網絡培訓學習心得體會（精選12篇）

網絡培訓學習心得體會 篇1

　　這學期，我參加了“現代教育技術下的聽評課與課堂觀察”網絡培訓活動，課余我的大部分時間都歸于電腦前，我每天流連其中。在這個研修的平臺里，有專家引領、互動對話、在線交流、導師引導、作業導航等方式，每天都會快樂而充實的度過。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質保量地完成規定的作業和評論數，參與在線研討，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質，拓寬了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得體會：

　　首先，我很享受網絡培訓帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資源，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。

　　其次，多交流才能常進步。肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲;我給別人評論，回復或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的思想，也結交更多志同道合的好友。

　　第三、重實踐和反思。人應該是活到老學到老。每一期每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點，結合我校教研活動，做好課堂觀察。一個真正的語文老師的任務不僅僅是教會學生學到語文知識，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學生的視野，讓學生把自身的潛能發揮出來，全面提升學生的素質，培養學生的人文情懷，讓學生做一個有文化有品位的人。

　　總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤,感謝網絡研修，網絡教研為我們提供了一個交流的平臺，讓我們共同學習，共同研究，網絡讓我們成長。網絡研修這樣的學習其實是一種對我更新教育理念，提升專業素養，改進教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。

網絡培訓學習心得體會 篇2

　　通過1個多月的網絡培訓，通過這個培訓平臺，使我認識到現代網絡時代的廣大用途，充分理解到“秀才不出門，便知天下事”。在五個模塊的學習中，學習到很多計算機知識，拓寬了教學思路。

　　在學習過程中，有很多地方不懂，在老師以及同事的幫助下，參考網絡資料，都得到了解決。同時接觸到很多計算機軟件，比如：Freemind、word、FrontPage、Powerpoint等辦公軟件，對這些軟件有了初步的了解。也學會了騰訊QQ網絡聊天。

　　通過這段時間對電腦和網絡的了解認識，我深深的認識到農村教學的不足以及知識的封閉性。這次培訓讓我了解到多媒體網絡在農村教育的用途，領會到了多媒體網絡教學的理念。讓我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法。身為教師，就要懂得與時俱進，與現代教學接軌，將多媒體網絡教學這種媒介充分的運用在農村教學當中。并且要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。

　　在模塊二學習期間，由于第一次接觸陌生軟件，邊看視頻教程邊練習，不明白的地方又認真閱讀了平臺上的軟件操作流程，終于在我的努力下完成了第一項作業，得到了老師的好評。隨后的幾個作業，對計算機軟件有了一定的感性認識，學習起來也就比較快了，但是還是費了不少力氣，在自己的摸索以及向周圍人求助，磕磕碰碰的算是把作業完成了。但是，在今后的工作學習中還得不斷練習，不斷熟悉，爭取能夠熟練的掌握這些教學軟件，為以后的多媒體教學提供一定的基礎。

　　在今后的教學生涯中，我要懷著“活到老、學到老”的心態進行不斷摸索、不斷學習，力求與現代教育接軌，給學生一個嶄新的教學模式。

網絡培訓學習心得體會 篇3

　　首先非常感謝集團公司能夠提供這次學習機會，感謝公司領導能夠讓我去參加學習培訓，我感到很榮幸，并且也十分珍惜這次學習培訓的機會。

　　在學習培訓期間，我始終抱著認真的態度參加每一次學習和討論，我不僅學到了網絡管理方面的一些知識，更學到了怎么做一名合格的員工以及怎么跟其他同行溝通，再就是學習到大家團結一致的精神。以下是我這次培訓學習的幾點心得體會：

　　其一，培訓方以注重列舉實例來傳授經驗的教學方式，讓作為新參加工作理論知識和實際工作經驗積累還不夠豐富的我感覺到豁然開朗，許多原來無從下手的問題找到了切入點，對原來零零散散的一些知識和概念也有了一個比較系統的整理和概括。比如以前我知道ARP攻擊，并且知道在單個獨立的PC機上怎么綁定IP和MAC地址防止ARP攻擊，然而這次的學習培訓則不僅僅是講解了ARP欺騙與攻擊的一些原理及現象，更是舉出實例描述了ARP欺騙與攻擊造成的危害，讓我們從維護人員的角度認識到自己工作的重要性，并且積極努力去學習怎么去防御和處理ARP欺騙與攻擊。

