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英語(yǔ)新教材學(xué)習(xí)心得范文

發(fā)布時(shí)間:2021-10-11

英語(yǔ)新教材學(xué)習(xí)心得范文

  當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。下面是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的英語(yǔ)新教材學(xué)習(xí)心得范文,供你參考!

英語(yǔ)新教材學(xué)習(xí)心得范文篇1

  參加小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)骨干教師培訓(xùn),聽(tīng)取程曉堂老師的講解我感覺(jué)收獲很多,進(jìn)一步明確了如何才能成為一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師,通過(guò)學(xué)習(xí)有幾點(diǎn)體會(huì):

  一、把握課改方向

  通過(guò)學(xué)習(xí),我了解課程突出體現(xiàn)課程對(duì)國(guó)家發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的意義,為學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)打好基礎(chǔ),提高語(yǔ)言運(yùn)用能力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。把發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感過(guò)程。主動(dòng)思維和大膽實(shí)驗(yàn)提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程做為中心任務(wù)。所以要求教師必須以此為教學(xué)方向,在教學(xué)工作中運(yùn)用各種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,從而形成一定的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

  《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》以描述學(xué)生“用英語(yǔ)做事”為主線,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。在做事的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力,思維能力,以及交流與合作能力。

  二、處理好教師和學(xué)生的關(guān)系

  新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往,共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、在實(shí)踐中學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的,富有個(gè)性的過(guò)程.教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。教師要了解學(xué)生的情感態(tài)度,幫助學(xué)生及克服情感態(tài)度方面的困難,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn)。

  三、運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑

  任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力或動(dòng)機(jī),以完成任務(wù)的過(guò)程為學(xué)習(xí)的過(guò)程,以展示成果的方式來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的成就。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊或多邊的交互式活動(dòng),在活動(dòng)中所學(xué)的語(yǔ)言是實(shí)際的工具,其價(jià)值能得到充分的體現(xiàn).有利于提高學(xué)習(xí)的知覺(jué)性。它有教明確的具體目的,有利于激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性。在任務(wù)型教學(xué)中,教師的角色比較豐富,教師從全面出發(fā)、觀察、控制課堂的發(fā)展。

  教育的工具與人文性以及語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性與持續(xù)性特點(diǎn):

  1、注重素質(zhì)教育,體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值;

  2、面向全體學(xué)生,關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異;

  《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)建議中提到“尊重每個(gè)學(xué)生,建立融洽、民主的師生交流渠道。”

  3、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性;

  4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程,重視語(yǔ)言的學(xué)習(xí)實(shí)踐性和應(yīng)用性;

  5、優(yōu)化評(píng)價(jià)過(guò)程,著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合應(yīng)用運(yùn)用能力;

  《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中提到“英語(yǔ)教學(xué)中提倡過(guò)程性評(píng)價(jià)方式,把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)貫穿到平常的學(xué)習(xí)過(guò)程之中。注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心,豐富課程資源,拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道。

  學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的調(diào)整,以形成積極學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。要求我們英語(yǔ)老師要掌握一定的課堂和課外教學(xué)藝術(shù),開(kāi)展集趣味、知識(shí)、娛樂(lè)、教育于一體的英語(yǔ)活動(dòng),能為學(xué)生提供盡可能多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。教師要用直觀形象的形體語(yǔ)言,豐富多彩的表情,幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言表達(dá),使學(xué)生在輕松、愉快、和諧的氛圍中復(fù)習(xí)舊知,學(xué)習(xí)新知,提高學(xué)習(xí)信心。

  教學(xué)中教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),學(xué)生的需要和客觀條件,創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,要學(xué)會(huì)活用教法解難點(diǎn)。 我們可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽地模仿,帶表情說(shuō)句子。

  四、加強(qiáng)自身修養(yǎng)

  《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中提到“合理利用和積極開(kāi)發(fā)課程資源,給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容和豐富的課程資源;要積極利用音像、電視、書刊雜志等豐富的教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。”

  這就要求我們英語(yǔ)老師要自覺(jué)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng),拓展知識(shí)面。在課外要經(jīng)常收聽(tīng)英語(yǔ)廣播,收看英語(yǔ)講座,觀看英文電影,經(jīng)常進(jìn)行純正的口語(yǔ)訓(xùn)練。在課堂上要盡量多說(shuō)英語(yǔ),且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要好、要美,要不厭其煩,讓他們慢慢體驗(yàn)理解。尤其是一些常用的指令性的句子,要求每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂。

