學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)（精選15篇）
學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié) 篇1
創(chuàng)業(yè)，這是誰(shuí)都有過(guò)的念頭?我從很久之前開(kāi)始，就已經(jīng)給自己定下了一個(gè)目標(biāo)：那就是自己以后一定要?jiǎng)?chuàng)業(yè)!我也一直堅(jiān)信自己可以完成創(chuàng)業(yè)，所以我上大學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)。但我在大學(xué)的前三年從沒(méi)有采取過(guò)實(shí)際行動(dòng)，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為創(chuàng)業(yè)是等以后出去工作了才該考慮的，現(xiàn)在那么早考慮創(chuàng)業(yè)沒(méi)有用，因?yàn)樽约簺](méi)有足夠的資金。這是主要的問(wèn)題，也是最重要的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。
但當(dāng)我來(lái)到了大學(xué)，在這學(xué)期里學(xué)習(xí)《創(chuàng)業(yè)管理》這門(mén)課程之后，發(fā)現(xiàn)自己理解是有偏差的。要想創(chuàng)業(yè)就要做好充分的準(zhǔn)備，并具有應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中將要發(fā)生的種種困難的心理準(zhǔn)備。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)，創(chuàng)業(yè)并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，書(shū)上的定義：創(chuàng)業(yè)是這樣的一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，某一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體，使用組織力量去尋求機(jī)遇，去創(chuàng)造價(jià)值和謀求發(fā)展，并通過(guò)創(chuàng)新和特立獨(dú)行來(lái)滿(mǎn)足愿望和需求，不管企業(yè)家們手中當(dāng)時(shí)有什么的資源。
剛開(kāi)始，我向往個(gè)人的創(chuàng)業(yè)，但當(dāng)我學(xué)到了這個(gè)課程之后，發(fā)現(xiàn)僅靠我一個(gè)人是不容易完成創(chuàng)業(yè)的。因?yàn)椋疑砩喜⒉煌耆邆淇梢猿蔀閯?chuàng)業(yè)家所需要的素質(zhì)，我必須要通過(guò)把不同素質(zhì)的人組織成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這樣才可以完成創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。
創(chuàng)業(yè)者成功與否，與自身具備的素質(zhì)有很大的關(guān)系，創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)基本包括以下幾方面：誠(chéng)實(shí)力，是創(chuàng)業(yè)者發(fā)展企業(yè)的基石;決策力，是創(chuàng)業(yè)者綜合能力的表現(xiàn);管理力，是創(chuàng)業(yè)者獲取成果的關(guān)鍵;創(chuàng)新力，是創(chuàng)業(yè)者企業(yè)謀求發(fā)展的前提;社交力，是創(chuàng)業(yè)者成功的保證。如果不想和其他人合作創(chuàng)業(yè)，我就只能在這各個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)了。
我們具備了創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)，還要尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。但我們?cè)趧?chuàng)造創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)之前要做好充足的創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)環(huán)境分析是發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)，是進(jìn)行創(chuàng)業(yè)可行性分析的前提。這就要求我們要認(rèn)清影響創(chuàng)業(yè)的各種環(huán)境因素及其發(fā)展趨勢(shì)，才能發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，避免嚴(yán)重威脅，成功創(chuàng)業(yè)。在這個(gè)時(shí)候，我們就要全面進(jìn)行環(huán)境分析了，不僅僅包括政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、科技環(huán)境和法律環(huán)境，還包括自然環(huán)境。因?yàn)樽匀画h(huán)境不是受我們自身可以控制的，所以我們要做到利用自然環(huán)境以促進(jìn)成功。
在尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)中，最重要的莫非是對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別了。在這個(gè)過(guò)程中，我覺(jué)得就必須要做到：具備敏感的感知、具備善于發(fā)現(xiàn)的慧眼和勇敢的進(jìn)行創(chuàng)造。
創(chuàng)業(yè)者要具備敏感的感知，就是能夠率先感覺(jué)到或認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)的需求和未得到充分利用的資源;有了敏感的感知，就要有善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，就是發(fā)現(xiàn)感知下的特定市場(chǎng)的需求和專(zhuān)門(mén)資源間的配合方式;有了感知和發(fā)現(xiàn)，就缺少不了創(chuàng)造，就是以商業(yè)概念等形式創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立的需求與資源間的新的配合，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是對(duì)原來(lái)的需求與資源間配合進(jìn)行重新的重組合定位，創(chuàng)造出新的有造福于人類(lèi)的需求與資源的組合。
我知道，說(shuō)創(chuàng)業(yè)容易，實(shí)行創(chuàng)業(yè)難。所以作為大學(xué)生的我們，在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)時(shí)，不僅僅要發(fā)揮我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，也要避免我們的劣勢(shì)。
作為大學(xué)生的我們，不可否認(rèn)我們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)有很多優(yōu)勢(shì)的：一是我們擁有豐富的知識(shí)，可以給現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)輸入創(chuàng)新的點(diǎn)子，給那些傳統(tǒng)的企業(yè)帶來(lái)新的思想;二是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有較高的領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通;三是大學(xué)生在大學(xué)期間擺脫了父母和老師的監(jiān)督，完全依靠自己的自主學(xué)習(xí)，所以自身的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng);四是大學(xué)生的思維能力普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想;五是運(yùn)用IT技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息;六是自信心較足，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做;七是大學(xué)生比較重視團(tuán)隊(duì)精神。
但是，我們的劣勢(shì)有：一是因?yàn)槲覀兌歼�是大學(xué)生，還在校園里，所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)比較少，導(dǎo)致我們?nèi)狈?duì)外面社會(huì)的真正認(rèn)識(shí)和體驗(yàn);二是缺乏社會(huì)上的人際關(guān)系和對(duì)商業(yè)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí);三是我們擁有豐富的知識(shí)但缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn);四是我們當(dāng)代學(xué)生最喜歡紙上談兵，對(duì)外面的社會(huì)市場(chǎng)預(yù)測(cè)普遍過(guò)于樂(lè)觀;五是明顯的是眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)率大大減低;六是大學(xué)生的心理承受能力差，遇到挫折就會(huì)放棄，半途而廢，甚至有的學(xué)生在前期聽(tīng)到創(chuàng)業(yè)艱難，沒(méi)有去嘗試就輕易放棄了。
這些創(chuàng)業(yè)劣勢(shì)我們是不得不要注意的，更要加以防范。
就像我在上面提到的說(shuō)再多也是紙上談兵的事情，我們不但要會(huì)說(shuō)，更要懂得去行動(dòng)，要把我們所說(shuō)的運(yùn)用于實(shí)踐中。但在實(shí)踐之前，我們更要好好把握現(xiàn)在剩下在校的時(shí)光，在這段短暫的時(shí)光里，我們要在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外也要學(xué)一下有關(guān)其他方面的知識(shí)，以彌補(bǔ)自己缺乏的知識(shí)面。同時(shí)，要留意現(xiàn)在社會(huì)就業(yè)，創(chuàng)業(yè)等等有關(guān)的新形勢(shì)，以便為自己即將畢業(yè)做好準(zhǔn)備。
總之，我們一定要把握好當(dāng)前的機(jī)會(huì)，根據(jù)自身?xiàng)l件合理地為自己打造一片未來(lái)的天空。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的話(huà)題是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié) 篇2
護(hù)罩，更換了電動(dòng)工具，對(duì)刀閘開(kāi)關(guān)安裝上漏電保護(hù)器，使安全隱患整改率達(dá)到100%，把安全隱患消除在萌芽中。
“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)期間，鉚焊車(chē)間認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)了職工無(wú)優(yōu)秀村干部個(gè)人事跡材料違章、班組無(wú)隱患、車(chē)間無(wú)事故。
車(chē)間充分利用貼安全標(biāo)語(yǔ)、出安全板報(bào)、寫(xiě)安全稿件、開(kāi)安全會(huì)議等多種形式，進(jìn)行層層發(fā)動(dòng)，進(jìn)步了職工的安全防范意識(shí)，營(yíng)造了“人人懂安全、事事講安全三八婦女節(jié)超市活動(dòng)方案”的濃厚氛圍;車(chē)間還認(rèn)真開(kāi)展“自清自查”活動(dòng)，杜盡三違現(xiàn)象，倡導(dǎo)三不傷害。車(chē)間天天派專(zhuān)人不三八婦女節(jié)超市活動(dòng)方案定時(shí)到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)巡查，每周定期組織治理技術(shù)職員和班組長(zhǎng)深進(jìn)車(chē)間集中抽查并做好記錄，月底與各班組獎(jiǎng)金掛鉤考核。車(chē)間還大力開(kāi)展安全公道化建議活動(dòng)小學(xué)建軍節(jié)擁軍擁屬活動(dòng)小結(jié)，重獎(jiǎng)提出能夠預(yù)防和消除安全事故建議的職工。
車(chē)間還開(kāi)展了“安全達(dá)標(biāo)競(jìng)賽”活動(dòng)，明確了每個(gè)班組的安全生產(chǎn)目標(biāo)和獎(jiǎng)罰規(guī)定，并將目標(biāo)層層分解，責(zé)任時(shí)下20xx年學(xué)校德育工作計(jì)劃到人、考核到位，實(shí)行安全事故一票否決制;車(chē)間對(duì)易發(fā)生安全事故的部位，實(shí)行重點(diǎn)控制，對(duì)存在事故隱患，安全不達(dá)標(biāo)的及時(shí)整改，車(chē)間先后檢驗(yàn)了電器設(shè)備，粉優(yōu)秀村干部個(gè)人事跡材料刷了龍門(mén)吊車(chē)軌道兩旁的“黃色斑馬線”，更新了電焊機(jī)護(hù)罩，更換了電動(dòng)工具，對(duì)刀閘開(kāi)關(guān)安裝上漏電保護(hù)器，使安全隱患整改率達(dá)到100%，把安全隱患消除在萌芽中。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié) 篇3
最早的動(dòng)畫(huà)，有人說(shuō)是印刻在陶器、墻壁上等能夠表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的靜態(tài)圖畫(huà)，中國(guó)的走馬燈等也都是早期的動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)形式。米老鼠的出現(xiàn)應(yīng)該算是真正意義上讓人們體驗(yàn)到了動(dòng)畫(huà)的魅力。這門(mén)藝術(shù)形式也自此廣為流傳，中國(guó)、日本也都受到了這門(mén)藝術(shù)的影響。再后來(lái)，隨著電腦圖像處理技術(shù)的發(fā)展和革新，3D這門(mén)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式問(wèn)世，它的出現(xiàn)起初用于電影界(星球大戰(zhàn)系列等)，但隨著皮克斯工作室制作完成第一部長(zhǎng)篇3D動(dòng)畫(huà)《TOY》以后，這門(mén)新的藝術(shù)形式又被大家所稱(chēng)贊。同時(shí)，這門(mén)藝術(shù)的用途范圍更加廣泛，從諸多領(lǐng)域都為我們提供了非常棒的服務(wù)。同時(shí)，也是由于這門(mén)技術(shù)的革新，也讓很多曾經(jīng)不喜歡動(dòng)漫的人愛(ài)上它。但它的出現(xiàn)，確實(shí)也對(duì)傳統(tǒng)動(dòng)漫產(chǎn)生了很大的打擊，它的出現(xiàn)使傳統(tǒng)手繪動(dòng)漫失去了大批的觀眾。不過(guò)可喜可賀的是，日本在這方面是個(gè)例外，日本現(xiàn)在雖然也應(yīng)用3D技術(shù)去處理部分動(dòng)畫(huà)細(xì)節(jié)，但是主要?jiǎng)勇�是以傳統(tǒng)方式體現(xiàn)。