　　其二，培訓方以理論與實際相結合的講解方式，拿出20__年度各廠網絡維護中遇到的各種問題的分類與統計，用實實在在的數據闡述了網絡管理維護的重要性。從局域網的安全維護到MAC地址欺騙的原理與解決辦法，從交換機的工作原理到VRRP的配置與維護，培訓方的講解人員都有較詳細的講解，我自己感覺到收獲良多，很多以前沒遇到或者說遇到了不太懂怎么解決的問題，都有了更深層次的了解，雖然不能說能夠立即就解決現實中的問題，但是最基本的分析問題的方向是逐漸能夠掌握到的了。

　　其三，培訓方還以考試的形式，檢驗我們參會人員的聽課情況。因為是相對來說非常寬松的考試，所以大家都看著自己做的筆記來答題順便進行二次復習。也有拿不準的地方互相之間討論的情況，每當舉出一個例子說服了對方，不僅是討論的雙方，周圍聽著討論的人也感覺受益匪淺。大家的討論讓我開闊了眼界，不僅是知道了正確答案，更是學習到同行們不同的人分析問題獨到的見解與處理問題各不相同的方式。雖然殊途同歸，最終都是解決了問題，但是一樣的結果不一樣的解法，這讓我在實際工作經驗的積累上又有了新的收獲，至少學會了多角度的去思考問題。

　　其四，培訓學習期間，我很明顯的感覺到大家之間的那種和諧的關系。可能是因為上升到了集團公司的高度吧，大家培訓學習時間之外的聊天內容也都是跟工作相關的，這讓我也找到了更大的工作熱情來敦促自己努力學習知識努力工作。

　　這次的網絡管理培訓，是我工作學習和生活中的一個加油站，讓正處于實習期滿準備定崗轉正的我有了一個更明確的奮斗目標與前進方向。同時由于認識到自己跟其他同行相比起來的諸多不足，我一定會以此次培訓為契機，努力學習專業知識，努力積累工作經驗，與時俱進，使自身工作再上一個新臺階，不辜負領導對我的關懷與幫助。

網絡培訓學習心得體會 篇4

　　十分有幸參加了本次江蘇省新課標小學數學教師網絡培訓，本人認真研讀了《義務教育課程標準》(__年版)，開闊了視野，有了全新的全面的體驗。《課標》修訂中在繼承我國數學教育注重“雙基”傳統的同時，突出了培養學生創新精神和實踐能力，提出了使學生理解和掌握“基本的數學思想和方法”，獲得“基本的數學活動經驗”。

　　數學思想方法是學生認識事物、學習數學的基本依據，教學中滲透數學思想方法可以使學生自覺地將數學知識轉化為數學能力，最終通過自身的學習轉化為創造能力。數學活動經驗需要在“做”的過程和“思考”的過程中沉淀，在數學學習活動過程中逐步積累。

　　在教學中教師首先要重觀察、重操作，豐富學生的表象，積累體驗性經驗。其次要注重結合具體的學習內容，設計有效地數學探究活動，使學生經歷學生的發生發展過程，從而積累數學的基本活動經驗。下面本人就結合小學數學的日常教學進行淺淡。

　　例如，數軸的認識，可以設計這樣一個活動：全班分為三個大組分列排好，第一位同學舉一個箭頭代表方向，任意指定某位同學作為原點位置，把o寫在大卡片上，掛在相應的同學的胸前。各人代表數軸上不同的整數點。由教師發出-3，1、大于2的數等指令，符合教師指令的同學要舉手，比賽各個小組的正確性高低。學生通過扮演實數，合作成數軸這一游戲，既掌握了知識，對數軸的數和點有了深刻的了解，又體驗到學習數學的快樂。

