中小學音樂課現(xiàn)場評比活動有感：音隨樂動 樂在教中

　　中小學音樂課現(xiàn)場評比活動有感：音隨樂動 樂在教中

　　xx年12月7日至11日，在xx大學舉行了全國第七屆音樂優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場觀摩活動。來自全國各地的同行們濟濟一堂，共享此次音樂教育的盛宴。本次活動小學部分一共有21節(jié)課例，每節(jié)課的課型特色分明，內(nèi)容和題材豐富多彩，教學側(cè)重點也多種多樣。聽課現(xiàn)場，座無虛席，會場里時時響起雷鳴般的掌聲，那是觀摩的老師們?yōu)榕_上孩子們和老師精彩的表現(xiàn)而喝彩！每堂課、每位授課教師都有值得我學習、借鑒的方面。

　　一、精彩課堂，八仙過海顯神通

　　1、以音樂為本，注重方法和內(nèi)容的有機結(jié)合

　　獨具匠心、周密細致、精彩不斷的課堂都特別注重了音樂性，老師們非常重視以音樂為本，教學環(huán)節(jié)設(shè)計得嚴謹而巧妙，在教學過程中注重音樂活動的體驗，在輕松自然的課堂里，將基本的音樂技能教給學生，交給他們學習的方法，讓學生在教學的過程中深刻體會，積極參與，形成立體式的、多層次的表現(xiàn)形式，從而讓學生在輕松自然的體驗中扎實有效的進行音樂學習。

　　2、深挖教材，用心設(shè)計教學達成教學目標

　　不論是歌唱教學還是欣賞教學課型，都體現(xiàn)了教師對教材的深入研讀，教師們充分挖掘教材中的音樂元素，重視挖掘歌（樂）曲的內(nèi)涵，使音樂不再是孤立的一門藝術(shù)存在，讓音樂與社會文化有機結(jié)合。教學過程中，每一個目標的設(shè)計在課堂中都實實在在地體現(xiàn)在學生對音樂的理解和掌握之中。

　　3、關(guān)注課堂，有效課堂更靈動

　　每一位授課的老師都通過各種形式讓學生從不同的角度感受音樂，師生互動，共同參與體驗，課堂上，教師不僅注重音樂的實踐性和音樂要素與課堂的完美結(jié)合，更高度關(guān)注學生的感受，隨時觀察學生的狀態(tài)，及時調(diào)整課堂，真正的做到了課堂上“以學生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學理念。

　　二、才藝高超，教師扎實的基本功令人折服

　　本次比賽的參賽教師扎實的基本功也讓現(xiàn)場的觀摩人員們多次熱烈鼓掌，無論是教師的專業(yè)技能展示，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的基本功。例如：重慶市巴蜀小學的教師馬精彩絕倫的嗩吶演奏技巧，不僅迅速地抓住了學生們的耳朵，也為課堂帶來音樂會般的視覺享受；在四年級音樂課《打麥號子》中，教師高亢嘹亮的歌聲獲得了老師們的熱烈掌聲，也為他的課堂增色不少……參賽教師們在課堂上的精彩的個人專業(yè)技能展示，隨機應(yīng)變的教學機智體現(xiàn)了他們較高的專業(yè)素養(yǎng)，給學生帶來求知的樂趣和享受，對教學也有著巨大的感染和熏陶作用，為課堂教學實施的進行奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　三、師生互動，精彩的課堂更靈動

　　在本次現(xiàn)場課例觀摩活動中給我留下深刻印象的還有深圳市南山區(qū)的學生們，他們良好的音樂基本素養(yǎng)、活躍敏捷的思維讓我在精彩叫好的同時也不禁陷入深深的思考。課堂上，我們也希望學生能夠迅速理會到老師的動機并作出相應(yīng)的配合，可是，這種配合不是一朝一夕可以練就的，而是長期訓(xùn)練養(yǎng)成的結(jié)果，從他們的表現(xiàn)中，我們可以感受到他們的教師在平時的音樂課堂上的鋪墊和積累，這不也正是我自己需要在課堂上扎扎實實進行的一項重要工作嗎？

　　四、專家點評，理清教學思路思路和方向。

　　在專家點評環(huán)節(jié)中，專家充分肯定了本屆現(xiàn)場教學評比課中重視歌唱教學的過程、關(guān)注歌唱、關(guān)注音樂本體、注意方法和內(nèi)容有機結(jié)合等優(yōu)點，也從歌唱教學、欣賞教學、關(guān)于教學設(shè)計、關(guān)于體驗與認知等方面提出了中肯的建議。如：歌唱教學中不注重歌唱基本技能的要求和音準問題、教學缺乏藝術(shù)意義的整體性；欣賞教學不注重音樂主題的演唱和記憶、存在不完整聆聽的缺陷；教學設(shè)計要謹防“過度設(shè)計”；課堂語言的語調(diào)和頻率不要太高；提問要有意義、指向性要明確、不要太大、太虛、語言要規(guī)范等。專家的點評引起了大家的共鳴，更有效地幫助大家理清了教學思路，深刻理解音樂教學的本質(zhì)。