焦裕祿精神的心得體會

　　在第二批黨的群眾路線教育實踐活動深入推進的關鍵時期,專程到蘭考考察調研,強調教育實踐活動的主題與焦裕祿精神高度契合,要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終,做到深學、細照、篤行。這個囑托,對于我們照好先進先輩這面鏡子,把握黨的群眾路線本質要求有著極強的針對性和現實意義。每名黨員干部都要以焦裕祿精神為鏡,深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足,從查找差距中增強動力、拿出措施,像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業、對待同志、對待親屬、對待自己,努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

　　學習焦裕祿精神,就要把“心中裝著人民、唯獨沒有自己”的公仆情懷作為價值追求。焦裕祿同志之所以被譽為縣委書記的好榜樣、共產黨員的光輝典范,之所以深受群眾愛戴,根本原因在于他始終與老百姓心相連、情相依,同呼吸、共命運,在于他視群眾為衣食父母、誠心誠意當公仆,一句“我是您的兒子”,充分體現了黨和人民的血脈相連和骨肉之情,把共產黨人的本色詮釋得淋漓盡致。

　　向焦裕祿同志學習,就要把自己擺在公仆的位置上,時刻對照檢查、時刻反思是否站穩了群眾立場,在群眾困難的時候出現在群眾面前,在群眾需要幫助的時候幫助群眾,真正把群眾冷暖裝進心坎里;就要在服務群眾方面下真功苦功,堅持“有利于百姓的事再小也要做,危害百姓的事再小也要除”,千方百計解決好群眾關心的熱點、難點問題,切實維護和發展群眾利益。

　　學習焦裕祿精神,就要把凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風作為行動準則。焦裕祿同志在工作上身體力行,深入基層、深入實際、深入群眾。為了調查“三害”,他背著干糧,拿起雨傘,和廣大干部群眾一起追沙查水,率領全縣干部群眾打響了改變蘭考面貌的攻堅戰。

　　學習焦裕祿精神,就要堅持實事求是的思想路線,多到群眾最需要的地方、多到工作推動慢的地方、多到問題多矛盾大的地方深入調查研究,進一步梳理思想、梳理思路、梳理作風、梳理問題、梳理對標,問政于民、問計于民、問需于民,把現實發展所需、群眾所需和工作所需更緊密地結合起來,堅決反對形式主義和官僚主義,堅持講實話、辦實事、求實效。

　　當前,既要以誠懇的態度和管用的辦法,廣納群言,多聽意見,又嚴謹對待、充分吸收開門搞活動征集到的意見建議,對務實管用、群眾滿意的做法全力以赴堅持推、堅持做、一抓到底,對群眾不滿意的毫不猶豫立即改、立即糾、迅速調整,與時俱進完善政策措施,真抓實干貫徹落實,確保經濟社會發展符合科學發展觀要求、符合群眾期盼、符合發展規律。

　　學習焦裕祿精神,就要把“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神作為精神動力。正是憑借著頑強奮斗的鋼鐵意志和敢于勝利的英雄氣概,焦裕祿同志帶領和激勵蘭考人民創造了人間奇跡。

　　學習焦裕祿精神,就要始終保持不畏艱難、昂揚向上、開拓進取的精神狀態,把科學的方法、堅決的態度和有力的措施結合起來,在解決“四風”突出問題中迎難而上、在解決群眾反映強烈的問題中迎難而上、在解決改革發展瓶頸中迎難而上、在破解建設“五個遵義”制約因素中迎難而上。要善于變壓力為動力,善于在挑戰面前捕捉和把握發展機遇,善于在逆境中發現和培育有利因素,敢與強的比、向高的攀、同勇的爭、和快的賽,力爭三年實現“總量跨越、人均翻番”,建成“四在農家·美麗鄉村”升級版,打贏“減貧摘帽·同步小康”攻堅戰。