　　再如，在教學圓的面積這節課時，本人先引導學生回憶平行四邊形，三角形，梯形面積公式的推導過程，教師配合演示，給學生視覺的刺激。整個過程不是僅僅為了回憶，而是通過這一環節，滲透一種重要的數學思想，那就是轉化的思想，引導學生概括出：新的問題可以轉化成舊的知識，利用舊的知識解決新的問題。從而推及到圓的面積能不能轉化成以前學過的平面圖形?如果能，我們可以很容易發現它的計算方法了。讓學生明白可以用剪拼法把圓轉化成近似的長方形求面積的方法，從而獲得新知。這樣發揮了知識的遷移作用，促進知識內化，使學生不僅長知識，而且長智慧。

　　多讓學生參與一些數學活動的體驗，遠比我們老師口頭說教的效果好得多，所以，我認為我們老師應給學生提供有價值的數學活動，這是獲得基本活動經驗的前提和核心。沒有經歷數學活動，就談不上獲得數學活動經驗。

網絡培訓學習心得體會 篇5

　　這次學校安排報名了這次PPT深度制作網絡學習，為期不長，但卻學到了不少東西。作為一名中學數學老師，課件在平時課堂中的運用是很多的。

　　通過這次網絡學習后發現，之前似乎并沒有真正的在運用PPT，只是用了一些表面，淺顯的功能。比如播放圖片，播放動畫，播放錄音等，只是停留在將已有現成的東西用PPT播放一下。再多一點，就是稍微穿插一些自定義動畫，讓圖片，文字出現的形式稍微新穎一點。但通過這次學習，我知道了課件并不是簡單的把教材，教案等移到幻燈片上，這樣的課件并不能優化教學效果。而是要通過PPT將學生難以理解的內容，轉化其他形式或途徑，幫助學生理解。同時也要注意，不能濫用PPT，或者過多的在PPT中展示技巧，變的花哨，這樣的PPT可能會造成反作用。

　　在這次PPT深度制作學習中，有幾個和我工作密切相關的作業，制作過程中讓我學到了不少，也開拓了我的思維。比如制作第二次作業中制作樹葉飄落的效果，手機劃屏的效果等，雖說其中用到的自定義動畫都不是很復雜，但在平時的教學課件制作中，我不會去想到，看似復雜的動態效果可以用PPT完成。第三次作業，要求制作的相對復雜。比如那個時鐘的制作，一開始做的時候真的是無從下手，后來看了教學視頻，邊看邊做，才完成。當我點開播放時，看著秒針一步步開始走，心里真的是很驚喜。其實，里面運用到的功能，平時也會用到，但是如何組合起來，做出時鐘的效果就難了。我對于PPT，還處在單個簡單的思維方式，稍微復雜點就想不出來了。通過這次的學習，也讓我知道，要想運用PPT更好的幫助教學，制作出更有效的PPT，除了了解它的功能以外，更應該大膽想象，多做，多練，相信能制作出更好的教學課件。

　　最后，我想說，隨著信息技術教學時代的到來，作為一位年輕教師，無論是哪方面的老師，都應該加強信息技術的學習，才能更好的提高自身教學能力。同時，也要堅持下去，“活到老，學到老”。如果下次還有這方面的培訓，我還會積極的參與進來。

網絡培訓學習心得體會 篇6

　　通過這次國培計劃培訓學習。我由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習

　　提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我 的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

　　這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的 教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中 有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。

　　經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個

　　受歡迎的老師。怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民 主、信任的新型師生關系?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不 斷的去學習。

　　首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些 都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予孩子必要的關心和幫

　　助。只要有了問題及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任 你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求， 又要注意對學生的個體差異，區別對待。對平時表現比較差的孩子，我們老師要采用 不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

　　其次，如何使我們的教學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作 為一名老師的我更要關注的是蘊藏在教學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨 其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流 所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒 孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的 學習智慧。

　　最后，我還認識到：一節好的活動課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后 續。

　　一節好的活動課，要做到兩個關注：

　　一是：關注孩子，從孩子的實際出發，關注孩子的情感需求和認知需求，關注孩 子的已有的知識基礎和生活經驗是一節成功課堂的必要基礎。

　　二是：關注教學活動：抓住活動的本質進行教學，注重教學思維方法的滲透，讓 孩子在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷本節課的學習過程，使孩子真正體驗到愛學。

