2019微課學(xué)習(xí)心得
10月6日至7日，我有幸參加了由安康市電教館組織的微課與數(shù)字故事制作的培訓(xùn)。短短的兩天時(shí)間，聆聽了陜西師大遠(yuǎn)程學(xué)院白浩副院長(zhǎng)以及市電教館張志虎館長(zhǎng)和陳祖茂副館長(zhǎng)幾位專家的講座，使我對(duì)微課有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，可以說是受益匪淺，感受頗深。
之前接觸到微課的時(shí)候，對(duì)它很模糊，沒有明確的認(rèn)識(shí)，一直認(rèn)為微課只是一次簡(jiǎn)短的課堂活動(dòng)，或是記錄課堂活動(dòng)的一小段視頻，或是將40分鐘的一節(jié)課分解成多個(gè)課堂碎片等。在經(jīng)過培訓(xùn)之后才有了較深入的了解。認(rèn)識(shí)到微課是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻。它主要表現(xiàn)在短小精悍，“短”是指視頻長(zhǎng)度短;“小”是指主題小;“精”是指設(shè)計(jì)，制作，講解精良;“悍”是指學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。它可以有效的解決學(xué)生在課后遇到問題。通過微視頻，學(xué)生可以在家里看視頻上新課，到學(xué)校來做作業(yè)參加討論，家中他們可以按照自己的步調(diào)學(xué)習(xí)，隨時(shí)在線與同學(xué)互動(dòng)，回到課堂老師可以對(duì)有疑惑的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別講解，也可對(duì)某知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)講解。由此在課堂中可以解決學(xué)生出現(xiàn)的問題，學(xué)生也可回到家中再次觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而使教師教得更輕松，學(xué)生學(xué)得更快樂、更高效。
此次培訓(xùn)中我還學(xué)到了微課設(shè)計(jì)與制作的環(huán)節(jié)，包括選題設(shè)計(jì)、撰寫教案、準(zhǔn)備教學(xué)素材與練習(xí)測(cè)試、制作課件、教學(xué)實(shí)施與拍攝、視頻后期編輯等。這些方法對(duì)于我們是很適用的。通過學(xué)習(xí)制作，不僅可以提升我們的信息技術(shù)應(yīng)用水平，更重要的是制作微課也是教師專業(yè)成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)積累的一個(gè)過程，做微課程，其實(shí)是一個(gè)反思的過程，在不斷地反思中，能夠促使我們不斷地成長(zhǎng)。
在培訓(xùn)過程中，我也結(jié)識(shí)了不少的精通信息技術(shù)的同行，他們?cè)S多好的經(jīng)驗(yàn)，過去沒有恰當(dāng)?shù)霓k法總結(jié)、傳播，而微課程恰好提供了一個(gè)很好的方式。在培訓(xùn)的過程中，我們建立了qq群、微信群，相互分享成功的做法，固化經(jīng)驗(yàn)、傳播方法，從而實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同成長(zhǎng)。通過這一載體讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)，也看到了微課的發(fā)展趨勢(shì)。
當(dāng)然，短短的兩天的學(xué)習(xí)，可以說我只學(xué)到了一點(diǎn)皮毛。目前只是處于微課制作的初步階段，技術(shù)還很不成熟，各種軟件使用還不夠熟練，還不能夠構(gòu)成一個(gè)知識(shí)體系。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，熟練掌握，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我的日常教學(xué)工作中去。