黨員干部學習貫徹周恩來精神心得體會（精選5篇）

黨員干部學習貫徹周恩來精神心得體會 篇1

　　周恩來一向注意修身齊家，為了堵住后門，他為親屬制定了“十條家規”，詳盡又細致，即：晚輩不準丟下工作專程來看望他;來者一律住招待所;一律到食堂排隊買飯菜;看戲以家屬身份買票入場，不得用招待券;不許請客送禮;不許動用公家的汽車;凡個人生活上能做的事，不要別人代辦;生活要艱苦樸素;不要說出與的關系，不要炫耀自己;不謀私利，不搞特殊化。“十條家規”既是周恩來對親屬的具體要求，更是嚴格自律的真實寫照。

　　周恩來雖無子女，卻有不少視如己出的侄子、侄女，而他從不利用職權為這些晚輩謀取私利，有時甚至合理的照顧也不接受。他的一個侄子在北京鋼鐵學院任教員，因兩地分居，組織將其愛人從淮安調到北京。周恩來知道后，耐心地勸他們說：“我是負責城市人口精簡工作的，這個政策不能帶頭違反，為什么不調回淮安，而要調到北京呢?”經過一番開導，侄子和侄媳收回已辦好的手續，又一起調回了淮安。

　　1968年，周最疼愛的侄女周秉建到內蒙古插隊。臨走時，周親切地握著侄女的手說：“你到內蒙古牧區去，一定要和蒙古族的同志搞好團結，虛心向他們學習，做貧下中牧的好兒女。”到草原后，秉建牢記伯伯的教導，吃苦耐勞，很快得到了群眾的信任。1970年冬天，她報名應征入伍，得到了批準。1971年元旦那天，秉建穿著軍裝高高興興地去見伯伯和伯母。不料，一進門，周恩來就沖著她說：“你能不能脫下軍裝回到內蒙古草原上去，你不是說內蒙古天地廣闊嗎?”他見孩子有些想不通，又親切而嚴肅地說：“你參軍雖然符合手續，但內蒙古這么多人里面挑上了你，還不是看在我的面子上?我們不能搞特殊……”秉建想通后，經部隊領導同意，重新回到了草原。后來她又被推薦上了大學，周恩來堅持讓她學蒙文，畢業后繼續回草原為牧民服務，長期在那里扎根。

黨員干部學習貫徹周恩來精神心得體會 篇2

　　周恩來同志兩袖清風，一塵不染，其高風亮節，全世界景仰。其制定的十條家規：晚輩不準丟下工作專程來看望他，只能在出差順路時去看看;來者一律住國務院招待所;一律到食堂排隊買飯菜，有工作的自己買飯菜票，沒工作的由代付伙食費;看戲以家屬身份買票入場，不得用招待券;不許請客送禮;不許動用公家的汽車;凡個人生活上能做的事，不要別人代辦;生活要艱苦樸素;在任何場合都不要說出與的關系，不要炫耀自己;不謀私利，不搞特殊化，是周恩來高尚人格的寫照，也展示了共產黨人處理家國關系的崇高境界。它不僅是周恩來的家規，也是加強干部作風建設的一面鏡子。

　　周恩來同志的家規不僅定的嚴，而且身體力行，嚴格遵守，絲毫不松動。他曾說過：“只要我當一天，鄧穎超就不能到政府里任職。”1974年籌組四屆人大領導班子時，毛澤東曾批準提名鄧穎超任全國人大會副委員長，被周恩來壓下來。直到他去世后，鄧穎超在1977年被選舉為全國人大會副委員長時，才得知此事。1968年，周恩來的侄兒周秉和與侄女周秉建先后赴延安和內蒙古插隊，由于表現好，經當地群眾推薦，二人按照正常手續，分別應征參軍。當周秉建穿著軍裝到北京看望伯父伯母時,周恩來說：“你參軍雖然符合手續，但內蒙古那么多人，專挑上了你，還不是看在我們的面子上?我們不能搞特殊化，一點也不能搞。”周恩來還專門向總政和有關軍區的負責同志提出：“你們再不把孩子退回去，我就下命令了。”周秉建最終脫下軍裝，返回內蒙古草原插隊勞動。臨行時，周恩來說：“我沒有孩子，但要教育侄子、侄女走這條路。”在延安插隊的周秉和也遇到了同樣的情況。后來他也辦了離隊手續，從新疆回到延安插隊勞動。