網絡培訓學習心得體會 篇7

　　近期以來，我一直沉醉在遠程研修里，課余我的大部分時間都歸于電腦前，我每天流連其中。在這個研修的平臺里，我們有專家引領、互動對話、在線交流、導師引導、作業導航等方式，每天都會快樂而充實的度過。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質保量地完成規定的作業和評論數，參與在線研討，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質，拓寬了自己的眼界，結交了一批陌生卻熟悉的朋友。下面和大家交流下我的心得體會：

　　首先，我很享受網絡培訓帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資源，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。

　　其次，多交流才能常進步。 肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評論，回復或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的思想，也結交更多志同道合的好友。 第三、重實踐和反思。我總以為做一個優秀的一線教師只要上

　　好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。 人應該是活到老學到老。每一期每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點，結合我校現在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進行實踐和反思。

　　通過學習讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發性的語言去點燃學生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領學生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的任務不僅僅是教會學生學到語文知識，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學生的視野，讓學生把自身的潛能發揮出來，全面提升學生的素質，培養學生的人文情懷，讓學生做一個有文化有品位的人。

　　總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤，感謝網絡研修，網絡教研為我們提供了一個交流的平臺，我們未曾謀面，我們素昧平生，但共同的事業讓我們共同學習，共同研究，網絡讓我們成長。網絡研修這樣的學習其實是一種對我更新教育理念，提升專業素養，改進教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強學習，才可以確保我的教學理念與時俱進，擴大視野，更新、豐富我們的知識庫容，實現我們教師的專業化發展，最終體現我們作為教師的核心人生價值。

網絡培訓學習心得體會 篇8

　　小學教師第3批遠程研修開始了，自己有幸參加語文遠程研修，固然感覺時間緊，也很累，但是收獲很大。通過這兩天的學習，我對新課程有了全新的熟悉，淺談一下自己的一點兒心得：

　　一、使我重新熟悉了自己的責任，樹立了科學的教育觀。

　　實施現代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今天，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開發者、創造者，改變了傳統的授業、解惑的角色。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。百度影音因此，我們要認清自己肩負的歷史使命，樹立崇高的職業道德信念，為祖國培養出全面素質的創新人材。

　　二、使我對自己的教學水平和科研水平有了新的熟悉。

　　通過學習，首先使我熟悉到了自己的教學水平間隔名優教師還有很大差別。我固然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學理論往備課、備學生，往認真講課，往研究課型，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業負擔，多一些時間往體會，多一些時間發展其他方面的素質。

　　以上是我在遠程培訓的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。

網絡培訓學習心得體會 篇9

　　無論是思想意識還是個人工作能力都有了很大提高。通過觀看視頻課程、傾聽專家教師點評，我對班主任工作有了更深的認識，教育思路開闊了很多，對今后的教育教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。現將我的培訓收獲和體會總結如下。

　　通過學習，我覺得教師應該給學生正確的、成功的愛，因為“沒有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個教師都耳熟能詳的教育名言，但為什么有時我們的工作結果卻常常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預期的方向發展呢？這往往是因為我們沒有掌握正確的愛的方法。

　　1、了解是愛的根基

　　教師的愛不應是盲目的、隨意的，它應該建立在我們對每一個學生全面、深入、客觀的了解的基礎之上。當我們接手了一個新的班級，要盡快著手了解每一個學生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況、學習特點等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作創造前提，為我們選準教育的突破口創造條件。

　　了解學生的途徑很多，如自我介紹、寫寫心里話、個別談話等，但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀察，用心去交流，只有當你真正贏得了學生的信任，她們才會真正對你敞開心扉，你才能深入他們的內心世界，摸清他們的脈搏，知道撥動哪一根琴弦才能引起師生間情感的共鳴。

　　2、尊重是愛的前提

　　我們要想贏得學生的信任與尊重，就先要學會尊重學生，因為尊重是相互的。不要認為我們施教于他們，便高高在上、頤指氣使，并覺得他們理所當然就要聽我們的。要清醒地意識到：在人格上，我們與學生是完全平等的，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護。我們應該在學生的心靈上從小為他們撥撒下理解、尊重與信任的種子。

