千萬記住,字詞句不是孤立的,盡量用生動(dòng)的語言 豐富的表情 優(yōu)美的動(dòng)作幫住孩子們提高記憶的能力 。
國(guó)培作業(yè)二
舉例說說你在小學(xué)語文實(shí)用文課堂教學(xué)中的問題,并寫出改進(jìn)計(jì)劃。
一)存在問題
在日常教學(xué)中,新教材最大的亮點(diǎn)就是閱讀量增大了,但同時(shí)閱讀教學(xué)擠占了更多教學(xué)時(shí)間。老師往往認(rèn)為講解、分析課文是主要的、精彩的,是必須交代清楚的,從而花費(fèi)了大量的時(shí)間,教學(xué)效果卻不明顯。因此,重視實(shí)用文教學(xué),為能讓學(xué)生對(duì)課文、對(duì)生活,對(duì)社會(huì)有更多的了解,提高認(rèn)識(shí),還須加強(qiáng)教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為他們今后的學(xué)習(xí)生活鋪下臺(tái)階。
(二)改進(jìn)計(jì)劃
1、增強(qiáng)教學(xué)的意識(shí),確立了評(píng)價(jià)是為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本理念。
2、創(chuàng)造條件,積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,注重對(duì)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力培養(yǎng),營(yíng)造良好的課堂氣氛,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng),講與練的結(jié)合,使課堂教學(xué)變得生動(dòng)、活潑.
語文教學(xué)正是為了學(xué)生能正確理解運(yùn)用祖國(guó)語言而進(jìn)行讀寫聽說的訓(xùn)練.在小學(xué)階段實(shí)用文的教學(xué)尤其重要。例如,開學(xué)我們班班都用上了多媒體,我和孩子們一樣高興,看到精彩的動(dòng)畫,孩子們笑我也笑。在《植物媽媽有辦法》這一課中,小兔子蹦蹦跳跳出來了,穿過了樹林碰到了蒼耳,小兔子睜睜小紅眼睛,抖抖身子,滿身的蒼耳都掉了。孩子們笑得咯咯的,我連忙問:“蒼耳是靠啥傳播種子的?種子的特點(diǎn)是什么?”孩子們搶著答,是靠小白兔傳播的,像帶刺的鎧甲。我連忙放出了小花狗,小花狗汪汪叫了幾聲,蒼耳從小花狗身上掉了下來。孩子們又搶著答,是靠小花狗傳播的。我連忙放出小貓,大熊貓……孩子們哈哈哈笑了,老師我們明白了,蒼耳的種子是靠動(dòng)物的皮毛帶傳播的。看著優(yōu)美的動(dòng)畫,聽著孩子們歡快的笑聲,從小白兔小花狗到動(dòng)物的皮毛帶傳播種子,孩子們從認(rèn)知已經(jīng)上升到感知,從看到思,從聽到想,呵呵,學(xué)習(xí)的興趣提高了,小腦袋也開竅了。就是朗讀的少,一節(jié)課就給孩子們讀了一遍課文的時(shí)間,還是下課鈴聲落了一分鐘后才完成。呵呵
實(shí)用文的教學(xué)在語文教學(xué)中起著重要作用,在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。興趣決定閱讀效果,因此教師需要在學(xué)生學(xué)習(xí)每一篇課文前都要布置預(yù)習(xí)內(nèi)容來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,這一環(huán)節(jié)是使用文教學(xué)的重要環(huán)節(jié),教師在實(shí)用文教學(xué)過程中適當(dāng)輔之形體語言;教師要多鼓勵(lì)、多肯定學(xué)生,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂;教師要能靈活運(yùn)用變式教學(xué),調(diào)控課堂節(jié)奏和情緒,力求讓學(xué)生在亢奮狀態(tài)下完成閱讀任務(wù)。
實(shí)用文教學(xué)還要注重反復(fù)朗讀,在讀中形成對(duì)文本內(nèi)容的大致了解,特別是精彩語段要讀出抑揚(yáng)頓挫、讀出感情、讀出韻味。
以上是我對(duì)實(shí)用文教學(xué)的一些看法,不足之處請(qǐng)諸位老師指點(diǎn)。