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語(yǔ)文模塊學(xué)習(xí)心得

發(fā)布時(shí)間:2022-11-25

語(yǔ)文模塊學(xué)習(xí)心得(精選5篇)

語(yǔ)文模塊學(xué)習(xí)心得 篇1

  通過(guò)此次學(xué)習(xí),我心中感觸很深。首先,增強(qiáng)了我的責(zé)任意識(shí)。俗話說(shuō):責(zé)任重于泰山。作為一名教師,學(xué)生是我們直接的教育對(duì)象,教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展,要想教育好學(xué)生,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)是至關(guān)重要的,沒(méi)有強(qiáng)烈責(zé)任心是無(wú)法教育好學(xué)生的。教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程,同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),為后代著想,為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。其次,要提升教師的素質(zhì),懂得尊重和激勵(lì)學(xué)生。尊重和激勵(lì)學(xué)生,可以啟發(fā)學(xué)生的心靈、思維。著名的心理學(xué)家雷耳評(píng)論說(shuō):稱(chēng)贊對(duì)溫暖人類(lèi)的靈魂而言,就像陽(yáng)光一樣,沒(méi)有他,我們就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花。但是我們大多數(shù)的人,只是敏于躲避別人的冷言冷語(yǔ),而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽(yáng)光給與別人。

  這也是一次難得的教育培訓(xùn),我體會(huì)到教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高,駕馭課堂能力要強(qiáng),對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā),提問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性,讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。”每一節(jié)課,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。

  我逐漸明白:語(yǔ)文姓“語(yǔ)”,語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”:“一個(gè)中心”即以語(yǔ)言練習(xí)為中心,特別是要加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用。“兩個(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語(yǔ)文能力(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)),提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語(yǔ)言、用語(yǔ)言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”,最好的方法是結(jié)合課文教學(xué),設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí),讓學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中加深對(duì)課文思想內(nèi)容的理解,促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言的積累,使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏。

  我們也深深地意識(shí)到:從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘,擔(dān)負(fù)著自己的職責(zé)和責(zé)任;工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤,都可能給教育教學(xué)工作帶來(lái)影響,造成學(xué)生終生遺憾,甚至釀成事故。為此,對(duì)待每一項(xiàng)工作,學(xué)校每位教職員工都要努力做到小心示范,認(rèn)真育人。永遠(yuǎn)記。簩W(xué)校無(wú)小事,事事是教育;教師無(wú)小節(jié),樣樣做楷模。其次,我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念,更新教育觀念,聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,也只有這樣,我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展,我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我們涌來(lái),我們將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘,為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。-作為教師,我們應(yīng)該用自己的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,讓他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)交流,快樂(lè)成長(zhǎng)。有人說(shuō),教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);有人說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師;我說(shuō),教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責(zé)任。我們將永遠(yuǎn)憑著這顆良心,把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生!

  在以后的教學(xué)中,我要做的是:

  第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

  第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長(zhǎng)流水。

  第三,交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì)聽(tīng)真言,久而久之對(duì)我大有裨益。

  百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。我們必須是著眼于未來(lái),采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。

  通過(guò)學(xué)習(xí),收獲是非常豐富的,它引發(fā)了我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí),使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程?傊,通過(guò)此次國(guó)培學(xué)習(xí),我深切感覺(jué)到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。從今以后,我會(huì)牢記自己作為一名人民教師的圣神使命,在今后的工作中,將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),努力實(shí)踐,在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,銳意創(chuàng)新,力爭(zhēng)成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。

語(yǔ)文模塊學(xué)習(xí)心得 篇2

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)講究積累,我覺(jué)得在語(yǔ)文的應(yīng)用上用到的大多是自己有的東西,老師講的是固定的,比如說(shuō)一個(gè)字的筆畫(huà)和音調(diào),而老師不能教你把復(fù)雜、敏感的內(nèi)心用自己想要的方式表達(dá)出來(lái)。

  對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的前五題,自己準(zhǔn)備一個(gè)小本子,把自己經(jīng)常出錯(cuò)的記下來(lái),考試前有很大的幫助。對(duì)于改標(biāo)點(diǎn)和改語(yǔ)病的題目,找準(zhǔn)例題解剖,在進(jìn)考場(chǎng)的前幾分鐘,快速翻閱書(shū)中的作者及作品,以應(yīng)付默寫(xiě)題。

  對(duì)于閱讀理解,觀點(diǎn)要表達(dá)清晰明確,用詞準(zhǔn)確。多看資料書(shū),找里面的閱讀題目和答案看,看完文章,再看題目答案,思考答案詞語(yǔ)從文章的那個(gè)地方得出;答題時(shí)要聯(lián)系全文,不要就一點(diǎn)單方面展開(kāi),以免答偏或者離開(kāi)作者的思想意圖;對(duì)于一些答題的固定模式要記憶。