　　以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學生發言的機會、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點滴進步、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學生的表現。我們要像保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應該明白：一個沒有自尊的學生是燃不起奮進的雄心的。

　　3、尊重學生的關鍵是尊重學生的差異與潛能

　　愛護和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題學生。我們應該認識到學生是有差異的，差異來源于遺傳與環境的共同作用，每個學生都擁有一個五彩繽紛的經驗世界。差異是對我們工作的挑戰，同時也是一種寶貴的教育資源。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關，其實我們不可能打造出一個模式的學生。愛學生就要尊重學生的差異，從學生的差異出發，因勢利導，采取有針對性的做法，幫助學生健康成長、不斷發展，引導他們走上良性發展的軌道。

　　尊重差異就是對學生潛能的尊重，我們不應用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學生，而應讓每個學生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風帆，讓每個學生都可能達到成功的彼岸。

　　4、鼓勵、贊揚與熱情的期待是一串金鑰匙

　　教師不要吝惜對學生的表揚與贊美，其實它是促使學生進步的助燃劑。在學生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用。

　　教育心理學上有一個頗值得玩味的名詞叫“皮克馬利翁效應”，他的意思是說：老師預言某些學生將會出現特殊的好的行為時，這些學生真的展露出老師所預言的才華；反之，老師如果預言學生是難雕的朽木，學生的表現必將腐朽不堪。

　　由此可見教師的期待對學生的影響是巨大的。當學生犯錯時，教師一個期待的眼神，說一句：“我相信你是無心的，你一定會改正的。”這勝似多少說教！當學生在困難前退縮時，班主任一個期待的微笑：“去吧，我相信你一定會成功的。”學生也許就會戰勝自己。當學生悲觀失意時，一個期待的撫摸：“站起來吧！失敗乃成功之母”也許，學生就會成為最后的成功者。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時時關心學生，多給學生一些情感上的理解，多給學生情感上的期待。當你信其可行，他便可行；當你信其不可行，他將萬劫不復，難道我們真的希望我們的學生毫無所成嗎？我們何不多給學生一些肯定呢？

　　5、愛學生就要善于從根本上幫助學生

　　幫助學生就如同給病人看病，最重要的是找到病根，班主任在工作中就要弄清學生出現問題的根本原因，對癥下藥，從根本上幫助學生改正錯誤，不要只看到表面，不關心內里，使得類似的問題總是不能得到解決。

　　6、教師的愛應是朋友之愛

　　師愛的境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的，像朋友一樣談時事，談學習，談未來，談做人。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。

網絡培訓學習心得體會 篇10

　　作為一名戰斗在第一線的年輕教師，很慶幸能有機會參加本次高校教師網絡培訓，面對精品課程的建設，課程和教法的深入，雙語教學的開展等一系列教學改革，我曾深刻體會到自己知識的不足，能力的欠缺。而此次參加的網絡培訓，恰是對我們所欠缺知識的補充及方法的引導，使我受益匪淺。通過這一次網絡培訓學習，我有以下心得體會：

　　1、通過學習，讓我更深一步理解了“給學生一杯水，自己要有一桶水”的道理。教師的知識要像自來水一樣隨擰隨有，要像泉水一般永不枯竭。遺傳學是作為一門研究遺傳物質的結構、功能與變異，遺傳信息的傳遞、表達與調控的科學，是當今自然科學領域中發展最為迅猛、最活躍的學科之一，是生命科學各門學科的核心。同時隨著“人類基因組計劃”的進行和深入，遺傳學已成為21世紀生命科學領域發展最為迅速的學科之一，是生命科學各門學科的核心，在教學過程中，感到遺傳學知識抽象，學生難理解，復旦大學喬守怡老師通過對復雜知識簡單化的講解，讓我體會到什么叫教學的“深入淺出”。深感遺傳學的教學應該改變教學模式，多種教學法共用，吸引學生的學習興趣。把握“變難為簡，明晰結構，欲揚先抑，設計問題”等教學要點，引起學生興趣，活躍課堂氣氛。而作為一名遺傳學教師，必須不斷學習新知識，不斷反思教學環節，不斷總結教學經驗，在實踐中成長，在學習中鍛煉。

