抓好黨員學習講話（精選5篇）
抓好黨員學習講話 篇1
黨中央提出建設馬克思主義學習型政黨的重大戰(zhàn)略任務，強調(diào)要把各級黨組織建設成學習型黨組織。而建設學習型黨組織，是推進馬克思主義學習型政黨建設的基礎(chǔ)工程。而基層黨組織如何抓好黨員學習教育，可以從以下幾點出發(fā)：
一是根據(jù)實際情況，通過采取不定期地組織黨員干部和致富帶頭人走出去參觀學習，縱向看沿海發(fā)達地區(qū)的發(fā)展成果，橫向與周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)比發(fā)展態(tài)勢等措施，進一步解放思想，開闊視野，學習先進經(jīng)驗，提高黨員干部調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展經(jīng)濟的能力，并通過橫向和縱向比較，找到自身發(fā)展的差距，找準發(fā)展方向和位置，對當?shù)亟?jīng)濟、社會的發(fā)展有進一步的認識和打算，確保了基層黨委發(fā)展思路的先進性、可行性。
二是繼續(xù)開展“兩學一做”學習教育，做到持之以恒。“兩學一做”學習教育需要廣大黨員沉下心俯下身，做到真學、真懂、真信、真用，堅持理論與實際相結(jié)合，學做結(jié)合，知行合一，徹底地將“兩學一做”學習教育與鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作緊密結(jié)合，做到兩手抓、兩不誤，全面推進基層黨建工作進步。真真正正地讓“兩學一做”學習教育貫徹落實到基層，扎根于基層，不斷提高黨員干部思想素質(zhì)，強化黨員干部的理論水平，使得黨員干部更加適應新形勢下的社會發(fā)展。
三是落實科學技術(shù)的培訓。組織基層黨員干部有有針對性、有實用性的學習培訓，增強黨員干部工作積極性，主動性，增強業(yè)務能力，提高社會公共服務能力，推進科學發(fā)展水平方面加大培訓力度。通過將專家請進來，對農(nóng)戶進行現(xiàn)場講解，播放遠程教育片或電教片等形式，變單一的理論學習為實用的操作技術(shù)，寓教于樂，讓廣大的黨員干部不僅學習到一技之長，更達到了教育培訓的目的。
四是做好流動黨員的學習教育工作。針對流動黨員流動的實際情況，除了采取在流動黨員返鄉(xiāng)期間，通過干部走訪為他們灌輸傳達黨的方針政策和實用技術(shù)知識等，讓他們在外打工也能感受到組織的溫暖。同時，可進一步整合資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息教育手段的作用，通過遠程視頻、QQ對話，收集短信等及時了解流動黨員的思想動態(tài)，了解其需求，讓其始終意識到自己的黨員身份，發(fā)揮模范作用，做到流動黨員“人流心不流”。
抓好黨員學習講話 篇2
提起黨員干部學習教育，大家都認為應該抓，應該學，可有些基層黨組織學習往往流于形式，應付任務，如何才能從思想正確認識，從行動真正落實，從效果上見到成效，筆者認為還要從幾點下功夫。
要從思想上高度重視。說起思想上高度重視是老生常談，但為什么要高度重視?首先，組織所需。我們黨歷來把思想建設擺在黨的建設的第一位，強調(diào)加強理論學習武裝，也逐漸形成了理論中心組、黨員學習日等學習制度，參加學習培訓是黨員干部應盡的義務和責任所在。其次，形勢所迫。隨著改革開放和社會主義現(xiàn)代化進程的加快，我們黨不斷有新的理論和指導精神的呈現(xiàn)，同時，面臨基層社會治理的新任務、新矛盾，都需要我們在學習中不斷提高解決問題的能力。最后，個人所急。“不學習，就會被時代淘汰”，作為黨員干部要適應時代進步和事業(yè)發(fā)展的要求，我們必須要加強學習，通過學習開拓視野，創(chuàng)新思維，提高自身的素質(zhì)和能力。
