學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡的幾點(diǎn)體會
三、最崇高的道德觀
汪金權(quán)老師總是淡淡地說：“奉獻(xiàn)是一種美德，能給山區(qū)學(xué)生一雙希望的翅膀，能讓更多的孩子成人成才，是我畢生的追求。”
汪老師具有愛生如子、克己助人的高尚品質(zhì)，對學(xué)生的愛是汪老師教師生涯里最動人的篇章之一。二十多年來，他省吃儉用，盡其所能地扶助那些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，與特 困生同吃同住，為求學(xué)困難的學(xué)生撐起一片藍(lán)天。他把全部的身心都傾注在學(xué)生身上，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)學(xué)生的自尊心，細(xì)致入微地關(guān)心“雙差生”，自覺踐行著“有教無類”的可貴思想。他用愛心、誠心、細(xì)心、恒心、平等心和責(zé)任心，用自己的辛勞和汗水，先后將 1000 多名學(xué)生送進(jìn)大學(xué)，改變了無數(shù)山鄉(xiāng)孩子的命運(yùn)，使他們到達(dá)夢想彼岸。
在長達(dá)二十多年的教學(xué)生涯中，汪老師每年都要幫10多名學(xué)生墊學(xué)費(fèi)或生活費(fèi)，至今累計(jì)數(shù)百人。一些學(xué)生考上大學(xué)了，甚至就讀研究生，他仍然繼續(xù)資助，有時一月要寄上千元，總數(shù)累計(jì)超過10萬。汪金權(quán)說：“我個人的力量很微弱，需要幫助的孩子還很多，但我努力每天去做，相信星星之火，最終可以燎原。”
在教書育人中，汪老師從最基礎(chǔ)之處著眼，授業(yè)解惑，常教常新，不斷探索新方法，教學(xué)水平和質(zhì)量在當(dāng)?shù)匾恢泵星懊�。他以刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌，為新時期加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)提供了生動范例，為我們高揚(yáng)了一面新時期師德大旗，是當(dāng)之無愧的“大山師魂” 。
四、最樸素的職業(yè)觀
“沒有汪老師的苦心堅(jiān)守，就沒有四中的今天�！边@是蘄春四中廣大師生對汪金權(quán)老師的一致評價。
汪老師始終堅(jiān)持愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)風(fēng)范。二十多年來熱愛崗位，專心教學(xué)，堅(jiān)持以人為本，德育為先、科學(xué)育人。他信守為師即要為人師表的神圣理念，維護(hù)師道尊嚴(yán)。他把學(xué)生青勝于藍(lán)作為一名教師的最大安慰，始終保持著 “辛勞之后有歡樂、付出之后是幸福”的良好心態(tài)。
為了上好每一堂課，汪金權(quán)總是習(xí)慣于買書看書，在他不大的學(xué)校的居室里，最值錢的也是唯一一件的電器就是學(xué)校配備的收音機(jī)，床上、桌上散落的都是各類圖書，光是整理出來的圖書筆記，堆起來就足有一人高。沒有一件其它電器。房子是學(xué)校的，沒有裝修，地面是水泥的。但他精神飽滿，從不抱怨條件的艱辛，每天精神抖擻，全心微笑教學(xué)，他從來不把任何不高興的事帶進(jìn)課堂。
他雖然工作在艱苦的地方，過著簡單而清貧的生活，卻 身居陋室而胸懷天下，生活艱苦仍不改其志，甘愿做承責(zé)負(fù)重的“橋梁”，始終無怨無悔。他施恩于人不求回報(bào)，幫助他人不圖索取。在各種誘惑面前，他泰然處之、不為所動，充分體現(xiàn)了他崇高的人生境界。作為教育工作者，我要學(xué)習(xí)汪老師追求淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)、堅(jiān)守清貧、甘之如飴的人生境界，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)，以一流的工作業(yè)績回報(bào)黨和人民對教育工作者的重托。
總之，感受汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡，美麗就會溢滿我的生活。讓我們虔誠地把汪老師感人的故事流露筆尖，用心思考，用心感悟，使生活充滿美好。我們要在教書育人這個崗位上做到默默無聞，無私奉獻(xiàn)，樹立高度的責(zé)任心，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)。今后的道路還很漫長，我會時刻用汪老師高尚的道德情操和精神境界去鞭策和激勵自己，堅(jiān)守教書育人這個人生目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)人生價值。