責(zé)任的心得體會(huì)高中700字（精選18篇）
責(zé)任的心得體會(huì)高中700字 篇1
是什么讓范仲淹詠下“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”的千古名句?是什么讓越王勾踐臥薪嘗膽，最終打敗吳王?是什么讓共產(chǎn)黨人一次次擊敗敵人，最終統(tǒng)一中國(guó)?是責(zé)任，是對(duì)國(guó)家的責(zé)任，是的榮譽(yù)的責(zé)任，是的社會(huì)的責(zé)任，是對(duì)家庭，事業(yè)的責(zé)任。
一個(gè)人，當(dāng)度過(guò)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真純潔的童年之后，我們的社會(huì)角色在逐漸發(fā)生變化。也要漸漸對(duì)社會(huì)負(fù)起責(zé)任。學(xué)生的責(zé)任是要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的青春。教師的責(zé)任是教好學(xué)生，不讓他們品行敗壞。農(nóng)民的責(zé)任是努力種糧食。為人們提供基本的食物來(lái)源，商人的責(zé)任是為人們提供物品。滿(mǎn)足人們的生活來(lái)源,他們就像九連環(huán)一樣，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，這幾者缺一不可。每一個(gè)都離不開(kāi)社會(huì)，每一個(gè)人都要貢獻(xiàn)與社會(huì)。每一個(gè)人也要為社會(huì)負(fù)起責(zé)任。
每天關(guān)注新聞，使我們發(fā)現(xiàn)了很多負(fù)責(zé)任的人。一個(gè)女工人，為了保護(hù)工廠(chǎng)的棉花，在熊熊烈火前，在生與死的艱難抉擇中，毫不猶豫地選擇了后者;一名礦工頭，在礦種漲滿(mǎn)大水，空氣稀薄的時(shí)候，奮不顧身的帶領(lǐng)幸存的礦工逃生。當(dāng)主持人采訪(fǎng)他的時(shí)候，他只是淡淡地說(shuō)了一句：“我要負(fù)責(zé)任，我不能讓剩余的弟兄死了，如果他們死了，我怎么向他們的父母交代?”這些事情，讓我對(duì)這些人肅然起敬。
然而，社會(huì)上還要許多不負(fù)責(zé)任的人。震驚全中國(guó)的“三聚氰胺”事件，從茅臺(tái)等國(guó)酒中檢測(cè)出致癌物質(zhì)亞硝酸鈉。當(dāng)犯罪的人數(shù)一次次增多時(shí)，當(dāng)小學(xué)生一個(gè)個(gè)逃學(xué)去上網(wǎng)吧，甚至犯罪時(shí)。我們痛心的看到，世界上還有很多不負(fù)責(zé)任的人!他們?yōu)榱艘粫r(shí)的利益，寧可舍棄一切。當(dāng)?shù)昧私Y(jié)石的兒童痛哭時(shí)，當(dāng)小學(xué)生犯罪被抓時(shí)，我們的心在滴血，而他們，那些不負(fù)責(zé)任的人，他們難道會(huì)安心嗎?他們還會(huì)得意的笑嗎?要知道，你們殘害的可是中國(guó)的同胞!
讓我們都負(fù)起責(zé)任，共同建設(shè)美好的家園吧。
責(zé)任的心得體會(huì)高中700字 篇2
在一片廣闊的森林中，住著許多的動(dòng)物，其中，一位綽號(hào)叫“小問(wèn)號(hào)”的小狗要去旅行，因?yàn)樗骸柏?zé)任是啥?”小狗走啊走，跨越了三條大河，翻越了五座大山，于是，他在一個(gè)小洞中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)老鼠家庭，他問(wèn)道：“親愛(ài)的老鼠們，我要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們知道責(zé)任是什么嗎?”“知道知道，當(dāng)然知道!”中間的小老鼠跳著說(shuō)，“責(zé)任呀!就是爸爸媽媽要給我找奶酪，這就是他們的責(zé)任!”鼠爸爸和鼠媽媽都笑了，說(shuō)完，小狗也告辭了，小老鼠們也回洞了，小狗呀!還是不懂得責(zé)任是啥?
他又繼續(xù)走，來(lái)到了一片廣闊的'草原，原來(lái)這是牛奶生產(chǎn)地，這里有許許多多的奶牛，這時(shí)，小狗碰見(jiàn)了一頭叫“多多”的奶牛，“奶牛奶牛，你知道責(zé)任是什么嗎?”“當(dāng)然知道啊!呵呵~~其實(shí)責(zé)任很簡(jiǎn)單：為人類(lèi)產(chǎn)奶，讓人們喝道最新鮮、最安全的奶，就是我們的責(zé)任!”小狗看著“多多”的笨拙的動(dòng)作，情不自禁的笑了!而心中，更多的是對(duì)奶牛的敬佩。其實(shí)呀!小狗納悶著呢!老鼠說(shuō)責(zé)任是老爸老媽找奶酪給孩子吃，而奶牛卻是說(shuō)給人類(lèi)產(chǎn)最好的奶，那責(zé)任到底是什么呢?小狗啊!你還不知道責(zé)任是啥!
這時(shí)，小狗漫步在小路間，看著藍(lán)天，他流淚了，我知道，他是想家了，家中的父母，那些花兒，唉!小狗呀!你的思緒，還在你的粉紅花床上吧!嗚嗚嗚?小狗呀!你是對(duì)的呀，家就是你心靈的避風(fēng)港啊!這時(shí)，小狗在路旁發(fā)現(xiàn)一只翅膀受傷的鳥(niǎo)兒，他痛苦的呻吟著，小狗走過(guò)去，將他扶起來(lái)，還給他包扎、治療，鳥(niǎo)兒在小狗的精心照顧下病全好了，這時(shí)，鳥(niǎo)兒對(duì)他說(shuō)：“小狗，謝謝你，要不是你的話(huà)，我可能早就沒(méi)命了!”這時(shí)，小狗跳著說(shuō)：“我找到了，我找到責(zé)任了!”
這時(shí)，他朝著家的方向跑去，喊著：“爸爸媽媽!我回來(lái)了!我要對(duì)自己負(fù)責(zé)!我要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)!我要好好照顧你們!爸媽”同學(xué)們，你們知道責(zé)任是什么了嗎?
