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寒假學(xué)習(xí)心得及感悟集

發(fā)布時間:2022-12-13

寒假學(xué)習(xí)心得及感悟集(精選9篇)

寒假學(xué)習(xí)心得及感悟集 篇1

  一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為,所以學(xué)習(xí)對于老師來說很重要,以下學(xué)習(xí)心得體會范文《通用版教師寒假學(xué)習(xí)心得體會》由學(xué)習(xí)心得體會頻道為您精心提供,歡迎大家閱讀參考。

  今年寒假的學(xué)習(xí),令我受益匪淺。

  班主任首先是一個教師,如何扮演好教師是班主任的首要職責(zé)。班主任是學(xué)校德育的中堅和骨干,搞好班級管理、實施有效的教育是班主任的重要職責(zé)。其次,班主任要學(xué)會開辟新課程專業(yè)發(fā)展之路。最后,班主任還要會破解教育難題,尋求德育能力之路。

  班主任工作在現(xiàn)代社會中面臨著新環(huán)境的考驗:1.學(xué)生的生存環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。生活的環(huán)境變美了,吃的好了,穿的好了,住的好了,總之,一切都變好了。所以學(xué)生的求學(xué)要求也變了。2.教書育人的文化環(huán)境在發(fā)生著深層次的變化。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境正在進(jìn)行廣而博的變革。班級的學(xué)習(xí)環(huán)境正在向人性化、理性化的轉(zhuǎn)變;班級的學(xué)習(xí)環(huán)境也正在向著處處體現(xiàn)“自尊”和“他尊”轉(zhuǎn)變;學(xué)生和家長以及教師們都希望班級學(xué)習(xí)中充滿理解和信任。4.班主任本人的工作環(huán)境正面臨著專業(yè)化的要求。

  在面對新的考驗的同時,我們班主任也面臨著新的挑戰(zhàn):

  1.我們的班級工作必須面向未來。

  2.班級工作必須面對學(xué)生的發(fā)展。

  我們新時代的班主任必須要有面對考驗和挑戰(zhàn)的決心。新時期的班主任要經(jīng)得起考驗和挑戰(zhàn)就必須塑造我們班主任的新形象。班主任必須要有先進(jìn)的教育觀念,要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)。

  班主任要有理想,有追求:具有組織和管理的能力;豐富的學(xué)科專業(yè)知識;心理健康教育的能力和掌握執(zhí)行教育政策法規(guī)的素養(yǎng)。班主任還必須具有一顆愛心。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠。班主任應(yīng)該有高尚的品格。

  一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實的教育理論基礎(chǔ),教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù),應(yīng)熟知并能靈活運用教育學(xué)、心理學(xué)知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累;注重總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。一句話,優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。一定要做一個樂觀開朗,健康的人,只有這樣才能有足夠的時間和膽識做好班集體的各項工作,使我們的班集體健康,向上。班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。在實際工作中,班主任應(yīng)著重處理好以下四個重要關(guān)系。

  一、實與虛

  班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實,努力搞好實際工作,又要求班主任著眼長遠(yuǎn),加強學(xué)習(xí)、研究與探索。所以,班主任要做到既務(wù)實又務(wù)虛。

  班主任工作的務(wù)實,要求班主任必須從當(dāng)前做起,從具體的事務(wù)做起,扎扎實實搞好班級管理。班主任必須深入學(xué)生中去,認(rèn)真了解、研究學(xué)生,掌握班級的具體情況,有針對性地開展工作。班主任既要做學(xué)生的導(dǎo)師,又要做學(xué)生的朋友與助手。學(xué)生情緒波動,班主任要找他談心;學(xué)生參加義務(wù)勞動,班主任要率先垂范;學(xué)生生病住院,班主任要照前料后……班主任的工作是如此具體而細(xì)微。只有具有務(wù)實精神,班主任才能在學(xué)生中樹立威信,才能具有很強的感召力和凝聚力,班級管理工作才能取得實效。