　　2、通過學習，讓我更深一步意識到作為高校的一名教師，要思考本專業該課程的教學立足點，要將課程教學上升到人才培養的高度，目光放長遠，此外，在低頭搞好教學的同時，積極做好科研工作。例如積極建設本學科的精品課程，有助于教學質量的提高和課程建設的發展。形勢的發展迫切需要我們對教學體系進行科學化建設，對課程內容和平臺進行必要的更新，對教學的方法手段進行積極探索改革。此外，雙語教學的開展有助于與國際教育相接軌。

　　3、通過學習國家教育發展研究中心蔡克勇老師的“轉變教育觀念，培養大批創新人才”的講談，內容從世界經濟發展到我國新型國家建設的要求，從愛因斯坦的教訓和認識到教育創新改革的推進，豐富多彩，講解生動，使我從單一的教學中抬起頭，睜開眼，站在另一個高度來看待人才培養的問題。無論是北大模式的“創新個性化教育”，還是中國科大模式“實施個性化學習方案通過學習”，都是轉變教育觀念，培養創新人才的先行軍。通過學習，讓我深刻意識到“建設創新型國家關鍵在人才”。

　　4、通過學習，使我進一步認識到網絡學習的重要性。

　　網絡學習開拓了我的視野，教師不再是一味的老掉牙，看書，看教案，看名人講座，跑各地開座談會，網絡學習系統創造了個性化學習的環境，使我受益匪淺，深刻的體會到：網絡學習需要高度的學習自覺性、持續的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協同學習，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學的東西相聯系，便能取得更好的學習效果。

　　通過此次的網絡培訓，使我對教學的理念有所上升，對教學方法和手段的改革有所探索，對遺傳學的教學過程有所思考。并深感作為一名合格的高校教師，科研是一項重大的必不可少的工作，在做好教學的同時積極開展科研，有助于我們對教學的進一步深刻理解，是高等教育帶動國家建設的動力。

網絡培訓學習心得體會 篇11

　　為進一步加強和改進高校基層黨組織建設，充分發揮高校基層黨組織的政治核心作用。根據院黨委的統一部署，在設計學院總支委員會的指導下，經過認真籌備，設計學院學生第五黨支部第一次黨員大會于20xx年11月27日中午12點在設計學院203會議室召開。會議由王瑛同志主持。設計學院黨總支綜治委員邵清友同志作為學生第五黨支部換屆工作聯系人參加了會議。

　　此次黨員大會的主要議程是聽取并審議上一屆黨支部工作情況報告和選舉產生新一屆支部委員會委員。此次換屆工作按照《中國共產黨章程》、《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》、《中國共產黨基層組織選舉工作暫行條例》和《中共云南藝術學院設計學院總支委員會關于20xx年支部換屆工作的實施意見》開展。

　　本次會議應到正式黨員10人，實到10人，應到預備黨員7人，實到7人。

　　全體黨員同志奏唱《國歌》之后，王瑛同志宣布大會開始。首先邵清友同志宣讀了《關于同意中共云南藝術學院設計學院總支委員會學生第五黨支部委員會委員候選人預備人選的批復》，然后作了指導講話并對大會的召開表示祝賀。

　　之后，王瑛同志向全體黨員作上一屆黨支部工作情況報告，回顧和總結了學生第五黨支部在任期內的工作情況，肯定成績，找出問題，總結經驗教訓，提出下一個階段的工作任務和指導思想。

　　接下來會議上黨員同志們審議并通過了上一屆黨支部工作報告，之后又一致通過了《中共云南藝術學院設計學院學生第五黨支部委員會委員候選人名單》、《中共云南藝術學院設計學院學生第五黨支部委員會選舉辦法(草案)》、《中共云南藝術學院設計學院選舉學生第五黨支部委員會委員監票人、計票人推薦名單》。最后經全體黨員無記名投票，由監票人和計票人清點選票，公布各候選人的得票情況，三位同志當選為支部委員。