責(zé)任的心得體會(huì)高中700字 篇3
每一個(gè)人生來(lái)就伴有許多的責(zé)任。也許是做一件事，也許是行使一種權(quán)利，也許是承諾某人。
不知大家知不知道這樣一個(gè)感人的故事：一名公交車(chē)司機(jī)行車(chē)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：把車(chē)緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘;把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下了車(chē);——將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車(chē)和乘客、行人的安全，他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P(pán)上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。一個(gè)普通的名字，一個(gè)普通的工人，卻帶來(lái)這樣大的震撼力，源于那份高度的責(zé)任心，為了讓乘客安全，他把自己的生死暫放一邊，完成了自己的職責(zé)，他安詳?shù)仉x去。這是一個(gè)盡職的工人，這更是一個(gè)偉大的靈魂。
維克多.弗蘭克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每個(gè)人都被生命詢(xún)問(wèn)，而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題;只有以“負(fù)責(zé)”來(lái)答復(fù)生命。因此，“能夠負(fù)責(zé)”是人類(lèi)存在最重要的本質(zhì)。一個(gè)不懂負(fù)責(zé)任的人是一個(gè)懦夫，一個(gè)不懂負(fù)責(zé)任的社會(huì)是一個(gè)只會(huì)產(chǎn)生一堆廢物的社會(huì)，一個(gè)不懂負(fù)責(zé)任的民族是一個(gè)不能頂天立地的民族。可見(jiàn)，責(zé)任這二個(gè)字，說(shuō)起來(lái)輕如鴻毛，實(shí)際上重比泰山。
也許你可以嘲笑莫泊桑的作品《項(xiàng)鏈》中女主角的貪慕虛榮，可以嘲笑她的愚蠢，但是，你絕對(duì)不能對(duì)她的責(zé)任感有半點(diǎn)懷疑與猜測(cè)。作為一個(gè)中下層階級(jí)的婦女，她得知自己遺失了那串珍珠項(xiàng)鏈后，沒(méi)有一絲逃避責(zé)任的意思，不曾想過(guò)要以假換真魚(yú)目混珠，她毅然地選擇放棄一切，用自己的雙手，扛起沉重的負(fù)擔(dān)，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)自己的責(zé)任，她在我的心目中，是一位巨人，一位勇于直面自己責(zé)任的巨人。
每一個(gè)人生來(lái)就伴有自己許多的責(zé)任，只有將自己的所要做的都能很好的完成，我們的人生才有深度，才有厚度。
責(zé)任的心得體會(huì)高中700字 篇4
冬弟弟已經(jīng)帶走了寒冷的冬天，春姑娘踏上了旅程，來(lái)到了人間。
春天，太陽(yáng)公公用他那溫暖的陽(yáng)光照射到大地上，照到哪兒哪里就很溫暖。老人和小孩已經(jīng)出來(lái)曬太陽(yáng)了，老人們?cè)谙缕澹『⒆觽儎t是在嬉戲玩耍，有的小孩兒還踏進(jìn)草地，去摸柳樹(shù)的枝葉。春風(fēng)吹來(lái)，像媽媽的手在撫摸著我們的小臉蛋。人們脫掉了沉重的棉衣，穿上了輕便的春裝，有些愛(ài)美的女孩兒已經(jīng)穿上了漂亮的裙子，男孩們則把自己的頭發(fā)剃光。
公園里，已經(jīng)在地里休眠了一個(gè)冬天的小草偷偷地探出小腦袋，向四處張望，這下好了，公園的草坪綠了，學(xué)校的花壇也綠了。柳樹(shù)也抽出了新的枝條，一陣春風(fēng)吹過(guò)，柳條擺動(dòng)了幾下，像是柳姑娘在用木梳梳理自己的枝條，顯得更加綠了。花壇里的花也已經(jīng)開(kāi)了，迎春花開(kāi)了，像是在給人們說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了。”紫色的丁香花開(kāi)了;粉紅的桃花也開(kāi)了，它們你不讓我我不讓你，似乎在舉辦今年的選美大賽。花朵的香味引來(lái)了許多只小蜜蜂，小蜜蜂圍著花“嗡嗡嗡”地叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，我們又可以采花蜜了。”說(shuō)完，它們提著小桶子，拿著小鏟子，飛到花朵上，去采花蜜。蝴蝶這些愛(ài)美人士也飛來(lái)了，它們左瞅瞅，右看看，似乎在找一朵最美的花朵。它們的目光落在一朵開(kāi)得最艷的桃花上，其中一只蝴蝶飛到那朵花上，拿起花粉，在臉上不停地抹，直到抹沒(méi)了才肯離去。小燕子也發(fā)現(xiàn)北方的氣候溫暖了，于是成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到北方，選一處屋檐筑巢，開(kāi)始了新的生活。
黃河邊上，一個(gè)個(gè)小朋友拿著自己心愛(ài)的風(fēng)箏去放，有老鷹的，有蝴蝶的，有蜻蜓的……讓我們眼花繚亂。那些風(fēng)箏越飛越高，在天空中自由自在地飛翔，其中有些風(fēng)箏線(xiàn)斷了，風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)。也許，它們想告訴外地的小朋友我們放風(fēng)箏多么歡樂(lè)。
這是一個(gè)生機(jī)勃勃的春天。你說(shuō)，我怎么能不喜歡她呢!
責(zé)任的心得體會(huì)高中700字 篇5
著名的作家——魯迅先生，他對(duì)外自稱(chēng)是仇貓的。光從《狗。貓。鼠》就可以看出。這篇文章主要介紹了魯迅仇貓，被嘲笑是狗。然后分析一些關(guān)于貓狗結(jié)構(gòu)的傳聞，最后是說(shuō)貓和老鼠的淵源。
相較于狗，貓，鼠，我認(rèn)識(shí)最多的當(dāng)屬貓了。不曾想到仇貓的原因竟可以有這么多，相比之下，我對(duì)貓是不怎么排斥的。魯迅仇貓的原因之一，貓有人們幸災(zāi)樂(lè)禍，慢慢折磨弱者的壞脾氣。折磨弱者，我是堅(jiān)決反對(duì)的，但對(duì)于貓食鼠我也不抱憤恨的感情，畢竟這是貓的生存獵食。況且我對(duì)那些黑不溜秋地老鼠是以厭惡的心態(tài)看待，想起老鼠那對(duì)暗紅的眼睛，我就又看到吸血鬼的恐懼，也因如此，我從不買(mǎi)紅眼的兔子。對(duì)于一些漂亮的珍珠寵物鼠，我是不會(huì)厭惡的，畢竟種類(lèi)不同，我不是會(huì)牽仇的人。若是魯迅仇貓，那么愛(ài)貓的人必定大有人在。如鄭振鐸，他可是萬(wàn)千寵愛(ài)于貓啊。他并不像魯迅認(rèn)為貓是虛偽的媚態(tài)的。他眼里的貓美麗，活潑，可愛(ài)，神氣……貓的優(yōu)點(diǎn)也盡在他的心中和文章里。
貓不像狗那樣大，它嬌小，干凈，不似狗的那身味道。而且抱著貓睡覺(jué)也是非常幸福的，他睡覺(jué)是的打呼嚕也是動(dòng)人心弦的。若說(shuō)貓是生活中的人的話(huà)，那么必定是聰明機(jī)智的。狗是忠誠(chéng)，老實(shí)的人。若想得到主人的青睞就必定要展示自己的本領(lǐng)。就像武將，聰明需躺在主人懷里就奪走了主人所有的青睞，就像文臣，按歷史潮流來(lái)說(shuō)，武力不能解決一切，而智慧才是勝敗的關(guān)鍵勝敗的。所以愛(ài)貓者比比皆是。但有一點(diǎn)能歸納出來(lái)，性情溫和的人必定愛(ài)貓多一些，而那些豪爽剛烈，以事業(yè)本領(lǐng)為重的人會(huì)更愛(ài)狗。嚴(yán)肅與溫柔的人也就是像狗與貓的性格一樣。
狗，貓，鼠因人而異，不同的人自然會(huì)有不同的感受。但不論何時(shí)，正直，勇敢，敢作敢當(dāng)，清楚知道自己的地位，不做逆于自己的行為，能力的事。必定不遭嘲諷。狗，貓，鼠皆有他們動(dòng)人的地方。
責(zé)任的心得體會(huì)高中700字 篇6
寒假中旬，便迎來(lái)了春節(jié)。和家人聚一下餐、收一些紅包，和好朋友結(jié)伴出行，是再好不過(guò)的放松方式了。吃一頓年夜飯，往年那濃濃的年味，令我們久久不能忘懷。
而這次新年，不能聚餐、不能出行……是什么把年味“拒之門(mén)外”，使我們只能呆在家里不出門(mén)?是新型冠狀病毒。他的肆虐，致使我們過(guò)了一次沒(méi)有年味的春節(jié)，打響了一次沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
我每天都會(huì)翻閱報(bào)紙，關(guān)于新型冠狀病毒的報(bào)道，占據(jù)了絕大多數(shù)版面。截至1月22日24時(shí)，全國(guó)確診新型冠狀病毒肺炎549例，死亡17例;截至1月30日12時(shí)，全國(guó)確診7742例，死亡170例。短時(shí)內(nèi)，全國(guó)確診人數(shù)在大幅增加，這觸目驚心的數(shù)字，令人惶恐不安、毛骨悚然，誰(shuí)都不希望，新型冠狀病毒這個(gè)惡魔蜇伏或觸發(fā)在自己和家人的身上。
就在這場(chǎng)鏖戰(zhàn)中，有兩位高齡的國(guó)士繼續(xù)在一線(xiàn)奮戰(zhàn)，84歲的鐘南山和73歲的李蘭娟。鐘南山爺爺向公眾發(fā)出緊急呼吁：“沒(méi)什么特殊情況不要去武漢”，而自己卻一路“逆行”沖往防疫最前線(xiàn);疫情仍在蔓延，李蘭娟奶奶向上級(jí)提出申請(qǐng)：“我可以帶隊(duì)去武漢支援!”國(guó)士，一國(guó)之中，才能秀的人物或者最勇敢、有力量的人。用國(guó)士形容奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的斗士，真是恰如其分。此刻，我們慶幸，并且自豪，因?yàn)椋簢?guó)士仍在!