  在務(wù)實的同時,班主任還要務(wù)虛。班級工作需要理論的指導(dǎo),需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來,樹立班級管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。班主任自身也需要加強學(xué)習(xí),參與教育管理理論的研究與探討,努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì),以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。班主任務(wù)虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界,長遠(yuǎn)的光,廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動態(tài),大膽創(chuàng)新,用自身的實踐豐富和發(fā)展教育理論,推動教育的改革與發(fā)展。

  只務(wù)虛不務(wù)實的班主任,工作難見實效;只務(wù)實不務(wù)虛的班主任,很難成為一個優(yōu)秀的班主任。

  二、管與放

  班級管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學(xué)生。實際工作中,班主任要“管”的方面很多,小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,大到學(xué)生的思想動態(tài)、前途命運,以及班級的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情,事必躬親,早晚跟班,無所不管,甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管理的其利,但弊大于利。管得過多過死,容易造成學(xué)生依賴性強,創(chuàng)造性、獨立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務(wù),疲憊不堪,不利其自身的完善與發(fā)展。

  陶行知說“教是為了不教”。魏書生認(rèn)為“管是為了不管”。其思想從根本上說,是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,做到“管放結(jié)合”。

  具體而言,班主任要管的方面主要包括:制定班級的長期目標(biāo),把握班級工作的整體思路;培養(yǎng)一支強而得力的干部隊伍,并加以指導(dǎo)監(jiān)督;做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作,增強班級凝聚力、向心力;協(xié)調(diào)多方面關(guān)系,形成教育合力。

  學(xué)生能干的,班主任堅決不要干。在做好以上工作的同時,班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系,如公物維修、書刊保管、活動組織、班干部選換、班規(guī)制定等等。班主任要充分調(diào)動學(xué)生積極主動性,分工授權(quán),引導(dǎo)學(xué)生參與管理,逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。

  管大放小,管主放次,授權(quán)負(fù)責(zé),分層管理,既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展,又有利于學(xué)生個性完善、能力的提高。

  三、嚴(yán)與寬

  在教育過程中,班主任必須對學(xué)生嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管理過嚴(yán),容易造成學(xué)生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事,甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,也不利于班級工作的進(jìn)一步開展。因此,班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬。

  嚴(yán)格管理班級,我認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起。一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,做到紀(jì)律嚴(yán)明,“以法治班”。二是要公正公平,不要感情用事。對違紀(jì)違規(guī)者,無論是干部還是普通學(xué)生,無論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,都要一視同仁三是要注重“首因效應(yīng)”,要認(rèn)真對待、正確處理“第一次”之類的事情。四是要持之以恒,避免犯“冷熱病”,時緊時松。同時要狠抓養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來,靈活處理。班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作,使其正確認(rèn)識錯誤,并努力改正。同時,對學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化,要寓教育于處罰之中。魏書生同志對學(xué)生犯錯誤的處罰是:唱一支歌,做一件好事,寫一份關(guān)于錯誤的說明。他把處罰變?yōu)樯鷦拥淖晕医逃淖龇ǎ瑢ξ覀兪且粋很好的啟迪。

  工作實踐中,嚴(yán)和寬是對立統(tǒng)一的。嚴(yán)不是冷面鐵心,寬也不是遷就縱容。只有做到“嚴(yán)中有寬,寬中有愛,愛中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

  四、堵與導(dǎo)

  在實際管理工作中,由于受多種因素的影響,一些班主任采取“堵”的方式較多,如實行“全封閉管理”以避免學(xué)生受校外不良影響,制定嚴(yán)厲的懲罰措施以控制學(xué)生越軌行為等等。采取“堵”的方式,減小學(xué)生犯各種錯誤的可能性,在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的“小氣侯”,從而有利于學(xué)生的成長。

寒假學(xué)習(xí)心得及感悟集 篇2

  利用寒假時間,我對課題進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時緊緊把握住了知行合一這一原則,注重理論學(xué)習(xí),更注重實際探索。具體方法上采用了角色扮演,既扮演教師的角色,又扮演學(xué)生的角色。從單片機應(yīng)用技術(shù)和電子產(chǎn)品裝配技術(shù)兩門課出發(fā)進(jìn)行實踐。