要從行動上抓好落實。學習不能從認識說起來重要，在行動上可以不重要，必須做到知行合一。首先，領(lǐng)導干部應該以身作則，率先垂范，帶頭學習，帶頭貫徹，及時掌握中央、市、區(qū)重要會議及文件精神，同時為大家創(chuàng)造學習機會，或把專家學者“請進來”講授，或讓大家“走出去”感受。再次，基層黨組織要抓好自身組織和黨員的學習教育。黨組織成員抓好支部班子學習，堅持基層黨員分層分類學，豐富學習方式，利用好微信平臺、黨員遠程教育平臺等新媒體，吸引黨員參與學。最后，讓學習成為自覺行動。黨員干部除參加集中學習，更多的學習還要靠自己，學習提高還需要每個人把功夫用在平時，學在日常，現(xiàn)在學習途徑很便捷，網(wǎng)絡課程、手機APP學習軟件等，把學習作為一種生活方式，成為一種行為習慣。
要從效果上力求成效。學習就要帶著目的學，帶著問題學，學有所思，學有所獲，要注重學習成果的轉(zhuǎn)化，把學習的收獲體會，融入到日常工作中，用到開拓解決問題的思路中，促進創(chuàng)新思維的提升上等，結(jié)合學習研究制定工作計劃，謀劃發(fā)展思路，切實用學習培訓成果提升工作成效，用工作業(yè)績檢驗學習培訓效果。
抓好黨員學習講話 篇3
共產(chǎn)黨員的先進性不是與生俱來的，一定意義上講是教育出來的。開展教育培訓是保持共產(chǎn)黨員先進性和純潔性的必然要求;是構(gòu)建學習型政黨、增強防腐拒變能力的重要途徑;是確保黨員素質(zhì)過硬，為推動經(jīng)濟社會發(fā)展凝聚強大力量，提供堅強的組織保障和有力的智力支持的必然要求。抓好黨員教育培訓工作，尤須以“五個著力”為重要抓手。
著力于強化黨員教育培訓的重要性。一是強化認識，樹立終身學習理念。在新時期，黨的執(zhí)政會遇到更多更新的挑戰(zhàn)，黨員干部的思想也會受到各種新思想新觀念的影響，只有大興學習之風，營造“人人學習，終身學習”的氛圍，才能適應把握這個時代，有所作為。二是突出重點，夯實堅實思想基礎(chǔ)。要在“真學、真懂、真用”上下功夫。組織黨員緊密結(jié)合當前重點工作開展好“兩學一做”學習教育，把握中國特色社會義理論的精神實質(zhì)，真正學以致用。三是抓住關(guān)鍵，推進學習健康開展。以創(chuàng)建學習型黨組織為抓手，站在講政治的高度，形成主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導具體抓、職能部門協(xié)調(diào)抓、相關(guān)單位共同抓好黨員教育的工作格局。
著力于提升黨員教育培訓的針對性。一是突出正面教育。以正面教育為主，狠抓黨的基本知識的學習;以抓積極因素為主，大力弘揚先進;以加強黨員教育為主，建設一支組織紀律性強、先鋒模范作用好的黨員隊伍。二是強化超前教育。及時把握黨員的思想動態(tài)，抓住傾向性、苗頭性問題，不失時機地進行教育，盡可能把問題消滅在萌芽狀態(tài)，做到防微杜漸。三是堅持分級施教。針對不同特點，區(qū)別層次，因人施教;在內(nèi)容上區(qū)分層次，突出重點，提出不同要求。
著力于增強黨員教育培訓的靈活性。一是要重點培訓和全面提高相結(jié)合。新時期的黨員干部教育要針對不同對象，確立不同的培訓方式方法與內(nèi)容。做到務實管用﹑靈活多樣，按需施教﹑分類施教，確立重點人員，進行重點培訓提高，形成帶動效應。二是要創(chuàng)新學習形式。堅持運用多媒體和遠程教育站點講黨課;堅持走出去，把課堂設在黨性教育基地、愛國主義教育基地、技能培訓基地、田間地頭、村社院落開展實踐教育;堅持利用網(wǎng)絡的互動性，通過QQ群、微信群、手機短信等多種方式開展網(wǎng)絡教育和交流;堅持開展“主題黨日”活動。三是加強師資建設。把政治思想素質(zhì)好、工作業(yè)務素質(zhì)強、有開拓創(chuàng)新精神的干部充實到黨員教育隊伍中來，加大培訓力度，讓基層黨務工作者經(jīng)常接受水平較高的理論培訓、業(yè)務培訓、技能培訓，進而開闊視野、拓寬思路、勇于創(chuàng)新、追求突破。