除了奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的醫(yī)護(hù)工作者，還有許多默默付出的人民群眾。1月27日晚7時(shí)15分左右，一名戴著口罩的年輕姑娘沒(méi)有留下姓名和更多信息，送給醫(yī)院工作者45副護(hù)目鏡，盒子上還貼著便簽紙，上面寫(xiě)著“平安，加油”簡(jiǎn)短的祝福語(yǔ);1月28日，張?chǎng)獙?5，000只口罩分別送給了環(huán)衛(wèi)部門(mén)、公安大隊(duì)、消防大隊(duì)以及派出所，1月29日，張?chǎng)炙统隽?8，000只口罩，前后兩次，他一共送出53，000只口罩……正是因?yàn)檫@么多人默默無(wú)聞、慷慨無(wú)私的奉獻(xiàn)，給予了醫(yī)護(hù)人員大大的信心和鼓勵(lì)。他們?cè)趯?duì)抗疫情的過(guò)程中，將會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)、更加努力。
這獨(dú)特的“年味”，訴說(shuō)著人世間的酸甜苦辣咸，飽含了醫(yī)護(hù)人員的堅(jiān)持努力、人民群眾的支持鼓勵(lì)以及政府領(lǐng)導(dǎo)的指揮出力。這濃濃的“年味”，很真實(shí)、很溫暖。
責(zé)任的心得體會(huì)高中700字 篇7
中國(guó)燦爛的文明正在被時(shí)光磨滅，不知在角落里邊回味心酸史邊唾罵歷史罪人的人們是否真曾閉一閉眼睛，平一平心跳，回歸于歷史的冷漠，理性的嚴(yán)峻。我一直以來(lái)欣賞懂史且敢于評(píng)論批判歷史的學(xué)者，而也同時(shí)認(rèn)為現(xiàn)任上海戲劇學(xué)院教授的余秋雨先生是無(wú)數(shù)學(xué)者中的豪杰，他的《文化苦旅》是萬(wàn)千部文史學(xué)散文著作中最為出色的上品。
本書(shū)是余秋雨先生第一本文化散文集。其中有些文章曾在各類(lèi)文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)中奪得首獎(jiǎng)。全書(shū)的主調(diào)是憑借山水物以尋求文化靈魂和人生秘諦，探索中國(guó)文化的歷史命運(yùn)和中國(guó)文人的歷史構(gòu)成。余秋雨先生依仗著淵博的文學(xué)和史學(xué)功底，豐厚的文化感悟力和藝術(shù)表現(xiàn)力所寫(xiě)下的這些文章，不但揭示了中國(guó)文化巨大的內(nèi)涵，而且也為當(dāng)代散文領(lǐng)域提供了嶄新的范例。
余秋雨先生以他獨(dú)特的寫(xiě)作魅力吸引著讀者，那是一種苦澀的回憶，焦灼后的會(huì)心，冥思后的放松，蒼老后的年輕。 他也曾在本書(shū)中像許多知青學(xué)者樣深情感嘆，但同樣的感嘆，出現(xiàn)在不同的地方，韻味也相差甚遠(yuǎn)。正如他所說(shuō)的一樣“我也可以年輕”，他的人生是富有彈性的，他總是秉持著少年的激情，享受著老年的清閑度過(guò)他充實(shí)的中年時(shí)光，所以，余秋雨先生無(wú)論何時(shí)都是個(gè)混合體。因此，他的文章，也永遠(yuǎn)夾雜著不同感覺(jué)的口氣。如他對(duì)中國(guó)文化日益淪陷喪失的悲傷感慨，就飽含了年輕人對(duì)不滿(mǎn)的辱罵，中年人對(duì)世事的無(wú)奈和老年人滄桑的惋惜。
也許有些的觀覽完全無(wú)心，但撰成此書(shū)的靈感源頭絕對(duì)是有意的。很明顯，他發(fā)現(xiàn)了中國(guó)歷史文化的塵封點(diǎn)。在如今這個(gè)弘揚(yáng)我國(guó)絢爛文明的蓬勃時(shí)代提出這樣的悖論觀點(diǎn)，自然更引人注意深思。中國(guó)古老的文明曾在古代創(chuàng)造過(guò)盛世，人們?yōu)榱吮Ａ糇≡?jīng)繁華便將絢爛的文化代代相傳，陸續(xù)建造了莫高窟，都江堰等大型建筑，就連普通的牌坊，藏書(shū)樓也印有文化的痕跡。但人們的理想總是好的，而歲月卻是逆人而行，變故也是層出不窮的，人們?cè)傧氡４嫦聛?lái)的東西到了一定的極限還是會(huì)被時(shí)間沖走，雖然也有些是出于人為，但歸根結(jié)底，還是源于歷史的輪盤(pán)上的空白。有些歷史塵埃的東西是留不住的，不少學(xué)者在哀傷的挽回，總痛心的活在不屬于他們的曾經(jīng)，便永遠(yuǎn)無(wú)法活著走出來(lái)。因此，“正視過(guò)往與當(dāng)下”，便是我從此書(shū)中悟出的一個(gè)當(dāng)前重要的課題，我也同時(shí)認(rèn)為這是余秋雨先生的研究與警世主題。因?yàn)椋挥心苷嬲J(rèn)清歷史風(fēng)云的人才能在順應(yīng)歷史車(chē)輪的基礎(chǔ)上印出自己的車(chē)轍印。
抽一枝柳條，折一只桃枝。品一杯清茶，看一本好書(shū)。
責(zé)任的心得體會(huì)高中700字 篇8
這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，順利結(jié)束了本學(xué)期工作。為使今后更好地開(kāi)展工作，緊跟時(shí)代的步伐，現(xiàn)將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面
一年來(lái)，我堅(jiān)持_積極參加黨課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好政治筆記，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，處處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，用教師的職業(yè)道德要求來(lái)約束自己，為人師表、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)，服從組織分配，對(duì)工作盡職盡責(zé)，任勞任怨。能?chē)?yán)格遵守校級(jí)校規(guī)，嚴(yán)格按照作息上下班，團(tuán)結(jié)同志，能與同事和睦相處。
教育教學(xué)中，始終把關(guān)愛(ài)學(xué)生，使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點(diǎn)。時(shí)時(shí)事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個(gè)人。一年來(lái)，我從不因故請(qǐng)假、遲到、曠工。不怕苦，不怕累，以負(fù)責(zé)為己任，以助人為樂(lè)趣，以百倍的熱情積極的工作。