　　學習焦裕祿精神,就要把艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操作為立身之本。焦裕祿同志對事業無限忠誠,對人民無限熱愛,忍受著肝病的折磨,常年奔波于農村、田坎,置身于群眾之中。他生活簡樸、勤儉辦事、吃苦在前,“富麗堂皇的事不能做,想也很危險”,品德操守十分高潔。學習焦裕祿精神,就要發揚艱苦奮斗作風,深刻理解“清則心境高雅,清則正氣充盈,清則百毒不侵,清則萬眾歸心”的道理,廉潔奉公、勤政為民,堂堂正正做人、干干凈凈做事、清清白白做官,做到在其位、謀其政、盡其責,為官一任、造福一方。要切實嚴以修身、嚴以律己、嚴以用權,進一步樹立創業干事、過緊日子的思想,堅決反對鋪張浪費、大手大腳,切實把有限的資金和資源用在經濟社會發展的關鍵部位和薄弱環節,用艱苦奮斗精神團結感召廣大群眾共同拼搏。

　　學習焦裕祿精神,還要有“功成不必在我”的胸懷和“為民不為名”的境界,正確的政績觀是實現科學發展的重要保障。共產黨人特別是領導干部,更要有“前人栽樹,后人乘涼”的胸襟,不貪一時之功,不圖一時之名,不做急功近利的事,堅持“一張藍圖繪到底”,“一茬接著一茬干”。要像焦裕祿那樣恪守為政之德,把干事創業的滿腔熱情與科學求實精神結合起來,把積極有為與尊重客觀規律結合起來,把抓好當前工作與著眼長遠發展結合起來,多做打基礎、務長遠的實事,敢于擔當責任、勇于直面矛盾、善于解決問題,不搞“假大空”,創造出經得起實踐、群眾和歷史檢驗的實績。

　　把焦裕祿精神作為紅線貫徹落實到教育實踐活動中,要突出抓好“三個堅持”:一是堅持一把手帶頭。堅持一把手抓,抓一把手,把“釘子”釘到位。以上級盯、督導抓、臺賬管、回頭看、實地查、群眾訪、機制推、培育學等形式督促一把手負總責、帶好頭。在機關推行“三曬兩評一報告”,集中整治“庸懶慢浮貪”,完善讓群眾參與、受群眾監督、請群眾評判的“開門”機制;在基層廣泛探索“書記記實制”,通過量化考評,搭建縣鄉村三級聯動、層層有責、失責共擔的責任體系。切實把問責與整頓結合起來,實行“一把手不抓,就抓一把手”。二是堅持高標準。始終貫徹整風精神,強化問題導向、開門導向、群眾導向,著力完善真開門、開大門、全過程開門機制,切實做到每個層級每個單位都抓到位。統籌謀劃、上下聯動、把握節律,解決復雜矛盾先行試點探索,既及時解決表象問題、簡單問題、共性問題,又有效解決深層次問題、復雜問題、個性問題,不達目的不松手,不達標準不交賬。三是堅持兩不誤、雙促進。把開展活動同做好當前改革發展穩定各項工作結合起來,既精準抓活動、確保教育實踐活動出成果,又力統全局、確保經濟社會發展出成績。特別要與深化改革結合起來,加快推進“十大改革任務”,激活各類發展要素,將發展潛力轉化為發展優勢。與富民利民結合起來,加快進度、加大力度,確保城鄉建設大提升“八大工程”取得群眾滿意的實效。與夯實基層基礎結合起來,大力整頓軟弱渙散基層黨組織,圍繞提供“精準、優質、高效”服務,推動基層服務型黨組織創建升級,進一步打通聯系服務群眾的“最后一公里”。

　　大力弘揚焦裕祿精神,堅持以焦裕祿同志為鏡,仰望豐碑、見賢思齊,進一步提振精神、鼓舞士氣、強化作風,我們就能把遵義科學發展、全面小康的事業不斷推向前進。