動(dòng)畫(huà)是有多重表現(xiàn)形式的，除了上述兩種，還有一種動(dòng)畫(huà)叫做定格動(dòng)畫(huà)，也就是一格一格用相機(jī)拍出來(lái)然后剪輯成動(dòng)畫(huà)的。
說(shuō)了一些題外話(huà)，但是從這里，我們也能大致看出動(dòng)漫這方面的專(zhuān)業(yè)大致方向。
傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，又是一門(mén)技術(shù)。藝術(shù)上說(shuō)，它需要學(xué)生扎實(shí)的美術(shù)、素描功底。技術(shù)上說(shuō)，動(dòng)畫(huà)是處理時(shí)間、距離的一門(mén)技術(shù)�？此坪�(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，一秒內(nèi)最少要用到12張靜態(tài)圖，如果其中一張有錯(cuò)誤，很快會(huì)在動(dòng)畫(huà)中體現(xiàn)出來(lái)。這是傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)對(duì)藝術(shù)的苛求。
3D動(dòng)畫(huà)技術(shù)，它的原理其實(shí)和動(dòng)畫(huà)是一樣的，學(xué)習(xí)3D動(dòng)畫(huà)，也必須懂得這其中的技術(shù)，1秒鐘是24格(或者最少12格)。制作3D,也同樣需要懂得處理時(shí)間關(guān)系，可喜的是，3D因?yàn)椴恍枰獎(jiǎng)邮之?huà)，所以只要第一步3D模型建好了，就是處理時(shí)間和動(dòng)作的問(wèn)題了。當(dāng)然這也一點(diǎn)不輕松的，一個(gè)簡(jiǎn)單的3D動(dòng)畫(huà)，也都需要一個(gè)漫長(zhǎng)的制作過(guò)程。當(dāng)然，學(xué)習(xí)3D技術(shù)將會(huì)發(fā)展到多個(gè)領(lǐng)域，制作廣告、游戲、動(dòng)畫(huà)、電視節(jié)目等等，全都需要3D技術(shù)應(yīng)用。因此3D行業(yè)就業(yè)范圍也并不比傳統(tǒng)手繪差。
漫畫(huà)，它在日本絕對(duì)是全民向，經(jīng)常在電車(chē)中看到手持漫畫(huà)書(shū)的男男女女老老少少，日本大部分的動(dòng)畫(huà)、電影、日劇都是來(lái)源于漫畫(huà)這種最初的藝術(shù)形式。
下面我來(lái)具體總結(jié)一下這個(gè)專(zhuān)業(yè)在日本教育機(jī)構(gòu)中的分類(lèi)與設(shè)置。
動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的大學(xué)、專(zhuān)門(mén)學(xué)校一般都會(huì)分為藝術(shù)學(xué)部、設(shè)計(jì)學(xué)部、漫畫(huà)學(xué)部等，但是3D動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，在設(shè)置上還沒(méi)有太統(tǒng)一的叫法，有的學(xué)校直接稱(chēng)為3D動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，有的學(xué)校稱(chēng)之為工業(yè)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，也有的稱(chēng)之為電腦藝術(shù)等等。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié) 篇4
通過(guò)此次對(duì)廣州地鐵公司的學(xué)習(xí)，從整體上對(duì)軌道交通的運(yùn)營(yíng)和管理模式有了一個(gè)大體的概念，對(duì)于AFC專(zhuān)業(yè)知識(shí)也有了更深入的了解。知道了AFC所涉及的幾種設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)如ATM/BOM/AGM/TCM等的工作原理，在實(shí)際的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中經(jīng)常多發(fā)的故障及處理的流程步驟等，有了更直觀的認(rèn)識(shí)。
另外對(duì)于廣州地鐵制度化和人性化的結(jié)合管理模式受到了很大的啟發(fā)，更細(xì)更嚴(yán)的管理制度和作業(yè)流程保證了所有員工均能按標(biāo)準(zhǔn)化的流程作業(yè)，從而避免了各種安全事故的發(fā)展生;對(duì)于制度執(zhí)行的監(jiān)督和監(jiān)察體制使得員工都能按部就班的開(kāi)展工作;明確的各崗位晉升體制和學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)使得員工都有積極向上的工作熱情;民主公開(kāi)的晉升聘用辦法可以使企業(yè)能人盡其才提供了基礎(chǔ)保證。對(duì)于員工個(gè)人生活的關(guān)心關(guān)注，對(duì)于困難員工公司還設(shè)有專(zhuān)門(mén)的補(bǔ)助規(guī)定，使員工對(duì)企業(yè)有了很強(qiáng)的向心力。
最后是對(duì)于整個(gè)班組管理模式在實(shí)際管理中的運(yùn)用有了全新的認(rèn)識(shí)。體制和制度的完善旨在規(guī)范每一個(gè)員工的做事標(biāo)準(zhǔn)，卻很難調(diào)動(dòng)員工的積極性與自覺(jué)性。廣州地鐵在完善各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)也做到了很靈活的運(yùn)用這些制度上，在制度的框架內(nèi)各基層的主管領(lǐng)導(dǎo)很好的使法治+人情管理，讓員工感受到更多的是組織的關(guān)心，而非制度的管制，由此而產(chǎn)生了對(duì)企業(yè)家一般的歸屬感。當(dāng)然在安全方面管理規(guī)定的執(zhí)行是絕對(duì)的嚴(yán)格，這也實(shí)現(xiàn)了公司安全保障前提下的人性化管理。我想這也是企業(yè)讓員工“用心做事”和“做事用心”所產(chǎn)生的不同效果。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié) 篇5
共產(chǎn)黨員作為工人階級(jí)中具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，必須始終保持應(yīng)有的先進(jìn)性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感到作為一名老黨員，更應(yīng)該保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在各項(xiàng)工作和活動(dòng)中起著先鋒模范的帶頭骨干作用，開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)、忘我工作，做黨員的先進(jìn)、群眾的表率。
一、要始終牢記我是光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，因?yàn)闆](méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義中作為新時(shí)期的黨員更應(yīng)該繼往開(kāi)來(lái)，走進(jìn)新世紀(jì)。
二、牢記黨的宗旨，辦好人民滿(mǎn)意教育。辦好人民滿(mǎn)意教育，必須著眼于最廣大人民的根本利益。準(zhǔn)確把握?qǐng)?jiān)持全心全意為人民服務(wù)宗旨的基本要求，作為教育戰(zhàn)線的一名教師黨員，就是要“當(dāng)人民滿(mǎn)意的教師”，就應(yīng)該把強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和民族責(zé)任感化為立足教育教學(xué)崗位、爭(zhēng)創(chuàng)一流、自覺(jué)奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)。教育是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在，教育是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)極為重要的基礎(chǔ)工程，辦教育就是要“辦人民滿(mǎn)意的教育”，就是要為我們的現(xiàn)代化、為我們的各項(xiàng)建設(shè)做貢獻(xiàn)。“學(xué)高為師，身正為范”是對(duì)教師師德的最好寫(xiě)照，堅(jiān)持拒腐防變，始終保持清正廉潔，要用自己的信念，理想給學(xué)生以潛移默化的感染，成為學(xué)生思想的導(dǎo)師，行為的指引作為黨員教師應(yīng)該強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù);要有奉獻(xiàn)精神，在工作中有自己的追求和目標(biāo)。 總之，作為教師，作為黨員，我們心中得時(shí)時(shí)刻刻秉承“全心全意為教育服務(wù)”、“全心全意為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，做一名稱(chēng)職的黨員教師!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié) 篇6
對(duì)于游山玩水，泡網(wǎng)生活，這些悠閑自得的日子，只能暫且擱下來(lái)了。為了將來(lái)有一個(gè)更好的動(dòng)漫行業(yè)的工作，我和幾個(gè)同學(xué)來(lái)到動(dòng)漫設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司，一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)習(xí)，參與一些項(xiàng)目的動(dòng)漫動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)和制作，因?yàn)橹霸趯W(xué)校學(xué)的東西都太過(guò)于局限性，與實(shí)際的工作還差很遠(yuǎn)，加上自己的專(zhuān)業(yè)能力又遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到公司所要求的水平。所以還是很緊張的，希望通過(guò)這次機(jī)會(huì)，能使自己的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)更加的扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)一步提高，多接觸些實(shí)際性的東西，為將來(lái)真正參加工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。即將面臨畢業(yè)，既然選擇了動(dòng)畫(huà)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就要好好去學(xué)動(dòng)漫和其他軟件、在大學(xué)里學(xué)的知識(shí)到實(shí)際工作組卻不知道怎么運(yùn)用，因此我非常珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在有限的時(shí)間里加深對(duì)動(dòng)畫(huà)的進(jìn)一步了解。
找出自身的不足，努力提高自己的制作動(dòng)畫(huà)的能力。剛進(jìn)動(dòng)畫(huà)公司的時(shí)候不知道該做什么，影視動(dòng)畫(huà)涉及的知識(shí)面實(shí)在太廣，自己在大學(xué)里學(xué)的那些只是三腳貓的功夫，在動(dòng)畫(huà)商業(yè)領(lǐng)域根本沒(méi)有用武之地。所以只能學(xué)習(xí)，了解一些動(dòng)畫(huà)的制作流程。接下來(lái)的日子里，我們就開(kāi)始練習(xí)手繪，傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)行業(yè)關(guān)鍵是要看手繪功夫，線條要流暢，動(dòng)作要連貫，速度要快。要達(dá)到這些要求不是一朝一夕能夠練出來(lái)的。不僅要花時(shí)間練習(xí)，要花大量精力去學(xué)習(xí)，手繪是基礎(chǔ)，是每個(gè)從事動(dòng)畫(huà)行業(yè)的人必須掌握的。慢慢的我又開(kāi)始接觸到三維影視動(dòng)畫(huà)、后期等，隨著計(jì)算機(jī)三維影像技術(shù)的不斷發(fā)展，三維圖形技術(shù)越來(lái)越被人們所看中。三維動(dòng)畫(huà)因?yàn)樗绕矫鎴D更直觀，更能給觀賞者以身臨其境的感覺(jué)，尤其使用于那些尚未實(shí)現(xiàn)或準(zhǔn)備實(shí)施的項(xiàng)目，使觀賞者提前領(lǐng)略實(shí)施后的效果，三維動(dòng)畫(huà)，從簡(jiǎn)單的幾何體模型，如一般的產(chǎn)品展示，藝術(shù)品展示，到復(fù)雜的人物模型，三維動(dòng)畫(huà)從靜態(tài)單個(gè)模型的展示到動(dòng)態(tài)，復(fù)雜的場(chǎng)景，如房產(chǎn)酒店三維漫游，三維虛擬城市，角色動(dòng)畫(huà)，所有這一切，動(dòng)畫(huà)都能依靠強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力為您實(shí)現(xiàn)，這些更增強(qiáng)了我的興趣愛(ài)好，一定要努力學(xué)習(xí)三維動(dòng)畫(huà)，我也決定了自己的目標(biāo)和方向就是三維動(dòng)畫(huà)。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲不少，我自己感覺(jué)在動(dòng)畫(huà)培訓(xùn)知識(shí)，三維影視動(dòng)漫行業(yè)的技能，與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲�？傮w來(lái)說(shuō)這次是對(duì)我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。不管怎樣，想投身動(dòng)畫(huà)培訓(xùn)x培訓(xùn)學(xué)校動(dòng)畫(huà)事業(yè)中，單靠這段時(shí)間的實(shí)習(xí)是步行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作在一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。