二、教學(xué)及教育工作上
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大主體參與教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以主體參與教學(xué)模式為綱，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后__課該怎么教和怎么講。本年度外出聽(tīng)課__節(jié)，在校內(nèi)聽(tīng)課__節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、我虛心向同事請(qǐng)教，積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念，合理有效的利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)持把微笑帶進(jìn)課堂，把愛(ài)心帶給學(xué)生，注重學(xué)生身心的全面發(fā)展，認(rèn)真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實(shí)，工作中我不恥下問(wèn)，堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué)，邊學(xué)邊干，在教育教學(xué)中，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)的全過(guò)程，同時(shí)為使自己的工作有方向，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論知識(shí)，與同行共同探索交流，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)案例、反思，總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗，并將它撰寫(xiě)成論文，以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
責(zé)任的心得體會(huì)高中700字 篇9
《海洋天堂》這部電影很低調(diào)，你都看不到幾處演員飆淚的地方。如果跑神，可能會(huì)錯(cuò)過(guò)哭點(diǎn)。搜狐高清在時(shí)間軸上注明了幾個(gè)淚點(diǎn)，我一一錯(cuò)過(guò)。我看得好冷靜，有許多畫(huà)面感覺(jué)太真實(shí)。而真實(shí)就是，你內(nèi)心再怎么面對(duì)，都會(huì)選擇平靜下來(lái)。
那個(gè)孤獨(dú)的笑，讓我很入戲。可能大家看到一個(gè)女孩仰望星空，微笑著，幸福地甩著手中的冰淇凌，會(huì)躲開(kāi)。而我有過(guò)一次，沒(méi)有同學(xué)同行的一次，一起在旁邊笑。并不是所有精神病都是神經(jīng)病。如果現(xiàn)實(shí)拯救不了一個(gè)有缺陷的精神或腦體，那么精神病是一個(gè)多么好的解脫。
你能在連續(xù)倒霉兩三個(gè)禮拜后，覺(jué)得自己很幸福嗎?太多人會(huì)罵“神經(jīng)病”，所以，你，理解不了一個(gè)人是怎么自動(dòng)獲得幸福的。
工作原因，接觸過(guò)類(lèi)似病例。請(qǐng)放下自己自認(rèn)為正常人的心，你把他當(dāng)同類(lèi)，他才有可能對(duì)你放開(kāi)孤獨(dú)。
然而大福卻是先天的孤獨(dú)癥(自閉癥)。我感覺(jué)整片沉重在此，我流不出淚，這不是為了煽情的片。并不是所有人都因?yàn)楸в邢Ｍ呕钪皇墙^望之時(shí)，就一定要去死。我們太平凡，沒(méi)有足夠的能量去變化這個(gè)生活，所以看到別人時(shí)，是否也輕輕打算，能扛多久?
我微笑的地方可能更多。人各有各的不幸，只是陪伴，比什么都重要。現(xiàn)實(shí)上的陪伴，亦或精神上的陪伴。如果連這都沒(méi)有了，任何不幸，一旦失去堅(jiān)強(qiáng)來(lái)自持，馬上崩潰。
我的哭點(diǎn)，在王心誠(chéng)死后，大福獨(dú)自面墻而坐的時(shí)候。我想，很多人能體會(huì)孤單面墻的心情。
孤獨(dú)癥的人，在所有天然的障礙之外，只會(huì)建立極少的聯(lián)系的通道。我整個(gè)人淪陷在，大福后來(lái)接受了大烏龜，他重新笑了，那是幸福。
我們之所以是凡夫俗子，就是我們常常沒(méi)能明白。
我們把情緒當(dāng)作一個(gè)人的性格。不把吵架、生氣和抱怨視為在乎，而視為啰嗦有毛病無(wú)理取鬧。不把冷淡壞話(huà)和催促視為期待，而視為感情危急的信號(hào)。
責(zé)任的心得體會(huì)高中700字 篇10
70多年前，我們輸了，輸給了千年前還是我們學(xué)生的的倭國(guó)，但為什么呢?!
先來(lái)報(bào)道一下觀影現(xiàn)場(chǎng)的體驗(yàn)。
離我好幾排的最后一排坐著一對(duì)中年人，帶著個(gè)5、6歲的小P孩，P孩不停地在電影關(guān)鍵場(chǎng)景時(shí)刻大聲地問(wèn)些弱智問(wèn)題，或時(shí)不時(shí)地哭鬧，爸媽則要么旁若無(wú)人地、愚蠢無(wú)比地試圖給P孩講解10歲小孩都明白不了的復(fù)雜的劇情，要么只是像在自己家里似的嘻嘻哈哈地由著P孩哭鬧，引得眾人側(cè)目，但都默然而無(wú)人制止。我擦，您不知道這是有關(guān)國(guó)恥的片子，以為這是在看玩具總動(dòng)員嗎!你難道不知道帶著P孩看這種電影，就算您自己不怕觀影受影響，但會(huì)影響別人觀影嗎?!這是怎樣的素質(zhì)!那一刻，我知道了中國(guó)為何輸!
坐在我后排的是一幫男女，一男的在開(kāi)始放映后，仍不斷洋洋自得地、像在課堂演講一樣地說(shuō)自己以前在南京上過(guò)幾年學(xué)、聽(tīng)著南京話(huà)多親切之類(lèi)，碰到殘忍電影場(chǎng)景，竟也眉飛色舞地拿殘酷開(kāi)玩笑，以刻意顯擺自己對(duì)南京的熟知和自己的超現(xiàn)實(shí)的“幽默”，一幫狗男女也迎合嬉笑。我擦，您不知道這是有關(guān)國(guó)恥的片子，以為這是在參加歡樂(lè)PARTY嗎是在相親獻(xiàn)媚嗎!您難道不知道在觀眾應(yīng)對(duì)國(guó)之傷痛而抹眼淚時(shí)，您竟旁若無(wú)人地插科打諢，這不是幽默而是無(wú)恥嗎?!這是怎樣的素質(zhì)!那一刻，我知道了中國(guó)為何輸!
