國培體會：集體的力量 閃光的智慧
國培體會：集體的力量 閃光的智慧
國培語文班 第五組 富川蓮山中心校 黃雪玲 xx年10月17日 "世界上沒有兩片完全相同的葉子,更沒有一模一樣的兩個人."也許,就是這樣的不同,社會就有了色彩,生活就有了滋味,萬物就有了靈氣......一個人的力量是有限的,如果把這些力量結合起來,你能想象它能帶給我們多大的收獲嗎?
今天,我們"國培計劃"語文班開展了這樣一個活動----全體學員共同設計人教版第四冊的《雷雨》一課的教學目標。這太有意思了，對于我來說，雖然做老師十幾年，備了無數的課，但這樣的備課方式還是頭一次。我們班的三十個人分為六個小組，先由小組討論。每個小組成員分組就位后，就迫不及待地議論開了。我們小組的成員也都熱情高漲，大家認真地看過教材后，在鄒敏文的主持下，紛紛發表自己的意見。最后根據新課程標準的要求以及低年級學生的年齡特點，我們小組給《雷雨》一課設定了如下幾點教學目標：
1、讀準字音，讀通課文。
2、掌握課文中的四個生字“壓”“亂”“垂”“虹”。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟雷雨前，雷雨中，雷雨后的景色變化，激發學生熱愛大自然的思想感情。
4、培養學生觀察事物的興趣，能寫觀察日記。 當我們小組的成員正為自己的勞動成果感到欣慰的時候，其他組的討論結果也出來了。班主任也看出了學員們內心所表露出來的喜悅，便叫每一個小組派一個代表展示小組討論的成果。首先從第六小組開始。第六小組的代表把她們討論出來的教學目標板書在黑板上。我一看，她們設計的教學目標跟我們小組設計的大同小異，雖然是大部分相同，但是也有不同的地方，這也正是我們小組的得意之處。所以，我連忙補充到：“我們小組討論的結果與第六組的一、二、三點是不謀而合的，但是學習語文的目的是為了運用語文，我們小組對于這一課的教學目標再補充一點，‘培養學生觀察事物的興趣，能寫觀察日記。’這一目標設計是依據三維目標中的過程與方法這一理念，使學生掌握學習的方法，讓他們會學，回運用。”發言完畢之后，我們的觀點得到專家和學員們的一致認可。當所有的小組匯報了成果后，班主任把我們的意見歸納總結出了四個教學目標：
1、掌握課文中的四個生字“壓”“亂”“垂”“虹”，正確、規范書寫12個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀體會作者的用詞準確性。
3、培養學生觀察事物的興趣，能寫觀察日記。
4、激發學生熱愛大自然的思想感情 我想，這就是集體的力量，每個人的思維都是獨特的，集合這么多獨特的想法，就能達到出人意料的效果。我們的生活須要獨特，須要創新，須要多姿多彩，閃光的智慧就會在集體的力量中綻放光芒。