動(dòng)畫(huà)學(xué)起來(lái)是很有意思的，但真正在動(dòng)畫(huà)培訓(xùn)x培訓(xùn)學(xué)校的工作起來(lái)就很累人的，既然選擇了就不會(huì)后悔，更不會(huì)泄氣，一定會(huì)努力搞好這門(mén)專(zhuān)業(yè)。我們面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正的走好。現(xiàn)階段在中國(guó)，3D技術(shù)在建筑領(lǐng)域得到了最廣泛的應(yīng)用，早起的建筑動(dòng)畫(huà)，因?yàn)?D技術(shù)上的限制和創(chuàng)意制作上的單一，制作出的建筑動(dòng)畫(huà)就像是簡(jiǎn)單的跑相機(jī)的建筑動(dòng)畫(huà)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié) 篇7
學(xué)習(xí)了這門(mén)課程, 還有老師們的多元化教課,不但讓我從理論上掌握軟件工程,還有從不同的實(shí)例,讓理論和實(shí)踐得到了很好的結(jié)合。整一個(gè)學(xué)期下來(lái)，總的來(lái)說(shuō)還是學(xué)到了很多東西的，有很多地方是值得肯定的，其實(shí)在我看來(lái)，軟件工程與其說(shuō)是一門(mén)課程，不如說(shuō)是一門(mén)思想。是一個(gè)如何去分析和處理問(wèn)題的過(guò)程，應(yīng)該說(shuō)其范疇已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止局限于該門(mén)課程，成為了一個(gè)綜合的一個(gè)能夠解決問(wèn)題的思想集合。
整本書(shū)的內(nèi)容邏輯很清晰明了，由淺入深循序漸進(jìn)，首先我就大概描述下我們所學(xué)的內(nèi)容，第一章是從整體分析軟件工程這門(mén)學(xué)科的發(fā)展和所處的社會(huì)環(huán)境，接著后面的幾章深入分析了軟件開(kāi)放過(guò)程和模式、軟件項(xiàng)目管理、計(jì)算機(jī)工程、需求分析、結(jié)構(gòu)化分析建模以及基于UML面向?qū)ο蠓治鼋５�。接著我就詳�?xì)介紹下我對(duì)這門(mén)課程知識(shí)點(diǎn)的理解概括：
軟件：軟件是能夠完成預(yù)定功能和性能的可執(zhí)行的計(jì)算機(jī)程序和使程序正常執(zhí)行所需要的數(shù)據(jù)，加上描述程序的操作和使用的文檔。軟件的特征：①軟件是一種邏輯實(shí)體，而不是具體的物理實(shí)體，因而它具有抽象性。②軟件是通過(guò)人們的智力活動(dòng)，把知識(shí)與技術(shù)轉(zhuǎn)化成信息的一種產(chǎn)品。③軟件成為產(chǎn)品后，其生產(chǎn)只是簡(jiǎn)單的拷貝，不同于硬件制造。④維護(hù)過(guò)程比硬件復(fù)雜的多，甚至?xí)l(fā)新的錯(cuò)誤。軟件危機(jī)：指的是軟件開(kāi)發(fā)和維護(hù)過(guò)程中遇到的一系列嚴(yán)重問(wèn)題。出現(xiàn)軟件危機(jī)的原因：①軟件維護(hù)費(fèi)用急劇上升，直接威脅計(jì)算機(jī)應(yīng)用的擴(kuò)大。②軟件生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步緩慢。軟件工程是指導(dǎo)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)和維護(hù)的工程學(xué)科。 軟件生存周期：一個(gè)軟件從定義到開(kāi)發(fā)、使用和維護(hù)，直到最終被棄用，要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期，通常把軟件經(jīng)歷的這個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)期稱(chēng)為生存周期。軟件的生存周期可分為八個(gè)階段：①問(wèn)題定義;②可行性研究;③需求分析;④總體(概要)設(shè)計(jì);⑤詳細(xì)設(shè)計(jì);⑥編碼與單元測(cè)試;⑦綜合測(cè)試;⑧軟件維護(hù);
瀑布模式：是傳統(tǒng)的軟件開(kāi)發(fā)模式，其中的“瀑布”是對(duì)這個(gè)模式的形象表達(dá)，由山頂傾瀉下來(lái)的水，自頂向下、逐漸細(xì)化。其特點(diǎn)是：線性化過(guò)程;分為分析、設(shè)計(jì)、編碼、集成等幾個(gè)階段，并且各階段逐級(jí)推進(jìn)，不允許跨越。里程碑管理;階段評(píng)審;文檔驅(qū)動(dòng);簡(jiǎn)潔便于工程應(yīng)用的線性化過(guò)程步驟，并可以通過(guò)里程碑管理機(jī)制而使項(xiàng)目進(jìn)程量化。其明顯的優(yōu)點(diǎn)就是沒(méi)個(gè)階段結(jié)束前都要對(duì)所完成的階段成果進(jìn)行評(píng)審，這使得軟件的錯(cuò)誤能夠在個(gè)階段內(nèi)盡早發(fā)現(xiàn)并盡早解決，總的來(lái)說(shuō)瀑布模式具有良好的質(zhì)量保證機(jī)制，有很強(qiáng)的生命力。
原型進(jìn)化模式：對(duì)軟件進(jìn)行直接模擬或仿真，只需要分析需求框架后進(jìn)行原型創(chuàng)建，再對(duì)原型系統(tǒng)進(jìn)行逐步細(xì)化與完善，通過(guò)版本更新逐步滿(mǎn)足用戶(hù)對(duì)于軟件的多方面需要。
增量模式：開(kāi)發(fā)過(guò)程有三個(gè)任務(wù)域，分別是設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、開(kāi)發(fā)構(gòu)件和集成系統(tǒng)，它既有完善的工程管理機(jī)制，又能適應(yīng)用戶(hù)需求變更，有利于質(zhì)量的監(jiān)控，并且各局部基于構(gòu)件構(gòu)造，有利于逐步構(gòu)建與完善;由于先交付核心構(gòu)件可利于降低項(xiàng)目的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。
螺旋模式：是一種可較好的規(guī)避開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)過(guò)程的模式，項(xiàng)目是基于任務(wù)的螺旋式推進(jìn)，每個(gè)螺旋由內(nèi)之外分別是需求分析、軟件設(shè)計(jì)、系統(tǒng)集成、驗(yàn)證與交付。
軟件開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程：①需要項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，組建優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以開(kāi)發(fā)出更搞質(zhì)量的軟件產(chǎn)品。任務(wù)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)要求小而精，成員大多在8人以?xún)?nèi)，主要成員有項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、開(kāi)發(fā)人員、資料管理員和軟件測(cè)試員。②項(xiàng)目計(jì)劃是為了使軟件開(kāi)發(fā)各項(xiàng)工作有秩序地進(jìn)行，包括任務(wù)分配和基于里程碑的進(jìn)度安排，甘特圖和任務(wù)網(wǎng)絡(luò)圖是用來(lái)描述進(jìn)度計(jì)劃的工具。項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)可以作為軟件開(kāi)發(fā)的工作指南。③項(xiàng)目成本估算，由于項(xiàng)目有來(lái)自各方面的成本包括工資開(kāi)支、場(chǎng)地費(fèi)、差旅費(fèi)、設(shè)備費(fèi)和資料費(fèi)等，但是軟件主要是對(duì)人力成本的估算，常用的方法有程序代碼成本估算法等。④軟件風(fēng)險(xiǎn)管理包括很多不確定的風(fēng)險(xiǎn)因素，如計(jì)劃風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)、需求風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、人員風(fēng)險(xiǎn)、產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)、用戶(hù)風(fēng)險(xiǎn)和商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等等，而風(fēng)險(xiǎn)管理的主要任務(wù)是：風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、和風(fēng)險(xiǎn)防范。⑤軟件文檔管理，軟件文檔是工程模式軟件開(kāi)發(fā)的成果體現(xiàn)，包括技術(shù)文檔、管理文檔和用戶(hù)文檔。 ⑥軟件配置管理與軟件質(zhì)量管理，包括配置規(guī)劃、軟件變更控制、軟件版本控制和質(zhì)量控制計(jì)劃。
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件、軟件、數(shù)據(jù)資源、網(wǎng)絡(luò)資源、使用系統(tǒng)的人等諸多元素。有三種典型的計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)：①主機(jī)結(jié)構(gòu)，主機(jī)集中了全部智能，并依靠終端接口與外部設(shè)備連接。②Client/Server結(jié)構(gòu)，智能分布于服務(wù)器與客戶(hù)機(jī)，并依靠網(wǎng)絡(luò)連接成系統(tǒng)，其中，服務(wù)器處于核心位置，提供被動(dòng)核心服務(wù);客戶(hù)機(jī)處于邊緣位置，可主動(dòng)訪問(wèn)服務(wù)器，尋求服務(wù)支持。③Browser/server結(jié)構(gòu)，可適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程交互的特殊結(jié)構(gòu)，基于Web服務(wù)器構(gòu)建。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié) 篇8
XX年3月19-20日，很高興在學(xué)校主任的帶隊(duì)下，參加了新時(shí)期“班級(jí)管理的科學(xué)與德育工作的藝術(shù)”班主任專(zhuān)題培訓(xùn)班。
19日上午的講座人是浙江省教育科學(xué)研究院研究員老師，周紅五老師主要講教育教學(xué)管理過(guò)程中師生交往的藝術(shù)(人的心理和身體、環(huán)境、心理、活動(dòng)四方面的系統(tǒng)拓展開(kāi)講解)。
19日下午，是山東省壽光世紀(jì)學(xué)校特級(jí)教師，全國(guó)十佳班主任老師，鄭立平老師本次主題是如何生成班級(jí)管理的智慧(結(jié)合自身在班級(jí)管理總的嘗試和創(chuàng)新)。
20日上午，是廣東省特級(jí)教師，青年骨干教師的老師，他的職業(yè)心態(tài)是：多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自負(fù)，多一點(diǎn)敬畏，少一點(diǎn)牢騷，多一點(diǎn)反省，少一點(diǎn)推托，多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)誤解。
老師還被稱(chēng)為“有愛(ài)心、多智慧、能奉獻(xiàn)、會(huì)表達(dá)”的專(zhuān)業(yè)班主任典范。
20日下午的講座人是北京師范大學(xué)心理學(xué)博導(dǎo)鄭日昌教授，鄭教授站在心理學(xué)研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來(lái)源、表現(xiàn)及危害，壓力應(yīng)對(duì)的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實(shí)用，受到了老師們的熱烈歡迎。3個(gè)小時(shí)的報(bào)告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報(bào)告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。
總結(jié)這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下體會(huì)：
一、人不管在任何行業(yè)都會(huì)遇到各種各樣的困難，既然選擇了教師，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的本職工作。
報(bào)告中運(yùn)用許多生動(dòng)、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長(zhǎng)教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中她強(qiáng)調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造;教育是愛(ài)的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時(shí)代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話(huà)語(yǔ)、充滿(mǎn)激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。
周紅五老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財(cái)富。
二、多做好材料的積累工作
陳老師的報(bào)告就像是平日的說(shuō)話(huà)一樣，語(yǔ)調(diào)親切，說(shuō)著我們身邊再熟悉不過(guò)的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過(guò)生日的場(chǎng)景。陳老師的報(bào)告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。
三、要學(xué)會(huì)信任、愛(ài)自己的學(xué)生(代溝突圍)