  根據(jù)研究程序,我先為自己制定了苛刻的考核標(biāo)準(zhǔn),操作中一旦有達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)之處,立刻進(jìn)行修改。編寫一段單片機程序,不僅要正確無誤,還要在規(guī)定的時間內(nèi)完成,從構(gòu)思、敲寫一氣呵成,不容有一點遲疑之處。焊接燈網(wǎng),要求每一個焊點,每一根焊絲都要做到完美。操作完成后我感到非常疲憊。隨即又以做實驗的標(biāo)準(zhǔn)去整理家務(wù)、去做飯。體會與之前的差異。經(jīng)過比較,我又一次發(fā)現(xiàn)嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)對于培養(yǎng)工匠精神,以及促進(jìn)個人品格提升的重要作用,做飯時會不自覺的按照實驗要求擺放物品,整理家務(wù)時會不自覺得用最為嚴(yán)格的要求來規(guī)范自己。通過這一次的角色扮演,我將實訓(xùn)、工匠精神、以及個人品格的檢驗進(jìn)行了全面的融合,從親身實踐中認(rèn)證了此課題的研究意義。并且換位思考,體察學(xué)生在上實訓(xùn)課時的心理變化,記錄可能產(chǎn)生的情緒問題及相應(yīng)的解決方案。

  理論研究方面,我系統(tǒng)閱讀了德國職業(yè)教育發(fā)展模式,我國新時代產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向以及對于工匠精神和,現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人、公民基本素質(zhì)的定位。從中吸取本課題的相關(guān)內(nèi)容。從宏觀上把握課題在職業(yè)教育中的重要地位,以及國外的先進(jìn)理念,并與國內(nèi)的一些研究成果,我校的發(fā)展情況進(jìn)行了比對。去粗取精,制定了新學(xué)期開始的一些具體操作措施,完善了課題研究方案。“臺上十分鐘、臺下十年功”一堂實訓(xùn)課只有45分鐘,但其中蘊含著極為深刻的國計民生和百年樹人大計,我再一次感受到了自己肩上沉甸甸的膽子,樹立了不斷學(xué)習(xí),追趕超越的學(xué)習(xí)動力。

  以上就是我從理論和實踐兩方面的學(xué)習(xí)體會。

寒假學(xué)習(xí)心得及感悟集 篇4

  假期有幸參加了肇州縣教育進(jìn)修校組織的培訓(xùn)活動,感覺受益匪淺,通過這次培訓(xùn)讓我深刻的意識到發(fā)展提高的緊迫性。尤其是哈爾濱六十九中的史菊然老師為我們做了一場關(guān)于“作文指導(dǎo)課”和“初四語文復(fù)習(xí)教學(xué)策略”的專題報告,讓我深受教育,這無疑是一筆巨大的財富。

  一、做一個有上進(jìn)心的人

  三天來觀摩了三位教師執(zhí)教的不同課型,哈爾濱的史老師一節(jié)《作文指導(dǎo)課》、我縣肇州三中金薇薇老師的一節(jié)人物描寫《我的母親》和四中陳麗娟老師的一首詩歌《長江之歌》。三位老師各自有自己的教學(xué)方法,有自己的教學(xué)特色,著實體現(xiàn)新課標(biāo)、新課改,一切為了學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生成為課堂活動的主人,把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這一新的教學(xué)方法,讓前來聽課的老師們不得不洗耳恭聽,不得不連連點頭,不得不拍手叫好。有如狂飲甘露,又如狂木春風(fēng),飽嘗了世間一道美味的佳肴,同時心中也有一絲隱隱作痛,與她們相比,我要做的還很多,還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。

  二、做一個讀書人

  史老師的經(jīng)驗之談,是我們從書本上難于學(xué)到的,從中可以看出她是一位才華橫溢,循循善誘的教者;又是一位學(xué)識淵博,滿腹經(jīng)綸的長者;更是一位悉人聽教的學(xué)者。她親切而柔和的聲調(diào)中夾雜著一絲嚴(yán)厲,滔滔不絕的講述中透露著深厚的文化功底,這一切,我是多么的想急于模仿呀,這一切,讓我在一次想到了讀書——這一成長、成功的捷徑又在一次在我眼前鋪開,作為一名教育工作者,要時刻走在時代的前沿,作為一名語文教師,更應(yīng)該站在文化的前端,博覽眾家之長。如何讓自己在絢爛、靈動的舞臺翩翩起舞,那只有依靠讀書。