突然地起了魯迅的文章，記起中國(guó)人像被拎著脖子的鴨子似地歡呼踴躍在中國(guó)土地觀賞處決日俄戰(zhàn)爭(zhēng)中被俘的中國(guó)同胞!!!!……那是怎樣的素質(zhì)，那是怎樣的悲哀，那是怎樣的絕望!
國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，更是人的素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。
70年前，日本已經(jīng)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，全民普及教育，中國(guó)仍是落后農(nóng)業(yè)國(guó)，文盲遍地，素質(zhì)之別，戰(zhàn)事未開(kāi)，勝負(fù)已定!
70年后，當(dāng)你看到日本孩子都能群眾自覺(jué)將個(gè)人垃圾從公共場(chǎng)所帶走，都能自覺(jué)地將盤(pán)中餐吃盡，而中國(guó)孩子，凡是玩過(guò)的地方都是垃圾一片，都不當(dāng)回事地把自助餐中吃不完的美食倒掉時(shí)，……。。更當(dāng)你突然意識(shí)到這一切發(fā)生在日本人均收入遠(yuǎn)高于中國(guó)的背景下時(shí)，你不禁得汗毛倒豎我知道，我們輸了，我們又輸了，我們必然會(huì)輸了，正因我們已經(jīng)輸在了起跑線(xiàn)上!
我很想扇那對(duì)中年人，很想給那個(gè)以在南京上過(guò)學(xué)而自居的SB一記響亮的耳光!真想把他們都送回到37年的南京遭倭寇蹂躪呵呵，倭寇呀，拜托了，把他們殺了吧，他們本來(lái)就不配做人，更不配做中國(guó)人!那一刻，我知道了中國(guó)為何輸!這一刻，我不想輸!
責(zé)任的心得體會(huì)高中700字 篇11
這個(gè)春節(jié)很特殊，因?yàn)樾滦凸跔畈《驹诖蟮厣纤僚啊Ｎ覀儧](méi)有走親訪(fǎng)友，沒(méi)有外出旅行，取而代之的，就是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召——宅在家里。因?yàn)椴《镜膫鞑ニ俣群芸欤梢匀藗魅耍晕覀兌颊诩抑芯褪亲詈玫姆雷o(hù)。我們宅家，其實(shí)就是以微薄之力來(lái)抗擊病毒。我們減少與他人的接觸，讓病毒無(wú)法傳播，這就我們的行動(dòng)。
宅家的日子里，我們一起看新聞，一起關(guān)注疫情的更新。在抗擊疫情的過(guò)程中，我們通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)，了解了許多心懷善心的名人，他們都慷慨解囊，紛紛捐出巨款。但是，讓我印象最深的卻是一位無(wú)名老人。在新聞中，我看到他拿著嶄新的鈔票來(lái)到捐款處時(shí)，沒(méi)有告知姓名就走了。他說(shuō)：“國(guó)家有困難，我就要出份力，留名“知恩者”。”聽(tīng)到這句話(huà)，讓我瞬間淚目。他已經(jīng)90歲高齡了，但他在面對(duì)疫情，依然捐出了自己的一份力，不圖回報(bào)。“知恩者”這個(gè)詞語(yǔ)給了我很大的觸動(dòng)。我想，祖國(guó)給了我們和平與幸福，現(xiàn)在國(guó)家有了困難，中華大地的兒女們是應(yīng)該做出行動(dòng)了。
我們家也做出了小小的舉動(dòng)!爸爸媽媽開(kāi)了一家賓館，在疫情面前他們主動(dòng)申報(bào)，將賓館借用給嘉興衛(wèi)生局來(lái)收納與患者密切接觸的人群，將患者隔離。這就樣，我們的賓館不再接待客人了，成了名副其實(shí)“隔離”賓館。我非常支持爸爸媽媽的決定，爸爸說(shuō)得對(duì)：“現(xiàn)在國(guó)家有難，政府需要幫助，我們作為普通市民，就要來(lái)盡一份綿薄之力，來(lái)幫助國(guó)家共渡難關(guān)。雖然賓館不接客人了，有了一定的經(jīng)濟(jì)損失，但是想到那些奔赴在一線(xiàn)的白衣天使所做出的犧牲，我們覺(jué)得這一切都不算什么!反而覺(jué)得很光榮!”爸爸的話(huà)，更讓我覺(jué)得我們做得對(duì)，我們是中國(guó)人，就應(yīng)該這樣。
看到我們小區(qū)的業(yè)主群中也不斷商量著抗擊疫情的方法，我和媽媽毫不猶豫地報(bào)名參加了志愿者的工作。當(dāng)我和媽媽站在小區(qū)的門(mén)口，做著一些力所能及的登記工作時(shí)，我感到渾身充滿(mǎn)了力量。那一刻，我十分自豪，因?yàn)槲乙矠榉酪叱隽艘环萘Α＞瓦@樣，我們一家人都投入到了抗擊疫情的戰(zhàn)斗中。盡管沒(méi)有像奔赴在前線(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員那樣英勇無(wú)畏，但同樣是充滿(mǎn)信息，斗志昂揚(yáng)。
相信有了我們大家的齊心協(xié)力，一定能戰(zhàn)勝疫情。眾志成城，讓我們一起打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰(zhàn)吧!
【屠小麗老師作文點(diǎn)評(píng)】
小作者從當(dāng)前最關(guān)注的疫情出發(fā)，寫(xiě)出了社會(huì)、家庭、個(gè)人所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，體現(xiàn)了中華兒女愛(ài)中華的美好情感。從電視、網(wǎng)絡(luò)媒體看到的名人捐贈(zèng)，到自家賓館作為“隔離”賓館，再到和媽媽一起參與社會(huì)志愿者服務(wù)，這些行動(dòng)就是每一個(gè)中國(guó)人愛(ài)國(guó)之情的體現(xiàn)。武漢加油，中國(guó)加油!
責(zé)任的心得體會(huì)高中700字 篇12
一曲哀婉凄美的田園牧歌——讀《邊城》有感
“邊城”意指什么?從字面意思來(lái)說(shuō)，它是邊境的城市，就是樸實(shí)，安寧的村莊。但從沈從文先生的角度去看，這，就是他對(duì)生活的態(tài)度。具體是怎樣的態(tài)度呢?隨我去品味沈先生的語(yǔ)句吧!