聽(tīng)了陳老師這句話(huà)(當(dāng)學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時(shí)候，更要善待這份心靈的托付，正因?yàn)槿绱�，才有了教育的美麗與尊嚴(yán))后更加的知道了孩子愛(ài)你、信任你才會(huì)對(duì)你說(shuō)出真實(shí)的自己。
四、做一個(gè)幸福的班主任
看到了這段話(huà)，幸福來(lái)源于改變，如先改變自己，對(duì)方也會(huì)改變;對(duì)方有了改變，心境也會(huì)改變;心境有了改變，言辭也會(huì)改變;言辭一有改變，態(tài)度就會(huì)改變;態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會(huì)改變;習(xí)慣一有改變，運(yùn)氣就會(huì)改變;運(yùn)氣一有改變，人生隨之改變!讓我感觸到事實(shí)如此。
要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問(wèn)候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級(jí)的水平，關(guān)愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié) 篇9
4月19日下午，縣政府副調(diào)研員、教育局黨委書(shū)記、教育局(體育局)局長(zhǎng)左其安同志作了《深刻領(lǐng)會(huì)黨的群眾路線精神內(nèi)涵，扎實(shí)推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展》專(zhuān)題黨課。圍繞“什么是群眾路線，群眾路線的形成，為什么要密切聯(lián)系群眾走群眾路線，從習(xí)的成長(zhǎng)歷程看群眾路線，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為什么要反‘四風(fēng)’，怎樣將群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處”等六個(gè)方面作了深入淺出的講述。
通過(guò)主題黨課，我對(duì)黨的群眾路線的內(nèi)涵和形成有了更為深刻的理解，也對(duì)自己在工作中如何踐行黨的群眾路線，更好的為人民服務(wù)有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)對(duì)照學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀談以下幾點(diǎn)體會(huì)。
一、為民——走進(jìn)師生，關(guān)注師生利益
為民，是實(shí)踐黨的群眾路線的核心內(nèi)容和根本目的。為民，就是要堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為自己思考問(wèn)題和開(kāi)展工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);就是要牢記宗旨、心系群眾，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。學(xué)校在為民上首先要在關(guān)乎教師的職稱(chēng)、績(jī)效、評(píng)優(yōu)等利益的規(guī)則的制定上充分聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，嚴(yán)格堅(jiān)持民主集中制原則，充分發(fā)揮教代會(huì)的作用。在關(guān)心學(xué)生的利益上要嚴(yán)守“五嚴(yán)”規(guī)定，從心里疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔助、資金支援等方面全面關(guān)注困難學(xué)生的健康成長(zhǎng)。開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館、微機(jī)房等場(chǎng)所，正常開(kāi)展科技教育和綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行科技制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。積極組織學(xué)生參加校外綜合實(shí)踐活動(dòng)和縣級(jí)以上各類(lèi)競(jìng)賽，培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生。既要關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，也要關(guān)注能力提升。
二、務(wù)實(shí)——優(yōu)化管理，推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展
務(wù)實(shí)，是實(shí)踐黨的群眾路線的具體途徑和有效方式。務(wù)實(shí)，就是要求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，真抓實(shí)干，堅(jiān)持重實(shí)際、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，不圖虛名，不務(wù)虛功，扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國(guó)家的各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，就是提升教育質(zhì)量，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，就是要建設(shè)科學(xué)、人本的管理文化，使師生都能自覺(jué)地遵守規(guī)則，積極幸福地工作和學(xué)習(xí)。牢牢把握課堂的主陣地，深入研究如何提升常態(tài)教學(xué)效率的課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。我們將牢牢把握“四園”建設(shè)的主線，拓展外延，豐富形式，充實(shí)內(nèi)容。將我校的教育質(zhì)量、特色建設(shè)水平、教育現(xiàn)代化水平不斷推向更高層次，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、清廉——率先垂范，打造師德高地
清廉，是實(shí)踐黨的群眾路線的基本要求和有力保障。清廉，就是要嚴(yán)于律己，廉潔奉公，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法，堅(jiān)持高尚的精神追求，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色和浩然正氣，切實(shí)做到拒腐蝕、永不沾。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部將率先公開(kāi)承諾，接受師生家長(zhǎng)監(jiān)督。帶領(lǐng)全體教師通過(guò)組織學(xué)習(xí)、公開(kāi)承諾、自糾互批、懲治違規(guī)的程序建立長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)廣大教師牢固樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀，提振工作激情，增強(qiáng)教書(shū)育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍。
總之，在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，必須牢固樹(shù)立馬克思主義群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持黨的根本宗旨，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，著力解決師生反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，發(fā)揮黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢(shì)，才能為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié) 篇10
今年是“機(jī)關(guān)效能提高年”，在分局的精心組織下全體干部職工3月份集中學(xué)習(xí)了《效能提高年的實(shí)施意見(jiàn)》，觀看了碟片《效能雄風(fēng)顯魅力》，自學(xué)了《效能先鋒在閃光》，并于3月15日下午開(kāi)展了以“提升干部能力，提高機(jī)關(guān)效能”為主題的“我為效能添光彩”大討論活動(dòng)，通過(guò)這一系列的活動(dòng)，我也談?wù)剛�(gè)人對(duì)“效能建設(shè)提高年”的體會(huì)：
一、在“基礎(chǔ)年”中分局效能建設(shè)已初見(jiàn)成效。首先分局干部在工作作風(fēng)、辦事效率、執(zhí)法能力與服務(wù)態(tài)度等各方面有明顯轉(zhuǎn)變，這些轉(zhuǎn)變直接產(chǎn)生了良性循環(huán)，具體體現(xiàn)在分局去年征管方面的成績(jī)：
1、今年稅收收入創(chuàng)歷史新高達(dá)3.5億。
2、分局針對(duì)同行業(yè)、同規(guī)模企業(yè)稅收負(fù)擔(dān)差異較大的現(xiàn)象，進(jìn)行明細(xì)分析向稅負(fù)率低的納稅人發(fā)放納稅提醒函。
3、利用區(qū)局布置房土兩稅調(diào)查的契機(jī)，自行設(shè)計(jì)房土稅稅源調(diào)查表格，由專(zhuān)管員對(duì)各管戶(hù)建檔進(jìn)行長(zhǎng)效管理。尤其我們對(duì)稅負(fù)率偏低的企業(yè)發(fā)放納稅提醒函這一舉措非常具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神，還被區(qū)局作為經(jīng)驗(yàn)來(lái)推廣，
二、目前效能建設(shè)存在的主要問(wèn)題。當(dāng)然，成績(jī)只代表過(guò)去，在今年的“效能建設(shè)提高年”中，要使我們每人能力提升，效能提高，我們還是要認(rèn)清目前的現(xiàn)狀和找出存在問(wèn)題，才能對(duì)癥下藥真正使效能得到提升。在大家的討論中發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題：
1、上下級(jí)政令不暢通，左右部門(mén)協(xié)調(diào)與配合不夠好。
2、業(yè)務(wù)工作中多頭開(kāi)發(fā)軟件，相互間沒(méi)有銜接好，更沒(méi)有聯(lián)系，加上沒(méi)有具體規(guī)范的操作流程，使得我們實(shí)際操作中困難重重，問(wèn)題頻出不知找誰(shuí)解決，導(dǎo)致納稅人怨聲載道。三、充分發(fā)揮“能”才是開(kāi)啟效能提升的金鑰匙。針對(duì)以上這些現(xiàn)狀，我想有的事情也不是我們“叫”和“怨”能解決的，只有從自身做起，把矛盾減少到最小，在和-諧中創(chuàng)效能。1、要有換位思考意識(shí)。不能光坐在我們位置考慮，要多為納稅人著想。
3、在服務(wù)中貫徹三心：愛(ài)心、熱心、耐心。我們無(wú)論在什么場(chǎng)合都要不厭其煩地做好各項(xiàng)稅收宣傳與政策講解。我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的問(wèn)題，納稅人、辦事的老百姓不一定認(rèn)為簡(jiǎn)單，我們一定要耐心，不能情緒化，尤其在情緒差的情況下，特別要注意克制和控制。不同工作崗位都要耐心，把我們工作的優(yōu)勢(shì)傳遞給納稅人，不要好心辦壞事。特別最近的POS機(jī)稅庫(kù)聯(lián)網(wǎng)的工作，從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)看是方便納稅人，所以我們首先自己熟悉業(yè)務(wù)，然后做好正面宣傳和解釋工作，特別不能做反面宣傳，在納稅人面前盡量將這項(xiàng)工作優(yōu)點(diǎn)展示，縮小缺點(diǎn)。
4、清醒認(rèn)識(shí)效能提高年對(duì)我們地稅部門(mén)的重要性。每人的言、行、辦事效率、工作作風(fēng)直接關(guān)系到社會(huì)各界、其他部門(mén)對(duì)我們地稅干部的印象，九件事辦得好有一件事辦得不好也會(huì)影響地稅的形象，所以我們要力爭(zhēng)每件事辦好，一件事、一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的處理好壞都會(huì)帶來(lái)不同的效果。
5、克服思想上的“懶惰”，充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的工作中要勤思考，多用大腦來(lái)指揮行動(dòng)，要做到統(tǒng)籌兼顧安排工作，不被工作牽著鼻子走。
6、在工作中要學(xué)會(huì)“管閑事”，做“關(guān)風(fēng)耳”。有的人認(rèn)為周?chē)娜苏劰ぷ鳌⒂懻摌I(yè)務(wù)與自己無(wú)關(guān)，自己做好份內(nèi)事就行了，其實(shí)如果能做一個(gè)有心人，會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)你無(wú)意見(jiàn)聽(tīng)來(lái)的與自己的工作也有聯(lián)系，甚至有時(shí)可以觸類(lèi)旁通。
以上是我對(duì)效能建設(shè)的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié) 篇11
第一次出差，有好多話(huà)想說(shuō)卻又不知從何說(shuō)起，下面就簡(jiǎn)單的分三個(gè)方面談?wù)勎页霾畹母惺芤约皝?lái)公司后想說(shuō)而沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)的一些話(huà)。
一、出差的收獲
這次去西峽出差，心中即激動(dòng)又忐忑，對(duì)于我來(lái)說(shuō)一切都是新的嘗試、一切都得從新開(kāi)始!第一次考慮設(shè)備如何布局、第一次考慮設(shè)備管道如何連接、第一次嘗試獨(dú)立安裝設(shè)備、第一次與業(yè)主和項(xiàng)目監(jiān)理溝通交流、第一次考慮如何為公司節(jié)約成本„„。這兩個(gè)月吃了不少苦，挨了不少罵，認(rèn)識(shí)了不少人，長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，也學(xué)到了不少東西!這兩個(gè)月的歷練使我從一個(gè)對(duì)工程一竅不通的菜鳥(niǎo)開(kāi)始逐漸入門(mén)，也深刻的意識(shí)到了自己還有很多的東西要學(xué)，還有很長(zhǎng)的路要走，所以也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們多給我這樣歷練的機(jī)會(huì)!
