讀《這樣長(zhǎng)大》有感：與孩子一起長(zhǎng)大
家庭教育重在挖掘孩子的潛力，培養(yǎng)孩子的品德、毅力和行為習(xí)慣，形成一種堅(jiān)韌的品格，提升孩子的綜合素質(zhì)，家長(zhǎng)不必成為孩子學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)老師，更不必把成績(jī)的優(yōu)異與否作為衡量孩子成長(zhǎng)的終極目標(biāo)。
——題記
先是聽過馮文孝老師的講座，后來又閱讀了他為女兒撰寫的成長(zhǎng)日記——《這樣長(zhǎng)大》。作者從一個(gè)父親的視角記錄了女兒二十三年的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。感動(dòng)我的并非作者的文筆，而是一個(gè)父親對(duì)女兒愛的細(xì)膩和執(zhí)著。三十年近乎滴水穿石的恒心愛心匯聚成四十五萬字的關(guān)注和嘮叨，其毅力可佩，其拳拳父愛可敬，其以仁愛禮義為本的教育理念更值得每位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、借鑒。
“陽陽第一次哭出了眼淚。以前只是干嚎。”“陽陽餓了時(shí)便哭，奶頭塞到嘴里不是馬上就吸，總是要先哭上一會(huì)兒，像是多委屈似的。”……讀這些文字的同時(shí)腦海里不時(shí)浮現(xiàn)出兒子?jì)雰浩诘囊粋�(gè)個(gè)片段，記得小妹也為兒子買過一本成長(zhǎng)日記，遺憾的是里面只斷斷續(xù)續(xù)地記錄了一歲前的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，后面沒再堅(jiān)持。即便是從xx年以博客的形式再度描述兒子的成長(zhǎng)軌跡，又因青春期兒子的叛逆而中斷，尤其是讀到書中收錄的130多頁女兒習(xí)作更令我汗顏，《第一個(gè)故事》、《第一封信》、《第一則日記》……二十三年后的今天，再與女兒一起回味這一個(gè)個(gè)的“第一次”那將是多么的幸福和溫馨呢。
蟬，蛻皮時(shí)，一直在掙扎，你若覺得它很艱難，幫它把皮揭掉，這等于殺了它。因?yàn)椋褪窃趻暝小⒃谟昧r(shí)才能把血液壓到翅膀中，把翅膀鼓開，完成生命的過程。這本是它自己的事，就該它自己做。孩子教育是個(gè)細(xì)工慢活，不能急功近利、急于求成。作者的女兒在學(xué)業(yè)上也許不是最優(yōu)秀的，可她的綜合素質(zhì)在同齡人中堪屬佼佼者。女兒升入高中軍訓(xùn)期間，作者寫道“爸爸借此和陽陽談了很多話題：對(duì)她初中階段的看法、培養(yǎng)她自信心的過程、她的外語優(yōu)勢(shì)、寫作的跨越、語言的進(jìn)步、男女同學(xué)的感情問題、和老師同學(xué)的關(guān)系問題、對(duì)大學(xué)生活的展望等待。” 女兒成績(jī)出現(xiàn)下降時(shí)，作者幫女兒分析著“每個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生在學(xué)習(xí)上都會(huì)出現(xiàn)高峰和低谷，只要你承認(rèn)自己這一階段處在一個(gè)低谷，就可以解決80%的問題。要理解：物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，一切都會(huì)變化，世上沒有一成不變的東西，我們沒有理由絕望。”“每個(gè)優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時(shí)光。那一段時(shí)光，是付出了很多努力，忍受孤獨(dú)和寂寞，不抱怨不訴苦，日后說起時(shí)，連自己都會(huì)被感動(dòng)的日子。”為了幫女兒分析成績(jī)，更精確、更直觀地描述孩子成績(jī)的變化，作者還將孩子的成績(jī)畫成曲線，用圖的形式表示出來，幫孩子分析原因、制定措施。曲線圖上顯示的是孩子的成績(jī)曲線，曲線圖下凝聚的卻是一位父親對(duì)女兒的關(guān)注和付出，這并不是每個(gè)家長(zhǎng)都能做到的。
“女兒上到高三時(shí)，有一次摸底成績(jī)竟考了第1023名，幾乎墊底了。后來，她考進(jìn)了中國傳媒大學(xué)的日語系，只是因?yàn)槲規(guī)退プ×艘粋�(gè)難得機(jī)會(huì)。”在子女教育講座結(jié)束后，一些家長(zhǎng)對(duì)作者的關(guān)系網(wǎng)和為女兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)的能力表示羨慕，與之對(duì)比，自己的孩子明顯輸在了起跑線上。當(dāng)時(shí)恰值兒子嚷著想上高中的重點(diǎn)班，跟作者相比自己多了份糾結(jié)和尷尬，作者無論是在書中還是在講座上都多次談到家校配合的重要性，文中也多次提到與眾老師關(guān)系融洽，用作者的話說“一場(chǎng)酒、一頓飯就與老師們成為了朋友。”與之對(duì)比，我做不到，不過我相信有作者這般能量的家長(zhǎng)并不多，即便是我們沒有作者的社交圈子和關(guān)系網(wǎng)，但作者的教育理念值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、借鑒，“陽陽說將來要做一個(gè)能讓別人從她身上得到很多資訊的朋友。”——這與作者的努力和引導(dǎo)是分不開的。
我家孩子9月份即將升入高中，作者對(duì)女兒高中階段的學(xué)習(xí)引導(dǎo)對(duì)我而言可謂是雪中送炭，現(xiàn)摘抄如下：“要仔細(xì)研究課本，抓住課本和課堂，然后高頻率復(fù)習(xí)，越到高考前，復(fù)習(xí)頻率越高，這樣可以利用短時(shí)記憶應(yīng)對(duì)考試。”“要注重生物界的基本法則：適者生存。你所處的環(huán)境就是考試選拔，所以必須有應(yīng)對(duì)考試的能力，這個(gè)必須適應(yīng)。”“即使你的成績(jī)不能再提高了，我們也希望你有健康的心態(tài)和身體。”“老師和同學(xué)都是很好的資源，必須好好利用。你沒有參加過高考，而老師都帶過很多次畢業(yè)班，了解高考的考點(diǎn)，他們?cè)谥v課時(shí)肯定把這些考點(diǎn)都講到了，而你不聽課，一是太虧，二是導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。”“抓課本、抓課堂、多和老師同學(xué)交流，找出自己在學(xué)習(xí)上存在的方向性問題，迅速調(diào)整，在學(xué)好課本的基礎(chǔ)上提高成績(jī)。”很多高中生認(rèn)為自己已經(jīng)具備了自學(xué)能力，還有的孩子錮蔽自封，不愿與人交流，看來在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們家長(zhǎng)還真的用心觀察，及時(shí)引導(dǎo)呢。