“他們的生活那么同一般社會(huì)遙遠(yuǎn)，但是眼淚與歡樂(lè)，在一種愛(ài)憎得失間，揉進(jìn)了這些人的生活里時(shí)，也便同另外一片土地另外一些人相似，全個(gè)身心為那點(diǎn)愛(ài)憎所浸透，見(jiàn)寒作熱，忘了一切。”沈先生的文筆從來(lái)都是這樣唯美、簡(jiǎn)潔。無(wú)需過(guò)多裝飾，寥寥幾語(yǔ)就把田間人民對(duì)“愛(ài)”字的看法描述出來(lái)：雖然他們離現(xiàn)代社會(huì)太過(guò)遙遠(yuǎn)，可能體會(huì)不了城市人民的做法，可兩邊在愛(ài)情的收獲方面，會(huì)被相同的物質(zhì)所互相結(jié)合，令兩個(gè)互不關(guān)聯(lián)的事物變得相似起來(lái)。他們都會(huì)為愛(ài)癡迷，為愛(ài)瘋狂。
再看看現(xiàn)實(shí)生活。當(dāng)今社會(huì)，大家伙對(duì)愛(ài)的理解已然變了味。舉個(gè)例子：你若對(duì)我不離不棄，我便對(duì)你生死相依。本就不該如此。為什么呢?這句話(huà)所在的基礎(chǔ)是“你”對(duì)我不離不棄，我“才”對(duì)你生死相依。這聽(tīng)起來(lái)很覺(jué)著自私：憑什么我先對(duì)你好后你才對(duì)我好?!是的，為什么我們不能做個(gè)“傻漢”，讓對(duì)方單方面地浸在我的愛(ài)之中?自己愛(ài)的人幸福，當(dāng)然你也會(huì)幸福。可能有人會(huì)說(shuō)你癡，但他絕不會(huì)嘲笑你;可能有人覺(jué)得你傻，但他也會(huì)效仿你，因?yàn)槟愕淖龇ㄨF定會(huì)羨煞旁人。
“琉璃般透明純粹，美得讓人神往，脆弱得令人心疼……”最后再用沈先生的話(huà)，點(diǎn)明當(dāng)今“愛(ài)情”的性質(zhì)。畢竟只有珍惜的，才是珍貴的;唯有珍貴的，你才會(huì)去珍惜。即使他的文章最后都哀婉凄美，但這卻最使人銘記簡(jiǎn)單而又說(shuō)不通的道理。
責(zé)任的心得體會(huì)高中700字 篇13
貓捉老鼠本是天經(jīng)地義，然而不知是物竟盡擇還是別的什么原因，貓漸漸地退出了歷史舞臺(tái)，取而代之的是狗。狗拿耗子再不是多管閑事了。
貓是鼠的天敵，貓從小就是吃鼠長(zhǎng)大的，而就算是天命也有變數(shù)，總有向小貓?zhí)翎呥^(guò)的碩鼠，也有被群鼠欺凌過(guò)的病貓，但這些和貓吃過(guò)的鼠相比，遠(yuǎn)可以被忽略。
不過(guò)病貓的個(gè)案會(huì)提高貓的警惕，至少成為被鼠欺負(fù)的病貓是貓的一種擔(dān)心，這是貓的推理，而貓就是吃鼠的貓;碩鼠的事跡放飛鼠類(lèi)的夢(mèng)想，每只鼠都幻想成為那只鼠，這是鼠類(lèi)的邏輯，但鼠就是鼠。
強(qiáng)勢(shì)的貓憂(yōu)慮，弱勢(shì)的鼠夢(mèng)想，而貓和鼠就在這種杞人憂(yōu)天的緊迫和不切合實(shí)際的幻想中進(jìn)化的，相同的是大家都需要夸大事實(shí)。旁觀者或覺(jué)本無(wú)可改變，而當(dāng)事者卻活在自己的邏輯里，總體的趨勢(shì)也并不影響個(gè)體的奇跡，所以天真總會(huì)被印證。
狗為什么會(huì)喜歡捉那臟兮兮的耗子，我沒(méi)有像巴甫洛夫那樣做過(guò)實(shí)驗(yàn)，所以并不清楚，但據(jù)目前的情況看，一些嬌貴品種例如獅子狗、哈八狗和一些長(zhǎng)得像狐貍的不知名兒的狗大都捉不了耗子，能捉的只是那些并不怎么惹人喜愛(ài)甚至有些讓人厭惡的劣種狗，黃狗就是其中的多數(shù)狗族。黃狗是何許狗也?就是本來(lái)是經(jīng)常吃人類(lèi)排泄廢渣，但隨著抽水馬桶的發(fā)明和禁止隨地大小便的明文規(guī)定便被砸了飯碗，因而經(jīng)常耷拉著腦袋在街頭流浪的狗。因此可以說(shuō)是黃狗取代了貓的地位。
黃狗搶了貓的飯碗，貓兒們自然心有不甘，于是他們便千方百計(jì)地去找黃狗的麻煩。若是一只貓?jiān)诮诸^碰上了一只黃狗，他便會(huì)受了靜電感應(yīng)一般立即豎起全身的毛發(fā)，翹起尾巴，蹬緊了后腿，準(zhǔn)備與黃狗大干一場(chǎng)，若是黛玉式的靦腆黃狗，自會(huì)繞道而行，算是萬(wàn)事大吉;若是魯達(dá)型的粗暴黃狗，他便會(huì)湊上前去比試高低，要與那貓自然畏懼，便立馬大吸一口空氣，鼓大肚皮，撐起身子，然后小吼一聲，佯裝猛虎下山，試圖唬住黃狗;那狗卻不作絲毫退讓?zhuān)彩且c他干到底。那貓兒早已被嚇得撒了一灘貓尿，終是沒(méi)轍地逃走，并言今天沒(méi)空，某年某月某日再好好干一場(chǎng)云云。
那狗也倒霉，又在街上撞見(jiàn)了貓兒，這回可不是一只，而是一群。然而那狗照舊是泰山壓頂而聲色不動(dòng)，先是露出幾顆犬牙，接著狂吠兩聲，甩動(dòng)尾巴，白壁無(wú)瑕頭便溜，然后是一群貓兒追殺一只黃狗，再然后是漫天飛舞的狗毛。
狗，貓，鼠代表了魯許迅生活的那個(gè)年代的三個(gè)階層，我不知道應(yīng)讀該用手中這桿筆去抨擊哪個(gè)贊頌?zāi)膫�(gè)，心中只有一種同情，發(fā)自?xún)?nèi)心的同情，同情生于那個(gè)適者生存，而大多人都不是適者的年代的魯迅。記得有個(gè)老師說(shuō)過(guò)：魯迅的文章，只適于瀏覽而不是品味，以我的知識(shí)面去揣摩他老人家的情感還為時(shí)過(guò)早，可我已能體會(huì)到魯迅對(duì)這個(gè)日漸渾濁的世道的無(wú)奈與悲切，他用他的筆戰(zhàn)斗著，挽救著奄奄一息的中華民族。可這，只在歷史的輪回里留下了“無(wú)可奈何花落去”的吶喊與彷徨。也許，這就是魯迅，一個(gè)高于世俗而又不脫離世俗的革命家。
責(zé)任的心得體會(huì)高中700字 篇14
歷史是美好的，歷史是偉大的，知識(shí)好比是大海，學(xué)習(xí)就是一面小小的帆船，而歷史，就是船上的燈，照亮我們前進(jìn)的道路，《國(guó)學(xué)小名士》充分的讓學(xué)生們展現(xiàn)了自己的歷史才華，更讓我們，對(duì)歷史有了一份了解。
看完《國(guó)學(xué)小名士》總決賽后，我深有感觸，“誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用!”這短短十六字的口號(hào)讓我們對(duì)國(guó)學(xué)更有了一份新的認(rèn)識(shí)，來(lái)自中國(guó)各地的選手們躍躍欲試，經(jīng)過(guò)一輪輪的選拔，選出了十二位能書(shū)善畫(huà)的小名士，來(lái)參加最后的總決賽。比賽中，大家不相上下，比賽結(jié)束，大家互相照顧，這才是一種最美的人品，一份最好的美德。
第一輪，我愛(ài)記詩(shī)詞，根據(jù)大屏幕上出現(xiàn)關(guān)鍵字，背誦帶有這些字的古文詩(shī)詞，大家不相上下，比賽越來(lái)越激烈，一連過(guò)了好幾十輪，仍未分出勝負(fù)，我真為大家的詩(shī)詞儲(chǔ)備量感到震驚，隨著比賽的輪數(shù)越來(lái)越多，選手重復(fù)頻出，我不禁為他們捏了一把汗，總算，比賽結(jié)束了，剩余的六位同學(xué)繼續(xù)參加下一輪比賽，我的心平靜了下來(lái)，想想那些哥哥姐姐對(duì)國(guó)學(xué)的喜愛(ài)和認(rèn)真，我不禁暗暗佩服起他們來(lái)。