二、出差的體會(huì)
1、想要做好一個(gè)項(xiàng)目必須要有一個(gè)端正的工作態(tài)度。拿五里橋的項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，雖說(shuō)業(yè)主有些吹毛求疵，但是盧工(對(duì)于盧工本人來(lái)說(shuō)我是沒(méi)什么偏見(jiàn)的，他雖然脾氣有點(diǎn)壞,但是人品和技術(shù)方面是非常值得尊敬和學(xué)習(xí)的)他們的工作態(tài)度也是工期的一再延誤的重要原因之一!他們一開(kāi)始就懷著“這項(xiàng)目壓根不會(huì)運(yùn)行”的僥幸心理，做事情得過(guò)且過(guò)，圖紙上要求用50的進(jìn)水管他們非得用40管、要求九米高的硝化罐做成七米五、樓梯做成了五十公分寬，結(jié)果導(dǎo)致一遍又一遍的返工，不僅增加了十幾萬(wàn)的成本，還白白耽誤了兩個(gè)月的工期!所以我們公司一定要吸取這個(gè)教訓(xùn)，不僅能節(jié)省成本、縮短工期，還能為公司贏得好的口碑!【出差心得體會(huì)范文】
2、項(xiàng)目建設(shè)中業(yè)主提出的疑問(wèn)，一定要抱著負(fù)責(zé)的態(tài)度做好溝通交流，解決分歧。這次在五里橋工地盧工就是對(duì)于業(yè)主提出的問(wèn)題不管不顧，什么事情都按照自己的意愿去做，結(jié)果導(dǎo)致風(fēng)機(jī)房重做了一次、樓梯重做了兩次、進(jìn)水管換了四次!所以我們?cè)谝院蟮捻?xiàng)目建設(shè)中要吸取這個(gè)教訓(xùn)，一定要與業(yè)主做好溝通，業(yè)主指出的項(xiàng)目建設(shè)中存在的問(wèn)題，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任積極改正!當(dāng)然與業(yè)主溝通時(shí)也要做到不卑不亢，對(duì)于不該我們承擔(dān)的責(zé)任也不能無(wú)休止的忍讓妥協(xié)。(PS：建議每個(gè)項(xiàng)目都設(shè)計(jì)施工圖紙，按圖施工，會(huì)少很多麻煩。)
3、投標(biāo)前項(xiàng)目標(biāo)書(shū)一定要做仔細(xì)!可以說(shuō)造成這次我們一直和業(yè)主扯皮的罪魁禍?zhǔn)拙褪莿ニ麄児镜耐稑?biāo)標(biāo)書(shū)!他們的標(biāo)書(shū)可以說(shuō)就是胡亂編造的，給我們的施工造成了很大的麻煩，甚至標(biāo)書(shū)上寫(xiě)的廠家根本不生產(chǎn)那種配件!所以我們公司一定要吸取教訓(xùn)，在投標(biāo)之前就把標(biāo)書(shū)做仔細(xì)，這樣做項(xiàng)目時(shí)就會(huì)少很多麻煩。
4、安裝設(shè)備前要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。這次出差遇到了好幾次在工地上沒(méi)事做等配件的事情，陳偉和鐘華也反映經(jīng)常遇到這種情況。如果把項(xiàng)目中用到的配件提前統(tǒng)計(jì)好，在配件用到之前就發(fā)到工地就可以避免這種情況的發(fā)生。這樣做即節(jié)約成本，又縮短了工期。
三、對(duì)公司內(nèi)部管理的建議
1、孵出更多的“雞”才可能生出更多的“蛋”。一只雞生出的蛋是應(yīng)該拿去賣(mài)錢(qián)還是應(yīng)該拿來(lái)孵小雞?我想稍微有點(diǎn)經(jīng)濟(jì)頭腦的人都會(huì)選擇長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資，先拿雞蛋孵出小雞，然后生出更多的蛋再來(lái)賣(mài)錢(qián)。我覺(jué)得做企業(yè)也應(yīng)該是一樣的道理，要敢于做長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資，利用老員工帶出更多成熟的新員工，這樣才能把企業(yè)不斷做大。明年我們公司準(zhǔn)備轉(zhuǎn)型做大型項(xiàng)目，我們?nèi)齻�(gè)也要回唐河組建工程部。不可能把所有的重?fù)?dān)壓在小朱一個(gè)人身上，所以公司目前應(yīng)該盡早培養(yǎng)幾個(gè)像小朱一樣能獨(dú)擋一面的大將。
2、留住“雞”才能生出“蛋”。毋庸置疑優(yōu)秀員工是一個(gè)企業(yè)最寶貴的財(cái)富，留住了他們企業(yè)才能有更好的發(fā)展。在公司工作滿(mǎn)一年或是兩年以上的員工，對(duì)公司的企業(yè)文化已經(jīng)較為熟悉，而且對(duì)公司也有了一定的感情，一般情況下都不大愿意離開(kāi)公司，而且員工所追求一般也只有三點(diǎn)：a、舒心的工作環(huán)境。b、大的發(fā)展空間。c、較高的薪資待遇。對(duì)于我們公司我認(rèn)為前兩點(diǎn)我們都具備，我也了解過(guò)少林他們離開(kāi)的原因，幾乎都是因?yàn)榈谌c(diǎn)選擇離開(kāi)的。我們明年就要開(kāi)始接大項(xiàng)目了，公司的效益也會(huì)慢慢變好，希望到時(shí)候我們的待遇也可以得到相應(yīng)的提高，畢竟留住了“雞”才能生出“蛋”!
3、不要把工齡當(dāng)做衡量薪酬的唯一指標(biāo)，把工作能力和工作態(tài)度也納入薪酬考核指標(biāo)。如果給予勤勞員工和懶惰員工一樣的薪水，時(shí)間長(zhǎng)了勤勞員工也會(huì)慢慢變懶，這樣就會(huì)陷入惡性循環(huán)。反之，如果將二者區(qū)別對(duì)待，明確告訴員工“想漲工資可以，讓我看到你的能力你的付出，你為公司創(chuàng)造的越多，你得到的就會(huì)越多!”這樣對(duì)于勤勞員工不僅更公平，而且也能督促懶惰員工不斷上進(jìn)。
糾結(jié)了好多天，終于把它寫(xiě)完了，由于是學(xué)理工科的，所以可能有些地方寫(xiě)的有些言不達(dá)意，多擔(dān)待!