  對(duì)于作文,作文是語(yǔ)文中最重要的部分,不單指分?jǐn)?shù)高。在加強(qiáng)作文訓(xùn)練的過(guò)程中,對(duì)于語(yǔ)文其他板塊也有推動(dòng)作用,它具有綜合性。提高作文成績(jī)是個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,“看得多了就寫(xiě)得出來(lái)”不是一句空話,事實(shí)的確如此。許多同學(xué)喜歡看小說(shuō),這并不是一件壞事,對(duì)于那些寫(xiě)的吸引你的地方,用個(gè)專(zhuān)用本子摘抄下來(lái),不認(rèn)識(shí)的字不要跳過(guò)它,要查明然后標(biāo)注下來(lái),沒(méi)事的時(shí)候翻看摘抄本,也是一件小有成就感的事。在你讀到有感想的地方就把自己的感想寫(xiě)在文字旁邊。為了積累作文素材,我們不能單寄托在看課外書(shū)上,很多同學(xué)都有手機(jī),可以經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一下,這不光看故事的發(fā)生,還要關(guān)注社會(huì)各界的議論、觀點(diǎn),這個(gè)有助于我們?cè)谧约杭值淖魑闹杏兴鶎?xiě),不至于亂套。

  這就是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心得,希望對(duì)您有所幫助。

語(yǔ)文模塊學(xué)習(xí)心得 篇3

  20xx年全國(guó)新課標(biāo)版高考《考試大綱》語(yǔ)文學(xué)科與20xx年的大綱相比沒(méi)有變化。所以,今年全國(guó)卷的結(jié)構(gòu)和試題設(shè)置將會(huì)按照近三年全國(guó)普通高等院校招生考試新課標(biāo)卷的體式命制,大體上今年的高考語(yǔ)文試題將繼續(xù)保持平穩(wěn)態(tài)勢(shì)。

  一、統(tǒng)籌兼顧,不廢此失彼

  20xx年課標(biāo)卷將論述類(lèi)文本閱讀由一直考查的社會(huì)科學(xué)類(lèi)文章變?yōu)樽匀豢茖W(xué)類(lèi)文章,這提示考生今年要兩者兼顧,復(fù)習(xí)時(shí)不可偏一。建議考生平時(shí)不僅要多閱讀文學(xué)、歷史、文化、教育等方面的文章,還要關(guān)注自然科技類(lèi)文章。

  二、 入境體味,把握詩(shī)歌

  從近幾年高考詩(shī)歌閱讀來(lái)看,情感考查是基礎(chǔ)也是常態(tài)。從選擇詩(shī)詞的題材內(nèi)容上看,以情景交融的寫(xiě)景抒懷、借事感懷類(lèi)作品為多。題目類(lèi)型和題量固定,兩道 題共11分。高考主要考查詩(shī)歌的語(yǔ)言、意象、意境、人物形象、主旨內(nèi)容、思想感情、藝術(shù)手法等。建議考生要在平時(shí)練好“內(nèi)外功”,多讀詩(shī)歌鑒賞類(lèi)文章,做 一些典型的練習(xí)題。

  三、小說(shuō)、傳記傳遞正能量

  閱讀題仍將采用文學(xué)類(lèi)文本閱讀與實(shí)用類(lèi)文本閱讀選做的方式來(lái)考查。新課標(biāo)卷文學(xué)類(lèi)文本三年來(lái)一直是小說(shuō),實(shí)用類(lèi)文本一直是 人物傳記。20xx年的《雜交水稻之父》、20xx年的《下筆不覺(jué)師造化》與20xx年的《謝希德的誠(chéng)與真》都是人物評(píng)傳,題目都著重分析人物行為原因, 評(píng)價(jià)人物品質(zhì)價(jià)值,重在考查篩選信息并概括以及對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容做出探究的能力。但對(duì)散文、人物訪談、新聞報(bào)道等的復(fù)習(xí)不能舍棄。

  四、教人向善,傳達(dá)真善美

  縱觀近年來(lái)的高考作文,大多數(shù)都關(guān)注人文素養(yǎng),目的在于讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的品德以及正確的人生觀、價(jià)值觀,所以考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中除了積累必要的語(yǔ)文素材外,還要培養(yǎng)自己的人文精神,對(duì)事情要有獨(dú)到新穎的見(jiàn)解。

  總之,雖然《考試大綱》體現(xiàn)的是以穩(wěn)為主,但我們相信高考出題人一定會(huì)堅(jiān)持穩(wěn)中求變的原則。所以,我們?cè)趥淇紩r(shí)要盡量做到舉一反三,以點(diǎn)帶面,推陳出新。