  三、做一個愛科研的人

  進(jìn)修校修老師的專題講座,更讓我們這些耳目一新,她對新教材的設(shè)計思路、教材體例、課時設(shè)計思路,章節(jié)授課模式等方面做了全面的講解,為受訓(xùn)人員今后的學(xué)科教學(xué)提供了范例。

  四、做“課改”的引路人

  雖然參加工作已經(jīng)有很多年了,自己也在積極的學(xué)習(xí)改進(jìn),但是比起很多有經(jīng)驗的教師來說,我還是需要在各方面提高自己。要善于反思總結(jié)提升,學(xué)習(xí)各種教學(xué)手段、教學(xué)方法以提高課堂應(yīng)變能力。

  我真心的感謝教研中心舉行的此次培訓(xùn)活動,它將推動我不斷探索、追求、實踐!用我們的知識,智慧,激情點燃起學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渴望,開發(fā)出他們生命無限的潛能,培養(yǎng)起他們擔(dān)當(dāng)棟梁之材的素質(zhì)。

寒假學(xué)習(xí)心得及感悟集 篇5

  這個寒假在家里我進(jìn)行了自學(xué)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。很快就要步入六年級了,我自己也意識到如果自己不把握好時間的話,那一定會被其他的同學(xué)超越的,所以這個寒假我為自己做了一個學(xué)習(xí)計劃。我也一直按著學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí),所以這個寒假我也有了一些特別的收獲,在此我想分享此次學(xué)習(xí)的心得。

  父母為了培養(yǎng)我的專注度,為我特意準(zhǔn)備了一間書房,寒假這段時間里,我的時間表依舊像以前在學(xué)校一樣,九點準(zhǔn)時走進(jìn)書房,十二點出書房,一點走進(jìn)書房,二點走出書房。這其中有休息的時間自己自行決定。這段時間內(nèi)我有不同的安排,比如復(fù)習(xí)語數(shù)外,其次就是寫試卷,看課外書。這些都是我自己進(jìn)行安排的。我安排好之后會給我的爸爸審核一遍,爸爸通過了我就會按照這個進(jìn)行。

  所以這個寒假對于我來說,是非常充實的,我也很享受這一段自律且自由的學(xué)習(xí)時間。在這個過程中,我也認(rèn)識到了自己的一些缺陷。比如自己粗心,毛躁的缺點,看書的時候注意一下不太集中,很容易被一些風(fēng)吹草動牽著走。這一點是必須要改正的,對于學(xué)習(xí)我們就必須要專注一點,因為專注會提升我們的準(zhǔn)確度,也會給我們自己培養(yǎng)一個好的習(xí)慣。

  在寒假的學(xué)習(xí)時間里,我認(rèn)識到了自己的缺點,但我也清楚了自己的優(yōu)點所在。在這段自我學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)自己比較專注于文學(xué)類的作品,有時候文學(xué)類的書籍更容易吸引我的眼球。所以我在寫作方面更加擅長,語文成績也比較的穩(wěn)定。我還記得我爸爸常常對我說的一句話,“當(dāng)你知道自己喜歡什么的時候,就去追求什么,不要被其他因素影響,不要放棄。”爸爸的這句話對我的影響很深刻,當(dāng)我喜歡一件事情的時候,我很容易受周圍事物的影響,從而造成一個很被動的局面,當(dāng)我在心里堅定下來的時候,我發(fā)現(xiàn)自己的定力更足了一些。我對一些無關(guān)事物的抵抗力也增強了。