  備課時(shí),我覺(jué)得備得越細(xì)越好,教師在備課時(shí)心里要很清楚,先吸引后激活,在最初的幾分鐘就讓你的課活起來(lái)。學(xué)生想說(shuō)什么就說(shuō)什么,不要怕亂,學(xué)生猜得對(duì)否并不重要,重要的是學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)行大量的口語(yǔ)練習(xí)。學(xué)生大膽發(fā)言,錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系重在參與。學(xué)生在參與的過(guò)程中,在語(yǔ)言的輸入輸出中,不知不覺(jué)地提高了綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,學(xué)生積極參與,積極思維,創(chuàng)造出了一種非常和諧、非常寬松、非常happy的氛圍。

  我將在以后的教學(xué)工作中大膽嘗試新課程標(biāo)準(zhǔn),不斷提高教學(xué)水平,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

英語(yǔ)新教材學(xué)習(xí)心得范文篇2

  按照上級(jí)教育主管部門的安排,在新學(xué)期開(kāi)始前,我們參加了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在聆聽(tīng)了教研員關(guān)于新課標(biāo)的講座之后,我進(jìn)一步明確了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評(píng)價(jià)的要求,進(jìn)一步理解了中學(xué)英語(yǔ)教材的特點(diǎn)和使用方法,從中得到了很多的啟示。以下就是我這次參加英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)的一些心得體會(huì)

  一、以人為本,提倡素質(zhì)教育,注重評(píng)價(jià)激勵(lì)

  素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本,以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的情感,個(gè)性,需要與發(fā)展的愿望。因此我們?cè)谛抡n標(biāo)實(shí)施過(guò)程中,要鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神,采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法,在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求,同時(shí),要尊重學(xué)生中的個(gè)體差異,盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

  二、要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷提高專業(yè)素質(zhì)

  要迎接好新課程的挑戰(zhàn),我們還要建立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展專業(yè)能力與知識(shí)能力,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)課程的要求。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化教師自我發(fā)展的終身化意識(shí)。活到老,學(xué)到老。轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。

  三、改進(jìn)教學(xué)方法、滲入情感教育

  要達(dá)到這些任務(wù),首先,教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái),轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。其次,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀念,情緒越好,越樂(lè)觀,對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習(xí)效果也將越好。在新形勢(shì)下,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提展多調(diào)動(dòng)學(xué)生,教學(xué)生怎么做,指導(dǎo)他們,服務(wù)他們。

  四、學(xué)會(huì)對(duì)教材進(jìn)行整合處理

  我們要改變傳統(tǒng)的“教師一只粉筆,一本書”的局面。教師要根據(jù)教學(xué)需要對(duì)教材進(jìn)行處理:整合、增加或刪除。當(dāng)然這一切要根據(jù)課程目標(biāo)和了解學(xué)生的基本情況,然后才對(duì)課程內(nèi)在對(duì)教材進(jìn)行再加工處理。明確情境的優(yōu)勢(shì)與不足。情境設(shè)計(jì)得較好的,教師應(yīng)進(jìn)一步考慮如何更好地發(fā)揮其作用;情境設(shè)計(jì)得有不足之處的,教師則需要探索如何彌補(bǔ)、完善甚至更新相應(yīng)的情境。還要對(duì)教材的設(shè)計(jì)思路、表述方式、結(jié)論等進(jìn)行多角度的考量,以便為學(xué)生多樣的思考、表述、進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整,充分利用各類課程資源豐富課程內(nèi)容。在對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整時(shí),比較科學(xué)的做法應(yīng)該是:科學(xué)地分析課程內(nèi)容的價(jià)值,對(duì)那些學(xué)生雖然感到陌生且平常難以接觸到的內(nèi)容,要大膽地進(jìn)行刪減。

  總之,新的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師提出了更高層次的要求,教師需要具有較全面的知識(shí),要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,面對(duì)即將開(kāi)放的課堂,很多東西是無(wú)法預(yù)見(jiàn)的,如何面對(duì)學(xué)生的暢所欲“問(wèn)”?我們只有不斷更新教育理念,不斷充實(shí)自己,不斷超越自我,改變并完善教育教學(xué)行為。在教學(xué)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中教學(xué),這樣才能從容面對(duì)學(xué)生,不得不承認(rèn)這對(duì)我們所有的教師來(lái)說(shuō)的確是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。

