學習“道德課堂”有感
“合乎道，至于德”的道德課堂，使我更深刻認識到新課程改革的重要性和緊迫性。田局長指出教育即道德。就是合乎學生認知規律、成長規律的教育教學，最終達到國家的培養目標，這就是我們現在正在進行的新課程改革的最終目的。新課程的核心理念是育人為本，以學生的發展為本。道德課堂即新課程背景下的一種高品質課堂形態。學生能在學習中體驗到愉快與幸福，得到學業與身心的全面發展。
我最初對“道德”的認識是一種社會意識形態里的道德，即做人要講道德。但田局長在道德課堂里的“道德”則是兩層意思，即“道”是規律、教育教學規律，這就是說，我們的教學一定要符合教育規律，否則，我們的教學注定是要失敗的。德是我們的最高境界的目標，是我們常說的三維目標：知識與技能；過程與方法；情感態度價值觀。我認為在課堂教學中要關注每一位學生，關注學生的情緒、生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成；讓學習成為學生高尚的道德生活和豐富的人生體驗；讓學科知識增長的過程成為學生人格健全和發展的過程。通過學習，我明白了在教育教學實踐中要構建道德課堂（即在教育教學活動中，教育者秉承道德的準則，遵循學生身心發展和教育教學規律，使學生在學習中體驗到愉快和幸福，得到學業與身心全面發展），讓課堂生活充滿生命活力。只要我們本著對學生、對自己、對社會負責的態度和精神，在研究的狀態下進行教育教學工作，尊重每一位學生，相信每一位學生，用心培育每一位學生。在課堂中放手，少講多引、多領，并給學生創設自主思考和探索的空間和時間，使學生真正成為課堂學習的主人。變灌輸為引導，變被學為要學，讓孩子們在自主學習和合作交流中得到真正的提高，使課堂成為師生共同成長的地方。
李萍
聽講座 談感想
郭浩
“導學案”！我以前似乎從來沒有聽說過，更別提知道什么意思了，但是通過許x老師的講解，我認為這真的是一個新課標要求下的又一種創新教學的方法。
我感覺要想實施這種教學方法，要從以下幾點做起，首先，制定學生學習方案，教師制定方案前必須充分走進學生，了解學生在使用學案時的意見，必須站在學生的立場上制定符合學生胃口的學案。其次，教師應避免像其他講課方式那樣，一節課站在講臺上滔滔不絕，教師只需起引導作用，要最大限度地減少多余的講解，給學生足夠的學習時間，確保學生的學習效率。導學案就是要充分發揮學生的主觀能動性，鍛煉學生自主學習，合作學習的能力，防止出現把導學案搞成“習題集”或“練習冊”。
聽了許老師的講座真的是受益匪淺，我以后一定要好好研究這種教學方法，試著在課堂中采用這種教學方式，并時刻提醒自己在平時的工作中，要善于發現，善于思考，善于創新。