著力于保持黨員教育培訓的嚴肅性。一要建立健全領(lǐng)導機制。把黨員經(jīng)常性教育列入重要議事日程，納入黨建工作責任制。建立一把手負總責、親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，各有關(guān)部門協(xié)同抓的黨員教育的責任制，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。二要建立激勵約束機制，發(fā)揮典型的示范、導向和輻射作用。對黨員經(jīng)常性教育工作成績顯著的黨組織和個人給予表彰;對不認真履行職責的黨組織給予批評并限期整改。三要完善考評監(jiān)督機制。把政治理論學習的考評結(jié)果同黨員干部考核、年終考評結(jié)合起來，把學習效果與晉升、年度評先進等掛鉤。定期檢查開展創(chuàng)建學習型機關(guān)活動的情況，檢查個人自學的筆記、體會等情況，并建立學習檔案，促進學習教育工作落實。
著力于突出黨員教育培訓的經(jīng)常性。一是建立教育學習日制度。落實“三會一課”制度，要求黨員參加經(jīng)常性的黨日黨課和組織生活，逐步形成講政治、講學習、受教育的良好風氣。二是建立黨員學習學分制。完善黨員述學、評學、考學和成果運用制度，把黨員評優(yōu)、崗位安排、職務提拔與述學、評學、考學結(jié)果緊密結(jié)合起來，從而增強黨員學習的自覺性。三是堅持和完善民主評議黨員制度。定期召開民主生活會，組織黨員對照黨章規(guī)定，從思想作風、學風、工作作風、生活作風等方面查找問題及分析原因，并認真開展批評與自我批評。
抓好黨員學習講話 篇4
1、 掀起創(chuàng)先爭優(yōu)新熱潮，開創(chuàng)富民強縣新局面
2、推進創(chuàng)先爭優(yōu)深入開展，共創(chuàng)魅力長興美好明天
3、深入學習貫徹黨的xx屆五中全會精神，進一步把“”重要思想貫徹 到農(nóng)村
4、落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會
5、農(nóng)村黨組織是黨在農(nóng)村全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)
6、農(nóng)村黨員是貫徹黨在農(nóng)村的各項方針政策的骨干力量
7、建設“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農(nóng)村
8、一名黨員一面旗，爭當先鋒葆先進
9、農(nóng)村黨員要提高發(fā)展經(jīng)濟能力和為民服務能力
10、增強黨員意識，樹立黨員形象
11、宣傳政策我為先，遵紀守法我率先，搞好“雙帶”我爭先，爭重任務我搶先
12、堅持立黨為公、執(zhí)政為民，密切黨和人民群眾的血肉聯(lián)系
13、黨旗高揚引領(lǐng)科學發(fā)展，黨徽閃亮踐行科學發(fā)展
14、黨旗高揚創(chuàng)建先進基層黨組織，黨徽閃亮爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員
15、組織創(chuàng)先進，黨員爭優(yōu)秀，群眾得實惠
16、筑堅強堡壘，樹先鋒形象，促科學發(fā)展
17、立足崗位作貢獻，創(chuàng)先爭優(yōu)當先鋒
18、圍繞社會主義新農(nóng)村建設，扎實開展農(nóng)村保持共產(chǎn)黨員先進性教育