學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié) 篇12
過(guò)了幾天的培訓(xùn)，從行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)到對(duì)未來(lái)的展望，從溝通的技巧到團(tuán)隊(duì)的融合，無(wú)疑都將會(huì)成為這個(gè)大家庭里永遠(yuǎn)的精神財(cái)富，我將我從他們的課程里銘記下那些閃光的點(diǎn)與自已的一些感悟，給大家分享一下。
1、常懷感恩的心。
為什么要把感恩心放在這里講，因?yàn)橹挥卸酶卸鞯娜耍拍芏没貓?bào)和進(jìn)取，常懷感恩心，多思他人苦，富足不浪費(fèi)，貧賤不志移。我們感恩親人，因?yàn)橛醒}之情，感恩朋友，因?yàn)樗麄兪俏覀冃撵`的窗口，我們感恩社會(huì)，因?yàn)樗o我們活著的資源，當(dāng)我們來(lái)到，我們感恩，因?yàn)檫@里給我們提供了成長(zhǎng)和成功的平臺(tái)，我們?nèi)ジ兄奈幕�，去展望他的未�?lái)，是這里，讓我們站的更高，看得更遠(yuǎn)，走的更加靠前。
2、遵守規(guī)矩
古人云：無(wú)規(guī)矩不成方圓，規(guī)是用來(lái)畫(huà)圓形的，矩是用來(lái)造方形的，規(guī)矩是用來(lái)定型的，大家看看，車(chē)輪子，房子，我們生活中事物幾乎都在用著方圓，其實(shí)這暗含了一個(gè)道理的，“規(guī)矩立人間，方圓成天下。”
聽(tīng)劉主任講過(guò)金鑼的一個(gè)故事：說(shuō)什么是規(guī)矩，有一個(gè)籠子，里面有一群猴子，籠子上面掛著香蕉，香蕉上有個(gè)機(jī)關(guān)，只要香蕉被動(dòng)了籠子上面就會(huì)噴熱水，所有的猴子都會(huì)被燙到，一開(kāi)始有猴子去碰香蕉，結(jié)果大伙都跟著挨燙，于是大家都揍他，后來(lái)進(jìn)來(lái)的新猴子，只要是想碰的，都會(huì)挨揍，久而久之，上面的香蕉都爛了，大家也不知道里面還有沒(méi)有熱水，但就是沒(méi)人去碰它，這就是制度，規(guī)矩，往下延伸叫做企業(yè)的文化。
我們講亮劍，講軍魂，其實(shí)軍魂的塑造根基在于軍隊(duì)嚴(yán)明的紀(jì)律性，這是所有的基礎(chǔ)，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，打仗時(shí)這里團(tuán)長(zhǎng)喊著上了，那邊還玩著呢，只有等死。這邊團(tuán)長(zhǎng)沒(méi)喊上，一大群就沖了，那也是死。土匪被稱(chēng)為土匪，就是因?yàn)樗麄兪菦](méi)有規(guī)矩可言的團(tuán)伙。
我們看講座，說(shuō)團(tuán)這個(gè)字是有口才的人，其實(shí)它還有一種解釋?zhuān)覀兛梢钥匆幌�，這個(gè)字是才華外面有一個(gè)框，很形象的說(shuō)明力量的團(tuán)隊(duì)化實(shí)現(xiàn)，是需要有所約束的。我們不否認(rèn)每個(gè)人的才華，問(wèn)題的關(guān)鍵是，怎么樣讓眾人之才華合聚，這就是邊界，就是規(guī)矩和制度。
3、融入團(tuán)隊(duì)，通力協(xié)作。
講座上說(shuō)，團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)有口才的人說(shuō)給一群人聽(tīng)，其實(shí)這只是他的一個(gè)思想統(tǒng)一的層面，團(tuán)隊(duì)是一群有著一致思想、能積聚最大力量、完成統(tǒng)一目標(biāo)的人，所以團(tuán)隊(duì)延伸到實(shí)際的事務(wù)層面，就需要“做”和“執(zhí)行”。一個(gè)人的力量是有限的，但是，當(dāng)一群人在一起的時(shí)候，我們就能產(chǎn)生無(wú)限的合力，我們都知道一根筷子和一把筷子的例子，大千世界，物以量變而成質(zhì)變，量變的實(shí)質(zhì)含義是什么?就是合力。
阿里巴巴馬云有這樣一段話(huà)，說(shuō)阿里巴巴在面臨“一流的想法三流的實(shí)施和三流的想法一流的實(shí)施”這兩種模式的時(shí)候，他們毫不猶豫的選擇第二種，執(zhí)行是一個(gè)統(tǒng)一融合的過(guò)程，它會(huì)使完美更加完美，一流的實(shí)施，會(huì)使三流的想法達(dá)到超越的效果，這種推動(dòng)力和良性循環(huán)的力量要比三流實(shí)施的可改觀性更加促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的良性發(fā)展。
在培訓(xùn)的時(shí)候，當(dāng)我們進(jìn)行一些互動(dòng)的時(shí)候，游戲也好，敬業(yè)時(shí)間也好，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練也好，其實(shí)都在鍛煉大家的這種融合執(zhí)行力，有些人覺(jué)得是形式，有些人覺(jué)得不好意思，但是你想過(guò)沒(méi)有，如果連形式和你熟悉的人你都不愿意去接受，那到了真正面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題的時(shí)候，你怎么辦?所以，認(rèn)真的對(duì)待每一次互動(dòng)，這是對(duì)大家的尊重，更重要的是對(duì)自己的提升。4、不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。
學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)詞，是兩個(gè)動(dòng)作的統(tǒng)一，一是學(xué)，學(xué)未知之識(shí)，把自己不知道的知識(shí)掌握住，二是習(xí)，習(xí)他人之長(zhǎng)。學(xué)是增加自己的基礎(chǔ)，習(xí)是增加自己的方法。這個(gè)時(shí)代的變化大不大，人類(lèi)智慧的無(wú)限擴(kuò)展，每時(shí)每刻在天翻地覆的改變我們的生活。
給大家舉幾個(gè)例子，我記得上小學(xué)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候的手機(jī)叫做大哥大，很霸氣，跟磚頭似的，只限于通話(huà)，我上了高中的時(shí)候，手機(jī)有了和弦鈴聲，有了真彩色的屏幕，你在看看現(xiàn)在，蘋(píng)果手機(jī)，安卓系統(tǒng)的智能機(jī)，從功能的延伸到操作的復(fù)雜化，我們被這些事物無(wú)聲無(wú)息的改變著。我XX年第一次使用電腦，到現(xiàn)在略懂皮毛，感覺(jué)永遠(yuǎn)跟不上硬件和軟件的變化。我們以前講學(xué)習(xí)是為了生存，其實(shí)，到了今天，當(dāng)這些改變切切實(shí)實(shí)走進(jìn)我們身邊的時(shí)候，我們說(shuō)學(xué)習(xí)其實(shí)是為了能正常的生活。
拿我們屠宰行業(yè)來(lái)說(shuō)，從冷鮮肉市場(chǎng)的興起，到符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)體系驗(yàn)證，從作坊式的生豬屠宰，到全自動(dòng)
企業(yè)員工培訓(xùn)心得體會(huì)(2) 化的屠宰分割設(shè)備，從單一的肉類(lèi)產(chǎn)品到各種特色、滿(mǎn)足于世界各地需求的肉制品分類(lèi)，這種變化是巨大的，人要活著，企業(yè)要活著，就必須跟進(jìn)時(shí)代，時(shí)刻學(xué)習(xí)。
5、我們的態(tài)度決定自己的成功。
我們要有什么樣的態(tài)度呢，①不多言是非。古人云，靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非，從心理學(xué)的角度來(lái)講，人有一種功能叫做“移情于己”，什么意思呢，就是你在把一件事說(shuō)給他聽(tīng)的時(shí)候，他會(huì)在潛意識(shí)把自己替換成其中的角色，這個(gè)其實(shí)很?chē)樔说�，你想想看，�?dāng)你在說(shuō)著其他人的不是，聽(tīng)的人必然回想，你是不是有一天會(huì)這么說(shuō)我呢?所以最后的最后，是越來(lái)越多的人不信任你，背離你。古人云，吾日三省吾身，要自省，才能修涵養(yǎng)，才能成大道。
�、诟矣诔袚�(dān)責(zé)任“錯(cuò)了不找理由”，人們?cè)谧鲥e(cuò)了事的時(shí)候，一個(gè)常態(tài)化的反應(yīng)是找理由，先說(shuō)因?yàn)槭裁词裁�，所以造就了一句�?huà)，只問(wèn)結(jié)果不問(wèn)原因，有些事情，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，改就是了，沒(méi)必要再去辯解，因?yàn)楣闯�，我們�(cè)阱e(cuò)了的時(shí)候，不妨退一步，先把自己疏忽的地方寫(xiě)下來(lái)，久而久之，我們會(huì)有很大的改進(jìn)。
③“從想到說(shuō)，從說(shuō)到做”，勇于邁出你的腳步， 記得在大學(xué)的一節(jié)思想政治課上，老師讓我們討論現(xiàn)代人道德缺失的問(wèn)題，有人說(shuō)，現(xiàn)在的人都變了，首先是私念，無(wú)善心，我當(dāng)時(shí)舉了個(gè)例子，我問(wèn)他們，如果你們坐在公交車(chē)上，看到有個(gè)老人上了車(chē)，有沒(méi)有一種想給他讓座的沖動(dòng)，很多人都說(shuō)有，我說(shuō)那么，這就是善念，你們已經(jīng)想到了，但是迫于那個(gè)環(huán)境下的壓力，你沒(méi)有勇氣站起來(lái)。其實(shí)善未缺失，只是你不敢做。
在工作中，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)地上的紙屑，當(dāng)你看到?jīng)]有關(guān)的電燈，當(dāng)你看到還在流水的水龍頭，你是不是想著做點(diǎn)什么，但是你又怕別人說(shuō)你做作，說(shuō)你裝，大家是不是有這種感受，所以你不去處理他們，有很多時(shí)候，是我們太在乎別人怎么去看怎么去說(shuō)，所以放棄了前進(jìn)的腳步，勇敢的往前走一步，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)落下別人一大截。
6、路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成。
有句古話(huà)：千里之行，始于足下，任何事物的做成都是一步步走過(guò)來(lái)的，農(nóng)村蓋房子，要先打地基，再一層層加磚，起來(lái)墻之后，再去做頂，最后才是完整的可以住人的房子，堅(jiān)實(shí)的走好每一步，才能達(dá)成心理的那個(gè)目標(biāo)。讓我們看看那些行業(yè)的巨頭們“雙匯、金鑼、得利斯、龍大”，他們不是空降企業(yè)，他們的路都走得異常艱辛，只是到了現(xiàn)在，人們只是看到了光華，忘掉了他們痛苦的過(guò)去，可就是這樣的一步步艱辛，讓他們走到現(xiàn)在，豎立了品牌，割據(jù)市場(chǎng)，在任何一個(gè)行業(yè)里，都演繹著大自然優(yōu)勝劣汰的法則，最終的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是那些強(qiáng)勢(shì)企業(yè)來(lái)定的。
路還有很長(zhǎng)，我們不愿意過(guò)多的描述艱辛和長(zhǎng)度，因?yàn)槲覀冇星斑M(jìn)的信念和不懈的堅(jiān)持，因?yàn)檫@一次次的培訓(xùn)和更深的xx大家庭融合，讓我們更加有力的拓步前行，是一個(gè)品牌，也是一種祈愿，祈愿它承載的每一個(gè)家人的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，等過(guò)了十年，二十年，三十年或者更長(zhǎng)的時(shí)間，我們回過(guò)頭，會(huì)慶幸路上有自己，會(huì)慶幸我們的相聚相識(shí)和共同的奮斗。
我之前這樣說(shuō)過(guò)，與所有的同事們一起，是緣分，是力量，是溫暖，是希望，走在一起，匯聚力量，我們才能開(kāi)拓屬于這個(gè)品牌的未來(lái)，才能開(kāi)拓每個(gè)人所期望的未來(lái)。
下面我邀請(qǐng)所有的家人站起來(lái)，知道為什么站起來(lái)嗎，站起來(lái)，是你神經(jīng)開(kāi)始緊張的時(shí)候，我現(xiàn)在告訴大家八個(gè)字“未來(lái)，未來(lái)”，我請(qǐng)大家和我一起，把這八個(gè)字用盡所有的力量喊出來(lái)。
謝謝大家的配合，剛才的呼喊過(guò)后，大家有沒(méi)有感到力量的迸發(fā)，你們有沒(méi)有感覺(jué)到匯聚的能量之大，那么好，我告訴大家，這種力量就是希望之所在，因?yàn)橛心�，有我，有我們大家的合聚，我們�?jiān)信我們有著共同的未來(lái)。謝謝大家。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié) 篇13
通過(guò)公司組織學(xué)習(xí)“識(shí)大體，顧大局，擔(dān)責(zé)任，講奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)”教育實(shí)踐活動(dòng)，首先，我對(duì)公司三年多的開(kāi)局，起步與發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，其次，對(duì)公司的五年發(fā)展計(jì)劃有了更加的深刻的了解，尤其這次學(xué)習(xí)使我的思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高，工作作風(fēng)得到進(jìn)一步強(qiáng)化，使我們集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力明顯提高，合作意識(shí)、奮斗精神明顯加強(qiáng)。