到了第二輪，賽場(chǎng)上越來(lái)越緊張，第二輪的比賽是舞文弄墨，比賽中選手根據(jù)提示答題，知道答案便可按下答題器，獲得答題機(jī)會(huì)的選手，即可用毛筆寫(xiě)下答案。在這一關(guān)中，大家認(rèn)真聽(tīng)題、看題，個(gè)個(gè)都躍躍欲試，用毛筆寫(xiě)字時(shí)，充分展示了自己的才華，第二關(guān)過(guò)后，場(chǎng)上只剩下四位小名士，在場(chǎng)的觀眾和我都緊張起來(lái)。
第三輪是棋逢對(duì)手，這個(gè)環(huán)節(jié)每?jī)扇艘唤M，兩人通過(guò)答題，與下五子棋相結(jié)合，直到五顆五子棋兩連成一條直線(xiàn)，則贏。場(chǎng)上，大家淡定的答題，一點(diǎn)兒也不焦躁，沉著冷靜，而我倒替選手緊張起來(lái)，這一輪比賽終于結(jié)束了，場(chǎng)上只剩下劉康寧、謝奕晨?jī)晌贿x手準(zhǔn)備進(jìn)入冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)，我真替她們高興。
總算到了冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)：楹聯(lián)對(duì)決。本關(guān)中，根據(jù)所提供的上聯(lián)，兩位選手分別對(duì)出下聯(lián)，三局兩勝者即為冠軍。選手們躍躍欲試，更是這輪比拼，讓我知道了寫(xiě)對(duì)聯(lián)的很多習(xí)俗，比如說(shuō)要對(duì)仗，還有上聯(lián)的最后一個(gè)字往往都是仄聲，所以，下聯(lián)就必須是平聲，經(jīng)過(guò)這一輪的緊張對(duì)決，最后劉康寧奪冠。
小時(shí)候，詩(shī)詞是我們最不愿意接受的東西，國(guó)學(xué)更是我們不懂的的東西，但是現(xiàn)在，我們可以自豪的說(shuō)出：“我們愛(ài)詩(shī)詞!我們愛(ài)國(guó)學(xué)!因?yàn)樗鼈儯亲鎳?guó)的精華!”
責(zé)任的心得體會(huì)高中700字 篇15
每年暑假，媽媽都會(huì)給我補(bǔ)習(xí)很多課，比如說(shuō)：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)。可是，今年暑假只給我報(bào)了個(gè)國(guó)學(xué)班，學(xué)的是兩千多年前的《論語(yǔ)》，我開(kāi)始以為讀《論語(yǔ)》沒(méi)有什么用，可是學(xué)了之后，我才知道它的重要性。
還記得拿到這本書(shū)的時(shí)候，封面非常的精致，上面還寫(xiě)著非常大氣的兩個(gè)字——論語(yǔ)。剛翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，就看到了人物介紹。孔子，姓孔，名丘，字仲尼，魯國(guó)人，中國(guó)古代春秋末期的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，世界最的文化名人之一，一生從事傳道，授業(yè)，解惑的師業(yè)，被中國(guó)人尊稱(chēng)為至圣先師，萬(wàn)世師表。大家都知道孔子有三千弟子，七十二賢人。《論語(yǔ)》就是記錄孔子及其弟子言行的一本書(shū)。通行本《論語(yǔ)》共20篇。
《論語(yǔ)》又教會(huì)我如何做人;例如：子曰：“由，誨汝知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”《論語(yǔ)》教會(huì)我如何學(xué)習(xí)，例：子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《論語(yǔ)》還教會(huì)我如何孝順父母，例如：子曰：“父在，觀其志;父沒(méi)，觀其行;三年無(wú)改子父之道，可謂孝矣。”在讀《論語(yǔ)》的過(guò)程中，我竟然找到了自己的影子。
子路是孔子的七十二個(gè)弟子之一，為人正直勇敢。他很尊敬孔子，但是如果孔子講的課他聽(tīng)不懂就會(huì)向孔子提出來(lái)。孔子認(rèn)為子路這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度就是一種智慧!所以在《論語(yǔ)》里有這樣一句話(huà)：子曰：“由，誨汝知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話(huà)的意思是：由啊，我交給你的你懂了嗎?知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。孔子的這句話(huà)可謂是童叟皆知，可是又有多少人會(huì)這樣去做呢?
讀到這句話(huà)的時(shí)候，我的心像翻滾的潮水，一浪推過(guò)一浪，久久不能平靜。對(duì)照子路，我想到了自己：平時(shí)，爸爸媽媽或者老師多布置一點(diǎn)作業(yè)，我就會(huì)愁眉苦臉，怨天尤人。于是我經(jīng)常在家庭作業(yè)中偷梁換柱、偷工減料。還有一次考試，我為了能拿到高分，偷偷翻開(kāi)了資料書(shū)，找到了原題的答案。可是哪知道，這個(gè)題目全班只有我一個(gè)人做對(duì)了，第二天老師竟然讓我上臺(tái)給大家講解這個(gè)題目。當(dāng)時(shí)我站起來(lái)的時(shí)候，臉?biāo)查g變成了“火球”，兩條腿像是灌了鉛一樣，邁不開(kāi)一步。同學(xué)在小聲地議論我，老師看透了我的心思，讓我回到了座位上。此時(shí)的我如坐針氈，非常后悔自己的作弊行為。
當(dāng)我讀了《論語(yǔ)》后，我更加深刻地意識(shí)到，要想取得好的成績(jī)，不應(yīng)該偷懶作弊。只有像子路一樣，有“知之為知之，不知為不知”的誠(chéng)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)知識(shí)，才能為自己贏得掌聲，才能做中華的好少年。
對(duì)于我們學(xué)生而言，我覺(jué)得“溫故而知新，可以為師矣”這句話(huà)我們也應(yīng)該牢牢地記住。它的意思是，溫習(xí)舊的知識(shí)時(shí)，能有新的收獲，就可以當(dāng)老師了。由此可見(jiàn)，復(fù)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法的重要性。之前。我是個(gè)自作聰明的小女生，學(xué)習(xí)知識(shí)全憑在課堂上聽(tīng)老師講一遍，回家后媽媽讓我復(fù)習(xí)今天學(xué)過(guò)的知識(shí)，我覺(jué)得自己什么都會(huì)了，總是不屑一顧。不過(guò)在讀過(guò)《論語(yǔ)》之后，我已經(jīng)養(yǎng)成了復(fù)習(xí)的好習(xí)慣啦!