　　周恩來以身作責，對自己、親屬嚴格要求的事例不勝枚舉。不讓親屬沾自己的光，即使親屬們符合條件應該享受的待遇，也執意不許，無不展現出他寬闊的胸懷、崇高的境界、無私的奉獻精神。周恩來始終把人民的利益放在第一位，正如他所說“假如是對人民，我們要像孺子牛一樣誠誠懇懇、老老實實為人民服務。我們要有所恨，有所怒，有所愛，有所為”，“我們國家的干部是人民的公仆，應該和群眾同甘苦，共命運。”

　　周恩來是國家的，管理著一個“大家”，他始終把自己當作人民的勤務員，以身作則，從自己做起，從自己家事做起，決不讓親屬之事影響“大家”，決不讓親屬沾自己的光。古人說：“以人為鏡，可以知得失”。撫今追昔，周恩來的十條家規，不僅是對親屬的嚴格要求，更是現階段加強干部作風建設的極好教材。它像一面鏡子，告誡領導干部怎樣掌好權、用好權，怎樣過好權力關、親情關、金錢關。

黨員干部學習貫徹周恩來精神心得體會 篇3

　　第一條 為了加強黨員教育，強化理論學習，不斷提高黨員政治素質和業務水平，根據黨章和上級黨組織的要求，結合本單位實際，制定本制度。

　　第二條 黨委(黨組)中心組的學習由黨組書記召集并主持。黨員干部的學習由黨支部組織實施，由黨支部書記主持。

　　第三條 學習內容要緊密結合形勢發展和業務工作實際，堅持理論聯系實際、學以致用的原則，圍繞改革發展穩定的大局，認真學習科學發展觀、以人為本、構建社會主義和諧社會等先進理念和專業理論，以科學、全面、系統的學習指導實踐。

　　第四條 黨員學習教育要講究學習的科學性、系統性、綜合性、針對性和實效性。學習內容包括：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想、科學發展觀;黨和國家的方針政策;縣委、縣政府的重大部署;現代科學知識、管理知識、法律知識以及業務知識等內容。

　　第五條 每季度安排一次黨委(黨組)中心組學習，每月安排一次黨支部黨員集中學習，其余時間黨員根據個人情況進行自學，每個黨員每周自學時間不少于2小時。

　　第六條 黨員學習教育的形式要多樣化，主要采取集中學習與分散自學相結合的形式，另外要采取集中培訓、知識競賽、觀看錄像、外出參觀等形式強化學習效果。每年組織一次黨員集中培訓，選擇針對性、實效性較強的主題，并組織考試檢驗學習效果。

　　第七條 全體黨員要樹立終身學習的觀念，加強自學，并按支部確定的講座專題深入研究。認真做好集中學習和自學筆記。

　　第八條 學習中要聯系工作實際，實事求是，解放思想，在轉變觀念上下功夫，從而增強每個黨員的工作積極性和創造性，保證學習不流于形式。

　　第九條 黨員學習建立考勤制度。黨員在集中學習時間不得無故缺席，如必須緊急辦理公務時，須向支部領導請假。如因外出或其他特殊原因無法參加學習時，必須向支部領導請假，事后必須按規定補課。

　　第十條 全體黨員須按規定參加上級黨組織開展的各類集中培訓和集體活動。

　　第十一條 凡全年無故不參加集中學習活動超過5次者，年內不得評為優秀黨員、先進工作者。

黨員干部學習貫徹周恩來精神心得體會 篇4

　　9日在安徽代表團參加審議時關于推進作風建設的重要講話，他指出，各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。這一重要論述在各級黨員干部中引起了熱烈反響。提出“三嚴三實”的要求，進一步明確了作風建設的新內涵，對反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風提出了更高的要求，為黨員干部做人做事做官明確了新的標準。

　　習對作風建設“三嚴三實”的要求言簡意賅，對廣大基層干部來說，有很強的針對性。眼下正在深入開展群眾路線教育實踐活動，這一新論述，對于我們改進作風，是一劑醒腦洗心的“良方”。嚴字當頭，從實處干起，最能體現共產黨人的“認真”二字。因此，我們要牢記“三嚴”“三實”，從嚴律己，扎實工作，要努力把“三嚴三實”落實到自己的實際工作中去。

　　1、堅定理想信念。堅守政治信仰，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者。就是要全面加強自我理想信念教育，要深刻認識社會主義的演進認識，理解理想信念的極端重要性。要不斷加深對中國特色社會主義、共產主義理想信念、從嚴治黨要求等的理解和把握，努力提升自身修養，做到執政為民、勇于擔當。要加強政治修養，始終做到政治信仰不變，政治立場不移、政治方向不偏。必須樹立黨章意識，嚴明黨的紀律，做黨章的忠實執行者和自覺維護者。