作為一名技術(shù)人員，我將工作定位為協(xié)助好項(xiàng)目經(jīng)理的工作和不斷的自我學(xué)習(xí)充實(shí)，在參與建設(shè)的工程中，在完成工程的施工測(cè)量放線的同時(shí)，還協(xié)助技術(shù)負(fù)責(zé)人編制施工方案、技術(shù)交底，并負(fù)責(zé)工程技術(shù)資料的指導(dǎo)與編制，和施工員一起進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量檢查，以及協(xié)助安全員落實(shí)、督促、檢查施工現(xiàn)場(chǎng)安全工作。在工程施工過(guò)程中，我一直以積極的心態(tài)認(rèn)真地對(duì)待自己的工作，在從事的各項(xiàng)工作中，都能盡職盡責(zé)，以求圓滿(mǎn)的完成工作任務(wù)。“不要急于出成績(jī)，埋下頭來(lái)干工作”，是我的工作格言，提醒自己不要好高騖遠(yuǎn)，而要腳踏實(shí)地，多干實(shí)事，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)并獲得施工現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)累積。
施工現(xiàn)場(chǎng)工作更使我深深明白，在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西和自己翻看規(guī)范、規(guī)程死記硬背的知識(shí)遠(yuǎn)不如實(shí)際經(jīng)歷過(guò)的記得牢固，而且好多學(xué)問(wèn)更是書(shū)本里學(xué)不來(lái)的，完全是憑自己的經(jīng)驗(yàn)。在這半年來(lái)的時(shí)間里，我一直在多看，多學(xué)，碰到施工現(xiàn)場(chǎng)的做法與書(shū)
本里不一樣的地方及時(shí)的向別人虛心請(qǐng)教，盡管有時(shí)候得不到理論上的解釋?zhuān)菂s是很好的經(jīng)驗(yàn)。
識(shí)大體、顧大局的過(guò)程是一個(gè)改造自我的過(guò)程，從而不斷完善人格品德。一個(gè)人，在工作、生活中難免有這樣那樣的不足和錯(cuò)誤，如果經(jīng)常自省，檢討自己的言行，就能及早發(fā)現(xiàn)自己的過(guò)失，不至于鑄成大錯(cuò)。因此，要想有所作為、有所成就，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，就必須經(jīng)常地進(jìn)行自省自勵(lì)。一方面，要經(jīng)常檢查剖析。找準(zhǔn)自己的問(wèn)題，防止小錯(cuò)不查、釀成大患。另一方面，要做到有錯(cuò)必改。要想進(jìn)步，就要敢于正視自己的問(wèn)題，及時(shí)采取措施加以改正，不能遮丑護(hù)短、諱疾忌醫(yī)，不能寬容自己、遷就自己。否則，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多，有的還會(huì)越來(lái)越大。一屋不掃何以?huà)咛煜拢陨淼膯?wèn)題都發(fā)現(xiàn)不了，怎么能識(shí)大體顧大局呢?
從講責(zé)任的角度講就是要明確自身工作職責(zé)，認(rèn)真履行崗位責(zé)任，忠于職守，勤奮敬業(yè)，盡職盡責(zé)，努力工作;在工作中要轉(zhuǎn)變一些不正確的觀念，珍惜當(dāng)前的工作，時(shí)時(shí)、處處都要有注意細(xì)節(jié)問(wèn)題，工程施工中，安全是最不容忽視的主要環(huán)節(jié)，根據(jù)半年多的工地實(shí)際經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單談?wù)劙踩矫�。最重要的就是�?shù)立安全意識(shí)，首先在項(xiàng)目部管理人員心中必須有強(qiáng)烈的安全意識(shí)和責(zé)任感，只有項(xiàng)目部管理人員從心底認(rèn)識(shí)到安全的重要性，才能用心做好這項(xiàng)工作。如果項(xiàng)目部管理人員抱著僥幸的心理去做這項(xiàng)工作，那在工程安全施工方面是致命的隱患。所以項(xiàng)目部管理人
員必須將安全工作從心底認(rèn)識(shí)并付諸實(shí)施。我相信，只要有責(zé)任意識(shí)，就沒(méi)有做不好的工作。
講奉獻(xiàn)就是要立足崗位樂(lè)于奉獻(xiàn)，始終保持愛(ài)崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、勇挑重?fù)?dān)、勇于創(chuàng)新、自覺(jué)奉獻(xiàn)，全身心投入到工作中，努力做到“工作快樂(lè)、快樂(lè)工作”，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，就是要吃苦在前，享受在后，先公后私，始終把公司的發(fā)展和企業(yè)榮譽(yù)放在首位。人活在世上總需要有點(diǎn)精神，這奉獻(xiàn)精神也是在工作和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和塑造的，同時(shí)也是工作中所必需的。只要我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，始終保持一顆平常心，把奉獻(xiàn)精神融入到工作之中，成為自覺(jué)行動(dòng)。有了這種奉獻(xiàn)精神，哪怕是最難最煩的工作，照樣能出色地完成 通過(guò)本次學(xué)習(xí)，深化自我意識(shí)，在今后的工作中，我將以百倍的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步和成熟起來(lái)，不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。為煜基集團(tuán)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié) 篇14
8月28日-29日我參加了教育局和學(xué)校組織的新課程改革培訓(xùn)，通過(guò)緊張的學(xué)習(xí)、交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次的課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)。兩天的培訓(xùn)時(shí)間很短，但很充實(shí)。講師從不同的角度進(jìn)行的分析和介紹，并提供優(yōu)秀教學(xué)視頻讓我們觀看。讓原本茫然的課改理清了些思路。
1、把握鑒賞課的性質(zhì)，更新教師觀念。
將人文性確定為美術(shù)課程的基本性質(zhì)具有十分重要的意義，情感是一種智力，是現(xiàn)代教育觀念。很長(zhǎng)時(shí)間，舊的傳統(tǒng)教育只重視理性智力，忽視情感智力。如今，學(xué)校美術(shù)教育是培養(yǎng)情感智力的有效途徑。學(xué)生通過(guò)美術(shù)鑒賞課來(lái)參與文化傳承和交流，提高自己的審美文化素質(zhì)又利于情感智力的培養(yǎng)。課程改革要求的是我們教師觀念的提升，教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場(chǎng)教育變革的成敗。因此學(xué)校組織我們廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺(jué)發(fā)展專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為。
2、多學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生主動(dòng)參與，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程性質(zhì)的人文性、愉悅性和創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的個(gè)性化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)美術(shù)人文精神和審美能力等等。這就要求美術(shù)教師構(gòu)建超越學(xué)科的生態(tài)型知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)與美術(shù)相關(guān)的其它新技術(shù)、新知識(shí)，學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生思維和人格發(fā)展的教育方法。所以學(xué)科間的整合或統(tǒng)整，是現(xiàn)代教育理念，亦是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)趨勢(shì)之一。我們教師除了應(yīng)具備基本的美術(shù)知識(shí)，同時(shí)還需要了解相關(guān)的“姐妹藝術(shù)”。例如：文學(xué)、音樂(lè)、電影、舞蹈等等，從學(xué)生熟悉的或已經(jīng)掌握的知識(shí)切入，讓學(xué)生隨老師設(shè)計(jì)的思維潛移默化地進(jìn)入美術(shù)欣賞的學(xué)科知識(shí)，順理成章逐漸深入。
新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書(shū)本知識(shí)傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識(shí)的“容器”進(jìn)行灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識(shí)的化身，以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過(guò)程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過(guò)程，教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，要通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。
小學(xué)美術(shù)教育，應(yīng)該面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的各個(gè)方面，通過(guò)繪畫(huà)這一活動(dòng)形式來(lái)發(fā)掘孩子們自身的潛能，培養(yǎng)孩子們敢于追求美、勇于創(chuàng)造美的精神。
轟轟烈烈的新課程改革為老師創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇，“一切為了學(xué)生”，這將是老師心中為之奮斗的目標(biāo);賦予學(xué)生自由，也將是老師教學(xué)中的唯一規(guī)范。愉快教學(xué)，將令老師與學(xué)生在教學(xué)共同成長(zhǎng)，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既獲得知識(shí)又得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。
學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié) 篇15
學(xué)會(huì)記憶是學(xué)好地理的前提
在大力提倡以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的今天，在強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力的教育形勢(shì)下，不善于指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶的教師就不是一個(gè)好教師。俄國(guó)的心理學(xué)家謝切諾夫說(shuō)過(guò)：“一切智慧的根源在于記憶。”通過(guò)記憶才有可能保持對(duì)過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的事物的反映,通過(guò)記憶，人才有可能在已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷同化與異化的過(guò)程中，發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，自己的能力，才能形成知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)新事物，提高自己的知識(shí)水平;教學(xué)藝術(shù)的關(guān)鍵就是要為不同類(lèi)型的學(xué)生尋求不同的學(xué)習(xí)思路，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,找到最佳有效的記憶方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)水平。