　　大會在《國際歌》中結束。全體黨員同志合影留念。

網絡培訓學習心得體會 篇12

　　黨的群眾路線教育實踐活動領導班子

　　對照檢查材料

　　黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我院領導班子認真貫徹中央要求和省、市、縣委部署，在縣委第二督導組的關心指導下，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，以“為民務實清廉”主題，從堅持黨性原則和推進檢察事業科學發展的高度，聚焦在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”方面存在的問題，深入查擺，取得了階段性成效。在充分征求社會各界及人民群眾意見建議的基礎上，我院領導班子對自身進行認真分析檢查。現將有關情況報告如下：

　　一、遵守黨的政治紀律、貫徹落實中央八項規定和轉變作風方面的基本情況

　　(一)遵守政治紀律。我院領導班子嚴格遵守黨的政治紀律，在政治原則、政治立場、政治觀點和執行黨的路線方針政策上，堅決與黨中央保持高度一致;在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定。自覺抵制各種政治謠言，堅決維護中央權威;認真執行中央、省、市、縣委各項工作部署，堅決做到令行禁止，確保政令暢通。團結帶領全院廣大黨員干部，把思想和行動統一到中央決策和縣委要求上來，全面推進檢察工作科學發展。

　　需要改進的方面：在遵守政治紀律的自覺性、堅定性、嚴肅性、敏感性方面有待進一步增強;在日常工作中，時時、處處、事事維護和執行政治紀律的高度思想自覺和行動自覺還要進一步提高;對我院全體黨員的政治紀律教育有待進一步加強。

　　(二)落實八項規定。中央八項規定和縣委實施意見下發后，我院領導班子認真學習領會，迅速傳達貫徹，結合實際制定了《**縣人民檢察院貫徹中央關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定的實施意見》，并帶頭貫徹執行：切實改進調查研究，注重實際效果;精簡會議活動，減少文件發放，規范公務接待，嚴格公車管理。目前，認真貫徹落實中央八項規定已在全院形成制度化、常態化。

　　需要改進的方面：對部分內設機構貫徹落實八項規定的監督檢查有待進一步加強;對深入持久地貫徹落實八項規定的教育引導工作有待進一步增強;對貫徹落實八項規定的制度建設有待進一步完善。

　　(三)其他需明示的問題。用車方面：嚴格按照標準購買、使用、管理院機關公務車輛。領導班子成員公務用車實行統一管理。辦公用房方面：嚴格按照有關規定為班子成員配備辦公用房和辦公設備，原來存在的超標問題已全部按要求進行了整改。人情消費和職務消費方面：嚴格執行公務接待審批制度，公務接待一律按標準執行，沒有發生發現領導干部人情消費的情況。“三公”經費支出方面：全院“三公”經費開支嚴格控制在縣財政批準預算范圍內，沒有發現支出管理不規范問題。

　　需要改進的方面：對個別領導班子成員在公車管理方面存在的不規范問題，需要進一步加強督查，嚴格管理。

　　二、“四風”方面存在的主要問題

　　形式主義方面：主要是學風、文風、會風不夠端正，不求實效;不注重理論學習，對新頒布的法律法規和上級部署認識不夠深、理解不夠透、把握不夠準;不注重調查研究，結合工作實際不夠緊密，調研內容'>調研成果對實踐的推動作用不夠明顯;部署工作追求短期效果，存在用會議落實會議，用文件落實文件，以新的形式主義代替老的形式主義，缺乏得力措施和扎實行動，為了考核片面追求辦案數量，存在虛假數字，考核中講成績多、講問題少。

　　官僚主義方面：主要是群眾觀念、為民意識、公仆意識淡薄，服務基層、服務群眾意識不強。個別人宗旨意識不強、不懂群眾語言，不善于做群眾工作;衙門習氣重，門難進、臉難看、話難聽、事難辦的現象不同程度存在;對上級的重要部署照本宣科、囫圇吞棗、斷章取義，不注重結合自身思想實際和工作實際學習領會;坐守機關，對基層和群眾的需求了解不夠。

　　享樂主義方面：主要是精神懈怠、不思進取、，工作滿足于一般化，平平過，標準不高，不比奉獻比待遇、不講奮斗講享受;個別人有上班遲到早退，工作時間串崗聊天現象，工作拈輕怕重，不愿干艱苦工作;有的目標缺乏、動力缺乏，安于現狀，不負責任，不敢擔當，管理不當;