英語(yǔ)新教材學(xué)習(xí)心得范文篇3

  一直以來(lái)我都覺(jué)得當(dāng)一名好老師是很難的,要當(dāng)好一名英語(yǔ)老師更是困難,在付出艱辛工作的同時(shí)感慨現(xiàn)在的學(xué)生難教,究竟是什么原因使英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越摸不著頭腦,也許我們是該放下冗重的作業(yè)負(fù)擔(dān),加入到正確解讀小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)伍中,找到根源,由此發(fā)散開(kāi)來(lái),幫助自己的英語(yǔ)教學(xué)得到更好的過(guò)渡。今年寒假,學(xué)校讓我們?cè)僬J(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),畢竟它是指引、幫助我們開(kāi)展教學(xué)工作的指揮棒和教學(xué)依據(jù)。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議上作了全面的闡述。

  在課程目標(biāo)上,各個(gè)層次上分為九級(jí),每個(gè)級(jí)別上作了不同的要求,從知識(shí)難度和情感能力上每級(jí)各有不同,基礎(chǔ)級(jí)別是一級(jí)和二級(jí),高級(jí)別是九級(jí),從一年級(jí)到十二年級(jí)上形成一個(gè)完善的知識(shí)體系,得到了學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)性和完善性,比以前較亂也不統(tǒng)一的現(xiàn)象得到了改進(jìn),教材上也根據(jù)不同的級(jí)別有所選擇,保證了百花齊放的多選擇性和靈活性,做到有統(tǒng)有分。

  在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)上面:語(yǔ)言技能,語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略文化教育上都作了明確的要求,在這個(gè)方面保持了完整性,根據(jù)內(nèi)容的不同它的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)也有所不同。在這方面,新大綱就特別強(qiáng)調(diào)它的文化性,所以在教材上和標(biāo)準(zhǔn)上都有文化意識(shí)和現(xiàn)象的學(xué)習(xí)。以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的技能,強(qiáng)調(diào)“學(xué)生能做什么”為主要內(nèi)容,目的就是加強(qiáng)語(yǔ)言在實(shí)際中的運(yùn)用,這也和現(xiàn)實(shí)的要求相等的。

  在教學(xué)的實(shí)施實(shí)施建議上,《課程標(biāo)準(zhǔn)》注重靈活性,沒(méi)有只是單一注重和教材相結(jié)合,而是注重它和原始教材挖掘新的功能語(yǔ)言項(xiàng)目,充分挖掘語(yǔ)言功能。通過(guò)使用各種不同的技術(shù)達(dá)到教學(xué)質(zhì)量和效果。也注重評(píng)價(jià)的多樣性,在情感和知識(shí)上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  在具體的教學(xué)工作中,在課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下,我們要:

  一、根據(jù)學(xué)情,改變教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱情

  教師要采用多變的教學(xué)方法和教學(xué)手段,尤其是在三年級(jí)的教學(xué)中,這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P(yáng),不怕犯錯(cuò),很少有羞怯感。他們的發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng),他們坐不住,坐不久。因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師可采用各種方法:表演法、競(jìng)賽法、游戲法等,讓他們?cè)诳鞓?lè)中幸福地學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽地模仿,帶表情說(shuō)句子,把自己的想法、感受給表現(xiàn)出來(lái),還可以鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)小老師,讓他們模仿教師平時(shí)上課的動(dòng)作、表情,鼓勵(lì)他們用課堂用語(yǔ):stand up very good sit down 等。還可以根據(jù)孩子們天生活潑好動(dòng)的性格,用英語(yǔ)歌曲導(dǎo)入,組織課堂教學(xué)。

  我們還可根據(jù)小學(xué)生的思維具有直觀性、形象性特點(diǎn),應(yīng)用事物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、幻燈片等直觀教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

  二、注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)素質(zhì)