語(yǔ)文模塊學(xué)習(xí)心得 篇4

  新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。

  對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中,教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,教的方式一轉(zhuǎn)變,學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),證明教的方式轉(zhuǎn)變,證明教師新理念的真正確樹(shù)立。課改實(shí)踐告訴我們,沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念,真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。

  把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái);要鉆研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集;要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

  在教學(xué)實(shí)踐中,我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式,主要將采取了以下幾點(diǎn)作法:

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,真正確立語(yǔ)文教育的新理念,通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

  2.我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書(shū),弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn),弄清教科書(shū)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點(diǎn),找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。

  3.在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班本校本地的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì),采取合適的教學(xué)策略,把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué);積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

語(yǔ)文模塊學(xué)習(xí)心得 篇5

  認(rèn)真研究考綱,既可以熟悉考點(diǎn),了解題型,把握未來(lái)命題的方向又可以縮小復(fù)習(xí)范圍,減輕復(fù)習(xí)壓力,努力做到有效復(fù)習(xí)。

  通過(guò)對(duì)考綱的學(xué)習(xí),我認(rèn)為中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)可以從以下幾方面著手: 第一,認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》,強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》中所列考項(xiàng),明確目標(biāo),逐項(xiàng)對(duì)照,務(wù)求落實(shí),使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。除此之外,務(wù)必使學(xué)生也明確考綱,努力做到師生配合默契,提高復(fù)習(xí)效率。

  第二、制定精密復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”有效的行為來(lái)自精密的計(jì)劃。教師要事先制定出精密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生做好自己的個(gè)人計(jì)劃,包括時(shí)間和內(nèi)容的安排,也包括復(fù)習(xí)的方法和鞏固的手段。

  第三、重視專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

  專(zhuān)題復(fù)習(xí)是最重要的階段,這一階段的復(fù)習(xí),可以使以前散見(jiàn)于課文中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,使學(xué)生站在一個(gè)較高的平臺(tái)來(lái)俯視語(yǔ)文知識(shí)體系,消除那種只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的迷茫。因此,我們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。 可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專(zhuān)題:

  一、語(yǔ)文知識(shí)整理與運(yùn)用。

  包括語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ);句子、修辭、標(biāo)點(diǎn);文學(xué)文化常識(shí);語(yǔ)言綜合運(yùn)用。字音、字形在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候要做到人人過(guò)關(guān)。

  二、現(xiàn)代文閱讀。

  包括記敘文、議論文、說(shuō)明文,F(xiàn)代文閱讀。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合考綱認(rèn)真梳理知識(shí)體系,并輔之以專(zhuān)題練習(xí),做到答題時(shí)“對(duì)癥下藥”,提高準(zhǔn)確率。除此之外,還要遵循閱讀的規(guī)律,即先整體感知,然后明確問(wèn)題出處,最后全面作答。

  三、古詩(shī)文積累與閱讀。

  包括古詩(shī)文積累、古詩(shī)文閱讀、古文閱讀。古詩(shī)文填空默寫(xiě)在復(fù)習(xí)的時(shí)候要人人過(guò)關(guān),做到背會(huì),寫(xiě)對(duì),而且要書(shū)寫(xiě)規(guī)范。文言文閱讀。依據(jù)考綱,比較前幾年的試題,可縮小范圍,有重點(diǎn)的復(fù)習(xí),減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力。這一項(xiàng)識(shí)記的內(nèi)容較多,比較枯燥乏味,所以應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,由機(jī)械的背寫(xiě)轉(zhuǎn)為學(xué)生之間的背誦和默寫(xiě)競(jìng)賽,提高復(fù)習(xí)的效率。

  四、寫(xiě)作。

  在復(fù)習(xí)時(shí)首先要讓學(xué)生了解中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),讓他們對(duì)照自己的作文情況,找出差距和需要注意、改進(jìn)的地方,做到有的放矢。其次,要有針對(duì)性地進(jìn)行作文實(shí)戰(zhàn)演習(xí),限定時(shí)間,從作文的基本思路做起,審題、立意、謀篇、布局、成文,嚴(yán)格程序,嚴(yán)格時(shí)間,認(rèn)真寫(xiě)作,在具體寫(xiě)作中看學(xué)生存在的問(wèn)題,不斷改進(jìn)。最后要注意積累信息、素材,加強(qiáng)基本功諸如書(shū)寫(xiě)、卷面、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的訓(xùn)練,力爭(zhēng)擴(kuò)大信息量,充實(shí)寫(xiě)作內(nèi)容,爭(zhēng)取使學(xué)生在考場(chǎng)上作文時(shí)如魚(yú)得水,游刃有余。

  總之,只要明確目標(biāo),再配以科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,相信好的成績(jī)一定指日可待。

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