  通過寒假這個時間段的自我學(xué)習(xí),我體會了一遍不一樣的學(xué)習(xí)方式。我在這個過程中也認(rèn)識到了,一個人是否能夠自主學(xué)習(xí)是非常重要的,很多時候我們只有自己想學(xué),才能學(xué)進(jìn)去,這比任何一種學(xué)習(xí)方式都要直接,都要成效快。以后在學(xué)校學(xué)習(xí)我也會保持這樣的激情,更加努力,更加上進(jìn)。

寒假學(xué)習(xí)心得及感悟集 篇6

  寒假里我看了我國四大古典名著之一羅貫中著的《三國演義》,它是集政治、軍事、民生與一體,文字色彩特別濃郁的一部長篇小說。《三國演義》刻畫了近200個人物形象,其中最為成功的當(dāng)屬諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭為主要描寫內(nèi)容。它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。

  曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹(jǐn)慎,周瑜的狹隘都成為了后世經(jīng)典,每一個人物都具有不同的性格,作者刻畫的淋漓盡致,細(xì)細(xì)品味,讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。 曹操一生都屬于十分大膽型的人物,當(dāng)然也是十分奸詐的。與曹操截然相反的一個人物就是劉備了,他以仁義當(dāng)先,他熱愛百姓。劉備一生的所為都與曹操相反,曹操奸詐,劉備仁義。劉備在落難時,還帶著百姓逃命,他管理一個新野,或是徐州,都是布施仁政,得到百姓的愛戴。 但不論是曹操還是劉備,他們都有一個特點,那就是非常注重人才。 國家的統(tǒng)治需要忠臣,需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣,這就是諸葛亮。 我非常欣賞諸葛亮,他熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹(jǐn)慎,鞠躬盡瘁。他火燒新野,借東風(fēng),草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,七擒七放孟獲,空城計,七星燈,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延,這些是常人所想象不到的,他以自己過人的智慧創(chuàng)造了這部文學(xué)作品的精華。

  《三國演義》中的人物各具其態(tài),有長有短。總的來說,讀過這本書之后我大開眼界,而以上幾人也給了我很深的感受,他們很值得我學(xué)習(xí).

寒假學(xué)習(xí)心得及感悟集 篇7

  放寒假的時候,老師發(fā)了寒假讀書的參考書目。以前放假的時候也會發(fā)的,但一般都沒有要求我們讀完上面的。這次,老師交代要讀完十本,而且要寫好讀后感,每本寫三到四行。我們先到圖書館去借了,借到兩本,有三本沒有。

  媽媽就決定在網(wǎng)上買,但由于過年,要等到的時候才能送過來,后來媽媽就退訂了。沒有的書我就用其它的書目代替了。下面是我的讀后感:《烏丟丟奇遇記》:這是一本非常好看的書。書中的世界美好,它充滿愛,愛能讓所有都有了生命。我想,如果有插圖的話,我就能知道烏丟丟的樣子了,那樣更好!《愛的教育》:介紹了一個意大利朋友和他身邊的事。從中獲取了很多,也知道該像書中哪個同學(xué),不該像哪個。書中有個地方:在一個“爸爸寄語”中說要給乞討的人錢,可要萬一是壞人怎么辦?《夏洛的網(wǎng)》:一個動人的小說。小豬剛到豬圈時,沒有朋友,很孤獨。

  要是我也沒有朋友,會怎么樣呢?朋友多么重要。為了朋友的生死而十分勞累的蜘蛛夏洛,生完孩子便離開了世間,這多么動人。我想我已經(jīng)喜歡上這只蜘蛛了,它并不普通。(由此我改了我的網(wǎng)名)《極地大冒險》這本書告訴了我許多關(guān)于兩極的知識,大洋的靈魂,各種鯨魚的常識,以及北極的生活危險。作者在三個孩子的歷險中巧妙加入知識,好似科學(xué)童話。(這本書我早已經(jīng)看過了,是規(guī)定的所讀書本,讓我輕松了一下。) 讀書筆記 《笑貓日記:孩子們的秘樂園》:我認(rèn)識了社會上一些商人。