記憶是掌握和運(yùn)用知識(shí)的基本途徑。地理學(xué)科中有大量需要記憶支持才能牢固掌握的知識(shí)內(nèi)容。因此，要學(xué)習(xí)好地理,關(guān)鍵就是要為不同類(lèi)型的學(xué)生尋求不同的學(xué)習(xí)思路，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,找到最佳有效的記憶方法。任何時(shí)候任何人離開(kāi)了記憶就不存在學(xué)習(xí)，當(dāng)然，離開(kāi)記憶，也就談不上學(xué)好地理了。學(xué)會(huì)記憶是學(xué)好地理的前提。
地理的記憶方法很多。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同的學(xué)習(xí)要求、不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，都要善于運(yùn)用不同的記憶方法，以充分強(qiáng)化學(xué)生的“記”，有效利用學(xué)生的“憶”。但是應(yīng)該知道任何記憶方法雖然都是有效的，卻都不是萬(wàn)能的。教師講究教學(xué)藝術(shù)，關(guān)鍵之一就是要為不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的知識(shí)，找到最有效的記憶方法，用較短的時(shí)間記憶較多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且最大限度地減少遺忘，以避免學(xué)生在學(xué)習(xí)摸索中走彎路。
本人從事地理教學(xué)多年,根據(jù)本人的教學(xué)體會(huì),我認(rèn)為可以從下面四個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的記憶方法。
一、聯(lián)想記憶
俄國(guó)生物學(xué)家巴甫洛夫指出，記憶要依靠聯(lián)想，而聯(lián)想是新舊知識(shí)建立聯(lián)系的產(chǎn)物。對(duì)于那些含有多層意義的地理事物，我就指導(dǎo)并教會(huì)學(xué)生去用聯(lián)想記憶法。比如，在“秦嶺——淮河“這條重要的自然界線的教學(xué)中，我就指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想：“秦嶺——淮河線”是零度等溫線和800m等降水量線。是暖溫帶和中溫帶，濕潤(rùn)氣候帶與半濕潤(rùn)氣候帶的分界線。這樣不但聯(lián)系了舊知識(shí)，還擴(kuò)大了記憶內(nèi)容，增強(qiáng)了記憶效果。
二、興趣記憶
學(xué)生在記憶過(guò)程中，他們對(duì)自己感興趣的事物的記憶效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于他們不感興趣的事物。老師的指導(dǎo)作用是如何把學(xué)生不感興趣的事物變?yōu)楦信d趣的事物，把不容易記憶的枯燥的記憶變成趣味記憶，將學(xué)生置于愉快的學(xué)習(xí)氛圍中。這種教學(xué)方法對(duì)于那些基礎(chǔ)差，不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生尤為重要。對(duì)于那些枯燥的、學(xué)生不感興趣的知識(shí)內(nèi)容，我就運(yùn)用趣味記憶法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。比如，我在講到我國(guó)省區(qū)輪廓時(shí)，就采用一種趣味記憶法，而充分地發(fā)揮了學(xué)生的想象能力。我是指著地圖，這樣引導(dǎo)學(xué)生的：黑龍江省像展開(kāi)翅膀的天鵝，遼寧省像個(gè)沒(méi)有點(diǎn)的大問(wèn)號(hào)，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們：“青海省和廣東省像什么呢?”同學(xué)們通過(guò)觀察，都爭(zhēng)先恐后的搶答：“青海像一頭可愛(ài)的小豬，像一只欲奔的兔子;廣東像一個(gè)大雞腿……”其他省區(qū)的區(qū)域輪廓，我也是如法炮制。于是，課堂氣氛熱烈起來(lái)，連平時(shí)不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生也積極參與回答老師所提的問(wèn)題。學(xué)生情緒高漲，課后的記憶也就非常深刻了。
三、思維記憶
在地理教學(xué)中，我也常利用學(xué)生的好奇心，精心設(shè)計(jì)一些提問(wèn)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。例如：我在講《南極洲》這章時(shí)，提出這樣的問(wèn)題：“我國(guó)科學(xué)考察隊(duì)到南極考察為什么應(yīng)選擇在冬季，冬季去南極洲考察不是雪上加霜嗎?”對(duì)這個(gè)饒有興趣的問(wèn)題，同學(xué)們都樂(lè)于思考，并得出了正確的結(jié)論：我國(guó)與南極洲分別位于南北兩個(gè)半球，兩個(gè)半球的季節(jié)剛好相反，即我國(guó)是冬季，南極洲便是夏季，同時(shí)南極洲在夏季有極晝(24小時(shí)是白天)現(xiàn)象，便于考察。這樣經(jīng)過(guò)學(xué)生饒有獵奇興趣的思考，枯燥乏味的地理知識(shí)，便在學(xué)生腦海中留下了深刻的印象。
萬(wàn)事萬(wàn)物各有特征，人們抓住它們的特征就易于識(shí)別，也記得牢固。教學(xué)中，為使學(xué)生對(duì)一些地理位置、地形地貌了解得更清楚，記得更牢固，我還運(yùn)用“特征記憶法”指導(dǎo)學(xué)生記憶。比如，我在講《從世界看中國(guó)》這章中的中國(guó)地理位置這項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，我把世界地圖掛在黑板上，讓那些基礎(chǔ)好，喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生在圖上找出我國(guó)的緯度的范圍，從圖上看出我國(guó)的緯度大部分位于中緯，屬于北溫帶。再讓學(xué)生在地圖上找出我國(guó)的海陸位置，學(xué)生很快便發(fā)現(xiàn)，我國(guó)位于亞歐大陸的東部，東臨太平洋，于是我國(guó)地理位置的“背陸向海”，“海陸兼?zhèn)?rdquo;的特點(diǎn)，學(xué)生便一目了然地從圖上識(shí)記下來(lái)了。這樣，學(xué)生不用傷腦筋地去死記硬背，老師也教得輕松，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，記憶便大大加強(qiáng)了。
四、特征記憶
對(duì)某些地區(qū)的地形地貌的教學(xué)，我也是靈活運(yùn)用板畫(huà)，以“特征記憶法”指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的。例如，在講新疆的地形特點(diǎn)時(shí)，我在黑板上先畫(huà)出新疆的輪廓圖，再用粗線條表示東北部的阿爾泰山山脈、中部的天山山脈和南部的昆侖山山脈，用色筆畫(huà)出準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地，并用斜線表示這兩個(gè)盆地的范圍。這樣邊講邊畫(huà)，有形有意，展現(xiàn)在學(xué)生面前的是一幅活地圖(如圖)，學(xué)生從板畫(huà)上便很直觀地體會(huì)出新疆“三山夾兩盆”的地形特點(diǎn)。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，加強(qiáng)了記憶，還發(fā)展了學(xué)生的智力。這里實(shí)際上也運(yùn)用了直觀記憶法，利用地圖或板畫(huà)的直觀性。這樣，不但增加了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的直觀形象的興趣性，也使學(xué)生一目了然地抓住事物特征，也就便于學(xué)生記得快、記得牢。
總之，記憶的方法很多，作為一名地理老師，就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，從課本的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，講究教學(xué)藝術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生選擇最佳的記憶方法，這才是學(xué)生學(xué)好地理的前提。
如何學(xué)好地理
地理環(huán)境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。學(xué)習(xí)地理尤其要注意學(xué)習(xí)方法，只有掌握好學(xué)習(xí)方法，才能化難為易，學(xué)得扎實(shí)而靈活。學(xué)習(xí)時(shí)注意方法是“橋和船”，只要有良好的、行之有效的學(xué)習(xí)方法，則可做到事半功倍。
一、學(xué)會(huì)使用課本
教科書(shū)既是掌握知識(shí)、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書(shū)的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對(duì)全書(shū)內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、�？瓷钏迹プ∫c(diǎn)，記下問(wèn)題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說(shuō)
二、學(xué)會(huì)使用地圖
地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見(jiàn)到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過(guò)分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，它具有感官刺激強(qiáng)、信息容納量大、表述簡(jiǎn)明扼要等優(yōu)點(diǎn)。借助地圖可以更好的掌握地理事物的空間分布，理解地理概念、原理運(yùn)用示意圖，及有關(guān)概念、地理規(guī)律、地理原理。在復(fù)習(xí)中要記的概念、原理、規(guī)律很多，有的在文字表述上還較相似，這就給記憶帶來(lái)了麻煩。若能借助于示意圖，寓文于圖，則十分簡(jiǎn)單得一幅示意圖就會(huì)把有關(guān)概念、原理的本質(zhì)反映的淋漓盡致、印象深刻、難以忘記。
三、地理復(fù)習(xí)的一般過(guò)程：
先掌握基本地理事實(shí)，然后了解地理事物的發(fā)生和發(fā)展，最后進(jìn)行合理的分析、判斷和歸納，實(shí)現(xiàn)本學(xué)科之間的知識(shí)有機(jī)聯(lián)系以及與其它學(xué)科之間的知識(shí)滲透。可以將這一過(guò)程概括為五個(gè)字：憶，記，翻，做，究①憶就是對(duì)已學(xué)過(guò)的課本內(nèi)容過(guò)電影，也就是重新回憶一遍，憶;的內(nèi)容主要是教材知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，可以對(duì)已掌握的內(nèi)容了然于胸。②記;是對(duì)一些主干知識(shí)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行背誦和記憶，首先要對(duì)一些基本的地理事實(shí)進(jìn)行必要的了解和掌握，這些地理事實(shí)是構(gòu)建一個(gè)完整知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點(diǎn)，是基礎(chǔ)，很重要的準(zhǔn)備。有了這些地理事實(shí)還不夠，還必須了解地理事實(shí)的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律，以及地理事實(shí)之間的聯(lián)系③;翻;就是翻看平時(shí)做過(guò)的習(xí)題、考試題。平時(shí)做過(guò)的題目要保存好、整理成冊(cè)，以供復(fù)習(xí)階段使用。在復(fù)習(xí)課本同時(shí)，可以翻一下以前做好的題目，回憶一下當(dāng)時(shí)做題時(shí)的情景，溫習(xí)一下題目訓(xùn)練和考查的教材基礎(chǔ)知識(shí)。④做是選擇少部分以前做過(guò)的題目。盡可能少做、精做題目。可以選擇以前做過(guò)的有代表性的題目或者以前做錯(cuò)的題目，主要目的是溫習(xí)做題的思路和方法彌補(bǔ)以前做題中存在的不足。;⑤究是細(xì)究錯(cuò)題。主要是找一下錯(cuò)在何處，是知識(shí)記憶還是知識(shí)理解有欠缺，是審題不準(zhǔn)還是思路有偏差?通過(guò)細(xì)究以前的錯(cuò)題，可以明了自己以前在做題中的薄弱之處，以使備考訓(xùn)練更有針對(duì)性。當(dāng)然地理復(fù)習(xí)中一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)就是對(duì)時(shí)事和社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注，;注意閱讀一些報(bào)刊新聞，有意識(shí)地收集一些與地理有關(guān)的資料，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。