做智慧型的班主任——聽名師報告有感
一次次頂著一路寒風，來到了六中學術(shù)報告廳聆聽了三位老師的發(fā)言。為期一天半的學習，讓我體會到：班主任是一門講究藝術(shù)的工作。尤其是田xx老師的發(fā)言給我留下了深刻的印象。
田老師穩(wěn)重大方，一天近六個小時的報告，田老師始終站立著，口若懸河，滔滔不絕地向我們傳授著寶貴的經(jīng)驗。我們被一個個鮮活的案例吸引著，感動著。她與學生進行心與心的交流,心與心的碰撞,她真正走進了學生的內(nèi)心。她尊重學生,信任學生，理解學生，也贏得了學生的愛戴。她胸懷寬廣,并且以自身的言行和人格魅力感染著學生。
田老師向我們闡述了一個班主任做到的四個凝聚點：
一紀律——班級建設(shè)的第一個凝聚點
二教師——班級建設(shè)的第二個凝聚點
三干部——班級建設(shè)的第三個凝聚點
四目標——班級建設(shè)的第四個凝聚點
她抓住一個個教育的契機，表揚表現(xiàn)好的孩子，使良好的班風像風一樣無形中建立起來；她抓住無數(shù)個第一次，給孩子制定制度，防患于未然，使很多問題迎刃而解；她抓住一個個案例，深入思考，找到突破口，處理得至善至美，令人心悅誠服。
她還向我們講述了優(yōu)秀班主任應(yīng)有的幾個特質(zhì)：業(yè)務(wù)精，有愛心，肯吃苦，講師德，善思考。她告誡我們在工作中要管住自己的肢體；管住自己的嘴，不逞口舌之快；管住自己的心，不要情緒失控。不跟孩子比幼稚，要跟孩子比成熟；不跟孩子比沖動，要跟孩子比冷靜。
在今后的工作中，我會以田老師為榜樣，懷著一顆真誠的心和孩子、家長交流溝通，使自己的工作能夠像田老師那樣藝術(shù)起來。做一個善于思考、嚴于律己，不僅有愛心而且有頭腦的智慧型班主任。