  他們只圖賺錢,不想著我們孩子。而有些大人明知道我們不喜東西,卻逼著他們的孩子去做。我比他們好多少啊!我的媽媽永遠(yuǎn)保持童心,我喜歡她愿意和我一同喜歡。《我要做個好孩子》:看到這個題目,我本以為不好看,看了才知道并不是這樣。看來這本書,書中的“好孩子”仿佛出現(xiàn)了。原來,成績并不重要,重要的是人格、心靈。《我們的母親叫中國》:我又知道了許許多多中國歷史。我一直認(rèn)為中國并不起眼,發(fā)達(dá)。沒想到她如此偉大!我高興,因為中國的未來是一片光明!《做人與做事》:我知道了很多道理,看見了那些渴望上學(xué)又無法上學(xué)的孩子,我多想加入“手拉手地球村”。

  我知道了“快樂人生三句話”,快樂是自己造的。《楊紅櫻童話:一棵長著耳朵的數(shù)》:這本書生動極了。分幾個童話。它都讓我有了一些想法:第二個故事讓我知道為人正義;第四個故事讓我知道了各種有趣的科學(xué)知識。《魔法大錯亂》:這本書有許多小故事。有的很神秘,有的很幽默,有的講了生意,有的像神話,又有的是童話。每一個故事都有各自的特點,叫人愛不釋手。

  一個寒假看十本書也不是什么大問題,但我自從考試前那個周末發(fā)燒后,就斷斷續(xù)續(xù)一直發(fā)燒,燒一天,好兩天,以為好了,第三天又燒起來了,而且都要超過39度,就是考試前一天晚上,我都是在醫(yī)院里掛水,要不爸爸媽媽說不掛了,但考慮到第二天要考試,還是去掛水了。掛水的時候,爸爸媽媽說,讓我第二天考試悠著點,他們不在乎我考多少分。嘿嘿,不過我第二天考試考得還是不錯的,語文是第一名,99,數(shù)學(xué)相對弱一點,98。5,有四個100分呢,媽媽說我又粗心了,因為考完后我說考試很容易的,當(dāng)時媽媽就說,那我一定又要粗心錯了,真被媽媽說中了。英語我還是100分。當(dāng)然,我又拿到了三好學(xué)生的獎狀了。媽媽說,我的體育要比媽媽以前厲害,媽媽能得到及格都很不容易了。上一學(xué)期,我還參加了語文的作文比賽,獲得了三年級組的一等獎;參加了數(shù)學(xué)奧數(shù)的比賽,不過只得了三等獎,在班里是算好的了,不過湯老師(我們數(shù)學(xué)老師是6班的班主任)的6班太厲害了,當(dāng)然我們班的語文要比他們厲害,誰讓我們的班主任是語文老師呢!我還參加了CCTV的英語風(fēng)采比賽。通過資格賽的時候,報名參加了預(yù)賽,并參加了培訓(xùn)班,一個星期只有一節(jié)課,周末晚上。媽媽說,這個她沒弄過,所以讓我到培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)一下,等到預(yù)賽過了,如果還能繼續(xù)的話,就不要參加培訓(xùn)了,第一,因為培訓(xùn)的方式媽媽也知道了,第二,就算過了,決賽也很危險的,畢竟媽媽在家里也沒教我學(xué)英語,我也不像其他同學(xué)那樣參加外面的英語培訓(xùn),所以我學(xué)到的只是在學(xué)校里跟老師學(xué)的內(nèi)容,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。現(xiàn)在我已經(jīng)過了預(yù)賽了,等著決賽呢。

寒假學(xué)習(xí)心得及感悟集 篇8

  通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進(jìn)的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為,合格教師不是終身的,昨天的合格教師,今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。

  一、更新觀念,終身學(xué)習(xí)

  學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自己,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學(xué)多才,與時俱進(jìn),學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、勇于探索,與時俱進(jìn)

  時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,開拓進(jìn)取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進(jìn)一步”!