　　2、加強自身建設，嚴格要求自己，要以更加堅定不移的決心和更加有力的舉措加強自身學習和作風養成培育。要嚴格要求自己，自覺從我做起，從現在做起，始終保持廉潔奉公，自覺抵制不正之風，堅決守住做事、做人的底線，永葆共產黨員的政治本色。堅決落實“八項規定”。做廉潔自律的表率。樹立黨員干部艱苦奮斗、勤儉節約、親民為民、求真務實、清正廉潔的良好形象。

　　3、必須切實改進作風，密切聯系群眾，做中華民族優秀傳統和黨的優良作風的主動落實者和積極倡導者。要把密切聯系群眾擺在突出位置，牢記全心全意為人民服務的宗旨。要緊密聯系實際，切實做到為基層服務，為職工群眾服務。要狠抓各項工作的落實，做銳意創新的大膽探索者和推動科學發展的具體落實者。要多深入基層單位，多深入調查研究。要密切聯系職工群眾，完善各項工作制度，為基層、為職工辦實事、辦好事、解難事。

　　“三嚴三實”的要求，強調的是在今天的歷史條件下，共產黨員尤其是領導干部，完成歷史任務、得到群眾認同，應具備的優秀品質和精神風貌。貫徹“三嚴”“三實”，就是我們當前抓好作風建設的一個新突破口。因此，我們要用自己的實際行動彰顯一個黨員優秀的品格，以更高的標準，更嚴的紀律規范自己的言行。

黨員干部學習貫徹周恩來精神心得體會 篇5

　　一、目標要求

　　黨員日常教育培訓，要以提高黨員的理論水平和踐行“三個代表”重要思想的能力素質、增強黨員的先進性意識為目標。要緊緊圍繞中心工作任務和解決黨員思想、工作、作風上存在的突出問題進行謀劃和部署教育培訓工作，通過有計劃、有重點、經常性的教育培訓，使廣大黨員在改革發展中更好地團結帶領群眾完成各項任務，充分發揮先鋒模范作用。

　　黨員日常教育培訓堅持的原則是：理論聯系實際、務求實效的原則;正面教育、自我教育為主的原則;身教重于言教的原則;區別情況、分類分層施教的原則;教育、管理和監督相結合的原則;領導干部帶頭、發揮表率作用的原則

　　二、學習內容

　　黨員日常教育培訓重點從四個方面進行：一是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為主要內容的理論教育;二是黨的路線方針政策和黨的基本知識教育;三是黨性、黨風和黨紀教育;四是相關業務知識教育

　　三、培訓方式及時間安排

　　1、制定教育培訓計劃。各支部要根據上級精神，結合本支部實際情況，認真制定年度黨員教育培訓工作計劃，主要包括學習內容、參訓黨員范圍、時間安排、教育形式等

　　2、經常性學習教育。主要包括支部組織黨員集體學習、黨小組學習、專題報告會、學習經驗體會交流等。按照上級規定的學習教育內容和計劃，黨支部每月組織黨員集體學習不少于4學時;黨員個人自學每月不少于4學時。

　　3.集中教育培訓。根據上級要求和工作需要，每年相對集中一定時間，組織黨員進行一次主題突出的學習教育培訓，時間一般不少于12學時;如遇每兩年一次的黨員民主評議、黨性分析評議活動，可一并結合進行。

　　4、上黨課教育。黨支部一般每季度組織黨員上一次黨課;支部書記每年至少分別為黨員上一次黨課或為黨員、群眾作一次形勢報告

　　5、拓展教育培訓形式。舉辦圖片展覽、參觀考察、網絡課堂、觀看影像資料、知識競賽和歌詠比賽等項活動，豐富內容，增強效果。

　　四、考核評價

　　1.開展述學評學。黨支部每年召開一次專題述學評學會，黨員就本人學習情況進行總結、陳述，接受黨員評議。支委會根據黨員評議意見，對每個黨員的學習情況提出要求，督促黨員認真制定學習整改措施。

　　2.加強檢查指導。各基層黨支部要經常檢查黨員教育培訓制度的落實情況，發現存在的問題，適時調整學習內容，改進教育方法。

　　3.建立激勵和約束機制。對完成學習教育培訓任務的優秀黨員要給予表彰獎勵，對完不成學習培訓任務、達不到標準的黨員要提出批評改進意見，并督促落實。