19、提高黨員素質(zhì)，加強村級組織，服務農(nóng)民群眾，加快經(jīng)濟發(fā)展，促進和諧
20、爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣
抓好黨員學習講話 篇5
為切實提高領(lǐng)導干部的心理素質(zhì)，保持領(lǐng)導干部健康向上的心理狀態(tài)，同時，幫助領(lǐng)導干部掌握一些心理干預的基本方法，打造一支適應新形勢思想政治工作的高素質(zhì)干部隊伍，鄞州區(qū)以開展新一輪干部培訓工作為契機，采取三項措施加強對領(lǐng)導干部的心理健康教育。
一、舉辦心理健康專題培訓。一是組織388名區(qū)管干部在區(qū)委黨校舉辦了1場為期半天的“領(lǐng)導干部心理素質(zhì)與心理健康”專題培訓班，邀請復旦大學教授、博士生導師于海做專題報告,內(nèi)容涉及如何排解工作壓力、調(diào)整心理狀態(tài)、如何分析社會心理等諸多方面。二是邀請原省財政廳廳長翁禮華同志為全體區(qū)管干部做專題報告，從保持開闊心胸、拓寬看問題的視野等方面詳細介紹如何做一名快樂領(lǐng)導的秘訣，并向每位參加培訓的領(lǐng)導干部分發(fā)了《態(tài)度改變?nèi)松芬粫�。在此基礎(chǔ)上，要求每位區(qū)管干部撰寫培訓感悟和讀后感各一篇，以到達啟發(fā)教育的目的。
二、建立常態(tài)化心理健康教育機制。一是設立領(lǐng)導干部心理咨詢、輔導熱線和輔導室。為切實幫助緩解領(lǐng)導干部的心理壓力，鄞州區(qū)于近期開通了1部針對廣大領(lǐng)導干部的心理咨詢、輔導熱線(0574-66192382)，邀請1名國家二級心理心理咨詢師于每周六、日晚上7點至9點接受領(lǐng)導干部的匿名心理健康咨詢。同時，設立了1間領(lǐng)導干部心理咨詢輔導室，在周一至周五為領(lǐng)導干部提供面對面的心理咨詢和輔導服務。截止目前，通過熱線和心理輔導室共接受咨詢37人次。二是建立網(wǎng)上教育培訓平臺。以黨員干部學習網(wǎng)、鄞州黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)為依托，定期上傳心理健康相關(guān)教程上網(wǎng)，供廣大領(lǐng)導干部在線或者下載自學。上傳相關(guān)資料之前，該區(qū)以分發(fā)節(jié)目預告單的方式通知相關(guān)領(lǐng)導干部。同時，該區(qū)以衛(wèi)生局、教育局等單位為主要渠道，廣泛收集各類心理輔導、教育資料，并由1名國家二級心理咨詢師審核把關(guān)，確保材料的科學、權(quán)威。20xx年以來，累計上傳相關(guān)資料13份，共計下載254次。三是理論學習中心組定期學習。各地各級黨組織理論學習中心組普遍將領(lǐng)導干部心理健康教育納入理論學習年度計劃，通過邀請心理專家講座、領(lǐng)導干部上黨課等方式加強心理健康教育。
三、建立領(lǐng)導干部分級心理輔導制度。建立了由區(qū)四套班子領(lǐng)導抓結(jié)對聯(lián)系的鎮(zhèn)鄉(xiāng)(街道)黨政主要領(lǐng)導，各鎮(zhèn)鄉(xiāng)(街道)黨政主要領(lǐng)導抓班子成員，各班子成員抓分管科室長，各科室長抓普通干部的四級聯(lián)動網(wǎng)絡，由上一級領(lǐng)導充當下一級的“心理輔導員”，通過定期分級談心談話活動，開展心理健康教育輔導活動。在此基礎(chǔ)上，區(qū)級、鎮(zhèn)鄉(xiāng)(街道)兩級建立領(lǐng)導干部心理狀況定期分析預警機制，每半年一次召開會、黨委會交流、分析分級心理輔導過程中掌握的領(lǐng)導干部心理狀況，深入分析苗頭性、傾向性問題，并及時研究討論相關(guān)對策。