我真的喜歡《論語(yǔ)》這本書(shū)，它在學(xué)習(xí)上給了我很大的幫助。我知道它在其他方面也會(huì)讓我受益的，所以我會(huì)繼續(xù)讀《論語(yǔ)》，挖掘藏在它里面的“寶藏”。
責(zé)任的心得體會(huì)高中700字 篇16
父母，是我們溫馨的避風(fēng)港;父母，是我們?nèi)鰦蓵r(shí)的依靠;父母，是我們物質(zhì)上的來(lái)源，精神上的支柱。但是，我們是否想過(guò)，有一天，父母會(huì)離我們遠(yuǎn)去，或許是我們離開(kāi)父母遠(yuǎn)行，我們總有一天要學(xué)會(huì)獨(dú)立。
培養(yǎng)健全的人格和獨(dú)立的意識(shí)，是我們學(xué)會(huì)獨(dú)立的基本要求。當(dāng)代大學(xué)生，吃好的買(mǎi)根本不用顧及錢(qián)不夠，花錢(qián)如流水，錢(qián)不夠就伸手向父母要。他們認(rèn)為向父母拿錢(qián)是天經(jīng)地義的，就是從不想一想父母賺錢(qián)的辛苦，也很少抱著感恩之心去利用父母給的錢(qián)，而是一味地攀比揮霍。他們名義上已成年，獨(dú)立，但是從本質(zhì)、人格、心理上的獨(dú)立卻十分幼稚。這就需要當(dāng)今大學(xué)生重新對(duì)自己進(jìn)行思考。
培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，懂得回報(bào)，是獨(dú)立的表現(xiàn)。當(dāng)你自己對(duì)著父母說(shuō)“不用你們管，我已經(jīng)獨(dú)立了”時(shí)，你是否想過(guò)離開(kāi)了父母，你真的能獨(dú)立嗎?雖然，現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女很多，但我覺(jué)得應(yīng)多讓他們?nèi)ド鐣?huì)體驗(yàn)體驗(yàn)，每逢暑假有許多學(xué)生就會(huì)去打工，參加夏令營(yíng)，他們?cè)诓粩嗟貙W(xué)會(huì)獨(dú)立，在體會(huì)獨(dú)立的這個(gè)過(guò)程中，王文韜的父母，之所以對(duì)兒子簽訂了一份數(shù)額1。6萬(wàn)元的借款協(xié)議，目的也是為了培養(yǎng)他的勤儉節(jié)約，懂得感恩，懂得報(bào)答社會(huì)的一種表現(xiàn)。
父母的正確做法對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立意識(shí)有著指導(dǎo)作用。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，美國(guó)家庭里面，孩子到了一定的年齡，父母就會(huì)讓他們自己去經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)，父母只是適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予幫助，孩子們剛開(kāi)始什么都不懂，他們只有通過(guò)自己查閱、上網(wǎng)、自學(xué)等方式經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)，他們錢(qián)不夠，也不會(huì)向父母要錢(qián)，他們會(huì)通過(guò)自己的方式去解決，最終他們事業(yè)有成。是的，或許在傳統(tǒng)的我們看來(lái)，他們的父母有點(diǎn)殘忍，但是這卻是對(duì)子女的一份最真摯最實(shí)用最有意義的愛(ài)。
當(dāng)我們對(duì)父母的嘮叨覺(jué)得厭煩時(shí)，我們想想，我們?cè)摢?dú)立了。父母的嘮叨也是一種教誨，說(shuō)明父母對(duì)你的擔(dān)心，說(shuō)明你還不是十分獨(dú)立。獨(dú)立是培養(yǎng)健全人格的前提，獨(dú)立是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，懂得回報(bào)社會(huì)的表現(xiàn)。當(dāng)我們?cè)谙蚋改敢X(qián)時(shí)，能主動(dòng)打一張借條，也許我們就有了較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)了。當(dāng)我們有一天離開(kāi)父母獨(dú)自去闖世界時(shí)，你就能真正體會(huì)什么叫做“獨(dú)立”了。
責(zé)任的心得體會(huì)高中700字 篇17
一提到端午節(jié)，人們都會(huì)馬上想到粽子。粽子又叫“角黍”、“筒粽”，前者是由于形狀有棱角、內(nèi)裹粘米而得名，后者顧名思義大概是用竹筒盛米煮成。端午節(jié)吃粽子，在魏晉時(shí)代已經(jīng)很盛行。西晉周處《岳陽(yáng)風(fēng)土記》中記載：“俗以菰葉裹黍米，煮之，合爛熟，于五月五日至夏至啖之，一名粽，一名黍。”可見(jiàn)這種食品是在每年端午和夏至兩個(gè)節(jié)日里食用。
粽子還是一種節(jié)日往來(lái)的禮品。到了唐宋時(shí)期，粽子已極為有名，市場(chǎng)上常有粽子賣(mài)。現(xiàn)在，我們過(guò)端午節(jié)仍然免不了要吃幾只粽子。粽子有不少花樣，有南北之別，東西之分。南方常用紅棗、花生、咸肉等混在糯米中制成，也多見(jiàn)不雜別的食品，而去品味粽葉的清香的;北方多以棗、果脯等作為粽子的餡心。小小的粽子，似乎已經(jīng)成了中國(guó)傳統(tǒng)的象征，在人們心中占據(jù)著一定的位置。
農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午也稱(chēng)端五，端陽(yáng)。此外，端午節(jié)還有許多別稱(chēng)，如：午日節(jié)、重五節(jié)，五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩(shī)人節(jié)、龍日等等。雖然名稱(chēng)不同，但總體上說(shuō)，各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗還是同多于異的。
過(guò)端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于地域廣大，民族眾多，加上許多故事傳說(shuō)，于是不僅產(chǎn)生了眾多相異的節(jié)名，而且各地也有著不盡相同的習(xí)俗。其內(nèi)容主要有：女兒回娘家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，備牲醴，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、菖蒲酒，吃五毒餅、咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等，除了有迷信色彩的活動(dòng)漸已消失外，其余至今流傳中國(guó)各地及鄰近諸國(guó)。有些活動(dòng)，如賽龍舟等，已得到新的發(fā)展，突破了時(shí)間、地域界線(xiàn)，成為了國(guó)際性的體育賽事。
關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，說(shuō)法甚多，諸如：紀(jì)念屈原說(shuō);紀(jì)念伍子胥說(shuō);紀(jì)念曹娥說(shuō);起于三代夏至節(jié)說(shuō);惡月惡日驅(qū)避說(shuō)，吳月民族圖騰祭說(shuō)等等。
責(zé)任的心得體會(huì)高中700字 篇18
一、思想職業(yè)道德方面
本人積極參與到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中，處處以身作則，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折。平時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋�(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
二、教育教學(xué)能力方面
在上半年我擔(dān)任高一(1)班和(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)任高二(1)班和(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)(1)班和(3)班采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。
一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。