社會主義核心價值觀歌謠活動心得體會
實，剛拿到這個主題的時候，我就一個感覺：疑惑!因為一直以來會覺得自己是一名普通的教師，一心認為只要用心教好書才是最主要的職業(yè)追求。對于國家大事和國家政治，離我們普通生活是有一定的距離感的，有的通過網絡等途徑還會知道些皮毛，有的甚至完全不理解。所以，我就開始上網查詢，問身邊的老師，朋友，趕緊給自己科普這些知識。那么首先，第一個問題就擺在我的面前，什么是社會主義核心價值觀呢?
何謂社會主義核心價值觀?
經過各種渠道的學習，我認為其實借用以下這24個字就能很好的說明社會主義核心價值觀的基本內容：富強、民主、文明、和諧， 自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這短短的24字清楚明了且貼近我們的現實生活。尤其對于我們這些站三尺講臺的教師來說，我們不就是在追求平時教學中用極簡的方式方法給孩子們教授一種知識么，相比冗長專業(yè)的名詞堆砌起來的那些話，這些更適合孩子們了解熟知，最后做到遵循。
仔細端詳，不難發(fā)現，國家領導人提出社會主義核心價值觀這個概念的中心詞應該在“價值觀”。我個人認為價值觀就是人作為個體的一種價值取向，做事做人的態(tài)度。那么上升到國家層面就是我們今天所討論的主題：社會主義核心價值觀。
回過頭再看看剛才的24個字。我們就會明白，其實社會主義核心價值觀是國家分別對于自身、對于整個社會，對于我們任何一個普通大眾的價值取向的引導和提出的奮斗目標。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。這樣一來，不僅我自己了解了社會主義核心價值觀這個概念，在具體的教學中也好分享給我的學生們。那么接下來，又有一個問題擺在我的面前。
教師為何要踐行社會主義核心價值觀?
其實道理很簡單。因為我們首先是一個公民，其次才是一名教師。愛國、敬業(yè)、誠信、友善是國家提出的對于公民個人層面的價值準則要求。僅僅作為一名公民，我們就應該竭盡所能實現這些價值準則目標。那么作為一名教師，已經熟知師之德乃教之魂，并且很清楚教師所擔當的角色對于學生的重要性。一個教師的一言一行潛移默化地影響著學生，對學生人格的塑造、健康成長成才起著至關重要的作用。教師職業(yè)不同于其他任何職業(yè)。它既平凡又偉大。所以，教師作為知識的傳授者和學生成長成才的指導者，其社會地位和職業(yè)特點就已經決定了我們必須認真對待國家的這個奮斗目標。
那么，作為教師的我們應該怎樣帶頭踐行社會主義核心價值觀呢?
首先，我們要熱愛自己的祖國，無論是作為一個普通公民，還是作為一名教師，還是作為一名學生。我們應該清楚：我們和祖國的關系，就像是孩子和媽媽的角色。先有國才有家，才會有個人的發(fā)展。
時刻提醒自己，提醒孩子們，我們要像熱愛自己的媽媽那樣熱愛祖國，才會努力為祖國的富強添磚加瓦，祖國才會強大，相反，祖國富強了，我們才會生活安穩(wěn)幸福。這將是一個很美好的良性循環(huán)。祖國不能沒有我們，我們更不能沒有祖國媽媽的庇護。
其次，教師要帶頭堅守職業(yè)操守，增強立德樹人的責任感。這是愛崗敬業(yè)、關愛學生的保障，也是教師職業(yè)道德的核心。做任何職業(yè)，在任何崗位，我們都應該愛崗敬業(yè)，更何況教師是一個不一樣的職業(yè)選擇。對于我來說，這也是最重要的一個價值準則。作為一名剛入職不久的年輕教師，我對我的職業(yè)選擇無怨無悔，尤其是每當看到孩子們開心的笑容的時候。我會體會到在其他任何領域都無法觸及的深刻感受。那是一種不摻雜任何虛假的被認可。教師跟其他職業(yè)不一樣，選擇教師作為職業(yè)，就是選擇了一份責任，一份使命，踏上這條道路，就預示著我們要走向不一樣的價值取向。潛心教書，用心育人。育人先育己。教師首先要不斷提升自己的職業(yè)操守。教師的職業(yè)操守，是同教師的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合教師職業(yè)特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和。教師的職業(yè)操守既是教師在教學過程中必須遵守的行為規(guī)范，又是教育行業(yè)對社會所負的道德責任和義務。
再次，讓正確的價值觀走進課堂，而不是僅僅停留在理論層面。我們作為教師應該從內心深處清楚的體會到，作為當今社會的一名基礎教育工作者，應該從最根本的地方開始引導孩子們。讓孩子們從小就樹立起正確的價值取向，遠離現在社會中存在的各種虛而不實，煩躁飄渺的社會風氣。因此，我認為我們應該將課堂作為向學生滲透社會主義核心價值觀的主陣地。使社會主義核心價值觀教育走進人們的日常生活，走進教材，走進孩子的課堂。
就是因為這次比較透徹的學習了關于社會主義核心價值觀的學習，我也跟孩子們一起組織舉辦了一次以“我們是否應該扶起跌倒的老人”為主題的中英文話題分享探討活動。很顯然由于社會不良風氣的影響，孩子們其實內心還是很糾結的，有的會說不扶，有的說先觀察，找個證人再說。有的說直接報警或者打120。更有一些比較偏激的孩子說肯定是騙子，躲開為妙。只有個別學生義無反顧的說先救人。通過這次探討活動我更明白價值觀引導對于孩子們來說多么重要。我們作為跟孩子相處最多，對孩子來說意義不一般的人來說，我們此刻的角色是至關重要的。我們不能僅僅擔當一個批判的角色，而是正確的引導孩子們。
總之，通過我自身的學習，和幾次比較淺顯的實踐活動的進行，我們作為一名教師，在踐行社會主義和諧價值觀隊伍中不僅不可或缺，還擔當者十分重要的角色，我身為這其中的一份子，一定要發(fā)揮好我們的作用。會更努力做好教師這份事業(yè)。努力實現自身社會主義核心價值觀的個人價值準則目標的同時，從實踐中努力引導孩子們自主認知，判斷，最終遵循正確，積極的價值取向。從而從最基層，最根本的地方實現踐行社會主義核心價值觀的宏偉目標。