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“三寬四有”學(xué)習(xí)體會(huì):抓實(shí)學(xué)校管理

發(fā)布時(shí)間:2017-04-18

“三寬四有”學(xué)習(xí)體會(huì):抓實(shí)學(xué)校管理

  我們xx小學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)胡局長(zhǎng)的講話,組織所有教干結(jié)合學(xué)校實(shí)際討論關(guān)于“三寬四有”(眼界寬、思路寬、胸襟寬,有信念、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有正氣)的標(biāo)準(zhǔn)要求,特別是“三寬”我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際理解為:

  一、眼界寬、定位高

  xx小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué),工作氛圍很和諧,教師敬業(yè)精神很強(qiáng),教學(xué)質(zhì)量比較高。并于xx年被區(qū)教育局列為第一所實(shí)施“校安工程”的農(nóng)村小學(xué)。因此,我們?cè)谟懻搶W(xué)校近期工作目標(biāo)時(shí),放寬眼界,高起點(diǎn)定位。將學(xué)校五年工作目標(biāo)定位:實(shí)施高質(zhì)量校安工程,建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,構(gòu)建精致的管理體系,打造和諧的教師團(tuán)隊(duì),趕超民辦的教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育。三年工作愿景為:全力彰顯農(nóng)村特色,積極創(chuàng)建“親近自然、珍愛(ài)生命”特色學(xué)校,努力達(dá)到“五園”共建(綠色校園、平安校園、社區(qū)校園、書(shū)香校園、美麗校園)。確立xx小學(xué)的工作理念“精細(xì)管理、高效工作、愉快學(xué)習(xí)、健康生活”。

  二、思路寬、措施實(shí)

  為了目標(biāo)的達(dá)成,需要健全的制度、扎實(shí)的措施作保證。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了各項(xiàng)工作制度。學(xué)校制度涉及校務(wù)管理、教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)科研管理、安全管理、校園管理、后勤管理、檔案管理和綜合管理等方面,讓學(xué)校每一項(xiàng)工作管理都有章可循,有制度可依。目前,我校的各項(xiàng)制度已經(jīng)匯編成冊(cè)。成為我校科學(xué)管理、規(guī)范管理、精細(xì)管理的重要保證。特別是在實(shí)施有效教學(xué)過(guò)程中,我們分別制訂了“xx小學(xué)備課精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)則”、“xx小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)則”、“xx小學(xué)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)則”。在這些細(xì)則中有具體的要求;有具體的量化分值與考核標(biāo)準(zhǔn)。我們還制訂了可操作的“工作制度”、“會(huì)議制度”、“教研制度” 、“值班制度”以及“平安校園巡邏保衛(wèi)制度”等,實(shí)行簽到考核,結(jié)果全部與教師的績(jī)效考核掛鉤。

  在xx年,xx小學(xué)又是全區(qū)第一批實(shí)施教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的學(xué)校,對(duì)照教育現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn),我們及時(shí)修訂了上述各項(xiàng)制度,新出臺(tái)了“xx小學(xué)教師使用電子白板獎(jiǎng)懲制度”,大力提高電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用率,推進(jìn)高效課堂的創(chuàng)建。現(xiàn)在,全校50周歲以下的教師都能制作課件、使用電子白板進(jìn)行課堂教學(xué),50周歲以上的教師也能積極使用配備的教學(xué)課件、操作電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)。

  三、胸襟寬、管理細(xì)

  有了制度的保證,在向著工作目標(biāo)奮進(jìn)的過(guò)程中,就要放寬胸襟、實(shí)施精細(xì)化管理。放寬胸襟不是降低工作要求,而是對(duì)照學(xué)校的各項(xiàng)制度,從人性化角度實(shí)施精細(xì)化管理。

  首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要以身作則遵守各項(xiàng)制度,做好先進(jìn)帶頭作用。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員除各自分管的工作外,全部在教學(xué)第一線工作,而且課時(shí)量超過(guò)學(xué)校教師平均課時(shí)量。

  其次,關(guān)心每一位教師的生活與工作,為教師搭建有利于專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),通過(guò)“骨干示范課”、教干的“推門(mén)聽(tīng)課”、“預(yù)約聽(tīng)課”、教師的“課堂開(kāi)放”、“同課異構(gòu)”、“有效教學(xué)過(guò)關(guān)”等校本教研活動(dòng),為青年教師成長(zhǎng)搭建了平臺(tái),近年來(lái)我校有15人次在鄉(xiāng)區(qū)優(yōu)課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

  第三、實(shí)行“行政值日制度”,對(duì)每天的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全天候督查,做好詳細(xì)記錄。對(duì)于在督查中發(fā)現(xiàn)的不足現(xiàn)象,小問(wèn)題友情提醒,人性化處理;情節(jié)嚴(yán)重的嚴(yán)格對(duì)照學(xué)校制度執(zhí)行。對(duì)教學(xué)工作和學(xué)生管理工作在“雙周查”的基礎(chǔ)上實(shí)行“月査制”,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)交流、限期整改、跟蹤督查并與考核評(píng)優(yōu)掛鉤。

  以上只是我們xx小學(xué)對(duì)“三寬”的粗淺理解和在工作中的嘗試做法,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)為感。

  .4.9

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