  第一、我們的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,作為老師應(yīng)盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),給學(xué)生提供濃厚的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍,從學(xué)生剛接觸英語(yǔ)開(kāi)始,我就用英語(yǔ)課堂用語(yǔ),首先是一些常用的句子:Hello ! Good morning Good afternoon! Stand up Listen to me Read after me 等,以后每節(jié)課堅(jiān)持使用,并逐步增加句數(shù),日積月累,學(xué)生基本聽(tīng)得懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ),增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,在課堂上營(yíng)造了生活中的情景,使課堂生活化,貼近實(shí)際生活,讓學(xué)生在自己熟悉的環(huán)境中探究新知,為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  第二、 通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,教授輔導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)的方法。大部分家長(zhǎng)沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ),因此覺(jué)得輔導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)是最難的事。要通過(guò)與家長(zhǎng)交流、溝通,讓他們明白:他們?cè)诩規(guī)椭⒆訉W(xué)英語(yǔ)僅僅是監(jiān)督和鼓勵(lì)的角色,應(yīng)該每天監(jiān)督孩子去聽(tīng)讀英語(yǔ),及時(shí)給予孩子鼓勵(lì),有問(wèn)題可以讓孩子及時(shí)與老師取得聯(lián)系,并幫助解決。

  三、我們還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

  多鼓勵(lì),少責(zé)備,常給學(xué)生“減負(fù)”。多和學(xué)生平等地交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì),及時(shí)了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的困難,以便能夠及時(shí)解決。多采用分層教學(xué),無(wú)論是課堂設(shè)計(jì),還是作業(yè)布置以及詞匯、課文默寫,針對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)。比如基礎(chǔ)較差的學(xué)生要背誦大綱所要求的詞匯和詞組,而基礎(chǔ)較好的同學(xué)除此以外,可以適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量,增加閱讀量和課文的背誦。

  同時(shí),教師應(yīng)建立良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生間的情感溝通,在課堂教學(xué)中培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度,注意與學(xué)生情感溝通和交流的方式、時(shí)間和場(chǎng)合。多采用合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,多使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,增進(jìn)師生間的情感溝通。在英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)注和培養(yǎng)小學(xué)生的積極情感態(tài)度,有利于強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和培養(yǎng)他們的合作意識(shí),使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

英語(yǔ)新教材學(xué)習(xí)心得范文 相關(guān)內(nèi)容:
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    我有幸參加省初中英語(yǔ)外教課例農(nóng)村巡展活動(dòng)。 本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)了來(lái)自澳大利亞的人民教育出版社初中英語(yǔ)教材培訓(xùn)專家Mike和我縣骨干教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”展示,上課內(nèi)容為人教版初中英語(yǔ)教材“Go for it!”七年級(jí)下冊(cè)第六單元。...

  • 英語(yǔ)研討心得體會(huì)(通用5篇)

    16—17日,我們19位教師在李老師的帶領(lǐng)下參加了市教研室在羅莊區(qū)組織的臨沂市小學(xué)英語(yǔ)閱讀專項(xiàng)研討活動(dòng),參加“臨沂市小學(xué)英語(yǔ)閱讀專項(xiàng)研討會(huì)”。雖然這次會(huì)議只有一天半的時(shí)間,但內(nèi)容卻很緊湊、充實(shí)。...

  • 有關(guān)商務(wù)英語(yǔ)心得體會(huì)(通用15篇)

    在對(duì)英語(yǔ)幾乎已經(jīng)形同陌路的大三,來(lái)個(gè)商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)訓(xùn),像是一個(gè)結(jié)婚已久的女子突然又有了初戀的感覺(jué),為什么要比喻成女子呢,因?yàn)槲矣X(jué)得英語(yǔ)本來(lái)應(yīng)該和女子和戀愛(ài)一般美好。...

  • 商務(wù)英語(yǔ)的心得體會(huì)(精選16篇)

    從去年的六月到現(xiàn)在離開(kāi)學(xué)校快一年了,在學(xué)校里的學(xué)習(xí)到的,在外面總是不夠用的,從事工作已經(jīng)八個(gè)月了吧,這八個(gè)月以來(lái),我可以說(shuō)在外面學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和為人處事的方面。...

  • 英語(yǔ)老師心得體會(huì)(精選20篇)

    我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)和一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。剛參加工作,沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我的壓力非常大,但也給了我很多動(dòng)力。我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),但是我有很多熱情與干勁,我們學(xué)校都是農(nóng)村的學(xué)生非常懂事,而且大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性很高,這讓我對(duì)教好他們...

  • 英語(yǔ)心得體會(huì)600字(精選20篇)

    通過(guò)《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我對(duì)新教材的有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣,激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué),學(xué)而忘我,...