  三、愛崗敬業(yè),加強師德修養(yǎng)。

  由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

  四、立足本職,做好工作

  既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教。

  教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),從而影響學(xué)生的正常成長。因此,教師要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會負(fù)責(zé),為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

寒假學(xué)習(xí)心得及感悟集 篇9

  寒假我在家讀書學(xué)習(xí),為了充實自己。

  《母親》這部小說中的第一個高潮是一次工人和市民的游行。在這一章節(jié)中,作者通過各個側(cè)面的描寫,表現(xiàn)不同人物各異的思想性格;其中革命戰(zhàn)士不畏暴力、敢于斗爭的精神尤其令人感動。

  巴維爾舉著紅旗,走在游行隊伍的最前面。他們唱著《馬賽曲》,高呼著口號,邊走邊向人們宣傳。周圍有人在詛咒他們,有人冷眼旁觀,也有人加入游行的行列。

  在通往廣場的路上,憲兵封住了道路,帶著閃光的刺刀,不少人猶豫、退卻了,而堅定的革命戰(zhàn)士仍在勇敢的前進(jìn),鼓舞他們的是對真理的信仰。

  到了刺刀跟前,巴維爾仍緊緊地握著旗桿,對眼前的一切毫無畏懼,憲兵撲了上來。。。。。。。

  在這部分中,小說主要通過語言、動作、神態(tài)、心理描寫來表現(xiàn)人物,同時運用景物加以襯托,采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法,將不同人物刻畫得有血有肉。革命戰(zhàn)士的動作、語言,體現(xiàn)出他們的無畏、沉著,以及對同志的關(guān)心。讀到這部分時,讓人感到沉重的壓抑和深深的震動。

  《三個火槍手》中的第二十八章,是個很富有戲劇性和令人開懷的章節(jié)。在這一部分,作者展示了他精巧的構(gòu)思和高超的寫作技巧。

  這章講的是達(dá)爾大尼央從英國歸來,沿途去見了波爾朵斯、阿拉密斯和阿多斯,并分別送了他們一匹好馬,自己也留了一匹。但是,不幸得很,當(dāng)四個朋友再次見面時,四匹馬都沒有了。阿拉密斯賣掉了馬,波爾朵斯賭博輸?shù)袅耍⒍嗨共粌H輸?shù)袅俗约旱模舶堰_(dá)爾大尼央的馬輸給了別人。這樣,當(dāng)四個人在酒店會面時,也不禁為他們自己的不約而同相對大笑。

  除了情節(jié)上的有趣,這一章也生動的將各個人物的性格展現(xiàn)了出來。如波爾朵斯,他把馬輸給了兩個英國人,但嘴上卻不肯承認(rèn),說是賣掉了——不過買主少付了不少錢。

  全書的特點也從這一章中表現(xiàn)了出來:語言詼諧、情節(jié)起伏,多用語言描寫,人物性格鮮明。

  語言描寫是這一章乃至全書最成功的地方。人物語言代替了情節(jié)敘述,又是人物性格的最佳體現(xiàn);愛慕虛榮的波爾朵斯,沉穩(wěn)干練的阿多斯,癡迷于宗教的阿拉密斯,還有關(guān)心朋友的達(dá)爾大尼央,他們似乎活生生的站在我們眼前。

  《歐。亨利短篇小說選》中的每篇小說都堪稱精品,其中留給我印象最深的是《警察和贊美詩》。

  這篇小說的主角是一個名叫蘇爾的流浪漢。他無家可歸,為了在即將到來的嚴(yán)冬求得食宿,他故意為非作歹,想讓警察把他送進(jìn)監(jiān)獄。但屢次以身試法,卻都沒有被捕。這時他聽到教堂的贊美詩,決定振作精神,重新做人,警察卻把他抓走了。

  小說的情節(jié)看似荒誕,但不失其嚴(yán)肅的現(xiàn)實意義。在那樣一個顛倒是非、混淆黑白的社會里,誰又敢說這樣的事不會發(fā)生呢?

  小說的結(jié)構(gòu)一如歐。亨利的其它作品,結(jié)尾以一個陡然的轉(zhuǎn)折,讓人們在驚詫和開懷之余深思一番。正當(dāng)讀者鄙夷警察的糊涂和對蘇爾思想上的轉(zhuǎn)變感到高興時,蘇爾卻無緣無故地進(jìn)了監(jiān)獄——既在意料之外,又是情理之中。

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