  • 英語(yǔ)語(yǔ)音課心得體會(huì)(通用19篇)

    初中英語(yǔ)的教學(xué)目的強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。口語(yǔ)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中仍然占有相當(dāng)重要的位置。然而現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀,許多教師都有這樣的體會(huì):低年級(jí)的學(xué)生往往較愿意開(kāi)口說(shuō),能夠根據(jù)教師的要求主動(dòng)參...

  • 英語(yǔ)的心得體會(huì)(通用15篇)

    今天有幸來(lái)到兌坎莊小學(xué)聽(tīng)了一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課。我不僅聽(tīng)了一場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的課而且有幸聽(tīng)到了何武昌何主任的精彩點(diǎn)評(píng)及對(duì)今后評(píng)課的指導(dǎo)。這次聽(tīng)課讓我收獲很多,感受很多。下面就談?wù)勎覀(gè)人的一些心得體會(huì)吧。...

  • 英語(yǔ)競(jìng)賽的心得體會(huì)范文(精選4篇)

    我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)大致分為兩個(gè)階段,外向型學(xué)習(xí)和內(nèi)在型學(xué)習(xí)。由于我就讀的小學(xué)當(dāng)時(shí)尚未普及英語(yǔ)教育,所以我剛進(jìn)時(shí),英語(yǔ)基礎(chǔ)幾乎為零。但現(xiàn)在看來(lái),零基礎(chǔ)的學(xué)生似乎非常適合英語(yǔ)教育,因?yàn)檫@免去了老師糾正你之前學(xué)習(xí)偏差的工作,就如在一...

  • 初一英語(yǔ)的心得體會(huì)(通用8篇)

    今天上午聽(tīng)了初一英語(yǔ)組張老師的一節(jié)習(xí)題課,回到辦公室我把張老師的這節(jié)習(xí)題課與前幾天所聽(tīng)其他幾位教師的新授或是習(xí)題課做了比較,我發(fā)現(xiàn)有幾點(diǎn)問(wèn)題還是需要我們討論解決的。一、學(xué)生課堂展示的形式與內(nèi)容各不相同,能否取優(yōu)統(tǒng)一。...

  • 英語(yǔ)老師工作心得體會(huì)(精選16篇)

    20____年10月23日至25日,有幸參加了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)教學(xué)觀摩會(huì)。在這有限的三天的時(shí)間內(nèi),我聽(tīng)了優(yōu)秀教師們的示范課和專家老師們的精彩報(bào)告。...

  • 英語(yǔ)的心得體會(huì)500字(精選17篇)

    在充滿生機(jī)和播散“希望”的春天里,感謝領(lǐng)導(dǎo)的栽培,讓我有幸參加了本次專業(yè)的幼兒教師培訓(xùn)。在此,我將自己親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)成果與大家分享一下。...

  • 初小英語(yǔ)銜接心得體會(huì)(通用20篇)

    聽(tīng)了錢老師一節(jié)課后,我感悟頗深。本節(jié)課講的是第六單元的寫作課,在剛剛學(xué)完關(guān)于端午節(jié)的閱讀課后,緊接著復(fù)習(xí)以及寫作,收獲頗豐。課程一開(kāi)始就是以圖片的形式帶領(lǐng)大家回顧閱讀文章,一幅圖片一步提示,不僅提起了學(xué)生的興趣,而且知識(shí)...

  • 考研英語(yǔ)的心得體會(huì)(精選13篇)

    我參加了新東方xx年的考研英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)班,在xx年1月份的考研中取得了75分的成績(jī)。這個(gè)分?jǐn)?shù)不算很高,但是相對(duì)于我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間精力,我已經(jīng)對(duì)此很滿意了,所以非常感謝成都新東方學(xué)校的老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。...

  • 2023英語(yǔ)的心得體會(huì)(精選16篇)

    首先,我覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要多問(wèn)。其實(shí)大家看不出來(lái),我是那種經(jīng)常會(huì)纏著老師問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生,開(kāi)始大家都不理解,看到我一下課就跑去找老師,被很多人小看過(guò)。剛開(kāi)始我還會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)不好意思,但我覺(jué)得不管怎么樣,成績(jī)還是最重要的。...

  • 學(xué)習(xí)心得體會(huì)
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